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后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:琴心月

計(jì)劃書(shū)是對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的步驟和時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的書(shū)面材料。如果你正在寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū),以下范文或許能給你提供一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),幫助你更好地展示自己的想法和計(jì)劃。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實(shí)施意見(jiàn)》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求,通過(guò)實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“十校百企”工程),推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作,建立政府搭臺(tái)、校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機(jī)制,為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)。

1、全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級(jí)重點(diǎn)技工院校要和不少于10個(gè)企業(yè)開(kāi)展緊密型合作,國(guó)家級(jí)以上重點(diǎn)技工院校要和不少于20個(gè)企業(yè)開(kāi)展緊密型合作,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。每個(gè)高級(jí)工班、技師(含預(yù)備技師)班專(zhuān)業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。

2、努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級(jí)班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例達(dá)到50%(或者1200人)以上,年組織企業(yè)高級(jí)工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級(jí)技工學(xué)校高級(jí)班在校生比例達(dá)到30%(或者800人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技校高級(jí)班在校生的比例20%(或者300人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

3、著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),通過(guò)校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實(shí)際難題的能力,確保高級(jí)工、技師(預(yù)備技師)考評(píng)合格率80%以上,對(duì)口就業(yè)率90%以上,用人企業(yè)認(rèn)可滿(mǎn)意度80%以上。

三、實(shí)施要求。

實(shí)施“十校百企”工程,關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對(duì)接點(diǎn),注重在載體、途徑和方法上下功夫,不斷推動(dòng)校企合作深入發(fā)展,院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色,積極探索多種模式和靈活有效的合作形式,共同搭建對(duì)接平臺(tái)。

1、畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái)。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái),為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務(wù)。各企業(yè)要積極為“平臺(tái)建設(shè)”提供人才需求信息,為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時(shí)提供畢業(yè)生就業(yè)信息,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對(duì)接,拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選擇渠道。

2、人才交流對(duì)接平臺(tái)。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度,技工院校要派教師到企業(yè)掛職,頂崗實(shí)踐,參與產(chǎn)學(xué)研活動(dòng),系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程,積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以提高實(shí)踐教學(xué)技能,建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,作為特聘教師到院校授課,形成校企人才交流機(jī)制。

3、課程改革對(duì)接平臺(tái)。建立院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研究一體化教學(xué)內(nèi)容、教材和課程體系,根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,引導(dǎo)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,推動(dòng)院校深化教育教學(xué)改革,逐步實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動(dòng)零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離,增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4、物質(zhì)交流對(duì)接平臺(tái)。加快校內(nèi)校外基地建設(shè),大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車(chē)間”的做法,建立校企合作的物質(zhì)交流平臺(tái)。選擇一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和產(chǎn)業(yè)集群,分類(lèi)建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地,以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

5、技術(shù)交流對(duì)接平臺(tái)。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自?xún)?yōu)勢(shì),校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”,共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品,建立校企合作的技術(shù)交流平臺(tái),不斷提升技工院校的辦學(xué)水平,提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施,推動(dòng)工作的展開(kāi)。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動(dòng)組織實(shí)施。組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干,有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),人力資源部門(mén)和技術(shù)骨干組成,其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門(mén)綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制,共同推動(dòng)技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開(kāi)展全方位合作,協(xié)調(diào)解決校企合作過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,并在政策上予以扶持,促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。

3、強(qiáng)化考核。各技工院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實(shí)施方案,確定具體的工作進(jìn)度,在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見(jiàn)實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進(jìn)行部署和安排,并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行業(yè)績(jī)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計(jì)、檢查評(píng)估、考核和通報(bào)制度,并將“十校百企”工程納入技工院校“十項(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評(píng)比。

4、表彰激勵(lì)。建立激勵(lì)機(jī)制,根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績(jī)效,按照政府購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對(duì)“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

5、跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會(huì),圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作,組織開(kāi)展理論研究和實(shí)踐探討,校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動(dòng),研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法,探索全方位多元化的合作模式,建立科學(xué)合理的校企合作評(píng)估指標(biāo)體系,對(duì)校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評(píng)估,推動(dòng)“十校百企”工程順利開(kāi)展。

五、實(shí)施步驟。

1、組織發(fā)動(dòng)。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》,適時(shí)召開(kāi)常州市“十校百企”工程推進(jìn)會(huì),部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2、建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,各技工院校根據(jù)本實(shí)施方案,建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案。

3、校企對(duì)接。6月,十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實(shí)施方案開(kāi)展校企對(duì)接活動(dòng),確定對(duì)接項(xiàng)目,簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會(huì),完成“十二五”校企合作研究課題開(kāi)題報(bào)告,力爭(zhēng)8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對(duì)接平臺(tái),院校提供高技能人才培訓(xùn)菜單,企業(yè)提供高技能人才需求信息,在常州市人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對(duì)接。

4、開(kāi)展督查。6月下旬,市經(jīng)信委和市人社局共同對(duì)“十校百企”工程實(shí)施情況進(jìn)行一次督查,并將督查匯總上報(bào)省人社廳。

5、考核評(píng)比。12月,將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評(píng)比。

6、總結(jié)交流。__年1月召開(kāi)“十校百企”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表?yè)P(yáng)先進(jìn),抓好典型,全面推廣。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施“人才興院”戰(zhàn)略,加快我院系統(tǒng)高層次后備人才隊(duì)伍建設(shè), 加快建立合理的人才梯隊(duì),形成長(zhǎng)江后浪推前浪,一浪更比一浪強(qiáng)的科學(xué)發(fā)展局面,有利于增強(qiáng)我院衛(wèi)生科技綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

一、 指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀,著力建設(shè)一支具有扎實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,在醫(yī)、教、研方面做出突出成績(jī)的醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)軍人才的后備力量,建立起適應(yīng)我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)要求、符合醫(yī)學(xué)科技發(fā)展需要的青年人才管理、運(yùn)行機(jī)制和良好環(huán)境,為我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供人才保證。

二、 培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)選拔中青年醫(yī)學(xué)人才并經(jīng)五年的重點(diǎn)培養(yǎng),使培養(yǎng)對(duì)象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術(shù)水平高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學(xué)、科研力量和學(xué)科帶頭人,從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊(duì)。

三、 人才選拔

(一) 選拔條件。

苦干的求實(shí)作風(fēng),有堅(jiān)忍不拔的意志和心理素質(zhì)。

2.有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力和醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力。掌握本學(xué)科國(guó)內(nèi)外最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)科發(fā)展有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,有一定的工作經(jīng)驗(yàn),能夠處理較復(fù)雜的疑難問(wèn)題,在本專(zhuān)業(yè)中有一定影響,能夠提出專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想,有較好的科研、教學(xué)、臨床、組織管理能力。近五年內(nèi)無(wú)重大醫(yī)療事故、工作差錯(cuò),無(wú)不良醫(yī)療行為,無(wú)年度考核不合格。

3.具備創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力。有探索醫(yī)學(xué)科學(xué)求知的`熱情和執(zhí)著追求精神,有創(chuàng)造性的思維方式,勇于開(kāi)拓進(jìn)取。具有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ),能夠看懂一般專(zhuān)業(yè)外文資料。

4.身體健康,原則上要求年齡在40歲以下。

(二) 選拔程序

1. 個(gè)人申請(qǐng)

2. 部門(mén)推薦

3. 醫(yī)院審批

四、 培養(yǎng)原則

(一)堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展。在培養(yǎng)中青年后備人才時(shí),要堅(jiān)持技術(shù)和品德兩方面培養(yǎng)并舉,培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學(xué)人才。

(二) 堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格培養(yǎng)。從選拔或考核抓起,提出高標(biāo)準(zhǔn)及起點(diǎn),做到“寧缺毋濫”,嚴(yán)把考核關(guān)。建設(shè)一支能在醫(yī)療、科研等領(lǐng)域有突出成績(jī)的中青年醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍。

(三) 堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合。我院將從工作條件、人事環(huán)境、生活條件、職稱(chēng)晉級(jí)等方面下功夫有目的、有針對(duì)性地引進(jìn)優(yōu)秀人才。

同時(shí)大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng),達(dá)到既補(bǔ)血又造血的目的,使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地,從根本上解決學(xué)科發(fā)展的問(wèn)題。

(四) 堅(jiān)持醫(yī)、教、研并重。在實(shí)施工作中不能以醫(yī)療技術(shù)水平、科研業(yè)績(jī)或教學(xué)水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標(biāo),而是要堅(jiān)持醫(yī)、教、研并舉。將中青年醫(yī)師培養(yǎng)成三方面都突出的醫(yī)院后備人才,促進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學(xué)三個(gè)能力的全面提升。

五、 培養(yǎng)措施

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,和解放思想,實(shí)事求是,不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)務(wù)水平。積極拓寬渠道,采用多種形式為他們的培訓(xùn)進(jìn)修、合作研究和科技攻關(guān)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。優(yōu)先推薦他們到各級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體任職,積極參與科研課題競(jìng)爭(zhēng),給與充分的科研自主權(quán),幫助參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)、出國(guó)進(jìn)修、出版專(zhuān)著,讓他們經(jīng)受鍛煉,不斷增長(zhǎng)知識(shí)才干。另外,通過(guò)聘請(qǐng)有名的國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家教授來(lái)醫(yī)院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或指導(dǎo)的方法提高中青年醫(yī)師素質(zhì)。

(三)建立導(dǎo)師制。培養(yǎng)對(duì)象須聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師,提高培養(yǎng)起點(diǎn)。導(dǎo)師必須保證在培養(yǎng)對(duì)象所在單位工作一定時(shí)間,并與培養(yǎng)對(duì)象單位鑒定合同,保證達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。

(四)鼓勵(lì)“老帶新”培養(yǎng)方法。定期組織院內(nèi)老專(zhuān)家與中青年

醫(yī)師相互學(xué)習(xí)的交流會(huì),用老專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)幫助中青年醫(yī)師提高自身醫(yī)療水平和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

(五)激勵(lì)人才、獎(jiǎng)懲分明。通過(guò)物質(zhì)、情感等有效地調(diào)動(dòng)中青年人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)中青年醫(yī)師創(chuàng)造出成績(jī)。在加大人才培養(yǎng)的同時(shí),做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”,留住醫(yī)院人才。

六、 管理辦法

(一)、制定中青年醫(yī)學(xué)后備人才培養(yǎng)制度和規(guī)章,統(tǒng)一組織中青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。

(二)、與培養(yǎng)對(duì)象簽定培養(yǎng)合同 。

(五)、根據(jù)考評(píng)結(jié)果,在原核定經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)調(diào)整下一年度經(jīng)費(fèi)額度;

(八)、根據(jù)考評(píng)結(jié)果,對(duì)醫(yī)學(xué)重點(diǎn)人才培養(yǎng)工作成績(jī)顯著的單

位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

為了電子電器應(yīng)用與維修搞好教學(xué)工作,制訂好電子電器應(yīng)用與維修培養(yǎng)方案,更好讓本專(zhuān)業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要,特制訂編寫(xiě)計(jì)劃如下:

一、 對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)相關(guān)需求調(diào)研

1、 社會(huì)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)的要求,學(xué)生能力要求,進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)評(píng)。

2、電子相關(guān)企業(yè)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)和能力要求,崗位要求進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)評(píng),了解電子相關(guān)企業(yè)對(duì)員工的能力要求情況。

4、電子電器服務(wù)行業(yè)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力情況進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)評(píng)。

電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)相關(guān)問(wèn)卷匯總,了解社會(huì)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求,做到心中有數(shù),便于在制訂人才培養(yǎng)方案中更好滿(mǎn)足社會(huì)和企業(yè)的需求。

二、 對(duì)電子相關(guān)企業(yè)員工進(jìn)行調(diào)查和問(wèn)卷

1、安排電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)老師下企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行座談,了解員工想法,了解電子相關(guān)企業(yè)員工能力訴求和心法,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)他們作全面的了解,為制訂電子電器專(zhuān)業(yè)人才方案提供第一手資料。

2、通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師下企業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)實(shí)踐,感受企業(yè)生產(chǎn)對(duì)員工的能力和素質(zhì)要求,如何更好服務(wù)企業(yè)生產(chǎn),培養(yǎng)出企業(yè)所需要的員工,作一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師與企業(yè)的老總進(jìn)行采訪(fǎng)和座談,了解他們對(duì)員工能

力和素質(zhì)要求,請(qǐng)他們談對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議。

三、電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)老師和企業(yè)、行業(yè)代表召開(kāi)人才培養(yǎng)方案專(zhuān)題會(huì)議

1、通過(guò)提案方式征詢(xún)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的看法,了解專(zhuān)業(yè)教師對(duì)如何培養(yǎng)企業(yè)和社會(huì)需要專(zhuān)業(yè)人才的建議。

2、就相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查情況通報(bào),商討電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)如何制訂人才培養(yǎng)方案。

3、聽(tīng)取企業(yè)代表對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的看法,另外請(qǐng)電子電器行業(yè)代表也談他們的看法和建議。

四、制訂電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿

1、安排專(zhuān)業(yè)帶頭人和專(zhuān)業(yè)骨干教師整理相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷和座談資料,制訂電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿。

2、組織專(zhuān)業(yè)教師對(duì)制訂人才培養(yǎng)方案進(jìn)行討論和修改,把制訂方案分發(fā)給企業(yè)和行業(yè)專(zhuān)家征詢(xún)他們的看法和建議。

人才培養(yǎng)方案,要在充分調(diào)研分析和認(rèn)真總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上,如實(shí)撰寫(xiě)完成。

(一)方案既要反映各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益等基本情況,又要體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的新思想、新政策、新措施、新成果。主要涵蓋以下內(nèi)容:各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)情況,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)特色、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、存在的'問(wèn)題及擬采取對(duì)策措施等(詳見(jiàn)人才培養(yǎng)方案樣例)。

(二)方案應(yīng)盡可能將有關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例編入。

(三)方案可采用文字、圖表相結(jié)合的形式,全面反映專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機(jī)制等方面的對(duì)比變化情況。

(四)方案中的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間截至2016 年11月1日。

人才培養(yǎng)方案樣例

一、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

二、培養(yǎng)能力(專(zhuān)業(yè)基本情況、在校生規(guī)模、課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等)

三、培養(yǎng)條件(教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)設(shè)備、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)基地、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等)

(四)培養(yǎng)機(jī)制與特色(產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制、合作辦學(xué)、教學(xué)管理等)

(五)培養(yǎng)質(zhì)量(畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口率、畢業(yè)生 發(fā)展情況、就業(yè)單位滿(mǎn)意率、社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)、學(xué)生就讀該專(zhuān)業(yè)的意愿等)

(六)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)業(yè)情況、采取的措施、典型例等)

(七)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及建議

(八)存在的問(wèn)題及擬采取的對(duì)策措施

緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想,根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展定位,遵循現(xiàn)有學(xué)生特點(diǎn),推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法改革,體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色。專(zhuān)業(yè)教師在企業(yè)調(diào)研、專(zhuān)家論證、教師座談會(huì)等基礎(chǔ)上,就目前人才培養(yǎng)方案中存在的問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)定位與特色、培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)方向的設(shè)置、核心課程與課程群安排以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排等方面進(jìn)行調(diào)整。

一、課程實(shí)行模塊化教學(xué),采用集中授課方式

本次修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)綜合能力分為定格動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、三維動(dòng)畫(huà)制作、商業(yè)插畫(huà)和交互媒體設(shè)計(jì)等四個(gè)模塊,圍繞這四個(gè)模塊,按照“能力遞進(jìn)”方式開(kāi)設(shè)課程。為了更好達(dá)到教學(xué)效果和課程大作業(yè)完成,部分專(zhuān)業(yè)課程采用集中授課方式。

二、引進(jìn)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

按照省教育廳高教處和學(xué)校修訂人才培養(yǎng)方案總體要求,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文、自然、社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)教育,學(xué)校引進(jìn)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程(mooc),專(zhuān)業(yè)課程計(jì)劃中安排在第2、3、4、5學(xué)期開(kāi)設(shè)了共108課時(shí)的綜合素質(zhì)課程。

三、加大美術(shù)基礎(chǔ)能力課程課時(shí)量,提高繪畫(huà)和審美能力

雖然科技快速發(fā)展迅猛,設(shè)備越來(lái)越先進(jìn),技法五花八門(mén),但是很多學(xué)生手繪能力普遍較低,課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中,加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)功底培養(yǎng),開(kāi)設(shè)大量《素描》、《色彩》和《速寫(xiě)》課程,其中《速寫(xiě)》課程貫穿三個(gè)學(xué)期,第三學(xué)期安排外出寫(xiě)生環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高學(xué)生手繪能力,為專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力發(fā)展和提升提供動(dòng)力。

四、根據(jù)專(zhuān)業(yè)新動(dòng)態(tài),增設(shè)新媒體課程開(kāi)發(fā)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和移動(dòng)終端設(shè)備普及,手機(jī)媒體、互動(dòng)裝置和微網(wǎng)等新媒體技術(shù)出現(xiàn),專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了《ui界面設(shè)計(jì)》課程,適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。

動(dòng)漫教研室

二〇一四年三月二十七日

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

(一)

為了切實(shí)加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,學(xué)校通過(guò)“代崗鍛煉、獨(dú)立操作、動(dòng)后小結(jié)、不斷提高”四條措施來(lái)抓后備干部的培養(yǎng)。

代崗鍛煉就是讓每一個(gè)后備干部都有一個(gè)相應(yīng)的職務(wù),如教導(dǎo)工作、大隊(duì)輔導(dǎo)員、辦公室工作等,讓他們初步從自己的崗位上,懂得一些基本的知識(shí):教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的第二把手,是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的,也相當(dāng)于一個(gè)內(nèi)當(dāng)家的;大隊(duì)輔導(dǎo)員是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)抓學(xué)校德育工作的,抓好了學(xué)校的德育工作,也就等于搞好了學(xué)生了思想政治教育;辦公室主任是校長(zhǎng)的秘書(shū),要處理好各種事務(wù),傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)旨意,協(xié)調(diào)好關(guān)系。通過(guò)代崗鍛煉的培養(yǎng),能讓后備干部學(xué)到一些管理方面的技能技巧知識(shí)。

獨(dú)立操作就是讓每一個(gè)后備干部在處理一些事情上,不要領(lǐng)導(dǎo)親自參與,看他們是否能按質(zhì)按量完成任務(wù)。有些后備干部在平時(shí)的工作中,不夠大膽,有壓抑,怕辦不好事領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),其實(shí)不然,要當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),就要有創(chuàng)新,堅(jiān)持在一定原則內(nèi),放手讓年青人去做,達(dá)到的效果會(huì)更佳。如在三月文明禮貌月活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)不給大隊(duì)輔導(dǎo)員施加任何目標(biāo),只是讓他開(kāi)展好本月活動(dòng),他能通過(guò)自己的構(gòu)思,加之與各中隊(duì)輔導(dǎo)員的合作協(xié)調(diào),開(kāi)展了國(guó)旗下演講,給媽媽做二至三件好事,積蓄零花錢(qián)買(mǎi)慰問(wèn)品慰問(wèn)退伍殘疾軍人,為校園添綠色等活動(dòng),這些活動(dòng)即讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意,又得到社會(huì)一致好評(píng)。

動(dòng)后小結(jié)就是讓每一個(gè)后備干部在做了一件事情或搞了一次活動(dòng)后,要進(jìn)行認(rèn)真小結(jié),找出本次活動(dòng)的成功與不足之處,以便今后在工作中做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,干得更有特色。動(dòng)后小結(jié)實(shí)質(zhì)上也就是在培養(yǎng)后備干部中“質(zhì)”的升華與管理經(jīng)驗(yàn)的積累。

不斷提高就是讓后備干部通過(guò)“代崗鍛煉、獨(dú)立操作、動(dòng)后小結(jié)”的反復(fù)實(shí)踐,循序漸進(jìn),逐步提高自身在各方面的綜合能力與素質(zhì)。

(二)

后備干部的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程——培養(yǎng)周期長(zhǎng),學(xué)習(xí)內(nèi)容廣,學(xué)員需要提升的素質(zhì)涉及到管理自己、管理他人、管理業(yè)務(wù)等方面。

為了激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力、促進(jìn)培訓(xùn)效果落地,需采用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法才能達(dá)到事半功倍的效果。下面就以k集團(tuán)后備經(jīng)理的“金獅計(jì)劃”為例,分享后備干部培養(yǎng)方法的系統(tǒng)應(yīng)用。

k集團(tuán)是一個(gè)快速成長(zhǎng)型的集團(tuán)公司,現(xiàn)有兩大產(chǎn)業(yè)群和12家子公司,并且以每年3~5家子公司的速度擴(kuò)張。為了培養(yǎng)一批懂行業(yè)、有格局、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的后備管理者,k集團(tuán)推出為期一年的“金獅計(jì)劃”,以期打造優(yōu)秀的管理者后備人才。

