比賽不僅是追求勝利的過程，更是積累經驗、成長和進步的過程。接下來是一些比賽的案例分析和經驗總結，希望對大家在比賽中有所幫助。

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇一

增強運動，用正統的話來說，就是：“發展體育運動，增強人民素質。”而用我們平常的話來說，就差不多是“飯后百步走，活到九十九。”雖然我一心想宅在家里，完成我的戰地3大業，可是我的父母天天看著我玩電腦，心中說不出的空虛（分明就是想用……），于是就把我拉出來運動，每周末去練一次羽毛球，已經持續了幾年了，我個人也是老鼠掉進米缸里――樂（落）在其中了。

一開始，我的水平差不多排在第三名左右，嗯，我們這個時段一共就五個人了。經過了三四個月之后，差不多奠定了第二的地位，不過這萬年老二把我當的特別不爽，所以每一次的`后面，趁著對抗的時候，我們都會打一局。

那一局，由于時間不夠，我們打滿分11分，拋球的結果是我發，我吸了一口氣，朝著他的后場猛然發過去，旋即退到中場立即等待對方的球。對方被我打到反手，正是不好打的位置，雖然不好打，但是對方還是朝著前場放了一個吊球，我從中間奔向前場，放了一個小球，又“彈”回中場，結果對方速度太快，回球直接回了一個中場上方。我抓住機會，一個爆射，第一球對方失守。

之后的十個球，我幾乎是艱難的打了過去，我們勢均力敵，主要還是看狀態……。

最后一個球落地，比分最終定格在了11：8。

運氣？力量？都不是，而是那看似看不見的狀態和心態，心態很重要，一個人叫做吉格斯的曾經說過：態度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選擇。

而狀態又更加玄乎了，狀態好不好根本不是自己能夠掌握的，比如說打得正歡突然肚子疼了，這就要講平時的小心了，如果不吃變質食品會肚子疼？很明顯，不會。

比賽結束后，我心滿意足的回了家，而我的對手……據說是哭了一場。哎呀媽呀……。

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇二

“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏！”這是哪兒的聲音？在學校大廳里同學們正在舉行朗誦比賽。

這是一個周五，老師告訴我們“我們下周舉行朗誦比賽”，我們要和我們年級其他班比賽。接下來我們安排節目！”

“好！”全班同學異口同聲地說。很快，老師就布置了節目――毛主席寫的七律?長征。

我在臺下搞后勤，老師也選了幾個領讀員。

還有一個星期不到的時間。同學們都富有熱情，早早地背好了詩詞，練習好了動作。

經歷了幾天彩排，同學們個個都自信滿滿，翹首以盼著比賽的到來。

終于！我們等到了這一天！比賽在主持人洪亮的聲音中開始。我們第三個上場。我的同桌很激動，想趕緊上臺展示自我。我們所有人都十分緊張，激動，連搞后勤的我手心都出汗了。

主持人的聲音劃破了寂靜“請六年級四班全體同學上場！”我挪上觀眾席，注視著我們班同學們。

領讀的同學大聲念：“七律?長征……！”

朗誦在慷慨激昂的配樂中和同學們鏗鏘有力的尾句中結束。臺下一片肅靜，大家似乎還沉浸在朗誦聲中，我率先鼓起了掌，觀眾們也如夢初醒，臺下頓時又爆發出雷鳴般的掌聲！

同學們在熱烈的掌聲中下了臺，我立馬奔向我的同桌，大聲吼道：“你太牛了！”我們興奮得不得了，更別說老師了！

比賽結束，這場難忘的朗誦比賽令我印象深刻。更讓我知道：只要付出了，就一定有回報！

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇三

有人說，背書很容易，只要專心致志的背，也不要死記硬背，只要理解，雖說輕易，但我還是弄不懂誒，我背書覺得特別辛苦，又難記，老師們還要我們背的響亮，流利，還要有感情的背。這對我來說比登天還難啊。

