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高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)

時(shí)間:2025-06-21 作者:夢(mèng)幻泡

高中生讀后感的撰寫可以加深對(duì)文學(xué)作品的情感認(rèn)同,增強(qiáng)閱讀的愉悅感。在下面的范文中,小編為大家選取了一些優(yōu)秀的高中生讀后感,希望這些作品能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇一

以一個(gè)簡(jiǎn)潔精短的人生引述,描寫著曲折,澎湃,辛酸,痛,笑,哭的人間世事。感受,一個(gè)字"苦"。

眼前仿佛看見夕陽西下的黃昏中,一個(gè)孤零零僂著背的老人在田里伸展著皺紋滿面的嘴巴。淡笑著對(duì)前面比他年紀(jì)更老的黃牛說:"福貴,回家了"。福貴,是那老人的名字,可能他父母希望他長大了有福又富貴吧,但卻沒想到他長大了又窮又苦,老人覺得那牛就跟他一樣所以也叫它福貴,它是他暮年唯一的"親人"。

看了他們故事后發(fā)覺自己真的太不懂得生命賜予我活著的意義。相對(duì)于他們平凡人中不平凡的生活磨難,我們的消極不幸和悲哀不過是粒沙子,渺小而輕微,。是我們太輕視生命了,以為活著就是在這世界走一走,總覺得自己苦了,累了,受委屈了,別人欠我們了,不懂得活著的真諦……或許現(xiàn)在我們依然不清楚活著的真諦何在,只是看了徐福貴一家后覺得自己是活得如此渺小,活得如此安逸,不得不說"活著真好"。

書中說地主少爺徐福貴嗜賭成性,終于賭光了家業(yè)一貧如洗,窮困之中的富貴因?yàn)槟赣H生病前去鎮(zhèn)上求醫(yī),沒想到半路上被國民黨部隊(duì)抓了壯丁,歷經(jīng)苦難,后被解放軍所俘虜,回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世,妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女,但女兒不幸變成了聾啞人,兒子機(jī)靈活潑……然而,悲劇還未停止,妻子家珍得了軟骨病,最后死在福貴的懷中;兒子有慶因?yàn)榭h長的老婆生孩子難產(chǎn)需要輸血而去獻(xiàn)血,全身的血被活活抽光;女兒鳳霞又聾又啞,嫁了一個(gè)好老公萬二喜,卻因?yàn)樯『㈦y產(chǎn)而死;女婿二喜也因建筑工地失事而被兩塊水泥板活活?yuàn)A死了;只剩下小孫子苦根和福貴相依為命,可苦根最后也因?yàn)槌粤税脲伓棺佣鴵嗡懒恕kS著我們每一次翻動(dòng)的頁響,心靈亦隨著撼動(dòng)一次,因?yàn)樯镫y得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎,只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。

多年后年老的福貴說了這句話"做人不能忘記四條,話不要說錯(cuò),床不要睡錯(cuò),門檻不要踏錯(cuò),口袋不要摸錯(cuò)。"。這其中的變化也頗讓人感概。

觀其一生除去前二十年的混帳日子,往后倒活得認(rèn)真而勇敢。面對(duì)失去兒子、女兒、妻子、女婿、外孫時(shí),淚,流不出;哭,喊不出;千瘡百孔的心滿目蒼痍仍不曾說要一死了之,似乎他的意識(shí)里生命還在,還能動(dòng),還活著就要堅(jiān)持著下去。

失去祖業(yè)后勇敢地承擔(dān)自己制造的后果;窮困潦倒時(shí)堅(jiān)持地互相維持著;每失去一個(gè)親人即使痛不欲生卻還蹣跚著身影與在生者彼此珍惜著……他,比因飽受折磨而自殺的戰(zhàn)友春生堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇二

文章描述了主人公富貴的一生,曾經(jīng)嫖賭輸光了家產(chǎn),但是親人并沒有拋棄他,這令他悔悟。這時(shí)候他明白只要活著貧窮未必不好,只要有愛,有關(guān)懷。然而妻子得病,兒子被害,女兒難產(chǎn)致死,女婿事故死亡,孫子被自己的疏忽害死,一切一切的悲劇接連發(fā)生,最后只留下自己活著,然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境,面對(duì)自己的過去可以冷靜的回憶與論述。他在剩下的日子里與老牛為伴,寄托著自己對(duì)親人的懷念,與對(duì)生活的感激,盡管不幸發(fā)生在自己身上,但卻慶幸自己曾經(jīng)有那么好的妻子,懂事的孩子。他的人生了無遺憾!

主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難,家人先后離他而去,一次次在絕望的邊緣徘徊,但是他卻有對(duì)苦難的承受能力,對(duì)世界的樂觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的是自己昔日患難與共的春生時(shí)他選擇了埋葬仇恨,他們之間互相感激,互相仇恨,但是誰也無法拋棄對(duì)方,同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅(jiān)強(qiáng)地活著,只要活著,只為能夠活著。

讀完之后心情平復(fù)不下來,不僅為主人公富貴一生所受磨難的同情也是為他對(duì)人生所持的態(tài)度所欽佩。聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活和工作中發(fā)生的種種,慶幸自己的幸運(yùn)。從我們出生至今,我們都享受著優(yōu)越的生活,豐衣足食,有父母親人的陪伴,可以在學(xué)校里接受教育,在工作中不斷進(jìn)步,而我們平時(shí)所遇到的小困難現(xiàn)在看起來真的不算什么。當(dāng)我們遇到不懂的業(yè)務(wù)時(shí),不應(yīng)一味的推脫,而應(yīng)去不斷地學(xué)習(xí),提升自我的專業(yè)素質(zhì);當(dāng)我們面對(duì)工作的壓力時(shí),不應(yīng)一味的抱怨,而應(yīng)化壓力為動(dòng)力,積極地面對(duì)工作;當(dāng)我們遇到不理解的客戶時(shí),不應(yīng)爭(zhēng)論,應(yīng)以真誠的態(tài)度感化客戶。因?yàn)檫@些種種的問題都是提升我們的臺(tái)階,我們應(yīng)以積極地心態(tài)面對(duì),不斷地改變、提升自我。當(dāng)我們內(nèi)心不滿時(shí),在想想余華筆端下的富貴,便會(huì)覺得所經(jīng)歷的的是多么不痛不癢。

我們現(xiàn)在的生活中無疑也會(huì)有許許多多的困難也挫折,有的時(shí)候我們確實(shí)很難以承受,然而每當(dāng)我想當(dāng)福貴他依舊感恩生活的時(shí)候我就會(huì)自慚形穢,覺得自己與福貴的差距,或許我無法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華,然而我卻可以通過對(duì)福貴經(jīng)歷的觀察感同身受,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中不斷經(jīng)歷各種挫折困難,使自己不斷進(jìn)步,活的同樣的感慨!無論怎樣,生活總要繼續(xù)。只要活著就好,只為了活著本身而活著,而不是為了或者之外的任何事物而活著!

是不是對(duì)大家有所幫助呢?讓我們一起迎接美好的暑假生活吧!!!

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇三

在還未看內(nèi)容時(shí)我曾做過這樣的猜想:小說既然取名為活著,那必然是表現(xiàn)主人公在經(jīng)歷萬難后仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著。帶著這猜疑我細(xì)細(xì)品讀余華的《活著》,讀完之后讓我倒吸一口冷氣。雖為活著,但卻讓我不斷地看著鮮活的生命在這個(gè)活著的故事中一個(gè)個(gè)死去。

《活著》這本書太過沉重,它超出了我的承受底線,那些曾經(jīng)鮮活,最終變的死寂的生命卻已深深的映在我的心上。本書作者余華用冷靜的令人發(fā)怵的筆調(diào)記述著這個(gè)故事。

在我看來余華是冷漠無情的,他何以讓那么善良的妻子,那么聰明伶俐的兒子乃至更多人相繼離福貴遠(yuǎn)去。只留下我內(nèi)心無聲的嘆息和淚水。

福貴的兒子有慶是第一個(gè)突然死去的。“有慶不會(huì)在這條路上跑來了。”他的母親說。大多數(shù)人應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候心痛不已。有慶對(duì)生活充滿無限的向往和希冀,即使貧苦艱難的生活,即使福貴簡(jiǎn)單而粗暴的教育方式,他都那么的熱愛生活,熱愛生命。他愛他的兩只小羊,為了割草和上學(xué)每天來回奔命。所以當(dāng)他在父親面前拿了長跑第一名的時(shí)候,我衷心的笑了,因?yàn)槲宜坪蹩匆娏擞袘c的希望??墒橇钗覠o法接受的是有慶的突然死去。就像今天我們知道的許多社會(huì)底層的人們一樣,有慶的死冤枉而荒謬。由于血型與臨盆的縣長夫人相同,被逼著去獻(xiàn)血,他竟因?yàn)槌檠^多而夭亡的。

一切就像一個(gè)巨大的詛咒。女兒,妻子,女婿,外孫,最后福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老牛。

因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩的年月,因?yàn)椴⑽凑嬲羞^艱難和困頓,這個(gè)故事讓年青的我不禁有些戰(zhàn)栗。全書籠罩著“欲哭無淚的壓抑”。只是闔上書本之時(shí),內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭(zhēng)的平靜?,F(xiàn)實(shí)生活的無情與殘忍,遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣;而活著,縱使要擔(dān)當(dāng)更多難以承受的苦痛,我們依然要堅(jiān)忍,頑強(qiáng)。這或許就是生命的力量,這或許就是活著的呼喚。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇四