在梳理了勝任素質(zhì),明確培養(yǎng)方向后,“金獅計(jì)劃”項(xiàng)目組分析了管理人員學(xué)習(xí)特點(diǎn),并以此設(shè)計(jì)了詳細(xì)學(xué)習(xí)方案(見(jiàn)圖表1)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)、企業(yè)參觀的同時(shí),重點(diǎn)采用讀書(shū)分享會(huì)法、教練學(xué)習(xí)法、pk學(xué)習(xí)法、一頁(yè)紙總結(jié)學(xué)習(xí)法、自我反省學(xué)習(xí)法等五種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)后備人才。

一、讀書(shū)會(huì)分享會(huì)法

教科書(shū)的優(yōu)勢(shì)在于澄清理論原理,而工具書(shū)則能更清晰介紹方法工具。要讓兩類(lèi)書(shū)籍都發(fā)揮更大作用,前提是要與勝任素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)閱讀。“教科書(shū)”能夠系統(tǒng)地彌補(bǔ)學(xué)員的起點(diǎn)技能,了解知識(shí)的來(lái)龍去脈,加深理解。“工具書(shū)”能夠通過(guò)方法工具的介紹,使得管理思想落實(shí)到現(xiàn)實(shí)工作,使學(xué)習(xí)效果得以較快呈現(xiàn)。

讀書(shū)前導(dǎo)讀

召開(kāi)書(shū)籍導(dǎo)讀會(huì),說(shuō)明推薦理由,梳理書(shū)籍重要閱讀知識(shí)點(diǎn),并介紹輔助閱讀書(shū)籍。既

激發(fā)學(xué)員的閱讀興趣,又提出具體的閱讀要求,提高閱讀效率。

帶著任務(wù)讀書(shū)

對(duì)于“教科書(shū)”類(lèi)圖書(shū),閱讀后談心得談?lì)I(lǐng)悟,對(duì)于“工具書(shū)”類(lèi)圖書(shū),閱讀后談反思談應(yīng)用。由教練組對(duì)學(xué)員的讀書(shū)心得進(jìn)行點(diǎn)評(píng),根據(jù)聯(lián)系實(shí)際工作、領(lǐng)悟書(shū)籍主導(dǎo)思想等要項(xiàng)評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員,并請(qǐng)學(xué)員上臺(tái)分享,組內(nèi)組間心得傳閱,增加互動(dòng)分享,升華學(xué)習(xí)效果。

二、教練學(xué)習(xí)法

盡管是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),可學(xué)員的多數(shù)時(shí)間仍然在工作,成長(zhǎng)中的后備學(xué)員難免有困惑,難免孤獨(dú)。()為此,需要為每位學(xué)員安排輔導(dǎo)教練,教練由咨詢(xún)公司老師、課程領(lǐng)域的內(nèi)部專(zhuān)家、行業(yè)內(nèi)的外部專(zhuān)家共同組成。教練的工作職責(zé)如下:

關(guān)心學(xué)員學(xué)習(xí)、生活及思想動(dòng)態(tài)

多數(shù)學(xué)員都是骨干員工,工作任務(wù)重,壓力大,經(jīng)常出差,還要參加學(xué)習(xí),此時(shí)的教練開(kāi)辟了一條工作之外的溝通途徑。

解答工作實(shí)際問(wèn)題

教練組成員不僅包括高管,更有業(yè)務(wù)專(zhuān)家。例如學(xué)習(xí)到生產(chǎn)管理時(shí),生產(chǎn)總監(jiān)將結(jié)合實(shí)際工作現(xiàn)身說(shuō)法。

作業(yè)評(píng)價(jià)反饋

教練將及時(shí)肯定學(xué)員的成績(jī),引導(dǎo)學(xué)員思維,糾正學(xué)員的錯(cuò)誤行為等。

培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對(duì)不同課程內(nèi)容,教練組將設(shè)計(jì)不同的課外效果轉(zhuǎn)化活動(dòng),比如行動(dòng)計(jì)劃跟進(jìn),財(cái)務(wù)報(bào)表分析,流程模擬演練等。

課程內(nèi)化

教練組本身即是優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師,輔導(dǎo)學(xué)員一起進(jìn)行總結(jié),嵌入集團(tuán)自身的案例,形成內(nèi)部品牌課程。推動(dòng)學(xué)員通過(guò)自主授課提升對(duì)知識(shí)技能的掌握程度。

三、pk學(xué)習(xí)法

充分信任學(xué)員,促進(jìn)學(xué)員的相互監(jiān)督。從班歌、班級(jí)管理公約的確定到日常預(yù)習(xí)及實(shí)踐作業(yè)完成都通過(guò)學(xué)員干部帶動(dòng),大家共同完成的方式。

及時(shí)反饋強(qiáng)化結(jié)果意識(shí)

學(xué)習(xí)的目標(biāo)是解決問(wèn)題,通過(guò)學(xué)員相互之間以及教練與學(xué)員之間的相互激勵(lì)、質(zhì)疑與反饋,從不同的維度思考,產(chǎn)生創(chuàng)新火花。

競(jìng)爭(zhēng)與合作并重

學(xué)員要同時(shí)考慮到團(tuán)隊(duì)成績(jī)與個(gè)人成績(jī)的平衡。團(tuán)隊(duì)的成績(jī)來(lái)源于所有組員成績(jī)加總,而階段性勝出的團(tuán)隊(duì)會(huì)給組內(nèi)所有成員帶來(lái)共同加分。

pk的結(jié)果及時(shí)激勵(lì)

對(duì)于取得階段性成績(jī)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)或個(gè)人,能夠獲得與總裁共進(jìn)午餐、旁聽(tīng)高管會(huì)議、管理輪崗等提升機(jī)會(huì)。

四、一頁(yè)紙總結(jié)學(xué)習(xí)法

容的理解。

培訓(xùn)后教練組將學(xué)員總結(jié)的一頁(yè)紙材料整合后制作成管理工具——“口袋卡”,方便學(xué)員隨身攜帶,不斷回顧提升。

五、自我反省學(xué)習(xí)法

自我反省是指學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容制作成管理工具,去發(fā)現(xiàn)自己在工作中的.缺點(diǎn)和不足,對(duì)自己的缺點(diǎn)或不足進(jìn)行自我剖析。例如領(lǐng)導(dǎo)技能提升的課后,設(shè)計(jì)“領(lǐng)導(dǎo)者自省七問(wèn)”(見(jiàn)圖表2),對(duì)七個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行反思,集中分享,要求多講客觀問(wèn)題,實(shí)事求是,讓教練和其他學(xué)員一起幫助學(xué)員找到差距,并提出今后工作中的改善建議。自我反省的背后是自我認(rèn)知,自知者明,自覺(jué)提高。

培養(yǎng)后備管理者,推動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí),能夠使用的方法還有很多,例如案例研討學(xué)習(xí)法,情景模擬學(xué)習(xí)法,管理問(wèn)題辯論賽,角色扮演學(xué)習(xí)法等等。這些學(xué)習(xí)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不同、要求不同,進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)。它們都可以提升培訓(xùn)的效果。

(三)

“重視教育、培訓(xùn)、選拔和考核干部特別是培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀年輕干部。”是黨中央的決定,也是新時(shí)期干部隊(duì)伍培養(yǎng)的迫切要求。我校把后備干部的培養(yǎng)選拔擺在學(xué)校的中心工作位置。為此我校要進(jìn)一步加大對(duì)后備干部的培養(yǎng)、管理力度,提高后備干部的整體素質(zhì),建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展需求的后備干部隊(duì)伍,特制定學(xué)校。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要為依據(jù),堅(jiān)持有利于學(xué)校工作、有利于干部隊(duì)伍建設(shè)的原則,堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才的原則,堅(jiān)持公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則,努力建設(shè)一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊(duì)伍。

二、建立機(jī)制

1、培養(yǎng)后備干部工作是學(xué)校黨支部的重要職責(zé)和迫切任務(wù),是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要工作。學(xué)校成立以為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、后備干部選拔要以中青年教師群體為依托,在優(yōu)秀教師中選拔政治可靠、業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)、人品過(guò)硬的人才充實(shí)干部隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)采取兩年一次民-意調(diào)查形式積極發(fā)現(xiàn)人才,確定后備干部人選。并按照不同崗位、不同層次的黨政干部應(yīng)具備的基本條件和資格確定后備干部培養(yǎng)個(gè)體方案。

3、學(xué)校在后備干部培養(yǎng)工作上要加強(qiáng)培訓(xùn)強(qiáng)化過(guò)程管理。突出實(shí)踐鍛煉和崗位培訓(xùn),提高后備干部崗位專(zhuān)業(yè)化水平。要為年輕干部的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,形成“珍惜人才、大膽培養(yǎng)、合理使用”的人才管理理念。關(guān)心、幫助、支持年輕干部、后備干部明確自己的發(fā)展方向,加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高工作能力。特別要把增強(qiáng)黨性鍛煉,增強(qiáng)人格力量,貫穿培養(yǎng)全過(guò)程。

4、要建立年輕后備干部個(gè)人跟蹤檔案。內(nèi)容包括后備干部登記表、培養(yǎng)方案、考核考察情況、培訓(xùn)情況與培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)?shù)恼{(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)筆記總結(jié)等。

5、建立年輕后備干部考核制度。采取民-意調(diào)查、組織考核相結(jié)合的方式,做出對(duì)年輕后備干部的考核意見(jiàn)并及時(shí)反饋給個(gè)人。根據(jù)考核情況修訂培養(yǎng)和提高的措施,學(xué)校依據(jù)考核調(diào)查情況每三年調(diào)整一次學(xué)校后備干部。

6、根據(jù)有關(guān)的干部任用原則5年以上教育教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)歷的年輕教師可進(jìn)入學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,在中層崗位上鍛煉至少3年以上可進(jìn)入校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,特別優(yōu)秀的年輕后備干部可破格提拔使用。

7、后備干部數(shù)量指標(biāo)原則上按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)1:1比例配備。后備干部調(diào)整工作要突出黨管干部的原則,注重黨支部的考察、把關(guān)及決策。調(diào)整后的后備干部必須經(jīng)過(guò)教代會(huì)的討論通過(guò)。

三、培養(yǎng)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求。組織他們學(xué)習(xí)理論時(shí)政法規(guī)專(zhuān)業(yè)知識(shí),使他們?cè)谡斡X(jué)悟、師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力上都有所提高,定期上黨課,培養(yǎng)入黨積極分子,有計(jì)劃地發(fā)展黨員。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)嚴(yán)格考核。成立以書(shū)記為組長(zhǎng)的后備干部考核領(lǐng)導(dǎo)小組,選派一些師德好、教育教學(xué)管理精的領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)教師與他們結(jié)對(duì)子,并定期上報(bào)思想?yún)R報(bào),根據(jù)需要提出任用意見(jiàn),并向局黨委推薦。

3、對(duì)外交流不斷磨練。為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),把他們推向更廣泛的舞臺(tái)去接受考驗(yàn)和磨練,使他們的素質(zhì)得到全面的發(fā)展,在工作的磨練中迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。

4、擔(dān)負(fù)重任,崗位鍛煉。根據(jù)后備干部本人的工作能力、業(yè)務(wù)能力和特長(zhǎng),有意識(shí)讓他們參與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)室、總務(wù)室、共青團(tuán)、工會(huì)等方面的管理、組織工作,讓其發(fā)揮創(chuàng)新的才能和管理的藝術(shù),并結(jié)合學(xué)校人事制度的改革,通過(guò)中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)上崗,讓他們逐步地走向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上去挑重?fù)?dān),為學(xué)校的教育教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

為全面提升我市中小學(xué)(幼兒園)后備干部綜合素質(zhì),加快后備干部培養(yǎng)步伐,增強(qiáng)教育改革與發(fā)展的推動(dòng)力,結(jié)合我市中小學(xué)(幼兒園)干部隊(duì)伍現(xiàn)狀,特制定本培訓(xùn)方案。

一、目的要求

貫徹落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略思想,切實(shí)提高后備干部的綜合素養(yǎng),努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平、具有可持續(xù)發(fā)展能力和學(xué)校管理創(chuàng)新能力的教育管理工作者。通過(guò)培訓(xùn),力求達(dá)到以下目的:

1.了解國(guó)內(nèi)外政治時(shí)事,進(jìn)一步確立堅(jiān)定、正確的政治方向,提升后備干部的政策領(lǐng)悟力。

2.掌握教育教學(xué)政策法規(guī),提高依法辦學(xué)、依法治教自覺(jué)性,提升后備干部的管理力。

3.了解現(xiàn)代教育理論和國(guó)內(nèi)外最新教改動(dòng)態(tài),把握教育規(guī)律,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,提升后備干部的執(zhí)行力。

4.掌握現(xiàn)代學(xué)校管理藝術(shù)、管理技能,依托名校實(shí)地考察,提升后備干部的實(shí)踐力。

二、培訓(xùn)對(duì)象

教育局管理的中小學(xué)(幼兒園)后備干部。 三、培訓(xùn)時(shí)間與內(nèi)容

四、培訓(xùn)形式及管理

1.培訓(xùn)采取個(gè)體研修和集中輔導(dǎo)相結(jié)合,理論研修和實(shí)踐探索相結(jié)合、專(zhuān)題講座與分組研討相結(jié)合的形式。

2.本期培訓(xùn)由奉化市教育局直接管理,委托奉化市黨校實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,奉化教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)助培訓(xùn)。

3.建立培訓(xùn)班的班級(jí)管理制度和學(xué)習(xí)制度。

五、考核及結(jié)業(yè)

培訓(xùn)班將聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家組成考核組,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)作業(yè)、德才素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成效等方面進(jìn)行綜合考核評(píng)估。

考核作業(yè)如下:1.名著研讀心得一篇。2.自我職業(yè)生涯規(guī)劃一篇。3專(zhuān)題發(fā)言稿一篇。4.立足崗位、結(jié)合學(xué)校管理論壇稿一篇。5.實(shí)地考察報(bào)告一篇。6.學(xué)結(jié)一篇。考核合格發(fā)給《奉化市教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班》結(jié)業(yè)證書(shū),并按總?cè)藬?shù)的15℅評(píng)定優(yōu)秀學(xué)員。

奉化市教育局

2015年8月19日

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

為實(shí)施集團(tuán)人力資源戰(zhàn)略,確保關(guān)鍵崗位及后備管理型人才的素質(zhì)和質(zhì)量,建設(shè)優(yōu)秀的后備人才隊(duì)伍,促進(jìn)集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。

第二條 原則

(一)人才儲(chǔ)備原則:集團(tuán)為實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略,制定人力資源規(guī)劃,建設(shè)后備人才隊(duì)伍,保障集團(tuán)及下屬企業(yè)關(guān)鍵崗位人才需求得到及時(shí)有效的滿(mǎn)足。

(二)德才兼?zhèn)湓瓌t:后備人才應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)洌哂兄艺\(chéng)敬業(yè)品格和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力,并具有一定的管理思路。

(三)公平競(jìng)爭(zhēng)原則:集團(tuán)及下屬企業(yè)對(duì)于符合條件的人員,一視同仁地提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)員工通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

(四)動(dòng)態(tài)管理原則:集團(tuán)通過(guò)培訓(xùn)、調(diào)配、流動(dòng)、考核與激勵(lì)等機(jī)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,擇優(yōu)汰劣,促進(jìn)人才的合理配置和優(yōu)化。

(五)全面激勵(lì)原則:集團(tuán)通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)、管理培訓(xùn)活動(dòng)、完善薪酬福利制度,優(yōu)化精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)機(jī)制,開(kāi)發(fā)后備人才的潛能,激勵(lì)后備人才的工作積極性。

第三條 關(guān)鍵崗位的概念與范圍

1

屬企業(yè)副總以上級(jí)管理人員由集團(tuán)人力資源部與企業(yè)班子共同提出意見(jiàn),經(jīng)集團(tuán)董事長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定。

第四條 后備人才的資格條件

后備人才是指具有大專(zhuān)以上學(xué)歷,年齡在35歲以下,在集團(tuán)或下屬企業(yè)連續(xù)工作三年以上者(優(yōu)秀者可放寬條件),具備進(jìn)入集團(tuán)后備人才庫(kù)資格。

第五條 后備人才的權(quán)利和義務(wù)

后備人才享有接受集團(tuán)培訓(xùn)、輪崗流動(dòng)、民主參與管理、項(xiàng)目建設(shè)等權(quán)利,對(duì)集團(tuán)后備人才隊(duì)伍建設(shè)與管理工作的建議權(quán)和監(jiān)督權(quán),享有應(yīng)有的薪酬福利待遇。

后備人才應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守集團(tuán)及下屬企業(yè)的規(guī)章制度,服從工作安排,熱愛(ài)本職崗位,工作積極主動(dòng),發(fā)揮先進(jìn)模范作用,保守集團(tuán)的商業(yè)秘密。

第六條 經(jīng)理級(jí)管理人員對(duì)于后備人才的培養(yǎng)責(zé)任

集團(tuán)及下屬企業(yè)經(jīng)理級(jí)管理人員負(fù)有發(fā)現(xiàn)、推薦和培養(yǎng)關(guān)鍵崗位后備人才的責(zé)任,對(duì)所屬企業(yè)或部門(mén)基本符合后備人才條件的人員,應(yīng)當(dāng)給予充分的培訓(xùn)和任用鍛煉的機(jī)會(huì),并加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和思想溝通。

按照集團(tuán)人力資源部的要求,確定并推薦后備人才名單,制定并實(shí)施詳細(xì)可行的培養(yǎng)計(jì)劃,記錄和報(bào)告后備人才培養(yǎng)情況。下屬企業(yè)部長(zhǎng)(副)以上級(jí)管理人員的推薦和培養(yǎng)工作,將納入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子及人力資源副指標(biāo)考核。

第七條 關(guān)鍵崗位的推薦任用條件和程序

關(guān)鍵崗位后備人才的推薦條件,嚴(yán)格按照該崗位職務(wù)說(shuō)明書(shū)所確定的任職資格執(zhí)行,擬推薦人才的綜合匹配度達(dá)到80%以上。具體推薦任用程序,主要包括以下環(huán)節(jié):

(一)集團(tuán)用人部門(mén)或下屬企業(yè)向人力資源部提出崗位需求和人員增補(bǔ)申

2

請(qǐng),其中下屬企業(yè)自身人才庫(kù)如有合適人選的,可以一并向人力資源部提出申請(qǐng)。

(二)人力資源部對(duì)推薦申請(qǐng)進(jìn)行綜合條件和崗位編制審查,確屬崗位合理需求的,審定該崗位的任職資格。

(三)人力資源部根據(jù)崗位需求和任職資格,并對(duì)企業(yè)或部門(mén)提交的自薦人選進(jìn)行審核,如匹配該崗位則且安排上崗后有利于工作開(kāi)展的,則進(jìn)入選聘環(huán)節(jié)產(chǎn)生最優(yōu)人選,并辦理任職手續(xù);如自薦人選不匹配,則檢索集團(tuán)后備人才庫(kù),提出擬任職人選,與用人部門(mén)或企業(yè)協(xié)商后,通過(guò)進(jìn)入選聘環(huán)節(jié)產(chǎn)生最優(yōu)人選,并辦理任職手續(xù)。

(四)如該崗位匹配人選較多,且企業(yè)或用人部門(mén)與人力資源部擬任人選不統(tǒng)一,可以采取公開(kāi)競(jìng)聘上崗辦法,由人力資源部組織筆試、面試、擬試用考核等形式,確定上崗人員。實(shí)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法,同一崗位參與競(jìng)爭(zhēng)的合適人選不應(yīng)少于兩人。

(五)在公開(kāi)競(jìng)聘后,如企業(yè)或用人部門(mén)與人力資源部在擬任人選上仍有爭(zhēng)議,由雙方各自提出所選人才的任職意見(jiàn),提交集團(tuán)經(jīng)理辦公會(huì)議決定。

第八條 后備人才的招募與管理

集團(tuán)按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源整體規(guī)劃,集團(tuán)及下屬各企業(yè)的關(guān)鍵崗位后備人才,主要從企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行選拔,選拔周期為每年選拔一次,確保企業(yè)包含關(guān)鍵崗位的部門(mén)至少要保持1-2名后備人才。

如企業(yè)部門(mén)個(gè)別崗位暫無(wú)優(yōu)秀人才可以被選為后備,則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和人才市場(chǎng)、校園招聘等渠道,招聘熱愛(ài)事業(yè)、認(rèn)同友蘭企業(yè)文化、具有大專(zhuān)以上學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的人員,進(jìn)入管培生階段,實(shí)行管培生管理,確定用人部門(mén),通過(guò)輪崗鍛煉,迅速全面地了解集團(tuán)的基本信息,形成和提高工作適應(yīng)能力。

在管培生階段,企業(yè)應(yīng)當(dāng)確定專(zhuān)人進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考察,制定相應(yīng)的培養(yǎng)

