保護環境是每個公民的責任，我們應該積極參與環保工作。以下是一些成功的環保項目案例，為我們提供了寶貴的經驗和啟示。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇一

即便如此，人們對這些依然是置之不理。集市上的垃圾在陽光的照射下像沙灘上的沙子密密麻麻的。塑料袋到處都是，風一吹就如同“天女散花”一般紛紛揚揚。人們在野餐時把垃圾隨手一丟，就像什么事也沒有一樣。有的甚至把垃圾扔在小河里，久而久之原來清澈的小河全被垃圾污染了，就變成了一條黑河。河邊的草木全都枯萎了，河里的小魚也都像是沒睡醒似的無精打采，失去了往日的活潑。

直到有一天來了一群工人，他們身穿橘紅色的衣服，帶著橘黃色的帽子，騎著回收垃圾的三輪車來到這里。只見他們不怕臟，不怕累，辛辛苦苦把街道上的所有垃圾都清理干凈，大街上重新回到了以前的清潔干凈。他們還坐著小船一點一點的把河里的垃圾撈出來，使的河面上暫時沒有了白色的覆蓋。后來我才知道他們都是環衛工人。

辛苦勞動換來整個城市的清潔。我為他們這種無私奉獻的精神感到敬佩。

環衛工人為城市的整潔做出了巨大的貢獻，他們真不愧是城市的美容師。我飛翔在環境優美、空氣清新的城市…上空，心里十分舒暢。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇二

2.蔬菜：瓜、綠葉菜、根莖菜、菌菇等蔬菜以及各類水果的果肉、果皮等。

3.肉蛋：雞、鴨、豬、牛、羊肉、蛋以及肉蛋加工食品。

4.水產：魚、蝦、貝類(硬殼需去除，并納入干垃圾)及其加工食品。

5.罐頭食品的內容物：午餐肉等。

6.調料：糖、鹽、味精、淀粉、辣醬等各類醬料。

7.零食：糕餅、糖果、堅果、奶酪。

8.干貨：風干、晾曬的食品，如：干香菇、紅棗、桂圓干等。

9.沖泡飲品：速溶飲料粉末、茶包、茶葉渣、中藥渣。

10.盆栽植物：花卉、樹葉。

11.其他：各類過期食品、食物殘渣等。

干垃圾。

常見餐巾紙、衛生間用紙、尿不濕、薄型塑料袋、污染較驗證的紙張、灰土、大骨(豬腿股)、貝殼、陶瓷碎片、榴蓮殼等。

可回收物。

1、廢塑料：飲料瓶、洗發水瓶、食用油桶、酸奶盒、塑料碗、塑料玩具等。

2、廢紙：紙板箱、報紙、信封、打印紙、廣告單等。

3、廢玻璃：酒瓶、窗玻璃、藥瓶、醬油瓶、調料瓶等。

4、廢金屬(銅、鐵、鋁等)：易拉罐、金屬元件、奶粉桶等。

5、廢舊衣服：衣服、床單、棉被、鞋、毛巾、毛絨玩具等。

有害垃圾。

1、廢電池(含汞、鎳氫、鎳鉻電池等)：充電電池、紐扣電池、蓄電池。

2、廢熒光燈管：含汞熒光燈管、節能燈。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇三

1、堅持人水和諧，建設生態文明。

2、保護河口生態濕地，保障飲用水源安全。

3、保護飲用水源就是保護人類生命。

4、國家實行計劃用水，厲行節約用水。

5、努力實現水資源可持續利用，為全面建設小康社會提供有力支撐和保障。

6、愛惜生命之源，“關”住滴滴點點。

7、努力創建節水型城市，實施可持續發展。

8、世界缺水中國缺水城市缺水，請節約用水。

9、別再讓魚兒向我們乞討“眼淚”。

10、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。

11、改善民生，共享水利發展成果。

12、一滴清水，一片綠地，一個地球。

13、惜水，愛水，節水，從我做起。

14、水是人類生存的生命線，是經濟發展和社會進步的生命線，是實現可持續發展的重要物質基礎。

15、依法治水，加強水資源統一管理。

16、厲行節約用水，建設節水型社會。

17、依法管水，科學用水，自覺節水。

18、防治水土流失，保護水土資源。

19、開源與節流并重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。

20、堅定不移地推進節水型社會建設。

21、防止水源枯竭和水體污染，保證城鄉居民飲用水安全。

22、推進民生水利。

23、人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！

24、依法管水、造福人類，利在當代、功在千秋。

25、喜與悲，只在于現擁有的那一滴水。

26、同護一方水資源，共愛一個地球村。

27、保護水資源，保護水環境，防治水污染。

28、淠史杭江淮血脈，大家珍惜大家愛。

29、水是生命的源泉工業的血液城市的命脈。

30、人工天河淠史杭，精心呵護源流長。

31、淠史杭今日同護，水資源萬世共享。

32、節約用水，不可使水如血同價。

33、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。

34、節約用水造福人類，利在當代功在千秋。

35、節約用水，重在合理用水，科學用水。

36、保護植被，涵養水源，防治水土流失。

37、保護河口生態濕地，抵御咸潮侵蝕。

38、隨手擰緊水龍頭，節約用水護地球。

39、黑發不知用水多，白首方悔節水遲。

40、節約保護水資源。

41、關注小欖水道，呵護中山生命之水。

42、水在流，失自由，傷心痛苦眼淚流。

43、飲水關乎你我他，保護水源靠大家。

44、嚴禁在黃河河道內種植阻水片林。

45、樹立節水意識，反對浪費水源。

46、保護飲用水源，造福遂昌人民。

47、大力推行節約用水，全面建設節水型社會。

48、大力普及節水型生活用水器具。

49、依法管水造福人類，利在當代功在千秋。

50、開源節流淠史杭，人水和諧糧滿倉。

熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。以上就是給大家分享的4篇綠色環保垃圾分類宣傳手抄報版面設計圖6張，希望能夠讓您對于環保手抄報版面設計圖的寫作更加的得心應手。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇四

