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讀書都快樂(熱門19篇)

時間:2025-05-01 作者:ZS文王

讀書都快樂(熱門19篇)篇一

“書籍是人類進步的階梯”這句話大家應該不陌生吧?我們只有多讀書才會不斷進步。讀書不但能讓我們獲取許多知識,而且還能給我們帶來快樂。

記得有一次,我在書店無意看到一本數學方面的書。我把它認真地讀了一遍,一些學習上難理解的地方豁然開朗了。過了幾天數學考試,試卷上有一道難題正好和那本書上的一樣,我已經知道怎么解了,便輕輕松松地做上了。這次考試這道題只有四個人做對了,我就是其中之一。這算是讀書的功勞。

還有一次我過生日,爺爺給我買了一本《水滸傳》,我喜歡極了,讀了三天才讀完。我看到武松打死了老虎心里特別激動,很敬佩武松。看到《水滸傳》中的計取祝家莊,心里為他們的勝利而感到高興。最后梁山泊的一百零八將結為兄弟,從此互相團結、替天行道。看到這里我真的很愉快。

我特別喜歡書,所以經常到書店讀書。有一次我在書店里發現一本好書,看了一會兒便想買下來,可是沒帶錢只好戀戀不舍地走了。在路上我像失去了一位好朋友,心里有點難過。于是我又奔向書店,向店主懇求明天再來買,讓他給我留著。店主只好答應了,我的心總算落地了。

在我的生活中,書是我形影不離的朋友,中午放學看,晚上在燈下看。它又像我的一位親人時刻陪在我的身邊。在我遇到挫折時,是她給我勇氣,給我動力,讓我不斷進步;在我寂寞時,是她給了我一個又一個開心快樂的故事。我愛讀書!

讀書都快樂(熱門19篇)篇二

我自從到新世紀學校,讀書是我最驕傲的事。因為我在這里學到了很多知識,還讀會了好多書。有《動物世界》《蚯蚓的日記》《十萬個為什么》《猜猜我有多愛你》《三字經》《弟子規》……這些書,使我開闊了眼界,增長了知識,更懂得了怎樣做一個文明人的道理。

讀書都快樂(熱門19篇)篇三

小時候,媽媽給我買過許多書,例如:《小故事大道理》、《哪吒傳奇》等。那是我認識的'字還不夠多,媽媽總是耐心的把故事讀給我聽,我覺得非常快樂。后來我上了小學,學會了拼音。媽媽就又給我定購了更多的雜志,如:《小學生之友》、《快樂語文》、《小讀者》等。現在我已經四年級了,認識的字也越來越多。于是,媽媽又從單位的圖書館里借來一些名著,比如:《魯賓孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《小飛俠》等等。我被這些書里的故事迷住了,嘗嘗看的廢寢忘食。

書,是我成長中的好伙伴。閑暇時,我常常隨手從書架上抽出一本書,津津有味地看起來。記得又一次,我從《提高小學生學習成績的150個語文故事》里看到了一個幽默故事《贖皮褲》,我被故事里的主人公“福娃”的舉動逗得哈哈大笑,一連讀了好幾遍,不知不覺就背了下來。后來,再一次語文活動課上,我把這個故事講給了同學們,同學也都笑得前仰后合。

讀書,真是一件無比快樂的事情,如果說書是浩瀚的海洋,我愿作一葉扁舟,在知識的海洋里盡情的遨游。

讀書都快樂(熱門19篇)篇四

我喜歡讀書,因為讀書能讓我學到更多的知識。

讀書,我覺得是一種享受。它豐富多彩,知識全面,我讀書只要鉆進去了,就忘記了周圍發生的一切,仿佛它有一種魔力吸引著我。每當我翻開它時,它就把我帶到一個神奇的世界,里面有許許多多的知識,相當于高級的營養液,讓我的內心變得無比充實。讀書,它也是玩耍,但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識,讓我們在玩耍中學習,我感到十分得快樂。它是讓我進步的階梯。我在里面能豐富眼界,了解歷史,尋找自然界的奧秘。

愛讀書是好習慣,我希望更多的人能養成這個習慣,熱愛看書和學習。它會豐富我們的生活,使生活更加多姿多彩。有些人認為時間太緊,沒時間讀書。其實,時間是靠人去擠出來的,就看你愿不愿意。只要你愿意讀書熱愛讀書,時間到處都有。

如果有更多的人熱愛讀書,時間一長,他們就會明白,讀書,是快樂的。它的知識永遠也看不完,為什么呢?因為自然界的奧秘,是無限的。

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讀書都快樂(熱門19篇)篇五

俗話說的好:“書是人類的精神食糧”。在我的讀書生涯中,我開始對這句話有了很深的體會。

就比如《有一種花叫不謝》這本書,鼓勵我要拼命學習各種知識,要一次次吧失敗放逐到遠處,讓心中永遠有熱烈的渴望在熊熊燃燒,我很快樂,這就是讀書的樂趣!

