作文是語文學習的重要環節，我們經常需要寫一些優秀的作文來提升自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能給大家帶來一些寫作的啟示。

春天的聲音春天（模板22篇）篇一

大家都知道，是美妙的、豐富多彩的，可是你知道嗎？它的聲音也是非常動聽的。

“唰唰，唰唰”，春風姐姐穿著美麗的衣裙，邁著輕盈的步子走向了我們，為我們帶來溫暖和歡樂。

“沙沙，沙沙”，小草弟弟和小草妹妹聚到一起，為我們展示它們綠色植物王國的風采。

“嘚嘚，嘚嘚”，樹醫生——啄木鳥來給大樹爺爺來治病了。大樹爺爺笑著說：“謝謝你，啄木鳥”。啄木鳥說：“大樹爺爺，這是我應該做的，您不用謝我”。不一會兒，一條又粗又長的大蟲子被啄木鳥捉出來了。

高大的柳樹隨風起舞。美麗的桃樹灑下了自己的“桃花”發卡。小蜜蜂唱著“嗡嗡”的歌。

“刷刷”的春風、“沙沙”的小草、“嘚嘚”的啄木鳥，它們都為自己所做的.而心情舒暢、歡樂無比。

一年之計在于春，春天的景色真美！

聽著，我慢慢地長大，我愛這美妙動聽的聲音。

春天的聲音春天（模板22篇）篇二

“沙沙沙，沙沙沙”，毛毛細雨從天空密密斜斜地灑落下來，正在滋潤著萬物。誰說春雨“潤物細無聲”？我卻分明聽到了春雨的呢喃細語。春雨來到稻田，悄悄地對麥苗說：“快快長大，快快長大”它又來到竹林里，親切地對小竹子說：“長吧，長吧，快點拔節”

“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，你聽，勤勞的小蜜蜂早早地在花叢中忙開了。他們不愧是勞動的能手，一會兒飛到東，一會兒飛到西，忙著采花蜜。我真想問他們一句：“為誰辛苦為誰甜？”

“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”，你看，幾只小鴨子在水中游來游去，它們時而在水中嬉戲，時而在水中覓食，時而享受柔柔的陽光帶來的`溫暖。“春江水暖鴨先知”這句話果然名不虛傳。

“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，小燕子從南方趕回來了。你看它，穿著一身烏黑發亮的服裝，多像一位溫文爾雅的紳士啊。小燕子飛倦了，便落在電線上休息。在藍天白云的映襯下，電線桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜；而停著的燕子成了音符，正精心譜出一支春天的歌。

如此美妙，飽含著生機、活力與希望。就讓我們一起滿懷欣喜地傾聽春天的樂音，舞動生命的力量吧！

春天的聲音春天（模板22篇）篇三

聲音的聲音里，還有待傳待聽的聲音。我們聽到了，樹木生長的聲音、花卉綻放的聲音、種子發芽的聲音，聲音很輕很輕——你得靜心聆聽。伴隨著聲音，樹木蔥蘢茂盛著，花卉艷麗芳香著，種子破土拔節著;我們聽到了，鳥兒歌唱的聲音，蝴蝶舞蹈的聲音，蜜蜂呤誦的聲音，聲音很甜很甜——你得用心細品。

伴隨著聲音，鳥兒擦藍陰冷的天空，蝴蝶扇綠枯萎的草坪，蜜蜂喚醒睡眠的心靈。我們聽到的聲音，那我想，這是、天籟的聲音、和諧的聲音。

春天的聲音春天（模板22篇）篇四

我聽見了。

綠油油的小草使出了吃奶地力氣拔開土地，鉆了出來，呼吸著帶著露水的新鮮空氣。柳條上的嫩芽是那么地可愛誘人。鳥兒在空中盤旋著，不時還唱著優美動聽的歌曲，讓人陷入遐想。

我走在春天的小徑上，一切都是新的，那么優美，那么耀眼。小草向我招手，花兒向我微笑，我的心情那么愉悅、舒暢。咦？草叢里怎么有沙沙的聲音呢？我悄悄地用手把草叢推向一邊，一只小灰兔飛也似的跳起來跑走了，原來是一只小兔啊。

我走在春天的池塘邊，青蛙清脆的叫聲，在我的耳邊回蕩，清澈的湖水在陽光的照耀下波光粼粼、閃閃發光。有時會有幾條小魚躍出水面，打破這一平靜的畫面。靈巧的水蛇也會在水面上畫出一條條的波浪線，來給這平靜而安詳的池塘帶來生機勃勃。

春天的花園也是美麗的。粉艷的桃花羞嗒嗒地在風中搖晃、舞蹈；潔白的梨花永遠都是那樣的樸素、端莊；還有杏花，也爭奇斗艷地開放著。草地上星星點點的野花也很好看，紅的、黃的、藍的、紫的……數都數不過來，就這樣自由、大方地開放著。

春天的田野還是和往常一樣熱鬧，新生的小鴨子黃艷艷的絨毛是那么可愛，它們互相嬉戲、玩耍著。母雞正在田野上昂首挺胸渡著步，咯咯地唱著歌，它的孩子出生了，好像誰不知道就是一種罪過。

