通過總結，我們可以了解自己在某個領域的進步和不足之處。回顧過去，我認識到只有不斷學習和改進才能跟上時代的步伐。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇一

1、動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是動物的行為。動物的行為常常表現為各種各樣的運動。動物的運動依賴于一定的身體結構。

2、哺乳動物的運動系統是由骨、關節和肌肉組成的，骨和關節構成骨骼。

3、人的骨骼由206塊骨連接而成，約占提供的20%。骨連接包括不活動的連接，半活動的連接和活動的連接（即關節）。

4、關節組成：關節面（關節頭和關節窩）、關節腔、關節囊。

5、關節囊及其外面的韌帶有增強關節牢固性的作用；關節腔內的滑液和關節軟骨具有增加關節靈活性的作用。（關節軟骨可起到緩沖作用，并減少骨與骨之間的摩擦）。

6、脫臼是指關節頭從關節窩里脫落出來。

7、關節在運動中起支點作用；骨骼起杠桿作用；骨骼肌起提供動力作用。

8、骨骼肌的組成：骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。一塊骨骼肌兩端的肌腱著生在至少兩塊骨上。

9、蚯蚓體內有肌肉，但沒有骨骼，這是它不能快速運動的原因。

10、骨的運動靠骨骼肌的牽拉，骨本身不能運動。

11、為什么骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體的相應部位就會產生運動。

12、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

手體重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態；雙手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態。

人體任何動作的產生都需要多組肌肉相互配合共同完成，而且要通過神經系統的調節作用。運動所需的能量，有賴于消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。

13、動物運動的意義（了解）。

14、動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為；另一類是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。

15、動物越高等，學習能力越強，學習行為越多，越能適應復雜環境。同樣，環境越復雜，要學習的行為越多。

16、先天性行為是動物生存的基本條件，學習行為能讓動物更好地適應復雜環境的變化。

17、觀察動物行為的方法：觀察法和實驗法。不同動物的學習行為不同，同種生物不同個體之間，由于遺傳因素等的影響，即使條件一樣，學習速度也會有差異。

18、“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。

19、社會行為的特征：1、群體內部往往形成一定的組織；2、成員之間有明確的分工3、有的群體中還形成等級。

20、蟻王：與蟻后交配。蟻后：產卵。工蟻：筑巢、喂養雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻：保衛蟻巢。

21、群體中的信息交流是群體分工合作的必要條件。動物的聲音、氣味和動作等都可以起傳遞信息的作用。（螞蟻靠氣味進行通訊）蝶蛾類雌雄蟲之間利用性外激素交流信息，是一種具有特殊氣味的易揮發的物質。可以用來誘殺農業害蟲的原理：干擾雌雄蟲之間的信息交流，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，無法交配。

22、在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的（人有人言，獸有獸語）。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇二

8、甲午中日戰爭的時間？黃海戰役犧牲的清軍將領是？北洋艦隊覆沒的戰役是？

9、《馬關條約》簽訂的時間？簽字的雙方代表是？

10、《馬關條約》內容是？影響是？

11、八國聯軍侵華戰爭發動的主要國家？時間？

12、《辛丑條約》的內容是？影響是？

1、洋務運動的興起階級，代表人物，時間，口號分別是？

2、洋務運動總得來說主要內容是？分別來說每條內容各有哪些重要的代表？

3、洋務運動失敗的標志是？怎樣評價洋務運動？

4、公車上書的影響？

5、戊戌變法的代表人物？創辦的報刊和機構？百日維新的時間？

6、戊戌變法的影響？

8、同盟會的機關刊物，綱領分別是？

9、辛亥革命的時間，地點分別是？中華民國建立的時間，地點是？

10、辛亥革命成功和失敗分別表現在？

11、新文化運動興起的標志，代表人物，主要陣地，旗幟分別是？

12、新文化運動的主要內容是？

13、如何評價新文化運動？

1、五四愛國運動爆發的時間、導火線、口號。

2、五四愛國運動的性質、意義。

3、中共一大召開的時間、地點、內容。

4、中國共產黨誕生的歷史意義。

5、黃埔軍校建立的時間、地點、校長、政治部主任。

6、北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場。

7、南京國民政府建立的時間、建立者、性質。

8、南昌起義的時間、領導人、歷史意義。

9、“星星之火”指什么。

10、井岡山會師的時間、會師的部隊。

11、中國工農紅軍第四軍創立的時間、地點、軍長、黨代表。

12、南昌起義，秋收起義和井岡山會師的共同意義。

13、紅軍長征的原因、開始和結束時間、結束的標志。

14、遵義會議的時間、意義。

15、長征勝利的意義、長征精神。

第四、五單元：復習提綱。

1、九一八事變的時間、蔣介石對待事變的對策、該事變導致的后果。

2、西安事變的背景、時間、主要發動者、目的。

3、對于西安事變和平解決具有重要貢獻的中共代表是誰、西安事變和平解決的意義。

4、七七事變爆發的時間、影響？

5、國共第一次合作的目的是什么、第二次合作的目的是什么？

6、南京大屠殺的時間、日軍共屠殺中國人民共有多少？

7、平型關大捷、臺兒莊戰役、百團大戰的主要領導人和意義分別是什么？

8、中共七大的時間、地點、內容、意義？

9、日本無條件投降的時間，中國抗日戰爭勝利是意義？

10、蔣介石和毛澤東對于重慶談判的目的分別是什么？

11、內戰全面爆發的標志是什么、解放軍戰略進攻開始的標志是什么？

12、三大戰役的時間、作戰部隊、主要領導人、意義分別是什么？

13、渡江戰役的時間、南京解放的時間。

1、（）是中國近代著名的實業家、教育家，他的主張是“（）”，他創辦的企業中以（）最為著名。中國近代民族工業發展的三個階段和總體特征分別是什么？2、19世紀初，西方發明的（）、（）等近代交通工具，后來相繼傳入中國，這些不僅使人們的（），還極大的促進了（）。3、19世紀70年代以后，中國開始架設（）。便于人們的交流和聯系。

