通過寫一篇優秀的作文，我們可以展示自己的才華和個性，獲得他人的認可和贊賞。希望以下優秀作文可以給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇一

在我心中架一座橋我一向有一個幻想：如果在我心中能建起一座橋，那該有多好！

如果在我心中能建起一座橋，我期望這座橋像彩虹一樣有魅力，像桂花一樣那樣有一種屬于自我的芬芳，像水面那樣純潔，像田野那樣有一個屬于自我的獨特風景。

那座橋是我一個人的，單單屬于我。我能夠在上頭散散步，看風景，也能夠在上頭開奔馳，兜兜風。那里沒有什么未成年人保護法，沒有家長的嘮叨，沒有同學的譏笑聲……并且，這座橋還有一個趣味的名字：“如意橋”。

屋。而在橋的另一端，住的都是像火柴那么大小的小守護神，你可別小看，他們可都是有自我的看家本領。在里面也住著一些小動物。它們也是我的小守護神。當我被數學或語文難題所困時，我會去找什么都難不倒他的博士濤濤；音樂不懂時，我就會去找音樂家樂樂；當我科學實驗做不好時，我會去找智多星小猴子；我悲痛時，我會去找調解員小百兔，向它傾訴；當我生氣時，我會去找出氣桶小豬，給我解解氣；我寂寞時，我會去找小鳥，給我唱歌聽；當我開心時，我會找來大家和我一齊享受歡樂。如果我真的有這么一座“如意橋”和這些小守護神，那我覺得我是世界上最最幸福的人！

橋是什么？對啊！橋是什么？誰會研究這個問題呢？著名的橋梁學家茅以升卻仔細地研究過這個問題。他說“橋可是是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就能夠承擔重量。把這板凳放大，‘跨’過一條小河，或是一個小谷，就構成一座橋。”不！橋，不是這么簡單的！不是的，絕不是的！如果是的話，那愛心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡單。在我的內心深處有兩座不簡單的橋。

古橋的學名叫萬年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細細柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。

啊！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風，一抹陽光。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇二

圓在我們的生活中無處不在，它能變化成任何的事物。而且也與我們的生活息息相關，它非常神奇，變化無窮。

看到圓，我想到了太陽。太陽高高地掛在空中，像一個大火球。太陽把溫暖帶到了人間；太陽把光芒帶到了人間；太陽把熱量帶到了人間。年復一年，日復一日，太陽就這么工作著，一直在默默無聞，無私奉獻著。在太陽的照耀下，樹枝繁葉茂，撐起了一把把的大傘；在太陽的照耀下，花兒綻開了燦爛的笑容；在太陽的照耀下，小草跳起了歡快的舞蹈；在太陽的照耀下，我們茁壯成長。太陽是光明的使者，驅逐了黑暗，帶來了希望。在黑暗中，看到了太陽，就給了我前進的動力。我心中充滿樂觀、積極的心態，面對這重重的困難，我勇往直前。是因為太陽給了我力量！

看到了圓，我想到了獎牌。每當看到運動員站在領獎臺上。我不禁想起了他們背后訓練付出的。在背后，他們付出了多少心血和汗水，才換來的那金燦燦的獎牌。我們也要向他們學習，要知道，只有付出了才會有收獲。

看到了圓，我想到了鐘表。鐘表圓圓的，有一個表盤，還有12個數字，有3個兄弟，分別是時針、分針、秒針。鐘表的工作一刻也不能停歇。它象征著時間。在我們吸收式，時間從我們的指縫里慢慢流逝；在我們踢球時，時間在我們的嬉鬧間慢慢流逝；在我們睡覺時，時間從我們的枕邊慢慢流逝。時間一去不復返，所以我們要好好珍惜時間。

看到了圓，我想到了地球。地球是我們生存的家園，也是我們的媽媽。我們躺在地球媽媽的懷抱中，它給予我們那么多的關懷，我們也要好好的愛護它。讓它的天空變得更藍，讓它的土地變得更加肥沃，讓它的花兒更加美麗。

圓象征著團結、團圓、幸福美滿、成功……因為生活中有了圓，才有了這五彩斑斕的世界。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇三

