通過寫日記，我們可以記錄下生活中的點滴細節，讓回憶永不褪色。你將看到的是一段深夜寫下的日記，記錄了心底無法啟齒的思緒和矛盾。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇一

參觀完學校的新圖書館之后，大家興奮的說：“圖書館的書好多呀！”“對呀！想不到志愿者一次要整理這么多書！”“新的地板坐起來好舒服喔！”“真期待圖書館開放！”

學校為了讓舊圖書館的書籍能盡快搬到新的圖書館，除了志愿者和老師們利用時間搬書外，還特地舉辦了“圖書接龍”的活動。活動當天，我們到三樓樓梯排成兩行，當大隊長帶領我們一起做完“閱讀宣言”宣示之后，校長立即鳴槍，活動就開始了。舊圖書館的書從舊校舍五樓往一樓傳，同學們以接龍的方式，一次一本的傳到新圖書館，這些書像流水一樣，經過各層樓梯、走廊、穿越星光大道、進入新校舍，再沿著綠梯抵達新圖書館，整個隊伍像巨龍一樣不斷的扭動，同學們個個笑容滿面、充滿歡樂。

歷時四十分鐘后，主任宣告活動結束，同學們依依不舍的*室。李老師又說：“這可是人民小學二十年才一次的活動。”能參加這次的圖書搬遷的歷史任務，讓我覺得這個活動很有意義。

參與了圖書接龍活動，也聽了老師和志愿者的說明之后，我更體會到新圖書館是得來不易的。為了感謝所有付出心力的人，等圖書館開館后，我一定要好好去利用它，增加我的見聞，并珍惜每一本書。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇二

記得上次我去白鹿洲公園的事嗎？對了，那天下午，我們又去了溫州市圖書館還書、借書了。

到了圖書館，我們吃了中飯，就開始還書了。我們把上次借的5本書全部還了，接下來就要選要借的書了。我們選了3本書。

接著，我在那里看《筆記大自然之有趣的昆蟲》。這里面有3個有趣的地方：

1、有些昆蟲會吃掉自己的配偶，來補充自己的養分，繁殖自己的后代，如：螳螂，它會揮動自己的“大刀”，吃掉自己的配偶。

2、蟈蟈會吃自己蛻掉的殼，來補充自己的養分以繁殖后代。

3、蜈蚣的壽命看似短，其實長——長達6年！

而且，它的腳只有44只。它長大后，它的第一對腳和最后一對腳退化了，就只有40只腳了。我看完了這本書，這本書就不用借了。于是，我又去換了一本書。

我們在這里吃了晚飯，就回家了。今天，我學會了自己還書、借書，真好呀！

去圖書館日記初中范文（18篇）篇三

2021年12月22日，星期天，霧蒙蒙的，有點冷。

我們滄州小記者去圖書館參加活動，而且是和黃驊報社的小記者哥哥姐姐一起參加，黃驊報社老師讓我們兩人一組。

很快，我們和黃驊報社的小記者哥哥姐姐成為了好朋友。第一個階段是自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等……我和一個大哥哥一組，我們是第一個說的，依次介紹完之后開始進行活動。

隨后，黃驊報社老師給我們介紹了26位榜樣的故事。我最喜歡的榜樣，是一位老爺爺，他的名字叫劉洪華，一位慈眉善目，特別和藹可親的老人，他不顧個人安危跳進冰冷的海水中，拼盡全力用了40多分鐘時間救起了自己的船員。

今后，我也要向他學習，在別人需要幫助時伸出援助之手，向榜樣學習，積極地去幫助他人，做一個樂于助人的好學生！

今天我很開心，不但學到了許多知識，還交到了黃驊的好朋友！

去圖書館日記初中范文（18篇）篇四

一個緊張而又抓緊時間的早晨，正是我上一年級開始報名的時候。我和媽媽在煙臺前小學報名，看到馬路上，車人來來往往，應該都是為孩子上一年級報不上名而發愁的吧。

看到煙臺小學高大而又破舊的學校里。一想，這個學校肯定很多年了吧。我問媽媽：“媽媽，你以前在這所小學上過嗎?”媽媽親切的說：“是啊，媽媽在這所小學的時候，經常去圖書館里看書。怕老師發現，一開始是和同學悄悄的看，后來老師提出了上自修課或課外活動帶領同學們去看書。聽了媽媽的這番話，我也蠢蠢欲動的想看看里面的書，因為里面肯定有許多好書，要不然媽媽也不會悄悄的去看。

