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我心目中的班主任老師（模板16篇）篇一

我叫伊木然，今年8歲，是一個(gè)維吾爾族小男孩，活潑開朗，喜歡笑，而且非常有禮貌，對(duì)待其他同學(xué)也非常熱心，和同學(xué)們親如一家人。

在這個(gè)班級(jí)里我愛我的老師和同學(xué)，我更愛我的班主任王老師。王老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，猶如瀑布傾瀉而下；不僅如此，最讓我記憶深刻的是那一雙會(huì)說話的眼睛，下課時(shí)，她的一個(gè)眼神會(huì)告訴同學(xué)們到她這里來一趟；上課時(shí)，敏銳的眼睛會(huì)瞬間掃射到?jīng)]有認(rèn)真聽課的同學(xué)，也會(huì)讓同學(xué)們立刻打起精神。我們喜歡和王老師聊天，她很會(huì)開玩笑，我們也經(jīng)常告訴王老師要減肥了，老師也會(huì)常說帶上我們班的小胖墩一起減肥。

有人說過：老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一艘小船，帶領(lǐng)我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈，老師的愛同母愛一樣無私，同父愛一樣偉大，她不求回報(bào)。我心目中的王老師，給予了我像母親般無私的愛和像父親般偉大的愛，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。

我和其他同齡的小朋友一樣，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛多姿多彩的校園生活。我記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的漢語不太好，尤其是學(xué)拼音時(shí)，發(fā)音更是一件困難的事情，王老師會(huì)經(jīng)常在課下輔導(dǎo)我，陪我一起拼讀拼音，遇到生僻的發(fā)音時(shí)，會(huì)慢慢教我，在上課的時(shí)候也會(huì)多關(guān)注我，平時(shí)也會(huì)告訴其他的小朋友要多和我交談，讓我練習(xí)發(fā)音，甚至有些小朋友還想讓我當(dāng)小老師，教他們維語。這讓我更加的愿意學(xué)好每一個(gè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂。經(jīng)過了兩年的校園生活，我不僅普通話說的越來越標(biāo)準(zhǔn)了，漢字也掌握了很多，書寫也非常認(rèn)真，經(jīng)常得到王老師的表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)的海洋中，我暢游著、汲取著，使自己茁壯成長。

在學(xué)校，我有一顆真誠的愛心。我總是樂于伸出援助的小手，去幫助別人。同樣，每一位同學(xué)也非常愿意幫助我。記得有一次課間，我在玩耍的過程中，頭不小心磕破了，同學(xué)們迅速將我?guī)У酵趵蠋熌遣⒏嬖V我不要害怕，第一時(shí)間將我送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行了治療，下午的時(shí)候王老師還帶著同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心以及一些慰問品去看望了我。真的，我很感動(dòng)。那一瞬間，不知為什么，我的鼻子驀地一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，對(duì)王老師一直保持著微笑。雖然，我很痛，但是我依然很堅(jiān)強(qiáng)，我不想讓她為我擔(dān)心。在休養(yǎng)的這幾天，王老師也會(huì)每天打電話來了解我的情況，并且在我上課之后對(duì)我進(jìn)行知識(shí)的輔導(dǎo)，讓我盡早的跟上班級(jí)節(jié)奏。我很謝謝我的老師。

我喜歡這個(gè)大家庭，經(jīng)常我也會(huì)到王老師那里和她聊天，聊聊我在家里的一些趣事或是我見到的、聽到的，都想和她分享，王老師也愿意和我分享一些她遇到的快樂的事情。

王老師和我的父母也同樣建立了深厚的感情，他們很信任王老師，經(jīng)常會(huì)對(duì)王老師說我放在她這里，他們很放心。

有這樣的一位老師，我感到很幸運(yùn)，在我最無助的時(shí)候，有她的呵護(hù)；在我最開心的時(shí)候，有她的陪伴；在我最難過的時(shí)候，有她的傾聽。她用她的愛伴我成長。感謝您，我的班主任！感謝您，我親愛的王老師！

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇二

兩年半前，夏日的燥熱還未消去，我第一次踏入了莘松中學(xué)的校門，一個(gè)陌生的環(huán)境，與以往不同的人，事，這一切，都讓一直比較內(nèi)向的我有點(diǎn)擔(dān)憂，焦慮，夾雜著一些欣喜，又是一個(gè)新的開始，我想到。

進(jìn)入學(xué)校后，在各方面我依然表現(xiàn)不是很突出，也因?yàn)樵镜膬?nèi)向，使得自己很多時(shí)候在人際交往，甚至和老師的溝通都有一些問題。為此，我時(shí)常苦惱卻又無計(jì)可施。這時(shí)，在我最需要幫助的時(shí)候，我的英語老師出現(xiàn)了。老師特別受大家的歡迎，因?yàn)槔蠋熓且粋€(gè)很有才華、很公平和很細(xì)心的人。對(duì)她而言，就在我成為她的學(xué)生的那一刻開始，也就意味著我成為了她責(zé)任的一部分。她用她的細(xì)心關(guān)注著我在學(xué)校的一舉一動(dòng)，很快她就了解了我的性格。課上，為了讓我克服膽小的心理障礙，老師刻意經(jīng)常向我提問，而且提的是那種不是很簡單而是要我稍微動(dòng)一動(dòng)腦筋才能回答出來的問題。后來據(jù)她自己說，她想了好久才想到這么一個(gè)既不傷我自尊心又可以達(dá)到幫助我克服膽小的方法。