4、中國第一部無聲電影是（），第一部有聲電影是（），第一部獲獎影片是（）5、1872年上海創辦了（）是近代最著名的報紙，1897年上海創辦的（）是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構。

5、（）親自設計和主持建造的完全由中國人自己修建的第一條鐵路——()。

6、（）是我國著名的化學家，研制（），寫成（）一書。其工藝被稱為（）。

7、魏源寫成（）一書，其內容是（），他明確提出（）的主張。

9、戊戌變法期間建立的（）是中國近代第一所國家建立的最高學府。

10、（）年宣布廢除科舉制度。

11、文學：魯迅（）（），郭沫若（），趙樹理（）（），丁玲（）美術：徐悲鴻（）音樂：聶耳（），冼星海（）。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇三

一、復習的主要目標：

1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

二、復習內容。

在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單，而且在期中考試時已經復習了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復習任務，每天半頁單詞加上sectiona或b的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容，不過關的同學要重新過關。

復習重點放在后五個單元上，在復習后五單元時，一直貫穿著重要時態(現在完成時、現在完成進行時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。

1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

4、掌握grammarfocus里的所有句子。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

三、復習的主要策略：

1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質報告冊;另外，6人總單詞數在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業。

2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。我們打算在21日第八節課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。

3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，(共9套《英語單元測試》的反思導評卷)給教學提供反饋信息。

4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

四、時間安排。

5.31—6.9：復習u1-u5單詞短語10分鐘，復習句子10分鐘，語法講解10分鐘，做練習題15分。

6.10—6.20同上復習u6-u10內容。

6.21—6.28綜合復習并進行測試。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇四

3、幫助植物傳粉、傳播種子。

2、各種生物以及生物與環境之間存在著相互依賴、相互制約的關系。動物與植物之間存在相互適應、相互依存的關系。

3、在生態系統中各種生物的種類、數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫生態平衡。

4、物質循環：（二氧化碳）從無機環境到生物體，再從生物體返回無機環境的過程。

（植物的光合作用）（動植物的呼吸作用、分解者的分解作用）。

5、動物的遺體或糞便經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，這些物質可以被生產者利用。

6、動物幫助植物傳粉：使植物順利的繁殖后代；

幫助植物傳播種子：有利于擴大植物的分布范圍。

7、科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生。如長頸鹿與抗荷服，螢火蟲與冷光燈，蝙蝠的回聲定位與雷達，蛋殼與薄殼建筑，蒼蠅與照相機，人腦與智能機器人，蝴蝶與人造地球衛星。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇五

結合本年級學生情況及八年級英語教育教學的實際，本年級對期末教育教學復習作以下安排：

落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣；

2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；

2.單元專題復習方法：教師根據試卷反饋講解，再布置作業查漏補缺；

3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

（一）分單元復習階段的措施：

2.重視英語知識區塊的專題復習，提高學生分析問題，解決問題的能力；

4.要十分注重課本中的“寫作訓練”，加強寫作技巧和能力的訓練

（二）綜合測試階段的注意點

在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的'學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超長的發揮。

復習練習1-2單元陸廷保 3-4單元 黃月萍5-6單元 陳柏平

7-8單元 王琴鳳 綜合練習 張曉敏 朱躍華

總之，在英語期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重,爭取讓學生取得較好的成績。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇六

兩個中心：北京（前期5月4日）、上海（后期6月5日）斗爭方式：學生罷課（前期）、工人罷工（后期）、商人罷市口號：外爭國權，內懲國賊結果：北洋政府罷免曹汝霖、陸宗輿、章宗祥三人的職務，中國代表拒絕在巴黎和會上簽字。五四精神：愛國、進步、民主、科學。意義：五四愛國運動是中國近代史上具有劃時代意義的事件，它是中國新民主主義革命的開端。

2.中共的誕生。

3.標志：1921年7月中共一大在上海的召開，后來轉移到浙江嘉興南湖的游船上。

一大的內容：通過了黨的綱領，確定黨的名稱為中國共產黨。確定黨的奮斗目標是：推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義。

一大的意義：正式宣告中國共產黨的誕生。中國共產黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產黨，中國革命的面目煥然一新。

3.1922年中共二大，確定黨的民主革命綱領是：打倒軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立民主共和國。這是在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領。最高綱領：建立共產主義。

二、1、1924年1月，國民黨第一次全國代表大會的召開，標志著國共兩黨第一次合作正式形成。

2、黃埔軍校(中國國民黨陸軍軍官學校)創建時間：1924年；地點：廣州黃埔領導機構：總理：孫中山；校長：蔣介石；黨代表：廖仲愷；政治部主任：周恩來性質：國共合作后建立的一所革命軍校。