一位真正的作家,永遠(yuǎn)是為了內(nèi)心寫作,而不是為了討好讀者,余華就是這樣的一位作家,《活著》的靈感是來源于美國的一首民歌《老黑奴》,歌中寫了一位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難,家人都先他而去,可他依然友好的對(duì)待這個(gè)世界,沒有一句抱怨的話,而《活著》這本書同樣也是寫福貴一生的遭遇,相反現(xiàn)實(shí)中有的人,窮其一生卻都被困在悔恨、咒罵之中,為什么丑惡的事物總是在身邊,美好的事物卻遠(yuǎn)在海角之外,我們總是無法忍受太多生活的真實(shí),這本書讓我知道“人是為了活著本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物所活著”。

《活著》里的福貴經(jīng)歷了多于常人的苦難,他失去的東西是我們所無法想象的,可他仍用友好的態(tài)度去面對(duì)這個(gè)世界,故事的結(jié)尾總是令人回首,兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥,走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體,老人和牛漸漸遠(yuǎn)去,我想,活著的`盡頭并不是死亡,死亡也并不是失去了生命,只是走出了時(shí)間。

往事不能回首,歲月從不停留。我們不曾擁有,有時(shí)卻像失去了千萬遍,“我們最初來到這個(gè)世界,是因?yàn)椴坏貌粊恚罱K我們離開這個(gè)世界,是因?yàn)槲覀儾坏貌蛔摺?。《活著》是一本很有分量的書,?dāng)讀到有慶因?yàn)楂I(xiàn)血而死去的時(shí)候,我關(guān)上了書,我怎么也不敢相信一個(gè)這么天真活潑的孩子突然死了,回蕩在腦海的遠(yuǎn)遠(yuǎn)是他喂羊的場(chǎng)景,我的心情久久不能平復(fù),當(dāng)再次打開書,再次看到有慶時(shí)還是忍不住,眼淚一直流,他親眼看到兒子躺在自己面前時(shí)是有多絕望啊,他騙家珍的時(shí)候心又有多痛,我始終不能相信有慶死的這個(gè)事實(shí),當(dāng)生命走到盡頭,只有時(shí)間不會(huì)撒謊吧。

苦難就是苦難,苦難不會(huì)帶來成功,苦難不值得追求,磨煉意志是因?yàn)榭嚯y無法躲開。人的一生就是這樣,不管遇到多少苦難,能一直活著到盡頭,以前都還是有些盼頭的,回過頭也許就會(huì)發(fā)現(xiàn),有些東西即便不愿接受,也已經(jīng)被迫承受過了?,我們誰也不知道在前面的時(shí)間里等待我們的是什么,既然不知道,那就以友好的態(tài)度是看待生命。福貴失去了爹、娘、有慶、二喜、鳳霞、家珍、苦根,所有的人都離他而去,只有年歲看起來與他差不多的老牛了,他真的很艱難,活得很痛苦,可人的一直又有多少痛苦可以去承擔(dān)呢,他看破了紅塵往事,不是因?yàn)榭嚯y又多難,是因?yàn)榛钪卸嗝床灰?,那個(gè)年代的人們共同的苦難就是怎樣好好活著,活在蜜罐里的我們才該想如何好好生活,他們那么不容易的活下來,生命誠可貴啊!

“生命中其實(shí)是沒有幸福和不幸的,生命只是活著,靜靜地活著,有一絲孤零零的意味”,活著就是要讓生命變得有意義,而不是虛度光陰,我們都明白,沒有什么對(duì)活著更珍貴難得,看了《活著》,也就讓我嘗到了酸甜苦辣,我看過有慶死時(shí)福貴的撕心裂肺,看過家珍和鳳霞離開時(shí)的百般無奈,原以為上天開眼賜給了他苦根,卻讓我再次看到苦根吃豆子噎死在他面前的痛苦絕望,本以為命運(yùn)不這么捉弄人,可歲月百般殘酷的將他最后一抹希望也奪去了,我不相信在他這里命運(yùn)是什么,可他卻和命運(yùn)抗?fàn)幍降?,我想,這就是他,縱使命運(yùn)待他不公,可仍相信命運(yùn)。

福貴的一生坎坷凄慘,家道中落晚年親人通通離去只能和一頭老牛相依命,活著活著,卻都離開了他,比死別更痛苦的是生離,比死亡更絕望的是活著吧。你說如果那個(gè)老人年輕的時(shí)候不那么……是不是就會(huì)好多了,那個(gè)孩子也不會(huì)被抽干血而死……可世間卻沒有如果。誰也不能陪誰到最后,經(jīng)歷生死離別后,沒有比活著更容易的事,也沒有比活著更艱難的事。

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高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇五

我捧著這本被許多國家翻譯成的《活著》,像是捧著一顆樸實(shí)淳厚的淚滴,明亮但是飄蕩著渾濁的埃土。細(xì)細(xì)讀后,感動(dòng)不已。

余華筆下的"福貴"以自述的口吻向讀者展現(xiàn)了他對(duì)苦難的承受能力及對(duì)世界樂觀的態(tài)度。一個(gè)紈绔子弟因?yàn)榉N.種玩世不恭的行為導(dǎo)致淪落為一個(gè)窮酸勞苦的農(nóng)民。本滿滿的家,親人卻一個(gè)接著一個(gè)地離去,留下更多的是悲苦的離愁。然而他并沒有放棄活的希望,繼續(xù)坦然生活。

也許命運(yùn)的懲罰過于殘酷,先使"福貴"傾家蕩產(chǎn),失去了財(cái)富與地位,之后再斷了他的陪伴與幸福。命運(yùn)的安排,可能總是有些不盡人意,但活著,坦然地、樂觀地活著,才是我們的追求。

梵高與命運(yùn)的搏斗、蘇格拉底對(duì)真理的渴望、狄更斯對(duì)生活的態(tài)度等都給我們樹立了良好的.榜樣,告訴我們前進(jìn)的目標(biāo)以及奮斗的方向。一個(gè)人的一生是汗水與苦難打造起的精神堡壘,沒有層層的磨礪和堅(jiān)持就會(huì)使堡壘一塌涂地。生命是有離別的見證,生活是有坎坷的伴隨。當(dāng)一步又一步地走向自己想到達(dá)的巔峰,但又不小心一落千丈,此時(shí)應(yīng)靜放平心態(tài),放手一搏。

曼德拉從小就失去了父親,苦難伸出魔爪使他貧窮潦倒。他從小就被白人政府的法律所約束,目睹當(dāng)?shù)卮笄蹰L解決部落爭(zhēng)端時(shí)的無能為力,但他不在乎世上的飛短流言與壓迫,頑強(qiáng)地活著,點(diǎn)亮心中的明燈,和"福貴"一樣有始終不變的信念:活,為自己、為家人、為一切美好高尚的事情而活!

《活著》這本書以真切的描寫將"福貴"這個(gè)人物形象淋漓盡致地表現(xiàn)出,其中讓人深受感染的地方是老人在拉牛耕地時(shí)喃喃道自己親人的名字,同時(shí)鼓勵(lì)自己像老牛一樣勤勞,表達(dá)的是他對(duì)家人的思念,體現(xiàn)了他的執(zhí)著與堅(jiān)持。

移情換景,在學(xué)習(xí)生活中,很多時(shí)候,我們遇到大的困難卻總是畏畏縮縮不知道向目標(biāo)前進(jìn)。生活的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是樂觀和知足,但絕對(duì)不等于放縱自己。活著,更應(yīng)心懷信念與激情,活出真正的精彩。

正是作家的真情寫作,讓我領(lǐng)悟到生活和生命的真諦。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇六

在一個(gè)清幽的小城里,住著這么一戶人家,硬朗勤勞的祖父攜靈動(dòng)活潑的孫女相依為命。從他們流淌出來的是茶峒人的質(zhì)樸純善,是勞動(dòng)人民的勤勞能干,是底層人民的清貧單一,更是那個(gè)時(shí)代——一種說不清道不明的東西糅雜在這個(gè)時(shí)代里了。

又許是底層人民的孤苦,一個(gè)意外造就了翠翠。她靈動(dòng),跳脫,卻不敢染指渡船意外的一切,因?yàn)樗蹇啵龝?huì)羨慕大家女兒受傷的銀鐲;因?yàn)樗蹇?,她不得不自立自?qiáng),祖父和渡船便是她的一切?!按浯洌瑺敔敳辉?,你將怎么樣?”還是那種濃烈的悲傷,在瞬間攫住了我的心,這句話在我看來完全變成了“翠翠,爺爺不能許你更好的,倘若爺爺去了,你又該怎樣在這里立足?”一種至深的愛暈開來了,一種質(zhì)樸的、微帶苦澀的愛。

更許是天命。天命,多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,我卻從《邊城》中領(lǐng)略到一種酸楚的天命。翠翠未能收獲屬于自己的愛情,天保出意外溺死了;翠翠本能再找回自己的愛情,祖父被困在了王鄉(xiāng)紳下人編織的謊言中;翠翠本能抓住最后的機(jī)會(huì),她逃避了。一切的一切不正是天意弄人么?她沒有輸給輾坊,沒有輸給王鄉(xiāng)紳,她只是輸給了天命。這份天命,痛楚到令人不能自已。我想同情她,但我知道,輸?shù)粢磺校灿兴那优撑c不諳世事在作崇。

怨誰呢?怨天嗎?沈從文用細(xì)膩的筆觸描繪了一幅畫卷,這幅畫卷極生動(dòng)地展露了一代人和一個(gè)時(shí)代。“這作品或許只能給他們一點(diǎn)懷舊的幽情,或者只能給他們一次苦笑,過著又將給他們一個(gè)噩夢(mèng)。”“但同時(shí)說不定,也許能給他們一種勇氣和信心!”沈從文如此說道。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇七

《活著》的主人公福貴家人相繼離他而去時(shí),他從悲傷到麻木,又從麻木到平靜,當(dāng)他真正認(rèn)識(shí)到活著的本身意義時(shí),他就以平常心態(tài)面對(duì)苦難、面對(duì)生活。人生的興衰榮辱,酸甜苦辣他都嘗盡,但在任何經(jīng)歷面前,他都不諱地?cái)[著一個(gè)態(tài)度:“我要活著!”

