小學(xué)教案的編寫還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。小學(xué)教案的設(shè)計應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律，使教學(xué)過程更加科學(xué)有效。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇一

《中小學(xué)音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）提出：“音樂教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，以此作為學(xué)習(xí)音樂的重要保證。”在設(shè)計音樂教學(xué)活動時，如何根據(jù)學(xué)生的身心特點及“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中唱”的唱游教學(xué)模式，通過音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，運(yùn)用較為行之有效的教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂的積極性和參與性，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，為他們?nèi)蘸蟾M(jìn)一步的音樂學(xué)習(xí)而奠定基礎(chǔ)，一直是我工作五年來所思考和探究的中心問題。在上海市音樂教驗員王月萍老師和徐匯區(qū)音樂教驗員黎蓓華老師的直接指導(dǎo)和關(guān)心下，四年來通過自身對二期課改低年級唱游教學(xué)新教材、新理念的不斷學(xué)習(xí)和初步實施中，使我更深刻體會到以往小學(xué)低段的音樂欣賞課較為注重孩子一味地反復(fù)聆聽，而忽略了低年級兒童固有的好奇心和多動性。所以執(zhí)教者想初步嘗試通過本課來突破原有舊的欣賞教學(xué)模式，尤其是針對低年級孩子的音樂欣賞課，更應(yīng)以興趣的培養(yǎng)為前提，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步結(jié)合本單元“游戲樂”的主題思想，培養(yǎng)孩子對音樂欣賞作品特有的感知力、想象力和創(chuàng)造力。

本課教學(xué)設(shè)計就是圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂的良好習(xí)慣，進(jìn)一步結(jié)合本單元“游戲樂”的主題思想，在讓學(xué)生充分感知體驗的基礎(chǔ)上，給學(xué)生一定的時間，與同伴合作，使之愉悅、主動、積極地參與到實踐和創(chuàng)造活動中，讓學(xué)生感受音樂所帶來的無限魅力和學(xué)習(xí)音樂的樂趣所在。在此基礎(chǔ)上設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)：一是通過聽賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》和演唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，讓學(xué)生初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒，體驗“玩”玩具的游玩樂趣以及嘗試扮演“玩具兵”的愉快心情。二是能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，並在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生使用“跳音”與“連音”相結(jié)合的演唱方法演唱歌曲，唱出小朋友游戲時的歡快情景。

俗話說得好“一個良好的開始等于成功的一半”。為此，本課的開始執(zhí)教者就精心挑選了孩子們喜愛并熟悉的單元歌曲《小腳丫》為伴奏音樂，讓學(xué)生自由選擇平時喜歡的游戲進(jìn)行表演并合著歡快、優(yōu)美的三拍子音樂愉快地進(jìn)入教室。在這充滿快樂的音樂氛圍中繼續(xù)復(fù)習(xí)我們學(xué)過的單元主題詩“游戲樂”，并在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生使用“跳音”與“連音”相結(jié)合的演唱方法演唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，唱出小朋友游戲時的歡快情景。

本著以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點”的二期課改精神。根據(jù)每個孩子不同的音樂個性特點，本課在設(shè)計聽賞教學(xué)環(huán)節(jié)時，也力求教師充分調(diào)動每位孩子的積極性，在以抓住游戲為學(xué)習(xí)興趣切入口的同時，通過仔細(xì)聆聽并充分感受樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》那威武、雄壯而又活潑的情緒后，給孩子盡情發(fā)揮想象力的自由空間，讓學(xué)生自發(fā)地使用肢體語言，體驗“玩”玩具的游玩樂趣以及嘗試扮演“玩具兵”的愉快心情，并在教師的正確引導(dǎo)下，使他們在游戲中充分體會到“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征。除了體現(xiàn)學(xué)生對欣賞作品的一個創(chuàng)作過程，以次來反饋聽賞后的感受外，針對如何克服低年級孩子好動心強(qiáng)，持久性弱的特點，培養(yǎng)他們靜心聆聽音樂的好習(xí)慣，也顯得尤為重要。比如在聆聽尾奏這個環(huán)節(jié)中，我把尾奏部分的音樂單獨錄制出來，讓孩子們仔細(xì)聆聽音樂中到底起了什么變化？最后這些有趣的小玩具都怎么了？請你們合著音樂用動作告訴我。然后再挑選其中幾個最具代表性的小玩具，問問他們都在干什么？音樂中哪里告訴了你？然后在被采訪的小玩具中就有同學(xué)這樣回答道：“最后小玩具們掉到陷阱里去了，因為我聽到音樂不斷往下降，所以我覺得小玩具掉到陷阱里去了！”這就充分說明了別看低年級孩子年齡小，但相信只要通過仔細(xì)聆聽，認(rèn)真思考，低年級學(xué)生在他們的層面上也完全有能力感悟音樂的內(nèi)涵所在。最后在孩子們充分發(fā)揮想象力后，教師再簡單地揭示本課的主題以及作者和創(chuàng)作背景，盡可能地為每一位學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。

