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論語讓我明白了理解（模板14篇）篇一

“喂，把你的那標《論語》借給我！”

運動還沒開初，場上的氛圍便輕松起來，大家慌張皇張地溫習起《論語》來。唉，誰叫這次活動的規矩是：用紅領巾綁住腳入言“十人十一腳”的跑步交力，再加上默寫論語三十則，不靠平時自發去讀去背，不詐騙老師，想贏是艱苦的！

比賽很鈍就開端了，我心里像十五只吊桶打水—心神不寧的。要是待會考到一句又長，字又難寫的句子怎么辦，我……我……“吁—”跟著一聲哨響，第一隊飛正常跑了起來，我沒敢多想什么，確定不會那么碰勁吧，正好逢上我不會寫的！還不幾分鐘，他們便成功回來。

“第二組籌備—吁—”哨聲一響，咱們像一群蠢蠢欲動的馬兒，沖沒了起跑線！大家全聲叫著：“一、二，一、二”為大家壯膽普通。可是誰曉得，才剛走幾步，我足邊的紅領巾隨之飄了訖來，分開了大腿。沒方法，只能不情愿地停下去。可一想到這是競賽，原來就有的緩和再添上大家等候地迫切，化為慌手慌腳“施加”在我身上……終于，乘風破浪后，我們逾越了起點！

結下紅圍巾，望到那紅紙黑字，突然眼前一烏，頭就有些領受。

還記得這天老師鳴組長檢查向誦，可該檢討到我這面時，老天似乎“眷瞅”我，上課鈴恰好擊響天然，我的違誦也就不了了之，這一響鈴替爾的虛假息了完善的粉飾！功了多少地，老師答伏這背誦的情形，趁著組長早未忘卻的大惡機會，我吼得最大聲：“皆腹了，齊都會背了！”

這下……只怪我從人不誠名，騙了老師，騙了同窗，更騙了自彼！誰又會知講，那個騙人的聲音竟會成為這場活動失敗的代價！

“謎底！”我突然面前一明裁判就站在我眼前他不斷左瞧左看，這邊走幾步，那里看幾眼，要不趁他走開，立刻抄一下問案吧！能填一空是一空啊！終于等到了一個佳時機，實是天佑我也！裁判長期有事，走啟了幾分鐘，我以風馳電掣之勢抄到了答案，口里末于舒坦些了！大野即歸到出發點那頭往！

“喂，你寫的那句話是什么？我寫的特簡略：知之為知之，不知為不知，是知也！”

“是啊！我寫的也不難：己而無信不知其可也！你呢？寫得怎么樣？”忽然，幾集體的眼光都集中在我身上！

“我啊？”我只是羞怯一啼。

“我跟你道哦！方才我看到有個人舞弊，抄什么不好，偏去抄裁判的尺度答案，真是吃了豹子膽了！我們早就背過這些誠信的句子了，他呢，這樣背論語，還有什么意思可言！無恥！”

“那應然，這不，他就在那里。嘿，還打了老師罵，真是活當！太不老實了！”大家趁勢晨他瞅去，而我馬上扭過火，心里一陣苦楚，一陣愧疚，我真的誠信了嗎？我不就像他那樣無恥無信嗎？為什么那么在乎體面，不懂就不懂，干什么掩蓋呀！

想到這里，心靈好像蒙過一場洗禮，被《論語》浸禮了個別，感到我好像真的成長了良多，一個是誠信，而另一個則是坦然！

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇二

生來喜歡讀書，小說、散文、雜志，常常愛不釋手，讀起來廢寢忘食。讀書也讓我受益匪淺，陶冶了性情，美化了心靈，醫治了愚昧，強健了精神。而讀《論語》更是讓我感到與圣人對話，聆聽諄諄教誨，如沐春風，如飲甘露。《論語》為我打開一扇大窗，讓我看到更明亮、更廣闊的世界，《論語》為我架起登山的梯子，讓我站在更高的層面上。

讀《論語》我明白了怎樣學習和怎樣對待學習。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習與思考要結合起來，缺一不可；“學而時習之，不也悅乎？”學了并要按時溫習，那才有良好的效果。“敏而好學，不恥下問”，虛心求教，才是學生所應該做的。“三人行，必有我師焉。”我們身邊處處有值得學習的老師，“見賢思齊，見不賢而內自省也”，我們應該“擇其善者而從之，其不善者而改之”啊！

