大班教案的編寫應該注重教材內容的創新和教學方法的多樣性，提高教學的靈活性和多樣性。為了更好地幫助教師編寫大班教案，我們特地整理了一些優秀的教案范文，供大家參考和借鑒。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇一

1、初步學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

3、事前已進行過圖形拼貼活動。

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的繪制方法有什么不同?

2、講解示范。

(1)先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。

(2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

(3)等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方沒噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習。

(1)提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;協助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。

(2)提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的`整潔。

4、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案優美，色彩漂亮，作品干凈。

本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品，發揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意，能利用生活中的常見物品作工具，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學習新的畫種--"噴刷畫"，本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊學習，在娛樂中體驗美術活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。促進了動手能力的發展。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇二

1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現煙花的造型。

2、引導幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。

活動準備。

1、白紙、刮畫紙人手一份。

2、鉛筆若干、油畫棒。

3、煙花ppt。

活動過程。

一、談話導入。

教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)。

二、出示煙花ppt。

1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)。

2、教師：這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)。

3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

三、幼兒第一次嘗試。

1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

(操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)。

3、總結：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的'，煙花的造型可真多呀!

四、教師示范講解，交代操作規則。

1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了。看，老師還帶了放煙花的工具呢，你認識它嗎?(鉛筆)。

2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看!用細細的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

3、教師：畫的時候要稍微用點力氣，有個小朋友已經放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。

五、幼兒再次操作。

1、教師：讓我們也去放煙花把!(操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)。

2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。

六、結束活動。

1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)。

(他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害!)。

2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎?它呀叫做刮畫，好玩嗎?我們下次再來玩!

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇三

活動目標：

1.認識蒲扇，知道蒲扇的結構和用途。

2.觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學習用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

3.樂于裝飾蒲扇，在繪畫過程中留意扇面的清潔。

活動重難點：

重點：觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，

難點：認識蒲扇，學習用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

活動準備：

ppt課件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

活動過程：

一、欣賞扇子。

1.談話引入。

2.觀察、欣賞扇子。

二、認識蒲扇。

1.引出蒲扇。

2.介紹蒲扇。

3.蒲扇的求助。

你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來怎么樣?為什么蒲扇沒人買呢?(哦，好像沒有那么的漂亮)，蒲扇因為沒人買很難過，你們能幫幫它嗎?有什么辦法?變漂亮，那你覺得怎么做才能讓蒲扇變漂亮?(畫畫)。

三、裝飾蒲扇。

1.認識已經變美的蒲扇。

畫畫，那要畫些什么呢?蒲扇們也向我求助了，看，這是我幫助的幾把蒲扇，它們現在怎么樣了?我是怎么裝飾的?(花邊，可以畫一條弧線做花邊，再在其中畫上圖案，最后加上花紋。)。

2.你說我畫。

那我們一起來試試吧，你們來說，我來畫。先畫什么?(花邊)可以畫什么樣子的花邊?(半圓形、三角形等)然后?(畫圖案)最后呢?(畫花紋)今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個顏色換枝筆)。

3.明確想法現在，開動你們的小腦筋，想一想，你想畫些什么?誰來說一說?看來大家都想好了，那我們就來試試吧!記得涂顏色的時候要涂滿，不要留下白點點哦，當然，也請你們畫的時候小心，不要把白色的扇面弄臟了。

四、討論評價。

1.你們都畫的好漂亮啊，誰來說說，你喜歡哪一把蒲扇?為什么?

2.現在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽，它們在謝謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。

活動反思：

在美術教學中，材料的選擇與運用直接影響著整個活動的效果。材料作為美術活動的重要工具，是孩子們學習、創造的中介與橋梁?！吨改稀分幸惨笪覀?，要用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術操作材料是迫切需要的，它將會使幼兒產生濃烈的創作興趣。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇四