在感知《玩具兵進(jìn)行曲》的基礎(chǔ)上，再以“優(yōu)化學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行教學(xué)反饋。”讓學(xué)生親自體驗創(chuàng)作運(yùn)用多種不同的形式（如：合唱分組、舞蹈表演、樂器演奏等形式）對歌曲《玩具進(jìn)行曲》進(jìn)行分組表演的樂趣。在表現(xiàn)“玩具木偶”愉悅心情的同時，通過生生互動、師生互動、略帶游玩式的教學(xué)形式，以次來培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，把課堂又推向一個新的高潮。

本課的設(shè)計力求能引起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愿望，強(qiáng)化審美體驗，給學(xué)生帶來愉悅的教學(xué)方法。當(dāng)然課的設(shè)計還存在著許多的不足，設(shè)計者渴望得到各位專家和老師的指點與幫助。同時希望引起對此問題的共同探究和研究，摸索出一套行之有效的教學(xué)方法。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇二

1.能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲，感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，以音樂豐富的情感陶冶學(xué)生。

2.了解歌曲段落結(jié)構(gòu)，感受音樂情緒。

3.掌握“漸強(qiáng)，反復(fù)跳躍，結(jié)束句，倚音”等音樂記號。

1.用充滿激情的聲音唱出對祖國的熱愛之情。

2.準(zhǔn)確表達(dá)“漸強(qiáng)，倚音”等音樂記號的演唱方式。

音域較寬，從1到低一個八度5。

多媒體課件、樂譜。

1.師出示“盧溝橋”的高清風(fēng)景圖片。

2.生觀看圖片，感受盧溝橋美麗的風(fēng)景。

1.師播放伴奏音樂，并朗讀第一段的歌詞（ppt歌詞滾動出現(xiàn)）。

2.師帶生一起朗誦第一段歌詞。

1.師范唱第一段歌詞，生聆聽。

2.生嘗試用聲音表現(xiàn)盧溝橋的美景。

1.師逐句示范“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。

2.“盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。

1.師再次范唱第一段，并在強(qiáng)調(diào)的地方加上手勢。

2.生復(fù)唱歌曲，著重注意師強(qiáng)調(diào)的地方。

3.師小結(jié)：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美，老師真的很滿意。

1.師范唱第二段（憤怒的），讓生聆聽并談?wù)勔魳繁憩F(xiàn)了什么情感？

2.請生用憤怒的情緒，唱第二段的歌詞。

3.比較兩段的結(jié)束句：

萬古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大。

盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩。

4.講解結(jié)束句。

5.出示樂譜，讓生掌握反復(fù)跳躍記號，并整理歌曲結(jié)構(gòu)：

b—b（加一句）—結(jié)束句。

1.師引導(dǎo)生用隱忍、壓抑——憤怒——宣泄的方式來演唱第二段。

2.師前兩句動作提示生感情，后指示樂譜注意反復(fù)與結(jié)束句。

有感情地演唱歌曲，并用生喜歡的動作表達(dá)。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇三

游戲是孩子們最喜歡的活動。音樂《高人和矮人》旋律輕快動聽，高低音區(qū)別明顯。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點設(shè)計了小班音樂游戲《高人和矮人》。《綱要》中指出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動中我以故事引出，以在高矮王國玩的情景貫穿，并讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

1、感知音的高低，能根據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動作。

2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子，體驗音樂游戲的快樂。

感知和區(qū)分音的高和低。

根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會蹲步走;會做《木頭人》的游戲。

材料準(zhǔn)備：《高人和矮人》音樂，圖片，草地，高、矮兩扇門，黑白襪子人手一只。

1、幼兒聽音樂進(jìn)場。

2、選擇一扇自己喜歡的門進(jìn)入。

2、欣賞音樂《高人和矮人》，出示圖譜。

3、提問：哪段是高人散步的音樂，哪段是矮人散步的音樂?

4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。

5、聽音樂自由表演。

6、提升要求再次游戲。

1、講述音樂故事：聽說高人國和矮人國要招士兵，請你們來做士兵。高人國的士兵戴上白色的襪子，矮人國的士兵戴上黑色的襪子。

2、講解游戲規(guī)則：先選擇自己喜歡的角色，然后聽清楚音樂，高人的音樂，高士兵出來巡視，矮士兵蹲著不動;當(dāng)矮人的音樂響起，矮士兵出來巡視，高士兵站著不動。

3、根據(jù)音樂角色進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)，提升要求。

5、可交換角色再次游戲。

隨《高人和矮人》音樂離開高矮王國。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇四

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)市教研室、學(xué)校的工作計劃要點，結(jié)合本學(xué)科的特點，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。以課堂教學(xué)和師資隊伍建設(shè)為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、注重實效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長，全面提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量!

1、認(rèn)真落實教研組工作計劃，切實按照學(xué)校要求按時進(jìn)行教研活動，上好每一節(jié)教研課，并做好課后評議和反思總結(jié)。

2、提高音樂教育教學(xué)專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)。

3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的原則，學(xué)習(xí)《成功無捷徑》一書，并積極參與“湖韻論壇”話題討論，表達(dá)各人的不同課堂教學(xué)經(jīng)驗和見解。

4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握三年級音樂新教材的重點和難點，用好、用活教材。

5、敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

1、制訂我校“吳江市小學(xué)生合唱比賽”排練及比賽的籌備工作，并按計劃認(rèn)真落實實施。

2、按學(xué)校規(guī)定要求認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課、及時寫好教學(xué)后記，準(zhǔn)備好一節(jié)公開課。

3、組織全組教師進(jìn)行音樂課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練，提升教育教學(xué)自身專業(yè)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊思想建設(shè)，統(tǒng)一思想，形成合力，做好本職工作。

思想態(tài)度是事情成敗的根源!一個人只有端正了思想態(tài)度，明確了奮斗的目標(biāo)方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產(chǎn)生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去!