讀《論語》讓我明白了為人處世的道理。當我拈輕怕重、挑肥揀瘦時，夫子語重心長的對我說：“己所不欲，勿施于人。”自己都不想要的東西，別人也不想要，不要施加在別人身上，這真是與人相處的原則。當我與朋友產生誤會，心里糾結時，夫子溫和聲音在耳邊響起，“寬則得眾，”我心中的煩悶一下子煙消云散，我明白友誼之花需要寬容去澆灌，寬容才會得到大家的支持。當我被別人傷害，心理失衡時，夫子有告誡我說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”我們應該像君子學習，心胸寬廣、開闊，容忍別人的過失，容納各種事件，不計較個人利害得失；不要心胸狹窄，與人為難，與己為難，那樣會時常憂愁，局促不安。當我與朋友意見不合，心內忐忑，不知如何處理時，我看到了“君子和而不同，小人同而不和。”我如釋重負，原來朋友之間可保留不同意見，不必人云也云，隨聲附和，只要保持和諧、融洽就好。

曾經學習中小有成績，年少輕狂，沾沾自喜，得意忘形時，打開《論語》，“人無遠慮，必有近憂”四字躍入眼簾，一語驚醒夢中人，我意識到自己要目光長遠，不要為取得一點小小的成績就忘了遠大的志向，正所謂“是不可不弘毅，任重而道遠。”當我貪圖玩耍虛度光陰時，又聽夫子在和邊說：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時光如流水一般不分晝夜的向前流去，一去不復返，我們要珍惜美好的青春時光。

……

趙普半部《論語》治天下，而我則從《論語》中收獲了太多。沒有一本書像這樣細致的、全面的關照過我的學習與生活。《論語》，你是一位無聲的朋友，總是耐心的傾聽我的訴說，化解了多少煩惱與糾結；論語，你是一盞明亮的航燈，驅散了我前進路上的迷霧。我熱愛你，我衷心的感謝你，你是我人生路上的導師，我會用一生去讀你。

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇三

《論語》，中國的一部圣經，一塊古老而永遠新鮮的龍骨，一條浸透中國人血脈的河流。看《論語》，就是一個過程：從想看，到閱讀，再到品味，馨香書氣沁人，實在幸福。

初讀《論語》，是在小學，那時覺得《論語》即樸實無華又秀色而可餐，白紙黑字，片言只語就勾畫了美好圖景“自古皆有死，民無信不立。”道出治國真諦；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”醞釀凌云壯志；“人者不憂，智者不惑，勇者不懼”描摹君子氣概；“人者愛人，親親愛人”互換人間溫情。這些樸素而睿智語言事物的心靈干凈明澈，引我走進了一個欣欣向榮的世界。面對眼前這份精神大餐，我只想用心品味，用心咀嚼。復讀《論語》，是在初中，學校里每天晚自修都會讓學生們觀看博學經典，覺得《論語》是那么的深入人心，反映了許多在生活中出現的現象。

簡單的說，《論語》的真諦是教人們如何得到真正的快樂；它的精華則在于教我們做人的心態。這本書從孝敬之道、智慧之道、學習之道、誠信之道等幾個方面闡述了《論語》中所蘊藏的智慧及其對現代生活的啟示。細細品味過這幾個方面，也同時折射出了我自己的影子。

孝敬之道：“百善孝為先”，于丹用一個大樹和孩子的故事把父母和子女的關系形容的淋漓盡致，不得不使人佩服，而這，更讓我們體會到父母的父母所付出的，是人間最最寶貴的愛。自古以來，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。因為父母是給予我們生命的人，他們用最無私的愛來撫養我們長大成人；他們為了撫養我們成人，花費了多少的心血和時間，花費了多少的精力和財力，但他們并沒有想取得物質上的回報，只希望自己的孩子出人頭地；父母對我們的無私無畏的關愛，使我們沒有理由不去孝敬父母。

智慧之道：古人的只會一直是我們所敬佩的，雖然他們當時的條件不如現在，但是他們的奇思妙想，是我們后人所替代不了的，他們所留下的，不僅僅是后人們心中的敬佩之情，更多的是一些實質的東西，例如一些文化遺跡，各種經書，還有一些非物質文化遺產。秦始皇陵墓、長城、紫禁城、黃山、武陵源國家級名勝區、九寨溝等等一系列人們都耳熟能詳的地方，唐詩、宋詞、元曲……這一切的一切都充分體現了古人的智慧有一句諺語說得好。有一句話說得好：人生的真正成功不在于你憑運氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。人與人之間的交往的真正成功不在于你僥幸一路走來遇到的全是君子，而在于你遇到有些不能成為君子的人，當然不一定就是小人，能不能因為從跟你的交往中看到人性中的溫暖、善良，看到你對他的體諒、包容，而讓他美好的一面更多地表現出來。

