培訓(xùn)心得體會(huì)是個(gè)人在培訓(xùn)活動(dòng)中得到的感悟和體驗(yàn)的記錄和總結(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫作提供一些有益的參考和借鑒。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇一

通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我感悟很深，受益很多。我對(duì)幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀。

我認(rèn)為作為一名幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛國(guó)，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。《規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂中成長(zhǎng)，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的。《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。

興趣是成功之母，我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)。《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的`活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

在尊重幼兒方面，我覺得作為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。同時(shí)幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(zhǎng)處上，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。

通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇二

第一段：引言（150字）。

閱讀外出培訓(xùn)是一種提升個(gè)人能力和拓寬視野的方式，可以幫助人們更好地了解世界、提高學(xué)習(xí)和思考能力。我有幸參加了一次閱讀外出培訓(xùn)活動(dòng)，這次經(jīng)歷使我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在接下來的文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：擴(kuò)大視野（250字）。

通過閱讀外出培訓(xùn)，我得以擴(kuò)大了自己的視野。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)去不同的地方旅行，結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)、不同背景的人。在與他們的交流中，我收獲了許多新的知識(shí)和見解。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的故事和經(jīng)歷，這讓我更加開闊了眼界，更加尊重和認(rèn)識(shí)到不同的文化和價(jià)值觀。

此外，通過參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和歷史遺跡，我進(jìn)一步了解了這個(gè)地方的歷史和文化。例如，在一次參觀古建筑的過程中，我了解到了這個(gè)地方獨(dú)特的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。這種親身體驗(yàn)讓我對(duì)歷史和藝術(shù)有了更深入的理解和欣賞。

第三段：學(xué)習(xí)思考（250字）。

閱讀外出培訓(xùn)也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我們讀了許多優(yōu)秀的書籍和文章，并進(jìn)行了深入的討論和交流。這些閱讀材料激發(fā)了我的思維，引發(fā)了我對(duì)各種問題的反思。

我從中學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn)，這不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更是關(guān)于生活、人性和社會(huì)的思考。通過與他人交流，我把自己的想法和觀點(diǎn)分享出去，并從他人的反饋和爭(zhēng)論中獲得更深入的理解和認(rèn)識(shí)。這種碰撞和思考的過程使我成長(zhǎng)并且變得更加獨(dú)立和自信。

第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)（250字）。

閱讀外出培訓(xùn)也不乏挑戰(zhàn)。在這次活動(dòng)中，我需要習(xí)慣每天在一個(gè)陌生的環(huán)境生活，適應(yīng)新的時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)節(jié)奏。這種改變對(duì)于一個(gè)有規(guī)律生活習(xí)慣的人來說并不容易，但這也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。通過克服這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了更好地適應(yīng)變化并提高自己的應(yīng)變能力。

此外，在閱讀外出培訓(xùn)中，我還需要面對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題和不足之處。然而，我并沒有氣餒，而是努力改進(jìn)和提高自己。正是這些挑戰(zhàn)和反思讓我變得更加堅(jiān)韌和自律。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過閱讀外出培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)大了自己的視野，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和思考的能力。我學(xué)會(huì)了更好地適應(yīng)變化和面對(duì)挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)韌和自律的人。閱讀外出培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅豐富了我的知識(shí)，也開闊了我的思維。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持這樣的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。

總之，閱讀外出培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，還幫助我們擴(kuò)大了視野和拓寬了思維。參加閱讀外出培訓(xùn)是一次值得推薦的經(jīng)歷，它將為我們的未來帶來無限的可能性。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇三

閱讀是人類獲取知識(shí)的重要途徑，也是提高個(gè)人素養(yǎng)的關(guān)鍵手段。為了更好地提升閱讀能力和閱讀效果，我參加了一次關(guān)于閱讀培訓(xùn)的課程，這次課程讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)閱讀興趣。

在課程一開始，我們首先被要求反思自己對(duì)閱讀的態(tài)度和興趣。閱讀是一種自發(fā)的行為，只有真正對(duì)閱讀感興趣并愿意投入時(shí)間和精力去閱讀，我們才能收獲滿滿。課程中，老師給我們講授了如何培養(yǎng)閱讀興趣的方法。例如，選擇自己感興趣的書籍，嘗試不同類型的文字，通過閱讀小說、雜志和報(bào)紙等不同類型的內(nèi)容，來發(fā)現(xiàn)自己喜歡的領(lǐng)域。此外，老師還鼓勵(lì)我們多利用圖書館等資源，讓閱讀成為生活的一部分。通過這些方法，我漸漸培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣，并且發(fā)現(xiàn)了自己以前未曾注意到的閱讀樂趣。

第二段：提高閱讀技巧。

光有興趣是不夠的，閱讀技巧也是提高閱讀效果的必要條件。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些提高閱讀技巧的方法和技巧，并進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練。其中最重要的一點(diǎn)是提高閱讀速度。通過技巧和練習(xí)，我學(xué)會(huì)了快速閱讀和跳讀，提高了自己的閱讀速度。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了筆記和摘要的技巧，掌握了如何從文本中提取關(guān)鍵信息。這些技巧不僅提高了我讀書的效率，還幫助我更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。

