優秀作文是經過反復思考和精心構思后呈現出來的，它能夠給人留下深刻的印象。接下來，小編將為大家呈現一些權威機構評選的優秀作文，希望能夠給大家提供參考和學習的機會。

初中以老師為題（專業18篇）篇一

在我五年的學習生涯中，有許多教過我的老師，這些老師都各有特點：有的幽默、有的和藹可親、有的嚴格要求而讓我印象最深刻的是我語文老師——王老師。

記得她第一天給我們上課，上課鈴聲剛響，她就出現在我們的視線里。她扎著一束馬尾，臉上隨時帶著笑容，看起來落落大方。

王老師不但學識淵博、教學有方，還是一位體貼人的老師。我以前膽子小，不敢發言，下課都不敢走出教室和別的小朋友玩。王老師發現我膽小之后，每節課上課就發揮我的優點，下課就和我聊天，平時讓我多幫老師做一些小事，讓我多表現自己。一天上課時老師在黑板上教我們寫字，她把字故意寫錯，讓同學們來改正，我一眼發現了錯處，我左看看、右看看沒人發言，老師看到我這一動作，期待地說：“高袁新蕾你來試試看吧！”聽到這句話，我就鼓足勇氣站起來，大膽地把答案說了出來。說了之后，老師一聲“真棒”后我放心了。從此之后我每節課上課都積極發言，我的膽子也沒以前小了，學習成績也提高了很多！

王老師教了我四年，因為要生二胎就不再教我了，王老師的教誨之恩我終身難忘！

初中以老師為題（專業18篇）篇二

我們的班主任楊老師，有著一張善良慈祥的臉，她披著黑色的短發，彎彎的細眉毛，仿佛是經過精心修剪過的。大大的眼睛里裝著同學們的一舉一動。一張會說話的嘴巴，算不上靈巧，可是說起話來卻是那樣的深情，那樣的動聽！我從開學的第一天，就喜歡上了楊老師。

楊老師對我們學習要求可嚴格了。以前我們寫字亂寫，可到了楊老師班上，必須一筆一畫地寫；以前我們班有些同學不愛完成作業，可現在堅決不行，沒完成的話必須補上；以前我們讀書跟唱歌一樣，但現在必須一句一句有感情地讀……在楊老師的嚴格要求下，我們仿佛變了許多。

楊老師很關心我們的生活。上周星期二中午，由于飯菜不多，有的同學還沒吃飯就沒有飯菜了。這時候，楊老師飯盒里的飯菜還沒有吃。看到班上的李智鵬同學還想吃飯，于是她就將自己的'飯菜倒給了李智鵬。當時我們都被感動了，多好的老師啊！

楊老師不但關心我們的學習生活，還教我們做人的道理。有同學沒飯盒時楊老師就會說：“有同學能幫助一下這位同學嗎？同學們，我們就是一個大家庭，我們要互相幫助要像兄弟姐妹一樣。”同學們聽后就爭先恐后地說：“我來幫這位同學。”楊老師就說：“這樣就對了。生活在一個班上，大家一定要互相幫助。”同學們聽了，不住地點頭。

這就是我們班主任楊老師。如果楊老師是我的媽媽那是多好的事啊！

初中以老師為題（專業18篇）篇三

熟悉的高而急的聲音飄過了教室，前排的同學驀地轉回身，用完全陌生的目光打量著我。xxx怎么了xxx我心里不由一陣納悶。只見班主任老師陳老師興沖沖地走進教室高興地說：xxx今天，厲莉同學交上的作文稿已經得獎了，是縣級的……xxx我的耳邊嗡嗡作響，什么都聽不清。

議論聲中，我跟陳老師走出了教室，她極親切地搭著我的肩，像母親一樣柔情地注視著我：xxx今天，我真高興。xxx她的聲音哽咽了，xxx你終于長大了……xxx我很疑惑老師所講的含意，只是用興奮而又癡呆的目光目不轉睛地盯著老師。

從這幾年的學習中，我們真正體會到您的艱辛。在你們的精心護理下，已經枯黃的小樹重泛新綠，長歪的樹干挺直了身軀，整過枝的樹冠枝繁葉茂。

陳老師，您的艱辛與快樂是那么清晰地刻在我的腦海里，可您自己大概忘了。是啊，你怎么能一一記住呢！您對所有學生都是這樣，在您的關照中傾注了全部的感情。在我眼里，老師您總像個娃娃頭。

