幼兒園教案是為幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)的一種教育工具，用于指導(dǎo)教師教學(xué)和幼兒學(xué)習(xí)。以下是一些精心準(zhǔn)備的幼兒園教案范文，供大家參考參考。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇一

2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。

圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭、小魚、小蝦的節(jié)奏圖

一、重點(diǎn)指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲

（一）出示小狗

1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。

2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學(xué)小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）

（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖

1、（指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽！（老師按準(zhǔn)確的節(jié)奏學(xué)小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲啊？（一根一聲）。

2、師：再聽。師問,小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫）幼兒學(xué)

3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的小）師：小小的骨頭連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點(diǎn)，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。

寶寶問，老師來學(xué)。

寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學(xué)叫）老師問，寶寶學(xué)。

4、學(xué)習(xí)完整的`問答形式。

師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學(xué)小狗叫。

5、練習(xí)問答形式，有節(jié)奏的叫聲。

二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲

1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校浚ㄕ堃恢羶擅芰?qiáng)的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試）

2、練習(xí)問答形式。

三：學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》

1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的歌曲，聽。

2、老師清唱。

3、幼兒跟旋律學(xué)唱。

4、幼兒再次學(xué)唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）

5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）

6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱

四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫

1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學(xué)小鴨叫聲）

2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。

五、創(chuàng)編歌詞

1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？

2、幼兒自由交流。

3、把幼兒創(chuàng)編的小動物嘗到歌曲里。

六、結(jié)束部分

師：我們?nèi)フ艺疫€會有誰來做客呢。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇二

1.談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”

（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

4.畫一畫自己的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

（2）展出繪畫作品。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇三

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇四

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、感受音樂的美，能隨著音樂用動作進(jìn)行表演。

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

2、學(xué)習(xí)新歌。

（1）欣賞歌曲。

教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。

（2）教師范唱。

教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

（3）跟著音樂伴奏整體學(xué)唱。

先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。

再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。

（4）演一演。

請孩子們邊唱邊做簡單的`動作，完整演唱歌曲。

3、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇五

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的'叫聲是怎么樣的？”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪。

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學(xué)該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xxx，|xxx，|xxxx|x—”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

三、戶外活動：

1、體育游戲：信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p12。

2、分組活動：（略）。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇六

1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。

2、通過大帶小的活動過程，體驗(yàn)活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。

了解歌曲的內(nèi)容。

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊3號圖）。

3、木偶娃娃一個。

1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

（1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？

（2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

4、感受歌曲的內(nèi)容。

（1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是xx幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

（2）欣賞哥哥姐姐表演。

教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）。

（3）教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。

5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的情緒。

（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗(yàn)集體活動的快樂。

（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達(dá)到了高潮。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇七

在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開本身的爸爸、媽媽來到生疏的情況，不免缺少平安感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種腳色的轉(zhuǎn)換請求他們轉(zhuǎn)變以往的某些習(xí)性做法，學(xué)會在團(tuán)體生存中要遵照肯定的舉動范例。本次系列運(yùn)動旨在為幼兒實(shí)時供給資助，使他們盡快熟習(xí)并喜好幼兒園的情況和團(tuán)體生存，帶給幼兒有益的實(shí)驗(yàn)和生存履歷，從而努力自動順應(yīng)生存情況，實(shí)現(xiàn)順?biāo)爝^渡。

熟習(xí)幼兒園的情況及熟悉課堂的差別地區(qū)。

園地平安查抄。

1、西席領(lǐng)導(dǎo)孩子分離參不雅運(yùn)動室、盥洗室、睡房及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識其用處及與幼兒的干系。

2、旁觀園內(nèi)情況及相識班級的地位。

3、各人分享見聞并自由運(yùn)動。

熟悉本身的標(biāo)志。知道在幼兒園有屬于本身的工具。

每個孩子的小我私家生存物品有差別的標(biāo)志。

1、帶幼兒來到飲水區(qū)，熟悉本身的茶杯，相識其感化。

2、選擇本身喜好的標(biāo)志貼在茶杯上。

3、說一說本身茶杯的.標(biāo)志是什么樣的?是否喜好?