讀了《活著》一書,我一直在思考:人活著,究竟是為了什么呢?

在這次疫情中,我對(duì)活著有了定義:活著,就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事,千萬別為自己找借口,因?yàn)椤叭耸菫榛钪旧矶钪模皇菫榛钪獾娜魏问挛锼钪??!倍坏┤藗冋J(rèn)識(shí)到活著的本身意義時(shí),生命才有價(jià)值,才可延續(xù)。

多年后,當(dāng)我們回想起,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)浩大的疫情其實(shí)是一場(chǎng)跨越冬天的漫長旅程。我們隔離在家,而他們卻永遠(yuǎn)都在路上,堅(jiān)守著責(zé)任和希望。

有的人不斷地重復(fù)著一句話:請(qǐng)配合測(cè)量體溫,請(qǐng)出示健康碼或證件;有的人晝夜不分地在研究室里研究疫苗;有的人穿梭在大街小巷勸返外出人員;有的人堅(jiān)守一線卻沒能見家人最后一面……他們是志愿者、警察、醫(yī)務(wù)人員……也是父母的子女、孩子的父母、愛人的伴侶……他們的堅(jiān)守構(gòu)筑起20通往春天的路。他們是家人的軟肋,更是人民的鎧甲。

《至暗時(shí)刻閃爍過的光》里有這樣一句歌詞:你看夜明星閃耀是我們共同創(chuàng)造的光,這顆是你那顆是我,匯聚刺破黑暗的力量!

是啊,黎明已經(jīng)到達(dá),我們更不應(yīng)該放棄生命,放棄他人為我們爭(zhēng)取的美好!

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇八

人是為活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物所活著。余華。

死亡是生命逝去的方式,是終點(diǎn),亦是起點(diǎn)。而活著,活著是生命存在的證明,但活著的意義是什么,是為了什么呢。這是個(gè)問題,也不是個(gè)問題。

福貴是《活著》這部小說中一個(gè)悲劇性的人物,而悲劇之所以是悲劇,是因?yàn)樵让篮玫氖挛锉粴У袅?。福貴原本的生活究竟是幸福還是悲哀,這便是仁者見仁,智者見智了。

生活不停的變故,是悲劇的來源,福貴好賭,把家產(chǎn)賭光,從地主的兒子變成了下地干活的農(nóng)民,因此導(dǎo)致父親崩潰掉入茅坑,再也沒有發(fā)出聲音,接下來福貴的人生可謂是一波三折。經(jīng)歷種種苦難的福貴,感受過幸運(yùn)來臨,也感受到了生命離去的無奈,自己的父親母親兒子老婆女兒相繼死去,生活仍舊繼續(xù),福貴還活著,他還活著。

你說無一親人的福貴,這只是茍活,可你怎知他是在苦難中熬著,而不是在苦難中幸福呢。以往的種種回憶,似乎是他最寶貴的財(cái)富。他不像其他的鄉(xiāng)間老人,對(duì)自己以往的人生一問三不知,似乎那段人生與自己毫無相關(guān)。他可以繪聲繪色的描述,他可以徐徐道來,他的曾經(jīng),他的人生,他最終為自己而活著。

有人說他其實(shí)算是一個(gè)惡棍,在生活富裕之時(shí),他吃喝玩樂、好賭成性、不顧家庭、戲弄老丈人??伤尾皇菫樽约憾钪?,在親人全部離去的天昏地暗中選擇死亡是一件多么容易的事情,可他還是選擇活著。

我不知道他在當(dāng)?shù)刂鲀鹤訒r(shí)過著的那些一天天隨風(fēng)飄去的生活是否快樂,是否幸福,但是我認(rèn)為他在苦難中,在有真正的活著的感受時(shí),他是幸福的。

我們的人生也許沒有那么戲劇化的苦難,沒有那么多的坎坷。但是活著,為何而活,為誰而活,是人生始終要探尋的一個(gè)問題,是我們?cè)谏钪星斑M(jìn)的一個(gè)理由,一個(gè)原因。生活總要繼續(xù),最終我們總要為了自己而活,身邊的人會(huì)離開,會(huì)離去。而每一個(gè)鼓起勇氣生活的人,我們都應(yīng)該明白,活著不僅僅是活著,為自己而活的真正含義,需要實(shí)實(shí)在在的生活去實(shí)踐,來活著。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇九

我捧著這本被許多國家翻譯成的《活著》,像是捧著一顆樸實(shí)淳厚的淚滴,明亮但是飄蕩著渾濁的埃土。細(xì)細(xì)讀后,感動(dòng)不已。

余華筆下的"福貴"以自述的口吻向讀者展現(xiàn)了他對(duì)苦難的承受能力及對(duì)世界樂觀的態(tài)度。一個(gè)紈绔子弟因?yàn)榉N種玩世不恭的行為導(dǎo)致淪落為一個(gè)窮酸勞苦的農(nóng)民。本滿滿的家,親人卻一個(gè)接著一個(gè)地離去,留下更多的是悲苦的離愁。然而他并沒有放棄活的希望,繼續(xù)坦然生活。

也許命運(yùn)的懲罰過于殘酷,先使"福貴"傾家蕩產(chǎn),失去了財(cái)富與地位,之后再斷了他的陪伴與幸福。命運(yùn)的安排,可能總是有些不盡人意,但活著,坦然地、樂觀地活著,才是我們的追求。

梵高與命運(yùn)的搏斗、蘇格拉底對(duì)真理的渴望、狄更斯對(duì)生活的態(tài)度等都給我們樹立了良好的榜樣,告訴我們前進(jìn)的目標(biāo)以及奮斗的方向。一個(gè)人的一生是汗水與苦難打造起的精神堡壘,沒有層層的磨礪和堅(jiān)持就會(huì)使堡壘一塌涂地。生命是有離別的見證,生活是有坎坷的伴隨。當(dāng)一步又一步地走向自己想到達(dá)的巔峰,但又不小心一落千丈,此時(shí)應(yīng)靜放平心態(tài),放手一搏。

曼德拉從小就失去了父親,苦難伸出魔爪使他貧窮潦倒。他從小就被白人政府的法律所約束,目睹當(dāng)?shù)卮笄蹰L解決部落爭(zhēng)端時(shí)的無能為力,但他不在乎世上的飛短流言與壓迫,頑強(qiáng)地活著,點(diǎn)亮心中的明燈,和"福貴"一樣有始終不變的信念:活,為自己、為家人、為一切美好高尚的事情而活!

《活著》這本書以真切的描寫將"福貴"這個(gè)人物形象淋漓盡致地表現(xiàn)出,其中讓人深受感染的地方是老人在拉牛耕地時(shí)喃喃道自己親人的名字,同時(shí)鼓勵(lì)自己像老牛一樣勤勞,表達(dá)的是他對(duì)家人的思念,體現(xiàn)了他的執(zhí)著與堅(jiān)持。

移情換景,在學(xué)習(xí)生活中,很多時(shí)候,我們遇到大的困難卻總是畏畏縮縮不知道向目標(biāo)前進(jìn)。生活的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是樂觀和知足,但絕對(duì)不等于放縱自己。活著,更應(yīng)心懷信念與激情,活出真正的精彩。

從余華的作品中,我讀到了民風(fēng)的樸厚,但也見到了不少舊時(shí)期的壞習(xí)俗。世界存在著真善美,也少不了假惡丑。我會(huì)時(shí)刻記住余華的一段話:"寫作過程讓我明白,人是為活著本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物所活著。"。

正是作家的真情寫作,讓我領(lǐng)悟到生活和生命的真諦。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇十

《紅樓夢(mèng)》,一部含笑的悲劇?!都t樓夢(mèng)》不只描寫了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活,而且還大膽地控訴了封建貴族階級(jí)的無恥和墮落,指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡,同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級(jí)和社會(huì)的必然崩潰和死亡。曹雪芹筆觸下所創(chuàng)造和熱愛的主人公是那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族階級(jí)的貳臣逆子;所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會(huì)的虛偽道德和不合理的社會(huì)制度。一邊是木石前盟,一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán),一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙,“一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無瑕”,“質(zhì)本潔來還潔去”,在面對(duì)封建禮教下的種種迫害和冷漠,甚至以生命的付出為代價(jià),質(zhì)本潔的追求始終不棄。我們感嘆賈、林兩人愛情的悲劇的時(shí)候,看到了造成悲劇的一個(gè)重要因素:林黛玉的清高的個(gè)性,她的個(gè)性與當(dāng)時(shí)的世俗格格不入,無法與社會(huì)“融合”,她的自卑情結(jié)正是她自尊的體現(xiàn),也是她悲劇的開始。

