優秀作文總能通過準確的語言表達、精心構思的結構和生動的例證來展示作者的才華。以下是一些經典優秀作文的摘錄，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。

廢物利用好處范文（23篇）篇一

你是誰的人，你對誰負責。越過你的領導指揮你那叫越權。真有人找就直接說：我手頭上還有幾個領導交代的任務呢，這事你跟我領導確認后再說吧。

2、時刻明確自己的首要任務。

你現在的主要任務是什么，別給你什么任務就去做，自己心里要有桿秤，分清楚輕重緩急!自己重要的事情還沒弄完呢，管他呢!

3、別人使喚你做事的時候，要讓對方知道你的處境。

當別人使喚你你告訴他你的處境之后，理解你的肯定就不會為難你了，還繼續使喚你的，更不用聽他bb了。

4、勇敢學會say：no!

礙于面子不敢拒絕，這是很危險的!不懂得拒絕的你在別人看來你就是被使喚的，誰用的順就用!so一定要懂的拒絕!領導會是你拒絕的最佳擋箭牌!

5、如果只是舉手之勞的話，能多幫就多幫吧。

你去拿零食的時候幫忙拿一下這樣的事情是可以的，但是千萬不要因為別人的事情暫用自己寶貴的工作時間!

廢物利用好處范文（23篇）篇二

今天喝了一盒牛奶，就扔了，去睡覺了。牛奶一個人躺在垃圾桶里，偷偷哭。

早上醒來發現桌子上多了一個筆筒，筆筒上還有一個粉色的蝴蝶結，很漂亮！我在筆桿上加了一雙漂亮的小眼睛，一個鼻子，一個嘴巴，一對小耳朵，就成了一個可愛的小娃娃。她在對我微笑！我仔細看看，嗯？為什么筆桿上的圖案那么熟悉？仔細一看，原來這個筆筒是我扔掉的牛奶盒做的。我問：“誰把你變成筆筒了？”它對我說：“你把我扔了，我好難過。是你媽把我抱起來，做成筆筒。”我聽著，低下頭，臉紅了，害羞地說：“對不起，我不應該把你扔了。”它笑著說：“沒關系，只要你改正錯誤或者做個好孩子就好！”我想：對！可以回收的東西一定不能隨便丟棄！

（五年級，200字）。

今天喝了一盒牛奶，就扔了，去睡覺了。牛奶一個人躺在垃圾桶里，偷偷哭。

早上醒來發現桌子上多了一個筆筒，筆筒上還有一個粉色的蝴蝶結，很漂亮！我在筆桿上加了一雙漂亮的小眼睛，一個鼻子，一個嘴巴，一對小耳朵，就成了一個可愛的小娃娃。她在對我微笑！我仔細看看，嗯？為什么筆桿上的圖案那么熟悉？仔細一看，原來這個筆筒是我扔掉的牛奶盒做的。我問：“誰把你變成筆筒了？”它對我說：“你把我扔了，我好難過。是你媽把我抱起來，做成筆筒。”我聽著，低下頭，臉紅了，害羞地說：“對不起，我不應該把你扔了。”它笑著說：“沒關系，只要你改正錯誤或者做個好孩子就好！”我想：對！可以回收的東西一定不能隨便丟棄！

（五年級，200字）。

大家普遍想到的廢物利用，是指將電池、紙板、塑料袋等廢物回收利用成新產品。不知道大家知不知道破衣爛衫之類的廢物也可以變成另一個新事物。給大家看看吧！

只見于老師神神秘秘的從黑包里掏出一串長長的東西。嘿，這是什么？我們定睛一看，原來是一根麻花繩。余老師笑著說：“今天我們要學編麻繩。”當同學們聽說要做手工的時候，“wow——”在全班爆炸。每個人都在熱烈討論。有的人春意盎然，很得意：“哈哈，擰一擰！”我擅長繩索！“等一下我可以表演了！有些人看起來很難過：哦，這太可怕了，我不會編麻繩！

老師拿出一些工具和布說：先把繩子切成三段，老師幫你做個開頭，然后自己做。

動手，其他組都拿剪刀剪了，我們組還在琢磨怎么剪。這時，余老師走了過來。她看了看，說：“是豎著剪的！”我們一聽，一個男同學趕緊標記，抓起桌子上的剪刀。我們幫他拉直了喇叭。男學生咔嚓一聲，小心翼翼地剪了下來。第一個差點被切，他夠不著。他對我說：“你幫我剪后面的。”我心想：終于可以施展才華了。我拿起剪刀，指著我面前的線，咔嚓一聲剪了下來。結果碰到硬的東西，反正切不下來。“讓我來。”男同學說，拿著剪刀慢慢剪，一點一點。第一個終于出來了。第二根和第三根繩子很快就被割斷了。很快，我們切斷了所有的繩索。

于老師，看到我們剪完了，就上前教我們編麻繩。剛才那個男同學疑惑的點了點頭，匆匆的補上了。他慢慢補上，怕補錯了以后再來。這時，其他隊員喊道：“結束了！”什么？我抬頭羨慕地看著他們，心想：這么快！

旁邊的蘇看到了，趕緊催促男同學：“快點！人家剪輯完了！”男同學一聽，立馬提速補上。沒想到，他太慌張了。在這篇文章收緊之前，他趕緊整理了其他文章。結果，上面有一大串繩子沒有拉緊。于老師皺著眉頭說：“你不是上面收緊了吧。來，讓我幫你。”他把繩子遞給余老師，余老師把他的手向前推，松散的繩子變得又緊又密。

廢物利用好處范文（23篇）篇三

我們每一個人的家里都會有很多垃圾，每天我們都會把它們扔掉。可是，里面會有很多可以重新利用的東西，如果扔掉了，就浪費了。為了變廢為寶，節約資源，我們班主任李老師提議：班里的每個同學可以把家里的廢品拿過來，由班里統一收集起來，賣掉后的錢可以作為班費。我在家的時候就經常幫姥姥收集廢品，還經常去賣廢品，因此我自告奮勇擔任了我們班廢品管理員的工作。

第二天，就有同學從家里拿來了可樂罐、廢報紙等，下課后我的工作就忙碌起來了：數數可樂罐，點點舊報紙。這時我才發現瓶子好數，可舊報紙怎么統計啊？數數有幾份？量量有多厚？同學們都說不行。忙了半天，我也沒有統計出來，看來這廢品管理員也不好當啊！

放學回到家，我趕忙跑過去問姥姥：“姥姥，廢報紙怎么算數兒啊？”姥姥說：“廢品站都是用稱稱的。”“稱！”我眼前一亮，有主意了，家里有一個小彈簧秤，我拿著它到學校稱一稱不就行了？想到這兒，我馬上把彈簧秤找了出來，姥姥帶上眼鏡，認真地交給我怎么使用，怎么看稱，怎么讀數，試了幾次，我基本上學會了。