3

和管理計(jì)劃,填寫(xiě)有關(guān)培養(yǎng)記錄,在管培生階段結(jié)束時(shí),對(duì)其是否合格及擬任職務(wù)等提出意見(jiàn)。管培生階段的薪酬按照合同約定執(zhí)行,擬任職務(wù)后則按照同崗?fù)陥?zhí)行。

第九條 后備人才的輪崗管理

后備人才在擬任關(guān)鍵崗位前的一段時(shí)間內(nèi),應(yīng)當(dāng)接受集團(tuán)或下屬企業(yè)有計(jì)劃的輪崗鍛煉和考察,全面了解所任職崗位及所屬部門(mén)的情況,培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和工作適應(yīng)能力,使其具備一崗多能的能力,為職位晉升奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

后備人才的輪崗工作方面,下屬企業(yè)人員由所屬企業(yè)統(tǒng)籌安排,集團(tuán)各部門(mén)人員由人力資源部統(tǒng)籌安排。后備人才在所屬部門(mén)內(nèi)部的輪崗,由該部門(mén)主管部長(zhǎng)安排。后備人才應(yīng)當(dāng)服從輪崗安排,并做好崗位技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)謙虛好學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。后備人才所在部門(mén)的部長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)給予充分的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),對(duì)輪崗期間的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)給予如實(shí)記錄和公正評(píng)價(jià)。后備人才輪崗的經(jīng)歷和考核記錄,在人力資源部備案。后備人才的輪崗,一年內(nèi)不得少于兩個(gè)職位,一個(gè)職位的任職時(shí)間不應(yīng)少于三個(gè)月。

第十條 后備人才的職務(wù)晉升

后備人才的職務(wù)晉升,是后備人才激勵(lì)的主要措施。職位晉升必須具備一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。擬晉升部門(mén)部長(zhǎng)或經(jīng)理級(jí)的后備人才,必須具備該企業(yè)或部門(mén)所屬的三個(gè)崗位以上的'工作經(jīng)歷,且工作經(jīng)歷期間崗位考核成績(jī)?yōu)榱己靡陨稀?/p>

后備人才的職務(wù)晉升,遵循逐級(jí)晉升的原則,一般應(yīng)在本職崗位上工作三年以上且具有相關(guān)崗位輪崗工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí),個(gè)人輪崗期間考評(píng)成績(jī)?yōu)榱己靡陨系模趴梢钥紤]晉升到企業(yè)或部門(mén)管理崗位、關(guān)鍵崗位。

4

力資源部審核,并提交經(jīng)理辦公會(huì)議集體討論決定。

第十一條 后備人才的培訓(xùn)管理

內(nèi)部培養(yǎng)的后備人才在培養(yǎng)期內(nèi)應(yīng)按時(shí)保質(zhì)參加集團(tuán)或企業(yè)組織的各項(xiàng)管理學(xué)、專(zhuān)業(yè)技能、企業(yè)文化等方面的在職培訓(xùn);社會(huì)聘用的管培生在其試用期內(nèi),應(yīng)接受新員工導(dǎo)入培訓(xùn)。正式入職后,應(yīng)按時(shí)保質(zhì)參加集團(tuán)或企業(yè)舉辦的崗位技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、管理學(xué)培訓(xùn)等。

后備人才的培訓(xùn),基本采取在職不脫產(chǎn)的培訓(xùn)形式。集團(tuán)創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)和支持后備人才參加在職學(xué)歷教育或技能認(rèn)證培訓(xùn),但所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)當(dāng)與集團(tuán)業(yè)務(wù)、本職工作有關(guān)。

后備人才在接受集團(tuán)或企業(yè)組織的各項(xiàng)認(rèn)證培訓(xùn)前,應(yīng)當(dāng)與集團(tuán)或企業(yè)簽訂培訓(xùn)協(xié)議,承諾在培訓(xùn)學(xué)成之日起,為集團(tuán)或企業(yè)效力3-5年,如出現(xiàn)提前辭職的,應(yīng)按照協(xié)議約定,按比例承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。后備人才的培訓(xùn)檔案管理歸口在人力資源部,建立后備人才的培訓(xùn)檔案,對(duì)后備人才的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)成績(jī)等詳細(xì)記錄,妥善保管。

第十二條 后備人才的考評(píng)管理

對(duì)于后備人才的考評(píng),除對(duì)任職業(yè)績(jī)進(jìn)行考評(píng)外,重在基本素質(zhì)、發(fā)展?jié)撃堋⒐芾硭悸泛蛣?chuàng)新價(jià)值等方面。

人力資源部建立后備人才考評(píng)檔案,收集后備人才所在企業(yè)或部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)的考評(píng)意見(jiàn),后備人才的培訓(xùn)考核成績(jī),后備人才參加集團(tuán)項(xiàng)目建設(shè)、民主管理、合理化建議、技術(shù)革新、企業(yè)文化活動(dòng)等多方面的表現(xiàn)和成就,進(jìn)行全面總結(jié)和綜合考評(píng)。

5

考評(píng)成績(jī)?yōu)椤扒芳选钡模瑢⑼七t職務(wù)晉升和薪酬提高等周期;連續(xù)兩次考評(píng)成績(jī)?yōu)椤扒芳选闭撸∠髠淙瞬刨Y格,退出后備人才庫(kù)。

后備人才的綜合考評(píng)工作方面,下屬企業(yè)人員由所在企業(yè)負(fù)責(zé),考評(píng)材料交人力資源部備案;集團(tuán)人員由人力資源部負(fù)責(zé),收集考評(píng)信息,實(shí)施定期考評(píng)。后備人才的綜合考評(píng)工作,原則上每年進(jìn)行一次,與每年的后備人才選拔同時(shí)進(jìn)行,如出現(xiàn)被取消后備人才資格的,將直接從企業(yè)推薦人員中增補(bǔ)人選。

第十三條 后備人才的激勵(lì)措施

集團(tuán)或下屬企業(yè)對(duì)后備人才實(shí)行全面激勵(lì)政策。后備人才(關(guān)鍵崗位)考評(píng)為“優(yōu)秀”的,集團(tuán)授予“優(yōu)秀人才”稱(chēng)號(hào),同時(shí)給予相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。后備人才不論屬于哪一部門(mén),擔(dān)任何種職位,除非本人的工作態(tài)度、精神狀態(tài)導(dǎo)致業(yè)績(jī)下降或低落,其基本薪酬待遇應(yīng)當(dāng)實(shí)行同崗?fù)辏⑶以谳啀徟囵B(yǎng)期間給予每月200-500元的補(bǔ)貼(根據(jù)崗位的重要性和難易塵程度而定)。

第十四條 后備人才的離職管理

后備人才在合同期內(nèi)提前辭職的,必須在提出辭職書(shū)面申請(qǐng)之日起一個(gè)月后方可辦理離職手續(xù)。

關(guān)鍵崗位后備人才應(yīng)當(dāng)與集團(tuán)或所在企業(yè)簽訂保密協(xié)議。承諾在離職后除法律強(qiáng)制披露外,保證不將知悉的甲方的秘密用于個(gè)人牟利,為公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或其他第三方(包括按照保密制度的規(guī)定不得知悉該項(xiàng)秘密的其他職員)牟利;或出于其他目的和動(dòng)機(jī),或沒(méi)有任何目的和動(dòng)機(jī)而直接或間接使用、散布、傳播、出版、發(fā)表、轉(zhuǎn)讓或讓他人使用、散布、傳播、出版、發(fā)表、轉(zhuǎn)讓秘密,直至企業(yè)宣布解密或者秘密信息實(shí)際上已公開(kāi)。否則,其個(gè)人獎(jiǎng)按照保密協(xié)議約定要求,給予企業(yè)一定的賠償,情節(jié)嚴(yán)重的將按照國(guó)家相關(guān)法律執(zhí)行。

附表1:部門(mén)推薦后備人才(關(guān)鍵崗位)名單

附表2:后備人才推(自)薦表

附表3:后備人才培訓(xùn)跟蹤考核表

6

附表1:

部門(mén)推薦后備人才(關(guān)鍵崗位)名單

7

附表2:

大連友蘭企業(yè)集團(tuán)

8

附表3:

大連友蘭企業(yè)集團(tuán) 后備人才培養(yǎng)跟蹤考察表

9

10

說(shuō)明:培養(yǎng)責(zé)任人對(duì)每期考察給出綜合評(píng)語(yǔ)及意見(jiàn),選擇“優(yōu)秀人才、滿(mǎn)意人才、欠佳”中的一種意見(jiàn),并說(shuō)明原因。人力資源部(企業(yè)人事員)匯總核實(shí)后送總經(jīng)理(下屬企業(yè)總經(jīng)理)審批,并把審批意見(jiàn)反饋給培養(yǎng)部門(mén),培養(yǎng)部門(mén)按審批意見(jiàn)執(zhí)行。

11

一、培養(yǎng)目的:

1、解決目前工廠人才資源匱乏、發(fā)展后勁乏力的局面;

3、指導(dǎo)和規(guī)范后備人才梯隊(duì)的培養(yǎng)工作,落實(shí)各級(jí)管理人員人才培養(yǎng)的職責(zé),探討后備人才的造血機(jī)制。

二、培養(yǎng)原則:

2、選有所用的原則。進(jìn)入后備人才培養(yǎng)庫(kù)的人員,應(yīng)有相對(duì)確定的培養(yǎng)方向;

3、寧缺勿濫的原則。堅(jiān)持客觀、公正推薦后備人才,避免過(guò)多、過(guò)濫,做到唯才是用;

6、人才共享。培養(yǎng)合格后,推薦部門(mén)優(yōu)先選用,根據(jù)其培養(yǎng)方向公司亦可推薦到其他部門(mén)或兄弟公司任用。

三、培養(yǎng)職責(zé):

1、公司人力資源部負(fù)責(zé)組織實(shí)施后備人才培養(yǎng)工作,并為各部門(mén)人才培養(yǎng)工作提供支持;

2、各部門(mén)負(fù)責(zé)所在部門(mén)的后備人才推薦、培養(yǎng)及評(píng)估;

3、導(dǎo)師負(fù)責(zé)后備人才的培養(yǎng)具體實(shí)施;

4、公司管理層對(duì)培養(yǎng)過(guò)程實(shí)施控制和考核。

華潤(rùn)雪花啤酒(湖南)有限公司 china resources snow breweries (hunan) co., ltd.

華潤(rùn)雪花啤酒(中國(guó))有限公司旗下公司

四、培養(yǎng)對(duì)象:

1、有發(fā)展?jié)摿Φ脑诼殕T工; 2、后備實(shí)習(xí)生。

五、培養(yǎng)方向:

1、管理崗位:班長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、主管等基層管理崗位,經(jīng)理助理、副經(jīng)理、經(jīng)理等中層管理崗位; 2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位:如設(shè)備工程師、技術(shù)員等。

六、培養(yǎng)程序:

1、后備人員甄選: 1)后備人員推薦資格條件: (1)在職員工:

——填寫(xiě)《后備基層管理人員推薦表》、《后備中層管理人員推薦表》、《后備專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員推薦表》,提交至人力資源部。

(2)【選拔】初選程序至少要包含以下三個(gè)環(huán)節(jié):

華潤(rùn)雪花啤酒(湖南)有限公司 china resources snow breweries (hunan) co., ltd.

華潤(rùn)雪花啤酒(中國(guó))有限公司旗下公司

——基本資格條件篩選【人力資源部負(fù)責(zé)】

——職業(yè)性向測(cè)試:mbti性格測(cè)試【人力資源部負(fù)責(zé)】

tact 是以教育培訓(xùn)(training)、個(gè)人提高(self- arise)、導(dǎo)師輔導(dǎo)(coaching)、行動(dòng)學(xué)習(xí)(task assignment)為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。

2、過(guò)程管控:

2)計(jì)劃:導(dǎo)師與后備人員“一對(duì)一”關(guān)系確定后,導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),與后備人員應(yīng)充分溝通,從教育培訓(xùn)、個(gè)人提高、導(dǎo)師輔導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)制訂培養(yǎng)計(jì)劃。詳見(jiàn)《后備人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃表》 2)考核:公司管理層組織相關(guān)部門(mén)每半年對(duì)后備人才培養(yǎng)情況實(shí)施一次階段性考核,對(duì)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)、不合格都給予相應(yīng)處理。

七、培養(yǎng)期限:

八、培養(yǎng)結(jié)果:

2、培養(yǎng)考核合格后,后備人員由后備人才培養(yǎng)庫(kù)進(jìn)入后備人才庫(kù)(見(jiàn)附件六),在公司或兄弟公司定崗、晉級(jí)、錄用具有優(yōu)先權(quán)。

九、培養(yǎng)激勵(lì):

1、對(duì)每一位導(dǎo)師按 元/月發(fā)放培養(yǎng)津貼,在培養(yǎng)過(guò)程中每月發(fā)放50%。

2、每次考核結(jié)束后,根據(jù)考核結(jié)果,如被培養(yǎng)人考核合格,余下津貼一月內(nèi)一次性發(fā)放至100%;如被培養(yǎng)人考核不合格(例外除外),余下津貼不再發(fā)放。

十、例外處置:

養(yǎng);

2、導(dǎo)師在培養(yǎng)期間因工作需要崗位發(fā)生調(diào)動(dòng),公司或推薦部門(mén)根據(jù)情況確定是否更換導(dǎo)師; 3、培養(yǎng)期間后備人員出現(xiàn)記過(guò)及以上違紀(jì)現(xiàn)象,立即停止培養(yǎng)并取消后備人員資格。

十一、相關(guān)附件:

附件一:《后備人才培養(yǎng)推薦表》

上述方案,妥否,請(qǐng)批示。

根據(jù)集團(tuán)有關(guān)全員“人才開(kāi)發(fā)”管理思路的要求,為了解決公司人才需求短缺的現(xiàn)狀,同時(shí)為了給員工提供一個(gè)良好的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)和通道,特制定后備人才選拔和培養(yǎng)方案:

一、后備人才梯隊(duì)

依據(jù)新疆能源板塊各項(xiàng)目未來(lái)幾年的推進(jìn)計(jì)劃,后備人才培養(yǎng)的梯隊(duì)相對(duì)簡(jiǎn)單,主要以中層、基層管理梯隊(duì)為主,大致分為以下幾個(gè)梯隊(duì):

1、一級(jí)梯隊(duì):恒翔總部正(副)經(jīng)理級(jí)、所屬公司經(jīng)理級(jí)為一級(jí)梯隊(duì)。凡是有潛力在1-3年內(nèi)發(fā)展為一級(jí)梯隊(duì)的人才稱(chēng)為a庫(kù)人才。

2、二級(jí)梯隊(duì):恒翔總部主管級(jí)及下屬公司副經(jīng)理/主管及各專(zhuān)業(yè)類(lèi)的業(yè)務(wù)骨干為二級(jí)梯隊(duì)。凡是有潛力在1-2年內(nèi)發(fā)展為二級(jí)梯隊(duì)的人才稱(chēng)為b庫(kù)人才。

二、后備人才的選拔對(duì)象

1、總部及所屬公司

2、公司核心技術(shù)后備人才

3、公司主管層后備人才

三、后備人才的篩選安排

1、篩選時(shí)間:2015年11月1日至30日

2、篩選對(duì)象:恒翔能源及所屬公司全體員工

3、篩選條件要求:

(1)職業(yè)價(jià)值觀

具備優(yōu)良的職業(yè)道德、認(rèn)同公司文化及價(jià)值觀、忠誠(chéng)度高、歸屬感強(qiáng)。

(2)綜合素質(zhì)

具備良好的綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì),學(xué)習(xí)能力強(qiáng),具備較突出的培養(yǎng)潛力。

(3)職業(yè)態(tài)度

工作積極主動(dòng)、責(zé)任感強(qiáng)、敬業(yè)度高、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。

(4)工作業(yè)績(jī)

長(zhǎng)期工作業(yè)績(jī)保持優(yōu)良水平、工作效率高。

(5)其他

a、東銀管理學(xué)院講師符合上述條款的直接納入后備梯隊(duì)。

b、分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià),有一定發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

4、名單確定及上報(bào)

公司于11月30日將第一批后備人才隊(duì)伍名單和基本員工信息上報(bào)集團(tuán)備案。

四、后備人才的選拔方式

1、報(bào)名方式

可接受員工自薦與部門(mén)推薦兩種形式,但是均需本人真實(shí)意愿。員工可填寫(xiě)《后備管理人才申請(qǐng)表》后,自行提交至本公司綜合管理部門(mén)。

2、報(bào)名條件

恒翔總部及下屬公司部門(mén)經(jīng)理以下級(jí)別員工均可報(bào)名,擇優(yōu)入選。

3、審核辦法:

對(duì)于不符合本次要求的候選人進(jìn)行淘汰。

4、評(píng)選辦法

1)a庫(kù)人才由所屬公司綜合部初審后,由各公司總經(jīng)理最后審定,恒翔公司綜合部備案。

2)b庫(kù)人才由所屬公司綜合管理部初審,由各公司分管領(lǐng)導(dǎo)最后審定,恒翔公司綜合部備案。

五、后備人才的培養(yǎng)計(jì)劃

1、員工360°訪(fǎng)談與能力評(píng)估

12月1日-12月15日 完成第一批后備人才的360°訪(fǎng)談及能力評(píng)估。

2、培養(yǎng)計(jì)劃擬定

12月16日-2011年1月30日 完成第一批后備人才學(xué)習(xí)地圖的建立,擬定培養(yǎng)計(jì)劃,并上報(bào)集團(tuán)備案。

3、2011年2月按照培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施培養(yǎng),并定期溝通與跟進(jìn),并完成跟蹤信息的記錄。

六、后備人才基本管理模式

1、滾動(dòng)進(jìn)出,循環(huán)選拔

2、跟蹤面談,考核評(píng)估

對(duì)于納入后備人才管理的,人力資源部應(yīng)定期組織后備人才的溝通與信息記錄,跟蹤后備人才的工作和心態(tài)近況,并階段性進(jìn)行考核和測(cè)評(píng),以掌握后備人才成長(zhǎng)狀況。

3、多-維培養(yǎng),進(jìn)階成長(zhǎng)

后備人才應(yīng)制定個(gè)人單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃并設(shè)定輔導(dǎo)老師,并實(shí)施系列培訓(xùn),對(duì)于培養(yǎng)符合晉升要求的候選人,在適合的機(jī)會(huì)給予薪酬或職位上的晉升。

4、考評(píng)結(jié)果,合理應(yīng)用

后備人才的綜合考評(píng)以年度為周期,考評(píng)的成績(jī)最終體現(xiàn)在以下幾方面:

1)綜合考評(píng)成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的,在晉升、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等方面給予優(yōu)先考慮;

2)考評(píng)成績(jī)?yōu)椤皾M(mǎn)意”的,可以給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)及輪崗機(jī)會(huì),幫助其提升能力;

4)考評(píng)結(jié)果為“欠佳”的,取消其后備人才資格,退出后備人才培養(yǎng)計(jì)劃,并重新選拔。

七、附件

1、《后備管理人才申請(qǐng)表》

2、《能力評(píng)估表》

3、《后備人才情況跟蹤表》

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

為切實(shí)提升財(cái)經(jīng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)涵,提高財(cái)經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量,經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論,特制定財(cái)經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案。

在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)歸口管理的基本原則,以辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)系為實(shí)施單元,制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)總體計(jì)劃研究、任務(wù)分解、過(guò)程控制與總結(jié)。

以“特立交通,經(jīng)濟(jì)天下”為辦學(xué)特色,以“深化教學(xué)改革,推動(dòng)學(xué)科發(fā)展,建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院”為主題,以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊(yùn)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、寬廣的國(guó)際視野、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)”的復(fù)合型人才為目標(biāo)。

1.專(zhuān)業(yè)提升計(jì)劃目標(biāo)。

“專(zhuān)業(yè)提升計(jì)劃”以促進(jìn)財(cái)經(jīng)學(xué)院所有本科專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標(biāo),各專(zhuān)業(yè)通過(guò)5年建設(shè),建成在市內(nèi)有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢(shì)與特色的專(zhuān)業(yè),使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

(1)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

進(jìn)一步強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色,人才培養(yǎng)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力和社會(huì)知名度達(dá)到市內(nèi)同類(lèi)院校先進(jìn)水平,校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估達(dá)到“優(yōu)秀”,并爭(zhēng)取通過(guò)國(guó)家專(zhuān)業(yè)評(píng)估與認(rèn)證。

(2)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)。

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系,明確專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),加強(qiáng)校企合作,人才培養(yǎng)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力和社會(huì)知名度達(dá)到市內(nèi)同類(lèi)院校前列,校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估達(dá)到“良好”,并積極爭(zhēng)取成為市級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

(3)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系,培育專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì),人才培養(yǎng)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力和社會(huì)知名度達(dá)到校內(nèi)先進(jìn)水平,校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估達(dá)到“合格”,并積極爭(zhēng)取成為校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。