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇四

春天不僅僅只是一個季節，其實，春天在人的心中還是一種快樂的體現。

我心中的春，就是當我取得好成績之時，我總會掛著一副暖洋洋的笑容，同學們也總會向我投來羨慕的目光。回到家時，當媽媽看到我的成績，露出了欣慰的笑容，我的心里總是美滋滋的，感覺就像沐浴在陽光之下，感受到了春天般的溫暖。

我心中的春，就是在我交上一位知心朋友，每當我取得好成績時，他能跟我一起分享成功的喜悅；每當我遇到煩惱時，他也能跟我一起分擔痛苦。能交上這樣的朋友，感覺就像吹著涼爽的微風，感受到那春天般的涼爽。

我心中的春，就是在我遇上了一位好老師時，在老師的教導下我能努力學習、勤奮創新，從中汲取充分的知識，并能活學活用，在生活上以及學業中取得巨大的成就。當我聽到老師對我的那一聲聲的稱贊，以及同學們投來的贊許的目光時，我就像感受到了春天那花朵的芬香。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇五

我心中的那座橋雨，淅淅瀝瀝地下著，行人行色匆匆，五顏六色的雨傘布滿了大街。我靠在窗口，心里也下起了雨，也許正如有人所說：“孤單是愛的陰天，冷漠讓它生根發芽。”

我很小的時候，爸爸媽媽就丟下我，外出打工去了，從此，我和爸媽感情的橋梁便斷了。我只好和爺爺奶奶相依為命，盡管爺爺奶奶對我各個方面都關懷備至，可我十分苦惱，在許多同齡人的眼中，我就像一個沒有爹媽的孩子，在學校里讀書，放學的時候大家都有父母接送，而我只能挽著年邁的爺爺慢慢的走回家，爺爺的身體不是很好，時常為接我回家累得精疲力盡，我看著，心里真有點痛。

同時，我也有一點悲憤，為什么父母要撇下我為什么要讓爺爺受罪我真的很需要父母的愛，我期望在我失望時，他們能給我安慰，我同時也渴望在我童年的路上，有父母的陪伴，有他們的鼓勵，我不會嫌他們的嘮叨，有父母在身邊嘮叨，那也是一種幸福。

下雨天，我會打開窗戶，等待陽光的出現，等待彩虹橋的出現，哪怕只是虛幻的，至少上天還給我想象的權利，這是唯一維系我和父母之間的橋梁，但它總會消失。

所以，我也學會了自我安慰，學會等待，即使等待也是一種憧憬，但它也會是一道美麗的風景線，父母不在身邊，我更多的是與被窩交朋友，我總是躲在被窩中哭泣。因為我不想讓爺爺奶奶擔心，有時想到爸爸媽媽，心如刀絞，總是控制不住自我的眼淚，可誰又知，這眼淚是熱的，是包含感情的，夜晚，一切都安靜下來，我又一種莫名的傷感，我明白父母在外面日夜操勞，很辛苦，可是我也需要他們的嘮叨，他們的呵護啊!我很矛盾，真不明白該怎樣辦啊!

我漸漸的絕望起來，可是為什么每每在我絕望的時候，一個電話又給我帶來期望呢為什么這座橋快要塌陷的時候，它有偏偏不塌呢孤獨的時候我真的需要歡樂，需要一個氣氛熱烈的家庭。

不知何時，雨停了，一道彩虹騰空而起，多么美麗的橋，橋的那邊該是爹媽的笑臉，幸福的彼岸吧!

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇六

俗話說得好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這是贊美時間的，時間的確很重要，但沒有生命，時間又有什么用呢所以，爸爸媽媽，多謝你們賜予我生命!

知識之橋。

如果人的一生僅有生命，沒有知識，那人不就是一個睜眼瞎嗎此刻，我已經上六年級了，是教師牽著我的小手，把我從一個無知的人帶到了一個文質彬彬的有知識少年。教師教給了我們多少知識啊!教師就像園丁，天天為我們修枝剪葉，是我們變成一個高大、漂亮的綠葉蔥蘢的大樹，所以，我感激教師，感激您把我們領進了知識的殿堂，走進了書香的海洋!