《紅樓夢(mèng)》中她葬花的一段情節(jié),是她的個(gè)性體現(xiàn)的焦點(diǎn)所在。她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無遺:“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐?”“一年三百六十日,風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼,明媚鮮妍能幾時(shí),一朝漂泊難尋覓。花開易見落難尋,階前愁煞葬花人,獨(dú)把花鋤偷灑淚,灑上空枝見血痕。”“愿儂此日生雙翼,隨花飛到天盡頭。天盡頭!何處有香丘?未若錦囊收艷骨,一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去,強(qiáng)于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬,未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落,便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知?!?/p>

一個(gè)世俗之人無法明白她的思緒,“爾今死去儂收葬,未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?”面對(duì)落花,她想到自己死后的情景,無法釋懷,又潸潸淚下。在封建禮教前,她的自卑激發(fā)了她的自尊,當(dāng)寶玉挨打后,工于心計(jì)、精于世故的薛寶釵送來了藥丸,而且還用訓(xùn)教的口氣規(guī)勸寶玉改邪歸正。但作為封建禮教的叛逆者寶玉的支持人——善良孤傲的林黛玉卻只是一味地哭,把眼睛都哭成了桃兒一般,她的哭不是軟弱,她以哭這種獨(dú)特的情感體驗(yàn)來真誠聲援寶玉,默默對(duì)抗封建禮教,因此只有他們二人的心才貼得最近,愛得最深。

“嫻靜似嬌花照水,行動(dòng)如弱柳扶風(fēng),心較比干多一竅,病如西子勝三分”作者通過林帶玉的眼睛為我們描繪了一個(gè)聰明多才、美貌體弱的病態(tài)美人。這么一個(gè)柔弱的女子,無視世俗的傳統(tǒng)規(guī)律,反其道而行之。在經(jīng)受了無數(shù)摧殘之后,生命盡頭到來之際,封建社會(huì)的猙獰面目加速了她的香消玉隕??催^《紅樓夢(mèng)》,我們不會(huì)忘記黛玉臨死前的那個(gè)場(chǎng)景,病危之際,紫鵑四處求人,卻沒人肯幫。為避免晦氣,賈母把寶玉的婚事也轉(zhuǎn)到別處去辦理。一面是成親的喜慶景象,一面是死前的哀怨凄婉,“天盡頭!何處有香丘?”無怪乎黛玉的葬花吟誦。什么地方有一個(gè)干凈的、理想的地方,究竟什么地方有我自己的理想的地方,是香丘呢,我現(xiàn)在所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)都是污濁不堪的,我要找一個(gè)自己的理想的地方,黛玉至死不放棄對(duì)自由的追求。我們?yōu)橹拘?,為之憤懣,一?duì)追求自由的青年男女在封建的枷鎖之下生離死別?!耙怀罕M紅顏老,花落人亡兩不知!”黛玉就這樣在寶玉的婚慶鑼鼓聲中離開了人世。帶著她的那份甜蜜走了。甜在何處?甜在這個(gè)人不接受世界,世界不接受人的世界上獲得理解和親愛,在孤獨(dú)無依的世界上,寶玉是她心中永遠(yuǎn)的溫暖;在情愛無傍的世界上,寶玉是她心中永遠(yuǎn)的傷痛。雖然最后她成為了那些封建制度下的犧牲者。

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高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇十一

我感受到活著更深刻的意義。人靠記憶來慰藉,靠?jī)A訴來釋然,靠平靜來概括,靠回回首徹悟。

枯草衰楊,曾為歌舞場(chǎng)。富貴年少家庭富足,無需為生計(jì)費(fèi)心勞累。生在地主家庭的富貴衣食無憂,讀私塾不需要走、有長根背著,享受窮人無法享受的尊寵。在富足安逸的生活當(dāng)中,富貴不知道自己的活著的意義,拋棄嬌妻,留戀柳巷。在酒醉_逸當(dāng)中自甘墮落,毫無廉恥,顧忌,由青樓女子背著自己串街走巷,成為縣城當(dāng)中的笑話。在這里他不知道這種快感、逍遙都是曇花一現(xiàn),也無法體會(huì)到煙花易冷的凄涼。在紙醉金迷的世界里,富貴給自己挖了一個(gè)坑,這一掉進(jìn)去就從來沒有出來過。

_和賭相伴而生,相對(duì)煙花柳巷的柔情,_揮灑如金的緊張和刺激更加人你沉淪。在如夢(mèng)如幻的賭局當(dāng)中,富貴輸?shù)袅俗孑叿e累的家產(chǎn),從一個(gè)富貴之家變得一貧如洗。得知富貴輸?shù)艏耶a(chǎn)之后的老父親并沒有像以往一樣暴跳如雷,反而十分的平靜。平靜的表面下是波濤洶涌的的百感交集。知道事情無法改變的狀況下,老父親決定給富貴上完最后一課,將家產(chǎn)換成銅錢讓富貴調(diào)到縣城去還債,富貴挑著一筐一筐地銅錢,肩膀磨出了血,明白賺錢的不容易,痛哭流涕,從此以后踏實(shí)的生活。

身份的巨變讓富貴嘗盡了生活的艱辛,老父親被氣死,妻子被岳父帶走。富貴只能租種龍二從他手上贏走的五畝田地養(yǎng)活一家人。從一個(gè)福少落魄到自己耕種田地去養(yǎng)活一家人的艱辛可想而知。人往往在最容易活著的時(shí)候不安分地活著,而在最不容易活的時(shí)候又努力的活下去。看著年邁的母親蹣跚的跟著自己富貴的內(nèi)心刺疼著,聰明伶俐的鳳霞跟著受累,富貴內(nèi)心也是深深的自責(zé)。親情是人內(nèi)心當(dāng)中無形的線,看著親人為自己所累時(shí),人的自責(zé)會(huì)達(dá)到前所未有的高度,富貴也是如此。富貴的人生從圓滑的曲線變得曲曲折折、顛簸不平了,但他一直努力的活著。相比較之前短暫刺激的快樂,現(xiàn)在的他是真實(shí)、充實(shí)的。

人一旦真實(shí)地活著,那不真實(shí)也變得真實(shí)。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇十二

一直聽說過《邊城》的大名,但由于各種原因,一直都沒有看過。這一次在語文課本上與《邊城》結(jié)緣,感觸頗深。

人性是世間最美的東西。在現(xiàn)代都市里,在這個(gè)物欲橫流的森林里,我們又保留了多少純凈的人性呢?在城市中終日奔波勞累的我們實(shí)在無力去呵護(hù),只任塵埃將它一點(diǎn)一滴淹沒,甚至吞噬。人性中太多的美德將塵封的心靈在一角,疲倦的我們?nèi)绾斡虚e暇將其開啟?或許有很多人早已忘記了它的存在??墒窃谶叧牵谶@個(gè)幾乎被世界遺忘了的邊城,我找到了人性的歸宿。

湘西山美、水美,但人更美。青山繞水,水環(huán)青山,纏綿不已。在大自然母親的寵愛中出落得亭亭玉立的翠翠,山教會(huì)了她堅(jiān)強(qiáng),水賦予了她柔美。在清澈的見底的溪水的眷顧下,她的心純潔無暇。年少的懵懂,初開的情竇,她的心里喜愁摻半。因?yàn)榧儤?,她無法拒絕大老,也無法向儺送表白。一切都是源于善。然而終是湊巧,落得個(gè)孑然一身獨(dú)守空船,為了一個(gè)未必會(huì)回來的人作無期的等待!

其實(shí)不管悲慘也好,完美也罷,我們都要走下去,不管我們高不高興,花開花謝,潮起潮落。昨日隨風(fēng)已逝,明日迎風(fēng)將來,世界從不理會(huì)任何人。

翠翠的愛情隨著儺送的悄然離開逝去,就這樣,愛情之花還沒盛開就已凋落了。也許沒有開始的愛情才是最完美的,因?yàn)殄e(cuò)過,才會(huì)刻骨銘心,沒有結(jié)局。才會(huì)意味著永恒的存在。夕陽易逝的嘆息,花開花落的煩惱,然而當(dāng)我們感恩著這種體驗(yàn),安然一份放棄,固守一份超脫,不管紅塵世俗如何變遷,不管個(gè)人的選擇方式如何,更不管握在手中的東西輕重如何,我們雖然逃避也勇敢,雖然感傷而欣慰,始終堅(jiān)守著那種像《邊城》中的愛一樣純潔與自然,為心中的秘密花園澆灌著更多的養(yǎng)料。

屬于邊城的故事結(jié)束了,但我們的故事才剛剛開始,人生路漫漫,吾等切記珍惜。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇十三

日子總是要過著,不管前路多么險(xiǎn)惡,活著便是最好的安排。重歸故鄉(xiāng)到兒子有慶去世,福貴雖苦但幸福卻常縈心間,盡管土改、人民公社運(yùn)動(dòng)以及家珍的軟骨病橫亙這段時(shí)光中,他也依舊幸福著。