還比如《感恩的生活》這本書,里面的故事令我淚落如珠;感動的母子親情,病人與作者的喜怒哀樂……這些故事讓我積累了許多好詞佳句,故事中的主人公對生活的堅強和熱情深深打動了我,我很快樂,這也是讀書的樂趣!

在比如《1000個奇思妙想》這本課外書,激發了我寫。

作文。

的想象力,讓我敢大膽地想象一些事情,告訴我為什么會發生這件事,原理是什么,我還會很快樂,這還是讀書的樂趣。

讀書都快樂(熱門19篇)篇六

“書是人類進步的階梯。”書這個名詞陪伴我走過了多少個春秋,給我帶來多少快樂與智慧!

一開始與書的友誼,僅僅停留在連環畫上。看卡通人物在紙上跳躍,我開心地大笑,也漸漸認識了書的朋友——字。我學會了認字,也愛上了文字書。幾十本故事書伴我進入夢鄉,有趣的童話書滋潤了我美好的童年。

隨著邁進小學校門的.步伐,我走進書籍的王國——知識豐富的《十萬個為什么》使我癡迷;硝煙彌漫的紅軍長征故事讓我斗志高昂;喪權辱國的《南京條約》令我憤慨不已;幽默風趣的喜劇故事逗得我哈哈大笑……我陶醉在書的國度中,漫游在知識的旅途上,流連在故事的城堡里……我為喜劇而歡喜,而興奮,而開懷大笑;我為悲劇而悲傷,而憤怒,而捶胸頓足。書,豐富我的生活!

如今,我上六年級了,生活中仍舊少不了書。書柜上,餐桌上,茶幾上,甚至廁所里都有書的蹤跡。茶余飯后,我看書;空虛無聊,我看書;迷茫無助,我看書。書,在我的世界中,早已有了多種身份,它是我的老師,我的朋友,我的親人,我的智多星,我的開心果。書,給了我知識;書,教會了我怎樣做人;書,給了我無窮的快樂。可以說,讀書是我生活中的一個重點,我的生活永遠少不了讀書,永遠伴隨著我!

書,是一盞指明燈,指引我走好人生之路;書,是一把金鑰匙,為我打開知識的寶庫;書,是一艘小艇,載我乘風破浪,駛向成功的彼岸。讀書給了我快樂,我愛讀書!

文檔為doc格式。

讀書都快樂(熱門19篇)篇七

走進校訊通,我們才真正的走進讀書。感謝校訊通,讓我們真正體會到。

說到“讀書”我就不由得就想說這句話。自從兒子去年上學開始我們在校訊通上建博,這一下子就把我們一家人推進了親子共讀的漩渦。體會其中的快樂,領略其中的溫馨,真想讓時光倒流,彌補以前流失的歲月。然而時光不能倒流,所以我們更加珍惜現在的時間,同時我們要將我們的快樂傳遞下去,讓更多的人趕上親子共讀的快樂之旅。

在家庭中傳遞。

以前也曾經給兒子讀書講故事,但是那時很盲目。自從兒子上學后,從老師的口中,從校訊通的宣傳中,從各位博友的博文中我們越來越清晰地認識到讀書的重要。于是,我們開始制定我們家的讀書計劃,固定的時間里一家人擠坐一起,兒子奶聲奶氣地給我們朗讀拼音讀物,我們繪聲繪色地給兒子講述繪本故事。一年的`堅持,兒子已經由磕磕巴巴的一字一頓的讀書發展到流利的繪聲繪色地朗讀,我們也從短小的繪本故事逐漸過渡到長篇小說。不僅如此,這種共讀的美妙時光使得我們一家人全都愛上了讀書。除了和兒子的共讀時間外,經常是人手一本書,各自一角的暢讀,電視好像很久沒有開過了,在我們家飛速的擴散著。

