優秀作文是一種藝術表達方式，通過獨特的寫作手法和深入的主題探討，給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。這些范文包含了不同主題和文體的作品，可以幫助大家了解不同類型作文的寫作技巧和特點。大家可以借鑒其中的優點，加以運用到自己的寫作中，提升自己的作文水平。好了，下面讓我們一起來欣賞這些優秀作文吧！。

美好的活動（匯總16篇）篇一

今天是我妹妹的周歲生日，爺爺特意給妹妹訂做了一個大蛋糕。聽著爺爺描述著他設計的精美蛋糕，我們的口水都快流下來了。

大家對蛋糕都充滿了期待。可當我小心翼翼地解開彩色的繩子時，卻被眼前的景象給驚呆了：爺爺口中的豪華蛋糕全塌了，像一堆爛泥似的賴在底座上，原本用紅色的奶油寫著的字都成了一攤紅墨水。我的天啊！怎么會這樣？這可是妹妹人生的第一個生日啊！簡直糟糕透了！

我問爺爺：“這到底是怎么回事啊！”“剛才我先取好蛋糕，然后去接你放學，蛋糕不小心從車上掉下來了”爺爺無可奈何地說。哦，原來是這樣，那我還有一部分小小的責任呢！我心里暗暗地想。

時間一分一秒地過去，不管怎樣，丑媳婦還是要見公婆的。親朋好友都到齊了，我和爺爺懷著無比內疚的心情把蛋糕捧了出來。妹妹見了大蛋糕，高興得手舞足蹈，嘴里不停地“咿咿呀呀”說起話來。客人們看到這么奇形怪狀的蛋糕也并不介意，我一一分給他們，大家吃得十分開心，還一個勁地夸蛋糕好吃呢！

我用手蘸了一些奶油抹到妹妹的臉上，妹妹激動得尖叫起來，媽媽立刻抓拍到了這一精彩的瞬間。

糟糕的蛋糕并沒有影響我們快樂的心情。親愛的妹妹，姐姐祝你生日快樂！

美好的活動（匯總16篇）篇二

早晨，是世界上最美的時刻。

天上剛剛泛起了魚肚白，我就已經起了床，穿上了衣服到了樓下。聞著那帶有泥土和花朵的芳香氣息，我頓時睡意全無。草地上正在捉蟲的麻雀，嘰喳的叫著，好如歡快的孩子在捉迷藏，不時的開懷一笑。初秋的小草雖已經是黃了半身，但并沒有因此而失去她本身的風韻，仍然向我們展示著她的美麗，小草半黃半綠的樣子如同一張巨大的地毯在地上鋪墊著。

樹上的葉子因有了露珠的襯托顯得好似一位帶著項鏈的貴婦人，閃耀著自己的美麗。這時天更亮了，陽光更加的強烈了，太陽好像看見了露珠，馬上就被露珠的美貌吸引住了，于是，便派出陽光來照射她，好讓大家更快地看見她，而她也配合著太陽散發出晶瑩的光來吸引眾人。天上的云姑娘看著這一切美好的事物，隨著心情一會變成一個樣。

為了更好地看到這初秋早晨的美景，我來到了花壇邊，花壇為了迎接客人讓蝴蝶來迎接我，蝴蝶好像不情愿似的，看了我這個陌生的客人一眼后便飛走了，但花兒好像非常喜歡我，她們靜靜地看著我，如同小人國里的公主亭亭玉立。

看完這些美景后，我回到家，寫下了看到的景物，我突然感到初秋的早晨比春天的早晨更完美。

我愛秋天，更愛秋天的早晨。

美好的活動（匯總16篇）篇三

臨近期末，有很多的文字材料要整理，原本不會再動寫點什么的念想，但是12月28日戎徐小學的這次關于“片段教學設計”的教研活動，卻讓我又動筆了。

這是我這學期參加過的一次互動感最強的教研活動，大家都過了一次當學生的癮，我的深刻感受是：學生真的很不容易！有時候連我們自己都不能馬上反應過來的游戲活動，他們卻能夠操作得比我們好。歡聲笑語間，每一位教師在小組內進行了各自積累的“片段教學設計”交流，而后推選出的四位老師進行了重點交流，讓我們對“片段教學”的認識更加明確，理解更加到位。總結了兩點片段教學交流活動后的感想，也是四位老師在教學設計中的共同點與大家分享：

