作文是語文學習中最重要的一項技能，可以提升我們的表達能力和思維能力。以下是一些精選的優秀作文范文，希望能夠激發大家的寫作靈感。

成都重慶游（實用19篇）篇一

成都重慶游（實用19篇）篇二

10月9日至20日，我參加了全省市縣黨委組織部長赴蘇滬培訓班，充分領略了蘇州地區發生的翻天覆地變化，所見所聞，感慨萬千。

蘇州市實行市管縣體制，下轄5個縣級市、7個區，總面積8488平方公里，水域面積占42.5。總人口584萬，其中市區人口209萬。改革開放特別是鄧小平同志南巡講話以來，蘇州市國民經濟持續、高速增長，綜合經濟實力明顯增強：全市實現gdp總量3450億元，比20增長12.31。全年實現財政收入585億元，比20增長14.27。全市基礎設施和社會各項事業同步發展，文化衛生、體育、計劃生育、社會治安綜合治理等各項工作全面進步，城鄉居民生活達到了小康標準。5個縣級市中有4個進入全國百強縣前10名。培訓班的時間雖然很短，但收獲很大。下面從對蘇州成功經驗的理解和如何將這些經驗用于指導我們的工作兩個方面來談談個人的學習體會。

一、對蘇州主要經驗的理解。

近年來，蘇州創造了驚人的發展速度，以三年翻一番的速度增長、發展和變化，走出一條自我積累、自我發展的創新之路。蘇州的基本經驗很多，在學習考察中給我留下深刻印象的主要有以下四個方面：

第一，發展意識強。改革開放20多年來，蘇州對經濟發展這個問題，從來沒有動搖過，從來沒有偏離過，在任何情況下都始終把加快發展作為執政興市的第一要務，敢闖敢干，敢為天下先。上世紀80年代初，蘇州不是經濟特區，也不是沿海開放城市，但他們積極尋找機遇，出臺優惠政策，創造了不是特區、勝似特區的投資環境，成為跨國公司和臺商投資比較密集的地方。談到抓住機遇、加快發展，蘇州有一個最典型的事例給我的啟發很大。1992年4月，鄧小平同志南巡講話發表后，蘇州市委明確提出蘇州發展戰略調整為大開放大開發戰略，并且在市委文件上明確提出市縣兩級都要辦開發區，這在全國都是少見的。蘇州有16個開發區，除蘇州工業園區以外，其它開發區的批件都是在1992年就拿到手的，之后開始名正言順地進行開發區建設，從而贏得了蘇州多年經濟發展的主動權，這種強烈的.發展意識很值得我們學習。1994年，蘇州市創辦了中新聯合開發的蘇州工業園，在我國開了國際合作興辦開發區的先河，創造了比經濟特區建設層次更高、與國際合作更緊密的開發區模式。尤其值得我們學習的是，蘇州干部群眾在推進發展上有著良好的精神狀態，“謀發展、促發展、求發展、比發展”的氛圍十分濃厚。

第二，招商引資精。我在學習考察中得知，蘇州各級領導干部全年大部分時間都用在抓招商、跑項目、下企業上。蘇州把招商引資工作列入“一把手”工程，領導身體力行，各部門協調配合，原創：專業招商人員全力以赴，形成了上下結合、條塊配合、舉全市之力的招商引資工作格局。在辦理審批手續時，不拖不推，能快則快，主動為外商提供良好服務，就連醫院、學校也對外商發放綠卡，盡一切可能提供方便。他們還十分注重抓好專業招商隊伍建設，招商機構都配備懂外語、懂經濟、會談判、會公關的專業人員，必要時還聘請科研專家參與招商活動。對招商人員明確任務，獎罰分明，比如蘇州新區負責招商工作的人員，實行年薪制，重壓力、重獎勵，全市上下凝聚了一股招商引資的巨大熱情和力量。蘇州各地在招商引資方式上，一是精明；二是精細；三是精誠。已經從當初的招商引資向今天的招商選資轉變。蘇州的招商引資工作不單是哪一個部門的事情，而是各部門齊抓共管。大家心往一處想，勁往一處使，從而形成了強大的招商引資合力。

成都重慶游（實用19篇）篇三

商洛市發展改革委：

7月上旬，國家召開了西部大開發工作會議，黨中央、國務院還以[xxx]11號文件專門下發了《關于深入實施西部大開發戰略的若干意見》，西部大開發正向縱深拓展。xx作為享受“兩個比照”政策的地區之一，學習領會西部大開發政策，借鑒西部地區實施西部大開發戰略的實踐經驗，做好西部大開發政策研究和爭取工作顯得尤為緊迫和重要。商洛和xx同為中國中西部經濟技術協作區城市，山相連、水相依、路相通、習相近，歷史以來都有著較為密切的政治、經濟、文化聯系。在西部大開發政策研究和爭取工作中，貴市有著豐富的'經驗并取得了豐碩的成果，堪為我市學習的榜樣。此次學習考察活動，一是學習借鑒貴市自實施西部大開發戰略以來，搶抓機遇，銜接爭取，落實西部大開發政策，推進區域發展的做法和經驗。二是在實施西部大開發戰略過程中，貴市在投資及生產要素市場、財政、金融、稅收政策、農業農村發展、工業信息化產業發展、旅游、商業貿易、林業及生態環境、節能減排及循環經濟、水利及農田基礎設施建設、交通建設、城鎮公共基礎設施與住房建設、能源建設、廣播電視、文化事業、教育事業、公共衛生事業、科技、人力資源與社會保障、市場準入與產業發展、國土資源管理等政策領域的銜接爭取情況，項目、資金及執行標準等情況。為此，根據xx市委、市政府的安排，由xx市發改委副主任李剛帶隊、會同市委政研室(政府研究室)、市扶貧辦、市財政局等部門，將于8月11日前后，前往貴市考察學習，借鑒爭取政策的工作方法和工作作風。

考察學習人員名單及具體時間將于出行前發往你處。

此函，煩請惠以支持。

附：西部大開發政策落實情況一覽表。

xx市發展和改革委。

xxx年8月3日。

成都重慶游（實用19篇）篇四

蘇霍姆林斯基說，“教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人”。我們是不是可以這樣反過來認為，“能讓所有兒童成為幸福人的教育就是理想的教育”？作為一名堅定的教育工作者，我們每個人其實都在為這一理想而孜孜追求，于是仁者見仁，智者見智，在追求這一理想的過程中，產生了很多流派，大如魏書生的“民主、科學教育”，邱學華的嘗試教育，小如各地如雨后春筍般的幸福教育，自主教育，興趣教學法等等，不一而足。也有很多的創新，如樂陵小學的“課程整合”，洋思中學的“先學后教”，杜郎口的“課堂顛覆”……這些也就形成了我們稱之為的“特色”。細細想來這些特色其實都是為實現教育理想而作出的堅守，正是在這種執著的堅守中打造著理想的教育。帶著對理想教育的向望與創建特色的期盼，我們一行80余人，于3月15日至23日，在市教科研中心領導的帶領下，不遠幾千里，從黃河之濱來到了長江兩岸，來探尋理想教育的真諦，來完善自己的那份教育情結。