心碎的日子又轉(zhuǎn)念即至。不諳人事的有慶永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己的勇敢斷送了他稚嫩的生命。福貴抱著羸弱的親身骨肉,用自己的半白華發(fā)葬送了青絲猶在的有慶。喪子的福貴是痛苦的,但是作為一個(gè)男人,他要鎮(zhèn)定,他要平復(fù)內(nèi)心的復(fù)雜漣漪去安撫妻子內(nèi)心激蕩的情緒波瀾。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇十四

花了一個(gè)下午的時(shí)間,看完了余華的《活著》。我字字不漏,把書里的每一個(gè)感情都盡可能的看清楚。而我,始終不夠深沉,只能通過眼淚來宣泄我的共鳴,以及對(duì)命運(yùn)的感慨。

看到最后,我深深佩服于福貴對(duì)待生命的態(tài)度。沒有看過過程,就不會(huì)懂他經(jīng)歷了什么。

每一個(gè)人都是那么鮮活地存在過,他們就想簡(jiǎn)單地活著,他們其實(shí)早參透了人生最基本而又最深刻的哲理。他們勤勞能干,為了活下去堅(jiān)強(qiáng)地支撐著。即使貧窮,即使病痛,他們也從未有過放棄生命的念頭。

看過《活著》,就等于經(jīng)歷了好幾場(chǎng)人生的急劇悲痛。每一場(chǎng),都是常人難以忍受的。親身跨越痛苦,無疑是艱難的。但是,跨越了,也就解脫了。而最虐人的,其實(shí)是那一直駐足在旁的作為旁觀者的痛苦。是的,我說的就是福生。我甚至無法想象他最后怎么還能和他那命名為“福生”的老牛談起有慶、二喜、家珍、鳳霞以及苦根。他的“玩笑”,在我看來,無疑是一次又一次地揭開那足以讓人血流不止的瘡疤??墒?,他確實(shí)這么做了,并且笑聲實(shí)為爽朗。以往的苦痛與現(xiàn)在簡(jiǎn)單的豁朗對(duì)比,再看看每一個(gè)真實(shí)卻又已去的人,或許,這就是《活著》的寓意所在吧。

回到我的現(xiàn)實(shí),分明覺得我確實(shí)離他們好遠(yuǎn),可是,那些人物著實(shí)給予了我前所未有的共鳴。當(dāng)我看到鳳霞被送走時(shí),看到福生背著有慶的尸體在夜里泣不成聲時(shí),看到二喜死前發(fā)出所有氣力呼喊自己兒子名字時(shí),看到苦根因?yàn)槠綍r(shí)難得吃豆子而撐死時(shí)……其實(shí)還有許多我說不完的情景讓我哭到沙啞。仿佛我就在書中,我就是福生,我就目睹著這一切悲劇的發(fā)生。福生哭過的地方,我哭了;他沒有流淚的地方,我也哽咽了。我沒有他那么堅(jiān)強(qiáng),但是,我是那么真切的體會(huì)到他的悲傷。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇十五

綜觀全文,當(dāng)富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個(gè)個(gè)去世時(shí),他還活著!但它的活著比死更難,活著在那時(shí)需要膽量和勇氣!因?yàn)橹灰慊钪鸵袚?dān)責(zé)任履行義務(wù),忍受貧困生活與精神的折磨!面對(duì)貧困的生活與親人去世的事實(shí),我敢說有90%的人會(huì)失去活下去的勇氣,會(huì)像縣長春生一樣選擇死亡。其實(shí)她那點(diǎn)打擊相比富貴又算得了什么?而現(xiàn)實(shí)生活中,受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢(shì)等而選擇死亡的有多少人!他們不知道或者才是勇氣、才是勝利!他們的命不只屬于他們自己,還有父母等等!他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù)!福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛的人。不知是命運(yùn)對(duì)他的特別眷顧或是另一種懲罰,他活了下來。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后,他學(xué)會(huì)了忍受,忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。

記得有那樣一句話:

生活就是人生的田地,每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長成為一個(gè)希望,他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么,不管脖子上套著什么,不管肩上負(fù)載著什么!

所以或者是一種幸福也是一種煎熬!但不管怎樣,生命只有一次,生命是寶貴的!我們要像富貴一樣,不管發(fā)生什么,都要堅(jiān)強(qiáng)的---------活著!

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇十六

當(dāng)閱讀了《活著》后,相信大家都有很多值得分享的東西,好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。以下是小編整理的活著讀后感800字作文,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

緣于朋友的推薦,我閱讀了獲得意大利格林扎納·卡佛文學(xué)獎(jiǎng)的長篇小說《活著》,作者余華被譽(yù)為現(xiàn)代中國的巴爾扎克、查爾斯·狄更斯。我因?yàn)楹闷娣_這本書,卻因?yàn)樗膬?nèi)容而被深深吸引,我因福貴的快樂而快樂,因福貴的悲傷而悲傷,當(dāng)看到“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去……”我的眼淚再也忍不住掉了下來。

福貴的一生太苦了,盡管他年輕時(shí)享受過花天酒地的生活,但后來所經(jīng)歷的苦難卻也是非比尋常。從他輸光了所有家產(chǎn)并經(jīng)歷了一段萎靡不振的日子后,他開始學(xué)著面對(duì)生活。就在他開始習(xí)慣穿粗布衣裳、吃野菜的日子時(shí),因母親病倒到鎮(zhèn)上去請(qǐng)醫(yī)生而被抓了壯丁。幸運(yùn)的是他總算沒有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去,從死人堆里撿回來一條命的福貴輾轉(zhuǎn)回到親人身邊,但貧窮、饑餓、疾病、死亡接踵而來,兒子、女兒、老婆、女婿、外孫一個(gè)接一個(gè)離他而去。最終,他只能與老牛相依為命,就像作者在序言中提到的老黑奴一樣,同樣經(jīng)歷了一生的苦難,家人都先他而去,而他依然友好地對(duì)待這個(gè)世界,沒有一句抱怨的話。

福貴就像講述別人的故事一樣講述著自己的人生,這讓我想到了身邊一位年長的老總。他說他認(rèn)為世界上最美味的食物是兒時(shí)的米湯水,因?yàn)樵谀莻€(gè)年代沒有被餓死已是一種幸運(yùn),當(dāng)饑餓難耐的時(shí)候,一碗哪怕只有幾顆米煮就的米湯水便是人間美味。年幼時(shí)的苦難讓他一度無法釋懷,他說他以前每講述一次都會(huì)忍不住掉眼淚,但是,他說他現(xiàn)在可以笑著講完這段經(jīng)歷了。是的,時(shí)間可以治愈一切傷痛。不僅如此,就連我們的生命也終將消逝在時(shí)間的長河中,福貴便是這歷史長河中的一粒塵埃!

既是塵埃,那活著的意義又在哪里?特別是像福貴這樣苦難的人生,是不是倒不如死了來得快活?這個(gè)問題困擾了我?guī)滋欤蛱焐衔缭陴B(yǎng)老院做義工,看到這些老人,有的全身癱瘓、有的半身癱瘓、有的疾病纏身,當(dāng)然也有八十九十歲仍健在的,對(duì)于這些老人而言,活著的意義又在哪里?有人說,沒有質(zhì)量的人生,毋寧死。但當(dāng)真到了生死攸關(guān)的時(shí)候,又有多少人可以風(fēng)清云淡?也許真的只有當(dāng)面臨死亡的時(shí)候,才能體會(huì)到活著也是一種幸福。這樣看來,活著本身就是有意義的。至于他活著的意義是不是你認(rèn)同的意義,那又有什么關(guān)系呢!

余華的《活著》應(yīng)該是我用時(shí)最短讀完的一本書吧!最開始知道《活著》這本書是因?yàn)樵谖⒉┛吹揭嘴惹Лt的推薦,他說:“讀《活著》就是隨著富貴走在灑滿鹽的路上,習(xí)慣于接受失望,等時(shí)間淡了悲傷,蒼涼難耐么?盡是人生”后來又在微博上看了一下其他讀者對(duì)《活著》的評(píng)價(jià),知道這是一部悲劇,主人公富貴一生都在不斷的失望中度過,生命并沒有在他的努力中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,也沒有任何奇跡可言,每次覺得有盼頭的時(shí)候總會(huì)被當(dāng)頭一喝。

最近聽到了太多不好的消息,我感覺心里承受的負(fù)能量快要將心臟撐爆了。經(jīng)常在想人活著的意義在哪里呢?我們沒有生活在富貴那個(gè)年代、沒有集體化,不必?fù)?dān)心受凍挨餓,可是我們的生活中似乎也少了單純,少了真誠,充滿了欺騙和背叛,越走進(jìn)生活越害怕生活。

然而哪怕是這些感傷,這些害怕也只有活著才能體會(huì)到?;钪囊饬x是什么,我想作者在書的自序中就給到了我們答案:人是為了活著本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物所活著。

第一次讀完《活著》這本書,我只覺得壓抑充斥了自我的整個(gè)心靈。同時(shí)也覺得余華太過殘忍,讓故事中的人物一個(gè)又一個(gè)的死去,卻惟獨(dú)剩下主人公孤獨(dú)地活在這個(gè)世界上在我生病的那段日子。于是那本《活著》被我一氣之下壓在了書堆底下,因?yàn)槲覅拹河谌A,厭惡他的殘酷。

第二次看《活著》,是在今年的四月。那是個(gè)黑色的四月,在我滿懷憧憬著自我的幸福未來時(shí),一場(chǎng)突如其來的噩夢(mèng)徹底打碎了我所有的夢(mèng)。我沒有辦法理解那樣殘酷的一個(gè)事實(shí)。我覺得整個(gè)世界都崩潰了。不清楚,自我流掉了多少淚。我開始自暴自棄,甚至有了萬念懼灰的地步,我深深感受到了活著的艱辛,活著的痛苦。"我該為誰而活,我為什么要活著。"那幾天我想的僅有這樣的一個(gè)問題。于是我開始發(fā)泄,開始焚燒我所有以往喜歡的東西。因?yàn)槲蚁霟暨^去,燒掉病痛。

我又看到了那本《活著》,鮮紅的封面深深地刺激著我。我留下了這唯一的一本,開始重新去體味活著的含義。我總認(rèn)為人生最大的悲哀的莫過于地靜靜地等待著死亡的那一刻,可當(dāng)我再讀《活著》,我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個(gè)個(gè)親人慢慢死去,你卻毫無辦法,直到只留下你孤單的一個(gè)人!這才是人生最大的悲哀。

活著,就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事,千萬別為自我找什么借口,因?yàn)?人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。在艱難中活著,在活著中享受艱難!

