綜合實踐是現代教育的重要組成部分，通過實踐活動可以培養學生的實際操作和解決問題的能力。綜合實踐的意義和作用是多方面的，以下是一些具體的實例，給大家展示一下。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇一

綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程，是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發現問題，自己去做，在做中學。本學期，我校認真貫徹縣教育局、指導中心以及總校關于“綜合實踐課程計劃”的有關精神，依據新課程理念，認真開展綜合實踐活動，努力提高教師的課程實施能力，著重培養學生的創新精神和實踐能力，全面實施素質教育。

為了使綜合實踐課程有效的推行，學校成立了綜合實踐活動領導小組，校長親自掛帥，負責課程實施的全盤領導，教導處負責指導培訓和資料管理，三至五年級班主任是具體實施者。在計劃制定方面，由班主任自主制定，教導處把關。在確定本學年的活動內容時，由班主任牽頭，在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞自己感興趣的問題展開，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。

我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動。可以根據需要將2節綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如班隊、品德與社會、科學等打通，靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節活動課的課堂質量。

本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節活動課都科學扎實，保質保量。

綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個空間里，讓學生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學生會積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。學生帶著問題來研究，帶著準備來探索，因此提高了學生解決問題的綜合能力，也給他們欣然求知的樂趣，懂得了做人的道理。

綜合實踐活動在具體的實施中，它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結交流階段。在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現象有了初步觀察的基礎上，在教室里討論，教師指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。在實施階段，讓學生自己動手去做，去經歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。教師在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發現學生的特點，對學生做出恰當的評價。在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內容，確定研究的目標體系。根據學生的認知情況，精心設計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構想，都完全在學生自己手上。

總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇二

綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。我校做為綜合實踐活動課程改革采取的策略是邊學習、邊研究、邊實踐。前一階段我們在學生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學生的認可。我校的綜合實踐教師們在參與中學到了許多新的理念及教學方式。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去，現總結如下：

學校成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學習和研究計劃，并按計劃開展了多次學習與研討活動，進一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，尤其是學生的學習活動形式。我校的綜合實踐活動基于學習者的直接體驗，密切聯系兒童、生活、社會，在以學生自主活動為特征的實踐操作中體現對知識的綜合運用和實踐科學結論、發現新知識的課程形態。其基本理念包蘊著三種教育思想的.融合，即綜合教育的思想、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合。結合課本內容及學校政教處、少先隊大隊部的工作，對本學期的綜合實踐活動內容重新作了調整。

經過前一階段的實踐研究，老師們對主題的開發，研究的方式方法有了更多的認識，學習中更關注學生的喜好、個性、原有知識層面。本學期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究，研究走到評價階段，目前正在討論，擬定出一個能突出我校特點、個性化的綜合實踐學生成長記錄冊，以便能更好的指導檢查學生的實踐活動。

在對一、二年級學生的知識、水平、能力、興趣愛好等方面的情況進行了全面調查的基礎上，充分激發學生的興趣，調動他們的參與積極性，結合學校特色、周邊環境特點和依據綜合實踐活動課程的相關理論，制定了我校綜合實踐活動課程一、二年級的活動實施方案，經過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學、合理，更能貼近學生、貼近教師、貼近學校。

我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到在教育改革的大背景下，為促進學生素質的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇三

通過起跑線一課的教學，及有關田徑場相關知識的介紹，使學生認識到在進行短跑比賽時如經過彎道，就會涉及到相鄰的兩個彎道起跑線不在同一起點的問題，在學生已經掌握彎道長度的計算方法的基礎上，全班經過討論、共同確定以我校田徑場“起跑線的前伸數的計算”為主題，開展本次數學綜合實踐活動。

二、活動目標

（一）知識目標

1、通過活動，使學生了解短跑比賽中的相關知識，我校田徑場的規格，明白起跑線不在同一起點的原因，會進行“起跑線的前伸數的計算”。

2、通過寫“起跑線的前伸數的計算”解決方案，培養學生的創新能力和想象能力。

（二）能力目標

1通過活動，增強學生動手實踐能力和小組合作解決實際問題的能力。

2、讓學生通過觀察和討論，明白起跑線不在同一起點的原因。

3、通過寫調查報告、心得體會、，培養學生歸納概括、整理提練的能力。

（三）情感目標

在解決問題的過程中，培養學生小組探究合作意識，體驗成功的喜悅。

（四）認知水平

了解短跑比賽中的相關知識及明白起跑線不在同一起點的原因。

三、安全預案

1、教師要確保學生在田徑場進行數學活動時的安全。

2、過馬路時，注意過往車輛，帶領學生安全通過馬路。

四、活動過程

第一階段準備階段

1、出示題目

標準田徑場是400米跑道，我校田徑場的規格是多少呢，如何獲取相關數據呢？

2、學生討論后，得出結論：去進行實地測量。

（1）、測量組：進行實際操作，匯報相關數據。

（2）、記錄組：對測量后得出的數據，進行整理，準確記錄。

第二階段實踐階段

1、學生根據活動方案，到實地進行測量，并對測量的數據進行記錄和整理，務必做到精確測量，準確無誤。

2、小組將數據帶回課堂，在課堂上向全班學生匯報我校田徑場的規格，并輔以草圖，講解相關的測量數據。

3、學生對我校田徑場“起跑線的前伸數”進行計算，小組交流。

第三階段成果展示

師：同學們，通過小組對田徑場相關數據的測量，大家對我我校田徑場“起跑線的前伸數”進行了計算并得出了結論，現在請你們進行成果匯報。

分組匯報：

1、各組自由展示，學生自由交流。

2、全班性交流活動。

五、學生收獲

六、教學反思

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇四

這學期我呆了一年級的實踐活動課，在一學期的教學過程中，我發現綜合實踐活動的主體是學生，如何真正發揮和體現學生的主體性，我們教師要引導學生善于從日常生活中發現自己感興趣的問題，從他們自己的生活經驗出發，從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動課題，從而自主確定或選擇。

綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但并不意味著不需要教師的指導。教師不是學生活動的旁觀者，而是學生活動的指導者、組織者、，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。教師的指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、課題確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養學生各種能力。在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促。

綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創設各種有利于實踐的環境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最后“作品”、“成果”的質量的高低，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經歷了沒有;我們的學生在活動過程中發現了什么問題，他又是如何想方設法地解決問題的;我們的學生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。

綜合實踐活動不是面向少數學生培養特長的活動，而是面向全體學生，培養創新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發學生的活動興趣，給予每一個學生自主活動和表現自己的機會，鼓勵每一個學生都能積極參與活動。我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優秀的學生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻，讓每一個學生分享和承擔研究活動的權利和義務，體驗獲得研究成果的快樂。同時教師要多鼓勵學生，不管是能力強的還是弱的學生，只要他們在自己的原有的基礎上有所進步就應該給予肯定，要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學生產生極大的影響和鼓舞。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇五

為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化，為了響應素質教育的號召，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，而讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。我校積極響應“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起*。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經過到項目總結，每一項都做到完善。實現了以人的發展為目的，促進學生背經典的綜合能力。

為了達到人人都能背誦《*規》的要求，語文科組根據計劃和學生實際，進行了不同年級背誦不同段落的訓練，結合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容，而且按照學生的興趣，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等學校開展經典誦讀活動總結學校開展經典誦讀活動總結。總的來說就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經典誦讀比賽活動，還促使了全體同學們更加積極背誦經典，同學們的經典內涵更豐富了。

經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的完美!

