無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
香山紅葉篇一
目的：
1.通過看圖和朗讀拼音兒歌，讓學生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發學生熱愛大自然的情感。
2.復習鞏固漢語拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。
3.能借助拼音學會5個生字的音，認識6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。
重點：
1.在的指導下有順序地看圖。
2.正確、流利地朗讀兒歌。
3.學會5個生字及6種筆畫。
難點：
學會5個生字及6種筆畫。
過程：
k4n? t*? d*? p9n? y9n? sh0? zi
看?? 圖?? 讀??? 拼???? 音???? 識??? 字
（讓學生小聲讀一讀；再請一個學生大聲朗讀一遍。）通過學習這一課，我們要學習有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學習幾個生字。我們要比一比看誰學得最好，記得最牢。
1.在實物投影上出示書中插圖，整體感知。
2.從遠到近觀察。
（2）出示楓樹的葉子讓學生觀察，使學生知道楓葉有五個角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點兒圓。
1.復習整體認讀音節：yī、sì、wǔ、yè
3.借助漢語拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準確，讀不準的音節畫上記號。
4.同桌同學互相讀一讀，相互糾正。
5.在實物投影上出示小兒歌，請同學讀兒歌，發現問題及時糾正。
6.范讀，學生隨讀。
7.認識逗號和句號。
8.再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學生逗號的停頓比句號停頓時間短一點，為了便于學生掌握，讀到逗號擊一下掌，讀到句號擊兩次掌。
9.指名讀兒歌，讀出給你帶來的喜悅。
1.指導學生看生字表。
2.再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫“△”，再把生字多讀幾遍。
3.同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰讀得又快又準。
4.做找朋友游戲，鞏固生字的音。
（1）出示生字的拼音卡片，請學生讀一讀，讀后貼在黑板上。
（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對的學生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。
1.學習6個基本筆畫。
2.電腦屏幕出現5個生字：一三五七九
（1）請同學們讀一讀
（2）點擊鼠標：顯示出六個基本筆畫。
（3）復習生字中紅色的筆畫。
3.請同學們一起跟電腦博士書空生字。
鼠標點擊“一”：“一”放大。（1）讀“一”字；（2）跟著電腦博士書空；“三五七九”幾個字依次出現，方法同學習“一”相同。注意五、七、九的筆順。
1.通過朗讀兒歌，知道5個生字都是表示數字的，而且是單數。
2.結合平時生活說說是怎樣用這些字的？
比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。
這節課同學們學得特別好！能看圖借助拼音學習兒歌，而且學會了5個生字，真棒！
yī? sān? w(? qī? ji(
一??? 三??? 五??? 七??? 九
目的：
1.認識田字格，能照田字格里的范字正確、規范書寫本課的生字。
2.完成課后練習。
重點：
正確、規范地書寫本課生字。
難點：
正確、規范地書寫5個生字。
過程：
1.出示不帶音節的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。
2.指名朗讀兒歌。
3.齊讀兒歌。
1.認識田字格
（1）在黑板上畫一個田字格。
（2）師講：田字格由橫中線和豎中線構成的，橫豎中線的十字交叉又構成了左上格、左下格、右上格、右下格。
（3）指名認田字格
2.學寫“一”字
（1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學觀察“一”在田字格中的位置。
（2）范寫，請學生觀察老師書寫時的運筆過程。
（3）學生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。巡視，個別輔導，糾正學生執笑和寫姿勢。
3.學寫“三”字：
（1）總結“一”的學法：
①觀察生字的占格位置
②觀察生字的寫法
③自己親自實踐
（2）按上面的學習方法自學“三”字，在寫之前，讓學生思考先寫哪個橫，讓學生知道書寫時要按照先上后下的筆順規則。然后再讓學生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學生描一個，寫兩個。巡視，個別輔導。
4.學寫“五”字。
（1）電腦出示帶田格的“五”，讓學生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學說一說。
（2）范寫，強調第二筆豎寫得稍斜一點。
（3）學生描一個，寫一個，巡視，個別輔導。
（4）在實物投影上展示學生書寫作業?。找一些有代表性問題的，請學生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。
（5）評議后修改，再獨立寫一個。
（6）再展示學生書寫，看看書寫是否有進步。
5.學寫“七”字。
（1）觀察占格位置：點擊鼠標出示“七”
（3）學生描紅后書寫一個。巡視，個別輔導。
（4）展示評議。強調第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。
（5）修改自己后再獨立寫一個。
（6）再展示。
6.學寫“九”字。
（1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。
（2）獨立寫一個。
（3）展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。
（4）電腦出示“九”字，一起觀察，然后范寫“九”字，注意先寫撇，強調“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。
（5）學生獨立書寫第二個字。
1.完成課后練習2看圖讀拼音寫字。
yī? sān? w(? qī? ji(
一??? 三?? ?五?? 七???? 九
2.在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
3.朗讀兒歌。
一? 三? 五? 七? 九
香山紅葉篇二
幾年前，我和媽媽去北京香山看紅葉。
坐了二個多小時的飛機就到了北京，我和媽媽下了飛機，坐客車去賓館安頓好，便出發去香山看紅葉。
我走在山道上，滿山遍野都是紅色的楓葉。一陣風吹過，那紅得似火的楓葉，滿天飛舞，像一個身穿紅衣的姑娘在翩翩起舞，多么迷人啊！
我撿起一片片楓葉，這楓葉多么像一只小手啊！下了山，我和媽媽看見了山道旁有人賣楓葉書簽，我們買了幾片做紀念。
回到家后，我一放下旅行包，顧不上休息，便打開電腦查起資料來。原來春天時楓葉很綠是因為葉子含有大量的葉綠素；而一到秋天，葉子開始枯萎，葉子中的葉綠素變成了花紅素，從而使葉子由綠轉紅，所以香山的葉子會那么紅。
香山紅葉篇三
今天，我看了一本很好的書，書中說香山紅葉是北京最濃最濃的秋色，等你到山坡上時，會看到半黃半紅的紅葉，如果那天的陽光很好，太陽光再一照，楓葉的紅色就更加艷麗了。
你看那香山紅葉，經過春天的風吹，夏天的雨打，但到深秋，卻容光煥發，更加紅的可愛。
當我看完這本書時，一首兒歌涌上心頭，
一片一片又一片，
兩片三片四五片；
六片七片八九片，
等我長大了，一定到北京香山去看看紅葉，采上幾片紅葉珍藏起來。