中班教案是為了實現優質教學效果而編寫的一份教學計劃，它能夠幫助教師更好地組織和展示教學內容，提高幼兒的學習興趣和效果。以下是小編精心挑選的幾篇中班教案范文，供大家學習和借鑒。

中班開學常規教案（模板19篇）篇一

主題說明:。

對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化,引導他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛生習慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。

主題目標:。

1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛生。

2、喜歡同伴,在成人的引導下,愿意關心自己熟悉的人,學會與同伴分享快樂。

3、喜歡表達自己的主張和愛好,對自己的行為表現出自信。

4、關心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。

主題活動內容:。

綜合:開學的第一天。

活動目標:。

1.穩定幼兒的情緒,激發幼兒做中班小朋友的積極情感。

2.進行常規認識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。

3.引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

社會:我們升中班了。

活動目標:。

1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產生做中班小朋友的自豪感。

2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調整選組中出現的`問題。

綜合:我真棒。

活動目標:。

1.進一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。

2.能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。

3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關心和幫助,產生尊敬他們的感情。

美術:我。

活動目標:。

1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

2.認識自己,知道自己和別人有不同之處。

社會:我是班級小主人。

活動目標:。

1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務。

2.學會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。

音樂:我們是中班的小朋友。

活動目標:。

1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

故事:小熊想長高。

活動目標:。

欣賞故事,基本了解故事的內容和情節,會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。

綜合:今天我值日。

活動目標:。

1.學做值日生,有為集體和他人服務的美好愿望。

2.了解值日生的工作內容,愿意努力做好力所能及的事。

語言:老師的手。

活動目標:。

1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學習各種本領。

2.了解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。

3.有熱愛,尊敬老師的情感。

音樂:認識你呀真高興。

活動目標:。

1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

綜合:采訪朋友。

活動目標:。

1.有主動與人交往的意識,樂意結識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達自己的想法。

3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。

教學內容：我該怎么辦。

教學背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

教學目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

教學準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。

教學過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。

(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結。

教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

中班開學常規教案（模板19篇）篇二

1、讓幼兒通過發生在生活當中真實的交通事故，明確其危害性和造成的原因。

2、能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。

一、導入

師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。

二、導學達標

一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。

1、讓幼兒說一說發生在自己身邊的交通事故。

2、讓幼兒說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

4、讓幼兒說一說造成悲劇發生的原因，幼兒可以各抒已見。

5、師言：是人們對交通法規的`漠視，是交通違章。當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在20xx年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3/5?？吹竭@些個冷冰冰的數字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

二、珍愛生命，注意遵守交通規則。

1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，幼兒想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

2、師言：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓幼兒從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。

三、老師總結

作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

中班開學常規教案（模板19篇）篇三

活動目標：

1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式。

2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審美意識。

3、培養探索自然的興趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。

3、紙，剪刀若干。

4、春天的背景圖一幅。

活動過程：

一、感知對稱。

2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

3、幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

二、找對稱。

1、幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。

2、師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

3、師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)。

4、師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)。

5、師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)。

三、觀察和比較。

1、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)。

2、師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)。

3、教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。

中班開學常規教案（模板19篇）篇四

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識?！?。

3、進行預防災害，預防突發事件的教育。

掌握安全知識，培養幼兒“珍愛生命，安全第一”的意識。

一、校園中存在的安全隱患。（請幼兒列舉一些現象）。

1、幼兒集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、幼兒飲食、就餐的安全隱患。

3、幼兒交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、幼兒集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

三、幼兒飲食、就餐的安全注意事項。

1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

2、禁止購買用竹簽串起的油炸食品。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，遵守交通規則。

2、說一說幼兒乘坐公交車注意事項。

五、校外活動安全。

1、不到池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍，嚴禁私自下河塘洗澡。

2、不玩火。不進入網吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的.場所。

六、校園安全其他注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

3、如何加強教室安全？

4、為什么不能提前到校？

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

7、學習安全小常識。

七、樹自我防范意識。

不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

八、全課小結。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻銘記“安全”二字，做到高高興興上學，平平安安回家。

