英文是世界各國之間的橋梁，通過掌握英文，我們可以更好地與他人交流和理解。需要注意的是，以下這些英文總結范文僅供參考，大家可以根據自己的實際情況進行調整和修改。

人文環境英文（實用16篇）篇一

1)奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。(白居易)。

2)人創造環境，同樣環境也創造人?！R克思。

3)卓越的人的一大優點是在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬。

4)順境的美德是節制，逆境的美德是堅忍，偉大的人能同時具備這兩者?！喔?/p>

5)物競天擇，適者生存?！_爾文。

8)大自然不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。——盧梭。

9)一切順乎自然的東西都是美好的?！魅_。

10)大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫?！旯?。

12)誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關;誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。(薩迪)。

13)社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。(恩格斯)。

14)清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方!(__)。

15)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(陶淵明)。

人文環境英文（實用16篇）篇二

我的學校是海軍軍隊創建的一所小學，她叫“七一小學”，她座落在北京市海淀區蓮花橋的西北角。

我在七一小學已經上了四年了，雖然這個學校并不是很大，但是我非常喜歡這個美麗的學校。我們學校有兩個大門，一個南門，一個北門。進入南大門，首先映入我們眼簾的是一個很大的操場，每天我們都在這里健身，在操場的正前方是一個主席臺，我們的許校長經常在這個講臺上給我們講話。操場的西邊是宿舍樓，每天晚上住校的學生就在這里進入甜蜜的夢鄉。操場的南邊是我們的教學樓，在這個樓里面我們天天都能聽到朗朗的讀書聲。

春天來了，萬物復蘇，校園里的小草用力地鉆出土地，睜開她那惺忪的睡眼，去尋找溫暖的陽光。夏天，一個個小樹枝在陽光的照耀下成長為一棵棵茂盛的大樹,為我們遮陰擋涼，下課后我們可以在樹蔭下嬉戲，開心極了。秋天，落葉在空中飛舞，像一只只金黃色的蝴蝶，沙沙的聲音仿佛在唱著動聽的歌。冬天，是我最喜歡的季節，那潔白的雪花，紛紛揚揚地飄落下來，我們可以在雪地上堆雪人、打雪仗。

我相信我的學校在我們的共同努力下會變得更加美麗，讓我們來共同保護我們的校園吧！

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人文環境英文（實用16篇）篇三

3、清潔生產是企業的生命。

4、凈化環境治污染保護生態講文明。

5、植樹造林子孫富插青播綠華夏春。

6、實施科教興國與可持續發展戰略。

7、養殖業的環境安全準則。

8、合理使用資源維護生態平衡。

9、同心關愛自然容顏攜手描繪美好河山。

10、發展以市場為本生產以環保為先。

11、塑料包裝用一次白色污染害幾世。

12、地球是我家愛護靠大家。

13、失去生態平衡人類寸步難行。

15、改善生態環境營造綠色家園。

16、沒有地球的健康就沒有人類的健康。

17、自然的綠色永遠的選擇。

18、提高環保意識建設美好家園。

19、多乘公交車少用私家車。

20、讓地球遠離污染讓綠色走進家園。

21、今天節約一滴水留給后人一滴血。

22、種樹種草有利環保。

23、購買尾氣排放達標的汽車。

24、口號：保護地球，保護環境!

25、環境保護是我國一項基本國策。

26、一人一年一棵樹綠山綠水綠山河。

27、加強環境宣傳教育提高全民環境意識。

28、草木無情皆愿翠行人有情多愛惜。

29、巍巍中華環保行人人奉獻巨龍騰。

31、生命只有一次地球只有一個。

32、樹成蔭草成被花吐艷駐四季皆春山變綠水變清鳥歌唱迎八方清風。

33、既要金山銀山更要碧水藍天。

34、人人參與環境保護個個爭當綠色天使。

35、得到的不是永恒的擁有失去的將永不會再來——保護環境人人有責。

36、用行動護衛家園用熱血澆灌地球。

37、別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。

38、關愛生命健康倡導環保時尚。

39、自覺遵守環保法律加強企業污染治理。

40、綠化祖國山青水碧千秋美平衡生態人杰地靈萬里春。

42、既要金山銀山又要碧水青山有了碧水青山才有金山銀山。

43、樹立大環境意識保護生態環境。

44、人人保護環境家家幸福康寧。

45、使用農藥化肥農膜的環境安全準則。

46、積攢綠色儲蓄生命。

47、破壞環境就是破壞我們賴以生存的家園。

48、選用無氟制品保護臭氧層。

49、環境與生命共存環保與健康同在。

50、保護環境功蓋千秋破壞環境禍及千古。

52、廢舊電池隨處丟棄的危害。

53、文明村村村邁大步環保戶戶戶奔小康。

54、提布袋購物是一種時尚。

55、成就綠色成就未來。

56、拯救地球一起動手。

57、大力增強環保意識提高全民環保素質。

58、既要金山銀山更要青山綠水。

59、請選用無磷洗衣粉。

60、用汗水美化青山用愛心締造家園。

62、開拓文明事業樹立環境意識。

63、合理利用自然資源有效保護生態平衡。

64、問渠哪得清如許唯有環保碧水來。

65、1998年6月5日世界環境日主題是："為了地壞上的生命-拯救我們的海洋"。

66、還地球一片凈土藍天讓人類永遠幸福美滿。

67、人類只有一個可生息的村莊——地球，保護環境是每個地球村民的責任。

人文環境英文（實用16篇）篇四

星期天，天氣晴朗。大朋和小朋去公園玩。

公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，漂亮極了！大朋一邊吃著香蕉一邊欣賞著旁邊的風景。吃完香蕉大朋把香蕉皮隨手扔在地上。這時小朋看見了，她趕緊跑過去把地上的香蕉皮撿起來，扔到了路旁的垃圾箱里。