春雨滋潤著世間的萬物，輕輕地飄落，樹林里淋著水的一片片新綠更加耀眼，清新的空氣讓人們神清氣爽。

我又聽見了。

春天的聲音春天（模板22篇）篇五

聽，這是他們愛的箴言。

當我離開你的時候，是我最愛你的時刻，我的愛已湍流成一條小溪流淌在你的生命里，生生不息，歲歲不絕。

今天的日子并不溫暖，星星點點的雪花安然飄落，嫻靜優雅。想到這萬物的博愛，心里飄然升起一股暖意，如火爐般溫暖著心房。一朵，十朵，百朵……雪花的魂魄落在我心里，孕育一個永恒的春天。

我聽到——花蕾綻放，綠草茵茵。

春天的聲音春天（模板22篇）篇六

“沙沙沙，沙沙沙”春雨正在滋潤萬物，誰說春雨“潤物細無聲”?但我為什么卻聽到了聲音呢?我想他們可能睡的太香了，沒有聽見。那春雨像牛毛，像花針，像細絲……春雨來到麥田，悄悄地對麥苗說：“快快長大，快快長大……”它來到竹林了，對竹子說：“長吧，長吧，快點拔節……”

“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”你看鴨子三五成群地在水中游來游去，它們時而在水中嬉戲，時而在水中覓食，時而在水中沐浴。“春江水暖鴨先知”這句話真是名不虛傳啊。

“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”你看呢喃的紫燕已從南方費了會倆，陶爾米娜穿著黑亮的禮服，像個小紳士，一會兒在野地里覓食，一會兒在指頭喳喳地叫著，仿佛在服從春姑娘這位音樂家的指揮。

如果你來到野外，你會聽到小溪唱歌的聲音，躺在草地上，你會聽到小草伸懶腰的聲音，聽到風兒輕輕地撫摸著柳樹的聲音……如果你想聽到這種種聲音，就趕快和我一起來到大自然，一起聆聽這吧。

春天的聲音春天（模板22篇）篇七

亙古至今，如期而至。我聽到了在大地回蕩……它是一陣雷，是那位叫做雷公的天神，左手執楔，右手執槌，敲擊環懸五鼓發出的聲響。那聲音如催征的戰鼓，激情四射。就連躲在深山的黑瞎子也會驚醒，鉆出樹洞，看到生機盎然的世界，一聲歡笑穿透森林。

它是一陣風。嘩啦啦的春幡吹拂著，托起孩子手中的風箏。它輕輕地拂過草地，拂過樹梢，拂過山崗，拂過城市的天空，讓大地重回溫暖。它是一陣雨，聽著似滴答、沙沙、淅淅、瀝瀝。它不斷敲打青磚、黛瓦，池塘、泥土，沁潤了紅裙紙傘，也滋潤了田野。它是小溪奏出的和弦。小溪永遠歡快地向前，在淺的地方遇到樹根的障礙，就會沖著樹根潺潺鳴響；在深的地方看到巖石在歡送，就會和它拍拍掌。小溪總是不倦地反復說著：“我們早晚會匯成河流，早晚會流入大洋。”

它是怒放的花潮。花兒張開笑臉，輕盈的、沉重的，嬌憨的.、樸拙的，濃郁的、清雅的，牽牽絆絆，一株或者一朵朵地綻放。它是百鳥婉轉鳴唱。斑鳩用《詩經》的聲調站在高處咕咕地叫，成群結隊燕子在天空中拉著閃亮的光族，陣陣“唧唧”聲令人悠然，韻味無窮；還有那鸚鵡、八哥、喜鵲等等吉祥鳥一仰一唱，一唱一仰，像是有唱不完的歡樂情。而百鳥之中最具有哲學思想的布谷鳥總是用那“快快播谷”叫聲提醒人們，只有“春種一粒粟”，才能“秋收萬顆籽”。豐富萬千……總而言之，飽含著激情，充滿了溫暖，詮釋著奉獻和堅毅，綻放著美麗，孕育著理想和希望。它是世間最美妙動聽的音樂。“一年之計在于春”。面對最美的春天之歌，我們應該在內心中發出怎樣的誓言？如何在行動中展現智慧的光芒？我們理應跟鴿哨一樣，在天空中劃過不息的嘹亮。

春天的聲音春天（模板22篇）篇八

春姑娘來了，也同樣帶來了一些美妙的聲音。

田野上，小鳥“嘰嘰喳喳”，好像在唱歌。小馬在練習跑步，馬蹄扣擊著大地，發出“嘚嘚嘚”的聲音。農民伯伯正在田野里播種子，種子在泥土里生根發芽，發出了“沙沙”的聲音。

池塘邊，青蛙在哇哇叫，因為馬上要到主持人競選大賽了，青蛙一定要當上主持人。“竹外桃花三兩只，春江水暖鴨先知。”小鴨子在水里游泳發出了“嘎嘎”的叫聲。小魚兒在水里吐泡泡，好像很開心的樣子。這些小動物在哪里呢？是在河水里，“嘩啦啦，嘩啦啦……”小河要去大海里，堅定不移地再向目標。