學習之道：每一個人都是從哇哇墜地時開始學習語言、行走，直到長大一些后開始學習知識、做人，就這樣一直到老時，還有學不完的事，“學無止境”這句話正好體現了這一行為。“三人行，必有我師焉”這句話讓我感觸最深。這一句話的意思是：只要三個人走在一起，其中就一定會有值得我學習的人。選擇他的優點進行學習，對于他的缺點就該對照自己本身，有則改之，無則加勉。

誠信之道：孔子說："人而無信，不知其可也。"由此可見，誠信在日常生活中是多么的重要，不僅對于個人，也對于一個大集體，只有講誠信，才會受到別人的愛戴和尊重。在學習上，認真對待；在家中，說到做到；在社會中，不能有欺騙行為，只有做到這幾點，才會受重用，受關注。從《論語》中學習誠信，這無疑是做好的方式，更提醒了世人誠信的關鍵性。

今天，從《論語》中，我學會了改進自己，在讀書中反省——我以為自己做到了最好，卻不懂別人真正需要的是什么？我以為自己很善良、很寬容，但是孔子所謂的那種心境和胸懷，我真的沒有。細細品味，生活中要做到這些的確很難，但要努力。“一個人心中有什么，他看到的就是什么”，看到這句話，我深感愧疚，因為我常常把原本簡單的事情想的復雜，把別人的無心當作有心，心里就會胡思亂想。其實真理告訴我們的道理永遠是最簡單的，個人的許多點點滴滴，片片斷斷，有好的，也有壞的，就讓我們在這簡單的道理中一點一點改進吧！愿《論語》成為大家的良師益友！

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇四

自古就有“半部論語治天下”的典故，現在也有人稱孔子為“仁愛的宣傳者，仁愛的實踐者”，如此眾多的好評讓我對《論語》產生了一種好奇，想從中了解孔子，在好奇心與求知欲的驅使下，我閱讀了《論語》。《論語》讓我明白了孝順。

《論語》以孝順、智慧、學習、誠信、治世、忠恕為核心，堪稱是中國的圣經。確實，論語對中國人的影響很深遠，甚至也影響到了其他的國家，比如，直到現在，日本的教科書中始終也保留著《論語》的一席之位，幾乎每個日本人，都能說幾句《論語》中的名言。

《論語》中的道理十分深奧，我想無論讀多少遍，我總能從中汲取新的知識，《論語》就像一個永遠取之不盡的寶庫，讓人愛不釋手，不厭其煩地的次次咀嚼，吸收它的營養。

第一次接觸論語是在小學，在一次“知識積累”的活動中我學到了來自論語的第一句話——“溫故而知新”。在那以后，我又不斷地認識了《論語》，從“三人行，必有我師焉”，到“學而不思則罔，思而不學則殆”，步步深入。在閱讀《論語》的過程中，最讓我感觸頗深的是“孝”道。

《論語》云：“君子務本，本立而道生，孝弟也者，其為人 之本與”“夫孝 , 德之本也”，其核心內容就是“孝”。故此，《論語》中也收錄了很多有關孝的故事。

孔圣人的得意弟子曾參——也就是世人皆知的曾子，就是一個以孝著稱的大孝子。曾參在少年時期家庭貧困，為了維持生計，他不得以常常上山打柴，用柴換取微薄的銀錢補貼家用。有一天，曾參家中來了客人，但曾參外出打柴，只留母親在家。曾母見了客人不知所措，急的用牙齒咬自己的手指，盼望兒子快快回家。正在打柴的曾子忽然心口一痛，知道母親在呼喚他，于是匆匆趕回家中，跪問母親為何喚他回家。曾母說：“有客人忽然來到，我咬手指是盼你快快回來。”曾子聽了，便松了一口氣，熱情地接待了客人。

