教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行需要教師嚴(yán)格按照計(jì)劃的內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行組織和安排。接下來，讓我們一起來欣賞一份精心編制的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能給您帶來啟示。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

1、理解故事有趣的情節(jié)和語言，以及主人公粗心的性格特點(diǎn)。

2、物品使用完后知道物歸原處。

1、提前預(yù)留小任務(wù)，請(qǐng)幼兒自帶故事角色玩具或圖片。

2、《眼鏡哪去了》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

1、檢查布置的小任務(wù)的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。

2、分段欣賞故事，同時(shí)操作相應(yīng)的動(dòng)物玩具。

(1)從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧。”

提問：熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情?說了那些稀奇古怪的話?引導(dǎo)幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。

(2)引導(dǎo)幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了?

請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)幼兒自己在書中找到答案，并用完整、清晰的語言講述故事的后半部分。

3、出示教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。

(1)可圍繞以下問題自由結(jié)伴討論：

如果我是故事中的`小熊，該怎樣保管自己的東西?

上學(xué)后，我們的學(xué)習(xí)用品增加了，怎樣才能使這些學(xué)習(xí)用品不丟失?

(2)教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類--確定擺放位置--制作標(biāo)志--物歸原處。

請(qǐng)家長鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立保管好自己的物品，并和幼兒一起整理自己的物品，時(shí)刻提醒物歸原處。

山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園耿紅英李潔。

教學(xué)活動(dòng)：快樂的小公主。

生成活動(dòng)課題：我發(fā)現(xiàn)的瓢蟲。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

一次機(jī)會(huì)，很榮幸去參加了一個(gè)省示范公開展示的觀摩活動(dòng)，聽了一位教師的美術(shù)活動(dòng)《眼睛樂》，聽后頗有收獲。正好我們幼兒園教科課題是：將環(huán)保教育融入到幼兒一日活動(dòng)中。我想利用一次性紙杯來制作眼鏡，既讓幼兒更多的了解眼鏡的用處，懂得保護(hù)眼睛，還能感受手工制作帶來的快樂，又符合教研課題環(huán)保教育的理念以及創(chuàng)新的精神。

1、學(xué)會(huì)用剪、卷、畫等技能進(jìn)行眼鏡的制作，提高動(dòng)手能力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保創(chuàng)新的樂趣。

1、課件、配樂。

2、一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。

一、認(rèn)識(shí)眼鏡。

1．師："小朋友看，今天老師給你們帶來了什么呀？"（眼鏡），"前幾天我們認(rèn)識(shí)了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"。

2、師："眼鏡在生活中有什么用處"（檔太陽、老花鏡、近視眼……）師小結(jié)：小朋友們要保護(hù)視力，預(yù)防近視眼哦。

二、出示制作好的`眼鏡，幼兒仔細(xì)觀察。

1、師："來看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的呢？"（紙杯）需要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說教師邊出示課件。

2、師出示一副制作好的眼鏡提問："誰發(fā)現(xiàn)了我做的眼鏡是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘貼五種方法。）。

3、請(qǐng)幼兒說一說自己想做一副什么樣的眼鏡。

師："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想你準(zhǔn)備做一副什么樣的眼鏡，想好了來說一說。）。

三、出示步驟圖，教師示范重難點(diǎn)，幼兒觀看。

師："你們想不想來學(xué)一學(xué)做紙杯眼鏡？"（想）。

教師示范講解四個(gè)步驟：第一步挖空：沿著邊線剪一剪。用同樣的方法完成第二個(gè)紙杯。

第二步找鏡橋：留一個(gè)手指寬度，用同樣的方法完成第二個(gè)紙杯。

第三步裝飾：凌老師喜歡花，你們喜不喜歡？請(qǐng)出小剪刀，根據(jù)你需要的大小來剪（出示完成的眼鏡）。

第四步裝鏡腳：看看還缺什么呢？鏡腳裝哪里，扭扭棒，鉆一鉆，鉆出一個(gè)小頭來，好朋友，握握手，用力幫他扭一扭。根據(jù)耳朵間距大小，把他彎一彎。

四、師交代要求，幼兒制眼鏡。

1、出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。

2、幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)幫助能力稍差的幼兒一起完成。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒戴上自制的眼鏡，隨著迪斯科的音樂走秀，并請(qǐng)客人老師評(píng)價(jià)一下你制作的眼鏡。

師："小朋友，把你們做好的眼鏡戴起來吧，我們一起來表演走秀，走到客人老師那里，請(qǐng)客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。

2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護(hù)眼睛的意識(shí)。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事大概內(nèi)容，知道要保護(hù)眼睛。

活動(dòng)過程：

一、引出故事。

2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當(dāng)做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當(dāng)做小狗喂給它骨頭吃。

二、講述故事，邊提問。

1、為什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你們有沒有碰到過這樣的事情呢?為什么會(huì)這樣呢?

2、請(qǐng)你們猜猜公主怎么會(huì)近視的?

3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說?醫(yī)生給了公主一個(gè)建議，怎么了?戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦!

三、繼續(xù)講故事提問。

1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣?

2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩?

讓孩子常識(shí)戴眼鏡跳跳，對(duì)著水蒸汽，問問還看得清楚嗎?體驗(yàn)戴眼鏡的不便。

四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢?

可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機(jī)。看電視的時(shí)候不能離電視機(jī)太近。

五、結(jié)束活動(dòng)。

閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

活動(dòng)反思：

教學(xué)能夠運(yùn)用繪本的方式，給孩子以情節(jié)為依托，了解近視帶來的不便和預(yù)防近視的方法，適合小班幼兒，給他們生動(dòng)的啟迪，活動(dòng)也能運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時(shí)候太不方便了，有趣不說教，動(dòng)靜結(jié)合。

4、小班語言活動(dòng)我喜歡《小班》教案反思。

活動(dòng)背景：

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2愿意用動(dòng)作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。

3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt(演示文稿)。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。

師(出示“小袋袋”圖片)：老師請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的'?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。

1閱讀畫面一：跑步。

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2閱讀畫面二：扮鬼臉。

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3閱讀畫面三：玩泥巴。

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(教師用動(dòng)作提示。)。

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?

師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

4閱讀畫面四：扮大樹。

師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

幼：小兔在跳小烏龜在爬……。

師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?

師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

5閱讀畫面五：捉迷藏。

師：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。

師：誰躲起來了?誰在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6閱讀畫面六：回家。

師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7閱讀畫面七：睡覺。

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受。)。

三、完整閱讀。

1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?

