人事管理的目標是為企業(yè)提供穩(wěn)定的、合格的和滿意的員工。了解人事管理的最新趨勢和發(fā)展方向，可以幫助我們更好地應對挑戰(zhàn)和機遇。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇一

【人物簡介】中國男子短跑運動員，男子60米、100米亞洲記錄保持者。

【人物事跡】“中國飛人，亞洲之光。”在東京奧運會男子100米半決賽中，蘇炳添跑出了9秒83，以半決賽第一的成績闖入決賽并打破亞洲記錄，成為中國首位闖入男子百米決賽的運動員。決賽場上，蘇炳添是一排黑人中間唯一的黃種人，他再次打開10秒大關，以9秒98的成績獲得第六名。

蘇神。

【人物關鍵詞】挑戰(zhàn)自己、打破界限、體育精神。

【人物語錄】“速度，屬于執(zhí)著于每個0.01秒的人”“做自己心中的戰(zhàn)神”

【人物頒獎詞】世界屏住了呼吸，9秒83，沖出亞洲的速度，你超越傷病和年齡，超越了自己，你奔跑的背后，有強大的祖國。

蘇神。

【人物評價】一分耕耘，一分收獲。他的運動生涯中保持如此良好的競技狀態(tài)，能看出他背后的努力，還有及其的自律。現(xiàn)實中，我們多數(shù)人沒有奪冠的舞臺，但又都有類似的經(jīng)歷，不斷超越自我，是現(xiàn)實人生價值的密碼，選擇安于現(xiàn)狀困住自己，還是捉住機遇挑戰(zhàn)，是內(nèi)心常有的掙扎，無數(shù)的事實告訴我們：不設限的人生，沒有天賦也能拼出一條路;不設限的人生，年齡根本不是攔路虎;不設限的人生，更有可能遇到不一樣的自己。做自己的冠軍，你能行!

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇二

李彥宏的故事是一個“乖孩子”的完美版本。年少時，他著迷過戲曲，曾被山西陽泉晉劇團錄取。但中學時代，李彥宏回歸“主業(yè)”，全身心投入學習中。之后，他順利考入北大，學的是圖書情報學。因為專業(yè)枯燥、乏味，李彥宏漸漸走上了備考出國的道路。

李彥宏：收到華爾街的聘書1991年，李彥宏留學美國，改讀計算機專業(yè)，不僅編程零起步，還需補習英語，加上白天需上課，經(jīng)常忙碌到凌晨兩點。

“我出國不是一帆風順。因為換專業(yè)，剛到美國學計算機，很多功課一開始都跟不上。有時和教授面談時，由于較心急，談一些自己不是很了解的領域，結果那些教授就覺得我不行。”李彥宏說。

“他問：中國有計算機嗎?我當時覺得很受傷，因為我自己問題回答的不好，導致美國的教授都開始懷疑中國有沒有計算機，也正是因為這樣的一件事情讓我覺得有一天一定要在計算機領域做出一番事業(yè)來。”

這件事情后來逐漸變成了李彥宏的理想——用自己的技術去改變世界，激勵他每過一天都逐步地接近理想。

在學校待了一年后，李彥宏順利進入日本松下實習。1994年，25歲的李彥宏收到華爾街一家公司——道·瓊斯子公司的聘書。“這家公司老板也是個技術專家，他對我的研究非常賞識。兩人大有相見恨晚的感覺。士為知己者死，于是我決心離開學校，接受這家公司高級顧問的職位。”

這一入華爾街，就是三年。李彥宏每天都跟實時更新的金融新聞打交道，先后擔任了道·瓊斯子公司高級顧問、《華爾街日報》網(wǎng)絡版實時金融信息系統(tǒng)設計人員。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇三

最近，中國第二歷史檔案館公布了一批南京臨時政府的歷史檔案，其中1911年12月14日至1912年4月7日總統(tǒng)府電報房往來的頗多電文，是今天人們了解認識那段中國歷史的最難得的原始資料。

隨意翻閱這些珍貴的歷史電文原稿，竟看到其中有當時廣東省各界舉薦孫中山哥哥孫眉擔任廣東都督的一些電文。一份收于1912年2月13日晚9時的電文，是這樣寫的：“……陳督(陳炯明)退志已決，眾舉孫壽屏(孫眉)先生繼任……中山先生俯念眾情，即加委任，大局幸甚。”此份來電文字共用了三頁紙，由廣東省地方人士與52個社團聯(lián)合署名。

據(jù)史料記載，南京臨時政府成立之初，廣東都督一職由誰擔任一事久決不下，廣東地方人士與社會團體于是致電南京臨時大總統(tǒng)府，提議選舉孫中山長兄孫眉為廣東都督，這使本來就很棘手的廣東都督舉薦風潮平添了一個插曲。