大朋看著小朋，臉一下子就紅了。

小學生作文（中國大學網）。

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人文環境英文（實用16篇）篇五

今天的事不要拖到明天?！绹偨y本杰明·富蘭克林。

普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間?！聡軐W家叔本華。

黃金時代在我們面前而不在我們背后?！绹骷荫R克·吐溫。

人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了?！鴦∽骷彝ど勘葋?。

合理安排時間就是節約時間?！軐W家弗朗西斯·培根。

只要我們能善用時間,就永遠不愁時間不夠用?！聡娙烁璧?。

別哭泣，別嘆息，別呻吟;悲傷喚不回流逝的時光?！鴦∽骷壹s翰·弗萊沏。

人文環境英文（實用16篇）篇六

多么觸目驚心的數字啊，但中國人卻已習以為常，夏天空調風扇齊開，活動完一頭汗，并用水洗頭，開了水龍頭不關。

水費和電費，本來是提醒人們要節約用水用電，但有些人卻不以為然，以為有錢就行了。有誰知道，在藍天白云下，卻處處帶有“殺機”。這個敵人當然是大自然，如果人類還不改正的話，大自然就會用種種自然現象來報復人類所做的一切。

沙風暴——人類不斷砍伐樹的后果，北京已經出現過幾次了；洪水——因為植物被遭到破壞，樹木稀少，以及生態的失調，這能怪誰，難道怪大自然嗎？不，只能怪人類自作自受，不注意保護環境的后果。人類現在面臨最大的難題是——人口。人口快速增長。地球人口在1830年才達到10億。

1930年達到20億，這100年才增長10億，從1930年到年的69年間增長了40億，現有人口大約60億。

人類生存的面積不斷擴大……。

拯救地球吧，人類！我凝視著電腦，心中發出感嘆。保護環境單靠一個人是不行的，需要大家一起行動才行。如果能這樣的話，我相信不久的將來地球將變回以前那哺育人類的美麗的搖籃。

人文環境英文（實用16篇）篇七

孩子生來大概都是好的。到了后來，或者是好，或者是壞，這是環境的關系。環境好，小孩子就容易變好，環境壞，小孩子就容易變壞。一個小孩子在詭詐惡劣的環境里生長，到大來也會變成詭詐惡劣的。一個小孩子在忠厚勤儉的環境里生長，到大來也是忠厚勤儉的。這是什么緣故呢?他所看見的，所聽見的，都給他壞的印象，那他所反應的大概也是壞的；假使他在很好的環境里生長，他所聽見的，所看見的，都給他好的印象，那他所表現的大概也是很好的。

有一次，我從普陀乘船回上海，船上的環境，非常惡劣。船上有一個16歲的小茶房，他看起來倒很聰明，但是受了環境的影響，他居然也吃起香煙來了。我就勸告他說：“香煙是有毒的，你這樣小小的年紀，怎么可以吃呢!”他就不聲不響地走開去了。過了一息，我看見他居然大叉其麻將。這小孩子曾經讀過四年書，看起來玲瓏可愛，但是生在這種環境之下，也就同化了。我們不能說他壞，我們不得不歸罪于環境，你說要小孩子不受環境的影響，世界上有幾個?有幾個能超出環境之上的?對于我們的小孩子也會發生更大的關系，發生更大的影響。因此，我們不得不為小孩子創造優良的環境。

小孩子生來一點沒有什么觀念的，但是他有幾種基本的能力；(一)接受外界的刺激；(二)這種刺激在腦筋中或者可以保留著；(三)他受到那種刺激，到相當時期，會發生相當的反應。?這三種基本的能力，是他一生做人的基礎。刺激就是從環境來的，好的刺激，就得到好的印象，壞的刺激，就得到壞的印象。他聽見家庭里常常罵人的聲音，他后來就不知不覺的也會罵人，他雖然不曉得罵人是好是壞，他看見成人是這樣做，就這樣學。他看見成人隨地吐痰，他也不知不覺地隨地吐痰，他不曉得隨地吐痰是好是壞，他看見成人這樣做，就這樣做。

反過來說，他生活的環境是很優美，他聽見很好的音樂，會不知不覺地歌唱起來。他看見美麗的圖畫，他也來畫畫看。他看見別人說話文雅，走路輕快，他也會慢慢兒說話文雅，走路輕快的。

總說一句，怎樣的環境，就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。從所得的印象中，發生與印象有關的動作。所以古時候孟母要三次遷居，這是孟母深深明了小孩子到了那種環境，就會做那種動作來的。

環境究竟是什么意思。

因為人的動作，可以直接影響小孩子的動作，他看了就可以模仿，一張死的桌子，一把死的扇子，雖然可以給小孩子一種刺激，但是有時候桌子、扇子竟會不發生什么效力的。

小孩子應該有什么環境。

一、游戲的環境。

從心理方面說，小孩子是好動的，好模仿的。二三個月大的嬰兒，就能在床上不停的敲手踢腳，獨自玩弄。到了五六個月的時候，看見東西就要來抓；抓住了就要放進嘴里去；到了再大一點，他就要這里推推，那里拉拉，不停的運動了。一等到會爬、會走，那他的動作更加復雜了，忽而立，忽而坐；忽而這樣，忽而那樣；忽而爬到這里，忽而爬到那里。假使我們成人象他那樣動了兩個鐘頭，那一定疲乏不堪了。到了三四歲的時候，他的游戲動作比從前還要多，而他的游戲方法，也與從前不同了。從前，他只能把椅子推來推去，現在，他要把椅子抬來抬去的玩了；從前，他只得敲敲棒頭，聽聽聲音，現在，他要背著棒頭當槍放了。到了七八歲的時候，他的身體比從前更加強健，精神比從前更加充足，知識比從前更加豐富了，因此他的游戲動作也和從前不同了。他喜歡玩各種游戲，什么放風箏、踢毽子、斗蟋蟀、拍皮球、打棒頭、捉迷藏，他都能夠玩了。

