小班教案應結合幼兒的日常生活和實際經驗，使學習內容更加貼近幼兒的實際情況。以下是小編為大家收集的小班教案范文，僅供參考，大家一起來學習吧。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇一

活動目標：

1.初步了解歌曲的內容，學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。

2.借助觀察的經驗及老師的動作提示，嘗試根據歌詞內容創編老鼠不同的動作造型，有節奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。

3.在教師的提醒下，能遵守游戲規則，知道扮演老鼠時蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時才能跑回座位。

4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動重點：

學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作及貓與老鼠角色的變化。

活動難點：

能隨著音樂邊唱邊有節奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動作。

活動準備：

1.老鼠和貓的頭飾各一個。

2.幼兒用書：《貓捉老鼠》。

3.歌曲：《貓捉老鼠》。

活動過程：

一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽。

師：寶寶們，你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽，你們就是鼠寶寶。今天天氣真好，我們出去活動活動身體吧。

二、創設游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡覺的動作。

2.教師歌唱第一段歌曲，并引導幼兒隨音樂節拍一下一下地用腳尖跑。

4.教師歌唱第二段歌曲，并引導幼兒隨音樂節拍一下一下地吃東西。

5.師：媽媽來摸一摸，呀，小肚子都撐得圓滾滾的，吃飽了我們休息一會兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)。

三、完整欣賞歌曲，引導幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演。

1.師：趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導幼兒回憶歌詞內容并逐一出示相應圖片)。

2.教師播放歌曲，幼兒完整傾聽。

師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。

3.教師引導幼兒看圖歌唱，并學習用不同的演唱速度、力度表現第四段歌詞，即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢，“來捉老鼠了”唱得快一點響一點。

4.教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。

師：來，我們一起一邊歌唱一邊用動作把剛剛干得事表演出來吧。

5.教師彈琴，幼兒歌唱。

四、游戲：貓捉老鼠。

1.場地布置：幼兒圍坐在教室旁邊，中間空出場地。

2.向幼兒明確游戲規則。

3.教師播放音樂帶領幼兒玩“貓捉老鼠”的游戲。

4.請個別幼兒扮演大貓，再次共同游戲。

教學反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇二

《綱要》中指出，幼兒活動的能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，《講衛生》這首歌曲節奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點，而且，小班的幼兒抵抗力差，身體防御能力弱，講衛生對于他們來說是件不可忽視的事情，所以，才會設計本次活動。

根據小班幼兒的年齡特點和現有藝術欣賞水平我從三個維度定位了以下目標：

1、理解并學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。

2、初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

藝術教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛生》這首歌有著對幼兒很大的衛生教育意義，所以，我把理解并學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。作為本次活動的重點。

小班的幼兒自我控制能力很差，對愛干凈，講衛生的認知也淺顯，所以，初步學會肢體動作表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣將會成為本次活動的難點。

為了實現本次活動目標，我做了以下準備：

1、材料準備：歌曲《講衛生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。

2、經驗準備：幼兒對愛干凈講衛生有初步的認知。

為了給幼兒一個寬松愉快的學習環境，本次活動我采取了情景法和示范法；而幼兒主要通過情景的創設進入到角色中去，再加上我的講解和示范，從而來獲得知識與體驗。

說活動過程：

（一）導入部分；

幼兒律動進教室，發聲練習。根據情景的導入來激發幼兒對歌唱的興趣。

（二）基本部分；

1、播放音樂，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。

2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內容，知道這首歌里面唱的是什么。

3、根據歌曲節奏打拍子，用“啦”字哼唱。

4、完整播放歌曲，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應的圖片，幫助幼兒記憶歌詞。

5、幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。

（三）結束部分：

以情景開頭，以情景結束。帶領幼兒出去洗干凈小手。

教師組織幼兒進行，《講衛生》歌表演活動。

《講衛生》是一首活潑歡快，簡單有趣的一首歌曲，幼兒應該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗音樂活動所帶來的樂趣。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇三