4、認(rèn)標(biāo)志拿本身的茶杯喝水。

5、報(bào)告孩子口渴時可自行取杯喝水。

知道幼兒園里有可愛的小動物，樂意密切它們。

豢養(yǎng)角里豢養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并預(yù)備動物的食品。

1、幼兒來到豢養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說本身的感受。

3、給小動物自由喂食。

1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識幼兒園生存的根基法則，如午休時不喧華。

2、請求家長帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇八

1、體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感。

2、說出爸爸媽媽的名字。

體驗(yàn)和表達(dá)愛家人的情感

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)準(zhǔn)備好的全家福照片

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書《看圖識物―家》

一、出示教學(xué)大書有感情的朗誦《家》，結(jié)合寶寶與家人相處的生活經(jīng)驗(yàn)，請寶寶說一說自己的家人都喜歡做什么。

二、玩捉迷藏的游戲，請寶寶將散落在四處的全家福找出來。

三、請寶寶看找到的照片，鼓勵寶寶說出爸爸媽媽的名字，也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子，在家都喜歡做什么事情。

（1）鼓勵爸爸根據(jù)老師的提問大膽的回答。

（2）如寶寶不愿意說，可采取一問一答的.方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。

（3）如寶寶說話的愿望強(qiáng)烈，可與寶寶展開更多的話題。

四、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇九

隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗(yàn)自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

(一)分組活動：生活實(shí)踐-做客

生活實(shí)踐-食物小拼盤

制作-送給小朋友的禮物

1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。

2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。

3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。

4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。

1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。

2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

1、引入：介紹今天的活動內(nèi)容。

2、提出要求：

第一組：做客：提醒做客的'小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。

第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。

3、幼兒活動，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要幫助。

4、活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起)

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇十

《我愛我的幼兒園》這是一個小班的音樂活動，我將從說設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，教法學(xué)法，活動過程這幾個方面進(jìn)行我的教學(xué)。

《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲，節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲。”小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，環(huán)境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園，喜歡上幼兒園，同時《綱要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的行成。”因此我選擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。

活動目標(biāo)是活動設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動的設(shè)計(jì)起點(diǎn)，又是教育活動設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動，活潑主動活動的教育過程。”所以我制訂了以下幾個目標(biāo)：

2，在教師的示范和引導(dǎo)下，能隨著音樂用自己的肢體動作進(jìn)行表演。

3，感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

活動重點(diǎn)：通過本次活動學(xué)會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動難點(diǎn)：在活動中，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進(jìn)行歌曲的表演活動。

良好的開端是成功的一半。為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我做了以下準(zhǔn)備：

2，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒入園已有一段時間，會唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴。

在本次活動中，我運(yùn)用了游戲法，表達(dá)法，觀察法等教育教學(xué)方法。

游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。在活動中，我將組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲。

表達(dá)法即發(fā)表，表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思考，領(lǐng)悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想，感受，反映對事物認(rèn)識的一種方法。在活動中，我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰，他是什么樣的。

本次活動，我將分為三個大的環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一，導(dǎo)入部分(唱一唱)。

在本環(huán)節(jié)中，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好，老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進(jìn)行了交流。作為活動的導(dǎo)入部分，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

環(huán)節(jié)二：主體部分(學(xué)唱歌曲)。

1.游戲找朋友。

在該環(huán)節(jié)中，教師播放音樂《找朋友》，幼兒通過找朋友的游戲，找到自己的好朋友，體會幼兒園生活的快樂和團(tuán)體生活的溫暖。

2.聽一聽。

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂，體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多，感受歌曲的歡快和美好。

3.學(xué)一學(xué)。

通過上一環(huán)節(jié)聽一聽，聯(lián)系生活，激發(fā)幼兒歌唱的興趣，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞，并快速學(xué)會唱歌曲。

4.比一比。

在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣，也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5.說一說。

在該環(huán)節(jié)中，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt，請幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的.嗓子得到休息，又可以加深對本班幼兒的認(rèn)識，這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。

6.演一演。

在幼兒說一說自己的好朋友時，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌，教師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值取Ｍㄟ^幼兒大膽的表演，既滿足了幼兒的表演欲望，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。

環(huán)節(jié)三，結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)。

在本環(huán)節(jié)中，教師將再次組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。

為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術(shù)活動，讓幼兒畫一畫我的幼兒園，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達(dá)自己對幼兒園的喜愛之情。

以上是我說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇十一

在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。

本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn)，從而積極主動適應(yīng)生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)順利過渡。

活動目標(biāo)：

熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識教室的不同區(qū)域。

活動準(zhǔn)備：

場地安全檢查。

過程建議：

1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。

3、大家分享見聞并自由活動。

活動目標(biāo)：

認(rèn)識自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

活動準(zhǔn)備：

每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。

過程建議：

1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識自己的茶杯，了解其作用。

2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。

3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的？是否喜歡？

4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。

5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

活動目標(biāo)：

知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

活動準(zhǔn)備：

飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準(zhǔn)備動物的食物。

過程建議：

1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

3、給小動物自由喂食。

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。

2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇十二

1、通過游戲活動，讓幼兒認(rèn)數(shù)，辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點(diǎn)對應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。