2、加強(qiáng)聽、評課活動。

聽課、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我們教研組將積極開展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽、評課活動!

3、鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教后反思。

積極撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等，對于教師自身總結(jié)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教科研能力、理清思路，積淀文采具有重要作用。鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教后反思。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇五

1、通過活動使學(xué)生深刻認(rèn)識到中國進(jìn)入了xxxxxx，xxxxxx的好少年與好書相伴，長大做國家棟梁。

2、指導(dǎo)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中熱愛讀書，講究讀書方法，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

朗誦、講故事等節(jié)目。

學(xué)生準(zhǔn)備朗誦、講故事等節(jié)目。

教師制作ppt等。

甲：黨的十八大提出了，李怡諾，您能告訴我們什么是嗎？

乙：當(dāng)然可以了，就是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字。（課件出示）。

甲：你說的非常對，我們每一名少先隊員都要牢記這24個字并積極踐行，我們一起來讀一下吧。

乙：劉奕辰，我也來考考你，你知道黨十九大嗎？

甲：這難不倒我，20xx年10月18日，黨的第十九次代表大會在首都北京召開。我還給同學(xué)們帶來了有關(guān)十九大精神的小視頻呢？一起來看一下吧。（播放視頻：學(xué)習(xí)十九大爭做xxxxxx好少年）。

我們小學(xué)生的眼中的十九大是這個樣子？請看視頻：小學(xué)生眼中的十九大。

乙：通過剛才的視頻，大家對十九大一定有了更深的了解。中國進(jìn)入xxxxxx，xxxxxx的好少年愛跟好書交朋友。

甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

甲：下面請欣賞詩朗誦《書是我的朋友》。

甲：掌聲感謝同學(xué)們給我們帶來的聲情并茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們有這么大的幫助。我們應(yīng)該多讀書、讀好書、好讀書。

乙：古今中外，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。他們對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們聽一聽他們是怎么說的。（朗讀名言）。

陳壽說：一日無書，百事荒蕪。

杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。

劉向說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

顏真卿說：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

朱熹說：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

合：莎士比亞說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。

甲：謝謝他們給我們帶來的故事。記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，讀一本好書就是與一位高尚的人講話。

乙：對！可是，什么樣的書才算是好書呢？

甲：這個嘛，下面我們一起來討論討論，什么樣的書才是好書吧！討論開始吧，時間到，哪個小組發(fā)言。

甲：同學(xué)們現(xiàn)在知道哪些書適合我們看了嗎？誰來向大家介紹自己閱讀過的好書。（好書推薦）。

甲：哇！這么多的書，真把我給樂壞了，我要把這些書全都讀個遍。

乙：那可不行，讀書這事可急不得，要運(yùn)用正確的讀書方法才能有收獲。接下來還是有請班級里的幾個閱讀大王來談?wù)勊麄兊淖x書經(jīng)驗吧！

甲：看來讀書也要講究方法。

甲：讀書讓我們的生活充滿七彩陽光。

乙：讀書給我們的生活帶來無窮樂趣。

甲：航行在知識的海洋里，是老師給我們升起風(fēng)帆。下面請輔導(dǎo)員為我們講話。

乙：請輔導(dǎo)員翟老師帶領(lǐng)大家宣誓。

準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時刻準(zhǔn)備著！

甲：同學(xué)們熱愛書吧，這是知識的源泉，

乙：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！

合：xxxxxx的好少年，我讀書，我快樂。

本次主題隊會，在中隊長策劃下，組織學(xué)生圍繞“學(xué)習(xí)十九大精神，爭做xxxxxx好少年”開展一系列活動，讓同學(xué)們深刻的意識xxxxxx好少年讀書的重要性，效果明顯。

本次隊會主題鮮明，形式新穎，學(xué)生參與面廣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為中心，學(xué)生在參與活動中體會到主題，共同進(jìn)步。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇六

尊敬的各位評委你們好：

今天我說課的題目是x版第x冊第x課，題目是xxxxx我準(zhǔn)備從設(shè)計理念、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

通過教學(xué)及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。并且在音樂教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。

小學(xué)段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上：能夠?qū)ψ匀唤绾蜕钪械母鞣N音響感到好奇有趣，能夠用自己的聲音對它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。

本課在小學(xué)音樂教學(xué)中占有非常重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。表達(dá)了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。

1、通過多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的音樂感受力和鑒賞力。

2、通過音樂互動教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動的參與各種音樂活動，鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識、有感情的演唱歌曲。

3、教學(xué)中應(yīng)適時的發(fā)展學(xué)生的想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力。

能夠主動的參與互動教學(xué)并能夠自信的演唱歌曲。難點是：發(fā)展學(xué)生想象培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、對比法、聽唱法。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。我還采取用了律動、游戲互動法等教學(xué)手段。

