優秀作文是作者智慧和情感的結晶，能夠影響讀者的心靈和價值觀。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能給大家帶來一些寫作的啟示。

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇一

幸福，每一種人都有著不同的標準。有些人覺得成績很好，考試每次都能讓別人投來夸獎和羨慕的眼光，回家被爸媽好好地獎賞一下是一種幸福。有些人覺得家里很富有，吃喝不愁是一種幸福。有些人又覺得最大的幸福是每天能無憂無慮地玩耍。但我覺得最大的幸福是知足。現在有不少人是身在福中不知福，他們貪婪的心不知什么叫知足，所以總覺得自己還不幸福，所以這些人是體會不到幸福的。其實，知足就能幸福，幸福就是知足。如果所有人都懂得知足，幸福就會慢慢地來到你們的身邊。

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇二

一個溫暖的家庭。

爸爸的關心，

媽媽的疼愛，

是我的心暖暖的.。

一個健全的身體。

可以奔跑在陽光下，

可以跳躍在草地上，

可以做我喜歡做的事情。

因為我擁我快樂的心情。

每天在草地上。

都可以看見。

幾個伙伴們在玩耍……。

很多很多……。

你們說說，

這樣的我。

幸福嗎?

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇三

最近考試沒，成績有很大的退步。放學回到家，誰也不愿意搭理。媽媽一眼看出我的反常，關切地問：“怎么了？”我有氣無力地回答道：“考試沒”，我原以為媽媽又開始對我長篇大論的教育，轉身就想溜。不料她卻說：“沒關系，一次摔倒算是給你一個教訓，下次考試注意就行了，別在同一個地方摔跤”。別說了，一聽這話，我心里頓時暖洋洋的。

幸福，就在媽媽溫馨的話語中。

這幾天我們班開展了“歡慶圣誕節”的活動，那情景真是笑掉大牙了！只見我們班搞怪大王田錦浩，穿一身怪異服裝，拿起掃把當吉他，兩只腳在地上跳舞，屁股扭來扭去，邊跳還一邊蹦出一句洋文：“happynewyear!”同學們隨即笑倒一片。

幸福，就在同學們的盡興表演中。

又搞聯歡會又慶圣誕，玩得不亦樂乎。這不，樂極生悲，一不小心竟然把腳給扭傷了，這下可好，下操不能去，體育課不能上，只能眼巴巴的看著別人。不過幸好有老師和同學們的陪伴，給我說安慰、鼓勵的話，跟我談天說地。

幸福，就在老師同學的關懷的目光中。

總而言之，統而言之，幸福發生在身邊每一個微小的事物中，幸福就是現在，讓我們一起把握住幸福吧！

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇四

“知了，知了”窗外，高大濃密的梧桐樹上，知了不知疲倦地聒噪，連太陽公公也聽得不耐煩了，發怒了，臉脹得通紅通紅的，天真的好熱啊!

屋內，我無奈的看窗外。怎么辦?怎么辦?離比賽只有五天了，而我連一首完整的曲子都沒背上。看著那密密麻麻的五線譜，特別是那些小音符，像一只只小臭蟲，我恨死你們了!看著那架黑得發亮的鋼琴，我恨不得把它砸個稀巴爛!“鈴鈴鈴”電話鈴響了，我不滿地接起了電話：“兒子，練多長時間了?晚上我要檢查的”又是媽媽的嘮叨，真煩人!我不由得想起了和她吵架的一幕：“媽媽花了那么大的代價，給你買琴，找老師，你還不肯練”

“彈鋼琴，有什么了不起，我們班就我一個學琴的，還不是為了你們的面子”我大聲地說。

“你是身在福中不知福!”

“幸福?練琴是最痛苦的事!”我吼叫著。

唉!想到這兒，我又坐到鋼琴前。“哆唻咪”單調的琴聲又響起來了。當我彈《圓舞曲》，《奏鳴曲》的時候，感覺肖邦親切地向我走來，莫扎特含笑對我點頭。忽然間一股曖流充滿我的全身，彈奏的激情涌向指尖，柔美、優雅、高亢、激昂此刻，我感到了從未有過的快樂和興奮。

一天，兩天，三天轉眼比賽的日子到了。我自信滿滿地走到舞臺中央的鋼琴旁，流暢地彈起了肖邦的《升c小調圓舞曲》，優美的琴聲時而像微風拂過水面，時而像山泉叮咚流淌，時而像波濤洶涌澎湃90分，全場響起了熱烈的掌聲，哇!我成功了!