一、尋找最合適的切入點。

《袋鼠》是一首時長僅有47秒卻生動體現袋鼠跳躍習性的樂曲，鄭昕老師找了兩個很好的切入點，一是遞進式的律動，二是每個跳躍音符前的倚音。教師設計了兩個律動環節，第一個環節讓學生的雙手變成草原和袋鼠，這一律動環節讓學生很好地體驗到了旋律的跳躍性。在這首欣賞作品的教授過程中，我想每一位老師都能通過自己的方法讓學生體會到音樂中的跳躍感覺，但是鄭昕老師給學生的體驗不僅僅于此，她設計的第二個聽音樂傳果子的方法，讓學生對旋律中袋鼠的行進速度有了更深的體驗。鄭老師的第二個切入點是我個人更加欣賞的，那就是在每個跳躍音符前面的前倚音。也許是因為這首樂曲太形象，所以在自己的授課中就理所應當地認為學生都能明白，不用再去挖掘什么。而鄭昕老師卻更細致地告訴學生為什么袋鼠的形象如此鮮明，因為前倚音讓旋律聽起來更加靈動，讓跳躍的小袋鼠變得調皮靈巧。

在林穎老師的《茉莉花》片段設計中，為了讓學生品位樂曲的江南韻味，她也找到了一個很好的切人點，那就是演唱者在每一樂句最后加的裝飾音。從樂譜上看，每句的最后都是切分節奏，但是演唱者為了突出江南女子的羞澀婉轉，在切分音前面加了前倚音。林穎老師就從這里入手，設計手勢等律動，讓學生細細品味歌中女子欲語還休，欲摘又懼的心情以及音樂所表達地那種細膩委婉的風格特征。

二、小步子邁出“穩”“準”“美”

兩個二聲部合唱教學的片段都有共同的特點，那就是“小步子”“漸入式”。楊飛美老師選擇的片段是低段《美麗的黃昏》，設計的環節很有趣味性，但是又緊緊抓牢她的片段目標，要求學生在不經意間唱準各個聲部的音高。從開始的聽旋律貼卡片，到翻卡片唱單音，簡易的和聲，然后加上節奏，最后完整聲部的演唱，每一步都設計的精巧而有針對性。在音準的前提下，楊老師還特別最求歌曲旋律的美感和三拍子強弱的變化，可見她在平時的課堂教學是非常扎實的。

辜曉敏老師選擇了一首頗有難度的歌曲《鄉間的小路》，合唱部分都是節奏對位的和弦，學生最難把握的就是這種低聲部旋律感不強，又是與高聲部完全對位的合唱作品。所以辜老師采用了“倒置”的方法，先讓學生進行低聲部的學習。不過，老師并不是枯燥地進行音準練習，她不但注重音樂形象的創設讓學生有表現力地唱好低聲部，而且更注重讓學生在學習過程中體會和聲的美感。她先讓學生在伴奏旋律與歌聲的合作中，找尋低聲部，在第二遍反復時，把自己的歌聲融入到伴奏和學生的演唱中，讓學生更清晰地捕捉到兩聲部的融合之美。她的設計體現：在合唱教學中，“聽”是比“唱”更為重要的一個部分，會聽了才能樹立正確、錯誤和聲的辨別能力，會聽了才能捕捉體驗到各種和聲的和諧之美，而只有學生內心認同它的'美，才會理解合唱的意義，才會有表現美妙和聲的強烈愿望。

看來，“片段教學”不僅僅是課堂上的某一個環節、一個片段，而是教學目標的細化，教學手段方式的細化。首先教師要明確自己的這個片段內容要達到怎樣的目的，然后尋找學生最方便接受的切入點進行教學設計。很多教學目標中都有學生的“審美體驗”要求，這個前提是教師自己首先要有審美體驗，自己感覺到作品的美，才能抓住音樂中最打動人的部分去讓學生感受。就拿自己來說，在以前的教學中也一直覺得最難上的是欣賞中的合唱作品，因為本身對欣賞課中的歌曲類就不是很感興趣，總覺得加了歌詞，很多音樂性的東西就缺失了，再加上有了歌詞也沒什么想象空間。特別是合唱作品，它的美感是和聲效果，而對于學生，這個和聲效果只能使聲音聽起來更加飽滿，根本沒法細說。其實不然，那是因為我自己沒有細致地聆聽音樂，沒有獲得很好的審美體驗，所以覺得不美，難上。在這學期中有一首大家很熟悉的作品《歌聲與微笑》，一次在與寶寶的偶然玩鬧間發現了它其實是一首很容易讓學生接受并獲得審美體驗的作品。果然，只設計了很簡單的環節，學生的反應就達到了我的預想，而之前，我從來沒有這樣做過。所以，任何一首音樂作品，但凡它能夠廣泛流傳，必定有它的精致之處。作為音樂老師，我們要做的就是尋找那最美最精致的部分，把它帶給孩子們，讓他們也學會享受音樂并熱愛音樂。