在博客圈中傳遞。

很慶幸我們有一個很棒的寫博團隊,兒子所在的油田一小一一班是一個朝氣蓬勃的集體,在可兒老師的提議和帶動下大家紛紛建博。各自記錄育兒心得,生活樂事,更多的就是讀書的體會。博客圈里我們分享親子共讀的快樂,交流讀書的心得,推薦優秀的圖書,漸漸地我們從網上交流回到現實中交流,組建了讀書會,和孩子一起暢游在書的海洋;聯誼集體郊游,讓孩子們走進大自然,體會一起郊游的快樂。

在朋友圈中傳遞。

獨樂樂不如眾樂樂。體會到親子共讀的快樂后我迫不及待的向我的朋友們宣傳,同齡的朋友大多有同齡的孩子,我們一起分享圖書,交流和孩子共讀的經歷和方法。朋友間的感情升華了,朋友間的話題增多了。我們家的書到處漂流,帶著我們的快樂和朋友的快樂。朋友家的書來到我們家,讓我們有機會領略到更多優秀的圖書。現在贈送朋友的禮物不再是衣服、玩具,優秀的圖書成了我們之間更好的禮品。

在更為廣泛的社會圈中傳遞。

我們很想大聲地呼喚所有的人,大家一起來讀書吧!但是我們很渺小,我們的呼聲很低。于是我們只有借助于校訊通的博客平臺,堅持讀書,堅持寫博,堅持記錄我們讀書的經歷和快樂,堅持和各位博友一起交流暢談。用我們自己微薄的力量支持校訊通推崇全民閱讀的偉大倡議,讓讀書在孩子們幼小的心靈中生根,讓讀書在社會更多的圈層中傳播,讓讀書成為我們強國利民的基石。

讀書是快樂的,文字的魅力是無窮的,暢游在書的海洋中不僅使我們的視野更加開闊,更使我們的心靈凈化,思想升華。所以我們會一如既往地堅持讀書,所以我們也會一如既往地宣傳讀書,讓更多人加入我們的行列吧!讓更多的人分享我們的快樂!

讀書都快樂(熱門19篇)篇八

我剛學會說話時媽媽就教我識字,我與書交上了好朋友。

從三歲開始,書就伴隨在我的身邊,陪我一起成長。從《幼兒畫報》到《丑小鴨》。從《三毛流浪記》到《藍貓淘氣三千問》到《安徒生童話記》看書成了我的愛好。從《十萬個為什么》中我知道了:魚為什么睜著眼睛睡覺?常吃爆米花有什么不好?《小松鼠吃瑧子》讓我懂得了做什么事都要努力,靠自己成功。《閃光的秘密》告訴我當別人有困難的時候,我們要去幫助別人。上樓時,我看到阿姨推著自行車我就趕緊給她把門開開。阿姨夸我是個乖孩子。《小猴買禮貌》讓我明白了禮貌是用金錢買不來的,它只能從日常生活中學會。書讓我懂得了很多很多。課堂上我的表現和寫話常常得到老師和小朋友的夸獎。我很高興。現在我一直堅持讀書,還做讀書卡。把明白的道理寫下來。媽媽告訴我,只有認認真真地讀書、讀好書,才能成為一名學識淵博的人。

讀書是一件很快樂的事。我會一直堅持讀下去,讓書成為我一生的好伙伴。

讀書都快樂(熱門19篇)篇九

國慶假期后的第一天開學,輪到我的學號參加學校的閱悅月讀書活動。

一早我來到了5樓的圖書館,圖書館真是整潔明亮,書架上放著各種各樣的書籍,有英文原版故事書和中文繪本故事書。圖書館的老師告訴我們,看書的時候要安靜,書看好以后要放回原處。