近十天的行程，我們考察了成都的龍江小學，石室小學，重慶的人和街小學，謝家灣小學，南坪小學。五處學校，各自具有鮮明的特色，但又有著共同的地方，那濃郁的文化環境，老師那積極向上的精神狀態，學生那充滿自信的笑臉，處處彰顯著和諧共進的育人氛圍。一連幾天，視覺的刺激無時不在沖撞著我的內心，于是每到一處我都在細細地看，靜靜地聽，悄悄地問，默默地想，這是否就是理想中的教育樂園？他們是如何做到這種境界的？當我把所有的材料細細梳理，特別是聽了重慶教育評估學院院長龔春燕和人和街小學肖方明校長所做的.報告，心中豁然開朗，思路定格在一個關鍵詞上：文化。

一、文化立校是構建理想教育的根基。中教服王藝胤老師在參觀完謝家灣小學后的總結中提到：一所學校的管理分為強權領導，制度領導與文化領導三個層次。這就一下指出了立校的最高境界就是文化立校。學校是傳承文化，培植文化的地方，這一特殊性也決定了文化立校的必然性。

文化立校首先體現在辦學理念上。辦學理念是一所學校領導和教師辦學的理想與信念，是引導學校辦學活動的核心價值觀。正如肖方明校長所說的：每個學校，就相當于一條船，船上需要有帆，需要有槳。帆是什么？帆是這所學校的價值觀。他有沒有帆，他的帆到底是什么，決定了這條船走到哪里。槳是什么？槳是人，教職工。我們學校、組織有沒有強大的內動力，關鍵是先要有帆。咱們來看看這五所學校的辦學理念：龍江小學的是“和孩子共同成長”；石室的辦學理念是“尊重育教規律，尊重學生人格，活化學習資源，創造適合每一個學生健康發展的服務環境。”人和街小學的是“人和為魂，和諧育人”。謝家灣小學“六年影響一生”。南坪小學“責立南坪，任當世界”通過聽所在學校的介紹，知道這些辦學理念的提出都是立足于各自學校的實際，尊循教育規律，順應教育發展的趨勢所提出的。以人和街小學為例，他這一教育理念的提出自1974年開始至今經歷了三十余年四個步驟。第一步：單科單項教學改革（1974─1983年）形成了學科教學特色；第二步：十年整體改革（1984—1993）打破了學科教學界限，形成和發展了有特色的主題教育，形成了教育的合力；第三步：“和諧、活潑”教學特色（1994-----）構建了以優化關系，活躍教育過程，促進學生全面和諧、生動活潑發展的“和諧、活潑”教學特色。第四步:構建“人和教育”特色學校（---至今）歷經三十余年的積淀，總結，提升歸納出了“人和教育”這一理念。

其次是將辦學理念落實到校園文化建設上，根植到廣大師生的心中。轉化為廣大師生員工的工作方式、生活方式和學習方式。讓全體師生員工認同學校的文化系統，使他們自動信奉、維護學校的價值觀，形成一種良好的組織氛圍，為此要從校園文化建設抓起，通過校園文化建設，把辦學理念，轉化到學校物質環境、制度管理之中，貫徹到課程體系的始終，比如校訓，教風，學風，以及文化標識，使辦學理念真正融入師生思想，落實到行動上，并逐步形成行為習慣。

二、文化建師是構建理想教育的保證。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中指出“有好的教師，才有好的教育。要努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。”我所看到的五處學校的老師，都是精神飽滿，看不到一點的浮躁，好像都在享受著教育人生。龍江小學一位老師的話給我記憶最深：他說我可以拋棄榮譽但決不放棄每個學生的成長。由此可見老師的精神境界。細細梳理他們用文化打造教師隊伍的做法：一是和諧開放的組織文化：關注價值取向，讓老師無論何時何地，不是在意繁瑣的事物，而是先叩問價值取向。重視情感體驗，在校園生活中，在課堂演繹中教師們都發自內心的體驗教育人生的幸福與酣暢。構建創造與分享的學校系統。學校創造一個求真務實，寬厚仁愛善于創造，生態幸福，樂于分享的環境，而非利益熏心，因循守舊，安于現狀，封閉狹隘的氛圍。比如舉辦“教育人生論壇”“課例研究行動”“開放的對話磁場”等等，通過活動激發老師們的積極狀態。人和街小學每年9月28日孔子誕辰日，學校舉行一年一度的“人和拜師會”，徒弟為師傅看座、敬茶、鞠躬，使教師們在思想上受到“人和文化”的深刻洗禮。這些活動都極大促進了師資隊伍的整體和諧共進，不斷提升。二是滋養個性化課堂的教研文化。讓研究成為了一種習慣。比如龍小每年在放假的第一天即6月28日舉行的為期一天的教學節。它在學期初就提出主題，定出策劃人，準備整整一個學期，屆時邀請全校教師、部分家長、部分學生和專家一起進行探討。通過課例展示，課堂診斷，課中監測及專家講評等形式，就教學中的一些問題進行深入的研討，以促進老師專業水平的不斷提高。再就是讓課題成為提升老師向專家型老師進步的階梯。比如謝家灣小學的所有老師都主動申報了子課題的研究，有42名老師都有自己獨立的課題。三是共享多元的績效文化。相較于單純的物質獎勵，精神的滋養對老師的激勵顯得更長久。他們學校大多采用培訓、獎勵、了解、尊重、包容和欣賞方式，將個人業績與團隊發展同步評價。用學生的發展權衡教師的成就。如謝家灣小學設立的梅花獎。一系列有利于教師成長的氛圍、機制、平臺，猶如營養豐富的土壤，滋養著老師們健康地、快速地、個性地發展。使老師們在促進自身成長的同時也享受著教育的幸福。

