致謝是對于給予我幫助、支持和鼓勵的人們表示感激之情的一種方式。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解致謝的內涵和意義，讓感激之情成為我們生活的一部分。

emba論文的致謝（實用17篇）篇一

論文寫到致謝，也就意味著即將向我的碩士研究生生涯說再見了，回首這過去三年的學習經歷，想想完成這篇論文的一年光陰，心中感慨良多。

從拿到碩士研究生錄取通知書的那一刻，我就明白了我已經站到了自己夢寐以求的平臺上，此時的我充滿激情、夢想、抱負和無盡的志向。三年的歲月，在求知、求學、積累、歷練中如斯逝去，這段歲月讓我逐漸褪去了本科剛出校門的稚氣和沖動，多了幾分成熟與冷靜，依然不變的是同樣的激情和夢想。它是我人生的一個重要的緩沖和積累的過程，使我的心靈得到了錘煉，學業也得到了升華，讓我可以充滿自信，身懷所學，以不減的激情投入到人生新的階段，將這寶貴的三年帶給我的財富轉化為生活的動力。

在寫這篇論文的一年中，身心也經歷了巨大的考驗。開始為選題困惑，后來又為文章結構所累，再就是對論文所要解決的社會問題提出合理的參考性觀點時又遇到了思路的瓶頸，同時在這個過程了發現了自己知識沉淀的不足，和對理論及文字的駕馭力的欠缺。不過對最終論文還是成型，深感欣慰，這其中也的確投入了自己的心血和付出。只是自己所有的知識素養只能支撐自己寫出這種水平和高度，希望在今后的不斷努力的過程中，能有更大的提高和更深的見解來使自己的觀點得以完善。

我滿懷一顆感恩的心面對身邊所有的老師、同學和朋友和家人。不知道“感謝”二字是否可以表達心底那份最深的情意。感謝我的導師白鳳崢教授，一個才華橫溢的學者，一個寬厚仁慈的長輩，一個可以談心的朋友，我從您身上學到的東西雖九牛一毛，但足夠我受益終身。在我的論文的每一次的修改過程中，白老師幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵，并為我指點迷津，才使得我在面對各種問題的時候得以豁然開朗。不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對白老師的感激之情是無法用言語表達的，學生只有通過不斷汲取和學習作為對老師的回報。

同時感謝馬培生教授、趙俊康教授、趙怡副教授以及段永惠副教授對我的教育和培養，是他們嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神使我沒有虛度這三年的光陰，獲得了人生重要的財富。

感謝我的社會保障研究生班的全體同學，這個集體團結友愛，志向高遠，我能成為這個大家庭中的一員感到非常的榮幸。正是因為有了這樣一批兄弟姐妹，才使我在求學的路上感到充滿力量。感謝我的室友陳赟、范玉蘭、潘霞，在像家一樣溫暖的宿舍里，我們彼此關愛，同喜同悲，一同渡過了生命中重要的時光，希望未來的日子里大家都能幸福!

感謝我的媽媽，一直那樣愛我，呵護我，理解我，在家庭最困難的情況下，毅然堅定的`支持我去讀碩士，這就意味著她自己選擇了更加艱難的生活;在爸爸剛離開我們的那段最痛苦的日子里，她依舊為了我選擇了堅強，才使我能順利的完成這三年的學業。“羊跪乳，鴉反哺”，現在我要畢業了，我要成為媽媽的依靠，讓她放心，安心，開心的度過每一天!

感謝我的爸爸，雖然他在一年前離開了我，但是焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報。在我的生命里，他總是那樣不善表達的愛著我，默默的支持我，給了我一個幸福的家和快樂的生活。但是現在，女兒即將畢業，開始新的生活了，可是爸爸卻再也看不到了，子欲養而親不待，這是怎樣撕心裂肺的悸痛。我會很努力很努力，不會讓您失望!

感謝我的愛人—馬孫亮，是你給了我支持和力量，讓我如此幸福的面對新的人生!

最后，想對自己說，碩士研究生學習的結束是又一個新的生活的開始，在今后的歲月里，不論做任何事情，都要認真、努力，不斷成就自己的夢想和更加精彩的人生!

僅以此文獻給所有在我人生的大道上曾經支持、鼓勵、幫助過我的人，謝謝你們!

emba論文的致謝（實用17篇）篇二

在論文完成之際，借此機會向所有幫忙和支持過我的人們表示衷心的感激。

首先感激我的導師陸宏教授。論文的撰寫工作是在我的導師陸宏教授的悉心指導下完成的，從論文選題、開題到論文實施的每個環節，陸宏教授都是在百忙之中予以精心指導。在我的學業和論文的研究工作中，無不傾注著導師辛勤的汗水和心血。是導師的學識和人格魅力讓我享受到學術研究的歡樂。

感激山東師范大學傳播學院所有的教師，在我攻讀碩士學位學習期間所給予的悉心指點和真誠關愛！教師們敏銳的科學思維、豐富的教學經驗和謙遜的學者風范讓我受益匪淺。

感激泰山學院教育技術與傳播學院的領導和同事，在論文的研究過程中，他們供給了很多的技術支持和幫忙。同時感激泰安電大的各位同事，是他們的進取配合使我的研究有真實的數據支撐和效果評價。

感激我的同學，是他們與我風雨同舟，共同度過了攻讀碩士學位的求學生涯，是我們彼此的幫忙與鼓勵，才有了今日的成果。

感激我的愛人和孩子，他們對我的支持是我完成論文的保證。

感激我的父母在我求學生涯和工作中對我的關心、支持和幫忙。

以此論文，獻給所有我愛、愛我、支持和關心我、幫忙我的親人和朋友。

emba論文的致謝（實用17篇）篇三

不知源于何種原因，從小對民間文藝就有濃厚的興趣，從事旅游教學以來，一向將民俗風情旅游作為選修課開設。當非物質文化遺產這一概念越來越頻繁地出現于各種媒體時，更激起對悠久而燦爛的非物質文化遺產進行系統梳理和研究的愿望。