第三段：發(fā)展批判性思維。

閱讀不僅僅是為了獲得知識(shí)，更是為了培養(yǎng)批判性思維能力。在閱讀培訓(xùn)課程中，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了批判性閱讀的重要性，并教給我們一些相關(guān)的技巧和方法。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到閱讀不應(yīng)該只是被動(dòng)接受，而是要主動(dòng)思考和質(zhì)疑。我開始學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)作者的觀點(diǎn)，分析文本中的論據(jù)和證據(jù)，并從不同角度思考問題。這不僅提高了我的閱讀理解能力，還幫助我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和判斷的能力。

第四段：拓寬閱讀領(lǐng)域。

閱讀培訓(xùn)課程讓我意識(shí)到閱讀的內(nèi)容應(yīng)該多樣化，豐富化。只有廣泛地閱讀不同領(lǐng)域的書籍和資料，我們才能拓寬自己的知識(shí)面，增加自己的見聞。在課程中，老師推薦了一些優(yōu)秀的文學(xué)作品、哲學(xué)著作和歷史書籍，同時(shí)也鼓勵(lì)我們嘗試閱讀其他類型的內(nèi)容，如科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等。通過擴(kuò)大閱讀范圍，我感受到了不同領(lǐng)域的魅力，不僅提升了自己的文化修養(yǎng)，還拓寬了自己的思維方式。

第五段：持之以恒，成為優(yōu)秀讀者。

參加閱讀培訓(xùn)課程的最后一個(gè)心得體會(huì)是必須堅(jiān)持不懈。閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持之以恒。在課程中，老師鼓勵(lì)我們制定個(gè)人的閱讀計(jì)劃，每天都堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間。他們還提醒我們，閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活方式。通過培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，我漸漸發(fā)現(xiàn)，閱讀不再是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，而是一種享受、一種樂趣。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我將成為一名優(yōu)秀的讀者。

以上是我對(duì)參加閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過這次課程，我培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀技巧，發(fā)展了批判性思維，拓寬了閱讀領(lǐng)域，并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀。我相信，這些收獲將對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇四

學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，而閱讀作為其中的一種重要學(xué)習(xí)方式，對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人的綜合素養(yǎng)至關(guān)重要。因此，我參加了一次針對(duì)閱讀培訓(xùn)的培訓(xùn)課程，希望能夠提升自己的閱讀能力和理解能力。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

首先，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了閱讀的正確方法和技巧。原來，閱讀并不僅僅是追求速度，更重要的是理解和吸收。通過培訓(xùn)老師的講解和實(shí)例演練，我明白了如何在有限的時(shí)間內(nèi)迅速抓住重點(diǎn)，理清思路，提高閱讀效率。比如，在閱讀長(zhǎng)文時(shí)，我可以先快速瀏覽整篇文章，了解大意和結(jié)構(gòu)，然后再仔細(xì)閱讀每一段落，提取重要信息。這種分析整體和細(xì)節(jié)相結(jié)合的方法，讓我能更好地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。

其次，培訓(xùn)過程中，我不僅僅受益于老師的講解，還通過小組合作學(xué)到了很多。在小組中，我們互相分享自己的閱讀方法和心得體會(huì)，不斷交流和討論，激發(fā)了彼此的學(xué)習(xí)興趣和思維啟發(fā)。通過和其他人的交流，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有不同的閱讀思路和技巧，相互借鑒可以開拓自己的視野，從更多的角度去理解和解讀一篇文章。同時(shí)，小組合作也培養(yǎng)了我在合作中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我更好地與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

此外，在培訓(xùn)課程中，我還學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)閱讀興趣和提高語言表達(dá)能力。培訓(xùn)老師鼓勵(lì)我們多讀各類文章，包括小說、報(bào)紙、雜志等，以拓寬自己的知識(shí)面和閱讀廣度。而且，老師還鼓勵(lì)我們多寫讀后感，通過文字表達(dá)自己的思考和感受，提高自己的語言表達(dá)能力。在參加培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)增加閱讀量和寫作量真的對(duì)我的語言和思維能力有了明顯的提升。

最后，這次閱讀培訓(xùn)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己的極限和突破自己的固有思維方式。在平時(shí)的閱讀習(xí)慣中，我常常會(huì)選擇熟悉的題材和作者，而忽視了其他有意思的文章。通過培訓(xùn)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我開始嘗試閱讀一些我原本不太感興趣的文章，發(fā)現(xiàn)其中也蘊(yùn)含著許多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。這種跨界的閱讀嘗試讓我拓寬了眼界，從一個(gè)新的角度去審視和理解世界。

總而言之，參加這次閱讀培訓(xùn)課程對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。我學(xué)習(xí)到了許多閱讀的正確方法和技巧，通過小組合作和討論拓寬了視野，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也提升了自己的語言表達(dá)能力。最重要的是，培訓(xùn)課程讓我有機(jī)會(huì)突破自己的固有思維方式，挑戰(zhàn)自己的極限。我相信這些所學(xué)所得將會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇五