孫中山胞兄孫眉(1854～1915)，與孫中山之間兄弟情誼相當厚重，早年曾不斷匯款資助孫中山的生活和求學費用，后來加入同盟會，不惜傾盡家財支持資助革命活動，并給予孫中山精神、物質(zhì)和經(jīng)濟等方面的鼎力支持，不僅對孫中山的革命生涯起了重要的作用，而且還為孫中山領導的反清革命做出了極其重要的貢獻，在當時的廣東省和海內(nèi)外已有一定的政治影響。

僅就當時歷史情況而言，孫眉作為孫中山長兄，也是同盟會南方支部的負責人，論其威望，論其能力、經(jīng)驗等各方面，確實有資格擔任廣東都督。如若孫中山采取“順水推舟”的態(tài)度，或是以讓別人代替自己說話的方式，孫眉擔任廣東都督也是順理成章的一件事，革命陣營內(nèi)部贊同的聲音肯定不少，外界輿論也許不會太多。

然而，面對廣東省各界一致舉薦孫眉擔任廣東都督的電文，孫中山卻沒有“順水推舟”，而是亮明態(tài)度堅決予以反對。1911年2月21日，孫中山致電廣東各團體，稱“家兄質(zhì)直過人，而素不嫻于政治，一登舞臺，人易欺以其方”。在電文中，孫中山首先承認其兄孫眉確為忠厚老實之人，但又指出其“素不嫻于政治”，易于被政客欺騙和利用。由此足以表明，孫中山對于利用孫眉者立即洞燭其奸。

隨后，孫中山還專門致電其兄孫眉，勸其不要擔任廣東都督，并進行耐心細致的思想解勸工作，“粵中有人議舉兄為都督，弟以為政治非兄所熟習。兄質(zhì)直過人，一入政界，將有相欺以其方者……”。

當了中華民國臨時大總統(tǒng)的孫中山，能夠以身作則，力排眾議，堅決不讓孫眉擔任廣東都督，在今天某些人看來也許是不可思議的。然而，歷史檔案資料卻足以印證，偉大的革命先行者孫中山確實是在以他個人的實際行動，一改封建王朝“一人得道、雞犬升天”的傳統(tǒng)陋習，堅持任人唯賢，而不任人唯親，由此而為當時南京臨時政府注入了一縷難得的政壇清風。

令孫中山遺憾的是，由他所開創(chuàng)的國民革命以及那縷清新的政壇新風，不僅在繼任者汪精衛(wèi)、蔣介石等人的手中漸漸被敗壞得蕩然無存，而且加劇了政風的腐敗墮落，直至國民黨反動派被中國共產(chǎn)黨領導的人民解放革命趕出歷史舞臺。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇四

許嘉璐，1937年6月生，字若石，江蘇淮安人，民進成員，1959年參加工作，北京師范大學中文系畢業(yè)，大學文化，教授。中國語言學家、教育家、社會活動家，漢語文化學院院長，漢語史、應用語言學兩個研究方向的博士生導師。現(xiàn)任山東大學儒學高等研究院院長兼理事會理事長。

許嘉璐欠了學生半堂課。

許嘉璐是當今中國的“訓詁學”大師，雖然這門學科很冷僻，也很枯燥，但由于當時他在北京師范大學任教期間治學嚴謹，一個學期選修這門課的學生竟達200多人，以講《論語》出名的北師大才女于丹也是其中之一。

談起恩師許嘉璐，于丹說了記憶猶新的一件事。許老師上課都提前到教室，然后站在那里一講就是50分鐘。只有一次例外，他進教室后表情很凝重，講了20多分鐘后說：“實在對不起，同學們，今天我不能講下去了。因為陸達松先生病危，他是我上大學時得益最多的老師，也是章太炎的再傳_，我必須馬上趕過去。這種情況下，我站在這里也魂不守舍，講不下去了，只好欠同學們半堂課了，以后我會找機會補上的。”說完，許老師就走了。于丹說，許老師走后，同學們都哭了。大家都能理解許老師的心情，他本來就不愿耽誤我們的課，所以沒有調(diào)課，堅持要給我們上課，然而，他對老師的感情又使他難以堅持。

許嘉璐用自己的言行，為學生們上了一堂最生動的尊師重教課，給學生們的思想帶來了深遠的影響。

【名師解讀】在恩師病危之時，“訓詁學”大師許嘉璐因害怕耽誤學生課程進度而堅持上課，終因“魂不守舍”而向學生坦言_：決定“欠半堂課”趕去看望病危的恩師，并許諾找時間補課。如此重教尊師，讓人敬佩。而這，也正是他備受學生歡迎和尊重的重要因素!可見，教學的質(zhì)量，和教師的品行也是息息相關的。

【適用話題】尊師重教真誠言傳身教。

華君武(1915～)，祖籍江蘇無錫蕩口，出生杭州;中國漫畫家;1938年到達延安，華君武從事抗日宣傳并為《解放日報》畫時事漫畫;1940年4月加入中國共產(chǎn)黨;1949年12月華君武歷任《人民日報》美術組組長、《人民文學》美術顧問;1961年起，華君武開始在《光明日報》的《東風》副刊上發(fā)表“人民內(nèi)部諷刺漫畫”;后在“_”其間受批斗;1979年華君武當選中國美協(xié)副主席，曾任全國_代表、政協(xié)委員.