在校園，教室里傳出朗朗的讀書聲。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”老師正在教室里教自己的學生。“一二一”，這又是什么聲音呢？啊，原來是操場上體育老師在喊口號。

春天里，還有一種輕輕的聲音暖暖的，那是什么呢？那是春風，春風走到哪里，哪里的花草樹木會更茂盛。

春天的'聲音在田野上，在池塘邊，在校園里。我喜歡！

春天的聲音春天（模板22篇）篇九

大自然有很多美妙的聲音，每一種聲音都是美妙的樂曲。最美妙。

當清晨的第一縷陽光穿過樹林，第一滴露珠穿透綠葉，大自然的“音樂會”就拉開了序幕。活潑機靈的小燕子，把電線當成了五線譜，嘰嘰喳喳哼出了悅耳的曲調。布谷鳥的聲音最美妙、動聽，他們“布谷、布谷……”地唱著歡快的歌。連小蜜蜂都不甘示弱，在花叢中一邊跳舞，一邊嗡嗡地對著花兒表白自己的愛。

當夜幕降臨時，大自然的音樂會仍進行得如火如荼，昆蟲樂隊緩緩登場，蛐蛐們吹奏著略帶沙啞的薩克斯風。青蛙望著月亮，毫不羞澀地“呱呱呱……”引吭高歌，樹葉聽了，“嘩嘩”地為他們鼓掌歡呼。

在靜謐的春夜，春雨“沙沙、沙沙……”，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這無私的春雨，引起無數的文人墨客發出了贊嘆的吟詠。這天籟之音讓人的感情和心靈得到升華，變得無私。

農田里的吆喝牛的聲音，農民的笑談聲匯成了美妙的田園曲，這田園曲唱出了一天的希望。如此豐富而美妙，讓我們用心去感受吧!

春天的聲音春天（模板22篇）篇十

冷酷的冬爺爺走了，春姑娘打扮得花枝招展地來了，小草開心地露出了尖尖的小腦袋，花兒也張開了燦爛的笑臉。

你聽，春姑娘軟軟地吹過來了，輕輕的，柔柔的，似有若無的，吹在臉上好舒服啊！隨著一陣春風，像牛毛，像花針的春雨飄灑下來，雨漸漸大了，“淅淅瀝瀝”多好聽啊！春天來了，森林里的音樂會也隆重開幕了。黃鶯唱歌了，畫眉、百靈也亮開了嗓子，云雀穿云入霧放聲高歌。聽，嘰嘰……；咕咕……；唧唧……，或高或低，或大或小，有的清脆嘹亮，有的婉轉底回，這真是一曲優美動聽的“春之贊歌”。

春天真是一位最優美最讓人心醉的姑娘，她既有五顏六色的外衣，又擁有紛繁美妙的音樂。太美了，她像許許多多的音樂家表演的一場盛大的音樂會，這音樂會讓我們心曠神怡，如癡如醉！

春天的聲音春天（模板22篇）篇十一

早已覆蓋濟源。

小鳥的歌聲，是，為春天增添了許多生機。大樹的新芽，是，讓春天變得更加美麗。如酥的小雨，是，把春天沖洗的更加明亮。平和的春風，是，為春天修理草地。

新出的小草，是，為春天凈化空氣。融化的小溪，是，為春天彈奏優美的樂曲。

無處不在，只要你用心觀察，就會發現!

春天的聲音春天（模板22篇）篇十二

春風靜悄悄來到了人間，它綠了柳樹，吹紅了桃花，它輕柔地吹過我的臉頰，像母親溫柔的手撫摸著我，縷縷春風輕輕地吟唱，好像一首動聽的春天交響曲，在我的耳邊不停地歌唱。在春天里，我聽到了。

春雨淅淅瀝瀝地下了起來，在蒙蒙細雨中，燕子在空中呢呢喃喃地叫著，好像在用那把剪刀似的尾巴剪斷雨簾。屋檐下，雨滴像斷線的珠子嘀嗒嘀嗒地飛濺下來，小鴨子也被這美妙的音樂深深地吸引著，沐浴在這美麗的春天里。它伸著懶腰。你聽：“啪啪啪……”我聽到了它拔節的聲音，好像在說：“我要長大，我長大了……”在春雨里，我聽到了。

鳥兒迎著春曉，啁啁啾啾地唱起來，好像一首春天的頌歌，大自然里一下子熱鬧起來了，鳥兒開起了快樂的音樂會，這邊黃鸝的歌聲宛轉悠揚，那邊杜鵑的啼鳴悅耳動聽，好一百鳥爭鳴的景象。在鳥兒的歌聲里，我聽到了。

春天這個草長鶯飛，花紅柳綠的季節，處處彌漫著美妙的聲音，我終于聽懂了，那就是一曲動聽的生命交響曲！

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春天的聲音春天（模板22篇）篇十三

春姑娘悄悄地來了，萬物大地都發生了變化。草坪一大片綠油油的，猶如一塊大翠玉。田野里，農民們正在播種，他們忙碌著，頭上一滴滴豆大的汗珠從他們臉上掉下來。到處綠樹成蔭，鮮花怒放。

