一個好的月工作總結應該客觀真實地反映出自己在工作中的表現和收獲。以下是小編為大家整理的一些精選月工作總結案例，希望對大家的寫作有所啟發和提升。

學習提升工作總結（優質19篇）篇一

各位領導：

根據巴中市“質量監管、質量提升”示范試點工作的總體部署，在市、縣質監部門的指導下，從七月初開始，公司開展了以提高質量意識，提高工作質量，提高產品質量為中心的質量提升工作。通過質量體系貫標、標準化等工作的不斷深入開展，員工的質量意識、產品質量和企業經濟效益都有了明顯的提高，質量提升工作取得了階段性的成果。現將工作開展情況匯報如下：

一、領導重視，全員參與。

為加強對質量提升工作的領導，公司成立了以董事長、總經理為組長的質量提升示范試點工作領導小組，制定了《四川省南江油脂有限責任公司質量提升工作方案》，成立了質量提升工作辦公室，確定了公司質量提升工作的具體目標，明確了各部室的工作職責，制定了各部門質量提升計劃和具體措施，從質量管理體系建設、標準化體系建設、安全體系建設，企業文化建設等方面在全公司上下形成了領導重視、全員參與、齊抓共管、分工協作、共達工作目標努力工作的氛圍。

二、措施到位，提升有力。

1、建設公司質量文化，提高員工質量意識。公司以全市開展質量監管、質量提升示范試點為契機，針對公司特點，組織員工進行《食品安全法》及《實施條例》、《生產技術規程》和《崗位操作規程》的學習培訓，利用公司展板、宣傳標語宣傳市、縣及公司有關質量提升工作要求，工作目標和具體措施，貫徹和落實“質量求生存、創新求發展、管理求效益、顧客滿意為宗旨”的質量方針，通過培訓、教育引導員工提高對開展質量提升工作必要性和重要性的認識，樹立良好的質量意識，逐步建立和形成了企業的質量文化。

2、完善質量管理體系建設，促進工作的標準化、規范化。

1門的指導下，公司基本建立健全了公司的技術標準、管理標準和工作標準，以及與標準體系評價與改進相配套的公司標準化體系。

3、嚴格執行標準，加強生產過程控制（1）加強原輔材料的質量控制。

建立合格供方評價準則，優化原、輔材料的進貨渠道，建立原輔料的檢驗標準和方法，做好檢驗記錄，確保原輔材料的購進、驗收符合生產對原輔料的質量要求，把好原、輔材料進廠檢驗關。

（2）加強生產過程控制。

進一步完善生產過程檢查和巡檢制度，采取生產車間自查和質檢員巡檢相結合的方式，對生產現場操作規程、工藝標準的執行情況和“6s”管理等進行監控、督導和考核，切實加強現場生產質量控制。明確規定生產車間和質檢員檢查的頻次和抽樣比例。檢查結果現場反饋給責任人，發現質量問題及時整改。對員工習慣性不規范操作進行糾正，確保不合格品不流入下道工序。

（3）加強關鍵工序的質量控制。

關鍵工序質量控制點是生產過程質量控制的關鍵。根據生產工藝流程中對產品質量安全的影響程度，我們確定出產品生產流程的關鍵質量控制點，明確控制的操作規程、主要工藝參數、技術要求和責任人，要求檢查員對關鍵工序控制點重點巡查，并做好每次巡檢記錄。

（4）嚴格產品出廠控制。

嚴格產品出廠檢驗，對擬出庫產品進行出廠前檢驗，保證產品出廠合格率達100%，嚴把產品進入市場的最后一道關口。

4、加強工作環境控制，強化“6s”管理。

為創造良好的工作環境，公司從加強“6s”管理入手，完善考核制度，由綜合辦牽頭組織生產部、營銷部等部門對“6s”管理每月組織一次全面檢查，對重點部位組織不定期抽查，確保生產車間和辦公場所清潔安全、作業場地布局合理、生產設備保養良好、物流暢通。通過制度上墻，作業指導書、操作規程的落實,員工的安全和衛生意識得到了提高，逐漸形成了良好的“素養”。加強標識的符合性管理，對原料、輔料、過程產品、產成品的堆放區域進行劃定，明確標識。對辦公室工作環境進行規范，按照標準配置辦公用品，實現桌面定點放置，方便存取，促進效率的提高和環境的改善。生產現場和辦公環境的改善，為進一步提高工作質量和產品質量提供了保障。

5、加強設備管理，確保設備處于良好工作狀態。

完善設備管理制度，加強設備管理、計劃檢修和日常保養，確保設備。

2處于良好狀態。對鍋爐等特種設備建立運行、維修記錄和管理臺帳，按計劃進行檢修和維護。加強計量檢測設備管理，建立計量器具臺賬、檢定、工作記錄等，按規定檢定校準，確保處于良好的工作狀態。

三、質量提升，成效明顯。

質量提升工作開展以來，公司員工的質量意識明顯提高，執行工藝標準和操作規程的自覺性明顯增強，產品質量穩定提升，活動取得了階段性的成果。

1、員工質量意識明顯增強。

質量提升工作開展以來，公司對管理制度、操作規程進行了完善并制作上墻，形成了比較完善的文件體系。對生產現場進行了多次的評判、整改,制作上墻質量、安全宣傳標語21條，展板8個、墻畫29個，舉辦了全體員工參加的食品安全法及相關法規的培訓班，開展了員工技術業務培訓。通過各項制度的完善和宣傳培訓工作的開展，公司生產和工作紀律進一步加強，工作環境進一步改善，員工的質量意識顯著提高。

2、產品質量明顯提高。

質量提升工作開展以來，各環節嚴格執行作業標準和崗位操作規程，加強生產過程的控制，產品質量明顯提高，產品出廠檢驗合格率達到了100%，顧客滿意度指數提高了2%，產品質量投訴為零。

3、質量效益明顯提升。

質量提升讓公司效益明顯增加，成品菜油出油率由35%提高到了36%，產品銷售收入達到8100萬元，比去年提高了10%，利稅增加了5.2%，質量提升為公司帶來了實實在在的效益。

總之，質量提升工作給我們公司帶來了質量管理的新思維和新方法，員工對質量工作的意義有了正確的認識，公司經濟效益不斷增長，為公司今后發展奠定了良好基礎。在今后的工作中，公司將進一步鞏固質量提升工作成果，繼續深入開展質量提升工作，堅定不移地走“以質取勝、質量興企”之路，生產優質產品，做響名牌產品，服務經濟發展。

謝謝大家。

二0一一年十二月二十八。

學習提升工作總結（優質19篇）篇二

老師們，同學們：

你們好！

今年暑期，我非常榮幸地參加了“國培計劃”體育骨干教師培訓，感受到了教育部師范教育司、體育衛生與藝術教育司的高度重視、科學引領、務求實效，才使廣大體育教師有機會參加高水平、專業化的國家級培訓，這對于強化體育教師教學技能，促進體育骨干教師專業成長，提高中學體育教學質量必將起到積極地推動作用。現將自己的體會與大家分享。

一、明確角色定位，堅定教育信心。

一粒粒種子的播種，播種的是一種理想、一種信念、一種希望，由此，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，一定要將一種態度和精神帶到工作中，用自己的力量去感染和帶動同行們，積極投入到教育教學工作中，為學生的終身發展負責，為教育事業奉獻終生。

二、總結反思探索，提升專業素養。

通過這次學習，我們會帶著問題學習、溝通、交流與反思。在學習的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學習，通過轉變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革與陽光體育主線，準確把握新課程學校體育中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平、有學科知識、有潛能開發的體育引路人和學科帶頭人。

三、生動案例展示，規范教學方法。

本次培訓還安排了部分一線骨干教師分專業對學員進行案例解析與培訓。幾位一線全國骨干教師為我們平時體育教學的一些教法學法進行現身說法，為我們教學中疑難案例進行劈荊斬棘。他們都是總結了平時自己教學的切身經驗，為我們一線教師解疑答難，我們真的感覺平時做的太少，與專家相比，我們終于找到了和專家的差距所在。因此，一名優秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高身體素質；另一方面，通過學校工作，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的'持續發展奠定基礎。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的社會培養出德智體全面發展的合格人才。

為期兩周的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創新教學設計，豐富教學方法，確保每一節課的質量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習的積極性，培養學生終身學習意識。

我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態度和團隊合作的力量；這次培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，……通過這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的……除了教學技能的學習，更讓我體會到教師的嚴謹作風。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我相信通過國培計劃的執行，在培訓骨干教師的積極帶動下，會給制定國培計劃一個震撼。

這一次培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學崗位上銳意創新，創造出屬于自己的一片天地。

學習提升工作總結（優質19篇）篇三

北京市優秀班主任研究室第一次的展示活動，讓我聆聽到了許多優秀班主任的事跡，感觸頗深。回想起自己的班主任工作有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。通過這次的學習，我體會最深的就是以下三個方面：

一、抓住教育時機，促進學生發展。

在學習過程中，很多班主任老師談到了教育時機的話題。我覺得，抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。一次數學課上，我請學生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？劉安然同學不但已經會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？”他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。

二、捕捉閃光點――鼓勵上進。

在認真聆聽老師們的'發言中，我覺得作為一個好的班主任老師應該善于捕捉孩子們的閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我班的張越每天為班級開門鎖門，趙雨婷為班級擺桌椅，徐浩然主動收集同學們的礦泉水瓶，并給賣掉，把錢做班費……這是發現出來的，是表揚出來的。

抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。

三、換一種方法與家長聯系。

每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢？我的學生中有一個叫劉懿的，是個調皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時候，我發現他這天聽的很認真，晚上回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有，全是表揚，而且很誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子，家長很高興，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現會得到老師這么大的表揚，就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，計算能力也有所提高，家庭作業完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。看來我們把表揚也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

學習提升工作總結（優質19篇）篇四

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這啟示我們要在學習中不斷思考、反省。在反思中更好地學習、提高。任何成績的取得，離不開經常性的反思。就今天的語文考試，可以說我和孩子們一起經歷了一次歷練，在這次歷練中，我想每一位學生都會很有收獲，作為老師，審視完學生的答卷，從中也發現很多問題：

1、學生基礎差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。

2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。

3、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

4、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派。活躍的經常是這幾個，活躍人數較少，大多數學生甘于沉默，不愿發言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養。5、新課程教材基本上沒有框定統一的答案，鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導工作，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。

學習提升工作總結（優質19篇）篇五

上半年在出行方面，白銀會寧、平涼靜寧、嘉峪關、敦煌已經去過，沒去慶陽西峰、酒泉、武威、山丹、民樂、丹霞地貌，計劃一半完成。除此之外，去了北京、青海、天水算是額外收獲吧，行萬里路模塊已經基本算是完成，下半年的計劃是進行短途旅行，過年回家順道進行一次長途旅行，如有機會，可到深圳一次，看望最好的朋友。

讀萬卷書。

上半年在讀書方面所花時間大大減弱，只看了兩本書，算是一種罪惡吧，下半年著重注意的模塊，抽出更多的時間，進行彌補。

識千萬人。

所謂物以類聚，人以群分物，通過長時間的觀察與交流，知道誰是自己的朋友，誰是自己的敵人，已經不必刻意去迎合某一類人的觀念了，算是一種進步吧。交三個朋友，工作的角度上，覺得lqs、cj兩人挺不錯，值得深層次的交往。其他人，也有自己值得學習的地方，但內心告訴自己，不可深交。

項目三級因為喝酒，所以沒去；助理經濟師也沒法考；只有11月份的人力資源三級，一定要好好努力。

5月、8月各回家一次，今年計劃已經完成，還剩最后一次等到過年時實現。

下半年主要工作：

1、減肥。

2、讀書。

3、考試。

4、讀書筆記。

5、分公司人力資源現狀分析及戰略規劃。

學習提升工作總結（優質19篇）篇六

20____年參加______事業單位考試，被錄用為____縣農業局從事農技推廣工作人員，試用期一年，一年來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在領導的關心栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和群眾的肯定。現將一年來的學習、工作情況簡要總結如下：

一、嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉，政治思想覺悟得到提高。

一年來，始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導自己的學習、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產主義信念，與黨組織保持高度一致。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

二、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。

作為一名剛踏入社會的大學畢業生，我清醒地看到人生舞臺已發生轉變，自己又缺乏工作經驗，所以只有不斷加強學習，積累充實自我，才能鍛煉好為人民服務的本領。這一年來，始終堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。

1、深刻領會其科學內涵，認真系統地學習了黨的基本知識和各種理論著作，進一步夯實了理論基礎，提高了黨性認識和思想道德素質。

2、認真學習業務知識，始終保持虛心好學的態度對待業務知識的學習。一年來，在各位領導的帶領下，走村入戶，到蔬菜基地、糧食生產基地實地學習，學習了許多農村工作方法，更是直接與群眾直接接觸，真正做到深入到群眾中去。平時，多看、多問、多想，主動向領導、向群眾請教問題。此外，我還積極參加了20____年參加______第一期基層農技推廣工作培訓，系統的學習農產品質量安全、植保業務等知識，并以優異的成績通過考核，熟練掌握了業務技能。業務知識的學習使我在工作上迅速成長起來。

三、努力工作，認真完成工作任務。

早稻良種4萬多斤，其它糧食優良品種10多萬斤，為我縣糧食單產提高提供了保障。

作為蔬菜辦的一員，我盡心竭力的做好全職工作，在今年的蔬菜工作中，全縣蔬菜種植面積有所擴大。截止到目前，我縣蔬菜種植面積為10萬畝，比去年同期有所增加。主要是特色蔬菜種植面積增長幅度較大，其中藥食兩用百合面積增加40%，新紅升南瓜種植面積增加30%。

現已經建設好鑫農淮山種植專業合作社淮山基地、泠江蔬菜種植專業合作社南瓜基地、創綠蔬菜種植專業合作社綜合蔬菜基地等外銷蔬菜基地6420畝，完成全年任務的;建設好冷水鎮毛家黃瓜基地、聚農果蔬種植專業合作社辣椒等反季節蔬菜基地1680畝，完成全年任務的56%;建設好中和鎮友誼橋胡蘿卜基地、舜陵鎮樂家蔬菜基地等城鎮專業蔬菜基地750畝，完成全年任務的。

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在理論學習上遠不夠深入，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺;其次，在工作上，工作經驗尚淺，尤其是在辦公室呆的時間多，深入村里的時間過少，造成調研不夠，情況了解不細，給工作帶來一定的影響，也不利于盡快成長;再次，在工作中主動向領導匯報、請示的多，相對來說，為領導出主意、想辦法的時候少。

因此，我在今后的工作中，不但要發揚自己的優點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉粗心、考慮事情不周全的缺點，注重鍛煉自己的應變能力、協調能力、組織能力以及創造能力，不斷在工作中學習、進取、完善自己。

學習提升工作總結（優質19篇）篇七

各位領導，同志們：

根據組織安排，我于去年八月下旬到市教育局辦公室掛。

職鍛煉，協助陳主任負責黨建、創先爭優、宣傳思想文化、新農村建設和文明城市創建等工作。一年來，我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用心靈感受，在實踐中鍛煉自己，在鍛煉中提升自己。下面，我將一年來的掛職生活從三個方面向組織匯報。

一、唱好一支曲子，做到三個到位。

朱熹曰：“不奮發，則心用頹靡。不檢束，則心目恣肆。”

我唱好“提升能力，創先爭優”這支曲子，努力做到三個到位，用工作展示個人素質，用行動塑造個人形象。

1、態度到位。選派我到機關掛職，是組織上對過去工。

作的肯定，同時也在客觀上把我同過去的工作割裂開來，為了盡快地適應掛職學習，我力爭實現三個轉變。一是由“授業者”向“小學生”轉變。從接打電話開始，從擬發通知學起；向同事學習，了解各科室的職能，熟悉各方面的業務知識；向書本學習，讀文件、讀領導講話、讀教育報刊，不斷提升自己的業務素養和工作水平。二是由“外來者”向“自己人”轉變。掛職就要掛心，我摒棄“過客”思想，盡可能快地融入機關之中，盡可能快地拉近感情距離，盡可能快地熟悉業務流程，實現了客人向主人的轉變。三是由“單一型”向“多元化”轉變。學校教育教學工作固定單一，機關事務繁雜瑣碎，辦公室工作更是繁上加繁，考慮問題需要細致周全，我分清流程、把握主線，在高負荷工作之下，各項工作開展的有條不紊。

2、履責到位。我堅持機關各項規章制度，堅決消除“混。

時間”的思想，堅守工作崗位，積極做到責任不推卸、問題不推諉、矛盾不回避。一是做好接待工作。辦公室是個中樞機構，每天要接待大量的來電來訪，我耐心細致、不厭其煩為每一位來訪者答疑解惑，共接待群眾來電6000余次，來訪5000人次。二是做好常規工作。黨建和創先爭優工作關乎行政執行力的全面提升。我認真做好各項資料搜集整理，共擬定文件8個，下發通知15份，編輯簡報25期，在省、市各級簡報上發表我局開展活動的`經驗文章2篇，完成了近20萬字的文字撰寫任務；文明城市創建和新農村建設工作千頭萬緒，我積極應對，認真迎接各項檢查評估5次；宣傳思想文化工作點寬面廣，我把握主線，積極做好宣傳報道和迎檢工作。三是協助其他科室工作。在做好本職工作的同時，我還協助教管科下到基層調研、擬定工作方案、督辦開展活動；協助督導室學校年度考核，統計各類數據10000多個，協助工會做好人口普查，及時上報各類資料100余份。

3、行動到位。干工作需要“補位”不“錯位”、“到。

查。一年來，我帶著責任，帶著感情，走遍了全市14個鄉鎮，62所學校，最為真實地了解了仙桃教育。

二、看準一面旗子，獲得三個感悟。

一年的掛職拉練，我與機關干部一起工作、一起生活，

機關干部在自己的崗位上默默工作、無私奉獻，他們的精神猶如一面旗幟，讓我敬仰，引我前行。

1、嚴謹的工作作風。馳心旁騖注定馬虎應對，專心致。

志必然嚴謹細致，張曙兵科長耐心仔細，為了確定做好一份邀請函，三易其稿；付卓志科長嚴謹細致，為了校對黨務公開資料，閱讀文字幾十遍。在他們身上，我學到了比自己作為一名數學教師更為嚴謹的工作態度。