(4)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)。

健全人才培養(yǎng)體系,培育專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì),人才培養(yǎng)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力達(dá)到校內(nèi)中上水平,校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估達(dá)到“合格”,并積極爭(zhēng)取成為校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。

2、專(zhuān)業(yè)提升計(jì)劃基本思路。

(1)研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位,明確專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路,確定專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)建設(shè)方向。

各專(zhuān)業(yè)成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì),委員會(huì)由外校專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)業(yè)、校內(nèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家構(gòu)成,負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

各專(zhuān)業(yè)在研究專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時(shí),必須邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)專(zhuān)家討論、診斷2次以上,由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭,各系負(fù)責(zé)組織。

(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,形成科學(xué)合。

理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

在新修訂的人才培養(yǎng)方案中,要進(jìn)一步突出實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué),各專(zhuān)業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下,適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)分。形成理論課程、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)課程、課外實(shí)踐課程相互融合相互補(bǔ)充的有機(jī)體系。

理論課程的設(shè)置,要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本方向,突出學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),要與學(xué)分制密切結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課、選師、選時(shí)的自由。

(3)加強(qiáng)課程建設(shè),更新教學(xué)內(nèi)容,完善教學(xué)大綱,建設(shè)精品課程。

逐步推行課程負(fù)責(zé)人制,完善課程授課質(zhì)量規(guī)范,建立院-校-市三級(jí)精品課程體系。

(4)加強(qiáng)教材建設(shè),完善實(shí)驗(yàn)教材。

加強(qiáng)學(xué)院教材規(guī)劃與建設(shè),特別是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程大綱與教材的編寫(xiě)與出版。

(5)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),提升專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)。

各專(zhuān)業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì),完善團(tuán)隊(duì)考評(píng)機(jī)制,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí),不斷提升專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。

(6)加強(qiáng)教學(xué)改革與研究,圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開(kāi)展針對(duì)性的改革實(shí)踐。

以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為基本目標(biāo),不斷進(jìn)行教學(xué)改革與研究,加強(qiáng)理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式等方面的改革,并形成一系列改革成果。

(二)學(xué)生實(shí)踐能力提升計(jì)劃。

(1)更新教育理念,實(shí)現(xiàn)從重視學(xué)生知識(shí)傳授向重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3-5年時(shí)間將各個(gè)專(zhuān)業(yè)打造為實(shí)踐特色鮮明的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)。

(2)成立學(xué)生實(shí)踐工作部,專(zhuān)職管理學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生實(shí)踐工作部由專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)生工作教師、學(xué)生干部組成,每年年初制定實(shí)踐計(jì)劃,年末提交實(shí)踐總結(jié)。

(3)創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái),提升學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐能力。由學(xué)生實(shí)踐工作部與宣傳部、學(xué)工部、后勤總公司密切合作,建立校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。

(4)創(chuàng)造并拓展學(xué)生校外實(shí)踐平臺(tái),提升學(xué)生校外實(shí)踐能力。以學(xué)生實(shí)踐工作部為主導(dǎo),以學(xué)生社團(tuán)為依托,組織學(xué)生開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)形式和內(nèi)容。

(5)積極組織學(xué)生參與國(guó)內(nèi)外各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽,不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和組織能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

(三)學(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計(jì)劃。

(1)制定財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。

(2)加強(qiáng)學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng),舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽。

(3)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、社會(huì)公德培養(yǎng),構(gòu)建學(xué)生道德檔案,建立學(xué)生道德信息跟蹤系統(tǒng)。

(四)學(xué)生就業(yè)提升計(jì)劃。

(1)完善財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規(guī)范,明確學(xué)院、教學(xué)系、教輔人員和專(zhuān)業(yè)教師的職責(zé)。

(2)廣泛聯(lián)系社會(huì)行業(yè)單位,建設(shè)學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地,拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

(3)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),更新就業(yè)觀念,創(chuàng)新就業(yè)形式。

(4)通過(guò)3-5年時(shí)間的建設(shè),會(huì)計(jì)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前十位,一次性就業(yè)率超過(guò)96%;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前二十位,一次性就業(yè)率超過(guò)93%;經(jīng)濟(jì)學(xué)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十位,考研率達(dá)到20%,一次性就業(yè)率超過(guò)90%;國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十五位,考研率達(dá)到20%,一次性就業(yè)率超過(guò)88%。

(一)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)。

各專(zhuān)業(yè)成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì),委員會(huì)由外校專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家構(gòu)成,負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展,確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位,探索專(zhuān)業(yè)發(fā)展特色,診斷專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題,提出專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。

(二)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

以學(xué)科專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ),以相似相近課程群為單元,整合學(xué)院教學(xué)資源,組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人制,設(shè)負(fù)責(zé)人1人,每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由若干相關(guān)課程負(fù)責(zé)人組成。

(二)科研團(tuán)隊(duì)。

以學(xué)科專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ),以教師研究興趣為導(dǎo)向,以教師研究方向?yàn)楹诵模蠈W(xué)院科研資源,組建優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊(duì)。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

員工是企業(yè)最重要、最核心的資源要素,企業(yè)的所有價(jià)值都需要經(jīng)過(guò)員工來(lái)創(chuàng)造。企業(yè)之所以能夠長(zhǎng)久生存發(fā)展就是因?yàn)椴粩嗟赜行聠T工作為寶貴的新鮮血液注入到企業(yè)中,所以,企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視對(duì)新員工的培養(yǎng),幫忙他們成長(zhǎng),使他們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境。新員工培訓(xùn)是專(zhuān)門(mén)為新員工設(shè)計(jì)并實(shí)施的培訓(xùn)形式,在塑造企業(yè)的合格員工、傳承企業(yè)文化、建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、贏得企業(yè)的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等方面發(fā)揮重要的作用。我們根據(jù)多年的咨詢(xún)服務(wù)實(shí)踐,認(rèn)為新員工培訓(xùn)方案必須“以人為本”,根據(jù)企業(yè)自身實(shí)際和新員工需求特征制定科學(xué)完善的新員工培訓(xùn)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)總結(jié)歸納,認(rèn)為企業(yè)在對(duì)新員工培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)當(dāng)從以下方面入手。

培訓(xùn)專(zhuān)家應(yīng)當(dāng)采用各種方法和技術(shù),分析培訓(xùn)的必要性,以及培訓(xùn)的目標(biāo)和資料。需求分析是確定新員工培訓(xùn)計(jì)劃的前提,也是培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求可從三方面進(jìn)行:

1、組織分析,根據(jù)企業(yè)的遠(yuǎn)景和使命,確定對(duì)員工的要求,以保證培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)理念貼合企業(yè)的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。

2、工作分析,新員工到達(dá)夢(mèng)想的工作績(jī)效所必須掌握的知識(shí)、技能和本事,如果已經(jīng)有成熟的崗位說(shuō)明書(shū),能夠直接參照書(shū)中對(duì)員工的要求。

3、差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來(lái)工作崗位對(duì)其技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照,研究?jī)烧咧g存在的差距,確定需要哪方面的培訓(xùn)來(lái)提高員工的崗位勝任本事。

培訓(xùn)總目標(biāo)是整個(gè)新員工培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)依據(jù),具有宏觀、不可操作性的特點(diǎn)。典型的表述如經(jīng)過(guò)新員工入職培訓(xùn)幫忙新進(jìn)員工了解和熟悉公司的一般情景,從而適應(yīng)企業(yè)的各種環(huán)境,勝任新工作,使新員工在入職前對(duì)公司有一個(gè)全方位的了解,認(rèn)識(shí)并認(rèn)同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化,堅(jiān)定自我的職業(yè)選擇,理解并理解企業(yè)的共同語(yǔ)言和行為規(guī)范。培訓(xùn)的具體目標(biāo)是對(duì)總目標(biāo)的分解和細(xì)化,具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營(yíng)理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度;了解企業(yè)的業(yè)務(wù)狀況和產(chǎn)品基礎(chǔ)知識(shí)、明白崗位的基本要求;能熟練應(yīng)用各種基本的工作技能等。

培訓(xùn)原則是對(duì)該方案在設(shè)計(jì)理念上的界定,常見(jiàn)的如以崗位時(shí)間鍛煉為主,脫崗培訓(xùn)為輔,在實(shí)踐中快速成長(zhǎng);針對(duì)不一樣類(lèi)別的新員工制定不一樣的員工培訓(xùn)計(jì)劃;培養(yǎng)過(guò)程嚴(yán)格管理,嚴(yán)格考核。

如本員工培訓(xùn)計(jì)劃適用于某公司或某部門(mén)的新員工培養(yǎng)。

一般公司的職前培訓(xùn)在xx天不等,少數(shù)大型公司的部分職位如銷(xiāo)售則要xx個(gè)月;到崗后的培訓(xùn)周期較長(zhǎng),會(huì)持續(xù)x個(gè)月―x年左右。

職前培訓(xùn)由企業(yè)總部統(tǒng)一安排,職責(zé)部門(mén)為人力資源部或?qū)iT(mén)的培訓(xùn)中心;在崗鍛煉期間,由員工所在業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé);若跨部門(mén)鍛煉,則有多個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)共同負(fù)責(zé)。

一般來(lái)說(shuō),新員工培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括知識(shí)、技能和其他素質(zhì)方面的培訓(xùn),他們需要與需求分析的結(jié)果相貼合,并與工作的要求相關(guān)。知識(shí)方面應(yīng)包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標(biāo)志及由來(lái)、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產(chǎn)品和服務(wù)等,專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的崗位還需要增加對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),如xx公司的技術(shù)新員工需要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)完xx本專(zhuān)業(yè)相關(guān)圖書(shū)并經(jīng)過(guò)考試。技能方面應(yīng)包括有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、會(huì)議管理等通用技能。其他素質(zhì)方面,主要指的是在價(jià)值觀層面能認(rèn)同企業(yè)的文化。此外,不一樣的培訓(xùn)層次有不一樣的資料重點(diǎn),如企業(yè)層次的培訓(xùn)傾向于文化、政策等宏觀層面,部門(mén)層次的培訓(xùn)傾向于部門(mén)結(jié)構(gòu)職能、工作職責(zé)、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等。

培訓(xùn)方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽(tīng)法、主角扮演法等,他們各具特色,在新員工入職培訓(xùn)中,要依據(jù)需要和可能,合理地選擇采用。根據(jù)成人學(xué)習(xí)的規(guī)律,新員工入職培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)盡量多采用學(xué)員參與度高的方式以提升培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)資料及培訓(xùn)方法決定如何選擇培訓(xùn)支持資源。一般應(yīng)包括教室、會(huì)議室、工場(chǎng)、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等,這些安排能讓員工從不一樣的角度體會(huì)到企業(yè)的關(guān)懷,所以在設(shè)計(jì)時(shí)需要盡量研究員工的感受。

企業(yè)在實(shí)施新員工培訓(xùn)計(jì)劃后,應(yīng)采用必須的形式,把培訓(xùn)的效果用定性或定量的方式表示出來(lái)。

我們提議企業(yè)使用在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用最廣的培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)價(jià)模型,這個(gè)模型將培訓(xùn)的效果分為四個(gè)層次:

1、反應(yīng)層,在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),經(jīng)過(guò)滿(mǎn)意度調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受;

2、學(xué)習(xí)層,經(jīng)過(guò)考試確定受訓(xùn)人員對(duì)原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)資料的理解和掌握程度;

3、行為層,即行為改變,確定受訓(xùn)人員在實(shí)際工作中行為的變化;

4、結(jié)果層,即產(chǎn)生的績(jī)效,能夠經(jīng)過(guò)一些指標(biāo)來(lái)衡量,如生產(chǎn)率、員工流動(dòng)率、質(zhì)量以及企業(yè)對(duì)客戶(hù)的服務(wù)等。

企業(yè)在對(duì)新員工培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估時(shí)要向第三、四層次的評(píng)估發(fā)展,因?yàn)閮H有最終的行為改變和績(jī)效提升才能直觀的說(shuō)明培訓(xùn)的價(jià)值之所在。企業(yè)應(yīng)注意,培訓(xùn)評(píng)估完成后,需要撰寫(xiě)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告,資料包括培訓(xùn)項(xiàng)目概況、培訓(xùn)結(jié)果、評(píng)估結(jié)果及改善提議,以便不斷地展現(xiàn)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和持續(xù)改善。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

人才是現(xiàn)代社會(huì)得以持續(xù)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ唬鴮?duì)于一個(gè)醫(yī)院是否能夠很好的發(fā)展下去,人才的儲(chǔ)備變的越來(lái)越重要。為了我院能夠在日益激烈的醫(yī)療竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀訌?qiáng)醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè),為醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展提供保障,成為一項(xiàng)重要的工作。

為建立和完善醫(yī)院人才培養(yǎng)機(jī)制,通過(guò)有效的崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃,合理的挖掘,培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍,建立醫(yī)院的人才梯隊(duì)為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主,外部引進(jìn)為輔”的梯隊(duì)建設(shè)原則。

黃君儒副院長(zhǎng)任副主任。委員會(huì)下設(shè)辦公室進(jìn)行日常工作由醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)肖志敏任主任。

威遠(yuǎn)同心醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)發(fā)展管理委員會(huì)。

主任:曹誠(chéng)。

副主任:黃君儒。

成員:肖志敏蔣雪艷楊澤霞曹鋼。

(1)負(fù)責(zé)醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)工作,確定培養(yǎng)計(jì)劃、甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序。

(2)辦公室主要負(fù)責(zé)具體人才梯隊(duì)建設(shè)的工作,初步制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序。

共分為三個(gè)梯隊(duì),第一梯隊(duì)為臨床、醫(yī)技各科室的學(xué)科帶頭人;第二梯隊(duì)為臨床、醫(yī)技各科室技術(shù)骨干;第三梯隊(duì)為有潛力的年青醫(yī)生。

根據(jù)三個(gè)梯隊(duì)人才具體要求,在院內(nèi)技術(shù)人才中進(jìn)行選拔。

面向全社會(huì)根據(jù)。

多渠道引進(jìn)高層次人才。

人才工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們要做到規(guī)范化、制度化。

(1)院內(nèi):第一梯隊(duì)人員要求在某一領(lǐng)域具有專(zhuān)長(zhǎng)、有較大影響力、高級(jí)職稱(chēng)的高級(jí)技術(shù)人才,年齡55周歲以下;第二梯隊(duì)人員要求45周歲以下、中級(jí)以上職稱(chēng)、掌握較先進(jìn)技術(shù);第三梯隊(duì)人員要求基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、技術(shù)熟練、有發(fā)展?jié)摿Φ哪昵嗉夹g(shù)人員。

(2)院外:第一梯隊(duì)人員要求在某一領(lǐng)域具有專(zhuān)長(zhǎng)、有較大影響力、能夠?yàn)獒t(yī)院帶來(lái)較大經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益、正高職稱(chēng)的高級(jí)技術(shù)人才;第二梯隊(duì)人員要求42周歲以下、掌握較先進(jìn)技術(shù)、能夠?yàn)獒t(yī)院帶來(lái)較大經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益、副高以上職稱(chēng)技術(shù)人員;第三梯隊(duì)人員要求醫(yī)技方面大學(xué)本科(包括本科)以上全日制學(xué)校學(xué)歷,臨床方面人員要求碩士(包括碩士)以上學(xué)歷。

2審核辦法。

(1)查看各證書(shū)、發(fā)表的論文。

(2)調(diào)查患者滿(mǎn)意度及醫(yī)療文獻(xiàn)。

(3)群眾民主測(cè)評(píng)。

在人才的培養(yǎng)上,我院從不同類(lèi)型、不同層次人才的實(shí)際和需求出發(fā),建立各具特色的分層、分類(lèi)培訓(xùn)機(jī)制。對(duì)住院醫(yī)師強(qiáng)化規(guī)范化培訓(xùn)管理,加強(qiáng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核(兩年一度)的執(zhí)行力度;對(duì)中、高級(jí)醫(yī)務(wù)人員實(shí)施醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育,樹(shù)立終身教育的理念,重在專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和知識(shí)更新教育,采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,組織醫(yī)務(wù)人員參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),并堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)分登記制度;抓好在職人員培訓(xùn),三基訓(xùn)練,定期組織理論技能考核。

鼓勵(lì)醫(yī)療科技的創(chuàng)新和提高,促進(jìn)醫(yī)療水平提高。醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展日新月異,除了要抓好基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí),還要掌握醫(yī)學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),結(jié)合本院實(shí)際情況,瞄準(zhǔn)二級(jí)醫(yī)院重點(diǎn)專(zhuān)科的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),努力開(kāi)展引進(jìn)新技術(shù)新療法。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制進(jìn)一步挖掘?qū)W科帶頭人和優(yōu)秀人才的潛力,最大限度地開(kāi)發(fā)他們的智力資源,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。建立起公平、合理,符合衛(wèi)生事業(yè)單位特點(diǎn)的激勵(lì)機(jī)制,效益分配向一線(xiàn)傾斜力度加大。為引進(jìn)的人才創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境,千方百計(jì)為他們提供便利,免除其后顧之憂(yōu)。

開(kāi)展各類(lèi)優(yōu)秀人才評(píng)選和表彰活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀人才進(jìn)行大張旗鼓地表彰,努力營(yíng)造成才光榮、創(chuàng)新有功的良好氛圍。

細(xì)則。

總之,人才梯隊(duì)的建設(shè)必將為我院的持續(xù)性發(fā)展,推動(dòng)人才工作的有序進(jìn)行提供有益的保障。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

辦好思政教育,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。教師作為學(xué)校教育的主力軍,講好思政課,爭(zhēng)做新時(shí)代“真善美”的“播育者”義不容辭。思政課對(duì)文化自信、民族精神建設(shè)有巨大推進(jìn)作用,將引導(dǎo)全社會(huì)的人民熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)文化,自覺(jué)繼承發(fā)揚(yáng)民族精神,為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn),此乃德治。而如若在德治中出現(xiàn)紕漏,培養(yǎng)出少德甚至無(wú)德的“人才”,對(duì)社會(huì)的危害性不敢想象。因而將思政課落到實(shí)處,講好、講深、講透的高要求不言而喻。

如何才能上好思政課,我曾一度苦惱。曾有幸執(zhí)教井字鎮(zhèn)思政示范課五年級(jí)上冊(cè)《中華民族一家親》并參加縣里比賽,花費(fèi)了頗多心思。現(xiàn)是一名一年級(jí)思政教師也是班主任老師,深感上好一堂思政課十分不容易,也在平日的班級(jí)管理中慢慢摸索德育與思政的巧妙結(jié)合。經(jīng)雙峰縣2021年小學(xué)思政教師培訓(xùn),聆聽(tīng)優(yōu)秀教師執(zhí)教示范課、說(shuō)課評(píng)課環(huán)節(jié)外化的教學(xué)方法、專(zhuān)家講座內(nèi)滲的教學(xué)理論,豁然開(kāi)朗,收貨頗豐,得出以下幾點(diǎn)思考。

曉之以理,動(dòng)之以情,打造有溫度的.思政課堂。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,禮與理讓我們拋棄野蠻,走向文明,可見(jiàn)用講道理的方法予以教育,十分基礎(chǔ)和經(jīng)典。結(jié)合小學(xué)思政教材分析,其主題豐富,內(nèi)容要素可概括為政治、道德、法治和文化四個(gè)維度,政治內(nèi)容包括理想信念、愛(ài)國(guó)情懷、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀;道德要素是社會(huì)對(duì)個(gè)體行為的基本規(guī)范,包含社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品質(zhì)等要素,這是育人的核心內(nèi)容;法治思想的啟蒙滲透,有效推動(dòng)依法治國(guó)進(jìn)程;文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂,包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,激發(fā)對(duì)本國(guó)文化的自信、自豪,從而喚醒骨子里的自強(qiáng)、自覺(jué)。引導(dǎo)學(xué)生了解、接受以上內(nèi)容,首先得通過(guò)擺事實(shí)、舉例子、打比方等方式講道理,學(xué)會(huì)明事理辨是非。不僅要求老師要深入教材,研讀教材案例,更要關(guān)注現(xiàn)在,有較高的時(shí)政敏感度,捕捉學(xué)生能理解、感興趣的養(yǎng)料和推動(dòng)劑,做到與時(shí)俱進(jìn)、深入淺出。此乃第一步。再將收集的材料呈現(xiàn)到課堂中,又需老師合理剪裁,以豐富的形式、有趣有意思的活動(dòng)串聯(lián)起來(lái),便于學(xué)生更直觀、生動(dòng)地了解,在講述、師生互動(dòng)的過(guò)程中便實(shí)現(xiàn)了曉之以理。(如培訓(xùn)活動(dòng)中趙菁菁老師的示范課《父母多愛(ài)我》中以鈄皓倍帶4歲女兒騎行去西藏事例層層引導(dǎo)學(xué)生感知父母對(duì)我們濃濃的愛(ài),又拉近生活,發(fā)現(xiàn)生活中父母對(duì)自己的愛(ài),循循善誘,再選取典型視頻,深華父母的愛(ài)之偉大。)。

