優秀作文不僅僅是語言組織的技巧，更是作者對世界的獨特理解和感悟的展現。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的摘抄，希望對大家的寫作有所啟發。

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇一

東方明珠塔里有許多特別的景物，非常值得一去。

東方明珠塔的樣子很獨特。東方明珠由三根九米的立柱、太空艙、上球體、下球體、五個小球、塔座和廣場組成，像一個巨大的寶塔。東方明珠塔非常高。塔高468米，是亞洲第一、世界第三的高塔。從下往上看，東方明珠塔高聳入云，連塔頂也看不見；從上往下看，整個上海就在我們眼前，仿佛一只手就能抓住整個上海，而且從下面看地面上的車和人，樣子就是原來的`大小，可從上往下看，人就像螞蟻一般，車就像一只甲蟲，感覺一腳就可以把一街道的車給踩扁。實在是太有意思了。東方明珠塔的電梯也與眾不同。因為它容量大、速度快。每一部電梯一次可以載下50個人，是普通電梯的四倍左右；它移速快，每秒鐘可以上7米，等于兩層樓的高度。不到一分鐘，就可以到達287層的高度呢。

東方明珠塔非常特別，很值得大家去玩哦！

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇二

二年級的時候，我們語文書上就學過《東方明珠》這篇課文。東方明珠廣播電視塔是上海的標志性文化景觀之一，位于浦東新區陸家嘴，塔高約468米。1995年還被列入上海十大新景觀之一。當時就在想什么時候能去看一下這位“巨人”?。?/p>

今天，我的愿望終于實現了，接近傍晚時我們坐電梯來到了259米高空的'懸空觀光走廊，走在上面，看著腳下，真美?。≡诟袊@美的同時還有一點刺激，因為腳下的玻璃是透明的。再往上走，到達351米的最高層，此時天已經黑了下來，眺望遠方，汽車在馬路上像一條“銀河”。而在地面上看到的高樓大廈，現在也都變得那樣的渺小了。

白天，東方明珠秀麗壯觀。夜晚，東方明珠流光溢彩，美不勝收，巨大的球體在五彩燈光點綴下，光彩奪目，顯得晶瑩剔透，真是迷人的上海之夜。

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇三

8號我和爸爸媽媽以及爸爸的同事們一起游玩了。里面可好玩了，從第一個大圓球里，我看到了黃浦江上有好多船，開得好慢，一點也不象我在電視里看到的那么快，爸爸說那是因為要限速，所以不能開快，我還看到了一艘灰色軍艦，好威風，跟我家里的軍艦紙模一樣。玻璃墻外的景色太美了，一座座形狀各異的高樓大廈，一條條蜿蜒的馬路，馬路上的汽車小得跟我的玩具車似的，爸爸還給我買了個望遠鏡，我興奮極了，不停得朝外面看著。

乘上電梯，我們來到了空中走廊，媽媽好膽小，緊緊拉著我的手，本來我還沒覺得什么，被她這么拽著，我也特緊張，根本不敢站在玻璃走廊上，后來同行的大媽媽拉著我走了上去，她膽子真大，說笑著向腳下看去，我也斗膽向下看了看，好高呀，萬一掉下去怎么辦，我小心邁了兩步就逃了下來。

在空中走廊旁的休息室里，媽媽拿出了巧克力和糖讓我分給同行的大媽媽和大伯們，我有點搞不清狀況，可能我對他們還不太熟悉的緣故，有2顆巧克力發錯了，一顆給了一位韓國的大媽媽，她非常高興，讓她的兒子拿個小笛子給我，但是媽媽說不能拿別人的東西，我就還給了她，不過她還是非常高興，一直說著我聽不懂的話；另外一顆巧克力我送給了一個導游姐姐，姐姐好開心，也送了一個糖給我，看著大家都興奮地看著我的現場表演。

