優(yōu)秀作文的語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉，避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。下面是一些優(yōu)秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇一

開學(xué)第一天我回到班級，有一位同學(xué)成為了我的新朋友。她以前都沒有和我一起玩一起交流，現(xiàn)在她居然主動送我糖吃，我感覺她挺友好，于是不知不覺中我們倆就成了朋友。她的`語文非常的好，分?jǐn)?shù)全部在95分左右，不過她的口算非常的差，算得也很慢。一下課，她就跑到我的面前說：“子萱，我們一起寫作業(yè)吧。”我都會答應(yīng)她。我媽媽和她的媽媽也很熟悉，媽媽對我說：“要跟新朋友好好相處。”我說：“知道了?！彼龑ξ液艽蠓?，放學(xué)了，就陪我我去一鳴買酸奶和面包。每次都是她請客，我都不好意思了。有一次，我和弟弟去她家玩，她還買泡泡給我和弟弟吃。到了她家，她把她最珍貴的手賬本、便簽放在一個(gè)紅色的箱子里，還把自己幼兒園里的畢業(yè)書拿出來給我看，她以前長得可萌了。我和弟弟要走了，她還把便簽和哪吒的彩紙塞給我，我都快要拿不住了，可大方了。我交了這個(gè)新朋友后，每天一下課我就找她玩，我很珍惜這個(gè)朋友，我感到自己很幸運(yùn)。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇二

教學(xué)目標(biāo)：?。

1.熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

2.主動積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。

3.對新同學(xué)、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。

第一課時(shí)。

活動一：請你認(rèn)識我。

師：小朋友們，今天老師為你們帶來一位朋友，咱們一起來認(rèn)識一下它吧！

（大屏幕播放灰太狼的動畫）。

請你們猜一猜，它是誰？

生：是灰太狼。

師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？

生：喜歡?。ɑ虿幌矚g！）。

生：想。

師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時(shí)候，請大家一個(gè)一個(gè)地說，當(dāng)別的小朋友在說時(shí)，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的?，F(xiàn)在開始吧！

（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。）。

（讓學(xué)生作自我介紹）。

師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來介紹吧！

活動二：我是大花園里的小花。

生：愿意！

師：現(xiàn)在，先請大家和我一起來設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧！

（大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。）。

師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。

（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵）。

（指名學(xué)生上臺介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。）。

生：想！

活動三：尋找興趣相同的朋友。

師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很。

多好朋友，現(xiàn)在開始吧！（師播放《找朋友》的音樂作為背景音樂。）。

師：我們來玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí)，花落在誰的手上誰就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。

（讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在小紅同學(xué)的手上。）。

師：表演前先做個(gè)自我介紹吧。

生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》，希望大家喜歡。

學(xué)生表演。

師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？

生：好！

師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢？

生：想。

師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請求啊l。

生：有誰愿意和我交朋友，請和我一起表演吧！

（喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。）。

師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。

（學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在一個(gè)男生手上。）。

生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動作吧！

（生做踢足球的動作。）。

師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎？

生：想！

師：那你準(zhǔn)備怎么辦？

（生摸摸腦門，不做聲。）。

師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎？

生：誰愿意和我交朋友啊？請上來吧！

（喜歡足球的男生上來了。）。

師：你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢吧！

（生各自擺喜歡的姿勢。）。

（繼續(xù)擊鼓傳花。）。

生自我介紹后表演背誦古詩。

師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！

（有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。）。

教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處。

活動拓展（作業(yè)）：請小朋友回到家里將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。

教學(xué)反思：

《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?；叵胛医痰摹段业男禄锇椤芬徽n，在以下幾個(gè)方面做了嘗試：

1.激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。

2.靈活選擇活動方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動，讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會的交際方法，大膽地去實(shí)踐一下。

第二課時(shí)。

活動內(nèi)容：老師，您好。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識新老師。

活動過程：

1.導(dǎo)入：出示班級教師照片，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。

2.介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識的老師。

3.繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。

4.講故事：請學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇三

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇四

主題目標(biāo)：熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋果樹模型、紅蘋果模型等。

活動流程：

活動一：認(rèn)小兔，激興趣。

師：老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，（出示課件：小兔貝貝）它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開心地叫它的名字。

師：生活中你會主動地叫誰的名字？（生答：朋友。）。

師：看起來，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來認(rèn)識更多的新朋友、新伙伴。（板書課題：新朋友新伙伴）。

活動二：叫名字，識朋友。

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝?？墒切⊥秘愗愡€不知道大家的名字呢！我們來玩一個(gè)“名字接龍”的游戲好嗎？聽好游戲規(guī)則：請同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請第一個(gè)同學(xué)開始。（生做游戲。）。

師：非常好！通過這個(gè)游戲，我們大家又重新認(rèn)識了一回。同學(xué)們，認(rèn)識新朋友僅僅記住對方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。

