優秀作文是語文學習的重要成果之一，它能夠培養學生的觀察力和思考力。以下是一些具有啟示意義的優秀作文范文，希望能夠激發大家的寫作靈感。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇一

家鄉的景,美如畫,如果想知道。

我的家鄉。

——內蒙古有多美的話,就請和我一起打開這幅美麗的畫卷.

一望無際的草原就像一張大大的地毯,有深綠、淺綠……各種綠色交織在一起,像一張漂亮的“綠斑斕”地毯;再看那一群群可愛的小綿羊在草原上奔跑,就像藍天上的白云,又像一團團棉花,好像還在賽跑呢;馬兒們在草原上奔跑,好像怎么也跑不夠似的,我看到一匹白色的馬停在草原上,它有一張長長的臉,四條修長的腿,白白的身子讓它顯得很俊俏;羊兒和馬兒的腳下,除了有各種綠的草兒,還有草兒的好朋友:花兒,花兒的顏色五彩斑斕,有:黑、黃、藍、紅、紫、橙、粉紅、綠……一陣風吹來,花兒搖搖擺擺,就像在歡迎我們的到來;我在草原上跑啊跑,天上的藍天白云就好像和我的心情一樣美好、快樂.

草原深處有一個小湖,就像一面明鏡鑲在草原上;一個個白色的蒙古包就像一個個可口的肉包子錯落有致地排列在草原上,我們走進蒙古包里,熱情的牧民請我們吃美味的羊肉.

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇二

十一月，又是一輪新秋，一個如詩如畫的季節。古人題詩：^v^停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花^v^。落葉是秋天的象征，有著數之不盡的美。

一棵棵挺直、飽經風霜的樹木上，紛紛揚揚地落下幾片孤零的樹葉，舞動的葉子在陽光的映照下，通體金黃。空中舞動的樣子是那么的美麗：樹葉從樹枝掉落，徐徐飛翔，時而向左時而向右，如飛舞的蝴蝶給人們欣賞它優美的舞姿。那舞姿充滿了力量，每一次轉動都是光和影的匆匆變幻。

人的一生總不會一帆風順，總會留下一些遺憾，樹葉也一樣，總會有那一些些小小的缺口，可它去依然孜孜不倦、任勞任怨地為大樹母親輸送營養，沒有抱怨，沒有偏執。人生也要不屈，要發憤，要努力，要將生活中的不順化作動力，才能一步步走向成功的道路。

落葉也有各種各樣的形狀，而我手中這片的落葉頗像一朵高貴的荷花，撕開的一點如荷花雪白的花瓣，一瓣一瓣地綻放開來，我似乎能聞到它的清香，荷花不求華貴清正廉明，這正是我喜愛的品質，值得人們欣賞的品質。

每一片落葉都有屬于自己的美，在生活之中，只要你仔細觀察，就一定能發現其中的美。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇三

清晨起來，晴空萬里，經過昨夜雨的洗禮，天格外的藍，云格外的白，走出賓館陣陣涼意，有點秋的韻味，此時，在我們家鄉還正是夏日炎炎。我們上了旅游大巴，津津有味的聽著導游講解成吉思汗的故事以及牧民的生活習慣。在導游的敘說中我們不知不覺的翻過了陰山山脈來到了騰格里塔拉草原。

一切都是那么新鮮，首先是好客的蒙古人騎著馬隊迎接我們，那一時刻真是令人激動，馬隊在前面領著我們在草原上穿行，映入眼簾的是一望無際的綠色植被，蒙古族姑娘穿著漂亮的蒙古服飾端著酒杯在前方恭候我們，車子一停，她們就唱著好聽的祝酒歌一個一個的敬酒，這就是她們的歡迎儀式了。下了車，我們聽導游安排，騎馬游覽景點。

我迫不及待的換上蒙古族服飾選了一匹馬坐上，媽媽膽小，上了馬又嚇得跳下來，我和老爸各騎一匹馬上路了，膽小的媽媽只好坐越野吉普游草原了。我們的馬隊在草原的小道上馳騁，真是藍藍的天下馬兒跑。天上白云朵朵，很是純凈，那白云就像潔白的羊毛鑲在天空，遠處的天空似乎與草場地平線連接，真如詩中所說：“天絲穹廬籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊。”這時，你不得不佩服古人用詞精辟，這幾句話概括了草原的全貌。我們先去敖包，那是蒙古人祭祀祈求長生天風調雨順的地方，我們的馬隊順時針繞了三圈，按當地習俗，要是走反了當地人是不高興的。然后我們的馬隊繼續向前，到了牧民家，進牧民家一定記住不能踩門檻，不能摸小孩的頭，在牧民家里，熱情好客的牧民請我們吃新鮮的奶酪，品嘗新鮮的奶茶。