我得了一等獎，還將參加了全國“卡丹薩杯”鋼琴總決賽。媽媽激動得一下子抱住了我，老師也微笑地摸著我的頭，好朋友們都圍上來了想起這么多天的辛苦沒有白費，我不禁熱淚盈眶。是啊，只有經過艱辛的付出，才能取得成功的喜悅!

那一刻，我很幸福!

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小學四年級我真幸福（專業18篇）篇五

尼古拉.奧斯特洛夫斯基出生于烏克蘭一個貧寒的工人家庭，他只念過三年的`書，10歲便做工糊口，15歲時就參加紅軍，受傷后轉業到生產部門。24歲全身癱瘓，隨即雙目失明，但他并沒有放棄生活，他學習盲文，終于在29歲時寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部文學巨著，贏得了世界聲譽。他說：“我要抓緊每分每秒，趁我現在還能感受到我的生命之火在心頭燃燒，大腦神經在閃光跳動。我不愿做一個名噪一時的英雄，我戰勝了自己生命歷程中的一切悲劇和不幸：雙目失明，全身癱瘓，遍體疼痛。盡管如此，我仍然是一個無比幸福的人。”

幸福是什么？金錢？榮譽？健康？和相愛的人在一起？子孫滿堂？在我看來都不是，我看應該是為自己喜愛的事業而奮斗是最幸福。人生最大的悲哀不是沒有自己的事業，而是有自己喜愛的事業卻不能為之奮斗。

華裔物理學家楊振寧批評報道自己的文章時說：“什么叫苦？物理是門美好的學科，學習、研究它根本叫不上苦。”

現在，你知道幸福是什么了嗎？

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇六

我生在一個五口之家,我們家雖然人多，但是人人會互相關心.春天，春雨綿綿。有時，我常常忘記帶傘，每當放學下校車的時候，總是可以看到媽媽撐著一把傘在雨中靜靜地等待。夏天，放暑假的時候，每當我玩得非常累，感覺口干舌燥的.時候，急匆匆跑回家，總會看見桌子上擺了一杯冷開水，原來那是爸爸在我出動玩時，就準備好了，為我送上一絲清涼。冬天，外婆每年都會給我打一件漂漂亮亮、暖暖和和的毛衣，在寒風呼嘯時給我送上一絲溫暖。我生活在這充滿愛的世界里，我感到非常非常幸福。我真幸福作文200字。

中國大學網小學生作文頻道。

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小學四年級我真幸福（專業18篇）篇七

“家”是一棵大樹，它是一個能給你幸福的港灣；“家”是一座游樂園，它是一個能給你幸福的開心果。有時候，我總是在想，我幸福嗎？隨著年齡的增長，我明白了，其實，我很幸福。

3歲時，我覺得幸福就是擁有很多玩具，這就是世上最幸福的事了；在過5歲生日時，我覺得能和爸爸媽媽一起過生日，一起唱生日歌，這就很幸福；7歲時，我跨入了小學的大門，上了一年級，才知道幸福就是每回考試得第一名，得到老師和同學們的稱贊；當我12歲的時候，身邊的小伙伴們有的離婚了，有的父母得了重病，剎那間，我懂得了真正的幸福：有一個完整的家是最幸福。哪怕家境苦一點，但只要一家人能開開心心的生活，這已經足夠了。

我很感謝爸爸媽媽，是他們給了我生命，是他們給了我一個完整而溫暖的家，在家里，我是爸媽的寶貝，無論我提出什么要求，爸爸媽媽都會盡量滿足我。我要學畫畫的時候，他們讓我學，給我找最好的老師；我要學彈琴的時候，他們讓我學，給我找最好的老師；我要買這買那的時候，他們讓我買，給我買最好的。我知道，他們這樣的慣著我，為的是能讓我感到幸福，能讓我健康快樂的成長。

春蠶死去了，但他留下了美麗的蛹；花兒雖然凋謝了，但他在世間留下了清香；鳥兒雖然飛走了，但它留下了美妙的歌聲。爸爸媽媽，謝謝你們給了我一個幸福的家，我要飛向理想的彼岸，留下那幸福的回憶......