活動目的：

1、在充分感受和欣賞音樂的活動中，激發幼兒的同情心。

2、鼓勵幼兒根據自己的理解，隨音樂做相應的動作和表情，并體驗關心幫助別人的樂趣。

活動準備：

錄有小鴨叫聲合笑聲的錄音磁帶，畫有池塘、柳樹、帶有眼淚的小鴨子的掛圖。

活動預設：

1、活動前讓幼兒扮演快樂的小鴨子，跟著鴨媽媽自由玩耍、自由表演。

2、用故事的形式引入活動內容。

3、引導幼兒感受音樂情緒，體驗迷路離開親人獨自一人悲傷、孤獨的心情，激發幼兒關心、幫助小花鴨的情感。

4、鼓勵幼兒大膽地表演，讓幼兒一起幫助迷路的小花鴨在四周大聲地。多次地練習叫媽媽，指導幼兒用不同的語言表達自己內心的感受。

啟發幼兒想出幫助小花鴨回家的方法，并注意指導幼兒在活動中使用文明、禮貌的語言。

律動出室，讓幼兒自由表演。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇五

《綱要》對幼兒藝術教育的目標是：能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，能用自己喜歡的方式，進行藝術表現活動注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色，幼兒園是現代幼兒，生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就讓幼兒從情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。因為在活動中要求幼兒手腦眼并用的活動起來。

二、說教學目標。

本次活動我設計了知識、技能、情感三個目標：

（一）引導幼兒嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據手型進行繪畫。

（二）充分發揮幼兒的想象和創造力。

（三）激發幼兒對美術創作的興趣。

三、說教學難重點。

（一）教學重點中間部分，教師抓住了如何“將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來”這個重點。

（二）教學難點將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，并找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關鍵，突破了教學的難點四、說教法學法根據設計的活動內容，借助多媒體教學手段，通過啟發和誘導，充分發揮每個幼兒的主體性和創造性，重視對幼兒個性和創造精神的培養，并使幼兒通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識。在美術學習方法中采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常見的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法。幼兒的.學法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽的討論，有利于發展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”使幼兒通過動手操作，掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

四、說活動過程。

第一步：手指游戲導入。

第二步：介紹活動內容，播放ppt讓幼兒觀察圖片并進行想像。

第三步：鼓勵幼兒大膽制作，讓幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細的講解，對一些領悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇六

1、在自己畫出的手形上添畫出新的形象，發展幼兒的想象力和創造力。

2、體驗美術活動給自己帶來的美感和成功感。

活動準備。

范畫兩幅、蠟筆若干、繪畫紙若干、記號筆若干。

活動重點：啟發幼兒的創造意識，讓幼兒用自己的思維方式去重新組織，加工有關材料，形成新形象，激發并滿足他們自由表達的欲望。

活動難點：在繪畫活動中，激發幼兒用手形添畫成不同的形象。

活動過程。

（一）導入活動：

教師跟著音樂引導幼兒休息、拍手，集中幼兒注意力。引導幼兒朗讀兒歌《看著容易做著難》，激發幼兒興趣。

（二）展開活動：

2、請幼兒回答并講述自己用小手變成了什么？

4、小朋友真聰明，一會兒就想了這么多，今天呀，老師就要和小朋友把自己的手形變成另一種圖形，我們叫這種畫為手形畫。老師昨天晚上想了很久很久才想了兩種手形畫，小朋友想不想看看，老師畫的什么？（教師出示范畫一）幼兒觀察。

5、提問：老師把自己的手形變成了什么？（小魚）提問：小朋友動腦筋想一想老師是怎么做到的呢？（把小手張開，橫著放在紙上，把手掌變成小魚的頭，把手指變成小魚的尾巴，然后在圖上自己喜歡的顏色。）。

7、幼兒講述，教師范畫。

第一步：把手打開按在紙上，然后用記號筆沿著手的輪廓從左向右畫出手形。第二步：在用記號筆添畫上孔雀的身子、頭、羽毛、腳、眼睛等。第三步：選擇自己喜歡的顏色把孔雀變的更漂亮。第四步：畫好孔雀后，可以根據自己的喜歡添畫上太陽、大樹、草地等。