曾子的故事讓我感觸頗深，我不禁又想起了臥冰求鯉的王祥，九歲溫席的香菱，親嘗湯藥的漢武帝劉恒。古往今來，中華孝子無數，他們的故事讓我學到了很多。

如果要用我自己的改變來說明，《論語》從“孝”這方面對我的影響，我想這并不難，因為《論語》確實讓我明白了“孝”的真諦。記得有一次，父親外出打工，只留我和母親在家。炎熱的夏天讓人心煩意亂，再加上農忙時節沉重的壓力，母親終于不堪重負，病倒了。那陣子我一邊幫著干農活，一邊照顧母親，操持家務，可畢竟我還小，幫不了多大忙，母親一樣還是家里的頂梁柱。人的本能就是在煩悶的時候向他人傾訴、發泄，母親也是一個正常人，當然也無法避免。可最出乎我意料的是，面對母親的嘮叨，甚至于責罵，我的反應始終很平靜。面對母親的嘮叨，我毫不反感；面對母親的責罵，我毫不辯解，心甘情愿的讓她發泄。我想，這和以前那個小姐脾氣的我比起來，確實是令人吃驚的變化。

“百善孝為先”寫到這里，我不禁想起了前幾天剛過的母親節。母親節是一個美國女孩在1908年為了紀念自己的母親而提出的。外國人也是如此地重視對自己長輩的關心。雖然，他們對于“孝順”有自己的解釋，把“孝”叫做“愛”。但是他們的核心是和我們所說的孝順是沒有什么區別的。

“孝于親，所當持”，讀了《論語》后，讓我認明白了孝。

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇五

俗話說：“半部《論語》治天下。”可見，論語》在古代對封建帝王的影響深遠。《論語》作為一部經典著作，不僅對中國文學的發展影響深遠，而且也讓我明白了許多學習、做人以及交友的道理。

原文：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

理解：孔子說：“溫習舊的知識從而獲得新的體會、收獲，憑借這個你可以做人的老師了。”

方法提煉：溫故知新，是這則論語中提煉出來的學習方法。我們要經常溫習學過的舊知識，鞏固并加深記憶。同時，應多角度思考問題，從中了現新的知識點，并敢于和別人討論你的新發現。

實踐感知：一次，我溫習一道數學題，竟然全無思路。仔細回想，當時自己并不會做這道題，老師講了之后才抄上去的。那時候聽明白了，怎么現在又不明白了呢？我又看了一會兒，才將這道貌岸然題看懂了。然而，在思考過程中，我好象又發現了一條新軸路。于是，我立即動筆在草稿上演算起來 。不一會兒，我的結果出來了，和老師的結果是一樣的！我欣喜萬分，享受著成功的快樂，這樣的成功是需要溫故知新做條件的。

原文：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

理解：曾子說：“我一天多次地反省自己：給別人辦事盡心盡力了嗎？和朋友交往誠信嗎？老師傳授的知識復習了嗎？”

方法提練：誠信交友是從這則論語中提煉出來的交友法則。誠實守信是中華民族的傳統美德，把誠信作為交友原則，我們應該用自己的真誠的心去和朋友交往，換得朋友的真心。

故事延深：三國時勢劉備、關羽、張飛三人本素不相識，但由于志

同道

合，最后在桃園三結義，以兄弟相稱。他們彼此之間，肝膽相照，患難與共，誠信忠義在他們身上熠熠生輝。關羽兵敗身亡后，劉備親自出城招魂。最后，他還親自掛帥，舉兵攻打孫吳，可見兄弟情深。

原文：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”

理解：子貢問孔子：“有一個可以奉行終生的字嗎？”孔子說：“大概是‘恕’吧！看書所不愿意的事情，不要強加在別人身上。”

真諦感知：推己及人，仁愛待人是“恕”的含義，兩千多年前，孔子就把“恕”奉行為人生準則。今天，我們為人處事，也應該擁有一顆推己用人、仁愛待人的心，這也正是和諧社會的要求。

故事延伸：三國時，劉備事事以百姓為重，因而深得民心。漢津口大敗時，劉備領軍民十余萬，車輛、家什無數，緩緩往江陵而生。眼看曹軍趕上，有人勸劉備舍棄百姓，劉備不愿意，說：“舉大事者必以人為本，今人歸我，奈何棄之？”可見劉備真是一位仁義之君！

先師已故兩千載，一部《論語》傳今世。《論語》是中國文化思想的精華，是歷史前行的探照燈，它像一位先哲，一直指引著我走向正確的人生之路。

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇六

我想大家都學過歷史吧！肯定認識我國儒家學派的創始人——孔子。孔子在我國古代被尊稱為“孔圣人”孔子是我國古代卓越的教育家、思想家，相傳孔子的門人和弟子有三千多，分布大江南北。孔子提倡“因材施教，有教無類”，他的學說以“仁”為中心。孔子對中華文明產生了深遠影響，幾千年來，在我國他的美名家喻戶曉，廣為流傳，孔子所創的儒家學術是中華文明的重要支柱。在我國漢王朝的漢武帝時期，董卓舒提出了“罷黜百家，獨尊儒術”的觀點，被漢武帝采納，此后的許多王朝統治者大力扶持，有的朝代甚至達到了鼎盛時期。在幾千年的中國歷史上久盛未衰，直到現在我們語文課本上的一些文章就是選自儒學。而《論語》恰恰就是孔子的言行紀錄下來后整理成的一本書，《論語》是儒家經典中的典范之作。