活動三：說特點(diǎn)，記朋友。

師：準(zhǔn)備好了嗎？開始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。（生答。）。

師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。站起來向大家介紹一下自己。

（生介紹自己。）。

……。

活動四：當(dāng)記者，訪朋友。

師：看起來，同學(xué)們經(jīng)過接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車“認(rèn)識新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來聽聽節(jié)目主持人是怎么說的？（出示課件。）。

（主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動、大膽地采訪你身邊的新朋友，那么就來報(bào)名吧。我們將評選出最佳小記者。還等什么，快來報(bào)名吧?。?。

生：你叫什么名字？

師：這是最基本的問題。第一個(gè)就要問。

生：你家在哪兒？

師：問得深入了。

生：你喜歡吃什么？

生：喜歡玩什么？

師：你們問的`越來越全面了。同學(xué)們的問題可真不少！記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。

（師生之間、生生之間相互采訪。）。

師：采訪得真不錯，你將成為我們大風(fēng)車欄目的小記者。（佩戴小記者胸章。）。

師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪一下你身邊的朋友？（請一對小朋友到前邊來互相采訪。）。

師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請你的新朋友給我們表演一個(gè)節(jié)目。

生：能，你能給我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？

生：我背古詩吧。

活動五：說方法，交朋友。

生：有一次我在外面玩，一個(gè)小朋友借我的球玩。我就借給了他。

師：老師聽明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識新朋友。

生：我跟一個(gè)小朋友聊天，就認(rèn)識了。

師：主動地介紹自己，也能認(rèn)識新朋友。

生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識的。

師：同學(xué)們認(rèn)識新朋友的方法很多。那老師想問問你們，大家認(rèn)識新朋友后想做什么？

生：做游戲。

師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。（播放歌曲：找朋友。）。

活動六：想辦法，處朋友。

師：我們認(rèn)識了新朋友是很開心的！可是怎樣和新朋友相處呢？請同學(xué)們幫老師想想辦法？

師：（出示課件）在一節(jié)活動課上，老師給每個(gè)小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開心地玩呢！請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。（生小組交流討論。）。

師：快來告訴我你的好辦法！

生：兩個(gè)人玩一個(gè)玩具。

師：這個(gè)辦法不錯。

生：讓他先玩，我等一會再玩。

師：你真棒！我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？

……。

師：好了，同學(xué)們說的這些都是好辦法?？吹酱蠹矣羞@樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個(gè)小朋友的故事?？赐赀@個(gè)故事，告訴老師，你明白了什么？（播放課件“孔融讓梨”。）。

師：看了這個(gè)故事，你明白了什么？（生答略。）。

師：假如說，你有好吃的、好玩的，你會怎么辦？

生：要互相謙讓。

師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說，看來咱班的同學(xué)都很善良，有愛心。老師特別高興！

活動七：學(xué)兒歌，明道理。

師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識新朋友，主動很重要；親切問聲好，熱情把名報(bào)；一起聊聊天，言語要禮貌；互幫又互助，做對好朋友?！蔽覀円黄饋碜x一遍。

（生讀兒歌。）。

活動八：小比賽，朋友多。

師：這節(jié)課，同學(xué)們在一起認(rèn)識了很多新朋友，大家相處得也很開心。接下來，我們要進(jìn)行一場比賽。瞧，這是一棵蘋果樹，可是它沒有長出果子。請你在紅蘋果上寫上你認(rèn)識的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋果樹上。各小組團(tuán)結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開始！

（生比賽寫同學(xué)的名字。）。

師：（小結(jié)）看，在大家的幫助下，這棵蘋果樹結(jié)出了許多的紅蘋果。這棵蘋果樹就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識越來越多的新朋友。

總評：

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇五

1、正確處理活動與指導(dǎo)的關(guān)系。

活動中，學(xué)生是主體，教師面對四五十個(gè)不同個(gè)性的新入學(xué)學(xué)生，若不注意指導(dǎo)，則活動中學(xué)生或手足無措，或自由游戲，或注意力游離于活動之外，無法實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。因此既要使活動內(nèi)容、形式能引起學(xué)生的興趣，還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性特征，在活動前講清要求，在活動中運(yùn)用多種手段及時(shí)組織、指導(dǎo)，維持活動秩序，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好課堂行為的`訓(xùn)練，使活動既生動活潑又井然有序，這樣學(xué)生才能從中體驗(yàn)到快樂。

2、把握活動中“動”與“靜”的搭配。

低年級學(xué)生自控能力差，動靜轉(zhuǎn)換慢，所以，活動中要注意動、靜的合理搭配，掌握節(jié)奏的快慢。通過活動實(shí)施，我感覺五個(gè)活動環(huán)節(jié)時(shí)間不足，節(jié)奏較快，學(xué)生活動不充分。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動安排成兩個(gè)課時(shí)，讓學(xué)生把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會；生日活動可以搞得更豐富些。

3、把握活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)做名片這個(gè)環(huán)節(jié)，并非活動的重點(diǎn)，做名片主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行交流，要防止上成手工課。