因為我們是一年級的緣故,所以老師給我們選了一本帶拼音的《一年級的小豌豆》,非常有趣。看完之后,我們按照老師的要求放回原處。方便以后的同學翻看。

以后有機會,我要多多來圖書館看書,圖書館的書實在是太有意思了。

讀書都快樂(熱門19篇)篇十

我是一個讀書狂,家里的書都被我翻遍了,媽媽最近又給我買了一批課外書。其中有幾本是樂多多寫的女生日記,書里面講的內容和我們班級的差不多,這可把我樂壞了。

我整天拿著書,連作業都顧不上寫了,這可把媽媽氣壞了。她說書買給我是為了促進我學習的,而不是讓我光看書不學習的。唉,有什么辦法呢,我一看書就停不下來了。

讀書都快樂(熱門19篇)篇十一

莎士比亞曾經說過:“書籍是全世界的營養品。”不錯,我的營養品也是書。記得暑假的時候,老媽給我買了本《最后的獒王》,嘖嘖嘖,這書真好看,我寫作業的時候看,吃飯的時候看,睡覺的時候還看,就連上廁所和走路也手不釋卷地看。這不,現在我又在廁所津津有味地看。

我目不轉睛地盯著書,寫到傷心的地方,我就皺著眉頭繼續讀下去,讀到大快人心的地方,我就眉飛色舞地往后翻,總之臉上的肌肉一刻也不停。媽媽聽見我的房間靜然無聲,以為我在寫作業,卻發現我不在,又到衛生間找我。當她看到我臉上豐富的表情,差點笑岔氣,我這才回過頭來,奇怪地看著媽媽。“你在干嗎呢,棒棒?”媽媽問道,“作業寫了沒有?”我瞬間驚醒過來,連馬桶都沒沖,以百米沖刺的速度沖向房間寫作業。

look,這就是我,我愛讀書!

讀書都快樂(熱門19篇)篇十二

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”這是古人眼中的書;“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書;“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。在我眼里,書就像仙女手中的魔棒,能把我帶到人間天堂,帶到世界各地,盡情享受快樂。

我讀書,我快樂。讀書的樂趣是不言而喻的。書陪伴我度過了春夏秋冬,把我從一個懵懂的小女孩變成了懂事的大姑娘。

每次,碰上我喜歡的書,我都要讀上許多遍。奇怪的是每一次讀后的感覺都不一樣。如今,我書架里的書從開始的《連環畫》到《安徒生童話》到《十萬個為什么?》再到《世界文學精選》……一天比一天多了起來,我也跟著一天一天地長大了,是書伴隨我成長,它給了我智慧與力量。

我愛書,我更愛讀書,因為我讀書,我快樂!我們在這個金色的童年里,應該抓緊時間讀書,多讀書,讀好書,從書中汲取更多的營養。相信有好書的陪伴,我們的生活一定會豐富多彩!

讀書都快樂(熱門19篇)篇十三

閱讀歲月的變遷。

書,帶我領略南極風光,

感受冰雪與寒霜的洗禮。

書,帶我遨游宇宙,

探索我們為之的世界……。

書,是人類進步的階梯,

書,是一位無聲的小老師,

是哺育我精神食糧的母親。

書,是我豐富知識的來源,

是智慧的源泉……。

書,能為我插上理想的翅膀,

翱翔在知識的殿堂。

書,能教會我做人的道理,

使我成為品德高尚的人。

書,能讓我受益無窮,

讓我思想深邃。

書,使我視野開闊,

使我情趣高雅。

書,使我變得美麗,

使我擁有豐富的人生。

書,使我向往美好的生活,

使我對未來有了美好的憧憬。

書,指引我在歧途中返回正道,

書,帶我在成長道路上披荊斬棘,

書,伴隨我在成功的瞬間欣喜若狂。

讀書,不亦樂乎!

讀書都快樂(熱門19篇)篇十四

1、鼓勵親子閱讀,在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀樂趣。

2、創設濃厚的讀書氛圍,引導學生掌握一定的閱讀方法。擴充閱讀空間廣泛閱讀,初步培養學生獨立進行課外閱讀的良好習慣。(重點)

3、在充分的閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養語感,發展思維,提高語文素養。(難點)

1、帶有課文插圖的課件。讀書匯報卡。(教師)

2、學生和家長一起讀書,并準備一本圖畫書帶到學校。(學生)

1課時。

一、借助名言,激發情感

1、引發交流:同學們,你們喜歡讀書嗎?最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?快來給老師講一講。

2、小結過渡:從你們洋溢著快樂的小臉蛋可以看出,讀書真的給你們帶來了許多快樂!正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以,我們要多閱讀課本以外的書籍,讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂!(板書課文題目)

