優秀作文不僅僅是堆砌華麗辭藻，更應該注重思想內涵和情感表達。此處附上一些優秀作文的篇章，希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。

寫廢品利用范文（22篇）篇一

1、設計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結合本班的主題活動，我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創造出來的美后，自己動手利用*常經常丟棄的廢舊物也來創造一種美，從中增進幼兒的創新意識與環保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。

2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：

1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養幼兒的合作意識，提高幼兒的協商能力。

2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創造的樂趣。

3、增進幼兒的創新意識與環保意識。

根據目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養幼兒的合作意識，提高幼兒的協商能力。

活動的難點是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界。總之，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動準備：

1、物質準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關海底世界的成品和圖片。

2、經驗準備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經驗。

3、空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的準備為活動的成功開展提供可能。

寫廢品利用范文（22篇）篇二

1、扔了就是垃圾，回收就是資源。

2、廢品回收，功在當代，利在千秋。

3、今天的回收，是為了明天的新生。

4、凡是您不要的，都是我想要的！

5、大家好，我不是廢品，是收廢品。

6、循環利用資源，保護我們的地球。

7、你我變廢為寶，低碳環保最好。

8、天生我“材”，我來回收！

9、廢品沒處放，我來幫您忙。

10、資源回收、垃圾減量從我做起。

11、今天的回收，為了明天的城市。

12、收您一厘垃圾，送您一片潔凈。

13、垃圾要分類，資源要利用。

14、給我一份廢品，還您一份美麗。

15、我們攜手回收，地球還你自由。

16、廢品發覺財富，廢品也可回收。

18、變廢為寶，你還在等什么！

19、把你的廢品給我，你好，我也好。

20、廢品變廣發品，您選擇，我執著！

21、我帶走的是垃圾，留下的是美麗！

22、回收的廢物，再生的資源。

23、騰出您的空間，裝滿您的幸福。

24、帶走您的廢品，留下一縷清香。

25、舉手之勞，資源永續的源泉。

26、帶走的廢品，留下的是美麗。

27、回收的不是廢品，而是資源。

29、變廢為寶，你好，我好，大家好。

31、廢品變寶，生活綠色更環保。

33、垃圾+回收=金錢+美麗生活！

34、垃圾賣得好，生活才更美好！

35、回收你的廢品，環保地球家園。

36、沒有廢品，只有放錯位置的寶貝。

37、變廢為寶，回收樂“道”！

38、百廢待收，環保出自您手。

39、化腐朽為神奇，變垃圾為寶貝。

40、是廢是寶，只有回收了才知道。

41、你不想要的。，正是我想要的。

42、收獲資源，保護環境，共享生活。

43、回收廢品，讓家園更舒適。

44、變廢為寶，節約資源，保護環境。

46、扔了就是垃圾，回收就是寶貝。

47、帶走你的煩惱，還給你個快樂！

48、我吃的是廢品，吐的是鈔票。

49、廢品也是寶，賣我您賺錢。

50、回收您的煩惱，裝點新的生活。

52、廢品無處不在，回收就等你來！

53、大肚能容，容天下可容之物。

54、你的廢品我的寶，一個都不能少！

55、廢品也有價值，回收有益你我。

56、重視資源回收，永保魅力地球。

57、回收的不僅是廢品，更是產品！

58、垃圾分類、資源回收、重復使用。

59、不讓廢品跟我走，留之何用？

61、收您一片垃圾，送您一片潔凈。

62、帶走你的廢品，收回好的資源。

63、再生資源利用，美化千家萬戶。

64、多一次回收，多一份價值。

65、不同的選擇，不同的收獲。

寫廢品利用范文（22篇）篇三

今天，老師拿著同學們的手工筆筒作品給我們看，當作品的照片發下來后，同學們都在細心地翻閱著，我也不另外。他們的作品其實是我們*時的生活垃圾——“衛生紙球的球心”加工成的筆筒。

他們在圓柱體的紙筒上畫上卡通人物頭像，有的像公主，有的像國王，有的像武俠，再配上用彩色卡紙制作的服飾和頭飾，真是可愛逼人。

張軍做的武俠筆筒可好看了。他穿著一身鎧甲，戴著一個頭盔，再披上橙色的披風，真是威風極了。我想：鉛筆只要放在這個筆筒里，那可是非常安全的喲！

看了這些作品，我明白了*時的垃圾不一定都是沒用的，只要我們*時細心觀察，再加上勤于思考，就可以把垃圾變廢為寶的！

是去紅城湖邊躲著我們抽煙呢！這個老鼠爺爺就是鬼點子多！

我們家的牛、雞、鼠、兔脾氣各有千秋，我愛我家！

寫廢品利用范文（22篇）篇四

沈陽市秋實再生資源有限公司是根據沈陽市政府關于加快國有企業改革步伐和對原市屬國有企業實施轉屬、轉制的'意見,對沈陽市物資回收總公司實施項目剝離后創立的新公司,公司由沈陽市供銷資產管理公司控股,吸納原物資回收總公司職工、社會自然人出資入股,按照現代企業制度要求,建立適應市場經濟的法人治理結構,成為投資主體多元化的有限責任公司.此外,受沈陽市再生資源管理辦公室委托,沈陽市秋實再生資源有限公司參與沈陽市再生資源行業規范工作.