九月，開學(xué)季。為了使新教師能盡快適應(yīng)崗位，也為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，冠縣東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校教研室的張老師在田馬園小學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)全體語文教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。

人與人之間最重要的是真誠(chéng)，老師和學(xué)生之間的感情亦是如此。

看，戴老師的課堂，氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，真正踐行了寓教于樂的。

教學(xué)。

思想。課堂一開始，戴老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，便吸引了我。他用淵博的知識(shí)儲(chǔ)備，精心的課前準(zhǔn)備，透徹的作者分析加上豐富的表情，讓全體學(xué)生整堂課都跟著他的思路游走。“我是客人，你們才是課堂的主人”，這句話讓我印象深刻。整堂課都是學(xué)生在做，他適時(shí)的引導(dǎo)，真正的做到了新型的師生關(guān)系中做學(xué)生的指路人這一角色。戴老師用真心換真心，學(xué)生都被他帶入了課堂，朋友式的相處方式，深受學(xué)生的喜愛。

微笑是一個(gè)人開心的表現(xiàn)。微笑誰都會(huì)，但整堂課都做到面帶微笑卻很難，但沈老師做到了！她的《端午粽》真是精彩！整堂課沈老師都面帶微笑為學(xué)生答疑解惑。關(guān)于新知識(shí)的授受，她是用學(xué)生所熟悉的、所了解的直接知識(shí)來帶動(dòng)間接知識(shí)。她百靈鳥般的聲音，滿臉的笑容，親切的話語，如今仍縈繞在耳畔。微笑，可以讓我們跟孩子走的更近，可以帶動(dòng)孩子們的興趣，也可以讓孩子們?cè)敢馀c我們交流。

“讀書百遍，而義自現(xiàn)”，在戴老師的課堂上，他用大部分的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)閱讀，在讀中學(xué)，在讀中悟，他只是講述了作者的寫詩背景，讓學(xué)生體會(huì)作者的心境，從而感受古詩要表達(dá)的情感，最后，還呈現(xiàn)給我們一種新的古詩的教授方式——吟誦，讓我眼前一亮，原來，詩還可以這樣學(xué)。相信，通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。老師在輕松愉悅的課堂氛圍中，就讓學(xué)生學(xué)到了新的知識(shí)，這種教學(xué)方式也是我要學(xué)習(xí)的。

作為一名優(yōu)秀教師，最重要的是修養(yǎng)。現(xiàn)在，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念已眾所周知，為了緊跟時(shí)代的步伐，我們也要學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。我對(duì)沈老師的第一印象就是：思路敏捷、談吐文雅、自信、謙虛、不急不躁、不緊不慢，一接觸就心生仰慕，多么希望自己有朝一日可以像她一樣，成為優(yōu)秀的特級(jí)教師。

一分耕耘，一分收獲。我相信，奮斗，可以戰(zhàn)勝困難和挫折，也可以鑄就我們的幸福人生。聽完優(yōu)秀教師的課，我感覺和他們的差距太大，要學(xué)習(xí)的還很多，為了能在未來遇見更優(yōu)秀的自己而努力！為了青春無悔而拼搏！

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇六

在我成長(zhǎng)的過程中，閱讀起到了不可忽視的作用。每當(dāng)我聽到“讀書使人充實(shí)”的格言時(shí)，我深感其真理。閱讀是獲得知識(shí)、拓寬眼界的重要途徑。然而，為了更好地利用閱讀這個(gè)工具，我參加了一次閱讀共培訓(xùn)，獲得了寶貴的心得體會(huì)。

二、提高閱讀效率的技巧。

在培訓(xùn)中，講師教授了我許多提高閱讀效率的技巧。首先，要學(xué)會(huì)挑選適合自己閱讀能力的書籍。讀過一本難度適中的好書，比讀過十本難以理解的著作更有意義。其次，要合理規(guī)劃閱讀時(shí)間，每天堅(jiān)持固定的閱讀時(shí)間，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。另外，要學(xué)會(huì)快速閱讀，捕捉文章主旨，抓住重點(diǎn)。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀效率大幅提高。

三、閱讀培養(yǎng)的思辨能力。

在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了閱讀培養(yǎng)思辨能力的重要性。讀書不僅是獲取信息的過程，更是思考、解讀、分析的過程。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了截取關(guān)鍵信息，提出問題，展開思考。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，我的思維能力得到了極大的鍛煉。我能夠抓住作者的觀點(diǎn)，評(píng)估論證的邏輯，從而形成自己的主旨觀點(diǎn)。感受到思辨能力的成長(zhǎng)，我對(duì)閱讀的熱愛也更加深厚。

四、閱讀促進(jìn)心靈成長(zhǎng)。

受益于閱讀共培訓(xùn)，我意識(shí)到閱讀對(duì)于心靈的成長(zhǎng)也起到了重要的作用。閱讀是一種思想的交流和思維的碰撞，通過閱讀，我能夠了解不同的文化、思想，感受到不同的情感。閱讀使我嘗試進(jìn)入不同的世界，理解各種人物的思維和情感，進(jìn)一步完善自己的人格。在讀書的過程中，我能夠體驗(yàn)到情感的升華，心靈的愉悅。閱讀既是一種生活方式，也是心靈的療愈。