當天我們住在蒙古包，以前在電視上看過，現在親自體驗，很是興奮。一座座潔白的蒙古包上添有藍色的條文是那么的協調。最有趣的就是晚上的烤全羊和篝火晚會了，烤好的全羊系上哈達，每個團選出王爺和王妃作為代表接受洗禮和一些儀式，然后分羊，穿著蒙古族服飾的人為我們獻上好聽的草原歌曲，在歡快的歌聲中蒙古姑娘給我們一一敬酒并獻哈達，那場面很是隆重，熱鬧非凡。然后，我們走到外面的空場，點起了篝火，大家圍著篝火唱啊、跳啊，我和媽媽也融入了這個隊伍跳得我們全身出汗，真是快樂無窮！

草原的夜色是極其美麗的，天空是那么的悠遠，滿天的星空是我從沒見過的，天空像一張黑布，亮晶晶的星星像閃爍的明珠掛在天空，美極了！這樣的夜空預示著清晨可以看到日出。

清晨，露珠像晶瑩剔透的珍珠掛在草叢里，草顯得更加鮮嫩、翠綠。我們就要離開草原了，心里戀戀不舍，我在心里默默傾訴：再見了，草原！你的美麗將永遠留在我記憶的海洋，愿你的將來更加美麗富饒。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇四

暑假的第一個月，我和同學一起參加了夏令營。夏令營的過程既有歡樂，也有痛苦；有忘掉一切煩雜瑣事玩耍的時候，也有因某些困難而哭泣的時候。它讓我學會了許多，明白了許多。

夏令營的第三站，我們來到了豐寧壩上草原。草原無邊無際，成群的馬兒自由奔跑。大塊的白云如棉花糖一樣在蔚藍的天空上飄著。跟隨大家一起爬上好像足以觸到云彩的山頂，這么美的景色，令人心曠神怡。

有趣又獨具特色的草原游樂場，雖然有許多普通的游戲項目，卻讓人覺得別有一番風味。騎在馬兒如山脊般的背上，聽著馬兒呼哧呼哧的聲音，我真正領悟到了草原的魅力。

草原的最后一站，也是讓我印象最深刻的一站——百花谷，這是張藝謀導演的電影《我的父親母親》拍攝基地。可是天公不作美，剛登上山頂就下起了雨，雨點打在傘上，像彈琴一樣，有一種獨特的節奏，我的心情棒極了！因為不想往更高處走，所以我和同學開始下山。

下山還沒到三分之一，雨下大了，像有一只無形的手往下潑水一樣。我渾身都濕透了，路也越來越難走了。“馬上就要到了，不要氣餒。”一路上，我無數次勸說自己不要放棄。強忍著難受，努力行走，我們終于到達山腳，回到車上。

“別抱怨，靠自己”。當一個人遇到困難的時候，他可能會放棄，會迷失自我，但如果有一個信念一直支撐他、推動他，那么他就會不顧一切向前沖，沖向屬于他的勝利彼岸。

抱怨沒有用，一切靠自己，這就是一直藏在我心里那個最堅定的信念。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇五

在暑假，我和家人去了夢寐以求的內蒙古，來到了一個美麗的大草原——希拉穆仁大草原。

來到希拉穆仁大草原，我騎著馬去看那如詩如畫的草原風光。草原一碧千里，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。湛藍的天空，仿佛用水洗過一樣，是那么明朗、清澈。悠悠的白云在藍天上自由自在地飄浮，有的像奔馳的駿馬，有的像傲慢的獅子，還有的像趴著的小狗，形態各異。騎著騎著，我們來到了一條迂回的明如玻璃的帶子——小河，小河清澈見底，看得清水里的沙石，小河兩岸，滿是各色的野花花。一陣風吹過，小草向我點頭，花兒向我招手，花香撲鼻而來。我隨手把身邊的一朵鮮花摘下。

來，聞一聞，不禁心曠神怡。在花海中行走，人顯得十分精神，馬顯得格外矯健。

希拉穆仁大草原，你美麗而充滿樂趣。我愛希拉穆仁大草原。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇六

暑假里,爸爸開著車,帶著我們全家到內蒙古大草原游玩.經過十多個小時的車程,我們終于見到了美麗的大草原.

一到草原,首先映入眼簾的是一片無邊無際的綠海.碧藍的天空,潔白的云朵,清新的空氣,頓時讓我們心曠神怡.成群的馬兒在大草原上盡情的奔跑,成群的牛兒悠閑地吃著青草.一動一靜相得益彰,真是一幅優美的畫卷.我伸出雙手盡情的享受著原生態的美麗,感受著她的溫暖,感受著她的純潔.不知不覺中太陽就要下山了,日落中的大草原真是美得讓人驚嘆!天空變得鮮艷起來,金色的、紅色的、黃色的,絢爛的色彩讓我們驚艷!草原變成了金色,就像在這片綠色的海洋中灑滿了金子.牛兒、馬兒都變成了金色的,像穿上了金色紗衣,我們也變成金色的了.我被這神奇美麗的景色深深地吸引.天慢慢黑下來,草原的夜晚安靜無聲,天空點點繁星讓人觸手可及.

