優秀作文是寫作能力的高級表現，它能夠展現出作者的思維深度和語言的魅力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能給大家帶來啟示和鼓勵，讓大家更好地理解和掌握寫作技巧，寫出更加出色的作文。讓我們一起來欣賞這些精心挑選的佳作吧！

寫春天加評語（匯總19篇）篇一

春天是四季中最美麗的季節。

春天來了，粉紅的杜鵑花;黃澄澄的迎春花;粉紅的桃花;還有那白雪的梨花，以及各種美麗而不知名的小野花，都像趕集似的聚攏來，爭先恐后地盛開著。

春天來了，小鳥從南方歸來了，喜鵲報著信向大海哥哥說：“大海哥哥，大海哥哥，春天來了!”

春天來了，田間的麥苗碧波蕩漾，油菜花黃燦燦的。春天來了，那開闊的河面，猶如千萬匹被風吹動的綢緞，水中的魚兒成群結隊，慢慢地吐著小水泡，搖著尾巴嬉戲玩耍;一只只小鴨子拍著水花，時而潛入水中，時而浮出水面，它們為了表達自己心中的歡樂，還不時地引領高歌，好像在唱：“春天來了!春天來了!

啊，我愛美麗的校園的春天!

教師評語：這篇寫景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生動活潑，全文語言流暢。擬人句“以及各種美麗而不知名的小野花，都像趕集似的聚攏來，爭先恐后地盛開著”形象生動。是篇成功之作，值得推薦。

寫春天加評語（匯總19篇）篇二

【唐】杜甫。

花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。

星臨萬戶動，月傍九霄多。

不寢聽金鑰，因風想玉珂。

明朝有封事，數問夜如何？

賞析：這首詩多少帶有某些應制詩的色彩，寫得平正妥貼，在杜甫五律中很有特色。全詩八句，前四句寫宿省之景，后四句寫宿省之情。自暮至夜，自夜至將曉，自將曉至明朝，敘述詳明而富于變化，描寫真切而生動傳神，體現了杜甫律詩結構既嚴謹又靈動，詩意既明達又蘊藉的特點。

2、《春夜喜雨》。

【唐】杜甫。

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

夜徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

賞析：這首詩描寫細膩、動人。詩的情節從概括的敘述到形象的描繪，由耳聞到目睹，自當晚到次晨，結構謹嚴，用詞講究。頗為難寫的夜雨景色，卻寫得十分耀眼突出，使人從字里行間。呼吸到一股令人喜悅的春天氣息。

3、《賦得古原草送別》。

【唐】白居易。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，凄凄滿別情。

賞析：詩的前四句側表現野草生命的歷時之美；后四句側重表現其共時之美。這是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。野草離離，生生不已。離離是生長的態勢；歲歲枯榮是其生命之律動過程，其意蘊是規律和永恒。

4、《江南春絕句》。

【唐】杜牧。

千里鶯啼綠映江，

水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，

多少樓臺煙雨中。

賞析：這首詩將自然風景和人文景觀交織起來進行描寫，把美麗如畫的江南自然風景和煙雨蒙蒙中南朝的人文景觀結合起來。在煙雨迷蒙的春色之中，滲透出詩人對歷史興亡盛衰的感慨和對晚唐國運的隱憂。

5、《春思》。

【唐】李白。

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當君懷歸日，是妾斷腸時。

春風不相識，何事入羅幃？

賞析：這是一首描寫思婦心緒的詩。開頭兩句以相隔遙遠的燕秦春天景物起興，寫獨處秦地的思婦觸景生情，終日思念遠在燕地衛戍的夫君，盼望他早日歸來。

6、《春望》。

【唐】杜甫。

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

賞析：這首詩全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡意賅，充分體現了“沉郁頓挫”的藝術風格。且這首詩結構緊湊，圍繞“望”字展開，前四句借景抒情，情景結合。詩人由登高遠望到焦點式的透視，由遠及近，感情由弱到強，就在這感情和景色的交叉轉換中含蓄地傳達出詩人的感嘆憂憤。

7、《錢塘湖春行》。

【唐】白居易。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

賞析：《錢塘湖春行》生動的描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。

8、《相思》。

【唐】王維。

紅豆生南國，春來發幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。

賞析：全詩洋溢著少年的熱情，青春的氣息，滿腹情思始終未曾直接表白，句句話兒不離紅豆，而又“超以象外，得其圜中”，把相思之情表達得入木三分。它“一氣呵成，亦須一氣讀下”，極為明快，卻又委婉含蓄。

9、《春曉》。

【唐】孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

賞析：這首詩看似平淡無奇，卻韻味無窮，全詩行文如流水，自然平易，內蘊深厚。詩人從聽覺的角度描繪了雨后春天早晨的景色，表現了春天里詩人內心的喜悅和對大自然的熱愛。春天在詩人的筆下是活靈活現生機勃勃的。

10、《春詞》。

【唐】劉禹錫。

新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

賞析：這是一首寫宮怨的詩，但這首宮怨詩與其它同類詩迥然不同。詩篇先出現一個精心梳妝、脂粉臉色相宜的年輕宮女，寫她一系列的動作流露出期待，最后變成失望的情態。

11、《詠柳》。

【唐】賀知章。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

賞析：這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力。

12、《早春呈水部張十八員外》。

【唐】韓愈。

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

賞析：這首小詩是寫給張籍的一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。張籍在兄弟輩中排行十八，故稱張十八。詩的風格清新自然，簡直是口語化的。看似平淡，實則是絕不平淡的。

13、《春思》。

【唐】皇甫冉。

鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。

家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。

機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。

為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。

賞析：這是一首描寫思婦心緒的詩。開頭兩句以相隔遙遠的燕秦春天景物起興，寫獨處秦地的思婦觸景生情，終日思念遠在燕地衛戍的夫君，盼望他早日歸來。

14、《惠崇春江晚景》。

【宋】蘇軾。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

賞析：這是一首題畫詩。詩是藝術，畫也是藝術，而題畫詩則是詩畫兼備，寫好是不大容易的.。題畫詩既要符合畫意，又要自出機杼才是上乘之作。蘇軾這首題畫詩就再現了原畫中的江南仲春景色，又融入詩人合理的想象，與原畫相得益彰。