五、閱讀開拓人生的邊界。

最后，我發(fā)現(xiàn)通過閱讀共培訓(xùn)，我的人生邊界得到了極大的開拓。閱讀使我了解到了更廣闊的世界，認(rèn)識(shí)到了更多的可能性。通過閱讀，我能夠拓展自己的思維，超越自己的舒適區(qū)，勇敢嘗試新的領(lǐng)域。閱讀使我成為一個(gè)可以在穩(wěn)定環(huán)境以外探索的人，并引領(lǐng)我走向探索未知的道路。感謝閱讀共培訓(xùn)，讓我意識(shí)到閱讀的力量，讓我將閱讀賦予了更深遠(yuǎn)的意義。

在這次閱讀共培訓(xùn)中，我學(xué)到了提高閱讀效率的技巧，培養(yǎng)了思辨能力，促進(jìn)了心靈成長(zhǎng)，并開拓了人生的邊界。我深深體會(huì)到了閱讀的重要性，更加堅(jiān)定了終身閱讀的決心。閱讀共培訓(xùn)給予了我前所未有的經(jīng)驗(yàn)和收獲，我將會(huì)將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，不斷提升自己的閱讀能力，帶著這份滿滿的感激，繼續(xù)追尋讀書的樂趣。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇七

“語文”就是指口頭語言和書面語言。語文教學(xué)就是語言運(yùn)用的教學(xué)。語文課程的“工具性”，要求語文教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力的實(shí)用功能。語言學(xué)習(xí)得好，運(yùn)用語言的能力就強(qiáng)。可是目前在小學(xué)語文教學(xué)中，許多教師由于認(rèn)識(shí)的偏差，出現(xiàn)了人文性過度，工具性不足的傾向。表現(xiàn)為：重感悟，輕訓(xùn)練；重內(nèi)容，輕語言；重閱讀，輕作文等。小學(xué)語言訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，有目的有順序地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，正確、熟練地運(yùn)用語言。

各位專家都有個(gè)共同特點(diǎn)，心得體會(huì)范文那就是愛讀書，他們聯(lián)系自己的實(shí)際，談了語文教師該如何提高的文化底蘊(yùn)，提高素質(zhì)修養(yǎng)。我們不僅僅深入課堂多聽課例，還要經(jīng)常實(shí)踐研究，上課、研討、讀書、提高。我心中的語文教師應(yīng)該是擁有一股自由的情感，一片思想的天空，進(jìn)行專業(yè)的探索，不斷提升專業(yè)水平，具有大將風(fēng)范，要有一股真正的人文氣質(zhì)的形象。要達(dá)到這個(gè)高度，我們首先要做到：永葆激情，忠誠(chéng)教育。語文教師要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不要因?yàn)閴木车母淖儯?jīng)濟(jì)的沖擊，地位的升降而改變，永遠(yuǎn)保持一顆敬崗愛業(yè)的熱情的心。然后還要做到：張揚(yáng)個(gè)性，銳意改革，創(chuàng)意教學(xué)，形成風(fēng)格；業(yè)精于勤，潛心靜慮，默默努力，靜靜成長(zhǎng)。最后還要做到：博覽群書，好高致遠(yuǎn)。教師要有精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，博覽群書，將我們的言行內(nèi)化為學(xué)術(shù)的性格，思想?yún)R報(bào)范文在反思中成長(zhǎng)。

我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解是：閱讀教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，課本讓學(xué)生讀，思路讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，學(xué)法讓學(xué)生悟，使閱讀方法真正成為學(xué)生可貴的精神財(cái)富，另一方面要因勢(shì)利導(dǎo)。但是，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法時(shí)僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的必要條件。

二是學(xué)法最好是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出來的，而不是老師生硬傳授的。

三是要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進(jìn)精神，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的保證。

聽君一席話，勝讀十年書。我們作為語文教師要是都能在實(shí)踐中總結(jié)、反思、提高，那么，我們的小學(xué)語文教學(xué)將會(huì)走上一個(gè)更高的臺(tái)階。努力，期待！

《閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)》是篇好范文參考，涉及到學(xué)生、閱讀,教學(xué),教師、指導(dǎo),學(xué)習(xí)、我們,讀書等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇八

閱讀一直被認(rèn)為是一種重要的學(xué)習(xí)方法，尤其對(duì)學(xué)習(xí)能力的提升和個(gè)人發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。最近，我參加了一次閱讀培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了許多有效的閱讀技巧和方法，并收獲了深刻的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，并重點(diǎn)介紹培訓(xùn)中所學(xué)到的幾個(gè)關(guān)鍵因素。

首先，在培訓(xùn)中我學(xué)到了提高閱讀效率的重要性。在過去，我常常在閱讀中浪費(fèi)很多時(shí)間，因?yàn)槲业拈喿x速度很慢，而且容易分心。通過培訓(xùn)，我了解到了一些技巧，例如快速閱讀和注意力集中練習(xí)。那些技巧有效地幫助我提高了閱讀速度和效率。我現(xiàn)在能夠更快地閱讀，更好地理解文章的要點(diǎn)，并且減少了分心的情況。