三、文化育人是構建理想教育的主體。

教育的理想就是把孩子培養成幸福的人，而作為我們教育工作者就是為每個孩子提供最適合的教育環境，讓每一個孩子按照自己的優勢去發展。只有多元發展才能讓孩子享受五彩童年。比如龍小的二次入隊。在五年級時所有學生都要加入happy樂隊，接受鼓號培訓，進行比賽。新三好評價（做家庭的好孩子，做學校的好學生，做社會的好公民）。多一把評價的尺子，就多一位成功的學生讓每一位孩子享有自信和成功。龍娃娃社團：天籟之音合唱團，樂隊，紅舞鞋舞蹈隊，健美操隊，電腦小博士，英語加油站，小主持人班，社區志愿者服務隊。龍娃娃俱樂部。人和街小學開設了80多個社團，為學生搭建不同的成長平臺，科學社團：動物、植物、環保、物理化學研究院、空模海模車模、機器人；藝術社團：音樂沙龍、小小世界合唱團、舞蹈、器樂；體育社團：籃球、田徑、游泳、羽毛球、乒乓球、跆拳道；文化社團：人和電視臺編輯部、小記者團、攝影團、《人和教育》校刊編輯部、黃桷樹下故事會。謝家灣小學50多個社團，每天都有課外活動。關鍵他們的這些活動都是面向全體，讓學生在這些活動中體驗成長的快樂，培養自信的心態，修煉良好的習慣，鍛煉創新精神與實踐能力。

四、課程文化是構建理想教育的載體。

課程是實施理想教育的載體，是學生成長的舞臺。他們在認真上好國家級課程的同時，本著一事一物即課程，一言一行皆教育的原則，從學生終身發展需要的視角思考，進行整合，開發出各種有意義的課程。比如謝家灣小學所設的專項體育課：1、2年級武術；3、4年級乒乓球；5、6年級籃球。南坪小學根據學生的年齡特點所開發的校本課程：1、2年級懂規，2、3年級有禮，3、4年級能孝，4、5年級有責，5、6年級守誠。人和街小學并根據學生的年齡特點開發的校本課程一年級——禮；二年級——愛；三年級——聰；四年級——孝；五年級——誠；六年級——和。人和街小學還將美術課拿出一節上書法課，陶藝課。同時他們還把主題活動也作為課程。

最值得稱道的是龍小把所有課程根據實際實行長短課時制，使課程更適合學生的年齡特點與心理特點。

參觀五處學校，感受最深的一點就是每處學校都有大量的功能室，功能室是為落實課程而設立。這不難理解學校為了將孩子們培養成最幸福的人所做出的努力。

思考與行動：十天的學習，自始至終我無時不在感嘆無時不在思考，我們的差距在哪里？我們發展方向又在何方？我知道，他們的一些做法我們可能沒法復制，但他們敢于創新，勇于探索的精神值得我們學習，他們立足實際，遵循規律，善于總結提升的做法值得借鑒。同時我也在梳理這幾年來的工作。七年的里莊工作，面對農村小學，最大的困難就是老師專業發展不均衡，我所做的最主要的工作就是校本教研，以校本教研為平臺，促進老師水平的提高，以此帶動教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）的提高和學生素質的發展。現在看來還是行之有效的。一是我們的這一做法在山東教育上報道，二是被于科長定為實踐基地。當時的做法可以簡單概括為“一體兩翼”。一體是高效課堂，兩翼一是系列化的校本培訓二是基于問題解決的課題研究。從結果來看，特別是這些日子所看到的他們的發展，也使我堅信只有面對自己的現實，從實際入手進行研究，探索，總結才能打造自己的特色。自去年7月份來到沂南二小，面對新的環境，我知道教育不能急功近利，只有深入了解二小，讓老師們認同，才能有大的發展。二小的現實是班額大，現在每班平均80多人，最大班92人.師資緊，在校生近2600人，現有老師90余人。這些是我們的困難，但更是我們的資源。經過半年的了解，研究，年初同領導班子確定從自主管理入手，打造自主發展的課堂教學模式，確立“未來教育”的辦學理念。為此一是讓老師們分批次赴濟南，樂陵，濰坊，杜朗口學習，開闊老師眼界。二是開展自主管理論壇，從自己的實際工作尋找切入點。三是成立自主發展的課堂教學模式實驗小組，著手探索。我深知我們剛剛起步，需要領導的指導，需要專家的引領。好在已經開始，用我們老師的一句話說：希望就在前方，我們已走在路上。

為了理想的教育，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

附拙詩一首，算做十天學習的小結。

六回九拐看雪山，

九寨仙境美名傳。

地靈人杰巴渝地，

素質教育譜新篇。

龍小師生共成長，

石室理念超人前。

天地人和育人才，

紅梅朵朵放光彩。

責立南小看世界，

精彩雙語大舞臺。

更喜于科巧設計，

三個震憾樂開懷。

群英震奮試身手，

特色之花沂蒙開。

成都重慶游（實用19篇）篇五

7月1日至16日，我有幸參加了紅河州州委組織部組織的赴上海學習考察的《新型工業化建設》培訓班，歷時半個多月，期間，認真聽取了資深教授的知識講解，實地考察了上海的經濟社會發展和新型工業化建設情況，對我來說既對新型工業化建設有了更深的理解又親眼目睹了我國金融中心城市的繁榮與發展，這對于我們企業今后在工作中如何理論結合實踐有著很大的幫助，短短的十幾天學習時間，我一路走、一路看、一路想，受益非淺，通過這次學習，主要有以下幾點體會：

一、學習機會難得，應當倍加珍惜。在企業由于工作任務比較重，能到國家一流的城市參加此次培訓學習是一次難得的機會。就我公司來說，目前班子里只有我一個來學習過。這次學習，公司領導給予了大力的支持，為了使我集中精力學習好，已將我分管的工作全部交給了其他同事，想到在家的戰友們仍在一線辛苦地工作，心里多了一份對組織的感激，也增加了認真學習的動力。應當說，外出學習，無論從組織信任、鼓勵，同志的支持，還是家庭的理解，都迫使我要十分珍惜這次難得的機會。我要通過自己的學習，將先進的理念帶回去，用起來，為我公司下一步的發展作出自己努力。

了《》、《企業文化》、《執行力》、《溝通管理》等課程，李令德教授還對上海經濟發展與熱點問題進行了分析，讓我們對上海有了更深的認識，幾位老師的講解生動有趣，旁征博引，既有理論指導，又有案例講解；既有政治、經濟內容，又有社會科學、心理學等知識；他們能抓住重點，層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開，使我的思想瞬間有了升華。