老師不光在我性格方面指引了我，還在后來叫我做了班長，這更加鍛煉了我，在和老師，學(xué)生之間增多的接觸當(dāng)中，我逐漸克服了以往交往中產(chǎn)生的恐懼，并且漸漸的開始做到游刃有余，當(dāng)然，在增強(qiáng)自己交際能力的同時(shí)，老師在學(xué)習(xí)方面也幫助了我很多。

我在英語方面平日里只是馬馬虎虎，雖然能夠應(yīng)付考試，但是在基礎(chǔ)，單詞等方面還存在很大問題，金老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后及時(shí)和我進(jìn)行了溝通，告訴了我學(xué)習(xí)英語的方法，讓我明白了學(xué)習(xí)任何一種語言，都是一個(gè)積累的過程，不能急，但卻不能放松，放棄，不重視。后來我注意了這個(gè)問題，每天回家后都按計(jì)劃把當(dāng)天學(xué)過的和明天要學(xué)的單詞記住，有空的情況下再多看看課文，這樣，基礎(chǔ)打好了，考試自然比以往有了很大提高，成績不會(huì)再那么波動(dòng)，比較穩(wěn)定。不過對(duì)于金老師，最為感動(dòng)的地方則是她對(duì)于我生活中的關(guān)心。

老師平日里認(rèn)真負(fù)責(zé)，不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和在學(xué)校里所遇到的事情，還時(shí)常去同學(xué)家里進(jìn)行家訪，我也作為其中的一員，很榮幸的得到了老師的家訪。因?yàn)槠饺绽铮罢?qǐng)家長”這個(gè)敏感的字眼，對(duì)于我們學(xué)生和家長來說都是壓力很大的一件事情，在學(xué)校這個(gè)充滿學(xué)術(shù)氣息的地方，很多時(shí)候彼此間的交流缺乏了一種平和的氣氛。而金老師選擇了家訪這樣一種形式，跟我的父母進(jìn)行了溝通，了解了平日里我的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提出了我的不足，也增進(jìn)了家長，老師，和學(xué)生之間三方的更多的了解，對(duì)我日后能更好的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。在我父母了解了我在學(xué)校的情況后也比較放心，尤其是有這么一位負(fù)責(zé)的老師，他們也明白了怎樣在今后更好的配合老師來一起督促，鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)。

還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺(tái)的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對(duì)工作的無限熱愛。

當(dāng)然，現(xiàn)如今是在上海，老師也不是那個(gè)窮困的山村教師，但是，其本質(zhì)是相同的，作為一名優(yōu)秀的教師，金老師做到了為人師表，對(duì)她的本職工作非常的熱愛，關(guān)心我們猶如我們?cè)趯W(xué)校里的母親一般。

何謂師？師者，傳道授業(yè)解惑者也。古人對(duì)老師下了如此中肯的一個(gè)定義，在今天看來還是響亮異常。古人以師者為尊，每言及師者，必加贊美之辭。孔孟為師之先導(dǎo)，師者更古及今，傳承了千年的中華文明，也凝聚了無數(shù)師者的光輝形象，留下后人以資敬仰的佳話。而金老師用她的行動(dòng)感染著我們，為我們今后的道路點(diǎn)上了一盞明燈。

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇三

黃老師是四年級(jí)轉(zhuǎn)來的老師。那時(shí)候，我們這個(gè)班可是出了名的，調(diào)皮搗蛋的男生全都聚集在我們這個(gè)班里。一個(gè)新學(xué)期到來了，同學(xué)們異常興奮，在教室里瘋玩。有的爬桌子，有的在黑板上畫畫整個(gè)教室像瞬間被孫悟空變成了菜市場似的熱鬧非凡。這時(shí)，黃老師來了，我們以為她的臉會(huì)板下來，大發(fā)雷霆，怒氣沖天的責(zé)罵我們，可黃老師的表現(xiàn)出乎我們所料，她笑顏地說：同學(xué)們有此雅興，怎么不和老師同享呢？這句話使剛才忐忑不安的同學(xué)們變成了哈哈大笑。黃老師趁熱打鐵：記住，課前準(zhǔn)備要充分利用，上課老師提出的問題才能正確回答老師的幾句話把我們說得心服口服，慚愧得無地自容。后來，我們都打心眼里佩服黃老師。

黃老師講課講得讓我們?nèi)绨V如醉，陶醉其中。特別是她的朗誦，雖然，比不上那些大名鼎鼎的演講家，但有時(shí)也會(huì)把我們卷入畫境之中。

黃老師是一個(gè)特別和藹可親的人。

黃老師就是這樣一個(gè)人，她如媽媽一樣無微不至地照顧我們。她的長相像慈母，微笑像慈母，行動(dòng)和所作所為更像慈母！黃老師就這樣不厭其煩，手把手地教我們，多么高尚而偉大的人啊！