(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

5、小班主題小狗乖乖小班教案反思。

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

活動(dòng)目的：

1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾。

2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞。

活動(dòng)過程：

1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

2.練聲《大公雞》。

要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》。

(2)歌表演《洗手帕》。

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》。

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》。

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》。

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。

2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護(hù)眼睛的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事大概內(nèi)容，知道要保護(hù)眼睛。

活動(dòng)過程：

一、引出故事。

2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當(dāng)做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當(dāng)做小狗喂給它骨頭吃。

二、講述故事，邊提問。

1、為什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你們有沒有碰到過這樣的事情呢?為什么會(huì)這樣呢?

2、請(qǐng)你們猜猜公主怎么會(huì)近視的.?

3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說?醫(yī)生給了公主一個(gè)建議，怎么了?戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦!

三、繼續(xù)講故事提問。

1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣?

2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩?

讓孩子常識(shí)戴眼鏡跳跳，對(duì)著水蒸汽，問問還看得清楚嗎?體驗(yàn)戴眼鏡的不便。

四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢?

可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機(jī)。看電視的時(shí)候不能離電視機(jī)太近。

五、結(jié)束活動(dòng)。

閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

活動(dòng)反思：

教學(xué)能夠運(yùn)用繪本的方式，給孩子以情節(jié)為依托，了解近視帶來的不便和預(yù)防近視的方法，適合小班幼兒，給他們生動(dòng)的啟迪，活動(dòng)也能運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時(shí)候太不方便了，有趣不說教，動(dòng)靜結(jié)合。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。

2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護(hù)眼睛的意識(shí)。

理解故事大概內(nèi)容，知道要保護(hù)眼睛。

視聽講結(jié)合法、討論法。

教師活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖。

一、引出故事。

2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當(dāng)做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當(dāng)做小狗喂給它骨頭吃。

1、說說這是誰？聽老師介紹故事中的人物。

2、聽聽故事中的公主做了些什么奇怪的事情。

通過故事主人翁的展示，引起幼兒聽故事的興趣，再介紹故事情節(jié)，這樣幼兒更加容易接受，知道眼睛的重要性。

二、講述故事，邊提問。

2、請(qǐng)你們猜猜公主怎么會(huì)近視的？

3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說？醫(yī)生給了公主一個(gè)建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！

1、說說為什么怪怪的，她的眼睛怎么了，為什么會(huì)這樣的。

3、聽聽醫(yī)生的建議。

通過繼續(xù)講故事，讓幼兒繼續(xù)理解故事內(nèi)容，知道公主近視了，通過聽醫(yī)生的建議，知道如何可以預(yù)防近視，保護(hù)好自己的小眼睛。可以通過故事的內(nèi)容來掌握基本的保護(hù)眼睛的方法。

三、繼續(xù)講故事提問。

1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？

讓孩子常識(shí)戴眼鏡跳跳，對(duì)著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗(yàn)戴眼鏡的不便。

1、說說公主和原來比有什么不一樣的地方。

2、說說眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。

通過故事的講解，讓幼兒知道眼睛近視的危害，有什么不一樣的地方，知道眼睛的重要性，要好好保護(hù)自己的眼睛。

四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？

可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機(jī)。看電視的時(shí)候不能離電視機(jī)太近。

討論說說怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。

通過討論，讓幼兒充分的參與，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

閉上眼睛休息。

呼應(yīng)主題，保護(hù)自己的眼睛，讓小眼睛休息下。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

設(shè)計(jì)意圖：大班孩子馬上要上小學(xué)了，參加各類用眼要求較高的活動(dòng)有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長。此時(shí),有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。保護(hù)眼睛就要從小培養(yǎng)，從幼兒的生活學(xué)習(xí)入手。通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活學(xué)習(xí)中，能運(yùn)用正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。依據(jù)《指南》的健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣與生活領(lǐng)域”模塊中目標(biāo)1“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，4~5歲幼兒要知道保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘”的要求；以及現(xiàn)在兒童視力下降狀況嚴(yán)重且大多幼兒沒有正確的用眼知識(shí)及意識(shí)，開展關(guān)于“保護(hù)眼睛”方面的活動(dòng)。通過講述《眼鏡公主》的故事，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要性;在游戲、做眼球操等的方式學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的意識(shí)的目的。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、欣賞繪本作品，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要性。

2、了解近視給我們帶來的麻煩，能準(zhǔn)確判斷出良好的用眼習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法及眼球操，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能準(zhǔn)確判斷出良好的用眼習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)眼的正確方法及眼球操，養(yǎng)成良好的用眼睛習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《眼鏡公主》、flash動(dòng)畫“眼球操”、圖譜、音樂。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。

1、看不清的煩惱。

（1）、教師播放ppt，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

師：今天我請(qǐng)來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？（公主在干什么？有什么奇怪的地方？還有什么奇怪的事情發(fā)生在公主的身上？公主身上發(fā)生了什么事？什么地方不舒服？）。

教師播放課件，幼兒觀察。

2.小結(jié)：原來公主得了近視眼。

二、故事繼續(xù)——戴上眼鏡的煩惱。

師：公主在醫(yī)生的幫助下戴上了眼鏡。公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a、幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……。

b、師播放課件，幼兒觀察并敘述戴眼鏡的煩惱。

三、游戲：哭臉和笑臉。

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

1.教師出示圖片哭臉和笑臉，講解游戲規(guī)則。

師：如果你覺得是有利于公主保護(hù)眼睛時(shí)，就舉笑臉；如果覺得是不利于公主保護(hù)眼睛時(shí)，就舉起哭臉。

2.教師播放圖片，與幼兒進(jìn)行游戲判斷。

師：為什么給公主舉哭臉？

幼：不能躺著看書（請(qǐng)幼兒做一做正確的看書姿勢(shì)）。

師：為什么你們覺得這是有利于公主保護(hù)眼睛的？

幼：多吃胡蘿卜有利于眼睛。

師：多吃蔬菜是有利于均衡營養(yǎng)，有利于眼睛的保護(hù)。

師：那這一張呢？

幼：不能在很暗的地方看書。

師：那今天陽光明媚，我們能不能在陽光下看書呢？為什么？（光線太暗和光線太亮的地方都是不適合看書的.）。

3.顯示在車上看書的圖片，請(qǐng)幼兒判斷，說一說為什么。

4.請(qǐng)幼兒模仿晃動(dòng)的車廂，請(qǐng)幼兒雙手作書，感受在車廂里面看書的感覺。（在晃動(dòng)的車廂里面看書也是不利于保護(hù)眼睛的）。