在底樓的博物館里，我看到了好多舊上海的人文景物，最早的大巴、戲院、大炮船等各式百姓生活和文物，一處早期消防就火的場景最讓我敢興趣，我看了好幾次。

不過最讓我開心的事，出了博物館，媽媽給我買了冰激凌，那可是我進館之前就看中的，為此在整個游博物館的時候，我都不斷的提醒媽媽買冰激凌的事，她可得說話算數呀。

晚上我們在旁的粥天粥地吃了晚餐，結束了這么有意義的一天，我可真開心呀。

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇四

你們都知道東方明珠吧？它位于上海黃浦江畔，在全中國只有一個，還是國家級a景點。

年暑假，媽媽帶我去東方明珠游玩。媽媽告訴我，東方明珠有米高。從遠處看，它就像一根細細的針，高聳入云。近看，它由個玻璃球組成，最下面的最大，由三根立柱和三根斜柱支撐著，在陽光的照射下閃閃發光，美麗極了。

進入大廳，乘坐電梯，電梯的速度可真快呀！一眨眼的功夫，我們就來到了觀光平臺。我走到欄桿邊往外看，感覺所有的東西都變小了，路上的汽車如同一個個滾動的'皮球，路上的行人像一只只螞蟻。后來，我還投幣看了望遠鏡，用望遠鏡看更遠的地方，感覺它仿佛就在我眼前。

接著，我們來到了懸空層。懸空層最出名的就是玻璃棧道了。站在玻璃棧道上，很多人都膽戰心驚，可我一點兒都不害怕，而且還在上面蹦蹦跳跳。

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇五

要問上海最具有代表性的建筑物是什么？那當然非“”電視塔莫屬了。它在全世界可是有著響當當的名聲，有些人一輩子都沒有機會去上海親眼目睹一下“”電視塔的“雄姿”，而我卻在暑假，親眼目睹了“”電視塔。所以，我決定寫下這篇游記。

首先，先讓我為大家介紹一下“”電視塔吧！

“”電視塔的高度是468米，在全亞洲排名第一，全世界排名第三。共有三個360度的主要觀光球體。

聽了我簡單的介紹，你一定眼饞了吧！現在就跟著我，一起來詳細了解一下“”電視塔吧！

在90米處有一座太空游樂城。在這里，你可以玩到各式各樣、驚險刺激的冒險游戲。是人們放松心情的好去處。

在259米處有全透明的懸空觀光廊。這條懸空觀光廊長150米，寬2。15米，高1。9米。在這里游客可以通過一個全方位視角，鳥瞰黃浦江水在腳下流淌，將浦江兩岸美景盡收眼底，真實體驗一次都市上漫游云間的奇妙意境。

267米處有一座全亞洲最高的旋轉餐廳，在這里，你可以品嘗到世界各地的美食，在“”電視塔上解決了你所有的美食欲望，何樂而不為呢？對于嘴饞的朋友來說，這是一個好去處。

“”電視塔是新上海的標志性建筑之一，它見證了上海幾百年的歷史，見證了上海人民用它們勤勞的雙手過上了豐衣足食的幸福生活。

現在，“”電視塔已經被國家旅游局評為全國首選5a級旅游景點之一。

你現在肯定已經心動了，那就從現在起好好學習，將來靠自己的努力去好好欣賞吧！

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇六

是一個巨大的建筑，高度有400多米，就是全國第二，全球第六呢。站在下面，覺得自己好渺小。

主要有三個“球珠”鑲嵌在上面，第一個“球珠”在263米的高度，觀光臺上有好多望遠鏡對著不同的方向，據說可以通過望遠鏡看到祖國各地，像鄭州、成都、武漢等。如果天氣晴朗的話可以清清楚楚看到上海的全貌。漫步在這個“球珠”上會看看來來往往的游客圍著望遠鏡眺望自己的家鄉，挺有意思的。

第二個“球珠”是有名的懸空觀光走廊，對，懸空的哦！腳下全是透明的玻璃，好像自己走在空中一樣，也許這就是懸空的來由。好多游客都是小心翼翼的走上前，生怕玻璃啪的破碎了，而且都不敢看腳下，要知道，腳下全是高樓大廈，小汽車像玩具一樣在馬路上晃晃悠悠的開，能不擔心嗎？不過，要是能在懸空走廊上好好拍照倒是非常有紀念意義哦！