作者：沈陽市秋實再生資源有限公司作者單位：刊名：再生資源研究英文刊名：recyclingresearch年，卷(期)：“”(1)分類號：f1關鍵詞：

寫廢品利用范文（22篇）篇五

寫廢品利用范文（22篇）篇六

親愛的家長朋友、小朋友們：

新的學期已經開始了，為了豐富我園體育教學的活動材料，增強幼兒的體質鍛煉，發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、鉆、爬、*衡、攀登等能力，本學期我們將增設體育教學環境布置及制作體育活動材料，這些我們可以利用生活中的廢舊物品作簡單的處理，就能成為孩子創意十足的趣味玩具，即環保又節儉。因此我園倡議大家把家中的閑置或廢舊物品收集起來，帶回園捐獻給孩子們，讓它們變廢為寶！

從現在開始，我們將開展廢舊物品回收活動，家長和孩子可以一同收集，只要家里有這些廢舊物品，就可以洗干凈帶回放在幼兒園大廳里，它們分別是：報紙，毛巾，米袋，奶粉罐，椰子罐，油桶，油漆桶，麻繩，木板，木塊，木條，毛線桶，毛線，布料，水管，小石子，瓶子，篩子，竹竿，梯子，繡花珠子，玻璃珠，紐扣，鏟子，紙箱。

還有很多我們沒有想到的物品只要您能想到都可以整理好帶給我們，為了孩子們的健康，請注意回收物要干凈、衛生、安全哦！從今天開始，讓我們一起行動起來吧！在老師和孩子們的巧手和想象力下，它們會再次生輝！

感謝家長朋友們的參與！感謝家長朋友們的支持與配合！

xx幼兒園。

20xx年x月xx日。

寫廢品利用范文（22篇）篇七

教材分析：

本課是人教版八年級美術下冊的第二單元《裝點我的居室》中的第四課。是造型表現型課程。隨著人們生活水*的提高，人們對居室裝飾越來越關注，裝飾畫以其獨特的藝術語言而得名，利用其來裝飾居室是首選。本課所學的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來制作的，既能做到物以致用，又達到美觀的效果，還能培養學生環保意識，可謂一舉多得。根據廢舊材料，巧妙運用材料的美感施展學生的創作技能，為美化你的居室環境做貢獻，這一課題能引起學生濃厚興趣，也為學習第三單元（設計·應用）生活中丟棄材料做工藝品設下了伏筆。

（1）教學目標：

依據教學大綱、教材的要求和人的認識規律，本著培養學生的表現能力、創造能力、創新能力，培養學生愛護環境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學目標為：

知識目標：認識和理解裝飾畫的表現形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。結合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。

能力目標：結合自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進行裝飾畫的創作，掌握拼貼裝飾畫的表現技法。

情感目標：通過廢舊材料的利用，提高學生的環保意識。

（2）教學重點、難點：

本課主要通過認識裝飾畫的裝飾表現形式和感受獨特材料帶來的裝飾美感，學習拼貼裝飾畫的基本表現技法，所以我把本課的重點確定為：利用收集到的廢舊材料進行裝飾畫創作，掌握裝飾畫的表現技法。

裝飾畫以其自由生動、不受時空限制的構圖；化繁雜為條理、化立體為*面的造型和強調主觀情感表現的色彩，吸引著廣大的人們，而初二的學生對裝飾畫接觸不多，想要把其特點表現出來是很困難的，因此我把本課的難點確定為：體現材料的肌理特點和色彩特點。

根據教學需要，教師應課前準備教具及交待學生課前自帶材料。

四本課課時安排為：一課時。

依據本課的性質和學生的實際情況，我主要采取“欣賞法———討論法———啟發式———引導法———小組合作法”來教學。具體做法如下：

1、欣賞討論——以實物為例，多媒體展示各種不同材料的裝飾畫，和學生一起欣賞討論，分析其在構圖、造型、色彩、肌理等方面的獨特美感。培養學生分析作品的能力，并啟發了他們的思維。

2、啟發思路——學生展示自己收集的材料，啟發他們大膽構思這些材料如何在裝飾畫中形成點、線、面得以利用，充分發揮自己的想象試著將材料排列，這樣學生的思路就打開了，也提高了創作裝飾畫的興趣。

3、引導教學——現場演示，優化課堂教學，激發學生興趣。

4、小組合作——根據自己創作需要，相互交換或共用材料，引導學生自主學習、主動參與、樂于探究，充分調動學生的學習主動性和積極性，同時促進學生發揮互助的友誼，學習氣氛更濃厚，設計構思更完整，創作速度更快。這樣多法并用，即培養了他們的分析能力，又啟發了學生的思維。

裝飾畫是實用性很強的表現藝術，需要全面的知識和創新的點子，要想學生在較短的時間內利用廢舊材料創作一幅裝飾畫是很難的，所以我利用大量的實例和演示創作一幅裝飾畫的過程，使學生在形象、直觀的情境中掌握知識。練習是教師指導學生鞏固和運用知識，培養技能技巧的方法，因而我鼓勵學生以合作的方式進行創作，即能鞏固知識又能培養他們的合作精神。體味變廢為寶的樂趣。

本課的教學過程由導入、講授新課、動手創作、小結四個環節組成。

（一）導入、

1、創設情境，體驗不同材料的獨特美感。

多媒體展示不同材質的廢舊材料，引起學生興趣，然后請同學談談是否可。

用這些材料進行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進行裝飾，答案肯定是否定的，引出本課的學習內容是。