童年是一首歡樂的歌，我們就是那一個個跳動的小音符。在我們成長的足跡里，有幸福也有煩惱。在我的生活中，幸福就像一朵美麗的云彩時時伴隨著我。

春天，一出門就陽光明媚，我想：這么好的天不帶傘了，多麻煩呀！于是，我把傘放在了陽臺的茶幾上，告別了媽媽，向學校走去。到了中午，我看見烏云從四面八方慢慢聚攏來。沒過多久，就打起雷來了。放學了，同學們都回家了，只剩下我獨自狐零零地望著外面的蒙蒙細雨。這時，我在校門口看到一個熟悉的身影。原來是媽媽帶著傘來接我了。媽媽的愛是一把傘，為我遮風擋雨。我真幸福呀！

夏天，媽媽給我送來了一碗冰涼的綠豆湯。她看見我一口就喝得一干二凈，露出了滿意的笑容。媽媽的愛是一陣涼爽的風，幫我扇走了夏天的炎熱。我真幸福呀！

冬天，晚上睡覺我容易踢被子，半夜三更，爸爸忍著睡魔的誘惑，迷迷糊糊地還替我蓋被子。爸爸的愛是冬天里的陽光溫暖我的身心。我真幸福呀！

永安市第二實驗小學三。

其實，幸福很簡單，就是我們在一起的那一刻。那一刻，我真幸福。

課堂上，我們不約而同地舉起了手，對老師的言論和課本的問題大膽質疑，一只只手就像一面面渴望勝利的旗幟。有時，還跟老師頂頂嘴，說說笑，老師的幽默語言，常常令我們在課堂上嘩然大笑。課間休息10分鐘，同學們也不閑著，嘰嘰喳喳地討論著，一會為“選拼音有錯誤的一項”而爭得面紅赤耳；一會又為“英語的時態”而爭的手舞足蹈似的。就在課堂內外這一刻，凝聚著我們的說笑聲，討論聲。這是屬于我們的天空，充滿了青春的色彩。那一刻，我真幸福。

操場上，隨著老師的一聲吹響，跑道上起了一片灰塵，男同學爭先恐后的跑出起跑線，開始了1500米的征程。有的如飛奔的快馬，一路領先；有的卻稍稍落后但也奮力前進，他們超過別人時，臉上露出愉快的笑容；還有的雖然一直在后面，但仍也不放棄，咬緊牙關，堅持到底。然而在一旁的女生也不忘扯起了嗓子為他們加油鼓勁。整個操場上，充滿了歡呼聲，嬉笑聲。那一刻，和他們在一起，我真幸福，充滿了激情與快樂，讓我們的青春充滿了活力和拼搏。

其實，幸福很簡單，就是在那一刻，我和你們在一起！

能夠和親人一起進餐游玩是幸福的；能夠和朋友輕語漫談是幸福的；能夠和同學一起在游樂場里坐在過山車上享受刺激帶來的快樂是幸福的……很多人都認為自己是幸福的，而我認為我才是最幸福的人。

小時候我的膽子很小，很怕黑。盡管我很努力了但是總是無法戰勝心理的恐懼。那一天，爸爸出差，媽媽去公司了，只留下我一個人在家里。天漸漸的黑了，我的恐懼感也越來越濃了。我在屋子里面轉來轉去，一會拿起一本書，一會打開電腦，但是不論做什么都很不安。萬般無奈之下，我強制自己坐下來打開了電視。誰知道一開機正好里面在播放恐怖片。一個披頭散發的女鬼朝我走過來。我嚇得彈簧般從沙發上跳起來，以迅雷不及掩耳之勢關掉電視后情不自禁的趴在桌上哭了起來。我想媽媽，真希望此刻她能象仙女一樣從天而降出現在我的面前。

哭累了，我打開電腦，玩小游戲，但腦海中不斷涌現出那恐怖片的情景。好像那個女鬼就在我的旁邊，只要我眨一下眼睛她就會把我抓走……我撥通了媽媽的電話，一陣彩鈴過后，媽媽的聲音響了起來：“喂……”聽到媽媽的聲音我再也控制不住自己嗚嗚咽咽的邊哭邊說……媽媽在電話里安慰我讓我再忍耐一下，她馬上趕回來。