居民朋友們:。

1、易腐垃圾:包括剩菜剩飯、茶葉、果蔬、蛋殼、茶渣、湯渣、禽肉、調味品、廢棄食物、廢棄食用油脂、抽油煙機剩油、廚房下腳料、食品加工廢料等。

2、可回收物:包括廢舊電器及電子產品、紙類、廢塑料瓶、廢玻璃、廢舊織物、廢金屬、廢橡膠、廢舊玩具等。

3、有害垃圾:包括廢藥品、殺蟲劑、消毒劑、油漆和溶劑等及上述廢物的包裝物;廢相紙膠片、廢熒光燈管(日光燈、節能燈)、溫度計、充電電池、紐扣電池、硒鼓、墨盒、手機、化妝品等。

4、其他垃圾:包括煙頭、打火機、受污染與無法再生的紙張、破舊陶瓷品、透明膠、灰土、廢塑料袋、保鮮膜、一次性餐具、婦女衛生用品等。

xx。

20xx年xx月xx日。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇五

垃圾分類，麻煩但是確實必要的，易于變質的濕垃圾與干垃圾混合之后，會讓清潔人員的負擔加重，有的甚至會讓垃圾清潔人員人成為社會歧視的對象。最好的方法就是從源頭進行治理，從自己出發，不僅能減少垃圾的隨處扔放，也能讓清潔人員工作的工作環境變得更好，從而減少分揀成本。

對于垃圾的末端處理也是至關重要的。如果干濕垃圾混合處理的話，會對人體造成很大的危害。比如說，濕垃圾的焚燒熱值很低，極容易產生有毒氣體，如果焚燒不徹底的話，也會加大無害化處理的難度；而不可燃的玻璃在焚燒后會軟化，從而附著在爐壁上，影響其他垃圾的焚燒效率，這就造成了垃圾場不得不經常停止工作進而清理爐壁的現象。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇六

各位老師，親愛的同學們：

大家好！

當今世界，控制人口，節約資源，保護環境已成為共識。長期以來，城市垃圾不斷增加，總有一天垃圾會淹沒我們的家園，人類將無地自容。

走進我們的校園，偶爾可以看見垃圾的蹤影，廢紙，空的飲料瓶，塑料袋。同學們，當你們把這些看似沒用的垃圾丟棄時，有沒有想過，它們之中有些正是可以回收利用的，廢紙，塑料瓶等等經過處理和加工能再次使用。然而，如果把它們倒在垃圾堆里，無論是填埋還是焚燒，都會對環境造成污染，難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？不是的，最好的辦法就是垃圾分類。垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。

中國是全世界第一個提出“垃圾分類”的`國家，1957年7月11日，《北京日報》曾刊發過一篇文章，題目就叫作《垃圾要分類收集》。直到上世紀90年代，我國才實行垃圾分類。

可見有了垃圾分類的想法，不等于能把垃圾分類做好，關鍵是看我們是否行動起來。同學們，在我們的教室里、校園教學樓的前后，都放置了分類回收的垃圾桶，分別用于可回收和不可回收垃圾的投放，各有標志指示。那么哪些是可回收垃圾和不可回收垃圾呢？可回收垃圾就是可以再生循環的垃圾。本身或材質可再利用的硬紙版玻璃、塑料金屬、紙類等皆可回收。不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾。

垃圾分類又有什么作用呢？在這里，我想告訴大家幾組數據。每回收1噸飲料瓶塑料，可獲得0.7噸二級原料；每回收一頓廢紙，可再造紙850公斤，節省木材3立方米，節省堿300公斤，比等量生產減少污染74%；利用廢玻璃再生產玻璃，可節能10-30%，節水50%。這一連串驚人的數字已經足以證明垃圾分類的重要性。

同學們，垃圾并不是沒有用的東西，它是一種資源，是一種放錯地方的資源。只要科學地處理它們，它們就能變為我們的財富，在此，我向全體師生提出倡議：希望大家從自身做起，自覺分類垃圾，從現在做起，從身邊小事做起，爭做環保衛士，建設綠色校園！

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇七

1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的.標志，認識垃圾分類的重要性。

2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

教學準備：學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。

（一）激趣導入，引入主題。

同學們，你們知道嗎？我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產生2億噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們真聰明，處理垃圾最好的`方法是進行垃圾分類，我們這節班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。