市場，不僅保持國內板材市場的主導地位，而且將鋼鐵精品出口至日本、韓國、歐美等四十多個國家和地區。同樣難忘的還有洋山深水港，這座海上填起來的深水碼頭讓我看到了中國人民的勤勞與智慧，也看到了高科技的廣泛運用對我國經濟發展不可忽視的力量。在大眾汽車生產基地，我還看到了工業化在我國的高速發展。總之，每到一處，無論是在安全生產、技術創新、高科技應用或是企業文化等方面都有一些新的發現、新的收獲。

四、學習考察對今后工作的啟發。

通過這次考察學習，聯系我公司的實際，有以下幾點不成熟的'想法和建議。

一是要創“學習型、創新型”企業。首先，各級領導干部認識要到位、思想要統一，要有一種朝氣蓬勃、敢創敢干、積極向上、雷厲風行的良好工作作風，與此同時，提高員工素質、培養人才是提升企業核心競爭力的重要途徑，是涉及企業戰略發展的重要課題，管理大師彼得―德魯克曾寫到：“員工是資產和資源，不是成本和費用。”他所強調的是人的價值，因此把員工當作資源還是成本，這就是體現了經營管理者的戰略眼光和價值觀，無數事實已經證明，凡是綜合實力和競爭能力強的企業，肯定也是一個成功的企業。其次要建立有效的獎勵制度，鼓勵職工技術創新、技術改革，充分調動職工的工作熱情。

勢資源，逐步向其它產業滲透，讓企業有更強的抵御風險的能力。

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成都重慶游（實用19篇）篇六

成都重慶游（實用19篇）篇七

我院在錄取過程中實施陽光工程，嚴格執行教育部及有關省(市、區)的規定，本著公平競爭、公正選拔的原則，德、智、體全面衡量擇優進行錄取(英語專業要求英語、語文兩科高考分數均及格)。在錄取過程中盡量錄取填報我院第一志愿的考生，在第一志愿不足的情況下，對非第一志愿考生，從高分到低分擇優錄取。對符合國家及所在省(市、區)規定的加分和降分條件的考生，我院對此予以認可并擇優錄取。各專業的錄取，原則上從填有該專業志愿的考生中從高分到低分錄取，如該專業錄取不滿額，則從填有愿意服從專業調配志愿的考生中擇優錄取。

我院英語專業招收英語語種考生，其他語種考生也可報考英語專業，但沒有英語基礎就讀英語專業十分困難，因此凡所學外語不是英語的考生不宜報考我院英語專業。報考英語、日語、德語專業的考生需外語口試。各專業均不限男、女比例，但身體健康狀況必須符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的要求。

學校地址：重慶市渝北區回興街道寶圣東路611號。

郵編：401120。

網址：

電子郵件：ado@。

聯系電話：(023)67138008、67138000(傳真)。

低分上大學網上報名：

網上報名愿你大學夢。

驗證。

成都重慶游（實用19篇）篇八

我是一名來自重慶的高中英語教師，最近參加了一次重慶成都的教師培訓活動。這次培訓的目的是提高我們教師的教學水平，以應對不斷變化的教育環境。通過這次培訓，我深刻體會到了培訓的重要性和對于個人成長的影響。

第二段：培訓過程和收獲。

培訓過程中，我們參加了各種形式的課程和活動。其中包括了教學方法的分享、案例分析、小組討論和實踐活動等。通過這些課程和活動，我學到了許多新的教學方法和理念，拓寬了自己的教學思路。與此同時，我也認識到了自己的不足之處，這為我改進自己的教學提供了方向和動力。

重慶成都培訓的特點之一是注重實踐，培訓中的教師們被安排了大量的實踐活動。這些活動包括了觀摩課、實地考察、小組討論和展示等。通過親身參與和實踐，我們能夠更好地理解和應用所學的知識和方法。這種實踐教學的方式非常符合成人學習的原則，有助于提高學員的學習效果。

第四段：成果和收獲。

通過一段時間的學習和實踐，我取得了很多進步。首先，我對于一些教學方法和策略有了更深入的理解和把握，能夠更好地指導學生的學習。其次，我重新審視了自己的教學方式和習慣，并對其中不合理的地方進行了改進。最后，我收獲了一份珍貴的交流機會，和來自其他學校的教師們互相分享了各自的經驗和心得，從中受益匪淺。

第五段：總結體會與展望未來。

通過參加重慶成都的教師培訓活動，我深刻意識到培訓對于教師的成長和發展的重要性。通過不斷學習和實踐，我們能夠不斷提高自己的教學水平，給學生們帶來更好的教育。我希望將來還能繼續參加各種培訓活動，不斷學習和進步，為我的教學事業貢獻更多的力量。

總結：重慶成都培訓為我提供了一個寶貴的學習機會，讓我重新審視和提高了自己的教學水平。通過實踐和交流，我取得了很大的進步，并為未來的教學事業樹立了更高的目標。我相信通過不斷學習和努力，我能夠成為一名更出色的教師。

成都重慶游（實用19篇）篇九

在火車上顛簸了六個小時，晚上十點半終于抵達了重慶；跟著人流擠向出站口，我的心情也像這人流一樣的“澎湃擁擠”。努力描繪著這五一重慶游會有怎樣的精彩。

第一站：磁器口。都說來了重慶一定要去看看磁器口，一定要去嘗嘗磁器口的陳麻花。我去的時間比較早，所以人不是特別多；我和同學就沿著羊腸小道，信步在其中。我挺喜歡江的，坐在石頭上，看著那平靜的江面，偶爾從江面開過一兩艘輪船，江面就像一塊布一樣被分成兩半，倏爾又和在一起。看著那寬闊的江面，不難讓人有“海納百川，有容乃大”的感受。

在磁器口還真的有很多稀奇古怪的東西，你可以在里面看到古代店小二在門外招呼客人的場面，不注意還以為是哪個劇組在這里取景呢！也可以看到現代裝飾的咖啡屋。讓人有穿越古今的感覺。這里的衣服也很有特色，如果你想買件中國風或者古典風的衣服，不妨來這里淘一淘。總之這里的吃的玩的都是應有盡有。絕對讓你盡興。

不過讓我最意外也最好奇的是，在磁器口的雞是用繩子綁在腳上養的。這還是第一次看過還有這種養雞的。可能是我少見多怪吧！哈哈。

第二站本來打算去爬歌樂山的，可惜天公不作美，天降大雨。臨時改變計劃：去大學城走走。

都問我上重慶去玩了多少個地方，當同學們聽到我的回答后都說五一就玩了這兩個地方？？或許在同學們眼中應該把我們耳熟能詳的地方都得看個遍吧！比如什么洋人街、解放碑、朝天門等。但也只有去了的人才知道兩天時間你能看完嗎？或許你在出發前久開始計劃所有的行程，但計劃終究趕不上變化。