目的：創造革命軍，挽救中國的危亡。特點：實行政治教育和軍事訓練并重的方針，尤其注重培養學生的愛國主義思想和革命精神。

貢獻：黃埔軍校培養了一大批優秀的政治和軍事人才，為國民革命軍的建立和北伐戰爭的勝利進行奠定了基礎。

1926年，廣東國民政府北伐，目的：推翻北洋軍閥的統治，統一全國；主要戰役：汀泗橋、賀勝橋；在兩湖戰場消滅了吳佩孚主力；出師不到半年，北伐軍從珠江流域打到長江流域，國民政府從廣州遷到武漢。4、1927年4月12日，蔣介石發動四一二反革命政變。1927年7月15日，汪精衛制造七一五反革命政變，第一次國共合作破裂，國民革命失敗。

5、南京國民政府的成立時間：1927年4月18日；成立地點：南京；性質：代表大地主大資產階級利益的反動統治。

6.國民黨專制統治建立標志：南京國民政府的成立與“寧漢合流”

三、1、八一南昌起義時間：1927年8月1日（八一建軍節由來）領導：周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承結果：一部轉移到廣東海陸豐地區，一部由朱德、陳毅率領轉戰湘南。

意義：南昌起義是中共打響武裝反抗國民黨反動派的第一槍，成為中共創建人民軍隊、獨立領導武裝斗爭的開始，在中國革命史上具有深遠的意義。

2、革命搖籃井岡山。

創立的直接原因：1927年9月毛澤東在湖南領導工農革命軍舉行秋收起義，進攻長沙失敗，轉入井岡山。

創建井岡山革命根據地領導人：毛澤東地位：中國革命史上第一個農村革命根據地。創立意義：是中共探索農村包圍城市、武裝奪取政權這一正確革命道路的開始。

井岡山會師：1928年4月毛澤東與朱德、陳毅-----紅四軍原因：第五次反圍剿的失敗，實行戰略轉移。

3.長征時間：1934年10月-----1936年10月。

瑞金、烏江、遵義會議、四渡赤水、巧渡金沙江、彝族區、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山、過草地、1935年10月中央紅軍到達陜北吳起鎮、1936年10月紅一、二、四方面軍在甘肅會寧會師，宣告二萬五千里長征結束。

長征勝利意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。

1935年1月，黨中央召開遵義會議，會議解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古等人在軍事上的指揮權，肯定毛澤東的正確主張。確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮。遵義會議確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領導。這次會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

注：1927年，毛澤東領導秋收起義，進攻敵人力量較為薄弱的農村，建立了中國第一個農村革命根據地：井岡山革命根據地。南昌起義、秋收起義等是中國共產黨獨立領導革命戰爭，創建人民軍隊建立農村革命根據地的開始。

長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。“一不怕苦，二不怕死”；長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們革命和建設事業從弱小走向強大的精神力量。

四、1、背景：日本為轉嫁經濟危機，侵略中國。

2、1931年9月18日，日軍炸毀沈陽北郊南滿鐵路一段鐵軌，接著進攻沈陽。東北軍奉行蔣介石“不抵抗”政策，撤入關內。半年內東北三省淪陷。

3、東北人民組織抗日義勇軍進行抗日活動；中國共產黨派遣楊靖宇組織抗日先遣隊，進行游擊戰爭。

4、影響：標志著局部抗戰的開始。

西安事變（雙十二事變）：

1、1936年12月12日（農歷一九三六年十月二十九），張學良、楊虎城在西安扣留蔣介石，實行“兵諫”，逼蔣抗日。

2、西安事變發生后，中國共產黨從全民族的利益出發，主張和平解決。黨中央派周恩來等到西安調停。蔣介石被迫接受停止內戰、聯共抗日的主張。西安事變得到和平解決。

3、意義：西安事變的和平解決，標志著十年內戰的基本結束，抗日民族統一戰線的初步形成。

五、盧溝橋事變（又稱七七事變）：1937年7月7日（農歷一九三七年五月二十九,小暑），日軍炮轟盧溝橋附近宛平城，二十九軍奮起還擊，佟麟閣、趙登禹為國捐軀，最終平津陷落。影響：標志全國性的抗日戰爭爆發。

抗日民族統一戰線的建立過程：

1、九一八事變后，日軍侵略矛頭指向華北，中國共產黨提出建立抗日民族統一戰線。

2、西安事變的和平解決，標志著十年內戰的基本結束，抗日民族統一戰線的初步形成。

3、盧溝橋事變后，國共實現第二次合作，工農紅軍改編為八路軍、新四軍，抗日民族統一戰線的正式建立。八一三事變：1937年8月13日（農歷一九三七年七月初八），日軍發動八一三事變，大舉進攻上海。南京大屠殺（最能反映日本軍國主義野蠻暴行的事件）：1937年12月，南京被占，國民政府遷都重慶（陪都），日軍殺害中國軍民30萬人以上。對南京大屠殺及日本右翼勢力歪曲歷史的認識：戰爭是殘酷的。日本發動的侵略戰爭給中華民族帶來深重的災難。日本右翼勢力企圖掩蓋、抹殺侵略事實，可見，日本對軍國主義罪行沒有真正反省，這是對世界和平的嚴峻挑戰。對此，我們要牢記日本帝國主義的深仇大恨，警惕法西斯勢力的復活，防止歷史悲劇重演。要反對戰爭，熱愛和平，勿忘國恥，警鐘長鳴。