第二天早晨，醒來我發現媽媽不在身旁！家里又只有我一個人了。我明白了一定是我睡著以后媽媽又回公司工作去了。此刻我感受到一股強烈的母愛涌上心頭！從那以后，媽媽每天都回來陪我睡覺，等我睡著以后她在去工作。日久天長，我慢慢養成了習慣了。而媽媽卻在奔波中消瘦了很多。我覺得母愛是強大的，是無與倫比的，是用金錢所無法衡量的，是世界上任何東西所不能替代的。

我真幸福，有這樣一個愛我的媽媽，我真幸福，有這樣一個溫暖的家！作文。

北京市海淀區二十一世紀國際學校五。

文章來源。

董靜文。

我越來越感到，我是多么幸福啊！媽媽不論刮風還是下雨，總是按時來學校接我。作文。

有一次，我出去玩，回來后，我吃飯吃不下，睡覺睡不著。媽媽看見我這個樣子，很擔心，便帶我去醫院。醫生給我做了檢查，說：“只是普通感冒，吃點藥就好了。”但媽媽仍然很不放心，出了醫院門，又帶我去診所，媽媽堅持讓我打針，我無奈，只好乖乖的打針。突然我覺得有一股困意布滿全身，便躺在床上睡著了。醒來后，我看天已經黑了，便四下望了望，媽媽坐在床邊望著我，見我醒來，便說：“好些沒有？”我想張口說點什么，可沒有力氣，只好點點頭。媽媽又說：“餓了吧，我去買吃的。”媽媽出去后，我打量著前來打針的.人，每一個來打針的孩子，都有一個像我媽媽一樣的好媽媽，我心里有說不出的感動。

媽媽，您給我了無邊的愛，讓我體會到了幸福的滋味，謝謝您！作文。

指導教師崔梅茹。

文章來源。

文章來源。

李震宇。

我們的生活比蜜甜！我們的確生活在小蜜罐里，享受著父母那偉大無私的愛。作文。

母愛是船，載著我們從幼童走向少年；父愛是海，給了我們一個幸福的港灣。母親的愛，點燃了我們心中的希望；父親的愛，給了我們堅定的目標。

母愛看似平常，卻無比偉大。有一次，我的成績由巔峰跌入了萬丈深淵，媽媽一見，雖然心急如火，但表面依然冷靜沉著。她依舊是那樣親切和溫柔。一如既往地鼓勵我。正因為有了媽媽的幫助，成績才會源源不斷地上升。

指導教師崔梅茹。

文章來源。

斜躺在那“咯吱咯吱”發響的靠椅上，手捧一杯香茗，耳畔回響的是《斯特勞斯進行曲》，這種愜意對于平時忙碌于“三點一線”的我而言，可是難得啊！這一切，還都要歸功于家中的樓梯。早上一起床，感覺昏昏沉沉地，當走下樓去，一失腳，“嘭嘭嘭”，一直滾到樓下。頓時，只覺得眼前金星四射，四周變得黑漆漆一片，十分寂靜。空蕩的房間里，只聞見我微弱的呼吸聲。隨之，陣陣鉆心的疼痛便襲上心頭，眼淚便也噴射而出。

不知過了多久，爸爸終于回來了。經過了一場眼淚洗禮的我，靠在樓梯上有氣無力，臉色蒼白。老爸見我這個樣子，一下子就愣住了。我剛想講明原因，但又被見到老爸時高興的眼淚給咽下去了。爸爸見我呆著不動，過來一看，二話不說就抱起我，沖向門口。我躺在老爸的懷里，能夠很清晰地聽到老爸急促的呼吸聲和快節奏的腳步聲，昏暗的燈光下，能夠看到老爸那布滿驚慌的臉。

到了門口，老爸那雙烏黑發亮的眼睛瞪得圓圓的，來回張望，一眨都不眨，生怕溜走了一輛出租車。老天似乎又在考驗我們，攔了好久都沒有攔到一輛出租車。老爸這是急了--他的那雙眼睛告訴我的。