年有幸考入蘭州大學資源環境學院，從入學時起，就與導師交流了對博士學位論文開題的想法，得到了導師的首肯和支持，于是就將《非物質文化遺產旅游開發研究》作為學位論文的選題。

三年的時光轉瞬即逝。回顧三年的學習生活，獲益匪淺。工作多年，從講臺又坐回到課桌，感觸良多。我為能在不惑之年還有幸在蘭大攻讀博士學位而驕傲，更為能在蘭大結識了眾多良師益友而欣慰。

人們常說心存感激，因為感激的話語常常辭不達意，不盡人意。但此刻在那里依然想要表達我的感激。

感激導師王乃昂先生！三年的學習中，耳濡目染，我得到的最大收獲是先生的治學風格。作為一個歷史學出身的人，我最初的研究還習慣于文獻，習慣于圖書館、資料室。從先生的身體力行和諄諄教導中，我懂得了實地調研的重要性，懂得了論文是“做”出來的不是“寫”出來的，懂得了運用數理方法構建研究體系的實踐意義。先生嚴謹的治學態度、淵博的專業知識、科學的思維方法將使我受益終生。我更想說的是，王教師不僅僅在學術方面給我很多指導和啟發，更以他高尚的人品感染和激勵著我，讓我對于為人師有了更深的理解。

感激蘭大人文地理所的陳興鵬教師、牛叔文教師、董曉峰教師、楊永春教師，感激西北師大的石培基教師，你們高屋建瓴的指導，雖然三言兩語但總能給我深刻的啟迪。

感激蘭大地球系統科學研究所的所有教師和同學們，每周六熱烈的切磋、討論，讓我覺得每一次從安寧區到蘭大幾小時的往返都是值得的。

感激所有為我的'論文寫作給予幫忙和支持的教師、同學和朋友！

感激在百忙之中抽時間對本文進行審閱、評議和參加論文答辯的各位師長！

最終要深深感激的是我的父母和家人！感激你們對我的關愛和牽掛！

論文交稿之際，更感到自我學業的欠缺，今后還有長長的路要走，博士生涯的收獲將是我不斷前進的最大動力。

emba論文的致謝（實用17篇）篇四

時光荏苒，白駒過隙，研究生生活在這個季節畫上了圓滿的句號。兩年半的求學生涯中，在老師和親友的幫助和支持下，遇到了一些挫折和失敗，但更多的是收獲和進步，在即將離幵學校之際，回顧這兩年半以來的歷程，心情難以平靜。

從選題到查閱大量文獻，從開題到完成論文初稿，歷時將近一年的時間，在論文完成之際，真誠的感謝指導和幫助過我的老師和同學們。

首先，由衷的感謝我的導師王灝教授。王老師不僅在論文的選題、構思、修改、定稿過程中多次抽出寶貴的時間細致耐心的給我提出意見，還多次對我的學術研究進行指導，關心我的學習生活并教給我為人處世的道理，這無疑是我的寶貴財富并將助推我繼續前進。同時，王灝老師淵博的學識，嚴謹的治學態度以及高潔的工作作風使我受益匪淺，也是我日后學習和工作的榜樣。

其次，感謝佟棟老師和張娜老師。你們豐富淵博的知識以及誨人不倦的高尚品格為我的專業課學習提供了很大幫助，使我的專業知識水平有了很大的提高，這些知識為我的科研能力奠定了堅實的基礎，也是我能夠順利完成畢業論文的保障。同時也十分感謝你們對我論文思路和模型選取提出的寶貴意見，使我的論文更趨完善。

再次，真誠的感謝我的同學們。兩年半的時間里正是由于你們的陪伴，我的學習和生活才更加美滿和精彩;正是由于你們的幫助，我才獲得了更多的知識，才變得更加成熟。

最后，感謝我的家人。你們始終是我的堅強后盾，是我自信的來源，尤其是在我遇到困難和挫折的時候，你們的鼓勵是我沖破艱難險阻的法寶，你們的殷切希望是激勵我勇往直前的動力。

感謝所有幫助和關心我的人，生活因為你們而更加美好精彩。

emba論文的致謝（實用17篇）篇五

感謝我的導師xx教授，她/他嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;她/他循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的事情。現在都要各奔前程，大家珍重吧。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

emba論文的致謝（實用17篇）篇六

java語言課程設計的選題、探討及報告的撰寫均是在我們的指導教師的悉心指導下進行的.。設計中的每一個環節無不凝聚著老師的心血。老師在課程設計方面有很多的實踐經驗，在我們面對問題時，對我們的悉心指導及其嚴謹的工作態度和銳意創新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向老師表示深深的感謝和由衷的敬意。

在程序完善的過程中，我們也遇到了這樣或那樣的問題，但經過自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終都得到了基本滿意的答案。同時，同學也給了我許多有益的啟示，促動和幫助，使我能夠順利的完成課題。

感謝實訓e機房所有給予我們幫助的老師，他們辛勤耕作，傳道授業，不僅使我們開闊了視野，拓寬了思路，增長了學識，而且為我們今后的工作和學習打下了牢固的基礎，也使我們增強了對計算機的興趣。

同時也感謝學校給了我們這次難得的實訓機會，實訓的過程讓我們看到了自己理論知識上的不足，已掌握的知識也在這次的實訓中有了質的飛躍，知識能夠應用那才是真正掌握了，也希望學校多給我們一些這樣的機會。

