計劃書是一種重要的文書，它可以讓我們在行動之前對整個過程進行規劃和思考。以下是小編為大家收集的計劃書范文，僅供參考，大家一起來看看吧。在這些范文中，可以借鑒別人的經驗和技巧，豐富自己的寫作內容，提高計劃書的質量。

小學學生評選方案（優質21篇）篇一

副組長：xx亮。

成員：xx。

1、評選表彰范圍為在我鎮小教系統在職在崗的公辦教師，20xx年8月30日前已進城的人員，不列入本次評選表彰范圍。

2、忠誠黨的教育事業，依法執教、教書育人、團結同志、刻苦鉆研、勇于創新，具有奉獻精神和良好的職業道德。

3、師德好，在教育教學中嚴格遵守教師職業道德規范；勤奮努力，與其他教師團結互助，關心愛護學生；堅持實事求是科學嚴謹的學風和教風，為人師表。

4、思想政治素質高，精通業務，工作能力強，工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好。

5、積極投身教育教學改革，注重培養學生的創新精神和實踐能力。教育教學工作實績突出（主要考慮未發生事故及學業調研測試的成績排名），領導、家長好評。

在評選推薦工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，結合績效考核評優要求和方式，評選出20xx—20xx學年度綜合表現優秀的教師。依據評選的條件結合實際情況對教師的德、能、勤、績進行細化和量化，科學制定評選考核指標的分值標準，正確發揮對教師的激勵導向作用。評選工作進行定性與定量相結合，通過審核小組評議、班子評議相結合，形成對教師綜合評價，全面反映教師的業績和貢獻。向廣大教師公開評選有關規定，保證評選推薦工作的公正性和透明度。8月30日—9月3日在本校進行公示，接受群眾監督。

1、堅持公開、平等、競爭、擇優原則，采取自下而上，推存選拔，公開投票的方式（先由各級組推薦4名優秀教師，共8名，再從這8名優秀教師中公開投票的方式推薦5名優秀教師）。

2、組織考核。由學校組織教師進行工作總結后由教師進行民意測評，評審小組對參評人選進行量化考核。

3、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見，綜合考核的基礎上，確定名單，并予以公示。

經評選審定農村優秀教師，在教師節期間給予表彰，頒發證書，市教育局獎勵3000元∕人。

小學學生評選方案（優質21篇）篇二

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx。

1、評選表彰范圍為在我鎮小教系統在職在崗的公辦教師，20xx年8月30日前已進城的人員，不列入本次評選表彰范圍。

2、忠誠黨的教育事業，依法執教、教書育人、團結同志、刻苦鉆研、勇于創新，具有奉獻精神和良好的職業道德。

3、師德好，在教育教學中嚴格遵守教師職業道德規范；勤奮努力，與其他教師團結互助，關心愛護學生；堅持實事求是科學嚴謹的學風和教風，為人師表。

4、思想政治素質高，精通業務，工作能力強，工作責任心強，勤勉盡責，工作作風好。

5、積極投身教育教學改革，注重培養學生的創新精神和實踐能力。教育教學工作實績突出（主要考慮未發生事故及學業調研測試的成績排名），領導、家長好評。

在評選推薦工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，結合績效考核評優要求和方式，評選出20xx—20xx學年度綜合表現優秀的教師。依據評選的條件結合實際情況對教師的德、能、勤、績進行細化和量化，科學制定評選考核指標的`分值標準，正確發揮對教師的激勵導向作用。評選工作進行定性與定量相結合，通過審核小組評議、班子評議相結合，形成對教師綜合評價，全面反映教師的業績和貢獻。向廣大教師公開評選有關規定，保證評選推薦工作的公正性和透明度。8月30日—9月3日在本校進行公示，接受群眾監督。

1、堅持公開、平等、競爭、擇優原則，采取自下而上，推存選拔，公開投票的方式（先由各級組推薦4名優秀教師，共8名，再從這8名優秀教師中公開投票的方式推薦5名優秀教師）。

2、組織考核。由學校組織教師進行工作總結后由教師進行民意測評，評審小組對參評人選進行量化考核。

3、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見，綜合考核的基礎上，確定名單，并予以公示。

經評選審定農村優秀教師，在教師節期間給予表彰，頒發證書，市教育局獎勵3000元∕人。

小學學生評選方案（優質21篇）篇三

一、評選工作領導小組：

組長：陳守巖。

副組長：張加榮。

成員：楊興立張永成陳波鄒素霞。

二、評選范圍與比例。

2、評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的6%。

4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；

5、教學質量評價結果為優秀；

6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。

（1）不服從本單位教學任務安排者；

（2）發生過教學事故者；

（4）無故不參加學校組織的教研活動者；

（5）受到學校紀律處分或違反法律法規者。

四、評選程序。

1、本人申請。

申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。

2、資格審查公示。

學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。

3、初評。

（1）、測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。

（2）、按照評分細則評分。

（3）、確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。

4、審查評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。

5、公示將評選結果在我校師生中進行公示。

五、獎勵辦法。

（2）優秀教師獲得者，學校授予“靛房小學優秀教師”榮譽稱號，頒發榮譽證書和每月獎勵50元。

（3）優秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。

（4）學校從當年的校級優秀教師中推薦參加縣級骨干教師評選。

小學學生評選方案（優質21篇）篇四

雷鋒是道德的豐碑，是奉獻的代言，是愛心傳播的使者，是志愿服務的模范。三月，春風送暖，百合小學“學雷鋒”活動正式開啟了！

學雷鋒、樹新風、文明伴我行。

1、進一步推進我校素質教育，樹立良好的思想道德觀念，塑造當代小學生的良好形象，展示百合小學學生的良好精神風貌。

2、宏揚雷鋒精神，促進校園文明建設，提高學生的道德素質。

20xx年3月1日至20xx年3月31日。

校園之星分設：禮儀之星、環保之星、友善之星。

禮儀之星：能很好地使用禮貌用語，對人有禮貌，見到老師和家長能主動問好；能自覺遵守《小學生日常行為規范》，表現突出，和同學友好相處，互謙互讓，樂于助人。

環保之星：講究衛生，保護環境，愛護花草樹木，主動打掃教室和宿舍衛生，主動撿拾校園垃圾。

友善之星：愛護同學，熱心助人，大做好人好事（幫助同學解決學習及生活中的困難，在校外主動幫助老人，給有困難的人讓座等）。

1、各班主任及老師要高度重視，做好宣傳工作，積極引領學生參與本次活動，營造和諧的生活，學習氛圍，激勵學生積極向上，快樂成長。

2、嚴格把關，公平公正，確保班級“校園之星”正常產生。

1、各班主任先要進行宣傳動員，結合文明禮貌月讓學生了解社會形勢，激勵學生積極參與“校園之星”評選活動。

2、各班主任要準確掌握班級情況，每日課間操前將前一日班級校園之星及事跡報給竇雨婷。

3、各班主任每日報一篇班級校園之星表揚稿（寫一人），播音組予以播報表揚。

4、德育處、辦公室人員每大周末評出校園之星（各三名共9名），月底在光榮榜上公布，表彰。

5、德育處對此次活動作出總結。

小學學生評選方案（優質21篇）篇五

我是來自九（3）班的趙晨龍。這次有幸被同學們推選參加“校園勞動之星”的競選活動。

我熱愛集體，誠實正直，尊敬師長，團結同學，關心他人，自覺遵守學校的各項規章制度，愛護公物，保護環境，有良好的勞動習慣，勤儉節約，積極參加學校組織的各項勞動活動。

我是學校的“兩無”監督員，我每天認真記錄班級的衛生打掃情況，監督同學們按時按量完成衛生打掃任務，認真如實記錄，不。我從不吃零食，大膽管理班級“兩無”,起到模范帶頭作用。