第三天，我帶著彈簧秤到了學校，這下簡單了，只要把同學們的拿的廢報紙用塑料袋裝起來，用彈簧秤一稱就知道重量了。我還找了一個小本子，把每天同學們拿來的廢品種類、數量、重量都認真地記在上面。當然，這些都是我課余時間做的，休息時間雖然少了，但我覺得很快樂。

隨著廢品一天天的增多，李老師說：“我們可以賣一次了。”一位同學去找了一個收廢品的叔叔來，他數數我們的瓶子、罐子，稱稱廢報紙，告訴我們廢品的數量和重量，我拿出記賬本算了算，差不多。叔叔從兜里拿出錢，交給了李老師，我們都很興奮，終于賣出錢了！李老師把錢交給我，讓我保管好，做好登記。回到家，認真地記了賬，并且讓媽媽幫我把錢存到了我的銀行存折里了。

賣了一次又一次，我的“小賬本”也越記越多，上面的錢也越來越多，同學們都很高興，想著用這些錢可以搞點什么活動。臨近期末，李老師告訴我們：“現在很多地方都受了災，很多小朋友都沒有辦法上學了，我們把這些錢捐給希望工程吧，幫助一下那些上不起學的小朋友。”大家都同意了。就這樣，我們用班級的名義把賣廢品的元全部捐給了希望工程，每人還得到了一張《捐贈證書》。

我覺得我的工作很有意義，雖然很累，可是我很快樂。

廢物利用好處范文（23篇）篇四

一句話，真是不簡單。不過，在這兒，人名全都不同了，凌楚云叫德羊。

好想大哭一場，因為這次對我的打擊實在太大了。李大伯踩著梯子仰著頭，豆大的汗珠從他額頭上流下來，他卻顧不上擦一下。我跨越3000多公里，幾乎從祖國最南部貫穿到祖國的最北部，忍受著不同的氣候，不同的飲食和作息習慣，聽著不一樣的口音;”想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。小波臉上的表情把貝塔嚇了一跳。

五（1）班的同學都領教過她的厲害，所以都很怕她。我很高興，我為自己是個少先隊而高興。

廢物利用好處范文（23篇）篇五

五歲時，上幼兒園;輪到我時，我以迅雷不及掩耳之速夾起乒乓球，沖了出去，幸運的是，一路上沒有把乒乓球掉下來。

他漆黑的瞳孔中綻放出一陣光彩。釣魚的同時爺爺告訴我：魚鉤不能露出一點點，否則魚就不會上鉤了。有悲歡離合，也有喜怒哀樂；快樂遺留下來的卻是遺忘。

有一次，我在老家玩，突然下起了雨，給我留下了很大的印象。”李世民如是說？”小兔子聽了后笑了，說：“這里的所有動物都會說話，我叫露西，請問你是誰。

下面，我就來給大家講一講那一杯甜甜的冰淇淋中藏著的一件感人故事吧。怕一事無成，怕年華已老去，不堪回首!

我忍住，控制情緒。這是一本值得品味的一本書，對于它的理解，是關于自己的經歷和年齡。我們便從那一刻開始成為好朋友，每一次下課，不是你找我玩，就是我找你玩，我們一起玩游戲，一起做作業;假如有了后悔藥，你的人生理所當然會很完美，但是，完美的人生中可能有很多珍貴的回憶和教訓嗎。

廢物利用好處范文（23篇）篇六

我想：扔了也挺可惜的。

我說：“媽媽把這些東西交給我吧”。

媽媽奇怪地問：“你要這些東西干什么呀？”

“別管了。”我說。

說完我就去給我們班手工小組的人打電話去了，叫他們趕緊來我家，有一些廢品要解決。

過了一會兒，手工小組的人就到我家了，我說：“我們要把這些廢品做成一些生活中有用的東西”。

我們小心翼翼地弄著，過了一會兒，一個煙灰缸在高跟如的手里誕生了。接著，劉小剛的杯子也做好了。我的花瓶也做好了。媽媽看見了，就說：“一些廢物在你們手里變成了一些有用的東西，你們真了不起啊。”

以后，你們家里要是再有一些廢品，可以和我們一樣。不要扔在大街上，再讓掃大街的叔叔阿姨再去掃了。

廢物利用好處范文（23篇）篇七

一、指導思想：

以“科教興國”戰略和“人才興國”戰略為出發點，培養具有良好科學素養的創新人才為目標，根據學生的科學興趣、愛好，充分發掘學生的.聰明才智，培養他們的實踐創新能力，使學生的個性特長得到進一步的發展，為全面提高學生素質、推進學校的素質教育增光添彩。

二、學情分析：

參加科學興趣小組的主要成員是在六年級，每班6人，共12人。他們對科學有一定的了解，對周圍的生活中科學知識充滿了興趣和愛，希望隨著時間的發展我們的隊伍也越來越發展。

三、活動目標：

通過開展各種科學興趣活動，使學生的科學素養得到進一步的提高，讓他們在趣味活動中得到科學知識、掌握知識，培養學生的科學意識、科學思想、動手操作能力和創新精神。

四、活動小組的研究內容：

1、科學環保活動小組：

使學生在了解我國和全球所面臨的嚴峻的環境形勢，認識到環保的重要性的情況下，通過觀察和查閱資料對本地的周邊環境存在的問題進行親身了解、體驗、調查、討論尋求解決的辦法，發動人員解決問題。