我平生還是第一次看到老爸這么著急的目光和神情，原來平時害羞的老爸也會這樣。

就在這一剎那，我的心里有種說不出的感動，我覺得我是世界上最幸福的人。作文。

現在斜躺在那“咯吱咯吱”發響的靠椅上，手捧一杯香茗，耳畔回響的是《斯特勞斯進行曲》，回想著老爸的一舉一動。

安吉實驗初中七年級吳夢浩本文系（.）用戶原創文章，未經允許禁止！

(作文網)。

張延宇。

小時候，母親不曾打我，我做錯的每一件事，母親都是苦口婆心地教育我不要再做錯了。那時，我感到是世界上最最幸福的孩子。

有一件事讓我懂得了，母親永遠都在愛著我，我也是最幸福的。比如有一次，英語考試，我考了個超低的分：93.5分。我一聽，蒙了，不可能！我沒有這么笨，仔細一看，才知道原因，原來漏了五道小題。母親知道了，沒有訓斥我，而是讓我認識到粗心大意的危害。我感到我是幸福的。

是的，世界處處充滿著幸福，只要你認真去感受。

指導教師崔梅茹。

(作文網)。

來源：m.05/。

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小學四年級我真幸福（專業18篇）篇八

其實，幸福很簡單。父母的呵護、老師的關心、同學的幫助，都足以讓我沉浸在幸福之中。

隨著年齡的增長，我已融入校園生活幾個春秋，和老師、同學們也都熟悉了。老師一個鼓勵的眼神，一句關心的話語，一個會心的'微笑，一句善意的提醒，都能讓我信心大增，倍感幸福！

在學校里，我和同學們相處得也很融洽，他們以助人為榮。有一次，我忘帶鉛筆盒了，子昱知道了就主動借我一個鉛筆盒；有時，我因生病沒去上課，有些同學就會主動幫我把作業帶到我家……這一點一滴都溫暖著我的心房！

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇九

我有很多老師，但我最熟悉的是劉老師，她教我們數學，也是我們的班主任，劉老師個子高高的，皮膚白白的，頭發長長的，兩只眼睛炯炯有神。

劉老師非常愛學生。她從不打罵學生，只要我們一有錯誤，她就耐心地給我們講道理，一遍，兩遍……記得二年級的時候，我剛從農村轉來，以前學的.教材與現在的不一樣，開學第一天，劉老師就把我留下來，單獨給我輔導，我看見她這么耐心、辛苦的講解，很感動，決定一定要好好學習。

劉老師非常愛工作。早上，我們來的時候，劉老師已經來了，中午，劉老師從不回家，雖然她家就在學校，但每天都和我們一起吃飯，然后就批改作業，她批改作業非常仔細，連一個標點符號都不放過。

劉老師非常愛學習。雖然劉老師已經掌握了那么多知識，但她經常利用周末去學習，她常教育我們“學海無崖苦作舟”的道理，她告訴我們，學習是沒有止境的。

這就是我熟悉的劉老師，劉老師，你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長；你是舵手，我們是小舟，是你帶領我們航行在知識的海洋。

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇十

在我成長的記憶中，有難忘的、開心的、高興的??最讓我記憶猶新的是我十一歲生日的那一天。那一天，我真高興。

生日那天，我早早的起了床，穿上了新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學。一路上，鳥兒在枝頭唧唧喳喳的`叫著，它們好像在對我說：“祝你生日快樂！”

到了學校，同桌小紅把準備好的生日禮物送給我，對我說：“史君君，祝你生日快樂。這是我送給你的生日禮物。”我一邊接過禮物一邊微笑著對小紅說：“謝謝你的禮物。”其他同學看到了，也都一一把禮物送到我的手中，對我說聲“生日快樂！”我也會很高興的對他們說聲“謝謝！”。

“呼！”我把蠟燭吹滅以后便開始切蛋糕，分好以后又把蛋糕遞到了同學們的手中。“啊！”小明趁我不注意的時候把奶油涂到了我的臉上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的臉上??“哈哈哈~~~”生日宴在我們的歡笑聲中結束了，雖然納西的生日已經過去很久了，但是過生日時的快樂卻早已留在了我的心中。