我能夠積極協助勞動委員開展工作，及時向班主任匯報班級衛生工作，在開學階段，因衛生區環境復雜，很難打掃，班級衛生在檢查中常常倒數，我和同學們不斷尋找原因，認真徹底的多次打掃，在12月的衛生評比中，我班獲得“衛生流動循環”稱號。

在學習上，因為基礎較差，進步不大，但我也嚴格要求自己，獨立完成作業，爭取更大進步！

家長意見。

勞動之星事跡材料勞動之星事跡材料。

孩子在家熱愛勞動，勤儉節約，孝順懂事，在言談中，對自己的班干工作很熱情，這學期各方面表現都有進步，謝謝學校給他這樣的機會。

簽字：趙志強。

小學學生評選方案（優質21篇）篇六

為加強小學生的思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍。引導學生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。通過評選表彰“美德少年”在身邊樹立典型模范，我校計劃在小學部組織開展第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

全體小學生

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為村（區）等做力所能及的`志愿服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），20xx年10月26日（周五）下午放學前各班把“美德少年”申報表交給周建根。

3、20xx年11月9日下午放學前，評選小組組織評選學校“十佳美德少年”。

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給政教處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

1、學校設置專欄進行宣傳。

2、高湖商會對獲得榮譽的學生進行獎勵。

小學學生評選方案（優質21篇）篇七

為了充分展示我校學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發揮榜樣的模范示范作用，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，有利于培養學生核心素養，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，發奮學習，爭優創先，努力營造良好班風、學風、校風，增強校園活力，彰顯朱垅小學教育發展促進會的蓬勃生機，構建和諧校園，經學校行政會研究決定，將在本學期開展朱垅小學首屆“校園之星”評選活動。

20xx年4月20日至5月20日。

凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優良；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生稱贊。

1、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，按照一定比例報送學校德育處。

2、學校行政會從各年級報送名單中初步審核，確定參評人選。

3、通過學校微信公眾號網絡投票（占40分）。

4、教師代表及家長委員會代表現場投票（占40分）。

5、學校行政人員投票（占20分）。

6、最終評選出15名“校園之星”。

1、學校將在“六一”兒童節期間對每位“校園之星”頒發獎杯和價值300元的圖書及學習用具，并通過學校微信公眾平臺、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2、組織“校園之星”在晨會、班會課上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3、在德育考評中相應加分，并作為評選“三好學生”、優秀班干部以及其他評優的重要參考條件。

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

小學學生評選方案（優質21篇）篇八

以社會主義核心價值觀體系教育為主線，以關注每個學生全面發展為宗旨，通過樹立一批在德、智、體、美等方面全面發展的少年兒童先進典型，引導全體學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，學習先進，開拓進取，爭做全面發展的新時代好少年。

組長：

副組長：

組員：

集團全體在校學生，已獲評校園之星的同學不再參評。

凡申報校園之星的同學須模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。在校尊敬師長、團結同學、誠信守禮、學習認真、關心集體、樂于助人、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用。本學年因違反校紀校規或因有不文明行為被通報批評的同學不予參評。

結合學校德育工作實際，共設立八類校園之星。

1、美德之星。

即美德少年，評選標準見《集團第六屆“美德少年”評選方案》。

2、學習之星。

態度端正，習慣良好，學習刻苦，成績優異，謙虛謹慎，不驕不躁，樂于在學習上幫助他人。

3、文明之星。

尊敬師長，團結同學，講文明，懂禮貌，遵守社會公德。

4、勞動之星。

熱愛勞動，吃苦耐勞，在家能幫父母做力所能及的事。

5、運動之星。

有良好的體魄，熱愛體育運動，積極參加各類體育比賽，并在校級及以上體育比賽中獲得名次。

6、進步之星。

通過不斷努力，逐漸養成良好的學習習慣和端正的學習態度，學習成績等各方面都在不斷進步。

7、才藝之星。

在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、棋類等方面有特長，積極參加各類比賽并獲獎。

8、奉獻之星。

有高度的責任感和服務意識，關心集體，愛護公物，樂于助人，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻，從不計較個人得失。

1、宣傳發動階段（20xx年3月-5月）。

學校通過網站、微信公眾號、宣傳展板等媒介公布評選方案，讓每一位學生、家長了解并支持本項活動。

2、逐級評選階段（20xx年6月1日-20日）。

班主任根據學生班內表現，依據評選標準，民主評選出班級之星，人數不超過班級人數的30%。（評選時考慮類別均衡）。

（2）校園之星評選。

各班從班級之星中推薦7人參加校區校園之星評選（美德之星除外）。

（3）集團之星評選。

各校區從校園之星中推薦人選參加集團之星評選，名額分配見附件1。

校園之星候選人要認真填寫申報表（事跡材料真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明），電子和紙質稿于20xx年6月10日前以年級為單位上報校區政教處。聯系人：二實小本部：xx；藍天路校區：xx；學海路校區：xxx；延安二路校區：xx。

3、總結表彰階段（20xx年6月20日-30日）。

對獲評“校園之星”和“集團之星”榮譽稱號的學生進行表彰并頒發榮譽證書。“校園之星”根據校別同時分別授予“實小之星”“藍天之星”“學海之星”“延二之星”；對獲評“集團之星”的學生在集團微信公眾號上推送個人事跡。

小學學生評選方案（優質21篇）篇九

尊敬的領導：

歲月如梭，時光悄然從從指縫間流轉，我逐漸從滿懷激情和夢想的青澀少女成長為一位在一線兢兢業業工作的白衣天使。我十分珍惜自己的工作，因為它將是我一生用所有理想和汗水澆灌的土地，是我熱情和青春的坐標。遙望一路走來的歷程，我已在護士的工作崗位上默默耕耘了十年，雖然只是眾多醫務人員中平凡的一位，但我深愛著我的職業。我，用真誠、愛心書寫著平凡而又光彩的人生；用自己的行動贏得病患的信賴；用自己的謙和贏得同事的尊重。從他們的笑容里，我讀懂了奉獻的樂趣；從他們的贊譽里，我明白了寬厚、仁愛的真諦。在付出勞動的同時奉獻愛心使我體會到人生的價值和內涵。

20xx年，我從x中醫藥大學護理學專業畢業，進入慈溪市人民醫院工作，從一個小護士成為主管護師，從神經內科到icu，默默付出了很多。一直以來，我都認為自己是一個認真負責、勤快又能干的護士，每天的工作我都盡職盡責，每一件事情都盡量做到又快又好。在icu，我們經常能聽到“病人病情發生了變化，情況非常危急”這樣一句話，可想而知，icu的工作是多么緊張，多么重要。我喜歡用打排球來形容自己的工作，“搶救是我們與死神展開的一場競賽，醫生好比是排球場上的主攻手，而護士就好比是二傳手，只有醫護配合默契，動作敏捷，才能贏得最后的勝利”，每當一個患者脫離危險，勝利的喜悅和由衷的歡樂就會使我忘卻一切的煩惱和疲憊。多年的護理工作，使我深深體會到：一個護士，只有當她技術上的成熟和思想上的成熟交織在一起時，才算是完美的——我這樣想、這樣說，也一直是這樣做的。