不過，你的娃娃，她可不忘，不會忘了您的笑容，您的怒色，您的憂郁和您的快樂。老師我真想對說：xxxiloveyouxxx。

初中以老師為題（專業18篇）篇四

時光荏苒，日月如梭，靜好歲月從指尖悄然流過。任時間沖刷，卻如何也洗不去記憶中你的笑靨如花；任光陰似箭，卻永遠也帶不走印象中你的正茂風華。小小的愿望輕輕許下，只為那個嘴邊常掛的最親切的稱呼――媽媽。

時間的齒輪緩緩轉動，我見到了兒時的你，嘴角下意識地劃出優美的弧度，走上前去，輕輕地拍了拍你的肩。在我的記憶中，你兒時的生活遠不及我兒時這般逍遙快活。你當時的生活條件很差，除了要刻苦學習外，還要幫助外婆照顧年幼的弟弟妹妹。就這樣，年僅11歲的少女用她稚嫩的肩，挑起了本不該背負的重擔。

課間休息時，看著同齡伙伴們歡快躍出教室的云雀般的身影，你心中的滋味一定不是那么好受吧？我本以為你會抱怨、會哭鬧，但，你沒有。你不但欣然接受了家中的瑣碎事務，還以出乎我意料的優異成績升入了當時鄉里數一數二的中學。在同村伙伴充滿羨慕的贊許聲中，你那瘦小的身影，在我心中，一下就變得高大起來了。我無法想象，你付出了超出常人多少倍的努力。我彎下腰，以最溫柔的語氣，在你耳邊輕輕絮語：“辛苦了。”

不知不覺中，時間的齒輪再次悄聲轉動。這一次，我見到的是剛剛工作時的你。那時的你，亭亭玉立，意氣風發，儼然一個花樣年華的美少女。剛剛上崗時的你，看上去活潑機靈，不論分配到什么樣的任務，都會嚴謹、認真地去對待。有時甚至還會去和同事“搶”活兒干。久而久之，大家都喜歡上了這個活潑機靈的小醫生。看著那時候的你，我不禁笑出了聲兒，輕輕在你額頭烙上一吻：“努力吧。”

關于你的記憶開始像走馬燈一樣在我眼前掠過：后來，你認識了爸爸，再后來，就有了我。隨著我一天天長大，我們成了無話不談的好閨蜜……看到這里，我竟已不知不覺潸然淚下。愿你永遠記得這段青春年華。

溫柔地將現在的你攬入懷中，任時光荏苒，歲月如梭。你永遠是我記憶中，那個最美的媽媽。

初中以老師為題（專業18篇）篇五

初中以老師為題（專業18篇）篇六

歲月飛逝，親愛的朱老師也已經陪伴我們三年之久。如今，將要分離，一起經歷的點點滴滴將成為回憶。

當初我們剛換班主任的時候，大家一片憂愁：“啊？孫老師為什么不教我們班了？”“為什么要換老師嘛？”而當您來到的時候，大家卻又都不約而同地喜歡上了您。剛走進教室，您便以一個燦爛的微笑面對著我們，好看的眉毛彎成了月牙兒。才見第一面，您便在我們心中留下一個美好的印象。

三年過去，是您把我們從一個幼稚的小孩培養成懂事的乘孩子。您就像我們的媽媽，對我們無微不至地照顧；你就像那雨水，滋潤我們的心田；您就像一抹陽光，讓我們這五十四朵太陽花茁壯成長。現在，我們已經長大，也許我們不能再守護在您身邊，但無論如何，我們還是您的孩子。在今后的歲月里，不管我們身在何方，我們都會永遠掛念您。

還有不到兩個月，我們便要離開您，各奔東西。我們還會遇到新的同學和老師，但我們不會忘記您――朱老師。

初中以老師為題（專業18篇）篇七

教過我的老師很多，但最讓我難以忘記的是您，我和藹的老師。

老師給我的印象。

我還清楚的記得，那是新學期的第一天，大家還在說笑時，一個美麗的身影走了進來，教室里立刻鴉雀無聲，大家的目光都被您吸引去了。您那天扎著清爽的馬尾辮，微笑著，溫柔的目光注視著我們每一個人。

“同學們好啊！”

