小學教案是教師的助手和指南，它為教師提供了一種系統(tǒng)化的教學工具。以下是小編為大家整理的一些小學教案實例，供大家參考和學習。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇一

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動為載體，增進學生與老師之間的交流，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

(2)通過短信，祝福老師并增進與老師間的交流。

2、教育過程：

主持人：同學們，再過一天就是一年一度的教師節(jié)。在教師節(jié)來臨之際，首先讓我們送上我們最誠摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂!”當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．斘覀兎噶隋e誤或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛在我們的心靈深處點亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。現(xiàn)在的我們已經(jīng)步入初三，我們即將離開鞍山初級中學，走向新的人生旅程，面對緊迫的新學期，大家是否做好了準備呢?接下來，讓我們來聽聽曹一冕同學的新學期計劃。主持人：感謝曹一冕同學分享他的計劃。即使初三的學業(yè)是緊張的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗。

主持人：老師一直都像是海上引領船只返航的燈塔，他們教會我們新的知識，教會我們好的學習方法。良師也是益友，既然今天有老師來參加我們班的主題班會，不如讓老師也加入我們接下來的內(nèi)容中。我們來和老師做一個小小的知識競賽。

比賽規(guī)則：本次比賽分成學生隊5組和老師隊一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來回答。答對7題過關，其中有兩次降低難度的機會，一是去掉一個錯誤答案，二是求救現(xiàn)場觀眾。未過關者必須接受處罰。

主持人：感謝老師的積極參與。同學們，尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。大家也一定有很多話想對老師說，我們來分享一下同學們已經(jīng)寫好的短信。

主持人：大家的短信有著數(shù)不盡的感謝和祝。是的，老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。處處以身作則，為人師表。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。最后，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，謝謝您，您辛苦了!”初三(5)班，“感恩，教師節(jié)”主題班會，到此結束。

本次主題班會的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇二

一、讓學生了解父母之愛感受父母之情體驗親情的無私和偉大即讓學生懂得為什么要孝敬父母。

二、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母與父母和諧相處。

三、從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

怎樣孝敬父母？

讓學生理解愛心學會感恩。

一、理解、感恩父母。

甲、我們沐浴著父愛的陽光長大；我們感受著母愛的真情成長乙、是啊父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛我們可以選擇一切唯獨不能選擇我們的父母親感恩父母是所有人的整個人生都應傾心為之永恒主題。

合、今天就讓我們用自己的心聲感恩我們親愛的父母。

甲：同學們喜歡看漫畫下面我們一起走進這幅漫畫。

乙：你有什么感受。

甲：是啊父母的愛如水、如山讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。

合：每個孩子都是父母的寶貝每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露在你的生活中你是否感受到了潤物細無聲的愛它在里請你大聲的說出來、學生講父母愛我的故事。

二、如何孝敬父母。

甲：還記得三字經(jīng)“香九齡能溫席孝與親所當執(zhí)”你能講解。

甲：誰還能講這樣的歷史故事。

乙：就像前面歌曲里的歌詞所說：父母為我們吃了多少苦受了多少累那么我們該孝敬父母懷著這樣的疑問我們先來看一看身邊的人物事跡觀看孝女彭彩金事跡。

乙、請每個學生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母溫馨提示《五個必須做到的》。

一、聽父母的話接受勸告。

二、對父母有禮貌。

三、體貼父母。

四、珍惜父母的勞動成果不向父母要超越家庭經(jīng)濟負擔的東西不為難父母。

五、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊燃祝鹤詈笮蕾p歌曲《跪羊圖》升華情感。

乙：讓我們懷著對父母的感激之請齊唱《感恩的心》獻給愛我們的父母。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇三

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。

1、讓學生講述尊師的例子;。

2、頌揚教師工作的`崇高和偉大;。

3、讓老師表彰尊師的行為。

整個活動采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨唱等多種形式。

1、全面發(fā)動。動員全班同學查找資料，搜集素材并集中交班主任。

2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。

3、在班主任和有關老師的指導下組織排練。

4、班會開始前布置教室，在黑板上寫上”尊師重教“主題班會的彩色美術字。

5、屆時請有關任課老師參加。

1、先放歌曲《每當我走過老師的窗前》。

2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨唱等。

4、結束前請任課老師講話，最后，班主任總結，主持人宣布班會結束。

1、時間一節(jié)課。

2、事前須認真準備，發(fā)動全班參加。

3、請有關老師指導。

4、班會結束后，擬一期”尊師重教“的黑板報專刊。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇四

尊敬的各位校領導，老師和親愛的同學們：

大家好!我是___，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。

有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹;有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔;可我要說，他比園丁更無私;有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。

教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，(lz13)教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

尊重老師自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”

同學們，在改革開放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的這天，我們更應傳承尊師重教的禮貌火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。

放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的尊重。

在那里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了!”