前幾天我們學校舉辦了一個朗誦大賽，條件一：八榮八恥；二：自己班老師來選擇。我們班就挑選了課文的《阿里山的云霧》第二自然段。在同學看來既少又容易，對我來說........往比賽還有一天時間，我的心情越來越緊張，我決定臨急抱佛腳，生怕明天出丑，我就拿書反復的讀，背，度，背，有時對著鏡子看著自己的嘴形，在燈光的陪伴下我睡著了。

早上的八點，比賽開始，一二班順利通過，三班準備，我的心快蹦出來了，整齊的排上去，站好自己的位置，哇塞，好多人哦，慘了，每個人都眼睜睜地看者我們。

以為榮以在朗誦過程中我憎背錯了倆次，而且評審老師一直看者我的嘴，我太緊張了，然而后面的倆句都沒有出聲。比賽完畢羅主任上臺表揚了我們并且指出了缺點，希望以后改正。點評出來，“第一第一”，哦，三班第二名，還是做得很好鼓掌吧，這只是勉強的說。后來老師跟我們說，我們當時沒有注意朗誦時的感情，沒有注意抑揚頓錯，當中還有一點亂，就因為這三點第一名落空了。

經過這件事后，每一節語文課，我們都認真的朗誦課文，有時老師指出不好的，我們都加以改正，因為我們下一次朗誦比賽要爭取第一名。

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇四

（一）。

語文課上我高高地舉起手，爭著朗讀課文；在家里我常會高聲朗誦詩歌……我是那么地喜愛朗誦，可要知道，以前，讀書是我最頭痛的事啊。是什么引起我朗誦的興趣呢？這源于一次朗誦比賽。

初一時班里舉行了一次朗誦會，各小組派代表參加比賽。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上。同學的“好意”難卻，我只得找材料作準備。

比賽開始了。各路豪杰大顯身手。有的在悠揚的小提琴聲中把我們帶進了徐志摩的《再別康橋》，有的把魯彥的《聽潮》讀得聲情并茂，有的在《命運交響曲》中放飛《海燕》……同學們的心情也隨之時而輕松愉快，時而憂愁感傷。

終于輪到我上場了。組里的同學為我送來了鼓勵的目光。“魚美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長，生長，是我無可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢里，你，是否能夠感知？”我用平和緩慢的聲調開始講述美人魚的故事。從她認識王子到她追著海輪嬉笑，從她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆給她的能夠長出雙腿的藥。

我發現自己從未如此動情過，仿佛自己就是那小人魚：“假如你的血濺在我的心上，我會再有三百年的時間去等待另一個開始。這，又有什么意義，那把沾滿你鮮血的匕首會撕裂我的心。”我只感到淚水涌上雙眼，又慢慢滑落下我的雙頰。聽眾們已完全被小人魚的遭遇吸引了。愛打鬧的男生們托著腮幫聽著，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚。

那次比賽我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的獎品并不重要，重要的是這次語文活動激發了我對朗誦的興趣。感謝語文活動，真希望這樣的活動能多搞幾次，讓每一個學生都對語文學習產生濃厚的興趣！

（二）。

那一天，老師通知我們，9月29日將要舉行一次朗讀比賽。而且我非常榮幸地當上了領誦，那一刻，喜悅與自豪的心情涌上心頭。

經過了幾天的刻苦練習，終于到了比賽的時刻。下午，我們排著整齊的隊伍，來到了排球館。比賽開始了！六（一）班首先上陣，朗誦了《我們愛你啊，中國！》，贏得了掌聲一片，輪到我們了。大家排成四隊，登上了舞臺。“下面請欣賞六（二）班的詩朗誦《我的祖國》。”報幕結束，就輪到我了，心中閃過絲絲緊張。“我的祖國，高山巍峨……”在這氣壯山河的聲音過后，到我表演了！“我的祖國，地大物博，風光秀美……”太好了，富有情感且毫無差錯，成功！……一句又一句的詩句，抑揚頓挫，整齊有力，感情豐富。“這，就是我的祖國，這就是我，深深愛戀的祖國！”一句句震憾人心的話語，贊美著偉大的祖**親。同學們也十分賣力：有的聲音洪亮，如同領導者般掌握大局；有的聲音甜美，以笑容面對觀眾；有的用力過頭，連臉都脹紅了。洪亮的嗓音與甜美的歌喉互相交織，似乎是在舉行一場盛大的音樂會。隨著樂曲的終結，我們的表演結束了，臺下響起了經久不息的掌聲。