2、趣味式導入新課。

利用大小形狀不一得樹葉變廢為寶，因材施藝制作的動物來導入，體現。

出材料的發現，選擇與利用。

（二）講授新課。

1、裝飾畫的介紹和欣賞范圖。

根據學生自已的想法和理解分析教師準備的裝飾畫、課本范圖。評述材料的形狀、肌理、色彩產生美感所在。是學生主體性表現和直觀教學法運用的主要所在。學生大膽歸納、總結。

師板書：裝飾畫的特點：自由生動、不受時空限制的構圖；化繁雜為條理、化立體為*面的造型；強調主觀情感表現的色彩。

同時例舉幾件范畫，說明其如何利用材料的美感以點、線、面構成畫面。如：蛋殼是以點成面，蘆葦桿以線成面等等。

3、結合演示，從構圖、形象和色彩的運用三個方面介紹裝飾畫的創作元素。例如：選用蛋殼大小不一的點；長短不一、色彩不同的毛線；各式各樣的筆蕊、蘆葦桿、竹簽、廢作業紙撕碎等視覺特征；巧妙運用拼貼技法，搭配好對比強或諧調的色彩。

4、師演示制作：

結合一種或多種材料以拼貼方法，介紹制作拼貼裝飾畫的制作方法，用最簡便的手法巧妙用料，點線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈*整。基本表現技法有：剪、切、撕、搓、并列、排序、重疊等。

（三）動手創作。

請同學們以合作的方式，根據自己的理解和認識，結合所收集到的廢舊材料的特點進行創作，注意體現材料的肌理特點、色彩特點。師講述作業要求：在創作的過程中盡可能的達到簡練、生動、富有情趣。可以創作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。

板書制作步驟：1構思：討論主題、選材、確定制作方法。

2鉛筆起稿。

3制作：可用多種方法。

4把畫面整理干凈、調整主要細節、寫好作品名稱。

（四）小結。

1、班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談談選用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。

2、師生共評作業的優缺點，找出存在的問題，提出改進的建議和方法。

3、教師進行美育小結：《變廢為寶因材施藝》這課培養了大家的創作技巧，又使我們身邊增添了小環保者，用你們的大膽設想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。讓學生感受成功的喜悅，鼓勵學生課外多制作，美化環境、美化生活。

