英語學習需要堅持和耐心，我們不能指望一蹴而就，只有持之以恒才能取得好的成果。這些優秀的英語寫作范文為我們提供了很好的參考和學習材料。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇一

首先，同學們要根據所學教材的知識結構，選定一些重要內容作為復習重點，也就是說要把主要的精力放在高考的熱點和平時學習的重點、難點上，只有把這些搞懂了，才能復習好更深層次知識。其次，要針對所復習的知識做大量的強化練習，使同學們對所學知識進行加深鞏固，以免遺忘。復習應該是經常性的、反復的復習，只有這樣，才能提高復習效率，達到最佳的復習效果。

由于物理知識點相對比較繁瑣，在日常學習的過程中，經常會出現理解和記憶上知識的漏缺，做為高三全面的復習，如果發現這種情況，就要及時的進行彌補，對原來沒有掌握的環節進行扎實的、認真的復習，從而為后面的復習打牢基礎。實踐證明，只要是對復習環節抓的很緊的同學，他們經常對所學知識進行查漏補缺，并能獲得比較系統的、完整的知識。

高考物理復習技巧。

1.摸透主干知識。

近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現，側重于對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。

2.能力駕馭高考。

物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現了許多對自主學習和創新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。

3.科技領跑生活。

高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯系，試題的命制都是從生活實際現象或實際問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現象。在近幾年的高考物理中，應用型、創新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇二

我的家鄉——安海，每到節假日，游人如織，好不熱鬧。

曾經的安海可不是這樣的。“沒有*整的水泥路面，道路坑洼不*，鄉間小路崎嶇顛簸，灰塵漫天飛舞，窗戶要關得嚴嚴實實的，而且以前可沒有這么多的汽車、摩托車。街上冷冷清清，哪有這么多商鋪啊！你們小輩真是太幸福了。”奶奶時常向我這樣感嘆。

短短數十年時光，全國重點建設小城鎮的春風吹拂過小鎮的臉頰，如一瓶妙手回春的美容秘方。眨眼間，“美容師們”對這座千年小鎮進行了有規劃的“整容”，真可謂是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

車輛在*坦而寬敞的柏油馬路上奔馳，大街上游人如織，商鋪里陳列著琳瑯滿目的各色商品。瑯瑯書聲在校園里飄揚，聞名遐邇的養正中學新校區身披閩南特色的紅磚傲然挺立……古人的墨跡未曾干涸，灌溉著這片土地上的每一個人。安*橋畔，鴻江清澈，流水潺潺，每日里來公園鍛煉、散步抑或觀光的人絡繹不絕，越來越多的人為了一睹這座千年石橋的風采遠道而來。更可喜的是，安海鎮特色習俗水上抓鴨、嗦啰嗹等這幾年屢次在電視臺播出，小鎮被更多人熟識。

安海的明天，必將更美好！

甘肅二診英語（匯總20篇）篇三

根據近幾年的高考錄取分數線來看，甘肅2022年的理科一本分數線預計為441分，文科一本分數線預計為497分;理科二本分數線預計為333分，文科二本分數線預計為431分;理科專科分數線預計為160分，文科專科分數線預計為160分。

4、2022年甘肅高考理科本科二批分數線預測為333分;。

5、2022年甘肅高考理科本科一批分數線預測為441分;。

2022高考志愿填報注意事項。

如果在志愿填報時候，沒有勾選服從專業調劑，一旦報考專業錄取滿了，就失去了校內調劑的機會。但是還有另外一個問題，就是服從專業調劑，也會有可能被調劑到自己不喜歡的專業。對于是否調劑，大家要統籌考慮，是希望能夠去大學，還是去追求喜歡的專業，一定要做好取舍。

2022年高考志愿填報技巧與規則。

新高考政策推廣中，大部分省市會保留原來非平行志愿，也就是順序志愿的方法進行錄取。而新高考則采取平行志愿來錄取，兩種都會為大家展示。

平行志愿。

是指在同批次內，可填報若干個平行院校志愿。平行志愿采取分數優先、遵循志愿一次投檔，不再補檔的錄取規則。平行志愿分數優先，以考生為維度進行排序，多次檢索機會，一次投檔機會，且都為第一志愿。

1、分數優先。

由于高考采用分數值統計排名，故而分數的高低基本決定了考生的最終選擇。分數優先，是指每批次每一階段院校錄取時，高考總分高的考生會優先錄取。

2、遵循志愿。

每個考生都會有填寫院校順序，計算機投檔，會按照考生填報順序錄取。

3、一次投檔，不再補檔。

一般院校投檔會有模擬投檔，考生模擬投檔后，就會正式投檔，投檔后不再補充，只會出現學校沒錄滿，進行征集志愿。

非平行志愿。

也就是順序志愿，指同批次志愿上，有先后順序，會按照第一志愿、第二志愿的順序來進行錄取。非平行志愿志愿優先，以院校為維度進行排序。考生多次檢索機會，多次投檔機會，且不同志愿順序要求各有不同。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇四