我的演講結束謝謝大家!

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇五

練習當眾說話，抒發(fā)尊師情感。

1.學生按口語表達能力高低分為四個組，各推薦一名組長和兩名小裁判。

2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容，各小組按下列要求充分討論，互教互學。

一、活動開始。

2.小主持人上場：今天活動的內(nèi)容有四項：說贊語、拍照片、講故事、朗誦詩。分組競賽，每項25分。請總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿分向教師節(jié)獻禮。

二、活動經(jīng)過。

1.說深情的贊語。

小主持人講明要求：各小組長上臺抽簽領取一組詞卡，聽“開始”口令后，和組員討論，快速組詞成句，再仿照比喻句式，圍繞主題內(nèi)容，說一句深情的贊語。

例：

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。

老師像一座通向知識海岸的長橋。

老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。

2.拍清晰的照片。

小主持人拿出照相機做拍照的姿式，亮幾下閃光燈：下面請各組派出自己的小小攝影師，描繪一位大家熟悉的老師的外貌，組員可以補充，要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學評判像不像。

例：

張老師中等身材，稍微有點兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。他的臉龐長圓，額上有三條挺深的皺紋，眼睛總是很有神地看著我們。

3.講感人的故事。

小主持人：在老師的身邊，我們多么愉快，多么幸福，因為老師真誠地愛著我們每一個同學。他們敬業(yè)愛生的事跡說也說不完。下面請各組派代表給大家講一個真實感人的小故事，組員可以補充，時間控制在2分鐘內(nèi)。

4.詠祝福的詩歌。

小主持人手舉鮮花：獻上多彩的詩篇，表達我們真誠的祝福吧!請聽詩朗誦。

三、活動結束。

小主持人帶領大家跟著錄音機唱。

集體起立向老師敬禮：親愛的老師，節(jié)日好!

裁判宣布得分，教師頒獎并小結。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇六

1、通過這次班會課，讓學生和教師之間彼此更了解，建立良好地師生關系，并讓學生掌握有關關教師節(jié)的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。

1、讓學生講述尊師的故事；

2、頌揚教師工作的崇高和偉大；

3、讓老師表彰尊師的行為。

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、朗誦、獨唱、小組討論、等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。

3、在班主任老師的指導下組織排練。

4、班會開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術字。

5、屆時請有關任課老師參加，利用多媒體設備展示課件。

1、先放歌曲《長大后我就成了你》。

2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

3、先演講、朗讀、講故事、后獨唱等。

4、結束前請任課老師講話，最后，班主任總結，主持人宣布班會結束。

1、事前須認真準備，發(fā)動全班同學參加。

2、請有關老師幫助指導。

3、班會結束后，寫一篇"尊師重教"的作文。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇七

1、知道老師都很關心、愛護小朋友，并教小朋友學習很多本領。

2、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

儒靈童教材。

一、活動導入。

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、"聽"故事提問導入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請聽故事《河馬老師生病了》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關心老師的?

故事總結：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關心、喜歡小朋友;老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學會尊敬老師、關心老師。

3、"看"動畫提問導入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎么做的?

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)動畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?

(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?

(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友，老師就像媽媽一樣的關心照顧我們，我們從小要學會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。

四、游戲互動，鞏固。

主題名稱：制作賀卡。

準備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。

目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。

1)制作賀卡時提示幼兒運用多種方式(撕紙、繪畫等)。

2)提示幼兒正確使用剪刀。

3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。

提問：你要把賀卡送給誰?你準備向老師說些什么?