5.顯示公主遠(yuǎn)眺的圖片，進(jìn)行判斷。（多到戶外運(yùn)動(dòng)，多看看綠色的東西，也可以保護(hù)眼睛）。

6.顯示長時(shí)間、近距離看電視的圖片，進(jìn)行判斷。

四、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。

1、判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利）。

a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。

五．學(xué)做眼球操。

（1）播放flash動(dòng)畫“眼球操”。

（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體訓(xùn)練）。

（3）跟著動(dòng)畫做“眼球操”。

（4）猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）。

六、護(hù)眼小結(jié)。

七、放松眼睛活動(dòng)結(jié)束。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.???了解近視給人們生活帶來的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

2.???學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。

三、教學(xué)過程：

1.故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。

（1）看不清的煩惱。

師：今天我請(qǐng)來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。

師小結(jié)：原來公主得了近視眼。

（2）戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a.幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……。

b.師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。

（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利）。

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！

a.出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b.請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。

3.學(xué)做眼球操。

（1）播放flash動(dòng)畫“眼球操”

（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體練習(xí)）。

（3）跟著動(dòng)畫做“眼球操”

（4）猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）。

4.活動(dòng)延伸。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。

2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護(hù)眼睛的意識(shí)。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事大概內(nèi)容，知道要保護(hù)眼睛。

活動(dòng)過程：

一、引出故事。

2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當(dāng)做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當(dāng)做小狗喂給它骨頭吃。

二、講述故事，邊提問。

1、為什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你們有沒有碰到過這樣的事情呢?為什么會(huì)這樣呢?

2、請(qǐng)你們猜猜公主怎么會(huì)近視的?

3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說?醫(yī)生給了公主一個(gè)建議，怎么了?戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦!

三、繼續(xù)講故事提問。

1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣?

2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩?

讓孩子常識(shí)戴眼鏡跳跳，對(duì)著水蒸汽，問問還看得清楚嗎?體驗(yàn)戴眼鏡的不便。

四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢?

可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機(jī)。看電視的時(shí)候不能離電視機(jī)太近。

五、結(jié)束活動(dòng)。

閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

活動(dòng)反思：

教學(xué)能夠運(yùn)用繪本的方式，給孩子以情節(jié)為依托，了解近視帶來的不便和預(yù)防近視的方法，適合小班幼兒，給他們生動(dòng)的啟迪，活動(dòng)也能運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時(shí)候太不方便了，有趣不說教，動(dòng)靜結(jié)合。

活動(dòng)意圖：

幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的.生活方式,對(duì)維護(hù)和促進(jìn)人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)孩子都得到進(jìn)步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長最為關(guān)心的問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白健康的重要性。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)分析：

2、健康之所以如此重要，是因?yàn)樵谖覀兩〉臅r(shí)候，會(huì)感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。

活動(dòng)過程：

1、小朋友都知道哪些健康的生活習(xí)慣。

2、制作健康的工作表，然后讓幼兒進(jìn)行對(duì)照。

3、將需加強(qiáng)方面記下來。

4、師幼一起做操。講解具體過程。

5、告訴小朋友平時(shí)注意衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。

活動(dòng)延伸：

將學(xué)過的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做。

活動(dòng)反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜歡參與鍛煉。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

活動(dòng)背景：

幼兒園的大型玩具運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)戶外活動(dòng)環(huán)境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動(dòng)物形象之一，以小熊為切入點(diǎn)，通過小熊的一系列活動(dòng)，讓孩子在玩的過程中懂得一些保護(hù)自己的.方法，同時(shí)又能用簡單的語言表達(dá)自己的要求和想法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

2.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.貼滿橡皮膏的玩具熊。

2.掛圖。

活動(dòng)過程：

一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?小熊受傷后，會(huì)有什么感覺呢?

二、猜猜小熊受傷的原因。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

三、聽聽小熊受傷的故事。

教師結(jié)合掛圖分段講述一遍故事。

引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒把小熊送回家休息，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。“橡皮膏小熊”這一活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力,激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大。活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)?為什么會(huì)貼滿橡皮膏?”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外,我還借助圖片,再現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事,如:學(xué)說安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了。”在教師的帶動(dòng)下，孩子們邊說邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感，效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí)，幼兒都能夠說出故事中重復(fù)的詞語.如“接”、“扶”、“抓緊”等，強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。

故事中的小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊，達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手、抓緊的動(dòng)作，能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

1、學(xué)會(huì)“書、寫、業(yè)、和、東、西、平”七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“總、喜、歡、愛、爸、媽、沒、地、只、了”十個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

1、識(shí)字寫字，讀好課文。

2、感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。

3、知道養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

一、小老鼠戴眼鏡——太奇怪。

師：(出示“小老鼠杰瑞”的圖片)這是我們的一位好朋友，誰來認(rèn)認(rèn)?

生：是小老鼠。

生：是杰瑞。

師：小朋友們，你們喜歡杰瑞嗎?

生：喜歡。

師：(出示第二張戴眼鏡的圖片)小杰瑞怎么戴上了眼鏡呢?真奇怪!

想聽聽他的故事嗎?

生(齊)：想。

二、小老鼠很象我——太好玩。

師：那咱們一起去讀讀課文吧!同學(xué)們可以用自己喜歡的符號(hào)圈劃文中生字。

(指名學(xué)生讀生字，正音。小組合作識(shí)字。)。

師：瞧，杰瑞給我們帶來了什么?

(cai出示小老鼠，小老鼠都有文中的生字)(學(xué)生看到課件，很驚奇)。

(師指名四人小組認(rèn)讀，全部讀正確后，小老鼠就露出笑臉，并稱贊小朋友。)。

師：同學(xué)們真棒!杰瑞都贊揚(yáng)你們了!咱們現(xiàn)在去采摘愛心果，比比誰摘得多吧。

(cai出示愛心大樹，大樹上的愛心果上寫著生字組成的詞語，誰能讀正確，就把愛心果送給他)。

師：生字寶寶回到課文里，還認(rèn)識(shí)嗎?再讀課文，把課文讀正確、讀通順。(生再讀課文)。

師：同學(xué)們這次讀得一次比一次好了。知道了小老鼠怎么戴上眼鏡呢?

師：書上哪句話告訴我們的?

生：杰瑞總是喜歡躺在床上看書，總愛趴在桌上寫作業(yè)。

師：你讀書真仔細(xì)，大家用筆把第一句話畫下來，并讀給你的同桌聽。(生讀)。

師：我們有的同學(xué)也喜歡躺著看書，趴著寫作業(yè)，和小杰瑞一個(gè)樣，真是巧了!

三、鼻子壓得受不了——太可憐。

師：老師、媽媽都批評(píng)了小杰瑞，可是他聽了老師和媽媽的話沒有呢?

生：沒有。

師：他是怎么回答的呢?