在icu，我是搶救質量控制小組的組長，我管理科室內所有的搶救儀器設備及搶救物品。icu是全院搶救儀器集中的科室，儀器種類多、數量大、價格昂貴，且要求100%完好。同時icu是集中收治各類急、危、重癥患者的特殊治療護理單位，各類監護搶救儀器的使用相當頻繁，為了使患者得到及時有效的救治，對icu儀器的有效管理顯得相當重要。比如說crrt機、呼吸機、心電監護儀、微泵、除顫儀、血氣分析儀、搶救車等等，這些東西都跟搶救有著密切的聯系。每周一，我都要對各種儀器設備進行檢查，保證其正常使用。我還建立了一個分管小組，對各類儀器進行分人分類管理，還對icu新進護理人員進行儀器的操作、消毒、維護的培訓、考核，引導科室各位護理人員樹立儀器人人參與，人人負責，人人愛護的理念，并且熟知貴重儀器故障應急預案。在多次icu質量控制檢查中，我受到了檢查老師的表揚。在過去的20xx年，我的年終考核被評為優秀。

記得，在實習的時候，有個icu的護士長跟我們說過：“不要將你的手離開呼吸機的旋鈕”，我也將這句話告訴了每位在icu工作過的護士，這是任何一個icu護士都要牢牢記住的話，因為危重癥病人的'病情每分每秒都在發生變化，醫生不可能24小時守護著病人，能做到這一點的只有護士。我院icu病房共有23臺呼吸機，各種品牌都有，我不僅可以熟練操作，還可以簡單維修，因此，當遇到這方面問題時，科室的同事都喜歡找我，無論是白天還是黑夜，無論是上班還是休息，我都會一一作答，一一幫他們解決問題。有時候，剛來的新同事不懂，我就手把手教她們，指出她們的不足之處，直到大家都弄明白為止。icu有很多機器都是全英文版的，對于我來說，剛開始有些單詞很陌生，不明白，但是我會去翻字典，查資料，直到自己弄明白為止。我想這是我應該做的，也是可以去做的。作為一個icu的儀器管理員，只有自己真正熟知各種儀器設備的使用方法、維護及報警處理，才是一個合格的儀器管理員。

20xx年夏天有一位從高處墜落的小患者，才7歲，由于家人沒有看護好，從三樓窗戶外掉落至地面，引起重型顱腦外傷，生命危在旦夕，送入醫院做完腦部手術后，進入我們icu搶救。那晚，我碰巧是夜班，剛上班，就發現小患者瞳孔變大了，也就是說發生腦疝了，匯報醫生后立即做ct檢查，送至手術室做手術，手術完又送入我們科室繼續治療。那晚，我整整忙了一個晚上，下班時兩條腿如同灌了鉛一樣，異常沉重，但是我的心卻很開心，因為經過我們的努力，一條鮮活的生命又復活了。后來，當小患者的父親來結賬時，他跟我說，孩子恢復得很好，能自己走路了，我由衷地為他們一家感到高興。icu就是這樣，隨時都要跟死亡做斗爭，但當我們從死神手里救出一個個生命時，我們又是快樂的。在踏入工作崗位之前我就聽說護理工作是如何艱辛，如何不衛生，如何不被人理解，必須要如何百分百的.態度，要有更多的奉獻精神等等。但也就從那時開始，我懂得什么是理想信念，什么是人生目標，什么是人生觀和價值觀，既然自己選擇了自己的道路，自己明白了自己的方向，就要從現在做起，從小事做起，在平凡的工作崗位上一定要做好自己的本職工作。

把我們的愛心傳遞到每一位患者的心中。

此致

敬禮！

自薦人：xxx。

20xx年x月x日。

文檔為doc格式。

小學學生評選方案（優質21篇）篇十

1.認真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國，熱愛教育事業；治學嚴謹，愛崗敬業，具有良好的師德師風。

2.教學思想端正，專業功底深厚，教學基本功扎實，具有現代教育教學理論素養，教育教學研究和實踐水平高。

3.教學工作量達到規定要求，教學、科研和育人工作成績顯著。

4.具有《教師法》規定的合格以上學歷，并取得相應層次的教師資格證，具有中級以上職稱。

5.年齡在48歲以下，教齡在6年以上。特別優秀的，年齡（或教齡）可適當放寬。

6.教學研究機構和校外教育機構的參評人員要堅持參加教學、上示范課和公開課等教學教研活動。

（二）業績條件。

骨干教師評選條件應在具備基本條件的基礎上同時具備以下條件：

1.認真執行任教學科的《課程標準》和教學常規，教育教學業績突出，近三年任教班級的單科成績或提高幅度在所在縣（市、區）同學科同年級中處于前列。

2.近三年作為主要成員參與了1個市級以上的課題研究。

3.近三年論文、論著要求達到以下兩大項中規定的條件之一：

4.在近三年教科研活動中，具備下列條件之一者：

（1）上過縣級以上示范課、公開課（含送教下鄉）。

（2）作過縣級以上專題講座或經驗介紹。

（3）在縣級以上教學比賽中榮獲過二等獎以上。

（4）指導學生參加學科競賽獲市級二等獎以上。

（5）參加過縣級以上考試命題工作。

六、組織領導。

市教育局成立贛州市中小學學科帶頭人和骨干教師評選活動領導小組，下設贛州市中小學學科帶頭人和骨干教師評選活動領導小組辦公室，辦公室設在贛州市教研室。領導小組成員名單如下：

組長：楊雍謹；副組長：余煒李建；成員：宋心義楊成榮謝躍文施永生孔曉榮廖健民謝澤源。

辦公室主任：李建；副主任：施永生孔曉榮。

七、幾點說明。

1.本條件提及的“以上”均含本級。

2.“正式公開刊物”是指經國家新聞出版署批準公開出版的刊物，刊物上印有國際標準刊號和國內統一刊號標識。“教育教學論文”是指由教育主管部門、教育教學研究機構、教育學會及專業委員會等組織評審的論文，包括圍繞中小學教育教學問題開展思考研究的論著、論文、調研報告、研究報告、實驗報告等。“中小學研究課題”是指教育主管部門課題辦（含教育學會及專業委員會）所評審的課題；國家級課題子課題相當于省級一般課題；“課題主要成員”指課題組人員排名前3名。“學科競賽”是指市級以上教育行政部門批準舉辦的學科競賽活動。

小學學生評選方案（優質21篇）篇十一

1、你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

2、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧!

3、老師驚喜地發現，以前的“小花貓”不見了，現在的你也開始講衛生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發現優點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是：認真。認真完成作業、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。

4、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你!加油吧!

5、你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

7、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油，你將會時最出色的!

9、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力。可是，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!

10、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發現你的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!

們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎?老師期待著你的進步。

12、你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待著你的進步。

13、你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進步。

14、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續加油，你將會變得更加出色的!

15、你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優異的.成績。

16、你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

17、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。

19、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

21、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。

你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

23、你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧!“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快行動吧!

24、每當看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!佳佳，你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你!等你的好消息噢!