1、學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。

2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

按歌詞有創造性地做動作。

1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇四

教學。

目標：

1.大膽續編歌曲，感受歌曲的規律性與變化性。

2.愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。

二、教學準備：

1.動物圖片若干（小象、企鵝等）。

2.蛋糕卷操作材料若干。

3.幼兒已經學會歌曲第一段。

4.歌曲mp3和電腦。

三、

教學過程：

1.出示圖片，復習歌曲。

（1）出示圖片，簡述故事。

（2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。

（3）提出要求再次練唱。

2.情節推進，仿編歌曲。

（1）出示圖片，推進故事情節。

（2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？

（3）個別幼兒嘗試講述與演唱。

（4）集體練唱。

3.學唱歌曲最后一段。

（1）出示圖片，推進故事情節。

（2）提問：現在又來了小老鼠和小青蛙，現在蛋糕卷該怎么分呢？

（3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。

（3）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。

4.完整演唱歌曲。

5.歌表演《你一半，我一半》。

（1）小組表演。

（2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》。

6.分享糖果，結束活動。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇五

活動目標：

1、復習歌曲，能分角色有表情的演唱。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

活動準備：

投影儀、背景圖（大樹和草）、活動教具（毛毛蟲）。

幼兒已學會歌曲《撓癢癢》。

活動過程：

一、復習歌曲：撓癢癢。

1、教師操作教具，講述故事。

2、師：這個有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來唱一唱。

二、啟發幼兒創編毛毛蟲和大樹的動作。

1、創編毛毛蟲的動作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的？

2、創編大樹的.動作師：大樹又會怎樣呢？

三、游戲：撓癢癢。

1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。

2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。

3、交換游戲角色。

四、結束活動。

全班幼兒變成一條長長的毛毛蟲，找大樹撓癢癢。

活動反思：

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進行表現，同時，也促進了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇六

活動目標：

1、學會并能和同伴整齊的唱歌。

2、鞏固幾種常見色的認識。

3、感受替換歌詞的樂趣。

活動準備：

1、ppt課件：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的小鳥。

2、小鳥叫聲的音頻。

3、各種顏色的花圖片。

活動過程：

一、小鳥叫聲，引起幼兒興趣。

師：聽，什么聲音？奧，原來是鳥兒王國要舉行音樂會，參加的鳥兒們今天打扮的可漂亮了！我們一起去看看吧。

二、鞏固認識幾種常見色，引出歌曲名字。

1、出示ppt，七種顏色的鳥，引導幼兒認顏色。

師：小朋友，這些小鳥都穿了什么顏色的衣服啊？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

你們覺得這些鳥漂亮嗎？為什么？（穿著各種顏色的衣服）。

小結：原來鳥兒們穿上了各種顏色的衣服，才變得這么漂亮的呀！我們小朋友都這么漂亮，也是因為穿上了各種顏色的衣服對嗎？所以顏色是我們的好朋友。

2、師幼一起點數顏色。

師：那么我們一起數數一共有幾種顏色朋友啊？（1、2、3、4、5、6、7），這七只小鳥不僅喜歡唱好聽的的歌，他們還喜歡玩捉迷藏的游戲。下面我們一起看看哪只顏色的小鳥藏起來了，不見了。（紅色）我們一起把它喊出來吧。（紅色朋友在哪里？）沒有出來。那怎么辦呢？（引導幼兒想辦法）我唱支歌試試吧。