煙臺前學校因為人太多，所以我報上名也進不去。所以我和媽媽又去薛家島小學。薛家島小學正好和煙臺前小學不一樣：有煥然一新的教學樓、還有寬大漂亮的操場，但是我想的是薛家島小學有沒有豐富多彩的好書。在門里的老師在發許多年級的班號，媽媽拿到了我的班號，一看：101班。

走進101班，有許多新同學。教室里人海茫茫，看不見老師在哪里，但能聽到老師再喊101班學員的名字。老師把自己的：電話、姓名都寫在黑板上。有一位同學專心致志的聽老師講話，但我不知道他叫什么名字，有時候我遇到困難的時候會向他請教學習的。”放學之后“我請求媽媽帶我去學校的圖書館，一看，豐富多彩的好書。其中我拿了我喜歡的漫畫書，里面詳細記載了許多經典的動畫人物，里面我喜歡的有：豌豆、阿衰、小布丁。

走出學校我還在想念圖書館里面的那本漫畫書，就像媽媽那樣和同學一起悄悄地去看書，感覺也蠻不錯呀!

第二天，我還是忘不掉圖書館豐富多彩的書，感覺我真的”上了書癮。“媽媽把我送到了學校，怕我上學不聽老師的話，就再三叮囑我：”要好好聽老師的話、不要和媽媽一樣和同學隨隨便便到圖書館、要經過老師的同意才能去看。“我說：”媽媽和同學悄悄地去看的時候有沒有想過這幾條?“媽媽聽后趕緊把我送進了班里。看到教室里整齊、明亮。心里在想：真不和幼兒園一樣了。

等到我上四年級已經有許多圖書館了，我的心情是多么的激動。我又拿了我日日朝思暮想的漫畫書，仔細的看著。又在想媽媽一年級對我說的話：”媽媽在這所小學的時候經常去圖書館里看書。一開始媽媽是和同學悄悄的去看。“我心里又想到我對我心目中的圖書館的評價：”許多好書的圖書館。“在想一想，我現在再用幾個詞來形容它：美麗、豐富、回憶。這就是他給我的印象。

等我小學畢業，我會第一時間來到我的母校，來看看我心目中的圖書館。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇五

那天是幾號，我也不記得了，只記得那天是周一。

爸爸說要帶我去圖書館借書，暑假作業要求看的書，我讓他幫我借，晚上帶回來給我，爸爸說不行。我跟爸爸鬧了半天，最終拗不過還是跟他去借書。

我們騎著電動車趕往圖書館，當時就快中午了，太陽大著呢！真熱真曬，我都快要被太陽烤熟了！

慢慢的，慢慢的，我們終于到了圖書館門口，找了一個陰涼的停車位停車。

我飛快地往圖書館門前走，一到門口我就驚住了，^v^周一休館^v^四個大字掛在門口，沒辦法，于是老爸又帶我去看博物館和科技館是否開館，科技館竟然是周一、周二兩天休館，然而博物館也沒什么人，所以也就不去了。

通過這件事情，我明白了一個道理，做任何事情之前都得提前有準備，不打無準備之仗。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇六

我在看到書中的“圖書館”后，我便纏著老爸帶我去圖書館看看。爸爸看著小餓狼似的我，為我的求知欲而感到欣喜，便答應帶我去了市里的圖書館——新華書店。

剛走到書店門口，我便箭一般地朝它飛奔而去。在推開門的那一剎那，迎面撲來的卷卷書香，使我震撼于它那肅穆莊嚴的氣氛，不禁生出一種敬仰感。我對那一刻至今記憶猶新。心中那份迫不及待與興奮消失后，心竟然平靜下來了，深吸一口氣，我緩緩走進那一座座木質的書架，靠近那散發著濃濃墨香味的知識的海洋，我便在心里悄悄與圖書館約定：我會常來看你的，你要陪我成長。

原來，書的海洋竟如此廣闊。書籍好似香醇的酒，熏醉著我的靈魂，而這座圖書館，就像是一座酒坊，為我們釀造著滋潤心靈的最美的酒。

我與圖書館有個約定：你陪我看遍書中世界，我為你留下最美詩篇。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇七