在報告的最后，再次感謝我們的導師，本課題在她的悉心指導下才順利完成的。在我寫報告期間，導師淵博的學識、嚴謹求實的科學精神、一絲不茍的治學態度和高尚的品格，深深的感染了我和每一個同學。報告的每次改動都離不開老師的辛勤工作，從各個方面來說，審查的工作往往比編寫任務更復雜。正是導師百忙中不辭勞苦的幫助，才使我能夠順利完成這個報告，在這里，對您衷心的表示感謝。在大學中有一起“共患難”的同學們，對我們有深遠影響的老師們，你們是我在今后的寶貴的財富。在最后我要再次感謝我們的姜老師和其他負責實訓的老師，祝你們在今后的學習和工作中，一帆風順，事事順心。在這里謹以此文獻給大家。

emba論文的致謝（實用17篇）篇七

感激馮·諾依曼先生。是他整出了世界上第一臺計算機，才使得吾們這些后人鳥槍換炮，由“剪刀加糨糊”之“學術土匪”晉級為“鼠標加剪貼板”之“學術海盜”。計算機，將吾們從枯燥之書本中解救了出來，吾們無須再在圖書館里東尋西覓，只要一敲鍵盤，吾們就能方便快捷地搞定所需之一切。計算機，是吾們寫論文之制勝法寶，是吾們寫論文之大功臣。因此，是吾所應感激之第一人。

感激比爾·蓋茨先生，他發明windows操作系統，創立了微軟公司，不遺余力地推動計算機事業之發展，將人類之歷史推進到了信息時代。在信息之高速路上吾們暢行無阻，正是借助了網絡吾們才得以找到了豐富翔實之論文、資料。

感激百度和google公司。他們之搜索功能強大、快捷又免費。是它們讓吾們很方便地搜索到了吾們所需要之“論文材料”，國內論文、國外論文，中文之、英語論文。正是這些“論文材料”，吾們才得以順利完成吾們之“百納衣”論文。

感激那些免費之論文網站。雖說這些網站都是些不起眼之小網站，可正是它們無償之論文藍本，保證了貧窮之吾們也能得到所需之論文。這可以說是一種“想人之所想，急人之所急”之人道主義精神。

激吾之導師。他告訴吾如何搜集資料;他告訴吾如何快捷地找到相關論文;他告訴吾哪個學校之網站有本專業之碩士、博士論文;他指導吾如何利用手頭上之論文取舍嫁接整合。本論文之完成，離不開他之悉心指導和孜孜不倦之教誨。

感激負責答辯之老師。在吾也不明白所寫為何物之情況下，他們只問了吾兩個問題——都知道寫之什么嗎?知道。參考文獻都看了么?看了。便讓吾通過了答辯。他們是如此和藹可親之老師。他們是如此善解人意之老師，他們是如此平易近人而又偉大之老師。

進入21世紀以來，社會的信息化發展越來越快，信息化論文的程度已成為現代化的一個十分重要的標志。在這樣的大環境下，教育信息化的建設步伐也明顯在加快，為了促進中小學校信息化教育的發展，教育行政部門和許多學校進行了大量的研究和探索，力圖使我國的教育事業在新的`世紀里盡快趕上世界先進水平。許多中小學校都開始建立自己的校園網就是一個很好的例證。

emba論文的致謝（實用17篇）篇八

大學三年學習時光已經接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。

感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校xxxx給了我我在大學三年深造的機會，讓我能繼續學習和提高;感謝xxxx的老師和同學們三年來的關心和鼓勵。

老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。

這次畢業論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師xxx老師對我的關心和支持尤為重要。

每次遇到難題，我最先做得就是向xxx老師尋求幫助，而xxx老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。

我做畢業設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環節中都給予了我悉心的指導。

這幾個月以來，x老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

同時，本片畢業論文的寫作也得到了xx、xx等同學的熱情幫助。

感謝在整個畢業設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我幫助的伙伴們，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學便是感謝!

emba論文的致謝（實用17篇）篇九

鳳凰花灼灼其華之際，廈門大學emba畢業典禮暨廈門大學emba鼓浪嶼名家論壇在廈門人民會堂隆重舉行。

上午，著名經濟學家、北京大學光華管理學院院長張維迎教授做客廈門大學emba鼓浪嶼名家論壇，以《全球金融危機與中國未來30年的前景》為題，揭秘企業應對金融危機之策，把脈中國未來30年發展契機之法。廈門大學emba2003—2005級畢業學員和來自社會各界的名流俊士齊聚一堂，聆聽張教授談危論機，思辨今朝前沿動態，共謀中國未來發展！論壇由廈門大學管理學院沈藝峰院長主持。

下午，廈門大學emba畢業典禮隆重舉行。

福建省政協副主席鄧力平，廈門大學黨委書記朱之文、校長朱崇實，廈門市副市長詹滄洲，全國工商聯副主席、福建恒安集團董事長許連捷，福建省國資委副主任林文生，福建省審計廳副廳長王光遠等省市領導、企業和社會嘉賓、廈門大學校院領導和教師等蒞臨會場。典禮由廈門大學吳世農副校長主持，朱之文書記、詹滄洲副市長先后致辭向emba2003—2005級畢業學員表示祝賀，2003級廈門班班長黃光同學代表畢業生發言后，廈門大學校長為獲得碩士學位的emba學員授學位和撥穗。2003—2005級emba學員共同募集130多萬元善款，用于捐建福建省漳州市華安縣際頭村廈門大學emba希望小學。學員黃朝陽的中駿集團控股有限公司捐贈100萬元，用于設立廈門大學管理學院貧困學生助學金。

至此，廈門大學emba畢業典禮圓滿落下帷幕。

emba論文的致謝（實用17篇）篇十

在最近的一次商學院院長論壇上，北京大學光華管理學院副院長張維迎教授語驚四座。他普示中國商學院在和海外商學院合作辦學的過程中正面臨著，“oem(譯作貼牌或代工)之優”，目標直指當前炙手可熱的中外合作emba項目。

在這些中外合作emba項目中，大多由中國emba畢業論文商學院和海外商學院聯合招生和授課，但頒發的是海外商學院的學位。在張維迎教授看來，“oem之優”的根源也正在此，“價值鏈附加值最高的品牌價值幾乎全部被海外商學院章走了”。