漫畫家華君武的“抱不平”

有一次，漫畫家華君武在《北京日報》為該報記者彭俐的文章創(chuàng)作了一幅名為《“最昂貴”的誤導》的漫畫作品。作品發(fā)表之后，受到不少人的好評。可讓人沒有想到的是，轉過天來，彭俐竟然收到了華君武專門寫來的一封“抱不平”的信，在信中他如此言道：

今天看到我為你的文章配的畫發(fā)表了。可惜制版后畫還是做得太大，其實比現(xiàn)在約小一半或三分之二就夠了。我猜大概因為是老畫家就優(yōu)待些，此亦安慰之道。再既是文之插圖，就放在文中好，現(xiàn)在又在文字之上，文畫之間又加了一條線，反而使文畫疏遠起來，以后如再有畫配文，請囑設計版面的同志考慮一下為好。

看完這樣的一封信，彭俐心里很是感動。在別人眼中，作為漫畫大師的華君武，作品自然更能切中時弊，放在醒目位置理所應當，可他偏偏要站出來為別人的文章抱不平，認為插畫過大是喧賓奪主，這樣的謙遜作風，著實讓人感動。

【名師解讀】說正確的話，做正確的事，是智者的高明之舉。漫畫大師華君武不滿報紙排版對他漫畫的特別優(yōu)待，而為受到忽視的文章作者專門寫信“抱不平”。這說明華君武認為做正確的事情才是最重要的，哪怕會對自己的利益有損也應如此。不得不說華君武在關乎自己切身利益時的正直表現(xiàn)，是一種至上的品德，著實令人欽佩。

【適用話題】正直與正氣為他人著想淡泊名利謙遜。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇五

黃旭華出身于醫(yī)生世家，原本是立志從醫(yī)的。可是在日機的轟炸聲中，在滿目瘡痍的廢墟中，少年黃旭華重新思考人生道路：“國家太弱就會任人欺凌、宰割!我不學醫(yī)了，我要讀航空、造船，將來制造飛機捍衛(wèi)我們的藍天，制造軍艦抵御外國的侵略。”可是那些年真的很艱苦呀，全國沒人懂核潛艇是什么，黃旭華也只是接觸過常規(guī)潛艇而已。他們就從國外的報刊上搜羅核潛艇的信息，仔細甄別真?zhèn)危礈惼漭喞环胚^一絲學習的機會。當有人從國外帶回了兩個美國“華盛頓號”核潛艇兒童玩具時，黃旭華如獲至寶，把玩具打開、拆解，用來檢驗他們的構思。志強便國強，帶著這個夢想，黃旭華將一生都獻給了中國核潛艇事業(yè)，經(jīng)過千難萬苦實現(xiàn)了核潛艇的中國制造，使中國變得更加強大起來。

適用主題：振興中華、不忘歷史、愛國與奉獻、中國夢等，如全國卷三《改革開放三部曲》，全國卷一《中國關鍵詞》。

示例：人們總是在實現(xiàn)自己價值的路上不斷尋找和努力，把奉獻、努力當作甘露，汲汲吸取，為世界、國家散發(fā)自己微弱的光熱。面對舊中國的沉睡與苦難，魯迅棄醫(yī)從文，化筆為戈，以呼喚中國人民救國圖志為己任，讓人震耳發(fā)饋。而黃旭華為了讓中國更加強大，不畏萬難千辛，突破國家核潛艇技術難關，為中國富強，實現(xiàn)復興作出了巨大的貢獻。國家興亡，匹夫有責，他們以拳拳愛國之心奉獻于祖國建設，是我們學習的榜樣，也是我們的驕傲。

申紀蘭，女，漢族，中共黨員，1929年12月生，山西平順人，山西省平順縣西溝村黨總支副書記，第一屆至第十三屆全國人大代表。她積極維護新中國婦女勞動權利，倡導并推動“男女同工同酬”寫入憲法。改革開放以來，她勇于改革，大膽創(chuàng)新，為發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村集體經(jīng)濟，推動老區(qū)經(jīng)濟建設和老區(qū)人民脫貧攻堅作出巨大貢獻。榮獲“全國勞動模范”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國脫貧攻堅‘奮進獎’”“改革先鋒”等稱號。獲得“共和國勛章”。