25、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!

xx你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發展兩不誤。瞧，每天每科的作業都認真完成，每次作文都寫得生動優美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩重中帶點潑辣的你，我更喜歡!

xx你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

xx一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節中的精彩表演。熱愛學習、成績優良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。

xx最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。

xx一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。

xx這一年來，忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發言，你將是一個出色的小干部。

xx你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優良。作業書寫經過你的努力有了很大的進步，還在藝術節上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。

xx活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。

xx這一學期，老師一直為你在作業書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優秀的少先隊員。

xx你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發揚優點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續發揚字體端正的優點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

xx尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。朗你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。

xx一直以為你是一個羞羞答答的小男孩，直到校運會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你并不膽小。你尊敬師長，聽從教導，學習較自覺，成績良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學習上的困難，那么你定能成為“三好學生”。培你是一名尊師守紀，愛勞動的小男孩，學習較自覺，成績良好，如果你上課專心聽講，認真做練習，那么你的進步會更大，努力啊!

xx最忘不了的是你上課積極舉手發言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學習成績良好。可惜的是你還不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點。希望你在下學期能做到，努力成為一個優秀的少先隊員。梅你是一位文靜穩重的小女孩，愛勞動。講禮貌，學習自覺主動，成績優秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手。

xx活潑好動，思維活躍是你最大優點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大。可惜的是你的作業書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。陳你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現自己，課外知識豐富，學習上后半學期經過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向老師同學學習，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生。

xx這一年里，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡，不是嗎?在藝術節中你獲得了書法比賽一等獎。你性格文靜穩重，尊師守紀，做事認真，學習自覺主動，成績優秀。但你在工作上欠缺大膽主動，有時候對自己要求不夠嚴格。希望下一年你能成為教師的得力助手。東你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績。一個尊師守紀，愛學習的小男孩，學習上自覺主動。成績優秀如果你能認真書寫。不講謊話。做個誠實的好學生。那么老師、同學會更喜歡你，努力吧!

xx尊重老師，熱愛勞動，愛學習是你給老師最深刻的印象。一年來，在學習上，經過你不懈的努力，成績有了很大的進步，還加入了少先隊。如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進步會更大。健一個人只有正視自己的錯誤，他長有所進步。你有時候就能做到這一點，勇于接受師長的批評，改正缺點。希望尊重老師，愛勞動的你，以后認真書寫，上課專心聽講，再一次成為老師的得力助手。

xx一直以來，你都尊師守紀，熱愛學習，勞動積極。可是這學期你在學習上不夠自覺，成績不如上學期好。只要你認真書寫，你是能寫出一手好字的。希望下學期你上課再專心些，爭取進步。薇一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現自己。可是你學習不夠自覺，常常不完成作業，成績進步不大。希望你能認真書寫，改正說謊的缺點，為自己爭一口氣!

xx你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經過自己的努力，成績進步很大，還加入了少先隊。你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。熒一個不怕苦不怕累的人才能學到真本領。就如你，經過長期訓練，在校運會上取得不錯的成績，老師祝賀你。希望活潑可愛，熱愛學習的你，繼續尊師守紀，自覺主動地學習，保持優良的成績，并在課堂上大膽舉手發言，做學習的小主人!

1、祝賀你!

2、你真的有了很大進步!

3、太優秀啦，再努力吧!

4、你的作業越來越漂亮啦!

5、有進步，再努力!

6、今天的作業很漂亮!

7、祝賀你的進步!

8、近階段，你真的有了很大進步，繼續努力吧!

9、你的做法很不錯!

10、你的做法很有創意!

11、近期，在課堂上你聽講很專注!

12、祝賀你的成功!

13、你的思路很有見地!

14、謝謝你，你的作業很漂亮!

15、老師相信你!

16、你越來越優秀啦!

17、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理!

18、老師很滿意你的做法!

19、老師祝賀你的進步!

20、送你一朵大紅花吧!

21、好極啦!

22、太棒啦!

23、你是一個很有數學才能的學生!

24、你真棒!

25、老師非常喜歡你!

26、你真是一個數學天才!

27、你進步啦!

28、你真的非常了不起!

29、你永遠是最優秀的!

30、你是一個富有創造性的孩子!

小學學生評選方案（優質21篇）篇十二

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚，決定在全縣范圍內開展“感動廣饒”道德模范評選活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想。

以黨的十八大精神為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本，以全面提高公民道德素質為目的，通過評選宣傳道德模范，倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，努力打造“崇德尚善、誠信廣饒”道德建設品牌，為加快建設經濟強縣、生態之城、幸福家園提供強大的精神動力和道德支撐。

二、評選范圍和條件。

凡熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，模范遵守公民基本道德規范，在日常工作、生活和人際交往中品德高尚、事跡突出、群眾公認、組織認可的廣饒縣公民（包括在廣饒工作、學習、生活1年以上的人員），不分年齡、性別、民族、職業，均可推薦為道德模范候選人。近年來，被表彰為“文明廣饒人?每月之星”、“文明廣饒人?季度之星”、“廣饒好人?季度之星”的'，由縣文明辦復核后直接納入推薦范圍；被表彰為縣級及以上道德模范的不再參與此次評選，縣級及以上道德模范提名獎獲得者可參與此次評選。

1、敬業奉獻。具有崇高職業道德和敬業精神，立足崗位，自強不息，刻苦鉆研，業務過硬，勇于創新，有重要發明創造或重大貢獻；干一行、愛一行，長期在艱苦條件下盡職盡責、默默奉獻，恪守職業規范，辦事公道、服務優質，贏得群眾廣泛贊譽。

2、助人為樂。積極參加城鄉志愿服務活動，在倡導文明禮儀、維護公共秩序、提升社會服務、改善城鄉環境等方面，得到社會好評；堅持長期幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾，對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，得到周圍群眾好評；積極參加捐資助學、扶殘助殘等社會公益活動，做出積極貢獻。

3、誠實守信。具有強烈的誠信意識，從事生產活動堅持質量至上，從事經營活動堅持信守契約，從事服務工作堅持優質規范，在合作者和服務對象中享有較高信譽；在人際交往中，真誠待人、坦誠做事、信守承諾。

4、見義勇為。在公民合法權益受到侵害時挺身而出，積極給予援救；勇于同違法犯罪行為作斗爭，義務協助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破重特大案件作出貢獻；在搶險救災中，不顧個人安危，保護國家、集體和群眾生命財產安全。

5、孝老愛親。模范踐行家庭美德，孝敬父母，長期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團結友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、患難與共。

三、組織領導。

為確保“感動廣饒”道德模范評選活動扎實推進，成立由縣委宣傳部、縣文明辦牽頭，縣總工會、團縣委、縣婦聯等為成員的“感動廣饒”道德模范評選活動組委會和評審委員會，負責組織協調、征求意見、審核把關、媒體公示、評選表彰等工作。組委會和評審委員會下設辦公室，辦公室設在縣文明辦，負責評選活動的日常事務，孫玉平同志兼任辦公室主任。

四、評選辦法。

1、宣傳推薦階段（6月25日-8月5日）。印發活動方案，通過報紙、廣播電視、網絡等媒體刊發活動消息。各鄉鎮（街道），縣直各部門單位，各社會團體，各企業等，依據評選條件，積極推薦“感動廣饒”道德模范候選人。推薦采取單位推薦、社會推薦和個人自薦相結合的方式進行。各鄉鎮（街道）要結合村級“善行義舉榜”建設，每村都要開展道德典型評選表彰活動，在此基礎上擇優推薦5名候選人；縣直各單位要在群眾評議的基礎上推薦1名以上候選人；工、青、婦以及老齡、老干部等社團組織、單位以及縣直有關大系統要踴躍在服務對象和管理群體中推薦2-3名候選人。推薦單位負責推薦人選的材料整理、審核把關，并填寫《“感動廣饒”道德模范推薦表》（a4紙雙面打印），加蓋公章，同時報送1寸個人免冠彩照電子版（jpg格式）和1000字左右的事跡材料（材料要按照類別，真實可靠、表述準確、條理清晰）。以上材料于8月5日前報縣文明辦（縣委樓四樓），電子版一并傳至縣文明辦郵箱。