勇氣是看清了生活的真相之后,依然熱愛生活。

在生離死別面前,離去的人不用擔(dān)心世間事,而生者卻只能被迫來承受這一切——在這冰冷的人世間繼續(xù)努力活著,帶著失去悲痛和對(duì)明天的希望。

一個(gè)兵荒馬亂的時(shí)代總是給底層人民帶來沉重的災(zāi)難,迫使他們?nèi)ッ媾R巨大的生存壓力。這部小說的主人公福貴正是這樣一個(gè)可悲的底層百姓,他的一生可以說是當(dāng)時(shí)中國幾萬萬人的縮影,命運(yùn)之神似乎從未眷顧他,可以說世間的苦難都讓他經(jīng)歷了,他的傳奇人生令人嘆服。

福貴最初是一個(gè)典型的二世祖,每日進(jìn)出賭場(chǎng),揮霍家里的積蓄,家中那賢惠漂亮的好妻子家珍怎么勸都沒用,福貴依舊吃喝嫖賭,最終不僅輸光了家產(chǎn),還氣死了爹,妻子連同肚子里的孩子也被娘家接走了,只剩下他和年老的娘、年幼的女兒鳳霞相依為命。這時(shí)的福貴才第一次體會(huì)到了生活的艱辛,所幸家珍在產(chǎn)下兒子有慶后,又回到了他身邊。但上天還是不愿放過他,福貴在為病重的母親抓藥的途中被國民黨抓了壯丁,后被解放軍所俘虜,回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世,妻子家珍辛辛苦苦帶大了一雙兒女,但女兒不幸聾啞,兒子雖機(jī)靈活潑,后來也因?yàn)榭h長夫人輸血而意外死去。

“少時(shí)錦衣玉食不知愁,待到中年嘗世間酸苦,老年無人與我度余生?!痹谶@本書中最讓我感慨的不止是主人公經(jīng)歷的種種悲慘,更因?yàn)樗?jīng)歷了這么多,卻依然卑微地活下來,他所承擔(dān)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通人能夠想象的范圍,在一次次打擊之下他都頑強(qiáng)的活了下來,帶著失去親人的悲痛和對(duì)未來活下去的希望。

生命如此脆弱,人生飽經(jīng)滄桑,但永遠(yuǎn)也不要失去活下去的希望。即使到最后,無親無故,只剩自己一人孤苦伶仃蕭索悲涼,也要咬緊牙關(guān),帶著打不倒的意志,活下去。

因?yàn)榛钪?,就有希?

活著或死亡都是一個(gè)年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為背景的電視劇我竟看過,這讓我更真切地體會(huì)到了這書的含義。

《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代,經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng),殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活,經(jīng)歷了家庭的興富到衰落,身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中,不知失去的多少東西,失去金錢,失去親人,最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣,他還是友好地面對(duì)世界,一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命已將要走到盡頭的時(shí)候,回望以前的一切,才會(huì)做到安下心去對(duì)待,才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)所有的事。我想起陸幼青的死亡日記,那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對(duì)世人講述一切。

讀到家珍死去,這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段,也是最真切的一段,想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲,想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚,想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕,我想人活一生,總要承受這樣的擊,而多年之后,當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了,那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜,它是多年的感情磨合而成的,是滄桑的經(jīng)歷,澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢,我是否可以面對(duì)著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來,我對(duì)自已的過去是否清楚地知道并且敢干面對(duì),我不敢說。

這個(gè)世界的確不公平,有人可以享盡榮華,有人卻要像富貴一樣,面朝黃土背朝天,揮灑著血汗過完一生。面對(duì)這樣的不公,憎恨逃避都是徒勞,甚至我也說不清到底該怎么做,我面對(duì)的是無法自由選擇生活方式的無奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈,盾,在這樣一個(gè)狀態(tài)下,我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎,而在內(nèi)心尋求思想上的解脫,但不管怎樣,我始終希望自已能對(duì)世界友好,盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會(huì)導(dǎo)致我走上叛逆的路。

生老病死,我們都得一樣一樣地過,生命只不過是個(gè)過程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式,真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,到了那一天,但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別,也對(duì)身邊的人說聲再見。

活著?活著為了什么?

當(dāng)然,有很多人毫不猶豫的會(huì)說活著為了享受眼前美好的生活。

故事中的主人公福貴,是個(gè)典型的舊社會(huì)敗家子。出生于富貴之家,從小到大不愁吃不愁穿,有個(gè)三從四德的妻子,也使他徹底成為了嗜賭成性、沒有理想、沒有責(zé)任、沒有煩惱的敗家子。這時(shí)的他活著也只是為了享受眼前美好的生活。

當(dāng)福貴嗜賭成性后,慢慢的他把所有時(shí)間、所有的錢、所有的家當(dāng)都輸光了。一家老小從華麗的大宅搬進(jìn)了茅屋里,也因此父親去世了。母親生病倒下,家珍拿出兩塊銀元讓福貴去城里找郎中治母親的病,可是福貴卻被國民黨拉去當(dāng)壯丁,每天在坑道里聽著槍炮聲,餓著肚子哆嗦過著日子。這時(shí)的福貴只想著家人,為了能對(duì)家人好而活著,愧疚的活著。

當(dāng)福貴回到了家,母親已經(jīng)去世,鳳霞因大病而變得聾啞,兒子不認(rèn)得自己。但他沒有再幻想榮華富貴,他只是踏實(shí)的勞作,肩負(fù)起做父親,做丈夫的責(zé)任。他活著只為了責(zé)任。

可是上天總與福貴開著玩笑,兒子,女兒,妻子,女婿相繼的離他而去。這是福貴的報(bào)應(yīng)嗎?這時(shí)的福貴活著又為了什么?我百思不得其解。

余華書中寫道:“人是為活著本身而活著的,而不是為了活著以外的任何事物而活著?!备YF只剩孤零零的一個(gè)人,但他堅(jiān)持活著。我慢慢地讀懂了,他在經(jīng)過了人生百態(tài)后,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了忍受,為了活著而活著。

上天給予我們生命,同時(shí)給予我們苦難與幸福。但,不管怎樣,生命僅僅只是存在的形式,苦難與幸福只是其中的小插曲,為了自己而活著,忍受生命賦予人們的責(zé)任。

在福貴身上我們看到了舊社會(huì)農(nóng)民的縮影,但將他放大,我們卻是看見了許多農(nóng)民的辛酸。以《活著》為書名,我想作者是想讓人們記住的不是死亡,而是被它襯托后的生存,是學(xué)會(huì)了承受幸福和苦難,無聊和平庸的“活著”。

小說開篇便寫了兩位老福貴——男主人公和一頭老牛,由主人公的敘述來追憶往事,揭開了故事的序幕:

書看完了,可每每想到福貴所遭遇的這些事情,我都會(huì)眼泛淚光,即便過了許久,那種為之惋惜,為之憐憫,為之悲切的情感也揮之不去。

上天可真是眷顧他——打仗的時(shí)候讓他從死人堆里爬了出來;土地革命的時(shí)候他已不再是地主了;一個(gè)個(gè)親人死去唯他活著……他似乎是最幸運(yùn)的人,但卻是最可憐的人!

小說最后寫福貴和老牛漸漸遠(yuǎn)去,那滄桑的背影,與夕陽的余暉、無垠的田野,已融為了一幅畫,福貴的背駝了,他背負(fù)著一家人活著的希望。他失去了一切,唯有活著的意志無法被剝奪。

他,為了活著而活著。

這是斗爭(zhēng)與生存的故事,作者用樸實(shí)無華的筆墨,寫出了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)中農(nóng)民階級(jí)不同時(shí)期的生活經(jīng)歷,打造出福貴這么一個(gè)看似幸運(yùn)而又可伶的人。

正如余華所說的:“人是為了活著本身而活著,而不是為了活著以外的任何事而活著”。

高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇十七

盡管在看《活著》之前,我對(duì)小說原著做了一些了解,對(duì)于這種“傷痕文學(xué)”也做了心理上的準(zhǔn)備,但是在目睹了形形色色的小人物在不同的歷史年代的生活狀態(tài)之后,我不免還是有胸悶氣短、不吐不快之感!