（二）分小組匯報，了解垃圾分類的`相關知識。

老師已布置同學們利用課余時間去收集有關垃圾分類的知識，并在小組里進行了整理，現在分小組上來匯報你們收集到的資料。

第一小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。

第二小組：講垃圾分類的好處。

第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標志。

第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號。

第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。

（三）進行垃圾分類的知識問答競賽。

第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）。

第二題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶。可回收物（藍色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）。

第三組：請列舉2種餐余垃圾。（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）。

第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）。

第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等）。

（四）小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。

同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢？先進行小組討論，后匯報。

（五）師生互動，共享收獲。

開展了垃圾分類，從我做起主題班會后，相信每個同學都有自己的收獲，請同學們談談自己的收獲。

（六）總結提高。

同學們，相信你們通過這節垃圾分類，從我做起的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今天分一分，明天美十分！

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇八

>環保相關作文

綠色環保，是一件重要而又困難的事。說它重要，是因為它能給我們一個很好的學習環境;而說它難，是因為，你只要懶一懶，綠色環保就被你給破壞了。所以，我們要堅持綠色環保，而不能破壞環境。

節約用水、在校園里放盆綠色植物等等都是環保。可能你又要問了：“綠色環保有什么好處?”哼，綠色環保的作用可大了!它能讓你在干凈的教室里上課，能讓你每天都呼吸到新鮮的空氣，能讓你吃上美味、有營養的好食物，能讓你喝上干凈的水，能讓你身體健康，還能讓你有好心情去學習……總之，綠色環保的好處實在是太大了!

不過，如果你想要破壞環境，卻十分簡單，你只要懶得把紙屑扔進垃圾桶，而把它隨便扔到地上，這就是破壞環境;你只要懶得繞道，而是直接走過草地，久而久之就會出現裸露的地面，這也是破壞環境;你只要懶得購物時自己帶環保袋，而使用塑料袋，這也是破壞環境……總之，你只要“懶得”做一件環保的事，你這就是破壞環境。

你可能會問：“破壞環境有什么壞處呢?”哼，破壞環境的壞處，可是非常的大!你知道嗎?把二升淘米水倒進河里，會污染1200升水;把一碗醬汁倒進河里，會污染1410升水;把五百毫升菜油倒進河里，會污染99000升水!就這一個例子，就足以讓你震驚了。

知道了破壞環境的壞處，綠色環保的重要就顯得更大了。其實，綠色環保十分簡單，你只要留心身邊的垃圾，把它們撿起仍進垃圾桶，就是綠色環保;少用塑料袋，這也是綠色環保……只要你“勤快一下”，彎一下腰，環保，你就做到了。

綠色環保，簡單易行，作用很大。它，能給我們一個良好的學習環境，一個美麗的家園。現在，就讓我們行動起來，向著“綠色環保”的目標進發!

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇九

1．了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性。

2．掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節約資源，保護環境的意識。

通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學會合理處理垃圾。

在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環境。

全班44人，分成4隊，分別是紅隊、藍隊、黃隊、綠隊。四隊對應四類垃圾筒，搜集相應垃圾的資料，包括制作相應垃圾桶。

主持甲：敬愛的老師！

主持乙：親愛的同學們！

合：大家，下午好！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創建一個文明、潔凈的環境，保護地球，愛護地球是我們的責任。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（地球媽媽的自述：我是地球，本來我是一個如水晶般美麗的水藍色星球。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹木、清澈見底的河流和一座座巍峨險峻的山峰。我身體里富含各種礦產，是一個生機勃勃的球體。但是社會發展到今天，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態平衡的破壞，早已把我變成蒼老的模樣。唉，我該怎么辦啊？）。

一、認識垃圾及產生的來源。

主持甲：親愛的同學們，面對地球媽媽的哭訴，那我們能做點什么呢？

主持乙：我想，我們就從認識垃圾，學會垃圾分類開始吧。

主持甲：同學們，你知道常見的垃圾有哪些嗎？

現在每個小組中有10張卡片，請寫好生活中常見的垃圾。

每個小組寫好，舉牌交流。

主持人一組一組請代表交流。

評價：感謝你們小組的交流。感謝你們小組的搜集。

主持乙：感謝各個小組的搜集。是的，我們每天都在產生垃圾。

二、認識垃圾分類。

1.認識垃圾分類的重要性。

主持甲：同學們，既然產生垃圾不可避免，那就讓我們學著做垃圾的小主人。有位環保專家說得好，垃圾是放錯了地方的資源。只要我們合理處理垃圾，其實垃圾也能讓我們的`生活變得更美好。（播放視頻）。

主持人乙：我們剛才羅列了很多生活垃圾，那我們知道怎么進行垃圾分類嗎？請同學們觀看垃圾分類的視頻。（播放視頻）。

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類。

可回收垃圾、廚余垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）。

3、下面就請大家分組來匯報搜集到的關于這些垃圾的資料。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類，讓我們聽聽我們隊員們搜集的關于四類垃圾的資料。