《論語》讓我明白了如何學習？以前，我學習時，馬馬虎虎，應付差事，經常受到老師的責罵。我記的在小學的時候，有一次在語文可上，老師在講課，大家都全神貫注地聽老師講課，而我和我的同桌小聲的嘀咕個不停，你們猜我倆嘀咕什么呢？你們咋也想不到我們在討論孔子，因為這一課學得是孔子的一篇文章。我的觀點是“現在沒有人見過孔子，怎么能證明他是我國古代有名的教育家”？而我的同桌的觀點與我恰恰相反。突然下課了，我們沒有看到老師走過來，突然這時老師對我們說道“上課認真聽講”《論語》中不是說“學而時習之，不以曰乎！這句話的意思是學過的知識要時常復習，就能領悟到新的知識。

經典《論語》不僅如此，還讓我明白了做人的道理。以前我在家里是個野蠻小子，不知以禮待人，不只說話就近孰重，心口真快，不知深思熟慮。從此之后，我知道了做任何都要三思而后行。

我在一本書上看到有一句這樣的。

名言。

“一本好書，成就一個人的夢想”由此我可以認為《論語》就是一本好書，因為它影響了華夏幾百代子孫，更是〈〈論語〉〉讓我明白如何學習和做人。

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇七

宋朝年間，趙普的“半部論語治天下”更為其增添了一抹神秘色彩。

我們吟著“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼”，思索著曾幾何時，在雨中，是父親的傘撐起了一片愛的天空，驅散了我心中的陰霾；曾幾何時，在深夜，是母親的一杯牛奶，給予我溫暖，驅散了我心中的疲倦。要懂得感激父母的恩情，孝敬父母。走進《論語》，我領悟到了人生的真諦。

我們吟著“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”記得有這樣一句話，“學語文就是學做人。”我們應該在反思中成長，在追求高尚的境界中不斷完善自我，做到誠信待人，無私奉獻，善于思考。走進《論語》，我領悟到了賢人的風采。

我們吟著“其怒乎！己所不欲，勿施于人。”為人處事，自己不愿意去做，又何必強加給別人，使別人感到為難呢？有時候自己總讓別人幫我倒垃圾，幫我接水，卻沒有為別人著想。正如生活中人與人之間為謀利益而摻假，既然你不想被別人欺騙有何必欺騙別人。溫總理曾經感嘆：中國人的道德底線下滑得太快了，那是因為我們盲目地追求西方的價值觀“更高、更快、更強”而忽略了中華民族的傳統文化，以仁愛待人。遇事要多為別人著想，讓心靈撒滿陽光。

黎明的鐘聲敲響，世界又迎來了嶄新的一天，這位“萬世師表”又將重新走進中國人的眼中、心中。也許，以現代人的眼光面對傳統文化，不再盲目追求，做到去其糟粕，取其精華，但儒家的“入則孝，出則悌，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文”仍值得我們反思自己的行為。

觸碰《論語》的一角，讓心喚起了本性的善良，孝敬父母，敬愛兄長，以仁愛待人，學會謙卑，做一個懂得仁、愛、禮、義、信的有道德的中國人!

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇八

說起《論語》那么它的歷史就非常悠久了。1998年，全世界諾貝爾獎金獲得者在巴黎宣稱：人類要生存下去，就必須回到了5世紀以前去汲取孔子的智慧。

孔子曾說到“事君數，斯辱矣；朋友數，斯疏矣。”這樣的話；老師也曾經說過：“如果你有事沒事總是跟在國君領導旁邊，雖然表示親近，但離自己招致羞辱就不遠了；你有事沒事總是跟朋友旁邊，雖然看起來親密，但離你們倆疏遠也就不遠了。”這些話都能告訴我們只要有距離，才能產生美。

有個哲學寓言，名叫《豪豬的哲學》，故事說的是：“有一群豪豬；身上長滿尖利的刺，大家擠在一起取暖過冬；它們老是不知道大家應該保持一種什么樣的'距離，才最好，離得稍微遠些，互相借不著熱氣，于是就往一起湊湊；一旦湊近了，尖利的刺彼就刀彼扎身體了；就開始疏；離得遠了，大家覺得寒冷………經過很多次磨合以后，豪豬們終于找到一最恰如其父距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體溫暖。”