首先我會板書課題《變廢為寶因材施藝》——裝飾畫。

再板書裝飾畫的特點：

構圖造型色彩。

自由生動化繁雜為條理主觀的色彩裝飾畫的特點：

不受時空限制化立體為*面。

最后板書制作步驟：1構思：討論主題、選材、確定制作方法。

2鉛筆起稿。

3制作：可用多種方法。

4把畫面整理干凈、調整主要細節、寫好作品名稱。

本課時間的安排：導入3分鐘、講授新課17分鐘、學生創作20分鐘、小結5分鐘，所安排時間根據具體情況進行調整。

寫廢品利用范文（22篇）篇八

1、愛心，從你開始；廢品，專業回收。

2、把廢品交給我們，將環保還給地球。

3、把廢棄的帶走，把美好的留給大家！

4、寶貝垃圾，一收了之。

5、變廢為寶，點石成金。

6、變廢為寶，你好我也好。

7、變廢為寶，你我共贏。

8、變廢為寶，物盡其用。

9、變廢為寶是環保，廢品回收舉手勞。

10、變廢為寶為大家，造福城市你我他。

11、成堆廢品霸占空間，不如把它變成金錢。

12、創意生活，變廢為寶。

13、帶走您的廢品，留下一縷清香。

14、低碳環保，從回收做起。

15、低碳生活，廢品創造價值。

16、多一次回收，多一份價值。

17、凡是您不要的，都是我想要的！

18、廢材大用，樣樣是寶！

19、廢舊物資也是寶，回收利用更環保。

20、廢品發覺財富，廢品也可回收。

21、廢品回收，費我之力，讓您品優質生活。

22、廢品回收，功在當代，利在千秋。

28、廢品回收進行中，你還在等什么，有廢品我們收。

29、廢品回收利人利己，造福城市綠色低碳。

30、廢品離開你的家，我們將會照顧它。

31、廢品沒處放，我來幫您忙。

32、廢品勿丟，高價回收。

33、廢品也是寶，人人要環保。

34、廢物不丟，需要智慧。

36、廢物利用，創新價值。

37、廢物利用，低碳先行。

38、廢物利用，舉手之勞。

39、給我一份廢品，還您一份美麗。

40、關愛健康，關愛生命，廢品回收，從我做起。

41、化腐朽為神奇，變垃圾為寶貝。

42、回收的不是廢品，而是資源。

43、回收的廢物，再生的'資源。

44、回收廢品，利國利民。

45、回收廢品，做環保達人。

46、回收廢物，收獲資源，保護環境，共享生活。

47、回收舊廢品，服務千萬家。

48、回收你的廢品，環保地球家園。

49、匯聚百廢，切莫浪費。

50、家有廢品麻煩多，回收利你又利國。

51、節約是一種習慣，廢品是一種資源。

52、節約資源，變廢為寶。

53、今天的回收，是為了明天的新生。

54、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。

55、垃圾要分類，資源要利用。

56、流動的當鋪，當你的廢品。

57、沒有廢品，只有放錯位置的寶貝。

58、你把不要的給我，我還你真金白銀。

59、你不需要的，正是我想要的廢品回收，快捷互惠。

60、你的廢品我的寶，我們一起搞環保。

61、你的廢品我的寶，一個都不能少！

62、你我變廢為寶，低碳環保最好。

63、讓放錯位置的資源回家！

64、讓廢品涅盤重生，給垃圾第二次生命。

65、讓廢品在我們的手中證明自己的價值。

66、讓手工插上想象的翅膀，垃圾也可以成為人類的朋友。

67、人棄我取，讓廢品重生。

68、扔了就是垃圾，回收就是寶貝。

69、扔了就是垃圾，回收就是資源。

70、收您一片垃圾，送您一片潔凈。

71、天生我材，我來回收！

72、為生活回收廢品，為城市更添綠色。

73、我吃的是廢品，吐的是鈔票。

74、我的眼里沒有廢品。

75、我們攜手回收，地球還你自由。

76、我們有財富，你們有廢品，我給你們財富，你給我們廢品。

77、物料再生，避免浪費。

78、有償回收，無償環保。

79、只有您想不到的，沒有我不回收的。

80、資源回收，變廢為寶。

81、資源回收，循環利用。

82、資源就在你的手上，不要以為它們是垃圾。

寫廢品利用范文（22篇）篇九

3、合理利用資源，保護生態平衡促進經濟持續發展。

4、把消費限制在生態圈可以承受的范圍內。

5、人類只有一個可生息的村莊——地球，保護環境是每個地球村民。

6、保護環境，造福人民。

7、青山清我目，流水靜我耳。

8、人人關心環境質量，人人參與環境保護。

9、心動不如行動，去怨不如去干。

10、建設項目必須依法進行環境影響評價。

11、山中何所有?岑上多白云。

12、提高環境意識，保護美好家園。

13、促綠色消費，做綠色選民。

14、尊崇自然，敬畏生命。

15、揀回垃圾分類老傳統，倡導綠色文明新時尚。

16、保護藍天碧水。

17、地球是我們從后代手中借來的。

18、水光山色與人親，說不盡，無窮好。

19、只有一個地球、人類應該同舟共濟。

20、環境保護從我身邊做起。

21、保護環境就是保護我們自己。

22、保護環境，保存希望。

23、保護環境，人人有則。

24、樹立大環境意識，保護生態環境。

25、破壞環境，禍及千古，保護環境，功蓋千秋。

26、用行動護衛家園，用熱血澆灌地球。

27、保護環境，從我做起。

28、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

29、保護水環境，節約水資源。

30、善待地球就是善待自己。

寫廢品利用范文（22篇）篇十

用鐵質衣架、夾子、彈簧、別針、曲別針、舊鑰匙、口香糖盒、金屬鏈、蛋撻托盤、巧克力包裝紙等金屬原料制作而成，通過這個小制作，認識了鐵、銅、鋁、錫等金屬元素。

《變臉小子》。

用酸奶盒、吸管、卡紙和兩個曲別針制作而成。兩幅不同表情的臉一半重合著粘合起來，轉動吸管手柄，小子就變換起表情來。曲別針增加了臉部的重量，讓相應的表情可以順利翻轉。

《森林迷宮》。

用鞋盒蓋、卡紙、瓶子蓋和一個玻璃球制作而成。主角“粉色女孩”的小瓶蓋里面有一顆玻璃球哦，所以可以自由地在迷宮里滾動起來。

《撕紙畫：海底世界》。

《牛奶動車》。

用牛奶盒、曲別針、卡紙、彩色膠帶制作而成。擺放在窗臺成為一道別致的景觀。可惜沒有車輪，不會動。

寫廢品利用范文（22篇）篇十一

前幾天，我在電視上看到了一個廢物利用的手工，是把用剩下的廢紙筒做成一只可愛的小貓、小狗、小兔……只要動動腦，動動手，想做成什么動物都行，可好玩兒啦！

讓我來教教大家怎么做吧！

需要的工具：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、卷尺。

1.拿出一張卡紙，用卷尺量一量大概需要多少紙，然后把這些已經量好的紙剪下來。

2。把剪下來的.紙圍著紙筒繞一圈，用雙面膠固定。

3。拿出黑色卡紙，剪出兩個大拇指指甲蓋大小的橢圓形，把它對稱地貼在紙筒的上面，當做小動物的眼睛。

4。拿出紅色卡紙，剪出一個半圓形，貼在兩只眼睛的中下方，這是嘴巴。

5。再拿出一張卡紙，剪出要做的小動物的耳朵形狀貼在眼睛上方（我做的是小兔，所以剪了一個水滴形的耳朵）。

6。拿出粉色卡紙，剪出兩個比眼睛小一些的橢圓形，貼在眼睛的下方（比眼睛低，比嘴巴高），要對稱一些，當作小動物紅撲撲的臉蛋。

7。最后，還可以給小動物加上一個漂亮的蝴蝶結（剪出兩個三角形，中間放一個圓形），大功告成！

怎么樣？這樣的廢物利用是不是很有趣啊？還可以做裝飾呢！想試試嗎？那就趕快動手吧！

寫廢品利用范文（22篇）篇十二

太棒了，遠在日照上高中的姐姐回來了。到了家她說：“蓋政，這個月的零花錢先不給你了，我要去買點東西。”

后來我才知道姐姐是文藝團的團員，最近要搞一次模特秀表演，又要去買點好看的衣服。我找到姐姐說：“姐姐，漂亮、好看的衣服不一定非要買的，我可以幫你做出來的，不信你等著。”

姐姐說：“好啊，如果你做好了，零用錢加倍，做不好可要扣錢的。”我一口答應了下來，因為在這以前我已經想好了該怎么做了。

我找來材料，我的材料是：一些彩帶，加五個大大的紅色喜字和70多個塑料杯，外加一條非常好看的裙子。我先把杯子剪成倒著的小傘狀，看起來像一個個小小的裙子。將它們分為7組，每組10個，慢慢開始做，做到第八組的時候，不小心把手指給扎破了，我連忙找來瘡可貼，貼上。終于全部做好了。