但如果照本宣科,講大道理、喊口號(hào),就會(huì)對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。因而思政課必須加入情感,讓道理充滿(mǎn)溫度,讓素材擁有生命,進(jìn)而做到真正入腦入心,深入學(xué)生靈魂深處。(如培訓(xùn)活動(dòng)中劉喜娟老師的示范課《虎門(mén)銷(xiāo)煙》從知源頭、識(shí)事件、加反思、比今昔、感變化五個(gè)環(huán)節(jié)層層激發(fā)、點(diǎn)燃孩子的愛(ài)國(guó)情,激發(fā)內(nèi)心的正義感,明白中國(guó)滄海桑田變化從苦難歲月中蹣跚走來(lái)的不容易,對(duì)于自身的擔(dān)當(dāng)再稍加點(diǎn)染,一定有意想不到的收獲。)。

因而只有加入人的思考、理解、感悟,情感才會(huì)在心中涌動(dòng),生根發(fā)芽。教師對(duì)學(xué)生的情不僅在于課堂,更在于平時(shí)關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)言傳身教,學(xué)生接收到老師的情,變得更加感性,充滿(mǎn)愛(ài),能愛(ài)、會(huì)愛(ài)、善于表達(dá)愛(ài)。在此基礎(chǔ)上,教師不僅能上課時(shí)與學(xué)生有良好的溝通,學(xué)生也會(huì)無(wú)條件信服老師,隨著教師成螺旋上升式的引導(dǎo),平日隔三差五“旁敲側(cè)擊”,教育效果就會(huì)漸入佳境,三維目標(biāo)中最難達(dá)到的情感價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成便水到渠成了。更對(duì)教師日常德育工作、思政教育有著極大的幫助。

曉之以理,背后是老師深入文本、著眼世界、剪裁運(yùn)用素材;動(dòng)之以情,背后是教師的積跬步、積小流,真誠(chéng)對(duì)話(huà),充滿(mǎn)溫度的思政課堂就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中折現(xiàn),在無(wú)數(shù)次積淀中孕育。

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后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

很多企業(yè)反映當(dāng)代大學(xué)生缺少一種實(shí)踐能力,只光有一身理論與知識(shí),卻不懂得如何應(yīng)用于實(shí)際工作中。對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)相對(duì)擇業(yè)困難的中國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō),應(yīng)屆的大學(xué)畢業(yè)生往往不受大中企業(yè)的青睞,從而使大學(xué)生中流行了一種說(shuō)法:“大學(xué)生一畢業(yè)便失業(yè)”。

但是,依我看,其實(shí)此種說(shuō)法完全可以用自己的雙手去推翻,是否自己會(huì)一畢業(yè)便失業(yè)取決于你如何度過(guò)你的四年大學(xué)生涯,取決于你是否有一個(gè)正確的心態(tài)和堅(jiān)定的決心,并為之付出行動(dòng)付出努力。于是,如果你的大學(xué)四年都是哄哄庸庸、玩玩鬧鬧、隨隨便便、得過(guò)且過(guò),整天只顧享樂(lè),那么可想而知,就算你最后應(yīng)付著畢了業(yè),也學(xué)不到東西,更別說(shuō)把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。同樣來(lái)說(shuō),如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)了卻沒(méi)有在課余時(shí)間應(yīng)用到實(shí)際生活中,那么對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)你正是那些空有理論沒(méi)有實(shí)操的人。

所以,作為一位當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該懂得利用課余時(shí)間,例如寒假和暑假,到外面實(shí)習(xí),多接觸一下社會(huì),要與社會(huì)有接軌,那么待你畢業(yè)后,才更容易對(duì)工作上手。

當(dāng)我進(jìn)入一間公司實(shí)習(xí)后,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己在課本上學(xué)到的東西真的很少,而有的知識(shí)對(duì)某些公司來(lái)說(shuō)是華而不實(shí)的。從課本上學(xué)到的知識(shí)都是很粗糙的,換句話(huà)說(shuō)都比較籠統(tǒng),只有枝干,而不是具體到如何操作、如何運(yùn)作,如何管理的。但是,當(dāng)我去實(shí)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)我能很仔細(xì)的了解到一些課本沒(méi)有詳細(xì)講到的地方。

箔廣場(chǎng)三樓。雖然我實(shí)習(xí)的單位僅僅只是服裝區(qū)的女裝組,但是在這一個(gè)小小的女裝組里面我就學(xué)到挺多東西,學(xué)到了具體是如何管理員工,并了解到它公司的部署,運(yùn)營(yíng)及公司的管制。這個(gè)公司在管理員工上讓我受益匪淺,從小組說(shuō)起,這每個(gè)小組它的管理方式都略有不同,我所在的小組每天都需開(kāi)個(gè)小會(huì),而主持會(huì)議的不是組長(zhǎng),而是每個(gè)員工都必須輪流當(dāng)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)當(dāng)天的任務(wù)包括安排值日并檢查組內(nèi)各隊(duì)員所負(fù)責(zé)的區(qū)域是否合格,當(dāng)然還有就是主持會(huì)議,而開(kāi)會(huì)的內(nèi)容需包括,對(duì)近日來(lái)小組的運(yùn)作進(jìn)行評(píng)價(jià),提出意見(jiàn),提出問(wèn)題,說(shuō)一下小組內(nèi)做得不足或值得表?yè)P(yáng)的地方;還需跟下一班次的員工交接一下工作。最后由組長(zhǎng)來(lái)總結(jié)當(dāng)天這個(gè)會(huì)議,并下達(dá)當(dāng)天的業(yè)績(jī)目標(biāo)。

首先組員輪流當(dāng)小組長(zhǎng)、主持會(huì)議這一點(diǎn),既讓每個(gè)組員都能得到站在眾人前當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的鍛煉,又能讓每位員工都了解到管理上的難處,這樣一來(lái)管理層在領(lǐng)隊(duì)上會(huì)更容易了;不僅如此,這樣的一次機(jī)會(huì)會(huì)讓員工們都能互相體諒,同時(shí)帶動(dòng)起他們工作的積極性,這對(duì)整個(gè)公司的運(yùn)作都有很大的幫助。

又讓同事們形成一種團(tuán)體的意識(shí);同時(shí),公司每天都在查漏補(bǔ)缺,無(wú)形中還對(duì)員工進(jìn)行了一種宏觀管理,這些都是利于公司每天都進(jìn)步的重要因素。

說(shuō)到公司的營(yíng)銷(xiāo)方面,它充分利用到消費(fèi)者行為學(xué),其中比較有特色的是,他們沒(méi)有采用現(xiàn)在商場(chǎng)普遍都采用的簡(jiǎn)單打折促銷(xiāo)活動(dòng),取而代之的是根據(jù)中國(guó)消費(fèi)者喜歡占小便宜的心理來(lái)派發(fā)現(xiàn)金券的方式來(lái)吸引顧客的眼球,盡管有些顧客本來(lái)沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)商品的打算,看到現(xiàn)金券也后到商場(chǎng)看一下是否有合適的商品,因?yàn)樗麄兿M懿焕速M(fèi)這樣一個(gè)飛來(lái)的“現(xiàn)金”。于是大部分拿到現(xiàn)金券的行人都會(huì)到達(dá)商場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)成為潛在消費(fèi)者,這時(shí)候商場(chǎng)里面的人多了,買(mǎi)的人自然就會(huì)多,因?yàn)槿藗兌紩?huì)有一個(gè)從眾心理,有些人本來(lái)不打算買(mǎi),當(dāng)他們看到其他顧客買(mǎi),而且還能用上現(xiàn)金券,他們很大可能就會(huì)跟著買(mǎi),盡管他也許并不是真的很需要這個(gè)商品。

對(duì)于我自身,在這次實(shí)踐中,我更好的理解了從課本上學(xué)的知識(shí),同時(shí)學(xué)到了很多課本上沒(méi)學(xué)過(guò)的東西,積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),得到了一定的鍛煉,例如:要如何銷(xiāo)售才能提高自己的銷(xiāo)售額提高自己的銷(xiāo)售能力,這時(shí)候便能更好結(jié)合我所了解的消費(fèi)者行為,更能督促我學(xué)習(xí)更多的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。對(duì)外是銷(xiāo)售,對(duì)內(nèi)是交際,這次兼職務(wù)工實(shí)習(xí),讓我更懂得了與他人相處,與同事、與上級(jí)甚至與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相處。在這次實(shí)踐中,我取得了高層管理者的高度贊賞,總經(jīng)理他在我的“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐登記表”中“實(shí)踐單位意見(jiàn)”上說(shuō)并不是因?yàn)槲业臉I(yè)績(jī)好,而是因?yàn)槲业膱F(tuán)隊(duì)精神,還有拼搏精神。

所以,我覺(jué)得大學(xué)生在課余時(shí)間應(yīng)該多參加務(wù)工實(shí)習(xí)才會(huì)增長(zhǎng)自己的實(shí)踐能力,到畢業(yè)的時(shí)候你才會(huì)比別人略勝一籌,而且到真正進(jìn)入工作當(dāng)中時(shí)才會(huì)更容易進(jìn)入工作狀態(tài)和融入公司集體。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了2個(gè)多月,在擔(dān)任輔導(dǎo)員助理將近也一個(gè)多月了,在這一個(gè)多月里我收獲的很多,在工作上,收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn),在待人處事上,收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)這一個(gè)多月來(lái)的各個(gè)方面的總結(jié)。剛開(kāi)始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的,從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這樣的工作,使我陷入了惘然和困惑中,于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的,不過(guò)這樣的日子并沒(méi)有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài),對(duì)待每件事都要主動(dòng),做事情要積極,突然一下子覺(jué)得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開(kāi)始。

幫老師點(diǎn)差查人數(shù),處理班級(jí)事物等等一些事情,看起來(lái)是很簡(jiǎn)單,但是真正做起來(lái)就難了,首先膽子是要夠大的,對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會(huì)吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的,只要溝通好了,才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是責(zé)任,輔導(dǎo)員所要求的事情就是對(duì)待學(xué)生們的一種責(zé)任,所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。

在這一個(gè)多月里我學(xué)習(xí)到了很多,也從一些班干身上看到一些問(wèn)題,班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問(wèn)題,團(tuán)結(jié)就是力量這句話(huà)從古至今,只要班干團(tuán)結(jié)了,班上就不會(huì)從在問(wèn)題,所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成,所以再接下來(lái)的時(shí)間里我會(huì)協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。

半年的工作也有錯(cuò)誤的`發(fā)生,比如說(shuō)交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問(wèn)題,有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤,等等,讓我自己覺(jué)得這一個(gè)多月工作做的很不好。新的一個(gè)月來(lái)了,我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任,一定努力做到最好,有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真,從自己做起,才能樹(shù)起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通,了解輔導(dǎo)員的需要,和輔導(dǎo)員所說(shuō)事情,處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié),盡善盡美。

首先自己要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)體諒,從工作中吸取做人的道理,及時(shí)傳達(dá)信息。

再者,在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力,比較貪玩,成績(jī)不突出,對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺(jué)得很不好意思。

相信我自己會(huì)在新的一個(gè)月里將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來(lái)越好,也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

人才培養(yǎng)方案的制定是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的總體藍(lán)圖,是教育教學(xué)工作的基本依據(jù),是教學(xué)信息管理的重要文件,是教育教學(xué)改革成果的具體體現(xiàn)。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)信息反饋,原有標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人需求不符,需要對(duì)原有的人才培養(yǎng)方案重新定位,構(gòu)建新的課程體系,在方案中強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)實(shí)施與保障、師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),形成較為完善的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

近年來(lái)企業(yè)對(duì)信息化人才需求不斷擴(kuò)大,計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景,通過(guò)調(diào)研,將計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)方向更改為erp方向,主要培養(yǎng)從事企業(yè)信息化建設(shè),并承擔(dān)信息技術(shù)應(yīng)用和信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、維護(hù)和管理工作的復(fù)合型人才。

1.1培養(yǎng)目標(biāo)。

本專(zhuān)業(yè)方向面向武漢、北京、長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū),服務(wù)erp軟件企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,適應(yīng)erp實(shí)施及erp應(yīng)用崗位,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,有一定的計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)軟件編碼與應(yīng)用所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,熟悉企業(yè)信息化的業(yè)務(wù)流程,能編寫(xiě)企業(yè)erp實(shí)施方案,對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理有一定的了解,并熟悉項(xiàng)目管理的高素質(zhì)技能型人才。

1.2培養(yǎng)模式。

本專(zhuān)業(yè)以崗位為導(dǎo)向,基于工作過(guò)程提取典型工作任務(wù),以工作任務(wù)為基礎(chǔ)分析并設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施“教學(xué)做一體化”方法(圖1)。

1.3職業(yè)范圍。

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)范圍主要涉及信息咨詢(xún)服務(wù)、現(xiàn)代企業(yè)的信息管理行業(yè)等。下面按從事erp實(shí)施的工作流程提取典型的工作任務(wù),同時(shí)根據(jù)就業(yè)崗位對(duì)職業(yè)能力總體要求進(jìn)行設(shè)計(jì)及取得的資格證書(shū)進(jìn)行規(guī)定,具體如下:

1.3.1主要就業(yè)崗位與典型工作任務(wù)分析。

1)專(zhuān)門(mén)化方向:erp應(yīng)用。

2)主要就業(yè)崗位。

學(xué)生可以從事企業(yè)管理信息化咨詢(xún)顧問(wèn)、管理軟件顧問(wèn)、erp實(shí)施顧問(wèn)、erp售前顧問(wèn)、erp系統(tǒng)運(yùn)維工程師及erp售后顧問(wèn)等崗位的工作。

3)職業(yè)能力。

要求學(xué)生具備解決問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。

4)典型工作任務(wù)。

典型工作任務(wù)主要涉及到產(chǎn)品推廣及演示、企業(yè)需求實(shí)施方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施方案的編制、軟件售后技術(shù)服務(wù)及客戶(hù)培訓(xùn)及服務(wù)。

1.3.2職業(yè)能力要求設(shè)計(jì)。

1)專(zhuān)業(yè)能力要求。

要求學(xué)生具備優(yōu)秀的書(shū)面與口頭表達(dá)能力,協(xié)調(diào)能力和組織能力;基本社交禮儀和處理日常辦公事務(wù)能力;會(huì)計(jì)帳務(wù)處理基本能力;erp系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施工作和項(xiàng)目管理;編制項(xiàng)目實(shí)施文檔、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行管理與協(xié)調(diào);常用數(shù)據(jù)庫(kù)管理和維護(hù)能力;erp系統(tǒng)軟硬件安裝、部署及配置、調(diào)試能力;了解軟件開(kāi)發(fā)流程。

在職業(yè)能力中,專(zhuān)業(yè)能力是信息管理專(zhuān)業(yè)(erp方向)畢業(yè)生勝任職業(yè)工作、賴(lài)以生存的核心本領(lǐng)。

2)方法能力要求。

學(xué)生要具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、獲取新知識(shí)能力、決策能力、制訂、實(shí)施工作計(jì)劃的能力。方法能力是畢業(yè)生基本發(fā)展能力。

1.3.3社會(huì)能力要求。

1)解決erp系統(tǒng)使用中客戶(hù)碰到的問(wèn)題,維護(hù)客戶(hù)關(guān)系,提高客戶(hù)滿(mǎn)意度;

2)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、善于溝通,能在壓力下工作;

社會(huì)能力既是基本生存能力,又是基本發(fā)展能力,它是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中必須具備的基本素質(zhì)。

2行動(dòng)領(lǐng)域。

2.1行動(dòng)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化。

本專(zhuān)業(yè)以崗位為導(dǎo)向,基于工作過(guò)程推導(dǎo)出學(xué)生要求掌握的行動(dòng)領(lǐng)域,通過(guò)行動(dòng)領(lǐng)域制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,轉(zhuǎn)換成學(xué)生要學(xué)習(xí)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程。行動(dòng)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換如下所示:

2.1.1工作過(guò)程:企業(yè)erp需求方案設(shè)計(jì)及實(shí)施。

在行動(dòng)領(lǐng)域上,學(xué)生要能掌握erp原理的相關(guān)概念;具備文檔的編排能力,有企業(yè)管理模式及業(yè)務(wù)流程分析能力,能根據(jù)客戶(hù)需求,編制實(shí)施方案;基礎(chǔ)會(huì)計(jì)帳務(wù)處理能力、費(fèi)用分配、成本計(jì)算的綜合應(yīng)用能力;使用會(huì)計(jì)知識(shí)和財(cái)務(wù)管理軟件的綜合應(yīng)用能力;能使用會(huì)計(jì)知識(shí)和erp管理軟件(供應(yīng)鏈)的綜合應(yīng)用能力;能理解物料從供應(yīng)商到消費(fèi)者之間的物料流動(dòng)過(guò)程。

通過(guò)行動(dòng)領(lǐng)域制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換成學(xué)生要學(xué)習(xí)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程,主要有信息管理學(xué)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理erp沙盤(pán)、組織設(shè)計(jì)與流程優(yōu)化、erp財(cái)務(wù)管理及實(shí)訓(xùn)、erp原理與應(yīng)用、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)、erp供應(yīng)鏈管理及實(shí)訓(xùn)、erp生產(chǎn)制造管理及實(shí)訓(xùn)、辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)及erp項(xiàng)目實(shí)施等課程。

2.1.2erp軟件開(kāi)發(fā)及售后技術(shù)服務(wù)。

在行動(dòng)領(lǐng)域上,學(xué)生要能結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)和計(jì)算機(jī)編程知識(shí),對(duì)erp管理系統(tǒng)進(jìn)行軟件的日常維護(hù)、故障排除和性能優(yōu)化的任務(wù)。

通過(guò)行動(dòng)領(lǐng)域制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換成學(xué)生要學(xué)習(xí)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程,主要有java基礎(chǔ)、c#編程技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)高級(jí)編程及oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理等課程。

2.2教學(xué)活動(dòng)安排(本表主要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程),見(jiàn)表1。

為了能保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,需開(kāi)展一序列的工作,主要以校園文化品牌活動(dòng)為載體,圍繞專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、企業(yè)文化理念、職業(yè)技能訓(xùn)練、社會(huì)公德與職業(yè)道德養(yǎng)成、職業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)展開(kāi)的,旨在通過(guò)系列專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展,配合專(zhuān)業(yè)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng),全面實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

4教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與保障。

校內(nèi)建立會(huì)計(jì)手工做賬實(shí)訓(xùn)室、erp實(shí)驗(yàn)室、管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室,校外根據(jù)計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要,也作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的必要補(bǔ)充,建立了幾個(gè)形式多樣、功能明確的校外實(shí)訓(xùn)基地,聘請(qǐng)了多名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及技術(shù)能手參與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。通過(guò)置身于企業(yè)工作環(huán)境,體驗(yàn)企業(yè)工作方式,感受企業(yè)文化氛圍,提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)和職業(yè)技能水平。專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)任教師,學(xué)院和企業(yè)兼職教師組成。專(zhuān)任教師全部具有雙師素質(zhì)。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

“卓越計(jì)劃”是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。以湖南工程學(xué)院實(shí)施“卓越計(jì)劃”為背景,討論與研究在頂層設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、組織管理和保障體系、課程教學(xué)體系、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作,并重點(diǎn)探討了實(shí)施“卓越計(jì)劃”的重點(diǎn)校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制,以期構(gòu)建人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升新機(jī)制。

卓越計(jì)劃;人才培養(yǎng);質(zhì)量提升。

g642。

a

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”)是高等教育重大改革計(jì)劃,旨在為各行業(yè)培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量卓越工程師后備人才,是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。“卓越計(jì)劃”對(duì)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改變目前高校人才培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象具有重要的示范和引導(dǎo)作用。

湖南工程學(xué)院作為地方應(yīng)用型本科院校,在工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面積淀了62年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),已形成較為鮮明的辦學(xué)特色。作為首批參與“卓越計(jì)劃”的高校,湖南工程學(xué)院把實(shí)施“卓越計(jì)劃”作為學(xué)校發(fā)展的重要契機(jī)和重大教學(xué)改革工程先期啟動(dòng)20xx級(jí)“電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)”和“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。四年來(lái)學(xué)校圍繞“卓越計(jì)劃”在人才培養(yǎng)與質(zhì)量提升機(jī)制進(jìn)行了有益的探索。

“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分為通用標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)層次。其中,通用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定各類(lèi)工程型人才培養(yǎng)都應(yīng)達(dá)到的基本要求,是國(guó)家層面的標(biāo)準(zhǔn),也是制定行業(yè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的根據(jù)和基礎(chǔ),是制定行業(yè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的宏觀指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)和基本標(biāo)準(zhǔn)。依照我國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(試行)提出工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生必須達(dá)到l0個(gè)方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求。湖南工程學(xué)院制定“卓越計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想是以社會(huì)需求為導(dǎo)向,以工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線(xiàn),以校企合作為背景,以課程整合為突破口,努力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。