下面是本課的教學(xué)過程分為：

1、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣。

2、利用教法克服難點。

3、準(zhǔn)確完整的演唱歌曲。

4、拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造。

5、自評互評培養(yǎng)鑒賞力。共五個環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我采取了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并在聲像一體的課堂氛圍中導(dǎo)入了新課。通過對音樂的體驗使學(xué)生在音樂審美的過程中獲得喜悅，對音樂產(chǎn)生興趣，因而學(xué)生全身心的投入了課堂。

本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)生的自然特點，并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。我采取了聽唱、律動、游戲等教學(xué)方法來克服教學(xué)中的重點和難點。如：節(jié)奏難點的解決方法：四分音符用雙手拍肩，八分音符用雙手拍腿等律動比一比看誰表現(xiàn)的最好并獎勵小紅花。如：音準(zhǔn)難點的解決方法：可以引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生做聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、做一做游戲。（具體的方法應(yīng)根據(jù)教材而定，隨機(jī)應(yīng)變）還可以通過師生接龍演唱游戲解決難點營造和諧的課堂氛圍。在幫助學(xué)生解決難點的過程中還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性對表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)應(yīng)及時的給與獎勵。使每一位學(xué)生的音樂潛力都得到發(fā)展。

演唱歌曲是小學(xué)生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式。為了使學(xué)生能夠主動的參與互動教學(xué)并能夠自信的演唱歌曲。我適時的創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，并通過觀察比較采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教學(xué)法（舉例：應(yīng)根據(jù)教材進(jìn)行舉例）充分調(diào)動每一位同學(xué)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生主動的有感情的演唱并多給學(xué)生鼓勵。這既培養(yǎng)了孩子們的自信心又克服了本課的難點。完成了教學(xué)目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造有感情就有想象，從而形成創(chuàng)造思維。老師可依據(jù)本課的內(nèi)容及情緒鼓勵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編活動。充分挖掘?qū)W生的潛力。創(chuàng)編一些與課本情緒一致的節(jié)奏、詩歌、故事、游戲、音樂表演等。(創(chuàng)編的內(nèi)容和形式可以根據(jù)教材而定)根據(jù)學(xué)生的個性差異對每一位同學(xué)都應(yīng)該多關(guān)心多鼓勵。構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)民主的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極討論共同參與，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛的精神。鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)群體意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

本課的教學(xué)評價我是以表揚(yáng)和鼓勵為主，隨時引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動中開展自評互評和老師的隨堂評價，以提高學(xué)生的樂感和審美能力。我評價他們的重點是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合、在課堂小結(jié)時我還安排了學(xué)生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么？歌曲中你最喜歡那一句？在課堂上對那些有創(chuàng)意的學(xué)生我還及時的發(fā)給他們小獎品。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇七

環(huán)境保護(hù)活動是為了引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然,關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。

讓三至六年級的孩子調(diào)查和發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問題，分析可以采取的措施和解決辦法，開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動，體驗綠色的生活方式。

(1)收集關(guān)于環(huán)保問題的剪報圖片和其它資料。這些內(nèi)容可以通過報紙、圖書和電視或聽廣播或上網(wǎng)的方式獲取。

(2)隨時觀察家中及學(xué)校浪費能源現(xiàn)象并做記錄。

浪費能源現(xiàn)象隨處可見，只要注意觀察就可以發(fā)現(xiàn)我們生活周圍無處不在浪費能源，通過這種觀察記錄的方式可以加深同學(xué)們的印象。

(3)堅持每周至少記一篇《綠色日記》。運(yùn)用記《綠色日記》的方式使同學(xué)們對環(huán)保問題的感觸更深。通過談自己對浪費能源的體會，使自己的環(huán)保意識更加深了。

集體活動項目：

將60人分成10組，每組6人每組分別分配給10項我是環(huán)保宣傳員活動調(diào)查題目，由每組的小組長及組員共同設(shè)計活動方案。經(jīng)師生共同整理活動方案如下：

具體活動安排：第一組成員利用課余時間分別在教學(xué)樓內(nèi)及操場上記錄同學(xué)們亂扔垃圾情況再利用第二課堂活動時間調(diào)查各班級亂扔垃圾情況。總之，第一組成員在校園內(nèi)隨時看到亂扔垃圾情況隨時記錄。每周上交一次亂扔垃圾情況的記錄。并且在記錄亂扔垃圾的同時告誡扔垃圾的同學(xué)：請愛護(hù)我們的校園環(huán)境不要隨處亂扔垃圾。過一段時間后再看活動效果如何，如果校園環(huán)境沒有改善再反復(fù)進(jìn)行記錄宣傳。

具體活動安排：第二組成員主要針對學(xué)校內(nèi)浪費水電及紙張等能源情況進(jìn)行調(diào)查。這組同學(xué)也是利用課余時間觀察校園內(nèi)浪費能源現(xiàn)象并做記錄并告誡浪費能源的同學(xué)節(jié)約能源既是一種愛校園的表現(xiàn)也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。定期抽查各班能源利用情況如無改進(jìn)就進(jìn)行反復(fù)宣傳節(jié)能的重要性。