這個例子舉得多么形象啊！豪豬間距離，正是人與人交往，分寸的絕妙比喻。一個人說話有尺度，辦事講分寸，行為有節制，別人就很容易接納你，幫助你，尊重你，滿足你，滿足你的愿望。《論語》告訴我們，要本著平等和理性的態度去尊重一個人，彼此之間留一點分寸，留有余地。這很像彈宗所推崇的一個境界，叫做“花未全開月未圓，”這是人間最好的境界。花全圓仍使你要凋謝了；月一旦全圓，馬上殘缺了；而未全開，未全圓仍使你內心有所期待；有所憧憬。朋友之道，親人之道亦如此，稍微一點分存，得到的往往是海闊天空。

父母與子女，朋友之間，常常因為一些雞毛蒜皮小事爭執或發生矛盾，一部分原因就是彼此沒有掌握好距離，父母認為子女事情自己有權知道和修正；朋友認為，既然是好朋友，那么就不應該有什么隱瞞的事情了。就是這樣產生了矛盾，有的甚至導致嚴重后果。

一位智者說過，距離產生美。保持距離就等于保持清醒，讓彼此心靈都可以有片刻的安寧。保持距離可以讓情更濃，讓愛更深。《論語》使我真正認識到了什么是距離產生的美。

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論語讓我明白了理解（模板14篇）篇九

自母親體內脫胎而出時，哭便是我們的第一個情緒，同時代表著一個新生命的到來，人生的開始，也是我們責任的開始。責任是什么？這在我腦海里不知道出現了多少次，可那“感嘆號”卻遲遲不來。

自從讀了《論語》，讓我明白了責任的含義，《論語》一部哲學經典，一部教人的范本，早已風行兩千多年，是儒家學派的代表作，古人說半部《論語》治天下，這話一點也不夸張，我讀過后學到了我從未接觸過的知識，那是書本里找不到的，它教會我怎樣做人，怎樣去孝順父母，怎樣誠信待人等等，這都是我們的.責任。

論語中有一句曾子說的話，“士不可不弘毅，任重而道遠。”他鼓勵我們要有理想，有抱負，為此去拼搏，去奮斗，論語也提倡以孝為先，父母辛苦地把我們哺育成人，呵護著我們，不求回報，難道我們不應該孝順他們嗎？“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎”這也是曾子曾說過的，是啊！每天反省自己更是我們的責任。

責任并不是負擔，它是一條成長的必經之路，是一條通向成功的必不可少的路，而《論語》更是中學生必不可少的讀物，《論語》中的每一句話都是濟世的良藥，教育著我們。我們應該勇于面對，承擔責任。我們不再是那幼稚的小孩，懵懂的時光已留在童年中。現在的我們正是步向未來的創建者、接班人。我們的品德中更不能缺少承擔，人生之路也不能缺少責任。

責任是一種動力，是一張無形的蜘蛛網；是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受、尊重、愛護、信任，責任就是用自己辛勤的汗水去耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。作為21世紀的接班人，祖國的棟梁之才，我們更應該不斷的努力。有責任才有信任的目光，有責任才有希望，有責任才有美好的理想。在今后，我會把自己變成一個有理想，有紀律，有文化，有擔當的人，這是我的責任，更是我通向成功的階梯、步入社會前的“啟蒙老師！”

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇十

說起《論語》那么它的歷史就非常悠久了。，全世界諾貝爾獎金獲得者在巴黎宣稱：人類要生存下去，就必須回到了5世紀以前去汲取孔子的智慧。

孔子曾說到“事君數，斯辱矣；朋友數，斯疏矣。”這樣的話；老師也曾經說過：“如果你有事沒事總是跟在國君領導旁邊，雖然表示親近，但離自己招致羞辱就不遠了；你有事沒事總是跟朋友旁邊，雖然看起來親密，但離你們倆疏遠也就不遠了。”這些話都能告訴我們只要有距離，才能產生美。

有個哲學寓言，名叫《豪豬的哲學》，故事說的是：“有一群豪豬；身上長滿尖利的刺，大家擠在一起取暖過冬；它們老是不知道大家應該保持一種什么樣的'距離，才最好，離得稍微遠些，互相借不著熱氣，于是就往一起湊湊；一旦湊近了，尖利的刺彼就刀彼扎身體了；就開始疏；離得遠了，大家覺得寒冷………經過很多次磨合以后，豪豬們終于找到一最恰如其父距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體溫暖。”