設計意圖:通過互動交流,引導學生初步交流讀書帶來的樂趣,從而樂于閱讀更多課外書。開課伊始,就營造出一種濃濃的語文味,感受書香氛圍。

二、借助插圖,感受親子閱讀

1、課件出示第一幅插圖,引導學生觀察:圖上都有誰?他們在干什么?(圖上的小女孩正在和爸爸、媽媽一起讀書。)

2、課件在原插圖的基礎上打出小女孩的話:“我經常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書。”指名朗讀后全班齊讀。

3、啟發情感:小女孩在說這句話的時候,心情是什么樣的?(高興)請你帶著這種情感再來讀一讀這一句話。

4、小組交流:和爸爸媽媽一起讀書,那是多么快樂的讀書經歷呀!你有過這樣的讀書經歷嗎?你和爸爸媽媽在一起讀過什么書?怎樣閱讀的?和小組伙伴說一說。

5、全班交流:

話題一:和大人一起讀書,你們都是怎么做的?

(1)家長讀給孩子聽;

(2)孩子讀給家長聽;

(3)家長讀一部分,孩子讀一部分,家長和孩子合作閱讀。

話題二:和大人一起閱讀課外書,你有什么感受?

話題三:爸爸、媽媽和你一起讀書,你想對爸爸媽媽說些什么呢?

6、發出活動倡議:我們班要進行“親子閱讀接力”活動,每一個同學每天都要堅持和爸爸、媽媽一起讀書。全班同學輪流填寫《親子閱讀卡》,讓我們的親子閱讀活動堅持得更長久,讓我們小朋友在閱讀中獲得更多的樂趣。

親子閱讀卡

讀書時間

家長每天閱讀時間:()分鐘。

孩子每天閱讀時間:()分鐘。

每天有效共讀時間:()分鐘。

共讀收獲

孩子的話:

家長的話:

精彩瞬間

親子共讀相片:

寫上瞬間感受的話:

設計意圖:通過看圖觀察,話題交流,引導學生感受與爸爸、媽媽一起讀課外書的快樂,從而激發學生熱愛課外閱讀的情感。《親子閱讀卡》的接力活動,容易使學生在閱讀的過程中產生讀書的自豪感,同時也是對親子共讀效果的一種檢測。

三、借助插圖,體驗閱讀成就

1、課件出示課文的第二幅插圖,引導學生觀察,圖上的小朋友在干什么?說什么?

2、教師領讀“我讀了很多書,會講很多故事,同學們叫我‘故事大王’”。

3、小組合作交流:在小組里講一講自己喜歡的故事,其他同學認真傾聽,談談自己對這個故事的感受是什么。如果有同學也看過這個故事,可以進行補充或表達自己的讀書感受。

4、全班交流,推選“故事大王”。

設計意圖:通過在小組里說一說自己讀過的故事,學生暢談自己的讀書感受,把自己讀到的故事說給小組里的同學聽,既訓練了學生的語言表達能力,又訓練了他們的傾聽能力。評選“故事大王”的活動,激發學生的講故事的興趣,也促進學生積極主動進行課文閱讀。

四、借助插圖,選擇閱讀類型

1、課件出示課文的第三幅插圖,說一說圖上的小朋友在哪兒。注意觀察她正在翻閱哪種書。

2、指名朗讀或教師范讀小女孩的話:“周末,我在書店看到了很多好看的圖畫書。”

3、小組交流:向同學介紹你帶來的圖畫書,告訴他故事主要講什么,哪個地方最有趣。

4、小結:圖畫書以圖畫為主,圖畫精美,文字較少。我們可以一邊閱讀文字一邊欣賞畫面,透過文字與畫面,感受故事的`無窮魅力。

設計意圖:圖畫書對兒童的情感、想象力、靈敏度以及審美感的啟迪,都有著重要的作用。通過同學之間的相互交流,體驗圖畫書帶來的樂趣,同時豐富了學生閱讀的資源。

五、借助插圖,學會拼音閱讀

1、課件出示課文的第四幅插圖,引導學生觀察:圖上的小朋友在哪?他們在干什么?

2、討論交流:在沒有爸爸媽媽的幫助下是怎樣進行閱讀的呢?