下午我坐在重大的天鵝湖邊，看著平靜的湖面，湖里面游著成群結隊的色彩斑斕的魚兒；兩只黑天鵝優雅的游在湖面上，不管人們怎樣的挑逗它們，它們都不會搭理。或許這就是鴨子和天鵝的區別吧！看著這些，感覺這才是真正的大學生活。而想想自己的大學，每天爬坡上坎，爬上了坡還得去擠食堂。沒有任何樂趣可言。為什么別人就可以在這么優美的環境中學習，而自己只能在原生態中度過自己的大學生活？？坐在湖邊想了很久。人家能享受這樣的環境是通過努力得來的，而自己的原生態環境最終肇事者就是自己。既然以是生米煮成熟飯，還有什么可怨天尤人的呢？如果只是一味的排斥原生態環境而不思考為什么自己會在這里呆四年，那真的是無藥可救了。經過了一番“痛苦掙扎”，我的心境就像這湖面一樣平靜了，因為我知道回去以后該做什么了。

其實這次去重慶最大的收獲是我那些可愛的同學們。她們的熱情款待真的讓我很感動，就在初高中同學聚在一起的剎那，有種說不出的感動，以前一直以為是一個人，但當我回過頭去看時，發現我身后站著的是一群人；這輩子有這些好友足矣，我會好好珍惜的，朋友。

這次重慶游，沒有白游。不僅長了見識，也讓我明白了很多事，回來了雖然心里的落差還是存在但至少我明白了回來了該做什么。謝謝你，重慶游。

成都重慶游（實用19篇）篇十

成都重慶游（實用19篇）篇十一

成都與重慶是中國西南地區兩個重要的都市，擁有悠久的歷史和獨特的文化。我有幸在最近的一次旅行中，一邊感受著成都的悠閑與優雅，一邊體驗著重慶的火辣與豪放。在這次旅行中，我收獲了很多對成都與重慶的深刻體會。

首先，成都給我留下了深刻的印象。作為成都的代表性景區之一，寬窄巷子吸引了無數游客的目光。我沿著巷子走過，感受到了歷史的厚重和民俗文化的韻味。這里的老式建筑保存得十分完好，仿佛時光倒流，帶我回到了古代的成都。與此同時，成都的美食也是令人難以忘懷。我品嘗了川菜的特色菜肴——辣子雞，麻辣味道使我流連忘返。在成都，我還去了欣賞了一場川劇表演，從中感受到了四川人民的豪情和戲曲文化的獨特之處。總的來說，成都給人一種寧靜和舒適的感覺，慵懶而不失活力。

與成都不同，重慶給我的第一印象是繁華和熱鬧。重慶的夜景是令人嘆為觀止的，特別是在長江兩岸，燈火輝煌，猶如一顆明珠鑲嵌在夜空中。我乘坐游船沿著長江游覽，感受到了重慶作為山城的獨特魅力。站在江邊，仰望巨大而陡峭的山巒，感嘆大自然的力量與美麗。此外，我還參觀了重慶的主要景點之一——洪崖洞。洪崖洞坐落在崖壁上，絕壁的陡峭使我不禁屏住了呼吸。進入洞內，我感受到了重慶獨特的民俗文化氛圍，同時也了解到了以前人們生活的苦難和艱辛。重慶的辣醬面也是聞名遐邇的美食，我品嘗了一碗正宗的辣醬面，辣味加上濃郁的肉香，味道讓人回味無窮。

雖然成都和重慶都屬于四川地區，但每個城市都有其獨特的魅力。成都給人一種寧靜舒適的感覺，而重慶則飽含熱情和活力。這兩座城市讓我深刻地體會到了川渝文化的博大精深。不同的歷史和地理環境造就了兩座城市截然不同的文化特點，但都展現了西南地區的獨特魅力。

在這次旅行中，我還了解到了成都和重慶的發展狀況。成都作為中國西南地區的經濟和文化中心，擁有良好的經濟基礎和發展潛力。高樓林立的天府新區，現代化的產業發展，都體現了成都的繁榮和活力。相比之下，重慶作為中國西部地區的重要城市，也在快速發展中。重慶的特色產業以及城市建設的現代化步伐，使其成為了西南地區的中心城市之一。這兩座城市的迅速發展，使我相信西南地區將會成為中國未來的發展重心。

通過這次旅行，我深刻體會到了成都和重慶的獨特魅力以及其迅速發展的潛力。成都給人以寧靜和慵懶的感覺，重慶則展現了熱情和活力。這兩座城市都有著豐富的歷史和文化底蘊，值得我們去體驗和探索。作為中國西南地區的兩大城市，成都和重慶必將在未來的發展中發揮更加重要的作用。我期待著再次重返這兩座城市，去感受更多的精彩與魅力。

成都重慶游（實用19篇）篇十二

近日，我有幸前往中國西南地區的兩個重要城市——成都和重慶。這次旅行給我留下了深刻的印象，讓我對這兩座城市有了更全面和深入的理解。成都和重慶雖然地理位置相鄰，但卻有著各自獨特的魅力和鮮明的個性。在這篇文章中，我將分享我在這兩個城市中的所見所聞，并談談我的心得體會。

首先，無論在成都還是重慶，我都感受到了城市的繁華和活力。成都作為四川省的省會，有著悠久的歷史和獨特的文化底蘊。在成都的市區漫步，我仿佛穿越時光，置身于古老而又現代的城市中。繁忙的商業街上，五光十色的霓虹燈閃爍不斷，吸引著無數游客前來觀看和購物。而在重慶，這座國際化大都市的繁華更是令人嘆為觀止。重慶的天際線不僅代表了城市的現代化進程，更展示了城市精神的無限魅力。兩個城市的繁華景象讓我感受到了中國社會經濟的快速發展和人民生活水平的提升。

其次，我無法忽視兩個城市之間的自然環境差異。成都位于西南丘陵地區，氣候溫和濕潤，以其美麗的自然風光而聞名。在成都，我沉醉于寬闊的街道，綠樹成蔭的公園和青蔥的山巒之中。而到了重慶，山水之美更是讓人驚嘆。重慶被譽為“山水之城”，它的山巒和江河穿插交錯，形成了獨特的山城風光。豐富多樣的自然景觀讓我感受到了中國的自然之美，并為我的旅程增添了許多驚喜和欣喜。