天剛蒙蒙亮,我們便起床清新的空氣讓我們精神振奮.眾所周知,去草原玩當然少不了騎馬.馬場里各種各樣的馬應有盡有.有的穿著一身白色西裝像一位優雅的紳士,有的身著一身黃色休閑裝顯得活力四射,還有的馬兒穿著黑色燕尾服盡顯高貴威嚴.我選了一匹黑色的馬來騎,四肢強壯有力,看著威風凜凜霸氣外漏.騎在上面,伴著一陣歡快的蹄聲,慢步在草原上.風兒送來陣陣的清香,一路上到處是奔跑的馬兒,成群的牛羊,讓我腦海中浮現出“天蒼蒼野茫茫,風吹草低見牛羊”的詩句.

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇七

這個假期我們自駕去了許多地方，有青島、濟南……，但令我最難忘的是烏蘭布統大草原。

到了那兒之后我們才發現，那兒在修路，所以我們就找了一條小路。走著走著我發現外面的草原一望無際，路邊有五顏六色的花朵爭相開放，有綠油油的小草，有時候還能看見幾個可愛的小花苞呢！我們一邊開一邊看路上的風景，天空是那么的湛藍，像一大片藍色的花朵，草地是那樣翠綠，猶如無數片綠葉飄落在土地上。一會兒遠處出現了幾個小水池，我們走近了看，里面還有幾只小蝌蚪呢，我們又用手捉了會兒蝌蚪，前頭又有一個大湖，湖里的水是那樣清亮，清亮的可以看見河底，魚兒們在水里自由自在的嬉戲是那樣的快活，沒有人去捉它們，也不可能有人狠心的去捉它們，我被這樣的美景深深吸引了。

大自然真神奇啊！能制造出這么——烏蘭布統大草原。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇八

“敕勒川，陰山下。天似蒼穹，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。”

——北朝民歌。

一朵朵白云、一座座山峰、一匹匹駿馬……大草原的景色真是讓人神往啊！

蒙古包也算是草原上一大奇特的景色，它們散落在草原上，五顏六色、形狀不一，構造簡單而獨具特色。你瞧那頂端的蓋子，晚上，只要把蓋子掀開，就可以躺著欣賞美麗的夜空，看看美麗的月亮、數一數閃閃發光的星星，不知不覺中就進入了甜美的夢鄉。

我愛這，愛這里的一花一草，愛上悠閑的牛羊、奔跑的馬兒以及美麗的夜空！

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇九

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊"。這是一句多么美妙的描寫北朝大草原的詩歌，是我一直都夢想的地方，這次去云南香格里拉大草原旅游，我終于領略了詩歌中美麗的草原風光。那天早晨，風和日麗。我懷著渴望的心情，來到了香格里拉大草原。

那草原真是一望無垠，象片綠色的海洋。草原上牛羊成群，千姿百態，他們有的正津津有味地吃草；有的在草原上盡情地奔跑；有的隨意地躺在草地上休息，好不自在；還有的抬頭仰望著天空象在思念遠方的親人。難道它也象我一樣來這里做客的嗎？難道它此刻也象我一樣想起了爸爸媽媽嗎？這時牧羊人給我們牽來了一頭小紅馬，我開心急了，在牧羊叔叔的幫助下一躍上了馬，可心里一直"撲通撲通"跳，怕摔下來，小紅馬好象是了解我的心情，不急著跑，先慢慢地溜達，然后才加快步伐，啊，美麗的草原在我腳下飛奔，我象是只小鳥在草原上自由飛翔。。。我愛這，我更為祖國美麗的山山水水而驕傲！

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十

這個假期爸爸帶我去了呼倫貝爾大草原，這真是一段不同尋常的旅程！

“到啦！到啦！”經過漫長的旅途，我們終于到達了夢想中的呼倫貝爾大草原！一到目的地，我就叫嚷著興奮地從車上跳下來。

涼爽的風拂過臉頰，目之所及都是綠油油的草地，天空很低，藍藍的天上飄著朵朵白云，我張開雙手奔向那廣袤的大草原，遠處有無數各色大小不一的蒙古包，還有成群的牛羊馬兒在歡快地奔跑跳躍或低頭吃草。奔跑中，我看到了呼倫湖，湖水真是清澈明亮，我都看到我的影子倒影在湖水中。正在欣賞之際，忽然聽到“咩咩”聲，我抬頭一看，哇，可愛的小綿羊！她們正好奇地打量著我，我真想伸出手去摸摸，可惜我們之間隔著一條無法跨越的河流，只能遺憾地向她們揮手。