3、課件出示:“學了拼音,我就可以讀更多的書了。”教師領讀,齊聲誦讀后,說一說這句話告訴我們沒有人幫助的時候怎樣讀書。

4、小結:我們剛剛成為一年級的小學生,可以挑選一些拼音讀物來閱讀,遇到不認識的字可以先讀讀拼音,然后再繼續閱讀。除此以外,我們還可以一邊觀察圖畫一邊閱讀,遇到不懂的地方,可以到圖畫中找找答案。

設計意圖:剛入學的學生識字量很少,對于讀書會產生畏難情緒,通過借助拼音、觀察圖畫、圖文結合的方法,幫助學生掌握閱讀方法,樹立閱讀的自信心,從而愛上閱讀,享受閱讀的樂趣。

六、布置作業

1、請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛,選一選自己喜歡的圖畫書或者拼音讀物。

2、與爸爸媽媽一起讀自己喜歡的書,填寫《親子閱讀卡》。

設計意圖:將課外閱讀活動進行拓展延伸,完成親子閱讀活動。

《語文課程標準》把“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條。可見,低年級閱讀教學必須從激發閱讀興趣開始。布魯納說過:“學習的最好刺激,乃是對學習材料的興趣。”于是在教學中,我注重將圖片觀察與學生的生活實際聯系起來,喚醒學生的生活經驗,引導學生在實際閱讀中選擇閱讀書目(圖畫書和拼音讀物)和閱讀方式(親子共讀和借助拼音閱讀),并且適當推薦了低年級適合閱讀的圖畫書。一系列教學活動,既關注了學生的閱讀興趣,又注重了學生閱讀方法的指引,從而激發學生積極地投入到課外閱讀活動中,并獲得課外閱讀帶來的成長和喜悅。

讀書都快樂(熱門19篇)篇十五

教學目標:

1.在游戲過程中讓學生注意聽別人說話,發令官音量要讓別人聽得見。

2.讓學生有大膽說、敢于說和注意傾聽他人講話的習慣的開始。

3.培養學生良好的聽說做習慣和與人口語交際的能力。

4.感知準確聽話的重要性,養成良好的聽說習慣。

教學重點:通過游戲,知道怎樣準確聽指令做動作,培養良好聽說習慣及口語交際能力。

課時安排:1課時。

教學教程:

一、看圖說話,導入新課。

1.圖上有幾位小朋友?他們在干什么?玩什么游戲呢?(預設答案:我說你做)。

2.猜一猜:

(1)發令的小朋友在說什么?

(2)你是怎么知道的?

(3)每一位小朋友都按照發令的要求做了嗎?(沒有,有一位小朋友沒有按照要求。)。

(4)這到底是為什么呢?(預設答案:這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話,還有可能是藍裙子小朋友說話太輕了。)。

二、游戲鍛煉聽說要求。

1.所以,不管是在上課的時候,還是玩游戲的時候,要注意什么呢?

(1)發令官要大聲說,說話聲音要讓別人聽得見(清楚說的小嘴巴);

(2)參與游戲的小朋友要注意聽別人說話(注意聽的小耳朵)。

2.好,我們來做個試驗,看看誰有清楚說的小嘴巴,注意聽的小耳朵。(分4個小組,指定好發令官,分組游戲:發令官發令,其余組員聽令并做出相應的動作;三次發令為一個回合,每個回合之后,組員對發令官發令的語速、聲音大小進行評價,對組員的動作是否迅速、標準進行評價,發獎品;另外組進行游戲、評價、獎勵,讓每個孩子都有參與游戲的機會。

三、課堂小結,活動延伸。

1.要玩好《我說你做》的游戲,小朋友們知道了什么呢?(清楚說的小嘴巴,注意聽的小耳朵)其實,不光光在游戲重要這樣,我們人與人之間講話都要做到——(清楚說的小嘴巴,注意聽的小耳朵)。

讀書都快樂(熱門19篇)篇十六

書是人類進步的階梯,書是我們人類最好的老師。在我們小時候的大腦是空蕩蕩的,是書給了我們知識。

在書的海洋中,我們不會害怕炎熱;在書的海洋中,我們不會害怕煩惱;在書的海洋中,我們不會害怕寒冷。書,是用來讀的,而不是用來做擺設的。在生活中,有很多人都會用書來做擺設,而且認為這很對。“no,你們錯了,書是用來讀的。”我熱愛讀書,因為書讓我受益匪淺。