江東實驗二小張浩英。

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美好的活動（匯總16篇）篇四

校園是充滿我們許許多多美好回憶的地方，我們每天在校園里歡歡喜喜地玩耍，認認真真地學習，非常地快樂。

走進校園，看到籃球場上有幾個熱血沸騰的小學生在賣力地打著籃球：“好球！”一個高瘦的學生在三分線上躍起，球劃出了一道完美的弧線。這是同學們在打籃球時的情景，每天的體育課老師們都會帶著學生去籃球場打籃球，同學們在籃球場上一個個都精神抖擻地在上面拼命地打球，看得出同學很喜歡打籃球。

往里走，聽到了一個聲音：“傳給我！”一個矮胖的學生叫道。“射門！耶！”一個帶著眼鏡的學生興奮地說道。這是同學們在踢足球的情景，我們學校專門設定了一個練足球的課程，還有比賽呢。同學們在場上不知疲倦地打比賽。看起來他們應該很開心。

往上走，聽到了一陣陣清朗地讀聲：“幾行紅葉樹，無數夕陽山——王維……”同學們在教室里認真地讀書，這是同學們在上課的情景，看到同學們在上課時認真思考答案，積極舉手回答老師的問題，就知道同學們是多么愛學習了。

在教學樓的最上面有一個小小的音樂室，里面擺著一架鋼琴，還有十幾把椅子，我們在里面上音樂課，也在里面上口琴班的興趣課，我就是口琴興趣班的一個，我在里面和伙伴們一起吹口琴，吹得不亦樂乎，同時也學到了怎么吹口琴。在班里，別人不會吹的歌曲，我輕輕松松就吹出來了，結果同學們用一個個羨慕的眼光看著我，我就特別得意，也特別高興。

感謝校園給我們幸福成長的地方，讓我們的童年更加值得回憶，讓我們的前途更加光明！

美好的活動（匯總16篇）篇五

浙江省杭州市學軍小學三（2）班沈玥今天，天氣晴空萬里。太陽公公露出了笑臉，我的心情與天氣一樣快樂。

夜晚，突然陰云密布。霎時間，大雨下了起來。一會兒有沙沙沙、嘩嘩嘩、淅瀝淅瀝、就像一首首催眠曲，把我送入夢鄉。我在夢里夢見明天會更好。我還夢見開學了，我上課專心聽講，積極舉手發言，不與同桌講話，訂正及時，每次作業都是優和優星。還積極參加學校活動，達標優秀，評上三好學生、示范生等。清早，奶奶叫我起床，我揉揉眼睛想：我剛才在做夢嗎？我問奶奶剛才是在床上還是在教室里。奶奶說：“當然是在床上。”這時我才相信剛才是在做夢。我多么希望這個夢是現實呀！我暗暗地下了決心要實現這個。

美好的活動（匯總16篇）篇六

老師們、同學們：

早上好！

秋風帶走了夏日的酷熱，豐收伴隨著歡笑。廣州剛入秋不久，學校便組織了我們高二級學生進行了為期五天的學農活動。

上上周一早晨，淅瀝的小雨似乎是專為我們制造一點小麻煩。我們提著行李，冒雨到西門坐車。一個半小時后，我們來到了期盼已久的學農基地。

用完午膳，小憩一會，便迎來了學農的第一堂課：清理雜草。勞動地點是百草園，園前的石板上刻有明朝醫藥學家李時珍畫像，百草園里藥草植物種類很多。拿了簸箕，竹籃，我們開始工作。除草考驗眼力與耐力，還有效率與質量。什么可拔，什么不可拔，不得亂來，否則良莠不分，就會犯錯。一下午下來，拔草的手都有些酸痛。但同學們沒有嫌累嫌臟。我們學習了辨識出許多藥材，為自己的勞動成果感到自豪。

勞動的內容還不少，而令我印象深刻的是，某一日清理水槽的.工作。水渠被夾在兩個溫室大棚之間，但沒有水，取而代之的是叢生的雜草蕨類與潮濕柔軟的泥土。清理被雜草填滿的、長達60米的水渠就是我們第一組成員的任務。水渠狹窄，大概只有兩肩半寬，這使得我們的走路姿態形似螃蟹爬行。俯下身來，我們用鋤頭鏟子挖草除根，蠕動前進。一個半小時的汗水與艱辛交織，鑄就了最后的成功。

挑糞這一環節，讓我體會到團隊合作的重要。我負責用工具舀糞水。老師事先就說：“糞水的量要適中，男生八成滿，女生六成滿，否則，途中糞水會蕩出來。”果然，有些同學因為步伐節奏的問題，糞水就濺到了地上。同學們來來往往，富有極高的勞動熱情與效率。盡管我們舀糞四人組遭到了同學們的笑罵，但我們還是感到開心。