游戲對小孩子有什么好處呢?游戲可以給小孩子快樂、經驗、學識、思想和健康。所以做父母的不得不注意游戲的環境，使小孩子得著充分的運動。做父母的應當讓小孩子有適宜的伴侶，得著優美的影響。這樣，小孩子的身體，就容易強健，心境就很快樂，知識就會增進，思想就會發展了。

以打球來講，外國八九歲的兒童，就能打棒球。從前我在美國巴爾的摩讀書，看見一個鄰居的小孩子，歪戴了球帽，肩了棍棒，在路上打球，打得很好，每次都打得很遠，而我打起來，總是打個一空。這是什么緣故呢?因為他們所看見的，所接觸的，所玩的都是棒球的環境，而我是初次看見的。不過相當的環境包含相當的設備。

有一次，我到南京去，在火車上看見一個母親，帶了兩個小孩子，一個大的，大約四歲，一個小的，大約二歲，小的抱在手里，大的在椅子上。母親叫大的坐好不要動，大的小孩子坐了一息，就吵起來，要弟弟的搖鈴，母親不給他，他就哭了。母親叫他不要哭，對他說：“你做哥哥，年紀大了，還要哭嗎?不許哭，不許哭!”但是他還是哭，還是吵，后來母親打了他幾下，他哭得更加厲害。那時候我就想到這樣小的小孩子，哪里可以象成人一樣地坐得牢，他應當有東西玩玩，有圖畫看看，有事情做做，就不會厭倦了。他哭了好久，母親就買了一個搖鈴給他，他一拿到之后，揩揩眼淚，就笑嘻嘻的玩了。

小孩子在家里，一定要有相當的東西玩，相當的事情做。要曉得不玩不做，不會發展的，譬如他不去玩水，哪里知道水是往下流的，不去玩冰，哪里知道冰是冷的。不要因為玩水、玩冰有危險，就禁止他。一到冬天，就被父母緊關在家里，他看見雪，看見冰，想去玩做父母的總是禁止他。冰雪原是很好的環境，做父母的不曉得利用，反而把小孩子關在家里，無怪小孩子要吵要鬧。但是小孩子吵起來，做父母的總是說小孩子的不好，其實是因為做父母的不知道怎樣教小孩子。

做父母的往往有一種成見，以為小孩子總是錯的，父母總是對的。好象在專制時代，大家以為“皇帝是不會錯的，錯的是在百姓；皇帝是不會犯罪的，犯罪的只有百姓”。所以從舊式父母的眼光看起來，小孩子總是錯的。其實是相反的，錯的往往是在父母，小孩子往往是對的。象上面所說的那種情形，做父母的不準小孩子玩冰玩雪，這明明是父母不知道利用環境來教導小孩子，哪里可以說小孩子的不好呢!等到小孩子吵鬧起來，還說他是會哭會吵，這豈不是冤煞人嗎?所以做父母的，應當給小孩子預備適當的環境，充分的設備，使小孩子得著正當的游戲。

二、藝術的環境。

(一)音樂的環境?

父母能夠隨時隨地唱唱吹吹，使家庭里充滿了音樂的空氣，這樣小孩子不知不覺也喜歡音樂了。假使家庭中有樂器的設備，如收音機、留聲機、風琴、鋼琴、提琴、笙、簫、笛等，那就更好?？傊『⒆討幸魳返沫h境，小孩子學音樂，要從小學的；可以說世界上的音樂家，沒有一個不是從小學起的；就是普通的小孩子，要學音樂，也必須從小學起。大了學起來，是學不好的，現在我把我的經驗說出來做個例子：

我的大女兒秀霞，從小就有音樂的環境，到了七歲的時候，她就開始學彈琴，學彈琴耳朵是很要緊的。耳朵不能辨別琴聲，琴是學不好的.，但是我們不曉得秀霞能不能夠辨別琴音。?鋼琴上的聲音有兩種：一種是絕對的，一種是相對的。所謂絕對的，就是在琴上不論那一個音，一彈就聽得出；相對的是剛聽了c音，或f音，再彈別的音，這個音他能聽得出來。相對的音容易聽，絕對的音很難聽出來的。

有一天，我到秀霞的音樂老師的家里去玩，看見她的六歲的女孩子光光，會聽絕對的音了。我想音樂家的小孩子，大概從父母那里得著了相當的遺傳，所以會聽絕對的音，沒有什么奇怪。但是，秀霞對于聲音的辨別有沒有遺傳呢?我想是沒有的，因為我們倆對于音樂是不行的。所以我一回到家里，就開始教她聽c、f、e的聲音，我先教她閉了眼睛猜猜看，在半小時內，猜了20次，她就能把琴的c、f、e三個音，差不多都能辨別出來了。從那天起，我就再教她聽音，過了一個星期，在中央c的音程內的音，都能聽出來了。過了兩個月，在三個音程內的c、f、e三個音，彈兩個音，三個音，五個音，甚至于七個音，她都能辨別出來，這個小小的試驗，雖然不能說出重大的原理，但是可以說小孩子的聽覺，是可以從小訓練的。

(二)圖畫的環境?

小孩子從小就喜歡圖畫的，我們做父母的不曉得怎樣去教他，反而常常把他畫圖的興趣打消了，摧殘了。有時候小孩子要畫圖，拿了木炭或毛筆在墻壁上或桌椅上亂涂，做父母的看見了，就要罵他，打他，這樣一來，他就不敢嘗試了，其實這種現象是給做父母的一個很好的機會。墻壁上是不應該畫的，桌椅上是不應該畫的，這是我們都承認的，但是他的畫圖興趣，我們不應該摧殘的。我們可以給他幾張紙，幾支蠟筆，一支毛筆或一支鉛筆，好好的教他畫，他就可以發表他的意思，得著相當的快樂。將來他或許變成一個藝術家，也未可知。

(三)審美的環境?