正在遺憾之際，我看到了一群皮毛油光發亮的馬兒經過，我想，不能摸到羊，但我可以騎騎馬啊，想到做到，我挑了一匹看上去比較溫順的棕色的馬兒，當我騎上馬兒時，后面的騎手一聲“駕”，馬兒便撒了歡兒似地飛奔在草原中，我緊緊地抓著馬鞍，聽著風聲從耳邊“呼呼”而過，綠色的草原從眼中匆匆掠過，我感到既害怕又興奮。騎完馬后，還有些沒回過神來。

我還看到了丹頂鶴，白白的羽毛，長長的脖子，修長的腿，我輕輕地撫摸著它柔軟的羽毛，它們居然一點也不怕人，真是可愛極了！

最神奇是到了俄羅斯邊境后，那里真冷啊，我穿了幾件衣服還凍得手通紅，同行的阿姨還把她自帶的羽絨服給我穿上，可媽媽說武漢熱得不行，都有38度了，不敢出門，簡直是兩個世界！

經過這次的旅行我深深感到大自然的神奇與美妙，我希望以后有時間多多出去旅行，見識不一樣的世界！

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參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十一

教學目標：

1、會認10個字，會寫8個字。

2、自主積累詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內容，培養熱愛家鄉的情感。

教學重點：

1、學會本課生字。

2、學習課文內容，指導學生學習語言、運用語言。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。

教學難點：

指導學生感受熱愛家鄉的情感，背誦課文。

教學準備：

識字卡片、有關草原的風光片或圖片。

教學時數：

2課時。

教學過程：

第一課時。

（一）觀看草原的錄像，激趣導入。

你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？

（二）指導讀課題，讀出喜愛之情。

（三）初讀課文，學習生字新詞。

1、自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一讀，讀準字音。

2、拼讀會認字，注意讀準字音。

3、小組內檢查生字詞讀音的掌握情況。

4、教師檢查字音的掌握情況。

（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。

（2）開展拼讀競賽，以小組為單位進行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。

（3）讓學生質疑：哪個詞不懂？理解“壯”：在文中找一找帶有這個字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。

（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認識的字，請老師和同學幫助。

5、指名朗讀課文，其他同學標畫自然段。

（四）朗讀感悟。

1、分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？

2、指名回答，老師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）。

3、學習“百”。

（1）這個字怎樣記？（白加一橫）。

（2）教師板書，學生注意觀察占格。

（3）學生們練習書寫，注意把第一筆橫寫長點兒。

4、學習課文內容。

提問：他們為什么這么喜歡草原？讀文找答案。

5、自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。（學生說哪部分內容，教師就和學生共同學習哪一小節）。

6、學習第一小節。

（1）師生配合讀文。

（2）學生匯報，其他同學補充：“為什么馬兒喜歡草原？”

（3）出示練習：草兒（）牛兒（）羊兒（）。

（4）指導朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。

7、學習第二小節。

過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？

（1）誰能從文中找到答案？請讀出來。

（2）指導朗讀。應該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請你試一試，讀一讀。

8、學習第三小節。

作者為什么喜歡大草原？可以結合前邊所學習的內容說一說，齊讀最后一句話。

（五）總結。

2、你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。

（六）口語交際練習。（根據學生情況任選其一）。

師：同學們，你們喜歡自己的家（家鄉或祖國）嗎？能向大家介紹一下嗎？

1、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里__________，______________。

2、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家鄉，因為這里_________，______________。

3、我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里________，______________。

（七）作業。

背誦課文。

第二課時。

（一）開課導入。

（二）背誦課文。

采取多種形式練習背誦。

（三）學習生字詞。

1、復習“什、抓、把、地”的讀音。

2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字的結構特點（都是左右結構）。

3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們？

先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋（以舊帶新）。

4、練習鞏固字形。

（1）看偏旁組字組詞。

（2）給熟字加偏旁組成新字。

月—（）十—（）巴—（）也—（）。

5、指導書寫，注意把字寫勻稱。

（1）指導“朋”字的占格，左右相同。

（2）觀察其余幾個字的結構特點是什么。（都是左窄右寬）。

請學生注意：在書寫時右邊部分占了左半格一點。

（3）練習寫字。

先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十二

“美麗的草原”一課是“造型表現”和“設計應用”相結合的藝術綜合實踐課。一談到草原立刻就會讓人聯想的那是蒙族兒女生活的地方，聯想到蒙族歌手騰格爾的一首歌《天堂》。教材整幅版面是一張美麗的草原的大照片為背景，潔白的氈房，綠綠的草地，清澈的湖水，藍藍的天空，牧羊的人，跟《天堂》中描寫的一模一樣。以這種人間天堂為背景，在照片的下半圈配上孩子們的藝術作品，令人賞心悅目，留下了美好的印象。背景照片的主要目的是讓孩子們直接感知草原是如此的美麗，通過學生作品插圖的欣賞，開闊了孩子們的視野，使孩子們明確同齡人是用這種方式來表達自己對美麗的草原的熱愛，更直觀的激發了孩子們的創作欲望。通過欣賞體驗藝術作品的魅力，讓孩子們認識到美術作品中寄托了人們的美好生活愿望，激發學生熱愛生活、了解民族文化、熱愛自然的情感。