五、活動延伸，主題內(nèi)化。

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學會尊敬老師。

(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇八

使學生明白為什么要尊敬老師，讓學生做一個尊敬老師，守紀律的好孩子。

培養(yǎng)學生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對老師的愛化為學習的動力；

讓學生理解老師日常生活中是怎樣為他們付出心血。

二年級；

唱誦、表演、制作。

1、準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

一、導入。

1、誦師。

師：大家上午好！我是郭老師。

楊：我是楊思琳。

今天的主題班會由我們主持人；

現(xiàn)在我們的楊思琳同學為大家朗誦一首詩。

二、宣布班會的主題《尊敬老師，從心開始》。

師：那么我們這節(jié)課的主題班會就是《尊敬老師，從心開始》我們齊讀一遍。

楊：我們?yōu)榱吮硎緦蠋煹母兄x：我們送上一首歌：每當走過老師的窗前。

三、獻歌。

1、全班唱（每當走過老師的窗前）。

楊：同學們我們用歌聲贊美了老師，那么我們生活中有很多教你知識的老師。那你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師。有請xxx介紹郭老師的一天。

四：介紹老師的一天。

師：謝謝xxx介紹。同學們你看到老師的一天是怎么過的嗎？

生回答：

師：同學們你看了我的一天。知道老師有多辛苦嗎？其實我們生活中的老師也是這樣的辛勤的工作著。我們看！

五、看身邊老師辛勤工作的圖片（ppt）。

生：（討論回答）。

六、朗誦對讀。

1當我作業(yè)不工整時，您就耐心的說：注意書寫，把字寫好。

2當我上課不認真聽講時，您就敲敲我的桌子，細聲細語的說：“用心學習，用心聽講”

5當我考試成績不理想時，您微笑著對我說：繼續(xù)努力！會進步的。

師：老師的辛勤工作讓我們健康成長，。而他們卻沒有多余的時間為自己的小孩考慮，也沒有多余的時間讓自己享受生活。他們把愛都獻給了孩子們。

師：同學們請看這些圖片。

七、看圖片講故事（陸永康事跡）。

這位是貴州的鄉(xiāng)村教師陸永康，他出生九個月就生了一大病，得小兒麻痹癥。他評著他的毅力與愛心，給學生們跪著上了36年的課。

八、講尊重老師的故事。

生：從前有個人叫楊時，要向程頤老師請教學問，去到老師家里，看見老師正在屋里打盹兒。楊時不忍心驚醒老師，于是靜靜的站在門口，等老師醒來。

我們要學習楊時尊重老師。老師們?yōu)榱宋覀兊脑鲩L知識，學會做人付出了許許多多的心血。那么我們怎樣做才是尊重老師的呢？（討論交流）。

九、師提出尊師要求。

師：現(xiàn)在我們來看大屏幕：同學們尊師并非要做什么大事，只要從小事開始，如：

1、作業(yè)認真工整，讓老師賞心悅目。

2、見面微笑問聲好，讓老師疲倦消頓。

3、遵守紀律，積極思考，讓老師開心上課。

4、爭取佳績，讓老師驕傲。

5、保持教室，講臺整潔，讓老師心滿意足。

上了這節(jié)課，孩子們一定懂得了怎樣尊重。老師，一定有很多話想對老師說，那么讓我們給辛勤的老師送上祝福吧。

十一小制作。

1、把喜歡的老師畫下來。送上祝福。

2、剪愛心，送上祝福語。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇九

通過本次主題班會的教學，使學生能深刻地理解老師的品質(zhì)和尊師的內(nèi)涵，把對老師的尊敬化為發(fā)奮學習的動力，做一個遵紀好學的好學生。

一、談話導入：同學們，“長大后我就成了你”這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。以往都是我們坐著，老師站著，今天我們應該，讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

三、給老師獻上一只歌：《每當我走過老師窗前》。

四、集體詩朗誦：“我愛您——老師”老師啊老師多少個日日夜夜、多少個嚴寒酷暑您默默無聞地奉獻著自己的一切。老師啊老師，您的家在何方？您的家在學校！您的心在哪里？您的心在您的學生中！您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去……您為我們付出的太多太多了！您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓兒閃亮，因奉獻而充實。您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩！啊，我愛您，我親愛的老師。

我把老師比作太陽。她給我溫暖，給我力量，照我成長。

我把老師比作鋪路石。讓我踏著她走向遠方。

我把老師比作大海。她有廣博知識和寬廣胸懷。

我把老師比作小草默默無聞但精神高尚。

我把老師比作媽媽。教我做人，催我成長。

老師的形象是平凡的，但老師的精神確是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是文明的延續(xù)著；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。