今天，我和孫佳怡想去圖書館看書，阿姨就把我們送到了圖書館。

來到了圖書館，那里的人很多，多到都沒有座位了，雖然人很多，但那里非常安靜，安靜到連一根針落到地上都能清楚的聽到聲音。

那里的書，每一本書中的故事都是那么精彩，我從第一本讀到了第三本，有一本書是《馬小跳探索動物世界》，通過這本書我知道了兩個關于動物的知識，書中說，狗很可能就是狼的后代，狼被馴服后，就很有可能是現在可愛的，又會撒嬌的狗。書中還說，貓可能是豹子的老師，所以豹子的一舉一動都很像貓，只有爬樹貓沒教給豹子，因為如果豹子學會了貓所有的本領，它就會吃掉貓，豹子總是這樣。

那里的書有很多，每一本書中都包含著很多的知識，我仿佛游進了知識的海洋。

每一本書都有著無法抗拒的吸引力，吸引著我，這無法抗拒的吸引力讓我有了一個堅定的想法，看完圖書館里所有的書!

我一定要多多讀書，積累更多的知識分享給大家。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇八

這節課我執教的是北師大版一年級下冊第五單元加與減（二）的第一節課《圖書館》。《圖書館》一課主要是讓學生探索并掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法。

教學中我力求做到以下幾點：

學生借助情境圖，提出“《童話世界》和《叢林世界》共有多少本？”的問題，并列出算式“28+4”之后，首先讓學生擺進行小棒操作，并用算式記錄操作的過程。有的孩子先把8根和4根合起來，得到1捆零2根，再和原來的2捆合起來，共有3捆零2根，也就是32根。即：8+4=12，20+12=32；而有的孩子則把4分成2和2，28根先和2根合起來是30根，也就是3捆，再加上2根就是32根，即：28+2=30，30+2=32。在動手操作的過程中，孩子們經歷了10根捆成1捆的過程，所以對“滿十進一”有了初步的體會，為下一步的豎式計算的算理理解埋下了伏筆。

在學生擺完小棒，理解口算方法之后，請學生撥計數器。重點解決個位相加滿十了怎么辦？讓學生通過操作發現個位原來有8個珠子再加2個珠子就是10個珠子，因為10個一是1個十，所以要將個位的10個珠子拿掉換成十位上的一個珠子，個位再加上2個珠子，得到結果是32個珠子，還有的小朋友發現個位原有8個珠子再加上4個共有12個，“滿十”個了，要將個位上的10個珠子拿掉，換成十位上的一個珠子，因而結果也是32。這樣在“撥計數器”操作的過程中，學生經歷了將個位的十個珠子換成十位上的一個珠子的過程，進一步深化理解“滿十進一”的算理。

在這節課中，我在鼓勵學生算法多樣化方面進行一些大膽的、有益的嘗試。“算法多樣化”是計算教學改革的一個亮點。教學中，我先提出問題后，讓學生同桌兩人交流列出的算式，引導學生先思考自己的解決方法，再四人小組交流彼此的方法。給學生大約3、4分鐘的時間探索、交流。匯報時，學生出現了五種方法，我并沒有滿足于各種方法表面上的羅列，而是問大家：“對于28+4這首題來說，你更喜歡哪種算法？為什么？”“這些方法中誰和誰比較接近？”然后引導學生通過比較各種方法的特點，選擇適合自己的方法。同時，學生在進一步的觀察比較中，學生發現了這五種方法之間有著共性的相互聯系，使學生進行了更深層次的思考，進行了概括和提升，進一步理解了算理。

練習的設計也是不容忽視的重要環節，針對低年級學生的特點，我設計的練習不僅有梯度，還有一定的趣味性，從而激發學生的學習興趣。我把常規的口算練習變成了“摘桃子”游戲，并根據學生的易錯點設計了“森林醫生”，以此來激發學生的學習興趣，并提高學生的計算能力。