2、無私的奉獻精神。畢業班的班主任辛苦，機關工作。

絲毫不比班主任工作輕松，程波書記雙休加班成常態，政研室同志通宵作業成自然，陳紅軍主任以局為家成習慣；工作上，大家不分你我，待遇上，大家不講高低，他們默默工作、無私奉獻的精神，讓我從心底里感到敬佩。

3、良好的合作意識。在籌備大型會議、迎檢考核、教。

育考察等活動中，一個科室牽頭負責，其他科室都能積極配合，充分展示了機關干部團結干事的良好風尚；在安排進村駐隊、防汛值班、義務勞動等難度較大的工作時，機關干部能服從安排，熱心參與，充分顯示了機關干部互相理解、互相支持的博大胸懷。

三、邁開一大步子，實現三個超越。

時光飛逝，這段難忘的日子都已經化成了幸福的回憶。

恩之情來認真做好每一項工作。在以后的工作中，我將邁開步子，努力實現三個超越。

1、在人生抱負上要有新的追求。要找準實現人生抱負的。

根本點、切入點、立足點，對自己再加壓力，對人生再定位。

2、在能力素質上要有新的提高。要積極投身到新的工作。

中去，繼續在教育教學一線加強鍛煉，多思發展之憂，多謀發展之策，多出發展之力。

3、在改革創新上要有新的作為。要緊緊圍繞本職工作，

扎實地做好各項工作，自覺地把在掛職鍛煉中學到的新方法、好思路與本職工作結合起來，創造性地開展工作。

最后，真誠地感謝組織給我們提供的鍛煉機會，我將以。

更加飽滿的熱情為仙桃的教育事業貢獻力量！

學習提升工作總結（優質19篇）篇八

兩年以來，我公司結合企業實際，按照市委、市政府的統一部署和要求，堅持以鄧小平理論、?三個代表?重要思想為指導，落實科學發展觀，樹立公仆觀念，增強服務意識，以轉變工作作風為重點，以?勤政廉政、提質提速、優化環境、促進發展?為目標，以更新觀念、轉變職能、創新管理、完善制度和規范行為為主要內容，認真落實市委、市政府關于加強效能提升的精神，開展了一系列行政效能提升工作，有效促進了公司行政效率、服務水平、自身形象的進一步提升，進而推動了各項工作的全面協調發展。

一、建立組織機構，制訂工作方案，確保效能建設順利開展把效能建設列入公司日常工作，常抓不懈。為加強對公司效能工作的組織領導，建立黨政齊抓共管，辦公室組織協調，各部門共同參與的領導機制和工作機制。成立了以公司總經理為組長、以紀委書記為副組長，以各部門正職為成員的效能建設領導小組，領導小組下設辦公室，由紀檢辦主任任辦公室主任，負責日常組織協調工作。

制定效能建設實施方案，明確提出了?突出‘三個一切’，落實‘三個強化’?的總體工作目標。即，一要牢固樹立發展重于一切的思想，強化經營抓提速。效能建設的各項工作，必須服從和服務于發展這個第一要務，加強機關部門服務意識和辦事效率，提升機關對前臺的服務和支撐能力，促進生產發展。二要牢固樹立創新融于一切的思想，強化管理抓提高。按照效能建設的要求，整合管理資源，優化管理要素，規范管理行為，改善運作方式，實現管理機制的創新。三要牢固樹立責任大于一切的思想，強化監督抓提效。大力弘揚求真務實、真抓實干的精神，分解目標任務，加強檢查考核，嚴格責任追究，實行組織協調，真正把機關效能建設各項工作落到實處、見到實效。

制訂效能提升工作進度表，建立考核機制，精心組織實施，確保工作落到實處，將效能提升工作作為促進公司生產經營工作的重要手段，抓實、抓好，抓出成效，從而確保了公司效能建設的順利開展。

二、建章立制，完善管理，促進企業規范運行。

加強制度建設是提高效能的?基礎工程?。兩年來，為促進效能提升，我們結合實際，修訂、完善了企業員工行為規范，進一步完善了首問負責制，努力培養和造就一支紀律性高、作風硬、業務精、意識強的員工隊伍。

為推行規范化管理，我們緊密結合市場、結合企業發展和經營環境的變化，對企業制度和管理方法進行了全面的梳理、補充和完善，健全并進一步理順了企業組織機構，進一步明晰了各崗位職責、工作規則、業務運行管理，制定內部的人、財、物管理、服務承諾、首問負責、限時辦結和責任追究等制度，使各項工作有章可循，用制度來規范工作行為。

認真開展部門月度考核和年終考評。建立了以業績為導向、橫向評估、動態管理的中層管理人員績效考核機制，制定了以履行職責、服務水平、創新工作、廉潔從政等為考核內容的百分考核辦法。對各營業部和各部門領導班子實行?關鍵績效重點考核辦法?，每月通報得分排名，每季度考核兌現，從而調動廣大員工的工作積極性和創造性，干部事業心和責任感有所增強，工作質量和效率得到進一步提升。

三、為強化監督制約機制，認真履行對分公司決策和權力運作程序，以及重點部門、重點人員加強監督檢查，加大對工程建設、大宗物資設備采購的監督力度，積極參與了施工、采購等項目的監督監察，發現問題、解決問題，查漏補遺，杜絕隱患，做到?凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監督?，提高管理人員嚴格執行管理制度的自覺性，營造了高效和諧良好氛圍。

通過推行機關效能建設，以勤政促廉政，以監督促管理，較好地樹立了?廉潔、勤政、務實、高效?的統計機關形象，全面提高了機關效能和服務水平。但建立長效、便捷具有統計行業特色服務工作機制，仍有待進一步加強。今后我們將在市效能辦的指導和各界的監督下，不斷完善工作機制和各項制度，不斷提高超前意識和主動意識，進一步創新服務模式、方法，逐步建立健全行政效率的長效機制，同時克服形式主義，加強和相關部門的協作和配合，做到主動聯系、協商，切實搞好溝通和銜接，爭做效能提速的?加油站?，使之在促進統計工作等方面發揮出更大作用。

學習提升工作總結（優質19篇）篇九

一學年來，通過家教提升的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的。

教學。

工作的發展。

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才“作為家教提升的辦學宗旨，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：

一、加強領導，職責明確。

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家教提升，確立好家長委員會。學校創辦家教提升，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家教提升，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

家教提升領導及部分家長通過商議，成立家教提升委員會，負責家教提升組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家教提升的目標，制定家教提升的工作計劃和工作總結，管理家教提升的常務工作，使每一項工作做到“六有“，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家教提升各項工作順利進行。

二、建立完善各項規章制度。

健全的規章制度是辦好家教提升的依據，完善管理制度是辦好家教提升的有力保證。為加強家教提升管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責“、“主任職責“、“教師職責“、“家長職責“、“教師家訪制度“、“家長考勤制度““開放日制度“、“校長接待日制度“等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家教提升工作進行總結。

三、

規范家教提升的管理。

1、完善家教提升授課制度。做到家教提升授課達到“四定“，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家教提升真正發揮作用。

2、完善家教提升校務機構設置。家教提升校務委員會每學年調整一次，全面負責家教提升組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家教提升的行政管理、教學管理和班務管理。家教提升還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

四、拓寬家教提升學習活動途徑。

1、定期開展講座。為更好推進家教提升工作的全面開展，有計劃地組織家參加家教提升的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家教提升開課，家教提升以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家教提升采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家教提升的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。

3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。

4、開展教子有方經驗交流會。舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。

總之，一學期來，通過家教提升的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今后，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家教提升不斷努力。

王莊小學。

2016.6。

學習提升工作總結（優質19篇）篇十

記得在上學時，我學過匡衡鑿壁偷光苦讀學習的故事。故事講的是：西漢時期的著名學者匡衡，出身于農民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。一天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由于家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書。正當匡衡發愁時，忽然發現絲絲的光線，正從墻壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光。匡衡心生一計，便用鑿子把那小縫挖大成一個小洞，然后捧著書，倚在墻邊，利用那點微弱的光線進行閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學者。從匡衡鑿壁偷光學習的這個故事中，我們可以看出，學習對于一個人的成功是多么的重要，因為學習是取得成功的法寶！

高爾基說過：“學習永遠不晚！”近日，我通過對《學習才能提升境界》和《干事創業要有高境界》兩篇文章的認真學習和解讀，使我充分認識到學習的重要性，只有不斷地認真學習，才能不斷地提升自己的境界。學習可以提升我們的思想境界，因為科學的世界觀、人生觀、價值觀這“三觀”不是與生俱來的，很大程度上是靠學習得來的。學習可以提升我們的精神境界，注重學習、勤于學習、善于學習，才能做到與時俱進，奮發有為，勇于創新，在實際工作中為黨為人民做出更大的貢獻。俗話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”從中我們可以深悟到只有通過認真的學習、刻苦的學習，我們才能提升境界，到達思想的頂峰。