生：我的眼睛好著呢，沒事!

師：他讀得好嗎?

生：不好，沒有感情。

師：那應(yīng)該讀出什么樣的'語氣?你來試一試。(生讀)。

師：小老鼠為什么“總是”這樣回答，應(yīng)該讀出什么語氣?

生：滿不在乎!

師：你還會(huì)用成語了，真了不起，你來試試。(生讀)。

師：有沒有比他讀得更好的。(生再讀)。

師：老師讀前面，我們齊讀小老鼠的話好嗎?(全班齊讀)。

生：不舒服。

師：書上是怎么說的，用筆畫下來，用自己喜歡的方式自由朗讀。(生自由讀)師：眼鏡大，臉蛋小，鼻子被壓的受不了，小老鼠真可憐呀。你們覺得這句話該讀出什么樣的語氣呢?(生讀)(男女生比賽讀)。

師：前天老師讓大家采訪一下身邊戴眼鏡的人，看看他們戴眼鏡有什么麻煩。

生：我哥哥戴上眼鏡后打球、跑步都不方便。

師：想象一下小杰瑞戴上眼鏡還會(huì)帶來哪些麻煩呢?

生：天天要戴很麻煩。

生：如果吃火鍋時(shí)，蒸汽蒙在眼鏡上什么也看不見。

師：我們?cè)賮睚R讀這句話。(生讀)。

師：最后小杰瑞還滿不在乎嗎?

生：后悔了。

師：書上哪句話說的，請(qǐng)讀出來。(生讀)。

師：后悔的語氣該怎么讀?誰來試試。(生讀)。

師：你的樣子可一點(diǎn)不后悔，誰再來讀讀。(生讀)。

四、我可不做小老鼠——要注意。

師：如果你是小老鼠，你會(huì)怎么想呢?

生：當(dāng)初真該聽媽媽和老師的話。

生：后悔死了。

師：讓我們把課文齊讀一遍。(生讀)。

師：我們生活中也有一些同學(xué)像小杰瑞一樣，不注意讀書寫字的姿勢(shì)，我們看一看。(cai錄象展示)。

師：你們想對(duì)這些同學(xué)說些什么呢?

生：我們要注意姿勢(shì)，不能躺著看書，趴著寫字。

生：寫字的時(shí)候身子要正，腿放平，眼睛離本子一尺，手到筆尖一寸，胸口離桌子一拳。

師：你的姿勢(shì)真標(biāo)準(zhǔn)，大家要記住寫字的姿勢(shì)。

生：不能邊走路邊看書。

師：你懂得真多，真會(huì)學(xué)習(xí)。

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么感受?

生：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

生：不能學(xué)小老鼠。

師：讓我們把課文完整地讀一遍，可千萬不要學(xué)戴眼鏡的小老鼠。

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本，把后面要求我們學(xué)會(huì)的生字寫下來。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的天然光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼球非常類似于照相機(jī)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解眼鏡的結(jié)構(gòu)，知道晶狀體的形狀對(duì)觀察景物的影響。通過對(duì)近視眼、遠(yuǎn)視眼成因的研究和矯正方法的討論，提高學(xué)生探索知識(shí)的能力。

了解人眼的成像原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法

本節(jié)課的知識(shí)學(xué)生是非常熟悉的，有很多學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)或多或少有所了解，故應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在課前提前搜索、調(diào)查、查閱相關(guān)資料、對(duì)其進(jìn)行分析總結(jié)，讓學(xué)生做課堂的主人，把展示才華的機(jī)會(huì)多給與他們。

（一）知識(shí)與技能

1．了解眼睛的構(gòu)造

2．知道眼睛是怎樣看見物體的

3．知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的特點(diǎn)及其矯正方法

（二）過程與方法

通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比發(fā)展學(xué)生初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．關(guān)心透鏡在生活中的應(yīng)用

2．通過矯正視力的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行眼睛保健教育

3．使學(xué)生有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人眼成像的原理。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用水透鏡探究近（遠(yuǎn)）視眼的成因以及矯正方法

突破措施：通過分組實(shí)驗(yàn)、小組討論，小組展示

凸透鏡、凹透鏡、激光筆、ppt課件等

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們你們知道人的一生80%的信息是通過我們的眼睛獲得的嗎？眼睛是心靈的窗戶，它帶我們領(lǐng)略多彩斑斕的世界，你們知道眼睛是如何成像的嗎？這節(jié)課就來學(xué)習(xí)《眼睛和眼鏡》。

觀察結(jié)合眼睛的構(gòu)造思考回答

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新課教學(xué)（25分鐘）

認(rèn)識(shí)眼睛

1.實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）利用水透鏡在基礎(chǔ)曲度下使發(fā)光體成清晰的像。

（2）將發(fā)光體遠(yuǎn)離水透鏡，調(diào)整水透鏡厚度使光屏上的像再次清晰。

（3）將發(fā)光體靠近水透鏡，調(diào)整水透鏡厚度使光屏上的像再次清晰。

2.結(jié)論：

（1）當(dāng)看遠(yuǎn)處物體時(shí)，將水抽出，水透鏡變薄，像變清晰。

（2）當(dāng)看近處物體時(shí)，將水注入，水透鏡變厚，像變清晰。近視眼的成因及矯正提出問題：近視眼是怎樣形成的呢？教師圖片展示成因成因：晶狀體太厚或眼球在前后方向上太長，遠(yuǎn)物的像落在視網(wǎng)膜的前方。實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容：近視眼的成因與矯正實(shí)驗(yàn)器材：水凸透鏡，光具座，光屏活動(dòng)1：近視眼的成因?qū)嶒?yàn)步驟：

（1）利用水透鏡在基礎(chǔ)曲度下使發(fā)光體成清晰的像

（2）將水透鏡中注入一些水，讓水透鏡變厚，觀察像是否變的模糊。

（3）移動(dòng)光屏找到清晰的像。

結(jié)論：（1）近視眼患者晶狀體變厚折光能力變強(qiáng)。

（2）近視眼所成的像在視網(wǎng)膜的前方。

活動(dòng)2：近視眼的矯正

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）向后移動(dòng)光屏恢復(fù)水透鏡成近視眼時(shí)的狀態(tài)。

（2）在水透鏡前方添加透鏡直至像再次清晰。結(jié)論：近視眼患者需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正。教師圖片展示矯正晶狀體太薄或眼球在前后方向上太短近物的像落在視網(wǎng)膜的后方。