我喜歡春雨的聲音，春雨能和我度過美好的時光。當我無聊時，他跟著我玩耍；當我遇到難題時，它讓我冷靜下來，靜心思考；當我孤單時，它在我旁邊跳著優美的舞蹈……春雨敲著窗戶，時而響亮，時而小聲，敲著敲著，敲成了一首生命之歌：淅瀝瀝，滴滴答，淅淅瀝瀝，滴滴答答……動聽極了。

我喜歡春風的聲音，春風拂過樹梢，樹葉一片片跳起舞來；吹過溪流，水面上旋起了一個個小酒窩；吹到我的`身上，舒服又暖和……春風呼呼地吹啊吹，吹成了一首美妙動聽的曲子，真是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”啊！

世界上有許多聲音，每一種聲音都代表了不同的意思，但才是我最喜歡的聲音，我在春天里快樂地成長！

春天的聲音春天（模板22篇）篇十四

今天，我和媽媽練好電子琴，我腦里一閃，春天不就是一首美妙的樂曲嗎？于是，我提議去公園尋找。

一進湖墅公園，一群小鳥就向我飛來，還嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“我是小鳥——湖墅公園的導游，來，我帶你去尋找。”

“春風先發苑中梅，櫻杏桃李次第開”，小鳥把我們帶到了花叢中。那兒的花已經開得很熱鬧了，尤其是梅花和桃花競相開放，遠遠望去，就像粉紅的云彩。五顏六色的`蝴蝶花在云彩中翩翩起舞，美麗極了！

這時，一只小鳥用翅膀拍拍我的肩，把我帶到了池塘邊，池水發出嘩嘩的聲音，好聽極了。水邊的柳樹使勁伸長耳朵，想偷聽水中魚兒的對話。再瞧一瞧水中，兩只鴨子正在盡情嬉戲呢！還不時發出歡快的叫聲。

忽然，一陣陣悠揚的葫蘆絲聲傳到了我的耳朵里，小鳥帶我來到一個亭子里，一位老奶奶在吹葫蘆絲，我聽得都入了迷，我也吹了兩首曲子，她連連稱贊：“這就是春天最美的聲音。”

是美妙的，是歡快的，是溫柔的，更是動聽的。啊，我愛你春天！

春天的聲音春天（模板22篇）篇十五

你們聽過春天的歌聲嗎？讓我來給大家介紹春天這位歌唱家吧！

是那調皮的云彩不小心迷了路，著急流淚的聲音。大地媽媽擁抱著雨滴寶寶溫柔的唱著歌謠。小草和嫩芽妹妹正要和雨滴寶寶玩游戲呢，他們的笑聲傳遍公園！

是花兒爭奇斗艷互相比美的聲音。迎春花說：“我全身金黃，陽光照射過來我還閃閃發亮呢！”玫瑰也不甘示弱，說：“我的身上半紅半綠，不好看嗎？”桃花笑哈哈的說：“我是春天的代表，你們說我美不美？”大家都仍不服輸！

是柳樹姑娘梳頭的.聲音。柳樹姑娘覺得自己的頭發太長了，于是，請來了燕子小姐給她梳頭發。燕子小姐用她剪刀似的尾巴幫柳樹姑娘想要發型。害羞的放下美麗的長發！

我愛看春天的美景，更愛聽這春天之歌！

春天的聲音春天（模板22篇）篇十六

教學目標：

1.理解課文內容，感悟春天的美妙多彩，學會本課生字。

2.有感情地朗誦課文，培養學生的想像力和語感。學會積累和運用語言。

教學重點：

有感情地朗讀課文，感悟春天的美妙多彩。

教學安排：

二課時。

第一課時。

一、導入課題。

小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？

春天是個萬物復蘇的季節，這個季節不僅美好溫暖，美麗多彩，而且生動活潑，有許許多多美妙的聲音。今天老師就帶大家學習一首兒童詩《春天的聲音》。讓我們一起走進春天，去聆聽美妙的聲音吧。

誰愿意和老師一起寫課題？請伸出小手。

讀了課題，你想知道什么？

二、導學課文。

初讀感知。

1.自由讀課文，看自己能解決哪些剛才提出的問題。

2.自由讀課文，圈出生字，讀讀認認。

認讀生字卡，找出課文中相關的詞和句子，讀一讀。

細讀品味。

1、學著老師的語氣自由讀課文。課文中寫到了春天的哪些聲音？用筆劃出有關的句子。

2、指導朗讀：劃出有關句子（劃），讀一讀（讀），想一想是什么景象（想），再體會著讀一讀，你覺得哪個詞需要強調，就在下面點上小圓點，讀得稍重一些（再讀），最后配上動作，把聲音表演出來（演）。重點指導一句。

3、找出自己最喜歡的句子，按照老師剛才教的方法在小組內讀一讀，看誰。

的表情好，動作美，聲音甜，讀得最有感情。

5、出示“在靜靜的春夜里，你能聽到綠葉抽芽、種子出土聲”

誰能讀好這句話？對這句話有什么問題嗎？

7、大自然是個神奇的魔術師，各種事物都有聲音，如果用雙耳傾聽，你能聽到清脆響亮的聲音，比如鳥的歡叫，蟲的鳴唱；如果用心去感受，你能聽到微妙細小的聲音，比如種子出土、綠葉抽芽、萬物生長。這么多這么美的聲音組合成一曲美妙動人的交響樂，真是妙趣橫生啊。（板書：妙）。

8、那么在這美麗的春天，你還聽到過或感受到大自然的哪些聲音呢？請小朋友們先看大屏幕，然后閉上眼睛想一想，你又聽到了什么聲音？（小組交流）。

課件出示：

指導說話：我聽到了？?