具體活動安排：第三組成員也是利用課余時間調(diào)查同學(xué)們隨地吐痰情況，告訴隨地吐痰的同學(xué)們能夠做到不隨地吐痰就是一種最直接的也是最有效的保護(hù)環(huán)境的措施。請無意吐痰的同學(xué)改掉這個小毛病。你就多了一個很大的優(yōu)點。對這一現(xiàn)象也要隨時監(jiān)督記錄。

具體活動安排：利用每周三下午組織同學(xué)們到校外考察亂貼亂畫現(xiàn)象，第四組成員帶各種掃除用具，將亂貼亂畫的海報清除掉，反復(fù)進(jìn)行這樣的活動使我們的街道環(huán)境優(yōu)美起來。然后再到其它公共場所清除亂貼亂畫海報，對原街道環(huán)境定期抽測，這樣通過我們的努力使我們周圍的環(huán)境比較整潔起來。

具體活動安排：利用每周三下午組織同學(xué)們到街道考察亂扔垃圾情況。同學(xué)們帶各種掃除用具清掃街道內(nèi)各種垃圾并將各種垃圾分類裝在垃圾袋里將能夠回收再利用的垃圾送到垃圾分類箱里進(jìn)行回收再利用。

具體活動安排：利用每周六周日半天時間帶領(lǐng)同學(xué)們到各處有大小煙囪排放濃煙的地點通過拍照及調(diào)查排煙情況的方式了解排煙原因，如這種排煙情況屬非法行為就告誡排煙地區(qū)的負(fù)責(zé)人員停止排煙為保護(hù)本地區(qū)的大氣污染情況貢獻(xiàn)自己的一份力量。對此項活動定期考察。

具體活動安排：帶領(lǐng)本小組同學(xué)考察公共場所隨地吐痰情況并告誡隨地吐痰的人們請不要隨地吐痰這是為保護(hù)環(huán)境維護(hù)人們身體健康所做的最簡單也是最行之有效的方法。于每周一下午到指定公共場所進(jìn)行活動并做活動記錄。

具體活動安排：于每周一下午帶領(lǐng)本小組同學(xué)到指定公共場所考察隨地亂扔垃圾情況并帶掃除用具清掃公共場所的垃圾并告誡過往人群不要隨地亂扔垃圾，這樣我們才能在一個整潔的環(huán)境中生活，做活動記錄。

此次我做環(huán)保宣傳員實踐活動是宣傳環(huán)保、實踐環(huán)保的更進(jìn)一步深入，目的就是讓學(xué)生了解這項活動的意義和目的，充分認(rèn)識活動對培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識的重要作用，一定要繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護(hù)!

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇八

根據(jù)本課教材和學(xué)生的實際，為了更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂為主線，以學(xué)練為宗旨”的主題思想，特采用：

1、教法：

a、模仿練習(xí)法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我采用了直接示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

b、特殊工具法：采用“小黃帽”進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

c、表揚(yáng)、鼓勵法：對學(xué)生的行為進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，滿足其張揚(yáng)、自我的個性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、對比學(xué)習(xí)法和小組互助法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對比，小組通過“小黃帽”研討練習(xí)，悟出動作要領(lǐng)，理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“創(chuàng)新練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇九

師：大家看老師給你們安排的座位，就知道了這節(jié)課我們采用的主要是小組合作學(xué)習(xí)這種方式。希望大家在學(xué)習(xí)的過程中團(tuán)結(jié)互助，充分發(fā)揮集體的智慧。大家商量一下，給你們小組起個名字吧，起好之后，派一名代表將組名寫到黑板上。

生：寫組名。

師：把你們的組名大聲地告訴大家。

師：老師希望你們的表現(xiàn)能夠名副其實。

二自主合作探求新知。

師：孩子們，前幾天我們評選了進(jìn)步最大的同學(xué)。你們想知道評選的結(jié)果嗎？大家請看大屏幕。

多媒體出示兩次評選統(tǒng)計圖。

師：誰當(dāng)選了？快站起來，讓老師認(rèn)識認(rèn)識。祝賀你，孩子！此時此刻，你的心情怎么樣？有什么話想對大家說嗎？老師希望你在這節(jié)課上的表現(xiàn)能夠無愧于這份榮譽(yù)。沒選上的同學(xué)也不要灰心，沒關(guān)系，一定會有機(jī)會的。

師：大家想一想這次評選活動與以前有什么不一樣嗎？

生：以前只選一次，而這次評選活動卻選了兩次。

師：宋建在第一輪中已經(jīng)當(dāng)選了，那為什么還要選第二輪呢？小組內(nèi)趕快討論討論。

生1：宋建在第一輪中得了7票沒過半數(shù)，選舉是無效的。

生2：第一輪中宋建得票數(shù)占總數(shù)的35%，第二輪中宋建的票數(shù)占總數(shù)的55%，35%50%，所以選了兩次。

生討論后匯報。

師板書：宋建的票數(shù)比張銘得票數(shù)多百分之幾？張銘的票數(shù)比宋建得票數(shù)少百分之幾？

生討論解法，師巡視。

板書總結(jié)起來兩種做法：

（11－4）4114－1。

=74=2.75－1。

=175%=175%。

師：對于黑板上的算式，你有什么問題嗎？你盡可以發(fā)問。

生生互動，一生問，其余的解答。

生異口同聲：不行。

師：你們都反對我啊？那么就用你們的算式和答案說服我吧。快寫到你們組名的旁邊。

師：你們都用（11－4）11。那么，我有問題。誰還有問題？

生1：為什么用（11－4）除以11？

生2：因為單位1變了，求張銘的票數(shù)比宋建得票數(shù)少百分之幾？

要把宋建得票數(shù)看作單位1，所以要除以11。

師：孩子們，如果我們以后再遇到求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾，或者少百分之幾的題，我們該怎么做呢？小組商量一下。