4、重視活動的課外延伸拓展。

要提高目標(biāo)達(dá)成度，還必須引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動中盡快認(rèn)識同學(xué)和老師，體驗(yàn)朋友多快樂多。因此，還要安排一節(jié)課外的活動，幫助學(xué)生深化認(rèn)識。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇六

〖活動目標(biāo)〗。

2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。

3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂，體會“朋友多快樂多”。

〖活動準(zhǔn)備〗。

（一）學(xué)情分析。

學(xué)生們剛踏入小學(xué)，有的還是剛?cè)氤?，由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境，對小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗，會主動與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會求助于別人。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。

1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表（空表）、“快樂王國”背景圖、頭飾，準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。

2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆，了解自己的生日等。

〖活動時(shí)間〗。

2課時(shí)（課內(nèi)活動1課時(shí)，課外活動1課時(shí))。

1.展示“快樂王國”背景圖，簡介“快樂王國”。

師：你們想進(jìn)入“快樂王國”成為快樂小天使嗎？通向“快樂王國”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂多”。

2.師生之間互相介紹。

師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）。

［拉近了師生間的距離，也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。］。

學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。

師：同學(xué)們上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識了這么多新朋友，你們很快就能進(jìn)入“快樂王國”。

師：沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會，下一次活動我們還要比一比。

師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？

學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說可以做名片；有的說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。

生1：我不認(rèn)識那些字怎么辦？

生2：我不敢問老師、同學(xué)怎么辦？

師：哪些同學(xué)愿意幫助他們？怎樣幫助他們？

生3：我們可以自己把名字告訴他。

（三）做名片交朋友。

1.學(xué)做名片。

師：讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識新朋友。可以學(xué)著書本第5頁或老師的名片做，也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。

學(xué)生們動手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用名片來介紹自己。

2.互相交流。

師：請同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。

師：要學(xué)會安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。

開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流，只有幾個(gè)學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范，提示學(xué)生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。

師：說的真好！你能讓大家都記住你。

師：大方些，你能成為快樂的小天使。

[教師對不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng),教學(xué)效果良好。

（四）生日快樂。

1.制作班級生日表。

師（掛出“快樂小天使”生日表）：你們喜歡過生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請把名片貼在你生日月份的格子里。

學(xué)生爭先恐后，教師進(jìn)行組織，要求按月份順序分批上來貼。

2.向好朋友祝賀生日。

師：你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日？

學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。

師：好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意，不花錢又快樂。誰來主持生日活動？

小主持人：請9月生日的小朋友上來。（為他們戴上生日桂冠）。

小主持人：請大家一起拍手唱《生日快樂》歌。

小主持人：你們想對過生日的朋友說什么？

生：祝朋友們生日快樂，天天快樂。

（五）互相幫助快樂多。

生1：我忘了帶彩色筆。

生2：我的橡皮擦丟了。

生3：我寫字時(shí)鉛筆斷了。

生4：我上課時(shí)小便很急不敢請假。

生5：我有些作業(yè)不會做。

生6：有人欺負(fù)我。

生7：下課沒人和我一起玩。

師：碰到問題和困難時(shí)，你希望誰來幫助你？哪個(gè)朋友幫助了你？

學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。

師：你應(yīng)該對幫助你的人怎么說？

生：謝謝！你有困難時(shí)我也會幫助你……。

師：你幫助誰解決了問題？你對他說了什么？你們快樂嗎？

師：朋友多好不好？為什么？

學(xué)生異口同聲地說：好！

生1：因?yàn)榕笥褧椭摇?/p>

生2：朋友多，在一起玩兒有意思。

生3：沒有朋友太孤單；朋友多快樂多。

師：朋友幫助你，你幫助朋友，大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路，我們都能進(jìn)入“快樂王國”。

師：朋友多快樂多?？鞓沸√焓箓?，讓我們一起在“快樂王國”里找朋友吧！

播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識、熟悉老師和同學(xué)。

2、在游戲中感受小學(xué)集體生活的快樂，激發(fā)與老師同學(xué)交往的愿望。

3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、歌曲《找朋友》，美術(shù)紙若干張。

2、暑期發(fā)給每位學(xué)生一份班級同學(xué)和任課老師名單。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識同學(xué)的名字，選幾個(gè)自己感興趣的名字，猜猜這些同學(xué)的樣子、性格、名字的意思等。

2、制作一張名片（內(nèi)容：照片、名字、畫上自己喜歡的東西）。

活動過程：

師引入：小朋友，歡迎大家來到我們一（1）班這個(gè)快樂之家。以后我們將每天生活學(xué)習(xí)在一起，成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進(jìn)行一次認(rèn)識新朋友的活動。