記得培根有句至理名言:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀。”在新學期中,我們每一位少先隊員都應該刻苦學習認真讀書,回報祖國與我們的衣食父母!人的一生中,沒有人能腦子里沒有一點知識,除非那是傻瓜!人生就像一片扁舟,從起點漂到終點。等你老了的時候,再發奮圖強,再后悔,是沒有用的。讀書讓我擁有了快樂,讀書讓我增長了見識,讀書讓我的作文得到了高分。

如果讓你今天晚上回家認真讀書,明得成為文學家的話,是不可能的,成為文學家或其他什么家,是需要很長很長的時間的。“十年樹木,百年樹人。”就是這樣一個解釋!我們都學過杜甫有詩云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”這句話,我就想問:“你們懂這句話的意思嗎?”有人說懂,有人卻說不懂。為什么呢?因為他們只讀了這句話,沒有理解這句話的含義,只有理解了這句話的人才能懂得要認真讀書!!!

在書的海洋中,我們能得到很多知識,使我們的大腦更加開闊。我讀書,我快樂;我讀書,我聰慧;我讀書,我成長。

讀書都快樂(熱門19篇)篇十七

古人說:“一日無書,百事荒蕪。”是呀,書在我們的生活中演繹著不可缺少的一部分。讀書是快樂的,我十分享受著每一絲的書香,它不僅增長了我的見識,豐富了我的感情,提高了我的閱歷,而且讓我發覺了世界的精彩和生活的快樂。

讀書是一種快樂,愜意的快樂。清晨,捧起一本清香的書,臥坐在嫩綠的草坪上,雜碎的陽光暖暖的灑在身上,吮吸著陽光和青草的味道,輕輕的用雙手撫摸著書上優美的的詞句,感受著知識散發的`清香。領略著這無比的愜意與安靜,充實著平淡的生活,告別了無味的空虛的日子;夜晚,再次捧起一本散發濃郁芳香的書,站在窗前,眺望著晴朗的夜空中的明亮的月和無數閃爍的星,讓月光灑落在各個字詞,靜靜聆聽著遠處傳來的蛙聲,帶著空氣中彌漫的清新感受著書得我帶來的靜謐。書,讓無人的夜晚也分外充實。

讀書是一種快樂,探索的快樂。翻開一本厚厚的《叢林大冒險》,忽然就感到了太陽的熾熱,原來我身處熱帶雨林。聽,知了在鳴叫,看,花朵在綻放,聞,是蜂蜜的香味。跟我來,撥開那茂密的枝葉,踏著嫩綠的小草,隨著蝴蝶舞動。到了到了,一個神秘地方,花兒在這遍地生長,濃密的植物遮住了蒼穹,只留下一角的藍天上飄著一朵白云。飛瀉的瀑布,勾出了一條螢白色的通天的道路。我沉浸于神秘的自然界,但卻依然能聞到那清新的書香。書,讓生活充滿了挑戰性。

讀書是一種快樂,真愛的快樂。我似乎已經感覺到了徐志摩那片雪花的快樂;“我們都是平等的……”打開《簡·愛》,我似乎被里面的主人公帶到另一個世界,為她那堅強、寬容而又充滿愛心的品質所深深感動了,看到那令人傷感的場面,主人公哭了,我也哭了。簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運,常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強的性格,博大的心胸,給了我遠離自卑的勇氣,堅定生活的信念。那是一種收獲,一種悲傷后的快樂,一種痛苦后的幸福,一種愛過之后的刻骨銘心。書,讓生活充滿愛意。

讀書是一種快樂,積累的快樂。書讓我認識了許多"朋友”,同時也讓我學會運用,溝通。早晨起來,對著窗外富有詩意的吟誦一句:"一日之計在于晨,一年之計在于春。”上學路上,遇見有人踩踏花草附和一句:你欣賞花的美麗,花欣賞你的高貴。”路人笑笑,連忙繞道行走。上課時,同學不好好聽講,警告一句:“少壯不努力,老大徒傷悲",同學撓撓頭,帶著歉意地點了點頭。回到家,默默地對自己說:"溫故而知新。”便拿起書本復習。多么平凡的一天,但卻過得很充實。為什么?因為書,書本上的知識運用與生活之中,生活不會空虛,更不會引起爭執。如果生活中沒有書本,就沒有那些文明用語,就更不會有生活的和諧。書,讓生活更加美好。