“卓越計(jì)劃”追求的是卓越的精神與卓越的態(tài)度,推行的是高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng),強(qiáng)化的是學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);湖南工程學(xué)院創(chuàng)建行業(yè)與企業(yè)深度參與的卓越計(jì)劃“3+1”人才培養(yǎng)模式,即前3學(xué)年主要在校內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),結(jié)合專(zhuān)業(yè)內(nèi)容適當(dāng)穿插企業(yè)短期實(shí)習(xí);最后一年在企業(yè)集中實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)。集中實(shí)踐安排在第七學(xué)期,采用“項(xiàng)目制”和“輪崗制”模式,畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第八學(xué)期,在校企雙方導(dǎo)師共同指導(dǎo)下進(jìn)行。

為制定完善的“3+1”人才培養(yǎng)模式,湖南工程學(xué)院多次與不同類(lèi)型的企業(yè)研討人才培養(yǎng)方案,尤其是針對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)方案的研討,校企雙方合作制定了企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案、企業(yè)學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)機(jī)制、企業(yè)學(xué)習(xí)生活管理機(jī)制、企業(yè)學(xué)習(xí)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。如表1為機(jī)設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴某企業(yè)學(xué)習(xí)前2個(gè)月的安排。

表1“卓越計(jì)劃”——企業(yè)教育培養(yǎng)計(jì)劃(**公司)。

培養(yǎng)目標(biāo):

序號(hào)培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)部門(mén)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)要求實(shí)施。

負(fù)責(zé)人考核。

方式備注。

2學(xué)習(xí)使用solidwork。

繪圖軟件能夠用solidwork繪圖。

2認(rèn)識(shí)各機(jī)構(gòu)動(dòng)力元件動(dòng)作時(shí)序了解動(dòng)作元件在設(shè)備中作用。

1學(xué)習(xí)模具及各機(jī)構(gòu)的組裝要領(lǐng)了解設(shè)備機(jī)構(gòu)件組裝關(guān)鍵點(diǎn)。

1.責(zé)權(quán)利清晰的組織架構(gòu)。

為加強(qiáng)對(duì)“卓越計(jì)劃”實(shí)施工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào),學(xué)校成立了基于學(xué)校、教學(xué)院、專(zhuān)業(yè)等不同層面的各類(lèi)工作組織,形成了一個(gè)層次清晰、職責(zé)明確、責(zé)權(quán)利平衡的組織管理保障體系,湖南工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”組織管理體系如圖1所示。

學(xué)校“卓越計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校層面的政策保障和激勵(lì)機(jī)制、全校范圍內(nèi)資源配置和“卓越計(jì)劃”的實(shí)施保障;“卓越計(jì)劃”辦公室負(fù)責(zé)全校“卓越計(jì)劃”的組織、管理和協(xié)調(diào);專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)起咨詢(xún)、指導(dǎo)和顧問(wèn)作用;各實(shí)施學(xué)院均成立教學(xué)院“卓越計(jì)劃”工作小組,領(lǐng)導(dǎo)并執(zhí)行學(xué)院“卓越計(jì)劃”的實(shí)施工作;專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作組負(fù)責(zé)制訂人才培養(yǎng)方案并組織實(shí)施;專(zhuān)業(yè)校企協(xié)作組負(fù)責(zé)審定企業(yè)學(xué)習(xí)方案,研究和處理校企聯(lián)合培養(yǎng)、企業(yè)兼職教師聘任,特別是學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的校企協(xié)作問(wèn)題;公共課協(xié)作組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理和評(píng)價(jià)公共課部的教學(xué)改革。

2.創(chuàng)新“企業(yè)學(xué)習(xí)”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系是一個(gè)以教學(xué)質(zhì)量為監(jiān)控對(duì)象,包括對(duì)教學(xué)過(guò)程的實(shí)時(shí)控制和對(duì)教學(xué)效果的反饋控制,對(duì)促進(jìn)高校高效地利用各類(lèi)資源、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著重要的作用。湖南工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”企業(yè)學(xué)習(xí)階段教學(xué)質(zhì)量執(zhí)行體系涵蓋的主要內(nèi)容有:

(1)企業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程控制。學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生原始學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行把關(guān)和評(píng)估,包括實(shí)習(xí)周記、階段性實(shí)習(xí)報(bào)告和月度總結(jié)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì),并結(jié)合學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度工作表現(xiàn),共同對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作出評(píng)價(jià)。表2為機(jī)設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生某企業(yè)20xx年下學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定表。

表2機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)階段成績(jī)?cè)u(píng)定表。

成績(jī)?cè)u(píng)定按照五級(jí)制評(píng)定(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)。

評(píng)分人:日期:審核人:日期

時(shí)間:20年月—20年月。

(2)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。根據(jù)各專(zhuān)業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案,建立了企業(yè)學(xué)習(xí)階段各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),包含時(shí)間進(jìn)度、教學(xué)任務(wù)完成情況、完成質(zhì)量及質(zhì)量反饋等內(nèi)容的監(jiān)控體系;采用企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考察、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、檢查作業(yè)課程設(shè)計(jì)、與企業(yè)指導(dǎo)教師訪(fǎng)談、聽(tīng)取企業(yè)反饋等方式,參照現(xiàn)行工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證方式建立學(xué)生考核與評(píng)價(jià)體系。

“卓越計(jì)劃”以工程能力培養(yǎng)為主線(xiàn),各實(shí)施專(zhuān)業(yè)需遵循工程集成與創(chuàng)新特征,根據(jù)自身特點(diǎn)重構(gòu)理論與實(shí)踐課程體系和教學(xué)內(nèi)容。湖南工程學(xué)院“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)特色,以彰顯專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),突出制造及工藝為落腳點(diǎn),遵循“由淺入深,循序漸進(jìn)”的教學(xué)規(guī)律,由低到高培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力和綜合素質(zhì),其課程體系建設(shè)的基本思路是:知識(shí)分層遞進(jìn),強(qiáng)調(diào)工程知識(shí)認(rèn)知規(guī)律,從通識(shí)知識(shí)教育到工程基礎(chǔ)知識(shí)教育,再到工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育和企業(yè)知識(shí)教育由淺入深地分層次遞進(jìn)。

1.素質(zhì)能力分群。

由通識(shí)教育課程到學(xué)科基礎(chǔ)課程再到專(zhuān)業(yè)課程,以素質(zhì)能力培養(yǎng)為主線(xiàn),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的工程應(yīng)用性、課程之間的銜接性和能力素質(zhì)培養(yǎng)的對(duì)應(yīng)性,將理論課程整合為9個(gè)課程群,包括:1~4學(xué)期開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)課程群;2~6學(xué)期開(kāi)設(shè)的力學(xué)課程群、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群、控制技術(shù)課程群、機(jī)械制造課程群、專(zhuān)業(yè)拓展課程群、綜合素質(zhì)拓展課程群;7~8學(xué)期企業(yè)負(fù)責(zé)的企業(yè)培養(yǎng)課程群,以及貫穿大學(xué)四年的`校企聯(lián)合開(kāi)展的綜合能力課外培養(yǎng)課程群。

2.理論實(shí)踐融合。

強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的緊密結(jié)合,相互滲透,交互進(jìn)行,達(dá)到“工學(xué)交替”的融合效果。

3.人文知識(shí)滲透。

將廣博的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)滲透到專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.校內(nèi)校外貫通。

強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外教學(xué)過(guò)程的連貫性和延續(xù)性,從校內(nèi)的工程認(rèn)知教育逐步過(guò)渡到企業(yè)的工程師職業(yè)素質(zhì)教育。

“卓越計(jì)劃”著重教學(xué)方法與手段的改革,如電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的“電路理論”等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程采用了基于問(wèn)題的小組研討式教學(xué)方法,并開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn);“供電工程”等專(zhuān)業(yè)課程則采用基于項(xiàng)目的參與式學(xué)習(xí)方法,在課程開(kāi)設(shè)初期布置了5個(gè)供配電工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目,將學(xué)生分成10個(gè)設(shè)計(jì)小組,學(xué)生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的同時(shí)完成所給項(xiàng)目的設(shè)計(jì)內(nèi)容,課程教學(xué)結(jié)束時(shí),要求學(xué)生提交項(xiàng)目設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和圖紙,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力與工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng);“高低壓電器”等課程教學(xué)則采用基于工程實(shí)際課題的qq群課外研討式教學(xué)方法,搭建校內(nèi)教師、企業(yè)工程師和學(xué)生三方互動(dòng)平臺(tái),將理論知識(shí)與工程技術(shù)結(jié)合,工程教育與工程實(shí)踐對(duì)接。

建立專(zhuān)職教師與兼職教師相結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊(duì)伍是實(shí)施卓越計(jì)劃的關(guān)鍵。專(zhuān)職教師指有工程背景和科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,兼職教師實(shí)施聘任制,面向社會(huì)、業(yè)界聘請(qǐng)具有豐富理論及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人員。湖南工程學(xué)院建設(shè)高水平“卓越計(jì)劃”師資隊(duì)伍的措施主要有:

1.提升專(zhuān)職教師工程能力素養(yǎng)。

強(qiáng)化工程經(jīng)歷,鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科學(xué)研究,通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作提高教師的科研水平和工程實(shí)踐能力;派遣中青年教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐進(jìn)修,實(shí)施不少于2年的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。選擇有海外留學(xué)經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)教師,對(duì)部分課程進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。

2.企業(yè)指導(dǎo)教師遴選措施到位。

在企業(yè)學(xué)習(xí)階段,學(xué)校從企業(yè)中聘任具有豐富工程經(jīng)歷、較扎實(shí)理論基礎(chǔ)和受過(guò)大學(xué)教育、具有工程師以上職稱(chēng)的技術(shù)人員,與學(xué)校派出的導(dǎo)師一起聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生工程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3.加強(qiáng)“卓越計(jì)劃”授課教師資質(zhì)認(rèn)定。

校內(nèi)教師具備在企業(yè)工作5年的工程經(jīng)歷后可優(yōu)先聘任承擔(dān)“卓越計(jì)劃”教學(xué)任務(wù)。將條件不具備的教師分批次派往合作企業(yè)參加工程實(shí)踐和科研工作,不斷提高工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一個(gè)卓越的工程師必須有在企業(yè)接受教育與培養(yǎng)的經(jīng)歷,選擇在校企聯(lián)合人才培養(yǎng)上能達(dá)成共識(shí)的企業(yè)是實(shí)施“卓越計(jì)劃”的重點(diǎn),創(chuàng)新校企聯(lián)合培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制是關(guān)鍵。

1.基于企業(yè)內(nèi)在需求的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。

學(xué)校幫助企業(yè)逐步解決人才和技術(shù)需求,同時(shí)以“卓越計(jì)劃”為契機(jī),幫助企業(yè)樹(shù)立品牌形象及提高知名度。

2.基于校企合作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障機(jī)制。

基于校企合作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障機(jī)制主要包括組織保障和經(jīng)費(fèi)保障。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

20xx年6月思想政治理論課教學(xué)部獨(dú)立以來(lái),在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持下,在思政部全體教師的共同努力下,圓滿(mǎn)地完成了年初制定的各項(xiàng)任務(wù),并取得了豐碩的成績(jī)。

一、20xx年常規(guī)工作情況。

自我院成立以來(lái),思政部一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量提高、科研團(tuán)隊(duì)能力提升放在首位。經(jīng)過(guò)努力,20xx年學(xué)年度思政部在隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理及科研工作等方面都有新的突破。

1.狠抓課堂教學(xué),提高教育課堂教學(xué)水平。以教材研究,教學(xué)過(guò)程優(yōu)化為主要內(nèi)容,全力開(kāi)展以教研室為單位的學(xué)科教研活動(dòng)。全體教師現(xiàn)身說(shuō)法,以自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn),結(jié)合我院大學(xué)生實(shí)際情況,積極探討以多媒體為主要手段的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)技巧等內(nèi)容,不斷探索課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,把傳統(tǒng)式的教學(xué)模式逐漸演變?yōu)椤疤骄俊涣鳌c(diǎn)撥——鞏固”四環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)的探究式教學(xué)模式,并不定期的進(jìn)行教學(xué)督查活動(dòng),組織全體教師在無(wú)課時(shí)間相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,力爭(zhēng)使思政課成為深受學(xué)生喜愛(ài)的課程之一。

2.注重教育科研能力的提升,打造教學(xué)科研型教師隊(duì)伍。作為教師,不僅要搞好教學(xué)活動(dòng),而且也要通過(guò)回顧、反思自己的教學(xué)活動(dòng),不斷地進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再探索才能取得進(jìn)步。因此教學(xué)之余,思政部全體教師積極探討科研工作的方式和技巧。通過(guò)這一活動(dòng),老師們理解了什么是教育科研,為什么要進(jìn)行教育科研以及教學(xué)科研成果如何運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去這些實(shí)際問(wèn)題。以老教師幫扶新教師、骨干教師指導(dǎo)年輕教師、學(xué)科帶頭人帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科隊(duì)伍的形式,以點(diǎn)帶面,加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè),培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì),使其真正成為我院思政工作的主力軍和生力軍。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè),改進(jìn)思想政治教育的方法。思想政治教學(xué)不能只注重理論的宣導(dǎo),也要密切理論與實(shí)踐的結(jié)合。真正在教學(xué)活動(dòng)中貫徹馬克思主義的認(rèn)識(shí)論方法,即理論——實(shí)踐——理論(升華)。因此,思政部積極組織教師不定期參加國(guó)內(nèi)專(zhuān)家舉辦各種思政工作會(huì)議,不斷地向省內(nèi)各高職兄弟院校學(xué)習(xí),在合理吸取別人成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成我院大學(xué)生思想教育實(shí)踐活動(dòng)的新模式,豐富我院的思政工作內(nèi)容。

二、20xx年的工作成績(jī)。

對(duì)思政部來(lái)講,20xx年可說(shuō)是成果豐碩的一年。今年,思政部有一門(mén)課程獲得了一項(xiàng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程的立項(xiàng);一個(gè)黨建課題獲得省級(jí)立項(xiàng);一名教師取得全省青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng);一人獲得全國(guó)職業(yè)教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);三人次獲得全國(guó)職業(yè)教育論文優(yōu)秀獎(jiǎng);五個(gè)院級(jí)教研課題、一個(gè)院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目;發(fā)表了十余篇學(xué)術(shù)論文。

同時(shí),思政部還成功舉辦了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年“黨的知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)及黨的歷史足跡展板宣傳活動(dòng);舉辦了紀(jì)念辛亥革命100周年系列活動(dòng);與東江縱隊(duì)紀(jì)念館合作,開(kāi)展了“東縱精神”演講比賽,舉辦了東縱歷史圖片展活動(dòng),加深了與“東江縱隊(duì)紀(jì)念館”和“虎門(mén)林則徐紀(jì)念館”的合作,使其成為我院大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐基地。

三、工作中存在問(wèn)題和不足。

根據(jù)思政部以往的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,主要存在如下問(wèn)題:

2.實(shí)際授課時(shí)數(shù)無(wú)法得到保證。因各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的安排與理論教學(xué)的安排存在沖突,導(dǎo)致部分教師的實(shí)際授課量減少,很難進(jìn)行補(bǔ)課。

3.由于每屆學(xué)生數(shù)量較多,加上學(xué)生安全的因素,因此而制約了思政部組織的大學(xué)生校外思想教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

四、20xx年工作計(jì)劃。

1.啟動(dòng)思政部二級(jí)網(wǎng)站建設(shè);

2.院級(jí)精品課程的結(jié)項(xiàng)工作;

3.思政部獨(dú)立資料室建設(shè);

4.教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升工作;

5.大學(xué)生校外實(shí)踐基地建設(shè)。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展,掌握電子、電氣、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)知識(shí),具有電氣工程系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力,能夠在電力系統(tǒng)、工礦企業(yè)等行業(yè)從事電氣工程技術(shù)開(kāi)發(fā)、運(yùn)行與設(shè)備管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

通過(guò)在校學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)受到良好的政治思想、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)和身心素質(zhì)的教育。畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力:

1、樹(shù)立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)干創(chuàng)新、熱愛(ài)勞動(dòng)、勇于實(shí)踐,具有為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責(zé)任感。

5、有一定的體育和軍事方面的知識(shí),積極參加體育鍛煉,身體健康,達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

6、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ),能較順利地閱讀本專(zhuān)業(yè)外文書(shū)刊,具有聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基礎(chǔ)。

7、有正確的審美觀和一定的文學(xué)、藝術(shù)欣賞水平。

基本學(xué)制4年,學(xué)習(xí)期限3-8年。

電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、系統(tǒng)分析基礎(chǔ)、自動(dòng)控制原理、微機(jī)原理及應(yīng)用、電機(jī)學(xué)、電力拖動(dòng)控制系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、繼電保護(hù)原理、工廠供電等。

(略)。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

二.調(diào)查時(shí)間。

201x年7月15日至7月20日。

三.調(diào)查地點(diǎn)。

江蘇省東臺(tái)市四灶鎮(zhèn)盈河村。

四.調(diào)查背景。

改革開(kāi)放三十年來(lái),我國(guó)發(fā)生了巨大變化,無(wú)論是人們的生活水平還是文化水平都得到了日新月異的發(fā)展。而農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)更是發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。但是伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),環(huán)境問(wèn)題也逐漸進(jìn)入人們的視野。現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村地區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí),有電視媒體也曾報(bào)道過(guò)“垃圾圍村”的現(xiàn)象。以前人們只重視城市環(huán)境污染的問(wèn)題,農(nóng)村地區(qū)的環(huán)境破壞問(wèn)題往往被忽視。隨著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村工作的不斷深入,一些人開(kāi)始重視村容村貌的整潔,環(huán)境污染和生態(tài)破壞的問(wèn)題。

本文以四灶鎮(zhèn)盈河村為例,分析了造成該村環(huán)境污染的原因,還提出了一些解決的意見(jiàn)措施。

五、日程安排。

1.做好相關(guān)準(zhǔn)備工作:包括準(zhǔn)備好紙張,筆和調(diào)查問(wèn)卷,確定要走訪(fǎng)的相關(guān)單位和人員。

2.進(jìn)行調(diào)查:到有關(guān)單位或群眾家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn),了解相關(guān)問(wèn)題的實(shí)際情況,并適當(dāng)詢(xún)問(wèn)和采納一部分建議。

3.整理手頭資料,分析之后得出結(jié)論,并針對(duì)了解到的實(shí)際情況給出合理的建議。

4.起草實(shí)踐報(bào)告,修改之后打印成稿。

六、調(diào)查內(nèi)容。

(一)準(zhǔn)備工作。

為了多方面收集資料和數(shù)據(jù),力求真實(shí)和準(zhǔn)確反映事物的本來(lái)面。

貌,我決定從以下幾個(gè)方面入手。首先,我出生在農(nóng)村,在對(duì)農(nóng)村的生活方式較為熟悉的情況下,對(duì)產(chǎn)生污染的原因進(jìn)行分析,結(jié)合所知道的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較,并對(duì)農(nóng)民的文化素質(zhì)進(jìn)行綜合分析,然后自己定下了貼近農(nóng)村生活又通俗易懂的問(wèn)卷調(diào)查表。為了更好的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我自己打印了問(wèn)卷。就這樣準(zhǔn)備工作已經(jīng)都做完,接下來(lái)就是正式的調(diào)查了。

(二)走訪(fǎng)調(diào)查。

此次調(diào)查活動(dòng)我采取了多種方式,通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)相關(guān)部門(mén)等方式,對(duì)我村的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保狀況有了系統(tǒng)的了解。調(diào)查的對(duì)象有少部分的學(xué)生、經(jīng)常外出做生意或打工的人以及大多數(shù)在本村耕種的農(nóng)民。調(diào)查中,幾乎走訪(fǎng)了所有村民,我挨家挨戶(hù)的去調(diào)查,問(wèn)他們農(nóng)村的環(huán)境,讓他們做調(diào)查問(wèn)卷,了解了村民對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)及對(duì)環(huán)境污染危害的看法。雖然天氣很熱,每天還要走很多的路去收集數(shù)據(jù)資料,可我一點(diǎn)也不覺(jué)得累,因?yàn)槭窃趲袜l(xiāng)親們做點(diǎn)實(shí)事,自然覺(jué)得挺開(kāi)心的。雖然只能收集很少的數(shù)據(jù),但我相信只要我能堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)有大的收獲。經(jīng)過(guò)幾天過(guò)去了,我終于做完了調(diào)查,得到了寶貴的數(shù)據(jù)資料。