這個觀點得到了中歐國際工商學院副院長張維炯的共鳴。在中歐emba獲得《金融時報)全球排名第13位的新聞發布會上，他以中國汽車行業合資二十年卻沒有叫得響的自主品牌作比，呼吁中國商學院應該發展自己的“自主品牌”。

與此同時，有關商學院“oem”的說法在有中外合作emba項目的商學院中引起強烈反響。復旦大學管理學院常務副院長陸雄文認為，用“oem”這個詞來比喻教育合作本就不妥，而把所有中外合作項目都稱之為“oem”更是以偏概全。

一石激起千重浪，“oem”的提法幾乎觸動了所有商學院院長的神經。由于國家教委規定emba項目中海外教授的比例不得低于30%，幾乎所有有權招收emba的中國商學院都存在大量聘請海外教授的悄況，而且大多數商學院以此作為賣點。

中國的emba項目在聘請海外主要分為兩種模式:一種是從不同的海外商學院聘請知名教授來中國授課，他們往往來中國幾天教完課就走了;還有一種則是和海外商學院合作辦理中外emba項目，這個項目中的海外教授全部來自一個商學院。

這兩種方式的不同之處在于:第一種方式頒發的是國內商學院的學位，而后一種方式頒發的國外商學院的學位。據了解，中國目前有權招收emba的商學院大都數都是兩條腿走路，既有自主品牌的emba項目，也有中外合作的emba項目。

優秀師資力量的眨乏是中國商學院展開對外合作的重要原因。復旦大學管理學院院長鄭祖康教授告訴記者:“復旦管理學院開展emba教育才三年時間，和華盛頓大學奧林商學院的合作emba的主要目的是在盡可能短的時間內提高我們的師資水平。”

對于有些媒體將這些中外合作emba項目稱之為“oem”的說法，陸雄文教授表示了深深的擔優。他認為用“oem”這個詞來比喻教育合作是一件很不嚴肅的事情.“大學不是生產車間，學生也不是產品，教育和生產的規律和要求是完全不同的。”

而在那些中外合作emba項目的外方合作者來看，用這個詞來描述他們的合作是在“混淆視聽”。華盛頓大學奧林商學院院長mahendr。gupt。教授說:“oem的說法沒有反應中外合作項目的實情，對合作雙方的商學院都是不公平，并將阻礙國際合作。”

鄭祖康教授告訴記者:“復旦和華盛頓大學的合作是完全平等的互利合作關系，我們在招生方面也具有同樣的權限，課程設里上是由雙方商量的，教學上則采用兩校教授聯合的雙導師制，合作項目的項目主任同時對兩個商學院院長負責，根本不存在中國商學院給國外商學院打工的問題。”

一位不愿透礴姓名的商學院教授告訴記者，如果把那些中外合作emba項目說成是“oem”，那么那些“自主品牌”的emba則是“外包”。他說:“這兩種方式看似有品牌上的差異，但如果商學院的核心資源—師資力量都不掌握在中國商學院手里，這種形式并無本質上的差別。”這番話也許更會觸動更多商學院院長的隱痛，包括那些堅稱要發展“自主品牌”的商學院院長。他說:“還是以汽車行業作比，如果發動機不是你造的，核心技術也不是你的'，在我看來，這種自主品牌的價值便顯得非常可疑。”

鄭祖康教授告訴記者，國內的emba教育發展才剛剛開始.其中的中外合作項目也是魚龍混雜，其中不排除有“oem”’趨勢的國內商學院。但如果以此來攻擊國內所有中外合作emba項目.只會混淆視聽.不利于中國商學院教育的健康發展。

實際上，商學院的國際化已經成了一種趨勢，其中重要的方式便是國際合作。對于中國的商學院和哈佛沃頓這樣的頂尖名校莫不如此。任正非的“靴子”理論同樣適用于商學院—不管你愿不愿意，國際化已成趨勢，是一雙“靴子”;不管合不合腳，必須先穿上;合腳，就穿著它闊步前進，不合腳，就只好把腳磨壞。

中外商學院展開合作的動機各不相同。除了被媒體廣為誼染的利益動機之外，海外商學院還希望在合作中了解中國的企業家和中國的市場，并合作編寫中國的案例，這也是在歐美國家接受商學院教育的學生想要了解的東西。

對于國內的商學院而言，除了現實的利益動機之外，他們也希望通過國際合作在短時間內提升自己的師資水平和研究能力。“國際合作是為了保證與國際一流mba教育接軌，保持和國際院校在管理教育上的同步的重要方式。”陸雄文說，“復旦和華盛頓大學的合作是全方位的合作，是以我為主的合作，而且在復旦的emba培養體系也不占主導位置。”據了解，這個中外合作emba項目一年招少60個人，遠低于復旦自己的emba項目200人的招生規模。

在鄭祖康教授看來，這種合作方式是中國商學院開始發展emba教育不可避免的一種方式，關鍵在于在合作過程中要保持中國商學院的自主權.而自主權的背后則是一個學校實力的反應。

emba論文的致謝（實用17篇）篇十一

致謝一：

時光飛逝，轉眼間，兩年半的研究生生涯即將結束，這段時間的校園生活充滿了溫暖和快樂，感謝家人們的支持、老師們的細心指導和同學們的熱情伴隨我度過了這段充實的研究生歲月。

首先，我要感謝我的導師周亞力老師。從論文的選題、論文的開題、論文內容和論文結構的修改，每一步都經過周老師悉心的指導。周老師嚴謹的治學風格和循循善誘的教育態度，引導我好好學習，好好生活，將使我受益終身。在此，向我崇敬的周老師致以深深的敬意!