中班開學常規教案（模板19篇）篇五

1、師生增進感情。

2、分享假期經歷，促進幼兒感情。

3、交流假期作業。

幼兒分享假期經歷，鍛煉敘事能力。

1、愉快的假期結束了，新的學期開始了。秋天的校園更加光彩宜人，秋天的銀杏樹更加濃密茂盛，秋天象征著成熟，帶來了收獲的喜悅。

說一說你發現的校園變化。

2、交流暑假作業。

(1)通過投影展示全班同學的手抄報，選出你最喜歡的。

(2)請被選上才小作者說說自己關于數學書籍的讀后感。

我們生活中處處充滿了數學知識，這些知識不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位。如果離開了這些看似簡單的數字那我們的生活就無法像往常一樣正常生活。可見數學在我們的生活中占有多么重要的.地位。

(3)讓幼兒說說感興趣的數學故事和數學問題?！皵祵W是人們生活。勞動和學習必不可少的工具”?！皩祵W的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數學來源于生活，又運用于生活。

可以說我們能有今天這樣的生活水平與數學的發展是密不可分的。讓幼兒發現身邊的數學知識，讓幼兒體會到身邊處處有數學。

(4)讓幼兒評出優秀的暑假作業，給與獎勵。

3、購物視頻展示。

說說你第一次用人民幣購物的經歷、遇到的困難、解決辦法。

4、新學期我們的校園煥然一新，寬敞的樓道。明亮的教室。嶄新的桌椅，潔凈的地面，在享受良好環境的同時我們也要學會愛護，首先從我們自身做起，愛惜自己的課桌椅，不在墻面上亂涂亂畫，不亂扔垃圾。共同建設我們的班集體。

下面通過一個小故事使幼兒懂得每個人的人生就是一項自己做房子的工程，踏踏實實做好每件事!

中班開學常規教案（模板19篇）篇六

1、班級所有成員共同努力，一起創建一個安全而成功的課堂和幼兒園所需要的指導原則。

2、在班級里創建一種共同負責的愿景。

3、學會自省和自我調解。

4、和幼兒一起制定班級慣例，并分工合作，認領班級工作。

表格，即時貼，膠帶，掛紙。

一、談話導入：

“我們都應該做些什么，才能讓這一學年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學、教、感到安全，并且愉快的相處？”

二、板書：要建立有史以來的學年，我們要……。

三、請每位同學都將自己的想法寫在一張即時貼上，并請孩子們貼在黑板上。

四、分類和標題。

1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語。

2、每組一個標題，例如：“開心”、“尊重”“關心我們的環境”“學習上互相幫助”等。

五、小組分工，給每組一個選項，一張白紙，請幼兒完成這個類別的.信息。

六、張貼和回顧。

1、張貼掛紙。

2、一次一個人，大聲朗讀掛紙。

3、問：還有誰對這些指導原則有不同意見？如果有人對知道原則有意見，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意？”

七、簽名：當所有的掛紙都完成后，請所有的同學在每張紙上簽上自己的名字。

八、回顧數學課堂上的慣例，如：在走廊里，什么樣的聲音是合適的；我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的；哪個桌子是放作業的…….

九、思考問題：我們在數學課堂上需要做哪些工作？

十、出示工作崗位掛紙，詢問幼兒：“你愿意承擔哪些工作，并相信自己可以做好，請在這項工作后面寫上你的名字。”

幼兒認領工作。

十一、教師新學年寄語：老師看到大家每個人的認真，努力，和積極，相信每個人都是有能力的，都是小小的數學家，期待我們一起創造出一個最棒的學年。

中班開學常規教案（模板19篇）篇七

最近班上有一個小朋友在兒童醫院走丟，通過調查發現班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強，活動范圍相應擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。

（二）活動過程：先設計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟；第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習慣，出門手拉手》，進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。