1、在新朋友的名單里，你記住了哪些名字？你猜想中這個(gè)新朋友是怎樣的？

2、指名學(xué)生說一說，猜一猜。

3、請猜同一個(gè)名字的小朋友也猜一猜。

4、請被猜的小朋友亮相，看看誰猜得準(zhǔn)。

（如果猜到的是任課老師，則給大家留一個(gè)謎，等他們見到老師后自己去發(fā)現(xiàn)。）。

5、同桌互相認(rèn)識，四人小組記記名字說說自己想象中的樣子。

6、師小結(jié)：你們認(rèn)識新朋友的的本領(lǐng)可真大！有的還有一雙火眼金睛呢，看到名字就能把這位新朋友的特點(diǎn)猜準(zhǔn)了，真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友，讓我們再做一個(gè)游戲。

板貼：抽名片找朋友。

2、播放《找朋友》這首兒歌，學(xué)生依次抽名片。

3、找到朋友，交換名片，互相認(rèn)識。

5、生交流。讓介紹中有特長的小朋友即興表演。如：唱歌、跳舞、念兒歌等。

6、小結(jié)過渡：我們認(rèn)識了新朋友，他（她）給你留下怎樣的印象呢？趕緊拿起筆和紙，畫畫你的新朋友吧。

板貼：巧手畫朋友。

1、播放兒歌，學(xué)生動筆畫自己的新朋友。

2、請幾位小朋友把畫放在實(shí)物投影上，讓大家來看畫猜名字。

3、把自己畫好的畫送給這位朋友。

4、總結(jié)：小朋友，今天我們在一個(gè)個(gè)游戲中認(rèn)識了很多新朋友，過幾天我們再來比一比誰認(rèn)識的新朋友最多。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.始學(xué)生對同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同學(xué)交往。

2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

鍛煉學(xué)生人際交往能力。

第一課時(shí)???見面問聲好。

一、導(dǎo)入新課。

我們上了小學(xué)，就來到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識新朋友的方法。

二、見面問聲好。

（一）學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為。

老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，人人夸我有禮貌！”

學(xué)生跟老師一起讀兒歌。

學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會。

如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會怎么做呢？在校園里遇到老師，你會說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。

學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評選項(xiàng)出最佳表演小能手。

（二）拓展生活知識。

請同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？

讓學(xué)生自由的說。

第二課時(shí)：說說我自己。

一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。

二、這是與別人初次交流認(rèn)識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？

指一生介紹自己。

三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時(shí)候，可以拿著照片，要說出自己的特點(diǎn)。

學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。

四、課堂總結(jié)。

五、課外準(zhǔn)備。

安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。

第三課時(shí)??制作小名片。

學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

生介紹方法。

你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。

讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。

全班交流，展示各種各樣的名片。

第四課時(shí)??制作小名片。

小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。

板書：制作小名片。

二、實(shí)踐活動，制作名片。

1、出示范例。

2、教師講解制作方法與步驟。

選好材料。

剪出自己喜歡的形狀。

寫上自己的名字。

裝飾名片。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育。

4、學(xué)生動手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。

5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。

三、現(xiàn)場交流，發(fā)展能力。

小組交流：同學(xué)互相傳看名片。

讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會交接名片的禮儀、動作、語言。

全班交流。

現(xiàn)場交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。

模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。

四、課外延伸。

布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。

第五課時(shí)??我們都是好朋友。

一、積極活動，內(nèi)化體驗(yàn)。

我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。

你們喜歡玩哪些游戲呢？

讓學(xué)生盡情的說。

你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動指示牌，在指定的位置活動好嗎？開始吧！

現(xiàn)場活動十分鐘，活動后交流。

學(xué)生分組介紹。

在這個(gè)過程中老師要注意學(xué)生在活動中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵。

二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸。

同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識更多的朋友吧！

大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇九

寒假到了，我又多了一個(gè)親密無間的新“朋友”。

我的“朋友”，它有著漂亮的皮質(zhì)米色外表，穿在金色圓圈里的長長的背帶，表層上還有兩個(gè)小巧的紐扣，紐扣下面，還有兩個(gè)緊緊連在一起的小布袋。看了真讓人打心眼里喜歡。

我的“朋友”它不管我去哪，都會寸步不離的陪著我。這天，我起了個(gè)大早，吃完早飯，匆匆坐上車。不知為什么，今天車上的人不是一般的少，坐了幾十站還是只有我和司機(jī)兩個(gè)人，我感覺好無聊啊，突然，我聽到“叮咚”“叮咚”的聲音，我四處望了望，竟然是我的書包在響，我仔細(xì)看了看，原來是書包上的拉鏈因?yàn)檐嚨膿u擺碰到的鐵環(huán)發(fā)出的聲音。不知不覺中，到站了，我跳下車，向前走去，書包輕輕搖著，發(fā)出了清脆“叮咚”聲，這聲音像少女在唱歌，又像風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，好聽極了。我繼續(xù)向前走，書包也繼續(xù)“叮咚”著。我突然發(fā)現(xiàn)，我好像寫了一首歌，我的腳步聲和汽車?yán)嚷暿乔?，“叮咚”聲是伴奏，而且這首歌，是純天然的，它沒有混音，但聽起來十分動聽、美妙，聽了這首“歌”，我仿佛漫游在天南海北，仿佛置身在幻想的境界里。