其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了閱讀理解的重要性。通常，我們只是對(duì)文章的字面意思進(jìn)行理解，而忽略了文章的深層含義和作者的意圖。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些技巧，例如提問自己和尋找關(guān)鍵詞語來幫助我更好地理解文章。我發(fā)現(xiàn)，這些技巧幫助我更好地把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，并能夠更深入地理解作者的意圖。

另外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了擴(kuò)大閱讀范圍的重要性。在過去，我往往只閱讀自己感興趣的主題，而忽略了其他領(lǐng)域。通過培訓(xùn)，我開始嘗試閱讀更廣泛的文章和書籍。這不僅幫助我增加了對(duì)不同主題的了解，還拓寬了我的視野。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀更廣泛的文章，我能夠更全面地思考問題，并從不同的角度來看待事物。這對(duì)我的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。

最后，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了不斷實(shí)踐和反思的重要性。閱讀是一個(gè)需要不斷練習(xí)和積累的過程。在過去，我常常忽視了這一點(diǎn)，很少進(jìn)行反思和總結(jié)。通過培訓(xùn)，我懂得了定期反思和總結(jié)的重要性。我現(xiàn)在會(huì)定期回顧自己的閱讀經(jīng)歷，并思考自己的不足之處和改進(jìn)的方向。這種反思和總結(jié)幫助我不斷提升自己的閱讀能力，并在實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng)。

綜上所述，參加閱讀培訓(xùn)課程是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了提高閱讀效率、理解文章、擴(kuò)大閱讀范圍以及不斷實(shí)踐和反思的重要性。這些技巧和方法不僅對(duì)我的閱讀能力有著直接的影響，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地運(yùn)用這些技巧和方法，我的閱讀能力將會(huì)不斷進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)和生活中將會(huì)更加出色。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇九

看完了《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，仔細(xì)品味每一位教育家的成長(zhǎng)故事，無不都透露著一個(gè)美麗的字“愛”。書中的名師都愛學(xué)生，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。

正因?yàn)樾闹谐錆M著對(duì)學(xué)生的愛，他們才會(huì)視學(xué)生如己出，才會(huì)尊重每一個(gè)孩子，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。因?yàn)樾闹杏袗郏鸥媒逃且环N慢的藝術(shù)，才更愿意等待，他們?cè)陟o靜地守候生命之花綻放出獨(dú)有的顏色，因?yàn)樾闹杏袗鬯远茫夯▋河行裕鼈儗⒕`放在屬于自己的季節(jié)里。

中蘊(yùn)藏著無窮的樂趣！當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時(shí)，你會(huì)看到生命之樹綻放出絢麗的花朵！當(dāng)我們像經(jīng)營(yíng)自己的家一樣精自己的學(xué)校時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力！

他們不但自己對(duì)學(xué)生對(duì)教育充滿著無限愛，他們還是愛的.使者，傳播愛、延續(xù)愛。感動(dòng)于北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李烈校長(zhǎng)的教育觀念，她在教學(xué)及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學(xué)生的愛，她認(rèn)為愛不僅是教育手段，更是教育目標(biāo)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學(xué)生愛共鳴，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)理解愛、主動(dòng)體驗(yàn)愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術(shù)，培育學(xué)生愛心的理念。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇十

第一段：引入培訓(xùn)閱讀的背景和目的（200字）。

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹碓饺菀撰@取各種各樣的信息。然而，鑒于大量信息的沖擊和碎片化的閱讀習(xí)慣，我們往往難以深入思考和把握重點(diǎn)。為了提高我們的閱讀能力和閱讀效果，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)閱讀的課程。這次培訓(xùn)的目的是幫助我們培養(yǎng)速讀和理解的技巧，提高我們的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

第二段：學(xué)習(xí)速讀技巧與實(shí)踐（250字）。

培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了速讀的技巧，這些技巧幫助我們更快地獲取信息。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了快速掃描文章的標(biāo)題、副標(biāo)題和首尾句，從而迅速把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了跳讀和選擇性閱讀的方法，這種方法能幫助我們更好地篩選文章的關(guān)鍵信息，并減少無關(guān)信息的困擾。在培訓(xùn)期間，我們通過實(shí)踐練習(xí)了這些技巧，通過閱讀大量文章并進(jìn)行速讀和選擇性閱讀，我們能夠更快速地獲取信息，提高閱讀的效率。

第三段：理解閱讀的重要性與方法（300字）。

除了速讀技巧，培訓(xùn)中還著重強(qiáng)調(diào)了理解閱讀的重要性。速讀只是獲取信息的第一步，而理解閱讀則是對(duì)信息進(jìn)行深入思考和分析的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過閱讀文章的關(guān)鍵句和段落來理解文章的主旨和觀點(diǎn)，以及如何運(yùn)用推理和歸納的方法來加深對(duì)文章的理解。通過實(shí)踐練習(xí)，我意識(shí)到理解閱讀遠(yuǎn)比速讀重要，只有深入理解文章，我們才能真正汲取知識(shí)和思想。