本課學生可以在老師的指導下，嘗試探索性學習，通過不同形式藝術作品的欣賞，讓學生自己獲得藝術表現形式、材料方面的知識，更直觀的感受、了解，從而將創新的理念融入到有個性的藝術創做實踐當中。

課題《美麗的草原》?年級：三年級?課時安排：一課時?領域：造型表現。

教學目標：

1、通過本課的學習，了解草原是蒙古族兒女生產生活的地方，了解“草原”美麗的景色的同時，了解草原兒女的生活習慣以及哪些有特色的活動。

2、通過欣賞教學課件和同齡人的作業，能夠獨立或者合作完成一幅以草原為主題的藝術作品，要將創新的理念融入其中。

3、通過藝術實踐，欣賞增強對少數民族傳統文化的喜愛，增強對美麗草原和藝術的熱愛之情，增強民族自豪感。

教學重點難點。

1、了解美麗草原的景觀特點，以不同的創意和表現手法進行以“美麗的草原為主題的實踐創作。

2、在藝術實踐時要培養孩子們正確的構圖概念，以創新的手法表現草原“近景、中景、遠景”不同的美。

教學準備。

1、?教師：課件掛圖文字資料。

2、?學生：畫紙油畫棒水彩筆卡紙剪刀膠水。

教學流程?教師活動?學生活動?設計意圖。

導入新課。

欣賞草原。

組織教學，檢查學具。

孩子們：大家喜歡聽歌嗎？今天老師帶來一首非常好聽的歌，大家想聽嗎？

播放視頻騰格爾的《天堂》，供孩子們欣賞。

剛才的歌好聽嗎？景色美嗎？誰能說說剛剛我們聽到了什么看到了什么？

這景色實在是太美了，這節課，就讓歌聲引領我們共同走進草原，親近草原，品味草原。

積極的回答老師的問題，欣賞歌曲《天堂》。

同學們以搶答的形式回答問題，互相補充。

羊群駿馬氈房藍天白云草地湖水牧羊人。

良好的紀律是課堂高效的保證。

邊聽歌邊欣賞草原的美麗，為新課的學習埋下伏筆。

進一步了解草原美麗的景色都是有哪些組成部分。

探究新知。

1、掛圖展示供孩子們欣賞，畫面上都畫了些什么？

師加以小結：

近處綠綠的草地上蒙族兒女在過“那達慕”節。有的唱歌，有的在拉“馬頭琴”，有的摔跤，每個人都露出了幸福的笑臉。

不遠處是幾座潔白的氈房，篝火上正煮著美味。

遠處是潔白的羊群，藍藍的天空。這可真是人間的天堂啊。

2、鼓勵同學們到黑板前把剛才看到的景物畫一畫。只要用簡單的線條畫出輪廓即可。

3、畫完后讓大家說說自己為什么把自己的物體畫在自己的位置上呢？

4、根據孩子們的回答給予補充：繪畫時先要把最重要的圖案畫在重要的黃金分割處，也就是正中心的偏離一點。

5、引領孩子們分析其他同齡人的作品。

提出欣賞要求：

畫面上主要畫了些什么？

畫面上近處畫了什么？遠處畫了什么？

這些作品都使用了哪些主要顏色？用了哪些輔色？?學生欣賞后各自說出自己的看法，注意要說完整話。

主要畫了美麗的大草原上蒙族兒女生活的場面。

孩子們躍躍欲試，選定一部分同學到板前確定個人所畫的內容。

說說自己合理安排畫面的理由。

邊欣賞邊小組合作找出正確答案，代表匯報。

培養孩子觀察畫面的確定方法。

增強對蒙古族民族特色的了解。

培養孩子們的動手實踐能力。

培養孩子建立正確構圖的好習慣。

了

解同齡人是如何表達自己對草原的喜愛之情。

培養畫面顏色的統一的習慣。

才藝創新。

設計草原?藝術實踐，提出作業要求:。

1、設計制作一幅以“美麗的草原”為主題的美術作品，手工粘貼、繪畫等形式不限。

2、創作時要構圖飽滿、要有疏密遠近之分來體現草原的美麗。

3、人景結合，處理好人景關系。

播放背景音樂《美麗的草原我的家》或馬頭琴曲。?小組合作時要分工明確，緊密配合，合理的使用時間。

運用大膽創新的理念，設計出與眾不同的美術作品。?培養孩子們將創新的理念融入到美術創作當中。

各抒己見。

評價草原?優秀作業展評。

1、自評。

2、互評。