講宋代學者楊時《程門立雪》的尊師的故事。程是指宋代理學家程頤。立雪是指學徒站在雪中虔誠求道。“程門立雪”的原意是說：冒著大雪在程頤門前站著。用來形容尊敬老師，虔誠求教。這則成語出自《宋史楊時傳》。楊時和游酢去拜會當時著名的理學家程頤。程頤正在閉目養(yǎng)神，楊時、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長時間。程頤醒來，門外已雪深一尺。后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例。“程門立雪”也可說成“立雪程門”。程頤，字正叔，又稱伊川先生。他與兄長程顥都是北宋著名理學家、教育家，被世人稱為二程。他們出身于官宦世家。兄長程顥字伯淳，長期居住洛陽聚徒講學；程頤前后從事講學和著書達３０余年。二程思想各有側重，程顥著有《定性書》、《識仁篇》等，程頤則有《易傳》、《顏子所好何學論》傳世。因二人在重大問題上意見一致，后人對他們的思想言論不加細分，便將兩人的語錄和著作合編成《二程全書》。現(xiàn)在，河南嵩縣的程村，就是二程故里。村東還遺存有石碑一座，上書“圣旨”，下書“兩程故里”。村中遺存有二程祠一座，祠中有道學堂大殿和兩座講堂，“程門立雪”的典故就發(fā)生在這里。由于二程長期從事教育活動，桃李遍布天下，江河南北都有程門的弟子。就學有所成、名載史冊的弟子就有數(shù)十人，如：開南宋理學先河的楊時，在中國理學發(fā)展史上占有一定地位的呂希哲、謝良佐、朱興庭、游酢等人都是程門的嫡傳弟子，中國理學的集大成者朱熹則是程門的四傳弟子。當時，盡管程門素以教學嚴厲、清苦而聞名，但前來拜師求學的人仍絡繹不絕，因此留下了“程門立雪”的千古佳話。

六、講毛澤東尊敬徐特立老師的故事。徐特立是毛澤東學生時代的一位老師。當徐老60華誕時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上說：“一日為師，終身為父。你是我30年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生……”新中國成立之初，徐特立應毛澤東邀請從南方來到北京，毛澤東在家中專做了湘筍和青椒等湖南家鄉(xiāng)菜為老師洗塵。毛澤東說：“沒有好菜吃。”徐特立表示“人意好，水也甜”。上桌時，毛澤東要徐特立坐上席，徐老說：“您是全國人民的主席，應該坐上席。”毛澤東謙讓道:“您是主席的老師，更應該坐上席。”硬是讓老師坐了上席。幾天后，毛澤東還把自己的呢大衣給老師，作送別禮。毛澤東作為新中國的領導人，還能夠如此的尊敬自己的老師，是我們學習的楷模。

除了父母，老師是我們在生活中接觸最多的人了。在人生的一大部分時間是在學校里度過，老師給予了我們最真摯的關愛，最嚴格的教育，為我們的未來撐起一片天，讓我們能在夢想的天空中振翅高飛。所以，我們要回報老師對我們的細心栽培，而最簡單的回報方式，就是時時處處去尊敬、愛戴他們。

七、全課小結：平日生活中，我們的每一次進步，每一點成績，都凝結著老師的期望和奉獻。教師是塑造人類靈魂的工程師。我們正值豆蔻年華，應虛心向老師請教，一個人生活中，有“禮”才會美，才有德。對待老師，要注意舉止，講究禮儀，那么，怎樣做到這點呢？首先要接受教導，學好文化。要向老師學習科學文化。“知識就是力量。”在學校學生的主要任務就是學習，刻苦學習，認真鉆研，積極主動地接受老師的教誨與指導，正是學生尊敬教師的主要表現(xiàn)。見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過；進老師辦公室先喊“報告”老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助。對老師說話要有禮貌；認真聽老師講課。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教育，虛心接受老師的意見。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十

1．情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習，進一步樹立尊師觀念，了解老師的工作特點，正確對待老師的表揚與批評，學會科學的處理與老師的關系，積極主動的與老師溝通，提高師生交往的能力與水平，使學生形成健康的人格。

2．能力目標；積極與老師進行交流溝通，增進師生情感，增強正確處理師生矛盾的能力。

3．知識目標：通過讓學生自主討論、現(xiàn)場采訪，培養(yǎng)學生自主學習與實踐的能力。在此過程中，讓學生了解老師的工作特點，認識教師工作的辛勞，自學增進師生情誼，養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習慣。

新型的師生關系。

（一）教學方法：

教學過程是教師與學生雙向互動的過程，是師生共同成長的過程。為此，我采用以下教學方法：

1．談話法：課堂氣氛輕松活躍是學生參與課堂教學的前提條件和理想狀態(tài)，為此，在課堂教學過程中，采用談話的形式，與學生進行平等對話，達到真誠交流與溝通的目的。