你能聽到？?（愿意把你聽到的聲音啟示大家嗎？換個句式說說）。

多么美妙的聲音，多有詩意的語言啊，這是小朋友們心靈之花開放的聲音，這是生命歌唱的聲音，小朋友，你也是小詩人，快快動筆把你感悟到的聲音在工作紙上寫下來吧（你喜歡哪種表達方式就在哪一種的下面寫）。

9、出示課文第一句和最后一句，比一比，有什么異同？能和第一句讀得一。

樣嗎？讀讀說說，你為什么這樣讀。（第一句后面是破折號，表示引起下文，可讀得高一些；最后一句后面是省略號，表示還有很多種聲音，要讀得輕一些）。

回歸整體。

把這兩句話放到課文中再讀讀，體會體會。齊讀課文，看誰的表情好，聲音甜。

結束語：

春天是美麗多姿的，春天是豐富多彩的，希望小朋友下去后搜集有關春天的詩歌、文章或者是圖畫、歌曲，也可以自己動筆寫一寫畫一畫，下節語文課我們交流分享。

第二課時。

一、直接導入，認定目標。

出示學習任務；

1.有感情地背誦課文。

2.學寫本課生字。

3.交流分享有關春天的詩文畫歌等。

二、指導背誦。

小朋友喜歡這首詩嗎？看誰能最快地背下來。老師想了解一下，你們平時都喜歡用什么方法背課文？（按重點詞提示背、理解背、嘗試背、想畫面背等等）。

出示課件，提示指導背課文。

指名背，小組背，表演背。

三、指導寫字。

1.認讀生字。

生字寶寶聽小朋友們背得這么動聽，也急著跑出來聽了。大家還認得它們嗎？（指名讀、組詞讀、說話、齊讀）。

2.指導書寫。

老師想請小朋友體會另一種聲音。當筆尖劃過紙張時，你聽到過聲音嗎？讓我們一起來體驗吧。

在紙上跟老師學寫生字。比比誰的字寫得漂亮、整潔。選擇自己喜歡的字組詞、說話。小組評評，推薦寫得好的在實物投影上展示。

3.我會寫。

4.多音字也難不倒我：曲。

四、交流分享。

上節課老師布置大家搜集有關春天的詩文畫歌等，下面請小朋友們把自己搜集到的資料在小組內交流，推出小組最喜歡的展示。

五、自由活動。

如果你喜歡詩，就請你吟誦春天的詩；如果你喜歡畫畫，就請你拿出畫筆，畫一幅春天的畫；如果你想唱歌，就請你放開喉嚨，唱一曲春天的贊歌吧。

播放歌曲《春天在哪里》。

六、課外延伸。

一年之計在于春，春天里萬物復蘇，春天里萬紫千紅，自古以來人們用各種方式歌頌春天贊美春天，剛才小朋友都作了交流。這里老師再給大家推薦一些，希望有興趣的小朋友下去搜集和欣賞。

名曲：張若虛《春江花月夜》。

名篇：朱自清《春》。

名畫：張澤端《清明上河圖》。

春天的聲音春天（模板22篇）篇十七

忽然想到，是什么樣子？于是，來到室外，閉目凝神諦聽。哦，有飛鳥拍翅的聲音，有喜鵲登枝的叫聲，有風拂楊柳的沙沙聲，也有行人的腳步聲。當然，還有汽車壓過馬路的隆隆聲。這些聲音盡管發生在春天，但卻不能代表春。因為這些聲音一年四季都有。有沒有春天獨有的聲音？就是說，憑耳朵就能分辨是否身處春天。這可能嗎？憑眼睛能看出春天。這是因為一年四季都有顏色。春來一片新綠，夏天滿池紅荷，秋日層林盡染，冬時白雪皚皚。色彩能準確地告訴你每一個季節。

哦，春節的聲音算吧？除夕夜有響徹云霄的鞭炮聲，年初一有拜年的喊聲。不過，這只是在宣告春天的開始。那時人們還身著厚厚的冬服。所以這些聲響也可以歸入冬天。也有人說，春暖原野時，麥子拔節，你能聽到咔咔的聲音。這個很有詩意，但不是真的。我種過幾年的麥子，就從來沒聽到過。因為麥子拔節的聲音再大，總大不過人的心跳聲吧？農人們連自己的心跳聲都沒聽到過，哪還能聽得見更細微的聲音。哦，再說那筑巢時的燕語呢喃聲。在大城市里，燕子已難得看見，更別說還會在你家屋檐下筑巢了。夢想吧。

那么，怎么來聽出春天呢？哦，春天里還有孩子們的'歡笑聲，老人們晨練時的招呼聲，上班族們輕盈的腳步聲。其實這些聲音在別的季節也都有，只不過這春暖花開的日子里，它們聽來更加歡快，更加悅耳。

春天未必有自己獨特的聲音。在和諧的春天里，美好的聲音都是天籟之聲。

春天的聲音春天（模板22篇）篇十八

你聽過春天的聲音嗎?春天的聲音其實都來自我的心靈。春天，我以直立的形象站在春天的中心。下面由本站小編為大家帶來春天的聲音閱讀答案，希望對大家有幫助!