15、《泊船瓜洲》。

【宋】王安石。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又到江南岸，明月何時照我還？

賞析：詩人由江中寫到江岸，更細致地觀察描寫初春景象，詩人進而聯想到，這正是河豚肥美上市的時節，引人更廣闊地遐想。全詩都洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息。

16、《春日》。

【宋】朱熹。

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

賞析：從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。

17、《絕句》。

【宋】僧志南。

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

賞析：這首《絕句》，寫僧志南詩人在微風細雨中拄杖春游的樂趣。

18、《游園不值》。

【宋】葉紹翁。

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

賞析：詩人從一枝盛開的紅杏花，領略到滿園熱鬧的春色，感受到滿天絢麗的春光，表達了作者對春天的喜愛。

19、《玉樓春》。

【宋】宋祁。

東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。

為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

賞析：本詩歌詠春天，洋溢著珍惜青春和熱愛生活的情感。上片寫初春的風景。起句“東城漸覺風光好”，以敘述的語氣緩緩寫來，表面上似不經意，但“好”字已壓抑不住對春天的贊美之情。

20、《早春南征寄洛中諸友》。

【宋】歐陽修。

楚色窮千里，行人何苦賒。

芳林逢旅雁，候館噪山鴉。

春入河邊草，花開水上槎。

東風一樽酒，新歲獨思家。

賞析：作者在新春的時候，還要在外地長途跋涉，哪有心思去欣賞春天的美好景色呢？新年只能使他更加想念家鄉了。這首詩借描寫春天來表達了作者對家鄉的想念之情。

寫春天加評語（匯總19篇）篇三

春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊，她也給我家的小院帶來了勃勃生機。經過一場春雨的洗禮，我家小院里的花兒都競相開放了。你瞧，那朵朵粉似朝霞的桃花迫不及待地向人們張開了笑臉。墻角那邊一叢叢，一簇簇的，金黃金黃的，是什么呀？哦，原來是迎春花兒吹起了小喇叭在歡迎春天呢!再看那兩盆山茶花，一陣風兒吹過，它們扭起了纖細的腰肢，在春風中獻上了一曲火辣辣的熱舞……它們紅的似火，黃的賽金，粉的如霞，為小院增添了更多的春色。連鐵樹和青松也不甘示弱，經過雨水的洗禮，變得更加蒼翠了。

只有那兩盆紅楓，沒有絲毫動靜，似乎只有它們沒有收到春姑娘的信息。它們像兩位奄奄一息的老人，沒有一點活力，光禿禿的枝條在春風中無奈地搖動著，像在吶喊，又像在期待……我猜想，它們大概是在去年冬天的時候，被那場鵝毛大雪凍死了。于是，我對爺爺說：“爺爺，那兩盆紅楓好像死了，把它們扔掉，種別的花吧!”爺爺微笑著對我說：“超超，你不要太著急了，每種植物都有屬于它們的春天，過幾天再來看吧!也許，那個時候，你會看到不一樣的情景哦!”我半信半疑地點了點頭。

一個星期的午后，我在院中打球，撿球時又一次來到那兩盆紅楓旁。我本以為它們還是老樣子，便在不經意間瞟了一眼。呵，奇跡出現了!它們已經長出了米粒般大小的深紅色小葉苞。我用手使勁捏了一下自己的耳朵，哦，好疼啊!天哪!這是真的，這不是夢，那兩盆紅楓竟然復活了!哦，不!也許它們從來都沒有死!我急忙把爺爺拉到紅楓前，興沖沖地對他說：“爺爺，爺爺，紅楓復活了!紅楓長芽了!”爺爺洋溢著得意的笑容，對我說：“嘿嘿，幸虧你當初聽了我的話，沒把它們扔掉，否則，它們就沒有今天的美麗嘍!”我十分驚訝，沒有想到它們竟有如此頑強的生命力，為春天添上了最絢麗的一筆!

是啊，小小的紅楓都有著極其頑強的生命力，敢跟歲寒三友一比高低。我欣賞它!我敬佩它!我欣賞它那不向困難低頭的精神，我敬佩它那頑強不屈的生命力!當我們學習、生活上遇到困難時，要勇敢地去面對它，不要輕言放棄;要跟困難斗爭到底，絕對不能認輸;要站起來，與困難斗爭，打敗它，擊潰它。我們要像紅楓一樣，成為生活的強者，這樣才能擁有屬于自己的“春天”!

點評：在小作者的眼里，春天不僅是美麗的，更是充滿了生命的力量。透過小作者那雙善于發現的眼睛，我們得到了這樣一個啟示：每個人都有屬于自己的春天!

寫春天加評語（匯總19篇）篇四

星期六的上午，爸爸帶我到花園里去找春天。

剛到門外，我就看到茶樹上吐出了尖尖的嫩芽，開滿了各種各樣的茶花，有紅色的，粉紅色的，還有白色的，五顏六色，漂亮極了。昨天晚上下了一場春雨，葉子和茶花上都滴滿了水珠。

一只小貓在花叢中跑來跑去，好像是在捉迷藏。我遠遠地看見迎春花盛開了，金黃色的小花，一點一點，好像是掛在那里的星星。

到了花園里，我還看到原來光禿禿的小樹，現在長出了綠油油的葉子。小樹的后面，有一大片粉紅色的花，我不知道那些花叫什么名字，卻像是春姑娘昨天晚上悄悄鋪上去的地毯。

春天好美啊!我想與你交朋友。

教師評語：文章開篇點題;然后選取典型材料，寫出了花園里五彩斑斕的特點;運用了比喻、擬人、的修辭手法，使描寫生動;敘事條理，層次分明;寓情于景，情景交融。

寫春天加評語（匯總19篇）篇五

春天是一個腳步輕輕的畫家，當你察覺它的到來時，它已經把每個角落都涂上了色彩——粉紅、嬌黃、雪白……當然更多的是嫩綠。

路邊的小草吮吸著春天的甘露，好像是心靈手巧的紡織能手，用星星點點的綠色織成了綠茵茵的地毯。迎春花不畏嚴寒，頂著寒風，以頑強的意志，泛綠、吐蕊、開花，第一個用生命向人們報告春天的來臨。那盛開的桃花像是一片片胭脂，染紅了富饒的山川大地。春天的朝霞宛如少女臉上的桃紅，表現出那樣的柔美，那樣的純凈，那樣的多姿多態，那樣的爛漫而深情。我情不自禁地想起了古人的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。”是啊，溫暖的春風多么像一把神奇靈巧的剪刀啊!

