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北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)

時(shí)間:2025-06-20 作者:薇兒

通過(guò)寫讀后感,我們可以觸發(fā)自己的審美感受,激發(fā)內(nèi)心的共鳴,進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解和欣賞。以下是一些獨(dú)到的讀后感范文,希望能夠?yàn)榇蠹依斫夂徒庾x書籍提供參考和指導(dǎo)。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇一

早就聽聞艾青是著名的詩(shī)人,閱讀這本《艾青詩(shī)選》前還猜想過(guò),他的詩(shī)是像徐志摩的一樣委婉?或是樸素接地氣?都無(wú)從得知。這次,以一種未知求知的心態(tài)看完了這本書,心中不禁激起一朵朵漣漪。

艾青的詩(shī)既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻,把中華上下幾千年語(yǔ)言文化完美的'結(jié)合在了一起,化成一種藍(lán)色的憂郁。雖說(shuō)我可能更喜歡樂觀豁達(dá)一些的詩(shī)韻,可艾青的詩(shī)更多的是對(duì)祖國(guó)的'熱愛與報(bào)效之心和詩(shī)人特有的精神修養(yǎng),從中提煉出的詩(shī)人憂國(guó)憂民的大自我情懷。.“假如我是一只鳥,我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱,這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉。”詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出,又將走向何方呢?答案只有一個(gè)——祖國(guó)的明天。詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn),為祖國(guó)的未來(lái)憂思。我難以想象詩(shī)人心中超負(fù)荷的力量,和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。

我喜歡艾青的詩(shī),因?yàn)榘嗖┐蟮男貞眩晃蚁矚g艾青的詩(shī),因?yàn)樗鼈冏匀惶斐?而有著最偉大的手法,這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我喜歡艾青的詩(shī),因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣,愛著這片養(yǎng)育我們的土地和陽(yáng)光!

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇二

她含著笑,背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去曬好那些大豆和麥子。

這段詩(shī)句,選自著名詩(shī)人艾青先生《艾青詩(shī)選》中的《大堰河—我的保姆》這一詩(shī)篇。

初聞此詩(shī),還以為大堰河是詩(shī)人故鄉(xiāng)的一條長(zhǎng)河。而后查資料,得知了她乳母的身份,卻又覺得這詩(shī)多了幾分悲涼。

詩(shī)人以墓的凄涼入筆,寫到大堰河無(wú)微不至的關(guān)愛,大堰河就像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般每天忙個(gè)不停:她要搭好灶臺(tái)生火做飯,補(bǔ)好兒子破舊的衣裳,包扎兒子受傷的手掌……在幫傭時(shí),她還要洗全家的衣服,切冰屑悉索的蘿卜,掏豬吃的麥糟,曬大豆和小麥……但即便這樣忙碌,她也依然擠出時(shí)間,用她寬厚的手抱起“我”,愛撫“我”。我發(fā)現(xiàn),她是中國(guó)大地上最辛勤的勞動(dòng)?jì)D女,一個(gè)最慈愛的老母親。

再往后。

讀下去,在知道身為童養(yǎng)媳的大堰河,在舊中國(guó)社會(huì)的黑暗里,承受了多少殘酷的凌辱—丈夫的打罵,繁雜的勞動(dòng)和孩子的離開接踵而至。她只能“含著笑”,沉默著,堅(jiān)韌地面對(duì)這個(gè)世界。她渴望在死前喝上她乳兒的喜酒,可她還尸骨未寒,乳兒就已經(jīng)進(jìn)了監(jiān)獄。雖然在艾青先生的詩(shī)中,她是真摯的、熱情的、勇敢的農(nóng)婦,但她依舊沒能逃脫被黑暗社會(huì)逼死的結(jié)局。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇三

讀了艾青的詩(shī),我獲得了頑強(qiáng)的生存和奮斗意志。二十多年的教育生涯,培養(yǎng)了我朝氣蓬勃、求實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),養(yǎng)成了做事不含糊、不拖延的工作習(xí)慣,形成了不唯書、不唯上、唯實(shí)、唯實(shí)的工作態(tài)度。紅櫻桃,綠香蕉!過(guò)去,作為一名菜鳥,我站在那里,心里充滿了恐懼。

我記得我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我想把自己從一個(gè)小女人變成一個(gè)男人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力和改造,我終于在今天扭轉(zhuǎn)了輝煌!我一直在心里默默地祈禱,有風(fēng)有雨,讓我生根,長(zhǎng)成參天大樹!沒有最好的,只有更好的。如果你在心里種花,日子會(huì)很香,腳踏實(shí)地,愿意做每一件事都很仔細(xì),它會(huì)讓名花盛開,為你的生活增添一道美麗的風(fēng)景!