倒數第二天，我們迎來了最有趣的環節——野炊。在老師指導，我們領了食材，直奔野炊地點。食材豐富多樣：雞、排骨、蛋、蔬菜等一應俱全。每個人都忙碌了起來。洗盆，切菜，切肉，打蛋，有手忙腳亂的，也有有條不紊的。熱鍋，下油，放菜，倒水，翻炒，一盤盤菜先后炒好，還有湯。很快，葷素搭配的七八個菜就做好了。清香的排骨、脆爽的黃瓜、鮮美的雞肉，一切都恰到好處。一嘗，真香！因為是自己的勞動成果，我們覺得這是幾天來未曾享受過的盛宴。

學農，我們真實地體驗到了一些農民的生活，也明白了土地和我們生活的關系。學農，讓我們同學之間以前的一些芥蒂煙消云散，也更讓我認識到團隊合作的重要。學農，這短短的一周將美好地刻印在我的高中生活！

我的講話到此，謝謝！

美好的活動（匯總16篇）篇七

昨天晚上，我做了一個夢。夢里，我來到了20年后的母校。

走到校門口，我環顧四周，竟然沒有發現門衛，只看見兩個機器人站在校門兩側。據說，這兩個機器人可不簡單，他們就是學校的守護神，時刻保護著學校的財產安全和全校師生的人身安全。

走進校園，漫步在林蔭道上，我整顆心都陶醉了。這樣的校園真美！道路兩旁有兩片綠油油的草地，修剪得十分平整，就像給大地鋪上了一塊綠色的地毯，真想走到它上面摔個跤、打個滾兒。草地四周開滿了五顏六色的小花兒，微風吹過，陣陣清香沁人心脾，頓時讓人神清氣爽。林蔭道的盡頭是一座高大的建筑物，它的外觀很美。這就是母校新蓋的教學樓，一共十二層。

走進教室，原來的課桌、板凳已經沒了蹤跡，只見一張張現代化的電腦桌、一把把舒適的旋轉椅整齊得排列著，每張桌上都擺放著一臺最先進的平板電腦。這樣，老師講課、批改作業就輕松了。老師講完課，同學們就可以隨時做練習。作業完成后，按下自動批改按鈕，電腦就會自動批改，如果其中有錯誤，就會立馬被退回，待修改正確后提交，電腦再批改，直至完全正確。除此，老師還能隨時查看每個學生的接受和掌握情況，大大提高了教學效率。

教學樓的左邊是綜合樓，這里有實驗室、圖書室、音樂教室、舞蹈房等功能用房，只要你愿意，隨時都能上自己喜歡的興趣班。

綜合樓前邊原本坑坑洼洼、一下雨就泥濘不堪、瞬間變成沼澤的操場不見了，早已被現代化、高標準的新型操場所代替。

啊，母校的變化真大！在這樣優美的環境里學習得多么幸福呀！正在嘖嘖感嘆時，我突然聽見媽媽的叫喊聲：“耀杰，耀杰，快醒醒，該起床了。”我慢吞吞地睜開了眼睛。哎，原來是一場夢呀。

我多么希望我的夢能成真啊！

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美好的活動（匯總16篇）篇八

走在沙灘上，軟軟的、綿綿的、濕濕的。微風吹皺了海的水面，海水澎湃地向沙灘涌來，浪花拍打著海岸，發出一陣又一陣富有節奏的“嘩嘩”聲。太陽還懶洋洋地躺在西山頂上，散發著柔和的光。那感覺真好！

夜，悄悄地來到；風，也“呼呼”地刮了起來，吹過每個人的臉旁，頭發也隨風飄揚。

我們聽說海南島的燒烤挺好吃的，而且就在賓館對面，風景也不錯，在海邊，就過來看看。

坐下以后，我們一口氣點了50串烤蝦，15串羊肉串……在等的時候，閑著沒事，和旁邊的老外聊了幾句，還拍了照呢！

抬頭向西望，在海和天的交界處有一大半個太陽。這時，我們點的東西來了，“哇，好香呀！”大家叫了起來。還忙著搶呢！那些小孩，一只手拿著一串吃，另外一只手還拿著一串。我也拿起一串，咬了一口，鮮嫩的汁流入了喉嚨中，真好吃，我也不經狼吞虎咽起來！