我聽到一種a的聲音正從遠處流淌而來。這聲音，似冰凌在暖陽中碎裂，然后匯成奔騰的河流。

當我的耳中充盈著這種b般的聲音，我終于認定：有一支春天的樂隊正在笙簫齊鳴，在遠處。仿佛在c的簫聲劃過之后，弦樂再度響起，然后匯進d的鑼鈸之聲。這時候，有鼓點似馬蹄脆響，我知道，這鼓點是來自大地深處的心跳。這春天的聲音，正浩浩蕩蕩前來，如黎明時的陽光，或者一場珠璣落盤的雨。這聲音，如陽光般溫暖;這聲音。又有雨水的純凈和甘甜。當枝頭張開嫩芽，我知道：這是春天的嘴唇，正在吸吮著這種聲音的雨滴;這是春天無處不在的耳朵，正從冬的禁錮中緩緩升起，傾聽這來自藍天白云之上和綠地黃土之下的天籟。

當我用綠葉聆聽時，春天的聲音又在枝頭上綠葉叢中爆出姹紫嫣紅的色彩。或許，春天的聲音很小，只是一朵、一叢、一片花朵開放的聲音，但桃紅李白，這聲音擁有各種奪人心魄的色彩。赤橙黃綠青藍紫，百花齊放，這春天，遍地是色彩的合奏與交響。目不暇接時，流水的明眸早已為我洞悉了這春天的瑰麗。我閉上眼睛，也能分辨這春天的聲音正在四處綻放：在枝頭，是燦爛綻放的花朵;在天空，是花團錦簇的云彩;在河流，是粼粼涌起的浪花;甚至，在土地，是鐵犁犁過后如花綻放的泥土。

或許，這春天的聲音只是鳥兒的啼鳴。當一只燕子、一群飛雁和一片思緒從天空一掠而過，飛向遠方，我知道，翩躚的雁影并不消失，它們正飛向我的內心，或者說，我的胸襟在春天已經開闊，遠方有我的心靈。

由近及遠，春天的聲音逐漸宏大，宏大成一部自由、輕靈的樂章。我以為，鳥兒飛翔的路線，正是春天樂章逶迤的旋律。春天的聲音把我帶遠，而我的思緒又把春天拉近，現在我就在春天的中心。綠葉攀援我的軀體，我的思緒綠了;花朵正從我的心底綻放，滲出思緒的芳香;河流正流淌給我智慧和柔情。

現在我就站在春天的中心，春天的聲音其實都來自我的心靈。春天，我以直立的形象站在春天的中心。當我用輕風呢喃著說出一聲——愛，我就成了春天的一部分，一片直立的春天。我聽到春天的聲音正從我的內心逶迤而出，由近及遠。于是傾聽天空的飛鳥對自己說：熱愛春天里的生命，熱愛生命里的春天。(來源：《文苑?經典美文》)。

1、詞語理解——將下面四個短語“悠揚、雄壯、蓬勃、驚濤駭浪”分別歸位于甲文中a、b、c、d內，其先后順序應是：______、_______、_______、_______。

2、你認為作者表達了什么情懷?

3、“春天的聲音”的“聲音”作者是運用什么手法描繪的?

4、結合自己對春天的認識，聯系文中“現在我就站在春天的中心，春天的聲音其實都來自我的心靈。”的觀點，談談你對春天的理解。

1蓬勃、驚濤駭浪、悠揚、雄壯。

2對春天到來的喜悅之情及有愛就有春天的信念。

3比喻、夸張、通感、擬人。

4只要心中有愛，人生處處是春天。

春天的聲音春天（模板22篇）篇十九

春天到了，院子里的小鳥嘰嘰喳喳唱著歡快的歌，像在為春天的到來而歡呼，屋外明媚的春光灑向大地。看到這里，我忍不住走出家門，去領略春天的風光。

走出家門，我和媽媽沿著小區的道路散步，春天的風不似冬天那么寒冷，風輕輕地吹著，樹葉發出了沙沙沙的聲音，聲音是那么悅耳，是那么甜美，像音樂家演奏的交響樂、又像琵琶演奏的聲音，還像小女孩歡快的歌聲，讓人十分激動。不時路上還傳來小貓喵喵喵的聲音，還伴有小狗汪汪汪的聲音，聲音是那么溫和，是那么輕柔，像嬰兒的`小奶音；又像雨滴掉落地面輕輕碰觸的聲音；還像風鈴發出的聲音一樣，美妙極了。