此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導，層層選拔后進行朗誦比賽，推薦優秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的*美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生，大家也同時經歷了一次次心靈的震蕩與洗禮學校開展經典誦讀活動。參加活動的老師誦讀經典美文有利于學生真切感悟經典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情，希望全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。

每個學期，我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來!

目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

可以說經典誦讀在我校已形成規模，初見成效。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇六

根據市教委《關于在中小學積極開展“綜合實踐活動”課程實驗的通知》的精神，全面推進我校的素質教育，推進課程教學改革，在學校教務處的總體布署和要求下，本學年在實驗中學初一、初二年級繼續全面開設了綜合實踐課程，現對本學年各年級的綜合實踐課開設情況總結如下：

為了進一步推進我校綜合實踐課程的深入發展，本學年經學校領導研究，成立了以校長為課題組長、各科室負責人為組員的實踐課程領導小組，教務處具體負責實踐課的組織開展工作。領導小組的成立為實踐課程的有序開展打下了堅實的基礎。

本學年，教務處經過精心的研究，首先制定了詳細的教學工作計劃，作為各年級開展活動課程的指導方針，目的是可以讓各年級針對各自的特點靈活多樣地開展活動，優化學科配置，使各實踐課程的開設既有連續性又有梯度性。

據此，初一、初二各年級都把綜合實踐課納入到日常的教學工作當中，制定了具體可行的工作計劃，編排了詳細的《課程安排表》明確了開設的形式，確立了開設原則，真正把實踐課程落到了實處。

現將各年級開設情況羅列如下：

1、初一年級以社區服務與社會實踐為突破口，開設了青春韻律、美術欣賞、英語角、美好家園、閱讀欣賞等課程。在形式上采用課堂教學、專題講座等體現了靈活性、多樣性的特點。把實踐性、開放性的特點納入日常教學中，收到了較好的效果。

2、初二年級在開設內容上分信息教育、研究性學習、社會服務與社會實踐三大板塊，形式更具多樣性，如信息技術以平時課堂安排及下午自習課學生微機培訓相結合，輔之奧林匹克信息技術比賽專項培訓；研究性學習以文這殿堂、數學王國、英語角、美好家園、家鄉歷史、海洋生物標本制作、科幻繪畫、音樂欣賞等小組為基地，突出研究性課題的研究；社區服務與社會實踐與團委、政教處配合，搞2—3次社會服務與社會實踐調查活動，體現了整體性、實踐性、開放性、探究性、自主性的學習原則。

3、值得一提的是初二年級的“英語角”的開設更具特色，從聽力訓練、聽力技巧訓練、口語訓練、閱讀訓練、寫作訓練等方面入手，已吸引了越來越多的青少年學生主動參與到這一課程中，它的開設已成為實驗中學一道亮麗的風景。

4、實踐課程紅紅火火，實踐成果成績斐然

自我校開設了綜合實踐課活動課程以來，學生的動手能力、主動性、探究性、學習能力得到了很大的提高。從開設的課程來看，學生參與度很高，充分體現了綜合實踐課開放性、自主性、實踐性的.特點。如微機課、閱覽課上學生聚精會神去操作、去詢問、去翻閱、去做記錄；生物角、體育活動參與非常活躍，真正體現了教師樂教，學生樂學的良好學習氛圍。

經過全體教師的不懈努力和全體學生的主動參與，我校的綜合實踐課取得了豐碩的成果。在上學期學校教務處的組織的科拔創新大賽上，踴現出了大量的優秀作品，科幻給畫現已成為我校校園文化的重要組成部分，美術組定期把優秀作品張貼上墻。學生在省信息技術比賽中也獲得了優異成績。目前學生主動參與編寫的《綜合實踐活動課程成果匯編》和《學生課題研究報告》兩本校本課程已裝幀成書。由學生自行制作的各種教學儀器、標本已充斥著成果展室。

所有這些成績的取得，都體現了綜合實踐活動課程在培養學生能力、發展素質方面具有得天獨厚的優勢。我們今后將進一步總結經驗，找出不足，加強活動課程師資的培訓工作，進一步加強督導，因地制宜、因校制宜，進一步拓寬綜合實踐活動的空間，爭取取得更大成績。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇七

為了紀念這個偉大的日子，學校開展了一系列的活動，讓同學們發揚五四“愛國、進步、科學、民-主”的精神，培養他們奮發圖強，報效祖國的理想。

一、開展“五四”評優及表彰活動。

為樹立典型，爭先創優，在全校形成學先進、趕先進的良好風氣，引導學生自覺設計成長歷程，承擔成長責任，校團委在3月中下旬開展民-主評議團員活動，在此基礎上，4月份在全校范圍內開展20__年度評比表彰優秀團支部、優秀共青團員、優秀共青團干部評選活動。

二、加強團組織發展，吸引先進青年學生加入共青團組織。

校團委積極推進團員意識主題教育，不斷深化，引導廣大團員、青年自覺參與學校各項常規管理和建設，在學習中工作，在工作中學習，在服務中奉獻。經學生本人自愿申請，團支部考察，校團委在4月11日——18日進行了團校學習，經班級團支部、班主任、校團委層層評定，最后審批決定吸收30名優秀青年學生為共青團員，并在5月4日進行了入團宣誓儀式。

為充分展示我校體育、藝術教育成果，體現“人文見長、藝體特色”的辦學理念，發揮個性特長，激發學生自主創新精神，培養健康的審美情趣，提升學生文化素質，形成富有鮮明特色的校園文化，我校在4月份在全校范圍內開展了體育藝術節。藝術節主要分文化類、藝術類、體育類等三大類。此次活動受到了廣大師生的熱烈歡迎，并達到了寓教娛樂的目的，學校決定將藝術節長期開展下去，并辦成學亮點活動。