黃老師不僅和藹可親，而且對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。

一個(gè)春意盎然的早晨，萬木競秀、彩蝶紛飛。教室里傳出朗朗的讀書聲，同學(xué)們都在刻苦學(xué)習(xí)、奮筆疾書。只聽哐當(dāng)一聲把我們嚇得心驚肉跳，轉(zhuǎn)身一看，只見應(yīng)君杰和應(yīng)啟亮他們倆眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭激怒的非洲獅子。老師聞聲過來，把他倆帶到講臺(tái)，叫同學(xué)們繼續(xù)自習(xí)。我把作業(yè)交到講臺(tái)上，隱隱約約聽到老師意味深長地說：做任何事不是用拳頭來解決問題的，要心平氣和，好好的說我頓時(shí)覺得這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，我背地里都叫她善姐姐。真的，這兩個(gè)男同學(xué)之后很少出事。

我們敬愛的黃老師簡直像一只顛簸的小舟，在狂風(fēng)驟雨、大風(fēng)大浪里，載著知識(shí)和力量，駛進(jìn)我們孩子心靈的港灣。

黃老師，您如同一位每天日夜勞作的好園丁，培育著我們心靈深處的幼芽，謝謝您！

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇四

我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個(gè)和藹、幽默、嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們犯了錯(cuò)，他用和藹的語氣說服他。當(dāng)他高興的時(shí)候，會(huì)給我們說起笑話。

火眼金睛一看他，他就反應(yīng)過來了做好上課的準(zhǔn)備，這是老師眼嚴(yán)厲的一面。

上思品課的時(shí)候，老師一進(jìn)門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個(gè)游戲：演小劇。有許多同學(xué)參加，頓時(shí)便熱鬧起來老師解釋說：因?yàn)樯洗握Z文課換成了思品，本來有表演節(jié)目，卻背思品，所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個(gè)笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因?yàn)橹魅说羲疁侠锪恕Ｈ嗪逄么笮Γ谛β曋斜硌萘艘粋€(gè)又一個(gè)的精彩節(jié)目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。

這就是我心目中和藹、幽默、嚴(yán)厲的付老師，也是我最好的班主任。

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇五

縱觀世界，回望歷史，學(xué)者偉人們的成功都離不開老師的啟迪與教導(dǎo)，莘莘學(xué)子的成長更離不開老師的言傳與身教。在我心中有一位最敬愛的好老師，他就是我的班主任顧正玖老師。

他，從來不穿名牌，不戴貴重名表，不配高檔手機(jī)，卻從來沒有人會(huì)說他土。他，從來不開汽車上班，每天堅(jiān)持騎著自行車，背著一個(gè)小挎包回家，但從來沒人會(huì)說他窮。因?yàn)槲覀兌贾浪⒉皇琴I不起車，他只是不想增加環(huán)境污染，他認(rèn)為評(píng)價(jià)一個(gè)人的形象是否良好應(yīng)該看其由內(nèi)而外的氣質(zhì)，這是不能僅僅憑借物質(zhì)就能包裝出的。顧老師一直以來就是我們的榜樣，是我們學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

前段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績有些退步，正當(dāng)我感到迷茫，不知所措的時(shí)候，顧老師主動(dòng)找到了我，與我談話，他并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，讓我樹立信心，并耐心的和我一起分析成績退步的原因，探討解決的辦法。他的指導(dǎo)，使我茅塞頓開，我終于知道了我學(xué)習(xí)成績退步的根結(jié)在哪，我堅(jiān)信亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，按照顧老師教給我的學(xué)習(xí)方法，我一定會(huì)取得佳績。在這之后的學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)我有所懈怠而想放棄時(shí)，耳畔總會(huì)回蕩起顧老師的諄諄教導(dǎo)，眼前總會(huì)閃現(xiàn)出顧老師那和藹可親的面龐，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出顧老師那殷切的希望，這鞭策著我不斷努力，引導(dǎo)著我不斷前進(jìn)。

有人說：“老師，是人類靈魂的工程師”，這句話告訴我們，一位好的老師不僅應(yīng)該教授學(xué)生書本上的知識(shí)，更應(yīng)該教授學(xué)生為人處世的道理。顧老師，正是這樣一位好老師。

作為獨(dú)生子女的我們，已經(jīng)習(xí)慣了全家人為我們服務(wù)，習(xí)慣了父母為我們整理房間，清理雜物，從來沒想到打掃衛(wèi)生，維持自己所處空間的干凈整潔是我們分內(nèi)的事情。因此，開學(xué)之初，我們上課的教室也經(jīng)常處于臟亂差的狀態(tài)。這一現(xiàn)象，顧老師看在眼里，急在心里，他并沒有批評(píng)我們，而是經(jīng)常帶頭打掃班級(jí)衛(wèi)生，使教室保持地面干凈，墻面清潔。顧老師曾說過：“我們做好班級(jí)的衛(wèi)生并不是為了應(yīng)付學(xué)校的衛(wèi)生檢查，而是在保護(hù)我們自己！教室是我們學(xué)習(xí)的地方，一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以令我們更好地享受生活，而那些灰塵則會(huì)讓我們身心受到傷害。”他的言語和行動(dòng)讓我們大為感動(dòng)，我們班同學(xué)效仿顧老師，也紛紛做好了教室里自己衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。在顧老師的言傳身教下，我們開始明白，保護(hù)環(huán)境，從我做起，如果連自己長時(shí)間呆著的教室都不能保持干凈，又怎能在其他場合愛護(hù)環(huán)境，我們開始知道應(yīng)該對(duì)經(jīng)常為我們整理房間的父母，不畏寒暑，默默打掃馬路衛(wèi)生，以保障我們城市清潔的環(huán)衛(wèi)工人抱有感恩之心。我們班同學(xué)現(xiàn)在都愛上了勞動(dòng)，無論是在學(xué)校還是在家里，我們都能保證我們所處的空間干凈整潔。因此，如果你走進(jìn)我們的高一（14）班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室的地面一塵不染，連墻壁及窗臺(tái)也都干干凈凈的。