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇十一

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇十二

1．《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”所以本課教學以讀為主，引導學生在讀中學、思在悟。

2．設計多種方式，放飛學生想像的翅膀，培養其思維的空間。

3．充分尊重學生的感受，體驗和理解，提供足夠的空間為學生張揚人性，激揚靈性服務。

【教材分析】。

《幸福是什么》選自九年義務教育六年制小學教科書語文（人教版）第十冊的補充教材，是一篇選讀課文，要求學生能運用平時學到的學習方法自主學習，理解課文內容，受到童話美的熏陶，明白真正的幸福是什么給予人生的啟迪。

【教學目標】。

1．通過獨立閱讀，了解課文主要內容，明白真正的幸福是什么，體會情感、受到思想啟迪。

2．培養學生運用已學的學習方法閱讀課文，提高學生的獨立閱讀能力。

【教學過程】。

一、導入新課。

1．播放歌曲《我們多么幸福》，師生共同放聲歌唱。

2．師：啊，我們的生活多么幸福，那幸福到底是什么呢？

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇十三

2發現身邊的幸福，并懂得珍惜幸福，引導學生形成正確的幸福觀。.

二、過程與方法。

1.通過學生自讀自悟，主動探究，了解故事內容，懂得幸福是什;。

2.通過具體可感的形象指引學生的認識和行為。

三、知識與技能。

1.讀通課文，品味重點詞句;。

2.了解童話在人物形象、故事情節、語言表達上的一些特點;。

3.朗讀課文，理解課文內容，體會并說說課文的中心思想，培養閱讀能力。

教學重點。

了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。

教學難點。

理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。

教學時間2課時。

教學過程。

第一課時。

一、課前談話，引入課文。

每個人都想得到幸福，那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢?今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。(板書課題)。

二、指名朗讀全文，檢查預習情況，糾正不正確的字音。

三、自己出聲讀全文，思考。

1.課文講了一件什么事?

(寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。)。

2.默讀課文，標出自然段序號，并說說課文的起因是什么?(把一口老噴泉挖成了一口小水井)(板書：挖小水井)。

四、分析課文的`起因。

1.默讀課文起因部分，思考三個牧童是怎么干的?

2.指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。

3.他們挖小水井時心情怎么樣?把表現他們心情的語句劃出來。

4.讀所劃的語句，說說他們為什么這么快樂?結合上下文說一說。

(因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。)。

五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情。

六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子。

七、布置作業。

讀熟課文;查字典弄懂自己不理解的詞語。

第二課時。

一、復習提問，引入本課時，激發興趣。

1.三個牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。)。

2.由挖小水井引出了一個問題是什么?(幸福是什么?)。

3.那么幸福究竟是什么呢?三個牧童弄懂這個問題了嗎?下面我們繼續學習這篇課文。

二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么。

(學做醫生，為人治病;勤懇工作，對人有用;耕地種麥，養活多人)(板書)。

三、十年后，三個牧童已經變成三個青年，回答。

他們對幸福各有怎樣的體會?請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的?(通過勞動得到的。)。

四、朗讀全文，把智慧的女兒兩次說的話劃下來。

讀這兩段話，結合三個青年的體會說說幸福是什么?

(通過自己的勞動，盡自己的義務，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。)。

說說什么叫“有益”?(益就是好處。)。

五、朗讀全文體會“幸福”的含義，并想想課文的中心思想是什么。

1.自己思考;。

2.小組討論;。

3.大家討論得出：告訴我們幸福是靠勞動，很好地盡自己的義務，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。

六、談談你學了課文后有什么收獲。

七、總結深化。

今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學們今后一定會努力學習，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個人都會嘗到幸福和快樂。