3、師評?。

闡述自己的設計理念，以及在實踐中遇到困難和收獲。

評價他人作品的作品，找出優點，納為己用。

對創意新穎的作業進行重點點評。?。

培養孩子們正確評價自己和他人作品的好習慣。

板書設計??????????????。

美麗的草原?（天堂）???????????????。

背景??草地??藍天。

教學反思。

本課是以“美麗的草原”為主題的教學內容，從小學語文版到音樂版，已經有很多年了，到了今天的美術版終于出爐了。回頭看來，似乎這道“美麗的草原”是這樣釀成的。

一、主料---育人。

本課通過欣賞草原導入新課、贊美草原探究新知、設計草原才藝創新、評價草原各抒己見這四大板塊突出一個字，那就是“愛”，用美術教育人，通過手工粘貼、線描畫、水彩畫、等形式表達自己對美麗的大草原的熱愛，對家鄉的熱愛，對生活的熱愛，對學習的熱愛，對美術的熱愛。

二、配料---審美+創新。

美術是視覺藝術，我力求把這道菜制成視覺大餐。

從欣賞視頻草原美景，到我的板書，以及孩子們在黑板上的即興作畫，欣賞顏色鮮艷的同齡人的范品，每一步都為孩子們提供著視覺美感和心靈的震撼，目的是為了激發孩子們想象和創作能力。在藝術實踐過程中孩子們享受這著老師為他們提供的視覺大餐，激發內心與眾不同的創意，小組合作的如此默契，將孩子們的創造性表現的淋漓盡致，作品構圖合理，主題突出，顏色搭配的符合自然常理，又有與眾不同的創意，達到了將創新的理念融入到藝術實踐當中。

三、調料---趣味。

一節成功的美術課，恐怕離不開“趣味”做調劑，無趣無法激發學生對美術的熱情，實踐證明，只有讓孩子對美術課產生濃厚的興趣，積極參與才能獲得良好的效果在本課中，通過欣賞草原、贊美草原、設計草原、評價草原這幾個大的環節，設計出各種各樣與草原有關的美術作品，激發了孩子們的創造欲望，使孩子們在輕松的氛圍中享受美術帶給他們的樂趣。

也許這道豐盛的“美麗的草原”大餐的分量還不足，只要能給孩子們帶來一絲回憶，對于我來講已經足夠。我將繼續努力，為孩子們烹制一道道美術佳肴。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十三

暑假的一天，媽媽爸爸帶我去了內蒙古大草原。

一下車，就看到這里的天好藍啊!藍藍的天上飄著白云，那白云有的像一群小綿羊，有的像一只可愛的小白兔，潔白的云朵下是高低起伏，連綿不斷的群山，在我的面前有一座山，像一條鱷魚趴在那里一樣，“鱷魚”的頭伸到小河里，好像在喝水，“鱷魚”的尾巴甩到了身后，鱷魚尾巴的旁邊有一座尖錐形狀的山，真像埃及的金字塔，塔尖直指天空。

群山的下面是一望無際的大草原，綠草無邊，好像鋪了一層綠色的地毯，我真想躺在上面打個滾兒。我一摸這草軟軟的，一掐就流出許多汁液。我在草地上擺出各種造型，媽媽用手機給我拍了好多照片。山坡下走來了一群牛，它們在吃草，有的牛媽媽一邊吃草，還一邊用尾巴輕輕地拍打著小牛寶寶，好像在跟小牛說“好好吃飯”;有的.牛還昂著頭似乎在看風景，看我們這些遠道來的客人。稍遠的在遠處有幾座漂亮的蒙古包，里面傳來了美妙的馬頭琴聲。

草原在不斷地延展，近處小山坡披上了綠色的外衣，一棵棵高大的樹木，像一個個筆直的哨兵一樣，守護著這美麗的家園。

這兒可真美!看到這，我真不想離開，我們一定要愛護她，保護好我們的家園。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十四

“我的家……”每當聽見這首歌時，我就非常向往能到草原上去看看，體會一下美麗草原的風光。

機會終于來了，今年7月份，我和爸爸媽媽去了承德圍場壩上。圍場壩上也稱木蘭圍場，全名叫塞罕壩國家森林公園，里面有丘陵、草原、水塘、白樺林，而我最高興的是看到草原了。