（三）活動價值：加強幼兒自我保護的安全意識。

（四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。

（五）活動難點：誘惑情境的創設。

二、活動方案及實施。

（一）活動目標：

1、知道外出的時候要跟隨成人不丟失。

2、了解走失的后果，有初步的自我保護意識。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

（二）活動準備：

1、經驗準備：很多幼兒有走丟過的經驗。

2、物質準備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景。

（三）活動實施。

1、用幼兒親身經歷的事件引入——有一個小朋友去醫院看病時走丟了。

師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫院看病，最后走丟了。兒童醫院你們有沒有去過？

幼：去過。

師：小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院里的人怎么樣啊？

幼：很多。

師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉身，哎呦！xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發現了xx，把他送到了媽媽身邊。

師：xx，事情是不是這樣子的?。?/p>

幼：是的。

師：你當時走丟了心里怎么樣??？

幼：很疼。

師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣??？

幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。

師：媽媽為什么哭啊？

幼：媽媽找不到我。

師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？

幼：不能。

2、拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內容是幼兒曾經走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失，以及當時的感受。

畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。

畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發豎起來。（媽媽發火了）。

畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣）。

師：你們跟家里人走丟危險嗎？

幼：危險。

師：有什么危險?。?/p>

幼1：會被老拐子拐走。

幼2：會給壞人賣掉的。

幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。

幼4：會被車子撞到。

幼5：爸爸、媽媽很想我。

師：所以出去時要跟著誰?。?/p>

幼：爸爸、媽媽。

師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？

幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。

3、游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。）。

師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？

（部分幼兒進行游戲：大班幼兒領著中班幼兒”散步“）。

師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？

幼：手拉手。

幼：拽著衣服。

（另外一部分幼兒進行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領著中班幼兒”散步“）。

師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？

幼：拽著衣服。

幼：摟著膀子、挽著胳膊。

師：當爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

4、游戲：去模擬超市中活動。

（幼兒開始游戲）。

師：有沒有寶寶走丟啊？

幼：沒有。

師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？

幼：拽著衣服。

幼：不能。

師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊？

幼：沒有。

師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

5、看動畫片——生活習慣，出門手拉手。

師：看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的？

師：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。

幼：知道了。

（活動結束）。

三、活動效果。

使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

四、活動反思。

（一）活動亮點。

此活動最大的亮點在于抓住了教育契機。

契機1：最近班上有一幼兒走丟。

契機2：抓住了幼兒的心理特點，在中班進行這樣的活動，達到了理論和實踐的統一。契機3：社會上拐賣小孩的現象比較嚴重。

（二）活動不足。

情境中的誘惑性不是很大，且幼兒處于課堂環境中，有老師在反復強調，因此活動中所創設的環境跟實際環境相差甚遠。

（三）活動建議。

1、在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼，不能把孩子不好的事情在班上講。

中班開學常規教案（模板19篇）篇八

中班開學常規教案（模板19篇）篇九

活動目標：

1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句：“你是秋天的朋友嗎？”“是的，我是秋天的朋友。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動重點：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

活動難點：能仿編短句活動準備：圖片、背景圖、音樂。

活動過程：

一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節。

1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。

2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！

二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友。

1、教師生動講述故事。

2、幼兒理解故事內容。

3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友。

三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句。

1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物。

2、讓幼兒仿編四、延伸活動秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。

中班開學常規教案（模板19篇）篇十

1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

2、了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。

3、嘗試與他人合作制作花燭。

(二)活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等。

1觀看錄像，感受正月里（春節、元宵節）的節日(1)觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。

(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。

2、談話活動，回憶自己過節的情況。

(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎么過節的好嗎？”(2)孩子回憶講述自己過節的情況。

(3)正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎？”

(4)孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己制作花燈的興趣。

（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。

6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。

（四）活動延伸。

將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料制作花炷。

1、了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。

2、感受新年帶來的樂趣。

3、感知兒歌的`內容，豐富象聲詞語。

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年掛圖。

1、通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

2、出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。

3、教師小結：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）。

4、出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。

5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。

6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發幼兒的積極性。

7、進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。

如：教師說：“大鐘撞一撞?！毙∨笥褌冋f：“當--當---當當當，教師說：“小鼓敲一敲?！毙∨笥褌冋f：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放?！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧?！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：