1、每個班辦一期以“五四精神”為主題的黑板報;。

2、每個班進行一次以“五四精神”為主題的主題班會;。

3、組織青年志愿者、團員進社區志愿服務;。

4、與天河中學一起組織青年教師乒乓球賽。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇八

為認真貫徹全面落實上級文件精神，加強組織領導，項目部成立了“節能減排”領導小組：

組長：王永輝、馮端陽。

副組長：祝建斌、陳鵬。

組員：王成棟、楊斌、付葉森、鄭志新。

二、指導思想。

以實現科學發展為目標，走可持續發展之路，廣泛地開展節能教育，集中宣傳節能降耗的極端重要性和緊迫性，宣傳國家有關節能的方針政策、法律法規和標準規范，不斷提高全民資源憂患意識和節約意識，增強緊迫感和責任感，努力營造濃厚的節能氛圍，全力打好節能減排攻堅仗。

三、活動開展情況。

1、活動動員。

并要求各項目部要以節能宣傳周活動為契機，結合各現場施工的實際情況，認真落實節能宣傳活動相關要求。

2、大力宣傳，增強意識。

二是開展節能減排先進部門(施工班組)活動，號召全體職工樹立節能減排意識，大力推廣使用節能減排設備，養成良好的生活習慣，樹立節儉文明的生活消費理念。三組織項目部全體員工參與“攜手節能低碳，共建碧水藍天”簽名活動。

3、采取措施，落實行動。

為進一步推動節約型社會和節約型施工建設，提高全線職工人員憂患意識、責任意識和節能意識，按照節能宣傳周活動安排，以實際行動踐行節能宣傳周活動。

(1)推廣使用節能燈、制作節能卡。

以節能燈代替白熾燈，可節省高達70%至80%的電力。一只11瓦節能燈的照明效果，頂得上60瓦普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節能80%。并自制節能卡。

(2)控制空調溫度。

夏天在辦公區空調溫度設定在26度，合理的利用空調。

(3)安裝自控裝置。

在使用率低的區域(例如會議室)，安裝傳感器，自動控制空調的開關。

(4)景觀照明采用先進高效照明技術。

景觀照明往往需要發出各種顏色，許多地方還采用普通照明加濾光片的辦法來達到效果，這使光效大大降低。先進的照明燈具如發光二極管(led)本身就可以發出所需要的單一光色，而且壽命是普通白熾燈的幾十倍。

(5)辦公電腦設置合適亮度，節電又護眼。

將電腦顯示器亮度調整到一個合適的值。顯示器亮度過高既會增加耗電量，也不利于保護視力。

(6)為辦公電腦設置合理的“電源使用方案”

短暫休息期間，可使電腦自動關閉顯示器;較長時間不用時，使電腦自動啟動“待機”模式;更長時間不用時，盡量啟用電腦的“休眠”模式。堅持這樣做，每天至少可節約1度電，還能延長電腦和顯示器的壽命。

(7)辦公電腦配置要合適。

選擇合適的電腦配置。例如，顯示器的選擇要適當，因為顯示器越大，消耗的能源越多。一臺17英寸的顯示器比14英寸顯示器耗能多35%。

(8)辦公電腦屏保畫面要簡單、及時關閉顯示器。

屏幕保護越簡單的越好，最好是不設置屏幕保護，運行龐大復雜的屏幕保護可能會比你正常運行時更加耗電。可以把屏幕保護設為“無”，然后在電源使用方案里面設置關閉顯示器的時間，直接關顯示器比起任何屏幕保護都要省電。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇九

根據《云南省老齡工作委員會關于組織開展敬老月活動的通知》要求，我局積極開展以“關愛老人，構建和諧”為主題的“敬老月”活動。由于領導重視，安排部署早，形式多樣，內容豐富，弘揚了中華民族傳統的孝親敬老文化，讓離退休老同志度過了一個溫馨、愉快的“敬老月”，更加真切地感受到了黨和政府的溫暖。現將情況總結匯報如下：

我局歷來十分重視老干部工作，始終以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀和“黨政主導、社會參與、全民關懷”的老齡工作方針，不斷強化服務意識，提高服務質量，使我局的老齡工作取得了明顯成效。這次“敬老月”活動，李菊芳副局長就如何開展“敬老月”活動做出了安排部署，要求離退休人員辦公室精心組織，周密安排，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的敬老活動，盡快擬定活動方案，提出活動的具體措施和意見，有力地推動了“敬老月”活動的開展。

由于領導重視，“敬老月”期間，我局與云南出版集團有限責任公司聯合成立了“云南出版界老年體育工作委員會”。由我局黨組成員、副局長李菊芳同志任主任委員;云南出版集團有限責任公司黨委委員、副總經理夏代忠任副主任;我局離退休人員辦公室主任馬俊芳同志任秘書長;云南出版集團公司及下屬單位的14位同志任副秘書長。“云南出版界老年體育工作委員會”的成立，標志著我省新聞出版系統的老齡工作進入一個嶄新的階段，將有力地推動我省出版界老齡體育工作的開展，為做好云南省新聞出版系統老年人強身健體活動奠定了較好的基礎。

按照省老齡委的要求和局領導的意見，離退休人員辦公室工作人員認真學習了關于開展“敬老月”活動有關文件精神，貫徹落實老齡工作方針，堅持貼近實際、貼近基層、貼近老年人的原則，針對我局如何開展“敬老月”活動進行了認真研究，精心策劃，周密安排，并于九月中旬出臺了“云南省新聞出版局關于組織開展敬老月活動的實施方案”，就活動的宗旨、活動的主題和時間、活動的內容、活動的步驟做了認真的安排部署。

通過多種形式，廣泛開展多種形式宣傳教育活動，強化全社會尊老敬老意識。利用布標和網站進行宣傳，在新聞出版大樓和干休所懸掛宣傳“敬老月”活動口號的布標，并在我局網站上宣傳敬老政策和“敬老月”活動，大力營造愛老敬老助老的輿論氛圍和濃厚的敬老節日氛圍，強化了愛老敬老意識。通過宣傳教育增強了全社會的老齡意識和敬老意識，激發了全社會參與敬老助老活動的熱情。

按照我局制定的“敬老月”活動實施方案，離退休人員辦公室認真抓緊落實。

(一)開展慰問，注重關懷。

“敬老月”期間，廣泛開展了走訪慰問送溫暖活動，給予老干部以情感關懷，人文關愛。由于我局離退休老同志居住不集中，比較分散，李菊芳副局長代表局黨組和離退休辦公室工作人員，分別到醫院和家中看望了長期生病住院和行動不便的老干部，并送去了慰問品、慰問金和鮮花，同時也送去了局黨組對老同志的問候和祝福。李菊芳副局長還詳細了解了老同志的身體及生活情況，切實關心他們生活，傾聽他們的心聲，幫助解決了他們的實際困難，提高了他們的生活質量,讓他們真真切切地感受到了黨和政府、局黨組的關懷及全社會的關愛。“敬老月”期間共看望離退休老干部10余人。