您一開口說話，同學們爭先恐后地喊著：“老師好……”這個老師可真和藹！

此時，您給我和藹的印象已深深地印在了我的腦海里。

老師的和藹使我自豪。“聽說明天就要考試啦！”“真的嗎？”

我從同學們的旁邊經過，聽到這樣的談話后，我立馬走到自己的座位上，我書包里拿出課本，把它翻開，埋下頭開始認真復習。到了放學的時候，才復習完。

第二天拿到試卷的時候，我自信十足的開始寫，離結束還有十分鐘時，我就開始檢查了。

下午，老師拿著試卷走進來的時候，我心里很是激動。您一開口就喊了我的名字，我信心十足地站了起來，走到講臺前，您微笑著對我說：“真不錯，考了第一名呢，第一次考試就考這么好。”說完，您把試卷遞給我，還溫柔地摸了摸我的頭，頓時，我感覺非常自豪，這都是因為老師您的和藹。

老師的和藹使我內疚。

自從考了第一名后，我整個人就感覺輕飄飄的，上課經常走神，經常看著窗戶發呆。

一次，正在上課，老師要找人上黑板做題。突然，老師喊到了我的名字，我頓時清醒過來，慌忙站了起來，一時間不知所措。您走了過來，湊在我耳邊輕輕地說：“剛才是不是走神了？你先坐下吧，要認真聽課哦！”

老師，您并沒有嚴厲的批評我，也沒有大聲地責罵我。老師，您的和藹使我感覺自己心里非常的愧疚，恨不能找個地縫鉆進去。我的臉早已經燙手，低著頭，趕緊坐了下去。

從這節課后，每節課我都聽得非常認真。尤其您的課，我聽得格外認真。每當想起您說的這些話，心里總有種內疚的感覺。老師，謝謝您的和藹，您讓我明白了取得進步時，不要太驕傲的道理。

老師，您的和藹使我心里感覺溫暖，讓我有一種自信的力量；您的和藹讓我感覺自豪，讓我有一種學習的動力，您的和藹還使我內疚，讓我時刻保持清醒的頭腦！我要感謝您，我和藹的老師！

初中以老師為題（專業18篇）篇八

老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨。

老師是一支蠟燭，為我們照亮那前方的路。

老師是一滴雨露，不斷的滋潤我們的心靈。

老師是……。

從六歲時，我便離開了父母的懷抱，走向那溫馨的大家庭。在哪里我結識了許多有趣的朋友，認識了許多老師。最讓我難以忘懷的是教我們語文的王老師。王老師是一個年輕漂亮的女老師，她的聲音很溫和，讓人從內心感到溫暖。是她將我帶到這個大家庭，是她讓我結識許多朋友，是他教會我許多知識，是她……我們在王老師的教育下不斷成長，懂得了什么叫友情，什么是親情。但是這種幸福并沒有持續很長時間。

那天王老師像往常一樣來到教室，只是手中多了一樣東西——沙包。王老師笑著對我們說：“來，我們來做一個游戲吧！這是我最后一次和你們玩游戲了。”“為什么是最后一次”我們不解的問王老師。王老師臉上的笑容逐漸沒有了，只留下一絲絲不舍。王老師很不舍地說道：“下一個星期，我將不再教你們了，我將會調到別的學校。”這個消息如晴天霹靂般的砸向我們。這時，教室里非常安靜，只能聽見女孩子們輕輕的抽泣聲。王老師語重心長地說：“同學們不要難過，我走后還有更好的老師教你們的，我們應該學會樂觀的對待每一件事，天無絕人之路，只要有腳就有路，所以我們應該樂觀的對待每件事。”“走，我們出去做游戲吧。”老師親切的說道。我們強忍著悲傷和淚水，配合著老師陸續走出教室。那天，我們玩得很開心，但是我們還是明白做完這個游戲老師就走了。在王老師將要走時，我們班的每個同學都用自己的手制作一件件禮物，準備在她走時送給她。當然，我也不例外，我自己制作一張小卡片，并在卡片是留下了我的祝福。

“笛笛”，接王老師的車來了，我們有序的將自己的禮物送給王老師。王老師走了，帶著我們的祝福走了。這時，，我們再也控制不住自己內心的悲傷，哇哇的大哭了起來。望著老師的車離去，我們很傷心。