生：找單位1。比誰，誰就是單位1；然后用多或少的量除以單位1。

師：同學(xué)們，你們多了不起啊。通過自己的努力就總結(jié)出一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾，或者少百分之幾這類應(yīng)用題的解法。這是百分?jǐn)?shù)的另一個應(yīng)用。（板書百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用）。

三通過練習(xí)鞏固內(nèi)化。

師：孩子們，為了獎勵你們出色的表現(xiàn)，老師給你們請來一位客人，你們看：

多媒體顯示王小丫的頭像同時傳出畫外音：

大家好，我是小丫阿姨。今天我們班設(shè)立了一個開心辭典大考場，請一名同學(xué)當(dāng)主考官。根據(jù)這兩個統(tǒng)計圖提出求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾，或者少百分之幾的問題，指名一個同學(xué)回答。如果回答有困難可以有三種求助方式：一是請現(xiàn)場同學(xué)幫忙；二是請求考官給以提示；三是向老師求助。同學(xué)們當(dāng)評委。祝你們成功。

師：謝謝小丫。我補(bǔ)充一點，答題時只需列式不用解答。同學(xué)們當(dāng)評委時，如果你認(rèn)為他列式正確，就用v手勢來示意我，如果你認(rèn)為他答得不對，就用x手勢來示意我。

生生互動，一生問，其余的回答，氣氛十分熱烈。

師：進(jìn)步最大的同學(xué)評選結(jié)果出來以后，老師進(jìn)行了一次暗訪，獲取了宋建同學(xué)的許多材料，請看大屏幕。

上學(xué)期本學(xué)期本學(xué)期比上學(xué)期減少了百分之幾。

遲到10次遲到4次。

教師家訪8次教師家訪5次。

上學(xué)期本學(xué)期本學(xué)期比上學(xué)期增加了百分之幾。

作業(yè)得了16個a作業(yè)得了36個a。

向?qū)W校捐了2本書向?qū)W校捐了5本書。

師：選擇你最感興趣的一個空來列式回答，有了答案就和老師擊掌，老師只和前五名同學(xué)擊掌，抓緊機(jī)會。

師：說出答案。你是怎么列式的？為什么這么列式呀？

師：同學(xué)們，在我們的日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要你經(jīng)常用數(shù)學(xué)的眼光來分析問題，你的數(shù)學(xué)本領(lǐng)一定會越來越高。大家請看作業(yè)。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十

在北京西城的護(hù)國寺后面，以前有個胡同叫小羊圈。這胡同里的門垛子上，差不多都畫著雞爪子，這些畫上去的白道道，五道兒一組，原來，這是賒帳的標(biāo)記，畫的白道道越多，欠的錢糧就越多。

過去，這小胡同里的住戶一天只吃兩頓飯，最慘的是用一兩個銅板買來很多酸豆汁，摻幾顆糧或者菜葉子在里面，熬成一大鍋稀粥，全家用來充饑。

著名作家老舍就誕生在這個像小羊圈一樣的窮人窩里。

老舍出生不久，他的父親便去世了。一切家務(wù)就都由母親操持了。白天，她洗幾大盆衣服，晚上就著小油燈縫縫補(bǔ)補(bǔ)，一年到頭，天天操勞到半夜，掙幾個可憐的錢來養(yǎng)家糊口。

老舍曾這樣寫到母親：

媽媽整天的給人家洗衣裳，有時候月牙兒已經(jīng)上。

來，她還哼哧哼哧的洗，那些臭襪子，硬牛皮似的，都是。

做買賣的伙計們送來的。媽媽洗完這些牛皮就吃不下飯去。

媽媽的手起了層鱗，叫她給搓搓背頂解癢癢了。可是我不敢常勞動她，她的手是洗粗了。她瘦，被臭襪子熏得常不吃飯。

老舍的媽媽有時還咬著牙給人家當(dāng)女仆，掙了錢供兒子去念書。

母親給老舍的影響最深，老舍后來曾經(jīng)說：我對一切人和事，都取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨和基本法則，什么事都可以將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。

母親教會了老舍做人，教會了他勞動。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十一

教學(xué)內(nèi)容：課本第26頁例2含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表；《作業(yè)本》第13頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的特征和作用，掌握制作的方法，并能正確地制作。

2、理解表中數(shù)據(jù)的意義和關(guān)系，能根據(jù)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，回答問題或簡單推理。

教學(xué)重點：讀懂統(tǒng)計表及百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的制作方法。