我們先乘火車出發，到了承德后又換乘一位伯伯的汽車來到了壩上草原。我們先參觀了塞罕塔，那是一個有7層樓那么高的塔呢。我和爸爸媽媽一起登上了塔頂，從上往下看的感覺還真不錯呀!在塔上有好幾個望遠鏡，只要投入一元硬幣，就可以看遠處的景色了，通過望遠鏡，我看見了一望無邊的森林和碧綠的草原，又看見了很多像眼睛一樣明亮清澈的湖水。看見了藍藍的天空和天空中飄浮著的白云，一朵朵、一片片，有的像大海里浮動的白帆，有的像大團的棉花垛，配上在草原上游動的羊群，那真是美麗極了。

草原上的月亮湖，那是一個自然生態湖，湖水清清的，路邊的小花也很美麗呢!我從花中間的小木橋走過去，花在我旁邊開放，我聞著花兒散發出的清香，聽著流水傳來的聲音，那感覺真是無法形容了。在迷人的花草世界，有數不盡的花花草草，那個紫色的叫不上名字的，我就給它起了個名字叫“薰衣草”，白色的叫“雪絨花”，對了，還有一種花叫金蓮花，據說曬干了以后可以泡茶，還有清肺的作用呢!

在美麗的塞罕壩草原上，我第一次騎馬在草原上奔跑，雖然很緊張，但我一點都不害怕，我還看到了拍攝《還珠格格》電視劇的外景拍攝基地，美麗的塞罕壩草原，讓我一直想到草原上去的夢想和愿望終于實現了。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十五

今年暑假，媽媽帶我去美麗的紅原騎馬。想到能策馬奔馳，能感受飛的感覺，我的心又是激動又是興奮。還沒出發，心都快飛到那遼闊的草原上了。

一路上，車輪飛快的轉動著，我的小腦袋也沒有休息過。一會兒想那兒的花美嗎？一會兒想馬兒都多高？野不野？我敢不敢騎？總之，我的腦子里像有十萬個為什么，被大大小小的問號給裝滿了。

不知不覺，我睡著了，我夢見自己已經到了紅原，正在騎馬呢！騎著，騎著，馬跑進了小河里，我一下子被驚醒了。

我們已經進入草原了。我看見車外的山多美啊，滿山都長滿了花草樹木。看，那里有兩只可愛的小鹿，它的毛是棕色的，非常光滑，像剛洗過澡一樣。

到了紅原我們先找了一家旅館住了下來。紅原很冷，到了旅館，我們連忙把電熱毯打開，這才出去吃晚飯。

到了餐館，我大口地吃了起來，覺得那里的'飯真是好吃極了。酒足飯飽后，回到賓館，我們居然看到了美麗的彩虹，這真是一次難得的收獲呀！彩虹真美，而且是兩道，五顏六色的，像仙女下凡，我們紛紛拍照留念。過了幾分鐘，彩虹漸漸消失了，我還站在原地舍不得離開。

第二天，天雖然下著小雨，但是并沒有澆滅我們出游的興致。我們向黃河九曲第一灣行進。途中，我看見了，草原上有很多漂亮的花，都是叫不出名字的。紅的、藍的、白的、紫的、黃的，五顏六色，真好看！

因為前方堵車，我們只好換了目的地，去月亮灣騎馬。中午，我們終于來到月亮灣，那里真的有馬啊！白色的、棕色的、黑色的，高大威武。我選中了一匹咖啡色的，它很高，很威風，帥極了。我騎著馬在草原上奔跑，我又興奮，有害怕摔下來，緊緊握住韁繩。耳邊有呼呼的風聲，感覺像飛起來了，真過癮！

這時，媽媽說時間差不多了，我們該往回返了，我意猶未盡的下了馬，戀戀不舍的上了車，默默的向道別，以后如果有機會我還會來，來感受草原的無限魅力。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十六

關山草原位于寶雞市隴縣西南部，是國家aaaa級景區。關山草原的草非常茂盛，雨水充沛，面積廣闊，自古以來就是著名的天然牧場。騎馬，養馬已是當地的.傳統。草原使人們心胸開闊。站在草原上，我就忍不住張開雙臂，擁抱大自然。

草原連著大山，遠處的山脈連綿起伏。遠遠望去，小草萃綠一片，好像一大片浮萍。再看腳底下的草，它們淡淡的，嫩嫩的，只是長出來的綠芽，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。草原中央的羊腸小道上，人們零零散散的在上面走著，這不禁讓我想起了“不解藏蹤跡，浮萍一道開”這句詩。開車行走在這樣的景色中，簡直像在畫里一樣，車在牛群中緩慢行駛，牛群在車流中穿梭，我還看到一只母牛正在過馬路，它走的非常慢，附近的車輛全都停下來了，等了好久都沒有走，我正在納悶，過去仔細一看，才發現，母牛是在護著一頭小牛犢過馬路呢，可是所有人都不著急，車輛都停著，靜靜的等待著牛群過馬路。