讀了艾青的詩(shī)選,我對(duì)精神家園充滿了向往,對(duì)前進(jìn)充滿了堅(jiān)定的信念。早上5點(diǎn)起床,去晨自習(xí)。下雨了。外面又冷又黑。獨(dú)自一人在寒風(fēng)中行走,我情不自禁地感到心酸,眼淚掉了下來(lái)!賽爾夫?qū)嶋H上是一個(gè)缺乏安全感的人。當(dāng)一個(gè)人在家時(shí),他總是睡不好。他經(jīng)常在半夜2點(diǎn)或三點(diǎn)醒來(lái)。

當(dāng)我計(jì)算我的人生歷程時(shí),我感到非常高興。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我的父母很溫柔,愛我,愛我。結(jié)婚后,我的丈夫又高又帥,我的女兒又聰明又懂事,只有我跟著。不管別人多么富強(qiáng),我都不羨慕他們,更不用說(shuō)羨慕他們了。我只會(huì)祝福他們,祝愿他們有一個(gè)光明的未來(lái)。每個(gè)人都有自己的愿望。在人生的每個(gè)階段,人們的追求和心態(tài)也會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)我拿起筆時(shí),我的心平靜如水,清澈透徹,我的心充滿了快樂的花朵。從心底涌出的喜悅無(wú)法抗拒。

讀了艾青的`詩(shī)選,體會(huì)到了純真細(xì)膩的情感,感受到了師生之間的友誼。畢業(yè)六年了,自從我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我就把你當(dāng)成了情人!

你罵了我?guī)浊Т巍N野涯惝?dāng)作我的初戀!沒有必要懷疑我對(duì)你的真實(shí)感情。雖然我從不服從你,但如果你犯錯(cuò)誤我會(huì)批評(píng)你,如果你任性我會(huì)生氣,但這是愛的深層責(zé)任。在我心中,只有一個(gè)愿望:希望你在人生的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝!

愛是一種單向的付出。不要考慮你是否能得到回應(yīng)。既然上帝安排了我們老師和學(xué)生的命運(yùn),我將用我最大的力量載你一程。我要你飛得比我過(guò)去更高,走得更遠(yuǎn)!事實(shí)上,老師和學(xué)生之間也有一次歡送。我會(huì)默默地站在你身后,像一棵參天大樹,祝你堅(jiān)定的旅程順利結(jié)束!

讀艾青的詩(shī)選喚醒了沉睡的靈魂,引導(dǎo)著迷失的靈魂。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇四

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……。

——然后我死了,

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……。

這是一首廣泛傳誦的抒情名篇,詩(shī)中詩(shī)人化身為一只“鳥”,“用嘶啞的喉嚨歌唱”,歌唱我們這個(gè)多災(zāi)多難的'國(guó)度。接著進(jìn)一步描述鳥兒歌唱的對(duì)象——土地、河流、風(fēng)、黎明,它們都是長(zhǎng)期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗?fàn)幍男蜗蟆T?shī)的第二節(jié),詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)而對(duì)“我”進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫,“眼里常含淚水”這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫,表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于“我”的心中。最后兩句是全詩(shī)的精華,它是那個(gè)苦難年代里一切愛國(guó)志士對(duì)祖國(guó)最真摯情感的告白。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇五

夏日里,午后的太陽(yáng)逐漸炎熱,聽著蟬鳴,聞著花香,靜靜的倚靠在大樹下,樹蔭遮去了驕艷的陽(yáng)光,捧著一本好書,趁著微風(fēng)正好,細(xì)細(xì)品讀。

這是我第一次接觸它。《艾青詩(shī)選》的封面十分的簡(jiǎn)樸,深藍(lán)色的封面上僅有著一個(gè)艾青的頭像和一些對(duì)《艾青詩(shī)選》的贊美。艾青擁有著強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷,在他的詩(shī)中你可以身臨其境的感受到他對(duì)光明的渴望和對(duì)自由的向往,以及對(duì)黑暗勢(shì)力的不妥協(xié)和極度痛恨。正因?yàn)檫@樣,才讓我真真切切的體會(huì)到“精神”這個(gè)詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰,也不非得是黎明到來(lái)的曙光。

正如魚的化石,面對(duì)外界的事物變換始終,沉默不語(yǔ)。但你卻不難想象在數(shù)萬(wàn)年前,這條魚兒在水里是怎樣歡快的游。這就是精神,更是靈魂。你能從魚骨中看到江河湖泊,亦能從人眼中看出精神的'光芒。

我何曾不想擁有這般精神?

小時(shí)候看到街上的叫花子,眼神中沒有半點(diǎn)希冀,也看不見追求。我也曾聽到一些小商小販,商討著等以后開個(gè)大超市。我開始思考,人是靠什么活著。讀了艾青,我明白了,人活著就是精神。一個(gè)人的所作所為,再怎么偉大,也只能影響當(dāng)代。而如果是他的精神偉大,卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。

我們作為新時(shí)代的少年,必須有著艾青般的魄力與追求,在追逐光明的時(shí)候,不忘從自己的精神傳遞黎明的曙光。同時(shí),我們更要有一個(gè)不屈不撓的靈魂。我們時(shí)刻記著:精神不倒,人也不敗。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇六

艾青的筆調(diào),比魯迅少了幾分諷刺、幽默,多了幾分詩(shī)意,在詩(shī)意的渲染下,更讓人感到其中有不可抗拒的力量在涌動(dòng),在奔騰,如桀驁不馴的烈馬掙脫鎖鏈,沖向那自由的樂土。

他的詩(shī),許多以太陽(yáng)為題材,如《陽(yáng)光在遠(yuǎn)處》《向太陽(yáng)》《太陽(yáng)的話》《給太陽(yáng)》……為什么呢?依我之見,是因?yàn)樘?yáng)是光明的代表,光芒萬(wàn)丈,照射一切黑暗,毫不避諱,大公無(wú)私,詩(shī)人艾青渴望有越來(lái)越多像太陽(yáng)的人,讓黑暗的時(shí)期變得光明,讓動(dòng)蕩的時(shí)代變得安穩(wěn)。