第四段：積累詞匯和背景知識(shí)的重要性（300字）。

培訓(xùn)中，我們還了解到積累詞匯和背景知識(shí)是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。有廣泛的詞匯儲(chǔ)備和豐富的背景知識(shí)，我們就能更好地理解和解讀文章中的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子。同時(shí)，背景知識(shí)也能幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容和背后的文化背景。為了積累詞匯和背景知識(shí)，我在培訓(xùn)后開始了有針對(duì)性的閱讀，并積極參加各種學(xué)術(shù)和文化活動(dòng)。不僅如此，利用各種學(xué)習(xí)資源，例如在線詞典和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，也是提高詞匯和背景知識(shí)的有效手段。

第五段：培訓(xùn)閱讀帶給我的收獲和感悟（250字）。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧，還樹立了積極的閱讀態(tài)度。培訓(xùn)幫助我擺脫了碎片化的閱讀模式，養(yǎng)成了系統(tǒng)性的閱讀習(xí)慣，并且激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還提高了自己的思辨能力和語言表達(dá)能力。總之，這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)拓寬視野和加深思考的平臺(tái)，讓我從閱讀中獲得了更多的思維樂趣和內(nèi)在滿足。

總結(jié)：通過培訓(xùn)，我學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧，加強(qiáng)了詞匯和背景知識(shí)的積累，養(yǎng)成了積極的閱讀習(xí)慣。這次培訓(xùn)讓我更好地掌握了閱讀的方法和技巧，提高了我的閱讀能力。與此同時(shí)，培訓(xùn)也加深了我對(duì)閱讀的熱愛和理解閱讀的重要性。我相信，通過持續(xù)地實(shí)踐和努力，我將能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力，并不斷探索閱讀的樂趣和意義。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇十一

第一段：介紹參與培訓(xùn)的背景和目的（200字）。

近年來，隨著信息化時(shí)代的快速發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣和能力也面臨了新的挑戰(zhàn)。為了提高自己的閱讀能力和閱讀理解能力，我參加了一期培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)課程主要是針對(duì)工作中需要大量閱讀與理解的人群，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，幫助我們提高閱讀能力和思考能力。

第二段：培訓(xùn)過程的具體內(nèi)容和感受（300字）。

在培訓(xùn)課程中，我們通過多種形式的閱讀訓(xùn)練，例如速度閱讀、理解閱讀、批判性閱讀等，來提高自己的閱讀效率和準(zhǔn)確性。其中，我最喜歡的是速度閱讀訓(xùn)練，通過培養(yǎng)快速閱讀的技巧和方法，我成功地縮短了閱讀文章的時(shí)間，提高了自己的整體閱讀速度。此外，理解閱讀訓(xùn)練也對(duì)我的幫助很大，通過對(duì)文章進(jìn)行分析和總結(jié)，我能夠更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)。這些訓(xùn)練不僅提高了我的閱讀能力，也提高了我的思考能力和判斷力。

第三段：培訓(xùn)收獲的實(shí)際運(yùn)用和效果（300字）。

參加培訓(xùn)后，我在工作中的閱讀任務(wù)都變得更輕松了。以前，處理一些文件和報(bào)告需要花費(fèi)大量的時(shí)間，但現(xiàn)在，通過運(yùn)用培訓(xùn)中所學(xué)到的技巧和方法，我能夠更快速地讀懂文件內(nèi)容，并提取出關(guān)鍵信息。這不僅節(jié)省了我大量的時(shí)間，還提高了我的工作效率。而且，通過對(duì)文章的深度閱讀和批判性思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事物的理解能力和分析能力也有了顯著的提高。我能夠更快地抓住問題的本質(zhì)，找出解決問題的有效方法。

第四段：對(duì)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)和建議（200字）。

總體而言，這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次十分有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的閱讀能力和思考能力，同時(shí)也為自己未來的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過，我認(rèn)為培訓(xùn)過程中的案例分析和實(shí)際應(yīng)用還可以更加注重，這樣會(huì)更接地氣、更有趣味性。另外，培訓(xùn)的時(shí)間安排也可以更合理一些，以便更好地與工作和學(xué)習(xí)兼顧。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和收獲（200字）。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀能力的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們面對(duì)的信息海量且碎片化，只有具備良好的閱讀和理解能力，才能更加有效地獲取知識(shí)和信息。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的思考能力和批判性思維。這些能力不僅能夠在工作中幫助我更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，也能在生活中幫助我更好地解決問題和把握機(jī)遇。因此，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的閱讀能力和思維能力。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇十二

8月24日聽了嚴(yán)海老師的題為《農(nóng)村初中英語報(bào)閱讀教學(xué)與策略》的講座之后，我覺得嚴(yán)海老師的講座為我指明了下個(gè)階段在教學(xué)過程中的策略，受益匪淺。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生逐步掌握英語知識(shí)和技能，又是他們磨礪意志和提高人文素養(yǎng)的過程，更是為了滿足時(shí)代發(fā)展和全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。而目前使用的教材的滯后性影響學(xué)生的發(fā)展。