(三)統(tǒng)計(jì)分析。

接下來(lái)的工作比較輕松一點(diǎn),不用每天都出去奔波,就是對(duì)調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,看總體情況,從而得出結(jié)論。在80份問(wèn)卷中,男女比例為49:31,其中農(nóng)民50人、學(xué)生12人、個(gè)體戶(hù)8人、工人10人;文化程度為初中35人、小學(xué)16人、高中8人、大學(xué)6人、無(wú)學(xué)歷15人;年齡情況為18歲以下,11人;18-40歲,44人;41-60歲,17人;60歲以上8人。可見(jiàn)男女比例較為適中,年齡段多集中于青壯年及中年人,學(xué)歷也多為初高中文化,這也為我的問(wèn)卷廣泛隨機(jī)且具代表性作了良好的保障。

七、調(diào)查分析。

(一)目前現(xiàn)狀:

經(jīng)過(guò)細(xì)心的統(tǒng)計(jì)分析,我得到了以下結(jié)論:在我村環(huán)保意識(shí)普遍薄弱,我村的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保狀況令人堪憂(yōu)。

總體來(lái)講接觸外界比較多的外出經(jīng)商者及正在接受教育的學(xué)生對(duì)相關(guān)于環(huán)境方面的知識(shí)比常年在村里耕種的本分農(nóng)民懂得多。這表明,農(nóng)民是被忽視了的環(huán)保群體,各種環(huán)保宣傳在農(nóng)村幾乎是一片空白。這也許是人們的眼睛都專(zhuān)注在工業(yè)污染和城市污染上了,對(duì)于人口相對(duì)比較稀疏,面積比較大的農(nóng)村來(lái)講還沒(méi)有引起重視。然而誰(shuí)會(huì)知道每天隨意丟的一個(gè)塑料袋,每次無(wú)意的扔一個(gè)農(nóng)藥瓶,日積月累,也可以使天堂變成地獄呢?這個(gè)結(jié)果不能不引起注意,在文化素質(zhì)較低的農(nóng)村加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的傳播勢(shì)在必行!下面讓我們看部分調(diào)查數(shù)據(jù),就可以很容易的知道答案了。

對(duì)于“你認(rèn)為我村的環(huán)境怎么樣?”這個(gè)問(wèn)題,調(diào)查結(jié)果如下:

這表明大部分村民對(duì)我村的環(huán)境都是不滿(mǎn)意的,但在問(wèn)題“你為環(huán)境保護(hù)做了多少貢獻(xiàn)?”又得到了下面的結(jié)果:

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。

教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,隨機(jī)應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜、突如其來(lái)的教育、教學(xué)問(wèn)題,否則,即使你有高談闊論的理論也無(wú)法成為實(shí)際的好教師。

在教學(xué)的實(shí)踐中,廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn),我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏,恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸,方式方法靈活自如,語(yǔ)言通俗、生動(dòng),分析精辟入理,富于說(shuō)服力、吸引力和感染力,充分顯示出一名政治教師的聰明才智,即高度的教育技巧。但與此同時(shí),一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解,在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論、知識(shí)水平比較重視,而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,認(rèn)為只要自己有了:“一杯水”,就一定能給學(xué)生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒(méi)有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來(lái),學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺(jué)性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。

教育機(jī)智,即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問(wèn)題。

初進(jìn)校園以為這一學(xué)期會(huì)過(guò)的很漫長(zhǎng),其實(shí)不然,時(shí)間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習(xí)思政課也有半個(gè)學(xué)期了,老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新,中學(xué)時(shí)期老師們總喜歡照著書(shū)本讓我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想等,其實(shí)這些很枯燥無(wú)味,學(xué)習(xí)起來(lái)總提不起興趣。而大學(xué)不同,通過(guò)視頻播放,可以讓我們更生動(dòng)更形象的了解社會(huì),解讀人文。老師插入的一些生活實(shí)例會(huì)讓我覺(jué)得其實(shí)思政教育離我們很近。

至于學(xué)習(xí)思政課的體會(huì),我覺(jué)得學(xué)習(xí),無(wú)論是哪門(mén)課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習(xí)讓我明白了大學(xué)開(kāi)這一課程的必要性,這一課程教我們的不是空洞的理論知識(shí),而是關(guān)乎社會(huì),關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。

大學(xué)生活的半個(gè)學(xué)期臨近尾聲,思政這一課程也接近期末,雖有著不舍,但是下學(xué)期再次學(xué)習(xí)時(shí),我還是會(huì)繼續(xù)努力的!

現(xiàn)在,有很多的學(xué)生不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)甚至討厭學(xué)習(xí),造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因不光是因?yàn)閷W(xué)生自身的不努力,也有大部分的原因是因?yàn)槔蠋煕](méi)有找對(duì)教育學(xué)生的正確方法,每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)都是不一樣的,因此,我們教職人員在教育學(xué)生的時(shí)候一定要找好方法對(duì)癥下藥,讓每位學(xué)生成人成才!

就拿我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)說(shuō)吧!實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們大多都是偏科生,語(yǔ)文高數(shù)學(xué)就低,數(shù)學(xué)高語(yǔ)文就低,并不是他們不優(yōu)秀,而是因?yàn)樗麄儾](méi)有達(dá)到全面發(fā)展的地步。有些孩子在初中的單科成績(jī)可以達(dá)到年段前十,可是總成績(jī)卻并不理想,因?yàn)橐恍┖⒆又粚?duì)某一科有興趣對(duì)一些學(xué)科喪失了興趣,導(dǎo)致一些成績(jī)并沒(méi)有很突出卻科科都能及格的學(xué)生超過(guò)了他們。

作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教職人員,為了孩子們更好的明天,我認(rèn)為我們都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的必要性和重要性。

作為班主任,要著眼于學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái),堅(jiān)持以學(xué)生思想道德可持續(xù)發(fā)展的心態(tài)來(lái)做好這項(xiàng)工作。一方面,學(xué)生容易忽視了思想道德建設(shè),另一方面,良莠不齊網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)容易學(xué)生產(chǎn)生較大的沖擊,而學(xué)生在走向社會(huì)之前,也不能忽視相關(guān)思想政治修養(yǎng)。良好的思想政治修養(yǎng)將有助于學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展,理應(yīng)成為班主任的工作重點(diǎn)。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育要避免的誤區(qū)。

1、避免架空化。有些班主任對(duì)思想政治教育采取架空化的辦法,將班會(huì)課變成做自己所任教科目的練習(xí)課,據(jù)我觀察,這當(dāng)中不乏教學(xué)優(yōu)秀教師參與其中。還有些班主任認(rèn)為,思想政治教育就是政治教師的任務(wù),學(xué)生通過(guò)上思想政治課已經(jīng)受教育得夠多了,作為班主任,沒(méi)有必要再重復(fù)羅嗦。還有些班主任認(rèn)為,本班學(xué)生看上去已經(jīng)進(jìn)入正軌,也沒(méi)有什么不良行為跡象,沒(méi)有做思想道德教育的必要。事實(shí)上,職中學(xué)生處于青春期,思想暗流涌動(dòng),不表現(xiàn)出來(lái)不等于沒(méi)有思想的交鋒。

2、避免空洞說(shuō)教、泛泛而談。班主任進(jìn)行思想政治教育的常見(jiàn)誤區(qū)是空洞說(shuō)教、泛泛而談。事實(shí)上,只有心靈才能夠打動(dòng)心靈,班主任要堅(jiān)持以美育人。而所謂“以美育人”,即憑借現(xiàn)實(shí)中存在的美對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育。學(xué)生思想政治工作要堅(jiān)持做到以美育人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的培養(yǎng),以美好的形象和事物去影響和感染人、打動(dòng)人、教育人,使他們?cè)诿缹W(xué)理論指導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。用身邊的例子,讓他們頗感真實(shí),也就更能打動(dòng)學(xué)生的心。因此,堅(jiān)持以美育人,既有理性主義的精神升華又有人文主義的情感溝通,才能真正達(dá)到了吸引人、說(shuō)服人、培育人、塑造人和升華人的目的。

3、避免過(guò)高拔高要求。學(xué)生害怕被拔到過(guò)高要求的標(biāo)竿上,只有切合他們實(shí)際情況的思想道德要求才能讓他們主動(dòng)自覺(jué)地追求。因此,我也盡量要求他們把相關(guān)的行動(dòng)落實(shí)到生活中去。比如,以學(xué)生自愿為原則,組織學(xué)生慰問(wèn)孤寡老人、對(duì)智力有障礙的兒童進(jìn)行上門(mén)輔導(dǎo);參加社區(qū)青年志愿者活動(dòng);自愿幫助學(xué)校老師進(jìn)行午休巡查等工作。在此過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),感受來(lái)自?xún)?nèi)心的喜悅,并且安排班會(huì)課讓他們說(shuō)出自己的心聲,與同學(xué)分享內(nèi)心的快樂(lè),而且將相關(guān)的感想記錄下來(lái),放入班級(jí)日志,做好存檔工作。

三、對(duì)職中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的具體做法。

1、深入了解學(xué)生所閱讀的書(shū)籍、所關(guān)注的網(wǎng)站、思想上亟待解決的問(wèn)題。

每一屆學(xué)生都有他們的特點(diǎn),學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)也不一樣,因此作為班主任也要與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)自己的辦法。作為班主任,我比較注重向?qū)W生了解思想動(dòng)向,尤其注意觀察他們閱讀的書(shū)籍,希望從中透視有關(guān)思想動(dòng)向。這項(xiàng)工作主要是利用課間時(shí)間來(lái)進(jìn)行了解。重點(diǎn)班的學(xué)生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜志之外,也會(huì)閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》、《水煮三國(guó)》等利用輕松幽默筆法來(lái)描寫(xiě)歷史、經(jīng)濟(jì)的著作。而普通班的學(xué)生常見(jiàn)的雜志有《可樂(lè)》報(bào)、《少男少女》、《故事會(huì)》、《新故事》、《籃球》,還會(huì)追逐潮流看《驚悚e族》等詭異的雜志,閱讀《暮光之城》等流行書(shū)籍。對(duì)于上述雜志,我也會(huì)向?qū)W生借來(lái)閱讀,從中盡量感受他們的思想傾向,以便對(duì)癥下藥。而學(xué)生也非常樂(lè)意將相關(guān)書(shū)籍、雜志借給我,一方面覺(jué)得我作為班主任尊重他們的興趣和愛(ài)好,另一方面我也能夠及時(shí)跟他們探討當(dāng)中的相關(guān)問(wèn)題,還有就是因?yàn)槲夷軌蚣皶r(shí)歸還雜志,從不影響他們正常的閱讀。在獲得學(xué)生信任的情況下,通過(guò)與學(xué)生展開(kāi)相關(guān)探討,獲得某種程度的共識(shí)之后,我會(huì)含蓄地提出我的看法,對(duì)一些不良方面提醒學(xué)生要加強(qiáng)辨別能力,學(xué)生對(duì)此也能愉快地接受。

2、高效利用班會(huì)課進(jìn)行思想政治教育。

一般一周只有一節(jié)班會(huì)課,班主任只有充分利用好班會(huì)課的效率,才能產(chǎn)生較好的效益。所謂:“磨刀不誤砍柴時(shí)”,學(xué)生的思想道德教育有實(shí)效,將會(huì)很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在開(kāi)展班會(huì)課時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)生展示觀點(diǎn)、展開(kāi)論辯的思維過(guò)程,老師只做必要的、及時(shí)的點(diǎn)評(píng)或者點(diǎn)撥。而班主任教師將相關(guān)論題告訴學(xué)生提前準(zhǔn)備,學(xué)生完全可以利用課余飯后的零碎時(shí)間進(jìn)行討論、思考,不會(huì)占用到其他過(guò)多的時(shí)間。

3、利用班級(jí)文化進(jìn)行思想政治教育。

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),所以我作為班主任也非常重視班級(jí)文化的建設(shè)。首先是名言警句的收集,每個(gè)人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘,激勵(lì)自己奮發(fā)向上。通過(guò)整潔的桌椅、明亮的窗臺(tái)環(huán)境、生動(dòng)活潑的黑板報(bào)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。另外,利用學(xué)生之間,互相找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),又有助于建立一種和諧的班級(jí)文化。我常常跟學(xué)生說(shuō),同學(xué)之間更多的是合作,合作學(xué)習(xí)文化知識(shí),合作學(xué)習(xí)如何走過(guò)心理焦慮,合作學(xué)習(xí)如何正確看待小范圍的競(jìng)爭(zhēng),樹(shù)立起正確的觀念。

4、關(guān)注社會(huì),及時(shí)結(jié)合相關(guān)案例、報(bào)道進(jìn)行思想政治教育。

高中班主任利用生活中的事例,直面社會(huì),進(jìn)行相關(guān)的討論,可以提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。比如,“艷照門(mén)”發(fā)生后,據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道,廣州的中學(xué)生風(fēng)傳“艷照門(mén)”的照片,對(duì)此,有些班主任避而不談,或者只是輕描淡寫(xiě)地告訴學(xué)生:“學(xué)生不宜。”其實(shí),班主任老師大可以大方討論這個(gè)問(wèn)題,教育學(xué)生正確看待“艷照門(mén)”。不僅可以從成長(zhǎng)過(guò)程、人性特點(diǎn)、心理性格、思維等角度進(jìn)行分析,還可以分析明星從不愿露面到最后站出來(lái)的考慮過(guò)程,指出當(dāng)我們遇到個(gè)人危機(jī)的時(shí)候應(yīng)該如何應(yīng)對(duì),遇到突發(fā)事件的時(shí)候的處事方式等等。而通過(guò)云南“躲貓貓案件”,教育學(xué)生如何正確、恰當(dāng)、巧妙、變通地行使個(gè)人權(quán)利。

孩子們是祖國(guó)的花朵,是中國(guó)未來(lái)的希望。播種的是孩子們的父母,澆灌的卻是我們教師,為了孩子們更美好的明天,為了中國(guó)更輝煌的未來(lái),我一定會(huì)盡出我微薄的一份力,讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們茁壯成長(zhǎng)!

近一周來(lái),針對(duì)我院學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及貫徹全校思想政治教育的要求,院黨委對(duì)全體師生開(kāi)展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺(jué)得這次活動(dòng)開(kāi)展得很及時(shí)、也很有必要。從中,我們不難看出校黨委倡導(dǎo)思想政治教育活動(dòng)的良苦用心,無(wú)非是想通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化全體師生的政治立場(chǎng),對(duì)的態(tài)度,黨的群眾路線(xiàn)以及感恩意識(shí),凈化全體師生的思想,使全體師生堅(jiān)定跟著黨走的信念,思想和校黨委保持一致,認(rèn)清西藏反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性。

我國(guó)是一個(gè)多民族多人口的國(guó)家,而且是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,所以團(tuán)結(jié)穩(wěn)定對(duì)于我們國(guó)家顯得尤為重要,它是我們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證和最基本前提。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)“國(guó)家的統(tǒng)一,人民的團(tuán)結(jié),國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié),是我們事業(yè)必定勝利的根本保證。”胡錦濤多次強(qiáng)調(diào)“要始終牢記沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)局面什么事也干不成。穩(wěn)定是福,**是禍。團(tuán)結(jié)是福,分裂是禍。”這些重要論斷深刻揭示了團(tuán)結(jié)穩(wěn)定對(duì)于我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的一切社會(huì)主義建設(shè)的重要性。對(duì)于我們國(guó)家的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定,尤其是以西藏為主的邊疆地區(qū)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定不管從國(guó)際形勢(shì),我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情還是從邊疆地區(qū)自身出發(fā)都具有的必要性。

對(duì)于反動(dòng)集團(tuán)要揭批,反對(duì)分裂,認(rèn)清集團(tuán)政治上的反動(dòng)性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。集團(tuán)的分裂活動(dòng)嚴(yán)重威脅著我們國(guó)家的安全與統(tǒng)一。因此,在西藏,講政治的核心問(wèn)題就是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,堅(jiān)決反對(duì)分裂。反對(duì)分裂,就要旗幟鮮明地揭批。在西藏與祖國(guó)關(guān)系問(wèn)題上就要揭批散布的種.種謬論,認(rèn)識(shí)幾十年來(lái)在分裂祖國(guó)問(wèn)題上的罪惡勾當(dāng),看清分裂祖國(guó)是為了恢復(fù)政教合一的政治制度的實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,與劃清界限,揭穿他的陰謀,同分裂集團(tuán)斗爭(zhēng)到底。要用西藏半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的翻天覆地的巨變,用新舊社會(huì)兩重天的對(duì)比,用新發(fā)展、新變化、新生活的具體事實(shí),控訴舊西藏的黑暗落后,歌頌新西藏的幸福美好,讓各族群眾真正明白誰(shuí)在造福西藏人民,誰(shuí)在禍害西藏人民,從而自覺(jué)地反對(duì)分裂,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和西藏穩(wěn)定。

“依靠群眾”就是堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)。“群眾路線(xiàn)”是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線(xiàn)是黨的根本路線(xiàn),這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù),密切聯(lián)系群眾,是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來(lái)的。一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線(xiàn),是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶,也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。八十六年的實(shí)踐啟示我們黨,必須始終緊緊依靠人民群眾,誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益,才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。

“感恩”不就是人對(duì)恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個(gè)人所應(yīng)該具有的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是一個(gè)人健康性格的表現(xiàn),更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái),我國(guó)就有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,報(bào)之以李”的說(shuō)法。“羊有跪乳之恩”“鴉有反哺之恩”“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,“執(zhí)子之手,與子偕老”,這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心,人就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命,就會(huì)懂得尊重的含義,懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己,同時(shí),也才能體會(huì)到自己的職責(zé),自身的價(jià)值。

經(jīng)過(guò)思想政治教育的學(xué)習(xí),使我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)建充滿(mǎn)活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵,最大限度地凝聚智慧和力量,形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念。

要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中,才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量,才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

二、樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”

科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本,樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中,充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,學(xué)生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此,只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),才能摒棄其他的壞習(xí)慣,把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。

學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),積極參與教育改革,在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教育發(fā)展,德育先行。

學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書(shū)育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì),要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育,要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地探索,還要不斷地創(chuàng)新,只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表,以身作則。

教師在學(xué)生心目中占有很大的位置,教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題,把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育,我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神,要發(fā)揚(yáng)吃苦在前,享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起,那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之,作為教師,通過(guò)學(xué)習(xí),要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇,在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路,努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí),推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

后備人才培養(yǎng)方案計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

王素萍(太原市后小河小學(xué)校長(zhǎng)):孩子們愛(ài)看漫畫(huà)書(shū),那一定是這類(lèi)書(shū)對(duì)孩子們有所啟迪。但漫畫(huà)在思維上是跳躍式的,不像文字有連貫性。二年級(jí)的孩子可以引導(dǎo)他讀一些簡(jiǎn)短文字的拼音讀物,或帶有大量插圖的兒童詩(shī)、小故事等。另外,多帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店,讓他學(xué)會(huì)選擇。同時(shí),家長(zhǎng)一定要和孩子交流讀書(shū)心得。

主持人:也就是說(shuō)交流是很重要的。如果光讓孩子讀,沒(méi)有交流,他就無(wú)法與人在思想上產(chǎn)生碰撞,慢慢地興趣也就沒(méi)了。

王素萍:是的。所以說(shuō),不是不能讓孩子看漫畫(huà)書(shū),我兒子是高中生,也看漫畫(huà)書(shū),一個(gè)星期只看一個(gè)小時(shí),看完之后再看其他書(shū),因?yàn)槁?huà)書(shū)滿(mǎn)足不了他的需求。

馬艷萍(太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院中文系兒童文學(xué)專(zhuān)業(yè)講師):其實(shí)漫畫(huà)也是兒童文學(xué)中的一種。二年級(jí)孩子識(shí)字量小,漫畫(huà)自然好看,我女兒小時(shí)候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后,我就有意識(shí)地引導(dǎo)她讀一些經(jīng)典名著。她上四年級(jí)時(shí),我開(kāi)始給她讀《紅樓夢(mèng)》,但《紅樓夢(mèng)》對(duì)四年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時(shí),我給她讀5分鐘。后來(lái)終于有一天,她對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)惆褧?shū)給我吧!我要看,你別給我講了。”