同時，在教學中也自感到有些地方不盡如意，需要改進。

1.個別孩子出現個位相加后不向十位“進1”，或計算十位時忘記加進位1的現象。

2.感覺對學生放手不太夠，學生回答問題時有點著急，如果時間充分，可以引導學生用數學語言把想表達的意思說完整，*時還要多加訓練。

在以后的教學中，我力爭發揚優點，彌補不足，使自己的教學水*不斷提升，成為學生喜愛的好老師！

去圖書館日記初中范文（18篇）篇九

今天早上，秋高氣爽。我和爺爺這次去的是杭州圖書館。

到了大門口，我和爺爺說說笑笑，在“杭州圖書館”石碑前，拍照留念。九點鐘到了，終于開館了。剛走進我們最喜愛的兒童借閱中心就看得到：一排排整齊的書架好像一個個士兵在站崗、一張張桌子和椅子整齊的放在地上，仿佛在歡迎著我們。這里陳列著適合我們小朋友閱讀的書籍，這里真是書的世界、知識的海洋!圖書館里的小讀者們翻閱著書本，有的思考著，有的拿著筆在記錄著什么，還有的臉上露出了滿意的笑容。我也找了一本書看了起來，書里的精彩故事深深吸引著我，讓人久久不肯挪步。

iloveyou——親愛的杭州圖書館!

去圖書館日記初中范文（18篇）篇十

今天，閑著無聊我翻了翻以前定的《快樂作文與閱讀》，翻著翻著，我眼睛一亮-----虛擬圖書館！我眼睛一轉，哎！我在家里辦一個圖書館，不好嗎？我有那么多的書，讓爸爸媽媽看看不也好嗎？說到做到，我拿起材料，往自己的小房間里鉆去。

我先寫了一張通知，內容大概是：今天雨瀟借閱圖書館開張，我是館長，并且還宣布了幾條規定1、借書必須在館長那兒登記2、不得損壞書，如若損壞，賠錢五角3、借書最長時間不得超過三個月4、每次借書最多三本5、館長外出時，不得私自拿書6、可到館長那兒辦理會員證，可先借書（會員借書最長時間四個月，每次借書最多五本，還有更多優惠）寫好過后，我再整理整理了書，這樣就算好了。

我通知一貼出，立刻吸引了爸爸媽媽的眼球，他們看著通知，又望望我，我那一副得意的樣子使他們產生了疑惑：“這是怎么回事？”我連忙向他們介紹：“這個圖書館呢，是由我的雨瀟書柜的二三層組成的，上面說的，內容豐富，可以借書，你們可要遵守上面的規定！”我又連忙拉客：“爸爸，你來借書吧！你可以當第一個會員！”“哎，現在我不學習了你找你媽吧！”爸爸笑著說。我一溜煙就來到了媽媽面前：“媽媽，你來吧，你可以第一個當會員！”“我可不像你爸那樣，不愛學習。”媽媽說著又瞟了爸爸一眼，“我要借書！”就這樣，我拉到了第一位客戶，還給媽媽辦理了會員證。

第一次當館長的感覺真好！

去圖書館日記初中范文（18篇）篇十一

教材通過“小小圖書館”這一個與學生生活密切相關的生活情境引導學生探索并掌握三位數減法的計算方法，并能正確地計算。同時，能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養成驗算的習慣。繼續培養學生能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。本著這個教學理念，這節課，我盡量給學生創造參與數學活動的機會，讓學生在已有的知識和經驗的基礎上去主動探索不同的計算方法，體會計算方法的多樣化，發展學生的思維能力。

本節課我把書中的情境圖創設成：我們的好朋友機靈狗新開了一間小小的圖書館，聽說里邊的圖書可多了，今天老師就帶大家一起去圖書館里看一看。這樣不僅激發了學生的學習興趣，更能使學生感受到學習數學的價值，增強了學生學習數學的積極性。我用課件出示了主題圖片，讓學生仔細觀察，從圖中你能獲得哪些數學信息？并提出哪些減法問題，然后探索解決問題。這樣不僅培養了學生的觀察能力和獲取數學信息的能力，而且將數學計算融入了生活情境中，使學生體會到了生活中處處有數學，增強了學生學習數學的興趣。

給學生提供一個自主探究的空間。在教學中，我讓學生通過動手操作圈一圈格子圖、獨立思考、小組合作等方式給學生提供了一個自主探究的空間，讓學生體驗探究新知的樂趣。在講解筆算退位減的方法時，學生說，我用課件配合演示，把學習的主動權交給了學生。