《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》圖文并茂，內(nèi)容豐富，選材廣泛，新穎時(shí)尚，難度適中，符合中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平。這樣的閱讀材料使學(xué)生耳目一新，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就能得到充分發(fā)揮，從而提高學(xué)習(xí)效果。

近幾年的中考題型可以看出，中考在逐步將考查重點(diǎn)放在閱讀能力上，主要考查學(xué)生對(duì)語言材料的理解能力，以及通過對(duì)材料的閱讀，對(duì)材料中信息的捕捉能力.在我們迷茫之際，嚴(yán)老師的講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨。

嚴(yán)海老師的授課提綱從四個(gè)方面闡述了她對(duì)《21世紀(jì)英文報(bào)》使用后的理解和在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們大家學(xué)習(xí)。嚴(yán)老師還提到了英語報(bào)刊閱讀有利于提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，可以滿足不同層次的學(xué)生對(duì)英語閱讀的需求。學(xué)生也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來閱讀難易適當(dāng)且感興趣的文章。聽完嚴(yán)老師這次講座后，我對(duì)如何能進(jìn)行行之有效的閱讀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平有了更深的把握。

嚴(yán)海老師的講座中提到了很多英語報(bào)刊閱讀的益處，如能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異拓展視野，并且為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

英語閱讀理解要靠一種悟性，這種悟性的形成絕對(duì)是學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)、思考和親身體驗(yàn)的結(jié)果。作為教師應(yīng)當(dāng)精心選材，合理利用英語報(bào)刊這一資源，根據(jù)學(xué)生所在年級(jí)以及認(rèn)知水平的不同，注意結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語言程度，精心選材，合理利用后再將英語報(bào)刊引進(jìn)課堂教學(xué)。在聽了嚴(yán)海老師的親身所做的例子，更加增加了我對(duì)實(shí)施英語報(bào)閱讀的信心。

在進(jìn)行英語報(bào)刊閱讀教學(xué)過程中，教師可采用多種方法,來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如猜想、辯論、采訪、小品、歌曲演唱、甚至配音等等。嚴(yán)海老師的講座就為我們提供了一個(gè)新思路：用英語報(bào)刊閱讀來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。嚴(yán)老師經(jīng)過多年的英語報(bào)刊教育，總結(jié)出的一些英語報(bào)刊閱讀教學(xué)的技巧和策略，讓我們能在將來的教學(xué)生涯中取得事半功倍的效果。

如果我們教師不僅僅讓學(xué)生課余自主閱讀英文報(bào)，而是把英文報(bào)引入課堂，再對(duì)學(xué)生加以閱讀方法的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，那么肯定是效果很大的。我愿在以后的英語課堂教學(xué)中嘗試融入英文報(bào)刊的閱讀教學(xué)。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇十三

在現(xiàn)代社會(huì)里，閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的技能。無論是求職、升學(xué)還是提升自身能力，閱讀都起著重要的作用。為了更好地提升自己的閱讀能力，我參加了一次培訓(xùn)，以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)中最大的收獲是我學(xué)會(huì)了高效閱讀的方法。在過去，我經(jīng)常陷入跳躍式閱讀的陷阱，只關(guān)注文章的標(biāo)題和重點(diǎn)，往往忽略了細(xì)節(jié)和整體的思考。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了先速讀全文，了解整體結(jié)構(gòu)和大意，然后再進(jìn)行仔細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞和主要觀點(diǎn)。這種分步閱讀法讓我能夠更全面地理解文章，提高閱讀效率。

其次，培訓(xùn)還幫助我提升了詞匯量和閱讀理解能力。在培訓(xùn)中，老師教授了一些記憶詞匯的方法和技巧，使我能夠更加輕松地記憶和運(yùn)用這些詞匯。同時(shí)，通過刻意練習(xí)，我逐漸提高了閱讀理解的能力。在以往，我常常苦于看不懂一些難詞和復(fù)雜句子，現(xiàn)在我能夠通過培訓(xùn)中學(xué)到的方法，主動(dòng)去理解上下文的提示，從而更好地掌握文章的核心內(nèi)容。

此外，培訓(xùn)中的小組討論和互動(dòng)讓我受益匪淺。在小組中，我們經(jīng)常討論和分享自己的閱讀心得，提問和解答問題。這種互動(dòng)使我感覺到自己不再是一個(gè)孤獨(dú)的閱讀者，而是一個(gè)擁有一群志同道合的朋友的成員。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于同一篇文章的理解和觀點(diǎn)都不盡相同，這讓我意識(shí)到閱讀是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體體驗(yàn)，每個(gè)人都可以從中獲得不同的啟發(fā)。

最重要的是，培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。以前，我經(jīng)常抱著碎片化的閱讀方式，只讀一些零散的文章，無法持續(xù)深入地閱讀。通過培訓(xùn)，我明白了持續(xù)閱讀的重要性，并學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間進(jìn)行閱讀。每天定下一個(gè)閱讀目標(biāo)，通過不斷閱讀不同領(lǐng)域的文章，我逐漸擺脫了淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了持續(xù)深入地閱讀的習(xí)慣。