在家庭里面，墻壁上的布置，桌子上的擺設，都應該有種審美的意味；甚至于房間里的各種用品衣服等等，都應當放得整整齊齊，不應該隨便亂攤亂掛。審美的觀念，不到一歲的小孩子，已經有了，就是三四個月的小孩子，看見紅綠可愛的東西，也顯出快樂的樣子。假使房間里的裝飾布置，都是雜亂無章，小孩子不知不覺也會犯這種毛病。反過來說，家庭里有較好的布置，小孩子不知不覺受到審美的影響，也會養成一種審美的習慣。

三、閱讀的環境。

目前，閱讀的環境非常缺乏，我們做父母的，應該盡量布置閱讀的環境，使小孩子從小就喜歡看書。

要小孩子喜歡閱讀，我們的家庭、我們的社會，必定要有閱讀的環境。在家庭里，做父母的每天總要看看書，看看報；對于小孩子，我們也應當買給他各種相當的兒童讀物。開始時，做父母的還應當好好的指導他，引起他的興趣，使他喜歡閱讀。

人文環境英文（實用16篇）篇八

1.保護賴以生存的海陸環境需要我們人類的節制和努力!

2.珍惜海洋資源，愛護綠地資源。

4.保護海洋，人人有責;滴滴水源，不可浪費。

5.關心海洋，你就能聽到大海的聲音;疼惜魚兒，你就能分享它曼妙的舞姿。

6.動物有難時熱心救一把，動物自由時切莫幫倒忙。

7.還美人魚一個潔凈的海洋，讓她們生活的更加歡暢。

9.藍色海洋、綠色世界，萬眾呵護、千秋色。

10.家園只有一個地球不能克隆。保護海洋。

11.珍惜海洋資源，保護綠地資源。

12.擁抱藍色海洋，珍愛生命搖籃。

13.保護漁業資源，促進漁業發展。

14.鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園，保護藍色大海。

15.揚帆綠色奧運，擁抱藍色海洋。

16.生命來自海洋，污染海洋就是污染祖先的墳墓。

17.愛護動物光榮，虐待動物可恥!

18.保護海洋，防止赤潮。人與自然需要和諧共存。

19.生活始于大海，善待大海源于你我。

21.保障飲水安全，維護生命健康。

22.保衛海洋國土，發展船舶工業，振興海洋經濟。

23.加強航海教育，弘揚拼搏精神。

25.保衛海洋國土，保護海洋資源，建設環境友好型社會。

26.擁抱藍色的海洋，珍愛生命的搖籃。

27.依法建設生態文明海洋。

28.保護海洋，振興造船工業，壯大航海事業。

29.興海護海，舟行天下。

30.保護海島，防止污染。

人文環境英文（實用16篇）篇九

奶奶小的時候，中國和日本的戰爭還沒有結束，生活過的很艱苦。那時侯，時不時有十幾個手里拿著槍的日本人路過奶奶家，或者在奶奶家的附近巡邏。每當日本人來臨的時候，奶奶總會跟著十來個玩的要好的小伙伴們一起躲進植物茂盛的公園里，或者是山上。那時侯，奶奶生活的那一帶，住的人很少。一轉眼，稀稀疏疏的，只有幾間房屋，不像現在，到處都是房子，到處都是高樓大廈，人群密集的。人們為了買房子，有的拼搏了一輩子，也有的成了房奴。那時的奶奶，雖然總是為了吃而發愁，但日子卻過得十分快樂，開心。說到這里，奶奶的臉上總是露出幾分淡淡的笑容。

原來的公園，有很多粗壯的樹和長的十分密集的野草，到處都充滿著綠色。在那些粗壯的樹上，每棵樹上又都有幾個鳥巢和幾只小鳥。站在樹下，總是能夠聽到一陣又一陣宛轉又輕快的鳥鳴，使人的心情也跟著鳥鳴輕快起來。公園里還有一大塊池塘，里面的水并不清澈，顏色是深綠的，但總是能夠看見幾條豐滿的大魚。

而現在的公園，變得不一樣了。原先那些粗壯的樹，大多數都已被砍伐。成群的野草也被拔的絲毫不剩，種上了一片又一片適合觀賞的花兒和草兒，有時，還會吸引幾只蝴蝶和蜜蜂。原來在公園里的池塘，也漸漸的失去了原先的綠色，被治理的井井有條，變得清澈見底，還種上了幾朵綠油油的荷葉和幾朵亭亭玉立荷花，池塘里的`魚兒，也都漸漸的換成了紅色的魚兒。每天，都會有一群又一群的人們在公園里游玩，有的一邊散步，又一邊欣賞公園風景；有的成群結隊，在公園的草地上，或是在一棵老樹下，歡快的野餐或親自燒烤。唯一有些令人惋惜的是，在池塘的附近，有一座紅色的小涼亭，從遠處看，很優雅，也很幽靜，清幽，讓人忍不住的走上前去，休息一小會。可是一旦走上前去，就會發現:支撐這座小亭子的四根粗壯的柱子被涂滿了涂鴉！有各種各樣的留言，也有一些小孩子的畫，是一處極不和諧的風景，讓人忍不住的嘆息……雖然公園有些美中不足，但是我依然非常喜愛它！

我相信，這座公園一定會越來越優秀的！

人文環境英文（實用16篇）篇十

1.為了子孫的幸福，請您珍愛環境。

2.生命來自大海，請愛我們的家鄉。

4.世界海洋日呼吁保護海洋生物。

5.海洋是廣大資源的依托，是生命的搖籃，讓我們全力以赴保護她吧!