第三，成都和重慶的飲食文化也給我留下了深刻印象。成都菜以其辛辣美味和川菜獨特的口味而聞名于世。在成都的餐館里，我品嘗到了許多令人難忘的四川菜肴，例如麻辣火鍋和辣子雞。而重慶也以其麻辣味道而聞名。重慶的火鍋更是具有代表性，將辣椒和花椒融合在一起，形成了一種獨特的美味。我第一次嘗試重慶火鍋時，辣味的感覺讓我無法忘懷。兩個城市的飲食文化不僅給我帶來了味覺上的享受，更展示了中國人民對美食的鐘愛和熱愛。

最后，成都和重慶的人民素質也給我留下了深刻印象。在兩個城市中，我不僅收到了熱情的接待，還享受到了人們友好和善良的態度。成都人有著溫和和諧的性格，總是笑臉相迎。而重慶人則以豪爽和熱情著稱，他們對待來自外地和國外的人都充滿了熱情和好奇心。我與當地人交流時總能感受到他們熱情友好的態度，著實讓我感受到了中國人民優秀的親和力和人文關懷。

綜上所述，成都和重慶是兩座不可替代的城市，它們以獨特的魅力和個性吸引了我無數次的到訪。無論是城市的繁華和活力，還是自然的美麗和文化的底蘊，成都和重慶都給我留下了深刻的印象。我對這兩個城市有了更全面和深入的了解，并對中國更加熱愛和敬佩。我希望有更多的機會能夠再次回到這兩座城市，與這里的人民分享更多的美好時光和難忘瞬間。

成都重慶游（實用19篇）篇十三

近年來，隨著社會的不斷發展和競爭的加劇，人才的培訓日益受到重視。而重慶與成都作為中國西南地區的兩大重要城市，擁有豐富的資源和優越的地理位置，吸引了眾多機構和企業開展培訓活動。在我參加過的重慶成都培訓中，我收獲了很多，下面我將從培訓機構的選擇、培訓內容、培訓環境和學習效果四個方面進行總結和體會。

首先，選擇合適的培訓機構非常重要。在重慶和成都，培訓機構眾多，每個機構都有著自己的特色和優勢，如何選擇適合自己的機構成為了我首要考慮的問題。在選擇培訓機構時，我首先關注機構的師資力量和教學質量。在我所參加的培訓中，我選擇了一家聲譽良好、師資力量雄厚的機構。這家機構為我們提供了資深的培訓導師，結合了理論與實踐，使我們能夠更好地學習和掌握知識。

其次，培訓內容的選擇也非常關鍵。在培訓中，我發現不同的培訓機構有不同的培訓內容和課程設置。而對于我們來說，選擇與自己所學專業或興趣相關的培訓內容是最為重要的。我選擇的培訓內容包括了市場營銷、人力資源管理等多個方面。通過這些培訓，我了解了市場的行情和趨勢，學到了許多實用的管理方法和技巧，提高了自己的專業能力。

其次，培訓環境對學習的影響也是不可忽視的。在重慶和成都的培訓機構中，既有位于市區繁華地段的豪華大廈，也有風景優美的郊區培訓基地。不同的環境會給人帶來不同的感受和體驗。在我參加的培訓中，我更加喜愛郊區的培訓基地。郊區的培訓基地不僅環境優美，空氣清新，而且更能讓我們遠離城市的喧囂，全身心地投入到學習中。在這樣的環境下，我更加專注和努力，取得了更好的學習效果。

最后，學習效果是判斷一次培訓的重要指標。無論培訓內容再好，導師再優秀，培訓機構再先進，最終的結果是我們自己的付出和努力。在重慶成都的培訓中，我深刻體會到了“去找老師學”和“師傅領進門，修行靠個人”的道理。只有我們自己主動參與，才能更好地消化和吸收所學的知識。通過自己的不懈努力，我在培訓期間逐漸提高了自己的溝通能力、團隊合作能力和創新意識。這些對我未來的職業發展起到了積極的推動作用。

綜上所述，重慶成都培訓給我的收獲是多方面的。通過選擇合適的培訓機構、培訓內容和培訓環境，再加上自己的努力，我在培訓中不僅提升了自己的專業能力，也增強了自信和競爭力。在今后的工作中，我會繼續運用所學的知識和技巧，不斷提升自己，為實現人生的目標不斷努力。

成都重慶游（實用19篇）篇十四

成都重慶游（實用19篇）篇十五

成都重慶是中國西南地區兩個著名城市，也是蜀魚和火鍋的故鄉。近年來，我曾有幸前往這兩座城市旅行，親身感受了它們獨特的魅力。在這篇文章中，我將分享關于成都重慶的心得體會。

首先，成都是一座文化底蘊深厚的城市。走在成都的街頭巷尾，無論是古老的宮殿還是繁華的商業區，都可以感受到歷史文化的沉淀。成都曾是蜀國的首都，是中國西南地區的政治、經濟和文化中心，這里保存著許多古代建筑和文物。在寬窄巷子和杜甫草堂等歷史名勝中，我仿佛穿越到了古代的成都。無論是品嘗當地美食，欣賞民間藝術，還是參觀博物館，我都深深地被成都的歷史和文化所吸引。

其次，成都的美食文化令人難以忘懷。成都是著名的“天府之國”，這里的麻辣火鍋和串串香無疑是最具代表性的美食。嘗一口麻辣火鍋，辣味和麻味交織在口中，讓人瞬間體驗到了成都人的熱情和豪放。此外，成都還有許多其他美食，如川菜、重慶小面和熊貓餅等。在成都的美食街上，我可以盡情地品嘗各種各樣的美食，感受成都的獨特風味。

而重慶則以其辣味和溫泉而聞名。重慶火鍋以其獨特的火鍋底料和麻辣口感吸引了無數人。無論是牛油火鍋還是魚火鍋，都讓我大呼過癮。此外，重慶還有著名的小面和口水雞，這些美食無疑給我留下了深刻的印象。重慶溫泉則是另一種獨特的體驗。在寒冷的冬天，泡在溫暖的溫泉中，身心得到了極大的放松。重慶的美食文化和溫泉文化不僅令人滿足味蕾，更能體驗到當地人們的熱情和獨特的生活方式。