唯一一位連任13屆的全國人大代表。

她是一位來自山西的普通農(nóng)家婦女，在新中國成立初期，她為了維護中國婦女勞動權利，最早倡導男女同工同酬，并寫入共和國憲法。她也是唯一一位連任13屆的全國人大代表，改革開放以來，她勇于改革，大膽創(chuàng)新，帶領西溝村人不斷探索山區(qū)發(fā)展道路，為山西太行老區(qū)經(jīng)濟建設和老區(qū)人民脫貧攻堅作出了巨大貢獻。

共和國勛章獲得者。

209月29日，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式在北京人民大會堂金色大廳隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平向“共和國勛章”獲得者申紀蘭頒授勛章。沉甸甸的勛章，照映著她初心不改的模樣。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇六

不動筆墨不看書幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得體會。

毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。無所不讀毛主席的讀書興趣很廣泛，哲學、政治、經(jīng)濟、歷史、文學、軍事等社會科學以至一些自然科學書籍無所不讀。在他閱讀過的書籍中，歷史方面的書籍是比較多。中外各種歷史書籍，特別是中國歷代史書，毛主席都非常愛讀。從《二十四史》、《資治通鑒》、歷朝紀事本末，直到各種野史、稗史、歷史演義等他都廣泛涉獵。

他歷來提倡“古為今用”,非常重視歷史經(jīng)驗。他在他的著作、講話中，常常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也常常借助歷史的經(jīng)驗和教訓來指導和對待今天的革命事業(yè)。毛主席對中國文學方面的書籍也讀得很多。他是一個真正博覽群書的人。

歐陽修晚年，每天把生平所寫的'文字，加以修改，用心極苦。他的夫人叫他不要修改了，說：何必這樣折磨自己?難道還怕老師責罵?歐陽修笑道：不怕先生罵，卻怕后人笑。

約翰遜博士，他的父親經(jīng)營一個大舊書攤。有一次，距離不遠處有個節(jié)目，大家都去趕集，這天正下著雨，他的父親想要約翰博士分一部份書籍，運到趕集的地方去販賣。他的父親接連呼喚他三次，要他去，可是約翰遜博士這時正專心閱讀一本又厚又大的書，竟假裝聽不見，也不理睬，父親嘆了一口氣，只得自己親自去了。這時候，約翰遜博士年十八歲。五十年后，有一天中午十一時，當?shù)厝丝匆娺@個體態(tài)臃腫的老年人，跪在街心，他把帽子夾在腋下，拐杖放在一邊，低頭跪在太陽下，熱淚直流。這時約翰遜博士業(yè)已成名，大家都來看他，他對大家說：五十年前的同一天，同一時刻，我不聽父親的話，現(xiàn)在我跪在這里懺悔!

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇七

1.白毛浮綠水，紅掌撥清波。《詠鵝》唐·駱賓王。

2.天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。《敕勒歌》北朝民歌。

3.夜來風雨聲，花落知多少?《春曉》唐·孟浩然。

4.兒童相見不相識，笑問客從何處來?《回鄉(xiāng)偶書》唐·賀知章。

5.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《靜夜思》唐·李白。

6.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南?《憶江南》唐·白居易。

7.慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》唐·孟郊。

10.欲窮千里目，更上一層樓。《登鸛雀樓》唐·王之渙。

11.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》唐·李白。

12.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。《早發(fā)白帝城》唐·李白。

13.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。《江畔獨步尋花》唐·杜甫。

15.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《小池》南宋·楊萬里。

17.鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。《憫農(nóng)》唐·李紳。

18.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《詠柳》唐·賀知章。

19.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》南宋·楊萬里。

20.遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙曖睡鴛鴦。《絕句》唐·杜甫。

21.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。《送元二使安西》唐·王維。

23.空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。《鹿柴》唐·王維。

31.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。《竹里館》唐·王維。

32.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。《梅花》北宋·王安石。

39.向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。《樂游原》唐·李商隱。

42.林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。《塞下曲》唐·盧綸。

45.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。《江雪》唐·柳宗元。

49.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。《獨坐敬亭山》唐·李白。

51.松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。《尋隱者不遇》唐·賈島。

53.春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。《憫農(nóng)》唐·李紳。

57.移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。《宿建德江》唐·孟浩然。

76.生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。《夏日絕句》南宋·李清照。

《西游記》知識點。

1.《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛組壓在五行山下，受苦五百年，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。

2.在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠老實、勤勤懇懇的是沙僧。

3.《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。

4.古典文學名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。

5.填人名，補足歇后語。

(1)(豬八戒)照鏡子——里外不是人。

(2)(豬八戒)見高小姐——改換了頭面。

(3)(孫悟空)鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患。

6.有人對《西游記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”

7.《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。

情景交融。

在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩歌達到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。