2、趣味科學實驗小組：

學生根據生活知識、書本內容及自然現象利用器材進行觀察、實驗、調查、驗證一些自然環境中的問題。

五、活動小組的要求：

1、根據學校的要求及時間的安排等按時在教師和小組長的帶領下進行活動。

2、學生根據活動內容、計劃進行科學研究，進行實踐調查，作好記錄，撰寫科學小論文。

3、在活動時，教師作好指導，提醒學生注意安全并且確保學生的人身安全，真正達到科學興趣的研究目標。

六、活動措施：

1、學生為主體，教師在過程中只適當的指導。

2、以學生動手為主，理論教育為輔。

3.以培養學生的科學素養、科學的實驗方法、科學的思維、科學的創新能力為目標，讓學生根據已有的科學知識設計、制作小作品。

4、加強學生環境保護、節約能源的思想，鼓勵學生在制作和實驗時有效利用廢棄物。

廢物利用好處范文（23篇）篇八

目標：

1、鼓勵幼兒大膽講述，體會表述的樂趣，豐富相應的詞匯。

2、調動幼兒已有的知識經驗，引導幼兒進行發散思維。

3、通過快樂的游戲，使小朋友懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。

準備：

破損的圖書，破圖書上剪下的動物若干，利用廢舊物品制作的物品若干。

過程：

1、出示撕壞的圖書：

這是什么？怎么會變成這樣的？

這些從圖書上撕下來的已經壞了的紙，你覺得還有用嗎？為什么？

2、逐一出示從破圖書上剪下的動物，和小朋友一起看看講講。

如：誰來了？它長得怎么樣？它要去做什么？……。

你聽過小馬的什么故事嗎？

你知道它有什么本領嗎？

通過教師的提問引導，讓幼兒充分發言，體會表述的樂趣。

3、利用小動物，和小朋友玩游戲“誰不見了？”，讓小朋友們體會到游戲的'快樂。

4、師：和小動物玩得開心嗎？

你知道這些小動物是哪里來的嗎？（就是從這些壞的圖書上剪下來的）。

我們小朋友看書的時候應該小心一些，不要把書撕壞了。

萬一不小心撕壞了，也可以動腦筋，讓它變得有用處。

5、拓展幼兒的經驗。

在我們的生活中，有許多的廢舊物品，我們也可以動動腦筋，讓它變得有用處。

讓幼兒欣賞一些用廢舊物品制作的東西，鼓勵幼兒在日常生活中也能動腦筋，變廢為寶。

廢物利用好處范文（23篇）篇九

日常家居中這樣廢物利用的想法真的很棒，不單單是節儉，最主要的是為我們帶來了很多便利!

【三角臺歷巧利用】。

可以將多余的或過期的三角桌歷，用來收納手鏈、項鏈、耳環、戒指等小飾品，不但擺放整齊，而且取用方便。

準備三角臺歷、名片盒、棉花或絨布、回形針，接著將項鏈、首飾掛在臺歷的活頁孔上。

如果是單個的墜飾，可穿上回形針來幫忙收納。

在名片盒鋪上絨布或棉花，就可以用來收納耳環、戒指等小飾品。

將名片盒放入臺歷三角立型處，簡單的三角桌歷就成為小飾品的收納處了。

注意：手鏈、項鏈要分排掛，以免相互打結。

另外兩邊名片盒也可以收納回形針、圖釘等小文具。

【舊磁帶盒巧利用】。

1.先把塑料的透明磁帶盒洗凈擦干，然后打開到最大角度。

2.把有兩個塑料齒的一面朝下，安放在桌子上。

(放名片，日歷，課程表，，留言條，相片)。

【廢舊磁帶的妙用】。

廢舊磁帶或低劣的磁帶易損壞磁頭，不能上機使用。

但可用來給淺色的組合家具裝璜表面。

粘貼方法：

1.在油漆組合家具的最后一遍漆快干時，將廢磁帶拉直粘貼即可。

2.組合家具油漆后，用白膠涂于磁帶無光澤的一面，然后拉直貼于組合家具上。

【廢錄音磁帶的妙用】。

剛搬新樓的住房，很多要刷墻裙，往往白墻與油漆接茬處參差不齊，很不美觀。

我有個補救辦法，找一盤廢錄音磁帶，把磁帶的一端粘在參差不齊之處，順著墻裙，把磁帶拉平，拉直粘好。

最好是一邊刷墻裙，一邊粘磁帶，這樣刷出的墻裙，既齊整又漂亮。

已廢舊的塑料唱片，可在爐上烤軟，用手輕輕地捏成荷葉狀，這樣就成了一個別致的水果盤。

也可以隨心所欲地捏成各種樣式，或用來盛裝物品，或作擺設裝飾，都別具特色。

【膠卷內軸自制簡易針線軸】。

將2～3個用過的135膠卷內軸，用膠粘劑粘接起來，便是一個美觀實用的針線軸。

【零碎布的利用】。

邊角碎布的用途很多，例如，做孩子衣服時，可以選擇一些色澤鮮艷的碎布，剪成有趣的小動物圖案，作為貼布花，貼在兒童的膝蓋等處，既能增加美觀，起到裝飾作用，還可以增加這些部位的牢固性，延長穿著壽命。

【巧做寶寶肚兜】。

1.用家里廢棄的t恤衫或者是舊襯衫，最好是純棉的質地，這樣寶寶穿上之后不會不舒服。

拆下衣服的后半片。

把它剪成一個正方形，邊長大約等于寶寶肩膀到膝蓋的距離。

如果寶寶比較胖，可以剪得再大一點。

2.把其中的一個角折下來，讓這個角的頂點恰好落在布片的中心點。

然后在新折出的邊上兩端的位置縫上兩根絲帶。

3.在與縫有帶子的一邊相鄰的兩條邊的中點再分別縫上兩條帶子。

4.用剪刀從與剛剛折過的角相對的一個角的中間剪開，剪到正方形中心的位置。

再把剪開的這個角的兩部分分別與它們相鄰的兩個角相對起來縫上。

(別忘了剛剪下后片的t恤衫，把剩余的袖子剪掉，在剩下的角上縫上帶子，這樣一個簡易的小圍裙就做好了。還有袖子也可以做寵物的衣服)。

【舊衣服巧利用】。

很多人會將不想再穿或不能再穿的衣服扔掉，這樣造成了很大的浪費。

如果扣子和扣眼完好，可以剪下來備用。

做被罩、褥墊、靠背等需要開口的東西時，將剪下來的扣子和扣眼一邊縫上一個，不僅利用了舊物又使取裝里面的被、墊非常方便。

另外，破衣布可做抹布，也可以拼縫在一起，做冬季馬桶上的墊圈，既干凈又溫暖，還省錢，一舉多得。

【不穿了的牛仔褲】。

它的料子一般比較厚實，而且棉性比較好，可以用來做椅墊，比較吸汗，坐著舒服。

剩下的，上面有褲兜兒，用邊腳下料再加兩個，剪開的部分再拆點毛邊，經過洗衣機一洗就出效果了，可以掛著做雜物袋，放個水電煤氣的收費票據啦，去超市用的小硬幣這些零碎東西，免得扔得哪都是怪亂的。