“沖”兩個志愿。六個志愿次序前面的兩個沖往年錄取平均分的高校，“沖一沖”一定要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，要“量體裁衣”，同時“沖”院校的同時，前提是不考慮所學專業，只考慮學校的“名氣”，相對應地投檔后專業滿足率大大降低。考生查找自己位次處于院校近三年錄取最高分對應的位次及最低分對應的排位之間的院校，再結合平均線差均值劃定院校范圍。

“穩”兩個志愿。選擇志愿次序中間的兩個，重點考慮專業、興趣及自己比較滿意的高校，選擇往年平均線差均值和最低錄取分排位與自己現有成績及位次相當的院校。

“保”兩個志愿。最后兩個志愿，一定要綜合考慮考生滿意度、興趣愛好、專業、地域及規劃職業等，選好保底學校，為自己志愿的錄取上好最后一道保險。如果填報不當，考生只能參加征集志愿或下一個批次的錄取。當然選擇時也要考慮自己成績位次，不要太低于自己的理想值，避免“高分低就”。

高考食譜有哪些。

首先是早餐早餐既要營養又要快捷，那么西式的三明治最合適，不過可以買來切片面包，煎一個雞蛋加上一些培根或者火腿片，準備一個水果，一杯牛奶這樣一頓豐富營養的早餐就制作完成。

當然也有很多學生喜歡早上吃面條，比較抗餓，給高中高考生制作的面條，最好選用高湯，味道好加一些肉片綠葉菜在其中，那么營養上比較豐富，有碳水化合物，蛋白質維生素。

午餐時可以花蛤燉雞蛋，花花是海鮮，具有天然的鮮味，雞蛋非常容易消化也很補腦，這道菜菜制作快捷，味道鮮美異常，而且營養豐富。

排骨燉藕湯也是一道營養豐富，口味鮮美的湯，選擇新鮮的小排骨抽水處理后加入適量的水，大火煮，開小火慢燉，加入蔥姜，加入藕段，直到排骨肉爛為止。

清蒸魚也是一道非常鮮美而且很補腦的菜肴，脂肪含量少，選擇新鮮的白魚一條，宰殺干凈清洗，然后放上蔥姜料酒醬油，大火蒸20分鐘，魚的脂肪含量少，蛋白質含量高，富含卵磷脂，有益于補充大腦能量。

胡蘿卜肉片炒青椒，這個胡蘿卜對眼睛非常好，青椒富含維生素，肉片有氨基酸和蛋白質，考生每天用眼的時間非常長，很多人都會出現視力下退的現象，應該補充一些維生素胡蘿卜等護眼的食品。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇五

人生真的很像一座金字塔，在最底層庸庸碌碌活過一生的很多，層次越高人越少，真正能成功的確實寥寥無幾。對于在人生道路上苦苦追尋的人來說，怎樣執著的往前，攀到更高的塔層一直是令人不懈追求探索的問題。大文學家王安石在《游褒禪山記》中就給了我們很好的回答！

其一，立志。“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者為能至也。”是說也，其義易見：有志才有成功，立志乃成功秘訣。

從小，這類關于立志的說法從來就不缺少，但真正體會到這其中的真意，卻是在《游褒禪山記》中！“有志與力”是成功的先決條件！

放眼世界，千古風流人物，無不雄心勃勃，立志高遠。波蘭著名女科學家居里夫人，早年立志獻身科學。她在艱苦條件下，依靠簡陋的實驗設備，日復一日地對一噸瀝青鈾礦的殘渣進行提煉。經過四十一個月的奮斗，她終于在一九零二年發現了鐳，開辟了科學世界的新領域，被稱為“鐳之母”。在她通向成功的腳印里，凝聚了生活的艱辛，失敗的懊惱，他人的誹謗，喪夫的悲痛。她跌倒過，但又頑強地站了起來。她被一根無形的支柱支撐著，那就是——要實現自己的宏愿。終于，她成功了！

再駐足看著我們中華的民族的驕傲吧！古有臥新嘗膽的越王勾踐，聞雞起舞的祖逖，映雪讀書的孫康；今有凜然正氣直對敵人槍口的夏明翰，使中國擺脫貧油國之名的李四光，身殘志不殘的張海迪等等，諸如此類，舉不勝舉。他們哪一個沒有立下壯志？他們勇于奮起，他們敢于拼搏，他們執著追求，其內在動力也就不言而喻了。

其二，無悔。“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也”。這是王安石在游山時的深感。實在令人嘆服。人生、治學，亦如游山。要成為有所成就的人，就得立志于“險遠之地”，即便不達頂峰“極夫游之樂也”，“盡吾志”也可以無怨無悔矣。

立志在我，求索在我，成就在我，人生治學，要時有“不以物喜，不以已悲”的態度，則可以無悔矣。

生命每個人都有一次，有志的人才可以讓生命之花長開不敗。只有那些“衣帶漸寬終不悔”的人才能經得起風雨人生、不懈進取，便有“乘風破浪，直掛云帆濟滄海”的時候，讓生命之花長開不敗。拼搏無悔的人生才能流光溢彩！人如此，且事物亦如此。鄭板橋曾說過：“咬定青山不放松，立根源于斷巖間。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這正是青松的高貴的品質。也是《游褒禪山記》交給我們的最根本的真理！