吃著烤蝦，品嘗著椰子，聽著海浪聲，真是愜意！

大家都吃得津津有味，不一會兒，我們點的東西就吃完了。“味道很不錯！”旁邊的幾位老師說。

我無意間瞥見，那橙黃色的太陽漸漸接近地平線了，在太陽挨到地平線的一瞬間，天地間好象突然變了樣，西邊天上的層層云朵好事被胭脂染過一般，蓬蓬松松，悠悠閑閑地飄在那晶瑩透徹的碧空上，好象在光滑的藍綢上繡上了層層橙紅的花紋。在藍天、彩云的陪襯下，浩瀚的大海顯得特別的美。

美好的活動（匯總16篇）篇九

每個人都有一段屬于自己的美好時光，也許是現在，也許是以前。而我的美好時光是童年。

小時候，媽媽因為工作需要，把我送回老家，讓爺爺、奶奶幫忙帶我。我知道老家有好多好玩的，我不哭也不鬧，乖乖的跟媽媽來到老家。這時，爺爺奶奶正在田里插秧，看著爺爺奶奶那嫻熟的動作，我不禁拍手大叫起來，爺爺、奶奶見了都樂了。奶奶從田間上來，擦了擦身上的泥土，一把抱起我，媽媽趁機就走了。

之后的每天里，奶奶都會給我扎漂亮的小辮子，做我喜歡吃的東西。爺爺呢，就會拿一些城里沒有的小玩意給我玩，我每天都很開心。

白天，我就在家。奶奶忙完了手里的事，就會帶我到屋后的小河邊，捉小魚。我拿著小魚缸，快樂的跑著，到了河邊，奶奶幫我脫去鞋襪，帶著我下河，河水涼絲絲的。我把手伸到淺淺的小水洼里，還真抓到了，小魚在我手心里蠕動著，我感覺到滑滑的，開心地喊道：“奶奶，你看我抓到了！”“我家的大孫女真能干！”奶奶更是樂的合不攏嘴。

晚上，印象最深的就是爺爺帶我去樹林里捉螢火蟲，黑色的樹林里，閃著亮晶晶的，像天上的星星游玩到了那里。我從爺爺的懷里跳下來，打開爺爺為我準備的玻璃瓶，飛奔向螢火蟲群，用小手一抓，幾個笨笨的螢火蟲就到了我的手心里，螢火蟲群一下子散開了。我把抓到的螢火蟲放到瓶子了，又朝更多蟲子的地方跑去，又抓住幾個放入瓶中，好漂亮！直到我玩累了，爺爺抱著我，我抱著螢火蟲，離開了小樹林。每每想起漆黑的夜里，爺爺抱著我的場景，心中頓時暖暖的。

美好的活動（匯總16篇）篇十

晚上，我很快酣然入夢。我發現自己來到了一個完全陌生的地方。正在我東張西望時，走過來了一位阿姨，只見這位阿姨，穿著一套紅色運動服，頭發扎得高高的，顯得很有精神。這位阿姨笑瞇瞇地向我走來，并熱情地對我說：“小朋友，歡迎你到灘坑來玩。”“灘坑？就是北山灘坑水電站的所在地嗎？”我有點迷糊了。“小朋友，灘坑電站在全縣人們的共同努力下早就建成了。”阿姨興奮地對我說：“這里就是為民造福的灘坑電站，你想去看看已經建好的水電站嗎？”“已經建好了？灘坑水電站不是還在……”我疑惑地說，可我還沒說完，已經被阿姨帶到了灘坑水電站前。

展現在眼前的是一座銀灰色的大壩，鑲嵌在狹窄陡峭的山壁之間。阿姨介紹說：“這是水電站的攔河大壩。這座大壩大約有40層樓那么高。”接著，我和阿姨又一塊兒沿著階梯登上了壩頂，這里寬闊平坦，并排可以行駛4輛大卡車。站在壩頂向下望，碧綠的水倒映著藍天和白云，那水就顯得更加清澈、美麗。這時阿姨用手指著壩底告訴我：“水從大壩的進水口直沖下來，流入電機房底部，推動水輪機。水輪機不斷運轉，發電機就會產生強大的電流。電流通過高壓輸電線輸送到了各地去。”

我望著一條條伸向遠方的高壓輸電線出神。“小朋友快看，泄洪道開閘了！”這時，阿姨提醒我，我順著阿姨指的方向望去，眼前的景象使我驚呆了。大壩口中，好似萬馬奔騰的水傾瀉而下，發出一陣陣轟鳴，掀起一團團水霧，那陣勢猶如千軍萬馬同時奔赴戰場。