以前，我去過甘南的桑科草原，那里也很遼闊，也很美麗。不過，在我心目中，它的美不及美麗的關山草原。沒想到這么景色，竟然遠在天邊，近在眼前啊！

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十七

1.會認10個字，會寫6個字。

2.自主積累詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.了解課文內容，培養熱愛家鄉的情感。

二、教學重點。

1.學會本課生字。

2.學習課文內容，指導學生學習語言、運用語言。

3.培養學生熱愛家鄉的情感。

三、教學難點。

指導學生感受熱愛家鄉的情感，背誦課文。

四、教學準備。

識字卡片、有關草原的風光片或圖片。

五、教學時數。

2課時。

六、教學過程。

第一課時。

（一）觀看草原的錄像，激趣導入。

你去過草原嗎?能給大家介紹一下你心目中的草原是什么樣子嗎？

（二）指導讀課題，讀出喜愛之情。

（三）初讀課文，學習生字新詞。

1.自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一讀，讀準字音。

2.拼讀會認字，注意讀準字音。

3.小組內檢查生字詞讀音的掌握情況。

4.教師檢查字音的掌握情況。

（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管。”

（2）開展拼讀競賽，以小組為單位進行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。

（3）讓學生質疑：哪個詞不懂?理解“壯”：在文中找一找帶有這個字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。

（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認識的字，請老師和同學幫助。

5.指名朗讀課文，其他同學標畫自然段。

（四）朗讀感悟。

1.分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？

2.指名回答，教師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）。

3.學習課文內容。

提問：他們為什么這么喜歡草原?讀文找答案。

4.自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報說哪部分內容，教師就和學生共同學習那一小節。

5.學習第一小節。

（1）師生配合讀文。

（2）學生匯報，其他同學補充：“為什么馬兒喜歡草原?”

（3）出示練習：草兒牛兒羊兒。

（4）指導朗讀“最鮮、最壯、最歡”讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。

（5）請學生先自己練讀，然后指名讀。

6.學習第二小節。

過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原?

（1）誰能從文中找到答案?請讀出來。

（2）指導朗讀。應該怎樣讀，才能讀出喜愛之情?請你試一試。

7.學習第三小節。

讀一讀，說說作者為什么喜歡大草原。可以結合前邊所學習的內容說一說，齊讀最后一句話。

（五）總結。

2.你喜歡草原嗎?有感情地朗讀課文。

（六）口語交際練習。（根據學生情況任選其一）。

師：同學們，你們喜歡自己的家（家鄉或祖國）嗎?能向大家介紹一下嗎？

1.無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里，，。

2.我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里，，。

（七）作業。

背誦課文。

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十八

在一個陽光燦爛的早晨，草原上又象往常一樣充滿了生機，一望無際的草地，穿上了青翠碧綠的衣裳，太陽公公笑盈盈地為草原鍍上了一層金黃金黃的紗巾，草原顯得更加朝氣勃勃，點點野花就象繡在紗巾上色彩艷麗的裝飾圖。縷縷幽香吸引來五彩繽紛的蝴蝶和勤勞的蜜蜂。你若置身于這仙境般的景色之中，你會覺得自己墜入了一個香氣撲鼻的世界。蜂飛蝶舞，令人眼花繚亂，活蹦亂跳的小動物把草原當成了自己天然的展示舞臺，紛紛表演自己的.“才藝”。就連白絲綢般的小溪也叮咚叮咚地為它們鼓起掌來。

你是大自然的精華是大自然的杰作。我喜歡你——草原！

參賽美麗的草原（匯總19篇）篇十九

有句詩說得好：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”！暑假里，媽媽帶我去大草原玩，在那里，我就看到了詩中所描寫的美麗景象！

我們坐上當地牧民的越野車，顛顛簸簸來到大草原！放眼望去，無邊無際的大草原就像一塊兒巨大的綠地毯，踩在上面軟軟的，很舒服！草地上開滿了許多不知名的野花兒，有紅色的，有黃色的'，有紫色的，有白色的，五彩繽紛漂亮極啦！在藍天白云的映襯下，這就是一幅絕美的畫卷，讓人流連忘返！

草地上，牛羊成群，有的在吃草，有的在奔跑，有的在漫步，有的在嘶叫，從遠處望去，它們就像一個個黃的黑的白的小點點，在草原上慢慢移動，真是有趣！對了，對了，草原上還有一種可愛的小動物，被稱為“草原小警察”，你們知道是什么動物嗎！哈哈！是小小的土撥鼠，一旦遇到危險，她們便會直身敬禮，然后呼喚同伴一起逃跑！是不是很可愛！

我愛這美麗的大草原！它讓我陶醉不已，流連忘返啊！

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