文檔為doc格式。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇六

總以為流淚的眼睛最美，最惹人憐惜。細密的睫毛掛著零星的淚花，一點，兩點，晶瑩剔透。這時候，眼眶也似乎有了某種神奇的力量，或如一汪清泉，汩汩地冒出一泓溫熱的淚水，任其肆意瀉得滿臉都是；或如一只盛水的茶杯，噙著搖搖欲墜的淚滴卻愣是沒有濺出半點兒。從前只知道這樣的眼睛令人動容，直到跌跌撞撞地長大，人生的書簡里有了些許歲月的痕跡，才明白美麗的不是眼睛，而是這圓潤透亮的淚珠，每一顆都飽含深情的淚珠。

我容易感動，卻不輕易落淚，只是那次卻忘情啜泣。那晚，沒有月亮，星星也不知跑到哪里去了。靜悄悄的籃球場，肆虐刺骨的風無孔不入。三個并不熟悉的女孩坐在冰冷的籃球架下傾訴開學以來的種種不如意。不知道是誰先流下了眼淚，之后便一發不可收拾，滿懷挫敗感，疲憊的心仿佛因此找到了出口。夜很深，柔黃的燈光一片迷朦，是清涼的霧，還是自己的淚眼朦朧？已經分辨不清了。

一切早已隨風而逝，如今物是人非，仍會想起那晚的慘淡，那幢幢的黑影和飄散的發香，耳畔猶有滴答的回響，恍如昨日。但那些灑落的淚的確為我找到了繼續前行的勇氣。

瀟灑揮淚也罷，掩面而泣也罷，淚珠以永恒的純潔洗去人生的酸澀惆悵，為每一個受傷的人提供最廉價又最珍貴的良藥，為贖罪的靈魂沖去罪惡的血腥，為每一份似水柔情刻骨銘心架起依托的橋梁。唯美的淚珠，貴在真情。

夜闌人靜，用心感悟生命中悲悲喜喜，體味真心。細聽淚落心田，滴答滴答……。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇七

書本，書本，本子總被委屈地落在后面。但比起書來，我們對它卻更感到親切。在這里，“編者”是自己；“印刷工”也是自己。每個人的本子里有著各種不同的旋律。翻開本子仔細看看就會發現一個個五彩斑斕的世界。

高中生的本子，確實比初中時整潔多了。讓我吃驚的是，許多男生的字跡竟如此悅目，與以前常被取笑的“甲骨文”有天壤之別。看來，須眉的確不可小覷呀！男生的字大大方方，筆畫之間會有綿延不絕的連線，灑脫飄逸。而女生的字，總那么秀氣，一個個密密地挨著。瞧，角落上淡淡地用鉛筆打著草稿，一定是哪個懶蟲圖方便忘了擦。本子上最醒目的要算紅筆留下的痕跡，一個勾一個叉，一個“優”，一個“重做”便是對這篇“作品”最威嚴的評價。

在本子的世界里最具特色的，不是哪門主課的作業本，而是平時誰也沒放在眼里的草稿本。因為沒有了那威嚴的評價，“便覺是個自由人”，這里的世界完全由自己主宰。于是，草稿本被當成了方向盤，360度隨意旋轉著留下痕跡，里面會漏出幾句歌詞，用鋼筆認認真真地寫著正楷，一面練字，一面記歌，如此“美妙”之事，定是上課“閑”得無聊者而作的。女生們另有解“悶”良方：仔仔細細勾勒出一張美女圖，再添上幾滴眼淚——郁郁寡歡也。男生呢，在草稿紙來源告急，考試即至的“危急”情況下，滿教室地奔走借草稿紙。這時候，定會感嘆：自己怎么沒想到準備草稿本呢？真粗心啊！

草稿本不僅不可少，而且還是課堂上最好的交流工具。同桌之間急需交流，可又怕成為老師“殺一儆百”的對象，于是便在草稿紙上奮筆疾書。為了表達準確又簡單，常常會中文洋文一起上，結果意思是清楚了，字卻龍飛鳳舞，讓人琢磨半天。唉，真是顧此失彼啊！

再細心的學生也不會有一本讓人看得懂的草稿本。因為里面藏著的，是一個個不為人知的故事，翻開工整潔凈的作文本，其中的高分會令我微笑，可我更為一篇篇過于循規蹈矩的文章而感到隱隱的失落。如今翻開從未注意過的草稿本，我會發現無處不在的閃光點，雖不能算太亮，卻給我一次次的驚喜。嗬，原來無心插柳，柳卻會成蔭。

合上本子，我不由得感慨萬分。心需要放飛，放飛的心才會翱翔得更高，不經意的真實，其實也能繪成另一道綺麗的風景線。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇八