2、審核評議階段（8月6日至9月5日）。組委會辦公室根據推薦上報的候選人事跡、社會反響等情況，篩選評定初步候選人20人。對候選人基本情況和主要事跡進行實地考察核實后，在《廣饒大眾》報進行公示和投票；聯合縣廣播電視臺拍攝制作候選人先進事跡專題片，在縣電視臺、廣饒廣電網、縣政府網站等媒體予以刊播。綜合報紙投票（權重10%）、市民評審團評審（權重40%）和評審委員會評審（權重50%），排列出每位候選人的順序，確定“感動廣饒”道德模范和“感動廣饒”道德模范提名獎人選。

3、表彰推廣階段（9月6日-12月31日）。9月中旬舉行“感動廣饒”道德模范頒獎大會，對當選的道德模范和提名獎獲得者頒發榮譽證書，給予適當的物質獎勵。通過報紙、廣播電視、互聯網、手機短信等多種媒體，深入宣傳道德模范的先進事跡和高尚品德，報道評選活動情況和社會反響，營造全社會關注、支持、參與道德模范評選和學習宣傳的濃厚氛圍。同時，采取多種形式，從政治上、工作上、生活上關心關愛道德模范，樹立好人好報的價值導向，在全社會推動形成學習道德模范、關愛道德模范、爭當道德模范的良好風尚。

五、工作要求。

1、提高認識、精心組織。“感動廣饒”道德模范評選活動是培育和踐行社會主義核心價值觀、深入推進四德工程建設的重要舉措，是提升一個地區道德建設水平的重要標志，是事關全縣文明和諧的大事。各級各部門要高度重視，周密部署，精心組織，把此項工作列上重要議事日程，明確專門的分管領導和專門工作人員，將活動的各個環節落實到位，確保活動有規模、有影響、有實效，不走過場。各單位參與活動情況將作為精神文明建設重要內容，一并納入年度綜合考核。

2、面向基層，堅持標準。推薦評選工作要充分體現群眾性，立足社區、企業、村鎮、機關、學校等基層單位，突出群眾評、評群眾、群眾學、學群眾，著重推選群眾身邊看得見、摸得著、學得到的先進人物，使推出的道德模范可敬、可信、可親、可學，使推薦評選成為群眾進行自我教育、自我提高的有效載體。各級各部門一定要本著對工作高度負責的態度，按照有關要求規范操作，嚴格審核，確保推薦的道德模范具有群眾性、先進性、典型性，能夠叫得響、立得起，經得住群眾的檢驗，經得住時間的考驗，使評比表彰工作具有極強的可信度和權威性。

3、強化宣傳，擴大影響。加強宣傳，形成聲勢是活動取得實效的關鍵。各級各部門單位要廣泛利用宣傳欄、張貼標語、開群眾會等形式，開展宣傳造勢工作，發動干部群眾積極參與評選活動，形成濃厚宣傳氛圍。各類新聞媒體要大力宣傳評選表彰活動的意義、道德模范評選標準和辦法，報道各地開展道德模范評選表彰活動的具體措施和工作進展，集中宣傳一批道德建設先進人物，營造推薦先進、學習先進的濃厚氛圍，切實增強道德模范的影響力和覆蓋面。

小學學生評選方案（優質21篇）篇十三

為貫徹素質教育理念，提高學生綜合素質，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，關注學生日常生活表現和成長過程，讓每個學生找到奮斗目標，體驗成功，激勵所有學生奮發進取，成長為社會主義合格公民，更好地推進素質教育，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。開展星級學生評選活動。

學校全體學生。

文明之星班級之星衛生之星勤奮之星紀律之星體育之星。

藝術之星管理之星團結之星進步之星勞動之星學習之星。

基本條件。

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《班級一日常規》。

2、在本年度沒有受到班級通報批評及以上處分。

3、學習態度端正,學習表現合格。

具體條件：

(一)文明之星。

1、整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，佩帶胸卡，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。

2、不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。

3、愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。

（二）班級之星。

1、愛班級，愛學校，愛家鄉，愛祖國。

2、愛護公共財產，包括花草樹木、儀器設備、門窗玻璃、衛生用具等等。

3、積極參加班級學校工作并認真負責。

4、維護學校聲譽，積極創造條件為班級、學校作貢獻。

5、幫助同學，共同進步。

（三）衛生之星。

1、保持個人衛生的整潔。

2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。

3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

4、保持教室、宿舍、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

（四）勤奮之星。

1、上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。

2、勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識。

（五）紀律之星。

1認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。

2、遵守寢室各項規章制度、按時就寢、不無故外出。

3、遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生一日常規》。

4、自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不進網吧，不打架斗毆。

5、愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。

6、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

（六）體育之星。

1、積極參加體育鍛煉，上好三操兩課。

2、心理健康，自信樂觀，保持陽光心態。同學之間的矛盾能采用正確方式解決，不采取極端手段報復。

（七）藝術之星。

1、在文藝、音樂美術、書法、作文等等方面有特長。

2、積極參加學校的體育、文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現突出。

（八）管理之星。

責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。

（九）團結之星：

1、不欺負他人，不拉幫結派，不撥弄是非，挑唆矛盾，適時助人。

2、樂于奉獻，不拘個人利益，不為小事斤斤計較，處處為他人著想。

3、以真誠的言行對待他人、平等交往、對他人富有同情心，關愛他人、樂于助人。

（十）進步之星。

學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

（十一）勞動之星。

1、熱愛勞動，在勞動中不怕臟，不怕累，積極參加學校組織的社會公益勞動。

2、多觀察，勤動手，自己能做的.事情自己做，珍惜勞動成果。

（十二）學習之星。

學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，積極配合班級提升班級的學習氛圍。學習成績名列班級前三名。

1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人。

3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”

5、“星級學生”選舉產生后，名單于每5月18日前送教導處審核。

6、每月10日左右匯總“星級學生”名單并在班級顯著位置張貼展示。

7、每學期評選一次，教導處負責。

小學學生評選方案（優質21篇）篇十四

為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，該校決定開展“星級學生”評選活動。

通過開展星級學生評選活動，學校旨在創設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵學生奮發進取，促進學生良好行為習慣的養成和學生的綜合素質的提高。

1、“星級評價”以評價學生平時表現為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校復核等方式，得出學生的綜合評價成績，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。

2、班級評選：要根據學校的《榮譽積分制度》中評價標準結合班級實際，確定評星數目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每周至少對學生評定一次，并將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。

3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的學生，可將其事跡材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，并以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。

4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價扎實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流于形式，要使評價真正達到預期的目的。

5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數的10%。

1、全能星。

評選條件：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的'好孩子，在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的好少年；在學校做模范遵守《中小學生守則》和學校規章制度，勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作、身體健康、成績優秀的好學生。

2、管理星。

評選條件：班干部或小組長，對工作認真負責，能協助班主任或任課老師做好工作，在班級管理和小組管理工作中作用突出，成績顯著。

3、環保星。

評選條件：積極參加學校組織和班級組織的各項勞動，不怕臟、不怕苦、不怕累；講究個人衛生，勤洗手臉，穿著整潔；按時值日，完成好自己的本職工作，能主動維護班級和學校的衛生。