黑板、ppt、數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、數(shù)字條、幼兒電話號碼。

一、分享（找一找身邊的數(shù)字）。

1、前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來分享一下找到的數(shù)字。

2、小結(jié)：原來數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。

二、檢驗(yàn)電話機(jī)。

前些天我買了一部電話機(jī)，給你們看一下：

出示ppt。

你們認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？

三、游戲打電話。

1、電話很重要，不過我們在打電話之前，先要知道對方的電話號碼。

3、示范不完整，我們來猜一猜他家的電話號碼。如果電話不正確……猜對了我們就能打電話給她了。

4、現(xiàn)場打電話給她。（你最近怎么不來幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來幼兒園哦~）。

我為你們每個人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。

桌子中間有一些數(shù)字和點(diǎn)子卡，請你給你的好朋友猜猜你家的電話號碼。你們要一個一個從前面猜到后面哦，可不要猜錯了哦。

7、小結(jié)：我們家里的電話號碼都是8位的。

四、破譯老師的電話。

剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。

老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請你們破譯我的手機(jī)號碼。

檢驗(yàn)：現(xiàn)場撥打。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、樂意學(xué)唱新的歌曲，模仿各種小動物有節(jié)奏的叫聲，并嘗試創(chuàng)編歌詞2、在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備：

圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭小魚小蝦的節(jié)奏圖活動過程：

一、重點(diǎn)指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲。

（一）出示小狗。

1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。

2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學(xué)小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）。

（二）出示肉骨頭節(jié)奏圖。

1、（指導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽！（老師按準(zhǔn)確的節(jié)奏學(xué)小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲啊？（一根一聲）。

2、師：再聽。師問，小狗怎樣叫？（老師繼續(xù)學(xué)小狗有節(jié)奏叫）幼兒學(xué)。

3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯(lián)系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的小）師：小小的骨頭連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點(diǎn)，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。

寶寶問，老師來學(xué)。

寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節(jié)奏學(xué)叫）老師問，寶寶學(xué)。

4、學(xué)習(xí)完整的問答形式。

師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學(xué)小狗叫。

5、練習(xí)問答形式，有節(jié)奏的叫聲。

二、學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲。

1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節(jié)奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校浚ㄕ堃恢羶擅芰?qiáng)的幼兒帶領(lǐng)寶寶一起試試）。

2、練習(xí)問答形式。

1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的.歌曲，聽。

2、老師清唱。

3、幼兒跟旋律學(xué)唱。

4、幼兒再次學(xué)唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）。

5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）。

6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱。

四、幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫。

1、（出示小鴨和小鴨叫聲節(jié)奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學(xué)小鴨叫聲）。

2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。

五、創(chuàng)編歌詞。

1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？

2、幼兒自由交流。

3、把幼兒創(chuàng)編的小動物嘗到歌曲里。

六、結(jié)束部分師：

我們?nèi)フ艺疫€會有誰來做客呢。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇十四

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動。

該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

一、活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備：

預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門。

三、活動過程：

（一）帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等）。

（三）參觀廚房，認(rèn)識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認(rèn)識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

四、活動延伸：

利用餐后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。

一、活動目標(biāo)：

教會幼兒各種大型運(yùn)動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

二、活動準(zhǔn)備：

大型運(yùn)動器械、玩具城堡。

三、活動過程：

（一）帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

四、活動延伸：

帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

一、活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛老師的`情感和適應(yīng)集體生活的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶。

2、預(yù)先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門。

三、活動過程：

1、以詩歌引出主題：

幼兒聽詩歌錄音帶，引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么？

2、討論：幼兒園哪些方面象我家？

全班幼兒討論，自由發(fā)言。

討論可以向兩個方面引導(dǎo)：

（1）幼兒園的老師為小朋友做了許多事，像媽媽一樣關(guān)心我們。

（2）幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。

比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？

幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。

3、尋找及參觀活動：

帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）。

找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）。

找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）。

四、活動延伸：

請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

一、活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應(yīng)集體生活。

2、幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動作。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂。

2、歌曲音帶、錄音機(jī)。

三、活動過程：

（一）老師講解游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

（二）放音帶，老師充當(dāng)邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

（三）請個別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請者找朋友。

（四）幼兒掌握游戲規(guī)則后，老師多請幾名幼兒充當(dāng)邀請者，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。

四、活動延伸：

自由活動時間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲，介紹自己，認(rèn)識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂。

一、活動目標(biāo)：

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二、活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，掛圖。