用作題目的文字，畢竟是有限的，實際上，有不少題目含有題外之意。這些題外之意，我們把它想出來，放進題目中，就是增加信息法。

增加信息的位置，要因題而易。可以加在題首，如1994年江蘇省蘇州市作文題《心愿》，可在前面加上“我的”、“美好的”等，構成《我的心愿》和《美好的心愿》，一是加對象，二是加性質;也可以加在題尾，如1991年湖南省中考作文題《同學，你不能這樣》，可在后面加上“固執”，“自悲”等，構成《同學，你不能這樣固執》和《同學，你不能這樣自悲》，都加貶義詞，帶有勸告性，也都是寫作重點;還可以加在中間，如1993年四川省中考作文題《母親的愛》，可在題中加上“溺”、“摯”等，構成《母親的溺愛》和《母親的摯愛》，一反一正，使“愛”的特點具體明顯，寫起來就方便多了。

增加信息的內容，同樣要因題而易。可以加進有關要素，如1994年河南省中考作文題《書包》，加時間，《今天的書包》;1994年南京市中考作文題《掌聲》，加地點，《教室里的掌聲》;1992年四川省的中考作文題《雨中》，加人物，《雨中的我》;1994年上海市中考作文題《課后》，加事件，《課后嬉戲》。也可以加上寫作重點、寫作角度、寫作頻率、寫作動機等等，如1993年河北省中考作文題《壓歲錢》，加重點，《壓歲錢的**》;1992年廣州市中考作文題《我成長中的一件事》，加寫作角度，《我成長中的一件小事》;1993年河北省中考作文題《成功的喜悅》，加寫作頻率，《一次成功的喜悅》;1991年貴州安順地區中考作文題《友誼》，加寫作動機，《友誼頌》。

運用增加信息的方法審題，不同的考生增加的內容也不同。同一個題目，我加“重點”，他加“頻率”，你可能加“要素”。這是由于考生閱歷長短、家庭情況、認識深淺、生活習性、知識狀況、交往關系等方面千差萬別所致。如1990年吉林省中考作文題《在溫暖的集體里》，可以增補為《在溫暖的集體里成長》、《在溫曖的集體里轉變》、《在溫曖的集體里追求》、《在溫曖的集體里競爭》等等。每個考生，都可根據自已的實際情況，選取那些自已體會最深、最容易寫好，最有話可說的信息加進題目中。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇九

考生的飲食應以健康衛生、營養且清淡為準則，提高考試效率為目的，從而科學地安排考生的一日三餐。

1、早餐應多吃一些補腦的食物，如魚類、豆制品、瘦肉、雞蛋、牛奶以及新鮮蔬菜、瓜果等，少吃肥肉、油炸食品等。

2、午餐是考生一日中主餐。上午體內的熱量和各種營養素消耗很大，午餐應該吃飽吃好，可吃些肉類、雞蛋等含能量較高的食品。

3、晚餐適量，不要吃得過飽，吃得過飽后大腦中有一種叫“纖維芽細胞生長因子”的物質，會明顯增加，會使大腦節奏減慢，效率降低;也不應該吃油膩不易消化的食物，以免導致消化不良。

二、考生休息。

高考期間，考生的休息質量也很重要，部分學生有可能會因為考試壓力大，造成失眠等后果，所以為考生營造一個舒適的休息環境很有必要。

1、熟悉的環境更有利于考生休息;。

2、提前按照高考期間的時間來調整孩子的作息，讓孩子在考前有充分的休息，考試時狀態。

3、保證充足的睡眠，晚上沒必要再做題，容易導致孩子緊張而睡不著，影響第二天的考試就得不償失了。

三、家長言行。

2、吃飯時，家長不要談論考試，尤其不應指責孩子;。

3、不要給孩子壓力，告訴孩子只要盡力就行。

高考突發事件須知。

突發事件一：忘帶準考證或身份證。

發生了這種事情，第一時間先找自己學校的老師，他們會出具學校的證明，證明學生的考試身份。這時候考點學校負責人都會讓學生進入考場進行正常考試的。

突發事件二：高考考試遲到了。

有些考生因為離考點學校比較遠，所以家長早早的就在考點學校周邊賓館包了房間。并且提前兩天入住，其目的就是讓學生盡早適應環境，同時這是避免遲到的方法。

如果考生在路上擔心考試遲到了，可以向交警求助，一般交警都可以安排考生專用通道。

突發事件三：學習用具沒帶全。

考場老師會準備一套備用的考試用具，可以借給考生使用。考生一定要記住，只要坐在考場里，發生一切問題，第一不要心慌著急，第二就是向監考老師求助。

突發事件四：答題卡沒有填涂完。

高考監考，在考試結束15分鐘前，監考老師都會發出指令提醒，告訴考生及時填涂答案。當聽到監考老師的提醒后，請務必先把做的題的答案轉填到答題卡上，這才是萬全之策。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十一

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十二

同事家有個喪事，一來一去的路上，車內的聊天讓我很自然地作了比較，不談社會地位高低，也不談具體圈子，但上什么山唱什么戲，入什么鄉隨什么俗，這都是人之常情。同樣的話題，同樣的事情，不同人從不同的角度談，但對問題所認識的深淺，經過比較是可以看的出的，除了有個高低之分，再這就是境界問題。