春天到了，冰雪融化了，公園的小溪發出嘩嘩嘩的聲音，聲音是那么的清脆，像驚濤拍打岸灘一樣，小溪里面的青蛙發出呱呱呱的聲音，聲音是那么渾厚、那么動聽，像催眠曲一樣；又像和諧的交響曲，高高低低；還像小喇叭的聲音，讓人忍不住也想唱歌。鴨子滿懷自信的嘎嘎嘎叫著，聲音是那么的鏗鏘有力，好像黃鶯啼叫一樣。你瞧這是多美的一幅畫啊！

春天草長鶯飛，萬物復蘇。在故鄉的原野上，播種機響著突突突的聲音，聲音是那么高昂，像是在歡笑，又像是在哭泣，還像連珠炮一樣，讓人感覺身心舒暢。天空不時還伴有打雷的轟隆隆聲，聲音是那么響亮，就仿佛好像一支打鼓的樂隊在天空上演。田間的羊群被雷聲嚇到發出咩咩咩的聲音，聲音是那么急促，是那么沙啞，像是古箏多變的琴聲，又像婉轉低沉的琴音，還像汽車的喇叭聲，讓人只想捂著耳朵隔絕這個聲音。

是多么美妙，多么豐富呀！我真喜歡！

春天的聲音春天（模板22篇）篇二十

“嘰嘰喳喳!”還真是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”呢!瞧，小鳥正站在枝頭上，賣弄著清脆的歌喉，引來了許多小動物的“捧場”。

“沙沙沙沙!”柔和的春風變成了一把鋒利的剪刀，“狠下心來”幫柳樹姑娘裁出了細長的頭發，芳香飄逸，沁人心脾。

“嗡嗡嗡嗡!”花香傳千里，老遠就吸引了大群的蜜蜂和蝴蝶，它們在盡情地吮吸著采花釀蜜，構成了一批批縱橫交錯的航班，真是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰忙”。

“嘎嘎嘎嘎!”大學士蘇東坡曾說過：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。的確，小鴨子最先知道春的到來，它們時而戲水，時而捕食，時而結伴，要把禁錮了一冬天的勁全部使出來似的。

春天的聲音春天（模板22篇）篇二十一

春天，是萬物復蘇的季節。在最后一片雪花寶寶回到家中后，小草悄悄地從土里鉆出來，伸了一個大大的懶腰。傳送消息的春風，吹過樹梢，好像在通報：“‘春天來了，春公主要來了”。春風把這個消息傳給了各個地方，大家都在為迎接會做準備。

這天，春公主終于來了。在萬眾矚目下，美麗的春公主優雅地走向大家，春天的迎接會就要開始了。

第一個上場的是春雨，只見她站在用樹葉制作的舞臺上，放開歌喉，用輕柔的聲音歌唱。“沙沙沙、沙沙沙”，春雨把珍珠般的雨點灑向大地，好像在邀請大家“快來和我一起唱歌吧！”正當春雨唱的入迷時，春風一把搶過麥克風，“呼呼、呼呼”春風用渾厚的聲音唱起了搖滾曲。此時，正沉醉在春雨悅耳動聽歌聲中的聽眾們，起初聽到這種聲音還被嚇了一跳，后來大家明白了，都鼓起了熱烈的掌聲。春公主撇了撇嘴，最后，又變回了和顏悅色的樣子。

春風演唱完畢，春水又快速走上了舞臺。“叮咚、叮咚”春水用她那清脆稚嫩的聲音唱起了女低音。

春雨有些生氣了，她急忙請小鳥、春雷和柳樹們幫忙，組成了一個簡單的樂隊。春水剛一下臺，春雨就和樂隊一起上臺表演。春雨用雨點“乒乒乓乓”當鼓槌，請春雷“轟轟隆隆”鳴大鼓，請小鳥“嘰嘰喳喳”唱歌，邀柳樹姑娘踩著鼓點兒，跳著歡快的拉丁舞。

最后，連春風也忍不住了，請求她們讓自己也加入，春雨滿口答應。大家伙開心地唱著跳著，后來，春公主也上臺和她們一起翩翩起舞。

“滴滴答答、叮叮咚咚、乒乒乓乓、淅淅瀝瀝、轟隆轟隆……”許許多多的聲音組成了一首動人的春天交響樂，春天里的'人們都陶醉其中。

春天是聲音的海洋，熱情而慷慨，柔和而舒心。只要你用心聽，就會發現是世界上最美好的聲音！

春天的聲音春天（模板22篇）篇二十二

這篇《春天的聲音》作者十分喜愛春天，作者渴望留住記憶中的春天，希望它永駐心間。你們聽過春天的聲音嗎?下面由本站小編為大家帶來春天的聲音閱讀答案，希望對大家有幫助!

春天的可愛處不只在它的顏色，更在于它的聲音。

那是雨腳落上窗欞時的微響，輕風對你的呼喚。以及從小徑上、園角里發出來的一些細碎的聲音，甚至于一個小孩響亮的口哨.都會成為春之交響曲中動人的部分。

但是，最美妙的春之音響，是鷓鴣的鳴喚，斷續的一聲聲，似是怨嗔，又似是喜悅。

但是在都市里竟然聽不到這最動人的春天的聲音!

沒有聲音的，啞了的都市之春啊!