一定能獲勝！我們這樣想著。

比賽圓滿結束，雖然其中有個小插曲，某班的一個同學忘詞了，不過最后還是成功地使比賽結束了。這真是一次有趣的、快樂的經歷呀！令人久久難忘。

（三）。

有人說，背書很容易，只要專心致志的`背，也不要死記硬背，只要理解，雖說輕易，但我還是弄不懂誒，我背書覺得特別辛苦，又難記，老師們還要我們背的響亮，流利，還要有感情的背。這對我來說比登天還難啊。

前幾天我們學校舉辦了一個朗誦大賽，(.)條件一：八榮八恥；二：自己班老師來選擇。我們班就挑選了課文的《阿里山的云霧》第二自然段。在同學看來既少又容易，對我來說……往比賽還有一天時間，我的心情越來越緊張，我決定臨急抱佛腳，生怕明天出丑，我就拿書反復的讀，背，度，背，有時對著鏡子看著自己的嘴形，在燈光的陪伴下我睡著了。

早上的八點，比賽開始，一二班順利通過，三班準備，我的心快蹦出來了，整齊的排上去，站好自己的位置，哇塞，好多人哦，慘了，每個人都眼睜睜地看者我們。

是勉強的說。后來老師跟我們說，我們當時沒有注意朗誦時的感情，沒有注意抑揚頓錯，當中還有一點亂，就因為這三點第一名落空了。

經過這件事后，每一節語文課，我們都認真的朗誦課文，有時老師指出不好的，我們都加以改正，因為我們下一次朗誦比賽要爭取第一名。

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇五

我永遠忘不了那次掌聲。

可就在此時，我聽到臺下的譏笑聲向我飄來。困窘使我失去了先前那份信心和勇氣。抬起頭來看看老師，老師正微笑著看著我，似乎在說：“相信自己，你行的。”于是，我又鼓起了勇氣，懷著一顆激動的心用沙啞的嗓子朗誦《晨讀》這篇文章。

朗誦時，我的感情完全融進了文章中，似乎自己就是作者，似乎自己真的看到了一幅晨讀的景象。

朗誦完后，我本以為同學們也和我一樣感受到了那美好的景象，并理解我當時的心情，一定會為我送來最熱烈的掌聲。但令人驚訝的是，同學們不僅沒給我掌聲，還向我投來一束鄙視的眼神。我迷茫地望著他們，不知如何是好，空氣在那一刻仿佛凝固，寂靜在那一刻展開，我突然感到自己是那么孤獨無助。傷心、難過占據了我的整個心頭。

正當我準備走下講臺時，耳邊響起了一陣沉穩有力的掌聲。是誰?我轉過頭，看見老師正微笑地望著我，為我鼓掌。可聽到這掌聲，我并不高興，反倒認為這是老師為了緩解這寂靜的過于僵硬的局面，而施舍給我的。于是，心頭一陣酸，眼淚差點落了下來。

下課后，老師把我叫到辦公室，對我說：“今天，你朗誦的很精彩。”我一時氣憤不過，便說：“既然我的朗誦精彩，為什么沒人給我鼓掌呢?”老師望著我，說道：“我們在成長的`旅途中總會遇到各種各樣的困難，遭到各種各樣的否定，但我們不能因為困難與否定而對自己喪失信心。也許別人沒有給你掌聲，但你可以給自己掌聲!”然后，他又堅定地說：“相信自己，自己給自己掌聲將勝過外界的一切掌聲。”聽完老師的這番話，我不禁流下了一行酸楚的淚水，并在內心深處默默地為自己加油、鼓掌。

在后來的成長道路上，當我遇到困難時，我總是堅強地面對它們，并不斷地為自己加油鼓掌，懷著滿心的掌聲走過一個又一個艱難的旅程。

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇六

每當我想起那次打籃球的事，就令我興奮不已。這件到底是什么事呢?我們一起來看看吧!