有請我們藍隊匯報“可回收垃圾”的有關資料。

（感謝藍隊對可回收垃圾的介紹。）。

下面有請綠隊匯報“廚余垃圾”的有關資料。

（感謝綠隊對廚余垃大學網圾的介紹。）。

主持人甲：下面有請黃隊匯報“其它垃圾”的有關資料。

（感謝黃隊對其它垃圾的介紹。）。

下面有請紅隊匯報“有害垃圾”的有關資料。

（感謝紅隊對有害垃圾的介紹。

主持甲：大家都善于在生活中發現，難怪知道得這么多。

主持乙：我們給全班的同學一次鍛煉的機會。下面進行現場實物垃圾分類投放比賽，看哪一隊垃圾分類又快又準確。有請班主任給大家介紹垃圾分類實踐活動規則。

班主任上臺做講解和裁判。最后統計出哪個隊得分最多，投對一份“垃圾”得一分。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類回收。

【搶答環節】。

游戲規則（ppt）：

1.答對加2分，答錯不扣分。

2.主持人叫搶答開始，方能舉手示意；主持人確認后方可作答。

否則視為無效作答，不加分。

【必答環節】。

游戲規則（ppt）：1.每組必須回答2道題。

2.每組先選出自己組的幸運字母a、b、c、d中的一個，然后根據自己選擇的問題作答。

3.答對得3分，答錯不扣分。

【大冒險，你敢嗎？】（看時間）。

游戲規則（ppt）：

1.當主持人說開始后，各小組可以舉手回答問題。

2.答對加6分，答錯反扣3分。

3.舉手回答問題的小組組內成員都有補充說明的權利。

三、公布比賽結果。

四、活動小結，升華認識。

主持乙：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯，不過關鍵還是用知識來指導自己的行動。請全體起立。

我鄭重留下自己的誓言：

環境關系你我他，垃圾分類靠大家。垃圾分類一小步，健康文明一大步。垃圾分類，利國利民，從我做起，從此做起。

主持乙：垃圾分類讓我們的環境鳥語花香！

主持甲：垃圾分類讓我們的環境山青水秀！

主持甲、乙：垃圾分類讓我們的環境令人心曠神怡！

主持甲：讓我們人人爭當環保小衛士，把垃圾分類運用到平時的生活中。下面請班主任曹老師的作班會小結。

曹老師：謝謝同學們。通過這節主題班會課，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多。既然產生垃圾不可避免，那就讓我們學會給垃圾作最基本的分類，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動動手，再動動腦，隨時隨地，我們都是環保小衛士。不管在校園里，還是在校園外，讓我們行動起來吧！

主持甲、主持乙：今天的主題班隊活動到此結束，謝謝大家！

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇十

垃圾分類雖然不是新鮮話題，但是我們國人還沒有具體的分類概念。而上海在20xx年xx月xx日將強制實行“垃圾分類”，我和媽媽有幸體驗了一把。

我們的第一個行程是在迪士尼的地鐵附近下車。剛下地鐵，就看到了一位環保工人叔叔正在嚴肅的教育一位“亂扔”垃圾的阿姨。原來阿姨吃了一粒糖，隨便地把糖紙塞到了垃圾箱里。環保工人叔叔說：“你吃的這個糖紙是干的，你卻把它隨意扔在了濕垃圾箱里，你難道不知道垃圾的分類嗎？”那位阿姨紅著臉把剛放進濕垃圾箱的糖紙抽了出來，重新歸類投放。那環衛工人看著阿姨重新投放正確后，才松口氣說：“要是人人都像你一樣隨意投放垃圾，那要垃圾分類有何用？有毒的、可回收的都一股腦兒堆放一起，不僅會污染人類的生活環境，還浪費了一些可利用可回收資源。”阿姨一聽更加抬不起頭來了，說：“下次一定看仔細了投放！”我對媽媽說：“這叔叔好較真啊！”媽媽白了我一眼：“什么叫‘好較真啊’！得好好學習！”

說話間，一哥已經在附近買了幾份奶茶，關鍵是我知道媽媽是只喜歡喝奶茶而不喜歡喝里面的珍珠。我們找了一處有凳子的地方邊聊天邊喝奶茶，我和一哥談著最近的熱門話題，垃圾分類。一哥告訴我不同的垃圾有不同的危害性，像那種一次性的發泡餐具，在生產中會使用發泡劑，破壞大氣的臭氧層，如果隨意掩埋泥土里，連泥土都會被破壞，還會污染地下水。我咂咂舌頭：“那為什么還有使用啊？”“因為成本低啊！但是對我們的身體健康和環境是百害而無一益的。估計以后會禁止生產吧！”

這次小小地體驗了一把垃圾分類，雖然繁瑣又麻煩，但最終的受益者還是人類自己！

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇十一

教學設計理念：

本課所涉及的是環境保護的教育問題，為了讓學生進一步了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識，使學生體會到社會環保問題嚴重與緊迫性，教師設計了關于垃圾分類教學。通過這次關于垃圾分類的活動教學，不僅使學生親身體驗到垃圾分類真實的情況，更意識到社會環保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養則自然而然的得到提高。

教學內容：

小學品德與生活二年級上23課《垃圾分類》。

教學目的：

1.???了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識。

2.???通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養學生的動手能力。

3.???通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養學生的表達能力。

4.???通過了解廢物利用的好處，培養學生正確的價值觀。

教學重點：

1.???了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。

3.???培養學生的合作精神和環保意識。

教學難點：

2.???養學生的環保意識。

教學過程：

一、激趣導入，???引發思考。

1、看校園美景，談個人感受。

伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進西苑小學！

（校園美麗圖片連播，師生共看）。

欣賞校園美景，讓學生感受到，在這么美麗的環境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發學生養成愛護環境的習慣。