4、愛心星。

評選條件：積極參與學校組織的值日工作，責任心強。有愛心，在學生幫扶活動中積極參與，效果顯著。

5、書寫星。

評選條件：是學校書法班學生，在每一次作業評比中名次位居前列，家庭作業、上交作業書寫保持一致。

6、學習星。

評選條件：學習努力，習慣良好，各科成績都優秀的學生。

7、進步星。

評選條件：本學期以來學習踏實認真，成績有大幅度提高，特別是期中研判成績提高明顯的學生。

8、英語星。

評選條件：熱愛英語學習，主動幫助別人學習英語，英語成績突出，朗讀聲情并茂，發音準確。

9、數學星。

評選條件：熱愛數學學習，數學成績穩定突出，思路開闊，知識面廣，有答疑解難能力。

10、文學星。

評選條件：喜歡閱讀，語文基礎扎實，說話流暢完整，寫字規范工整，能堅持寫日記，作文功底深，作文經常被學校“童心妙語”采用或成為老師范文。

11、體育星。

評選條件：認真上好會操課和大課間活動，積極參與各項社團活動，身體棒棒，有活力。

12、才藝星。

評選條件：認真上好社團活動課，經典游戲玩出了花樣，在書法、音樂、美術、魔方、表演、舞蹈等社團活動表現突出，被大家廣泛認可。

13、閱讀星。

評選條件：喜歡讀書，經常讀書，堅持讀書，課外知識豐富，文學功底深厚，并能帶領小組或班級形成良好的閱讀習慣。讀書筆記摘抄量大。

14、團隊星。

評選條件：從優秀小組中選拔，具有團隊合作精神，團隊紀律嚴明，幫扶成績突出，衛生整潔，榮譽感強，量化積分靠前，積極參加各項活動，成績優異。

評選條件：主動參與學校檢查和管理，協助輔導員和政教主任做好學校各項工作，能獨擋一面，有領導能力，有公信力。

16、紅星帶頭人（1名）：

評選條件：從領導班子成員中評選。有事業心，有工作熱情，有服務意識，有奉獻精神，分管工作完成出色，值班巡視認真負責，分管任務具體成績突出。

17、紅星搭檔（4個）：

評選條件：搭檔團結友愛，互幫互助，溝通順暢，在工作上能形成互補，個人量化成績領先，班級量化成績領先，班級教學成績突出。

18、紅星教師（5名）：

評選條件：有良好的職業道德，愛崗敬業，團結同事，認真履行工作職責，能創造性開展各項工作，注重個人學習，注重提高業務能力，教育教學成績突出。

19、紅星班級（6個）：

評選條件：班級管理規范，有班呼、組呼、班徽，班規等，堅持做好一日常規，小組建設成效顯著，學生精神面貌良好，學生表現積極向上，積極參加學校組織的各項活動，本期無安全事故和違紀行為，量化積分領先，班級成績突出。班級凝聚力強，每月札記上交及時，并評比質量較高，班級總成績（學科）突出。宣傳班級或學校美篇在本期中做得次數較多。

1、每秋期評選一次，是學期最美活動評選的基礎。

2、學生各種獎項均不限名額，但選出的先進個人或團隊一定要名符其實，給學生一個正確的發展導向，幫助學生從小樹立正確的價值觀。

3、班級嚴格按照榮譽積分方案，對學生嚴格考評后直接認定。

4、班級各星評選分兩步：第一步學生自己申報，這是學生自我評價的過程，這很重要。第二步班級按照積分評選。根據申請名單，逐項進行評選，選票超過半數即可當選。這個過程一定要進行，讓學生知道別人對自己的評價。

5、教師和班級星級評比，按學校記錄的量化積分進行評定。

1、獲獎團體和個人，在表彰會上按照積分兌獎。

2、制作版面，在校園內宣傳。

3、將獲獎人員照片及事跡編輯，在學校公眾平臺上進行宣傳。

小學學生評選方案（優質21篇）篇十五

根據xx市xx區精神文明建設委員會辦公室、xx市xx區社會信用體系建設領導小組辦公室《關于評選表彰千名“誠信之星”的活動方案》（x文文明辦〔20xx〕4號）文件精神，對教體系統信用“進校園”工作進行階段性總結，樹立典型、表彰先進、激勵后進，進一步營造文明向善、誠實守信的濃厚校園氛圍，經研究，決定在我校開展“誠信之星”評選表彰活動，具體方案如下。

我校全體教職工。20xx年度獲評“誠信之星”的教職工不再參與本次評選。

（一）“海貝分·xx”個人信用等級達到a級以上。

（二）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規范，積極參與文明實踐活動，各類志愿服務時長較多，社會評價好、群眾認可度高，在引領社會文明風尚中發揮積極影響。

（三）嚴格遵守國家法律、法規、政策，在信貸交易活動中無不良記錄。

（四）堅持誠信為本，操守為重。從事教育教學活動堅持育人為本、自律守信、德才兼備，在社會中享有較高信譽。

（五）在人際交往中真誠待人、實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。

（六）有較突出的典型誠信事例，在社會和公眾中有良好的口碑和公信力。

（七）從事或參與信用“進校園”體系建設，取得優異成績。

（八）獲中央、省、市、區綜合或主管部門表彰的先進個人。

存在下列情形之一的，不得申報參評：

（一）存在嚴重失信行為或被有關部門列入“黑名單”；

（二）發生重大責任事故，給國家、集體和人民群眾造成重大損害和損失的.；

（三）申報材料作假的。

評選4名校級“誠信之星”，擇優推薦1名參加區級“誠信之星”評選。

（一）宣傳發動（20xx年10月19日前）

學校通過網站、公眾號等形式發布公告，公布推薦產生“誠信之星”候選人的程序和辦法，廣泛宣傳發動全體教職工參與推薦，參評教師撰寫個人誠信事例。

（二）推薦候選人（20xx年10月19日至10月25日）

根據海貝分情況，并且符合8項評選條件的老師，以辦公室為單位分別推薦1名“誠信之星”候選人。（分別為低年級、中年級、高年級和領導干部四個級部），填寫“誠信之星”推薦表，并撰寫1000字誠信突出事跡資料，于10月24日下班前上交副校長室。

（三）審核評選（20xx年10月25日至10月27日）

學校信用工作領導小組對推薦人選先進事跡、信用狀況進行核實。對于符合評選要求的候選人進行匯總，并擇優評選出4名校級“誠信之星”和1名區級“誠信之星”候選人，候選人名單在公示欄公示，廣泛聽取師生意見，接受監督。

（四）審批表彰（20xx年11月底前）

學校評審委員會對最終評出的4名入選人員授予學校“誠信之星”榮譽稱號，進行通報表彰。

小學學生評選方案（優質21篇）篇十六

為加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的日常行為習慣，大力開展校園“小學生養成教育活動”，讓學生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動方案。

1、各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”各1名）。

2、各班級“校園之星”由學校德育處、少先隊大隊委對推薦學生進行評選認定后，在全校大會上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”稱號。

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

3、規則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《校風文明建設管理制度》。

4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象。

5、愛護公物，無損壞教學設施現象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。

8、有為社區、學校、同學、他人服務的經歷。

1、上課不認真聽講，作業馬虎應付或不按時完成者。

2、不按時打掃衛生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環境衛生者。

3、不遵守社會公德，不節約水電、破壞學校公共財產者。

4、在校園內，經常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。

5、不請假外出、經常遲到、早退者。

6、進電游廳、桌球室、網吧等不宜青少年進入場所者。帶手機、游戲機、危險物品來校者。

7、不服從教師及執勤隊的管理，多次教育不改者。

8、頂撞、侮辱教師者。

1、由全班學生根據評選條件評議后，經班委會認定后推薦候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定。