上一個周末，我把作業做完了。

于是，我約了黃煜程、林鈺城等同學一起去五小打籃球。

到了那邊，我和黃煜程一隊，林鈺城一隊。

比賽開始了。我們先發球，黃煜程把球傳給我了。

我像節奏大師一樣，控制著運球的節奏，還做著左右拉球。

這時，林鈺城和吳昊澤一起上來搶我的球。仿佛搶到了，他們就變富翁一樣。

一開始我還各種動作戲耍著他們。

可是到了后來，我的體力漸漸不足了。我看到黃煜程站在籃下，想把球傳給他。可是，眼前的兩頭威猛的“老虎”眼疾手快，一下子“撲”上來，毫不留情地把球奪了過去。

輪到他們進攻了，黃煜程在籃下一個人對付他們兩個。但是他們開啟了虐人模式，把黃煜程繞的團團轉。正當他們要投籃時，我突然從他們身后，“飛”到球前，送給他們了一個“火鍋大帽”。

他們看得頭暈眼花。就在這時我抓到了一個機會，使用哈登后撤步，把他們晃在地上。

我抖抖肩，當他們從地面上起來，過來防我時，我趕緊把籃球給投了出去。天空便被這籃球劃上了一道永恒的傷痕。籃球在空中劃出了一道完美的拋物線，球進了。

臺下響起了雷鳴般的掌聲。

我的臉上也綻開了笑臉。

這件事我記在心里，甜在心里。以后，我一定會努力練習籃球，爭取把技術提升到最好!

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇七

“下節什么課？”

“品德！”

“哦，是嗎？那太好了！”

科學下課鈴一響，同學們個人七嘴八舌地談論著什么，人人風景特別躍躍欲試。到底是什么吸引著同學們？原來，我們要進行新學期第一次辯論！

待桌椅都擺放整齊后，辯論會就正式開始了。薛老師站在講臺中間，宣布這次辯論的主題：開卷是否有益。先為正反方一辯提出觀點。趙天恒列舉了一些名人讀書而成名的故事，強調了“書籍是人類進步的階梯”。而折方一辯提出“書有好書，當然也有壞書，一些青少年也是因為看了不良書籍才沒心思學習，走火入魔才荒廢了學業，甚至走了上犯罪的`道路。”語音未落，女生群中不禁響起陣陣掌聲。

最精彩的要數接下來的自由辯論環節了。正方翁振濤神情嚴肅，他抓住了神農嘗百草這個例子，表明看書要經過嘗試。這時，我方周佳路“騰”地站起來，她一邊說，一邊把手揮動著，好像為她加強實力；頭也一陣一陣的，時不時用力一點，似乎要特別突出一般。“我方只說開卷未必有益，而不是一定沒有益，即使只有萬分之一的機率，但萬一這剛好落在你頭上呢？”頓時，臺下掌聲不斷，而為作為反方的一員，也仿佛打了勝仗一樣。

經歷了一個輪回后，很快要輪到我了。聽完高正軒的發言，我若有所思，信心滿滿地站起來：“劉向曾經說過：‘書猶藥也，善讀可以醫愚。”書，既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；二是毒藥，致人于列地，不是嗎？然而我們小學生對書的判斷并不明確，好書壞書，并不能徹底區分。剛剛說完，我看到正方翁振濤手托著腦袋，眉頭緊鎖思考起來。哈哈，我不禁暗暗得意。

還好，最后最賦齡同學以洪亮、有必勝氣息的話語結束了這場辯論會。薛老師宣布反方獲勝。這場辯論會雖然結束了，但李賦齡的話還在耳邊回響：“讀書好，好讀書，讀好書，從好書中汲取精華，增長知識，切勿茫然開卷……”