以后的每一天里，我都重復(fù)著同樣的事，但最令我享受的還是走在街上時(shí)，拉鏈碰到鐵環(huán)發(fā)出的“叮咚”聲，這聲音在我是如此美妙。

每天陪伴我的新書包，是我形影不離的好朋友，我喜歡它。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇十

穿淑女裝的女張飛。

我就沒見過那么囂張的女孩。頭上的馬尾辮一甩，腳就落到了高個(gè)男生的腳面上，手也沒閑著，一把扯住那男生的領(lǐng)口。男生著實(shí)被這個(gè)女張飛給嚇住了，嘴里連連說“好男不跟女斗”，卻一把把女孩推了小來。到底是女生，雷聲大，雨點(diǎn)小，男生一推，一片葉子一樣飛了出來。我跑上前，扶了一把女孩，女孩一個(gè)趔趄還是倒在了地上。幾個(gè)男生吹著哨子跑掉了。女孩眼淚汪汪地站起來，白色的連衣裙被青草弄臟了一大塊。

我從背包里拿出紙巾遞給她，她卻瞪了我一眼，說：“充什么好人，剛才干什么去了？”

我笑而不語。女孩惱羞成怒，惡狠狠地瞪我：“像你這種膽小鬼，也就會給女孩遞遞紙巾。以后見人打架，躲開點(diǎn)，小心濺到血。”

我瞅了她三秒鐘，說：“傻瓜才動拳頭，我是以德服人，不像某人穿著淑女裝，像個(gè)猛張飛……”

女孩居然抿著嘴笑了起來，嘴角如一彎新月。女孩走到操場邊的看臺上，背起手風(fēng)琴，甩著馬尾辮，像跳動的音符一樣走了。

我吹了聲口哨，跳上單車。車子飛過女孩身邊時(shí)，我說：“女俠，留個(gè)名吧！”女孩拋給我一個(gè)衛(wèi)生眼球，說：“你不是已經(jīng)知道了嗎？”

我一愣：“我啥時(shí)知道的？難不成你跟林心如一樣有名？”

“你說我像猛張飛呀？”

俄滴神啊，她真的叫張飛呀？

走到哪里都是一朵烏云。

再次見到張飛，是在學(xué)校大禮堂的排練廳。她背著風(fēng)琴，穿著月白的純棉白襯衫，配小格子短裙，清新得像一滴露珠。可是，這印象只停留了兩秒鐘，這丫頭就像爆竹一樣炸開了：“憑什么他們就可以選擇彩排順序??？我們都等了兩個(gè)小時(shí)了，我們班的莫曉莫連中午飯都沒吃，吊針都沒打……這不明擺著欺負(fù)人嘛！”

宣傳部長的臉漲成了茄子皮，支支吾吾地說：“你別火，我去跟我們班同學(xué)說，讓你們先彩排?！?/p>

“不必了，輪到我們，讓我們上就可以了?！睆堬w的小臉繃得跟一張弓似的。我低頭笑了，轉(zhuǎn)身對身邊的男生說：“張飛這丫頭還真有兩下子，宣傳部長早該有人教訓(xùn)教訓(xùn)了，官不大，僚不小?！?/p>

男生歪著頭問：“誰是張飛？”

“剛才發(fā)飆的女生啊，她不叫張飛嗎？”

男生瞪了我一眼，說：“人家叫許白衣！”

“許白衣，這么婉約的名字怎么能跟這個(gè)走到哪都是一片烏云的女孩聯(lián)系上呢？”

我的話音未落，就看到身邊的男生沖我擠眉弄眼。我轉(zhuǎn)頭一看，媽呀！張飛，不，許白衣眼睛瞪得燈泡一樣站在我背后：“你說誰是烏云？”

“我……誰說你是烏云啦？你是一朵白云，藍(lán)藍(lán)的天上，白云朵朵?！蔽覔狭藫夏X袋，隨即伸出手：“。

自我介紹。

一下，我是帥哥洛河。”

許白衣點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，是很帥，比蟋蟀帥。”

樹葉唱一曲《東風(fēng)破》。

許白衣跟在我后面解釋那次操場上的打架事件，她說：“那幾個(gè)男生仗著自己個(gè)子大，向小同學(xué)要錢，恰好讓本姑娘看見，你說這種事管還是不管？”

“管啊，當(dāng)然要管。”

“那你說我是烏云？”許白衣站在一株丁香樹下，眼里滿是委屈。

“我是故意說你是烏云的，不然你那么囂張能注意到我嗎？”

“切，騙誰??？你知道那話我會聽到？”

我嘿嘿笑：“只許你騙我你叫張飛，就不許我騙騙你？打平了?！?/p>

陽光透過丁香樹的縫隙，斑斑駁駁地落到許白衣的身上，落在她肩上風(fēng)琴的白色鍵子上。我揪了一片丁香葉，放在唇邊吹了一曲《東風(fēng)破》。許白衣?lián)P揚(yáng)頭，說：“膽小鬼就不必來鐵血豪情了吧？”