除此之外,還有許多題材,但是整個(gè)就像一部巨型散文詩(shī)一樣,形散而神不散,真誠(chéng)的贊揚(yáng)、無(wú)情地批判、冷酷的剝露、惆悵的慨嘆、都在其中,盡指向真、善、美、希望、吶喊、光明、新生。他是哀歌的詩(shī)人,也是贊歌的詩(shī)人,土地與天空、苦難與希望、光明與陰影、寒冷與燃燒,世間百態(tài)都能于他的詩(shī)中見到。

他對(duì)祖國(guó)現(xiàn)實(shí)的憂思、悲憫和呼號(hào),使他的詩(shī)變得更為深沉和博大,就像《艾青·詩(shī)論》中所說(shuō):“個(gè)人的痛苦與歡樂,必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里;時(shí)代的痛苦與歡樂也必須糅合在個(gè)人的痛苦與歡樂中。”

他的文字從容凝練,警策之句也不少,例如“世界上要是沒有光/等于人沒有眼睛”(《光的贊歌》)“讓我們勝利接著勝利,讓我們?cè)趧倮星斑M(jìn)。”

他以油畫般濃重的色彩、富有象征意義的“太陽(yáng)”“火把”“土地”等詞,將“夾雜著纖細(xì)的血絲”的呼號(hào)、生命情感乃至精神血脈灌注于他的詩(shī)歌,使他的詩(shī)歌具有了史詩(shī)一般的特殊氣質(zhì),如詩(shī)人牛漢所稱贊:“具有整體的渾厚的流動(dòng)感,是一條河的生命的起伏和節(jié)奏”。

“這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來(lái)自林中的無(wú)比溫柔的的黎明……”“腐朽的堤岸……遼闊的平野……枯褐的樹林……可怕的洪響……閃爍著陽(yáng)光的遠(yuǎn)方……”艾青把苦難、希望、所見所聞都融于詩(shī)歌創(chuàng)作。他的詩(shī)就像他對(duì)人生的態(tài)度一樣,始終充沛著誠(chéng)摯的激情。他不但厭惡沒有真情實(shí)感的虛浮的浪漫主義,也厭惡對(duì)人生采取冷漠和旁觀的自然主義,讀幾首他的詩(shī),自然就能看出這一點(diǎn),所以,他的詩(shī)的真,是不用懷疑的。他的詩(shī)始終帶著奮斗的意味,鞭策著人們;他的詩(shī)代表了一個(gè)時(shí)代,讓人感受時(shí)代的脈搏;他的詩(shī)代表了一個(gè)民族的即使“嘶啞”也不懈怠的聲音!

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇七

走過(guò)街頭巷陌,看盡浮世三千,靜下心來(lái),打開深埋心底的匣子,仍忘不了,我曾被這樣一些詩(shī)句打動(dòng)著。

“而我也將給著遠(yuǎn)方的,迷失在煤煙里的城市和煩忙的人群以憐憫。”艾青憐憫整日在忙碌中度過(guò)的人們,而我又何嘗沒有憐憫過(guò)自己?翻出壓在記憶深處,已灰撲撲的笑臉,曾經(jīng)是那么天真可愛。童年學(xué)業(yè)輕松,相伴我左右的是路邊的花花草草,每日準(zhǔn)時(shí)升起的炊煙,鄰居家的奶奶,小賣部里一笑眼睛就瞇成縫的阿姨。多么肆意無(wú)憂的時(shí)光!如今呢?學(xué)業(yè)繁重,如大山壓的人喘不過(guò)氣來(lái)。小時(shí)候,無(wú)時(shí)無(wú)刻不盼著長(zhǎng)大;如今驀然回首,才驚覺,原來(lái)逝去的年華最美,最無(wú)可挽回。

“假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。”在我的印象——也是多數(shù)人的印象中,鳥兒的歌聲從來(lái)都清脆悅耳,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。他們是音樂精靈,飛到哪兒,便在哪兒施下令人愉悅的魔法,實(shí)在想象不出嘶啞的鳥鳴聲。那是怎樣的.悲痛與執(zhí)著啊!我好像看到一只瘦骨嶙峋的鳥兒,羽毛失去了往日的光澤,趴在地上,翅膀微顫,含著淚,啼著血,風(fēng)雨吹打著它,卻不能讓它的聲音微弱半毫。假使我是這只鳥,我會(huì)這么做嗎?我不禁捫心自問(wèn)。艾青對(duì)祖國(guó)的愛是熱烈而深沉的,是舍生忘死的,他一定會(huì)給出肯定的答案。可我呢?我給不出答案。

“換一次工地,就搬一次家,帶走的是荒涼,留下的是繁華。”建筑工人總是灰頭土臉,滿身疲憊,卻如同大俠,披著荒涼,浪跡天涯,所過(guò)之處,入眼盡是繁華。應(yīng)該少有人思索這繁華從何而來(lái),若仔細(xì)想過(guò),便會(huì)明白,不是一切都理所當(dāng)然,天經(jīng)地義。看看周圍的事物,哪一樣不是他人努力的成果?他們或許是廣為人知的,或許是默默無(wú)聞的,但他們一直努力告訴這個(gè)世界其存在的價(jià)值。愿有朝一日,這世上的萬(wàn)般繁華也能有一片是我所留。

親愛的詩(shī),艾青的詩(shī)。在最好的時(shí)光遇到你,你就是我最好的時(shí)光。愿滄海桑田,你我不變,我會(huì)將你打動(dòng)我的瞬間保存在心間,直到——永遠(yuǎn)。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇八