王老師為我們無私的奉獻著，像辛勤的園丁，不斷的滋育著我們。

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。老師用畢生的心血培育著我們。王老師，雖然你已經不教我們了，但我們會永遠記住你對我們的愛！

初中以老師為題（專業18篇）篇九

敬愛的老師：

您好！在教師節來臨之際，多想讓您看到這封感謝信！您可知，我有好多的話想要告訴您。

您對于我的幫助我不會忘記。是您在我迷惘的時候為我指點迷津；是您在我將要放棄自己的時候給予我們希望；是您那充滿期盼的目光為我帶來動力；也是您那嚴厲的話語為我指明航向。

老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的培養。曾經的我很內向，總是覺得老師是高高在上的，不愿與老師多交流。升入高中后是您常常問候我的學習，還布置任務給我，與您接觸久了，便習慣了用朋友的方式對待您。是您讓我變得開朗起來，并且使自己的管理能力有了很大的提高。對您來說這也許不值一提，可它卻改變了我的處事方法，讓我變得更加自信和自強。

老師我想對您說，為了我們這些調皮的學生，您辛苦了。您年齡比我們的父母還要大，可是您依然堅持著和我們一起跑步。上學期班里也讓您操碎了心，您每天上下樓的跑，為的是讓我們遵守紀律好好學習。學生出了狀況，您凌晨就從家里過來，這樣受苦受累的只有一個目的，就是讓班級越來越好。

老師我想對您說，一年的相處，您成功的獲得了所有學生的愛戴。您對我們嚴厲，您批評我們，我們知道您是為了我們好。因為您想讓我們做一個好學生。現在我們還常常談起您，因為我們還念和您共同度過的那一年時光。

在教師節來臨的前夕，我們想對您說：“中作中，您為我們操碎了心，我們衷心希望您每天都開開心心的，有一個健康的身體。”

初中以老師為題（專業18篇）篇十

烏黑的長發、靈動的眼睛，再加一對秀氣的柳葉眉，讓人覺得，她雖然人過中年，但仍然充滿活力。她便是我們的語文老師兼班主任——吳老師。

吳老師的課堂氛圍十分活躍、有趣。聽，教室里又傳出一陣又一陣的笑聲。你別以為吳老師幽默，我們班課堂紀律就會很亂，no、no、no!只要吳老師的身影一出現在走廊，我們班再鬧的同學都會瞬間安靜，她不僅是我們班的“定海神針”，還是一個出色的段子手!對付班上的調皮鬼，吳老師的妙招層出不窮!

吳老師二年級的時候就教我們班了。第一周的一天，上課鈴響后，吳老師抱著一疊作業本迅速走到講臺上，說：“昨天欠家庭作業的同學請站起來。”說完，眼睛朝我們臉上一一掃過。雖然老師的聲音并不大，但懶蟲們你看看我，我看看你，十幾個同學陸陸續續站了起來。吳老師繼續說：“今天，我給大家講個故事吧，小雞問母雞：媽媽，別下蛋了，帶我出去玩啊?母雞道：不行，我要工作!小雞說：可你已經下了這么多蛋了!母雞意味深長地對小雞說：一天一個蛋，菜刀靠邊站，一月不生蛋，高壓鍋里見。同學們，請記住，當你的懶惰，讓你失去價值的時候，你就會被這個社會淘汰。”這時，欠作業的同學羞愧地低下了頭。時隔三年，很多同學至今還記得吳老師教給我們的第一首古詩，并且，神奇的是，我們班后來很長一段時間，極少有人欠作業，估計是大家都不想在高壓鍋里見吧。

疫情之后，班級有幾個同學的懶病又發作了。“有一位科學家做了一個實驗，他把一只青蛙放入沸水中，青蛙立刻跳了出來。同樣是這只青蛙，他把它放入冷水中，再打開火，把水慢慢加熱，等到青蛙感覺到燙，想要跳出來的時候，它卻再跳不出來，被活活煮死了。寶貝們，我希望你們不要像故事中的青蛙一樣，天天不寫作業，你們就是在開水鍋邊蒸桑拿啊。我希望你們一定要努力學習，將來在社會上才能夠立足。”全班同學聽了有的在大笑，有的同學嘰嘰喳喳說自己絕不當溫水里的青蛙。隨后，教室里漸漸安靜下來，有的同學陷入了沉思。

有一次語文課，班上最調皮的蘇同學又坐不住了，把桌椅搖來晃去，他前后桌的同學都一臉無奈，吳老師發現了，一邊讀課文，一邊走過來，她按住蘇同學扭來扭去的身子說：“你是不是覺得自己是中國移動了呀?”同學們又哄堂大笑起來，蘇同學也咧著嘴傻笑，吳老師又說：“趕快坐好，否則同學會把你當病毒，我也會為你筑一道防火墻的哦。”蘇同學聽了，挺直身子，坐端正了。

這就是吳老師，一位優秀的段子手，我們都尊敬她、喜歡她!