三、活動過程：

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。

（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

四、活動延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名。

三、活動過程：

（一）老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

（二）引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

（三）老師教幼兒朗誦歌詞。

（四）用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。

四、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇十五

在幼兒的生存履歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的情況變遷。幼兒分開本身的爸爸、媽媽來到生疏的情況，不免缺少平安感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種腳色的轉(zhuǎn)換請求他們轉(zhuǎn)變以往的某些習(xí)性做法，學(xué)會在團(tuán)體生存中要遵照肯定的舉動范例。

本次系列運(yùn)動旨在為幼兒實(shí)時供給資助，使他們盡快熟習(xí)并喜好幼兒園的情況和團(tuán)體生存，帶給幼兒有益的實(shí)驗(yàn)和生存履歷，從而努力自動順應(yīng)生存情況，實(shí)現(xiàn)順?biāo)爝^渡。

運(yùn)動一：參不雅幼兒園。

運(yùn)動目的：

熟習(xí)幼兒園的情況及熟悉課堂的差別地區(qū)。

運(yùn)動預(yù)備：

園地平安查抄。

歷程發(fā)起：

1、積極領(lǐng)導(dǎo)孩子分離參不雅運(yùn)動室、盥洗室、睡房及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪伴參不雅，相識其用處及與幼兒的干系。

2、旁觀園內(nèi)情況及相識班級的地位。

3、各人分享見聞并自由運(yùn)動。

運(yùn)動二：我的工具我熟悉。

運(yùn)動目的：

熟悉本身的標(biāo)志。知道在幼兒園有屬于本身的工具。

運(yùn)動預(yù)備：

每個孩子的私家生存物品有差別的標(biāo)志。

歷程發(fā)起：

1、帶幼兒來到飲水區(qū)，熟悉本身的茶杯，相識其感化。

2、選擇本身喜好的標(biāo)志貼在茶杯上。

3、說一說本身茶杯的標(biāo)志是什么樣的？是否喜好？

4、認(rèn)標(biāo)志拿本身的茶杯喝水。

5、報(bào)告孩子口渴時可自行取杯喝水。

運(yùn)動三：風(fēng)趣的豢養(yǎng)角。

運(yùn)動目的：

知道幼兒園里有可愛的小動物，樂意密切它們。

運(yùn)動預(yù)備：

豢養(yǎng)角里豢養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并預(yù)備動物的食品。

歷程發(fā)起：

1、幼兒來到豢養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說本身的感受。

3、給小動物自由喂食。

延長提醒：

1、在一樣平常生存中，引誘幼兒相識幼兒園生存的根基法則，如午休時不喧華。

2、請求家長帶幼兒參不雅幾所幼兒園，富厚幼兒的履歷。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇十六

1、了解自己的家人和起居環(huán)境，嘗試用整塊泥捏塑人物造型。

2、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅，給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。

3、感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍，懂得珍惜快樂的童年生活。

1、幼兒日常觀察過各種人物。

2、全家福照片一幅。

3、陶泥、工具人手一份。

4、音樂《我想有個家》。

(1)播放歌曲《我想有個家》。

教師：為什么要想有個家呢？（幼兒自由交流）。

(2)教師小結(jié)：每個人都有一個家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。

音樂的導(dǎo)入，可以激起幼兒對家的向往與熱愛，初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。

(1)教師：你的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？（幼兒回憶并交流）。

(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)，家由兩部分組成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。

(3)教師小結(jié)：不論自己的家是什么樣子，我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽長輩的話，做個乖孩子。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象，培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力，通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒的'能力、個性在學(xué)習(xí)活動中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

(1)教師：怎樣用泥巴做出自己的家呢？（幼兒自由表達(dá)）。

幼兒在描述時，教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞，使幼兒輕松掌握具體的方法，幫助幼兒客服操作中的困難。

(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。

教師：創(chuàng)作家人的時候，要想一想他們長什么樣，發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動表現(xiàn)出來，最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。

要點(diǎn)提示：

活動中，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整，如父母離異、父（母）親去世或寄養(yǎng)等情況，從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵，布置活動任務(wù)時可暗示幼兒變通處理。

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角，豐富各種小家具供幼兒游戲。

2.家園共育經(jīng)常與幼兒交流，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。

我愛我的幼兒園托班社會活動教案（專業(yè)17篇）篇十七

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

【活動準(zhǔn)備】。

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

【活動過程】。

師：小朋友們好。

生：老師你好。

(唱出來，注意速度放慢)。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動。

師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的'好朋友。

生：朋友。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生：跳舞，唱歌，，，

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

生：快樂。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。

節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱。

1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個。

2、放音樂，加上小樂器。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱。

師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)。