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思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人思考和心路歷程的一種書(shū)面記錄,可以幫助我們反思和總結(jié)自身的成長(zhǎng)。在下文中,小編為大家整理了一些思想?yún)R報(bào)樣例,供大家參考學(xué)習(xí)。今天下午,一場(chǎng)狂風(fēng)暴
教案模板是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),能夠提高教師的教學(xué)效率。以下是一些成功的教案模板范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟示。1、感受大自然的美是多樣的,一年四季無(wú)處不
對(duì)于不熟悉合同起草的人來(lái)說(shuō),合同樣本是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具和參考資料。接下來(lái)是一些常見(jiàn)的合同樣本,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭3鲎馊?以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方):承租人(以下簡(jiǎn)稱(chēng)
優(yōu)秀作文不局限于文學(xué)創(chuàng)作,也可以是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和呼吁。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,提高自己的寫(xiě)作水平。一大早我們便坐上去往南山
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)過(guò)程中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家搜集整理的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。上個(gè)月,按照市局的統(tǒng)
優(yōu)秀作文不僅要有創(chuàng)新的思維和獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解,還應(yīng)該注意文字的優(yōu)美和表達(dá)的方式。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家在寫(xiě)作方面的思路和方法。
述職報(bào)告是員工與上級(jí)溝通和交流的重要形式,有助于建立良好的工作關(guān)系。在這里,小編為大家推薦了一些值得參考的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助。本學(xué)期以來(lái),在上級(jí)領(lǐng)
讀后感是我們反思自我閱讀過(guò)程、提高閱讀效果的一種方式。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和借鑒。被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生一生所創(chuàng)作
讀后感是一篇閱讀反思的文章,通過(guò)對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物形象的思考,表達(dá)讀者的感受和理解。請(qǐng)大家瀏覽以下讀后感范文,相信其中一定有一篇能與你產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)你的寫(xiě)作思路。
人事管理需要制定合理的薪酬制度,以吸引和留住優(yōu)秀的員工。小編整理了一些人事管理案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b和思考的方向。員工手冊(cè)完成時(shí)限:20xx年12月至
班主任工作總結(jié)是我們進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。接下來(lái)是一些班主任工作總結(jié)的實(shí)例,供大家參考和借鑒。20xx年教學(xué)成果展為本學(xué)期劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。回首
讀后感可以促使小學(xué)生對(duì)所讀書(shū)籍進(jìn)行深入思考,加深對(duì)書(shū)中知識(shí)和情感的理解和體會(huì)。以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀后感范文,供各位同學(xué)進(jìn)行參考與借鑒。最近,我讀了亞米
優(yōu)秀作文通過(guò)音樂(lè)般的語(yǔ)調(diào)、畫(huà)面般的描寫(xiě)等手法,能夠給讀者帶來(lái)身臨其境的感覺(jué)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。從教學(xué)內(nèi)容上看,的確小學(xué)數(shù)學(xué)非常
教師演講稿的寫(xiě)作過(guò)程需要教師將行文思路清晰,語(yǔ)言準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)合理。通過(guò)閱讀這些教師演講稿范文,你可以了解到不同年級(jí)、不同學(xué)科的教師在演講中采取的不同策略和方法。
以年度總結(jié)為契機(jī),我們可以回顧過(guò)去一年的經(jīng)歷,查找不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
租賃合同的法律效力意味著雙方必須按照合同約定履行自己的責(zé)任和義務(wù)。接下來(lái)是小編為大家整理的一些租賃合同樣式,希望能對(duì)大家在租賃中起到一定的參考作用。
通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以更加全面地了解和評(píng)價(jià)一本書(shū)的內(nèi)容和意義。以下是一些優(yōu)秀的讀后感分享,希望可以激發(fā)大家對(duì)閱讀更多的熱情。《紅巖》這部小說(shuō)描述的是解放前夕
讀后感是讀者對(duì)所讀書(shū)籍的理解和感想,是對(duì)自己內(nèi)心的思考和表達(dá)。想要寫(xiě)一篇好的讀后感,不妨先看看以下的范文,或許可以給你一些靈感。這個(gè)故事講了:老鼠想為獅子效勞,
教學(xué)工作總結(jié)可以激發(fā)教師們的自我反思和自我改進(jìn)的動(dòng)力,推動(dòng)教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。以下的教學(xué)工作總結(jié)范文中,教師們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)得到了很好的體現(xiàn)。
讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的情節(jié),人物和主題的理解和解讀,它可以幫助我們更好地把握作者的意圖和用心。以下是一些讀者們對(duì)于一些文學(xué)名著的讀后感體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些參
寫(xiě)下培訓(xùn)心得體會(huì)是一種思考和總結(jié)的過(guò)程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)的地方。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)儲(chǔ)備工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的工作積累經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家精心挑選的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。回顧20xx全年的工作,我
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題,做出相應(yīng)的調(diào)整,為接下來(lái)的工作提供指導(dǎo)。下面是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。年的倍。支行內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以將自己的思想與情感表達(dá)得更加準(zhǔn)確和深刻。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考,并希望能夠給您的寫(xiě)作提供一些思路和參考。如果有同學(xué)有不
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校樹(shù)立良好家校關(guān)系和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,供大家參考和借鑒。尊敬的各位老師家長(zhǎng)朋友們:。大家下午
預(yù)備黨員要注意培養(yǎng)自己的組織觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí),善于與黨員干部和群眾溝通交流,做到服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。這些預(yù)備黨員總結(jié)充分展示了他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、道德修養(yǎng)等
寫(xiě)讀后感是一種對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧與總結(jié),有助于鞏固對(duì)書(shū)中知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。以下是一些讀者的讀后感分享,他們用深入的思考和獨(dú)特的見(jiàn)解,展示了對(duì)書(shū)籍的理解和感悟。
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自我成長(zhǎng)。接下來(lái),小編將為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提
自我評(píng)價(jià)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改善自己的弱點(diǎn),從而不斷提高。自我評(píng)價(jià)是一種對(duì)自己在某一領(lǐng)域的表現(xiàn)進(jìn)行客觀、全面的評(píng)估和總結(jié)。如何進(jìn)行一次全面有效的自我評(píng)價(jià)?以下
計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程中,要注重邏輯性、條理性和可操作性。如果你對(duì)計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作方法還沒(méi)有明確的思路,不妨先看一下以下范文,尋找一種適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格。(2)經(jīng)營(yíng)宗旨。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,公司企業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)的主體,通過(guò)提供產(chǎn)品和服務(wù)來(lái)滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求。這些公司企業(yè)總結(jié)范文包含了不同行業(yè)和規(guī)模的企業(yè),在這里你可以找到一些對(duì)你有幫助的經(jīng)驗(yàn)和
寫(xiě)心得體會(huì)是培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力的一個(gè)有效方法,有助于我們提升寫(xiě)作水平。在這里,我整理了一些值得分享的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。志愿者服務(wù)是為社會(huì)提
心得體會(huì)是個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中的一種概括性總結(jié)。以下是小編精心編輯整理的幾篇心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。。三月,是春姑娘到來(lái)的時(shí)候;三月,是播種的季節(jié)
讀后感可以引發(fā)我們對(duì)于文學(xué)作品的深入思考,幫助我們建立批判性的閱讀態(tài)度。接下來(lái)是小編為大家整理的一些讀后感范文,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,在這
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。審計(jì)署依法行政及法治政府建設(shè)工作,雖然取得
大班教案應(yīng)注重情感教育,通過(guò)培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識(shí),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。以下是一些備受推崇的大班教案范文,有助于提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量。活動(dòng)目標(biāo):1、幫助橡
發(fā)言稿的中間部分要有合理的結(jié)構(gòu),將相關(guān)的觀點(diǎn)和信息進(jìn)行邏輯連貫地組織,闡述出清晰的思路和豐富的內(nèi)容。我們整理了一些歷屆著名演講者的發(fā)言稿,希望能夠給您的發(fā)言稿撰
合同協(xié)議可以確保合作雙方之間的權(quán)益得到保護(hù),減少不必要的風(fēng)險(xiǎn)和損失。接下來(lái)我們將介紹幾個(gè)合同協(xié)議的范本,供大家參考和使用。委托方(甲方):承接方(乙方):工程項(xiàng)
中班教案的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的綜合能力,包括語(yǔ)言、認(rèn)知、社交等各個(gè)方面的發(fā)展。值得一提的是,以下是一些經(jīng)過(guò)教師實(shí)際應(yīng)用并得到認(rèn)可的中班教案范文。1、理解故事內(nèi)容,根
公務(wù)員工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作成果的總結(jié)和歸納,是提高工作效能的重要手段。如果你不知道如何寫(xiě)一篇公務(wù)員工作總結(jié),可以參考一下下面的范文。一年來(lái),我始終熱衷于本
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě),通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)能夠讓讀者更好地體驗(yàn)文章所傳達(dá)的情感。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文賞析,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和技巧。
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的回顧,也是為了讓領(lǐng)導(dǎo)和同事了解自己工作情況的一種方式。以下是小編為大家精心挑選的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本站發(fā)布維修電
活動(dòng)總結(jié)能夠加深對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的理解,提高我們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能力。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和啟示。xx年12月6號(hào),在三亞學(xué)院
思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間所做努力和取得成績(jī)的總結(jié)和評(píng)估。我們一起來(lái)看看以下小編為大家整理的思想?yún)R報(bào)范文,或許能給你一些啟發(fā)。敬愛(ài)的黨組織:今年,公司黨支部對(duì)
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是一個(gè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要時(shí)刻,我們應(yīng)該用心對(duì)待并且認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。隨著轉(zhuǎn)正工作總結(jié)的逐漸增多,我們可以從中學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的范例。
工作心得體會(huì)是對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)和體驗(yàn)的總結(jié)和反思,可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀的工作心得分享,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。“工作”是每一個(gè)
人與自然的關(guān)系日益緊張,我們需要撰寫(xiě)一篇專(zhuān)題范文,探討人類(lèi)如何與自然和諧相處,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以下是小編為大家收集的專(zhuān)題范文,希望能為大家提供一些參考和啟示。
在進(jìn)行商業(yè)合作或交流時(shí),簽署保密協(xié)議可以有效避免信息泄露帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和損失。在簽署保密協(xié)議之前,可以看看以下案例和分析,了解保密協(xié)議的實(shí)際運(yùn)用。鑒于乙方受聘為甲方
總結(jié)能夠幫助我們對(duì)之前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行回顧,從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),市文明辦、市教育局、團(tuán)
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該注重教學(xué)的多樣化和個(gè)性化,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。各學(xué)科教師可以進(jìn)行教學(xué)工作計(jì)劃的交流和分享,以促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的互相學(xué)習(xí)。1.掌握分式、有理式的概
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐等環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和總結(jié)的書(shū)面材料。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
裝修合同既是雙方達(dá)成共識(shí)的落地文件,也是雙方在裝修過(guò)程中的法律保障。范文中提到的裝修合同重點(diǎn)內(nèi)容,可以作為寫(xiě)合同時(shí)的參考,幫助大家起草一份合理、完善的合同。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督和參與的機(jī)會(huì),促進(jìn)家校合作。最后給大家分享一些家長(zhǎng)會(huì)的“熱點(diǎn)話(huà)題”,供大家關(guān)注和討論。您好!不知不覺(jué)我們又和孩子一起走過(guò)半個(gè)學(xué)期
有了演講稿范文,演講者可以更加清晰地組織思路,合理安排篇章結(jié)構(gòu),讓演講更加連貫、具有邏輯性。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)作
人力資源管理是指企業(yè)通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)等手段來(lái)有效管理和利用人力資源的過(guò)程,它對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。以下是小編為大家收集的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)分享,希
合同具有法律約束力,一旦違約將會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。合同協(xié)議范文能夠直觀地展示合同中各個(gè)條款的應(yīng)用和具體表述方式。訂立。協(xié)議書(shū)。其目的是為了更好地從制度上乃至法
通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告范文,我們可以對(duì)學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行深入總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。這些報(bào)告范文包含了詳細(xì)的內(nèi)容和清晰的結(jié)構(gòu),從這些范例中我們可以學(xué)到如何組織和展現(xiàn)報(bào)告
租房可以提供更大的靈活性,方便人們根據(jù)自身的需求調(diào)整居住環(huán)境。小編為大家精心挑選了一些租房必備知識(shí)和技巧,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。甲方:____________(以
服裝行業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè),無(wú)論是品牌還是款式,都在不斷地創(chuàng)新和變化。時(shí)裝周的流行趨勢(shì)和首席秀場(chǎng)設(shè)計(jì),為我們帶來(lái)了無(wú)限的時(shí)尚啟發(fā)。為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去
在簽訂租賃合同之前,雙方應(yīng)該充分了解合同條款,確保自己的合法權(quán)益不受損害。如果你不確定如何編寫(xiě)租賃合同,下面是一些范文可以供你參考。甲方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。乙方
誠(chéng)信是一種核心價(jià)值觀,它超越了個(gè)人利益,體現(xiàn)了個(gè)體對(duì)社會(huì)和集體的責(zé)任感。接下來(lái)是一些誠(chéng)信的國(guó)際案例分享,讓我們從中汲取外國(guó)的誠(chéng)信經(jīng)驗(yàn)。我是參加20xx年全國(guó)碩士
民主生活會(huì)有助于錘煉黨員干部的思想品德,提高其政治素質(zhì)。小編為大家整理了一些民主生活會(huì)的經(jīng)典案例,希望能夠?qū)Υ蠹以陂_(kāi)展民主生活會(huì)時(shí)有所啟示。按照脫貧攻堅(jiān)巡視考核
通過(guò)編寫(xiě)策劃書(shū),可以清晰地表達(dá)自己的想法和計(jì)劃,提高團(tuán)隊(duì)之間的溝通和協(xié)作效率。希望通過(guò)這些策劃書(shū)范文的分享,能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作策略和技巧的參考和啟示。
發(fā)言稿的最終效果不僅取決于語(yǔ)言的表達(dá),還需要演講者的情感投入和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握。通過(guò)閱讀這些范文,你可以了解各種場(chǎng)合下發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。95年歷史滄桑、
學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園,它為我們提供了廣闊的知識(shí)和學(xué)術(shù)資源。下面是一些學(xué)生在學(xué)校中克服困難的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟示。員工人事檔案是關(guān)于員工個(gè)人及有關(guān)方面歷史
講話(huà)稿的撰寫(xiě)過(guò)程也是一個(gè)思考和總結(jié)的過(guò)程,它能夠幫助我們更好地理解和整理自己的思路。以下是一些備受贊譽(yù)的講話(huà)稿范文,它們展現(xiàn)了優(yōu)秀演講者的才華和魅力。
一篇優(yōu)秀的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的閱讀和深入的思考,才能有深度和內(nèi)涵。如果你對(duì)寫(xiě)作優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨看看下面的一些范文,或許能給你一些啟發(fā)和思路。
青春是我們形成自己價(jià)值觀和人生觀的重要時(shí)期,我們應(yīng)該注重品德修養(yǎng)和道德規(guī)范。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于青春的名人名言,讓我們一起來(lái)思考和領(lǐng)悟。“做全廠最出色的工人
教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)當(dāng)靈活,可以根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。推薦給大家?guī)灼獌?yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解生活中許多物體
通過(guò)教學(xué)工作總結(jié),可以總結(jié)出教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn),以便在今后的工作中借鑒和應(yīng)用。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作總結(jié)樣本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作參考和
競(jìng)聘不僅是對(duì)個(gè)人能力的考驗(yàn),也是對(duì)自信和決心的考驗(yàn)。如果你正在為競(jìng)聘信的寫(xiě)作感到困惑,不妨參考一些優(yōu)秀的競(jìng)聘范文,以幫助你更好地表達(dá)自己的能力和價(jià)值。
活動(dòng)總結(jié)可以對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、計(jì)劃和執(zhí)行進(jìn)行評(píng)估,進(jìn)而提出改進(jìn)的方案。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考借鑒。為普及低視力防治康復(fù)知識(shí),提高低視力患
在活動(dòng)策劃過(guò)程中,要注意細(xì)節(jié)和前后銜接,以確保整個(gè)活動(dòng)的流程和環(huán)節(jié)的銜接。下面是一些關(guān)于活動(dòng)策劃的實(shí)用指南和技巧,供大家在實(shí)踐中參考和運(yùn)用。網(wǎng)站設(shè)計(jì)員個(gè)人簡(jiǎn)歷
在編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié),確保計(jì)劃的全面性和可行性,避免出現(xiàn)模糊和不完整的情況。通過(guò)查閱一些計(jì)劃書(shū)的范文,我們能夠更好地了解計(jì)劃書(shū)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
一個(gè)好的活動(dòng)方案應(yīng)該能夠充分調(diào)動(dòng)參與者的積極性,并達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期效果。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的組織者分享的活動(dòng)方案,希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向。
演講不僅可以提高小學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,還可以培養(yǎng)他們的思維能力。請(qǐng)大家注意,下面是一些小學(xué)生演講稿的范文,僅供參考,希望能幫助大家更好地寫(xiě)作。尊敬的各位老師,親
個(gè)人總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的概括,有助于我們未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。如果你正在為個(gè)人總結(jié)發(fā)愁,不妨閱讀以下范文,或許能夠給你一些啟發(fā)和靈感。2016年7月
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書(shū)面材料。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性,也更加明確了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。社會(huì)
不管遇到多少困境和挑戰(zhàn),我們都要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),相信自己的能力。以下是一些勵(lì)志的故事和經(jīng)典語(yǔ)錄,希望能激勵(lì)大家積極向上。8、千年迎新春;瑞雪兆豐年。(橫批)
發(fā)言稿的目的是幫助演講者準(zhǔn)確、有條理地表達(dá)觀點(diǎn),同時(shí)引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。在寫(xiě)發(fā)言稿的過(guò)程中,不妨參考一些成功演講者的經(jīng)典語(yǔ)錄和名人演講,以獲得更多的靈感和思路
銀行作為金融系統(tǒng)的重要組成部分,需遵守法律法規(guī),維護(hù)金融秩序和金融穩(wěn)定。以下是小編為大家整理的銀行應(yīng)對(duì)金融危機(jī)和市場(chǎng)波動(dòng)的方法和建議,希望能夠幫助大家更好地管理
策劃方案可以幫助我們明確目標(biāo)、規(guī)劃步驟,以及預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和解決方法。以下是一些經(jīng)典案例的策劃方案,它們是在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和調(diào)整的。一、主題:踐行行為公
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一個(gè)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。感謝以下活動(dòng)總結(jié)范文的作者,他們通過(guò)文字向我們展示了一次次精彩的活動(dòng)。在各班級(jí)的認(rèn)真參與,各位籌備
描述自己的工作內(nèi)容、完成情況以及涉及的問(wèn)題是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。我們整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指引下,通過(guò)六年級(jí)全體師
想要獲得助學(xué)金,學(xué)生們需要提交一份申請(qǐng)書(shū),這是他們向評(píng)審委員會(huì)展示自身情況和資金需求的重要材料。以下是小編為大家收集的助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作
事跡材料的編寫(xiě)需要準(zhǔn)確把握事實(shí),客觀陳述,并能突出重點(diǎn),展現(xiàn)出被描述事件的價(jià)值和意義。以下是一些精心收集的事跡材料實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。一、思想上:我始終
在撰寫(xiě)演講稿范文時(shí),可以借助一些專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作工具,如演講稿模板、演講稿分段法等,以提高撰寫(xiě)效率和質(zhì)量。看看下面這些成功的演講稿范文,或許能夠幫助我們更好地掌握寫(xiě)作
校園活動(dòng)是學(xué)校組織的各類(lèi)集體活動(dòng)的總稱(chēng),旨在豐富學(xué)生的課余生活。通過(guò)閱讀這些校園活動(dòng)總結(jié)范文,我們可以了解不同活動(dòng)的方案和效果。2,簡(jiǎn)單裝飾:1)風(fēng)格:清新、自
編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)時(shí),需要清晰地描述項(xiàng)目的預(yù)期成果和達(dá)到這些成果所需的措施和步驟。通過(guò)閱讀這個(gè)計(jì)劃書(shū)范文,我們可以從中汲取一些寫(xiě)作技巧和方法,來(lái)提升自己的計(jì)劃書(shū)質(zhì)量。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)成果的一種檢閱,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己在活動(dòng)中的角色和作用。接下來(lái),讓我們一起看看下面的活動(dòng)總結(jié)范文,了解一些撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)的技巧和要點(diǎn)。
通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)演講稿范文,我們可以提高自己的演講能力,增加自信心。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。大家好!我今天要演講的是感恩父母!父母給
誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng),可以塑造個(gè)人的良好形象和美德。以下是小編為大家收集的誠(chéng)信范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。繁華的都市,名牌轎車(chē)川流不息,高
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面資料,它對(duì)于提升實(shí)習(xí)生的能力和思考能力有著至關(guān)重要的作用。實(shí)習(xí)結(jié)束了,我想我們需要寫(xiě)一份實(shí)習(xí)報(bào)
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向的一種規(guī)劃和思考,它可以幫助我們更好地明確未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)例,希望能為大家的寫(xiě)作提供一
不論是在學(xué)校、企業(yè)還是社區(qū),規(guī)章制度都是維系組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度的實(shí)施指南和執(zhí)行細(xì)則,供大家參考使用。交通運(yùn)輸業(yè)是我國(guó)社會(huì)
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析和反思的重要途徑。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。這些優(yōu)秀作文從不同的角度和思考層面展開(kāi),能夠引起讀者的思考和共鳴。冬至,是我國(guó)二十四節(jié)氣之一,也是中
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