還有不喜歡穿的小背心小吊帶，把下擺的地方用線縫起來，領口的地方用衣服架撐起來，就變成了收納帶，分門別類的放卷好的襪子，短褲等小衣服小東西，都很好。

一般女孩子的小衣服都比較漂亮，這樣改造的收納袋，掛在衣櫥或者門后，都很不錯，既節省了空間，利用了廢物，還干凈整潔。

【用舊衣物制作腳墊】。

用不穿的厚呢子衣服剪成方形或橢圓形，在上面附上一塊舊的腈綸衫把二者貼牢或者縫在一起即可，這樣一塊精致的腳墊就做好了。

它的作用是吸附我們腳上從室外帶回的塵土，放在房門外很有效果。

制作起來也很方便可以根據自己的個人喜好做成各種卡通形象。

【舊毛毯制作按摩墊】。

我們可以把舊的毛毯剪成兩個長方形，用厚布把撿來的小石子包住。

把布袋包著的石子放在毛毯中間，再把兩塊毛毯對縫起來。

這樣，自制的按摩墊就做好了。

每天晚上吃完飯在上面走上幾個來回，按摩一下腳底的穴位，一定能起到強身保健的作用。

【自制簡易拖鞋】。

將穿破、舊了的厚泡沫涼鞋底剪下，用燈心絨或平絨布裁成拖鞋面，再用舊毛毯或舊呢衣料裁成拖鞋面的里子，然后用縫紉機縫成一個帶夾層的拖鞋面。

最后把舊泡沫鞋底放進夾層里，用線縫結實，再裁一雙鞋墊鋪在里面，這樣一雙簡易實用的拖鞋就做成了。

【淘汰了的胸罩】。

這個東西淘汰率很高，為了自己的形體和健康要經常換。

那淘汰下來的怎么辦呢?現在的胸罩里面基本都有金屬托，先把它拆下來，放在一起，連著瓶子蓋什么的一起賣廢品。

最后就剩了肩帶了，一般情況下肩帶的松緊性還是有的，可以拿它來當松緊帶用，秋褲松緊帶壞了或都不好用了，就拿它來頂上，其它的，用在需要松緊帶又對美觀要求不高的地方，都可以啦。

【破了的單絲襪子】。

除了上面的用法，還可以把它們糾集在一起，扎好，用來專門刷盆用，很好用，也可以刷馬桶外檐什么的，比用抹布的好，它不起毛，而且很容易擦去上面落的那層大概是灰塵和潮氣的混合附著物。

【廢海棉的妙用】。

廢海棉的妙用使花木能長時間得到充足的水分。

將廢舊海綿放在花盆底部，上面蓋一層土，在澆花的時候，海綿可以起到蓄水作用，較長時間地供給花木充足的水分。

【舊浴帽的妙用】。

將舊浴帽套在提包的底部，特別是淺色帆布或布質包底部，放在自行車前筐或其他地方，可讓包不被弄臟。

【舊皮帶的妙用】。

舊皮帶可延長刀片的使用壽命。

每次刀片用完后，在舊皮帶背面來回蹭幾下，又可再次使用了。

【舊傘衣的利用】。

無修理價值的舊尼龍傘，其傘衣大都很牢固。

因而可將傘衣拆下，改制成圖案花色各異的大小號尼龍手提袋。

其制作方法是：先將舊傘衣順縫合處拆成小塊(共8片)洗凈、曬干、燙平。

然后用其中6片顛倒拼接成長方形，2片做提帶或背帶。

拼接時，可根據個人愛好和傘衣圖案，制成各種各樣的提式尼龍袋。

最后，裝上提帶或背帶，裝飾各式扣件即成。

【巧用舊領帶做傘套】。

將傘從舊領帶寬的一端插入2。

按照傘的長短將帶剪斷，用針線把毛邊鎖好，漂亮的傘套就做好了。

(用舊的領帶改裝：傘套，筆套，手機套，零錢包，鑰匙包，還可以代替窗簾扣)。

【破雨傘巧利用】。

先把破雨傘的傘面去掉，再把有壞的傘骨去掉。

傘骨的接口處都有小孔，用別針或布條把小夾子和傘骨的接口連到一塊。

把傘骨的接口處都弄好小夾子后晾衣服或者晾鞋子都很好看，而且不用的話可以把傘合起來，不占地方。

傘面是防水材料，可以做成浴帽、袖套、圍裙等。

【舊奶瓶變量杯】。

奶瓶還可以利用它瓶體上的刻度把它們變成量杯，只需要把上面的奶嘴部分取下來，剩下的部分就變成了一個漂亮的小量杯。

這樣的量杯不僅有蓋子，更衛生，而且是塑料的，不怕碰，不怕磕，便于攜帶。

現在你利用家里的消毒液配制消毒水就不用擔心用量有誤差了。

也可以把它放在廚房里勾兌調料，給小孩子勾兌果汁，自己動手調制一杯雞尾酒，當然還有某需要精確劑量的藥品，衛生間里的漂白水和消毒液等等，都可以用到我們的簡易小量杯。

【牛奶盒巧利用】。

喝完牛奶或是紙盒包裝的飲料，不要把它丟掉，只要洗干凈，就可以用它們來放置物品。

因為紙盒的大小一致，擺放也很容易。

再加上利用表層特殊的pe塑膠膜，熨燙一下就可以將布粘在表層，裝飾也很方便。

若是用較長盒身的紙盒當基底，就能做出一排小抽屜，美觀又實用。

準備牛奶盒(或飲料盒)、布料、熨斗、剪刀、刀片，接著將牛奶盒紙盒頂部切開，只留下四方形的盒身部分，之后利用熨斗熨燙，即可將布料固定于盒身。

注意：用熨斗使牛奶盒上的pe塑膠膜受熱后，就能將布料附著在盒子上，但此方法只限用一次，撕下后再熨燙就無效了。

【巧手做牛奶盒間隔】。

為了解決抽屜里總是凌亂不堪這一問題，可以將喝完的牛奶空盒裁開來，放在抽屜里當間隔使用，尤其是大盒的牛奶空盒躺著裁開，用來放筷子、筆等長形物，妙用無比。

【為內衣找個家】。

平時喝完牛奶，包裝盒便隨手扔到垃圾桶里，其實，它們還是大有用武之地的，可以用來為內衣營造一個“家”。

內衣這樣的小件物品應該專門放置，既干凈又方便取出，這個任務就交給牛奶盒了。

將利樂包裝的牛奶盒剪掉上下封口，洗凈、卷成筒狀，一個個整齊排列在大盒子里，內衣、襪子、領帶、皮帶都可以卷好放進牛奶盒了。

【聽裝飲料包裝箱巧改cd架】。

用膠帶將箱底粘好，將剛才切割下來的中間部分打開，剪下這一部分，來做cd架里面的擋板，看，寬度剛剛好放進去，用包裝紙將cd架再裝飾一下就更加漂亮了。

【用塑料盒盛裝面粉】。

吃完食品后的盒子不要丟棄，烘焙蛋糕等西點時，可以用來盛裝面粉或砂糖等材料，方便計量。

由于盒子的容量相當大，也可用來混合西點材料，或直接過篩面粉，用途廣泛。

【用塑料盒收理洗滌用品】。

盛裝食品的塑料盒，由于深度夠且相當耐用，請先暫時保存不要丟棄，可將之有效地利用。

廢物利用好處范文（23篇）篇十

隨著人類環保意識日益增強，資源的循環使用越來越受到重視。保護環境，保護地球，已刻不容緩。“廢物利用”就是保護環境的好方法之一，讓我們發現身邊許多的寶。一點巧思、一份創意、一些實踐就能給那些隨處可見、*凡無奇的廢品賦予新的生命，讓學生切身感受到“垃圾是放錯地方的資源”。