教學(xué)難點：表頭設(shè)計中欄目名稱的確定和合計總計的設(shè)定；百分?jǐn)?shù)的計算；

教學(xué)過程：

1、復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法。

2、說明本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、練習(xí)求百分?jǐn)?shù)的方法。

拖拉機(jī)廠去年生產(chǎn)拖拉機(jī)情況如下：

第一季度計劃生產(chǎn)2000臺，實際生產(chǎn)2100臺；第二季度計劃生產(chǎn)2000臺，實際生產(chǎn)2280臺；第三季度計劃生產(chǎn)2000臺，實際生產(chǎn)1860臺；第二季度計劃生產(chǎn)2000臺，實際生產(chǎn)2410臺；求出各季度實際完成的百分率。

1、出示例2。

2、學(xué)生讀題反饋，制作表格時注意什么？在表格中增加完成計劃百分率這一欄。

3、學(xué)生制作復(fù)式統(tǒng)計表。

4、集體講評與交流。注意以下幾點：

(1)對計劃生產(chǎn)、實際生產(chǎn)、完成計劃百分率這一欄的表頭中的名稱可以為項目。

(2)合計這欄的完成百分率這一欄的計算方法應(yīng)是：實際生產(chǎn)的合計數(shù)除以計劃生產(chǎn)的合計數(shù)，而不是把各季度的完成計劃百分率相加。

5、根據(jù)學(xué)生制作的復(fù)式統(tǒng)計表回答下列幾個問題：

(1)這個廠第一季度完成計劃的()%，第四季度增產(chǎn)()%；

(2)這個廠全年計劃生產(chǎn)拖拉機(jī)()臺，實際生產(chǎn)()臺。

(3)從表中可以知道：拖拉機(jī)廠哪個季度生產(chǎn)情況較好？哪個季度不太理想？

(4)從總體上來看，拖拉機(jī)廠的生產(chǎn)情況是屬于好還是不好？

6、試一試。

學(xué)生按例2制作的方法獨立完成后反饋。

練一練1、2題。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自覺遵守紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，人人都要遵守紀(jì)律。

2、在學(xué)校生活中能自覺遵守紀(jì)律，做到老師不在和在時一個樣。

1、了解班級中自覺遵守紀(jì)律，做到課內(nèi)課外一個樣，老師在與不在一個樣的事例，了解學(xué)生對自覺遵守紀(jì)律的想法及平時的表現(xiàn)。

2、搜集有關(guān)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證的故事。

（一）學(xué)文明理。

1、表演小品：上課。

請大家談?wù)劊?dāng)大家正專心致志地聽課，而有人在不停地講話，你感覺怎樣？

排隊時，同學(xué)們都排得整整齊齊，可有一位同學(xué)卻磨磨蹭蹭，你的感覺是怎樣的呢？

小結(jié)：是呀，我們每個人都生活在一個集體中，做每一件事時也應(yīng)該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀(jì)律。

2、看看宋老師為什么要表揚(yáng)3（1）班的同學(xué)？你能說說遵守課堂紀(jì)律有什么好處嗎？（自覺遵守課堂紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，我們要做到老師在和不在一個樣。）。

（二）聯(lián)系實際指導(dǎo)行為。

2、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律方面，我們班里哪些同學(xué)做得比較好？

請做得好的同學(xué)說說為什么能做得這么好，心里是怎么想的？

3、能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？有沒有需要大家?guī)湍憬鉀Q的問題？

自評，填寫表格。

每周互評，反饋。對做得好的同學(xué)發(fā)紅花獎以資鼓勵。

小結(jié)：希望我們記住這句話：戰(zhàn)斗，要有紀(jì)律；勞動，要有紀(jì)律；工作，要有紀(jì)律；學(xué)習(xí)，要有紀(jì)律；生活，要有紀(jì)律；做小事情，要有紀(jì)律；做大事情，更要有紀(jì)律；個人做事，要有紀(jì)律；集體做事，更要有紀(jì)律。人生活在紀(jì)律里面：守紀(jì)律，不論做什么，都有成功的可能；不守紀(jì)律或全沒紀(jì)律，就必然要遭到損失或失敗。

板書：自覺遵守紀(jì)律應(yīng)做到：

不遲到，不早退。

上課專心聽講。

按時完成作業(yè)。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十三

教師創(chuàng)設(shè)森林游玩的情境，沿途模仿所見各種動物動作(兔子、青蛙、小鳥、刺猬……)，歡快地做游戲“高人、矮人、搶板凳”。

1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險情境，同學(xué)們被困在一個小土坡上，怎樣才能安全地離開?老師把同學(xué)們分成勇敢組、團(tuán)結(jié)組、守紀(jì)組、合作組，鼓勵大家團(tuán)結(jié)一致，學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻，運(yùn)用技能擺脫危險。

2、用皮球與磚塊滾動的比較，引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作，體會團(tuán)身緊的動作要領(lǐng)，復(fù)習(xí)前后滾動。

3、老師講解示范動作要領(lǐng)，提示重點難點，傳授動作口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動像圓球，組織學(xué)生練習(xí)，鼓勵同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)，相互對比，集體研究，大膽展示。學(xué)生自評，組內(nèi)自評，老師評價。