9、教師講解涂色要求：

涂色時要從一個方向仔細的涂，不能涂到作品的外面，你們可以選擇自己喜歡的顏色，畫出最漂亮的作品。

10、教師引導幼兒繪畫：

現在就請小朋友根據自己想像的，選擇自己喜歡的顏色，畫出自己想象的形象，好嗎？

（三）、結束活動。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇七

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發愛夏天的情感。

2、態度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

1、了解夏天的季節特征。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

1、激發幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。

2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動結束，舉行“我眼中的夏天”座談會。

1、掌握故事內容。

2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

故事圖片。

1、傾聽故事，了解故事內容。

2、說說故事中的角色及主要內容3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。

1、了解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行制作。

3、萌發對荷花的喜愛之情。

觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論：如何制作荷花。

5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現立體感。

6、作品展示，大家互評。

1、了解夏季不同昆蟲的特點。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

3、萌發對夏日的喜愛。活動準備：各種昆蟲及標本、掛圖。

1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。

3、總結昆蟲的特點，并能進行區別。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇八

活動目標：1、學習用線描畫的方式，裝飾馬的圖案。

2、感受藝術創作的快樂，并能遷移經驗。

活動準備:1、有一定的線描畫經驗。

2、印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。

活動過程：一、出示范例，引起興趣。

----教師：今天老師帶來了一些圖畫，你們要仔細看，這些圖片有些什么相同的地方？

----教師：它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。

二、歸納特點，自由變化。

1、教師出示畫中的`局部，集體討論。

----教師：你們看看，這個圖案是有許多什么小圖案組成的？

----請幼兒上前邊回答邊畫出來。

2、教師再分別出示幾個，請幼兒說說。

3、啟發幼兒創作愿望。

----教師：你還會用什么圖案來裝飾呀（讓幼兒上前試著畫一畫）。

4、總結。

----教師：原來這些簡單的小圖案也能變成一副看上起看復雜又很美的圖案。

三、集體討論線描畫法，幼兒繪畫。

1、出示馬的圖案，請幼兒討論線描裝飾方法。

----教師：請大家用線描畫的方法裝飾花木蘭的馬，第一步要做什么?

----教師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾大塊就可以了。

----教師：然后再每一塊中設計一個小花紋，要畫的很滿才好看哦。

教師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。

2、幼兒操作活動。

四、講幼兒的作品展示出來，進行欣賞、評價。

五、活動延伸：

1、在區域活動中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。

2、教師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動時展示，拓展幼兒繪畫素材。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇九

1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便，體驗與眾不同的創新所帶來的快樂與成就感。

2、培養幼兒的觀察、審美和創造能力。

1、師幼共同收集的多種名片。（包括風景、信紙、花邊、仿真等名片）。

2、彩筆或油畫棒。

3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機。

4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。

幼兒已有相關知識和經驗：

在日常生活中，我發現孩子對名片很感興趣，還經常拿在手中玩，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動手能力和空間想象能力較差，我想給孩子鍛煉的機會，借這個機會我組織了這個活動，在開展這個活動之前，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個故事，知道故事的內容。

一、導入，激發幼兒興趣。

（1）幼兒隨著《找朋友》歌曲做動作進入活動室。

活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。

（2）教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力），引導幼兒說出故事的內容，師幼一起回憶故事內容。

師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？

幼：名片。

師：樂樂用它自己設計制作的名片，去發給小動物們。她首先遇到了誰？

幼：它遇到了小鹿，掏出一張名片說："小鹿，你好！這是我的名片，我很愿意和你做朋友。"。

師：然后又遇到誰？

幼：碰到了小兔，又拿出一張名片又送給小兔。

師：就這樣，樂樂通過名片認識了許多朋友，樂樂可高興了。

（3）教師小結：有了名片真好，可以交到許多的新朋友，還可以用名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系，那咱們自己也要設計一張名片，來送給我們的新朋友。

活動評析：師生共同回憶故事內容，不僅加強了幼兒對故事內容的理解，而且使幼兒對名片產生了好奇，從而使幼兒有了做名片的欲望。

二、欣賞名片。

（1）欣賞師幼共同搜集來的各種名片（孩子們熱烈的討論起來，有的還相互比較起來）。

蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花！

越越：那我的還有大汽車呢！

浩浩：我的這個上邊還有好多字呢，看，前邊后邊都有。

……。

（2）利用視頻儀播放教師準備好的名片（風景、卡通、信紙、花邊等名片），供幼兒欣賞，讓幼兒說出名片上的內容。

（3）幼兒小結：

小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號碼……師總結：小朋友們觀察的真仔細，制作名片時，不僅要把畫面畫的漂亮，最重要的是寫上名字和電話，現在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