學生在解決問題的過程中通過自主探索，體驗到計算方法的多樣化，然后在多種計算方法的基礎上引導學生分析比較，選擇一種對大家來說普遍適用、易于接受的方法，即算法優化的選擇。在教學中對課堂時間的調控和分配能力還差一些，前面提出問題的時間過長，導致后來的練習時間較少，部分練習題沒有完成。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇十二

準備好你的作業，該走了。我的阿姨敦促我們再次去圖書館。我們說:我知道，我知道。一邊急著收拾自己。

我們把作業準備好，上了公共汽車，快速趕往圖書館。

當我們到達圖書館時，我們首先沖進兒童區，挑出我們渴望已久的書，把它們放在一邊，然后開始寫作業。當我們遇到一個我們不能解決的問題時，我們問我們的阿姨如何去做。知道之后，我們拿起筆飛快地寫下了答案。此外，我阿姨說我們一天寫完十頁，我們的手又痛又痛，但我們還是完成了任務。啊，多累啊！

做完作業后，我們打開了我們渴望的書。它既有趣又幽默。我們看得很開心。

我們看這本書，但是時間就像一個著名的句子。時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。又該走了。我們必須向圖書館告別。

當我們到家時，我們的心還在圖書館里。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇十三

我們學校有兩個圖書館，一個在三樓還有一個在二樓，以前我都是在二樓借書的。記得那時借書借到了全校第七名，好像是借了300本。可是到了初中借書的機會就少了，每天都有許多的作業，很少有時間看書。

學校的圖書館有幾十萬冊書，但是有些同學不珍惜圖書，將圖書亂涂亂畫。我記得我看的書中有好幾十本是被亂涂亂畫的。也有一些書缺了幾頁，我覺得這些同學不該這樣做。原本有好心情來看書，卻因這些字弄的都沒心情看書。當然，如果他們被發現的時候他們也要受到應有的懲罰，罰圖書兩倍的價格。經過一次的改進，學校的圖書館法則越來越完善了，書也都整理一遍了，環境也好了許多讓我們有一個更好的環境讀書。

我特別喜歡到圖書館讀書那里，因為在一個安靜的地方讀書是很有趣的。我每次到圖書館都要借一些書，因為兩個星期才有時間去一次圖書館。我愛看的書是那種關于歷史的書，因為看那種書就像坐著時光機去看以前人們的厲害之處。還有許許多多的未解之謎都讓我們驚嘆。如：埃及人建金字塔是多么的困難，但是他們在不可能的情況下創造了可能，這是多么的神奇啊。金字塔上每個石頭都有兩噸重，總共有四萬多個，他們是怎么完成的呢?這一些些文字都讓我們驚嘆埃及人的聰明智慧。

讀書是美妙的，它可以帶個我們快樂，好像我們在跟許許多多的名人談話。莎士比亞就曾說過：書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。所以從現在開始我們要讀好書，好讀書，多讀書。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇十四

今天，我要去圖書館借書，正好我妹妹在讀書，其實她不想讀的，都是我阿姨逼著她讀的，這樣她才肯讀課文。這時，我爸爸對我妹妹說：“汝渝，你去不去圖書館？。”我妹妹高興極了說：“我去，我非常愿意去。”我在爸爸的耳旁悄悄地對爸爸說：“她肯定愿意去的，不用讀書，她會很高興的。”爸爸聽了我的話，眼睛都瞇成了一條線。”

我們乘著公交車來到圖書館。我走進圖書館先去還書，啊，這條隊伍可真長，像一條龍，必須過好幾分鐘才輪到我，所以就叫爸爸幫我還書，我去借書，這樣可以省好多時間，妹妹跟著我去借書。

我在漫畫館里找了好長時間，才借了一本《櫻桃小丸子》和一本《大頭兒子和小頭爸爸》，借好了書，再和妹妹去四樓借小學生的童話書，找來找去，覺得《一個人的時裝秀》和《野蠻女友沈克克》這兩本書好看。

書已經都借好了，而且已經下午了，我和妹妹以及爸爸都戀戀不舍地離開了圖書館。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇十五