板書設計。

(靠勞動盡義務有益的)。

幫助別人有用的養活別人。

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇十四

生活中發生過大大小小的事情，有難過、有煩惱、有后悔……接下來我要講述的這件事是在學校中發生的一件令我高興的事。

有一天，學校要求我們明天每人帶一個生雞蛋，讓我們每一個人當一回護蛋媽媽，體會一下當媽媽的不容易。

第二天早上，我帶著已被我精心包裝好的“蛋寶寶”來到學校。我一上午都很緊張。第一節課是數學，我一點知識也沒聽進去，一直在擔心我的雞蛋。放在桌洞里吧，可能會從里面掉出來，左想右想，只好把雞蛋捧在手心里最安全。終于下課了，這時我正準備休息一下，就聽到一陣哭聲，我一看，原來是許亦豪的雞蛋破了，我趕快從口袋中拿出我的'雞蛋，心里的大石頭怦然落地，我的“蛋寶寶”還正睡覺呢。這下，我終于放心了。一上午，我一直都提心吊膽的，生怕雞蛋碎了。只要看到別人的雞蛋碎了，我也會拿出我的雞蛋來看看，以防萬一。

終于挨到了下午，因為有了上午的經驗，第一二節課順利地過去了。到了第三節課，我一想到這，心就跳個不停，因為第三節課是體育課！我們班的隊列來到操場上時，大家看地目瞪口呆。操場的草地上、跑道上、看臺上，一轉眼就看到一個個破碎的雞蛋。同學們都不由自主地摸了摸自己的雞蛋，我從口袋中拿出我的雞蛋，我嘆了一口氣，還好，我的雞蛋完好無損。這一節課沒有什么危險，只是我們在站隊的時候，不知是誰在后面推了我一下，雞蛋差一點就飛出去了。這樣的一天，就平平安安的過去了。我們大家長嘆了一口氣，放心了。

我今天既高興又得了一個感悟：原來媽媽這么辛苦，我要替她分擔我力所能及的家務活，讓媽媽不再這樣累。

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇十五

我家是一個幸福的家庭，其實在我眼里，我家更像一個有趣的“動物園”。

我的爸爸姓朱，屬豬，性格更像豬。他也像豬一樣隨和，總是樂呵呵的，從來不生氣。

有一次，我的數學考砸了，媽媽在大發雷霆，還用戒尺打我的屁股。

可爸爸卻在旁邊慢條斯理地說：“考砸了就考砸了唄，下次繼續努力就行了！”我覺得爸爸就像電視劇《少年派》中的林大為，都很佛系。

我媽媽像一只鴨子，整天“嘎嘎嘎”地嘮叨，吵個不停。

一大早，媽媽就扯著嗓子喊：“快起床，要遲到啦！”放學回家，我拿起一杯牛奶正準備喝，突然，媽媽大吼起來：“喝什么喝，快去寫作業！”要是我考得不好，就更慘了，房間里整晚都回響著媽媽的“河東獅吼”。

但我知道媽媽嘮叨的背后，是對我深深的愛。

而我呢？則是一只胖猴子。我雖然胖，但經常上竄下跳。這不，前幾天我就把爸爸的席夢思床蹦塌了，害得他修了半天。我的手腳不停，總喜歡拆裝家里的東西。

昨晚，我手腳麻利地把自己的電話手表給拆了，結果悲劇了——手表壞了。媽媽氣得把我僅有的200元私房錢都沒收了，作為賠償。

這就是我的一家，幸福又快樂的一家。

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇十六

我生在無錫，長在無錫，經歷了多少風風雨雨連我自己也記不清楚，酸甜苦辣咸，人生的樣樣“菜肴”我幾乎都吃過，但吃過了也就遺忘了，唯獨“幸福”這道菜令我終生難忘。

“幸福”這道“菜”，有酸，有甜，有苦，有辣，有咸，是道名副其實的“百燴菜”，關于幸福的見解，還得講到我上幼兒園時的一件事。

小時候，由于沒人帶我，我小小年紀就上了幼兒園，當時，爸爸在找工作，媽媽在上班，但收入并不高，所以我們家在幼兒園時出了名的貧困戶。在我上苗苗班的一天，才剛上一節課，我便發起了高燒，當時燒的可不輕，我整個人都暈暈的，我覺得自己冷的像一塊冰，可老師卻摸摸我的額頭，燙的立刻把手拿開了。當時我的班主老師得知這件事，立刻給我媽媽打電話，商量了一段時間之后，掛了電話，抱起我就往公交車站趕。

不一會兒車來了，老師帶我坐了上去，在車上，我覺得自己仿佛在地獄里煎熬。我帶著重病，再加上我當時又暈車，一下車我便“哇”的一聲嘔了，當時我覺得幸福是苦的。來到醫院門口，我突然看到一個熟悉的身影正在焦急的等待，我一眼便認出了是媽媽！我欣喜若狂，掙脫了老師的手，飛快的奔向媽媽，那時我覺得媽媽就是希望，幸福是甜的！