6.建設國際航運中心，推動海洋事業發展。

9.藍色的海洋，綠色的世界，人們的關心，和諧。

10.提高海洋意識，共繪精彩未來。

12.開展環境綜合整治，強化城市改革開放功能。

13.關愛海洋，修復生態，共創人與自然和諧。

14.污染海洋環境，害人害已保護海洋環境，持續發展破壞環境就是自掘墳墓。

16.加強兩岸合作，同創民族復興。

17.民無海洋不富，國無海洋不強。

19.海洋是萬物生靈共同的搖籃，共生共榮來自萬物的和—諧。

20.弘揚愛國主義傳統，培育中華民族精神。

21.海洋生物，有生命;保護海洋就是保護我們自己。

22.對接國家戰略，發展海洋經濟。

23.海洋是萬物生靈共同的搖籃。

24.弘揚鄭和精神，傳承民族文化。

25.對動物最好的保護，就是不干擾它們的自由生活。

26.珍惜海洋資源，造福子孫后代。保護海洋，人人有責;滴滴水源，不可浪費。

27.保護海洋生物，發展航海事業，構建和諧社會。

28.鎖住黑龍保藍天，治理污水護家園。保護海洋。

30.讓魚兒有個美好的家園!

31.愛我藍色海洋，安全發展，國泰民安。

33.保護漁業資源，促進漁業發展。

34.藍色海洋、綠色世界，萬眾呵護、千秋色。

35.保衛海洋國土，促進友好合作，倡導和諧發展。

36.體驗海洋旅游，提升生活品質。

38.自主創新壯大造船實力，技術合作實現科學航海，同時保護海洋。

40.關愛海洋，珍愛海島。

人文環境英文（實用16篇）篇十一

21世紀中葉的時候，我告別了地球，也告別了21世紀的憂傷。2050年3月27日，我正在月球上上網，我看到了一則來自地球的信息：地球上發生了驚天動地的變化，一座座城市被搞得烏煙瘴氣，地球娃娃昨日放聲大哭，向我們月球發出了求救的信號，我急忙站在門前一看，地球娃娃出現在我們眼前，向我招手，說：“月亮阿姨，以前，人類辛勤地勞動，植樹造林，倒也不錯，可是，現在的人類經濟發展條件好了，全國人民奔小康，只顧經濟的飛速發展，而忽視了環境的保護，比如：大辦工廠，那機器‘隆隆’的噪音，吵得我常常失眠，還有從煙囪里冒出來的黑煙和汽車排出超標的尾氣，也經常讓我嗆得透不過氣來。后來，人類就更不像話了。他們亂砍伐樹木，使我那漂亮的花裙子上的綠色也越來越少了。這還不夠哩!他們還將污水、垃圾亂倒在原來是干凈的小溪、小河、甚至大海里，使我的鞋子上的藍色變得發黑，還常常散發出一股股惡心的酸臭味……，我的身上還彌漫著戰爭的硝煙和子彈，自從人類提倡環保之后，我想好日子總該來了吧，可還有個別的人還是不自覺，他們經常往我身上吐痰……使那些病菌無法無天，上一次，我到星球醫院去檢查身體，報告單上寫的是：白細胞增多……”聽完可憐的地球娃娃的講訴后，月亮阿姨二話沒說，就派我到地球來了，因為我原來也是地球上的一份子。

第二天，我穿著“新穎太空服”、帶著機器人保姆貝貝，推開“智能門”，開著“新型小轎車”出發了。我到了地球就急忙帶起口罩。把隨身包打開，拿出“萬能生長素”和“萬能復活水”走到了大地上，灑上了它們，不一會兒，他們便起死回生，我打開了“萬能電視機”看到了人類跟我一樣，戴著一層層厚厚的口罩，貝貝也很自覺地為大地抹上了凈化液，我又給人們裝上了“防毒病卡”……一共花了七七四十九天。

哎!來到了地球那么久，該回月球了，我走之前，看了看地球：萬物蘇醒了，人類不再自私了，他們的生活早已跨入了和平又健康的高科技的信息社會。我親了親地球娃娃那充滿了愉快的紅撲撲的臉蛋，對人們說：“朋友們，為了不讓我們可愛的地球受到第二次遭受病毒的襲擊，讓我們一起行動起來，保護‘地球村吧’!”

呼吁我們要保護我們的家園，保護地球村。

人文環境英文（實用16篇）篇十二

我們常常把正面沖突想象成是一件很挑釁的事情，但其實你要做的不是防衛或反擊。一個健康而有成效的正面沖突需要雙方都懷著同理心，心平氣和地共同解決問題。當然一定會帶一點敵意，但只是一點點而已。

進入。

首要的一點是，這件事情取決于你，而不是你的老板，也不是hr。正面沖突這件事可大可小。如果你沒有從頭到尾參與其中――準備階段，對話，跟進――那么你只會讓事態惡化?？偠灾屔霞壗槿胧潜状笥诶摹?/p>

jeannebrett是美國西北大學凱洛格商學院爭議調解研究中心的主管，她說：“上級通常是不愿意介入的。而且老實說，如果他們真的介入進來，也是帶著自己的目的，通常是想盡快平息事態。如果你想要一個有創意的解決辦法，能使你滿意，同時也能改善你和同事的關系，那么這件事你只能親力親為?！?/p>

但是要記住，很有可能那個冒犯你的人根本沒有意識到問題的存在?！昂芏鄷r候，如果你不說，對方可能根本不知道他已經煩擾到你了?！眘amshank是網上預訂apphoteltonight的ceo，她曾經和一位同事因為工作溝通問題有過沖突?！皩Ψ浇洺Ｍㄟ^短信向我匯報一些很細節的產品問題。我是產品定位ceo沒錯，但是我不需要參與到這么瑣碎的層面。我在電話上告訴他，‘我們應該在更高的層面上合作。’”.