3、請幼兒欣賞歌曲，并引出歌曲名字。

教師完整清唱歌曲兩遍，找出紅色，幼兒欣賞。

師：快看，紅色朋友聽到歌聲出來了，原來它喜歡聽歌啊。誰來說說我剛才唱的歌曲里你都聽到了什么？（幼兒自由回答）。

師：小朋友說得真好，剛剛老師唱的`這首歌的名字叫《顏色朋友在哪里》你想不想和老師一起來試一試？師幼共同演唱。

師：下面又有一只頑皮的小鳥藏起來了，（綠色）我們把它找出來吧，請小朋友豎起小耳朵聽好了。（教師再完整唱歌曲一遍）。

4、教幼兒學唱歌曲。

教師教唱歌曲并找出其他顏色。

師：你們學會了嗎？小朋友一定很想把其他的顏色朋友也都找出來吧？教師教幼兒學唱歌曲。

三、找朋友，復習鞏固歌曲，使同伴整齊的唱歌。

結合生活實際，在鋼琴的伴奏下，邊唱歌曲邊找出身邊的顏色朋友。感受替換歌詞的樂趣。

師：小朋友把剛才的顏色朋友都找到了。其實我們活動室里也有好多顏色的小朋友呢，黑色，棕色、粉色，還有好多好多呢。請老師給我們伴奏，我們一起唱著歌把他們找出來拍一拍。（黑色、棕色、粉色）。

小結：小朋友真厲害，把顏色朋友都找出來了，給自己鼓鼓掌吧。

四、游戲。

使同伴整齊的唱歌，感受替換歌詞的樂趣。

小朋友們都表現的這么好，鳥兒王國的國王給小朋友帶來了禮物，看看是什么？教師拿不同顏色的花，給幼兒講解游戲規則。（老師唱到“橙色朋友在哪里”時，手拿橙色花朵的幼兒就舉起來一起唱“在這里，在這里，橙色朋友在這里。”）變換花朵顏色，歌曲反復進行。（紅色、黃色、綠色）。

五、活動結束。

春天到了，小草、小樹都長出了綠綠的小芽，各種顏色的花兒也都開了，讓我們到外面去尋找更多漂亮的顏色吧！

在這里，在這里，你的朋友在這里。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇七

1、愿意自由創編動作表現歌曲內容。

2、樂意向同伴學習新編的動作。

3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

4、鞏固切分音符的唱法。

1、幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

2、大公雞頭飾若干。

一、復習部分。

1、復習歌曲《大公雞》。

2、要求把默唱部分唱清楚、唱準。

二、進行韻律活動《大公雞》。

1、啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。

2、教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？

1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領大家一起做。

3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節奏。

4）鼓勵幼兒自己結伴（面對面）進行韻律活動。

大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇八

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產生喜歡洗澡的情緒。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、初步養成良好的衛生習慣。

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

（1）出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”

（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

2、大家來洗澡。

（1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。

（2）娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）

（3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

（4）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

3、香寶寶來了。

（1）在家里洗完澡會抹一點什么？

（2）表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當的幫助與指導，鼓勵幼兒大膽的來創編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經驗來創編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節奏的表現出來。

但在活動中也表現出了以下一些值得思考的問題：

（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；

（3）在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；

（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇九

1、學會并能和同伴整齊的唱歌。

2、鞏固幾種常見色的認識。

3、感受替換歌詞的樂趣。

1、ppt課件：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的小鳥。

2、小鳥叫聲的音頻。

3、各種顏色的花圖片。

一、小鳥叫聲，引起幼兒興趣。

師：聽，什么聲音?奧，原來是鳥兒王國要舉行音樂會，參加的鳥兒們今天打扮的可漂亮了!我們一起去看看吧。

二、鞏固認識幾種常見色，引出歌曲名字。

1、出示ppt，七種顏色的鳥，引導幼兒認顏色。

師：小朋友，這些小鳥都穿了什么顏色的衣服啊?(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

你們覺得這些鳥漂亮嗎?為什么?(穿著各種顏色的衣服)。

小結：原來鳥兒們穿上了各種顏色的衣服，才變得這么漂亮的呀!我們小朋友都這么漂亮，也是因為穿上了各種顏色的衣服對嗎?所以顏色是我們的好朋友。

2、師幼一起點數顏色。

師：那么我們一起數數一共有幾種顏色朋友啊?(1、2、3、4、5、6、7)，這七只小鳥不僅喜歡唱好聽的的歌，他們還喜歡玩捉迷藏的游戲。下面我們一起看看哪只顏色的小鳥藏起來了，不見了。(紅色)我們一起把它喊出來吧。(紅色朋友在哪里?)沒有出來。那怎么辦呢?(引導幼兒想辦法)我唱支歌試試吧。