從我的感受來講，無論是所處的行業，還是日常人們的見識，人生就是個上圈子的過程，如果非要拿祖輩就臉朝黃土，背朝天，安安份份地做人來說事，也是件沒意思的事，也就沒有鯉魚跳龍門之說了。人往高處走，水往低處流，才是個正理，過于保守，拘抳于那一點上就無法談發展，也有違于常情。

有人說，“圈子大了什么鳥都有”，當然人大了也能什么林子都去，這也是一樣的，上圈子嘛!就是在職場上生存的人，體現在個體身上，也是總有那么多講究的。有人常說如履薄冰。其時，有些時候真是這樣的。形形色色的人，各種各樣的心事，為了平衡各方的利益有時也很難的，這對我來講，也是個最讓我頭痛的事。

我最喜歡的一句話就是，天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。對于一個發展中的企業，講究的就是一個進取心，對與相處的同事來講，談的就是一種包容性。具體到工作及生活上來說，僅僅有這種意識是不夠的，操作起來總是有那么多的變故，這也是我總要學習的地方。上學時有段話我記的比較清：天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，這是我面對一切的理論基礎。當有突發的事件來臨，我在處理的`時候總是這樣想的。不過，我有時不知道如何應對，直覺會讓我沖到事情的最前端，沒有什么心機，直面刀鋒，反正有那幾句孟子的話頂著，當然，這對我敏感的心智來講，也是一種安慰。

我總認為，人這一生其時就像個拓荒者，還是個孤獨的拓荒者。面對外界傳遞來的溫熱，我總是心存感激，的時候，心靜如水，當然有時也會產生那莫名的憂傷。

人去世了，這種拓荒的感覺也就結束了。我對先前出現的那夠熱熱鬧鬧的吹打聲，有種說不出來的傷感。對于同事們的聊天，我在想這境界也是人在精神上拓寬的一種過程，也是生活中人自信地面對一切的一種安慰。但對于過世的老人來講，塵世的這短暫的喧鬧及身后生生不息的人煙，也就體現了最常情最常情的境界。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十三

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十四

甘肅省教育考試院5月17日公布了普通高校招生考試時間安排，甘肅省20高考時間仍為6月7日、6月8日兩天。

根據安排，6月7日的考試科目為語文、數學，6月8日的考試科目為文科綜合/理科綜合、外語。其中語文和文科綜合/理科綜合科目的考試時間為9:00-11:30，數學科目的考試時間為15:00-17:00，外語科目的考試時間為15:00-16:40。

此外，少數民族語言文字試卷的考試科目分為三類：以藏文答卷為主，加試漢語文、英語;以漢語答卷為主，加試藏語文、英語;以蒙文答卷為主免試外語，加試漢語文。此類考生的考試時間為6月7日至6月9日。

記者從4月29日在蘭州召開的2016年甘肅省招委會第一次全體會議上了解到，2016年甘肅省普通高考報名人數為萬余人，比減少7800余人。今年甘肅省要深入實施精準招生扶貧，采取“單設批次、單列計劃、單獨錄取”的方式，進一步加強對甘肅省58個集中連片貧困縣區、建檔立卡貧困家庭、革命老區和全省農村學生高考招生政策幫扶力度，提高農村學生上重點高校人數。

報名人數比20減少7800余人。

2016年甘肅省普通高考報名人數為萬余人，比年減少7800余人。2015年甘肅省共有萬余人報名參加高考，是恢復高考以來報名人數最多的一年。今年我省高考報名人數有所回落，和、的報名人數接近。

近4年來，甘肅省高考報名人數分別為：萬余人、萬余人、萬余人，2015年首次突破30萬人大關。

近年來甘肅省高考錄取率穩步提高、大平行志愿投檔模式成功實施、各類專項計劃照顧政策落實到位、高考照顧加分進一步減少和規范、自主招生工作程序進一步完善、高職院校分類考試改革穩步推進，確保了高考招生工作的公平、公正、公開、有序。

爭取在甘肅省多投放招生計劃。

此次會議主要討論審議了今年我省普通高校招生有關擬調整政策。據悉，甘肅省將結合甘肅省實際擬定普通高考招生綜合改革實施方案，探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制，為平穩順利實現甘肅省高考制度改革奠定良好的基礎。

會議要求，各級教育部門和考生招生機構要緊緊抓住教育部政策機遇，主動爭取教育部部屬院校計劃、西部協作計劃和貧困地區專項計劃和東部沿海發達省份高校給我省多投放招生計劃。省內高校要進一步調整專業結構，創新人才培養模式，優化招生計劃。同時，要深化高校招生陽光工程制度，要堅決落實高校招生信息“十公開”制度，嚴厲打擊高考違紀違法行為，切實強化問責，嚴肅查處并公開通報典型案件，為平安高考、公平招生提供有力保障。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十五