友誼之橋。

古人云：“在家靠父母，出門靠朋友。”生活中，擁有爸爸媽媽、教師的愛，還要擁有朋友。當我有些難題不會做時，朋友總會向我伸出一雙援助的手，使我走出困境;當我有什么心事憋在心里，朋友便會給我一些心理上的安慰，讓我心里豁然開朗，有朋友真好!

記得五年級的.一次語文單元測試，我考了史無前例的最低分，而試卷發下來仔細一看，竟然因為粗心就錯了快十分，下課后，我一肚子氣，坐在凳子上不說一句話，這時，好朋友走過來，安慰我，輕輕地說著沒事，生氣也不是辦法，只要下次努力，就必須會考出好成績。再說生氣可就不漂亮了，走，我們下樓玩游戲去!我一聽，頓時感到了無限的溫暖，感到了朋友之間珍貴的友誼。多謝你們，我的好朋友!

這三座橋在我心里有著很重要的地位，它們能幫我從此岸到達彼岸，我相信有個這三座橋，我的人生航程會更見一帆風順!

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇七

我的心中，一向有一座橋，她讓我在失敗中振作，在成功中反思，。也使我的生活豐富起來，如果沒有了她，我的生命就會失去光彩。

我也明白怎樣做身體會受不了的，可為了學習我也別無他法，當然我也想過放棄，可我怎樣應對我的爸爸媽媽呢？我不能夠辜負他們對我的期望。其實也怨我自我，平時不努力，真是“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。

明天就期末考試了，這可是個很重要的日子，爸爸媽媽特意為我做了很多菜，他們輪流為我夾菜，每一次夾菜就代表著他們對我的期望我在心里多自我說：“你必須考好，你看爸爸媽媽對你怎樣好，你應當用自我的成績去回報他們對你的愛。你不是想越過那座橋嗎？那你幾得努力啊”！那天晚上，我被這種情緒困擾著，一向到天亮。早上，爸爸媽媽看見我精神狀況不佳，焦急地問我怎樣了？我微笑著說沒事。

時間的流逝得很快，我無意見翻看了《橋》這本書，我恍然大悟―失敗僅僅只是成功的一小步，如果沒有失敗，那談何成功！我心中的橋又回來了，她比以前更堅固、更高大了。我的心境就如那海上翻天覆地的滔浪變得風平浪靜。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇八

媽媽星。

我撥開媽媽的長發，看到幾根耀眼的銀絲。“媽媽，你怎么長了白頭發？”“因為我的婷婷長大了啊。”媽媽微笑著說，我才想到媽媽已經為我操勞了了。也許那些黑發都是愛吧。當媽媽將她的愛透支給了我，那烏黑的秀發就變成銀絲了吧。那耀眼的銀絲分明在閃著星光。哦，媽媽的愛是我心中的星。

爸爸星。

我給爸爸整理書桌，一個黑色的小本子出現在我面前。是爸爸的日記！居然還是1990年的日記。“今天我做爸爸了，我有了一個可愛的女兒。她剛出生時閉著眼睛，非常可愛”“我翻遍了漢語大詞典，叫什么名字呢？有了，就叫婷婷吧，愿我的女兒長得漂漂亮亮的。”天哪，幾乎全是關于我的日記，我的成長爸爸都默默地用筆記了下來，這份感情我此時此刻才真真切切地體會到。我看到小本子的封面是一個金燦燦的星星。哦，爸爸的愛是我心中的星。

姥姥星。

“快過來試試，合穿不合穿”。姥姥拿著一件棉襖喊我。這個棉襖怎么這么眼熟呢？好像見姥姥穿過？我穿上，正合身。“入冬了，你要上學沒棉襖穿會凍病的.。”“那你呢”“我將就一下就行了”原來姥姥這些天坐在縫紉機前是為了給我改棉襖啊！為了我能穿暖，姥姥將自己的棉襖給了我。我看到棉襖上有許多小星星。哦，姥姥的愛是我心中的星。