我意猶未盡，又來到了校園里。中心路兩旁，柳樹的柳條上點綴著無數新綠色的細葉，在春風里愜意地擺動著，如少女飄逸的長發，如仙女輕柔的紗裙。月季花也開了，似乎不勝嬌羞，香氣襲人。在這春風和煦的時節里，紅花，像太陽那樣艷麗;藍花，像天空那樣明凈。

古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天的早晨空氣清新，人們起得很早，有的在山上練氣功，有的在公園里散步，還有的在讀書……春天里，人們可以外出旅游，去郊外野炊，春天給人們帶來了歡樂。

啊!春天，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱。你溫暖、清新、充滿活力，又是四季中最寶貴的一個季節。

我愛你，美麗的春天!

簡單評語：本文最大的優點是小作者善用修辭，例如：“路邊的小草吮吸著春天的甘露，好像是心靈手巧的紡織能手，用星星點點的綠色織成了綠茵茵的地毯”不僅勾勒出一份優美的春景圖，也使文章的表達更具文采。

寫春天加評語（匯總19篇）篇六

1、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。

2、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

3、本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

4、本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

5、文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

6、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

7、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

8、作者寫出了xx早晨的'忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

9、xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

10、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

11、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

12、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

13、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

14、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

15、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

17、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

18、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

19、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

20、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

寫春天加評語（匯總19篇）篇七

紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長耳朵，身披一件白皮襖，走起路來輕輕跳。哈哈，大家猜了一定知道，沒錯，這就是小白兔。我小時侯曾經養過一只小白兔，它全身長著長長的白色絨毛。一摸，感覺又光滑又柔軟。它有著一雙紅寶石般的眼睛特別漂亮，尖尖的鼻子下露出兩只白色的大門牙。兩只長長的耳朵可以聽見遠處的動靜。別看它平時看不到它的腿，可跑起來它的腿特別有力。

說起這只小白兔，還有一段有趣的故事呢。我給它起了一個叫“小白”的名字，小白剛進我家感到很陌生，總是縮成一團，像個大絨球似的，過了一段時間，小白漸漸認識我了。白白最愛吃青草，我經常抱它到樓下去吃青草，一下去它就到處亂跑，好像想認識一下周圍的世界。

寫春天加評語（匯總19篇）篇八

春天來了，細雨如絲，白楊樹貪婪地吮吸著春天的甘露，真像一個淘氣的小孩子。春天來了，萬物復蘇，下面是本站小編為您整理的關于春天來了的。

作文。

和

評語。

希望對您有所幫助!

冬天過去了，我們又迎來了美麗的春天。萬物開始復蘇。光禿禿的山變綠了，好象披上了件綠色的外套。大山的前面有一條小溪，溪水里有鴨子在歡快地游泳，像一只只小船在水中前進;還有小魚在水里游來游去，像一名名潛水員在水里游動。再往前看是一片綠油油的草地，草中有五顏六色的花朵。還有一棵棵柳樹和桃樹。柳樹的枝條隨風飄揚，好象春姑娘的頭發。桃樹開著粉紅色的桃花，那些桃花好像在對我們說：“春天來了。”天空中，大雁排著人字行的隊列整整齊齊地飛回來了。

啊!春天真迷人呀!

小作者是一個熱愛生活、熱愛大自然的好孩子，字里行間透著對春天的喜愛!“像一只只小船”、“像一名名潛水員”、“好象春姑娘的頭發”等比喻句使用恰當，想象豐富，寫出了春天的美麗。

春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上調皮地蕩秋千，她在風箏尾巴上自由自在地搖呀搖，她在桃花、杏花的花蕾上開心地笑;她在喜鵲、杜鵑的嘴里不停地叫;我們踩在透著新綠的草坪上，軟綿綿的，和煦的春風輕撫著我們的面頰，暖洋洋的。

閃電姐姐閃著一道道耀眼的白光，像揮舞著一把雪亮的利劍向世間的丑惡開刀，又似乎在為漸漸長大的萬物照亮成長的道路;轟隆隆，轟隆隆，那是春雷在大地上滾動，他似乎在奔跑著，呼喊著：“春天來了!春天來了!”雷公公又好像在空中擊鼓，他也為萬物復蘇而歡呼：“多美的大自然呀!這難道沒有我的一份功勞嗎?”

我愛春天——雨過天晴后，天空掛著一道絢麗的彩虹，樹木披上了綠色的新裝，三三兩兩的小鳥站在樹枝上“嘰嘰喳喳”地歡唱，好像是在贊美雨后大自然靚麗的景色，又好像在說：“春天來了!我愛美麗的春天!”

這是一篇非常優美的寫景文章。小作者通篇用擬人的手法，抓住春天的景物特征進行描寫，生動活潑。“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧?”作者運用排比和生動的比喻，寫出了春天萬物復蘇的特點，非常形象，語言極富感染力，又充滿童真童趣。

一陣陣春風送走了冬爺爺，迎來了春姐姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地換上了新裝。

草地上的小草發芽了，它們爭先恐后的和春姐姐打招呼。

河邊的柳樹也長出了新芽，在春風的吹動下翩翩起舞。

路邊的花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花。看上去漂亮極了。

遠處的田野里，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐。

春姐姐喚醒了整個大地，使萬物變得生機勃勃。

我喜歡春姐姐，喜歡這個美麗的季節。

這篇寫景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生動活潑，全文語言流暢。比喻句“小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐”膽大新穎。“翩翩起舞”用詞準確生動，形象地寫出了動態下的春風。是篇成功之作，值得推薦。