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初中以老師為題（專業18篇）篇十一

在這秋風習習的季節里，我們即將迎來第23個教師節。自從1985年的1月21日,六屆全國人大常委會第九次會議通過《關于教師節的決定》,決定每年的9月10日為教師節以來,中國教育事業蓬勃發展,以舉世矚目的成績實現了歷史性的跨越。

有人說，老師就像是蠟燭，默默無聞地點燃自己，照亮別人；有人說，老師就像是一把人梯，勤勤懇懇地教書育人，無怨無悔地讓學生踩在自己肩膀上，能夠更上一層樓；還有人說，老師就像是綿綿的春雨，用播撒的愛去滋潤學生的心田，用豐富的知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。我覺得，老師的職責是神圣的，他們從事的是世界上最崇高、最偉大的職業。

雖然已經進入了初中的學習階段，但回首過去，小學里的每一個老師，我都記憶猶新：不辭辛勞的語文老師，幽默風趣的數學老師，善于教學的科學老師，兢兢業業的英語老師……他們都是我難以忘懷的好老師。

記得在六年級的時候，語文老師為了加強學習的力度，給我們選了一本配套的輔導練習書，讓我們經常地練習。在其他班的老師都不批改的情況下，她為了督促我們、讓我們在練習后能夠進步，便在自己本來就不寬裕的時間中又增加了一項負擔。“皇天不負有心人”，在她的默默付出下，我們班的語文成績有了顯著的提高，老師的臉上也露出了一絲欣慰的笑容。

在這教師節來臨之際，我想對所有曾經辛勤教育過我的老師們說：“老師，您們辛苦了！祝愿您們身體健康、萬事如意！我以后一定會好好學習，取得優異的成績，不辜負你們對我的期望。”

初中以老師為題（專業18篇）篇十二

一個曾經帶過我的師傅說：“你算碰上一個好師傅了，他是我們這里跳的最好的一個，我們都在向他在學，如果你能一直跟他學，要不了三個月，你就可以出徒了，等學會了，你要好好謝謝你的師傅。”。但是師傅說：“我是一個水貨師傅，是一個真正的土八路，會跳舞的就兩個人，那一個人也剛剛學習，我自然就是那個最好的老師了。”。

我聽師傅說過，他是去年夏天里來到這里，這里幾乎沒有幾個跳的很好的，大部分都還處于初學階段。在江邊散步，順便想在這里學習跳舞的人也不少，但是大部分都腦子一熱，就過來學幾天，一旦冷靜下來，學習跳舞的事情就忘在九霄云外。在我之前，師傅也帶過兩個能夠堅持幾個月的大媽。學習跳舞剛剛有了一定起色，一個突然間人間蒸發，不知道去哪里了，另外一個大媽告訴師傅，那個大媽已經在大廣場找到一個舞伴了。剩下一個大媽，姑娘懷了二胎，身不由己，不能繼續留下來跳舞。

她們的離開，也就成就了我們，我第一次來到這里就遇見了他。

什么事請都講究一個緣分，有些人想學跳舞，幾個月，甚至一年，也沒有什么起色。有時候是自己的原因，自己不是跳舞的材料，另一個最重要的原因就是沒有找到一個好老師，一個兢兢業業認真負責的老師。什么樣的父母，就會帶出一個什么樣的孩子，什么樣的老師帶出什么樣的徒弟，最起碼我不會因為師傅的原因，要中途更換老師。如果我第一個遇見的老師是一個水貨老師，是一個一瓶子不滿半瓶子晃蕩的老師，學也學不成，走也走不了，那我就成了夾生飯，每天也能到舞場混一會，自己跳的不舒服，別人看著也別扭。