如：采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。

詩句表面上是寫景，而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。

形容詞。

形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色……”。

狀態(tài)形容詞：通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇八

1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。

他曾經(jīng)想考重點小學，但卻失敗了；考重點中學也失敗了；考大學更是考了三年才考上；想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"他通過自已的努力，最終成功了。

他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。

2、蘇格拉底。

有一次上課時，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下，過一個星期后，他問有多少人現(xiàn)在還堅持做了的，百份之九十的人都堅持做了。

一個月后，他又問了，現(xiàn)在只有一半的人了。

一年后，他再問了，現(xiàn)在只有一個人堅持下來了，那個人就是柏拉圖。

3、愛迪生。

愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與"發(fā)明大王"的美稱。

4、李白。

唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。

一天，趁老師不在屋，他悄悄溜出門去玩。他來到山下小河邊，見到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問："老婆婆，您磨鐵杵做什么？"老婆婆說："我在磨針。"李白吃驚地問："哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？"。

老婆婆笑呵呵地說："只要天天磨，鐵杵就能越磨越細，還怕磨不成針嗎？"李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。

從此，他牢記"只要功夫深，鐵杵磨成針"的道理，發(fā)憤讀書，終于成為了一位偉大的詩人，并被稱為"詩仙"。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇九

廢寢忘食爭分奪秒。

不甘示弱全力以赴。

真才實學孜孜不倦。

力爭上游好學不倦。

笨鳥先飛披荊斬棘。

不學無術聞雞起舞。

勤學好問自強不息。

發(fā)憤圖強只爭朝夕。

描寫人物神態(tài)的詞。

神采奕奕眉飛色舞。

昂首挺胸驚慌失措。

漫不經(jīng)心垂頭喪氣。

沒精打采炯炯有神。

愁眉苦臉大驚失色。

描寫春節(jié)的詩。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

(《元日》北宋·王安石)。

描寫景色的詩。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

(《六月二十七日望湖樓醉書》北宋·蘇軾)。

描寫夏天的成語和熟語。

烈日炎炎浮瓜避暑驕陽如火皎陽似火赫赫炎炎炎炎夏日。

烈日當空狂風烈日火傘高張吳牛喘月流金鑠石五黃六月。

夏日炎炎綠樹成蔭椅席炙手熱不可耐暑氣熏蒸赤日炎炎。

烈日杲杲烈日中天炎陽似火驕陽似火火日炙人火輪高吐。

海天云蒸夏日可畏夏陽酷暑夏山如碧夏樹蒼翠夏水湯湯。

赫赫炎炎熱氣騰騰鑠石流金爍石流金流金鐵石燋金鐵石。

燋金流石吳牛喘月長天當日赤時當空炎天暑月暑氣蒸人。

渾身出汗汗流浹背汗流洽背遍體生津流汗浹背揮汗如雨。

汗如雨下汗出如漿汗流如注田地龜裂寸草不生顆粒無收。

禾苗干枯滿頭大汗赤地千里大汗淋漓旱威為虐野田禾苗。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇十

在學習、工作和生活中，說到作文，每個人都必須熟悉。在作文的幫助下，你可以發(fā)泄你的情緒，調(diào)整你的情緒。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

1、司馬遷忍辱負重寫《史記》。

我國偉大的史學家，文學家司馬遷，青年時期曾經(jīng)游歷全國各地，接觸社會、體驗民情、考察史跡。后來他繼承父職做了太史令，閱讀了國家國家珍藏的許多古代文獻。在此基礎上，他開始秉承父親的遺志撰寫《史記》。

正當司馬遷專心著書的時候，發(fā)生了李陵事件，司馬遷秉公直言，觸怒了漢武帝，被處以宮刑。宮刑是腐刑，污及先人，見笑親友。讓一個男人不是男人。司馬遷為了完成《史記》的創(chuàng)作，強忍屈辱，在痛苦中發(fā)憤著書，用畢生精力完成了我國第一部紀傳體通史《史記》。魯迅贊譽其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

2、活著的愛因斯坦。

霍金，被譽為“活著的愛因斯坦”，在他風華正茂時，卻只能搖動三根手指，陪伴他的不動身影的只有那智慧的頭腦。與眾不同的是，當別人在哀怨時，他的思想已經(jīng)長了翅膀，飛到浩瀚的宇宙去尋找獨特的快樂，摸索打開黑洞的鑰匙。他有“即便把我關在果殼里，仍然自以為無限空間之王!”的自信，憑著堅毅不屈的意志，戰(zhàn)勝了疾病，創(chuàng)造了一個奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他之所以如此成功，源于一顆感恩的心，對生命的熱愛，對科學研究的熱誠，對知識的執(zhí)著追求。殘疾并不可怕，可怕的是沒有靈魂的殘疾。霍金是真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于反抗病魔的折磨。