這丫頭把我給看扁了呀，路過學(xué)校的讀報(bào)欄時(shí)，我故意往里瞅了又瞅，許白衣火呼小叫：“洛河，那個(gè)公車上抓小偷的同學(xué)長得很像你啊，你看你看，都是一樣的人，差距咋就那么大呢？”

我差點(diǎn)暈過去：“許白衣，你再好好看看，那個(gè)人星眸皓齒，玉樹臨風(fēng)，遠(yuǎn)看像張學(xué)友，近看像劉德華，可不就是眼前的……”

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇十一

小學(xué)升初中，我從一個(gè)城鎮(zhèn)到了另一個(gè)城鎮(zhèn)。

一時(shí)間，我的朋友圈出現(xiàn)了斷痕。

因?yàn)榈赜虻母糸u，我的'好朋友們都不在我身邊了。周末，不再有人來找我玩，偶爾的一兩個(gè)電話終究不如面對面，手牽手地玩耍。

我把自己的時(shí)間大部分交給了電視。似乎電視成了我的新朋友。

爸媽看我天天一人窩在家，就幫我報(bào)了英文補(bǔ)習(xí)班。

抱著忐忑的心情，我跟隨爸爸走進(jìn)了那個(gè)小教室。

那里，已經(jīng)有十幾個(gè)和我差不多大的男生和女生。

我的個(gè)子高，老師讓我坐在了最后一排，和一個(gè)比我還略高點(diǎn)，有著白皙皮膚的女孩坐在一起。

”你好，我是娜娜?！啊?/p>

我有些不好意思地笑著，也報(bào)上了我的名字。

課間休息的時(shí)候，兩個(gè)娜娜就和我聊起了天，聊起了小學(xué)的生活，聊起了興趣愛好。

真好，我又有了新朋友。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1、開始熟悉同伴。

2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。

活動準(zhǔn)備：

掛圖《認(rèn)識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具。

活動過程：

1、請幼兒和老師一起做成圓圈，再次認(rèn)識班上的同伴。

在音樂聲中，大家傳毛絨玩具，音樂一停，毛絨玩具在誰的手里，就請這位幼兒站起來，大家一起喊他的名字。

反復(fù)玩幾次，逐漸認(rèn)識班里大多數(shù)的同伴。

2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。

老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?

怎樣可以交到朋友?討論認(rèn)識新朋友的方法。

問問幼兒：

a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?

b、你們覺得哪一個(gè)方法最好?

c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?

引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇十三

今天，我去大姨家玩。

在這里，我認(rèn)識了兩個(gè)伙伴，他們是一對姐弟，姐姐叫吳文林，弟弟叫吳建行，文林會打麻將，而且打的很好，第一次跟她玩的時(shí)候，好幾次我都輸了，我承認(rèn)我是她的手下敗將，說她很厲害，可是她還謙虛地說：“還有人比我打的更好呢！”

“吃飯嘍`````”大姨叫著，我們這才停止了游戲，回到飯桌吃飯了。

今天我玩得真開心！

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇十四

在暑假里，我認(rèn)識了一個(gè)新朋友，他的名字叫吳關(guān)睿，是我在書法強(qiáng)化班認(rèn)識的。

他有一個(gè)像皮球的大頭，長著茂密的頭發(fā)，高高的個(gè)子，肚皮鼓鼓的，他就是我的好朋友―吳關(guān)睿。一天，我們上課的時(shí)候折格子，折好之后，吳關(guān)睿送給了我兩張折好的格子，于是我問他：“你為什么送給我兩張格子?”吳關(guān)睿說：“你自己打開吧。”我一打開，不禁大笑起來，正確的格子應(yīng)該是豎著排列的，但吳關(guān)睿卻是橫著折的，我拍了一下吳關(guān)睿說：“吳關(guān)睿，你可真是‘折紙?zhí)觳拧?”在一旁的潘老師也笑了起來。

開始寫字了，吳關(guān)睿用書上的許多組成了許多詞匯。有一次，他寫了一個(gè)“長白山天然礦泉水”這個(gè)短語，我對他說：“你要不要農(nóng)夫山泉，我們只是大自然的搬運(yùn)工?！彼f：“我有長白山天然礦泉水就足夠了，精選長白山地下3000米礦泉!”我說：“來，給你，只用地下自然涌出的泉水!”吳關(guān)睿說：“好吧，說不過你，我要農(nóng)夫山泉?！边@時(shí)，老師走了過來，拿著一瓶墨汁說：“這就是山泉喝吧!”于是我們兩個(gè)不講話了，開始專心寫字。

這就是我的好朋友吳關(guān)睿，和他在一起使我感到無比的快樂，能和他做朋友也是我的榮幸。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇十五

“好無聊啊!”家里傳來我的喊聲。我正在發(fā)呆，聽到樓下傳來嬉鬧聲，我就起身打算騎自信車去中通廣場上玩。

騎著自信車的我正自邊騎邊發(fā)呆，突然只聽見兩聲哎呦，我就和一個(gè)女生撞到一起去了。我光顧著說對不起去了，沒想到扶別人起來。直到聽見一聲你沒事吧，我才抬起頭來，映入眼簾的是一個(gè)長得面目清秀的女孩子?！翱炱饋戆?，坐在地上可不好?！薄芭??！蔽衣犃怂脑捔⒖烫似饋?。

“你叫什么名字呀?我叫夏婉沁，你可以叫我婉沁?！薄拔医惺⑿廊?，你叫我欣冉吧?！薄班?”“我們一起玩吧!”我提議道，“好!”我們在中通廣場上玩得很開心。直到傍晚.........