(二)形式多種，健體強身。

在“敬老月”期間，積極組織開展了內容豐富、形式多樣、健康有益的老年文化健身娛樂活動，豐富老年人的精神文化生活。積極組織我局有特長的離退休人員參加了2010年下半年“冶金杯”(第43屆)老年人體育運動會，參加的項目有臺球、乒乓球和釣魚，有特長的老干部參加了運動會。積極與出版社聯系，購買了“老年保健知識問答”、“百姓安全用藥知識問答”、“高血壓防治知識問答”和“環境污染與人體健康知識問答”叢書，共240本，發送給各位離退休老同志，滿足了老同志的文化需求，促進了老同志的身心健康，豐富了離退休老同志的精神文化生活。

(三)溫馨座談，共話發展。

10月11日我局召開了“敬老節”座談會，50余名離退休老同志參加了會議。會上李菊芳副局長首先代表局黨組向離退休老同志致以節日誠摯的慰問和良好的祝福，祝各位老同志幸福吉祥、健康長壽。其次強調了老同志的重要作用和敬老工作的重要性，并對離退休人員辦公室的工作提出了要求，要求離退休人員辦公室的工作人員要有“兩心一水平”，即要用愛心、耐心去關愛離退休老同志，又要按國家政策落實老干部的生活和政治待遇。第三，就我省新聞出版業“十一五”規劃執行情況、制定“十二五”規劃的前期調研工作、“橋頭堡”建設項目的有關情況、5000個農家書屋的檢查驗收以及我局正在進行的處級干部競爭上崗工作等情況進行了通報，讓老同志了解當前新聞出版業發展的大好形勢。第四，李副局長認真聽取了各位離退休老同志的意見和建議，傾聽他們的意見和呼聲。座談會上老同志們紛紛發言，對我局長期以來給予老同志政治上、生活上、精神上的關懷表示感謝;同時也為新聞出版業的發展和如何做好老齡工作等提出了諸多好的意見和建議。座談會上大家暢所欲言，氣氛輕松、祥和而熱烈，收到了良好的效果。“敬老月”期間我局發出了致全體離退休老同志的慰問信，肯定了老同志的過去，表達了黨和政府、局黨組對老同志的親切關懷，并送去了節日的良好祝愿，使廣大老同志深受鼓舞。

(四)、保障權益，落實待遇。

認真貫徹落實《中華人民共和國老年人權益保障法》，在生活上關心離退休老同志，嚴格按照政策規定，積極協調相關部門，按規定報銷離退休老同志的醫療費用，依法維護老同志的合法權益。特別是對我局離休老干部張新元、張君山兩位同志，由于身體原因，生活長期完全不能自理，根據有關文件精神，按規定提高了兩位老同志的護理費，分別提高了200元和300元。

“敬老月”期間，我局離休老干部翟元三同志逝世。按照規定要求，抒寫了翟老的生平簡介，對其一生給予了肯定的評價，同時會同家屬做好翟老的有關后事工作，落實一次性喪葬費和撫恤金。

(五)參觀考察，共享成果

為了使離退休老同志度過一個歡心愉悅的十月，進一步開拓視野，了解當前新聞出版業發展的大好形勢和狀況。10月29日，我局組織離退休老同志參觀考察了云南出版集團有限責任公司。離退休老同志首先聽取了集團公司副總經理牛霖同志介紹集團公司成立五年來的發展狀況、下一步的發展目標和工作思路。其次聽取了集團公司下屬的云南教育出版社有限責任公司副社長張強同志介紹云南教育出版社近10年來跨越式發展的狀況。最后參觀了教育出版社，了解了近幾年來教育出版社圖書出版情況以及榮獲的各種獎項。整個考察活動安排的周密、仔細、安全、愉快，讓老同志享受到了新聞出版業改革發展帶來的喜悅，共享改革發展的成果，受到老同志們的歡迎。

綜上所述，我局的“敬老月”活動扎實有效，離退休人員辦公室工作人員工作主動積極，“敬老月”期間做了很多實事好事，工作成效顯著。通過為離退休老干部辦實事、做好事，在政治上尊重、思想上關心、生活上照顧老干部，充分體現了局黨組對離退休老同志的關懷。讓老同志老有所養、老有所學、老有所樂、老有所為。讓廣大離退休老干部共享改革發展成果，安享幸福晚年。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇十

8月18日，市委宣傳部組織全體黨員干部開展“走一線、看變化、鼓干勁、促發展”主題實踐活動。這次主題實踐活動是“新常態、新作為、新形象”主題教育活動的一個重要內容和有效載體，通過活動，提振士氣、振奮精神、鼓舞干勁，不斷增強服務中心、服務大局的積極性、主動性。

與會人員先后對望奎縣的金馬制衣公司服裝加工項目、皮影展廳、滿族風情園、林楓同志故居紀念館、嘉匯物流園公司電商創業孵化園區、金品格紡織項目、雙匯北大荒食品公司和經濟開發區展示館進行實地參觀，并聽取相關情況介紹。

參觀結束后，與會人員就如何更好地圍繞中心、服務大局，為經濟社會發展保駕護航進行座談。

李錫文在主持座談時說，市委三屆七次全會對宣傳思想文化工作提出“內求和諧、外求美譽”的總的要求目標具體、指向明確，是推進宣傳思想文化工作創新發展的`根本遵循，要深化認識、深刻理解、深入貫徹。內求和諧就是要形成有利于加快推進農區現代化建設的輿論，形成有利于“圍繞三個導向、堅持四化聯動”實現路徑實施的輿論，形成有利于產業項目建設等重點工作推進的輿論，形成敢于擔當、求實善做、激情發展的輿論，形成崇德向善、文明向上的輿論，形成人民心情舒暢、社會和諧穩定的輿論;外求美譽就是要對外展示綏化開放發展、文明法治、和諧穩定、誠實守信的形象，展示綏化區位良好、資源富集、要素充足、生態良好的優勢基礎，展示綏化人信心堅定、奮發有為、勇于爭先、追求卓越的精神面貌。

李錫文要求，推進內求和諧就是要全力做好統一思想、振奮精神、唱響主旋律、凝聚正能量的工作，為推進農區現代化建設提供良好的內部環境，要凝聚推進農區現代化建設的思想共識、匯聚推進農區現代化建設的工作合力、營造有利于推進農區現代化建設的文化氛圍;實現外求美譽就是要多渠道、多手段全力打造綏化良好形象，提高知名度、美譽度，增強綏化吸引力、影響力，為農區現代化建設創造良好的外部環境，善用媒體宣傳推介綏化、善用各種交流活動宣傳推介綏化、善用典型和名人宣傳推介綏化、善用文藝形式宣傳推介綏化、善用品牌和特色宣傳推介綏化、善用互聯網宣傳推介綏化。