師恩如山，高大俊美，師恩如燈，光芒四射。顧老師像高山一樣，讓我暢游學(xué)海永遠(yuǎn)有目標(biāo)，顧老師如明燈一般，讓我成長路上永遠(yuǎn)有方向。我們共同度過的歲月，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我在人生征途，不懈進(jìn)取。顧正玖老師，永遠(yuǎn)是我心中最敬愛的人。

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇六

親愛的老班:。

您好!

今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬個(gè)學(xué)生已向您發(fā)出千萬句祝福，我這點(diǎn)的話語，對(duì)您來說，不過可能只是微不足道，但是，我對(duì)您的敬愛，對(duì)您的祝福，不敢說最寶貴，至少是最誠摯:祝您班主任節(jié)快樂!!

我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個(gè)班的老師，按您的話來說，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來這兒時(shí)，心底常常有一絲恐慌感，晚上經(jīng)常躲在被窩里偷偷抽泣，覺得自己是那么的無依無靠。那時(shí)，我還是一個(gè)多么柔弱的孩子，想家的心情時(shí)刻在她心底滋生。但是，那時(shí)，是您給了我鼓勵(lì)的話語，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學(xué)融洽，讓我找回了以前的感覺。

雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個(gè)月時(shí)間，但是，我們已經(jīng)深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風(fēng)度，但不是寬松過度;您的嚴(yán)格，但不是古板無趣;您的教學(xué)有方，但不會(huì)把我們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。

還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語文，說實(shí)在的，我讀了四年的語文，真還不知道什么是語文。而你卻輕松道破:語，即口頭語，而文，則是書面語，語文就是教我們說話和寫字的。哦，語文竟這么簡單，這種把復(fù)雜問題簡單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語文課，趣味一絲不減，小組競賽、舉手搶答、五“w”提問法(what、where、when、who、whow)……使課堂異常活躍，同學(xué)們都愛上了語文!

老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學(xué)生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時(shí)，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對(duì)以往教的學(xué)生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會(huì)把我們的“豐功偉績”驕傲地告訴下一屆學(xué)子吧。老班，我們已經(jīng)有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會(huì)像一個(gè)個(gè)勇敢的水手，和您一道，乘風(fēng)破浪，直抵勝利的彼岸!

感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時(shí)，您的孩子們心里已經(jīng)裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時(shí)，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學(xué)子向班主任發(fā)出衷心的祝福:。

感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂!

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇七

教師的事業(yè)是偉大的，不然偉大詩人李商隱怎么會(huì)寫到“春蠶到死絲方盡”呢？我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師，她是六（2）班的劉宗玉。

劉老師有著一雙烏黑的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是她帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是她用知識(shí)的營養(yǎng)將我哺育長大，卻從來不求回報(bào)與索取。學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是劉老師孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈，指引我遨游知識(shí)的海洋；她是一艘渡輪，把我載向知識(shí)的彼岸，劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的！她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。

劉老師上課很幽默，經(jīng)常會(huì)在課上講個(gè)笑話，讓我們發(fā)笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。而且劉老師還辦事果斷，做到今日事，今日畢。有一次，我們很累，蔣智帆說：“今天不要默寫了吧？”劉老師說：“今日事今日畢，明天還有明天要做的事呢。”

劉老師教書，可是學(xué)校里出了名的嚴(yán)，劉老師布置的家庭作業(yè)，必須按時(shí)完成，如果你不按時(shí)完成作業(yè)，劉老師就會(huì)派學(xué)習(xí)好的同學(xué)來催促你完成作業(yè)，直到你完成為止，怎么樣？夠嚴(yán)吧！

中午午睡時(shí)，劉老師總是讓我們提前午睡，說要養(yǎng)足精神，不然沒有精力學(xué)習(xí)。有一次午睡，我實(shí)在睡不著，忽然想起陳昊借我看的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)——解開死亡密碼》還沒看完呢，于是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺，劉老師走到了我的身邊，輕輕的拿起我的書，我心想：完了，完了！這回書被老師收上去了，我肯定要賠陳昊一本了。我也累了，想著想著，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。午睡課結(jié)束后，劉老師對(duì)我說：“看書是好的，但也不能影響休息，下回再也不要在午睡課上看了，回家看好嗎？這本書還給你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

劉老師在生活上對(duì)我們的關(guān)懷更是無微不至，記得有一次，一位同學(xué)生病，劉老師馬上帶她去了醫(yī)務(wù)室，配了藥。在我們班這樣的事已經(jīng)是常事啦！！