活動(dòng)1：遠(yuǎn)視眼的成因?qū)嶒?yàn)步驟：

（1）利用水透鏡在基礎(chǔ)曲度下使發(fā)光體成清晰的像

（2）將水透鏡中抽出一些水，讓水透鏡變薄，觀察像是否變的模糊。

（3）移動(dòng)光屏找到清晰的像。

結(jié)論：（1）遠(yuǎn)視眼患者晶狀體變薄折光能力變?nèi)酢?/p>

（2）遠(yuǎn)視眼所成的像在視網(wǎng)膜的后面。

活動(dòng)2：遠(yuǎn)視眼的矯正

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）向前移動(dòng)光屏恢復(fù)水透鏡成遠(yuǎn)視眼時(shí)的狀態(tài)。

（2）在水透鏡前方添加透鏡直至像再次清晰。我的發(fā)現(xiàn)：遠(yuǎn)視眼患者需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正。

（四）保護(hù)視力的方法請(qǐng)同學(xué)們按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說如何保護(hù)我們的視力課堂小結(jié)：

梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，你有哪些收獲？還存在哪些困惑？

讓學(xué)生通過閱讀觀察，小組合作討論及對(duì)實(shí)物感知，養(yǎng)成知識(shí)歸納總結(jié)的能力、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際的聯(lián)系。通過實(shí)際操作，感受物理實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的熱情。

鞏固練習(xí)（5分鐘）

導(dǎo)學(xué)案課后鞏固練習(xí)

學(xué)生自主當(dāng)堂完成，教師現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑

鞏固課上學(xué)習(xí)知識(shí)，做到堂堂清。

課堂小結(jié)（5分鐘）

學(xué)生可以個(gè)別回答，或相互交流，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。

促進(jìn)知識(shí)的鞏固掌握。提升學(xué)生的交流表達(dá)能力。

第4節(jié)眼睛和眼鏡

一、眼睛

（1）結(jié)構(gòu)：

（2）成像原理

二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡

遠(yuǎn)視眼的成因及矯正：用凸透鏡

發(fā)掘?qū)W生形成近視眼的主要原因，例如長時(shí)間在光線太強(qiáng)或光線太弱的情況下看書；學(xué)生看書的坐姿不端正導(dǎo)致看書的距離太近；學(xué)生長時(shí)間關(guān)注電視、電腦、手機(jī)等電子屏幕；不合理飲食等都有可能造成近視眼。應(yīng)該怎么做？可以經(jīng)常做眼保健操、眺望遠(yuǎn)處的物體、佩戴防藍(lán)光的眼鏡、端正坐姿讓眼睛離書面的距離30～40cm左右，注意合理飲食。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

1.了解眼睛的簡單構(gòu)造和眼睛視物的基本原理。

2.通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M，了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生跟他人交流合作的意識(shí)和用實(shí)驗(yàn)解決問題的方法與能力。

4.使學(xué)生有自覺保護(hù)視力的意識(shí)。

1.重點(diǎn)

(1)讓學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道如何保護(hù)和矯正視力。

(2)知道用實(shí)驗(yàn)解決問題。

2.難點(diǎn)

通過實(shí)驗(yàn)探究視力的矯正方法。

一、課題引入

生甲：我們將看不見任何東西，整天在黑暗中摸索，很痛苦。

生乙：我們無法看書、寫字，只能用手觸摸盲文，用針刺出盲文代替書寫。

生丙：我們將看不見藍(lán)天、白云，過馬路也不方便，將看不見同學(xué)的笑容。

師：眼睛瞎了，是很痛苦的。有的人先天就是瞎子，有的人因事故或疾病眼睛瞎了，我們健康人在生活中應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)盲人，特別是過馬路時(shí)要主動(dòng)為盲人帶路。對(duì)于我們每個(gè)人來說，一輩子就只有一雙眼鏡，平時(shí)大家要注意用眼衛(wèi)生，好好愛護(hù)自己的眼睛，每年的6月6日是世界愛眼日。這節(jié)課我們就來探究眼睛與視力矯正。

板書：第六節(jié)眼睛與視力矯正

二、新課教學(xué)

1.眼睛。

提出問題：

師：對(duì)于眼睛，大家想知道什么?(或你想提出什么問題)

生甲：我想知道眼睛是怎么看見物體的?

生乙：我想知道眼睛的構(gòu)造。

生丙：我想知道眼睛變成近視眼、遠(yuǎn)視眼的原因。

生丁：我想知道近視眼鏡，老花鏡是怎樣矯正近視眼、遠(yuǎn)視眼的。

師：同學(xué)們提的問題都很好，以上這些問題這節(jié)課我們都要逐一探究。人眼的構(gòu)造大家在生物課上學(xué)過，請(qǐng)一位同學(xué)說說。

生：人眼的構(gòu)造由外到內(nèi)是：角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。

教師出示眼球構(gòu)造掛圖或課件演示。

生：與凸透鏡成像類似。

師：從物距和像距的關(guān)系來看，眼睛看物體相當(dāng)于生活中的凸透鏡成像的哪一種?

生：相當(dāng)于物體距離凸透鏡大于2倍焦距，成倒立、縮小的實(shí)像。

板書：(1)人眼視物相當(dāng)于凸透鏡成像

師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在教室的最前排和最后排看黑板上同一個(gè)“大”字。

生：不是眼球在變，只能是晶狀體在改變形狀和焦距。

師：對(duì)。其實(shí)眼鏡在看遠(yuǎn)近不同的物體，晶狀體在睫狀體的作用下，改變厚薄，改變焦距(即調(diào)焦)。

課件演示課本p68圖4—50正常眼看遠(yuǎn)處物體和正常眼看近處物體動(dòng)感、形象，使學(xué)生加深印象。

板書：人眼看遠(yuǎn)近物體原理：晶狀體的調(diào)節(jié)作用

2.視力矯正。

師：近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成，這是大家切身的問題，這兩個(gè)問題，請(qǐng)大家先自學(xué)幾分鐘。

課件演示課本p68圖4—51(a)近視眼將像成在視網(wǎng)膜前，(b)老花眼和遠(yuǎn)視眼將像成在視網(wǎng)膜后。

演示實(shí)驗(yàn)：用幾個(gè)有不同焦距的凹透鏡在凸透鏡作為眼鏡片，一個(gè)光源和一組眼睛模型如課本p69圖4—52來探究視力矯正的方法。

模型中的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，燒瓶后壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜，著色液體則表示玻璃體。

用光束照射每個(gè)眼睛模型，讓學(xué)生根據(jù)光束聚焦位置確定出每個(gè)模型代表的是哪一種眼睛。

生：a是正常眼，b是近視眼，c是遠(yuǎn)視眼。

(1)探究近視眼的矯正。

師：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向亡太長，因此來自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前，到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)不是一點(diǎn)而是一個(gè)模糊的光斑了，為了能看清物體應(yīng)在近視體眼睛前面放一個(gè)什么鏡?說出根據(jù)。

生：應(yīng)放一個(gè)凹透鏡，因?yàn)榘纪哥R對(duì)光線起發(fā)散作用。

演示：放一個(gè)凹透鏡，光還是會(huì)聚在視網(wǎng)膜前。

師：怎么辦?