使學生在收集廢棄物品的過程中，知道不同類型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類與自然環境的密切聯系，知道環境保護的重要性，使環保意識深入兒童幼小的心靈。

1、本次實踐活動實現了資源的回收再利用，節能減排、低碳環保，增強環保意識。

2、開展可利用物品回收活動，培養學生關愛環境，勤勞、節儉的美德。

3、收集生活中一些可利用的廢物，開動腦筋，通過組合、描繪、剪裁等手法，制成生動有趣的小工藝品。

4、號召人們從自己做起、從身邊的小事做起，為環保出一份力。

活動一、出示母親節禮物，引起探究興趣。

2、禮物的秘密。我也非常喜歡這些小禮物，一有時間就拿出來看看。這一看不得了，我居然發現了一個秘密！這些小禮物全是用我打算扔掉的廢棄物制作成的。你能猜出這些作品和哪些廢品有聯系嗎？（幻燈片）。

小雪人——襪子彩色筆筒——廣告紙小龍蝦——吸管。

3、保護環境，人人有責。讓我們一起參與“變廢為寶”活動。出示活動主題：心靈手巧變廢為寶。請自豪地讀出我們活動的主題。

活動二、利用廢棄物的意義。

1、生活中我們會制造哪些垃圾呢？舉例說說看。

2、我們每天你丟一點，我丟一點，這些垃圾對我們的生活會有怎樣的影響呢？（課件）。

2、保護環境，迫在眉睫。我們可以為環保做點什么？

使用環保袋，（少用塑料袋）少制造垃圾（這是關鍵）可以多次重復使用物品（物盡其用），盡量不用一次性的物品（一次性物品實在浪費）。我們還可以對廢物進行改造，又變成可以利用的物件，就像這母親節禮物一樣。

活動三、欣賞作品，尋找靈感。

1、如何做到變廢為寶呢？讓我們一起欣賞一些作品，你一定能從中得到很多啟發和靈感。（看課件）。

2、看到這些美輪美奐的作品，你有哪些啟發？（根據廢品材質、顏色、形狀等的不同通過拼、剪、貼等方法改造。還有些小裝飾、點綴巧妙運用，也能起到畫龍點睛的作用。）。

活動四、創設情境，樂于創新。

再次提醒大家，因為是廢品重新利用，所以制作前能清洗的要清洗干凈，注意衛生。

活動五、動手制作，自評作品。

1、首先介紹一下你們收集了哪些廢品？

2、請你們根據廢品的材質、色彩、形狀等，討論、設計方案。

3、制作過程中，小組要注意分工合作。一定要小心剪刀或一些尖銳的棱角部分，不要傷著了自己或同伴。開始制作。4、凝聚著集體智慧的作品已經完工，想給你們的作品取個什么名字呢？為了讓同學們更好地了解你們的作品，你能不能從創意、環保、實用等方面試著夸夸自己的作品。

活動六、互評作品，激起興趣。

1、今天是我們小小工藝品商店開業的日子，請大家來當顧客選購你最喜歡的工藝品，并說說購買的理由。

2、全班交流。你會選購什么商品呢？采訪顧客。

3、總結。

五、課外拓展。

“變廢為寶從我做起”只有起點，沒有終點。同學們，保護環境，我們任重而道遠。希望你們回去以后，拉起爸爸媽媽、還有親朋好友們的大手，一起節約資源，變廢為寶，為創造美好的未來出一份力！

廢物利用好處范文（23篇）篇十一

可是，一個早上都沒有時間去看了，我和成芝凡，羅倩如，便來到了報告廳。一進報告廳，我們才知道這是廢物利用，這些廢物經過同學們的精心制作，都變得玲瓏剔透，十分惹人喜愛。有風鈴,有房子,還有花瓶……真是變廢為寶，重現光彩，我情不自禁地伸出了大拇指說：“太棒了，可以說他們是各顯神通吧！

在我們的日常生活中有許多廢物，能充分利用廢品是十分重要的，比如：用過的塑料袋可以用來裝家里的垃圾；空罐頭盒可以制成煙灰缸。我們也可以將用過的瓶子制成各種各樣的手工藝品，把我們的房間裝扮得更美。

太好不過了，廢物利用手工制作既可以美化環境，又可以使廢物不浪費，還可以鍛煉同學們的動手、動腦能力，真是一舉多得呀。

廢物利用好處范文（23篇）篇十二

這是一個星期天的早晨，我還躲在被窩里美美地睡懶覺，就聽到媽媽大喊：“俊宇，快起床，看媽媽又要開始制作什么好東西？”我一聽，一骨碌爬起來，沖到了客廳。

為什么我會這樣激動呢？因為我那親愛的老媽可是一個廢物利用的達人呢。我們廚房那些裝鹽巴，雞精，白糖的瓶子用的全是糖果巧克力吃完后的空瓶。家里的垃圾筒是裝食用油的空瓶，媽媽洗干凈后稍微做了一些修改。至于我們家陽臺上哪，那完全是蔚為奇觀。一排排喝完牛奶的保鮮盒，在上面種上小蔥小蒜，一列列礦泉水喝完的塑料瓶子，把它上面剪掉，拿來當種植物的小花盆，還有那些大的保溫箱，種上了青菜……這些都不算什么，讓我激動的是，我老媽還會用舊書本幫我做圣誕樹。去年，我拿著老媽和我一起制作的圣誕樹到學校，可是獲得了不少贊美之詞哦！

當我沖到客廳時，我才發現，老媽并沒有給我制作玩具。我有些兒不高興了，她很久前就答應我，要有足夠的“廢物”就和我一起制作我喜歡的玩具。我可是迫不及待想做出來后就帶到學校給同學們看，讓他們在羨慕之余，也和我一樣喜歡上“廢物利用”呢。可是，老媽這次讓我在老爸的空啤酒瓶上貼雙面膠，接著她用粗麻繩一圈一圈地卷，瓶子就神奇般的變得相當漂亮，最后她插上了陽臺上自己種的小花兒。還真不錯，老媽一口氣制作了五個，她想得真周到，這樣我們家每個人的房間都有一個這樣又漂亮又環保的花瓶哦！