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇八

如果有同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)，班主任老師總是耐心的輔導(dǎo)，進(jìn)行一次又一次的練習(xí)、訓(xùn)練直到明白、會(huì)做為止。例如，班里有位同學(xué)不會(huì)改轉(zhuǎn)述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進(jìn)行了好多次的練習(xí)，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉(zhuǎn)述句。

在夏天時(shí)，烈日炎炎，班主任老師看我們各個(gè)口干舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對(duì)我們的關(guān)懷與關(guān)愛。班主任老師表示，這是老師應(yīng)該作到的。為此，我深受感動(dòng)。

班主任老師上課特別有趣，每節(jié)課幾乎都讓我們身臨其境有時(shí)候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會(huì)兒課。上課時(shí)我們只要是有不會(huì)的地方，提出來并告訴老師，老師會(huì)認(rèn)真的回答，耐心的回答。

班主任老師很負(fù)責(zé)，不管風(fēng)有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會(huì)來到，給我們上課。上課老師每講到一點(diǎn)，都會(huì)細(xì)細(xì)的講解，讓我們明白。

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇九

在你學(xué)校，你最喜歡哪個(gè)老師？問我？科任老師嘛，那就是我們的美術(shù)老師了。

我們的美術(shù)老師姓梁，她也教我們學(xué)校的國畫課外小組。她長相也不錯(cuò)，長方臉上頂著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下面是兩條黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙不大不小的眼睛，眼睛下面是一個(gè)翹翹的小鼻子，在下面是一個(gè)紅潤的小嘴。

她總是鼓勵(lì)我們，有一次，梁老師讓畫年歷，我后面的×××特別喜歡畫漫畫，這次，他畫了一個(gè)漫畫人頭和漫畫蛇尾巴，還給這個(gè)“怪物”起了個(gè)名字，叫：“人頭蛇尾”。盡管他畫成這樣，梁老師還說他畫的很好看，很有創(chuàng)意。

她講課也很生動(dòng)，總能給我們帶來思路，而且，每次她都是先把紙發(fā)下來，這時(shí)如果你已經(jīng)想起來畫什么了，你就可以先開始畫，如果你沒想起來畫什么，你也可以等老師講完課在開始畫。

四年級(jí):蛋蛋130。

上一篇：我。

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇十

班主任，是一個(gè)很嚴(yán)厲的職業(yè)。他們?cè)谝黄穑环直舜耍窃谝黄鹫勗挕Ｓ袝r(shí)甚至連一個(gè)普通話都不會(huì)的人都知道，他們是班主任！

班主任，一個(gè)多么普通卻又偉大的職業(yè)。

每一次，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里玩耍時(shí)，他們總是默默無語，但是，當(dāng)我們看到老師那慈祥的面孔，那嚴(yán)厲的目光，心中就會(huì)產(chǎn)生一股暖流。

每一次，當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，老師總是不厭其煩地給我們講課，直到我們聽懂為止。老師，您為了培養(yǎng)我們的能力，每一次，您為我們操勞，您的頭上總是有豆大的汗珠在流。

老師，您是我們心目中的最偉大的人，您為我們付出很多很多。

每一次，當(dāng)我們考試成績好時(shí)，您就笑瞇瞇地對(duì)我們說，你們要好好學(xué)習(xí)，爭取下次取得好成績。

每一次，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兪牵蜁?huì)說：這是你們的努力得來的，加油！

每一次，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，您就會(huì)夸獎(jiǎng)我們，鼓勵(lì)我們下次取得好成績。

每一次，當(dāng)我們?nèi)〉貌缓玫某煽儠r(shí)，是誰說：這是你們的努力得來的，加油！

每一次，在我們考試取得好成績時(shí)，您就會(huì)表揚(yáng)我們，說我們不錯(cuò)，但是不是你們的，你們要努力呀！

每一次，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，是誰說：老師，這是你們的努力得來的，加油！讓我們努力吧！

每一次，當(dāng)我們不開心時(shí)，是誰說：老師，我們不開心了！老師，我們知道了你的心里話。

每一次，當(dāng)我們?cè)诓賵錾贤嫠r(shí)，是誰說：老師，我們不開心了，不是你們的成績，我們要加油。

每一次，當(dāng)我們?cè)谡n間時(shí)，是誰說：老師，我們不開心了，我們不開心。

每一次，當(dāng)我們不聽話時(shí)，是誰說：老師，我們不聽話了，我們不聽話了，我們要好好學(xué)習(xí)！

每一次，在我們玩耍的時(shí)候，是誰說：老師，我們不聽話了，我們要好好學(xué)習(xí)！老師，我們知到了你的心里話，我們知道了你的苦處。

老師，我心目中的班主任，是你教導(dǎo)我們做人的道理，是你教導(dǎo)我們要尊敬師長。

我心目中的班主任，是你在一起為我們做出無悔的事情，是你，我心目中的班主任是你，我心目中的班主任！

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇十一

她，是一個(gè)時(shí)常嚴(yán)肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽到她津津有味的講解，臉上總是帶著燦爛的微笑，不管哪一節(jié)課上，她都在后面觀察每一節(jié)課并且認(rèn)真對(duì)待自己的工作，雖然時(shí)光的流逝已經(jīng)時(shí)而淺時(shí)而淡的看到她臉上的魚尾紋，但是她在我心中永遠(yuǎn)是最美麗、最年輕的老師——徐老師。