心有多高，舞臺就有多大，站在不同的高度看到的是不一樣的風景。我們干事創業必須要加強學習，必須要不斷地提升自己的境界，因為境界是一種高度，境界是一種深度，境界是一種力度，境界不同，干勁也就不同。最近，我在《智慧背囊》一書中，看到這樣一個關于學習的感人故事，讀后讓我受益匪淺，感觸很多。故事講的是：一個年近66歲的老人，和他的兒子生活在一起，而他的兒媳婦卻是一個英國人，她的兒媳婦整天講的都是英語，他不會英語，始終聽不明白她兒媳婦講的是什么，所以在一起生活很是尷尬。為了便于和他的兒媳婦溝通，這位老人決心學習英語，可當他到學習英語的地方準備去報名學習時，一位工作人員說：“老人家，你都快66歲了，學習英語還有什么用呢？”那位老人卻說：“小伙子，假如我不學習英語的話，明年難道不是66歲嗎？我學了，明年還是66歲呀！但是，結果卻不同，我學了英語，就能夠和任何一個英國人打交道了呀！如果我不學英語的話，我就不能和他們對話打交道！”這個故事告訴我們，學習是沒有任何年齡和區域界限的，心有多高，你就能飛得多高，境界就會有多高！

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學習提升工作總結（優質19篇）篇十一

為鼓勵和支持農民秸稈還田，增加農田有機肥的投入，著力提高耕地質量；同時有效解決農村剩余秸稈的出路問題，防止秸稈焚燒、污染環境，保護生態環境、有效減少化肥施用量，促進農業節本增效和增產增收，在農業部的支持下，在省、市土肥站的指導下，我市切實加強組織領導，以“麥草全量原位機械（粉碎）還田技術模式”、“油菜秸稈溝埋還田技術模式”、“稻草全量（碎草）原位還田技術模式”、“油菜免耕擺栽稻草覆蓋全量還田模式”、“秸稈堆腐還田技術模式”等為主體技術，加大試驗示范力度，推廣應用秸稈腐熟菌劑，取得了作物秸稈還田面積、作物單產和效益“三增”的好勢頭，超額完成了農業部下達的“2009年度溧陽市土壤有機質提升補貼項目”的目標任務。現將項目初步總結如下：

一、項目來源及目標任務。

1、項目來源。

[2009]129號、蘇財農[2009]218號）文件下達，項目起迄時間：2009年10月到2010年11月。

2、目標任務。

1秸稈腐熟劑160萬元，工作經費5萬元。

二、項目完成情況。

1、秸稈還田腐熟技術推廣的實施地點、實際完成面積及還田秸稈種類。

本項目在溧城鎮、別橋鎮、南渡鎮、社渚鎮4鎮79個行政村實施，項目區主要集中在寧杭高速、揚溧高速、104國道、239和241省道等道路沿線，并與溧陽市農機局開展的秸稈機械化全量還田示范縣建設相結合。項目區面積12萬畝次，建立相對連片的市級萬畝示范區1個，鎮級千畝示范片4個，示范區樹立宣傳牌。

表1完成項目實施面積統計表。

2、腐熟劑招標采購及發放情況。

2009年度溧陽市土壤有機質提升補貼項目，推廣的240噸秸稈腐熟劑由省統一組織招標采購，腐熟劑為上海聯業生物技術有限公司生產的“谷霖”牌微生物腐稈劑，并通過農業部質量檢測。其中夏熟作物秸稈推廣應用60噸，并取得了實效；秋熟作物秸稈推廣應用的180噸腐稈劑已全部發放到農戶，11月20日前全面使用結束。

3、秸稈腐熟劑田間試驗完成情況。

針對我市的耕作制度、作物種類及農民種植習慣，積極開展秸稈還田技術模式試驗和不同品牌的秸稈腐熟劑使用效果驗證試驗。項目實施期間，共完成各類試驗8個。

三、取得的主要成效。

秸稈腐熟劑應用在稻、麥草還田后，其主要作用有：一是改善了土壤的團粒結構，增加了土壤的有機質含量，促進了農作物的后發效應，周時，促進了農作物品質的改善；二是由于是秸稈全量還田，項目區內秸稈焚燒現象基本杜絕，秸稈廢棄與秸稈浪費現象顯著減少，切實保護了環境，凈化了空氣和水質；三是秸稈資源的大量應用，切實減少了化肥用量，促進了低碳農業的發展。而低碳環保農業則是今后農業發展的主要方向；四是經濟效益較為明顯。根據試驗調查，施用腐熟劑水稻田塊比未施腐熟劑田塊增產16公斤/畝，畝增效益42.56元，我市共實施項目面積12萬畝次，預計全市每年可增收500多萬元。

四、主要做法。

1、強化組織領導。

2009年12月，市農林局成立了溧陽市土壤有機質提升工作領導小組。組長由市農林局局長蔣進章同志擔任，副組長由農林局分管局長吳建榮同志和農林局總農藝師周來新同志擔任，市土肥站，市農林局監察室、環能科、農機科及項目實施鎮農業綜合服務站的負責同志為主要成員。項目實施期間，領導小組成員召開3次會議，研究、協調和落實項目實施過程中遇到的問題，特別是秸稈腐熟劑的推廣應用工作。

2、統一招標采購秸稈腐熟劑。

根據農業部要求，由省土肥站委托江蘇省國際招標公司，按照公平競爭、擇優選用原則，統一招標確定了項目所需秸稈腐熟菌劑，并與中標生產廠家簽訂供貨合同，明確產品質量保證責任。

中標企業負責把秸稈腐熟劑運送到各鎮，由各鎮農業綜合服務站組織力量，按照確定的項目實施區域，按戶分發秸稈腐熟菌劑，并進行登記造冊和公示，市農林局土肥站專門設立了監督電話，項目實施期間無任何投訴。

目前240噸秸稈腐熟劑已全部發放到農戶手中。上半年夏熟作物秸稈用60噸腐熟劑，39.84萬元資金8月份已支付；下半年秋熟作物秸稈用180噸腐熟劑，120.16萬元資金將在11月中旬支付。

3、開展項目技術培訓。

為了確保項目的順利實施，全面推廣秸稈還田和腐熟劑使用技術，項目實施期間，市農林局組織市級培訓3次，其中會議培訓是1次，現場培訓2次。培訓對象為鎮農業綜合服務站站長、土肥員、農機專業合作社負責人、科技示范戶、種田大戶等，培訓人數達370人次。編印了《溧陽市秸稈還田主要技術模式》、《秸稈腐熟劑施用技術》等系列資料，印發到各鎮、村、農機專業合作社及種植大戶。各鎮也采用現場、會議等形式舉辦了多場培訓班，據統計全市共進行秸稈全量還田技術培訓12場，累計培訓1300余人次、印發技術資料3萬余份。

4、加強試驗示范。

項目實施期間，針對我市的耕作制度、作物種類及農民種植習慣，積極開展“麥草全量原位機械（粉碎）還田技術模式”、“油菜秸稈溝埋還田技術模式”、“稻草全量（碎草）原位還田技術模式”、“油菜免耕擺栽稻草覆蓋全量還田模式”、“秸稈堆腐還田技術模式”等多種形式的秸稈還田技術模式的試驗示范，最終探索出最適合本地推廣、并為廣大農戶接受的秸稈還田技術模式。

同時，為驗證不同品牌的秸稈腐熟劑在我市的使用效果，并篩選出適宜本地氣候條件和耕作制度的秸稈腐熟劑，為土壤有機質提升項目的進一步實施提供技術支撐。在南渡、別橋2鎮分別設置了“小麥秸稈全量還田不同品牌秸稈腐熟劑使用效果驗證試驗”點，試驗的田間工作基本結束，下一步將進行統計分析和試驗總結工作。

5、整合資源、加強協作。

項目實施過程中，積極主動，加強與溧陽市農林局（農機。

局）農機科、環能科、生態辦等單位協作，項目與溧陽市農機局開展的秸稈機械化全量還田示范縣建設相結合。目前全市擁有大中型秸稈還田機械400臺，300畝/臺〃季,作業量合計達12萬畝。

五、存在的問題與對策措施及其建議。

1、秸稈全量還田需增加氮素，調節c/n比，建議項目中列出一部分資金作為氮肥補貼，以利于項目更好地實施和取得較好效果。

2、稻、麥（油）兩熟秸稈全量還田，秸稈還田量偏多，特別是麥（油）秸稈全量還田，對水稻插秧和苗期生長確實產生一定的影響。建議考慮麥（油）秸稈以綜合利用為主，稻草以全量還田為主。

2010年11月2日。

學習提升工作總結（優質19篇）篇十二

20xx年8月15日至26日，縣教育局教研室組織開展了以“提升專業素養賦能品質教育”為主題的全縣中小學教師暑期研修活動，進一步抓實抓好中小學校教學常規工作，全力提升課堂教學品質。

本次研修活動涵蓋了小學、初中、高中三個學段，涉及語文、數學、英語、道德與法治、歷史、物理、化學、心理、美術、音樂、體育等科目。義務教育學段主要是深入學習《義務教育課程方案和課程標準（20xx年版）》及對20xx年廣西各地市中考試題的命題理念、依據、方向的分析；高中學段圍繞“雙新”課改研究教材與教學，同時研究20xx年高考試題命題的理念、依據、方向等。

活動分縣級學科教研團隊研修、學區（校）學科教師研修、各學區（校）組織開展集體備課三個階段進行，主要采取“線下+線上”的形式開展。在第一階段培訓中，義務教育學段語文學科專場邀請南寧師范大學教育學院院長、碩士研究生導師李福灼教授來深入解讀20xx年版《義務教育語文課程標準》；高中學段語文學科邀請了南寧三中梁惠紅老師進行了《讀寫共構-新課改背景下高中生語文深度學習的實踐探索》的專題講座。其他學科由學科教研員組織學習相關研修內容。