六、平型關大捷：1937年9月，抗戰以來首次大捷。由八路軍一一五師取得，打破了日軍不可戰勝的神話。臺兒莊戰役：1938年春，李宗仁指揮的徐州會戰中，中國軍隊取得臺兒莊戰役的勝利。臺兒莊戰役是國民黨正面戰場上的一次重大勝利。中共中央所在地延安是敵后戰場的戰略總后方。百團大戰：由彭德懷指揮八路軍取得，是抗戰期間中國軍隊主動出擊的最大規模戰役。中共七大：

1、主要討論奪取抗戰勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。

2、1945年4月，中國共產黨在延安召開七大。

3、會上毛澤東作《論聯合政府》的報告，制定了黨的政治路線：“放手發動群眾，壯大人民力量，在黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國。”

4、大會為爭取抗日戰爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。

抗日戰爭的勝利：

1、1945年8月，美國向日本廣島、長崎投擲兩枚原子彈；蘇聯出兵進攻駐中國東北的日軍；中國的抗日戰爭進入大反攻。

2、1945年8月15日，日本宣布無條件投降。

3、抗日戰爭勝利的原因：a．以國共兩黨合作為基礎的抗日民族統一戰線的指導下，實行全民族的抗戰。b．中國的抗日戰爭是反對日本帝國主義的侵略戰爭，是正義的戰爭，得道多助，失道寡助。c．中國共產黨實行全面抗戰路線，堅持敵后抗戰；中國共產黨領導的抗日根據地軍民頑強抗戰，成為抗擊日本侵略的中流砥柱。d．國民黨正面戰場上積極抗戰，成為抗戰勝利的重要原因。e．中國的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，得到世界反法西斯同盟國家和廣大愛國華僑與國際進步力量的支持。

4、抗日戰爭勝利的意義：抗戰的勝利，扭轉了一百多年來中國人民反抗外國侵略的屢敗局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。中國人民為世界反法西斯戰爭的勝利，作出了重要貢獻，也作出了巨大的民族犧牲。

七、重慶談判：“我們不但必須打敗蔣介石，而且能夠打敗他。”

1、目的：盡一切可能爭取和平，戳穿蔣介石假和平真內戰的陰謀。

2、時間：1945年8月－10月。

3、中共談判代表：毛澤東、周恩來等。

4、結果：簽定了《雙十協定》（1945.10.10）。

1946年6月，國民黨軍隊進攻中原解放區，標志著全面內戰爆發。1947年3月，國民黨軍隊進攻陜甘寧解放區。中共中央撤出延安，轉戰陜北。彭德懷、賀龍率西北人民解放軍粉碎了敵人的進攻。1947年夏，劉伯承、鄧小平率軍挺進大別山，是人民解放軍轉入戰略進攻的開始。八、三大戰役：

1、遼沈戰役：（1948年9月-11月）林彪、羅榮桓指揮東北人民解放軍，解放東北。

2、淮海戰役：（1948年11月-1949年1月）劉伯承、鄧小平、陳毅等指揮中原解放軍和華東解放軍，以徐州為中心進行主力決戰，奠定了解放長江以南各省的基礎。（殲敵最多）。

3、平津戰役：（1948年11月-1949年1月）東北解放軍和華北解放軍合力，北平和平解放（傅作義投誠），使華北全境基本解放。

4、三大戰役的意義：人民解放軍共殲滅和改編國民黨軍隊一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅，從而大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利。

渡江戰役：1949年4月，人民解放軍百萬雄師過大江，渡江作戰。1949年4月23日（農歷一九四九年三月二十六），南京解放，標志著國民黨在大陸統治結束。國民黨殘余勢力逃往臺灣。

5、解放戰爭勝利的原因：a．中國共產黨的正確領導，人民解放軍在正確作戰方針指引下英勇奮戰。b．人民群眾積極支援。c．全面內戰是一次美帝國主義出錢出槍，蔣介石出人的反共反人民的內戰，失道寡助；解放戰爭是一次正義的進步的戰爭，得道多助。d．國統區人民民主運動不斷高漲，有力地配合了解放戰爭。

5、魯迅代表作有《狂人日記》，《阿q正傳》，《野草》等；茅盾的代表作有《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪子》。徐悲鴻代表作有《田橫五百士》《九方皋》《群馬》《愚公移山》等；齊白石的代表作《蛙聲十里出山泉》《墨蝦》。被稱為“人民音樂家”的聶耳的代表作是《義勇軍進行曲》《畢業歌》《鐵蹄下的歌女》；冼星海的代表作是《黃河大合唱》，被認為是中華民族解放運動的音樂史詩。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇七

一、復習的主要目標：

1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

3.通過課前“morningreport”，激發學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、總結本冊書中的知識點。

二、復習的主要策略：

1、加強復習課的備課和研討。

2.加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據復習的內容讓學生課后完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。