我終日佇立窗前，渴望聽到那朦朧的，包裹著濃霧一般的，不分明的鷓鴣啼聲。

記得在古城讀書時，窗外那凄婉的鳴聲，來自不遠的湖濱以及附近的小樹林，一聲聲，又一聲聲，漸漸地叫得窗子發白、變亮了。于是，我起身打開門窗，迎接那芳香如露的春晨，連同那早晨第一次聽到的聲音。

我整個的靈魂浸潤在那帶著草木濕味的聲音里，宛如接受上天的祝福。

如今我再到何處才能聽到那種聲音呢?盈耳的是喧囂的市聲、車聲……。

沒有鷓鴣的鳴喚，也沒有一只鳥兒飛到院中的樹上。窒息了的，喑啞了的都市的春天啊。

“寫作可以成為愛的工作，生活的禱語，是一種能夠使你個人及讀者高貴化、神圣化的工作。你給予，卻比接受更為有益。你應該只想到給這世界增添點什么，而不想獲取。因你增添上的這點東西，使世界變得更美了一些、好了一點。”

也許，我的一支筆并未給世界增添點什么，但我愿以我心中的一點靈焰，燃亮手中的一支蠟燭。在這一點微亮中，人們將樂觀地矚目未來，看到一片原野上，搖曳著春天的綠影。

我喜歡馳騁我的想象力，常常在想象中描繪出一個“值得傾心”的遠景，當我們向著那遠景奔馳時，生命就充滿了歡欣。

也正是由于這個原因，在冰雪的寒天，我仍能聽到春天的腳步由遠而近。

如今，大地上正是春天的布景。

春天是生長的季節、歡愉的季節，我們應該為脫去冬日沉重的“愁悶”之衣而歌唱。

在不遠處的綠原上，我似乎看到一朵白色的曼陀羅在綻放。

它微微笑著，似給了我一個允諾，一個美麗的允諾——它將幫助我寫成一首小詩。

詩的大意是：

自平凡中發現了美，

自苦難中提煉出笑，

在冬天里尋找到春天。

溫習著往昔春日的樂曲，我黯然地迎接這個春天——寂寞的春天。

今天走過了一條小河，水流無聲，河畔的杜鵑花如同一縷紫煙。我走到前面拾取了一片落瓣，我聽到了一聲春天的嘆息，一種那么細微的聲音。

我感到一陣喜悅。

即使是嘆息也罷，我終于聽到了一種微妙的春天的聲音。

鷓鴣的鳴喚，聽來似是綠色春之海洋中翻騰著的泡沫;而落花的嘆息，卻是縹緲在晴暉中的游絲。一個代表著春天的來到，一個意味著春天的將去。

林，很久不曾接到你綠色的小箋了，你到何處尋春去了?再有幾日，春天又將化做灰塵，在輕風中漸漸消失了蹤跡，代之而來的，將是燥熱的夏季——那頭煩躁的小鹿。

趁著春天還在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一聲“再見”，陪伴我走到林中去，尋找回憶中的春天吧，倘再遲延，春天就要在城市的灰塵中褪色了。

如果尋找到記憶中的春天，我就要設法將它留住，留在我的園中、窗外、階前，更要將它——留在我的心中。

如此，即使在未來的歲月中，凄寒的冬日來了，我也仍然擁有一個春天——一個冬天里的春天。

18.作者從微微笑著的曼陀羅那里獲得了這樣的詩意：“自苦難中提煉出笑，在冬天里尋找到春天。”你能否從所讀的古詩文中找到有著同樣意蘊的句子，請寫在下面的橫線上。(2分)。

19.作者對“最美妙的春之音響——鷓鴣的鳴喚”，為什么有“似是怨嗔，又似是喜悅”的感覺?(4分)。

20.文中“我整個的靈魂浸潤在那帶著草木濕味的聲音里，宛如接受上天的祝福”這一句中的“浸潤”用得好不好?請說說你的看法。(4分)。

21.下列有關文章內容的理解，符合原意的一項是(2分)()。

a.作者喜歡描寫春天的原野，那是作者的最愛。

b.作者渴望留住記憶中的春天，希望它永駐心間。

c.作者竭力尋找記憶中的春天，留戀鷓鴣凄婉的鳴聲，更愛曼陀羅的綻放。

d.作者真正的意圖是和林找到那只讓她夢魂縈繞的鷓鴣，重溫昔日春光。

22.細讀全文，品味一下“留在心中”的“記憶中的春天”在文中的含義。(3分)。

18、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(內容符合要求即可)。

19、由于經歷了凄寒、苦難，感到春天似乎來得遲了，因而對鷓鴣叫聲有“似是怨嗔”的感覺;(2分)由于春天將至，苦難將去，內心歡愉，因而又對鷓鴣叫聲有“似是喜悅”感覺。(2分)。

20、準確細膩地描寫出芳香如露春晨里凄婉的鳴聲給作者心靈的震撼，(2分)突出作者深深陶醉其中的幸福的感受。(2分)。

21、b。

22、.表層指擁有鷓鴣的叫聲的美麗春天(1分)，深層指孕育生機、活力的世界或心中的理想、希望等(2分)。