生：換一個(gè)凹透鏡。

師：換——個(gè)什么樣的凹透鏡?

生：換一個(gè)更凹的凹透鏡，即焦距更短的凹透鏡。

師：怎么判斷?

生：用手摸。

演示：用一個(gè)焦距更短的凹透鏡可以使光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。

師：町見要矯正近視眼應(yīng)配戴凹透鏡。

板書：(1)近視眼的矯正：配戴凹透鏡

師：近視眼還有其他方法矯正嗎?

生：激光治療。

師：介紹激光治療的原理。

(2)探究遠(yuǎn)視眼的矯正。

師：遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方面上太短，因此來自近處一點(diǎn)的光還沒有會(huì)聚成一點(diǎn)就到達(dá)視網(wǎng)膜了，在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)模糊的光斑。為了能看清近處物體.應(yīng)在遠(yuǎn)視眼前面放一個(gè)什么鏡?說出根據(jù)。

生：應(yīng)放一個(gè)凸透鏡，因?yàn)橥雇哥R對(duì)光線起會(huì)聚作用。

演示：放一個(gè)凸透鏡，光還是會(huì)聚在視網(wǎng)膜后。

師：怎么辦?

生：換一個(gè)凸透鏡。

師：換一個(gè)什么樣的凸透鏡。

生：換一個(gè)更凸的凸焦鏡，即焦距更長的凸透鏡。

演示：換一個(gè)焦距更長的凸透鏡，光還是會(huì)聚在視網(wǎng)膜的。

師：怎么辦?

生：換一個(gè)焦距更短的凸透鏡，凸透鏡焦距越短，折光能力越強(qiáng)。

演示：換一個(gè)焦距更短的凸透鏡，光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。

板書：(2)遠(yuǎn)視眼矯正：配戴凸透鏡

課件演示：近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正

(3)眼鏡的度數(shù)。

師：透鏡焦距f的長短標(biāo)志折光本領(lǐng)的大小。焦距越短，折光本領(lǐng)越大。通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡焦度，用f表示，即f=。

如果某透鏡的焦距是0.5m，它的焦度就是f==2m-1

如果遠(yuǎn)視很嚴(yán)重，眼鏡上凸透鏡的折光本領(lǐng)應(yīng)該大一些，透鏡焦度就要大一些。平時(shí)說的眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值。倒如，100度遠(yuǎn)視鏡片的透鏡焦度是1m-1，它的焦距是lm。

凸透鏡(遠(yuǎn)視鏡片)的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡(近視鏡片)的度數(shù)是負(fù)數(shù)。

近視眼和遠(yuǎn)視眼患者應(yīng)到有關(guān)的眼科醫(yī)療部門去檢查，請(qǐng)眼科專家診斷應(yīng)戴什么樣的眼鏡，如果配制不好，會(huì)加劇視力下降。

3.如何衛(wèi)生用眼，做好眼保健操

師：正常眼、近視眼的同學(xué)平時(shí)應(yīng)如何做到衛(wèi)生用眼?

生甲：不要長時(shí)間連續(xù)用眼，要注意休息。

生乙：要講究衛(wèi)生，毛巾要勤洗、勤曬。

生丙：要經(jīng)常做眼保健操。

師：大家講得很好，下面請(qǐng)大家在眼保健操樂曲聲中做一遍眼保健操。

課后小結(jié)

師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?

生：討論、交流后得出：我們知道了眼睛的構(gòu)造，人眼視物與凸透鏡成像一樣，知道了近視眼、遠(yuǎn)視眼的形成原因及矯正，近視眼應(yīng)配戴凹透鏡，遠(yuǎn)視眼應(yīng)配戴凸透鏡，平時(shí)應(yīng)注意保護(hù)眼睛。

師：每位同學(xué)都對(duì)自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)獨(dú)立保管好自己的學(xué)習(xí)用品，不遺忘、不丟失。

發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

聽故事錄音，了解故事主要內(nèi)容：

"故事的名稱叫什么？""誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？"師生共同聽故事錄音前半段。

教師提問，幼兒回答交流：

"熊的眼鏡會(huì)在哪里？""為什么他會(huì)找不到自己的眼鏡？""他的眼鏡應(yīng)該放在哪里？"聽看結(jié)合，理解故事中角色的性格特點(diǎn)：

閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點(diǎn)呢？"幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論，提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

引導(dǎo)幼兒積極討論：

"我們的學(xué)習(xí)用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)習(xí)用品不丟失呢？"師生共同歸納統(tǒng)計(jì)保管物品的方法。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

眼睛是人體的重要器官，本節(jié)把眼睛作為一種像照相機(jī)那樣的光學(xué)儀器，深入淺出地向?qū)W生介紹眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，使學(xué)生獲得一些實(shí)際知識(shí)。

眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矯正的方法，學(xué)生在理解上會(huì)有一些困難。

了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼睛是怎樣矯正視力的。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

使學(xué)生具有眼保健意識(shí)有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。

策略方法自學(xué)：

課前準(zhǔn)備：

課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本課。

教學(xué)媒體投影設(shè)備，掛圖。

引入新課。

眼睛是人體最重要的器官之一，它是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜天然光學(xué)儀器，從結(jié)構(gòu)上看，眼球非常類似于照相機(jī)（或者說類似于攝像機(jī)）。

講授新課。

眼睛的作用相當(dāng)于凸透鏡，照課本圖4—12或利用教學(xué)掛圖講解眼睛的結(jié)構(gòu)，成像原理，并可以把它與照相機(jī)作比較。

學(xué)習(xí)過眼睛的構(gòu)造，學(xué)生可以了解眼睛是怎樣觀察物體的。從物體發(fā)出的光線經(jīng)過晶狀體等一個(gè)綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了。

了解（生活物理社會(huì)）。

接著可以問學(xué)生：

這樣就引出了眼睛的調(diào)節(jié)作用。

介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用。

這就是視力缺陷及其矯正的問題。

二、近視眼及其矯正。

如果眼睛長期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)造成晶狀體變凸，或睫狀體疲勞過度，使調(diào)節(jié)能力降低，這樣就容易形成近視眼。