“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪?！苯處熣f：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧?！苯處熣f：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚?！苯處熣f：“大家新年好?！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈?！?/p>

8、請個別幼兒朗誦兒歌。

9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。

10、引導幼兒集體背誦兒歌。

11、教師總結：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們為新年一起快樂起來吧。

中班開學常規教案（模板19篇）篇十一

一、積極參與選種、浸種、播種胡豆的全過程。

二、能遷移以往種植經驗，大膽嘗試測窩距和打窩活動。

三、培養小組合作意識，體驗合作勞動的愉快。

胡豆、小籃子、小鏟、吸管、澆水壺、園地準備（翻土、做畦）。

一、種植前一天利用其他時間進行選種、浸種，做好種植前的準備工作。

1、請幼兒回憶種黃豆時做了些什么，得出種胡豆前也要選種、浸種。

2、討論選種方法：要選什么樣的胡豆作為種子？（粒形一致、飽滿、皮色新鮮、無病蟲眼）。

3、幼兒按自己的方法選種。

老師介紹一種新方法：把種子放在杯子里，再倒水進去，重的、好的.種子會沉到水底；輕的、不好的種子會浮在水面上。

二、集中活動：播種胡豆。

1、請幼兒觀察種植園翻好土、做好畦的土地，知道胡豆要種在畦上。

提問：胡豆種在哪兒？

現在畦上有窩嗎？今天需要小朋友自己打窩。

2、討論窩距。

師：種萵筍時我們知道了窩距，今天胡豆也需要窩距。

提問：窩距大約是多少呢?

為什么窩距要適當？

用什么工具打窩？

用小鏟子需要注意些什么？

3、事先將幼兒分成兩組，第一組幼兒開始打窩。

指導重點：教師現場觀察幼兒打窩，提醒幼兒注意窩距。

4、第二組幼兒播種。

提問：每個窩里種幾粒胡豆？種了后怎么做標記？

5、集體給胡豆澆水。

6、小結播種情況。

表揚認真積極參與活動的幼兒，提示幼兒關注胡豆的生長。

中班開學常規教案（模板19篇）篇十二

在平時組織活動時，總會遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問題，中班幼兒處于規則意識形成的關鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規則。在觀察中我們發現，中班幼兒排隊時出現的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規則至關重要。

基于以上分析，我從親身體驗游戲切入，針對幼兒在日常生活中出現的問題來設計具體的討論點。在幼兒理解和認同排隊規則的基礎上，讓幼兒進行生活實例判斷，逐步將排隊規則的養成滲透到幼兒的一日生活之中。

1.知道排隊的好處，理解排隊的規則。

2.積極參與討論，認同并能遵守排隊規則。

3.體驗遵守排隊規則的快樂。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

小盒子，附有生活場景照片的蛋糕盤(上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊、掉隊等)圖片人手兩張。

一、游戲的方式進行導入。

1、教師出示裝有蛋糕盤的'盒子，引起幼兒的興趣。

教師：今天老師帶來一個有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個游戲。

2、介紹游戲的規則和游戲方法。(在規定的時間里取出盒子里的蛋糕盤，沒人取出兩個)。

二、討論游戲時遇到的問題。

教師：你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把蛋糕盤從盒子里拿出來?

3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具?

4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。

根據老師的方法再次游戲，體驗排隊的重要性。

教師小結:原來排隊在我們的生活中很重要。

三、聯系生活，感知排隊的重要性。

1、請幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片。

師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊買票。

2、請小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子里。

教師：他們是怎樣排隊的?(教師帶領幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進行及時的提醒)。

教師總結：在生活中我們都應該有秩序的一個接著一個的排隊。

四、活動延伸。

在公共場合尋找哪里還有排隊，貼上文明的標志吧!(在日常生活中提醒并教育幼兒養成遵守行為規范的習慣。)。

秩序感的建立對于每個人來說都是很重要的，幼兒的社會秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經會排隊了，但由于孩子們不理解為什么要排隊，所以經常出現推擠同伴的現象，抓住這一點，我設計了體驗游戲，讓孩子親身體驗不排隊和排隊的不同，來感受排隊的重要性。