過了好長時間，我突然問阿姨：“阿姨，泄洪道的閘門每天都要開嗎？水庫里的水不是用來發電的嗎？這樣白白放掉，……”阿姨似乎早就知道我要問這個問題了，不等我說完，便一一道來：“泄洪道是調節水庫蓄量的，水庫有一定的容量，超過容量就要把多余的水放掉，否則大壩就會有被沖垮的危險。雨水多時，應該常開閘放水，等到枯水期，就要閉閘蓄水了。”

我們從壩頂來到了水電站的心臟--電機房。電機房里燈火輝煌，5臺大型發電機整齊地排列著，那轟、轟、轟的發電聲響徹云霄，響徹祖國大地。

……。

聲音太響了，我揉了揉眼睛，呀！天亮了。

美好的活動（匯總16篇）篇十一

剛上三年級的兒子拿著他寫好的日記《我和董子凡當“強盜”》讓我看，并問我敢不敢發在博客上。我接過他的日記，大致一看，原來他寫的是課間他和同學董子凡在校園里玩“當強盜”的游戲的事。這篇日記從題目到內容，從語言到段落，從書寫到標點，我覺得都沒什么大毛病，寫出了一個小學生活潑、快樂地課間生活，這恰恰是小學生天真、調皮的具體表現。

兒子這段時間迷上了“小尼古拉”和“馬小跳”，還會在不經意中給我講里面的故事情節。我想孩子們為什么對這類書情有獨鐘，還不是因為這些書正是他們實際生活的真實反映。而兒子的這篇日記也是孩子真實生活的記錄。“為什么不敢發？”我反問兒子道。兒子說：“我害怕老師或校長發現了，批評我們。”

這讓我陷入了深深地思考中：我們在規范學生的日常行為的同時，是不是扼殺了孩子們天真、自由、活潑的天性。我們是不是也像《淘氣鬼小尼古拉》中的沸湯和《馬小跳》中的秦老師一樣，讓孩子在中規中矩中一個個被格式化。

正如楊紅櫻所說：“這些普通的孩子最具孩子本色，能在他們身上挖掘出許多鮮活的東西，他們比那些出類拔萃的神童更具魅力。”

教育是，教育就是還給孩子們快樂的童年，教育就是讓我們幫孩子們找回失去的個性。

美好的活動（匯總16篇）篇十二

1、要成功，就要時時懷著得意淡然、失意坦然的樂觀態度，笑對自己的挫折和苦難，去做，去努力，去爭取成功!

2、現實是殘酷的，但是，在執著的人面前，希望之門似乎永遠也無法合上。對于人生來說，經歷，尤其是那么痛苦的經歷，永遠是一筆巨大的財富。

3、人是為了期盼而活著的，當你疲倦了，心痛了，想想你的期盼你就會有繼續前進的念想，所以不要拋棄任何美好的期待、希望、念想。

4、人生就像一場長途旅行，在這場旅行中，我們都會遇到很多人事，會遇到美麗的風景，會遇到很多想要或者不想要的東西，譬如鮮花美酒和掌聲，譬如沮喪抑郁和絕望。貪心的人總想把所有的東西都據為己有，從不會想到，東西太多自己是否能拿得動。豁達的人總是選擇自己最需要的東西，簡單快樂才是好滋味。

5、振作起來，世界沒有你照樣轉，別人沒有你照樣過得好，為何你就不能讓世界為你而變，讓自己過得比別人好呢?所以不要被一些外在的事物擾亂自己的生活和心境。命里有時終須有，命里無時莫強求。帶上期盼，愛護好自己，不管最后走到了哪，一切都是值得的。

6、如果一個人不愿做小事，那么大事也很難做成，老子告誡人們“天下難事，必成于易，天下大事，必做于細”，如想成功，比別人更優秀，就要多在小事上下功夫，成功靠的是點滴的積累。

8、生命，就像一場永無休止的苦役，不要懼怕和拒絕困苦，超越困苦，就是生活的強者。任何經歷都是一種累積，累積的越多，人就越成熟;經歷的越多，生命就越有厚度。

9、倘使樹梢上的那枚果子就是幸福，我希望去觸摸那枚夠得著的果子，而不是高高地掛在樹梢的那枚。也許你會說，夠得著的果子早被別人摘走了，那你就錯了，因為每個人都有自己夠得著的果子，也就是自己夠得著的幸福。

10、人生之路不是一馬平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦澀。

11、痛苦著并成熟著，快樂著并豐滿著，人生原本就是由酸酸甜甜組成。用一顆感恩的心去感謝生活贈與我們的一切，用堅強造就你獨一無二的人生，面對逆境，瀟灑走一回，一切都無所謂，這何嘗不是一種領悟?!

12、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的!