3.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

4.及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。

5、在復習鞏固基礎知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。

三、復習時間和安排。

第1課時(unit1-2)。

第2課時(unit3-4)。

第3課時(unit5-6)。

第4課時完成一張unit1-6綜合試卷。

第5課時(unit7-8)。

第6課時(unit9-10)。

第8課時完成unit7-12綜合試卷。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇八

1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉移和事件發生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側面表現了藤野先生的高貴品質。(1)主動關心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。(2)為“我”改正解剖圖，體現了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。(3)關心解剖實習，表現藤野先生對“我”的學習一直關心、一直惦記，既熱情，又誠懇。(4)向“我”了解中國女人裹腳，表現了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。

2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現了母親那無比深摯的愛子之情和優秀的性格品質，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教;二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為后母當家之難，主要寫了三件事：(1)如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現了母親寬容的度量和善良的品性;(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。(3)寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優秀品質。

3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下)，作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。“我的第一本書”也是本文的敘事線索。

4、《列夫?托爾斯泰》節選自《三作家》，作者茨威格是奧地利小說家，傳記作家。本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術手法上的獨特表現主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。

5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷。“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。

6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華。

7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨x治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。

8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。現當代文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)。《日》通過“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們為追求光和熱而英勇獻身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰斗決心。《月》通過“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現狀而不惜犧牲的獻身精神。

9、《海燕》是一篇的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產階級藝術最偉大的代表者”(列寧語)，社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等。《海燕》是高爾基在193月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了19俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，是一曲無產階級戰斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級革命先驅者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風”象征x力。

10、《組歌》中(《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現了一種生活的美，抒發了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。

11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定“征服自然”的口號開頭，運用總括與具體展開相結合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出“敬畏自然”的結論。告訴人類應該從根本上轉變觀念，再也不宣稱什么“征服自然”，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類“只是大自然機體上普通的一部分”，人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。

12、《羅布泊，消失的仙湖》節選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態環境遭受人為破壞的悲劇。將生態意識，環保意識，可持續發展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護。

13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵;死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節制地繁衍下去。

14、《大雁歸來》節選自《沙鄉年鑒》(一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為“美國資源保護運動的圣書”)，作者利奧波德，美國環境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規律及與人類的關系，認為大雁是人類的伙伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣;人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優勢去傷害它們，一個“愛”字貫穿全文。很顯然，“保護野生動物，珍愛野生動物”就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結合，是本文的一大特色。

15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現代科幻小說作家，以微型小說，作品特點是構思巧妙。本文是一篇科學幻想小說，以環境污染為題材，講的是一場臺風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究后，后來成民填垃圾的地方，終于有一天，里面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環境的關系，警示世人要正視環境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結尾再寫小石頭飛來，這種循環式結構耐人尋味，發人深省。

16、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內容上各有側重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人;第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環境;第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。

17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結構上按照“端午風俗—家鄉的鴨蛋—端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡子”，于平淡的生活中發現情趣、發現詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉的熱愛。

18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。

19、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉人的淳樸厚道，來表現濃濃的人情民風之美和思鄉之情。構思精巧，語言生動傳神。

20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說。課文節選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》。《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現他的沉穩、干練，面對海張五的羞辱能鎮定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個回合中，他善于后發制人，以獨特的方式，一招制敵。《好嘴楊巴》中，描寫了一個在小吃制作中構思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現力。

21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然后轉入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。

22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉田園詩人。本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內容看似平淡，實則蘊含深刻。

23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發揮才能。寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才;伯樂寓能發現賞識任用人才的人;食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。

24、《送東陽馬生序》節選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉后學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷。勉勵后生勤奮學習，成為德才兼備的人。

25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現了詩人對生活的樂觀態度和進取精神。《赤壁》的作者是唐代的杜牧，這首七絕借赤壁之戰這則歷史故事，表現了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。《過零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現了詩人憂國之痛和舍生取義，為國捐軀的豪情壯志。《水調歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結。《山坡羊?潼關懷古》作者張養浩，元代散曲作家。這首曲表現了作者關心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。

26、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。本文是柳宗元被貶到永州以后寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。

27、《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以“記”為名，借題發揮，表達了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規箴之意。全文內容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫;既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧;議論抒情的散句，抑揚頓挫，富于變化。這樣駢散結合，文質兼美，具有很強的藝術感染力。

28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。這是一篇文辭優美的山水游記，寫于歐陽修到滁州任上的第二年，表現了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”;二是“宴酣之樂”;三是“樂人之樂”。文章在句式上駢散結合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。

29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋校》，作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學成就，被稱為“公安三袁”。他們認為，文學應當“獨抒性靈，不拘格套”。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現了一個“城居者”一冬都“拘促一室之內”，而今返回自然“或脫籠之鵠”的歡快心情。

30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。《行路難》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，詩人內心的強烈苦悶、抑郁和不平;同時，又表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。《茅屋為秋風所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現了作者憂國憂民的情感。《白雪歌送武判官歸京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發了雪中送客的深摯友情及因友返京而產生的悵惘之情。《己亥雜詩》作者龔自珍，全詩抒發了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

中考語文答題技巧。

一、基礎知識題——信語感，多比較。

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。

二、文言文閱讀——聯系課文，聯系上下文。

文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

三、科技文閱讀——抓信息，會比照。

科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這個內容多少。它中考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。