然后，我把所有的塑料杯都縫在了裙子上，非常漂亮，一直托到地上像長袍。弟弟又聯合同學找來小小的彩色燈泡，按在每一個塑料杯里，我把幾個大大的喜字也粘在裙子表面。

下一步，該做一頂漂亮的帽子了。材料是一個塑料袋，幾塊不用的布片，塑料杯和一些彩色的燈泡。我把布縫在了塑料袋上，然后也將剩下的塑料杯也縫在了布上，最后按上小燈泡。

好了，衣服做了，我拿著我的杰作去找姐姐看，姐姐看了高興的說：“我害怕你做的不好看，我預防萬一，已經買了幾條褲子、裙子，現在看來似乎要退掉了。”

幾天后，姐姐帶著我的杰作走了。沒過兩星期姐姐來信說，那天晚上我實在太漂亮了，我成了主角，我走到那里都非常美，太謝謝你了蓋政，下個月給你雙倍零花錢。看了到這里我的心里更美了。

寫廢品利用范文（22篇）篇十三

我的家鄉在監利，南方很少下雪，但今年有很大不同。

中午，我在看書。我媽跑過來興奮地說:“下雪了！可可看。”我瞥了一眼窗戶。真的下雪了。我覺得自己好像一秒鐘就吃了xxx。“是啊，下雪了。”今年我丟了書，爬到窗前看雪。有點奇怪。初春了，還會下雪？我睜大了眼睛，生怕眨眨眼雪就飄走了。

雪下得很大，像一片片鵝毛從天而降，像無數輕盈的少女在空中旋轉起舞。我看到一棵大樹，屋頂和道路覆蓋著厚厚的積雪，像白色的地毯。樹已經彎了，孩子們在遠處的雪地里玩耍。

我也跑下樓，踩在雪地上，像踩在棉花糖上，發出“咯吱”一聲。我的朋友們正在打雪仗，我加入了他們，成為了領導者。我抓起一堆雪，扔向敵人。他機靈地躲開了，沒打中。當然，我沒有示弱。我趕緊撿起雪，砰的一聲打在他臉上。他的混亂讓我們大笑...

在童門的歡呼聲中，我們把對雪女的愛融化在這個晶瑩剔透的世界里。

寫廢品利用范文（22篇）篇十四

尊敬的老師們、親愛的同學們：

你們好！

我之所以發出倡議，是因為近年來，我親眼目睹了合肥那翻天覆地的變化，同時，我也親眼目睹了人們逐漸開始鋪張浪費、破壞大自然等惡劣行為。特別是明明有一些廢物可以重新利用，但人類卻依然像垃圾似的把它丟在一旁。同學們，你們是否聽到了那些廢物的心聲，他們企圖為人類做出更大的貢獻，而你們卻視而不見。

在此，我向大家發出以下倡議：

1、我們應做到“廢物利用，從我做起”，應該完全杜絕“沒事，大自然的資源不是有很多嗎？”這種想法，盡心盡力地保護大自然。

3、我們還要從自我做起，將“廢物利用”的概念延伸到到每一個人身上，用我們的小手拉起身邊的大手，全員保護我們的環境。

雖然現在我不能號召所有的人都參與進來，但我相信，在不久的將來會有越來越多的人領悟到“廢物利用”的重要性。

十三億*人們，相信只要有“信念”二字在，我們一定會保護好大自然！

寫廢品利用范文（22篇）篇十五

我喜歡美麗的玫瑰，我喜歡清新的百合，但我喜歡凌寒的梅花。

梅花，花瓣透明明亮，雕刻如玉。梅花散發出一陣沁人心脾的清香。用手觸摸光滑的花瓣，即使是憂郁的人也會立刻開心起來。

梅花，它不在陽光明媚的春天、炎熱的夏天或金色的秋天開花。是的，它在冬天開放，一個寒冷的季節。冬天是所有植物枯萎、凋零、凋零的時候，而以寒冷和獨立為榮的梅花卻誕生在這里。多頑強啊！難怪古人說“墻角有幾個李子，凌寒獨留”。從這首詩來看，梅花是如此的謙虛！

從梅花精神中，我懂得了要像梅花一樣，努力克服人生道路上的困難。

梅花，你那么頑強，那么謙虛，你純潔高尚的品質令人欽佩。我要大聲贊美你:“雖然你沒有玫瑰的民族之美，沒有白的清爽感覺，但我愛你堅韌、謙虛、樸實的品質！”

金秋桂花香。

“哇！什么香味這么香？”一出家門，我就聞到了花香和淡淡的花香。原來小區里，街上到處都是桂花樹。仿佛整個城市都被淡淡的花香所籠罩。

桂花一年四季常綠，芽不太引人注目，羞澀的芽生長在鋸齒狀的葉子下。每當微風吹過，就有淡淡的香味。如果你站在桂花樹下，看著一簇簇淺黃橙黃的花，聞著濃濃的桂花香，那是很清爽的。

桂花每年金秋開花最多，我們小區的桂花也不例外。我們小區的桂花一般不會引起大家的注意。但桂花一開，每個大人小孩都會停下來聞聞樹上的桂花，似乎醉人。到了晚上，桂花的香味就變成了甜甜的“搖籃曲”，小孩子聞到桂花香就慢慢睡著了。

這些優雅的黃色桂花是杭州的市花，我愛桂花！

寫廢品利用范文（22篇）篇十六

只聽“啪！”的一聲，小明和小剛不留意打碎了一個大盤子。應對現實，兩人面面相覷。我無可奈何地撿起了破盤子，走向垃圾箱：“咱們趕緊……趕緊把……碎片收拾一下吧！要不爸爸媽媽該好好教訓我們了！”