我的老媽真是一個廢物利用的高手！要是同學們的媽媽也和我的老媽一樣善于變廢為寶就好了，這樣不但可以節約，而且我們的地球爺爺就不用活的那么痛苦了！

廢物利用好處范文（23篇）篇十三

今天，我正在看電視，只聽見廚房里叮叮當當響了好一陣，接著就見媽媽拿著一大袋飲料瓶和廢紙走出來。“媽媽，您這是干嗎？”我好奇地問。媽媽說：“扔了，沒有什么用！”我想：這么精美的飲料瓶子扔掉多可惜呀！老師經常告訴我們要注意環保，如果把這些瓶子拿來做一些手工制作，不是既廢物利用了，又保護了環境嗎？于是，我對媽媽說：“留下它們吧，我還有用。”媽媽疑惑的問我：“這些都是廢品，留著也不衛生，你能有什么用？”我神秘地一笑，到時您就知道了。吃完午飯，我就準備了剪刀開如加工這些廢品，首先我拿起一個塑料瓶這兒比比，那兒量量，接著用剪刀很快剪成了一些豎條，然后再把這些豎條慢慢地編起來，不一會兒，一個美麗的.花籃展現在我的眼前，我還用健力寶瓶做了一個煙灰缸。媽媽看見我利用廢品做出的精美作品，臉上露出了滿意的笑容。通過這件事，我們可以看出許多東西看似沒用，但只要肯動腦筋，它們就會被我們所利用。廢物利用作文350字。

小學生作文（中國大學網）。

廢物利用好處范文（23篇）篇十四

(1)健康《廢物，再見》。

《廢物，再見》是中國國際出版社出版的幼兒園大班上冊的健康領域的活動內容，本次活動中的“廢物”主要指的是我們生存所需的水、食物等經過新陳代謝而排出體外的東西，形象的指就是“廢氣”“廢水”“廢渣”。《綱要》指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。通過《廢物，再見》的教學活動，引導幼兒了解，排汗、排尿等生理現象。

同時也要引導幼兒知道只有把這些廢物排出體外，身體才能健康，從而養成良好的生活、衛生習慣。根據幼兒的實際情況和年齡特點，本次教學活動確定了以下三維目標：

(2)活動目標。

認知目標：知道排氣、排水、排便等是基本的生理現象。

能力目標：能夠與同伴討論并說出這些廢物排除后對身體的好處。

情感目標：意識到及時排氣、排水、排便的重要性，從而養成良好的衛生習慣。

(3)活動重難點。

根據以上目標本次活動的重點可定為：幫助幼兒理解排氣、排水、排便等生理現象;難點可定為：在幼兒園一日生活中養成良好的.飲食衛生習慣。

二、說學情。

在活動過程中，教師不僅要對教材進行分析，更要對幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對幼兒情況進行簡要分析。

大班幼兒思維以具體形象性為主，但是初步的抽象的邏輯思維也開始萌芽。這一年齡的幼兒最顯著的特征就是好學好問，好奇心和求知欲都很強。同時，也能夠與同伴合作討論完成具有挑戰性的任務。《綱要》提出，游戲是幼兒園基本的活動，因此本次活動采用了游戲化的教學形式，是幼兒通過真實而有意義的活動生動活潑、主動地學習，獲得完整的經驗，促進幼兒身心全面和諧的發展。

三、說活動方法。

《綱要》指出，“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中，教師要以互動開放的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此本次活動中我首先采用啟發提問法，引導幼兒之間交流討論;再用觀察法引導幼兒觀看圖片，并講述觀察的內容;然后用多媒體教學法向幼兒展示關于《廢物，再見》的視頻，因為多媒體教學法是視聽結合的方法可以很好的激發幼兒的興趣;最后，讓幼兒在自主探索中獲取知識經驗。

四、說活動準備。

著名心理學家潘淑教授指出“教育是一種環境，是人類有組織、有計劃地傳遞社會經驗、發展技能的方式”。在幼兒園里必須為幼兒創設豐富寬松的探索環境，配置充足的物質條件，以隨時滿足幼兒求知欲的需要。只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解活動內容，從而參與活動中去。根據這一特點利用掛圖、多媒體課件，引導幼兒觀察其中的內容，同時引導幼兒結合自己已有的生活經驗和同伴討論觀察的內容。

五、說活動過程。

活動過程是整個活動的核心，好的活動，必須要設計好的活動過程。本次活動設計了以下三個部分：

(一)導入部分。

為了激發幼兒的興趣和學習動機，將幼兒的.注意力集中到活動上來，我將以提問的方式導入，首先我會問幼兒這樣一個問題：你們知不知道我們的身體，每天都會排出哪些不要的東西嗎?”這樣可以引起幼兒的興趣，啟發幼兒思考。

(二)基本部分。

首先，出示圖片，引導幼兒觀察圖畫，然后觀察幼兒集體討論圖意。

其次，我請一個小朋友來講一下所觀察到的圖片內容，然后提問幼兒“知不知道我們為什會放屁?放屁是正常的嗎?”“你什么時候會感覺想尿尿?可不可以憋尿?”，幼兒講述;再請一個小朋友講講觀察的內容，并提問：“我們什么時候會流汗?流汗的時候該怎辦?”;“你是不是每天都會大便?知不知道大便是怎形成的呢?”。

再次，以游戲的方法引導幼兒熟悉觀察內容。

最后，教師小結，出汗、排尿、排便、放屁都是人體正常的新陳代謝，并要及時排出身體的廢物，不能憋尿，每天都要排便。

(三)結束部分。

引導幼兒觀看多媒體課件。教師總結：我們平時要多喝水，活動后流汗要馬上擦拭或更衣。當感覺有尿意時，要馬上上廁所，不要養成憋尿的習慣，以免影響身體，有大便時要及時排便。最后引導幼兒上廁所結束本次活動。

六、說活動延伸。

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是長期、持續的過程，特別是能力、習慣的培養，活動延伸不可缺少。在本次活動結束后，可以引導幼兒在一日生活中都要養成并保持良好生活衛生習慣，知道對廢物說再見。

廢物利用好處范文（23篇）篇十五

暑假的時候，我和媽媽一起來到青少年宮，參加奇妙的房子環保實踐活動，我深刻的明白了環保的重要性。

活動中，我們開始制作紙箱房子，利用生活中廢棄的紙殼，我先拿來一個紙箱。剪開一扇門，鋪上墻紙，在上面鋪個紙板，做一個天臺，用牙膏盒做圍欄，再加一個紙箱做通風管，加塊農田，一個院子就做好了。乍一看，有人做農家小院，有人做高大的大樓，有人做破舊的老房子，還有人做了一個大城堡。這些生活中的廢棄紙箱被我們做成了美麗的工藝品，廢物再利用，環保又美觀。

有句古話說的好，綠水青山，就是金山銀山，意思是說沒有了生態環境，有再多的'錢財也沒有用，更別談什么億萬富翁。英國的大文豪雨果還說，大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。只要你不違反大自然的法則，不去破壞生態環境，大自然會讓人類繼續好好生活下去，如果你去破壞了這個良好的生態環境，大自然會對我們做出懲罰，綠地沙漠化，洪水暴發，冰川融化。

環保，一個困擾人類多年的問題，只要你做一個小的工藝品，撿起一個垃圾，分類一下垃圾，一個小小的舉動，都能為這個地球作出貢獻，從我做起吧。一代人有一代人的革命，為了下一代的美好生活，我們一起努力！