在活動中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個游戲的意義，當我問到在拿蛋糕盤的時候遇到了什么困難時，孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為跑的慢”，“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為不知道選哪個”，課后我進行了分析，或許是我的游戲設計不是很嚴謹，讓孩子認為是搶蛋糕盤的游戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場面，與后面孩子們理解了排隊的重要性之后進行第二次游戲時有了明顯的對比。

活動中發現我的教態需要很多方面的糾正，動作過于隨意，引導語不夠準確，語言組織需要加強，教師(成人)的言行影響著孩子;通過本次課堂實錄，讓我對自己在教學活動中的一些問題有了一個新的認識，在以后的教育教學活動中，做到嚴于律己!

中班開學常規教案（模板19篇）篇十三

1.了解生活中一些簡單的行為規則，并懂得要遵守規則。

2.商量游戲棋的玩法，在游戲中進一步感受規則的重要性。

1.各種行為圖片若干。

2.表情標志若干。

3.游戲棋一套。

一、取標記，通過對比懂得要遵守規則。

1.第一次不提要求取標記。

(引導幼兒對自己的行為進行討論，懂得要遵守規則。)。

3.再次取標記。

二、送標記，了解一些生活中簡單的行為規則。

1.提出送標記要求：笑臉送給遵守規則的孩子，對不守規則的就送上哭臉。

2.幼兒送標記。

3.請孩子們來講講送的理由，并學一學好的.行為。

三、商量游戲棋的規則，進一步感受規則的重要性。

1.出示游戲棋譜，將剛才貼上臉譜的圖放入其中。

2.商量下棋的規則，完善棋譜。

3.幼兒根據商量的規則進行游戲。

從給活動取名字時就覺得現在的“玩棋”這個名字不是怎么合適，但不知用什么名字比較合適。

中班開學常規教案（模板19篇）篇十四

1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。

2、通過聽介紹和觀察活動，講述消防車的外形特征。

3、知道消防隊員勤學苦練，不怕困難，產生熱愛消防隊員的情感。

一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。

1、教師：這是什么?

2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?

二、觀察感知消防車的結構。

1、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣?

2、引導幼兒從顏色、結構和設施上談論消防車的特點。

3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?

4、消防車上有什么特別設施?

三、在幼兒觀察認識的基礎上，教師向幼兒介紹消防車上的`各種設施。例如：警報器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識和經驗。

四、閱讀幼兒用書，進一步感知人士消防車和消防器械。

1、教師講述謎語，啟發幼兒猜測謎底，并帶領幼兒學一學謎語。

2、引導幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構造和用途。

3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。

附謎語：一個英雄，渾身通紅。

平常日子，坐著不動。

一見著火，發起沖鋒。

中班開學常規教案（模板19篇）篇十五

1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

1、課件、泡沫板，地震視頻。

2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

一、地震的危害。

1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發言)小結：是啊!剛才錄像中樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。

2、地震對我們來說是一個很的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的'小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發生后，出現房屋倒塌、橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦。

1、如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦?

2、地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?

請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。

3、如果在這個教室里發生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)。

小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預防。

1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)。

小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來我們渡過難關了。

2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些異常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人。

四、地震演習今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

教活動名稱：橡皮膏小熊學思：

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

中班開學常規教案（模板19篇）篇十六

1、通過動畫片引導幼兒知道團結合作的重要性。

2、在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

一、視頻故事導入。

(一)師幼相互問好。

(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》，看完后向幼兒發問：

1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼：拔出來了。

2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼：不是。

3、那是怎么拔出來的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的。

(三)師小結：小朋友說的真好，原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成。

二、基本部分。

幼：愿意。

1、師：現在老師先請小朋友仔細看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么。

幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴。

2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小朋友貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應該貼在晶晶和亮亮的頭像上)。

(二)教師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲。

1、師：現在老師請一個小朋友上來試一試。

(貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著)。

2、師：小朋友看一看發生了什么事?