其次，我還要感謝許永斌、劉海生、竺素娥、裘益政、陳引、王寶慶、謝詩蕾和曾愛民等研究生授課老師，正是因為有了他們嚴格、無私、高質量的教導，我才能在這幾年的學習過程中汲取專業知識和迅速提升能力，從而為論文的寫作打下了扎實的理論基礎；我還要感謝這兩年多來與我一同學習與生活的會計12級的研究生同學們。衷心地感謝他們在學習上和生活中給予我的鼓勵和幫助，愿友誼長青!

當然，我能進入浙江工商大學進行碩士的學習，必須要感謝養育了我的父母。

我的一切成長都離不開他們的關心、支持和鼓勵。

最后，我還想對在百忙之中評審這篇論文的各位專家教授表示誠摯的謝意!

致謝二：

在論文完成之際，我要對兩年半來所有關心、支持、幫助過我的人致以最衷心的感謝。

首先，我要感謝我的導師--陳引教授。在陳老師的悉心栽培和指導下，我在潛移默化中提高了自己的學習和科研能力。陳老師高尚的人格、寬廣的胸懷、樂觀的態度使我受益終生。陳老師教授我的不僅是專業知識和科研技能，更是人生的學問和生活的道理，這些都深深地影響著我并將繼續指引我今后的工作、生活。

同時，感謝裘益政老師對我的指導和幫助。裘老師嚴謹的作風、寬廣的思路、淵博的學識使我受益匪淺。裘老師的盡心指導給了我在學術上莫大的幫助。

感謝楊思瑜碩士、張悅碩士，汝曉琴碩士，黃翔碩士在我論文期間給我的'指導和幫助。

感謝我的室友喻凌云，邵瑞，張瑞雪等同學，有了她們，碩士期間我不但收獲了知識，也擁有了友誼和快樂。

最后，我要感謝我的家人尤其是我的老公葉靖，他們的支持、信任、鼓勵是我不斷向前的動力。感謝他們為我營造的良好的成長和生活環境。

致謝三：

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間，兩年半的研究生生涯即將結束，這段時間的校園生活充滿了溫暖和快樂，感謝家人們的支持、老師們的細心指導和同學們的熱情伴隨我度過了這段充實的研究生歲月。

首先，我要感謝我的導師王寶慶老師。王老師為人謙和，平易近人。我的論文是在王老師的悉心指導下完成的。從最初的論文選題、構思到后來的寫作，王老師都給予了我細心指導。在我初稿完成之后，王老師又在百忙之中抽出空來對我的論文認真的批改，字字句句把關，提出許多中肯的指導意見，使我在研究和寫作過程中不致迷失方向。王老師嚴謹的治學之風和對人生的孜孜追求將影響和激勵我的一生，他對我的關心和教誨我更將永遠銘記。借此機會，我謹向王老師致以深深地謝意。

其次，我還要感謝浙江工商大學財務與會il?學院的全體任課老師，正是因為有了他們嚴格、無私、高質量的教導，我才能在這幾年的學習過程中汲取專業知識和迅速提升能力，從而為論文的寫作打下了扎實的理論基礎；我還要感謝這兩年多來與我一同學習與生活的會計12級的研究生同學們以及我的室友們。衷心地感謝他們在學習和生活中給予我的鼓勵和幫助，愿友誼長青!

當然，我能進入浙江工商大學進行碩士的學習，必須要感謝養育了我的父母。我的一切成長都離不開他們的關心、支持和鼓勵。

最后，我還想對在百忙之中評審這篇論文的各位專家教授表示誠摯的謝意!

致謝四：

時光飛逝，轉瞬間研究生生涯即將結束。回顧在浙江工商大學的兩年半的學習和生活，我收獲了很多，也成長了很多。一路走來，有太多的人需要感謝。

首先，我要向我的導師張宜霞副教授致以最誠摯的謝意!感謝張老師對我的悉心指導和關懷。這篇論文的完成離不開張老師的細心指導，從論文的選題、構思到撰寫和修改，無不凝結著張老師的心血，感激之情難以言表!張老師嚴謹的治學態度、淵博的學術知識使我獲益匪淺!師恩似海，學生將永生難忘!

其次，我還要感謝許永斌教授、裘益政教授、陳高才副教授和謝詩蕾副教授等為研究生授課的老師們!感謝葉雪芳教授、王寶慶教授、馬笑芳副教授和李秋茹老師在開題以及定稿時給予我的指導和建議。在此，祝福老師們工作順利!

感謝我的室友和同學，他們的陪伴和幫助使我的學習與生活充滿樂趣。最后，我要感謝我的父母。二十多年來，他們含辛茹苦，一直默默地奉獻，承受太大的生活重擔。正是他們無私的支持和鼓勵，才使得我能專注于學習，順利完成學業。

最后我還要感謝在百忙之中評審這篇論文的各位專家教授!

致謝五：

兩年半的研究生生活即將結束，在這段短暫而寶貴的時間里，有耕耘，有收獲，有困惑，也有成長。總之，在家人們的支持、老師們的細心指導和同學們的熱情相伴下，我度過了這段充實的研究生歲月。

首先，我要感謝我的導師謝詩蕾老師。謝老師為人謙和，平易近人。我的論文是在謝老師悉心指導下完成的。從最初的論文選題、構思到后來的寫作，謝老師都給予了細心指導。雖然在寫作過程中出現了一些偏差，但謝老師不厭其煩地指導我，為我提供寶貴的建議。在我初稿完成之后，謝老師又在百忙之中抽出空來對我的論文認真的批改，字字句句把關，提出許多中肯的指導意見，使我在研宄和寫作過程中不致迷失方向。謝老師嚴謹的治學之風和對事業的孜孜追求將影響和激勵我的一生，她對我的關心和教誨我更將永遠銘記。借此機會，我謹向謝老師致以深深地謝意。

其次，我還要感謝許永斌、朱朝暉、竺素娥、裘益政、陳高才、任家華和曾愛民等研究生授課老師，正是因為有了他們嚴格、無私、高質量的教導，我才能在這幾年的學習過程中汲取專業知識和迅速提升能力，從而為論文的寫作打下了扎實的理論基礎；我還要感謝這兩年多來與我一同學習與生活的會計12級的研究生同學們。衷心地感謝他們在學習上和生活中給予我的鼓勵和幫助，愿友誼長青!