一個(gè)有骨氣的中國(guó),一段有骨氣的光陰,都在艾青的筆下?lián)]灑的淋漓盡致。

慈母深深情,乳兒記心懷——《大堰河我的保姆》。這是一首感人的抒情詩(shī),這首詩(shī)描繪了大堰河為作者付出的辛勤及自己一生的悲慘命運(yùn)。結(jié)合作者的背景看,大堰河更像是一位親生母親,每天洗衣做飯,曬谷,打掃,干著做不完的農(nóng)活。在作者受傷時(shí)給予撫慰,替作者醫(yī)治包扎。可他并沒有喊過(guò)累叫過(guò)苦,只因她深愛著自己的乳兒,默默地為他付出。她一生都含著笑,直到墜入死亡的深淵,她流淚了,卻只是因?yàn)槿閮翰辉谏砼浴W髡甙汛笱吆颖茸鞔蟮氐哪赣H,對(duì)大堰河深切的思念淋漓盡現(xiàn)。讀艾青的詩(shī),我感受到拳拳的真情與深深的思念。

士兵的生命是屬于戰(zhàn)爭(zhēng)的——《他死在第二次》。這首敘事詩(shī)講述了一個(gè)士兵抗戰(zhàn)受傷后再次奔赴戰(zhàn)場(chǎng),把生命交給戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程。這首詩(shī)歌的字字句句都是對(duì)祖國(guó)的滿腔熱情,其中有一句話:“一個(gè)士兵是必須在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷,傷好了,必須再去參加戰(zhàn)爭(zhēng)。”可能有人會(huì)覺得這是個(gè)死循環(huán),并不公平。可我卻認(rèn)為這是一種面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)毫不畏懼的勇氣、一種為國(guó)家做貢獻(xiàn)的途徑。其中兩個(gè)必須,是下了多大的決心,生死不過(guò)在一念之間,又是什么?能讓這個(gè)士兵養(yǎng)好傷后又重赴前線,戰(zhàn)死也無(wú)悔呢?是被迫?不,這是一種“但使龍城飛將在,不教胡馬度邊山”的信仰!讀艾青的詩(shī),我感受到拳拳赤子之心。

讀艾青的詩(shī),悟出許多道理,更貼切的了解舊中國(guó),讓人的靈魂,不,連肺腑也受到震撼!

(培根說(shuō),人們歷來(lái)認(rèn)為,詩(shī)歌有一種神奇的力量,因?yàn)樗苷駣^起人的精神。艾青是新詩(shī)史上的領(lǐng)唱人,他的詩(shī)歌深沉、憂郁,飽含情感。他獨(dú)特的審美理念和創(chuàng)作風(fēng)格在中國(guó)詩(shī)壇占據(jù)重要地位,值得細(xì)細(xì)品讀。對(duì)于詩(shī)歌很多孩子讀不懂,沒有興趣讀下去。可幸的是,芷晴讀下去了,還讀出了自己的感悟。)。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇九

愛青詩(shī)選是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人艾青所發(fā)表的詩(shī)詞的選集。

艾青的一生也算是跌宕起伏。在他念小學(xué)時(shí),爆發(fā)了“五四”運(yùn)動(dòng),又受到愛國(guó)主義、科學(xué)與民主的啟蒙運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的影響,使他的寫作風(fēng)格也隨之變化,在獄中的一段時(shí)間里更是使它“棄畫從文”。

他的作品分為兩類,一類是建國(guó)前,一類是建國(guó)后。

建國(guó)前,他的作品比較樂觀,也批判諷刺黑暗勢(shì)力,像《透明的夜》寫作方向,積極樂觀,沒有消極,思想。在《大堰河——我的保姆》中,先是贊美了大堰河以及我對(duì)大堰河養(yǎng)育我的感恩之情,下文筆鋒一轉(zhuǎn),寫了大堰河的死,痛斥侵略者的無(wú)理與作者的慚愧心理。

建國(guó)后,他同樣歌頌光明,但他寫作題材更加豐富,寫作手法與技巧,也更加靈活。并且每一篇文章的`敘事性比較強(qiáng)烈,思想深度也更加深入,如《鏡子》這篇文章從一面小小的鏡子引申出自己的問(wèn)題思考深度更加深入。

總之,艾青詩(shī)選是一本語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂,具有一定思想深度的書。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇十

詩(shī)歌的語(yǔ)言與日常語(yǔ)言相比,更為精練優(yōu)美,更有利于情感的抒發(fā)。

艾青的詩(shī)歌常常表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn),呈現(xiàn)出散文化、口語(yǔ)化

的風(fēng)格,詩(shī)中含有大量的設(shè)問(wèn)、呼告、對(duì)話、引語(yǔ)等,極大地增強(qiáng)了詩(shī)歌的`真切感和表現(xiàn)力。

如《盼望》一詩(shī):一個(gè)海員說(shuō),他最喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個(gè)海員說(shuō),最使他高興的是拋錨所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個(gè)盼望出發(fā)

一個(gè)盼望到達(dá)

詩(shī)中寫海員們的兩種“盼望”,而這兩種盼望又有所不同。盼望“出發(fā)”,是歌頌海員們?cè)隗@濤駭浪面前勇敢前進(jìn)、樂觀豪壯的氣概和精神。這是海員們所“喜歡”的。然而海員更“高興”