外公星。

“像我這樣拿筆，要用巧力，不能用蠻力，明白嗎？”外公正在教我寫毛筆字呢！“我不寫了，沒意思！”我扔下了筆。“把筆拿起來，繼續寫”外公厲聲喝到。看到外公的樣子，我“哇”的一聲哭了。外公放下筆，抱起我，替我擦干眼淚。“連這一點毅力都沒有，怎么能成大事。”外公愛憐地教導我。他又手把手地開始教我。外公的大手好溫暖。“外公，你這是寫了個什么字？”“是星星的‘星’字”。哦，外公的愛是我心中的星。

弟弟星。

弟弟捧起我的手問“姐姐，打針的時候疼嗎，你有沒有咬住牙，咬住牙就不疼了”我摸摸他的頭說“不疼了”。弟弟傻傻地笑了，真可愛。他拉著我的手說“姐姐，你看我畫了什么？”“是一顆小星星”。哦，弟弟的愛是我心中的星。

結尾。

我的家充滿了溫馨與幸福，更充盈著愛。在這個美好的家中，我感受到了人間最真的情――親情。我抬起頭，看著窗外的繁星滿天。愛，是我心中的星。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇九

有這樣一首歌：“小時候我以為你很美，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也能驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教師放飛的希望，守巢的總是你……”這是一首歌頌老師的歌。老師是辛勤的園丁，正因為張老師嘔心瀝血地教導，才成就了今天的我。

時光如流水一般飛快流逝，轉眼間五年過去了，既將小學畢業，回顧張老師教我的那段時間，我永遠都忘不了。

我剛進入這所小學時，是張老師把我接進了這個班，當時她說了什么，我已經記不清楚了，但她的音容笑貌卻永遠留在我的心中。

剛進入這個班的時，我還很小。有一次，張老師提出了一個問題，大家爭先恐后地舉起手來回答，可是又不敢。只好在心里念著：“張老師，您可千萬別點中我呀！”正在這時，張老師偏偏點中了我。我只好站起來，支支吾吾，語無倫次地回答，頓時全班哄堂大笑。“不準笑！”隨著老師一聲令下，全班頓時鴉雀無聲，仿佛一根針掉到地上的聲音都聽得十分清楚。這時，老師走到我身邊，對我說：“不要緊張，回答錯了不要緊，小孩子就是要大膽些嘛！”正在這是，我感覺到一股暖流涌入心頭，我流利地回答了老師所提出的所有問題，老師滿意地笑了。從此以后，每當我回答問題時，這一幕總回浮現在我的腦海中，給我增添了幾分勇氣。

還有一次，張老師正在上課，同學們正津津有味地聽著，拼命地吮吸著知識的乳汁，生怕聽錯哪一句話，看錯哪一個字。正在這時，不知怎么的，王琰俊把一粒扣子吞進了口里，當她的同桌告訴張老師的時候，老師趕緊放下手中的課本，抱起王琰俊就向醫務室奔去……不知過了多久，當您知道王琰俊的扣子從口中取出時，才放心了。