寫春天加評語（匯總19篇）篇九

春天，一個萬物復蘇的季節，你喜歡春天嗎？以下是小編為大家整理推薦關于描寫春天的。

作文。

帶

評語。

歡迎大家參閱學習。

春天是個多愁善感的姑娘。看吧，她又不知為何物而感傷，眼角的淚水掉個不停。天陰涼陰涼的，沒有一點放晴的樣子。春姑娘也經不住勸，眼淚還是嘩啦啦地落個不停。

我對朋友說：“我最討厭春天了，春姑娘太嬌滴，一切東西都發霉。”朋友回答說：“春天是個美麗的季節，關鍵是你以怎樣的心情去看待了。”我若有所思地點了點頭。是啊，春天是新生命的開始，萬物復蘇的季節。我抬頭向窗外望去，一片如煙的小草映入眼簾。是什么時候這些小東西為大地母親換上了綠裝，為春天的到來獻出綠蔭。啊，我親愛的朋友，謝謝你為我開啟了春天的窗戶。

不容置否，因為我陰霾的心情，春天是討厭的。在連綿不斷的細雨中，因為我的一個不小心，釀成了一個不小的錯誤。從此，我的心也一直下雨。當朋友不在跟我玩耍時，我的心頃刻間變得好沉好沉，不經意間，在夜晚會滑過兩行熱淚，我懊悔。想到夜晚流淚和嘆息并不能改變什么，我開始苦苦地道歉，請求原諒。想到我們像陌生人一樣走過，我內心充滿了憂愁與痛苦。但我會努力，努力挽救這一切。我拼命地聽歌，試圖撫平一下內心的創傷。我最害怕傷別人，最見不得朋友傷心落淚，而我卻傷害了好朋友。我不斷地反省自己，要做好自己，做好別人的朋友，互相關心，互相幫助，努力不要讓身邊的朋友掉眼淚。

終于，春姑娘累了。她露出了久違的笑容。我抬頭望了望湛藍的天空，幾朵白云悠悠地飄在那里，心情也跟著好了起來。看過這樣一句話：心晴的時候，雨也是晴;心雨的時候，晴也是雨。對啊，有了好心情就是美。春天是美麗的，美容易消逝，但留在心底的美是永遠逝不去的。或許是因為人們的好心情，才是春天看起來那么美，抑或是春天的美讓人們的心情好起來。總之，擁有好心情就擁有一切。

語文課上，老師的一番話讓我久久不能忘懷。她對我們說：“在晴朗的春天里，相約幾個好友去散散步吧，感受一下春天的氣息，使沉重的心在大自然中得到釋懷。”老師的話說到了我的心坎上，我的心飛出了好遠好遠，去尋找一個幽靜的地方。沒錯，我的心需要凈化。在潮濕的空氣里，我的呼吸失去了應有的節奏，我的心壓抑了太久。我想，我應該跑到高山上，對著山谷大喊，然后再聆聽四周傳來的回聲。

期待天空不再雨。

點評：作者眼里的春天，是個多愁善感的姑娘。擬人手法運用到位，春姑娘也經不住勸，眼淚還是嘩啦啦地落個不停。

春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊，她也給我家的小院帶來了勃勃生機。經過一場春雨的洗禮，我家小院里的花兒都競相開放了。你瞧，那朵朵粉似朝霞的桃花迫不及待地向人們張開了笑臉。墻角那邊一叢叢，一簇簇的，金黃金黃的，是什么呀？哦，原來是迎春花兒吹起了小喇叭在歡迎春天呢!再看那兩盆山茶花，一陣風兒吹過，它們扭起了纖細的腰肢，在春風中獻上了一曲火辣辣的熱舞……它們紅的似火，黃的賽金，粉的如霞，為小院增添了更多的春色。連鐵樹和青松也不甘示弱，經過雨水的洗禮，變得更加蒼翠了。

只有那兩盆紅楓，沒有絲毫動靜，似乎只有它們沒有收到春姑娘的信息。它們像兩位奄奄一息的老人，沒有一點活力，光禿禿的枝條在春風中無奈地搖動著，像在吶喊，又像在期待……我猜想，它們大概是在去年冬天的時候，被那場鵝毛大雪凍死了。于是，我對爺爺說：“爺爺，那兩盆紅楓好像死了，把它們扔掉，種別的花吧!”爺爺微笑著對我說：“超超，你不要太著急了，每種植物都有屬于它們的春天，過幾天再來看吧!也許，那個時候，你會看到不一樣的情景哦!”我半信半疑地點了點頭。

一個星期的午后，我在院中打球，撿球時又一次來到那兩盆紅楓旁。我本以為它們還是老樣子，便在不經意間瞟了一眼。呵，奇跡出現了!它們已經長出了米粒般大小的深紅色小葉苞。我用手使勁捏了一下自己的耳朵，哦，好疼啊!天哪!這是真的，這不是夢，那兩盆紅楓竟然復活了!哦，不!也許它們從來都沒有死!我急忙把爺爺拉到紅楓前，興沖沖地對他說：“爺爺，爺爺，紅楓復活了!紅楓長芽了!”爺爺洋溢著得意的笑容，對我說：“嘿嘿，幸虧你當初聽了我的話，沒把它們扔掉，否則，它們就沒有今天的美麗嘍!”我十分驚訝，沒有想到它們竟有如此頑強的生命力，為春天添上了最絢麗的一筆!

是啊，小小的紅楓都有著極其頑強的生命力，敢跟歲寒三友一比高低。我欣賞它!我敬佩它!我欣賞它那不向困難低頭的精神，我敬佩它那頑強不屈的生命力!當我們學習、生活上遇到困難時，要勇敢地去面對它，不要輕言放棄;要跟困難斗爭到底，絕對不能認輸;要站起來，與困難斗爭，打敗它，擊潰它。我們要像紅楓一樣，成為生活的強者，這樣才能擁有屬于自己的“春天”!

點評：在小作者的眼里，春天不僅是美麗的，更是充滿了生命的力量。透過小作者那雙善于發現的眼睛，我們得到了這樣一個啟示：每個人都有屬于自己的春天!