此次暑期研修活動，有利于促進教師全面理解、深入領會和準確把握新課程標準及“雙新”課改的`精神實質與主要變化，有利于推動教師將課程標準的教育理念和基本要求落實到課堂教學，為新學期的教學作了積極的導向。同時，促進了學區內各校之間的合作交流，達成學校、教師、學科的資源共享與優勢互補，推動了學習型、創新型教研團隊的建設，是一次全面推進我縣品質教育、提高課堂品質的大好契機。

學習提升工作總結（優質19篇）篇十三

我校現有在職教師81人，其中35歲以下教師51人，占60%，35至50周歲20人，占29%，工作不滿5年的教師9人。教師隊伍年齡相對比較年輕。教師們的敬業愛崗，無私奉獻的精神很強，教學經驗比較豐富，工作能力也都比較強，學校現有學科帶頭人1人，市級骨干教師1人，區名師3人，骨干教師2人。其中學歷情況：研究生1人，本科41人，大專34人，中師、中專5人，達標率100%。

根據橋東區《教師素質提升三年規劃實施細則》，我校針對自己學校的情況，主要采取了如下措施開展工作，現總結如下：

一、鼓勵學歷進修，豐厚知識底蘊。

我校一直鼓勵教師不斷進行學習，學歷進修，學校鼓勵取得大專文憑的教師繼續進修本科，鼓勵跨學科的雙學歷進修，通過學歷進修來豐厚自身知識底蘊。

二、深入課堂聽課，狠抓教學研討。

教師基本素養的提升關鍵是要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究，所以我們一直堅持以課堂為主陣地，深入課堂聽課，我們聽課的基本程序為：聽課隨堂檢測課后研討檢查教案、作業、反思。我們在每堂課的研討交流中，都努力和老師達成共識，提高課堂教學效益。我們的基本聽課研討方式為：

1、一對一聽課。

我校一直堅持教學領導四分包，即分包年級、分包學科、分包教研組、分包青年教師。每位教學領導都分包了年級，對于自己所承包年級的教師，尤其是參加工作未滿2年的青年教師，我們更是進行了跟蹤聽課。有針對性的聽課活動的經常化、隨堂化，使課堂更開放、更有效，平時我們更加側重一對一的跟蹤指導，聽課評課。

2、教研組磨課。

我們還盡量協調好工作，安排進行年級組、教研組互相聽課學習，取長補短，教研組經常開展的教研活動還是以磨課為主，形式多樣：“同課異構”、“課講結合”、“課堂點擊”等教研方式，確定課堂教學研討課的探究主題，以課例為載體進行互動交流，力求一課多得。

3、重點加強教研組的建設。

相對來說，我校的教研組教研力量還比較薄弱，近年來，我們下大力量增強校本教研的執行力。引導教研組認真落實教研職能，加強校本教研，建立教研例會制度，經常性的組織開展教研交流。努力使教研組形成自我發展、自我提升、自我創新、自我超越的內在機制，發展教研組成為學習型組織。明確教研組長職責，制定教研組工作考評方案，進一步加強學科課程標準和相關教材的研究努力打造高效課堂，探索屬于我們自己的高效課堂教學模式。三、參與課題研究，理論指導實踐。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育教學科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。實踐表明：一線教師在教育教學上能積極參與教科研的實踐，自覺學習理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對提高教師自身的素質大有裨益。所以我們抓住課題，走專業研究之路，大體思路為：

1、立教育教學科研意識，組織好教師圍繞新課程實施，結合教育教學工作，進行教學方法和教育科研方法的培訓。

2、導教師用教育理論指導教育教學實踐，從教學實踐中發現問題，提升教師自主研究的意識。

3、實踐中學會做課題，在課題中不斷實踐，提高教師教科研的能力，提高教師自主發展意識。

具體對老師們提出課題研究的要求：

1、課題要從自己身邊選題，從教育教學實踐的困惑中選題。

注重平時積累，從小處著手：首先我們要有問題意識。要做教育、教學的有心人，處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。善于發現工作中的問題，總結自己的教學經驗。如有的學生不喜歡舉手發言這個現象，就可以當一個問題：“學生為什么不喜歡舉手發言？”我們可以做這樣的思考：僅僅是他的智力問題嗎？僅僅是她的個性問題嗎？有沒有心理因素地影響等等。如果我們以科研的眼光去和學生交談，去調查一下，作一些個案分析，就會發現學生上課不舉手發言的原因是多種多樣的。我們還可以進一步反思：小孩的天生求知欲強，他們對世界充滿了好奇，滿腦子的問號。但他們為什么在課堂上不想問？在課堂上為什么選擇沉默？這就是問題。于是，我們就可以確定一個課題：“學生在課堂中主體參與意識的研究”

2、進行理論準備。收集、查閱、分析有關課題的資料；通過閱讀教育學、心理學方面的書籍、報刊和雜志熟悉與課題相關的理論知識，研究方法等。

3、我們的課題以年級段和教研組為單位共同研究，各有分工，各司其職。4、做好方案。一個詳盡的課題方案，是課題研究成功的保障。設計方案的基本框架：

5、實踐階段。有3個要求：

（1）根據課題研究的內容、策略進行扎實的實踐，不走過場、不玩花哨。（2）記錄、收集實驗的原始材料，包括階段性報告、總結、個案分析數據等。

（3）發揮團隊作用，群策群力。我們在研究過程中要努力構建研究共同體。6、總結階段。

（1）整理資料，總結研究實驗情況，對相關數據做理性分析，做好結題準備。

（2）撰寫科研報告、研究論文，全面展示研究成果。四、立足校本培訓，扎實業務能力。

校本業務培訓是我校的一項教學常規活動，也是針對我校教師教學情況最直接有效的培訓形式。之前，教導處組織的校本業務培訓有主題系列式培訓：高效課堂專題業務培訓；有課例研討是業務培訓：觀摩特級教師課例、觀摩我校教師課例，并在觀摩課例后進行相關研討交流；有教研組集體備課展示；有教師基本功培訓……以上培訓都收到了良好的效果。

本學期我們的校本培訓思路在立足扎實開展培訓的基礎上，力爭創特色，求高效，初步想法是對教師進行分層培訓。由于教師群體的差異性，我們要盡可能考慮教師的不同需要，給教師自主選擇培訓的機會和內容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓：青年教師側重學習教育理論，把理論和實踐結合起來，促使其盡快在教學上入門；中年教師側重組織學習現代教育理論，圍繞學科建設建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學和科研水平；骨干教師側重幫助其以現代教育理論為指導，反思其教育教學經驗，形成特色，發揮示范作用。要分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發展。五、培育青年教師，促進快速成長。

我校青年教師約占82%，幾年來我校一直在探索青年教師的培養方法，也曾制定過新老教師結對子、骨干教師帶徒弟等培養方式，但是在實施過程中效果并不理想。去年下半年，結合我校校情，我們制定了一套行之有效的培養青年教師的方法，經過一個學期的實踐，收到了較好的效果。

我們的具體做法是：教導處1位副校長和幾名主任對全校20余名重點培養的`青年教師進行分包跟蹤式指導，每位主任承包45名青年教師，進行面對面地指導、交流和幫助。我們的具體做法是：

1、指導“三課”：

第一，扎實“日常課”。日常課質量的優劣，直接影響著學生的全面發展和教學質量提升，教導主任不定期聽“推門課”，并當即檢查指導教案、反思和作業的批改，對青年教師的日常課進行追蹤。

第二，匯報“展示課”。我們要求每位青年教師每個月要上一次展示課，邀請教學領導和本教研組全體教師一起聽課、評課、交流。

第三，通過“過關課”。先是由青年教師本人自主選課、備課、上課，教研組教師聽評課，并在組內指導交流；然后做課青年教師重新組織教案，再次上課，組內教師再次聽課、評課，并給予較好、過關、努力三個檔次的評價，激勵青年教師繼續努力，評價結果記入教師成長檔案。

2、指導積累：

積累一：讀書筆記。教導處要求青年教師每個月至少閱讀一本教學類相關書籍并撰寫讀書筆記，和分包領導交流。積累二：教學札記。青年教師堅持撰寫教學札記，札記中可以把自己在教學方面遇到的困惑、所得所失及自己的處理方式、心靈感悟、感想寫下來，從中發現問題，總結經驗教訓，提升教學理念，提高授課水平。經過近一年的積累，有的青年教師的教學札記本已經是厚厚的3本，青年教師的成長也是迅速的。

積累三：教學案例。為了更有效地指導青年教師分析課堂教學的成敗得失，教導處以表格的形式給每位青年教師下發了教學案例集，案例集分為8塊內容：“主題”、“背景”、“案例描述”、“案例分析”、“問題解決效果”、“反思”、“分包領導建議”和“教師補記”。這樣的形式，讓老師們在書寫教學案例的同時，逐漸捋順自己的思路，養成深入反思的習慣，同時，有了分包領導的建議，老師們的目標更加明確了。

以上三方面的筆記積累，青年教師每周要上交分包副校長和主任，分包領導利用業余時間閱讀，并作出批注，形成紙上交流的良好氛圍。一方面，青年教師的文筆得到了鍛煉，思維得到了升華；另一方面教導主任對于青年教師的思想動態把握的及時，便于及時溝通與指導。