張老師就是這樣一個平易近人，關心學生的好老師。張老師，我心中的星！

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇十

在泰戈爾去世68年后的今天，再一次閱讀他的詩篇，了解他的生平，仍可感受到他睿智眼神散發出的光芒，聽到他深刻思想在歷史道路上留下的悠遠回響。

19xx年的諾貝爾文學獎頒獎臺上，第一次出現了亞洲人的身影——羅賓德拉納特·泰戈爾。

這位52歲的印度詩人，得到了文學界最高的榮譽。“清新而優美的詩篇，充滿了詩意的思想，并成為西方文學的一部分”——這是對他最高的褒獎。

在全國狂熱的祝賀聲中，他說道：“就像在我最痛苦的時候不需要安慰一樣，現在我也不需要祝賀和致敬”。

他的平常心和淡泊心境深深打動了我。

在詩人的家鄉印度，人們親切地稱他為“印度的良心”，“印度的靈魂”。他用詩歌喚醒了人民的良知和積壓在內心的.憤怒。

詩人所生活的年代，正值英國殖民統治時期。戰敗后的印度，一點點地淪為了英國殖民地。他胸懷祖國，盡自己作為詩人的一份力量，激勵國民，重拾信心，讓印度恢復和平。

泰戈爾也曾多次來華，多次發表談話和公開信，譴責日本的侵略行徑，給予中國人民的抗日戰爭以莫大支持。

他的胸懷世界、宣揚和平、支持正義深深感動了我。

詩人，這是泰戈爾最引以為傲的稱呼。

他的筆下，每個字都充滿思想，每句話都飽含哲理。詩人將他的思想用詩的語言與世人分享，影響著千千萬萬的讀者。

“鳥兒認為，把魚兒帶往空中飛翔，是在做善事”，也許，泰戈爾，你想告訴我們：施舍善良，要更多地站在對方的角度考慮。

“有眼看玫瑰的人，不要沒眼看刺”,世間一切美好的背后都難免有污點，玫瑰如此，生活也一樣。這個道理也許是詩人想告訴我們的吧。

“就讓這個作為我的遺言吧，我相信你的愛。”這是《飛鳥集》的結束語。愛，最偉大也最縹緲。泰戈爾若不是懷著一顆充滿愛的心，定寫不出這樣的詩篇；我們若不是充滿愛心地去體會，也定感受不到這樣的哲理！

泰戈爾，就如你所寫的“死亡之泉的注入，讓生命的死水，得以活化。”你離開我們那么多年了，但你留下的那些寶貴精神財富卻毫不褪色。感謝你，泰戈爾，一位充滿思想、熱愛和平的哲學詩人，給世界、給宇宙留下了永不磨滅的美麗詩篇。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇十一

在我的心中有一座美麗的橋，那座橋的兩個頭是用水晶做的，橋的身體是用赤、橙、黃、綠、青、藍、紫這幾種顏色修飾的，橋后端是珍珠做的，真是五彩斑斕呀！

這座美麗的橋不僅美麗還神奇，它可以和人溝通還會世界各國的語言，它的名字叫如意橋，雖然，它沒有立交橋一樣巍峨，沒有斜拉橋一樣奇異，但是天依然是我心中最美麗的橋。

橋的下面有著波濤洶涌的河水，河的對面有美麗的風景，有著古典風格的別墅，在這美麗的風景里我多想低吟一首詩呀，但突然就聽見有人在唱歌，啊！多美麗的歌聲啊，我轉過頭去才發現原來是我的寵物——小兔子玉兔在唱歌，玉兔停了下來對我說：“主人，你為什么一個人在這里呀。”我沒有回答只是默默地繼續欣賞這美麗的景色。

雖然，我們有時會拉著幾噸的東西在橋上路過，但是，橋它從來不會怨恨我們，橋就像老師一樣默默地無私奉獻，像保安，清潔工，交警一樣。

啊！我愛！

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇十二

“還記得莽撞少年，天真又無邪，站在十字路口等明天，理想與現實碰面，輕狂的誓言，總會等到成功的請柬”。

沒錯，這就是，從呱呱墜地到今天，從理想主義到現實主義，一切都是那么童真，我幾乎每天都在幼稚的幻想著我的未來，說具體點，那就是空想，但我相信“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

放開青春的喉嚨大聲歌唱，我要飛翔，飛向。

時光荏苒，日月如梭，轉眼間，已是一名初三的學生了，面對升學的壓力，學習的競爭，生活的苦惱，回想兒時的美好時光，暢想未來的幸福生活，我毫不氣餒，鼓起勇氣，放開喉嚨，大聲歌唱：“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”讓青春的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠的夢想早日到來。