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇十一

讀了艾青,我才第一次真真切切地體會(huì)到“精神”這個(gè)詞。它不一定非得是黑夜里肆意燃燒的火焰,也不非得是黎明到來(lái)時(shí)的曙光。一人、一紙、一筆,就足以道精神。

正如魚的化石,面對(duì)外界的事物變換始終沉默不語(yǔ),但你卻不難想象在數(shù)萬(wàn)年前,這條魚兒在水里是怎樣歡快地游。這就是精神,更是靈魂。你能從魚骨中看到江河湖泊,亦能從人眼中看出精神的`光芒。

艾青如此。正逢新舊社會(huì)交替。面對(duì)舊社會(huì)的黑暗與恐怖,艾青從不吝嗇自己的鄙夷和痛恨,同他又極力追逐光明與希望。他的精神,是《啟明星》,驅(qū)散黑暗;是《向太陽(yáng)》,向往陽(yáng)光;是《春天》,期望美好;是《雪蓮》,純潔地面對(duì)人間丑惡。世間污濁我獨(dú)清,一把烈火向光明!

我何不想擁有這般精神?誰(shuí)人不想擁有這般靈魂?

小時(shí)候看到街上的叫花子,眼神中沒有半點(diǎn)希冀,也看不見追求。我也曾聽到,一些小商小販,商討著等了以后開大超市。我開始思考,人是靠什么活著。讀了艾青,我明白了,人活的就是精神。一個(gè)人的所作所為,再怎樣偉大,也只能影響當(dāng)代。而如果是他精神的偉大,卻可以影響一批人一輩子。這就是精神的力量。

對(duì)于艾青來(lái)說(shuō),生命不息,戰(zhàn)斗不止,他與黑暗的斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。對(duì)于他的精神來(lái)說(shuō),驅(qū)逐黑暗,迎來(lái)光明是他一生的追求。

新時(shí)代的人們,誰(shuí)都得擁有這般靈魂!

我們作為新時(shí)代的少年,必須有著艾青般的魄力與追求,在追逐光明的時(shí)候,不忘以自己的精神傳遞黎明的曙光。同時(shí),我們更要有一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、不屈不撓的靈魂,不論踏足山巔,還是跌落低谷,我們都要時(shí)刻記著:精神不倒,人也不敗。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇十二

《艾青詩(shī)選》收集了艾青20世紀(jì)30年代到70年代末的主要詩(shī)篇。30年代末到40年代中期可謂是“艾青的時(shí)代”。這一階段是中華民族危機(jī)最為深重的時(shí)期,詩(shī)人幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)抵達(dá)延安,接觸了社會(huì)底層人民,并目睹了他們的苦難現(xiàn)實(shí)。因而艾青這一時(shí)期的作品多書寫國(guó)家民族的苦難,表達(dá)憂患意識(shí),抒發(fā)對(duì)底層勞苦人民的同情,感情基調(diào)凝重深厚。

艾青的`詩(shī)歌中不僅蘊(yùn)含著赤子的真誠(chéng),還蘊(yùn)含著感情的真摯,是艾青心中情感的最真實(shí)的寫照,是艾青的詩(shī)歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。每次看《艾青詩(shī)選》時(shí),我總會(huì)被艾青那平凡卻帶著強(qiáng)烈愛國(guó)情懷的文字給打動(dòng)。好像艾青就站在我的面前,深情地朗誦著這一首首詩(shī),表達(dá)著對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛。

讀完《艾青詩(shī)選》,我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“用生命為祖國(guó)頌唱”的艾青,“一生關(guān)心勞動(dòng)者生活”的艾青,最重要的是我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活的寫照,更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考以及對(duì)現(xiàn)在生活的思考,就算少了艾青所說(shuō)的那清晰的“盼望”,我也會(huì)找尋近期的“盼望”,盼望著我以后理想生活的到達(dá)。

又反思一番,要實(shí)現(xiàn)自己在未來(lái)的美好生活,重要的是什么?是說(shuō)說(shuō)而已?是自我欺騙?……這些只會(huì)讓自己的生活越來(lái)越糟,只有自己堅(jiān)持不懈地努力,付出自己的青春,再加上一顆平靜的心,自己未來(lái)的美好生活才會(huì)實(shí)現(xiàn)。所以現(xiàn)在,努力吧,少年!

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇十三

“群星已經(jīng)隱退,而你依然站在那里,期待著太陽(yáng)上升。”

――題記。

寂靜的黑夜張開了它血腥的大嘴,無(wú)盡地向邊緣撕裂開去。有黑暗的地方,也有光明。細(xì)讀《艾青詩(shī)選》,你不難發(fā)現(xiàn)里面最常見的詞匯便是“希望,青年”等等,還有就是“光”。

在抗日時(shí)期這樣黑暗的時(shí)代,艾青的詩(shī)便如人們的救世主一般,給人們帶來(lái)一線光明,一線希望,穿破黑暗,刺破黎明。

艾青在1910年出生于浙江金華的一個(gè)封建家庭,自幼便由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育。他從小就經(jīng)歷了封建社會(huì),封建教育的壓迫,于是他便參加革命文藝活動(dòng),為的是用文字來(lái)喊醒沉睡的中國(guó)人民。可是卻被逮捕了,但他沒有放棄,在獄中依然堅(jiān)持進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,以寶石般不屈的精神鼓動(dòng)著大家,終于,在1933年以“艾青”這個(gè)筆名正式發(fā)表了《大堰河――我的母親》這首詩(shī),之后便一舉成名,成為當(dāng)時(shí)舉足輕重的詩(shī)人。

是什么讓他轉(zhuǎn)變成為詩(shī)人?