活動評析：這個環節我運用了直觀教具和電教設備這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發他們制作名片的欲望。

三、制作名片。

1、制作名片。

（一）在最短的時間內（5分鐘），看誰的名片制作得最清楚，最漂亮。

（1）教師提醒：名字、電話號碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級，看誰在最短的時間內作出最漂亮的名片。

（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設計的名片。

活動評析：在這個環節當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發揮想象能力和創造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。

2、制作名片。

（二）在最短的時間內（5分鐘），看誰制作的名片最合理，最漂亮。

（1）教師提要求（基本的美術技能）：線條要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要適度，選材要合理等。

（2）教師到幼兒中間指導幼兒設計的名片。

活動評析：我設計這個環節的主要意圖是為了讓孩子掌握一。

四、介紹名片。

（1）自評名片。

安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了。

蒙蒙：我的最漂亮，我畫了好多花……。

（2）互評名片。

越越：蒙蒙畫的`漂亮，我畫的汽車不像……。

活動評析：在幼兒自評與互評中，我沒有參與意見，我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認識，這時我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發揮，最后讓孩子自己評出最清楚最合理最漂亮的名片。

（3）互送名片你想把名片送給誰？（教師、幼兒之間）為什么？

活動評析：在互送名片這個活動中，給了孩子自由發揮的空間，培養了他們的社會交往能力，同時孩子們在活動中感知了名片的作用。

五、結束。

（1）教師小結：敘述名片上的內容。

（2）幼兒隨著音樂和朋友再見，結束愉快活動。

整個教學活動中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達到了認知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養之目的，這說明活動過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中；另外，在這次活動中，能夠巧妙滲透美術基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處，我準備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會注意的。

通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值，在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究，和動手動腦的能力，從而培養了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動知道了廢物利用，不亂仍垃圾污染環境，共同保護我們的家園。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇十

1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。

3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進行想象。

2、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢?

師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么?)(出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣)

師：金魚的尾巴是什么葉子?(楓葉)

師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體?(竹葉)

師：現在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢?

師：請你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當作什么?

3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼(引導幼兒展開想象，盡情創意)。

4、展示幼兒作品。

師：誰愿意來介紹一下你的作品?

師：說一說你把什么葉子當作了什么?

通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇十一

1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

2、幼兒嘗試創作刮畫。

幼兒嘗試創作刮畫。

幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙簽，方格紙，冷暖對比圖片。

1、導入活動，引起興趣。

教師講述故事《變色鳥》，并隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

2、調動幼兒已有經驗，啟發幼兒說出對顏色的感覺。

--天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼?

--天氣很冷的時候，你喜歡什么顏色的燈光?是白色的`燈光還是黃色的燈光?

引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。

將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

--說說對三組顏色的感覺有何不同。

出示圖片，請幼兒觀察。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試制作刮畫，并為自己的創作畫命名。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡回指導。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，并培養幼兒發現美和感受美的能力。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇十二

1、鍛煉鉆、爬、跑的動作，發展動作的協調性和靈敏性。

2、感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣。

拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點。

2、每組10人，分三組進行。

家長不能在幼兒的活動場地走跑，幼兒獨立完成。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇十三

一、活動名稱：

美麗的帆船。

二、活動目標：

1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

三、活動準備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。

四、活動過程：

（一）激發幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方？大海上有什么？

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）。

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的.嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。）。

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明。

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，教師指導。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班美術教案及教學反思美麗的刮畫范文（14篇）篇十四

活動目標：

1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。

活動準備：

花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片。

活動過程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數字給每張圖片做標記)。

2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。

學生回答：我喜歡號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?

學生答：……。

二、欣賞奧基弗的`作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。

(引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，)。

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。

學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿。

4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。

四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了。

五、展示作品，欣賞評價。

你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

活動反思:。

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。