（設計說明：聯系學生實際，用學生熟悉的方式將學生引入新課，增強學習積極性）。

2、行為對比，引發思考。

師：說的非常好！想不想繼續看？

生談此時的感受。

（設計說明：學生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導學生說說在生活中還會產出那些垃圾。）。

二、說一說，分一分。

1、生活中會產生哪些垃圾。

指名答。

學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當的引導：想想在學習中、建筑上等還會產生哪些垃圾。

2、說說對這些垃圾的認識。

指名答。

3、學生動手分垃圾。

從學生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據這個標準,讓學生動手把垃圾分類。

指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)。

通過討論學生板演的結果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小結:我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。

（設計說明：通過學生觀察和動手操作，進一步了解垃圾，做到分類明確。）。

三、垃圾的種類（以下內容由錄音播放）。

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

通過綜合處理回收利用，可減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節省木材300千克，比等量生產減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法。

（一）可回收垃圾的處理。

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產品。

（二）不可回收垃圾處理。

1、填埋法：

（生）計算。

通過計算“可以幫助多少個貧困學生”，讓學生了解2400000元的大小。

討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2、焚燒法。

焚燒是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉化。

（三）有害垃圾的處理。

主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理。

（一）處理方式。

在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

上一部分內容讓學生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學生談談“自己是如何處。

理垃圾的？”，形成對比，便于糾正學生錯誤的處理垃圾方法。

通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節省資源),總結出進行垃圾分類的必要性。

1、在生活中實行垃圾分類可能嗎?(小組討論)。

知道垃圾分類的必要性后,部分學生可能會認為:既然實行垃圾分類有必要,那知道就肯定能實行垃圾分類.另外一些學生可能會認為現在的生活中沒有看到垃圾分類,就會認為垃圾分類不可能.從而因出爭論.

此時教師相機提出:我國目前有沒有實現垃圾分類?有的地方還沒有實現垃圾分類,說明實行起來還有一定困難.

2、主要困難在哪?

可以讓同學猜測一下可能會有那些困難.由于是猜測,所以結果不準確,為了得出確切的答案,教師引導出可以設計一種方式進行調查.

六、調查社會中的垃圾處理方式。

如果你是葫蘆島市環保部門的負責人,準備調查一下當地居民的垃圾處理方式,請結合所學知識,設計一種垃圾分類調查方式,小組合作完成。學生對這種調查類型的設計,接觸比較少,教師對學生的設計作具體指導成果展示。

學生展示成果后,讓一個學生出演調查對象,回答其他小組設計的調查內容.也可以證實該小組設計的調查方法是否可行。

（設計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發揮學生的主動性和參與性，通過調查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）。

七、談談收獲，總結全課。

師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？

師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。

八：課后延伸、撰寫建議書。

利用課后時間完成這份調查，對調查結果要進行統計整理，并以書信的形式向環保部門、家庭以及學校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類是否可行，讓學生自己去調查并統計出結果。

（設計說明：課后的延伸，有助于學生對垃圾的理解，更主要的是通過建議信的撰寫，既可幫助學生回顧課堂知識，又可把所學知識運用到生活中去。）。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇十二

指導老師：張勇。

摘要：

資源。

污染。

環境。

經濟發展。

我國每年產生大量的垃圾，我國600個城市共產生1.6億噸，縣城共產生生活垃圾8000萬噸，農村生活垃圾1.5億噸，每年共產生將近10億噸的垃圾，在這些垃圾中，生活垃圾主要分為三大類：以廚余為主的可腐有機物、塑料、廢紙、橡膠、皮革、竹木、布類等的可燃有機物、以及以煤渣、磚瓦、地灰、玻璃、金屬等為主的無機物。俗話說，垃圾是放錯地方的資源，這些垃圾，大部分都是可回收再利用的寶貴資源，然而目前我國大部分垃圾不能得到有效的處理。我國目前普遍采用衛生填埋、堆肥及焚燒處理這三種方式來處理垃圾，傳統的垃圾處理方式不僅造成了資源的浪費，而且還在處理過程中產生了大量的污染，所以，合理處理垃圾已經成為我國發展道路上必須要解決的問題，而垃圾分類是處理垃圾的關鍵，本文重點介紹在垃圾分類上做的較成熟的國家的做法來總結經驗，為我國垃圾分類提出合理的措施。