文言文學習方法。

1、多了解文言文詞語。

文言詞語和現代漢語之間是有較大差異的，文言文的字詞意義也經歷了較長時期的演變。所以，我們在學習的時，要多了解基本的文言詞語，比如實詞和虛詞等。

2、增加對文言文的興趣。

如果想要激發學習文言文的興趣和熱情，我們可以多閱讀一些比較生動有趣的故事、傳說、歷史事跡等。因為古文只是以前時代的人們所使用的書面文字，有些字詞的意思也發生了一定的變化。所以，從故事中培養對文言文的興趣，是會起到一定的效果的。

3、多了解古代文化的基本常識。

由于文言文一般都會涉及到一些古代的文化常識，這讓我們平時需要對其有一定的了解和認識。而且很多的文章和詩歌或多或少還會涉及到一些古代文化的內容，例如季節、時代、地名等等。

4、多去查閱字典。

在學習文言文時，多查閱古漢語字典，這樣可以增強我們對文言詞語基本意思和用法的理解。它里面還配有例句，學習例句的同時，還可以加深我們對文言文的理解，對于古文的翻譯也是有幫助的。

5、試著閱讀文言文原文。

想要正確的理解文言文的每一句話的意思，就需要掌握一些基本的方法。首先我們可以試著去閱讀和理解文字較淺顯的文章或詩歌，然后在閱讀完后，試著自己去理解并分析作者的主題思想和主旨大意。這樣不僅可以鍛煉學習者的理解，還可以提升分析能力。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇九

20xx—20xx學年擔任八年級英語教學，轉眼這一學期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：

一、指導思想。

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析。

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析。

本人教兩個教學班，共有學生人數60人。通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施。

一、面向全體學生，注重素質教育。

二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

四、開發課程資源，拓展學用渠道。

1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十

一、復習內容：

第一章二次根式。

第二章一元二次方程。

第三章頻數及其分布。

第四章命題與證明。

第五章平行四邊形。

第六章特殊平行四邊形和梯形。

二、復習目標：

初二數學本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有三個周的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下：

(一)、整理本學期學過的知識與方法：

1.第十一、十二章是幾何部分。這兩章的重點是全等三角形和軸對稱的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。

2.第十三、四章主要是概念的教學，對這兩章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法。

3.第十五、六章主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的'針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

(二)、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

(三)、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。

三、復習方法：

1、強化訓練。

這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是一元二次方程，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

2、加強管理嚴格要求。

根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

3、加強證明題的訓練。

通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

4、加強成績不理想學生的輔導。

制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

四、課時安排：

本次復習共三周時間，具體安排如下：

第一章1課時。

第二章2課時。

第三章1課時。

第四章2課時。

第五章2課時。

第六章2課時。

綜合復習3課時。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十一

八年級英語備課組在最后的期末復習階段，召開了備課組會議，由幾位老師共同合作，計劃用2周的時間，進行三輪復習計劃。第一輪，以單元為單位，進行每個單元的知識點的梳理；第二輪，以知識點為單位（詞匯，句型，閱讀理解等），最后，以綜合復習為主，對前一階段的知識點進行落實鞏固。

一．時間安排：

這學期教材共分六章，復習時間為兩周，共8課時，因此每章復習占用一課時，用一課測驗去年考題，用一課時講評去年考題和答疑。

二．復習內容：

1.基礎知識，包括每章的單詞、詞組、句型。

2.語法：形容詞和副詞的比較級和最高級，動詞不定式。反身代詞，條件狀語從句，because和becauseof的區別，基本句子結構，一般現在時表將來，一般過去時。

3.閱讀：通過閱讀幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養學生的英語閱讀理解能力，使學生養成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。幫助學生善于、樂于了解異國文化，拓展實踐空間，不斷提高學生學習英語的興趣，促進英語聽說能力的提高。

4.寫作：輔導學生正確的寫作方法：

1）寫好標題；

2）格式正確；

3）文章首尾呼應；

4）句式多樣；

5）層次清晰，語言流暢；

6）語言文字優美。

三：復習形式：任務型復習。

一、提前進入基礎知識復習階段。

我們把每個單元的單詞詞組和句型提前準備好，每天理由自習課前等零碎的時間對學生進行考察，不合格者課間再次在背誦的基礎上由老師或科代表考察，直至合格。

二、合理分配任務，認真備課。

上好復習課并不容易，既要讓學生有所得，又要兼顧兩頭的學生，因此我們在期末復習題的編排上下功夫，全組四名教師，每人負責1-2個單元，提煉每個單元的知識重點，并配上精煉的題型。

三、合理安排時間,注重復習效果。

預計課程結束時間是1月8日左右。預計期末有效的復習時間是8節正課，2節晚自習。晚自習用來練習聽力。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十二

間隔本學期完畢還有x周擺布的溫習時刻，在期中查看中，八(2)，八(3)班的成果考的很不抱負，沒有到達預期的作用。在僅剩的兩周時刻為了進步期末溫習功率，獲得杰出的溫習作用。期末要點溫習7-12單元，1-6單元課后溫習。以單元為單位進行溫習，每天溫習一個單元。重視根底常識及概括才能。我會仔細總結，仔細備課，上好每一節課，爭奪最佳的溫習作用。詳細的溫習計劃如下：