1居里夫人“幸運”的。

1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學。兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結婚。當然，上大學是不可能的了。可是，由于門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。瑪麗亞痛苦萬分，竟準備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強的意志克制住自己。于是，她把個人的不幸化為獻身更大目標的動力，化為教育培養(yǎng)當?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W的勇氣。人們認為，這是一次幸運的失戀。否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學家。分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來，重新振作，投入到科學研究中，她才有了后來的成功。

2貧窮造就了作家。

年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃;為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來御寒。偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節(jié)似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢?馬加爾家族》。分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現(xiàn)自己的目標，左拉為我們樹立了榜樣。

3肖邦的遺愿。

1830年11月，費列德利克·肖邦(波蘭作曲家、鋼琴家)決定到外國深造，為祖國爭光。出發(fā)前，朋友們?yōu)樗e行了一個送別晚會。肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。肖邦輾轉于維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術活動，增進西歐人民對當時正在受難的波蘭人民的同情和了解。可是，在輾轉流離的生活中，他得了重病。1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動政府是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。

肖邦的心臟，按照他的遺愿被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。

1、活著的愛因斯坦。

霍金，被稱為活著的愛因斯坦，在他蓬勃發(fā)展的時候，只能搖三根手指，陪伴他的只有智慧的頭腦。不同的是，當別人悲傷時，他的思想已經(jīng)長出翅膀，飛到廣闊的宇宙中尋找獨特的幸福，并探索打開黑洞的鑰匙。他有即使我被鎖在果殼里，我仍然認為這是無限空間之王！信心，以不屈不撓的意志，克服疾病，創(chuàng)造奇跡，也證明殘疾不是成功的障礙。他如此成功的原因來自于一顆感激的心，對生活的熱愛，對科學研究的熱情，對知識的持續(xù)追求。殘疾并不可怕，可怕的是沒有靈魂的殘疾。霍金是一個真正的戰(zhàn)士，敢于面對悲慘的生活，敢于抵抗疾病的折磨。

2.李立三自我批評。

李立三在20世紀30年代主持中央工作時實施"左"這條路線給中國革命造成了巨大的損失。后來，他深刻認識到自己的錯誤，不僅多次批評自己，還以自己為例教育他人。有一次，他在軍隊里做了一份報告。在談到路線錯誤后，他大聲問所有聽報告的人是否都認識李立三。許多人說他們不知道。他指著自己說："我是李立三。我希望你能從我的錯誤中吸取教訓。"他自我批評的勇氣使每個人都受到了深刻的教育。

分析：面對自己的錯誤，勇于承認，自我批評，這是對他人和自己的尊重。

3、百年人生筆寫成。

穿越一個世紀，見證滄桑百年，描繪歷史的巨大變化，一個生命是如此沉重。他在字里行間燃燒的激情照亮了許多人靈魂的燈塔；他真誠地走在生活中，敲響了許多人靈魂的大門。他的熱情、憂慮和良心將永遠在文學史上閃耀。

巴金是中國現(xiàn)代文學史上最杰出的作家之一。在20世紀80年代初被診斷出患有帕金森氏癥后，他仍然堅持在疾病的折磨下創(chuàng)作。他在90歲以后校對并寫了26卷的《巴金全集》和10卷的《巴金翻譯作集》。他的創(chuàng)作可以說很難寫，每個字都是血。

4、曹雪芹文章不厭百回改。

古今中外，精于修改自己文章的人是很多的。曹雪芹寫《紅樓夢》“批閱十載，增刪五次”。托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》，曾反復修改七次。馬克思寧肯把自己的手稿燒掉，也不愿把未經(jīng)加工的著作遺留于身后。福樓拜是19世紀法國批判現(xiàn)實主義作家。一天，莫泊桑帶著一篇新作去請教福樓拜，看見福樓拜桌上每頁文稿都只寫一行，其余九行都是空白，很是不解。福樓拜笑了笑說：“這是我的習慣，一張十行的稿紙，只寫一行，其余九行是留著修改用的。”

5、拿礦泉水的富翁。

一位記者隨同一所受捐助的學校教師迎接一位捐助者，在機場為了解渴，大家買來礦泉水。剛喝幾口，飛機到了，大家都不約而同地把手中的礦泉水扔掉。這時他們看到大富翁從飛機上走下來，手中拿著的似乎是一只空瓶子——瓶底只有一口水。大富翁下飛機后和大家談笑風生，隨著他手的晃動，礦泉水發(fā)出輕微的聲音，直到他坐上前來接他的車子，還沒有扔掉瓶子。車里有水，有人就遞給他一瓶，可他擺擺事實手，直到喝完那瓶中剩下的最后一口水，才放下瓶子，接過滿瓶的礦泉水。這位大富翁就是香港知名實業(yè)家、慈善家田家炳。20年來為慈善事來捐款10億元人民幣。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇十一