2．課堂作業(yè)法：上課之前先準備一份課堂作業(yè)表，設置一些與師生關系有關的題目，讓學生在課堂中完成，以此激發(fā)學生的學習興趣。

（二）課前準備。

1．制作多媒體課件。

2．為教學而作的調(diào)查問卷。

3．邀請相關聽課老師，以備課堂上師生交流。

謎語導入：他是誰？

有人說，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦，鋤草施肥，爭得桃李滿園，百花吐艷；有人說，他們是無名的小草，不慕虛榮，淡泊名利，換得生機勃勃，春意盎然；有人說，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命，無怨無悔，獻出絲絲暖流，一片光明；有人說，他們是靈魂的工程師，春風化雨，雕木琢玉，為社會放飛希望，培植棟梁。

生：老師。

生：自由發(fā)言。

師：剛才聽了同學們這么多的發(fā)言，我也覺得，這么多年，老師帶給了我們太多的回憶與感動，下面，請同學們拿出我們的課堂作業(yè)，讓我們懷著感激的心情，寫下老師教會我或給予我什么。

生：自由發(fā)言。

師：通過我們以上的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅教給我們科學文化知識，他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心，還教會了我們做人的道理。因此，老師不僅僅是一個知識傳播者，他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。（插入幻燈片）。

散文朗誦：《老師，您一生都站著》。

生：自由發(fā)言。

師：我們中國是禮儀之邦，尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史上，我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。

故事：程門立雪。

程門立雪。

遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。

楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>

一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。

直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

名人名言：一日為師，終身為父----關漢卿。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干----李商隱。

老師是人類靈魂的工程師----斯大林。

楊蘭的信。

楊蘭今年小學畢業(yè)了，因為上了初中，她離開了自己非常喜歡的.蘇老師。她心里非常難過。一天放學后，她給老師一封信。信中寫道：

敬愛的蘇老師：

你好！一直就想給你寫信，可我怕你繁忙，怕你笑話我。每天，那些煩惱、問題都纏繞著我，我好痛苦。我覺的，你是一個博學多才的老師，可另一方面，你又是一個心理學家，是我們的知心朋友。自從上初中以來，我每天心里都裝著一件事，我仍想在你的教導下學習。可是，當新的老師跨進我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應，可是，太難了。蘇老師，我該怎么辦？你能不能給我指點一下，我不想耽誤學習，可我有怕自己會有懈怠的心理蘇老師，對不起，我在傷心之際有打擾了你，別介意！

祝：工作順利，身體健康!

學生：

回答下列問題：

1、幫楊蘭找一找原因。

2、你怎么看待她排解苦惱的做法？

3、如何解決楊蘭的問題呢？

生:小組討論發(fā)言。

師:的確,與小學相比,在中學,我們和老師的關系發(fā)生了一些變化.因為我們長大了,老師對我們的要求也更高了。

板書：在學習中，老師更多的要求我們自主自覺的學習，對自己負責。

在班級活動中，教師讓我們鍛煉自我管理，學習做活動的組織者。

在思想交流中，老師要求我們自我反省，自我嚴格要求。

勾畫出你被老師批評、誤解和表揚時的表情，并說說你是怎么想的？

學生自我勾畫，自由發(fā)言。

實話實說。

分組討論：你喜歡什么樣的老師？

現(xiàn)場采訪：老師喜歡什么樣的學生？

學生討論后發(fā)言。

師：讓我們走近老師，善于與老師溝通，增進與教師的感情，與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關系！

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十一

1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

2、結合學校以及班的實際，提出各項要求。

3、通過主題班會培養(yǎng)同學的組織能力、活動能力，加強師生之間的情感交流，興起班級尊師重教之風。

教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。

（一）聽音樂導入。

播放歌曲《每當我走過老師窗前》。

（二）抒發(fā)情感：

在大家的眼中，老師是怎樣的人呢？大家從上學到現(xiàn)在，相信也接觸了不少的老師了，請問：哪位老師給你們的印象最深呢？為什么呢？請幾個同學起來聊一下。

……。

我們一起朗誦詩歌《一株紫丁香》。

（三）說一說，議一議。

1、上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）。

2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）。

3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）。

4、我們班級有什么應該改善的地方？有什么好的建議？

（四）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的同學。

（五）小結：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

（六）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：

1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

2、在教室行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

3、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

（七）總結：

通過這堂班會我們不僅了解了老師們的辛苦，還明白“沒有規(guī)矩不成方圓”，我們一定要做一尊師重教，遵規(guī)守紀的小學生。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十二