第三個“球珠”是旋轉餐廳，大約在267米高度，餐廳每45分鐘轉一圈，坐在餐廳吃飯時很舒服的，可以一邊吃飯一邊看黃浦江景，多有意思呀！

的底層有個博物館，記錄了上海城市的發展史，很多蠟人，栩栩如生；它從上海的“滬”字開始說起，原來滬是水上人家的意思，講到上海的城市成長過程，一些點點滴滴的往事，包括大上海在解放前的生活照片，房屋設計。從入口開始參觀到結束，整整需要1個小時，很是富有教育意義。

不僅是個建筑，更是個游玩的好地方，大家一定要去看看哦！

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇七

教學目標：

1.學會9個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3.讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發展的喜悅。

教時：兩課時。

第一課時。

一、談話導入。

小朋友，你們去過什么地方旅游？看到了哪些美麗的景物，今天老師帶大家認識一些新的景物。

二、初讀課文，有概括的認識。

1.學生自讀：讀通課文，讀準字音。遇到生字可查看課文下生字表里的注音，力求把它讀準。

2.看看課文中，上海廣播電視塔是怎樣的？

3.注意保持正確的讀書姿勢。讀書聲音要響亮。

4.檢查自讀情況。

三、生字教學。

1.這篇課文中有不少生字，同學們通過自讀學習，是不是都已經認識了嗎？老師都把它們寫在這塊黑板上了。一行是拼音，一行是生字。哪個小朋友上來，用線把生字和它正確的連接起來。

2.再請幾個小朋友來讀一讀，其他同學認真聽著他（她）連得對不對，讀得準不準？

3.讓學生憑借拼音反復練讀幾遍。

四、小結。

表揚正確書寫的學生。

第二課時。

一、復習導入。

同學們，我們已經初讀了第6課，讀準字音，讀通了課文。這些生字，小朋友還記得嗎？（開火車讀）接下來，老師再來檢查同學們的課文讀得怎么樣了，不過，這次我想讓每位同學都當“小老師”，同桌的兩位同學互查，聽聽他（她）是不是把課文讀準，讀通了，當他（她）有讀錯或讀得不理想的地方，請你幫助他（她）糾正、改過。

二、細讀課文，品味情感。

1、學習第一節。

示范讀第一小節，小朋友，你們看到上海黃浦江邊的美嗎？你看到了什么景物？（一座廣播電視塔）因為她美又壯觀，所以人們幫她起了一個什么名字？（東方明珠）。

2、學習第二節。

這么美麗的“東方明珠”它的樣子怎么樣？你能說出來嗎？

3、學習第三節。

廣播電視塔這么好看，你能用一句話來說說看。齊讀最后一節課文。

4、電視塔建得這樣美，說明了什么？讓學生自由發揮，進行思想教育。

5、練習用“真是”來說一句話。

6、指導讀文和背誦。

三、小結。

小朋友，今天我們學習了《東方明珠》這篇課文，課文寫得很生動，大家也學得很認真。我們認識了上海廣播電視塔，這么美的建筑物，我們小朋友要好好學習，長大以后一定能當上一名設計師，把祖國建設得更美好！

教學后記：學生能用“真是”說一句話。

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇八

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1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.、學會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國社會主義現代化建設的巨大成就。

識字、寫字、朗讀、背誦。

課件。

復習舊知，導入新課。

1、出示詞語，檢查認讀。

一座廣播電視塔一個美麗的名字一個巨人。

黃浦江腳踩大地塔上五光十色。

2.出示生字，檢查認讀。

明浦塔踩地顆方了。

3.檢查課文朗讀情況。

現在，就讓我們一起把生字寶寶送回家，好嗎？指名讀課文，相機正音。

二.精讀感悟，理解課文。

（一）學習第一段。

a（什么地方）有（什么）。

b（什么）在（什么地方）。

學生根據句式，結合第一句內容進行填空。

2.創設情境，理解內容。

1）奶奶想到上海廣播電視塔去看看，你能告訴我它在什么地方嗎？(通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。)。

2）奶奶去過黃浦江邊，可是那兒的建筑物大家都稱它是東方明珠。（使學生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。）。