天暖了，連最后一點冬的氣息也被那場雨洗涮得一干二凈，春天來了，帶著陣陣暖意，低飛的燕子在召喚，召喚什么呢？應該在催春蠶破繭，迎春花開得滿樹都是，絢麗，熱烈，帶著春的激情，人們開始脫掉那厚厚的棉衣，換上輕薄的衣裳，他們喜歡在這個季節，跳著，跑著，似乎只有這樣才能更加昭顯出他們頑強的生命力，他們歡笑，雀躍，冬天太長了，春天，我們等得有點急了，于是，當春天真得來臨時，那份喜悅溢在臉上，在那一望無際的麥田上回蕩著他們的笑聲，那剛蘇醒的酥軟的土地便印下了他們的腳印，他們像個孩子在大地母親的懷抱中撒嬌。

在和風沐浴的日子，健壯的漢子扛起鐵锨，帶著微笑走向田地，他們開始為那睡醒的莊稼松土，你瞧，他們的動作是那么輕，生怕驚醒了那些小家伙。累了，他們便坐在地頭上，抽一袋煙，敘敘家常“今年麥子肯定好收成，老李，你信不信!”一陣風吹來，那麥苗便竊竊私語起來，形成一波又一波的麥浪，她們在笑，在默許漢子的話是正確的，她們在傳達著希望。

河邊的柳樹綻出了鵝黃色的嫩芽，桃樹打著骨朵，“我要開花”，骨朵在喊，它們要向人們展現春的氣息，要帶給人們成長的活力，在它們的帶動下，連小草也不甘示弱起來，于是，草兒們便向上向上再向上，我生命力頑強，我是“春風吹又生”，于是，世間萬物都在展示生命的力量，又似乎在炫耀經過苦寒后的喜悅，世間多了幾分絢麗與氣魄，料峭的冬已不復存在，展現在大家面前的是有生命的春。

點評：作者眼中，人們遍開始緊張地忙碌起來，他們知道，春是播種希望的季節，一年之際在于春，他們要緊緊抓住這生命中的旺季，為了收獲更豐碩的秋，付出再多也是值得的，這樣，在春天，到處都是生機勃勃的景象。

“在灰暗晨曦尋找破曉時分，尋找奔向彩虹的道路，發現生命里的春天……”當優美的旋律在耳邊響起時，我承認我被感動了，哭得一塌糊涂。

1949年，一個失意的音樂家——克萊蒙馬修來到了池塘畔底輔育院。這里都是一些行為偏差的孩子。對付這些孩子，冷酷的哈院長以“取消課外活動、禁止親友探視、關禁閉”作為懲罰。馬修剛到時被學生整得夠嗆，他害怕這所學校、害怕校長甚至害怕學生可能會謀殺他。但是，他依然愛著這些孩子們，他以另一種方式懲罰犯錯的學生，用愛來感化學生。當他知道孩子們喜歡唱歌時，把60個學生組成了一個小型合唱團。孩子們從音樂中找到了自信，也對未來產生了憧憬。當孩子們在放飛降落傘的時候，當他們在仰望藍天的時候，當他們趴在窗臺上看著校長女兒的時候，我想他們也在期待著美好的生活。

愛，可以感化孩子，但愛也有尺度。當莫翰奇自認為是合唱團不可或缺的一份子而犯錯時，馬修毫不客氣地取消了他合唱的資格。后來表演時，馬修重新給了他一次機會。“時機恰到好處，在莫翰奇的眼中，我突然讀出了許多東西：驕傲、寬恕后的快樂，而且對他來說，第一次懂得了感激。”其實，處罰并不是目的，重要的是要讓孩子懂得做人的道理。

點評：小作者的眼里，我們正擁有生命的春天。充滿了活力與希望，讓我們在這個春天中，播下屬于自己的種子，在春雨的滋潤下茁壯成長。

寫春天加評語（匯總19篇）篇十

瞧!那有一個小女孩。她長得雖然不出眾，但很可愛。一頭齊腰的長發又柔又順。圓圓的臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛。嬌小的鼻子給她添了幾分俏皮。對了，她有一張既挑剔，又能說會道的小嘴。

有些與眾不同的額頭是她最大的特點，那額頭寬大，要用劉海才能遮住。不過這里可存著好多知識呢!這就是我。我體得28公斤，身高1.29m，這兩個數據已經好久沒有變動了，這還不都是那張挑剔的小嘴惹的禍!我喜歡游泳、滑雪、打羽毛球......不過我最喜歡的還是讀書。我的家里已經成了伙伴們的圖書館了!

喜歡安靜的讀書，也喜愛激烈的運動;能夠用心傾聽，也能滔滔不絕;有些任性，也很乖巧，這就是我。

【教師評語】這篇寫人的記敘文中，小作者首先使用第三人稱對“小女孩”進行了生動的外貌描寫，使讀者對“小女孩”產生了濃厚的閱讀興趣，然后又點明“小女孩”就是小作者本人，并接著對自己的性格、愛好進行了具體的描述，使整個文章層次分明，條理清楚。文章結構新穎，構思大膽、有獨創性。

寫春天加評語（匯總19篇）篇十一

春天是個多愁善感的姑娘。看吧，她又不知為何物而感傷，眼角的淚水掉個不停。天陰涼陰涼的，沒有一點放晴的樣子。春姑娘也經不住勸，眼淚還是嘩啦啦地落個不停。

我對朋友說：“我最討厭春天了，春姑娘太嬌滴，一切東西都發霉。”朋友回答說：“春天是個美麗的季節，關鍵是你以怎樣的心情去看待了。”我若有所思地點了點頭。是啊，春天是新生命的開始，萬物復蘇的季節。我抬頭向窗外望去，一片如煙的小草映入眼簾。是什么時候這些小東西為大地母親換上了綠裝，為春天的到來獻出綠蔭。啊，我親愛的朋友，謝謝你為我開啟了春天的窗戶。

不容置否，因為我陰霾的心情，春天是討厭的。在連綿不斷的細雨中，因為我的一個不小心，釀成了一個不小的錯誤。從此，我的心也一直下雨。當朋友不在跟我玩耍時，我的心頃刻間變得好沉好沉，不經意間，在夜晚會滑過兩行熱淚，我懊悔。想到夜晚流淚和嘆息并不能改變什么，我開始苦苦地道歉，請求原諒。想到我們像陌生人一樣走過，我內心充滿了憂愁與痛苦。但我會努力，努力挽救這一切。我拼命地聽歌，試圖撫平一下內心的創傷。我最害怕傷別人，最見不得朋友傷心落淚，而我卻傷害了好朋友。我不斷地反省自己，要做好自己，做好別人的朋友，互相關心，互相幫助，努力不要讓身邊的朋友掉眼淚。