目前我國大多數城市生活垃圾采用傳統的“集中混合收集－集中運輸－集中處理”的模式，這種粗放的處理方式不僅浪費了垃圾中的有用成分，而且增加了垃圾的處理量和處理難度，造成了巨大的物質、人力、土地資源的浪費，資源化利用率不到5%，雖然國垃圾分類回收已經全面展開，但回收效果非常差，效率不高，現在街道上隨處可見垃圾桶，垃圾桶上標示分類一般為：可回收物和不可回收物，存在著分類指導圖例不明確或缺失的問題。隨著城市化的加劇，垃圾成分趨于復雜，可回收的垃圾種類也趨于復雜。如果分類過于簡單，垃圾桶上僅有一個可回收的標識，很難引導人們去完全分清垃圾可回收的種類，給垃圾分類帶來麻煩。此外，居民垃圾分類知識普遍比較缺乏，這是制約垃圾分類回收的重要因素之一。我國在生活垃圾分類政策法規不健全，[1]導致垃圾分類投放行為不具很強的約束力。目前國家頒布的法規條例大部分涉及生活垃圾管理的規定偏重于垃圾的清掃、收集、運輸、處置及相關管理方面，而極少涉及垃圾的分類回收。而且垃圾回收處理尚未實現全面產業化，只有城市環衛部門在管理垃圾，他們主要負責將垃圾從社區運送到垃圾處理站。在此過程中，并沒有注重垃圾的資源化，垃圾分類回收的程度并不高。在一些中小城市存在很多靠撿垃圾或收購廢品為生的人群，在某種程度上為垃圾資源化做出了貢獻。但是，這些只是分散在各個角落，沒有形成一個體系，其貢獻能力有限。我國目前的管理體制耶不能滿足目前垃圾分類回收的要求，垃圾分類回收是在政府主導下由環衛部門主導的事業單位負責。這種體制缺少群眾的參與，很難實現大范圍的統一行動，也制約了垃圾產業的市場化和產業化發展。

（一）重復利用資源。

垃圾分類而且還會減少垃圾給環境帶來的污染，也能實現經濟發展與環境相協調。廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此實行城市垃圾分類收集，不但能使垃圾填埋量最大程度的減少，還可以將有毒有害物質單獨處理，減少對環境的污染。垃圾分類收集是實現垃圾減量化、無害化和資源化的重要措施。

日本的垃圾分類可以說是全球典范。20世紀60年代，日本經濟高速增長帶來的嚴重工業污染使日本人意識到了環境保護的重要性，而且眾所周知，日本國土面積小資源有限，但日本人口眾多經濟發達，需要消耗大量資源，這種矛盾下，倒逼日本在垃圾分類，回收利用資源上作出了卓越的發展，從70年代開始，日本用了將垃圾分類的方法逐步細化，從源頭上減少垃圾對環境的污染并進一步提高資源的利用率。走在了世界的先列，下面講述了日本垃圾分類的一些特點：（1）分類精細，回收及時。

在日本實行垃圾分類的初期，[2]僅僅將垃圾分為可燃燒與不可燃燒兩類，而發展到如今，日本垃圾分類的細化程度和復雜程度早已遠遠超出最初的設想。日本地方政府會根據自身情況制定相應的垃圾分類與回收方法。以新居浜市為例，生活垃圾被分為以下八大類別，而橫濱市把垃圾類別由原來的五類更細分為十類，并給每個市民發了長達27頁的手冊，其條款有518項之多。不過，這與德島縣上勝町相比，那就是小巫見大巫了。該町已把垃圾細分到44類，并計劃到2020年實現“零垃圾”的目標。

在回收方面，有的社區擺放著一排分類垃圾箱，有的沒有垃圾箱而是規定在每周特定時間把特定垃圾袋放在特定地點，由專人及時拉走。如在東京都港區，每周三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾，周二上午收資源垃圾。很多社區規定早8點之前扔垃圾，有的則放寬到中午，但都是當天就拉走，不致污染環境或引來害蟲和烏鴉。（2）管理到位，措施得當。

外國人到日本后，要到居住地政府進行登記，這時往往就會領到當地有關扔垃圾的規定。當你入住出租房時，房東也許在交付鑰匙的同時就一并交予扔垃圾規定。有的行政區年底會給居民送上來年的日歷，上面一些日期上標有黃、綠、藍等顏色，下方說明每一顏色代表哪天可以扔何種垃圾。在一些公共場所，也往往會看到一排垃圾箱，分別寫著：紙杯、可燃物、塑料類，每個垃圾箱上還寫有日文、英文、中文和韓文。（3）從小教育，人人自覺。

養成良好習慣，非一日之功。日本的兒童打小就從家長和學校那里受到正確處理垃圾的教育。日本的垃圾分類環保教育，從幼兒園就開始了，在幼兒園，孩子就被教育吃東西不能剩下來。到了小學的高年級，就讓他們了解環境問題對生活所帶來的影響。學校還會組織學生參觀居住地的垃圾處理廠。隨著垃圾分類的觀念日益深入人心，人們已經把是否按照規定對垃圾進行分類、投放、正確使用垃圾袋等作為評判公民道德和社會責任感的重要標準。垃圾分類收集以社區等為單位，垃圾如果存在分類、投放地點或時間等錯誤，通常不會被收集，須要自行取回。有些地區還會有專人幫忙檢查扔出去的垃圾是否合格，如果發現問題會送回、提醒或者進行宣傳教育等。[3]如果居民不按規定扔垃圾，就可能受到政府人員的說服和周圍輿論的壓力。

日本居民扔垃圾真可謂一絲不茍，非常嚴格：廢舊報紙和書本要捆得非常整齊，有水分的垃圾要控干水分，鋒利的物品要用紙包好，用過的噴霧罐要扎一個孔以防出現爆炸。（4）是廢物利用，節能環保。

分類垃圾被專人回收后，報紙被送到造紙廠，用以生產再生紙，很多日本人以名片上印有“使用再生紙”為榮；飲料容器被分別送到相關工廠，成為再生資源；廢棄電器被送到專門公司分解處理；可燃垃圾燃燒后可作為肥料；不可燃垃圾經過壓縮無毒化處理后可作為填海造田的原料。日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔。