2、將各班班級學生按得票數多少推薦為“校園之星”，并填寫“校園之星“申報表”。

3、被推薦的“校園之星”經班主任和學校領導審批后，可正式確定為學校“校園之星”。

1、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、每名推薦學生要填寫好一份“校園之星”申報表。

第五周為各班級推薦評選階段，第五周四上交“校園之星”申報表。

學校在全校大會上將對獲得“校園之星”稱號的學生進行通報表揚，頒發證書及獎品，并張貼照片后在馬宮中心小學的博客網站和校園宣傳欄上公布。

小學學生評選方案（優質21篇）篇十七

根據xx市xx區精神文明建設委員會辦公室、xx市xx區社會信用體系建設領導小組辦公室《關于評選表彰千名“誠信之星”的活動方案》（x文文明辦〔20xx〕3號）文件精神，對信用“進校園”工作進行階段性總結，樹立典型、表彰先進、激勵后進，進一步營造文明向善、誠實守信的濃厚校園氛圍，經研究，決定開展“誠信之星”評選表彰活動，具體方案如下。

全體教職工。

（一）“海貝分·xx”個人信用等級達到a級以上。

（二）熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規范，積極參與文明實踐活動，各類志愿服務時長較多，社會評價好、群眾認可度高，在引領社會文明風尚中發揮積極影響。

（三）嚴格遵守國家法律、法規、政策，在信貸交易活動中無不良記錄。

（四）堅持誠信為本，操守為重。從事教育教學活動堅持育人為本、自律守信、德才兼備，在社會中享有較高信譽。

（五）在人際交往中真誠待人、實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。

（六）有較突出的典型誠信事例，在社會和公眾中有良好的口碑和公信力。

（七）從事或參與信用“進校園”體系建設，取得優異成績。

（八）獲中央、省、市、區綜合或主管部門表彰的先進個人。

存在下列情形之一的，不得申報參評：

（一）存在嚴重失信行為或被有關部門列入“黑名單”；

（二）發生重大責任事故，給國家、集體和人民群眾造成重大損害和損失的.；

（三）申報材料作假的。

（一）宣傳發動（20xx年10月8日前）。

學校召開專家委員會會議通過評選方案，公布推薦產生“誠信之星”候選人的程序和辦法，廣泛宣傳發動全體教職工參與推薦。

（二）推薦候選人（20xx年10月9日至10月10日）。

學校推薦一名“誠信之星”候選人，填寫推薦表，撰寫誠信突出材料。

（三）組織審核（20xx年10月11日至10月12日）。

學校信用工作領導小組對推薦人選事跡、信用狀況進行核實。候選人名單在公示欄公示，廣泛聽取師生意見，接受監督。

依據教師個人考核和信用xx海貝分計績。

（一）精心組織。充分認識評選表彰誠信人物的重要意義，加強組織領導，周密部署，把開展“誠信之星”評選表彰活動作為推動信用“進校園”工作的有效載體，確保評選表彰工作落到實處。

（二）嚴格把關。堅持公開、公正的原則。本著對工作、事業高度負責的態度，按照有關要求規范操作，嚴格審核，及時報送，確保推薦出來的誠信人物叫得響，立得住，經受得住檢驗，使評選表彰具有可信度和權威性。

（三）廣泛發動。堅持走群眾路線，充分調動廣大教職員工參與的積極性，突出群眾評、評群眾，著重推選每個單位群眾身邊看得見、摸得著、學得到的先進人物。

（四）加強宣傳。充分利用這次評選活動，開展向誠信人物學習，宣傳他們的先進事跡和優秀品質，在全校形成學習先進、崇尚先進、追求先進、趕超先進的良好風尚。

小學學生評選方案（優質21篇）篇十八

為大力弘揚家庭美德，倡導文明新風，引導廣大家庭為創建文明鄉村、衛生鄉村作出貢獻，推動我村“五好文明家庭”活動深入開展，結合我村實際，特制訂五好文明家庭創建活動實施方案。

深入實施鄉村振興戰略，引導和教育廣大家庭講學習、講文明、講誠信、講團結、樹新風為目標，努力朝著產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的目標發展。

1、愛國守法，熱心公益好。家庭成員愛國、愛家鄉、擁護社會主義;遵紀守法，關心集體;助人為樂，努力為集體、為社會辦實事、做好事，積極參加我村各項公益活動，不破壞公共設施、集體財產。

2、學習進取，勤勞致富好。家庭成員好學進取，不斷更新知識;鉆研技術，提高業務素質;崗位成才，爭先創優，建功立業，在種植、養殖業不斷創新壯大。

3、男女平等，尊老愛幼好。家庭成員做到夫妻平等，小事謙讓，大事協商;尊敬長輩，善待老人，街坊稱道;愛護孩子，科學培育，初見成效。

4、移風易俗，少生優育好。建立文明、健康、科學的生活方式，自覺抵制黃賭毒等丑惡現象，反對邪教和封建迷信，破除陳規陋習，提倡婚事新辦、喪事簡辦;樹立正確的生育觀和教子觀，為孩子健康成長創造良好的家庭環境。

5、勤儉持家，保護環境好。家庭成員不爭吵;鄰里互助，團結無糾紛;室內外環境整潔，自覺清掃公共衛生，門前無雜物，牲畜糞便自覺清理;積極參與我村義務勞動活動。

存在以下情況的不得評為“五好家庭”：

1.家庭人均收入低于國家貧困線標準的;。

2.存在故意損害公共財物情況的`;。

3.不遵守村規民約，隨意傾倒垃圾的;。

4.一年內有大操大辦行為的。

1、宣傳發動階段(20xx年5月)：組建一支巾幗志愿者隊伍，采取微信、入戶宣傳等多種形式，組織開展爭創五好文明家庭的宣傳活動，營造濃厚的創建氛圍，做到創建活動家喻戶曉，人人皆知。

2、申報推薦(20xx年9月)：評選家庭向村民小組提出申請，以村民小組為單位向村委提交。

3、考核公示(20xx年9月)：由村五好文明家庭創建工作領導小組對各村民小組申報的“五好文明家庭”戶進行嚴格考核，評選出“熱心公益好家庭”、“勤勞致富好家庭”、“尊老愛幼好家庭”、“移風易俗好家庭”、“衛生文明好家庭”各4戶，采取多項措施公示宣傳。

4、表彰掛牌(20xx年10月)對評選出得“五好文明家庭”進行授牌表彰。

組長：駐村工作隊隊長。

副組長：閆東鎖、喬俊平、任全旺、劉寶珠。

成員：任紅龍、曹銀翠、田斌斌、任建珍、喬金虎、張玉虎、任鎖平、各村村民代表。

小學學生評選方案（優質21篇）篇十九

班主任、年級組長要高度重視各種學生評優工作，嚴格按照條件、步驟要求，確保公正、公平、公開評選，保證學生成績的準確性與真實性。按條件、步驟操作，準時完成各種表格材料上交任務。

（一）初中"三好學生"評選條件（同海淀區三好學生評選條件）。

具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優良品德。模范遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》。有服務他人、集體和社會的責任感，在志愿服務和實踐活動中達到學業要求，表現突出。品德行為表現獲得同學、教師、家長和社區的好評。學習勤奮，具有良好的學習習慣，較好地掌握各學科的基本知識和基本技能。善于思考，能將所學知識應用到生活和實踐中，有較強的實踐能力。學科學年總評成績優良。積極參加文體活動，有良好的生活習慣。身心健康，有堅強的意志品質，承受挫折的能力較強。體育課成績優良并達到《國家學生體質健康標準》優良等級（75分以上含75分）。（包含兩層含義：一是體育課成績優良：二是《國家學生體質健康標準》測試成績達到75分及以上）殘疾學生（須持有中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。（注:免體學生沒有參評資格。）。