13、人要學會滿足，生命是短暫的，我們不可能永遠去擁有一些東西，我們不能因為害怕失去而希望時光停留，只要擁有過，哪怕只是擦肩而過都應該滿足。

14、生活在紅塵中的人，都會遇到那枚高高地掛在樹梢的果子，聰明的智者會繞樹三圈，夠得著就摘下來，夠不著就想想辦法，實在夠不著就選擇離去。那些貪婪的笨蛋會在樹下左三圈右三圈，夠又夠不著，走又不舍得走，被折磨得精疲力竭，最終倒在樹下傷心欲絕。

15、人生之路，從來都與挫折相伴而行。然而，挫折對于強者來說是一塊塊墊腳石，是通向成功的一級級階梯;對于弱者則是一道道絆腳石，會把弱者跌得鼻青臉腫。

16、人生只是一場美麗的夢，我們，既要學會珍惜生命，又要學會欣賞生命。欣賞生命，需要一份平和一份淡雅一份輕松;欣賞生命，需要一種坦蕩一種從容一種穿越;欣賞生命，是對生命的一種解讀一種尊重一種睿智。一株小草就是一個生命，一朵小花就是一道風景，一縷陽光就是一份溫暖。

17、生命就是一杯清茶，就是一支歌謠，就是一首耐人尋味的小詩!讓我們一路行走，一路品味，一路經歷，靜靜享受這美麗的人生!

18、要成功，就要長期等待而不焦躁，態度從容卻保持敏銳，不怕挫折且充滿希望。

19、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

21、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。

22、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。

23、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。

24、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

25、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。

26、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

27、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

28、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

29、讓奮斗之花遍地盛開;讓奮斗的清泉在泉眼中噴涌而出;讓奮斗的雄鷹在藍天下翱翔;讓奮斗的果實豐碩地結滿大樹下吧!奮斗就是路，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奮斗，去開辟屬天你的那條新航路吧!

30、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

美好的活動（匯總16篇）篇十三

星期天，我和爸爸、弟弟去買菜。菜市里的人摩肩接踵，熱火朝天。我們好不容易才擠了進去。

我們來到水產品類。攤主忙得不可開交，一會兒收錢，一會兒稱魚的重量，一會兒喂魚。爸爸來到一個水缸前開始挑魚。我和弟弟在旁邊看著。突然我看到爸爸趁攤主不注意，把一條又肥又大的鱖魚扔到旁邊的書坑里。弟弟看了，問我：“老姐，叔叔為什么這樣做？”我說：“爸爸想占便宜，買完魚后再去撿。“弟弟聽了，說：“我去教訓他。”我有點猶豫，怕丟爸爸的面子，就攔住弟弟。弟弟回過頭，笑瞇瞇地說：“姐姐大人盡管放心，我有辦法。”說完，弟弟拿起魚，趁爸爸不注意悄無聲息地把魚放進了魚缸里。買完魚后，爸爸果然走向樹坑。可是里面沒有魚。爸爸只好沒趣地走了。

回家的路上，我和弟弟偷偷地笑。爸爸好像察覺到什么似的，質問我們：“那魚是不是你們放的？”“是我放的！”弟弟勇敢地說。爸爸的臉頓時像煮熟的蝦一樣紅。

我看著弟弟那挺起胸的樣，不由地笑了。我看到的不是可愛的弟弟，而是一顆心靈，像燦爛的陽光，像春天的花朵。

美好的活動（匯總16篇）篇十四

光陰似箭，日月如梭，轉眼間小學時光已飛速流失。就要和我親愛的母校說再見了，心中充滿了依戀。

還記得第一次踏進曙光小學，我對校園的每一處景色都充滿了莫名的新鮮感，整齊有序的教學樓，美麗圣潔的塑像，寬敞明亮的教室……校園的一切仿佛童話般展現在了我面前。眨眼間六年便離我們而去，我真想插上回憶的翅膀在小學生涯的美麗時光中永遠翱翔。

美麗的校園，無論春夏還是秋冬都是我們的童年樂園。春天，我撲進花叢中盡情地嗅著花兒送給我們的芳香；夏天，我躲進樹蔭里盡情享受大樹帶給我們的涼爽；秋天，我站在無花果下盡情的欣賞果子獻給我們的喜悅；冬天，我漫步在雪中盡情的遐想雪花寄給我們的恬靜。