第三，成都和重慶都有著絕美的自然景觀。在成都，我參觀了熊貓基地，親眼見到了珍稀的大熊貓。這些憨態可掬的動物給我帶來了無限的歡樂。而在四川的九寨溝和黃龍，我被壯麗的山水所震撼。湛藍的湖水，翠綠的樹林，還有飛流直下的瀑布，讓我仿佛來到了童話世界。重慶的大足石刻和三峽景區同樣令我印象深刻。大足石刻是中國石窟藝術的杰作之一，雕塑精美，具有很高的藝術價值。在三峽景區，我乘船游覽長江，欣賞到了令人嘆為觀止的自然景觀。

最后，成都和重慶都有著獨特的城市魅力。成都被譽為“最宜居的城市之一”，這里的生活節奏相對緩慢，人們注重休閑娛樂和享受生活的樂趣。在太古里和錦里，我可以購物品嘗美食，感受到成都人悠閑的生活態度。而重慶則以其繁華的城市夜景而著名。在長江索道上俯瞰重慶的夜景，霓虹燈的閃爍和高樓大廈的璀璨，讓我感受到了這座城市的活力和魅力。

綜上所述，成都和重慶是兩座獨特而迷人的城市。無論是歷史文化，美食文化還是自然景觀，它們都有著獨特的魅力。通過這次旅行，我深深感受到了成都和重慶之間的異同之處，也對這兩座城市有了更深的了解。成都和重慶的經濟發展和旅游資源優勢，不僅吸引了國內外游客，也讓我對中國的西南地區有了更深刻的認識和體驗。

成都重慶游（實用19篇）篇十六

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專題:。

平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

???????成都東軟學院是經教育部批準設立，由東軟聯合億達投資創辦的一所以工學為主，兼辦管理學、人文學等學科專業的二批次民辦普通高等本科院校。學院開展普通全日制本、專科教育，招生納入國家普通高等學校招生計劃。目前，全日制在校生6300余名。

成都重慶游（實用19篇）篇十七

今年暑假，我們全家自駕車到美麗的山城重慶旅游。

剛到重慶，我們便明白了重慶為什么被稱為“山城”。“山城”，顧名思義，就是建在山上的城市，和成都平原完全不同，感覺很費了些心思來規劃。它的地形有點像連綿起伏的小山丘，房子大多數都座落在山坡上，有很多的立交橋和隧道。對了，因為長江穿過重慶，所以還建了很多過江大橋，雖然有點凌亂，但也不失個性。

都說重慶司機開車“野得很”，我們便躍躍欲試地上了一輛公共汽車，想感受一番。重慶司機開車果然名不虛傳，他腳一踩油門，車子便“嗚——”地一個勁兒往前狂飆，有一種坐快艇的那種仿佛飛起來的感覺;等到剎車突然一踩，車子便像粘上了502膠似的馬上停住，車上的人都失去了重心，身子不由自主地向前傾斜。真是刺激!

這里公共汽車售票員的吆喝聲也別具一格，本來說的是“洋人街——洋人街——”，由于地方口音，傳到我們耳中，便成了“羊肉干——羊肉干——”，這不免有些惹人發笑。

來重慶的第一天晚上，我們便嘗到了正宗的重慶火鍋。重慶真是名副其實的火鍋發源地，一大堆火紅的干辣椒就占滿了整個鍋，讓人都不敢想象它到底有多辣。重慶火鍋雖然沒有加蠔油，但也絲毫不比成都火鍋遜色。我夾了一片煮熟的豆腐干，聞一聞，那香味自然而然地就跑進了我的鼻子;咬一口，覺得軟軟的;吞下去，它便順著我的喉嚨滑下去，最后落在了我肚子的某個角落里，感覺癢癢的，清爽可口，卻沒有絲毫的油膩感。好吃極了!

吃完火鍋，我們便去了南山的“一棵樹”，“一棵樹”位于重慶地勢最高處，在這里可以將美麗的重慶盡收眼底。看，那是中央商務大樓，高聳入云，矗立在長江邊上;看，那是解放碑，靜靜地座落在市中心;看，遠處閃爍著的那幾盞射燈，不斷地向四周擴散開來，繁華的大街小巷，燈火輝煌!看，那信號燈似的禮炮“咻咻咻”、“轟轟轟”，一束接著一束，像火箭筒似的，飛向天空，裝點著整個重慶，紅的、黃的、藍的、綠的、紫的，在黑夜的襯托下變得更加絢麗奪目。

啊!美麗的重慶真像是一座不夜城!

在第三天早晨，我們懷著戀戀不舍而又十分滿足的心情離開了美麗的山城重慶。

下一年我要繼續來重慶旅游，我要吃酸辣粉!

成都重慶游（實用19篇）篇十八

赴浙江學習考察后，感慨萬千，我認為浙江改革發展的主要特點和經驗：一是經濟實力雄厚。突出表現在經濟增速快，運行質量高，發展氣魄大，人民生活水平高;二是產業特色鮮明。工業所占比重大,且已形成塊狀經濟,知名企業和大個企業較多;三是體制機制靈活。浙江在發展過程中，比較早地認識到了單一所有制的弊端，比較早地進行了市場取向的改革，形成了靈活的機制優勢和舉全民之力、集社會之財推動發展的良好局面。，民營經濟占全省gdp的70．1％，全國工商聯公布的中國民營企業綜合實力500強中，浙江占188家，居全國首位。在“中國十大民營企業”排名中，浙江占4家。我們要以這次考察為契機，認真學習浙江經驗，統一思想，堅定信心，進一步調動全市上下的積極性，瞄準建設經濟強市、文化名市、旅游大市的目標，奮力譜寫邯鄲經濟社會發展的新篇章。我認為邯鄲市與浙江等沿海先進地區經濟發展上的差距，主要差在民營經濟這一塊。要實現全市確定的宏偉戰略目標，把邯鄲建設成為經濟強市，加快民營經濟發展是重要的途徑，也是必然的選擇。認真學習借鑒浙江經驗，就必須強力組織民營經濟發展的新突破，盡快把民營經濟培育成為市域經濟的主體。

一、要在思想上再放膽。黨的`十六大報告強調，必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。十屆人大二次會議通過的憲法修正案，也作出了國家保護非公有制經濟合法權益，鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，對非公有制經濟依法實行監督和管理的明確規定。理論是實踐的指南，思想是行動的先導。當前，我們要進一步解除一切思想禁錮，切實消除一切對發展民營經濟的疑慮，堅決擯棄一切對民營經濟的偏見，樹立“發展民營經濟光榮、為社會做貢獻有功”的思想觀念，像浙江人那樣，放心放膽放手發展民營經濟。