如果你想要一個有成果的對話，你就不能把它看做是一件“麻煩事”。這是很正面的事，把它看做一個解決問題的契機，而不是找個機會把對方訓斥一番。

那么，首先計劃好你要說什么，但不是讓你寫臺詞打稿子。心平氣和地說，但也別太機械了，用日常聊天的語氣就可以。坦誠地指出可能這個問題你也要負一定責任。不要把整件事說成是對方必須要想辦法解決的，其實整個局面不是以你為中心，也不是以對方為中心，而是以公司整體利益為中心。

同理心。

你要把問題說清楚。但這里有兩種不同類型的清楚。第一種很簡單，“我就是這么想的?！焙芮宄?，但對解決問題沒有幫助。第二種就有一點小技巧，“我知道你是這么想的，但我的想法是......”這就是同理心，而它能改變一切。

brett說：“沖突管理的全部要點就是了解對方為什么會做那些讓你抓狂的事，通常你要么忍耐，要么解決問題或是和對方共同商討出周轉余地。”

如果你本身性格就比較善解人意，那么恭喜你，你已經知道應該怎么做了。如果你性格并非如此，就像作者本人，那么讓我們繼續往下。

試著冷靜下來，深呼吸。嘗試從對方的立場看待整件事。自問一下是否是因為自己的問題而導致對方有冒犯行為，哪怕是間接的導致。就是說，有可能是你有錯在先嗎？如果是，那你要承認自己的錯誤。

然后，問題是什么？把問題定義出來，試著先說出來給自己聽聽。

好，這么說好像還不夠清楚，再說的準確點。

ok，現在再說一遍。但是不要用“總是”，“決不”，之類的詞。

好了，再說一遍，但不要說這樣的話，“你真是個奇葩。”或是“他總是跟我挑事兒！那明明是我的排毒果汁，上面還清清楚楚貼了我的名字，他就給扔了！”

這樣的演練能幫助我們意識到一個本質問題：我們并非總是對的，對方也并非就是錯的。事實通常是兩方都有過錯。

敵意：一種認可。

在正面沖突的過程中，唯一比辭不達意的表達更糟的就是笑臉，它會讓對方覺得你對他以及對整個事態都不重視。沖突是一件嚴肅的事情，應該被嚴肅對待。

不要反復強調對方怎樣冒犯到了你，但也不要草草略過。我應對職場沖突，通常會在對質時加入一點語氣的暗示，比如comeon(你少來這套)！釋放一個懷疑的信號很有用，它能震懾對方，讓他們換個眼光看待整件事。

感覺被冒犯，被煩擾，這都是很正常的情緒，不需要因為有了這些情緒而產生心理負擔，你要正面面對它們。但是如果想讓對方意識到問題，以及和你一起解決問題，你需要迅速拋開這些冒犯，和對方進行對話溝通。

brett說，“好比你的大腦，它可以情緒化，也可以理性而有認知，但是它不能同時兩者兼備。你要記住的是，當你太過情緒化時，其實是不利于解決問題的。通常人們太過情緒化時都會做出很糟糕的判斷，這種狀態不太適合處理問題?！?/p>

如果你讓憤怒或煩躁占據了整個對話，你會給別人留下一種渺小弱勢的印象。大聲咆哮只會讓我們顯得弱小。這有點諷刺，因為其實你在嘗試著解決問題，這是一件很高尚的事情。

核心技巧很重要。

與某人對質前先做好計劃。指出對方的冒犯行為，說明你為什么覺得被冒犯，以及你和對方可以怎樣改善各自的行為。

等一等！如果對方的冒犯讓你情緒太過激動，先緩幾分鐘，或者幾天，等情緒平復之后再處理問題，因為過度情緒化可能會干擾你的行為。

等一等！搞清楚你們的沖突是不是因為個性不合，或者兩個人都太自我中心，抑或是由于職業上的利益沖突而導致的。

等一等！記住，對方很有可能并不知道他的行為影響到了你。

等一等！試著站在對方的角度看問題。

whoa！你是在發郵件嗎？永遠不要試圖通過郵件和他人對質，因為這會暗示出你害怕正面沖突，不敢堅定地表達自己的意愿，暗示出你太懦弱，讓對方覺得你不配獲得他們的尊重，從而不愿做出改變。

最重要的一點是，心平氣和地講話?？酥颇愕那榫w，但不需要像個機器人。

你可以說，“你有時會怎么樣”。永遠不要說“從不”，也不要說“總是”，因為他不會總是在每封郵件結尾都寫上一句“你弱爆了?！边@種不真實性會削弱你的說服力，讓你的陳述顯得站不住腳。

當然，如果他真的是在每封郵件結尾都說“你弱爆了，”那就另當別論。這種情況下，你是在和一個反社會人格打交道，對質也無濟于事。

人文環境英文（實用16篇）篇十三

保護環境，從小做起；美化環境，人人有責。

地球，她不停地轉動著，她身邊的一切也在不停地轉變。又不知從什么時候開始她身邊出現了一群化妝師——人類。人類的生存依賴于環境，然而，人類卻在破壞環境，亂砍伐樹木，隨地吐痰……讓我們的地球媽媽如此傷心難過，但人類知道嗎?一天，我們小隊特意去街上保護衛生。明明看到了一位叔叔亂扔垃圾，告訴那位叔叔要保護環境，叔叔卻說：“哼!大人的事你們管不著!”靚靚看到了一位姐姐，正在亂丟紙屑，過去告誡她，姐姐說：“哦。知道了，實在對不起!”流逝的光陰中，我沐浴著愛的雨露，享受著愛的溫柔，讓我在天地間快樂地成長，使我的童年生活美妙多姿，這一切來自于我生活在愛的國度，生活在充滿親情的社會。我們不保護環境，行嗎?只有服從大自然，才能戰勝大自然。

同學們，作為未來的化妝師，我們對地球的影響更是重大，所以我們要開始給地球卸裝，讓卸了妝的地球重新充滿了朝氣，洋溢著一臉的輕松。豪華落盡見真淳，地球又像以前一樣悠閑自在地轉動著。未來的建設者，創造者們，我們賴以生存的家園只有一個，保護環境是我們義不容辭的責任，所以我們更應從現在開始，從自身做起，來美化我們的環境!