這個例子舉得多么形象啊！豪豬間距離，正是人與人交往，分寸的絕妙比喻。一個人說話有尺度，辦事講分寸，行為有節制，別人就很容易接納你，幫助你，尊重你，滿足你，滿足你的愿望。《論語》告訴我們，要本著平等和理性的態度去尊重一個人，彼此之間留一點分寸，留有余地。這很像彈宗所推崇的一個境界，叫做“花未全開月未圓，”這是人間最好的境界。花全圓仍使你要凋謝了；月一旦全圓，馬上殘缺了；而未全開，未全圓仍使你內心有所期待；有所憧憬。朋友之道，親人之道亦如此，稍微一點分存，得到的往往是海闊天空。

父母與子女，朋友之間，常常因為一些雞毛蒜皮小事爭執或發生矛盾，一部分原因就是彼此沒有掌握好距離，父母認為子女事情自己有權知道和修正；朋友認為，既然是好朋友，那么就不應該有什么隱瞞的事情了。就是這樣產生了矛盾，有的甚至導致嚴重后果。

一位智者說過，距離產生美。保持距離就等于保持清醒，讓彼此心靈都可以有片刻的安寧。保持距離可以讓情更濃，讓愛更深。《論語》使我真正認識到了什么是距離產生的美。

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇十一

當我寫完作業準備玩電腦時，你制止了我。“你干嘛啊？我作業都寫完了你還不讓我玩！”房間里傳來我的咆哮聲。“復習了沒？”你質問道。“你要求的那些我全都完成了，老師布置的我也完成了，現在我該放松放松了。”我不耐煩地說著。“都要期末考試了你還盡想著玩，趕緊復習去。”我有一種不祥的預感，我覺得媽媽快要發火了。于是我立馬關掉了剛打開的電腦，跑到書房里復習，心中滿是怨念。

當我好不容易考了全班第一名正開心的時候，你掃了我的興。我嘴里哼著小曲“屁顛屁顛”地跑回家想你分享我的喜悅時，你雖面露一絲喜色，卻不冷不熱的說：“班級第一，年級第一，全校第一又怎樣？一直保持下去才叫好。你再看看人馬可，你們小學一起上的，你也認為他比你差，但人家照樣上星辰學校啊。”我心想“呵呵，他那點水平我也是知道的，憑什么總拿他和我比，吹牛大王一個。”我氣沖沖的跑進房間，把門一摔并反鎖起來，獨自生悶氣。

當我不想外出時，你偏要拉我出去。“兒子，陪媽媽逛街怎樣？”“不想去！”你每次問我，我都這樣回答，但你出門時，總會說快點來，“我都說了不想去，你非要拉我去。”“1、2、3”只要這三個數一響起，我就不敢不去了。也不知為什么，我一直對這三個數有說不出的“恐懼”。每當我聽到媽媽說這三個數任何事我都會乖乖照做，注意力也會高度集中。

現在的我正坐在考場里，大概是復習多的緣故，我每道題都能游刃有余的解決；得知我有一門考的還不錯時我沒有欣喜若狂；那“1，2，3”的聲音一直在我耳邊回蕩使我注意力高度集中。

媽媽，謝謝！我終于明白了你的良苦用心。

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇十二

夏日結束了，又迎來了秋天，秋天的風本是有些刺涼的，但那風中也有一絲像春天和夏天一般的溫暖。秋風吹過，樹葉“嘩嘩”的發出如演奏般的聲音，秋風在人們的臉頰上撫過，撫摸著我們，讓我們感受到了秋的涼爽與一絲溫暖。下午的秋風中令我感受到了無比的溫暖。因為風中有著滿滿的父愛。

那天下午，我準備要騎自行車，爸爸拿了一份報紙在一個墻邊的陰涼處看了起來。我自己在小區里練習自行車，我慢慢地練習，雖然我有事亂碰，但還是有耐心的去練習。因為，如果我都這們大了，還不會騎自行車的話就會被別人笑話的。所以，我才下定決心要練習騎自行車。

秋風撫過，帶走了我的汗水，我感到很清涼。我為了掌握好方向而一次次練習，從中吸取需要改正的地方。

漸漸地，我已經學會了，于是，我準備飛奔般的騎三圈自行車。我準備好了，便開始騎，我在秋風的伴隨下騎了兩圈，秋風像母親在我身邊，為我擦去汗水。所以我身上也就不再熱了。