“你家住哪?”“芙蓉小區(qū)20棟西單元208。”“我住在你家樓上?！薄罢娴膯?”“恩恩!”“我跟你說啊........”“是嗎?哈哈......”

笑聲一直到家，突然我聽到我媽媽的聲音。我驚醒了，哎!原來是我做的一個(gè)夢，真?zhèn)?

如果生活現(xiàn)實(shí)中真有這樣一個(gè)知心朋友就好了，這樣這個(gè)夢不會一直都是夢，而會變成現(xiàn)實(shí)了。

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇十六

1、忙忙世界，你我偶然相遇在那一刻回眸中，相互交換一個(gè)甜蜜的微笑。用心品味幸福的味道!開心快樂我愛的人!

2、新的一天，新的生活，今天是否過得開心，輕輕發(fā)來一條短信，問句“朋友，今天可好”，收到請回復(fù)，若不回復(fù)表示你還在做夢，若回復(fù)表示你今天過得很充實(shí)，朋友記得天天開心哦!

3、我對你的雖然不是愛情但也刻骨銘心，對你的雖然不是親情但情如手足，哥們發(fā)發(fā)短信騷擾一下你，動動手指慰問一下可愛的你。衷心祝愿我們友誼長存!

4、風(fēng)輕輕，雨絲絲，風(fēng)輕雨細(xì)送祝福：手捧百花香，健康身體氣味芳;腳踩兩朵蓮，百寶地涌福祿常，祝你心寬體胖彌勒佛，每天樂哈哈。

5、朋友，衣服穿少了，身子會感覺涼，聯(lián)系變少了，心會感覺涼，在這漸冷的季節(jié)，發(fā)一條短信，溫暖你的心房，祝朋友開心幸福!

6、發(fā)條短信祝福朋友，祝健康美麗常伴你，財(cái)神爺盯著你上你，金錢上億繞著你著你，朋友的祝福時(shí)時(shí)刻刻都發(fā)送給你，愿你越長越美麗。

7、親朋好友心連心，相隔千里亦掛念，深情厚誼抵黃金，朋友一世都真心。祝你天天笑開懷，無事發(fā)短信。

8、公告：衛(wèi)生部、人社資源部、交通部和勞動保障部聯(lián)合下文，要求對你進(jìn)行特別保護(hù)，確保你身體健健康康、工作順順利利、一生平平安安、生活幸幸福福!

9、想送你一首歌，卻沒有好聽的歌喉;想送你一張畫，卻沒有美麗的畫筆;想送你一句話，卻有千言萬語。幸好可以發(fā)條信息，送你我的問候祝福：愿你每天快樂，健康平安!

10、月月年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地的水銀，便是我對你無窮的祝愿!孤獨(dú)的時(shí)刻別忘了遠(yuǎn)方的朋友還在為你祈福，祝福遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的每個(gè)人!

11、天氣漸漸涼了，衣服該加多了，吃飯要注意了，營養(yǎng)搭配全了，煙酒要少沾了，勤鍛煉身體了，總之一句話了，祝幸?？鞓妨?

12、有一種相識叫一見如故，有一種相交叫相見恨晚，有一種相知叫同舟共濟(jì)，有一種相助叫攜手并肩，有一種想念叫幸福平安。祝福朋友，快樂開心每一天。

13、你在公園里看風(fēng)景，看風(fēng)景的我在樓上看你。你闖入了我的夢，我的問候短信闖入了你的心田，有空一起看風(fēng)景，愿你開心!

14、一聲問候，你最近好嗎。一聲祝福，天天好運(yùn)相伴。朋友不在身邊，思念在心間。祝友誼長存，工作順心，幸福快樂!

15、告訴你一個(gè)消息：我得了傳染病，我把好運(yùn)、財(cái)運(yùn)、健康、快樂、平安、福氣都傳染給你，友人，別被我的短信給嚇了。

16、人生有朋友之樂，天倫之樂，怡然自樂，追歡作樂，先憂后樂，助人為樂，知足常樂，再送你一個(gè)現(xiàn)代化高科技含量的短信祝福之樂，祝你每天樂事不斷。

17、月月年年相似，你我歲歲相盼，那滿天的清輝，邊地的水銀，便是我對你無窮的祝愿!無助的時(shí)候，想想遠(yuǎn)方的朋友在為你祈禱，你是最幸福的!