（1）完善垃圾分類法律法規，加大執法力度。

目前我國垃圾分類有關法律法規，只是鼓勵市民參與垃圾分類，并未強制執行。如北京市海淀區政府對實施垃圾分類工作的小區和單位給一定的基礎設施補助和經濟補助，但是對不實施垃圾分類的小區和單位并沒有懲罰措施，使得垃圾分類工作在實際推進時遇到了一定的阻力，如一些小區并不愿意花錢配置分類垃圾桶，一些物業單位以管理太麻煩拒絕分類清運垃圾等。因此逐步完善細化垃圾分類的相關法律法規，對一些不配合垃圾分類的單位和個人進行懲罰，加大懲治力度，用法律來約束行為，做到真正意義上的環境執法，這樣才能切實推進垃圾分類工作。

（2）建立垃圾分類機構，健全垃圾分類體系。

垃圾分類收集后轉運難，回收利用技術比較落后是一個重要原因。因此，各級環保部門、金融機構、科研單位和處理廠家應加強協作，加大投資力度，加快研發垃圾再生利用綜合處理技術。技術的開發會使垃圾處理獲得內在的動力，不僅具有社會效益.也具有經濟效益，也只有這樣，垃圾分類才具有意義，分類收集來的廢物才能真正轉化為資源。同時，政府要加大對再生資源企業的支持，逐步實現經營企業的多元化投資，扶持經營企業運用連鎖經營的方式進行管理，使經營企業能跨區域回收，實現廢品資源的有效回收、有序流動和充分利用，并適當給予補貼。

五、結論。

垃圾分類不僅能減少垃圾產生量，還能降低處理費，提高垃圾處理資源化效率。按照中國目前的現狀，垃圾分類任重而道遠，國民環保意識的提高、相關政策的出臺、配套設施的完善甚至垃圾收費體制的建立等，都需要逐步完善，可能需要15年到20年或是更長的時間才能成熟。但是千里之行始于足下，現階段垃圾分類收集處理已經到了刻不容緩、迫在眉睫的地步，迫切需要政府、群眾積極行動起來，借鑒日本現有垃圾分類的經驗，有計劃、有步驟的全面推進垃圾分類回收及處置工作，我國在垃圾分類上還要走很長的路。

參考文獻。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇十三

1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2.保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3.喜歡并能動手制作陀螺。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學難點：獨立制作出陀螺。

活動準備。

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）。

一、

1.師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們為什么又笑了呢？

4.幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發表意見）。

2.師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

4.師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）。

三、變廢為寶，制作陀螺。

師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環境意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點。

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

活動準備。

1、大籃子一個。

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程。

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環衛工人把它運到垃圾場，進行處理。

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環境。

5、教育小朋友平時要愛護環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衛士”

活動目標：

1.了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1.自制課件。

2.各類垃圾實物若干。

3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學會保護環境。

活動過程：

（一）談話導入課題。

1.我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）。

2.但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

（二）看課件1，談談垃圾的危害。

1.今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發現什么？

2.引導幼兒討論。

（1）你們看見了什么？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

三、怎樣保護環境。

1.認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）。

五、欣賞沒有垃圾的優美風景。

1.小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環境，那么地球會變的怎樣呢？

六、看課件，參觀環保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

2.幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發現。延伸活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇十四

今天我和另外五位同學一期去此房了社區人們的情況。

早上八點三十分前，我們組員來到了組長朱琳燁居住的小區的門口。等大家來齊后，我們便向小區進發。在路上，組長朱琳燁看到一位環衛工人，便走上前去說：“阿姨，我是江心島小學雛鷹假日小隊的，請問您平時掃出的垃圾是運的哪兒去的？”“我們啊，是運到工大后面的那個處理廠。”環衛工人說，“就那兒，有我們運的是未分類的，分類的是有專門的.車前來運的。”“那您們這是怎么分成哪幾類兒”環衛工人說：“我們分成廚房垃圾和有害垃圾。”

這次雛鷹假日小隊活動讓我懂得了環衛工人的辛苦和的重要性。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇十五

教學設計理念：

本課所涉及的是環境保護的教育問題，為了讓學生進一步了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識，使學生體會到社會環保問題嚴重與緊迫性，教師設計了關于垃圾分類教學。通過這次關于垃圾分類的活動教學，不僅使學生親身體驗到垃圾分類真實的情況，更意識到社會環保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養則自然而然的得到提高。教學內容：

小學品德與生活二年級上23課《垃圾分類》教學目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養學生的動手能力。

3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養學生的表達能力。

4.通過了解廢物利用的好處，培養學生正確的價值觀。教學重點：

1.了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。2.認識垃圾分類的必要性。

3.培養學生的合作精神和環保意識。教學難點：

1.會垃圾分類的方法和必要性。2.養學生的環保意識。教學過程：

一、激趣導入，引發思考。

1、看家鄉美景，談個人感受。

伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進美麗家鄉！（家鄉美麗圖片連播，師生共看）。欣賞家鄉美景，讓學生感受到，在這么美麗的環境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發學生養成愛護環境的習慣。