市委宣傳部宣教科科長張成在座談時表示，通過參加這次“走一線、看變化、鼓干勁、促發展”主題實踐活動，深受教育、感觸很深，特別是看到望奎縣經濟、文化、社會、民生、環境各方面建設取得突出的成就，得益于縣委、縣政府的正確領導，充分體現了千難萬難只要肯干就不難、大路小路只有行動就有出路的求真務實作風，作為宣傳干部就是要發揮攻堅克難的精神，把其化作做好工作的動力，立足崗位、開拓進取，認真學習貫徹市委三屆七次全會精神，為我市的內求和諧、外求美譽做出自己應有的貢獻。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇十一

近幾年來，在校大學生走入社區越來越引起人們的重視，社會經驗有了較大幅度的提高，大學生能力得到加強，有利地促進了社會主義一代新人的健康成長。所以，走入社區服務居民在深化教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人方面，具有重要的地位和作用。

從第一天為居民服務到5日已經5天了，我從中學到了很多很多。無論是為人還是處事，我都感覺到這份工作教給我許多別人沒有的東西。讓我可以盡早學會一些社會上的東西。在這兒我要感謝社區給了我這次機會。

在這5天的工作中，我主要負責社區的日常辦公事務，輔助社區主任工作，以及承擔社區的文字處理工作。在工作之中，一下幾件事情記憶比較深刻，感受頗為豐富。

一、給社區內老人安裝“援通”呼叫器。“援通”的全稱是援通服務網絡呼叫系統，是一種全新的社會保障服務網絡平臺，我所做的工作是入戶給社區老人安裝“援通”呼叫器，并為老人講解“援通”的使用方法和注意事項。“援通”呼叫器只需連接到電話線上即可使用，上面有紅、綠兩個按鍵，在老人使用時特別方便。老人不用記任何電話號碼，只要按下紅色按鍵，即可獲得緊急幫助，按下綠色按鍵時能獲得一般幫助。我給老人講解的主要內容是：“援通”的安裝和使用時免費的，在老人需要幫助時只要根據不同的情況選擇紅、綠按鍵，在按下紅色按鍵后，“援通”網絡服務平臺會在第一時間將電話回撥到老人家中，話務員會細致詢問老人遇到的緊急事件，包括急救、盜搶、消防等救助，并且在第一時間內通過老人登記的子女電話與其子女聯系。安綠色按鍵后，話務員也會將電話回撥到老人家中，綠色按鍵主要是一般性的幫助，包括家電維修，代買購物，送貨上門等日常問題。在我為老人安裝“援通”呼叫器是充分體驗到了老年人對社區工作的支持。

二、在實踐中，我參與處理了一起社區突發事件。然接到著去居民劉大爺的電話，不知是河原因，家中暖氣管發生爆裂，由于是在早上，社區工作人員較少，我與另一工作人員前往現場處理，現場一片狼藉，暖氣水順著樓梯一直流到院內，我立即會到社區辦公室，通過電話與供熱公司聯系，積極組織搶修，待處理人員到達現場時發現，該單元，入單元主管道也發生爆裂，樓前暖氣井內全是熱水，打開井蓋，水汽沖天。我一邊組織工作人員抽排井內積水，一邊聯系抽水泵，由于是室外搶修，水泵沒有電源可用，我便主動與一樓住戶聯系溝通，一樓住戶熱情接待我們，并提供了自家電源供抽水泵使用，六樓住戶也非常熱情給我們總來了熱茶，在搶修時有一個細節，就是排水時，工人很小心的將水排入下水道，這樣就避免了積水遇冷后結凍成冰，影響居民通行。

三、我在社區實踐的主要工作是輔助社區主任工作，做主任的助理，同時也承擔社區的報告打印，表格制作等文秘工作，為社區板報收集素材也是我的工作之一，社區內工作相當細致，可以稱得上是瑣碎，有時忙的焦頭爛額，但我從中體驗到的更多的'是快樂。

總結這么長時間的工作，我體會到了很多，但最主要的一點是“熱情”。這兩個字在工作實質和工作態度上都有體現。“如果你不積極主動用熱情的心去幫助別人，你就永遠不能真正的體會到社會的溫暖”。在工作中要積極，而不要盲目的去工作，學會“用真誠的心對待每一個人”，要細心體會居民們的需求，盡努力去幫助需要幫助的人，要時刻為居民著想。不要讓居民們煩心，更不能傷害那些有困難的居民們。

其實我在工作中也犯了不少錯誤，但我覺得自己錯過了就要記住，避免類似錯誤發生。但我不畏懼犯錯誤，我要避免錯誤，使自己更加優秀。在假期的工作中我認識到勞動的辛苦和快樂，所以我更加珍惜這次寶貴的經歷!幫助他人為社會做出自己應盡的責任，熱情服務每一個人，努力提高自身的素質。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇十二

綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。

我們學校的綜合實踐活動課已經開展了多年，每一次活動的開展，從課題的選擇、到課題的申報、到課題的立項，再到活動的開展，最終到課題的結題，都有始有終，進行了全新的嘗試。在綜合實踐活動課程的總結階段，我們要幫忙學生從活動中自主獲取知識。

在活動中，學生在感受每一個環節和過程帶給他們的歡樂和感受，他們的興奮點在對活動本身的體驗，這是活動成功的一個要素。但當活動結束后，我們要幫忙學生感知活動，因為活動本身是一個教育因素，活動和我們的教育是連接在一齊的。幫忙學生回顧活動的每一個過程和環節，提示學生這個過程和環節的順利完成是因為我們運用了平時學習到過的哪些知識，打通學生認知和感受之間的通道，讓學生產生恍然大悟的感觸。

學生在綜合實踐活動的過程中，既需要獲得學科知識，也需要增加社會知識和常識。教師要盡可能地為學生供給獲取知識的路徑，要象一盞燈一樣在前方帶路，不要讓學生迷失了方向。現代社會，知識的來源十分廣泛又在發生著日新月異的變化，在浩瀚的知識海洋中，如果沒有方向性和針對性，就會被淹沒，尤其是對于小學生而言。所以，就需要我們指導教師要能推薦一些有價值有意義的知識資源給學生，事先就要對活動可能涉及的認知進行分析和篩選，減輕學生的負擔。比如建立虛擬網站、設立家長服務站等就是很好的辦法。