葉圣陶先生揭示了語文教學的真諦：“教是為了不需要教。”“不需要教”不是教師不教學，而是培養(yǎng)學生的自學能力。自學能力培養(yǎng)可以說是實現(xiàn)“不需要教”的理想路徑，是培養(yǎng)學生自學能力的重要抓手。葉圣陶先生曾提出“預習是自求了解的重要步驟”，預習能“鼓勵閱讀的興趣，增進閱讀的效果”。因此培養(yǎng)學生的`預習能力是語文閱讀教學應關注的一個重要方面。

葉老的語文預習觀可謂緊緊地抓住文本，以文本為“憑借”，增強語文預習的實效性。因此，作為課堂教學的引導者、促進者的教師必須重視課前預習設計，把“課前預習”作為探明學生原有認知經(jīng)驗基礎的重要“抓手”，在預習過程中，文本資源應當被充分利用起來，利用文本（特指語文教材）預習可以從以下三個視角進行觀照審議。

1.通讀文本，增強個性體驗。

課程標準指出閱讀是學生的個性化行為。閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不以教師的分析代替學生的閱讀實踐，不以模式化解讀代替學生的體驗和思考。文本學習要借助記錄單進行，以有效監(jiān)控學生的個人體驗效果。通讀文本時，教師要指導學生做好閱讀體驗記錄，可以設計如下的閱讀體驗記錄單。

備注：填寫的內(nèi)容可以根據(jù)文體變化做適當調(diào)動。

通過閱讀體驗記錄單的監(jiān)控，教師可以很好地掌握學生自主預習的狀況，以便進一步調(diào)整教學策略，優(yōu)化教學過程。

2.以練習為“抓手”，有的放矢預習。

人的思維活動是產(chǎn)生于問題的，以練習為“抓手”，通過解決練習中的問題，學生的思維具有明確的目的性，確保學生的預習能在文本視域下進行，使學生在已有知識與學習的新文本知識間建立聯(lián)系，構建新的知識系統(tǒng)，同時在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力。魏書生指出：“我認為教材中的課后練習體現(xiàn)了學習重點，有一定梯度、難度。教學應該引導學生認認真真地做這些習題。”[6]若在預習時，教師給予學生課后習題適當?shù)闹笇В浞掷镁毩曔@個“抓手”作為預習文本的切入點，有利于學生把握學習文本的重難點，突出預習問題所在，以便在下一步學習中針對重點解決問題，實現(xiàn)學習的有效化。

3.利用“助學材料”，挖掘文本內(nèi)涵。

助學材料作為語文教材中的重要組成部分，運用合理得當，有利于學生新知識系統(tǒng)的建構；有利于閱讀興趣激發(fā)和自學能力培養(yǎng)；有利于增強學生對課文的內(nèi)涵理解程度，提高語文教學效率。助學材料的功能大致可以劃分為：以引發(fā)興趣為目的的助學材料、以溫故知新為目的的助學材料、以培養(yǎng)自學能力為目的的助學材料和以發(fā)展思維能力為目的的助學材料四類，教師要根據(jù)文本呈現(xiàn)的助學材料進行功能性劃分與預習指導，加深對文本的內(nèi)涵理解。

目前小學語文教材大多采用單元主題式編排方式供學生學習，教師可以指導學生借助同一主題單元的其他文本進行比較、互證式閱讀，加深對文本的理解，將單元略讀課文直接納入助學材料范圍運用，逐步培養(yǎng)理解、欣賞和評價文本的能力。特別是比較式閱讀，教師要適當給予攙扶指導，在學生習得比較預習之法后便可放手讓其獨自預習。

葉老的語文預習觀為進行語文有效閱讀教學提供了很好的思路。憑借文本進行預習，可以有效確定學生的學習內(nèi)容，防止預習走形式。教師可以借助學生以文本為依托的預習結果進行有效教學內(nèi)容確定和調(diào)整教學組織形式，提高閱讀教學效率。

參考文獻：

[6]魏書生.教學教案紀實選[m].沈陽：沈陽出版社，2000，57.

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇十二

阮元是清代有名的金石學家、考古學家，汪容甫是一位狂放的學者。有一天，汪容甫決定捉弄一下考古學家。

汪容甫聽說阮元正在編著《金石志》，搜集各種金石文物，于是他帶了一塊石頭給他，那石頭古色斑斕，細辨之下，隱約似有字跡，篆法奇古。阮元問：“此物何處得來？”汪容甫道：“此即您所要購買的那類石器啊！雖有點殘缺，價值還超過千金，我竭數(shù)月之力，才得到這一塊。”阮元把玩再三，說，“對！對！”便拿出千金給汪容甫，把這塊寶石收藏起來。