那一刻，我明白了父親的意思。父愛能使秋風的涼爽變成溫暖的。

秋風撫過，讓我感到了不只是溫暖，還有父親的愛。

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論語讓我明白了理解（模板14篇）篇十三

《論語》是儒家學派的經典著作之一，它記述了孔子的言論。《論語》中最讓我有感觸的是：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這句話是孔子在河邊看見河水時發出的感嘆。他把流水看作流逝，融進自己對時間的看法和對人生苦短的悲嘆。他的這句話，給后人留下了無窮無盡的思考。

時間是什么？時間是可望而不可及的東西，是世界上最快也又最慢的東西，時間是人人平等的。對于醫生來說：“時間就是生命。”對于商人來說：“時間就是金錢。”對于軍人來說：“時間就是勝利。”對于農民來說：“時間就是豐收。”而對于學生說：“時間就是學習。”其實，人的一生很短暫，時間也不會很多，但有的人卻能很出色，那是因為他們把握了時間。有的人荒廢光陰，時間就會變得浪費，莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。有人會說：“今天沒時間了，明天再說吧！”但是時間是不等人的，而且時間是有限的，不能把事情都拖到明天，“明日復明日，明日何其多”，今天可做之事，勿候明天。正如托爾斯泰所說“只有一個時間是重要的，那就是現在！它所以重要，就是因為它是我們唯一有所作為的時間。”我們只能活在現在，所以必須珍惜現在的時間，在現在努力，把事情及時完成。

時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發覺，留給自己的'時間已經所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：“少壯不努力，老大徒傷悲。”

其實，光陰何嘗不是這樣一條河，可以讓我們佇立其上，河水從身邊流過，而我卻依然是我。時間不是某種從我身邊流過的東西，而就是我們的生命。棄我們而去的不是日歷上的一個個日子，而是我們每個人生命中的歲月。甚至也不僅僅是我們的歲月，而就是我們自己。我們不但找不回逝去的年華，也找不回在逝去中間丟失的自己了。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是我們的祖先歷代告訴我們的經驗教訓，不要到晚年驀然回首往事時，再嘆息、再后悔。浪費時間就是最大的罪過，當你不顧時間從身邊隨意飛速流過時，你錯過的不單單只是時間，更錯過了機遇，錯過了成功，減少了自己的生命！世界上沒有辦法讓時間倒流，它只會從你身邊跑過，越跑越遠。你只能去把握，去抓緊，去珍惜，給自己一個充實的人生。

論語讓我明白了理解（模板14篇）篇十四

秋風瑟瑟，涼風習習，早讀剛停，語文老師就邁著矯健的步伐走進了教室，只見他臉上略帶微笑，卻又好似“笑里藏刀”。“現在，我要清查作業，課代表，請你把《語文集錦本》收上來送我辦公室去。”頓時，教室內鴉雀無聲，同學們都六神無主，不知所措，我看看你，你看看我，似乎都知道下一步老師會如何“獎勵”某些“勤奮好學”的同學。哈哈，好戲就要上演了。

下午第一節課。

“下面，沒寫完的同學請到講臺前面來。”老師一句“河東獅吼”響徹整個教室。當看到課代表也在其中的時候，“課代表?嗯，好啊，你也往槍口上撞?嘿嘿……”老師的笑聲可不就是有“笑里藏刀”的意味嗎?“祝賀你，八百字作文，一天一篇。”看，老師還“友好”的和課代表握了握手。窗外落葉飄蕩，好似在嘲笑她似的。

老師問我們“偷工減料”的原因，在得到我們“忘了”的回答后，老師接著問我們這個理由成立嗎?大部分同學都開玩笑地回答“成立”。這一回答不要緊，老師“獎勵”了我們一篇八百字的命題作文,教室里的氣氛變得沉重、變得驚訝、變得尷尬……“啊?這么多?”同學們怨聲載道，老師義正辭嚴地講道：“我對你們很失望啊，想糊弄我，這就是代價……”

“唉!……”我無奈地感慨道。

當我再看集錦本上的積累時，我似乎明白了：

忙的時候雖然累，但是忙完了會特別暢快舒服;閑的時候非常爽，但是閑的時候長了，心就發慌。你迷茫的原因往往只有一個，那就是在本該拼命去努力的年紀，想得太多，做的太少。

不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力。不去做永遠不會有收獲，不吃拼搏的苦，就會吃生活的苦。

努力到無能為力，拼搏到感動自己。

作者：孫煒琪密州路學校二年級四班。

指導老師：孫淑林。

公眾號：一路風景一路歌孫淑林。