學生對活動感興趣，對活動過程中需要解決的問題就會主動進取地去尋取知識和途徑。綜合實踐活動在資料的選定時都能充分地反映學生的興趣和需要，一種是學生感興趣的課題，一種是學生能研究的課題，一種是學生需要研究的課題，都能在不一樣程度上滿足學生的興趣和需要，而要滿足這些興趣和需要就要求學生利用已有的知識和經驗，或者已有的知識和經驗還不夠而需要補充，這時候為了活動的需要和任務的完成孩子們總是會排除一切困難的去解決問題、去獲得新知。其實，這也就是綜合實踐活動的認知目標所要求的資料和標準。

在回顧和反思活動的過程中，會發現一些不足或者說還能夠作得更好的地方，這個時候就會感覺到自我平常知識和經驗積累的不足，就會產生新的學習心向，這就是我們說的內動力的激發。其次，把在綜合實踐活動過程中新出現的或沒有解決的問題帶回學科課堂上去研究和解決，讓綜合實踐活動延續到學科教學的學習資料之中，這對學生學習興趣的保護和學習動力的激發都是十分好的做法。其實，綜合實踐活動課程存在的價值和意義就在于此，經過參與活動感到知識和經驗的不足從而轉化成學科課堂上要學習和提高的動力。

綜合實踐活動課程開設的一個重要價值就是要經過開展豐富的校內外活動促成學生活動豐富的經歷，獲得情感的體驗和價值觀的升華。在活動中要用豐富的活動過程來打動學生，促成情感的激發和升華。

綜合實踐活動課雖然起步不久，但只要我們在大膽實踐中不斷地發現，就能在進取的反思中不斷的成長；只要我們在認識上盡可能地站得高一點，在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點，在實踐的過程中盡可能地做得實一點細一點，我們堅信，只要以開放教育的思想，創新教育的理念，來進行我們的綜合實踐活動課程改革，它定會展現其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇十三

保護環境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續發展戰略的重要內容。創建綠色學校，開展綠色教育，是環境教育的途徑，是學校開展素質教育的有效抓手。為此，我校專門成立了環境教育領導小組，以《全國環境宣傳教育行動綱要》精神為指針，以環保教育課為主渠道，明確分工，強化責任，優化措施，把環境教育與綠色學校創建活動緊密結合，取得了階段性成果：學生在創建綠色學校活動中能力得到了鍛煉，知識得到了拓展，環保意識得到了增強，素質得到了全面提高。現把我校環保教育活動匯報如下：

一、營造濃厚的宣傳氛圍。

加強宣傳教育是我們開展環保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報、手抄報、主題班會等形式開展系列宣傳教育活動：如利用校園廣播宣讀環保知識，尤其結合烏什縣當地環境狀況宣傳保護環境的重要性，使學生知道了我們的生存環境日趨惡劣；利用每周的第二課堂活動，開展以環保為主題的廢舊物品改造活動，給學生以美的熏陶。把學生親手制作的藝術板塊與美術、書法、手抄報在學校大廳展出，既美化了校園環境，又展示了學生成果。從而形成濃厚的環保宣傳氛圍，也使環保意識扎根在學生的腦海和心田。

二、建造優美的校園環境。

良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。為了保持校園優美的環境，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋；開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹、一盆花，每學期進行一次總評，評出若干名優秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內設立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環境成為強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

三、形成立體的環保教育網絡。

1、課堂教學滲透教育。

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力，在環保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2、團隊活動集中教育。

“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環境，凈化心靈，結合活動的開展，團委評選出40名校園環保小衛士帶領其他學生在學校進行“彎彎腰、撿垃圾”的主題環保活動，利用校園廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。

3、家長學校延伸教育。

為了進一步提高全民的環境意識，增強社會的共同責任感，我們把環保教育工作延伸到家長學校中，在家長學校工作會議上，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環保意識做了專題講座。并讓每位學生把環保知識講述給家長，共同參與學校和社會環保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環境教育工作的開展，使環保活動成為全社會的共同目標。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇十四

為積極響應中共福建師范大學委員會關于20xx大學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知，深入學習宣傳中央領導來閩考察重要講話精神，福建師范大學地理科學學院·旅游學院圍繞“激揚愛國熱情，青春奉獻海西”之“青春共譜愛國曲，服務海西促和諧”這一主題深入開展愛國主義主題教育系列活動。圍繞慶祝新中國成立xx周年，20xx年7月4日，實踐隊伍一行20人由師生組成，分成四個小組分別在福州鼓山、國家森林公園、白湖亭、火車站四個地方開展福州近年來建設成果調研活動。

“扎根基層”，“愛國主義”，“服務海西促和諧”成為本次系列活動最響亮的口號。活動圍繞新中國成立60周年開展愛國主義教育，學院精心組織，積極籌劃，啟動了“青春共譜愛國曲，服務海西促和諧”社會實踐活動。實踐隊圍繞“愛國主義”“海西建設”等幾個主要問答重點開展了特色問卷調查和相關交流活動。

四個小組分赴我市鼓山、國家森林公園、白湖亭、火車站四個較典型地點開展活動，活動得到了現場群眾、游客等的大力支持。隊員們根據當地實際情況精心準備問卷題目，較好地了解了當地群眾對福州近年來發展的看法和意見。一位在白湖亭等車的七旬老人魏斯暖說：“福州變化很大啊！”“城市變得越來越大了，交通變得方便了，醫療業有所改善了”。而在鼓山游玩的一位國資委旗下集團公司的熊姓員工則更表示：“近年來，福州硬件設施已日趨完善，交通更發達，工業發展得更好了。福州的潛力很大······”

活動得到了現場群眾的積極響應，也收到了相關建議。部分受訪人員表示，福州電動車相關制度還不夠規范，公共場合依然存在一些社會負面現象以及應進一步加強城市軟件方面的建設等等。

另悉，各組活動結束后各隊員在森林公園會合，院團委書記謝秀俤進行了活動的.相關總結，他表示大學生社會實踐，意在引導廣大青年學生深入基層，結合時代背景、民情和社情，在參與服務海西建設的實踐中提升個人各方面素質，深化愛國意識。他還要求各小組應做好后續總結工作，從而為緊接著的活動做好鋪墊。

本次調研是對我院大學生暑假社會實踐的奠基，旨在達到積極引導青年學生立足校園，通過社會實踐達到愛國主義教育成效，進一步堅定愛國信念，勤奮學習，深入基層，樂于奉獻。同時進一步深化社區群眾愛國情結，共同唱響共產主義之歌。據悉，該實踐隊伍將在今后的日子里繼續開展相關實踐活動，通過系列活動更好地踐行大學生志愿者的神圣職責。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇十五

通過開展“上千家門、求千條計、辦千件事”主題實踐活動，組織全縣黨組織和廣大黨員走出機關、走到基層、走進農村和社區、走入困難家庭，上千家門、聽千家言、知千家情、解千家難、曖千家心，幫助基層和群眾解決生產、生活等方面的實際困難，聽取對開展先進性教育活動的意見和建議，進一步轉變機關作風，密切黨群、干群關系，努力塑造親民、愛民、為民的機關黨員干部形象，不斷提高黨員素質。