3）讀第二句，既然它的名字是這樣美麗，我們可得好好地夸一夸它。指導朗讀，注意學生朗讀時情感是否充分。

3.把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。教師小結：通過閱讀課文第一自然段，我們了解了東方明珠在什么地方，并且知道了它的美麗的名字。

（二）學習第二段。

1.學生自讀第二自然段，數數一共有幾句？

2.學習第一句。

（1）指讀句子。出示“巨人”一詞，看看老師，說一說，老師像不像一個巨人？說明理由。（明確巨人應該是非常高大的人）。

（2）東方明珠像一個巨人嗎？怎么體會到的？（找到詞語：頭頂藍天，腳踩大地。并談出自己的體會，感受到東方明珠的雄偉。）。

（3）出示課件，感受東方明珠腳踩大地，頭頂藍天的雄偉風姿。簡介東方明珠：它是亞洲第一高塔，高度居世界第三，高達468米，東方明珠電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發射為一體，已成為上海城市標志性的建筑和旅游熱點之一。

（4）指導朗讀，怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人？示范讀。

3.學習第二句。

（2（出示課件，展示夜晚東方明珠的景象。）讓我們一起走近夜晚的東方明珠，感受它的五光十色的美麗。）。

（3）朗讀這一句，讀出你對它的夸贊。

4.再讀課文，深化感受。

（1）看了文章的介紹，老師也很想到上海去看一看東方明珠，可是由于時間緊張，我只打算在那呆半天，你們說我是白天去，還是夜晚去？說說理由。

（2）這樣吧，你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹，誰讀得美，我就聽誰的意見。

（3）聽了你們的朗讀，我覺的東方明珠白天有白天的姿態，夜晚有夜晚的風采，你們的意見我都采納，干脆，我在那多呆一段時間，把白天和夜晚的美景都細細欣賞。讓我們共同欣賞美景吧。看課件，共同朗讀第二段。

（三）學習第三段。

東方明珠是如此的迷人，難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。（注意對“真是”的指導）。

三、總結全文。

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇九

在這個暑假里，我們一家人去了上海，一大早媽媽就把我叫起來帶著我來到了夢寐以求的上海。

來到上海，各種高樓大廈就映入了我的眼簾，有：塔、金茂大廈……去上海，肯定要去塔，不然真的是白來了，但是夜里的塔的風景才是最美的。

五點鐘的時候，我們就上了塔，我們先去了我一直念念不忘的玻璃站道，我興奮極啦!一開始我還不敢走向前去，有點害怕，就小心翼翼地靠近透明玻璃，走近一瞧，天吶!可真高呀！俯視塔下，一切風景盡收眼底，地上的汽車和人都小得跟螞蟻一樣，我漸漸地刻服了心理障礙，一小步一小步的走到玻璃上，發現也沒有什么可怕的，我在玻璃站道上自如地行走著，就像是在空中漫步。

到了晚上，各種高樓大廈的燈全都開了，華燈初上，燈光璀璨，所有人都發出同樣的贊嘆：太美啦！人們全都拿出手機拍照，“咔嚓，咔嚓”的拍照聲，在我耳邊環繞，高樓的燈光灑在河面上，仿佛有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動，那圍在高樓上的萬盞燈光，如同一串又一串閃爍的寶石項鏈，把高樓大廈裝飾得格外漂亮。

上海一游就這樣結束了，當我走上玻璃站道的時候，明白了要克服困難，當我站上了塔的時候，明白了只有站的高才能看的遠，上海一日游可真有趣呀！

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇十

都說是上海的一顆璀璨的明珠，我一直向往著能去那里一飽眼福。暑假里，爸爸媽媽終于幫我實現了這個夢想，我興奮得幾個晚上都睡不著。

一出地鐵口，我就看到了高大的就像一根擎天柱一樣矗立在遠處。它被一群高樓大廈簇擁著，有一種鶴立雞群的感覺，在藍天白云的映襯下顯得格外挺拔。

到了，我拉著爸爸媽媽飛奔來到腳下，我被眼前宏偉的建筑震撼了，媽媽告訴我有468米高，那可是一幢接近兩百層的樓房呢！我仰起頭，哇！簡直是高聳入云?。∷膬蓚€紅寶石般的球體被高高地托起，真是壯觀極了！