同時，我必須要感謝養育了我的父母，是他們的支持與愛護讓我能夠快樂的完成研究生階段的學習。

最后，我還想對在百忙之中評審這篇論文的各位專家教授表示誠摯的謝意!

emba論文的致謝（實用17篇）篇十二

致謝：

時光不待，流年似水，忽畢業將至。回首兩年多的困惑與追求，不禁心潮澎湃。值此論文完成之際，我謹向所有關心、愛護、幫助過我的人表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。

完成這篇畢業論文時可謂思緒萬千。三年前的這個時候收到xx大學錄取通知書時的情景仿佛還歷歷在目，轉眼已是畢業在即。三年來在白泥山畔沐浴春風，博信廣場上仰望蒼穹，實驗室里發奮苦學。總算在畢業之前有了一份圓滿的答卷。

站在畢業的門檻上，回首往事。辛酸與汗水已成絲絲回味，甜美與歡笑也都塵埃落定。隨著那心底的一澈樓前不知名的湖水，珍藏于記憶的深處。明天還將是一片朝陽，等待著我們昂首闊步，更創輝煌!

在這求學的三年里，坎坷與收獲永遠是伴隨的，但不論是成功也好，失意也罷，許多長輩和朋友都給了我一如既往的支持與鼓勵。在這里我要首先感謝我的父母、我的親人朋友們，在這三年里和過去的二十幾年里，他們對我無微而又無私的關懷，陪我一起品嘗人生的酸甜苦辣、求學的艱辛歡樂，沒有他們，也就沒有我的昨天、今天和明天，對他們的感激之情，是用任何人類所能企及的語言都無法表達的，千言萬語，只能化成實際行動，讓我用一生報答他們!其次我要感謝k大學可敬的老師們，尤其是我的導師――秦爺爺，他用為人師表的高尚品格和淵博深厚的學術造詣，為我們樹立了的崇高的榜樣，開啟了人類智慧的大門。讓我們對學術泰斗們仰望的同時，得以有機會親聽他們的講課，以完善我們的智慧和人生。

衷心感謝k大學的張文源、陳愛兵、鄧明國、韓潤生、黎應書、張世濤、高建國、劉星、楊世瑜、朱杰勇、李元、李波、梁永寧、范柱國、吳靜、燕永鋒、薛傳東、田毓龍、楊建宇、劉方成和洪托等老師們，感謝他們在我讀書期間，給予我的諄諄教誨。在這里我對所有給予過我人生幫助的老師致以我最崇高的敬意，和最真摯的感謝!同時,感謝xx大學我的本科的一些老師與同學們!

衷心地感謝崔銀亮、余陽先、張學書、普傳杰、楊學善、楊曉坤、伍偉、賈福聚、周凱鋒、高志武等博士的無私幫助和鼓勵。

衷心地感謝師兄(姐)弟姜華、林小平、蔣順德、姬云波、胡志軍、張鈴燕、劉曉瑋、呂嘵宏、曾敏和李連偉等碩士以及趙萍老師等工作中所給予的無私幫助。

感謝xxx等室友姐妹們在一起度過的學習時光給予我的友情和關心!

非常感謝論文的項目合作方華錫集團!

特別感謝我的家人和親人同學朋友們，多年來是他們默默無聞的支持、理解和鼓勵以及生活上的關懷與體貼幫助我順利的完成了學業。

再次衷心地感謝給予我幫助、關懷和鼓勵的所有人士和單位!

最后，讓我以最真摯的感情感謝這片紅土地!