現在的`小區生活使許多人不愛護環境，比如家離垃圾桶不遠，而生活垃圾就喜歡往下扔，不愿意拎下來放進垃圾桶里，亂扔垃圾使空氣散發出陣陣臭味，還有汽車排出的尾氣又黑又臟，人類吸了容易生病，還有工廠里排放出的工業用水會污染我們的飲用水，人們喝了這水就會生病。。。。。。

我長大要發明一種藥水，一滴就可以自動分解我們的生活垃圾，使它不再發臭而是會散發出陣陣香味。二滴放在汽車尾部使汽車排放出來的氣一下變成無色無味的空氣。三滴可以把工產排放出來的污水變得清澈見底，魚兒在河里歡快的游來游去。

這些只是我的想象，具體的做法應該首先，在我們的小區周圍豎立牌子上面寫著“請不要亂扔垃圾，愛護環境”這樣會使人們注意，就不會亂扔垃圾。然后在公路的兩旁多種一些樹木使汽車排出的尾氣被樹樹木吸收，最好要用太陽能汽車又環保又省油。最后，每個工廠要做一個排污吸收管和污水凈化池，就會使工產附近的樹木生機勃勃，空氣清新舒暢。

大家應該從我做起，從身邊的小事做起愛護自己可愛的家園。畢竟，我們只有一個地球。

以保護環境為話題作文200字3：保護環境，保護世界。

現在，保護地球的臭氣層已經穿了一個洞，我相信你們都知道，這是因為汽車里的冷氣飛出來后，不能蒸發，所以飛上了天空，產生化學作用，傷害了臭氣層.還讓紫外線射進地球，傷害人們的皮膚，曬多了還會導致有生命危險，你看，到頭來受苦的還是我們自己.還有世界上最后一個沒有被污染的地方-南極，最近，科學家們發現，企鵝身上有一種有毒物質，這是怎么會事呢?原來，是遙遠的北半球被污染的空氣飄到了南極，受到冷氣后結成了冰，魚和蝦吸取之后再被企鵝吃進肚子里，所以企鵝體內才會有有毒物質的.這證明，南極也被污染了!

地球媽媽把她的一切都給了我們，她總是傾其所有，而我們卻不懂得珍惜，還執迷不悟，不斷地破壞環境.現在，我們的家園已被完全污染了，地球媽媽不但傷心，而我們也正陷在水深火熱之中!聰明，偉大的人類，醒醒吧!讓我們一起保護環境，保護我們的家園!

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人文環境英文（實用16篇）篇十四

在高中三年的學習生活時間里，校園就是我們的第二個家，而我們在校的大部分時間都是在教室內的，可見教室的環境狀況與我們是密切相關的，因此關注教室衛生是很有必要的。于是我便利用考試完畢后評講試卷的時間對我校高二的同學通過直接詢問和實地察看教室以及調查問卷的方式進行了調查。

第一部分我的調查。

一、學生對校園教室衛生問題的重視度調查。

99%的人都認為教室的衛生問題對個人重要，因為沒有人想要整天生活在臟亂差的環境中。對于自己校園衛生狀況，有54%的人認為“非常干凈，基本沒有什么垃圾”，有40%的人認為“較干凈，但會有零星垃圾存在”，調查表明大家在教室里還是發現了一些垃圾。從這兩個問題來看，大家在平時對教室衛生給予一定的關注，有一定的責任感。

二、針對教室里垃圾的幾大來源調查。

在教室里吃飯留下的食物殘留、使用過的紙巾、塑料袋、廢棄紙張都是主要的垃圾組成。在調查中，大部分人認為在垃圾中還有大量的食品包裝袋和枯枝落葉。為此我們對師生是否在教室吃過飯進行了調查。調查表明，89%的人從沒有在教室吃過飯，8%的人自己很少帶飯在教室吃，3%的人經常帶飯在教室吃。究其原因是早上第一節有課的時候，一些人起晚了，為了不遲到就隨便買點東西在教室里吃。還有關于在教室墻上和桌子上亂寫亂畫行為，有86%的同學認為此舉非常令人討厭，有7%的人表示沒意見，還有7%的人表示不關心。我認為教室里的物品是大家共有的，每個人有義務去維護它們的整潔，亂寫亂畫的行為的確不應該。

三、造成校園衛生問題的主要原因調查。

有63%的人認為學生環保意識不強，沒有從思想上重視，32%的人認為學生長期形成的不良行為習慣（如隨手亂丟垃圾），2%認為校園內設施不齊全（如垃圾箱），3%的人認為學校管理不到位是主要原因。我比較贊同第一種意見。

四、個人對保持教室環境的作為。

絕大多數的人在教室中選擇將垃圾帶走或扔到教室垃圾箱里，這是比較正確的做法，但也有極個別的同學隨手丟在課桌上或地上。調查顯示，當看到其他同學隨意亂丟垃圾時，有17%的人選擇“不管，只要自己做好就行”，3%的人“認為很正常，自己有時也這樣做”，40%人表示會“主動上前制止”，也有32%的人表示會“看情況”，我想這種現象也與整個社會風起有關。對于如何保持教室衛生，有33%的人認為有必要采取一系列硬性衛生評價指標來維護教室衛生，59%認為“加強思想教育”即可。