幼：太高了，吳依韓夠不著。

3、師：小朋友幫她想想辦法。

幼：可以踩在凳子上;可以搭個梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子。

4、師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法，不過老師也有一個好辦法——抬花轎，我們班的小朋友都會玩這個游戲，它需要三個小朋友共同合作來完成。

5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上。

師：剛才是吳一個人貼上去的嗎?

幼：不是。

師:那是怎么貼上去的?

幼：三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的'。

師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個游戲?

幼：想。

(三)全班幼兒。

集體玩抬花轎的游戲。

1、教師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒。

2、教師向幼兒講明游戲規則：

每次只能過去一組小朋友，貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續。

每次只能由坐花轎的小朋友貼，貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了。

3、開始游戲(幼兒在游戲的時候，教師要站在邊上指導，對貼錯的幼兒要及時糾正)。

幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等。

師：小朋友說的真好，生活中當小朋友遇到一個人完不成的事情時，一定要學會與別人合作完成，這樣才會在很短的時間內把問題解決好。

在上完自己設計的這節課后，我覺得自己只能說把課順利的講下來了，中間出現的問題太多，比如：沒有給幼兒仔細觀察圖片的時間，沒有及時糾正貼錯的幼兒，遇到突發問題不知道如何解決等，課后經過反思，在以后學習生活中，我會繼續努力，多向有經驗的優秀教師學習，有什么問題也要及時向他們請教，平時也要多學一些幼教方面的理論知識，不要等到事情到跟前了才臨時抱佛腳，一定要把功夫下在平時，相信經過自己的努力，我會取得更大的進步。

中班開學常規教案（模板19篇）篇十七

a)開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

b)鼓勵幼兒一起打掃活動區、整理玩具。

1.內容：套圈。

2.目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的'快樂。

3.過程：a）介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

b)引導幼兒與同伴合作共同游戲。c)提醒幼兒活動后將器具放回原處。

4、生活教育：提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確。

幼兒有序地入廁。

中班開學常規教案（模板19篇）篇十八

1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的.，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?"。

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。

三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

(6)自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。

幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。

中班開學常規教案（模板19篇）篇十九

1、了解簡單的交通規則。

2、能正確辨別交通行為的對與錯。

3、體驗做文明行人的成功感。

1、視頻《馬路上》，常見的交通標志ppt課件。

2、《馬路上》集體操作單。

3、幼兒每人一張交通標志卡片。

4、各種馬路上行人圖片，幼兒判斷對錯的標志。

1、導入。

(1)談話。

交流幼兒來園的方式，引出行人過馬路的交通規則。

教師：小朋友們你們是怎樣來幼兒園的?

你是怎樣過馬路?

(2)播放視頻《馬路上》。

教師：我們一起看看動畫片中的行人的怎樣過馬路的。

小結：行人過馬路時必須遵守交通規則，紅燈停，綠燈行;走斑馬線，小孩子要在大人的帶領下過馬路，按指示走過街天橋或地下通道。

2、感知。

(1)出示常見的交通標志ppt課件，引導幼兒認識標志。

(2)與幼兒討論交通標志的作用。

教師：有了這些交通標志以后，我們過馬路會怎樣?

3、操作。

出示《馬路上》集體操作單。

教師：我們一起來看看馬路上都有什么，缺少什么?如果沒有這些交通標志會怎樣?

引導小朋友將自己手中的交通標志貼到馬路相應的位置上，并說說為什么。

4、辨識。

(1)播放行人各種交通行為的圖片，引導幼兒討論判斷圖片內容的對錯，并說出原因。

(2)引導幼兒在正確的圖片下面貼一個紅心形粘貼，在不正確的圖片下面貼一個黃心形粘貼，還要說出為什么。

(3)教師小結幼兒的'辨識結果。

小結：今天我們認識了很多的交通標志，還能找出哪些行人的交通行為是正確的;哪些是錯誤的，你們真棒。小朋友以后在過馬路時也要遵守交通規則，做一個交通文明的小朋友。