“不！”小剛的聲音追過來：“也許它們還有用！”說完小剛讓小明把手里的破盤子放到桌上。

我摸著腦門，皺著眉頭看著兩半破損的盤子，問小剛：“碎成這樣，肯定成廢物了，難道還能粘好嗎？破口的地方這么鋒利，很容易割傷手的，你還想用它做什么呢？”

小剛神秘地拿出顏料和彩筆：“你看，盤子的破口有點像魚嘴，我們來涂上色彩，看看像不像魚。反正已經這樣了，就應不會更糟糕吧，我們一齊來試一試。”

半小時過去了，他們的小魚完成了，色彩鮮艷，活靈活現。他們把這對小魚掛到墻上，看上去很漂亮，小明滿意地說：“還真像是天生的藝術品阿！”

小剛也高興地說：“原先廢物只但是是一件物品以不適宜它的形式出此刻不適合它的地方而已，我們只要動一下腦子，也許就會有不同的結果哦！”

寫廢品利用范文（22篇）篇十七

今天，x老師讓我們帶礦泉水瓶、剪*、盒子、雙面膠、*筆、橡皮筋。我們班絕大多數的人都帶了，只有幾個人沒帶。

隨著x老師一聲令下，全班人都急忙的開始了自己的“杰作”。有的人眉頭舒展，冷靜的在做；有的人急得像熱鍋上的螞蟻團團轉；有的人一會兒放松，一會兒著急，好像一只小猴子似的。同學們有的手舞足蹈，臉都變了形；有的人把臉一沉，好像要吃了我！有的把嘴和臉瞇成一條縫，坐在那兒笑。

我也不甘示弱，我先把盒的蓋子剪掉，然后把卡紙上畫了線，開始剪，可能是沒剪好吧，我剪出來的竟是半橫線半波浪線，不要緊，失敗不是成功之母嗎？于是，我成功的把波浪線剪了下來，然后，我又費了九牛二虎之力才把波浪線粘到盒子上，才把這件作品完成，這件作品叫“草帽”。

這次的活動給我的啟示是：我們要保護環境，節約能源。

隨著當今社會的迅速發展，人們生活水平日以增長，生活垃圾越來越多，隨處扔垃圾的人越來越多。隨處扔垃圾不僅影響了環境衛生，還對我們的身體造成了傷害，所以我們把一些廢品變成生活中的實用品，既方便了自己，也保護了環境。

今天，我買了一瓶飲料，喝完之后看這個瓶子扔了怪可惜的，就想“變廢為寶”做一個筆筒，我想起在美術課上剪紙時剩下的一些零碎的紙片，還沒有扔掉，家里還有一些五*紙，我把剪*、膠水、碎紙、和瓶子拿過來，先用剪*剪下半個塑料瓶保留底部然后用*紙把底部的棱包上，這樣就不會劃手了，隨后又用紙片、五*紙裝飾一下，這樣一個簡易的筆筒做成了。

剛才剪下的瓶子，上部還可以當漏斗，真是兩全其美呀！

生活中有許多廢品可以回收做，一些小的飾品、生活用品……只在于你細不細心！你的細心就是最好的財富。

我們以后不要亂扔垃圾，我們只有地球這一個家園！要保護環境！保護環境，人人有責！

在星期六下午，我在家按老師的要求做：爭當“變廢為寶”為主題的環保小衛士。

于是，我在家里開始冥思苦想起來。想了半天，我終于想出我要做什么了。先不告訴你。我準備了剪*、透明膠帶、一個空可樂瓶和幾個紙箱，這些廢材料。

開始做了，我先把可樂瓶的上半部的三角形剪下來，再把上面剪下來的漏斗形的瓶口外面挖出很多小洞，然后把剩下的一半口子上，剪成一豎條一豎條的，接著卷成一卷一卷的，整個主體就完成了！接下來，就該做內部了。我吧紙箱上的幾張紙劍俠倆，各做成寬度和瓶子一樣，高度是瓶子的二分之一，把它們交叉著叉在瓶子里。最后，我把兩半再次用透明膠帶粘在一起，大功告成！

你們猜，這是什么？沒錯！這就是我經過種種工序制成的“導*型”筆筒，可以把筆放在密密麻麻的孔中。

這就是我的作品，你們喜歡嗎？

在生活中，我們常常看到心靈手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品、日用品，像用可樂瓶做花籃、ic卡做筆筒。這些利用廢棄物制成的有利用價值的物品，我們就叫“變廢為寶”。

今天，我喝完最后一聽可口可樂，正準備把所有的易拉罐賣掉時，媽媽叫住了我：“等等，琪琪。我們一起來動手，把這些廢棄物變成漂亮的工藝品椅子，怎么樣？”我滿臉狐疑地看著媽媽：“真的嗎？能做成椅子嗎？”媽媽看著我笑了，“看我的！”她取出一個易拉罐，拿來雙面膠、剪*、壁紙*等工具。用壁紙*小心翼翼地將易拉罐的頂部去掉，用剪*剪出椅子的腿。媽媽邊做邊說：“注意椅子腿之間的間距和椅子腿的長度。”接著，媽媽用剪*剪一個長條，粘上雙面膠，然后將它放在中間，做椅子的橫梁。然后把橫梁粘貼在椅子背上。再用剪*把椅子腿剪開一個口子，最后用手將椅子腿折彎曲，做出一個花邊。媽媽說，“這樣更漂亮。好了，一個易拉罐椅子做好了！

我為媽媽鼓掌，“媽媽，簡直太漂亮了！真看不出來，你真神！”