3、指導反思：“沒有反思就沒有提高”。為了使青年教師盡快成長起來，我們專門設計了教學反思表格，要求青年教師每節課都要進行反思，教學反思表格包括教學內容、授課時間、各項教學目標的達成度、本課成功之處、教學效果最差班級原因分析、今后的改進措施和注意事項等等。

經過前一段時間的探索和實踐，我們在青年教師培養方面有了一點點的收獲和體會，但是青年教師的培養不是一蹴而就的，我們將明確方向，繼續努力。本學期我們培養青年教師的工作思路是：

（1）除了繼續完善和堅持上述方法外，我們計劃組織青年教師開展教學業務技能比賽、教師基本功競賽、教學設計競賽、優秀論文或優秀案例展評、課后反思交流等活動。

在教育局的認真部署和積極督促下，我校高度重視遠程培訓工作并切實加強領導，把此項工作納入我校教師繼續教育整體工作計劃中來。我校從以下幾個方面開展了這項工作：

1、重視培訓的宣傳工作，充分調動各方面的積極性，做好培訓的動員工作，提高參訓教師的學習積極性。

2、加強對培訓工作的組織領導和管理落實。落實專項經費，建立專門機構，明確專人負責，做到人員到位、職責到位、監督到位、通訊暢通。

3、認真選擇學校管理員和班級輔導教師。按照上級教育局的要求，我校認真選擇有能力、有熱情、會操作的教師擔任學校管理員和班級輔導教師。重視并強化對班級輔導教師的培訓，讓他們明確自己的工作職責，充分了解遠程培訓流程、技術操作、課程基本情況、教學教務管理和信息反饋等。加強培訓過程中對班級輔導教師工作情況的監督管理。給予班級輔導教師充分的支持和保障，調動其工作積極性。

為了更有效地開展此項工作，我校認真做好了培訓的后勤保障工作，為培訓工作提供最好的技術支持，快速、有效應對各種突發情況。切實保證網絡傳輸的暢通。

通過參加培訓，老師們收獲很大，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的作業、文章、評論，特別是我們的作業和評論得到輔導老師和專家的點評指導，很多老師在不斷地閱讀中也學到了不少的智慧，及時的寫出反思和一些茫然的地方發帖回帖與其他老師交流，解除了日常教學中的許多困惑。

今后的工作中，我們將繼續以提高教師專業能力為主線，以提升實踐能力為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

學習提升工作總結（優質19篇）篇十四

為更好地服務企業轉型升級，促進區域經濟發展，奮力實現我區“合力建設新xxxxx、率先實現現代化”的奮斗目標，切實落實“黨旗飄揚展風采，創先爭優當先鋒”活動精神，推動我區文明城市創建，全面開展創建文明城市“新市民行動”專項工作，xxxxx區人社局黨委通過前期調研，精心謀劃，周密部署，于20xx年3月推出“打造人人素質提升工程、推行企業全員持證上崗”的黨建品牌，努力全面提升員工素質，有效化解結構性用工矛盾，穩定員工隊伍，提升企業競爭力。

在前期調研中，區人社局黨委走訪了常柴股份等11家轄區內規模企業，就高技能人才需求、培養、引進等方面與企業充分交流，向企業宣傳現有的省市高技能人才培養補貼政策，了解企業對技能勞動力特別是高技能人才的現實需求。通過調研發現員工技能素質不能完全適應企業生產的需要，企業招聘不到急需的技術工人，造成結構性用工荒，更成為制約企業轉型發展的重要問題。

針對這一問題，區人社局黨委經過研究、探討，著力打造“人人素質提升工程”這一黨建品牌，從員工素質提升入手，服務企業轉型升級，促進區域經濟發展。“人人素質工程”從為企業打造高技能人才隊伍的愿景出發，通過政府推動、校企聯動的機制，發揮政府主導作用，整合資源為企業提供服務。轉型升級是大量技術水平較低、生產經營方式較為粗放的中小企業的必經之路，而這種轉型升級，不僅可以通過工藝、技術、產品的創新來實現，還可以通過管理方式、商業模式、經營理念的創新來實現。

區人社局黨委在“人人素質工程”的推進過程中積極發揮職能，開展宣傳教育，規范企業用工管理；了解企業運營中的面臨的實際問題，幫助企業解決實際困難。通過用工管理服務方面的指導，幫助企業合理降低用工成本，助力企業更加高效運營，促進企業轉型升級。

區人社局黨委向企業發放問卷調查，明確了解企業需要的培訓項目，富有針對性地設置培訓內容。以“兩開展”（開展崗前培訓，開展職業技能提升培訓）為抓手，根據培訓對象的`不同量身定做進行培訓，使新員工迅速掌握崗位技能，適應新崗位；使老員工提高崗位技能，業務更精湛。通過職業培訓，提高企業全員勞動技能。

根據行業的特點開辦培訓：針對服務行業企業開展客戶服務、工作流程、工作規范等方面的培訓，如高級廚師培訓班、茶藝師培訓班、月嫂培訓班、酒店服務培訓班等；針對制造業開展制造加工、工藝技術等方面的培訓，如數控操作培訓班、鉗工高級技能培訓班、銑工技能培訓班、無損檢測培訓班、電工技能培訓班等，使員工培訓內容項目適應企業生產和發展的需要。

在培訓的過程中，區人社局黨委領導、黨員干部全程參與，及時了解企業和員工在培訓中的動向，培訓后認真做好培訓效果的分析、反饋、收集和追蹤工作，根據實際情況及時對接下來的培訓工作進行調整優化。

企業員工培訓由職業技能鑒定機構現場鑒定，最終實現“一認證”（分別取得高級技師、技師，高、中、初級工技能證書）。

xxxxx區現有xxxxx多萬在一線工作的新市民，是經濟建設和各項社會事業發展的一支生力軍。幫助他們融入第二家鄉，同時把他們培養成新一代文明敬業、技能精湛的新市民，是更好地服務企業轉型升級，推動城市文明的重要工作。所以，在職業技能實現專業認證的同時，兼顧員工素質修養的提高，同時展開文明禮儀培訓、開展新市民“道德講堂”，提升員工的文明素質，提升員工對企業對城市的歸屬感，更好地發揮其主人翁精神。勞動不僅僅是對生產成本的耗費，它還是個人尊嚴、家庭穩定、社會和諧的源泉。通過“人人素質提升工程”的開展使企業員工扎扎實實地能夠有所得，真正實現“拿得出、用得上、干得好”，即拿得出國家認可的技能證書，培訓技能在實際生產中用得上，新穎先進的培訓內容促進企業生產，獲得不斷提升個人職業技能水平的空間。通過培訓，使員工在為企業、為社會作出貢獻的同時，實現個人的自我價值，讓勞動者更受尊重、更“體面”，真正實現體面勞動。

“人人素質提升工程”的開展旨在政府服務企業、企業轉型升級、員工素質提升實現三方的共贏，最終促進區域經濟社會事業科學發展。截至目前，區人社局已經為xxxxx家企業的xxxxxx名員工進行了職業技能培訓，xxxxxx人取得了職業技能鑒定證書，全面完成了年初的預定計劃，逐步向企業一線生產職工全員持證邁進，切實加強了企業職工隊伍建設，提升了職工生產技能水平，促進了企業的長足發展。

學習提升工作總結（優質19篇）篇十五

工作總結不僅是對一個階段工作的總體回顧，而且是對過去工作的系統反思和深入分析。要有效運用總結這一方法，通過認真總結工作經驗，客觀分析差距不足，形成理性思維和規律性認識，作出有指導意義的結論，推動工作創新發展。總結工作，應當做好“一個估計”，注意“三個圍繞”。

“一個估計”，對工作的總結，要有一個總的客觀估計，這是總結能不能搞好的一項基礎工作。一要看全年重點工作、創新工作的位次怎么樣；二要看工作是一般性完成，還是創造性完成，有沒有創新和突破；三要看工作達沒達到領導的要求，還存在哪些差距和不足。

“三個圍繞”，回顧一年的工作，要通過取得的成績，認真思考工作中帶有啟示性、經驗性的做法，并把這些做法總結提煉出來，作為今后工作堅持和遵循的基本方法和基本經驗，這是搞好工作總結的一個重要目的.。

要結合重點工作總結經驗，對于那些帶有全局性、指導性和長效性的工作經驗予以提升，這樣的總結才具有價值。要善于發現和把握工作規律，對于一些長期堅持并經過實踐檢驗確定成熟的做法，加強理性思考，總結規律性認識，形成推動工作的長效機制。要通過總結加強干部的能力建設，總結與提煉能力是干部業務能力的一條重要要求，要做到“有所總結，有所發明，有所創造，有所前進”，通過總結，熟悉工作業務，鍛煉思維能力，提升綜合能力素質。總結與創造、發展有著內在聯系，總結是基礎，要通過深入的工作總結，提煉工作經驗，明確前進方向，為工作進一步發展提供依據和參考；創造是總結基礎上的發展，要梳理本地工作，學習外地經驗做法，掌握足夠信息，提升創新能力；發展是總結的目的，總結的最終目的是進一步促進工作發展，要切實通過總結，推動工作創新發展。