總結(jié)來說，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了高效閱讀的方法，也提高了詞匯量和閱讀理解能力，培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，良好的閱讀能力是我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷閱讀，我的閱讀能力一定能夠得到更大的提升。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇十四

20xx年4月20日，陽光明媚，在這美好的這日子里我很榮幸參加了“焦作市群文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)”，讓我這個(gè)年輕教師學(xué)到了很多，可謂是收獲頗豐。尤其是來自全市十三位老師的現(xiàn)場(chǎng)課，也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。

在此之前，對(duì)“群文閱讀”的了解并不多。只知道“群文”，就是在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，較短的單位時(shí)間內(nèi)，要呈現(xiàn)多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。這也僅僅是從字面上了解“群文”。通過這次的聽課，從視覺聽覺都真正的感受了“群文閱讀”的魅力之所在：

首先，教師要想教好“群文閱讀”，必須自己要有巨大的閱讀量，只有先武裝了自己，才能有條不紊的指導(dǎo)孩子在閱讀中出現(xiàn)的問題。在此次的聽課中，每個(gè)老師都向孩子們推薦了三篇文章，這都是教師平時(shí)在課下多閱讀多積累的結(jié)果。反之是選不出有代表有意義的文章。其次，教師還要選擇與孩子年齡或?qū)W段層次相適應(yīng)的文章，只有這樣孩子才容易接受，也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這次研討會(huì)上，執(zhí)教的教師來自不同的教學(xué)階段，從低到高，也讓我們從不同視角了解到每個(gè)階段的群文閱讀教學(xué)目標(biāo)。再次，群文課也必須嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)。所謂課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教師上好課的前提。雖然是群文但必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)來上，只有這樣我們教師才能做到遵循孩子生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律。最后，群文課都有自己的主題。教師選擇的每篇課文都是有一定聯(lián)系的，所以在這些文章中提煉出主題，讓生圍繞主題閱讀、思考、完成作業(yè)。所以，這就要求教師的主題必須新穎、易懂、易把握。這次學(xué)習(xí)中每個(gè)執(zhí)教老師的主題都給人留下了深刻的印象，如：《反復(fù)》《走進(jìn)神話》《童年成長(zhǎng)》等，這就需要我們教師在以后的教學(xué)中就必須學(xué)會(huì)聯(lián)系，更要留心。

“群文閱讀”打破了過去只教一篇的教學(xué)模式，而向我們展示的是多篇教學(xué)。這是對(duì)孩子思想上一次扭轉(zhuǎn)。正如“群文閱讀”這四個(gè)字那樣，就是要求孩子在能較短的單位時(shí)間內(nèi)，閱讀多篇文章，同時(shí)這也是對(duì)孩子能力的一種考驗(yàn)。就語文本身而言，就是讓孩子學(xué)會(huì)語言文字，能夠獨(dú)立去閱讀的科目。“群文閱讀”的過程就是老師把閱讀思路講給大家，孩子按照老師出示的作業(yè)，獨(dú)立完成其他的文章，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)傾聽、學(xué)合作、學(xué)記錄的習(xí)慣。真正意義上做到了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的作用。

閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）篇十五

xx年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期盼著一場(chǎng)精彩的能撥快樂頭那一團(tuán)迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時(shí)間，對(duì)于繪本有了肯定的了解，那么怎樣才能把繪本那奇妙而又有魔力的魔法施展出來呢?這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團(tuán)迷霧。

鳥教師的繪本音樂劇上所講到的幾個(gè)繪本故事恰好我家書館都有，聽起來非常親切。夸大的動(dòng)作和表情，恰到好處的配樂，以及引人入勝的聯(lián)想把家長(zhǎng)和小朋友們仿佛帶入了真正情景當(dāng)中。作為一個(gè)繪本工同時(shí)也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥教師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的`想象力是制造力的前提，從兒童心理進(jìn)展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最正確的途徑。舉個(gè)例子來說：家長(zhǎng)傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長(zhǎng)的方法“復(fù)制”出來一個(gè)一樣的手工作品。其實(shí)這樣的方法限制了孩子的思維，家長(zhǎng)可以在做的過程中讓孩子觀看，然后讓他們自己想方法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀看力量和想象力。另外，家長(zhǎng)朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機(jī)的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時(shí)候家長(zhǎng)盡可能的把孩子帶入到肯定的情景當(dāng)中去，讓孩子在肯定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。

這種載體看似不重要其實(shí)是孩子興趣的來源。和我一同參與此次學(xué)習(xí)的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個(gè)信息相對(duì)閉塞的環(huán)境中這樣家長(zhǎng)的講座時(shí)機(jī)不多，每參加一次都有所收獲，都能幫忙自己解決教育孩子中的一些問題，真心盼望以后還能多參加這樣的活動(dòng)，感謝東方娃娃為家長(zhǎng)供應(yīng)這樣難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。