書,小小的紙墨空間里蘊藏著大千世界:滄海桑田的變遷,改朝換代的興衰,大自然界的神秘,遷客觀存在騷人的情愫,成功者的血淚、失敗者的昂揚……走進書的世界,便像經歷了另一番人生,品嘗了另一番苦樂,體味了另一層的人生思索。這便是讀書的快樂,讀書的收獲。

讀書都快樂(熱門19篇)篇十八

裊裊茶香,在房間里慢慢蒸騰蔓延,端坐在灑滿陽光的書房里,品讀古今悠悠之歷史,暢想中外澎湃之真情,時而會然一笑,把喧囂塵雜、紅塵瑣事盡拋于腦后,任憑文字的情感輕輕流淌,讓自我情感宣泄的淋漓盡致,這將是何等暢快!

坐在搖籃車里,望著呢喃的燕子,爺爺搖頭晃腦的教我讀著“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”,我知道了,宋詞是會飛的。和白胡子的安徒生爺爺一起在童話的草地上嬉戲玩耍,聽他講著故事,我仿佛看見了丑小鴨變成的白天鵝是那么美麗的在天上飛。媽媽讓我背的詩“江南可采蓮,蓮葉何田田”,我又看到了,原來古樂府也是有顏色的。

長大了,我可以自己自由自在的暢游在書的海洋里,看到孫悟空與白骨精打了三大仗,而且大勝,我不禁大聲叫好;看到唐僧被妖怪們抓走我不禁嚇了一身冷汗;又看到孫悟空三番五次把唐僧救了回來,心中的石頭落了地。卻也不禁為孫悟空的有情有義深深感動,為唐僧一次次的誤解孫悟空而感到無奈。

在老師的引導下,我又看到孔明機智的借箭,為輔佐劉備父子這一生都鞠躬盡瘁死而后已。看到了寶玉與黛玉凄美的愛情故事和寶黛最終的歸宿,不禁佩服作者曹雪芹能寫出這樣不朽的作品讓人不忍釋卷。

我能自主的去選購所愛的圖書了,便用自己的零用錢和壓歲錢委托媽媽幫我在網上購買了好多書籍。其中特別暢銷的《蘿鈴的魔力》是我看過的第一套長篇魔幻小說。她講述的是一個和我同齡的小女孩很小就離開家鄉,孤獨的生活在地球,后來又被族人接回到一個科技發達而又充滿魔力的星球。在新世界生活的蘿鈴感受著這個新奇、詭異的星球,享受著友情、親情的溫暖,也感受著善與惡的對抗。她的命運和蕭龍星球一樣神秘離奇……我在滿心歡喜的感受其中變幻莫測的故事時,也不禁為她尋找真相的勇氣所折服,希望我會像她一樣成為一個有勇有謀的智慧少女!

書,讓我從中獲得了快樂,使我的人生充滿了各種多姿多彩的顏色。讓我在書海中遨游,學會各種知識,領略各種各樣的快樂!

書,為我打開了一扇門!為我的人生點亮了明燈!

讀書都快樂(熱門19篇)篇十九

書中的樂趣古人常說:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。可見書是一個多么重要的文化載體。而我媽媽說:孩子的童年如果少了書本的熏陶,就會顯得蒼白無味。雖然我到今年九月份才只有整九歲,可我的“書齡”卻很長!如果認真的追溯起來,我剛剛生成胚胎大約就和書本結下了不解之緣。因為媽媽是驕傲的挺著她的“將軍肚”,進行了她大專課程的論文答辯。可以說我的胎教就是媽媽的經濟管理系的專業學說,想來媽媽的畢業照也應該算上我一份。在我還不會說話時,媽媽便常摟著我一起看書,據說那時我老愛對著書本流口水,搶著翻書頁,還因此損壞了媽媽好幾本心愛的小說。因此便開始擁有了最初的幾本只屬于我的硬紙書,我稚嫩的小手即使再用勁,也撕不壞。現在那幾本書還被很好的保留著,有《小馬過河》、《猴子撈月亮》、《寶寶識物》……奶奶、爺爺、爸爸、媽媽,一家人不管誰有空都陪著我來來回回的“研讀”,書是認了不少,好笑的是我呀呀學語所講出來的是山東話。每天晚上臨睡前,媽媽都會給我講故事,我最愛聽《西游記》中孫悟空的成長經歷。“在東海之濱、花果山的腳下,有一塊靈石。

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