書是我們不可缺少的精神食糧。今天，我們四年級全體同學以飽滿的精神狀態，步行到了吉林市圖書館。

我們在外面排好隊。當我們進入正大在廳時，我一抬頭，看見整體是一個長方形的，長方形里，有一個橢圓形，橢圓形上還有很多線，每兩條線中間有5個燈，它們中間有一條大柱子，柱子支撐著地面和房頂的距離，穩定房頂。

接著，我們去兒童圖書館看書。我發現桌椅很奇特，桌子是花形的，椅子矮矮的，坐起來很舒服。我在桌子上選中了一本，它是動物類的閱讀書，我看著看著就入了迷，直到集合為止。

最后，我們去了四樓陽光電影院，這次播放的是《蝸牛》，這部電影我非常喜歡。

參觀完后，我們戀戀不舍地離開了吉林市圖書館。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇十六

我和爸爸去了常州新建的圖書館，整體宏偉大氣。

來到圖書館門前，呈現在眼前的樓房，建得像波浪一樣奇特。排隊的人也很多，遠看猶如一條長龍。

到了四樓少兒借書區，這兒格外寧靜，似乎一根針掉下來都能聽得見。許多小朋友正在全神慣注地看書，我慢慢地走到書架邊，生怕吵到他們。我往里面望了望，有許多書架，書架里擠滿了五顏六色的書，看得我眼花繚亂。我在擺滿的書架中穿梭，終于找到了我最喜歡的書籍，興高采烈地拿起了那幾本書，還不忘聞一聞書的香味。選好幾本書后，我輕輕地踏上木制的樓梯，找到一個風景最美的位置，津津有味地看了起來。

不知道過了多久，爸爸說：“我們可以辦卡借書！這些書可以帶回家。”我喜出望外地說：“真的嗎？多看書可以多積累知識呢！爸爸，這是個好主意！”原來圖書館有這么多的書，而且都是免費借閱的，有這么好的機會，我一定要好好地利用暑假多讀些書。

常州新圖書館就是一個很大的知識寶庫。參觀完常州圖書館，我被圖書館的莊重和高雅所感染。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇十七

今天我和媽媽爸爸一起去圖書館還書，因為我想借書看看。

我自己挑了好多好多本，真是太有趣了，我挑了一點讓媽媽讀的書，我還借了一本《呆頭爆笑課堂》就是我在趙雨辰哥哥家里看的那本，太好笑了。我今天看笑得比在趙雨辰哥哥家看的時候還要厲害，我差點笑昏過去了。

哇塞，這本書《呆頭爆笑課堂》太搞笑了，其中有一段，他們到大人的地方去撒尿，可是太高了他夠不到，他想了想，就倒立撒尿，人家都笑，然后他又站在另一個朋友的頭上，終于開始撒尿了，下面的人說：“啊~~”

這本書本來是人家在看，我一直在旁邊等著，等人家看完以后，我就拿過來，哈哈，我終于借到了這本書。

我在借書的地方還交到了一個好朋友，他跟我一樣大，我們在玩射搶游戲，我射、我射、我射、射、射，沒有射到服務員，如果被服務員發現，我們就丟掉一條命，我們總共有二十條命，服務員就是怪獸，有三條命，有很多很多的服務員，我們打著打著，他丟了很多命，我也只剩十條命。

我們就這樣玩得很開心。

后來媽媽叫我，我們借好書就回家了。回家的時候還順便在超市里買了很多東西，有冰淇凌、洗衣粉、肉松等等。

去圖書館日記初中范文（18篇）篇十八

周末到了，我又吵著要去買書。爸爸告訴我一個新的看書辦法，帶我去圖書館的閱覽室看書，還可以把書借回來看。我頓時心花怒放，激動得一夜沒有睡好。

第二天上午，爸爸。媽媽騎著摩托車，帶著我來到了圖書館。圖書館好漂亮呀。外面的花園里開著各種各樣的花，有紅的、白的、黃的，美麗極了。

圖書館里，各種各樣的書整整齊齊地擺放在書架上，琳瑯滿目。我挑了一本《愛的教育》的書津津有味地看了起來，我一邊看一邊拿出摘錄本把書里的好詞好句都記到了摘錄本上。

圖書館里大家安安靜靜都在看書，時間過得飛快，爸爸來接我了。我們又來到借書室挑了四本名叫《神奇校車》《愛的教育》《馬小跳》的書借回家看。