艾青望著這個(gè)充滿了硝煙與腐敗氣息的世界,他想要改變這個(gè)社會(huì),于是毅然決然地放下畫筆,拿起鋼筆,開始進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。他知道,想為中國(guó)開辟一條光明之路很難,這條路上必定充滿了阻礙與崎嶇,但他的信念絲毫沒有被撼動(dòng),反而更加堅(jiān)定,于是,他揮毫潑墨,寫下了《向太陽(yáng)》。

“初升的太陽(yáng),照在我們頭上,久久垂著,不曾抬起的頭上,我們仰起那沉重的頭顱,一致地,向高空呼喊:‘看,我們笑得像太陽(yáng)!’”

艾青的.詩(shī)就是冬日里的一股溫暖的陽(yáng)光,照在中國(guó)的大陸上,照在老百姓的面龐上,他的詩(shī)雄壯激昂,直擊人心!他的詩(shī)對(duì)當(dāng)時(shí)正處于迷茫的青年來(lái)說(shuō),這是一首鼓舞人心的樂曲,是世界上最溫暖人心的詩(shī)。這縷陽(yáng)光又像一把閃耀萬(wàn)丈光芒的尖刀,直捅反動(dòng)派和地主們的心坎,刺破了封建社會(huì)的黑暗。艾青的詩(shī)更是來(lái)自普通人民發(fā)出的怒號(hào)!

他的詩(shī)中,有不屈男兒的血色,有處于水生火熱境界的老百姓的枯黃,有無(wú)盡彷徨的灰色,更有那富有生機(jī)的新綠。他筆下的一個(gè)個(gè)鮮活的形象都承載著他對(duì)民族命運(yùn)的深切關(guān)懷,就連那面普通的鏡子,也給人無(wú)限啟迪。

勝利的陽(yáng)光早已從東方升起,艾青的詩(shī)歌永不褪色,最終都化作了一縷光,這縷光刺破黑夜,照亮了整片大地。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇十四

剛開始我并不喜歡讀現(xiàn)代詩(shī),這本書也在角落放了許久,直到一天閑來(lái)無(wú)事才隨便看看,可捧起書便再也無(wú)法放下。《艾青詩(shī)選》收集了艾青老先生20世紀(jì)30年代到七十年代末的主要詩(shī)篇。它本是詩(shī)集,可對(duì)于我來(lái)說(shuō),它已經(jīng)不僅僅是一本書了。

那個(gè)時(shí)代筆尖流出的墨水深深的印在白紙上,像是人們對(duì)黑暗生活的宣言。一枚枚漢字,被賦予了生命,字里行間散發(fā)著不可磨滅的光輝,“五四”的戰(zhàn)斗精神填滿了一篇篇小詩(shī)。字是不會(huì)動(dòng)的,可在這一首首詩(shī)中,卻好像一把把鐵錘,重重的敲擊著我的心臟,我因那些痛苦的生活而悲痛,感到無(wú)盡的`黑暗籠罩,又看到一束光,撕開黑暗的口,射了進(jìn)來(lái)。每讀到一行詩(shī),我仿佛聽到了那個(gè)時(shí)代的悲歌,從鮮血的黑暗中傳來(lái),越拉越近。但我好像從希望的天邊聽到了另一個(gè)更大的聲音,是人們的吶喊,是作者的獨(dú)白,是新時(shí)代的喧歌。千萬(wàn)種聲音交雜在一起,在我的胸廓中回蕩。一首詩(shī)繪出了那個(gè)時(shí)代的一個(gè)生活,不同人的畫面在文字間向我展開,我看到了烈日下,雙腳扎入土地的農(nóng)民,我看到霧靄中,孤寂的田野和森林,我看到了那個(gè)黑暗的小屋中狹小的空間,臟亂的地方將所有容納。

“為什么我的眼里常含淚水?應(yīng)為我對(duì)這土地愛的深沉。”字里行間中我仿佛看到了艾青老先生輾轉(zhuǎn)到延安看到的悲慘景象,看到了他眼中閃爍的淚光,好像聽到了那無(wú)聲的吶喊,那對(duì)黑暗的誓言!

我們不能低頭,不能放棄,要帶著期待,向遠(yuǎn)方前行。

北方艾青詩(shī)選讀后感(優(yōu)秀15篇)篇十五

找一個(gè)溫暖的午后,坐在窗邊,沐浴著陽(yáng)光,感受著微風(fēng)拂面的溫柔。手持一本《艾青詩(shī)選》,一書、一角落、一下午、一世界。

有人曾這樣評(píng)價(jià)艾青:“艾青,就正是這樣的一個(gè)詩(shī)人:他的詩(shī)外表自然是積極分子式的,但他的本質(zhì)和力量卻建筑在農(nóng)村青年式的真摯、深沉,和愛的固執(zhí)上,艾青的根是深深地植在土地上的。”

的確,時(shí)光荏苒,斯人已逝。但從他留下的文字中,每一個(gè)中國(guó)人的血液都會(huì)沸騰,每一個(gè)中國(guó)人的靈魂都會(huì)受到洗禮。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖洗,那一字一句依然是那樣的扣人心弦。