學習提升工作總結（優質19篇）篇十六

為響應市委、政府和市教育局的號召，確實進一步提升我校師生的文明素質，進一步提我校師生的文明素質，樹立當代教師、學生的良好形象，引領全校師生積極投身到文明青州建設活動中來，為此，學校已經做了大量工作，現總結如下：

一、認真學習了市文明委“提升文明素質，建設美麗青州”主題教育實踐活動的工作要求和市局“關于開展提升中小學師生文明素質教育活動的實施方案”的總體部署，確定工作思路，制定好活動方案。

二、明確思想目標，提高了認識三、活動過程中，加強宣傳教育力度四、積極開展各種活動。

（一）開展了豐富多彩的主題實踐活動。

1、召開動員大會。學校專門召開提升師生文明素質動員大會，號召廣大師生提高文明意識,增強禮儀觀念,摒棄不良習慣,從我做起，從小事做起，從愛護公物做起，努力爭做文明市民的高潮。

2、開展了以“爭做文明小市民”為主題的班隊會，“爭做文明小隊員”的活動，并以“我是文明小市民”為主題進行了黑板報、手抄報的展評，引導廣大師生積極參與活動。

3、開展了“文明禮儀我先行”承諾和宣誓等活動，

（二）開展了“小手拉大手，共創文明城”家校互動活動1、下發了致學生和家長的一封信。我校放暑假前下發了《致學生和家長的一封信》，號召廣大學生從身邊小事做起，從現在做起，自覺遵守法律法規，養成良好的文明禮儀習慣和衛生習慣；自覺遵守交通法規，做到文明乘車、文明行走、文明騎車；樹立勤儉節約意識，培養科學良好的.消費觀念；在家孝敬父母，幫助家人分擔力所能及的家務；在校尊敬師長，關愛他人，知禮儀重禮節；在社會奉獻愛心,不亂扔果皮紙屑，不破壞公共設施，爭當遵紀守法文明小市民。號召廣大家長、教師從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率，促進學生和家長一起增強文明意識，養成文明習慣，共建文明家庭。

2、加強家校溝通，共促學生文明素質養成。家長和教師通過溝通和交流，對學生存在的問題和不足進行了會診，采取了有效措施，確保學生文明素質養成扎實到位。

（三）開展文明素養提升“三個一”活動。

開展“每天背誦一個勵志警句，每周講述一個感恩故事，每月養成一個好習慣”主題活動，培養學生良好文明的學習、生活習慣。充分發揮了課堂教學主陣地、主渠道作用，把“三個一”活動及文明素質提升行動貫穿在學科教學和學校日常活動中，切實把每名學生培養成具有文明理念、文明習慣、文明素養的文明學生。總之，通過開展系列活動，進一步提升了全校師生及家長的道德修養和文明素質，形成了講文明、知禮儀、懂禮貌的良好氛圍，呈現出“人人規范自我行為，時時文明記在心中”的良好局面。

學習提升工作總結（優質19篇）篇十七

時光如水，轉眼間一年的教師素質提升工作結束了。回顧一年來的工作，自己的感觸較多，其間有教學時的樂趣，也有對自己自身素質方面的不滿。從活動開始，自己就本著不斷學習，不斷豐富自己，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平教師而努力。

我校領導非常重視這次活動，每位老師也深刻地認識到此次活動的意義和重要性。普通話誦讀、課堂教學、說課、規范漢字書寫、課件制作，每項活動都是有計劃、有過程、有總結地進行著。而我本人對每項活動都能夠認真對待。在普通話誦讀時，上網查找誦讀材料，利用課余時間，星期天在家里認真練習，注意每個字的`發音，重視感情的程度，在學校還買了名家字帖，如顧仲安的字帖，我認為他的字瀟灑、大方、自然、流暢，堅持每天練寫一篇，小黑板上練寫粉筆字，報紙上練寫毛筆字，那一段時間堅持下來，感覺自己在字的書寫上有了很大的進步。課件制作上虛心向計算機老師和新來的大學生請教，為了課件上一個環節的完美，有時晚上還來到學校研究，直到滿意為止，當看到了自己耐心的作品時，內心有說不出的高興。

下面我重點來談談說課，說課在教學和教學研究中對提高教師素質，提高教學質量起著不可替代的作用。這一點我深有體會。因為說課不僅要求教師要具備一定的文化專業知識，還必須掌握教育科學知識，具有一定的教育教學理論水平。那么，教師就必須認真學習，鉆研教材，熟悉教法，從單一的學科文化知識過渡為既有學科的文化知識，又掌握一定的教育教學理論的素質結構。

什么是說課？說課是指說課教師運用口頭語言向其他教師或教師人員述說在課堂教學中如何以教育教學理論為指導，進行教學設計的一種教研活動形式。我對六年級教材中《伯牙絕弦》這一課進行了說課，全校教師參與了評課。這節說課稿我是這樣安排的：一、文本解讀，二、設計理念，三、說教材目標，四、說教材重點，五、說學情，六、說教法、學法，七、說教學過程，八、說板書。細節這里我就不說了，每個環節都有點評的“文未見已感動”。可見教師對文本的解讀是實現教學有效性的前提，也證明我的設計得到了大家的認可，是成功的。每個環節都需要你用心去設計，用心去對待，當然了，收益也頗多。

這里就我一年來的學習粗淺的談談自己的感受，當然還有很多不足之處，如教學中有特色、有創新的東西還不夠多，對新課標準的學習還不夠深入，研究得不夠細。在今后的工作中，我將帶著更大的熱情努力工作，在實踐中不斷積累，不斷進步！

學習提升工作總結（優質19篇）篇十八

20xx年在鎮黨委、政府的正確領導和上級有關部門的業務指導下，村鎮建設辦全辦人員統一思想，圍繞20xx年初鎮政府提出的各項目標任務要求齊心協力，扎實工作，半20xx年來在各個方面都取得了一定的成績，主要表現在以下幾個方面：

重點工程拆遷任務每20xx年都是黨委政府的一項重要工作。今20xx年建設四路、新城路、農都市場、杭甬客專、杭長鐵路、高壓線塔基移位架線等的征遷工作；03省道掃尾及安置區塊工程建設繼續有序的推進我們辦積極做好有關項目的牽頭協調工作。一、組織人員直接到一線進行征遷。我們辦里同志面對征遷工作難度大、時間緊、任務重的實際困難沒有退縮，他們放棄節假日，深入農戶，夜以繼日地開展工作，出色地完成了征遷任務。上半20xx年新城路北伸新街段完成2戶大征遷戶的簽約工作，并已進入了騰房、拆房工作；杭甬、杭長鐵路新街段完成了簽約工作，22萬伏、11萬伏、3.5萬伏涉及的27處鐵塔借地工作也已經全面結束，目前施工單位已進入緊張施工階段，尚有22萬伏高壓線塔和通訊塔22處正在協調中。二、組織人員做好在建的重點工程中協調工作，確保工程進度。上半20xx年我們組織了對03省道沈榮甫戶的強制拆遷工作。同時我們辦里的同志還負責協調03省道（建設四路）安置區塊的前期工作，項目報批工作，安置區塊內設計不同個區三個街道5個村的5個高壓線鐵塔拆除，6個高壓線鐵塔新建工程目前已完成，保證了建設的順利推進。并對該安置區塊進行進度質量的跟蹤，目前安置區塊三個標段工作順利推進，預計20xx年底能夠結頂。

這幾20xx年國家對土地市場清理整頓，加上今20xx年國家大力推進基礎設施建設，使得本來有限的工業用地指標更為緊張，我們的工作難度加大。面對新街現狀，一方面我們嚴格把握政策，并一如既往的做好日常服務工作，及時掌握上級有關新的政策，領會文件精神，解答企業在實際辦理項目中的疑問，并提出了“規范審批程序，提升服務質量”的口號，要求辦事人員參與到每個項目中去，另一方面想方設法積極向上級爭取指標，并合理地分配了拆遷安置的指標，在幫助有關村解決村級留用地發展指標的前提下，給部分急需發展的企業提供指標。對于未能爭取到土地指標的企業，我們通過改擴建等方式幫助企業出謀劃策尋找新的發展出路。受到各村及企業的歡迎。上半20xx年20xx年我鎮新增的選址項目有22個；辦理農轉用項目報批22個，面積12.4237公頃；辦理供地項目9個，面積15.6119公頃；辦理土地登記發證20宗，面積361680.47平方米。同時為貫徹區委、區政府融入大杭州，建設新蕭山的重大戰略決策，我們對新一輪土地利用總體規劃進行了修編工作，并已報請上級審批。今20xx年以來我鎮土地利用總體態勢趨向好的方面，土地使用狀況日趨合理，土地發展潛力及耕地保護工作進一步加強。

上半20xx年我們繼續大力推進基礎設施的建設。

一、我們繼續爭取上級部門資金用于新街的基礎建設。首先從上級部門爭取到近200萬元，對黎明橋、山末址橋、盛樂橋三座橋梁進行了重新建設。目前盛樂橋已經接近完工，下階段其他兩座也會接著開工建設。我們還對規劃楓香路第一期及楓香橋進行了設計新建，目前工程正有序展開，預計9月初能夠完成。同時我們還完成了規劃府前橋、戚楓橋、九號壩橫橋的設計圖，并做好各項前期準備。