終于，春姑娘累了。她露出了久違的笑容。我抬頭望了望湛藍的天空，幾朵白云悠悠地飄在那里，心情也跟著好了起來。看過這樣一句話：心晴的時候，雨也是晴;心雨的時候，晴也是雨。對啊，有了好心情就是美。春天是美麗的，美容易消逝，但留在心底的美是永遠逝不去的。或許是因為人們的好心情，才是春天看起來那么美，抑或是春天的美讓人們的心情好起來。總之，擁有好心情就擁有一切。

語文課上，老師的一番話讓我久久不能忘懷。她對我們說：“在晴朗的春天里，相約幾個好友去散散步吧，感受一下春天的氣息，使沉重的心在大自然中得到釋懷。”老師的話說到了我的心坎上，我的心飛出了好遠好遠，去尋找一個幽靜的地方。沒錯，我的心需要凈化。在潮濕的空氣里，我的呼吸失去了應有的節奏，我的心壓抑了太久。我想，我應該跑到高山上，對著山谷大喊，然后再聆聽四周傳來的回聲。

期待天空不再雨。

點評：作者眼里的春天，是個多愁善感的姑娘。擬人手法運用到位，春姑娘也經不住勸，眼淚還是嘩啦啦地落個不停。

寫春天加評語（匯總19篇）篇十二

我的媽媽是一個喜歡斤斤計較的人，她不在一個東西原價上減去一點兒的話，她絕不罷休。不過她也有心軟的一面。

我記得一次我和她去菜市場買菜時，那場面讓我捧腹大笑。

我和媽媽好不容易才擠進了菜市場的人流中。這里可熱鬧了!行人的說話聲，雞鴨的叫聲以及菜販子的嚷嚷聲，就像一曲盛大的交響樂。

媽媽她左瞧瞧，又看看，好像正認真的做“選擇題”似的!她終于選定了，走到鋪了前面，瞧了瞧，選了中間最好的菜，白白的嫩嫩的，但絕對不能有任何其它不好的東西。我心想：又一個口水大戰馬上開始了!我一眨眼的工夫，媽媽就如我想象真還起價來菜販說：“兩元錢!”可媽媽堅定還價。果然久經沙場的老媽還是贏得了這場戰斗。媽媽拿了菜販找的錢后，和我走回了家。

【教師評語】這篇一年級的小習作，抓住了媽媽愛斤斤計較的特點，通過具體生動的事例寫出了媽媽的這一特點。一個一年級的小朋友可以把事情寫得這樣完整，很了不起!

寫春天加評語（匯總19篇）篇十三

春天像一位作家，他的文章到處充滿詩情畫意，令人回味無窮。我們描寫春天的時候，也可以用一些擬人手法。下面是本站小編為您整理的關于描寫春天的。

作文。

和

評語。

希望對您有所幫助!

盼到了，盼到了，終于盼到了。春姑娘越過了高山，飛過了小河，穿過了田野，千里迢迢來到了我們的校園。校園里熱鬧非凡，各種花兒竟相開放：有遠看象一片燦爛朝霞的桃花，那紅色的像一團團火炬，粉紅的如一只只飛舞的粉蝶，白色的好似一團團棉花，在綠葉的襯托下，鮮艷無比，美不勝收。迎春花金黃得像仙女撒下的一片片碎金。有的全開了，有的露出了金黃的花蕊，有的才展開了兩三片花瓣，羞羞答答的有的還是個花骨朵。最引人注目的是玉蘭花，遠看仿佛身穿白衣裙的少女在跳舞。有的獨開枝頭，像在竊竊私語。有的低著頭好像見不得人似的。一陣微風吹來，一股濃濃的香味撲鼻而來，沁人心脾令人心曠神怡。小草睜開惺松的眼睛，鉆出了泥土，探出了一個個小小的腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨，他們像心靈手巧的編織能手，用自已星星點點的綠色靠集體的力量編織了一條條綠色的絨毯。銀杏樹一聽說春姑娘來了，便喜氣洋洋的吐出了一個個小舌頭，幾只春燕立在枝頭放聲高歌，給校園帶來了勃勃生機。同學們也脫下了厚厚的棉衣，換上了艷麗的春裝，顯得更加精神，更加有活力。早讀課上書聲瑯瑯，課堂上老師講得有聲有色，同學們聽得專心致志。課間熱鬧非凡，俗話說：“一年之際在于春，一日之際在于晨。”同學們都珍惜這美好時光，爭分奪秒地學習知識。

這是一篇寫景的文章，小作者通過描寫春天校園美麗的景色，展現給讀者一幅色彩斑斕的春景圖。文章中一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

春雨在窗外淅淅瀝瀝地下著，媽媽讓我去買瓶醋。于是，我便打著傘出門了。

春雨仍在這么密密匝匝、不緊不慢地下著。這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，好像置身于一個如夢如幻的童話世界里。

我索性收起傘，漫步在這綿綿春雨之中。一陣帶著些許暖意的春風迎面吹拂過來，春風和春雨立刻交融在一起，不知到底是春風挾著春雨，還是春雨裹著春風。總之給人以一種春意盎然、心曠神怡的感覺。

無意間，我看見在墻角，有幾株野花和一片青草正盡情吮吸著這春天的甘霖。你瞧，這原先稀疏的小草經過春雨的洗禮，已變得格外茂盛與青翠;這原先就美麗的花朵經過春雨的滋潤，已變得更加嬌艷欲滴。此時的我，腦海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

人們常說"春雨貴如油"。有了春雨的滋潤，相信等到秋天田野里一定會呈現出一派碩果累累的喜人豐收景象。

想到這，我不由得加快了腳步，因為我想趕快回去溫習功課，不浪費這大好時光，不辜負老師的希望。

這篇寫景的文章，描寫了“我”漫步春雨中的景象和感受，語言自然恬淡，節奏輕柔舒緩，富有詩意。文章運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出春雨中朦朧夢幻的景象，如“這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來，仿佛···，好像置身于一個如夢如幻的童話世界里”;作者從滋潤萬物的春雨聯想到了辛勤工作著的老師，發出了“啊，老師，春雨不正是您的化身嗎?”，表達了對老師們的贊美之情;結尾處作者“加快了腳步”，“趕緊回去溫習功課”，“不浪費這大好時光，不辜負老師的希望”，升華了全文的思想感情。