我和爸爸媽媽買了票，跟著人流坐上了電梯?？粗娞蒿w速上升，我的心都要提到嗓子眼了。轉眼間我們來到了259米高度的球體上，球體四周是一條全透明的觀光廊。我一看，不禁打了個寒顫，這是一塊玻璃呀，這么多人踩上去，玻璃不會破嗎？腳下可是萬丈深淵啊！

爸爸仿佛看透了我的心思，笑著說：“周雯卿，別害怕，這玻璃棧道厚著呢！”我這才哆哆嗦嗦地抬起一只腳，輕輕地踩了上去，心里像闖進了一只小鹿似的“撲通撲通”亂跳。我顫抖著邁出了第一步，同時緊緊抓住了媽媽的手閉上了眼睛?！昂妹赖娘L景??！”“你看你看，汽車好小?。　薄巴?，黃浦江就像絲帶一樣！”……身邊不時傳來別人的贊嘆聲，我也不住也睜開了眼睛。站在透明的玻璃棧道上，我仿佛騰云駕霧在上海的上空！黃浦江像一塊晶瑩剔透的翡翠鑲嵌在上海的中心。黃浦江兩畔高樓林立，簇擁在的周圍；遠處一條條立交橋錯綜復雜，千萬輛汽車在橋上疾馳而過……一切盡收眼底，我沉浸在其中，忘記了起初的害怕。

不知不覺已是夕陽西下了，外面的燈光都陸續亮起來了，整個上海變得五光十色，真是一片燈的海洋！觀光廊上有很多人在拍照，他們擺出了各種各樣的pose。我們也留下了不少歡樂的`瞬間。

上海之旅很快就結束了，我依依不舍地向告別：“再見了，，我會永遠記住你獨特的美麗！”

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇十一

一年級的小朋友由于生活經驗缺少，對東方明珠塔的認識不夠。有了東方明珠塔的多媒體，小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀，對文章的內容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了多媒體，學生一下子就能和五顏六色區別開來。

一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設置了一個導入過程，或用簡潔生動的導語，或借助畫面、音像等手段把學生帶入情境。此外，課上用了學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀......這樣學生興趣盎然。在課中讀的次數多了，背誦也就水到渠成。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優美”和“閱讀的興趣”。

第一課時中，要求學生用已有的拼音能力自讀課文，處理好了識與讀的關系。以讀為本，隨讀書活動的展開使生字的音、形、義逐步深化。課上分兩次學完九個生字，給學生充足的時間。又給配上了音樂激發了學生的寫字熱情。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.鞏固復習漢語拼音，學會9個生字，理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內容，了解社會主義現代化建設的巨大成就。