同時(shí)向?qū)W生介紹一些眼保健知識(shí)。近視眼及其矯正照課本圖4—14（a）進(jìn)行講解。

p91學(xué)生活動(dòng)（通過兩個(gè)透鏡觀察物體）。

三、遠(yuǎn)視眼及其矯正。

遠(yuǎn)視眼及其矯正照課本圖4—14（b）進(jìn)行講解。p91學(xué)生活動(dòng)（通過兩個(gè)透鏡觀察物體）。

這是因?yàn)槿说难劬εc生俱來就已習(xí)慣于這種視覺感受。

課件下載八年級(jí)物理眼睛和眼鏡1由收集及整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

（1）了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。

（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。

（3）了解用眼護(hù)眼常識(shí)。

2．過程和方法目標(biāo)

（1）通過觀察“晶狀體的形狀對(duì)觀察景物的影響”的演示，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力以及分析問題、概括問題的能力。

（2） 通過對(duì)“近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正”的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過用眼護(hù)眼教育，強(qiáng)化眼保健意識(shí)，教育學(xué)生熱愛生活、珍愛眼睛。

（2）有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。

學(xué)生對(duì)眼睛和眼鏡較熟悉，生物課上已經(jīng)對(duì)眼球的結(jié)構(gòu)、近視眼和良好用眼習(xí)慣有所介紹，所以學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)已有良好的基礎(chǔ)。從物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的調(diào)節(jié)對(duì)于剛學(xué)習(xí)凸透鏡成像的規(guī)律的學(xué)生來說理解上有較大難度。由于學(xué)生剛接觸物理，對(duì)于科學(xué)探究能力較差，團(tuán)結(jié)協(xié)作、解決問題的能力均有待培養(yǎng)。

重點(diǎn)：

1． 眼鏡是怎樣矯正視力的

2． 科學(xué)用眼習(xí)慣的養(yǎng)成

難點(diǎn)：眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的。

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】

眼睛是怎樣看清物體的？為什么有的眼睛要戴上眼鏡才能看清物體？這節(jié)課我們從物理的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)眼睛的知識(shí)。

活動(dòng)2【講授】一 眼睛是如何看清物體的

1．復(fù)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)。

投影眼球圖片，將構(gòu)造中視網(wǎng)膜和晶狀體空出請(qǐng)學(xué)生填空。

重點(diǎn)講解晶狀體和視網(wǎng)膜，提出問題：晶狀體的形狀和學(xué)過的哪種光學(xué)器件相似？

2．播放視頻：牛眼照相機(jī)

歸納：眼球好像一架照相機(jī)，將精彩盡收眼底。視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，角膜和晶狀體共同作用相當(dāng)于凸透鏡。它把來自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上形成物體的倒立縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，經(jīng)過大腦的處理感受到了正立的實(shí)像，人就可以看到物體了。

活動(dòng)3【講授】正常的眼睛調(diào)節(jié)

3．動(dòng)畫模擬：看遠(yuǎn)處物體，晶狀體變薄，看近處物體，晶狀體變厚。

歸納：為了達(dá)到合適的折光效果，晶狀體通過變厚變薄改變它的折光能力。看遠(yuǎn)處睫狀體放松，晶狀體變薄，看近處睫狀體收縮，晶狀體變厚，自動(dòng)調(diào)節(jié)折光能力。指出：眼睛是一架精巧的可連續(xù)變焦的照相機(jī)。

活動(dòng)4【活動(dòng)】三 近視眼和遠(yuǎn)視眼及其矯正

1．近視眼的成因

學(xué)生活動(dòng)：比較正常眼和近視眼的眼調(diào)節(jié)能力。請(qǐng)一個(gè)近視的同學(xué)和眼睛正常的同學(xué)從遠(yuǎn)到近看同一物體，比較他們看清物體的情況。

2．學(xué)生對(duì)比“近視眼的癥狀和成因”學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)視眼的癥狀和成因”。

3．探究活動(dòng)一：近視眼和遠(yuǎn)視眼的診斷

（1）提出問題：教師設(shè)置不正常眼，分小組安排近視眼或遠(yuǎn)視眼，學(xué)生以眼科小醫(yī)生的身份根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行診斷。

（2）設(shè)計(jì)方案，分組探究

（3）交流

鼓勵(lì)學(xué)生大膽參加交流：

a.探究結(jié)論是什么？

b.如何操作、怎樣得出的結(jié)論；

c.有意識(shí)地與他人方案進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。

4．探究活動(dòng)二：近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正

（1）提出問題：如何對(duì)你桌上的近（遠(yuǎn)視眼）進(jìn)行矯正？

學(xué)生作出猜想并指出猜想依據(jù)

（2）分組探究

學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視解決問題

（3）交流評(píng)估

分小組交流，然后全班交流：

a、探究結(jié)論是什么？

b、有意識(shí)地與他人方案進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。

c、還有沒有什么發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)5【講授】四 保護(hù)眼睛

1．患近視的同學(xué)談體會(huì)：近視給生活和學(xué)習(xí)帶來的不便

2．播放圖片：愛眼屋

師生共同指出不良用眼習(xí)慣

師生交流：保護(hù)眼睛，除了杜絕上述不良用眼習(xí)慣，我還應(yīng)做到：

教學(xué)生一種眼保健方法

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

眼鏡公主是指擁有近視或者其他眼睛問題的女孩子，她們需要每天佩戴眼鏡以便正常生活和學(xué)習(xí)。年輕時(shí)，很多人會(huì)因?yàn)榇餮坨R而感到自卑，但是隨著社會(huì)的發(fā)展和認(rèn)知觀念的變遷，越來越多的人開始接受自己并且充滿自信。我是一個(gè)眼鏡公主，近年來通過自己的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了一些道理和心得，我想與大家分享。

第二段：擁抱自己，不因眼鏡而自卑。

作為一個(gè)眼鏡公主，最重要的就是學(xué)會(huì)擁抱自己，并且不因?yàn)檠坨R而自卑。眼鏡是一種輔助視力的工具，并不影響我們的內(nèi)在美和價(jià)值。我們不能因?yàn)橥獗淼牟煌H低自己，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的魅力。眼鏡公主們可以通過選擇適合自己的款式和顏色，展現(xiàn)自己的時(shí)尚品味和個(gè)性。同時(shí)，我們還要堅(jiān)信自己的能力和才華，眼鏡并不能決定一個(gè)人的成就和優(yōu)點(diǎn)。