3、請幼兒欣賞歌曲，并引出歌曲名字。

教師完整清唱歌曲兩遍，找出紅色，幼兒欣賞。

師：快看，紅色朋友聽到歌聲出來了，原來它喜歡聽歌啊。誰來說說我剛才唱的歌曲里你都聽到了什么?(幼兒自由回答)。

師：小朋友說得真好，剛剛老師唱的這首歌的名字叫《顏色朋友在哪里》你想不想和老師一起來試一試?師幼共同演唱。

師：下面又有一只頑皮的小鳥藏起來了，(綠色)我們把它找出來吧，請小朋友豎起小耳朵聽好了。(教師再完整唱歌曲一遍)。

4、教幼兒學唱歌曲。

教師教唱歌曲并找出其他顏色。

師：你們學會了嗎?小朋友一定很想把其他的顏色朋友也都找出來吧?教師教幼兒學唱歌曲。

三、找朋友，復習鞏固歌曲，使同伴整齊的唱歌。

結合生活實際，在鋼琴的伴奏下，邊唱歌曲邊找出身邊的顏色朋友。感受替換歌詞的樂趣。

師：小朋友把剛才的顏色朋友都找到了。其實我們活動室里也有好多顏色的小朋友呢，黑色，棕色、粉色，還有好多好多呢。請老師給我們伴奏，我們一起唱著歌把他們找出來拍一拍。(黑色、棕色、粉色)。

小結：小朋友真厲害，把顏色朋友都找出來了，給自己鼓鼓掌吧。

四、游戲。

使同伴整齊的唱歌，感受替換歌詞的樂趣。

小朋友們都表現的這么好，鳥兒王國的國王給小朋友帶來了禮物，看看是什么?教師拿不同顏色的花，給幼兒講解游戲規則。(老師唱到“橙色朋友在哪里”時，手拿橙色花朵的幼兒就舉起來一起唱“在這里，在這里，橙色朋友在這里。”)變換花朵顏色，歌曲反復進行。(紅色、黃色、綠色)。

五、活動結束。

春天到了，小草、小樹都長出了綠綠的小芽，各種顏色的花兒也都開了，讓我們到外面去尋找更多漂亮的顏色吧!

在這里，在這里，你的朋友在這里。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇十

1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現對強弱力度的理解。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

歌曲錄音、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

一．自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。

二．欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。

2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。

3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三．欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。

1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

2．請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。

3．提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導幼兒結合自己的實際生活經驗，大膽表述）

（2）鼓勵引導幼兒大膽用動作表現出自己對大雨和小雨的不同感受。

（3）請個別幼兒在集體面前交流。

（4）幼兒隨音樂做動作。

2．樂器表現小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？

請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現大雨或小雨。

五．學唱歌曲

1．大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！

2．教師范唱，幼兒傾聽。

3．大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？

4．我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現出強弱對比。

六．手指游戲：下雨了。

教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進大海里。

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節奏。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中，當唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時，讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性，所以這節課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區別。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好!

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇十一

1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

一、帶幼兒進入場地

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧

二、聽第一段音樂

1、 教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)

2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、 教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)

4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂

1、 教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、 教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)

4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲

教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

1、 教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、 請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

生活中的美無時不有，無處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美，發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養”正是 《綱要》中對幼兒藝術教育提出的目標和要求。藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現出來，讓幼兒對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。

選擇《毛毛蟲與蝴蝶》的音樂，為了讓幼兒欣賞音樂,感受ab段樂曲的不同曲風(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。通過玩游戲了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

因此，我還采用引導幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現毛毛蟲爬的形態，蝴蝶飛舞的動作。中班幼兒已有一定的經驗儲備，教師只需要幫助幼兒梳理已知經驗，引導幼兒主動表現，鼓勵幼兒探索創造，讓幼兒以自己喜歡的方式進行藝術表現活動，使他們的音樂素養有進一步的提升。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇十二

1、體驗仿編歌曲的快樂。

2、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。

一、活動導入：教師出示蘋果樹引發活動的主題

教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發下進行呼吸練習。

二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內容滲透其中。

教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

幼兒：

(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

(1)樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

教師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂。

教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?