被調查的同學和老師也提出了許多好的建議，例如：多在教室內放置大垃圾桶，方便大家扔垃圾；安排固定人員每天打掃教室，貼教育提示標語；讓各班衛生委員加強這方面的工作，派人定期檢查室內衛生，并統計分數......這些建議都非常有意義。

第二部分我的建議。

我認為教室內衛生應該靠學生自覺維護，靠學生自我管理。作為一名中學生，這是應該具備的一項思想意識，保持好衛生，共同擁有良好的學習環境。除了自覺，還要有外部的提醒和監督作用，用一些規章制度來約束壞的習慣，逐漸養成良好的衛生習慣，進而形成一股“愛環境，講衛生”的良好校園風氣。從這項調查及從相關內容搜查，我針對校園教室衛生環境問題提出以下五點建議：

一、在教室內放置大垃圾桶。走在校園我們可以發現有許多垃圾箱，但是教室里卻沒有放大垃圾桶。有些同學在教室內制造垃圾后發現垃圾桶中的垃圾早以“人滿為患”，于是就隨手放在座位上或隨手亂扔在地上不管了。所以應該在每個教室的生活陽臺上都放一個大垃圾桶，方便同學們扔垃圾，并督促做清潔的同學及時倒掉垃圾，以免產生異味。

二、督促做清潔的同學打掃教室。我們學校的規定是一日三掃三拖。但是我們同學們制造垃圾往往時空分布不均，所以光是一日三掃三拖是不夠的，我們應該督促打掃教室的同學及時保潔，建議在每天課間跑操和眼保健操的時候再打掃一次。

三、加強環保衛生意識宣傳教育。加強環保衛生意識宣傳教育有助于師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養，使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環境問題。通過宣傳教育，可以使是大家明白保持教室環境衛生的重要性，明白環境對個人生活、成長的意義，從而使保護環境深入人心。

四、完善室內環境衛生評價體系，獎懲表現突出的個人和班集體。利用評價體系，督促學生保護環境，養成良好的衛生習慣；通過獎懲表現突出的個人和班集體，努力形成“愛護環境，保護衛生”的良好校園氛圍，加強校園先進文化建設，使校園環境建設深入學生生活，提升整體校園形象。

五、多種形式啟發學生保護校園環境衛生?？梢蚤_辦一些環境衛生知識講座，讓同學們系統的接受相關教育；還可以舉辦環境衛生知識競賽，讓廣大學生參與進去，娛教結合，做到一舉兩得；組織更多的公益勞動（也包括校外的），讓同學們體會體力勞動的辛苦，多參與日常生活的實踐，對于個人成長會有更多的幫助和啟迪作用。

第三部分我的感悟。

搞好校園教室衛生，貴在堅持，貴在形成習慣。老師及同學們一起重視這個問題，集思廣益。在努力學習知識和培養能力的同時，抓好衛生工作。使每個同學養成自覺愛護環境衛生、愛護公物的良好習慣。從自己生活小事做起，養成講衛生的習慣，不僅對校園環境衛生意義重大，也會使參與其中的每個學生受益終生。

相關校園環境衛生問題，我們提出了很多；關于對應的辦法，我們也在積極獻言獻策，于是衷心希望好的建議能夠落實，讓我們的校園更美，我們的明天會更好！

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人文環境英文（實用16篇）篇十五

1.小草剛鉆出地面，請自覺保護弱小。

2.莫踏青草，勿采紅花。

3.小草正睡覺，勿入草坪來打擾。

4.嬌嬌小草，請足下留情。

5.人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。

6.樹木正在為凈化空氣而加班加點，請勿讓綠色工廠倒閉。

7.我是一朵花，請愛我，別采我。

8.人類需要的是綠色，只有保護好環境，才能擁有綠色。

9.為了這一代和將來的世世代代，必須保護環境。

10.帶著歡樂舞步，讓風沙停止，讓小鳥起舞，讓綠色騰飛。

人文環境英文（實用16篇）篇十六

我有一個洋氣的英文名字——pm2。5!知道我是誰嗎?說出來嚇死你，本大王就是鼎鼎大名的霧霾。在你們人類的鼎力相助下，我已經出生在這個美麗的世界上。你們這些愚蠢的人類，居然還有人贊美我，要知道，你們的家園即將毀于一旦，成為我們的家園。不信，你將隨我來瞧瞧!

“呼——呼——”瞧街上那個小男孩，戴著口罩，骨瘦如柴，那弱不禁風的樣子，一看就知道身體不怎么好。“咳咳咳”“哈哈，原來是得哮喘了，看我怎么整他”我順著口罩的一條縫，直入他的鼻孔，“咳咳咳，咳咳咳”他的咳嗽聲和呼吸聲越來越急促，身子慢慢地縮成一團，蹲在地上，他媽媽見了，忙把他送到醫院，給醫生看看，我一見自己的克星，急忙逃走了。

我隨后來到了大馬路上，看見車子堵成一條長龍，看來是一天一夜也挪動不了半步。我連忙去找我的伙伴來湊熱鬧。我們一來，人群車輛就更亂了：四周白茫茫一片，能見度只是十幾米，“碰，咚‘一輛自行車和一輛出租車撞在了一起。”“碰碰”一輛電瓶車撞上了電線竿，撞車的聲音陸續出現。警察忙著管理交通，可不管他怎么管理，還是發生了許多交通事故?！肮鼻莆覀兌嗤L。

其實，想消滅我們，也不是完全不可能的。只要你們不破壞環境，我們也就自然而然地消失了。噓，不能讓人類聽見。