活動對象為參加第一批先進性教育活動的共產黨員。

1、“上千家門”。活動方式主要采取以黨支部為單位集中走訪和黨員干部個人走訪相結合，在春節前后走訪慰問特困黨員和城市低保戶、困難職工家庭、農村低收入貧困戶等困難群眾家庭。每位局級黨員領導干部至少走訪1戶以上的困難家庭。通過走訪詳細了解他們的實際狀況，解決他們最關注且通過努力能夠解決的問題，把黨的關懷送上門，增強宗旨意識，提高黨性修養。

2、“求千條計”。活動方式主要采取召開座談會、發放征求意見表、走訪服務對象、聘請民情信息員等形式，多渠道、多層次、全方位征求意見和建議，聽取群眾對黨員先進性的要求和希望，摸清群眾的所思所想、所需所盼，針對本單位工作學習等方面存在的問題以及基層和群眾迫切要解決的問題，每個黨員至少要提出一條合理化建議。重點要圍繞全縣發展大局、幫助群眾致富、建設和諧社會、提升便民利民水平、發揮黨員模范作用以及群眾關心的熱點、難點問題等方面提出合理化建議。通過活動的開展，形成人人都為建設和諧奮進的新合江出謀劃策的濃厚氛圍，增強為合江加快發展、和諧發展作貢獻的主動性和自覺性。

3、“辦千件事”。機關黨組織和廣大黨員要把解決群眾切身利益的問題作為先進性教育活動的重點內容，各部門要結合本部門實際和服務對象的需求，認真制定并落實一批為基層和群眾辦實事的項目和建設服務型機關的具體措施，并向社會公示，提高透明度，自覺接受監督。經濟部門和單位重點要密切聯系企業、投資者，做到主動服務、貼近服務、超前服務、跟蹤服務，切實為企業、投資者解決實際問題；窗口部門和單位重點要提高服務效率，簡化工作環節和辦事程序，積極推行政務公開，為群眾提供方便快捷的服務；執紀執法部門和單位重點要嚴格執行政策法規，堅持依法辦事、按章辦事、文明執法，嚴格執行各項收費制度；黨群部門重點在謀劃工作、開展活動中更加貼近基層、貼近群眾、貼近實際，減少各種會議、檢查評比和臺帳資料。廣大黨員要以自身實際行動體現黨員的先進性，要從改善服務態度，增強服務本領，提高服務效率等方面入手，開展“黨員先鋒崗”、“黨員示范崗”、“一名黨員一面旗幟”等活動，不斷強化為民服務意識，要積極開展為群眾做一件好事、幫扶一戶困難戶、每月參加一次社區治安巡邏和開展一次義務勞動等活動，充分發揮好黨員的先鋒模范作用。

1、加強領導、精心組織。機關黨組織要加強對主題實踐活動的領導，把這次活動作為先進性教育活動的一項重要內容來抓，要將活動的具體方案納入先進性教育活動總體方案之中，主要領導要親自抓，分管領導要具體抓，確保活動取得實效。

2、分步實施，周密安排。機關黨組織要按照主題實踐活動的總體要求，緊密結合先進性教育活動三個階段的工作，分步實施：“上千家門”要結合學習動員階段的工作來開展，著力提高黨員的宗旨意識和黨性修養；“求千條計”要結合分析評議階段工作來開展，著力查找存在問題，尋求解決的良策；“辦千件事”要結合整改提高階段工作來開展，著力解決存在的突出問題，惠及群眾。同時，要緊密結合本部門、本單位實際情況，創造性地開展好主題實踐活動，形成特色，要把三項具體活動有機統一起來，統籌兼顧，周密安排，著力解決關系群眾切身利益的突出問題。

3、強化宣傳，及時總結。機關黨組織要加大主題實踐活動的宣傳力度，及時報道先進典型，及時宣傳好人好事，及時向縣委先進性教育活動領導小組辦公室上報各階段總結和相關材料。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇十六

課程改革已經進行了兩年半，我校做為綜合實踐活動課程改革的樣本校，為此，我們采取的策略是：邊學習、邊研究、邊實踐。前一階段我們在學生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學生的認可。我校的綜合實踐教師們在參與中學到了許多新的理念及教學方式。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去，本學期我們做了如下工作。

首先，成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學習和研究計劃，并按計劃開展了多次學習與研討活動，進一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，尤其是學生的學習活動形式。我校的綜合實踐活動基于學習者的直接體驗，密切聯系兒童、生活、社會，在以學生自主活動為特征的實踐操作中體現對知識的綜合運用和實踐科學結論、發現新知識的課程形態。其基本理念包蘊著三種教育思想的融合，即綜合教育的思想、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合。結合課本資料及學校政教處、少先隊大隊部的工作，對本學期的綜合實踐活動資料重新作了調整。本學期擬對“養成良好衛生習慣”、“學校萬花筒”、“書海踏浪”、“果味飄香”、“多民族大家庭”、“購物講價”、“吃的文化”這些主題進行研究。

其次，經過前一階段的實踐研究，教師們對主題的開發，研究的方式方法有了更多的認識，學習中更關注學生的喜好、個性、原有知識層面。本學期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究，研究走到評價階段，目前正在討論，擬定出一個能突出我校特點、個性化的綜合實踐學生成長記錄冊，以便能更好的指導檢查學生的實踐活動。

在對一、二年級學生的知識、水平、本事、興趣愛好等方面的情景進行了全面調查的基礎上，充分激發學生的興趣，調動他們的參與進取性，結合學校特色、周邊環境特點和依據綜合實踐活動課程的相關理論，制定了我校綜合實踐活動課程一、二年級的活動實施方案，經過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學、合理，更能貼近學生、貼近教師、貼近學校。

第三，我們研究到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們經過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到：在教育改革的大背景下，為促進學生素質的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。

第四，在課程的具體實施過程中，我們十分注重教師的主角把握，要求教師首先是與學生一樣，是實踐活動的參與者，其次才是實踐活動的指導者。學生的學習方式必須得以轉變，必須是多種學習方式的綜合運用，要讓不一樣水平的'學生都能有實踐活動過程的切身體驗，并且，實踐活動的組織形式也應呈多樣性，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級團體探究等。配合全市課改樣本校的調研工作，我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我校三、四、五年級的綜合實踐課教師以“學生發展性評價”為主題，進行深入探討與研究，指導學生有創造性的使用“小學生綜合實踐評價手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“團體評”、“再評”等多種評價方式，及時對學生在實踐活動過程中的表現（包括知識、水平、本事、成果、情感、態度等）進行恰當的評價，并與學生的實踐活動成果一齊存入學生的課程材料袋。經過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗比較，我們發現，手冊十分適用于中年級，能有效的指導學生開展活動。對高年級同學用評價手冊已顯示不出太大的激勵作用，對高年級同學的活動評價是否能夠研究運用現代信息技術——電腦進行，使之更趨向于現代化、個性化，在這方面還有待研究。