5、老師巡視指導(dǎo)，對于未能完成動作的同學(xué)，指導(dǎo)小隊同伴幫助完成。

6、老師評價各隊學(xué)習(xí)情況，在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，安全地離開了小土坡，穿過了一片小樹林，這個時候迷失了方向。

2、老師利用教具設(shè)計出野外有可能出現(xiàn)的地形(小溪、山坡、山洞、獨木橋)，引導(dǎo)運(yùn)用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。

3、老師評價各組表現(xiàn)。

1、放松舞蹈，歡慶成功。

2、學(xué)生自評，老師評價。

3、小結(jié)：(1)前滾翻是一項很實用的自我保護(hù)方法，在我們平時的球類類活動中也常常用到，例如排球運(yùn)動員在救球時就會常用到滾翻動作。(2)參加野外活動時，要做好充分準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)危險情況，遇到危險情況要鎮(zhèn)定，運(yùn)用學(xué)過的知識和技能，擺脫困境。

教學(xué)反思。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.在數(shù)實物的過程中，體驗不同的數(shù)數(shù)方法，能用不同的方法數(shù)數(shù)。

2.結(jié)合"先估計再數(shù)"的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生估計的習(xí)慣和能力。

3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：體驗不同的數(shù)數(shù)方法。

教學(xué)難點：能用不同的方法數(shù)數(shù)。

教學(xué)過程：

(學(xué)生說結(jié)果并說明理由)如果學(xué)生說不出是因為沒貼郵票，教師加以引導(dǎo)。

2、教師繼續(xù)剛才的故事：咱們書中有各種各樣的郵票，小朋友幫老師選一張好嗎?

(一)數(shù)郵票。

1.教師出示郵票圖片，學(xué)生幫老師選一張自己認(rèn)為漂亮的郵票。

2.這么多漂亮的郵票，有多少張呢?咱們來猜一猜。

(學(xué)生說一說自己的想法，猜猜有多少張)。

1.師：你們想不想知道到底有多少張呢?

(學(xué)生用自己的方法來數(shù)一數(shù))。

2.小組交流數(shù)的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生明白這些郵票的擺放是很有規(guī)律的，可以一排一排的數(shù)，即：10張、20張、30張、100張。

(二)、比賽的形式數(shù)珠子。

師：小朋友們，咱們來比賽，看誰的眼睛和腦子最快。好不好?

1.教師出示3組珠子的實物圖片，讓學(xué)生用自己的方法數(shù)。

2.評出數(shù)的快并且對的，評出前三名。

3.全班交流，讓前三名同學(xué)先說出自己數(shù)的方法，再全班交流自己的數(shù)法。

(三)、數(shù)花生。

1.教師提出題目要求。

2.小組之內(nèi)完成，并交流自己數(shù)的方法。

1.出示圖片，學(xué)生數(shù)。教師觀察學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，可以適當(dāng)給予指導(dǎo)。

2.先讓學(xué)生估計一下，再實際數(shù)一數(shù)。集體訂正。

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十五

1.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2.學(xué)會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

大家好！4月22日，第44個世界地球日。世界地球日，這一紀(jì)念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，美國各地約2000萬人參加，被譽(yù)為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀(jì)念活動。從此，聯(lián)合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護(hù)地球的活動。

1.輔導(dǎo)員介紹地球污染情況。

地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始呻吟！過量的農(nóng)藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車排放出的超標(biāo)尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的關(guān)愛和呵護(hù)了！同學(xué)們有沒有注意到，近幾年，世界各地發(fā)生了許多自然災(zāi)害：，地震海嘯颶風(fēng)，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震，更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對地球的破壞活動有關(guān)。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。

2.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。

3.向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（我們可以為環(huán)保做的事）。

1、植樹凈化空氣；

2、減少“白色污染”；

3、搞宣傳活動；

4、節(jié)約水、電等多種資源；

5、保護(hù)動植物；

6、抵制大人抽煙。

同學(xué)們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳手抄報的創(chuàng)作，來紀(jì)念這個全球性的日子。

同學(xué)們，讓我們積極投入到保護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護(hù)我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗！

小學(xué)一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十六

一、教學(xué)課題：

本課教材選自人教版小學(xué)《體育與健康》第五冊第六課。

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。

小學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試。通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗，讓學(xué)生通過實踐去感悟動作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在實踐中更好的去體驗。

1.知識與技能：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

2.過程與方法：1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

1、重點：滾動圓滑，滾成直線。

2、難點：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團(tuán)身緊。

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個，電腦1臺，背投影儀1臺，小音箱1臺，優(yōu)盤1個。

講授法、演示法、實踐法、探究法。

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。

【設(shè)計意圖：利用視屏，調(diào)動學(xué)生的積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】。

整隊到操場上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。

引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽，并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點。

教學(xué)步驟：

1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動作。

【設(shè)計意圖：學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動作，并知道前滾翻開始的動作】。

2、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(4次)。

【設(shè)計意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動作】。

要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動。

3、低頭夾白紙，在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)。

【設(shè)計意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點】。

4、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。(3)。

【設(shè)計意圖：教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】。

5、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué)，行表揚(yáng)。

6、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動。

7、本課學(xué)習(xí)點評，宣布下課。