看來，生活中只要你多動腦筋，就能變廢為寶，多么有趣啊！

寫廢品利用范文（22篇）篇十八

最近看新聞，播出最多的就是為了保護地球環境，提倡垃圾細化分類，全國各大城市也都陸續開始。我們大鄭州是不是也快開始了呢？聽說市政府決定，到2019年年底全市也會正式進入垃圾強制分類時代。而且根據垃圾分類管理辦法規定，開始實施之后，我們的生活垃圾如果有分類錯誤，也會有相應的處罰。

最近垃圾分類，如何分，都成了人們茶余飯后的輿論熱點。一個生活垃圾真能讓我們膽怯嗎？鄭州規定的四個垃圾分類是：廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。這也很好分呀，沒有想象中的那么復雜呀。廚余垃圾不就是指：吃剩下的飯菜啊、水果皮啊之類的嘛；有害垃圾應該是指：一些廢舊電池、做實驗的廢棄燒杯等一系列對健康的有害物品；可回收垃圾是指：舊玩具、廢易拉罐、水瓶等這些可以回收再利用的垃圾；像陶瓷制成的廢棄工藝品、破碎的盤子、衛生紙巾等不可分解的物品，這些都屬于其他垃圾。在這方面媽媽總是一知半解，經常會分類錯誤，還好有我這個聰明的小胖胖在。今天下午家里大掃除，這下我終于可以當一個小考官了。我們清掃出了好多的垃圾：壞掉的玩具、老舊的書本、廢棄的電池，等好多亂七八糟的東西。媽媽，我們大鄭州也快實施垃圾分類了，今天我必須給你‘備備課’呀！，好好的考考你，不然到時你咋應對啊！我堅決的說。好啊，小菜一碟，我才不怕呢！老媽自信的應答道。

第一題：咱家這個摔碎的陶瓷碗是什么垃圾？

應該是可回收垃圾！因為它賣了可以換錢，可以回收。

錯。是干垃圾，因為它屬于燒制品，也就是所謂的其他垃圾。

第二題：這有個裝電池的玩具槍屬于哪一類垃圾？提醒您，是有電池的。

我敢肯定這把玩具槍一定是屬于可回收垃圾，因為塑料回收后可以做成其它物品！

好吧，你只答對一半，其中的電池屬于有害垃圾，所以要先將電池卸出來扔進有害垃圾里。然后再將玩具槍扔進可回收垃圾，這樣才會完全正確。

第三題。

啊，原來垃圾分類還這么多知識，好多我都不懂呢，看來我要趕緊學習了。不然，開始實施后，有多少錢都不夠罰呢！老媽感慨的說著。

為了保護我們的地球，保護我們賴以生存的家園，還給天空一片蔚藍。大家一起學習垃圾分類吧！

寫廢品利用范文（22篇）篇十九

“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，哦哦……哎呀！盤子怎么這么多啊！”我邊洗碗，邊發牢騷。原來，今天爸爸媽媽去逛街了，全部的家務都落在我和哥哥身上。

“煩死了！哥哥一點也不盡責，活全讓我包了！！”我抱怨著，“啪”的一聲，我如夢初醒，“天啊！”我尖叫一聲，眼前的情景使我一下子變得驚恐不安，兩個盤子都摔在地上了，出現了幾個參差不齊的“牙印”。哥哥聞聲跑過來，上氣不接下氣地說：“怎怎怎………么了？”自然，我不用說，他就馬上反應過來，“你完了，看爸爸媽媽怎么收拾你！”哎！只好趕快扔進外面的垃圾桶里啦。我長長的嘆了一口氣。

“stop!”正當我準備把盤子扔進垃圾桶時，哥哥叫了一聲，把我嚇了一大跳。”你是故意幸災樂禍吧！“我不滿的瞟了哥哥一眼。哥哥神秘的笑從嘴角掠過，輕輕地說：“我們可以變廢為寶的呀！”“怎么弄？”我疑惑極了。“這個嘛！其實很簡單，等一下。”哥哥剛說完，便一溜煙跑了。

“嗨!看我的！”不一會兒，只見老哥抱著一大堆水彩，粉墨登場了。還沒等我提出疑問，哥哥便說：“看,這兒像魚頭，這兒像魚尾，用彩筆一涂，不就成了一個小魚工藝品了嗎？”

“真的呢！”我拍案叫絕，“那這個破盤子呢？”我指著另一個盤子說。哥哥想了想，說道：“這個盤子嘛！造型不大獨特，就畫成‘西瓜魚’吧！”“好好好！”我附和著。破盤子總算解決了。

下午，爸爸媽媽回來了。

寫廢品利用范文（22篇）篇二十

大家一般想到的廢物利用指的是電池、紙板、塑料袋等垃圾回收利用，轉化為新的產品，不知大家知不知道破布、破衣服這些廢物也能變成另外一種新的東西，就讓我為大家來展示展示吧!

只見余老師神秘地從黑色袋子中掏出了一串長長的東西。咦，這是什么呢?我們定睛一看，原來是一條麻花繩。余老師笑嘻嘻地說：“今天，我們要來學編麻花繩。”同學們一聽要做手工，“嘩——”整個班級都炸開了窩。大家都在激烈地討論著，有的人滿臉春光，得意極了：“哈哈，編麻花!”繩我最拿手了!”等會我就可以大顯身手了!有的人則滿面愁容：哎呀，這下可慘了，我不會編麻花繩呀!