慈愛的老師，曾經因為您的嚴肅，我對您崇敬卻不敢接近。記得上三年級時，工作繁忙的媽媽很少為我精心打扮，就連我的早餐大多是在媽媽摩托車上的“小餐廳”（其實就是在摩托車后座）上匆匆享用的。有一天，我像往常那樣在“小餐廳”吃過面包喝過牛奶后，一溜煙跑進了學校。本來就不整齊的頭發更加凌亂，您看到了便問：“頭發咋這么亂呀？”“我自己梳的”我怯怯地說。您聽后牽上我的小手走進辦公室，取出您的梳子，幫我將頭發打理的干凈利落。頓時一股師愛的芳香令我陶醉，從此我的悄悄話便向您敞開。現在我們就要分別了，您知道嗎，我還有好多好多的心里話相對您說！

可愛的同學，我們朝夕相處了六年，我們一起哭過，一起笑過，一起歡呼雀躍過。還記得三年級的朗誦比賽，大家為了贏得第一，都各自努力地練習著，有的在練習聲調，有的在練習走臺，有的在練習表情，我們每個人都在用自己的行動表達著對集體榮譽的追求。天道酬勤，當金燦燦的獎狀懸掛在教室的那一刻，老師欣慰地笑了，我們82個跳動的音符，82顆激動不已的心環環相接。在五年級的運動會上，平日為一點小事爭吵得面紅耳赤的冤家，這時都站在加油站為對方振臂高呼，彼此吶喊，無論是誰拿到了獎牌，我們都激動得抱在一起，仿佛奧運金牌掛在了自己脖子上，親如兄弟姐妹的畫面令人難忘！

親愛的母校，在您的搖籃里哺育了我們xx屆數百名優秀學子，而82位自信樂觀堅強的師生又共同鑄造了六一班強大的班魂，她恰似一片金黃的沙灘，當你踏進她，便總能在回憶中找到你想要的美麗的彩色貝殼。

再見了母校，我會永遠記著您！

美好的活動（匯總16篇）篇十五

世界上的一切東西都是，重要的不是缺少美好，而是缺少一雙發現眼睛。早上的帶著露珠的小草、上午萬里無云的天空、下午燦爛的晚霞、夜晚那滿天的星斗。。。。。。。美好無處不在。

記得媽媽常常和我在院子里乘涼，看著那一顆顆像鉆石永恒般的星星，總會引起我的許多問號。講得最多的還是牛郎織女的故事。那時，我總會仰望天空，看著那牛郎織女星，心想他們是否知道我們在看著他們呢？媽媽便說了起來：“在很久很久以前玉帝的小女兒織女偷下凡間，和一個放牛的人，人都叫他牛郎的人，相愛并且結為夫婦生有一對兒女，他們幸福的生活著。后來，玉帝知道了織女偷下凡間，便把他帶回了天庭，家中的老黃牛是被貶下凡間有靈性的牛，并且開口對牛郎說：‘等我死后披上我的皮，可以上天找織女的的。’王母被牛郎的所打動，每年允許他們在八月八日那一天相見。”我對媽媽說“他們一年只見一次豈不是很慘呀。”媽媽笑著對我說：“雖然一天時間很短，但對他們來說是幸福的。”對他們來說這樣的生活就很滿足了就已經很美好了。我明白了，對呀！就像現在我和媽媽在一起無憂無慮的，就是很幸福，很了呀！

我還奢望什么？其實要想感受美好很容易，那就是用心去體會身邊》的一切。

美。——心靈，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌芽；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生。

美好的活動（匯總16篇）篇十六

小豬嚕嚕最愛聽好聽的話。“寶貝，你真是天才！”“寶貝，你真聰明！”媽媽經常表揚他，小豬已經習以為常。和小朋友們在一起的時候，小豬最愛聽這樣的'話：“小豬，你真大方！”“小豬，你真勇敢！”“小豬，你真強壯！”……相反的，小豬煩透了這樣的話：“小豬，你的畫這樣改一下更好。”“小豬，你的筆跡太潦草。”“小豬，你要注意個人衛生。”……愛聽好話的小豬，關閉了一只耳朵，這樣，他就只能聽到好聽的話了。

一天中午，懶洋洋的小豬曬著暖暖的太陽睡大覺。“咕嘟，咕嘟。”小豬肚子里發出了奇怪的聲音。天啊，小豬的肚子漲起來了。原來，肚子里好聽的話太多，經太陽一曬發酵了。只見，小豬的肚子越漲越大，他的整個身子像氣球一樣飛了起來。等小豬醒過來，他已經升到半空中了。小豬驚慌失措，大聲喊起來：“救命！救命！”大象伯伯正好路過，看到天上的小豬求救，急忙對小豬說：“小豬，趕快打開另一只耳朵。”小豬聽了，趕緊照做。另一只耳朵打開了，小豬體內的好話從另一只耳朵里飛了出來，他終于落地了。

小豬驚魂未定，現在他終于懂得了一個道理：“什么話都要聽。”