1、愿意傾聽他人講述的故事。

2、樂于參加慶祝教師節(jié)活動。

3、嘗試用音樂、語言等方式表達對教師的愛。

1、邀請家長園長及其他班的教師參加活動。

2、準備慶祝活動所需的音響、道具、鮮花等。

一、教師請園長講話，引入活動主題。

二、說說教師的動人故事，提醒幼兒認真傾聽。

1、請園領導說一說優(yōu)秀教師的事跡。

2、請家長談一談對教師的認可之處。

3、請孩子說一說你喜歡的老師，你為什么喜歡她呢？

三、游戲——擊鼓傳花。

要求接到鮮花的.幼兒講述：

1、老師平時最感動我們的事是什么？

2、老師做什么事最辛苦？

3、你會怎樣感謝老師？

四、幼兒表演節(jié)目。

1、舞蹈《花仙子》。

2、歌曲《我的好老師》。

3、兒歌《老師的眼睛》。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十三

老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。

他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無私奉獻，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之材;他們長年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程;他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。

人們常用最美的語言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對老師的真實寫照。

可以這么說，如果沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)的迅速發(fā)展，也就沒有人類文明的向前邁進。

因此，我們每一個人都應該尊重和愛戴自己的老師。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

煌煌史書，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說。

南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。

但他非常好學，常在私塾窗外聽課，無錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。

私塾老師周侗很喜歡這個勤學的孩子，就免費收岳飛為學生，教育他如何做人，幫助他樹立保家衛(wèi)國的遠大抱負，每逢單日習文，雙日習武。

還教會他射箭絕技，能左右開弓，百發(fā)百中。

岳飛不負師教，勤學苦練，文武雙全。

后來他率軍收復失地，屢建奇功，成為令金兵聞風喪膽的一代英豪。

周侗去世后，岳飛披麻戴孝，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。

且在朔望之日，無論在外行軍打仗，還是駐扎營中他都要祭拜自己的恩師，每次痛苦之后，并定會拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。

岳飛說：“老師教我立身處世精忠報國的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。”1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。

這一天，彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小教師代表。

工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。”彭德懷說：“今天是去見老師，學生見老師應穿便服。”接見時彭德懷頻頻向老師們問好。

尊師是一個民族文明進步的標志。

在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們作為湖塘實驗中學的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。

同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合老師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最尊重的人。

讓我們以尊師愛校為動力，去描繪我們彩色的夢吧!

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十四

生活中，處處都有關愛和溫暖愛的傳遞是多種多樣的，不管是哪一種，都會讓人們覺得溫暖。

正如楊老師給我們看的跟愛有關的視頻，這使我想到了生活中那人間的溫情。比如中國臺灣的泥石流把整個小林村給淹沒了，這突如其來的泥石流把許多溫暖的家庭給拆散了，妻子失去了丈夫，孩子失去了父母，太多的小朋友成了孤兒，他們無助的等待著人們給予的幫助，在大陸人們聽到臺灣同胞受難的消息，大家都感到很難過，俗話說得好：“一方有難，八方支援。”人們紛紛捐錢，捐物，獻出自己的愛給受難的同胞們。

這種愛不僅在這里，在生活中也有許多，比如一個一年級的小朋友摔倒了，高年級的大哥哥大姐姐就會扶她起來，這雖然是一個普通的舉動，但被幫助的人心里會感到溫暖。成績差一點的同學，考試考不好，其他同學不但不會嘲笑他，反而會積極地幫助他學習。這雖然不是驚天動地的事情，卻也會讓受到幫助的人得到溫暖。

正如電視視頻里一樣，一個人受到幫助，受到幫助的人也會去幫助他人，這樣一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬。最后，人間就是關心，愛護與溫暖!

走出校園，你又會看見一個更開闊，愛更多的世界，上次我放學回家，我看見一個人的自行車被另一輛車不小心給撞倒了，那時車主還不在一個跟車主是素不相識的人看見自行車倒了，連忙把自行車給扶了起來。這時車主也來了，看見了這個好心人，便真誠的是上一句：“謝謝。”然后再聊上幾句家常話，就散開了。要是人人都這樣就好了，我心想。

世上的愛不一定要很偉大，只要人人獻上一點愛，世界將會更美好!

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十五

1、通過班會活動，讓全體同學感受到老師的辛勤付出，從而更體貼老師，尊重老師;

2、通過活動，讓學生在了解的基礎上，明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，從而激發(fā)同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系。

1、選好主持人，選好表演節(jié)目;

2、由主持人負責安排節(jié)目

a、朗誦導入:主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲

主持合：老師您好!