（二）高中"三好學生"評選條件（同海淀區三好學生評選條件）。

具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的優良品德。有正確的理想信念，自覺踐行社會主義榮辱觀。模范遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有良好的社會公德和公民素養。有服務他人、集體和社會的責任感，積極投身社會實踐和志愿服務，達到學業要求，表現突出。品德行為表現獲得同學、教師、家長和社區的好評。學習刻苦，有良好的學習習慣，學有特長。勤于思考，善于質疑，具有科學的思維方式和創新意識，有較強的創新精神和實踐能力。學科總評成績優良。積極參加文體活動，有良好的生活習慣和心理素質，較強的社會適應力和溝通能力。體育課成績優良，達到《國家學生體質健康標準》優良等級（75分以上含75分）。殘疾學生（須持有中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。（注:免體學生沒有參評資格。）。

1．在具備"三好學生"評選條件的基礎上，還應熱心社會工作，責任心強，有良好的群眾基礎，能主動為同學服務，在所從事的社會工作中表現突出。

2．承擔班級（班委、中隊委、團支部委員）或年級（團總支委員、年級學生會成員）或學校（校團委委員、校學生會成員）的學生干部有資格參評。

（四）"學生標兵"評選條件：三好學生中的優秀者方可被評為"學生標兵"，"學生標兵"是全年級學生學習的楷模，不僅是學習成績好，各方面都應該表現突出，德智體美勞全面發展。

（五）"校長獎學金"評選條件：是全班學生學習的楷模，從班級選出的優秀學生干部、三好學生中推薦，每班推薦1名責任心強、品學兼優、熱愛集體、熱心社會工作、工作能力強、全面發展的學生（只限非畢業年級）。

（六）"先進班集體"評選條件。

注重班級文化建設，充分發揮班委會、團支部（中隊委）的核心作用，具有良好的班風和健康向上的班級氛圍。班級學生模范執行學校和班級各項規章制度，具有良好的文明素養。班級在校內外各項活動中表現突出，具有集體示范作用。

1．先進班集體：不超過本年級班級數的二分之一。（各年級盡量兼顧班級層次）。

2．學生標兵：每年級3名。

3．校長獎學金：非畢業年級每班1名。

（1）校團委、校學生會的優秀學生干部由校團委、校學生會負責并征求班主任、年級組長意見后推薦并在校級學生干部中投票選舉。不占用班級名額。（校學生會、校團委各5名以內）。（校學生會郭院麗負責，校團委于曉冰負責）。

（2）年級組長負責本年級學生會、年級團總支優秀學生干部的推薦并在年級學生干部中投票選擇，不占用班級名額。（每年級3名以內）。

（3）班委會或團支部的優秀學生干部由班主任負責組織班級學生投票選舉。（每班1名）。

（4）三好學生：各年級組長按年級學生人數的30%，根據各班符合體質、學習成績條件的人數按比例下派各班評選名額，班主任負責組織班級學生投票選舉。

小學學生評選方案（優質21篇）篇二十

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇于爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育處從“以人為本，為學生終身發展奠基”的理念出發，將在本學期繼續開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發展，為樹立良好的校風而努力！

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學。“賞識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

學校全體學生。

凡申報校園之星的學生必須遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

校園之星每個月圍繞一個主題評選一期，采用自下而上民主推選辦法，決不能以學生成績的優劣為依據，要突出學生的個性特長，先由各班級評選出班級之星（根據情況評選出3至5名，并且要求各班在班級文化中要有一個專門欄目來展示本班的班級之星）。班主任再根據此方案嚴格按照評選程序認真執行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有50—100字的推薦材料和一張6寸縱向生活照。推薦材料及照片在每月的規定日期前上交德育處。德育處在次周一的升旗儀式上頒發獎狀，并拍照、張榜公布。按時上交名單及照片的班級，班主任工作加2分/次；及時上報名單但沒有及時提交照片的班級，班主任工作加1分/次；不能按時上報的班級，視為自動放棄參評，班主任工作不加分。

9月禮儀之星：衣著整潔大方，尊敬師長，上課認真聽講，課間有序活動，集隊集會守秩序，在校內堅持使用普通話，待人接物彬彬有禮。

10月愛校之星：熱愛自己的學校，喜愛自己的班級，做班級、學校的小主人，能愛護學校公物、維持校園環境衛生、維護學校、班級榮譽。

11月誠信之星：模范遵守學生《守則》和《行為規范》，遵紀守法，遵守公德，說到做到；作業不抄襲，考試不作弊；勇于規勸他人不誠信言行。

12月進步之星：通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，個人品質、文明道德素質明顯提高，逐步養成了良好的學習習慣，影響和帶動他人共同進步。

1月合作之星：自覺遵守各項規章制度，積極主動地參加各項活動，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力；能與他人較好地合作學習、合作活動、合作生活，大膽展示學習成果，小組和作好。

月份完成時間月星。

9月9月25日禮儀之星。

10月10月30日愛校之星。

11月11月27日誠信之星。

12月12月25日進步之星。

1月20xx年1月29日合作之星。

備注：

1、提交“校園之星”電子推薦表后（電子樣表見“附表”），請把相應學生的一張6寸縱向近照交至德育處。

2、學校將對各班級報送的“校園之星”的事跡材料真實與否以及學生的表現進行審核，凡是虛報或是杜撰的事跡材料，立即取消參評資格，班主任工作不加分。

小學學生評選方案（優質21篇）篇二十一

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的`作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。

“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

青年街小學全體學生。

凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、老師和同學的監督。

1、一二年級設置安全星、守紀星、禮儀星、衛生星、讀書星、進步星。

2、三至六年級設置安全星、守紀星、文明星、衛生星、讀書星、進步星。

四、“星”的標準要求（由班主任自行掌握要求標準，原則上年級越高標準越高）。

1、安全星：遵守交通安全規則，時刻注意上、放學路上安全。遵守學校安全制度，不追逐打鬧，不做傷害自己或他人的事情。掌握一定的安全常識和自救自護知識，積極參加學校的安全活動。

2、守紀星：不早到、不遲到、不早退、放學后及時回家，有事及時請假。上課認真聽講，不玩耍、不打鬧，不上網吧，課間、路隊及其它活動中能遵守紀律。愛護公物，保護花草樹木。

一、二年級做到：來到學校或在校外遇到老師要說“老師好！”，放學時離開老師要說“老師，再見！”尊老愛幼、團結同學，不打架、不罵人。語言文明、著裝得體、儀表整潔，要有學生的樣子。

4、讀書星：具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在班級或學校起模范帶頭作用。4——6年級能堅持做讀書筆記，學讀書筆記，有作文在校報或校級以上刊物（網站）發表。

5、衛生星：愛清潔、講究個人及校園衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、雜物，不亂涂墻壁，積極參加衛生掃除活動。

6、進步星：學習態度、各方面表現有較大改變或考試成績有較大幅度的提高。

由大隊部發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由學生根據自己的實際情況自由申報，每一位同學每一學期限申報1個星，然后踐行校園之星，踐行結束由班主任組織本班同學，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報學校少先大隊部，大隊部結合文明監督員與少先隊隊干部等的記載，由學校進行頒星獎勵，校園之星每月評選一期，每期每班評出1個星，被評上的同學要交個人7寸生活照片1張，學校校園網張榜刊登。評選出的校園之星，學校將通過學校廣播站、校園網、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報道，并在期末總結會上進行表彰。