小草是一個貪睡的頑童，就連春姑娘也喚不醒他。

有一天，春姑娘忍不住火了，給正在上班的太陽公公打了電話，太陽公公聽了后大發雷霆，把和小草整天玩耍的寒風、大雪和冰雹給趕走了，并把小草從被窩里揪了出來。

小草伸了個懶腰，揉了揉眼睛，惱怒地說：“人家睡的好好的，揪我干嘛?”一邊郁悶地說著，一邊不情愿地從大地媽媽的懷里探出了小腦袋。

這時，花兒悄悄地來到它的身旁，心急地對它說：“小草啊!你遲到了。你看看，大家都干活了。”

這時，太陽公公出現了，語重心長地對小草說：“小草，你可以和寒風、冰雪、冰雹他們做朋友，但不能偷懶，要愛勞動。春姑娘喚醒你，是為了你好啊!”

小草聽了后，臉色變了。他急忙脫掉黃睡衣，換上綠制服，開始上崗了，它決心用自己柔軟的身體為大家創造一個良好的生活環境。

春姑娘的兄弟姐妹春風、春雨見了小草的變化，心里樂開了花。春雨急忙幫小草洗了個澡，春風極力地幫它擺脫大雪和冰雹的糾纏。真是“春雨貴如油，春風吹又生”啊!

這是一篇童話故事，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。

寫春天加評語（匯總19篇）篇十四

春雨在窗外淅淅瀝瀝地下著，媽媽讓我去買瓶醋。于是，我便打著傘出門了。

春雨仍在這么密密匝匝、不緊不慢地下著。這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，好像置身于一個如夢如幻的童話世界里。

我索性收起傘，漫步在這綿綿春雨之中。一陣帶著些許暖意的春風迎面吹拂過來，春風和春雨立刻交融在一起，不知到底是春風挾著春雨，還是春雨裹著春風。總之給人以一種春意盎然、心曠神怡的感覺。

無意間，我看見在墻角，有幾株野花和一片青草正盡情吮吸著這春天的甘霖。你瞧，這原先稀疏的小草經過春雨的洗禮，已變得格外茂盛與青翠;這原先就美麗的花朵經過春雨的滋潤，已變得更加嬌艷欲滴。此時的我，腦海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

人們常說“春雨貴如油”。有了春雨的滋潤，相信等到秋天田野里一定會呈現出一派碩果累累的喜人豐收景象。

想到這，我不由得加快了腳步，因為我想趕快回去溫習功課，不浪費這大好時光，不辜負老師的希望。

點評評語：這篇寫景的文章，描寫了“我”漫步春雨中的景象和感受，語言自然恬淡，節奏輕柔舒緩，富有詩意。文章運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出春雨中朦朧夢幻的景象，如“這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來，仿佛···，好像置身于一個如夢如幻的童話世界里”;作者從滋潤萬物的春雨聯想到了辛勤工作著的老師，發出了“啊，老師，春雨不正是您的化身嗎?”，表達了對老師們的贊美之情;結尾處作者“加快了腳步”，“趕緊回去溫習功課”，“不浪費這大好時光，不辜負老師的希望”，升華了全文的思想感情。

寫春天加評語（匯總19篇）篇十五

冬天過去了，我們又迎來了美麗的春天。萬物開始復蘇。光禿禿的山變綠了，好象披上了件綠色的外套。大山的前面有一條小溪，溪水里有鴨子在歡快地游泳，像一只只小船在水中前進;還有小魚在水里游來游去，像一名名潛水員在水里游動。再往前看是一片綠油油的草地，草中有五顏六色的花朵。還有一棵棵柳樹和桃樹。柳樹的枝條隨風飄揚，好象春姑娘的頭發。桃樹開著粉紅色的桃花，那些桃花好像在對我們說：“春天來了。”天空中，大雁排著人字行的隊列整整齊齊地飛回來了。

啊!春天真迷人呀!

教師評語：小作者是一個熱愛生活、熱愛大自然的好孩子，字里行間透著對春天的喜愛!“像一只只小船”、“像一名名潛水員”、“好象春姑娘的頭發”等比喻句使用恰當，想象豐富，寫出了春天的美麗。

寫春天加評語（匯總19篇）篇十六

春，邁著輕碎的步伐來了，隨之而來的是那一片生機。我隨著她的旋律，投進了大自然的懷抱。

來到桃林，我被眼前的景象深深吸引，于是脫口而出：“路盡隱香處，飄然雪海間。”我的眼里是一粉紅的世界，仿佛是誰講了一個笑話，結果把一片桃林惹笑了，便有了那一朵朵可愛，迷人的桃花。

足于一棵樹下，一陣香氣撲鼻而來。淡淡的香，不失莊重。那一個個枝頭上開滿了花，那一張張粉紅色的臉把樹枝都壓彎了。這時，有兩只蝴蝶追逐著，嬉戲著飛過來，在樹枝之間打轉。停在了一朵花上面，片刻，又撲撲飛走了，到另一朵桃花上，一會兒又消失在那一片粉紅之中。多么富有情趣的春光圖啊!

“日高花重影，風暖鳥聲碎。”在烈日下，桃花顯得特別高興，個個精神十足。當它們想變得更美，想變成金黃色的，但是越是這樣，就越是粉紅，從骨子里透出那種永不熄滅的紅。但它們并沒有因此放棄，而是為了這個美好而純真的夢，更加努力。這時一陣微風拂過枝頭，那些個桃花便迫不及待地從枝頭飛了下來，想去環游世界。它們在空中飛著，像一個個芭蕾舞演員，那輕盈的身姿叫人羨慕。它們越飛越高，飛上了更高更遠的天空。有一朵桃花落到了我的身邊，我彎下腰去將它撿起，湊上去聞一聞，另有一番韻味。

桃花，你誘人，你神秘，你充滿活力;。

桃花，你牽動風的心，你吸引光的注意，你涌動著青春的活力;。

桃花，你是春的衣襟，你是冬的背影，你是萬物的靈魂!