一、狠抓字詞。需求把握單詞，將每單元的要點詞組有比較好的學生概括出來，再由同學們抄在本子上背下來，然后進行聽寫查看，爭奪每個同學都過關。

二、經過每個單元逐個、詳盡地溫習，使學生將本學期學到的常識系統化，讓學生自個來整理，總結本冊書中的常識點，讓學生熟練地把握根本的單詞、詞組。

三、經過解說、默寫、做練習等不一樣的辦法，調集學生溫習的主動性和活躍性，養成課前仔細默寫，課上專注聽講，考后活躍反思，尋覓缺漏等杰出的習慣。四、加強要點句型演練。聯系課文內容總結要點句型，并引導學生進行對于性地練習。

五、穩固語法常識。在溫習每一個單元時，將本單元的要點語法總結出來，突出要點、難點，合作單元測試題，進一步穩固語法常識。加強對單個學生的教導。

六、強化作文與閱覽的練習。按照每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在概括溫習當中留意閱覽辦法的輔導，增強學生閱覽的決心。

七、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有根底上有所進步。

八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的催促作業，鼓舞學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以進步他們的閱覽和寫作才能。

九、多收集有關溫習資料和習題，加強穩固語法根底。

在僅剩的兩周，經過學生和教師的盡力能夠進步當時成果，減小與其他校園間的距離，增強學生的自決心!

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十三

為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在期末考試中取得優異的成績，我把八年級英語復習計劃如下：

1.立足課本，夯實基礎。

我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。

2.找出不足，查缺補漏。

查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

3.課本為主，資料為輔。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。

4.講練結合，練重于講。

基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵;要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十四

1.解釋下列句子中加點的詞。

(1)從流飄蕩(順，隨)。

(2)猛浪若奔(飛奔的馬)。

(3)互相軒邈(向高處和遠處伸展)。

(4)經綸世務(籌劃)。

(5)水皆縹碧(青白色)。

(6)負勢競上(憑借)。

(7)鳶飛戾天者(至，到)。

(8)橫柯上蔽(樹木的枝干)。

(9)或置酒而招之(擺，設)。

(10)每有會意(對書中的內容有所領會)。

(11)造飲輒盡(就)。

(12)晏如也(安然自若的樣子)。

(13)不戚戚于貧賤(憂愁的樣子)。

(14)祇辱于奴隸人之手(只是辱沒)。

(15)駢死于槽櫪之間(兩馬并駕)。

(16)鳴之而不能通其意(通曉)。

(17)無從致書以觀(得到)。

(18)俟其欣悅(等待)。

(19)弗之怠(不)。

(20)稍降辭色(言語和臉色)。

(21)援疑質理(引、提出)。

(22)燁然若神人(光彩照人的樣子)。

(23)千里共嬋娟(指月亮)。

(24)明滅可見(忽隱忽現)。

(25)佁然不動(呆呆的樣子)。

2.找出下列句子中的通假字，并解釋其意思。

(1)蟬則千轉不窮(“轉”通“囀”，鳥叫聲)。

(2)窺谷忘反(“反”通“返”，返回)。

(3)才美不外見(“見”同“現”，顯露，表現)。

(4)四支僵勁不能動(“支”同“肢”)。

(5)同舍生皆被綺繡(“被”同“披”，穿)。

(6)百廢具興(“具”通“俱”，全，皆)。

(7)屬予作文以記之(“屬”通“囑”，委托，囑咐)。

3.解釋下列加點文言詞的古今義。

(1)因以為號焉。

古義：以之為，把……作為，是兩個詞語。

今義：常用作一個詞，認為。

(2)或置酒而招之。

古義：有時今義：作連詞，表選擇關系。

(3)媵人持湯沃灌。

古義：熱水今義：食物煮后所得的汁水等。

(4)主人日再食。

古義：兩次今義：又，再次。

(5)自將磨洗認前朝。

古義：拿起今義：作副詞，即將，將要。

(6)越明年。

古義：第二年今義：今年的下一年。

(7)則有去國懷鄉。

古義：國都，京城今義：國家。

(8)至若春和景明。

古義：日光今義：風景、景色等。

(9)沙鷗翔集。

古義：鳥停息在樹上今義：聚集，集中。

(10)山間之四時也。

古義：季節今義：時間、時刻。

4.翻譯下列文言句子。

(1)急湍甚箭，猛浪若奔。

湍急的江流比箭還快，洶涌的波浪猛似飛奔的馬。

(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。

(3)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

想要(它)和普通的馬等同尚且達不到，又怎么能要求它日行千里呢?

(4)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

因為內心有足以快樂的事(指讀書)，(所以)不覺得吃的穿的不如別人。

(5)斗折蛇行，明滅可見。

看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十五

為了迎接期末統一檢測，實現預定的英語目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：

一、復習目標。

1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握方法和能力，從中體會到英語學習的樂趣。

2、在復習中，讓學生進一步探索并明確英語詞法句法的規律的聯系，培養學生解題能力，以及應變能力。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習英語的興趣。

4、通過模擬訓練，培養學生考試的技能技巧。

二、復習重點：

1、第6單元。

2、第7單元。

3、第9單元。

4、十二單元。

三、復習方式。

1、總體思想：先分單元復習，再綜合測試。

2、單元復習方法：學生先做單元導學稿，收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業查漏補缺。

3、綜合測試：定時檢測，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

四、時間安排。

第一階段：單元復習。

第二階段：綜合測試。

五、復習措施及注意事項。

（一）分單元復習階段的措施：

1、復習教材中的詞匯、句型和語法，進行歸納總結，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規范解題書寫和寫作能力的培養。