主持乙：八(3)班《尊師重教》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人甲：在這里，我先做一個小調(diào)查，老師在你們心中的印象是怎樣的，你記住他們了嗎(幻燈片播放2)

主持人乙：每一位老師對學生就像是對待自己的孩子，他們煞費苦心，可是有的學生對待老師的態(tài)度卻適得其反，看看這些話適合學生對待老師應有的態(tài)度嗎(幻燈片播放3)

主持人甲：(幻燈片播放4)主持人乙：(幻燈片播放5)

主持人甲：教師的職責是傳道授業(yè)解惑，可是你們知道教師這個稱呼的由來嗎(幻燈片播放6)

主持人乙：我國的教師節(jié)是哪天大家都知道是九月十日，到了這一天，我國尊敬教師的形式有哪些(學生自主說)也請我們了解一下世界各地的敬師行為有哪些(幻燈片播放7)

主持人甲：尊師是全世界的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“您是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。

主持人乙：沒有老師的辛勤耕耘，哪有現(xiàn)代科技的日新月異，沒有老師的孜孜教誨，哪有現(xiàn)代學者的偉大成就。哪位同學為我們講講古代偉人是怎么尊重老師的。(幻燈片播放8)

主持人甲:(幻燈片播放9)主持人甲：聽了這兩個小故事，你有怎樣的感受呢子貢和楊時的什么品德值得你學習呢(抽一、兩個同學回答)，對，子貢和楊時這種虛心好學，十分尊重老師的優(yōu)良品德永遠是我們學習的`好榜樣。

主持人乙：(幻燈片播放10)

主持人甲：我們剛才說了，做了這么多，老師非常受感動，也想對我們說點什么，請聽老師的話。(老師說)(幻燈片播放11)

主持人甲：大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦，他用愛澆灌我們!使我們能健康茁壯地成長!下面，請同學們說一說有關教師的格言。(幻燈片播放12)

主持人乙：(幻燈片播放13)

主持人甲：老師對我們的愛如歌如泣，老師是紅燭、老師是春蠶、老師是心靈的建筑師，既然老師那么無私的愛著我們，我們在生活和學習中該怎樣去做呢(幻燈片播放14)(幻燈片播放15)

主持人乙：我們應該尊敬老師，我們把尊敬老師理由歸結為10點)(幻燈片播放16)

主持人甲：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷鳎谖覀兦斑M的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。

主持人乙：(幻燈片播放17)

主持人甲：老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈。在此，我向全班同學發(fā)出倡議：希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。讓我們再來聽一聽由等同學帶來的詩歌朗誦《老師，您辛苦了》。(幻燈片播放18)

主持人乙：老師，您辛苦了，千言萬語表達不了我們對您的謝意，讓我們一起唱一首《感恩的心》(幻燈片播放19)送給愛我們疼我們的老師!

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。

(全班起立，齊讀：為了我們美好的未來，我們要自尊、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發(fā)向上，走向未來!)(幻燈片播放20)

主持乙：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師!(幻燈片播放21)

班主任：同學們，學會感恩，尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，用你們的心，用你們的言語，用你們的行動來表達對老師的尊敬與愛戴吧。

男、女主持人：今天的班會到此結束。感謝各位老師的光臨和指導，再見!

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十六

我們中華民族尊師重教的風尚源遠流長，尊師是一個民族文明進步的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。本站小編為大家整理了小學生尊師重教優(yōu)秀。

演講稿。

歡迎大家閱讀。

尊敬的各位校領導，老師和親愛的同學們：

大家好!我是，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。

有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹;有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔;可我要說，他比園丁更無私;有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。

教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

尊重老師自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”

同學們，在改革開放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊。

口號。

只需從身邊做起從點滴做起。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。

放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的尊重。

在這里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了!”

我的演講結束謝謝大家!

親愛的老師、同學們大家早上好:。

今天我演講的題目是:尊師重教。

請同學們仔細回想一下：學業(yè)上遇到困難，是誰對我們耐心輔導和講解;與同學發(fā)生矛盾，是誰對我們耐心教育和引導?遇到困惑，感到迷茫，是誰幫助我們指點迷津?是老師。每個人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,做出了顯赫的業(yè)績.然而,當我們回顧所走過的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,很多人都會不約而同地想到一個人,那就是我們的老師。

同學們，也許你經(jīng)過努力，可成績依然不理想，你可以不掌握好一個公式、某個定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個沒有修養(yǎng)的人，滿口粗言穢語。野蠻時代已離我們遠去，文明成為社會的主流，讓我們做一個現(xiàn)代的文明人，在心中樹立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動做起，從認真上好每一堂課做起。

同學們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學習,用最好的成績回報我們的老師,讓我們用最佳的表現(xiàn)獻給老師。我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!我今天演講的題目是：尊師重教、從我做起。

金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們迎來第29個教師節(jié)，在此，讓我們向全體老師致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快!