驀然回首，才發現，成長的歷程如一條小溪，流淌過*靜的湖面，也流淌過沙石阻擋的急流，但你有沒有發現，在這條小溪中，你得到了很多的啟示。

隨著年齡的增大，思維也漸漸放開，對事物的認識也越來越廣，有了自己的想法、感悟，也不免有了一絲過去從未有過的煩惱。

曾幾向時，我還是一個天真的小孩，臉上帶著永不褪色的可愛微笑，沒有煩惱，時不時的嘴里含著塊奶糖，與鄰居的小朋友們一起玩捉迷藏。而今，我卻在皺著眉頭寫作業、想未來，還時常因為某件事不敢做而擔憂、害怕。就如上初中后的每學期學校舉行的運動會。

知道嗎?我以前很喜歡運動，可自從上初中后，運動會卻成了我最為頭疼的一件事了。原因很簡單，因為我很害怕，可笑吧，開運動會我害怕什么?我怕的正是運動會誰要當運動員。因為我小學有過當運動員的經歷，所以班里選運動員時就會總會把我選上，我很害怕這種情況出現，所以總是推三阻四。不是不喜歡運動，而是因為自己長胖了，而且*時又不經常鍛煉，害怕給班里拉分，害怕同學、老師會不理解。不過，這種想法已不存在了，因為這次運動會我并沒有取得好成績，原以為會被同學笑話，結果換來的是同學們熱烈的掌聲。原本被束縛的思維打開了，我不再害怕運動會了，因為即使我在比賽期間并未取得好成績，也不會受到譴責，因為我努力了。

成長中，我們一定會遇到很多事情不敢嘗試，但不去試試就永遠不知道結果。把你束縛的思維放開吧!勇敢地去嘗試。即使答案并不滿意，但你參與了就會有收獲!

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十六

聽力是與外國人直接交往中必不可少的一種語言能力。英語聽力試題是為了考查學生理解口頭英語的能力。聽的能力反映在聽的過程中，對說話者所發出的信息進行辨別、判斷和理解。《普通高中英語課程標準》中對聽力的二級目標要求應是我省聽力試題命題的重要參考依據。它要求考生能聽懂英美人士的錄音材料，能聽懂所學語言范圍內用正常語速談論日常生活的內容，能聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學材料的語段，語速為每分鐘120個詞。聽力二級目標要求考生做到：聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細節，理解正確率要求達到70%。

《普通高等學校招生全國統一考試英語學科考試說明》指出，聽力理解是領會語言語義的一項重要能力，聽者要對聽到的語音信號進行復雜加工，整個過程是一個非常積極、非常活躍的動態過程，是背景知識、語境和語言知識相互撞擊、相互作用，對聽力材料不斷吸收、最終形成理解的過程。

2018年的甘肅省高考英語聽力測試將進一步在2017年的基礎上，繼續以檢測學生理解和獲取信息的能力為重點，更加注重考查學生的聽力技能。

2.命題特點。

1)強調話語的整體理解;。

2)強調口語的真實性;。

3)強調對社會語言策略的具體把握;。

4)強調情感、情緒因素在口語表述中的重要作用;。

5)強調聽力技能的熟練運用;。

6)選材盡量貼近學生、貼近生活、貼近時代。

具體表現在：

1、大多數聽力材料來源于英語國家的生活會話，具有明顯的口語特征，聽起來自然、真實，符合在非測試狀態下英語口語在日常生活中運用的真實情景。

2、題材廣泛，內容涉及日常生活、文化教育、風土人情、傳說故事、時事新聞、科普知識、人物傳記等許多方面，話題明確，主題突出，有利于全面有效地檢測考生在不同生活實際環境下對所學語言的接受能力。

3、聽力材料一般由5段1-2個回合的簡短對話和5段3-5個回合的較長對話或獨白組成，該部分語句結構和內容層次比前一部分簡短對話略顯復雜。但一般來說，除一些專有名詞外，材料中一般沒有生詞。

4、題干和選項一般比較簡短，各選項的長度、難度和結構基本一致。

5、語速自然，相當于真實生活中人們講話的正常語速。

6、聽力材料一般由英籍專家朗讀，但將來也可能會有美音、甚至澳大利亞和加拿大音，乃至背景音，體現語言的真實性、交際性和實用性。

3.素材特點。

聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，具體表現在：句子短，語言結構不如書面語言那么嚴謹，且多余信息多(諸如youknow,listen,well,imean,yousee等)，內容多為貼近學生生活或日常交際生活中的對話或獨白，它來源于生活，體現生活，和我們日常生活有密切聯系，具有口語特征，諸如猶豫、停頓、重復、思考、重音、略音、拖長音、被打斷、語序顛倒等，句子簡短等。同時，錄音文字材料的語言難度也略低于閱讀材料，材料中一般不會出現生詞，但個別不影響理解的詞匯也有可能出現;選項中能用單詞的不用短語，能用短語的不用句子，不用復雜的句子作選項;聽力試題不考查語法知識;問題常以特殊疑問句的形式出現，不以一般疑問句的形式出現。

聽力語言材料的內容主要涉及日常生活、文化教育、風土人情、時事和科普常識等方面。常見的日常生活的話題有：問候、邀請、看病、約會、聚餐、購物、通知、問路、打電話、談論天氣、詢問時間、自然災害、新聞報道等等內容。聽力語言材料的長度適宜，既有足夠的信息量供試題設計問題，又不會給考生增加記憶負擔，最長的一段語言材料只有150個詞左右(近兩年的試題情況)，最短的對話也創設了一個較明確的語境。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十七