桃花，你是春天最美的韻律!

簡單評語：春之韻在桃花的美麗。作者充分發揮想象力為我們勾畫美麗的桃林場景。文章構思大膽新穎、有獨創性，描寫生動，寓情于景，情景交融。語言簡練生動，有節奏感，抒情性很強。

寫春天加評語（匯總19篇）篇十七

春姑娘乘著清風、帶著溫暖翩翩而來，她張開雙臂，舞著纖手，把碧綠灑滿大地，把百花插上枝頭。花兒爭芳斗艷，散發出誘人的清香。鳥兒舒暢自由，向著藍天高唱：“春天來了，春天來了。”

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，輕聲地喚醒大地。在人們不知不覺的時候，它們竟悄悄地匯成了小河。據古詩上說：“春江水暖鴨先知。”可惜，我沒能領略到鴨子下水鳧游的情景。

你看那春天的天空，為什么五顏六色，使人眼花繚亂?啊，原來是孩子們的風箏。在藍天白云的映照下，千姿百態的風箏瀟灑自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡啊!

大地歡笑了。麥苗興致勃勃地生長，遍野是綠油油的一片。草木吐出了清雅綠葉。桃花接著杏花，在山谷間、田陌上盛開怒放，噴著撲鼻的香氣。山崖上、半空中、樹林間，黃鶯、畫眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔著，鳴叫著，鳥鳴和著溪水的叮咚聲，在春風里輕輕回蕩。

評語：這篇寫景的文章，開篇便用生動的語言將春姑娘描寫的那樣美麗動人，文章中抓住春雨、天空、大地的特點進行描寫，無一處不體現春天的美麗，結尾處精彩的總結更為文章畫上了一個完美的句號。

寫春天加評語（匯總19篇）篇十八

春天，是一個萬物復蘇的季節，我特意到公園去觀賞風景。只見柳樹搖著她那細長的柳條，萬紫千紅的桃花綻開了笑臉，小草從夢中醒來，為春天增添許多生機啊，春天真美呀!

評語：這篇小習作只有短短兩句話，但充滿童趣的擬人,使文章頓生光彩。顯得很活潑,充滿孩子氣的語言很有意思。描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

寫春天加評語（匯總19篇）篇十九

春天來了，各種各樣的鳥兒斜著翅膀自由自在的飛翔在天空，嘰嘰喳喳的叫聲像優美的樂曲在空中回蕩。下面是本站小編為您整理的關于春天。

作文。

加

評語。

的內容，希望對您有所幫助!

春的風輕輕地像一層薄紗在空中飄著，花兒好像在風中舞蹈，可愛的小燕子從遠方飛了回來，托春風捎來了信，告訴人們春天到來了。

春姑娘給大地鋪上了綠綠的地毯，孩子們在軟軟的，綠綠的地毯上打滾，呼吸著新鮮的空氣，感受著春天的氣息，樂到了心田里。

評語：這是一篇寫景的文章，小作者通過對春天的花、風、草的描寫，表達了對春天的喜愛和贊美之情。文章語言豐富多彩，描寫準確生動，選材新穎別致，是一篇成功的習作。

春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的陽光格外明媚，春姑娘張開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。

隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。

在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。

春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。

天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂?啊，原來孩子們在放風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!

評語：好一幅五彩繽紛、生機無限、充滿活力的春的花卷!一個四年級的孩子，你積累了多少詞匯、沉淀了多少語言才將這文人墨客寫絕畫絕的文章圖畫寫得如此形象、如此色彩斑斕?文章抓住春特有的景物特點，有聲有色，放風箏的孩子才是這幅畫面的主體。寫春的活力，更寫充滿活力朝氣的孩子們!

春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來到人間，將春的氣息撒向了大地。所有的生物都開始茁壯成長，顯示出勃勃生機，喚醒了萬物，到處洋溢著勃勃生機。

你瞧!太陽一蹦一跳地沖出云朵，掛在了藍藍的天上。草兒探出綠色的小腦袋張望著大地。柳樹姑娘梳理著自己翠綠欲滴的長發，一條條黃綠眉眼的柔柳在微風中飄搖著，微笑著向春天招手。

山上的積雪融化了，匯成淙淙的小溪，小溪流唱著美妙的歌兒向遠處流去。不遠處幾株桃花盛開了，粉紅粉紅的花瓣芳香撲鼻，艷麗多彩，猶如美麗的朝霞，嬌媚的花瓣在陽光下閃耀著美麗的光彩。辛勤的小蜜蜂忙忙碌碌，在花叢中鉆進鉆出，艷麗的花蝴蝶展開柔美的翅膀，在空中翩翩起舞。

看，小燕子也從南方飛回來了，它們穿著烏黑亮麗的燕尾服，有的在田野中嬉戲;有的在桃花旁飛翔，好像陶醉在芳香中;有的從河面掠過，樣子好像馬上就要鉆入水中。燕子們在藍天白云中翱翔，好像給藍白相應的天空鑲嵌上幾顆黑亮的鉆石，讓天空更加燦爛多彩。

院子里，一群群孩子脫下了厚厚的棉襖，穿上了美麗的春裝，在院子里歡快的地做著游戲。你瞧，他們竟然連鞋也沒顧得上穿就跑出來了耶!天上的風箏也漸漸增多了，五顏六色，又給天空添加了幾分色彩。那些風箏就像一個個可愛的孩子一樣，憧憬著美好的未來。嘴里還不住的叫：“春天來了，春天來了，這下，我們又有得玩了。

”海里也熱鬧非凡。那些大大小小的魚兒，大概是因為在冬天沉寂太久，而一到春天就盡情的釋放著生命的活力。在海里面游來游去，歡快的吐著泡泡，在陽光的照耀下，一串串水泡顯得五光十色。

春天，你是一個最美麗的季節，你給我們最暖和的氣候。我愛你，春天!

評語：這篇寫春的。

散文。

語言表達富有文采，文章結構合理清晰，總分總的結構讓我們一目了然，小作者選取了春日里最具代表性的動物，植物和人的變化，讓我們感受到了春天的生機盎然，是一篇優秀的習作!