現在已漸漸進入冬天，外面的世界已漸漸凍結，但依然火熱奔放，永伴我活力前進！

我會帶著前進，暢想美好的未來。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇十三

1、世界對著它的愛人，把它浩翰的面具揭下了。它變小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。

2、山峰如群兒之喧嚷，舉起他們的雙臂，想去捉天上的星星。

3、無垠的沙漠熱烈追求一葉綠草的愛，她搖搖頭笑著飛開了。

4、你微微地笑著，不同我說什么話。而我覺得，為了這個，我已等待得久了。

6、權勢以它的惡行自夸，落下的黃葉與浮游的云片卻在笑它。

7、有一次，我們夢見大家都是不相識的。我們醒了，卻知道我們原是相親相愛的。

8、女人，罪惡把你剝得赤裸，詛咒把你洗凈，你升華成完善的生命。

9、神呀，我的那些愿望真是愚傻呀，它們雜在你的歌聲中喧叫著呢。讓我只是靜聽著吧。

10、今天大地在太陽光里向我營營哼鳴，象一個織著布的婦人，用一種已經被忘卻的語言，哼著一些古代的歌曲。

11、水里的游魚是沉默的，陸地上的獸類是喧鬧的，空中的飛鳥是歌唱著的。但是，人類卻兼有海里的沉默，地上的喧鬧與空中的音樂。

12、要是愛情不允許彼此之間有所差異，那么為什么世界上到處都有差異呢？

13、我們如海鷗之與波濤相遇似地，遇見了，走近了。海鷗飛去，波濤滾滾地流開，我們也分別了。

14、親愛的朋友呀，當我靜聽著海濤時，我好幾次在暮色深沉的黃昏里，在這個海岸上，感到你的偉大思想的沉默了。

15、風于無路之中尋求最短之路，又突然地在“無何有之國”終之了它的追求。

16、在光明中高舉，在死的陰影里把它收起。和你的星星一同放進夜的寶盒，早晨，讓它在禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。

17、在夢中，一切事都散漫著，都壓著我，但這不過是一個夢呀。但我醒來時，我便將覺得這些事都已聚集在你那里，我也便將自由了。

18、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。

19、太陽在西方落下時，他的早晨的東方已靜悄悄地站在他面前。

20、有一次，我們夢見彼此竟是陌生人；醒來后，才發現我們原是相親相愛的。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇十四

1、太陽只穿一件樸素的光衣，白云卻披了燦爛的裙裾。

2、山峰如群兒之喧嚷，舉起他們的雙臂，想去捉天上的星星。

3、道路雖然擁擠，卻是寂寞的，因為它是不被愛的。

4、權勢以它的惡行自夸，落下的黃葉與浮游的云片卻在笑它。

5、今天大地在太陽光里向我營營哼鳴，象一個織著布的婦人，用一種已經被忘卻的語言，哼著一些古代的歌曲。

6、當青春的光彩漸漸消逝，永不衰老的內在個性卻在一個人的臉上和眼睛上更加明顯地表露出來，好像是在同一地方久住了的結果。

7、人的青春時期一過，就會出現名象秋天一樣的優美成熟時期，這時，生命的果實象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。

8、學習必須與實干相結合。

9、有時候，愛情不是看到了才相信，而是因為相信才看得到。

10、夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。

11、世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道——我愛你。

12、綠草是無愧于它所生長的偉大世界的。

13、黑夜呀，我感覺到你的美了。你的美如一個可愛的婦人，當她把燈滅了的時候。

14、我把在那些已逝去的世界上的繁榮帶到我的世界上來。

15、親愛的朋友呀，當我靜聽著海濤時，我好幾次在暮色深沉的黃昏里，在這個海岸上，感到你的偉大思想的沉默了。

16、鳥以為把魚舉在空中是一種慈善的舉動。

17、偉人是一個天生的孩子，當他死時，他把他的偉大的孩提時代給了世界。

18、世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。

19、憂郁靜靜的沉埋到我的心里，正如黃昏落在寂靜的樹林中。

20、當我們愛這個世界時，才生活在這個世界上。

21、世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌聲做報酬。

22、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。

23、我想起了浮泛在生與愛與死的川流上的許多別的時代，以及這些時代之被遺忘，我便感覺到離開塵世的自由了。

24、我靈魂里的憂郁就是她的新婚的面紗。這面紗等候著在夜間卸去。

25、死之印記給生的錢幣以價值，使它能夠用生命來購買那真正的寶物。

26、塵土受到損辱，卻以她的花朵來報答。

27、遠遠去了的夏之音樂，翱翔于秋間，尋求它的舊壘。

28、在你青春的無憂無慮的生涯里，你屋子里所有的門戶始終洞開著。

29、休息與工作的關系，正如眼瞼與眼睛的關系。

30、人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢一般的幻滅，而是有著無窮可歌可頌的深長意義的；附和真理，生命便會得到永生。