18、老婆老婆我愛你，就像老鼠愛大米;生是你的好老公，死化神靈護(hù)一生。老婆，我每天的祝福都在不言中，愿你能夠明白我的心。

19、短信一到，好運(yùn)環(huán)繞，祝你：工作順利，節(jié)節(jié)攀高，財(cái)源廣進(jìn)，步步為盈(營)，身體健康，心情舒暢，名揚(yáng)四海，友遍八方!

20、悄悄問蒼穹：別來可無恙?寄語白云間，愿你永平安。莫讓時(shí)間沖淡友情的酒，莫讓距離拉開想念的手。拾取串串快樂回憶，讓每一剎那都成為永恒，祝福你幸?？鞓?，前程錦繡。

21、不在意多遠(yuǎn)，不在意多少，不在意多久。你念或不念我都在那里。

22、月月年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地的水銀，便是我對你無窮的祝愿!孤獨(dú)的時(shí)刻別忘了遠(yuǎn)方的朋友還在為你祈福，祝福遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的每個(gè)人!

23、清茶一杯賽美酒，同喝共飲話桑麻，親切祝福獻(xiàn)好友，愿你一生無憂愁，真情真愛伴左右，友誼陪你到盡頭!

24、月月年年相似，你我歲歲相盼。那滿天的清輝，遍地的水銀，便是我對你無窮的祝愿!孤獨(dú)的時(shí)刻別忘了遠(yuǎn)方的朋友還在為你祈福，祝福遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的每個(gè)人!

25、我把我們之間的不愉快寫在了沙灘上，海水隨時(shí)可以沖刷掉;我們我們之間的友情刻在了石頭上，風(fēng)吹雨打也不變;祝愿我所有的朋友健健康康，平平安安。

26、聯(lián)絡(luò)讓友情更深，牽掛讓愛情更美，關(guān)愛讓親情更近，

簡單的生活更輕松，快樂的人生更美好。問候遠(yuǎn)方的朋友，祝福你的每一天都快樂，生活幸福。

27、朋友，愿我每天的祝福能夠掃卻你一天工作的疲勞，清除你生活的煩惱，帶來幸福的喜悅，喚醒甜美的微笑!

28、柔柔的風(fēng)，送輕松，綠綠的草，心情好，紅紅的遙不會老，祝福的心，天天好，祝最好的朋友：愛你的人更懂你，你愛人的更想你!天天快樂!友誼萬歲!

29、昨日雨，今日晴，艷陽高照，感覺是人美、心美、事美、物美，在這美好的一天，我想你了，祝你舒心、快樂!

30、紛紛擾擾紅塵事，深深淺淺緣和情。風(fēng)風(fēng)雨雨同共苦，患難之交見真情。同事情，手足親，感恩感謝你這一路的支持和陪伴，愿我們的前途流金淌銀陽光燦爛!

我認(rèn)識的新朋友（精選17篇）篇十七

我認(rèn)識了一個(gè)朋友，哈記得那天晚上爸爸的朋友請我們一起去吃飯，我們二話不說放下正在切的肉立馬出發(fā)。

到了那里，看見一位我和年紀(jì)相仿的男孩子，他正在低頭看手機(jī)。根本沒有發(fā)現(xiàn)我。這是，叔叔對他的兒子說：“兒子，快和張一凡一起去挑點(diǎn)愛吃的吧！”他抬頭看向我，對爸爸說：“ok?！比缓笙蛭易邅恚骸白撸覀?nèi)ヌ艉贸缘摹！蔽覀儌z邊說邊走。我這才知道，我們竟然相同年紀(jì)，相同年級，只是不在同一所學(xué)校上學(xué)。

我仔細(xì)端詳著他，發(fā)現(xiàn)他長著一張圓圓的臉，眼睛不大，但看上去很機(jī)靈，有著一個(gè)肥肥的大肚子，差不多可以與我爸爸的啤酒肚媲美了。

他非常好吃。等菜一上桌，他的小眼睛就賊亮賊亮的，盯著那碗菜，恨不得對大家說：“被動，這些都是我的。”說時(shí)遲，那時(shí)快，他已經(jīng)拿起了桌上的燒烤，大口大口地吃了起來。等我吃完手中的一串，看看他，發(fā)現(xiàn)他面前的整一盤燒烤竟然全沒了。

這時(shí)，他爸爸說：“你慢點(diǎn)吃，還有客人呢！注意點(diǎn)形象?！笨墒?，他的嘴巴里塞滿了東西，根本沒辦法回答，只得連連點(diǎn)頭。我笑著對他豎起了大拇指：“你真能吃！”但他根本顧不上回答我，似乎他回答一下，口中的食物就會被搶了去。

只見她一手拿著雞肉，一手拿著羊肉，左啃一口，右咬一口，滿嘴都是油。我想，這個(gè)人的胃口也實(shí)在太好了，難怪那么肥！