我國中秋“賞月”、吃“月餅”的習俗，距今已有兩千多年。中秋最早只是“祭月”節令，“賞月”大約是從東漢開始形成。

“中秋”一詞最早見于《周禮》。我國古代在每年莊稼收割的八月，人們都要舉行祭月的儀式，以祈禱豐收。《禮記》言：“天子春朝日，秋夕月。”“夕月”即指當時帝王“秋天祭月”的一種特殊禮制。據史書記載，在秦漢之前，帝王就有春天_、秋天祭月的禮制。魏、晉至唐代，皇親國戚和達官顯貴們將祭月禮制進一步深化，把“祭月”與“賞月”逐漸融為一體，每年月到中秋，帝王“對酒當歌”，騷人“吟詩作畫”。安史之亂以后，祭月和賞月之風迅速從官宦之家進入民間。

中秋賞月的風俗在唐代已經流行，到北宋初年，朝廷正式設立中秋節。《宋史?太宗記》中“以八月十五為中秋節”和“中秋節食玩月羹”“民間爭占酒樓玩月”等記載，已經描繪出中秋節的賞月情景。南宋吳自牧在《夢粱錄》中對此記述頗詳：“王孫公子、富家巨室，莫不登危樓，臨軒玩月，或開廣榭，玳筵羅列，琴瑟鏗鏘。酌酒高歌，以卜竟夕之歡。至如鋪席之家，亦登小小月臺，安排家宴，團圍子女，以酬佳節。雖陋巷貧窶之人，也解衣市酒，勉強迎歡，不肯虛度。此夜天街賣買，直至五鼓，玩月游人，婆娑于市，至曉不絕。”文人士大夫對賞月更是情有獨鐘，他們賞月之余，飲酒賦詩，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團圓的十五明月反襯自己漂泊異鄉的羈旅愁思;宋代文豪蘇軾中秋歡飲達旦，大醉而作《水調歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。宋朝《新編醉翁談錄》還記述了拜月之俗：“登樓或中庭焚香拜月，各有所愿：男則愿早步蟾宮，高攀仙桂;女則愿貌似嫦娥，目如皓月。”明清兩朝賞月，“其祭果餅必圓”，各家都要設“月光位”，在月出方向“向月拱而拜”。明朝田汝成《西湖游覽志馀》云：“是夕，人家有賞月之宴，或攜柏湖船，沿游徹曉。蘇堤之上，聯袂踏歌，無異白日。”形象地寫出了當時的盛況。

關于“團圓節”的記載最早見于明代。《西湖游覽志馀》中說：“八月十五謂中秋，民間以月餅相邀，取團圓之義。”明《帝京景物略》中也說：“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯，瓣刻如蓮花……其有婦歸寧者，是日必返夫家，曰團圓節也。”

中秋月圓時，平民百姓都常用自己精制的圓形夾餡的甜餅來祭祀月神，借以表達對月亮神的尊敬;祭祀之后，全家老少分吃，如有家人未歸也要留下一角，以示全家團圓。后來這種圓形的甜餅即演變為“月餅”。

關于“吃月餅”，歷來說法不一。有一種說法是為紀念元代末期高郵人張士誠在圓餅中夾小紙條串聯民眾在中秋之夜起義抗元，才開始吃月餅。實際上唐代以來隨著中國的統一和疆域的擴大，人們慢慢擺脫了以前的封閉狀況，人口流動性增大，“居家團圓”已不是任何時候都可以享受到的。李白《靜夜思》詩“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”就表達了他遠在異地的思鄉之情。“團圓”對于人們來說日顯珍貴。賞月、吃月餅也更多地融入了感情色彩。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十八

考生填報高考志愿時，本人的自身條件主要是指考生的學習水平、身體條件、家庭經濟狀況等。錄取的結果如何主要取決于考生的學習水平。因此考生在對自己的水平有了正確的估計后，要重點研究與自己水平相應的那一層次的院校志愿及專業志愿。此外，自己的身體條件也要考慮到填報志愿中，如果身體某一部分報考受限，所選志愿一定要與其避開。再者，考生家庭經濟狀況也要在填報志愿時予以考慮，家庭經濟狀況差的，應優先選報不收費或少收費的學校及專業，例如：民族、體育、師范、航海、軍事等院校或專業，以減輕求學的經濟負擔。

第一，要確定范圍。

全國有1000多所高校，即使是“211工程”院校也有近百所，考生們應把范圍由大到小，由面到點進行圈定。

第二，要把圈定的學校分出批次。

如第一批是哪幾所，第二批是哪幾所。

第三，要深入了解這幾所學校的辦學實力、特色，國內國際影響、招生章程等。

第四，要重點分析高校近幾年的錄取信息，形成志愿梯度。

所謂志愿梯度，是指錄取分數不同的院校或同一所大學不同專業之間的差異程度，這是在多年辦學過程中自然形成的。當然，隨著投入的不同，院校的發展有所變化，同時，隨著就業市場的變化，同一專業在不同時期也有冷熱之差異。在填報志愿時，一定要把最為心儀、有把握的高校放在第一志愿，之后的志愿排序應是依次降低的，而不是并列關系，形成志愿梯度這一點非常重要。

第五，當考生檔案調入學校后，由于名額所限未被所報專業錄取時，若考生“服從專業調劑”，自然擴大了本人被錄取的機會。因此，每個考生都應慎重對待。是否“服從專業調劑”必須明確表態，不可含糊不清，也不可空著此欄不填。凡“空白”者，均作為“不服從專業調劑”對待。若“服從專業調劑”，希望考生具體寫明服從哪些專業或哪類專業，或除哪些專業以外其他任何專業的調配。

高考志愿填報的誤區有哪些?