2、行為對比，引發思考。

師：說的非常好！想不想繼續看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。

二、說一說，分一分。

1、生活中會產生哪些垃圾指名答。學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當的引導：想想在學習中、建筑上等還會產生哪些垃圾。

2、說說對這些垃圾的認識。指名答。

3、學生動手分垃圾。

從學生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據這個標準,讓學生動手把垃圾分類。

指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學生板演的結果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

小結:我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類（以下內容由錄音播放）。

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

通過綜合處理回收利用，可減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節省木材300千克，比等量生產減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法。

（一）可回收垃圾的處理。

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產品。

（二）不可回收垃圾處理。

1、填埋法：

（生）計算。

通過計算“可以幫助多少個貧困學生”，讓學生了解2400000元的大小。

討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2、焚燒法。

焚燒是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉化。

（三）有害垃圾的處理。

主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理。

（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

如果你是葫蘆島市環保部門的負責人,準備調查一下當地居民的垃圾處理方式,請結合所學知識,設計一種垃圾分類調查方式,小組合作完成。學生對這種調查類型的設計,接觸比較少,教師對學生的設計作具體指導成果展示。

學生展示成果后,讓一個學生出演調查對象,回答其他小組設計的調查內容.也可以證實該小組設計的調查方法是否可行。

（設計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發揮學生的主動性和參與性，通過調查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）。

七、談談收獲，總結全課。

師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？

師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調查，對調查結果要進行統計整理，并以書信的形式向環保部門、家庭以及學校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類是否可行，讓學生自己去調查并統計出結果。

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇十六

（課件）歌曲《娃哈哈》導入：

小朋友們生活在這美好的家園真開心，如果生活在這樣的地方小朋友們還開。

心嗎？（課件出示垃圾圖片）。

二、說一說。

1、我們生活中有哪些垃圾？板書：垃圾。

2、現實生活中，我們每家每戶每天都在產出垃圾，這么多垃圾都隨地亂倒的話，會有怎樣的危害呢？（課件：垃圾有什么危害）。

3、集體匯報垃圾的危害。（課件：圖片）。

1、看來，垃圾的危害可真不小，那我們如何對這些垃圾進行處理呢？

2、小組交流垃圾的處理方法。（垃圾處理的主要方法：廢物直接利用、回收、再利用。板書：分類。

隨著學生介紹，教師總結垃圾分類標準。（板書：垃圾分類：可回收垃圾、不。

可回收垃圾、有害垃圾。）。

3、擴展有害垃圾不可輕易處置。（有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫。

度計、過期藥品、控制蟲害產品、家電產品等。）。

4、總結：垃圾分類幸福大家，請同學們做一個環保小衛士。（課件出示：動畫）。

四、垃圾作用大。

看來，垃圾放對地方就是資源，放錯地方就是危害。怪不得有人稱：垃圾是。

放錯位置的資源，（課件）放對位置的垃圾用處大。

五、小實踐：變廢為寶。

師：垃圾再利用更環保，老師這兒有一些用過的物品，你能把它變廢為寶嗎？

板書：變廢為寶。

1、動手做一做。（課件：溫馨提示）。

2、成果展示，交流匯報。

3、變廢為寶圖片展示。（課件）。

六、情感升華。

1、總結：同學們，希望大家時刻行動起來，保護環境從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，從不亂扔垃圾做起，人人爭當“環保衛士”。

2、說到“環保衛士”，大家一定想到了他們（課件出示）我們要向他們致敬。

讓我們的家園更美麗！從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地。

對垃圾進行分類處理，美化我們的家園，把我們的家園建設得更加美麗。讓我們。

記住垃圾分類——用處大，讓垃圾變資源.

垃圾分類綠色環保（匯總17篇）篇十七

最近，學校發布了保護環境，的倡導。讓我們從自身做起，從小事做起，垃圾分一分，環境清一清。

但你有想過，這些垃圾村什么用處嗎？就讓我來告訴你們吧！比如說當我們把廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料這些可回收垃圾扔進藍色的垃圾箱后，它們會被送到一個加工場里，進行再處理、加工，最后會變成我們生活中所要的窗簾、床單、衣被，讓我們的家居生活更豐富多彩。雖然可回收垃圾很厲害，但你可別小瞧另一種垃圾，“廚余垃圾”！

廚余垃圾的種類有很多，例如剩菜剩飯、腐爛水果、魚刺和骨頭，處理起來也很有趣哦！

環衛工人們先把它們送到當地的處理中心，之后，環保工人們會把垃圾分解為油水、殘渣，它們可以成為給車加油的柴油、汽油，也可以發電，還可以給植物提供營養。所以廚余垃圾應進規定的垃圾箱里，給我們人類繼續回收利用呢！

廚余垃圾講完了，現在我們來說說有害垃圾吧！我們家里常見的這些電池、燈泡、溫度計、過期藥品和化妝品等，它們也分為有用和無用兩類，繼而被送進專門處理它們的.地方。有用的垃圾會想辦法重新利用，沒用的垃圾將會被送到一個專門放垃圾的垃圾場中，所以有害垃圾千萬不能亂扔哦！

大家都聽明白了嗎？聽明白了，就把垃圾分一分，讓環境更加美十分吧！讓我們一起行動起來，還地球一個碧水藍天吧！