廢物利用好處范文（23篇）篇十六

暑假里，我到奶奶家去。一進門，就看見桌子上有很多花花綠綠的廣告紙，我就好奇地問：“奶奶，你為什么拿這么多廣告紙啊？”“為了廢物利用呀！”奶奶說，“這些紙都可以折成小垃圾簍。”

我聽了覺得很好玩，就央求奶奶教我折紙。奶奶先豎著對折一次，再橫著對折一次，變成了一個正方形。她又把手伸到里面壓平，兩面都折好以后就成了一個三角形。然后，奶奶就翻一下，把兩邊往中間折，再把多出來的'向上折好了以后把角塞進去。這樣，一個紙簍就做好了。我學著奶奶的樣子折了好多遍，總算學會了。

回到家里，我看見桌上有一張廣告紙，靈機一動，把它折成了紙簍。我把它拿給媽媽看，媽媽問：“這是什么東西？”“這是紙簍，”我說，“吃飯的時候，有骨頭和臟東西都可以扔到這里面去。”媽媽聽了，高興地說：“你真聰明！”“這個辦法不是我想的，是奶奶想的，我是活學活用。”我吐了吐舌頭調皮地說。媽媽給了我一個大拇指！

沒用的廣告紙就這樣變身成了小紙簍。小朋友，你會廢物利用嗎？

廢物利用好處范文（23篇）篇十七

變廢為寶?難道是什么神奇的魔術?難道是前無古人后無來者的獨家絕技?你可能不相信，這竅門就在我們現實世界。

在我們家，還能變廢為錢呢！把看過的報紙、沒有的紙板和易拉罐分類存放在一個地方，一定的時間，我們就把這些賣給收廢品的人，換來錢，這不是變廢為錢嗎？媽媽說：“如果我們把垃圾全部丟進一個垃圾桶，清潔工就分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，會統一將它焚燒，或填埋了。這樣既不能使垃圾重新利用，還使土壤和空氣遭到污染。”

我們經常羨慕杭州等地環境優美，這跟我們的素質也有關系。在我們瑞安，常常看到行人隨手將垃圾扔在地上，車里飛出垃圾來，身為瑞安人，我們應該主動將垃圾分類扔進垃圾桶，變廢為寶，讓我們的環境更美好。

廢物利用好處范文（23篇）篇十八

微風拂過，油菜搖曳。一片金海躍然眼前，叫人賞心悅目。美中不足的是：田間有著一群“搗蛋鬼”――被丟棄的塑料袋，它們的姿態不一，有的掛在油菜上，有的躺在溝底，有的在金海上飄來蕩去，那情景就像一幅美麗的圖畫,一不小心涂上了烏汁。

呀，遠處有一大堆呢，紅的，黃的，藍的，黑的……色彩斑斕。我在油菜地里穿行，揪出了這些“搗蛋鬼”，才一會兒的功夫，我就撿了一大堆。我該怎樣處理這些俘虜呢?”我拿出打火機，“啪嗒”一聲點著了火，火苗蔓延開來，濃濃的黑煙也隨即騰起，裊裊上升。“好臭！”我倒退三步，趕緊捂住了鼻子。路人走過，也迅速逃離那鬼地方，還小聲嘀咕著：“這孩子，怎么玩起火來了？”“這么臭，真不應該！這老師是咋教育的啊？”“什么？玩火，這分明是冤枉我嘛。我好心消滅塑料袋，卻被人誤解，落了一身罵名，還連累到老師，唉，好人難當！”我委屈地站在那兒。忽然間，我明白了：塑料袋分有毒和無毒兩種。那一種發出臭味的是有毒的。難怪別人埋怨。看來，焚燒不是辦法。埋在地下？不行！塑料袋是很難分化的呀，會破壞土壤。我絞盡腦汁，也想不出對付“搗蛋鬼”的辦法，便垂頭喪氣地回了家。

剛要進門，外婆也從街上回來，手里拎著七八個塑料袋，我一看，皺起了眉頭。要是上街的時候，人人都帶個大袋子，那塑料袋的數量不也少了嗎？關鍵是少用。

我的臉上露出了甜蜜的微笑，精心地撕扯著一只廢棄的紅色塑料袋，拼貼成了這樣一行字：“棄之可惜，用之美麗。”

廢物利用好處范文（23篇）篇十九

今天下午，我去了外婆家，剛下車，就聽見“咚—咚—咚—”的聲音從外婆家傳出來。“外婆在干什么？”我飛快地跑進家門看看。

我進門一看，院子里只有外公一個人，聲音就是他弄出的。再仔細一看，啊，原來是外公在砸骨頭。只見外公面前左邊有一小堆骨頭，右邊有更小的一堆粉末，他正蹲在地上，用錘頭先把一塊完整的骨頭砸成小塊，再把這些小塊一下一下砸成粉末。“咚—咚—咚”外公還在認真地砸著，幾乎全神貫注，連我走進來都沒發覺。我疑惑不解的問：“外公，你哪來這么多骨頭？臟兮兮的，砸它干什么？快扔掉！”

外公聽到我的問話，這才抬起頭來：“喲，是陽陽來啦。嗯，這些骨頭可是我從四鄰八舍那收集來的，怎么能扔了呢！我正在變廢為寶呢！”

“變廢為寶？”外公見我一臉的不解，不禁笑了。

“傻孩子，你看看咱家買的雞飼料，配料表上都寫著些什么？”

我一聽，趕緊跑到柵欄邊拿來一個盛放雞飼料的包裝袋來看：“噢，外公，我明白了，是不是因為里面有骨粉啊？”

“真是個聰明的孩子！”外公夸獎我說，“你看，這些骨頭要是扔到外面就成了垃圾了，多不衛生啊。我把它砸碎了喂雞，咱家的雞就能下更多的蛋。我呢，砸砸骨頭還能鍛煉身體，你說這是不是‘一舉三得’啊！”

聽到外公這么說，我也高興起來，啊，原來在我看來不起眼的廢物，也可以變成這么有用的東西！看著外公面前的骨頭和骨粉，我好像看到了一堆白花花的雞蛋，于是我大聲喊起外婆來：“外婆，外婆，快給我也找個錘頭來，我也要砸骨頭喂雞！”

“咚—咚—咚”“梆—梆—梆”，伴著我和外公的歡笑聲，院子里響起了一大一小兩個錘頭敲擊的協奏曲。

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廢物利用好處范文（23篇）篇二十

親愛的家長朋友們：

您好!您在家是否經常遇到這樣的情況，月餅吃完了，包裝盒卻是嶄新又漂亮，棄之可惜，留著又沒有用;卷紙用完了，中間的紙芯筒肯定沒用，扔了吧;好久以前的光盤已經不聽不看了，就算再用效果也不好……類似這樣的情況肯定還有很多。這些看似可以丟棄的物品在我們老師眼中可是寶貝，我們只要把它簡單處理一下，它們就會神奇地變成各種趣味十足的玩具和操作材料。