書中的時(shí)間時(shí)而靜止,又時(shí)而跳躍,卻能將我?guī)胍欢味斡洃浬羁痰莫?dú)家旅程中。“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”每一本書都傾注了作者畢生的心血,承載著作者一生的情感。青春正好,陽(yáng)光不燥,讓我們手持一本書,在詩(shī)中相遇。

正所謂一本書,一世界。

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演講稿范文是通過(guò)語(yǔ)言的力量來(lái)傳遞信息和觸動(dòng)聽眾心靈的利器。接下來(lái)是一篇關(guān)于青年發(fā)展的演講稿范文,希望能夠?yàn)槟贻p人提供一些思考和啟發(fā)。下面是小編為大家整理的,供大
優(yōu)秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。接下來(lái)是一篇優(yōu)秀作文的案例,內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到,值得一讀。我時(shí)常享受于同影子一起踱步,在巷道昏光下,
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭4蚬た烧胬郏沂巧钣畜w會(huì)呀!但是打工不
通過(guò)制定學(xué)期計(jì)劃,我們可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,不至于丟失學(xué)習(xí)的重要節(jié)點(diǎn)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份成功學(xué)期計(jì)劃的范文,相信對(duì)大家制定計(jì)劃會(huì)有所幫助。
中班教案是指教師針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求,設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。教師們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)這些教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
實(shí)施方案能夠提高工作效率,減少?zèng)Q策和執(zhí)行中的隨機(jī)性和盲目性。針對(duì)不同的實(shí)施方案,我們整理了一些經(jīng)典的案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部政黨史,是
幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的社交能力和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是一些幼兒園小班的成長(zhǎng)記錄,讓我們一起來(lái)看看孩子們的成長(zhǎng)歷程吧。1、生活性原則。幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作主
在幼兒園大班的學(xué)習(xí)生活中,孩子們經(jīng)歷了許多有趣的活動(dòng)和課程。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┯變簣@大班總結(jié)的范文,希望能激發(fā)大家寫作的靈感和思考。活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)
通過(guò)工作計(jì)劃書的編寫,我們可以更好地控制工作進(jìn)度,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)變化的情況。通過(guò)閱讀下面的工作計(jì)劃書范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的優(yōu)秀實(shí)踐案例。
五年級(jí)教案是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)大綱編寫的一份教學(xué)計(jì)劃,它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。在編寫五年級(jí)教案時(shí),可以請(qǐng)教其他教師的意見和建議,提高教案的質(zhì)
范文范本可以幫助我們豐富寫作素材,提供不同類型和風(fēng)格的范例供我們選擇和學(xué)習(xí)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。電教媒體具有優(yōu)化教學(xué)過(guò)
優(yōu)秀作文在表達(dá)人情世故和洞察社會(huì)現(xiàn)象方面有獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家在寫作中有所啟發(fā)和幫助。x月x日早上9:00—11:0
優(yōu)秀作文總能通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)、精心構(gòu)思的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的例證來(lái)展示作者的才華。這些范文通過(guò)精心的構(gòu)思和良好的表達(dá),展示了作者的才華和創(chuàng)造力。還記得那是一個(gè)烈日炎炎
在寫講話稿時(shí),我們應(yīng)該根據(jù)不同的場(chǎng)合、受眾和目的來(lái)選擇合適的內(nèi)容和表達(dá)方式。通過(guò)參考這些講話稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功演講者的經(jīng)驗(yàn)和技巧,以在自己的演講中取
教案模板可以幫助教師把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),提前預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。在下面的教案模板范文中,你可以找到一些優(yōu)秀教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方法。本節(jié)課用三角尺畫
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度和文學(xué)素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。。蘇州,是一壺值得停下來(lái)靜靜品
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的隱性問(wèn)題和機(jī)會(huì),為下一個(gè)月的工作計(jì)劃提供有益的參考和指導(dǎo)。在下面的范文中,我們可以看到一些寫作技巧和思路,可以借鑒到自己的月工
讀后感既是對(duì)書籍內(nèi)容的理解和表達(dá),也是對(duì)自己人生觀和價(jià)值觀的反思。現(xiàn)在,我將向大家展示一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。對(duì)于小仲馬的了解來(lái)自于他的父親大仲
感恩是一種對(duì)他人付出的贊賞和感激之情,讓我們懂得感恩的重要性。以下是小編為大家收集的感恩視頻,讓我們一起來(lái)感受感恩的力量。談起“感恩”這個(gè)話題,不少人都會(huì)想到是
英語(yǔ)是一種跨學(xué)科的語(yǔ)言,學(xué)好英語(yǔ)可以更好地理解其他學(xué)科的知識(shí)。以下是一些經(jīng)典的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范文,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。轉(zhuǎn)眼間,一年又匆匆的過(guò)去了,左盼右盼,終于
工作方案的制定是工作的前期準(zhǔn)備工作,也是成功完成工作的重要保障。下面是一些值得推薦的工作方案實(shí)例,希望能幫助您更好地解決工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于
工作總結(jié)是我對(duì)自己工作的一個(gè)交代,只有認(rèn)真總結(jié)才能不斷進(jìn)步。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。一學(xué)期即將結(jié)束,為今后更好地進(jìn)