31、青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子里？你得撕破老年的蠱惑人心的網。

32、青春是沒有經驗和任性的。

33、有生命力的理想決不能象鐘表一樣，精確計算它的每一秒鐘。

34、今天，大地在陽光下向我低語，像一個織布的女人，用一種已經被遺忘的語言，哼著一些古老的'歌曲。

35、終止于衰竭是“死亡”，但“圓滿”卻終止于無窮。

36、一個人不是你所想般愛你，并不代表那人不是全心全意愛你。

37、不要花時間在一個不愿花時間在你身上的人。

38、我的心把她的波浪在世界的海岸上沖激著，以熱淚在上邊寫著她的題記：“我愛你”。

39、根是地下的枝，枝是天空中的根。

40、我今晨坐在窗前，世界如一個過路人似的，停留了一會，向我點點頭又走過去了。

41、生命從世界得到資產，愛情使它得到價值。

43、是大地的淚點，使她的微笑保持著青春不謝。

44、生命是永恒不斷的創造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。

45、界上使社會變得偉大的人，正是那些有勇氣在生活中嘗試和解決人生新問題的人！

46、一個人的青春時期一過，就會出現像秋天一樣的優美的成熟時期，這時，生命的果實像熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。

47、樵夫的斧頭，問樹要斧柄。樹便給了他。

48、這寡獨的黃昏，幕著霧與雨，我在我的心的孤寂里，感覺到它的嘆息。

49、貞操是從豐富的愛情中生出來的財富。

50、霧，象愛情一樣，在山峰的心上游戲，生出種種美麗的變幻。

51、我們把世界看錯了，反說它欺騙我們。

52、詩人－－飆風，正出經海洋森林，追求它自己的歌聲。

53、玻璃燈因為瓦燈叫它做表兄而責備瓦燈。但明月出來時，玻璃燈卻溫和地微笑著，叫明月為－－－“我親愛的，親愛的姐姐。”

54、我們如海鷗之與波濤相遇似地，遇見了，走近了。海鷗飛去，波濤滾滾地流開，我們也分別了。

55、我的白晝已經完了，我象一只泊在海灘上的小船，諦聽著晚潮跳舞的。

56、麻雀看見孔雀負擔著它的翎尾，替它擔憂。

57、決不要害怕剎那－－永恒之聲這樣唱著。

58、風于無路之中尋求最短之路，又突然地在“無何有之國”終之了它的追求。

60、信仰是個鳥兒，黎明還是黝黑時，就觸著曙光而謳歌了。

62、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。

63、不要從你自己的袋里掏出勛章借給你的朋友，這是侮辱他的。

64、我愿我能在橫過孩子心中的道路上**，解脫了一切的束縛；……在那兒，理智以它的法律造為紙鳶而飛放，真理也使事實從桎梏中自由了。

65、愛情是理解和體貼的別名。

66、謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執燈的人，他是堅忍地站在黑暗當中呢。

67、藝術家是自然的情人，所以他是自然的奴隸，也是自然的主人。

68、你離我有多遠呢，果實呀？”“我藏在你心里呢，花呀。”

69、不要因為你自己沒有胃口而去責備你的食物。

70、群樹如表示大地的愿望似的，踮起腳來向天空窺望。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇十五

拉賓德拉納特·泰戈爾(1861年—1941年)，印度著名詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈爾出生于印度加爾各答一個富有的貴族家庭。19，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解，泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位，代表作《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機》等。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇十六

“隱形的翅膀，讓夢恒就比天長，留一個愿望讓自己想象......”這熟悉的旋律，倍感親切。

那天，我與母親走在大街上，忽然，耳邊傳來一陣陣歡快的歌聲，我不禁哼唱起來。母親說：“以前沒發現你有這般天賦，不如，我送你去學聲樂吧。”