不久，《金石志》刊印出來。汪又問阮：“我上次代您搜集的那塊石器好嗎？”阮答：“好！好！”汪容甫笑了起來，說：“我再為您去找找。”于是拉著阮元來到了一條河畔的一家小茶樓上。汪指著臨河的亂石給阮元看，并說：“請公過目，這些比過去的那件如何？”阮元大驚：“為什么戲弄我？”汪容甫卻道：“偶然博得金石家一笑，又何必動怒？”

阮元可是啞巴吃黃連了，不但不敢聲張，而且另外掏腰包，囑咐汪容甫千萬不要泄漏這一秘密，生怕傳出去有損自己的聲譽。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇十三

孔子弟子公孫赤出使齊國，冉求替他的母親向孔子請求補助一些谷米。孔子說：“給她六斗四升。”冉求請求再增加一些。孔子說：“再給她二斗四升。”冉求認為太少，給了公孫赤母親更多。孔子說：“公孫赤到齊國去，肥馬輕裘，威風凜凜。我聽說過，君子只是雪中送炭，而不是錦上添花。”幫助他人周急不濟富，對年輕人救急不救窮，這是君子的態(tài)度。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇十四

1、1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點小學，但卻失敗了;考重點中學也失敗了;考大學更是考了三年才考上;想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他通過自已的努力，最終成功了。他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。

2、有一次上課時，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事，每天把手甩一百下，過一個星期后，他問有多少人現(xiàn)在還堅持做了的，百份之九十的人都堅持做了。一個月后，他又問了，現(xiàn)在只有一半的人了。一年后，他再問了，現(xiàn)在只有一個人堅持下來了，那個人就是柏拉圖。

3、愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與“發(fā)明大王”的美稱。

4、世界無產(chǎn)階級革命運動導師馬克思為著《資本論》化了40多年的時間，在大英博物館翻閱了大量的資料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一層水泥。通過他不懈的努力，馬克思終于著成了全世界無產(chǎn)者所需的《資本論》。

5、梵高的執(zhí)著的繪畫夢想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅持著自己的夢想，畫自己想畫的畫，這也著實非常人所能的。

6、我國數(shù)學家華羅庚家境貧寒，沒有文憑、沒有導師，地處窮鄉(xiāng)僻壤，但他卻成功了。他靠的是什么?正是鍥而不舍這一精神!他臥床三月翻書不止就可以作證。

7、中國的農(nóng)民科學家吳吉昌為了周總理的囑托搞棉花試驗，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，16年浩劫人家不讓他搞試驗他就在自己家里偷偷搞。終于，培育出棉花新品種，為祖國的農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻了力量。

8、西漢司馬遷少年時就涉獵群書，立志繼承父業(yè)。正當他撰寫的《史記》進展順利的時候，“李陵事件”的牽聯(lián)，使他遭受宮刑。面對這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進取，“幽而發(fā)憤”，他含冤蒙垢數(shù)十年，終于寫出了“通古今之變，成一家之言”的《史記》，流芳后世。

9、英國作家狄更斯平時很注意觀察生活、體驗生活，不管刮風下雨，每天都堅持到街頭去觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫，從而成為英國一代文豪，取得了他文學事業(yè)上的巨大成功。

10、世界無產(chǎn)階級革命運動導師馬克思為著《資本論》化了40多年的時間，在大英博物館翻閱了大量的資料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一層水泥。通過他不懈的努力，馬克思終于著成了全世界無產(chǎn)者所需的《資本論》。

小升初語文名人事例（熱門15篇）篇十五

1855年，美國詩人惠特曼的詩集《草葉集》闖進美國文壇時，情景是很悲涼的。出版了一個星期，一本也沒有賣掉；第二年增訂了第2版，也僅僅賣出11本。最使他痛苦的是連母親和弟弟都不接受它，弟弟看了幾頁就丟了，母親則斥之為“泥巴”。英美資產(chǎn)階級評論家們，有的把它投入火爐，有的發(fā)出謾罵：“惠特曼最不懂藝術，就像豬玀不懂得數(shù)學一樣。”惠特曼后來回憶說：“這本書所到之處，引起了暴風雨般的憤怒和斥責。”初版《草葉集》只受到一個人的賞識，那就是惠特曼一向尊敬的美國散文作家愛默生（1803～1882年）。愛默生在給惠特曼的信中說：“你處在偉大的經(jīng)歷的開端，我祝福你。”

這部詩集的第一版，由惠特曼自己排版，自己印刷，自己發(fā)行，共94頁，收了他多年來寫作的12首詩。這位只讀過小學，13歲就開始艱難謀生的詩人，出版這部詩集時已是須發(fā)斑白，但年齡不過36歲，是一個印刷廠的臨時工。詩集表現(xiàn)了充分的民主思想，并首創(chuàng)了自由詩的新形式。此后，他用畢生精力來維護和充實《草葉集》，先后出過九種不同的版本，“臨終版”里，詩歌總量達396首。