為了豐富孩子們在園時的區域活動，加強他們的戶外鍛煉，提升孩子們的環保意識，帶給他們更多的創意空間，xxxx園將開展廢舊物品收集活動，我們倡議老師、家長、孩子一起來收集生活中的廢舊物品和材料。

回收物品要求：干凈、完整、安全。

可回收物品，如：

1.包裝類：各種食品、物品的包裝盒，如月餅盒、餅干盒、鞋盒、酒盒(鐵皮、紙制、塑料均可)。2.紙制類：舊掛歷、臺歷。3.瓶罐類：各種飲料瓶罐(如：旺仔牛奶罐、礦泉水瓶等)、茶葉罐、食用油桶、洗發水瓶、化妝品盒子或瓶子等。4.其它：卷筒紙芯、光盤、毛線、舊布等可再利用的安全物品。敬請熱心的各位家長在家把這些“廢舊物品”整理、清洗干凈后，帶至園內交給班主任，品種數量不限，收集時間為3月12日—3月xx日。同時，也希望您給我們提供更多廢物利用的金點子。

感謝您的支持與配合!讓我們共同關注孩子的成長!

xx教育機構xx園。

20xx年3月11日。

廢物利用好處范文（23篇）篇二十一

中國是一個擁有五千多年傳統文化的大國。從孔子創立太學到現在的高等教育機構，中華文化源遠流長，代代相傳。

我認為國家的發展必然與文化的繁榮有很大的關系。

兩千多年前，在中國這片廣袤的土地上，秦終于橫掃六國，實現了中國歷史上第一次大一統。當秦皇沉湎于“永不繁華”的夢想，不愿醒來時，各路英雄紛紛崛起。就這樣，一個王朝在眾人的謾罵中崩潰了。究其原因，秦煌接受了李斯丞相“廢百家，獨尊儒木”的主張，這是扼殺文人創造力的重要因素之一。秦通過變法推動了文化的崛起，但也因為文化的衰落而崩潰。可見，在文化領域，腐朽只會帶來更多的負面影響，只有不斷的創新才能帶動國家的富強。

然而，如今被稱為“人才搖籃基地”的學校，似乎在向我們灌輸負面的東西，這讓我們對“創新”這個時髦詞的理解更加扭曲。他們向我們傾吐了“高考成功，生活好”的永恒真理，告訴我們要敢于挑戰權威，敢于懷疑，從舊事物中發現新的東西。兩者如何取舍！我們做什么呢也許有人給了我們答案。

十年前，一位高中生大膽指出中國教育的不足，指出“要想成為強國，就必須從根本上顛覆傳統教育理論。”但是，他年輕，背負著很多罵名。十年后，當他首次以作家身份出道時，一切似乎都在好轉。現在的人只知道愛國先進知識分子，記不清因為七門課不及格而被迫退學的叛逆青年。他就是著名的韓寒。時代在進步，社會在發展，但我們的思想仍在被傳統文化侵蝕。中國人愛國，但完全保守。

怎么才能創新？偶爾有人探出頭來，立馬被打趴下，真的讓人心寒。我們把“中國夢”看得太重，導致了很多問題。

那么如何創新呢？什么是創新？比如小學課本上有一篇叫《蘋果五角星》的文章，講的是一個男生用不同的方式切蘋果，不小心發現了五角星的故事。大多數人把蘋果從上到下豎起來切。小男孩不再遵守規則，用另一種方式把它從中間切開。其實所謂創新，指的是觀念上的改變。我們必須拿起水果刀去發現別人發現的五角星，也可以根據這個原理去發現其他的“五角星”。這就是創新，把一些根深蒂固的舊思想抽離出來，植入新元素。

美國作家海倫·凱勒曾經說過一句無比經典的話:每個初學者都會不自覺地模仿自己喜歡的作品，然后以驚人的創造力將其轉化。這個原則也適用于我們。我們不斷積累前輩的古訓和經驗，一步一步實現質的飛越。我覺得需要一個過程。

創新不是一蹴而就的，而是需要極大的耐心和堅持。

中國是一個人才匱乏的國家，對人才的尊重從總體上可以看出來。國家急功近利，希望通過教育培養一大批能促進祖國建設的人才，但我不知道。創新被框住了，還算是創新嗎？還能培養人才嗎？”

至少事情還不算太糟。一個赤子之心的華僑，不時為祖國做貢獻。比如錢學森，費盡心思放棄一切，回來報效祖國。國家也在改變高等教育考試方式，注重德智體全面發展。

看來中國美好藍圖的劇本已經規劃好了，我們的責任是在各個領域做出自己的貢獻，為中國的崛起而奮斗。鞏固自己的夢想，實現中國的夢想。

廢物利用好處范文（23篇）篇二十二

一天早上，一位阿姨拿著一滿袋的空易拉罐正準備要丟掉。小明飛快的跑過來問：“阿姨你這些空易拉罐為什么要丟呢？”“沒有用了啊。”阿姨回答到。“我有用。”小明說到。

于是，小明把空易拉罐搬回家，連忙打電話給他的朋友要他們一起來做手工。不一會兒，他們來了。于是他們把空易拉罐放到桌子上面，商量著做什么東西，他們有的裁、有的剪、有的織，他們就認真的做了起來。

阿姨看著他們做得熱火朝天，不一會兒很多稀奇古怪的東西都出現在他們的眼前，有花盆、酒杯……那位阿姨看著他們同心協力的做手工贊不絕口，沒想到廢物還有這么大的用處呢！

廢物利用好處范文（23篇）篇二十三

今天是星期六，天氣很好。我剛玩完回家，看見媽媽準備把一些喝過的易拉罐扔掉。我看見了，想想說：“媽媽，別把那些易拉罐扔掉，我自有用處。”媽媽說：“有什么用？”“我要做手工。”我說。媽媽說：“好吧！”。

我先給阿地里江打了個電話，說：“阿地里江，你能不能到我家來，我和你一起做手工？”阿地里江說：“可以，我馬上就到。”我又給艾彤打電話，說：“艾彤，你可不可以到我家來做手工？”艾彤說：“可以呀。”

我等了一會兒，阿地里江先到，艾彤后到。我給他們兩人每人一把小剪刀，我也自己拿了一把，我說：“我們做什么呢？”艾彤說：“做個花籃吧！”我和阿地里江說：“好吧！”我們花了好長的時間才把花籃做好。媽媽坐在旁邊看著我們三人做手工。過了一會兒，我們又做了一個像酒杯一樣的東西。媽媽高興地說：“你們三個人做的東西真好看！”聽著媽媽的話，我們高興地笑了。

今天我真高興！我們把廢物用來做各種各樣的東西，我們還保護了環境。