1、志愿之間無梯度。

平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數的作用。如果志愿之間沒有拉開梯度，同樣會增大退檔風險，每年都有一些學生填報的n個平行志愿全部落空，俗稱滑檔。具體可以看前面“梯度設置”部分內容。

2、直奔熱門專業，忽略個人特性。

不能否認，熱門專業是大多數考生所向往的，但本身的興趣興趣特性也是客觀存在的，二者的適配度要是不高的話，縱然高興進入熱門專業，經過一段時間的學習也會逐步出現跟不上、厭學等感覺，終極導致退學;并且所謂的“熱門”不是不停穩定的，而是隨著社會經濟的生長而不停動態變化的，這也是熱門專業所發生的基礎。

3、憑借名稱選專業。

有的考生在填報志愿選擇專業時，喜歡憑著專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不了解，這往往會出現認知和事實出現偏差。一般應該了解該專業的主干課程是什么，是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

4、參照往年錄取分數線。

高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”，這是極其嚴重的誤區。

5、不服從專業調劑。

每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業級差，或全部填報熱門、緊俏專業，且不服從專業調劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。你被調劑到的專業極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業。如果不服從專業調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇十九

2023年甘肅普通高校招生考試英語聽力測試繼續安排在高考之前進行，全省統一組織實施。考試時間是在4月7日（星期五）15：00-15：30。具體的安排大家要密切關注甘肅官方教育網站的通知。

（二）高考英語聽力測試考試地點：各市（州）教育考試招生機構自行確定。

（一）參加2023年普通高考報名且外語語種為英語的考生均要參加英語聽力測試。凡不參加英語聽力測試的考生，錄取時若招生院校以無聽力測試成績為由退檔，后果由考生自負。

（二）外語語種為日、俄、德、法、西班牙語的考生，甘肅省不再單獨組織聽力測試。

1、聽力工具與聽力訓練方法。

對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用；聽力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽力軟件。

2、英語單詞是聽力的基礎。

詞匯的積累是提高英語聽力水平的基礎，提到背單詞很多同學都很反感。經常會聽到同學說“我每天都背單詞，可是我當時記住了，過不了多久就忘了，我忘了一遍又一遍，也記了一遍又一遍，反反復復，但是考試時效果還是不好，這個問題有解嗎？”這個問題最直接的解決辦法就是不斷的重復記憶，只有不斷重復記憶，才能加深印象不容易忘記。

3、英語閱讀與聽力練習比重相同。

閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高英語聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。

甘肅二診英語（匯總20篇）篇二十

1、大多數聽力材料來源于英語國家的生活會話，具有明顯的口語特征，聽起來自然、真實，符合在非測試狀態下英語口語在日常生活中運用的真實情景。

2、題材廣泛，內容涉及日常生活、文化教育、風土人情、傳說故事、時事新聞、科普知識、人物傳記等許多方面，話題明確，主題突出，有利于全面有效地檢測考生在不同生活實際環境下對所學語言的接受能力。

3、聽力材料一般由5段1-2個回合的簡短對話和5段3-5個回合的較長對話或獨白組成，該部分語句結構和內容層次比前一部分簡短對話略顯復雜。但一般來說，除一些專有名詞外，材料中一般沒有生詞。

4、題干和選項一般比較簡短，各選項的長度、難度和結構基本一致。

5、語速自然，相當于真實生活中人們講話的正常語速。

6、聽力材料一般由英籍專家朗讀，但將來也可能會有美音、甚至澳大利亞和加拿大音，乃至背景音，體現語言的真實性、交際性和實用性。

3.素材特點。

聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，具體表現在：句子短，語言結構不如書面語言那么嚴謹，且多余信息多(諸如youknow,listen,well,imean,yousee等)，內容多為貼近學生生活或日常交際生活中的對話或獨白，它來源于生活，體現生活，和我們日常生活有密切聯系，具有口語特征，諸如猶豫、停頓、重復、思考、重音、略音、拖長音、被打斷、語序顛倒等，句子簡短等。同時，錄音文字材料的語言難度也略低于閱讀材料，材料中一般不會出現生詞，但個別不影響理解的詞匯也有可能出現;選項中能用單詞的不用短語，能用短語的不用句子，不用復雜的句子作選項;聽力試題不考查語法知識;問題常以特殊疑問句的形式出現，不以一般疑問句的形式出現。