“叮鈴鈴”手機(jī)響了，一句從電話里說，班主任要來醫(yī)院里看我，正在要出院上學(xué)的我被打斷了，并且驚呆了，我連忙從醫(yī)院的病床上跳下來，跑到門口，左瞧瞧，右看看，但始終沒有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來只是虛驚一場，看來老師還沒有來，但是我始終沒有放下心來，并且跟家人抱怨老師怎么要來，這是出乎意料的抱怨！突然，我看到了班主任的`身影，趁老師還沒有發(fā)現(xiàn)我，趕緊連跑帶跳的爬回了病床上，心驚膽跳的等待老師的到來，就在老師拎著一箱牛奶走進(jìn)來的時(shí)候，我驚慌地看了老師一眼，并強(qiáng)迫自己的臉部肌肉微笑起來，老師跟我家人說了我的學(xué)習(xí)情況，還說自己好不容易有了空來看我，然后說班級(jí)有許多同學(xué)要來醫(yī)院看我，但老師都不敢讓他們來，擔(dān)心他們的安全，老師的身上寄托了班上同學(xué)們的祝愿，同時(shí)也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息，所以早早的說要離開了，我在向老師送別的時(shí)候，說了聲：“老師，再見！”這聲“再見”包含了我對(duì)班上同學(xué)的感激，還有對(duì)老師的敬佩和愛戴感激之情。托老師和同學(xué)們的祝福，第二天我就可以出院了。

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇十二

一粒種子只有在雨滋潤后才能茁壯成長；一匹千里馬只有在遇到伯樂后才能展露才能；一艘飛船只有在加滿燃料后才能遨游太空；學(xué)生只有在老師的辛勤培育下才能出豐碩之果。

------題記。

她的笑令我溫暖，她的語言令我回味，她的行動(dòng)令我感觸，她的愛令我銘記。她就是我的班主任朱慧茹老師。有人說，天下最偉大的愛是母愛。而我說，天下最美的愛是老師的愛。朱老師，她只是一個(gè)普通的公民，而卻是一個(gè)不平凡的班主任。

她是春天里的一場春雨。

第一次見到朱老師的時(shí)候，她穿著一款簡單的小風(fēng)衣配著披肩卷發(fā)和優(yōu)美的笑容，給我留下了很深的印象。她的自我介紹后，幽默風(fēng)趣的語言讓我減少了對(duì)她的畏懼。同時(shí)，她的講課方式和管理班級(jí)的制度也讓我深信初中三年的生活一定會(huì)非常精彩。

初中無疑是人生的一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，遇到一個(gè)好班主任則是一筆巨大的財(cái)富。朱老師就是這樣的.好班主任，她的負(fù)責(zé)任她的盡心盡力都讓我們這個(gè)大家庭更加優(yōu)秀，她與我們的親近則讓這個(gè)大家庭充滿溫馨和歡聲笑語。

朱老師是春天里的一場春雨，讓我們每個(gè)人都充滿信心面對(duì)中考和以后的更多困難。她也讓我們明白了許多做人的道理和為人處事的方法。

我要說一句：朱老師，我愛您。

她是夏天里的一縷清風(fēng)。

青春期的到來，我們有了自己的小秘密，有了不想對(duì)父母說的話語。但是這些小秘密這些話語卻可以說給可以為你排憂解難的老師。在面對(duì)壓力困難時(shí)，老師的鼓勵(lì)成為我們最大的動(dòng)力。

朱老師就像是朋友，我們可以相信可以訴說，因?yàn)樗敢鈨A聽。有一次因?yàn)榭荚嚨氖Ю萑霕O度郁悶的我，向朱老師傾訴了一切。她告訴我，這些只是人生路上小小的絆腳石，只有踢開它才能到達(dá)勝利的彼岸。如果因?yàn)橐淮蔚氖【蛦适判模敲辞胺降穆分粫?huì)變得更加迷茫。只要努力，就一定會(huì)有回報(bào)。我聽后，思考了許多，明白了應(yīng)如何去做。

朱老師是夏天里的一縷清風(fēng)，為我們排憂解難，替我們保守秘密也同時(shí)給與建議。她的關(guān)心讓我體會(huì)到一個(gè)母親的溫暖。

我要大喊：朱老師，我愛您。

她是秋天里的一片落葉。

剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班的語文成績并不是很理想。可是朱老師并沒有因此而責(zé)怪我們。而是付出更多的心血在語文上。她很有信心讓我們的成績提升。我們也在朱老師的影響下付出更多。經(jīng)過我們共同的努力，我們的總體成績有了很大的提高。這一切離不開我們的努力，也更離不開朱老師盡心盡力。

朱老師的身體并不是很好，但是為了我們她卻堅(jiān)持著。有的時(shí)候自己難受都要挺著給我們上課，而且沒有絲毫怠慢。她用她的方式在經(jīng)營著這個(gè)班級(jí)，關(guān)心著每一個(gè)人。

朱老師是秋天里的一片落葉。用自己的付出澆灌著我們每一株幼苗。我們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí)也感受著朱老師的付出。

我要高呼：朱老師，我愛您。

她是冬天里的一絲陽光。

朱老師，是我們64個(gè)人的母親，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們進(jìn)步的動(dòng)力，是鼓勵(lì)我們勇敢向前不畏懼的導(dǎo)師。