幼兒：……

(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

幼兒：……

(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小朋友用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動。

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。

教學反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

小百科：蘋果(malus pumila mill.):是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結成果實。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇十三

1、認識三種打擊樂器——鈴鼓、響板、串鈴。

2、初步學習看圖譜，并嘗試根據圖譜進行節奏練習。

3、樂意與同伴進行打擊樂活動。

1、三種打擊樂器——鈴鼓、響板、手串鈴若干。

2、節奏圖譜一張。

3、音樂《我愛我的幼兒園》。

一、導入。

唱歌《我愛我的幼兒園》。

二、認識打擊樂器。

1.小朋友們，今天老師有幾位樂器朋友來我們小一班做客，它們想和你們做朋友。

現在，我就請出這幾位樂器朋友。

a．出示鈴鼓，請幼兒觀察。

思考：這個樂器朋友長什么樣子，有什么本領？你能說一說嗎？（鼓勵幼兒大膽發言）。

介紹樂器名稱，并示范使用方法。請幼兒模仿使用動作。

b．依次出示響板和串鈴。

2.教師小結：這三位樂器朋友，他們都是靠敲打發出聲音的`，所以他們的家叫做打擊樂器。

三、嘗試用打擊樂器演奏。

1.為幼兒分發樂器，請幼兒嘗試用正確方法讓樂器發出聲音和靜音。

2.出示節奏圖譜，為幼兒講解如何看懂圖譜。

3.看圖譜，用肢體動作演奏。

4.使用樂器演奏。

要求：該誰演奏，誰發聲。不演奏時，將樂器輕輕放在腿上。

四、結束。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇十四

活動目標：

1、引導幼兒了解串鈴發出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現的聲音形象的基礎上參與游戲。

2、要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節，了解故事與樂器演奏的對應關系，并做出相應的游戲動作。

3、要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎上與同伴共同演奏樂器。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

1、每人一個串鈴。

2、一面大鼓。

3、一個蛙鳴捅（可用其它能連續敲響的樂器代替）。

活動過程：

1、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習。

2、幼兒聽老師用打擊樂表現故事內容，先緩緩敲大鼓，再連續刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。

3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。

4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，"蚊子"就躺下"死掉"。

5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇十五

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

一、活動開始。

1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的.小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程。

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“。

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）。

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。

三、教師帶領小兒唱歌曲。

四、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小百科：親親：《詩·小雅·伐木序》："親親以睦友，友賢不棄，不遺故舊，則民德歸厚矣。"孔穎達疏："既能內親其親以使和睦，又能外友其賢而不棄，不遺忘久故之恩舊而燕樂之。"。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇十六

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。

2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

3、能根據歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。

1、音樂導入活動。

今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。

（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

（2）師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。

誰想和我說悄悄話呢？

3、理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。

（1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。

你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請你們去它家做客，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節目。看。它們的節目開始了。

（2）學唱歌曲。

放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什么聲音呢？我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4、能根據歌詞做模仿動作，并隨音樂進行歌表演。

（2）出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？

5、結束活動。

小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場 在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

《兩只小小鴨》節奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏，解決了難點所在。

小班音樂公開課找朋友教案（精選17篇）篇十七

1、復習歌曲，能分角色有表情的演唱。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

投影儀、背景圖（大樹和草）、活動教具（毛毛蟲）。

幼兒已學會歌曲《撓癢癢》。

一、復習歌曲：撓癢癢。

1、教師操作教具，講述故事。

2、師：這個有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來唱一唱。

二、啟發幼兒創編毛毛蟲和大樹的動作。

1、創編毛毛蟲的動作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的？

2、創編大樹的動作師：大樹又會怎樣呢？

三、游戲：撓癢癢。

1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”。

2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢。

3、交換游戲角色。

四、結束活動。

全班幼兒變成一條長長的毛毛蟲，找大樹撓癢癢。

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進行表現，同時，也促進了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。