emba論文的致謝（實用17篇）篇十三

一、緒論。

(一)國內外研究現狀。

1.隊卜研究現狀。

2.國內研究現狀。

3.國內外研究現狀評析。

(二)選題依據與意義。

(三)研究思路與方法。

(四)基本概念和主要理論。

1.生態。

2.社會生態。

3.社會生態管理。

(五)論文創新之處。

1.揭開對德魯克社會生態管理研究的新頁。

2.總結延生德#克的社會生態管理思想及其特色與價值。

3.探討更高更遠的認知和識辨能力與方法。

二、德魯克社會生態管理思想來源。

(一)宗教道德和人文精神的滋潤和給養。

(二)現實政治和經濟經歷與教訓。

三、德魯克社會生態管理思想主要內容。

(一)社會生態管理是目標和途徑是為了人和通過人。

(二)社會生態管理的核心就是人才及其生態責任理念培養。

(三)在變革和保守的平衡中,審視社會的生態與發展。

1.變革與保守的平衡是德魯克的社會生態研究的基調。

2.觀察審視“未來”是德魯克的社會生態的工作方法的特點。

(三)社會生態管理的本質就是服務人類與自然。

(四)在變化中尋找機會和創新是社會生態管理的精髓。

(五)通過功能型和責任型社會構建實現人與自然的可持續發展。

1.個體的功能與和諧的生態型社會的統一。

2.組織的發展與和諧生態型社會的關系。

3.企業的目的存在必須以服務于社會。

4.非盈利組織與和諧的生態型社會的重建。

四、德魯克社會生態管理思想審視。

(一)以生態論的要求完整和完美“人”的發展。

1.從“社會人”到“生態人“是人的生物屬性和社會屬性生態統一。

2.從人的功用性之本到生態系統自我調節之本是人與自然的生態統一必然要求。

3.從人與自然統生態共生的視野指導和促進人性的全面和完美的發展與進化。

(二)生態責任觀是全面和高級的社會管理的必然要求。

1.社會管理活動中生態追求的內涵和生態責任的擔當。

2.全面自覺生態調節的責任是由人類唯一自我意識和能動調節的角色決定。

3.社會管理活動必須在自然生態系統自我修復能力限度內利用自然資源。

4.社會管理活動中必須及時承擔生態補償和生態重構的責任。

(三)綠色效益價值觀是社會管理正確和永恒的管理價值追求。

1.社會管理追求正值效益價值創造。

2.社會管理的效益追求必須具有系統整體性。

3.社會管理活動效益追求必須是多樣性和全面性。

(四)德魯克社會生態管理思想的局限性。

1.德魯克社會生態管理思想論述的理論性和系統性較弱。

2.社會生態與自然生態互動交流和共生共榮的觀點論述較弱。

五、德魯克社會生態管理思想對我國公共管理的啟示。

(一)我國公共管理出發點和目的必須是依靠人和為了人。

1.公共管理發展目的是為了人的福祉和長治久安。

2.公共管理客觀主體要義是充分依靠人以及發揮其積極性與主觀能動性。

(二)我國的公共管理煥發新的活力必須緊扣創新性和實踐性。

1.創新是我國社會管理的力量之源和長勝之本。

2.我國社會管理的唯一檢驗標準就是實踐并在實踐中完善與發展。

(三)我國社會公共管理中必須遏制和糾正逆自然和突出生態性。

1.社會生態管理是管理地球和人類社會的最基本的原則。

2.社會生態管理的第一準則是遵循人與自然不可分割性。

(四)提高執政生態戰略能力來改善我國的全球“生態位”

(五)實現人與自然的和諧雙贏是公共管理的終極生態目標。

(六)實施我國生態文明建設與發展進而邁向生態文明新時代。

1.用社會生態管理理念促進我國社會生產與技術研發的綠色發展。

2.用社會生態管理觀引領我國人民的低碳生活。

3.用社會生態管理精神弘揚與打造我國生態文明與文化。

4.借助社會生態管理思想推進我國乃至人類社會走向生態文明新時代。

參考文獻。

致謝。

人力資源管理畢業論文提綱例文【2】。

一、需要。

1.1需要的概念：需要是有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，它是有機體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映。

1.2需要的特點：

1.2.1任何需要都有明確的對象;。

1.2.2一般的需要有周期性，周而復始;。

1.2.3需要隨社會歷史的進步而不斷發展。

1.3需要的表現形式：人是需要的主體，需要是主體對一定對象的要求或依賴。

需要通常以對某種客體的欲望、意愿、興趣等形式表現出來。

二、需求層次理論。

2.1馬斯洛需求層次理論(maslow'shierarchyofneeds)，亦稱“基本需求層次理論”，是行為科學的理論之一，由美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛于1943年在《人類激勵理論》論文中所提出。

2.2需求層次理論的需求分類包括：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現的需求。

馬斯洛將人的需求分為五種，象階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升。

在眾多的需要中有一種是對行為起決定作用的需要，稱為優勢需要。

2.3需求層次理論的價值，包括馬斯洛理論的積極因素和消極因素。

三、需求層次理論在人力資源管理實踐中的運用。

3.1需求層次理論在人力資源規劃中的運用;。

3.2需求層次理論在招聘與配置中的運用;。

3.3需求層次理論在培訓與開發中的運用;。

3.4需求層次理論在績效管理中的運用;。

3.5需求層次理論在薪酬管理中的運用;。

3.6需求層次理論在勞動關系中的運用。

四、需求層次理論在人力資源管理實踐中的需要注意的問題。

4.1克服教條主義;。

4.2走出理性經濟人假設的誤區;。

4.3走出“欲壑難填”的誤區;。

4.4確立人力資本的理念。

五、對需求層次理論在人力資源管理實踐中的運用的總結。

人力資源管理過程就是不斷發現并滿足人的需要，實施差別激勵的過程。

只有時刻明察秋毫地洞察組織中各種人的各種需要，才能有效地對人力資源進行獲取、整合、獎酬、調控和開發，才能最大限度地挖掘人力資源的潛能。

而馬斯洛的需要層次理論為人力資源管理提供了一個有力的武器，在科學、全面、辨證地理解它并運用它以后，就能實現人力資源價值的'最大化，使企業和員工實現真正的雙贏!

選題意義：

本畢業論文的選題是：《訴訟欺詐問題的探索》。

本文是針對訴訟中的一些不正常現象而提出的，如行為人出于不法目的，故意提起民事訴訟，做虛假陳述、提供偽造的證據或串通證人作偽證，意圖使法院做出錯誤判決，以借助法院判決的權威性和強制執行力，實現其占有財物、財產性利益的目的或其它非法目的。

這種行為即訴訟欺詐，它不僅侵犯了被害人的合法民事權益，也嚴重擾亂了我國司法機關的正常訴訟活動，極大地損害了司法的公正性和司法機關的權威形象，更阻礙了我國法制建設的進程，影響了社會主義市場經濟的發展與完善。

因此，本文的研究意義主要表現在，1、理論意義：使我們明確訴訟欺詐的概念、特征及主要表現形式。

此外，通過分析對比國內外關于訴訟欺詐的理論，使我們能夠用比較法的視角，去審視國內外關于訴訟欺詐的理論差別;通過對訴訟欺詐的法律責任的研究，明確訴訟欺詐的法律責任承擔的理論基礎及其承當形式。

2、實踐意義：通過對本課題的研究，特別是對司法實務部門的相關司法時間的研究和探討，來分析我國司法實踐中應該如何應對訴訟欺詐這一違法甚至是犯罪行為。

這一研究的目的除了完善立法外，相信還會對司法實務部門對訴訟欺詐問題的處理以及對構成犯罪者的定罪量刑能產生積極作用，使司法實務部門在實踐中能夠更好地保障合法公民的權利，懲罰違法犯罪分子。