回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：

1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學生根據自我的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學生研究的深度和教師指導的有效性；如果是教師為學生預先選擇并設定研究主題，則又將遏制學生自主能動性的充分發揮，從而影響學生對實踐活動的進取性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。

2、使綜合實踐活動課程明確區別于傳統的“興趣課”、“自然課”、“制作課”等，我們如何使學生“綜合”運用相關知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。

3、對于課程的管理與評價，如何做到科學、有效、持續，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。

4、活動研究的深度、廣度，教師如何把握

5、如何調動學生全員參與面，異常是一些有困難的學生如何把評價工作做得公正、全面操作起來簡單可行這都是我們今后要解決的問題。

開展校園綜合實踐活動總結（優質17篇）篇十七

自年初以來，我縣根據省、市委政法委召開的關于“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動各會議的指示精神和各類文件要求，結合本縣政法系統實際情況，由xx縣委政法委牽頭，在全縣廣泛開展了“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動，并制定了切實可行的活動方案，現為活動的第二階段，具體情況匯報如下：

自20xx年1月21日，全省政法系統“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動電視電話會議召開后，我縣高度重視，立即組織政法各部門對會議精神進行了傳達學習，并根據全市《關于開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動的實施意見》，結合我縣工作實際，制定了《中共xx縣委政法委員會關于開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動的實施方案》，成立了由縣委常委、政法委書記李勇為組長，政法各部門主要負責人為副組長的主題教育實踐活動領導小組，縣委書記、縣人大常委會主任劉長民專門對此項活動做出批示：“這項活動很有意義，希望認真扎實抓好，以提高政法隊伍的整體素質，樹立良好形象，為實現全縣經濟社會突破、跨越、科學發展做出新貢獻。并于20xx年3月11日，組織全縣全體政法干警召開了“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動動員部署會議，傳達了前期省市相關會議精神，宣讀了活動的實施方案，并對在全縣政法系統內開展的主題教育實踐活動進行了動員部署，政法各部門主要負責人分別做了表態發言。會后，政法各部門依次召開專題會議，就上級各相關會議精神進行了貫徹落實，真正實現了“高起點謀劃、高標準要求、高水平運作”，使活動自上而下層層發動開展，為活動繼續向前推進打下了堅實的基礎。

根據上級各有關部門安排部署，結合迎接建黨90周年，按照“人人參與進來、人人受到教育、人人得到提高”和“體現實踐要求、突出實踐特色、創新實踐載體”的工作要求，xx縣委政法委將“主題教育實踐活動”、“創先爭優活動”、“解放思想大討論”“干部作風建設年”“平安xx創建”等一系列活動有機結合在一起，不斷強化工作措施，創新工作載體，力求活動深入有效開展。于20xx年2月25日，在第二屆人民滿意政法干警表彰暨平安xx文藝晚會上，政法系統主要領導帶領廣大政法干警共同唱響革命紅歌，并隆重表彰了在全縣涌現出的一批“人民滿意政法干警”，進一步激發了廣大政法干警的愛國主義情懷和“學典型、爭先進、創一流”的濃厚氛圍，晚會取得了良好效果。20xx年3月11日，縣委常委、政法委書記李勇在動員部署會議上，帶領全縣廣大政法干警共同重溫入黨誓詞，觀看了愛國主義教育片《建國大業》，并隨后組織了“三個想一想”大討論，使廣大政法干警深刻體會到了在建黨90周年的光輝歷史中、改革開放30年的巨大變化中，走中國特色社會主義道路的科學性、優越性和歷史必然性，進一步堅定了做中國特色社會主義事業的建設者、捍衛者的決心。與此同時，為深入推進主題教育實踐活動扎實有效開展，根據市委政法委通知要求，結合我縣活動開展情況，制定了《中共xx縣委政法委員會主題教育實踐活動領導干部聯系點工作方案》，通過政法領導干部對各聯系點定期溝通、指導、檢查，找準政法機關在執法司法中存在的問題，找出黨委政府、人民群眾所期待的.差距，認真整改，取得實效，推動政法工作全面發展進步，讓人民群眾切實感受到政法機關的新變化、新氣象。針對“兩個聯系”活動，縣委政法委精心組織、周密安排，對全縣政法各部門的政法支部數，黨員干警數，被幫扶基層單位情況，需幫扶人員情況進行了認真詳細的核查，并制定了聯系方案，逐一配成幫扶對子，合理選用幫扶措施，確保達到與幫扶對象面對面、心連心、辦實事、做好事、解難事的良好效果，截至目前，我縣共確定被幫扶基層單位27個，被幫扶對象214名，現已全部配好幫扶對子，并建立了政法系統幫扶檔案。

通過前期的一系列工作，我縣廣大政法干警高度注重學習與實踐相互結合，執法與懂法齊驅并進，在反思中成長進步，在為民服務中享受快樂，樹立了正確的人生觀、價值觀、權力觀，政法隊伍的綜合素質和整體水平明顯有所提升，助推了我縣政法維穩整體工作穩步有序前進。活動期間，著力將為人民服務貫穿工作始終，不斷加強活動宣傳輿論氛圍，深入群眾了解并幫助他們的解決實際困難，進一步筑牢了執法為民的思想基礎，提高了群眾工作能力，構建起了魚水警民關系，得到了縣領導及廣大人民群眾的一致認可。

（一）繼續營造濃厚輿論氛圍。主動與新聞宣傳部門溝通協調，按照主題教育實踐活動宣傳計劃，充分運用報刊、電視、互聯網等陣地，宣傳開展主題教育實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求，宣傳活動的進展情況和成效，宣傳活動中涌現出來的先進典型，及時總結推廣好的經驗做法，增強主題教育實踐活動的感召力和社會影響力。

（二）繼續加強檢查督導。通過明查暗訪、重點抽查、跟蹤督查等方式，做好檢查督促工作。年底，縣領導小組將對活動開展情況進行驗收。

（三）始終堅持統籌兼顧。正確處理開展主題教育實踐活動與做好各項政法工作的關系，把開展主題教育實踐活動與開展創先爭優學樹比活動、深入推進三項重點工作等緊密結合起來，做到統籌兼顧，合理安排，全面推進。要把教育實踐活動的成效體現到解決突出問題、促進各項工作、維護全縣社會和諧穩定、促進經濟科學發展上來，以政法工作的實際成效來衡量和檢驗主題教育實踐活動的成果。