電影以秦腔和皮影為主線貫穿始終。當(dāng)福貴還是少爺時(shí),皮影是他的玩物;當(dāng)福貴賭輸了全部家當(dāng)時(shí),皮影是他養(yǎng)家糊口的工具;當(dāng)福貴在服役時(shí),皮影是他免除充當(dāng)?shù)谝痪€炮灰的擋箭牌;解放后,皮影又成了他干革命工作的有利證據(jù);當(dāng)場(chǎng)全國人民大煉鋼鐵時(shí),皮影又是鼓動(dòng)干勁的鼓風(fēng)機(jī);時(shí)皮影又變?yōu)榱怂呐f被焚燒。福貴富有傳奇的一生,讓我們看到了什么是禍福相依---福貴輸?shù)钠卟涣簦夥藕蟮靡载氜r(nóng)的成分,逃過被批斗的一劫;龍二靠賭贏來的徐家的房產(chǎn)卻成了被判死刑的證據(jù);同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),“命運(yùn)掌握在自己手中”也不是亙古不變的真理,我們?cè)谟捌畜w會(huì)更多的是:生活中每一個(gè)人就像是一顆“棋子”,在別人的操縱中在“楚河”、“漢界”中奮力拼搏,而最終的勝負(fù)卻似乎與自己無關(guān)!!當(dāng)然,從福貴的身上我們也看到了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌,看到了信念是一種支撐,可以創(chuàng)造奇跡。

對(duì)于家珍,我沒有批判更多的是褒揚(yáng)。作為少奶奶時(shí),她遷就福貴,那是“夫?yàn)槠蘧V”的體現(xiàn),而在福貴“戒賭”不成時(shí),她毅然帶著鳳霞和還未出生的有慶回娘家,這在當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)是需要多大的勇氣呀!更可貴的是,當(dāng)福貴輸?shù)囊桓啥魰r(shí)她卻回來了,又一次讓我們目睹了忠誠和患難與共。之所以對(duì)家珍印象特深,最重要的還是她人性的光輝。開始時(shí),造成有慶死亡的肇事者春生,身為區(qū)長幾次三番賠償、道歉他都不接受,就連鳳霞結(jié)婚時(shí)春生給的賀禮她也不想收。可是當(dāng)?shù)弥荷?dāng)作走資派被打倒,人人都想和春生劃清界限的時(shí)候,她卻破天荒的原諒了春生,并囑咐他要好好活著。此刻我讀懂了家珍的善良、寬容和偉大。

電影里面,活著只是一種生活的狀態(tài)絕沒有涉及生活的質(zhì)量。就像我們理解“人吃飯是為了活著,但活著不是為了吃飯”一樣,生活與活著是截然不同的,因?yàn)樯钍怯袃r(jià)值、有追求的。我們應(yīng)該是為了生活而活著才對(duì)!突然想到上學(xué)時(shí)的激情滿懷,覺得整個(gè)世界就是屬于自己的。甚至同學(xué)間經(jīng)常說出這樣的豪言壯語:“活著都不怕了,難道還怕死嗎?”那個(gè)時(shí)候并沒有對(duì)“活著”有深刻的感悟。通過電影才知道活著有時(shí)候是多么不容易,甚至“生不如死”!其實(shí)對(duì)于處在逆境中的人來說,困難永遠(yuǎn)是一種災(zāi)難。只有成功者,才會(huì)把不幸的經(jīng)歷視為財(cái)富。

試著用歷史唯物主義的觀點(diǎn)把人物還原到那個(gè)時(shí)代,想想生活真的是這樣!!

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高中生讀后感讀活著有感(模板18篇)篇十八

原諒執(zhí)念的處女座看完書就必須寫讀后感,不作不會(huì)死星人的強(qiáng)迫癥。

在做一件事情之前,先想想會(huì)不會(huì)死,會(huì)死那就別搞。不會(huì),那就去他的。

這是sukey的出行宣言。很大氣的可愛。

《我從印度活著了》不得不說,咆哮式的文風(fēng)真的很吸引人,扶著下巴獨(dú)自凌亂,時(shí)不時(shí)哈哈發(fā)笑,也是被這個(gè)渾身是膽的姑娘折服到不行,和這一路上各種奇葩事件搞得微醉。

怎么說呢。能把一個(gè)地方講得有趣又搞笑,然后最后讓你恨不得畫個(gè)圈圈寫上禁地倆字的旅行隨筆,真是不少見。

有時(shí)候人真的是很奇怪,在一個(gè)地方待久了就又煩又膩,恨不能馬上逃走,可是,外面就一定比這里好嗎?答案誰也未知。印度尼泊爾被一些小清新小文藝們描述成神圣如天堂般的地方,事實(shí)就是,關(guān)上門,背起包,走出門,才感受的到。

關(guān)于旅行,總是有些健忘,就是去過之后回來腦袋里面清空地很快,最后所謂風(fēng)景蕩然無存,反而留下一些奇奇怪怪的記憶。比如踩濕的鞋子,背包的掛件,某人看過來一個(gè)眼神。

sukey說,風(fēng)景從百度里就可以隨意找到,可是人心卻搜不到。

完全同意。關(guān)在門外不是多絢爛的照片,而是從一個(gè)個(gè)鮮活的生命路過,在你的世界留下的,才是風(fēng)景。

人死了都是一樣的,所以一定要活得和別人不一樣。

誠然,生活已經(jīng)給了太多束縛,應(yīng)該如何,怎樣合適,活在規(guī)矩里,必須的是責(zé)任,并沒有什么應(yīng)該。

心之不安,到哪里都是流浪。心若無塵,在身邊也是靜好。漂泊的人不過是在找一個(gè)理由,等待靠岸。

想起一句話,分享:

對(duì)生活失望透頂?shù)臅r(shí)候,別忘了,還有遠(yuǎn)方和夢(mèng)想……。

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通過安全工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)和解決安全管理制度、安全培訓(xùn)等方面的問題,推動(dòng)安全工作的進(jìn)一步完善。以下是一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作的啟示
工作心得的寫作可以幫助我們理順?biāo)悸罚崂砉ぷ髦攸c(diǎn),提高工作效率。在下面列舉的一些工作心得范文中,你可能會(huì)找到與你類似的經(jīng)歷和感悟。自參加工作以來我所處的一直是街
家長會(huì)是家長們了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的重要渠道,有助于家長更好地理解孩子的成長和發(fā)展。下面是小編為大家整理的關(guān)于家長會(huì)的常見問題解答,希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)言稿是以文字形式準(zhǔn)備的口頭演講,它能夠幫助我們更好地組織語言,確保表達(dá)的準(zhǔn)確和條理清晰。接下來,請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀演講者的發(fā)言稿,不妨借鑒一下他們的成功之道。
英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱辛的過程,需要我們不斷努力和積累。為了幫助大家更好地總結(jié)英語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),下面是一些總結(jié)要點(diǎn)的分享。各位老師、同學(xué)們:早上好!很快就是圣誕
寫轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己工作的一種自省和總結(jié),可以使自己更好地發(fā)展和成長。隨后,我們將分享一些值得借鑒的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào),供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家的寫作有所幫助
優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。探索優(yōu)秀作文的奧秘,我們可以從這些范文中找到一些啟發(fā)和技巧。我看過春日桃枝,,秋日紅楓,冬日傲梅
實(shí)施方案的資源分配要公平合理,確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到足夠的支持。以下是小編為大家收集的實(shí)施方案范例,供大家參考,可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用實(shí)施方案的制定方法和技
人生是一場(chǎng)不可預(yù)測(cè)的冒險(xiǎn),我們要敢于冒險(xiǎn)才能收獲成長。以下是一些人生總結(jié)的名言和格言,希望能激勵(lì)大家更加積極地面對(duì)人生。想必大家都看過《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名
策劃方案的編制需要借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和案例,同時(shí)也要關(guān)注當(dāng)前的市場(chǎng)和行業(yè)動(dòng)態(tài),使方案更加切合實(shí)際和可行。想要制定一份較為完美的策劃方案嗎?不妨先來了解一下以下幾篇優(yōu)
編寫計(jì)劃書可以提前預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問題,減少?zèng)_突和誤解的發(fā)生。以下是一些值得借鑒的計(jì)劃書范文,它們能夠幫助你更好地組織思維和清晰目標(biāo)。1、了解各種消防工具的
調(diào)查報(bào)告的結(jié)果可以被廣泛應(yīng)用于政府決策、企業(yè)管理和學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域。閱讀以下的調(diào)查報(bào)告實(shí)例,可以幫助大家了解調(diào)查報(bào)告的寫作思路和技巧,提升自己的寫作水平。
教學(xué)工作總結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié),不斷總結(jié)可以推動(dòng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,教師們的教學(xué)工作總結(jié)也日益重要起來。還有幾天,就迎來新的一年,2
策劃方案的成功與否,取決于我們能否準(zhǔn)確把握住每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)大家仔細(xì)查看下面的策劃方案模板,希望對(duì)大家有所幫助。為了給畢業(yè)班的學(xué)生營造難忘的回憶,xx中學(xué)特制定
優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語法的正確使用,以及遣詞造句的準(zhǔn)確性,以增強(qiáng)文章的可讀性。以下是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫作水平。
讀后感是在閱讀過程中對(duì)書中情節(jié)、人物、主題等進(jìn)行思考和回顧的過程,它可以幫助我們更好地消化和吸收所讀書籍的知識(shí)。如果你對(duì)如何寫一篇有觀點(diǎn)和深度的讀后感感到困惑,
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)和實(shí)例來支持自己的觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們展現(xiàn)了作者的思維深度和語言表達(dá)的魅力。“幸福是什么?”以前我
策劃方案的實(shí)施過程中,我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以適應(yīng)變化的情況。策劃方案是一門綜合性的學(xué)科,下面是一些經(jīng)典的范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。垃圾分類,保護(hù)地球。通過
優(yōu)秀作文不僅僅是字?jǐn)?shù)多少的問題,更關(guān)注的是觀點(diǎn)獨(dú)特、觀點(diǎn)深入、觀點(diǎn)清晰。讓我們一起來欣賞一些精彩的作文范文,它們或讓我們瞥見靈感的火花,或讓我們感受到文字的魅力
讀后感不僅可以幫助我們梳理思路,還可以提高閱讀的深度和廣度。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,它們對(duì)書中的內(nèi)容有著深入而獨(dú)到的解讀。以前讀過余華的《活著》,看了心傷至
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言表達(dá)準(zhǔn)確,更需要思想深刻、觀點(diǎn)獨(dú)特。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間又
競(jìng)選是一個(gè)團(tuán)結(jié)和互助的過程,每個(gè)參與者都需要與他人合作,共同達(dá)成目標(biāo)。最后,候選人需要注重競(jìng)選過程中的學(xué)習(xí)和成長,以便能夠在競(jìng)選中不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
讀后感是閱讀過程中的一種思考和反饋,是閱讀與思維的交匯點(diǎn)。接下來,我們一起來看看一些經(jīng)典的讀后感范文,或許能夠給我們寫作提供一些啟發(fā)。今天是暑假放假的第一天。早
一個(gè)好的計(jì)劃書應(yīng)該具備明確的目標(biāo),合理的時(shí)間規(guī)劃和詳盡的步驟安排。為了讓大家更好地理解和掌握計(jì)劃書的寫作方法,下面是一些成功的計(jì)劃書范本,供大家參考學(xué)習(xí)。
無論是制定工作計(jì)劃,還是規(guī)劃學(xué)習(xí)路線,一份完整的計(jì)劃書都是必備的工具。希望這些計(jì)劃書范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛦⑹?,讓大家在撰寫?jì)劃書時(shí)更加得心應(yīng)手。
通過寫讀后感,高中生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解自己,發(fā)展自己的人文素養(yǎng)和思維能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的高中生讀后感樣例,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。如果有人問:什
讀后感的寫作可以幫助我們進(jìn)一步理解和消化所讀內(nèi)容,提升閱讀的深度和收獲。以下是小編為大家搜集的一些經(jīng)典讀后感范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。探險(xiǎn),既是人們對(duì)未來未知的探
前臺(tái)在公司中的地位非常重要,他們的工作直接影響到客戶對(duì)企業(yè)的印象和信任度。這是一份前臺(tái)工作的細(xì)致記錄和分析,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在工作中做好督導(dǎo),協(xié)助,榜樣。1
通過寫讀后感,我們可以更好地理解作品對(duì)于當(dāng)代社會(huì)和人類生存意義的指導(dǎo)和啟示。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的步驟和進(jìn)程,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。參考下面的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家制定自己的教學(xué)計(jì)劃。教材理解:“日月明,魚羊鮮,
計(jì)劃書是一種詳細(xì)闡述工作、學(xué)習(xí)等一段時(shí)間內(nèi)計(jì)劃和目標(biāo)的書面材料,它可以幫助我們指導(dǎo)行動(dòng),實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果。我想我們需要一份計(jì)劃書了吧。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書范
在各種項(xiàng)目和活動(dòng)中,策劃方案都扮演著重要的角色,它能夠幫助我們合理安排資源和時(shí)間,提高效率。想了解更多策劃方案的知識(shí)和技巧,可以閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和案例分析。
讀后感是一種對(duì)作品內(nèi)涵、情節(jié)和人物形象等方面的主觀觀點(diǎn)和個(gè)人體驗(yàn)的抒發(fā),每個(gè)人的讀后感可能都不盡相同。下面是小編為大家精心挑選的幾篇讀后感范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)
讀后感是讀完一本書或一篇文章后,通過文字表達(dá)對(duì)其內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的理解和感悟。小編為大家推薦了一些熱門圖書的讀后感,希望能夠給大家?guī)硪恍╅喿x的樂趣和收獲。
活動(dòng)方案的成功與否,往往取決于制定方案的合理性和執(zhí)行方案的水平。希望這些活動(dòng)方案范文能夠幫助大家更好地制定自己的活動(dòng)方案,提高活動(dòng)的效果和影響力。三、活動(dòng)地點(diǎn):
教案的編寫需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)工作的重要組成部分,下面是一些二年級(jí)教案設(shè)計(jì)的案例供大家參考。教學(xué)目標(biāo):1、知
在幼兒園中班,孩子們逐漸適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境,開始形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。以下是幼兒園中班的總結(jié)范文,供大家參考,一起來看看吧。1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的
實(shí)施方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃和策略,它可以指導(dǎo)我們?cè)趯?shí)際操作中做出正確的決策和行動(dòng)。在實(shí)施方案的編寫過程中,我們可以參考一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn),以
在項(xiàng)目或活動(dòng)的策劃過程中,一個(gè)合理的方案是成功的關(guān)鍵。以下是小編為大家匯總整理的一些優(yōu)秀策劃方案范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這些范本,我們可以了解到策劃方案
在現(xiàn)代社會(huì),策劃方案被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,如企業(yè)管理、市場(chǎng)營銷、事件組織等。希望以下的策劃方案案例能夠給大家?guī)韱⑹?,提高工作的?guī)劃和執(zhí)行能力。通過開展美食節(jié)活
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和分享的一種途徑,它可以幫助他人更好地開展類似活動(dòng)。接下來,小編給大家分享的是一些活動(dòng)總結(jié)的典型范例,供大家參考和借鑒。
學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率。接下來,讓我們一起來看看一份成功學(xué)期計(jì)劃的范文,相信對(duì)大家制定計(jì)劃會(huì)有所幫助。作為會(huì)計(jì)學(xué)系宣
優(yōu)秀作文是作者多年積累和不懈努力的結(jié)晶,是智慧和靈感的完美結(jié)合。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和創(chuàng)作的勇氣。美麗的秋姑娘輕輕地來了,她趁
優(yōu)秀作文既要有自己鮮明的個(gè)性,又要與讀者產(chǎn)生共鳴,打動(dòng)人心。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。他像一個(gè)避港的海灣,是用溫暖柔和的
通過閱讀優(yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提升自己的計(jì)劃書寫作能力。下面是小編為大家整理的一些精選計(jì)劃書范文,供大家參考學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消
在項(xiàng)目或活動(dòng)策劃過程中,準(zhǔn)確的策劃方案可以為后續(xù)的執(zhí)行提供有效的指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。1、能夠說出一些重要交通安
作文是一面鏡子,能夠反映出我們的思考能力和語言表達(dá)能力。小編為大家挑選了一些具有思想深度和藝術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作的啟發(fā)。我有一個(gè)小伙伴,
工作匯報(bào)是組織內(nèi)部對(duì)員工工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種重要形式,有助于了解工作進(jìn)展和問題,提高工作效率。這些工作匯報(bào)范文是真實(shí)的案例,可以幫助你更好地了解工作匯報(bào)
讀后感可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,拓展思考的深度和廣度。推薦大家閱讀以下讀后感范文,或許能給你們帶來一些靈感和思考。暑假里我讀了封神演義一書,他使我受益無窮!
讀后感可以幫助我們深入思考書中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。2.小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。在上個(gè)星期五,老師念完了《親愛的漢修先生》
優(yōu)秀作文通過獨(dú)特的寫作技巧和深入的思考,給人留下了深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示。今天該我們第四大組打掃教室了,
讀后感不僅是對(duì)故事主題的理解,還是對(duì)人物性格和行為的思考和評(píng)價(jià)。在這里,小編為大家收集了一些感人至深的小學(xué)生讀后感,希望能夠引起大家的共鳴。今天,我讀了《小蘿卜
教學(xué)工作總結(jié)的目的是為了進(jìn)一步完善教學(xué)策略,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)質(zhì)量。請(qǐng)大家閱讀以下教學(xué)工作總結(jié)范文,了解不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,為自己的教學(xué)指明方向。
個(gè)人總結(jié)是我們對(duì)自己進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)的一種方式,可以加深對(duì)自身的認(rèn)知和理解。在下面的總結(jié)例子中,你可以看到一些關(guān)于時(shí)間管理、學(xué)習(xí)策略和工作方法的經(jīng)驗(yàn)分享和總結(jié)。
優(yōu)秀作文不僅僅是寫作技巧的展示,更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。朋友應(yīng)該有福一起享,有難一起當(dāng)。我覺得最幸
總結(jié)是一種對(duì)自我進(jìn)行反思和審視的方式,它不僅可以概括經(jīng)驗(yàn),還能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn)之處。如果你正在寫心得體會(huì),不妨看看以下范文,或許可以給你提供一些寫作技巧。
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