辦公室工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的一種概括和總結(jié),對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)工作十分重要。以下是小編為大家精選的一些辦公室工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處,從而有針對(duì)性地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。以下是一些示范性總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)你們對(duì)寫作的興趣和熱情。自__年開展經(jīng)
寫實(shí)踐報(bào)告可以讓我們更好地記錄和分享自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和收獲,也能夠?yàn)樗颂峁﹨⒖己徒梃b。以下是小編為大家準(zhǔn)備的實(shí)踐報(bào)告樣例,大家可以從中學(xué)習(xí)如何寫好一篇完整、
自查報(bào)告的撰寫不僅可以提高自我認(rèn)知和自我管理能力,還能增強(qiáng)自信心和自律意識(shí)。為了幫助大家更好地撰寫自查報(bào)告,下面是一些實(shí)用的范文供大家參考和學(xué)習(xí)。每學(xué)期初,對(duì)收
集中反思自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)是每個(gè)實(shí)習(xí)生必不可少的任務(wù)。小編整理了一些實(shí)習(xí)總結(jié)的范文,希望能夠幫到大家寫出一份優(yōu)秀的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。在骨科醫(yī)院的實(shí)習(xí)即將
借助心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),找到自己的潛力和機(jī)會(huì)。如果你正在為寫心得體會(huì)而糾結(jié),不妨先來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的范文,或許可以給你一些靈感。
元宵節(jié)是中國(guó)各地都有慶祝的節(jié)日,每個(gè)地方都有其獨(dú)特的習(xí)俗和活動(dòng)。希望大家能夠喜歡以下精選的元宵節(jié)總結(jié)范文,與大家共同分享節(jié)日的喜悅和團(tuán)圓。又到了一年一度的元宵節(jié)
教師工作總結(jié)是教育教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),它對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)起著重要作用。這些教師工作總結(jié)范文涵蓋了教學(xué)和管理等各個(gè)方面,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
作為一名大學(xué)生,我認(rèn)為寫一份入黨申請(qǐng)書是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和肯定。請(qǐng)閱讀以下的入黨申請(qǐng)書范文,借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式,提高自己的寫作水平。我們的革命和建設(shè)事
每一篇發(fā)言稿都是我們思考和總結(jié)的結(jié)果,它是我們?cè)谘葜v中表達(dá)自己的橋梁。在以下范文中,我們可以看到各種不同類型和風(fēng)格的發(fā)言稿,可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行借鑒和參考。
寫一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力,使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。如果你正在準(zhǔn)備寫一篇優(yōu)秀作文,不妨先來(lái)看看以下小編為大家選取的優(yōu)秀作文范文。
自我介紹是一個(gè)人展示個(gè)性、表達(dá)自我態(tài)度和價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié),它對(duì)人際關(guān)系的建立具有重要影響。我們可以從以下自我介紹案例中學(xué)習(xí)到一些技巧和方法,提升自己的表達(dá)能力。
畢業(yè)生是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們將為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。隨后是一些畢業(yè)生就業(yè)的案例分析和職業(yè)規(guī)劃建議,供大家參考借鑒。專業(yè)二:駕駛證(b/e)。語(yǔ)言能力。外語(yǔ):
經(jīng)典作品是通過(guò)多年的考驗(yàn),才得以在文學(xué)史上留下深遠(yuǎn)的印記,我們應(yīng)該從中汲取智慧和靈感。下面是小編為大家整理的經(jīng)典課程,希望能夠?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)要求我們從多個(gè)角度和維度對(duì)自己的工作進(jìn)行全面評(píng)估和分析。以下是小編為大家整理的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。我叫xxx,是xxx大廈助理兼前臺(tái)客
最后,一個(gè)成功的策劃方案需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐和修正,我們要隨時(shí)關(guān)注項(xiàng)目的進(jìn)展和反饋,及時(shí)做出調(diào)整和改善。以下是一些經(jīng)典的策劃方案范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的示例,希望對(duì)大家寫作有所幫助。青春的我們,多夢(mèng)。望著繁星密布的夜空,我們有著青春的
每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的,寫心得體會(huì)不能只停留在表面,要通過(guò)深入思考和細(xì)致觀察,獲得更豐富的收獲。閱讀這些心得體會(huì)范文可以激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的熱情和渴望,讓我們更
教學(xué)工作計(jì)劃可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng),減少教師在教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)情況處理時(shí)間。小編為大家搜集了一些教學(xué)工作計(jì)劃的典型案例,希望對(duì)大家有所幫助。1、了解中國(guó)石拱橋的特
心得體會(huì)是對(duì)于過(guò)去經(jīng)歷和遭遇的一種思考和總結(jié),能夠幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。【示例文本四】通過(guò)這次項(xiàng)目的經(jīng)歷,我從一個(gè)事務(wù)性的執(zhí)行者逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠獨(dú)立思
教師演講稿一般包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)束語(yǔ),每個(gè)部分都需要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。小編為大家收集了一些膾炙人口的教師演講稿,希望能夠激發(fā)教師們的寫作靈感。尊敬的各位評(píng)委、
通過(guò)寫日記可以梳理自己的思緒和思考,讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。分享一些精選的日記范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。以日記的形式記錄蒜苗的
通過(guò)整改措施的執(zhí)行,我們可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的及時(shí)解決和長(zhǎng)遠(yuǎn)改進(jìn)。以下是一些整改措施的案例分析,通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例,我們可以更好地理解和應(yīng)用整改原則。一、學(xué)習(xí)作風(fēng)方面,個(gè)
優(yōu)秀作文不僅給人以讀后余味,還能夠在一定程度上引發(fā)讀者的情感共鳴和內(nèi)心的共鳴。此處為優(yōu)秀作文的精選范文集,讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這些作品帶來(lái)的震撼和啟示吧。
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