當然也有解決的辦法，出錢去學，到哪里都會有各種各樣的學習班，在舞場也有教跳舞的，只要你肯出錢，自然有人會教你。一個老師帶三四個，甚至五六個，每天在舞場帶你三曲四曲，學會學不會就看你自己的造化了。老師有幼兒園的老師，有小學中學老師，也有大學教授。舞場的老師也一樣，良莠不齊，花錢不怕，錢本來就是要用的，跟老師學習就是要付學費的，就怕錢付了，舞卻沒有學會。

師傅跳舞和其他人不一樣，很多人跳舞，肚子頂著肚子，胸脯貼著胸脯，甚至有人會將臉貼在一起。他說：“各人跳舞有各人的愛好，怎么跳是她們的自由，誰也不能去干涉。我是從書上看到的，跳舞，兩個人要保持一拳的距離。”，他是這樣說了，也是這樣做的。慢慢地我也習慣了，現在要我和別人緊緊地摟在一起跳舞，我反而不習慣了，我會非常反感，接下來我就不會再和這個人跳了。

初中以老師為題（專業18篇）篇十三

看，那漆黑的夜晚，怎么還有一盞燈還在亮著呢？哦，那是一位埋頭伏筆的老師還在為明天的課程做準備。桌上堆滿了一摞摞學生的作業和鮮紅叉勾的卷子，看到這番情景，我的心不禁在想：老師這么晚還在工作，真是太辛苦了！

老師如蒲公英般的無私，知識的小傘隨風飄蕩，飛播到教室各處，將理想的種子深深的埋在每個同學的心里，生根發芽。老師那雙鬂微微斑白，是粉筆染在上面的嗎？老師那眼角微淺的皺紋，是用鉛筆畫上的嗎？看著她每天那忙碌的背影，我想對您說：“您辛苦了！”

初中以老師為題（專業18篇）篇十四

城市這邊是我深深的思念。

當歲月的刀無情的刻劃您的額頭。

留下的紀念是幾縷白發。

當您在夜深人靜的時候眺望星空。

我們就是那滿天的星星。

歲月如歌，唱不盡對你的禮贊。

我們在遙遠的地方將您思念。

親愛的老師，今夜的風已很涼。

晚歸的您一定要加一件衣裳。

我們這一群頑皮的孩子。

正在您的呵護下茁壯成長。

初中以老師為題（專業18篇）篇十五

我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動的園丁，認真負責，偉大無私，用自己的心血和汗水將知識澆灌給我們這些祖國的花朵。

張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的'眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識淵博。張老師上起課來惟妙惟肖，生動而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來是那么的親切友好。

那一次的課堂上，張老師讓大家回答問題。“我來，我來！”同學們都積極地舉起了手，爭得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請了一個平時不舉手的同學來發言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動的勁兒一下子被拋到了九霄云外，誰也沒有說話，安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發言而爭得面紅耳赤的同學嘟嘟囔囔的抱怨聲，認為老師偏心。后來，被點名的同學過了好久才說出話來。事后，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個人都有發言的機會，讓怕舉手的同學受到鍛煉，積極思考，還可以讓開小差的同學洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對她的課更感興趣了。

當我們生病的時候張老師就會打來一個關心的電話來問候，有時還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無微不至的關心牽動著我們全班的心。

張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。

六年級:葉思彤。

初中以老師為題（專業18篇）篇十六

從幼兒園到現在，我已經見識過各種各樣的老師，平易近人的，神經腦殘的……今天，我就曬曬我的語英老師。（各位，聽了千萬別告訴老師們，不然，我就死定了！”

no·1----童心未泯好老師。

我們的班主任李老師留著清爽精干的短發，年方31歲，擁有一張漂亮的臉，歲月不會在她臉上留下痕跡。李老師不但擁有青春靚麗的外表，還擁有一顆童心。她經常和我們一起玩耍，我們會跟她說心里話，說心里話，而她則會以朋友的身份來開導我們。比起師生，我們更像是朋友。李老師的童心未泯還表現在她從不拖堂上，即使這節課的內容四十分鐘講不完，她也會放到下節課來講，她說下課十分鐘就是讓我們放松的，就是讓我們盡情玩耍的。所以她從不拖堂，不占用我們的休息時間。記得有一次，我們班的“八卦主義者”薛嘉樂告訴李老師，我們班的岳強給我們班的美女之一----錦怡“告白”，我們都為岳強捏了一把汗，誰知李老師卻說：“沒關系，這代表你是一個富有感情的孩子，這是一種純潔的情愫，老師小時候也有過！”老師的回答令我們大吃一驚，隨后，便為有這樣一個理解我們的老師而感到慶幸。李老師對待我們像春天般溫暖，對待工作像夏天般熱情，我們打心眼兒里喜歡她。