老師拿出了一些工具和布，說：“大家先把繩子剪成三段，老師幫你們編一個開頭，接下來自己編。”

開工了，別的小組已經抓起剪刀“咔嚓咔嚓”地剪了起來，而我們這組還在琢磨著該怎么剪。這時，余老師走了過來，她看了看，說：“是豎著剪啦!”我們一聽，一位男同學趕緊做了記號，抄起桌上的剪刀，我們幫他把布拉直，“咔嚓”一聲，那位男同學就小心翼翼地剪了起來。第一條快剪完了，他手伸不到，對我說：“你幫我把后面的剪完。”我心想：終于可以大顯身手了。我接過剪刀，對準前面的那條線，“咔嚓”一聲，剪了下去，結果，我碰到一個硬硬的東西，怎么剪也剪不了。“還是我來吧。”那位男同學說著，接過剪刀，一點一點慢慢地剪著，第一條終于“出爐”了。第二條和第三條剪得比較快，很快，我們把所有的繩子都剪完了。

余老師，見我們剪完了，就走上前教我們怎么編麻花繩。剛才那位男同學似懂非懂地點了點頭，就匆匆忙忙地編了起來。他慢慢地編著，生怕編錯了待會還要重新來。這時，其他小組成員喊：“完了!”什么?!我抬起頭，羨慕地看著他們，心想：這么快!

身旁的蘇熙看見了，趕緊催促那位男同學：“快點哪!人家都編完了!”男同學一聽，立刻加快了速度，焦頭爛額地編起來。沒想到，他太慌張了，這條還沒弄緊就急急忙忙地編其他條的，結果，上面有一大串繩子沒有編緊，余老師皺了皺眉頭，說：“你上面都沒有弄緊，來來來，我幫你。”他便把繩子交給余老師，余老師手往前一擠，那些松松的繩子變得又緊又密。

又有一個小組完成了，“快點!”蘇熙有催到。那位男同學又加快了速度，但編的時候總出差錯，一會兒這邊忘記編了，一會兒那邊又多遍了，他被搞得暈頭轉向，編了又解，編了又解，速度非常慢。加油，加油!我心想。最終，最后一個小組完成了，我們輸了。“唉，真慘。”蘇熙說。

雖然這次手工失敗了，但我們也從中感受到了團體的力量，鍛煉了自己的手工創作能力。

寫廢品利用范文（22篇）篇二十一

生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我的一次親身實踐讓我深深地明白了羅丹這句話的真諦。

星期天，我正在用復讀機聽英語磁帶，可聽著聽著，聲音就變得越來越小，最終停止了工作。我拿著復讀機研究問題的根源，原來電池沒電了。我正想著向媽媽拿錢去買新電池，可轉念一想，老師經常說丟棄電池會污染環境，酸化土壤，而即使買了新的，也是一會兒，電就又用完了。

對了，我曾經在書上看到過一種舊電池重新利用的方法，我何不去試一試呢？于是，我就按書上介紹的方法，準備了一些材料：一把大剪刀、蠟、沒有銹的鐵釘和澆花用的化肥水。誰知這番大動靜招來了媽媽的責問，問我為啥不認真聽英語卻東尋西找的。我回答說：“哦，電池沒電了。”“那你為啥不去買呀，耽誤了學習可不行。”“不，我要自己制造電池。”她不相信地看著我說：“你在做白日夢吧！”

為了證明給媽媽看，我說干就干。我先用大剪刀把電池的外衣剪開，然后小心翼翼地剝下來，用鐵釘在電池表面扎五六個大小適中的洞，再將化肥水灌入，用蠟封好口。大功告成，我把做好的電池放入復讀機，可是電量很小。媽媽始終認為這個方法行不通，她在一旁笑著說：“我說你做白日夢吧，看，失敗了吧。”我很不甘心，想想能不能用其他的方法。

做電池的電來源于化肥水，用鹽水呢？都說海水里有電，海水是咸的，是鹽水。我一下興奮起來，趕忙調制了一杯鹽水，用同樣的方法灌進去，這次，復讀機電足了，聲音大了起來。媽媽心服口服，她開玩笑地說：“電池廠要破產啦！”

世上無難事，只怕有心人。其實，我們身邊的點滴小事中，都隱藏著科學知識，還有許許多多這樣的科學知識值得我們去探索和研究。同學們只要敢于思考敢于研究，就會發現這些科學問題十分簡單。成功的樂趣在等著你，動手吧。

寫廢品利用范文（22篇）篇二十二

變廢為寶周記400字（一）。

這周周末的早上，我和哥哥起床以后，看見媽媽不在家里，便知道媽媽肯定是一個人先出去買早點了，經過一番思考以后，我就和哥哥說出了幫媽媽做點事的計劃，只見哥哥連聲贊同：“這真是一個太棒的主意了！”

其實這個計劃就是在媽媽回家之前把之前沒有洗的碗給洗干凈，這樣的話就能夠給媽媽一個大驚喜。

只見我和哥哥一起走到洗碗池前說：“一、二、三，開工！”我們把每個碗的上、下、左、右都擦得干干凈凈。

就在我和哥哥正在洗最后兩個盤子時，因為哥哥想洗得快一點，一手同時拿了兩個盤子，只見他突然手一滑，一不小心將兩個盤子都摔到了地上，只聽砰的一聲響，這兩塊盤子就全碎了。

哥哥沮喪地把盤子撿起來，怕媽媽回來生氣，就急忙把打碎的盤扔進了垃圾桶里，想銷贓滅跡。我急忙阻止說：“哥哥別扔，看我的。”只見我走進書房，拿出了油*和畫筆，嗖嗖幾筆，兩條栩栩如生的熱帶魚就誕生了。

媽媽回來了，看到兩塊美麗的魚掛盤，不斷的表揚他們有想象力，能變廢為寶。

變廢為寶周記400字（二）。

我正要把摔爛的陶瓷盤子扔到垃圾桶，站在一旁的小a說：“等一下。