朱老師，她在我們每一個(gè)人難過傷心的時(shí)候給予安慰，她在我們成績進(jìn)步的時(shí)候告訴我們不要驕傲，她在我們高興開心的時(shí)候同我們一起歡笑，她永遠(yuǎn)有著最美的笑容，她永遠(yuǎn)是我們的媽媽。

朱媽媽是冬天里的一絲陽光，為我們每個(gè)人提供溫暖。她是一縷永遠(yuǎn)存在在我們每個(gè)人內(nèi)心深處的陽光。

我要告訴每一個(gè)人：朱媽媽，我們愛您。

我們與朱老師一起度過的時(shí)光雖然只有短暫的三年，但是這三年的時(shí)光里我們卻收獲了比三年的時(shí)光更珍貴的東西，那就是師生情。雖然只有三年，可是我們同朱老師的感情卻是永恒不變的。

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇十三

時(shí)間如流水般飛逝，一眨眼，六年就這樣快過去了。六年了，多少教過我的老師早已從我的記憶中消失，但唯獨(dú)高老師卻一直扎根在我心里，讓我久久不能忘懷。

從二年級(jí)到四年級(jí)，高老師教了我三年，她的一言一行，一顰一笑都是那么的難忘。記得見她第一面時(shí)，我就感覺她和別的老師不一樣，看上去嚴(yán)厲的面孔，卻怎么也掩蓋不了她的溫柔和善。在以后的日子里，我更是充分地領(lǐng)略了他的`“雙重”性格。

剛開始時(shí)，大家都認(rèn)為她是個(gè)要求嚴(yán)格、不茍言笑的老師，因此言談舉止都格外小心謹(jǐn)慎，上課都坐的端端正正，作業(yè)都按時(shí)完成。可是后來當(dāng)大家發(fā)覺她其實(shí)是個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親、關(guān)心備至的老師時(shí)，就不約而同的松懈下來，上課東張西望，交頭接耳，課下作業(yè)不完成，字跡潦草模糊。我本以為高老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們，可哪知一天、兩天、三天……一個(gè)星期整整七天都過去了，高老師一點(diǎn)動(dòng)靜沒有。正當(dāng)我對(duì)她有些失望時(shí)，她卻突然進(jìn)行了一次小測驗(yàn)。這下，那些偷工減料、上課注意力不集中的同學(xué)可慘了，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。日后，盡管高老師對(duì)我們的種種行為還是視而不見，管得不松不嚴(yán)，但再也沒有人膽敢偷懶了，都生怕老師什么時(shí)候再來一個(gè)“回馬槍”，結(jié)果跌得鼻青臉腫。

自從我上三年級(jí)后，學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)，很受老師器重，高老師帶我也很好，從未公開批評(píng)過我。因此，我有點(diǎn)飄飄然了，對(duì)自己的要求明顯放松了。有一天，老師等其他同學(xué)走后，語言婉轉(zhuǎn)的提醒了我?guī)拙洹？晌也⑽捶旁谛纳希衷綄懺絹y，作業(yè)也寫得很隨意，有幾次都謊稱沒帶而逃避作業(yè)，上課時(shí)偷看小說或小聲說話，心不在焉的聽課。終于，東窗事發(fā)，可奇怪的是老師并沒有把我叫進(jìn)辦公室，而是在我放學(xué)回家時(shí)和我一起走一路談笑（高老師正巧和我順路）。看著高老師談笑風(fēng)生的樣子，我卻心事重重，不敢抬頭看高老師，生怕老師話題一轉(zhuǎn)也殺我一個(gè)措手不及。快到家了，老師突然停下腳步，語重心長地對(duì)我說：“你是個(gè)聰明乖巧的孩子，成績好又懂事，你一定不想讓老師傷心，不會(huì)辜負(fù)老師的期盼。期末考試快到了，老師和別人打了個(gè)賭，賭這次你能進(jìn)年級(jí)前二十名，你該不會(huì)讓老師輸吧？”說最后一句話的時(shí)候，老師的語調(diào)突然又輕松起來，完全沒有別的老師說話時(shí)的居高臨下和故作姿態(tài)。我偷偷從眼角看了一眼高老師，她也在微笑著看我，眼神中是一如既往的信任，我的心不由一顫。五天以后，我果真以領(lǐng)先第二名十多分的絕對(duì)優(yōu)勢奪取了班里的第一把交椅并躋身年級(jí)前二十名。

四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期過得飛快，就在我們將要上五年級(jí)時(shí)，由于學(xué)校的安排高老師不能再叫我們了，我們就要和高老師分開了。那一天，不少同學(xué)都忍不住哭了，拉住高老師的手不肯讓她走。高老師的眼圈也是紅的，她戀戀不舍的看了我們一眼，最終“狠心”的走出了教室。

雖然高老師不能再和我們朝夕相處了，但我始終忘不了她。每逢月光皎潔的夜晚，她總會(huì)出現(xiàn)在我的夢中，我的心里。

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇十四

每一個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)理想的老師，是和藹可親，還是風(fēng)趣幽默；是能說會(huì)道，還是憨厚樸素。而在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心目中有一位班主任，真正活在我們的心中，她不僅和藹可親，甚至比親人更親；她不僅風(fēng)趣幽默，甚至比趙本山爺爺還要幽默；她不僅能說會(huì)道，甚至比東北人還能說；她不僅憨厚樸素，甚至比家庭主婦還要“宅”。她，就是我們班的班主任——徐老師。