第三段：眼鏡并不妨礙我們追逐夢(mèng)想。

有人認(rèn)為，眼鏡會(huì)妨礙我們追逐自己的夢(mèng)想，因?yàn)榻晻?huì)限制眼睛的視野。然而，我親身經(jīng)歷告訴我，這是一個(gè)誤解。無論眼睛是否近視，都不能阻擋人們追求自己的理想和事業(yè)。現(xiàn)代科技的發(fā)展使得我們有了更多的選擇，可以通過手術(shù)進(jìn)行矯正，也可以佩戴隱形眼鏡等方法來改善視力。更重要的是，我們的眼睛并不是唯一的感知器官，我們還可以通過聽覺、嗅覺、觸覺等其他感官來獲取信息和體驗(yàn)世界。眼鏡公主們應(yīng)該堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并且通過自己的努力來實(shí)現(xiàn)。

第四段：不要只看到眼鏡，更要看到眼鏡公主的內(nèi)心。

在社交場(chǎng)合中，一些人可能會(huì)因?yàn)槲覀兇髦坨R而產(chǎn)生偏見，甚至降低我們的認(rèn)可度。但是內(nèi)心強(qiáng)大的眼鏡公主們不會(huì)被這些外界看法所左右。我們要懂得，人的價(jià)值并不取決于外貌和眼鏡，而是取決于我們內(nèi)心真實(shí)的品質(zhì)和能力。堅(jiān)定自信、具備獨(dú)立思考和勇于表達(dá)的眼鏡公主們往往能夠在職場(chǎng)和生活中取得出色的成績，并贏得他人的尊重和認(rèn)可。因此，我們不應(yīng)該只關(guān)注眼鏡的表面現(xiàn)象，而是更多地去發(fā)現(xiàn)和欣賞眼鏡公主的內(nèi)心世界。

第五段：積極傳播正能量，讓“眼鏡公主”成為自豪的象征。

作為眼鏡公主，我認(rèn)為我們有責(zé)任去傳播正能量，讓更多的人了解和認(rèn)可眼鏡公主的價(jià)值。我們可以通過自己的行動(dòng)和經(jīng)歷，積極地宣傳眼鏡公主的正面意義，讓更多的人明白眼鏡不只是一個(gè)外在的裝飾品，還是我們戰(zhàn)勝近視問題的勇氣和堅(jiān)持。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注眼鏡的質(zhì)量和保養(yǎng)，為大家提供正確的使用方法和護(hù)理知識(shí)，讓眼鏡成為我們美麗和健康的保護(hù)工具。只有我們自己堅(jiān)持自信并以積極的態(tài)度去面對(duì)和解決近視問題，才能真正讓“眼鏡公主”成為我們的自豪象征。

總結(jié)：

作為一個(gè)擁有眼睛問題的年輕人，我充滿了自信和自豪。眼鏡公主們應(yīng)該擁抱自己、追逐夢(mèng)想、提升自己的內(nèi)在品質(zhì)，并傳播正能量。眼鏡不僅是一種輔助工具，更是我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和堅(jiān)持。讓我們一起以飽滿的熱情，去書寫屬于眼鏡公主們的閃耀篇章！

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

眼鏡公主是一個(gè)非常特別的角色。她戴著一副厚厚的眼鏡，在大家眼中似乎有些另類。然而，她卻有著自己獨(dú)到的品味和獨(dú)立的個(gè)性。今天，我想分享一下我對(duì)于眼鏡公主這個(gè)角色的一些心得體會(huì)。

首先，眼鏡公主教會(huì)了我接受自己，無論外界如何評(píng)價(jià)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)受到別人的評(píng)價(jià)和期待，覺得自己需要不斷地迎合他人的要求。然而，眼鏡公主卻告訴我們，我們的存在是獨(dú)一無二的，我們可以選擇不盲從他人的期待，而是按照自己的步調(diào)去生活。不管是外貌上的瑕疵，還是內(nèi)心的不完美，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)接受自己，用心去發(fā)掘自己與眾不同的美麗。

其次，眼鏡公主展示了勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。無論是她的出身，還是她的外貌，都在生活中給予她很多困擾。然而，她從不退縮，勇敢地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。她從不認(rèn)為自己是一個(gè)受害者，而是以積極的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)困難。這讓我深受鼓舞，讓我相信只要勇敢面對(duì)，我們都能夠克服生活中的困難，迎接更美好的明天。

再者，眼鏡公主的堅(jiān)持和努力為我們樹立了一個(gè)榜樣。她從小就渴望著自己變得更加美麗和獨(dú)立，于是她開始了用眼睛說話的藝術(shù)訓(xùn)練。盡管起初她遇到了很多困難，但她從未放棄。通過不斷地努力，她終于取得了成功，贏得了大家的贊賞和尊重。這讓我明白到，只有我們堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，才有可能收獲成功。無論遇到多少困難，只要我們肯付出努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

同時(shí)，眼鏡公主還告訴我們，外表并不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)上常常有很多人過于注重外表，在評(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)只看重他們的外貌。然而，眼鏡公主卻用自己的行動(dòng)證明了外在的美麗并非唯一的價(jià)值所在。她通過自己的才華和努力，成為了一個(gè)不可忽視的存在。這啟示了我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有他們自己的閃光點(diǎn)和價(jià)值，不應(yīng)將外表作為判斷一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。

最后，眼鏡公主的故事讓我明白到，不論我們?nèi)绾伪凰硕x，都應(yīng)該保持真實(shí)的自己。眼鏡公主沒有因?yàn)閯e人的眼光而改變自己，她依然堅(jiān)持著追求自己的夢(mèng)想。這給了我很大的啟示，讓我知道在人生的旅途中，我們都應(yīng)該以真實(shí)的自己去面對(duì)世界。不管別人如何定義我們，我們都應(yīng)該找到自己內(nèi)心深處的聲音，保持真實(shí)的自己。

總而言之，眼鏡公主不只是一個(gè)角色，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣和啟示。她教會(huì)了我們接受自己，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想，不將外表作為判斷他人的標(biāo)準(zhǔn)，以及保持真實(shí)的自己。她的故事告訴我們，在人生的旅途中，我們都可以成為一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、閃耀的眼鏡公主。

眼鏡公主教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

2、感受故事的趣味性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)故事一則，幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)與。

難點(diǎn)感受故事的內(nèi)涵。

一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣：

二、聽故事。

1、聽故事一半。

2、提問：1)你們說熊的眼鏡大概在哪里？

2）為什么它會(huì)找不到？應(yīng)該放在哪里？

4、完整聽一遍故事。

四、延伸。

讓孩子每天帶一個(gè)書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)，以提問方式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。，

第二環(huán)節(jié)通過分段欣賞故事，并對(duì)故事進(jìn)行提問，讓幼兒理解故事。

第三環(huán)節(jié)通過經(jīng)驗(yàn)遷移，讓幼兒說說自己怎樣整理和保管物品的。反思與調(diào)整。