no·2-----古板守舊神老師。

據說每天早上的英語課，你站在五·一班的教室外，都能聽到一個女人凄厲的喊聲……stop！這不是鬼故事，這是我們班每天經歷的英語課。每天早上，我們的耳朵都要經歷一番“洗禮”。可悲的我們，有一個古板守舊的英語老師，每次英語課上前，她都邁著螞蟻似的碎步來到教室，還披著一頭沒有色澤的長發，再換上她那百年不換的白色外套，活像一個白衣女鬼！她的課枯燥乏味，還要求我們認真聽講，這時，我總會郁悶地想：不是說英語課堂都氣氛活躍，趣味橫生嘛，為神馬我就沒有這種感覺呢？就拿昨天的英語課說吧，她一節課罰站了九個人！而且罰站的都是不會讀新單詞的！大家都用哀怨的眼神看著她，可她一點也沒發現，依舊唾沫星子飛滿天！唉，悲催的我們啊！

今天我就把給我春天般溫暖的老師和給我地獄般無情的老師曬完了，等以后有了新的老師，我在向你們介紹吧！

初中以老師為題（專業18篇）篇十七

親愛的同學們，那便是老師了。在寒假中，每每當我想起三位老師時，有關他們的“第一印象”便一個接一個地跳了出來。

班主任畢老師經常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的襯衫，黑白相間的色彩，既深沉又莊嚴，在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧靜與安詳。

數學夏老師與畢老師的風格有些雷同，夏老師總是身著灰色皮夾克，還有幾次看見他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是，夏老師給我們的感覺是嚴肅的，甚至給我們一些畏懼，更多的還是敬仰。

教英語胡sir什么顏色都穿，剛升入初中那會兒，我們經常看見胡sir穿一件橙色的衣服，據我觀察，胡sir穿什么衣服是根據心情決定的，與畢老師夏老師相反，胡sir是活潑的明媚的。

以上都是我的直覺，若是我的第六感沒有騙我，那代表著三位老師的顏色---黑白，灰，五彩，應該是映在我心頭的一種無名的清晰。

畢老師上課像一座厚厚實實的雕像，拿著書，細細地評講著，除了板書，不怎么動，當然有時也會在組與組的過道中來回的踱步。而砌起這座雕像的，則是畢老師那豐富的知識與精彩的內涵。

開學第一天，當畢老師用他那不太標準的普通話微笑著為我們講課時，心中霎時就涌上一陣不大不小的感動。

老班不僅教給我們書面知識，還注重給我們灌輸做人的道理。每次語文課前，老班總是會擠出幾分鐘讓同學們自由演講，所以說畢老師真的很細心。

畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師，更實一個不老的頑童，同學們都親切地稱他為“老畢”。

他為我們制定七（7）班班級公約，然后打印出來，讓我們所有同學們與家長一起簽上名，其目的很了然為了能讓我們共同遵守。可能現在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了，但畢老師的心意我們都收下了。

畢老師，不僅僅是老師……。

而夏老師呢，每每輪到數學課時，我們的夏老師就都繃著臉，他不愛笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時冒了一句：“你out啦！”這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊，不是很白，笑起來的時候有些閃爍。

可是夏老師很少笑，要笑的話就猛笑一陣，這時候他的牙齒就會調皮的跳出來，跳進同學們的視野中。

笑完之后，夏老師會趕緊眉頭緊鎖，好像在懊悔自己剛才的笑容透支。

而胡sir不同，胡sir本身活潑又明朗，那種純潔的個性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的，跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中，他是笑嘻嘻愛講話的。聽胡sir的課是一件非常快樂的事情。他使我感到快樂，使我能夠將心中的快樂傳遞給別人。

想著想著，我仿佛又看見了那三位老師。畢老師端正的立著，雖嚴肅卻不乏童真；夏老師則拿著試卷評講著，眼眸中透出一股銳利的目光；而胡sir則是爽朗的笑著，就像個快樂王子，還孩子般做個鬼臉，說：“你們喲~~”

初中以老師為題（專業18篇）篇十八