2、在復習情景交際，以話題為切入點，聯系生活實際為背景出現信息。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

3、重視課本中的閱讀文章和寫作訓練，挖掘教材的編寫意圖，拓展延伸”。

4、對于復習階段作業的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

5、發揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

（二）綜合測試階段的注意點。

1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。

2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十六

(一)立足基礎復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。

(二)查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。整合所學課文的知識,擴大每節復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。

(三)注重復習技巧,突破薄弱環節，增強復習積極性聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數量,減輕學生學業負擔,提高復習實效。現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

(四)注意復習方式，保持學生積極性。a、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學生鞏固所復習內容。b、實行小組合作學習及分層教學的復習方式，對學生進行分組分層訓練，英語單科較差的學生，盡量在作業、試卷的批改中做到面批、面改。讓成績較好的帶動幫助成績較差的學生，讓學生在合作學習中共同進步。c、反復考試、自我檢測考試，即每復習一段之后，進行測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚和獎勵，以充分調學生的學習積極性和自覺性。

二、具體復習內容。

(一)課本知識回顧學生對以前所學的英語知識已漸漸遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。a.幫助學生回顧各模塊的話題是什么，在頭腦中建構起整體知識網絡。這也和對話復習、閱讀復習在話題方面得到呼應。b.按模塊歸類，對語法知識點進行梳理，可參考書后guidetolanguageuse.c.同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。

(二)按試題類型復習。

a.聽力復習。

內容主要為評價題和測評，對簡單的句子要求學生能重復。提醒學生要聽前審題，注意問句形式、時態一致性、人稱與動詞謂語單復數的一致性，人稱之間單復數、性別的一致性以及關鍵詞的重要作用，比如說疑問詞、時間狀語、數詞、代詞的重要作用。

b.單項選擇。

內容為測評和評價試題以及平時配套試題，切記一、不要搞題海戰術，要做典型性、代表性試題，要講得透、學得精;二、不要死記硬背答案;三、做題時考慮語意和語法要并重;四、要把題干句子、四個選項讀完整;五、切記不要只憑第一印象，排除方法為上策。

c.閱讀類試題。

找評價題和測評中典型性試題作為例題教學生解題方法，如：如何注意語意和語法對試題的雙重作用(完形填空、綜合填空);如何繞過障礙詞或如何猜詞義的方法;如何有效的發掘重要信息點、關鍵詞的方法;如何控制閱讀速度的方法;哪個地方該精讀，哪個地方該泛讀的方法;如何做好推理性試題和概括性試題的方法。

d.完成對話。

根據課文話題選擇相應對話練習進行改變測試。尤其注意打電話、致謝、道歉、會面、看病等習慣用語;注意疑問詞的使用;注意人稱代詞的使用;注意動詞謂語的一些語法方面的要求;注意最好要寫一些完整句子。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十七

一、政治上：

1、實行民族區域自治。我國是由56個民族組成的統一的多民族的國家。逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。在籌建新中國的時候，中國共產黨就提出在少數民族聚居的地區實行民族區域自治制度。全國已建立五個省級民族自治區。

2、民族區域自治的意義：民族區域自治制度是我國的一項基本國策和基本政治制度。有利于促進祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展。

二、經濟上：

實行各民族共同繁榮，共同發展的政策。如實施西部大開發戰略。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十八

一、復習的主要目標：

1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

3.通過課前“morningreport”，激發學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、總結本冊書中的'知識點。

二、復習的主要策略：

1、加強復習課的備課和研討。

2.加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據復習的內容讓學生課后完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。

3.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

4.及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。

5、在復習鞏固基礎知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。

三、復習時間和安排。

第1課時(unit1-2)。

第2課時(unit3-4)。

第3課時(unit5-6)。

第4課時完成一張unit1-6綜合試卷。

第5課時(unit7-8)。

第6課時(unit9-10)。

第8課時完成unit7-12綜合試卷。

總之，緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成復習任務，并為今后的學習打下扎實的基礎。

八年級英語期末復習總結提綱范文（19篇）篇十九

一、“一國兩制”構想：

(1)提出者：鄧小平。

(2)最早針對地區：臺灣。

(3)最早實現地區：香港。

(4)基本內涵：是“一個國家，兩種制度”，即在一個統一的一個中國的前提下，大陸實行社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。

(5)歷史意義：為實現祖國統一大業指明了前景。贏得海內外人士的好評。

二、香港、澳門回歸祖國。

1、中國政府于7月1日從英國手中收回香港，恢復對香港行使主權。

2、中國政府于12月20日從葡萄牙手中收回澳門，恢復對澳門行使主權。

3、英、葡政府同意把香港、澳門歸還給中國說明：改革開放后，中國經濟的迅速發展，綜合國力的增強，國際地位的提高。

4、港、澳回歸祖國的意義和影響：中國人民洗刷了百年國恥，標志我國在完成祖國統一大業道路上邁出了重要一步。

5、回歸的啟示：香港澳門自古是中國的領土、一國兩制方針的正確性、統一是歷史發展的趨勢.