研究內容：

本課題的研究內容分以下幾個方面：

1、訴訟欺詐概述;。

在本部分中，筆者對訴訟欺詐的一些基本概念及訴訟欺詐的行為模式展開研究;。

2、訴訟欺詐行為定性研究;。

本部分是本文的重點之一，分析對比了學術界的各種觀點，即訴訟欺詐行為的定性問題，在此基礎上提出了一些自己的看法。

3、訴訟欺詐行為的立法和司法對策研究。

本部分主要論述了應該如何通過法律來控制訴訟欺詐行為，以維護合法權利人的權利，維護司法活動的正常進行。

4、訴訟欺詐責任制度研究。

本部分主要闡述了應該如果追究訴訟欺詐行為人的法律責任。

分別從刑事責任、司法責任和民事責任三個角度展開。

完成情況：

本課題研究目前已經完成三稿，并在指導老師的指點下完成了論文的修改工作。

在文章寫作過程中曾經遇到過不少困難，但是在老師的指點下都克服了。

目前在最后的閱讀、糾錯階段，等到最后的定稿以及答辯。

本課題研究完成得比較好，基本符合學校規定的要求。

本文得以完成，離不開老師的輔導，在此對老師表示衷心的感謝。

英語翻譯情況：

本文在研究過程中涉及的英語翻譯都是本人親手進行的，單詞、語法的校對也是我親自進行的。

所完成的英語翻譯符合英語語法規范。

英文翻譯和原文的匹配性良好，文句通順，可讀性強。

自我評價：

本人在完成本論文的過程中表現良好，得到了老師和同學的肯定，在論文的寫作過程中查閱了很多資料，學到了很多知識，獲益匪淺。

總體自我評價優秀。

真實性承諾：

本論文是我個人在論文指導老師的指導下進行研究工作取得的研究成果，論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或者其他機構已經發表過或者撰寫的研究成果。

本人對因本論文所產生的一切法律后果負責。

文檔為doc格式。

emba論文的致謝（實用17篇）篇十四

第一章緒論8-11。

1.1研究目的與意義8-9。

1.2研究的方法9。

1.3論文的結構9-11。

2.3.1供應商的討價還價能力15。

2.3.2購買者的討價還價能力15。

2.3.4產業替代性產品的相似度16。

5.2利用集團優勢及政策，加快“縱深”戰略的快速推進37。

5.5營造新的企業文化39。

附錄c45。

emba論文的致謝（實用17篇）篇十五

在短短的畢業設計期間，我非常感謝×××老師和×××老師對我的指導，尤其是×××老師對我的無微不至關懷與幫助，對我的畢業設計起到了推波助瀾的作用。我從對于課題的一無所知到能完成所有的'設計，老師的作用是不言而喻的，他指導我們怎樣對課題進行需求分析，怎樣做設計前的準備，與我經常的溝通。對我的畢業設計高度重視，從他那里我學到了許多書本上學不到的東西，只有通過經驗總結才能領悟的東西，通過老師的指導，節約了很多自己摸索的時間，用更多的來完善系統的設計。深深地感覺到自己的實際操作能力和思維有了明顯的提高。

在整體的設計過程中，也感謝校方和××××學院給我的大力支持，為我提供的良好的畢業設計環境，使我能夠準確、認真、順利地完成本次畢業設計。也感謝同學給我的幫助，本次畢業設計是我終身難忘的一次經歷，使我收益匪淺。

由于本次畢業設計的時間有限，對于系統的設計還有很多不完善的地方，我會在以后的學習中加以修改，希望廣大的老師和同學多提寶貴意見。

emba論文的致謝（實用17篇）篇十六

1.3.1基本框架13。

2.1.1激勵的概念14。

3.1.2北京bpdi工程公司企業簡介23。

4.1成達公司上海執行中心員工激勵現狀概述27。

4.2.4缺乏對員工個人的職業發展規劃的設計32。

5.1.2公開公平公正的原則35。

5.1.4體現員工個體差異的原則36。

5.1.6及時激勵與長效激勵相結合的原則37。

5.2.4榮譽與地位激勵48。

5.3.2激勵機制運行的保障52。

致謝56。

emba論文的致謝（實用17篇）篇十七

在本學位論文即將完成之際，謹此向我的導師王幼松教授及其夫人張雁副教授致以衷心的感謝和崇高的敬意！本論文的選題、撰寫等工作是在王老師和張老師的悉心指導下完成的。王老師、張老師淵博的知識、敏銳的洞察力、嚴謹的治學態度和精益求精的工作作風讓我受益匪淺、終身受用！能夠成為兩位導師的學生，是我一生中莫大的榮幸！

感謝華南理工大學土木與交通學院的所有老師！在攻讀工程碩士的三年時間里，老師們為我的學習提供了優越環境和精心安排，在課堂上的熱情授課以及課堂下的諄諄教誨，不僅教給了我一生受益的專業知識，而且傳給了我嚴謹的一絲不茍的專業精神，我將會銘記于心，付諸于專業工作之中。同時，也感謝同班的研究生同學，有你們的陪伴，研究生三年的學習與生活精彩紛呈！

衷心感謝我的校外導師許錫雁高級工程師，許先生長期從事工程造價咨詢工作，擁有豐富的實踐經驗和嚴謹的專業精神，是國內工程造價領域的資深專家，為行業的發展做了大量無私奉獻！許先生為我的研究生學習提供了熱心的指導，特別是在本論文寫作過程中，不僅提供了工程項目案例，而且指導我開展理論和實踐分析，幫助我順利完成論文寫作。

衷心感謝家人和親朋好友對我的關心與支持，特別是要感謝我的妻子，在論文寫作的沖刺階段，妻子在懷孕的情況下不僅鼓勵和督促我抓緊論文寫作，而且還悉心照顧我的生活起居，讓我深深感受滿滿的幸福！論文完成后我一定會用心照顧好妻子，共同迎接我們小孩的到來！

最后，衷心感謝為論文評閱和答辯付出寶貴時間和辛苦勞動的教授和專家！