二、要在認識上再提高。當前，我國大力提倡發展以股份制為主要形式的混合所有制經濟，大力提倡發展多種所有制經濟。民營經濟因其自身所具有的與生俱來的天然優勢，近年來在中國蓬蓬勃勃，發展極快。在沿海發達地區，民營經濟早已成為當地經濟和財政收入的主要支柱，成為新生的主力軍。相比之下，我們這里民營經濟發展嚴重滯后。因此，必須奮起直追。對于民營經濟來說，能發展多快就發展多快，能占多大比重就占多大比重。民營經濟自主投資、自主經營、自負盈虧、自擔風險，具有機制靈活、適應市場能力強等特點，是最具爆發力的經濟增長極。在促進經濟增長、擴大就業和活躍市場等方面發揮著重要作用。我市要縮小同先進地區的差距，亟須民營經濟的新突破。

三、要迅速壯大民營經濟群體。我市民營經濟總量少，企業個頭小。要把民營經濟培育成為市場經濟的主體，首先要擴充數量，進而提高運行質量、增加科技含量。在量的擴張上，一是全方位擴大開放，加大招商引資力度，催生一批新企業。要緊緊抓住沿海產業向內地梯度轉移的機遇，千方百計擴大同浙江等沿海地區的合作，引進項目、引進資金、引進技術、引進品牌、引進管理、引進人才。要以民營企業為招商主體、項目主體，促其各類生產要素與沿海地區對接，盡快把企業做大做強。一要在洽談項目上下功夫，爭取比去年取得更大的成效。二要采取切實有效的措施，鼓勵支持社會各界有膽有識之士投身發展民營經濟，自主創業興業。要在市場準入、政策扶持、信貸發放、場地提供、簡化手續等方面，為民營經濟發展大開綠燈，使民營經濟脫穎而出，大展身手。四、要在政策上再放活。從我市民營經濟發展的現狀看，發展氛圍還不夠濃，政策運用還不夠活。要放手發展民營經濟，必須堅決取消一切對它們的限制性、歧視性政策規定。國民待遇，人人平等。凡非國家禁止的領域，一律讓民營經濟進入，凡是國有企業享受的待遇，一律讓民營企業享受。要在不違背國家法律的前提下，制定更加靈活的地方政策放水養魚，對民營經濟實行先發展，后規范，先予之，后取之。要在“鼓勵”二字上做文章：鼓勵民營企業參股、控股、收購、租賃國有企業、集體企業，鼓勵民營企業參與城鎮經營、基礎設施建設、農業開發、旅游開發等社會公益事業和新興服務業，鼓勵金融資金向效益好信譽好的民營企業傾斜、各類人才向民營企業流動，鼓勵民營企業進行機制、技術、管理、制度創新，向外向型、科技型、集團化發展。

五、要進一步優化發展環境。環境不夠寬松是制約和妨礙我市、我區民營經濟發展的突出因素，要解決經濟發展環境上存在的問題，一靠教育。主要是通過教育使各部門、各級公務人員牢固樹立企業至上的服務意識，依法行政，提高效率。二靠制度。要借鑒外地的經驗，實行“優化發展環境工作考核制”和“妨礙經濟發展環境責任追究制”，消除一切發展民營經濟的羈絆。三靠政策。加大政策對民營經濟發扶持力度，在國家法律法規允許的條件下，讓政策向民營經濟傾斜，保障民營企業的合法權益，加快民營經濟建設步伐。四靠人才。要加強與先進地區的交流與合作，換腦筋、拓思路，特別要注重引進高級人才，廣辟人才渠道，重獎開放功臣，重用開放能人，服務全區民營經濟發展。

復興區作為我市的重化工業區和城鄉結合部，區情特點鮮明而獨特，蘊涵著巨大的發展潛力。轄區內市屬以上大中型企業眾多，工業經濟相對發達，經濟赴浙江學習考察體會來自范文搜-，僅供學習，請注明出處。

成都重慶游（實用19篇）篇十九

近年來，重慶與成都逐漸嶄露頭角，成為中國西南地區最具活力和發展潛力的城市。為了提升人才素質和促進經濟發展，兩個城市紛紛舉辦各類培訓班，吸引了來自全國各地的學員。我有幸參加了一次重慶到成都的培訓，為期一周的學習經歷讓我受益匪淺。

第二段：學習氛圍佳。

參加培訓的第一天，我就被這里的學習氛圍所深深吸引。與其他地方培訓班相比，這里的學員們表現出更加積極主動的學習態度。無論是課堂上的提問還是課下的討論，每個人都時刻保持著對知識的渴望和追求。老師們也充滿激情地講解知識，用生動的實例讓我們更好地理解和運用所學內容。這種良好的學習氛圍不僅激發了我們對知識的熱情，也讓我們相互之間能夠更好地交流和合作。

第三段：知識體系完善。

在培訓的過程中，我發現重慶成都的培訓機構所提供的知識體系非常完善。無論是專業知識還是實踐經驗，都經過了多年的積累和實踐。我們每一位學員都能夠從中受益，并將所學的運用到實際的工作和生活中。培訓內容涉及廣泛，包括管理學、銷售技巧、溝通能力等各個方面。這讓我們感受到知識的無限廣闊，也讓我們認識到只有不斷學習和積累，才能不被時代所淘汰。

第四段：實戰演練強化。

在培訓中，我們不僅僅是被動地接受理論知識，更重要的是通過實戰演練來強化所學。在模擬的銷售活動中，我們需要運用所學的銷售技巧和溝通能力來與潛在客戶進行交流和溝通。通過這樣的實踐，我們更深入地理解了知識的應用方式和技巧。同時，老師們還針對每個人的實際情況給予了寶貴的建議和指導。這種實踐與理論相結合的學習方式，使我們可以更好地掌握所學知識，并能夠靈活運用到實際工作中。

第五段：收獲與感悟。

回顧這次重慶成都的培訓，我無論是在知識上還是在個人增長上都收獲頗豐。通過學習，我深深體會到了良好的學習氛圍對培訓效果的重要性，同時也認識到知識的無限廣闊和實踐的重要性。參與實戰演練，使我真正體驗到了知識的應用和技巧的重要性。這次培訓讓我更加堅定了不斷學習和提升自己的信念，并對重慶成都兩地的培訓等教育資源充滿了期待。

總結：

通過這次重慶成都的培訓，我盡管只是短短一周的學習，但收獲卻讓我受益終身。良好的學習氛圍、完善的知識體系、實戰演練的強化，這些都讓我不斷成長和進步。希望未來能有更多的機會參與培訓，不斷挖掘自己的潛力，并為重慶和成都的發展貢獻自己的力量。