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。在這個收獲的季節(jié)，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫。

教案。

或批改作業(yè);當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在您的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是您為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業(yè)的真實寫照。親愛的老師，您向我們傳播知識，指引我們成長，教育我們成才，您是我們最愛的人。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大!您是我們成長道路上的人生榜樣。

尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們阿堡寨學校正以面向未來的姿態(tài)闊步前進，校園環(huán)境優(yōu)美，條件優(yōu)越，制度嚴明，成績突出，我們作為阿堡寨學校的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律，說閑話;課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?同學們，讓我們時刻注意自己的言行，以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師，熱愛我們的老師，讓行動見證，讓時光見證，讓愛的旗幟在我們心中高高飄揚。

親愛的同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績回報我們的老師吧，用最佳的表現(xiàn)獻給老師吧，讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十七

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好！

在這秋高氣爽的金秋時節(jié)，我們走進了新的學年，同時已經(jīng)迎來了第xx個教師節(jié)。

今天，我的演講題目是《尊師重教，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)》。尊師重教是人的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國古代歐陽修“攜酒拜師”，楊時的“程門立雪”，千百年來一直被世人津津樂道，而我國偉大領袖毛澤東主席尊師重教的故事更被傳為佳話，毛澤東主席有—位老師叫徐特立，毛澤東十分敬重他的老師。他在給徐特立60壽誕的賀信中深情地寫道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”并親自為徐特立老師設生日宴，就餐時，徐特立對毛主席說：“您是全國人民的主席，應該坐上席，”毛澤東主席馬上謙讓說：“您是主席的教師，一日為師，終身為父，您更應該坐上席。”1947年，國民黨反動軍隊大舉進攻延安，為了徹底消滅敵人，黨中央決定暫時撤離延安。臨行前，毛澤東特地去看望徐特立老師，關心地詢問老人家生活有什么困難沒有，徐老不愿給組織添麻煩，就沒提什么要求，只是徐特立的秘書無意中提到徐老胃不好，只怕路上喝不到熱水，主席聽后默默地親自抱著自己使用的熱水瓶，走進了徐老師的窯洞。毛澤東主席為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。

唐代大文豪韓愈有一句千古名言：“古之學者必有師。師者所以傳道授業(yè)解惑也。”意思是說：古代做學問的人一定有老師，老師是傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難的人。可見，老師的職責是如此光榮而偉大。老師，是最無私的人，把自己的學識毫無保留的傳授給學生。同學們，是老師，將一份辛苦化成汗水，滋潤著滿園的桃李；是老師，將一腔熱血凝成蠟燭，點亮我們懵懂的心靈；是老師，將一種執(zhí)著染成銀絲，牽動起騰飛的理想；是老師，將一廂企盼搭成書梯，攀摘著科技的希望。唐代詩人李商隱的詩句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不就是贊美教師這種無私的奉獻精神嗎？老師對我們的恩情，像東海之水，寫不完，道不盡，同學們，作為一名學生，更應該懂得尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師看作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動；不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節(jié)已經(jīng)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。例如在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。值此之際，讓我們衷心祝愿我們敬愛的老師身體健康，工作順利！讓尊師重教在我們的校園蔚然成風！

謝謝大家！

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十八

熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、準備過程：

1、全面發(fā)動。動員全班同學查找資料，搜集素材并集中交班主任。

2、從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小組為單位寫一份調(diào)查報道。

3、在班主任老師的指導下組織排練。

4、班會開始前布置教室在黑板上寫上“尊師重教”主題班會的彩色美術字。

五、教育過程：

主持人：教師節(jié)快到了，同學們都會向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．斘覀兎噶隋e誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的.源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學周國波：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學黃永祥：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學黃玉玲：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學們自編自演的小品。

（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

小學生尊師重教教案（實用19篇）篇十九

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是__，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。

有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹；有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔；可我要說，他比園丁更無私；有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。尊重老師自古以來便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”同學們，在改革開放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起，課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。

在這里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了！