徐老師從我們一年級(jí)開始就是我們的班主任了。她好像就是我們的媽媽，而我們班就是一個(gè)大家庭，一個(gè)家和樂融融，真是溫暖極了。徐老師的心中只有家庭，只有我們，她日夜操勞的就是我們38個(gè)孩子。

和藹可親：徐老師的臉上一向來都是掛著一串微笑，不管怎么樣，她總是笑著對(duì)我們說：“世上無難事，只要肯攀登。”不管怎么樣，她總是很自信，說：“人啊，活在這世上，就要快樂地生活每一天。”每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，徐老師并不會(huì)像別的老師那樣，而是耐心地和我們“排排坐”，和我們講道理。當(dāng)然，徐老師也有嚴(yán)厲的“招數(shù)”，但在我們身上，幾乎沒有用過，因?yàn)樗f：“孩子們都長大了，不需要老師去懲罰，只要講道理，就會(huì)改正錯(cuò)誤了。”正是因?yàn)檫@樣，所以我們?cè)谛炖蠋煹墓膭?lì)下，變得更乖、更懂事了。

風(fēng)趣幽默：看似嚴(yán)厲的徐老師，也會(huì)有風(fēng)趣幽默的時(shí)候。每當(dāng)下課時(shí)，總會(huì)有我們幾個(gè)貼心的女生和徐老師在講臺(tái)上談笑風(fēng)生。與徐老師談笑風(fēng)生，恐怕是把全宇宙的感情給議論回來了：論心事、論友誼、論親情……只要是好玩的，我們一律都從肚子里“吐”出來。徐老師聽了，便會(huì)微微一笑。不止是我們說，徐老師也會(huì)把她所看所聞的好玩新鮮事情，都和我們一一道來。到最后，換來了我們滿教室的歡聲笑語。我們最喜歡和徐老師那樣談笑風(fēng)生了，既幽默，又有家的感覺。

能說會(huì)道：所有的科目中，我最喜歡語文了。因?yàn)樾炖蠋熒系恼Z文課，既有趣，又能學(xué)到很多很多的知識(shí)。這全都靠徐老師那張能說會(huì)道的嘴巴。雖然是上一篇課文，但是徐老師會(huì)把課文講得有聲有色，好像那文章里寫的就在我們的身邊一樣。當(dāng)然課文被徐老師講的那么好，也是徐老師在空余時(shí)間備課有關(guān)系。打開她的語文書，是多么地“臟”，每一篇課文都注滿了筆記，讓你看得眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇十五

老師——我們每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中都能遇到，并且每個(gè)人的心目中都有一位老師，在我們的背后默默地支持著我們。我們班的班主任姜亞玲老師就是。

姜老師是一位和藹可親、十分樸素的人，40多歲的她高高的身材，一張白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛；雖然姜老師有一點(diǎn)胖，但我們每天看到的是一位衣著合體、舉止大方的老師。在我的眼里，即使姜老師沒有濃妝淡抹，她也像天仙似的，每時(shí)每刻都顯得十分美麗漂亮。

姜老師您太辛苦了！人們都說老師是紅燭，燃燒自己卻照亮別人；老師是春蠶，吐盡了自己的銀絲送給他人防寒；老師是園丁，用心澆灌了祖國未來的花朵。您就是為我們吐絲的春蠶，您就是澆灌我們的園丁。

姜老師您就是！在教師節(jié)即將到來之際，我祝愿您身體健康！萬事如意！幸福快樂！

我心目中的班主任老師（模板16篇）篇十六

我們的語文老師叫楊捷，她也是我們二年級(jí)六班的班主任。

楊老師有40來歲，中等身材，戴著一幅紅白相間的眼鏡，顯得那樣文靜；頭發(fā)短短的、黑黑的，看起來很精神；一笑臉上還有酒窩，看起來是那樣地和藹可親。楊老師從一年級(jí)就開始擔(dān)任我們的班主任了，楊老師已經(jīng)和我們建立起了深厚的感情。

楊老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何做人，在品格方面，楊老師也不放松對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求，她時(shí)常叮囑我們：培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，就是培養(yǎng)一個(gè)良好的品格。好的習(xí)慣，好的品格，將讓我們受益一生！

楊老師平時(shí)是那樣的和藹可親，但在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她又是那么嚴(yán)肅地批評(píng)我們。我們就像一棵棵嫩樹苗，在楊老師的精心呵護(hù)下，茁壯成長。

昨天我在《華商報(bào)》上看到我們班同學(xué)楊逸飛的一篇文章《阿里山森林小火車》，指導(dǎo)老師就是楊捷老師。我高興地對(duì)媽媽說：”快來看，我們楊老師上報(bào)上！“我多么希望哪一天我的文章也能出現(xiàn)在報(bào)紙上。

楊老師就是這樣一位既像”園丁“又像”媽媽“的好老師。她對(duì)我們的愛是無私的，是偉大的，我愛楊老師。