半年的專業訓練，我的唱功突飛猛進。老師為了讓我“見見世面”，所以幫我報名參加了一個歌唱比賽。那天，我自信滿滿的進入賽場，卻立刻傻了眼。眼前的賽手一個個衣著華麗坐在指定的位置，再看看我，格子襯衫加七分褲，活像只丑小鴨掉進了天鵝群，那些動聽的歌聲、優美的舞蹈讓我緊張起來。我的手心不停地冒著汗，心里更慌張地喊著：“別叫我。”可還是輪到我了。我顫抖著走上了臺，握著麥克風的手留下了冷汗，此刻的我一句話也唱不出來，最后被淘汰了。

回家的路上，我低頭不語，像個做錯事的孩子。回家后，我把自己鎖在屋里，把頭埋在枕頭下。我的心很亂，很難受。但無論我怎么逃避，還是能聽到我站在舞臺上抖到一句話都唱不出來的時候，臺下刺耳的歡笑，每一聲都刺痛著我的心。我好怕。我好怕老師說我沒用，父母說我丟臉。眼淚不知不覺留了下來。我打開電腦，我一間聽到了張韶涵的那首《隱形的翅膀》“我相信，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”

聽了這首歌，我的心平靜了下來。這歌聲猶如一束陽光，輕輕敲開了我心靈的窗，讓我的心頓時溫暖起來。歌詞說的對，我要堅強，我要追追我的夢想。

在這之后，每一個練唱的清晨，每一首飽含深情的歌曲，每一次眾人面前的演出的機會都記錄了我一年來的努力和執著。我又迎來了比賽。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇十七

在每個人的心里有一個夢想，這個夢想不論多大，不論多小，不論在未來還是現在，每個人都在為這個美麗而憧憬的夢一直在拼搏。

我有一個夢想，就是當一位人類的工程師、教師。

我喜歡老師站在高高講臺上的威嚴；喜歡老師手拿粉筆教我們做題的過程；羨慕老師的一手好字；向往老師現在并憧憬著未來。

現在的我和老師們比起來簡直差了十萬八千里。老師可以研究從古到今的學問發展，而我卻只能捧著教科書冥思苦想。

所以說我要努力，不論未來怎么樣，必須要從現在做起，好好學習，汲取老師的知識，為自己的夢想而奮斗。

直到現在我才明白，人的一聲無非就是日出而作，日落而息，目的只有一個：就是為了自己心中的那個目標，那個必須付出艱辛和努力才能實現的夢想。

老師經常說“師傅領進門，修行在個人”，實現夢想不僅靠老師，更重要的是自己，只有通過自己的不斷努力才能實現夢想。

我要從現在做起，認真學習，也要像老師們一樣教書育人，我心中的夢想，我一定可以實現。

泰戈爾我心中的星（模板18篇）篇十八

——題記。

我是一個風中追逐的少年，我希望追逐到至死方休。風給予我無盡的動力，燃燒斗志，戰個痛快。

而那無盡的風，便是我心中的母愛，它時而輕柔拂面，但也卻狂風呼嘯，也如同那黃昏般凄涼。這陣風一直陪伴在我身旁，無時無刻，每分每秒；我卻很少會感受它的拂面，即便它會冰封萬里，透寒人心。

春曉，它與鮮花飛鳥相伴，帶來無窮生機，無限希望。但它卻同樣的暴躁，在春日也會如同野獸般的狂嘯，震動人心。春風細雨，有花常伴；塵土狂風，仍有堅石相隨。

烈夏，它卻與驟雨雷霆閃電交織，我無處躲藏，他要破滅我內心的骯臟，它要毀滅我內心的那一片小小世界，建筑它理想的國度，可這并非我想要。我或許向往自由，或許渴望寧靜；但絕非由你來締造。

風雨交加，夏日幻夜，毀滅即為重建；你我不過渴望洗禮，而非改造。

秋月，冷風涌起，吹來少年的蒲公英，因為它即將離去……。

它的背后是春風細雨；是雨夜的戰神；是秋月最后的陌路……。

北風的背后是什么。北風又是什么。

我也無從知曉，可我堅定地相信風即是母愛。我是風中追尋蒲公英的少年。在不斷追尋，不斷地跌倒。

當我追到蒲公英是，那陣風有會怎樣。飄向何處，亦或回歸何處。

最終，我可會明白；

“風欲靜而樹不止，子欲養而親不待”。