二、把握重點工程建設的契機結合新街實際，我們著力改善地下管網規劃建設，為今后發展打下基礎。我們積極聯系03省道，建設四路建設單位，協調道路地下管網的埋設工作，目前03省道東復線dn500污水管線及橫穿03東復線預留4處800管線一完成工作量的80%，建設四路污水管線污水管已完成設計并交付公路開發公司，等財政，發改等聯合會議后即可實施。

三、為加快新街集鎮面貌的改變，我辦針對老城設施落后、功能不全、制約發展的現狀，提出了整改的措施。以加快改善長山、新街老城的面貌。首先，對老城內的區域功能分布、公共設施包括道路、照明、排水、排污等進行重新規劃，力求使其符合我鎮未來發展的需要。對長山老城我們繼續采取原來統一規劃，分步實施的方案對其進行改造建設，目前改建已經初具規模。這些工程完成后長山的面貌得到明顯改觀。其次對新街集鎮，我們借鑒長山改造的經驗，積極尋求出路，擬定新的老街改造方案，將提交黨委政府討論后實施，使集鎮陳舊面貌有所改善。我們還針對03省道的封閉建設使新街集鎮的車輛劇增，對新街集鎮出入口進行了擴建，緩解了一些交通狀況。

四、我們繼續切實加強對新街、長山市場的整治，特別是長山市場，進行了多次大規模的清理，經過起早摸黑的一段時間的努力整治，使原長山占道經營情況得到遏止。我們還安排城管中隊在長山、新街集鎮上設點專人負責秩序，落實“門前三包”責任制，做到商店不出店，停車不出線，無堆放占道經營，無亂掛亂張貼，加強監管力度，對嚴重影響鎮容鎮貌的違章行為進行集中取締。有效地改善了集鎮面貌，緩解集鎮交通。四是今20xx年我們水管站投入大量人力物力對自來水管網設施進行建設，改造部分老化水管，提升水質，盡力確保高峰的供水量。水管站還加強了對水費收繳的管理，1—6月份新街自來水用量368萬噸，水費按期收繳率達99%。同時還組織力量積極主動為重點企業、行政村服務，加強管網設備的維護及維修，實行24小時制特發性搶修，自來水損耗明顯下降，進一步規范用水秩序，保證了全鎮的正常供水。

今20xx年在控違拆違上，我們按照區委、區政府的統一部署，圍繞“新違章建筑零增長，歷20xx年違章建筑負增長”的要求，創新工作思路，完善工作機制，加大對用地的監管力度。

1、加大宣傳力度。充分利用廣播、橫幅、固定標語、宣傳本等宣傳工具，加大宣傳力度，加強群眾對土地的保護意識，提高人民群眾對違法違章的監督與舉報意識，形成較為濃厚的控違拆違工作的輿論氛圍。

2、完善考核機制。為使拆違控違各項要求能夠落到實處，我鎮在與村、社區簽訂責任狀的同時，制訂出臺了拆違控違考核細則，同時納入了新農村建設激勵政策范疇，進一步完善了考核與獎懲機制，較好調動了村干部的工作積極性。

3、強化隊伍建設。為充分發揮鎮城建監察中隊在控違拆違工作中的主力軍作用，今20xx年我們在退伍軍人中新招隊員12名，使中隊人員增至30名，并增添了相應的巡查車輛。同時我們加強城建隊員的考核與管理，堅持上報好巡查日報、周報、月報與拆違報表，全面及時掌握全鎮的拆違控違動態。

4、嚴查違法建筑。今20xx年來，我們加大對違法用地、違章建筑的查處力度，調查摸底，分析原因，找準要害，突出重點，全方位開展控違拆違。今20xx年1-6月份，共出動4942人次，拆除違章建筑207戶，面積20469.8㎡，其中拆除當20xx年違章12474.8㎡，拆除歷20xx年違章7995㎡，拆違力度位于全區前茅。

上半20xx年．我們繼續鼓勵進一步推進農村村莊建設。一方面以“六個化”建設為要求，高起點、高標準、嚴要求，推進繞城以外村“兩戶聯建”的新農村建設、農村示范村建設和農村整治村建設，同時對已經通過示范村、整治村實行長效管理，涌現出了象元沙村為代表的省村農村示范村，該村已成為我區農村示范村建設的一個靚點；另一方面，對繞城以內的村，我們嚴格按《關于完善農村農民建房若干規定》，進一步完善農戶房屋維修的審批手續，嚴格把好四個關，即審批前的勘察關，建設前的放樣關，建設中的督查關，竣工后的驗收關。并做到疏堵結合，定期定量的進行審批，對出現重大違章建筑的村，實行停批建房。為了杜絕超面積、超高的現象我們加大巡查力度，嚴格要求農戶按照要求面積進行建設，目前以基本杜絕超面積超高現象。對于無房戶我們對其進行城市示范村的安置。上半20xx年，共審批農村農民建房173起，城市示范村安置9戶。解決了農戶住房問題，維護了社會穩定。

上半20xx年，我鎮的村鎮建設工作在鎮黨委政府的領導和支持下，在機關各辦的密切配合下，通過辦內同志的共同努力，扎實有效的工作，取得了一定的成績。

下半20xx年我們村建辦的工作將繼續面臨嚴峻考驗。重點工作主要有：

1、做好03省道，建設四路等的掃尾工作，特別是協調03省道王榮根戶的拆遷房工作；

2、做好新城路北伸騰房、拆房的掃尾，爭取工程如期推進；

3、做好dn1600自來水管、天然氣管的前期協調工作；

4、做好各在建重點工程各類地下管線埋設的協調建設工作；

5、加快杭甬、杭長鐵路征遷工作的推進；

7、組織對03省道（建設四路）安置區塊，花城名苑安置區塊進度，質量進行跟蹤，確保工程質量進度，協助配合開發區做好盛達名苑室外工程維修工作。

1、加快推進鎮界橋梁建設，爭取在20xx年底全部竣工；

4、努力推進全鎮的污水管網建設，爭取20xx年內全面完成計劃5000米污水管網的埋設工程。

2、繼續推進高速公路沿線后階段整治工作，確保任務順利完成。

積極開展原毛紡廠區塊“退二進三”開發前期的調查工作，當好參謀，配合工程順利推進。

學習提升工作總結（優質19篇）篇十九

1、人力資源管理的概念。制定、執行及修訂人力資源管理制度(程序)。

2、人力資源管理各項職能間的相互關系。

1、一般在企業內部發生職責沖突時進行;或有投入產出效果時進行。

2、企業領導重視;員工支持。

3、由直線經理及下級完成;直線經理應長期關注、研究部門分工關系;人力資源管理部門對職位分析進行組織、指導。

4、職位說明書寫是;力求簡單。

5、分析結果應進行驗證。

應記住的概念：職位分析;職位說明書的內容;行動-任務-職責;工作日志。

三

1、人力資源規劃的編制要與企業發展戰略為依據。

2、研究人員-產出間的或不同人員間比例關系。

3、長期關注、研究外部勞動力市場的供求關系，尤其是關鍵人才的供求關系。

4、統計分析企業內部勞動力的流動狀況。

5、采取招聘、培訓、考核、薪酬、解聘等手段平衡人力資源供求關系。

須記住的概念：人力資源規劃;技能清單;馬爾科夫模型;水池模型。

1、依據人力資源規劃編制年度招聘計劃。

2、依據職位分析書進行廣告、評選。

3、嚴格招聘流程。

4、使用工作樣本測試;使用行為分析技術;心理測試方法要驗證其適用性，且僅作參考。

5、人力資源部門負責前期工作;用人單位最終決策;人力資源部門對整個過程進行組織。

6、對招聘活動進行評價;根據新員工的績效表現修正招聘流程、測試技術。

7、對外部勞動力市場常年跟蹤分析。

8、基層及中層管理人員應以內部招聘為主。

須記住的概念:招募;甄選;招聘金字塔;結構化面試;壓力面試;評價中心;無領導小組討論;公文筐;信度;效度。

1、直線經理對本部門的培訓負責，是培訓需求分析及培訓活動的責任人;人力資源管理部門對培訓活動進行組織。

2、企業應建立自己的內訓師隊伍;建立自己的案例庫。

3、每項培訓活動都要有明確的、可測量的目標。

4、采取工作輪換、學徒制等在職培訓方法;管理人員的培訓主要采取行動學習的方法。

5、培訓活動要進行評估。

須記住的概念：培訓需求的壓力點;三層次模型;培訓轉化理論;培訓評估的四層次模型;拓展訓練;行動學習。

1、一剛一表;做什么事，設什么指標;上下級協商而定;慎用能力態度指標。

2、對管理人員設置下級分工關系研究、下級考核指標及標準制定、輔導下級等通用指標。

3、上級對下級進行績效輔導;上級對下級進行績效面談。

須記住的概念:績效的特性(多因、多維、動態);績效。

管理的四個階段;smart原則;關鍵績效指標;平衡記分卡;360度績效考核;量表;強制分布法;行為錨定法;績效考核誤區。

1、協商確定薪酬原則。

2、職位評價要充分民主;在報酬要素的選擇、分級、權重確定上以及各崗位的評分上要充分征求員工意見或進行大范圍的問卷調查。

3、企業要進行外部薪酬調查及員工對薪酬的滿意度調查，適時調整薪酬。

4、實行寬帶薪酬，以提高在管理職位上不能晉升的員工的積極性。

5、推行收益分享計劃，對小改小革及其他創新活動進行獎勵。