生字卡片多媒體課件

二課時

通過學習課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。

小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。

1．出示課題：6東方明珠

2．指名認讀，齊讀。

3．有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。

小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。

1.出示多媒體畫面：東方明珠

2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復。）

3．下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求：目視雙行，讀準字音。

2.檢查自學情況。

(1)指名分自然段朗讀課文。

(2)聽課文錄音。

(3)老師領讀。

黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠

（1）學生自由拼讀

（2）指名讀

（3）齊讀

1.出示生字認讀：了、廣、方、東、電。

指名讀、齊讀

2.自學課后的書寫筆順。

3.指導書寫。

（1）分析結構，記憶字型。

（2）照筆順在書上描紅。

（3）學生在三線田字本上寫字。（放古箏音樂）

1.認讀生字卡片

2.口頭擴詞。

1．指名讀第一自然段，說說有幾句話。

2．指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。

學生練習說話

3.指名讀第二句話。

（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）

（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠）

（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來？（美麗）

（4）這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。

4.齊讀第一自然段。

5.男女生比賽讀。

6.嘗試背誦。

7.小結：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。

1．指導自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。

（1）“這座塔”指的是什么塔？

（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）（板書：巨人）

（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）

2．出示第二自然段。

3．東方明珠塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍天腳踩大地）

4．頭頂藍天，腳踩大地會是怎樣的呢？誰來描述一下。

5．出示多媒體畫面讓學生感受。

師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀！

6．指導朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。

7．讀后評議。再指名讀，齊讀。

8．嘗試背誦。

過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？

9.出示多媒體東方明珠的夜景圖?？戳诉@幅圖你想說些什么？（指名練習說話）

10．我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）

11．齊讀，指名讀。

12．看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色？我們可以用一個什么詞？（五顏六色）

這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞？（五光十色）

13．齊讀第二小節。（注意讀出感情，教師可靈活指導）

14．討論：夜晚，你覺得東方明珠塔怎樣呢？

師述：燈光五光十色，非常好看。

“好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗

15．聽老師朗讀這句話，學生邊聽邊想象。學生仿讀。

16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠留在心中嗎？

17.齊背。

教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。

1．學生齊讀第三自然段的第二句話。

2．嘗試背誦第三自然段。

1.認讀生字：頭、地、明、是。

2.指名讀、齊讀

3.分析字形

頭：照筆順提示說筆順。

是：照筆順提示說筆順。

地：左右結構，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。

明：左右結構，左邊是日字旁，右邊是個月。

4.指導書寫。

5.在書上描紅。

6.在田字格里書寫。

背誦全文

高大像巨人

6.東方明珠

美麗五光十色

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇十二

大家好，我是你們今天的導游盧思含，大家可以叫我盧導。今天，我將會帶大家去游玩上海的東方明珠。東方明珠位于上海浦東新區陸家嘴，塔高468米，它是在1991年7月興建的，并在1995年5月投入使用，承擔上海6套，無線電視發射業務，地區覆蓋半徑80公里。

現在，我們走到了東方明珠大門口，在我正前方就是東方明珠。請大家跟著我一起往里走，大家要小心臺階哦?，F在我們看見的是一對栩栩如生的大獅子，威武極了，仿佛在守衛著東方明珠塔。往里走，我們移步坐電梯到二樓，二樓是一個大約100多米的大圓形，里面有一圈玻璃橋，恐高的游客要小心喲!再上一層，我們到了三樓，三樓也是一個大圓形，但是它比二樓的大很多，長約130米，現在請大家往外看，視野是不是也寬闊很多啊!

在這個亞洲第一塔下面還有一個關于老上海的博物館，現在就請大家跟我一起去負一樓參觀吧。它是一個專門演繹上海城市發展歷史，可以向觀眾無限量供應信息而又寓教于樂的文化多媒體。

大家知道來東方明珠乘坐電梯到塔頂是我們本次游覽的重頭戲，現在請大家再次移步到一樓電梯，我們準備坐電梯。電梯的最高速度是7m/s，從進電梯門到他直達最高觀光層出電梯門的時間為58秒，開門關門各2秒，啟動停止加減速各2秒。稍后大家就可以體會孫悟空騰云駕霧的感覺啦!

現在，我們已經到達塔頂，大家可以自由活動拍照留影，請各位一定留心腳下，同時不亂扔垃圾，半小時后我們在這里集合，祝大家玩得開心。今天，我們的游覽結束了，很高興認識大家，也很感謝大家對我的配合。希望我們有緣再見，如果對我滿意，別忘點贊哦!

雄偉的東方明珠（優質13篇）篇十三

《東方明珠》介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。通過本課教學，讓學生了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。我對這篇課文的教學過程，談談自己的體會。

通過我對學生的課前了解，知道一年級的小朋友由于生活經驗缺少，對東方明珠塔的認識不夠，甚至有的孩子根本不知道東方明珠塔是什么，可謂一無所知。所以我在設計教學課件時，先讓學生邊聽課文朗讀邊看東方明珠塔的多媒體錄像。小朋友就很快的把握東方明珠塔的整體形狀，并對東方明珠塔有了一個總體印象。對文章的內容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了錄像和圖片，學生一下子就能和五顏六色區別開來。這樣，我少費了口舌，學生有很好的理解了，達到了事半功倍的效果。