經醫生診斷，我要去打吊針，我聽后哇哇的放聲大哭起來，可是這有什么用呢？令我害怕的大針頭還是扎進了我的手里，我哭的更厲害了，那時我覺得幸福是辣的。

我已經在醫院待了大半天了，可爸爸卻還不見蹤影，好像他已在人間蒸發了，如石沉大海般杳無音訊，我又想到明天還得來掛鹽水，見不到我的同學們老師們，我不禁悲從中來，幸福是咸的！

下午大概四點左右，爸爸終于來看我了，還給我買了許多好吃的，要知道家當時可沒多少錢呀！我十分感動，眼淚在眼眶里打轉轉，可為了不想讓他們看見我哭就跟我一起哭，我就硬把眼淚往肚子里咽，狼吞虎咽的吃起東西來。在吃的時候，我看見爸爸出去拿藥了，媽媽正在給我倒水，他們都在為我忙碌著，見此情景，我再也忍不住了，鼻子一酸，豆大的淚珠便不聽吩咐就奪眶而出，無聲的流了下來，幸福是酸的！

對于我來說，幸福就是即微不足道卻又十分偉大的父愛母愛！

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇十七

那是一個好像和平常沒什么兩樣的日子，我很早就起床了。

我是一個在農村長大的孩子，最愛的就是這碩果累累的秋天！因為每當這時候，爸媽就會把收獲的喜悅寫在臉上，我一看到，會一直甜到心里！

那天，我看到了秋姑娘的身影，我多么高興呀！

放暑假了，爸爸帶我到北京游樂場去玩，我高興的一蹦三尺高。

來到游樂場，這里真大呀，有小賽車、碰碰車、碰碰船、激流勇進……激流勇進可是我最愛玩的游樂項目，我迫不及待得讓爸爸帶我去玩。來到激流勇進發射站，我和爸爸坐上激流勇進船，把保護杠拉下來，船往前走了，那時我的心情是既害怕又高興，船走到了下坡處，嗖的一下往下滑，速度快極了，頓時我的心飛到了空中。船落地了，它四周濺起數不清的水花，船底沖起的水柱打在前面玻璃上，就像暴雨一樣。船突然速度變慢了，我懸著的一顆心也落了地，我正得意時，頭上的水像瓢潑一樣落下來，剎那間，我就被淋成了落湯雞。

玩完激流勇進，我們又來到世紀滑行場，看滑行車軌道，就有點驚險。我們坐上滑行車后，船就向上走，突然加速，一上一下，真好玩，我拍起手來。就在我拍手的一瞬間，滑行車突然拐彎，差點把我甩出去，把我的頭都給搞暈了。最驚險的是滑行車一直在往下滑，然后突然拐彎，這個彎不是一般的彎，是整個車都豎起來的彎，如果不開快的話，準會翻車。

今天我真高興，玩得非常痛快。由于時間關系，我只好依依不舍的離開北京游樂場。

小學四年級我真幸福（專業18篇）篇十八

1.《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”所以本課教學以讀為主，引導學生在讀中學、思在悟。

2.設計多種方式，放飛學生想像的翅膀，培養其思維的空間。

3.充分尊重學生的感受，體驗和理解，提供足夠的空間為學生張揚人性，激揚靈性服務。

【教材分析】。

《幸福是什么》選自九年義務教育六年制小學教科書語文(人教版)第十冊的'補充教材，是一篇選讀課文，要求學生能運用平時學到的學習方法自主學習，理解課文內容，受到童話美的熏陶，明白真正的幸福是什么給予人生的啟迪。

【教學目標】。

1.通過獨立閱讀，了解課文主要內容，明白真正的幸福是什么，體會情感、受到思想啟迪。

2.培養學生運用已學的學習方法閱讀課文，提高學生的獨立閱讀能力。

【教學過程】。

一、導入新課。

1.播放歌曲《我們多么幸福》，師生共同放聲歌唱。

2.師：啊，我們的生活多么幸福，那幸福到底是什么呢?