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇八

今年四月到六月，我參加了20xx年“希望之星”英語風采大賽。這可是全國性的比賽哦！必須要闖過海選、市賽和省賽三關，才能去北京參加中央電視臺的總決賽。

參加市賽的早上，我和媽媽坐車到了目的地。當時，太陽特別大，天特別熱，而且人山人海。我們到了之后趕緊報到，接著就排隊去比賽了。因為我是最后一個，等了好久才輪到我，裁判先讓我抽圖，準備看圖說話，再自我介紹。我覺得自己前兩個環節表現得挺好的，最后是回答問題，這個環節有點難，四個題中我只答出兩個。緊接著裁判宣布結果，我心想：肯定有我！肯定有我！結果，真的有我！我拿了市賽一等獎，進入了省賽。

終于迎來了省賽。我懷著緊張的心情走進賽場，里面很安靜，選手們都在努力地背詞，我也不甘示弱。自我介紹環節，我們都做得非常好，看圖說話環節就比較慘了，得知成績后，我的心情非常低落，爸爸媽媽安慰我，要我別泄氣，要我在下午最后一個環節加油，還特意給我復習了幾遍演講內容，我的心情又明朗起來。下午的比賽開始了，輪到我上場了，我站在臺上，信心十足地完成了演講，最后的分數還不錯哦！

我的20xx年“希望之星”英語風采大賽結束了，雖然我沒有踏上國賽舞臺，但是我雖敗猶榮！這個過程中，我見識到了那些高手們的厲害！我一定要好好學習英語！我一定會回來的！明年再戰！

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇九

語文課上我高高地舉起手，爭著朗讀課文；在家里我常會高聲朗誦詩歌……我是那么地喜愛朗誦，可要知道，以前，讀書是我最頭痛的事啊，記一次朗誦比賽作文。是什么引起我朗誦的興趣呢？這源于一次朗誦比賽。

初一時班里舉行了一次朗誦會，各小組派代表參加比賽。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上。同學的“好意”難卻，我只得找材料作準備。

比賽開始了。各路豪杰大顯身手。有的在悠揚的小提琴聲中把我們帶進了徐志摩的《再別康橋》，有的把魯彥的《聽潮》讀得聲情并茂，有的在《命運交響曲》中放飛《海燕》……同學們的心情也隨之時而輕松愉快，時而憂愁感傷。

終于輪到我上場了，敘事作文《記一次朗誦比賽作文》。組里的同學為我送來了鼓勵的目光。“魚美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長，生長，是我無可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢里，你，是否能夠感知？”我用平和緩慢的聲調開始講述美人魚的故事。從她認識王子到她追著海輪嬉笑，從她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆給她的能夠長出雙腿的藥。

我發現自己從未如此動情過，仿佛自己就是那小人魚：“假如你的血濺在我的心上，我會再有三百年的時間去等待另一個開始。這，又有什么意義，那把沾滿你鮮血的匕首會撕裂我的心。”我只感到淚水涌上雙眼，又慢慢滑落下我的雙頰。聽眾們已完全被小人魚的遭遇吸引了。愛打鬧的`男生們托著腮幫聽著，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚。

那次比賽我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的獎品并不重要，重要的是這次語文活動激發了我對朗誦的興趣。感謝語文活動，真希望這樣的活動能多搞幾次，讓每一個學生都對語文學習產生濃厚的興趣！

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇十

一年一度的運動會又拉開帷幕了，同學們各個斗志昂揚，激情四射，運動會有很多項目，比如：拔河、女子800米跑、踢毽子比賽。。而我們班只參加了拔河。還記得，去年我們拔河都是冠軍。

在運動會以前，我們就加強訓練，每次體育課，我們都拿來練習拔河，每次一下課，再反過來看看同學們，個個都是累得滿頭大汗，有的同學還在埋怨：“我都不想參加拔河了，每次體育課都累得我夠嗆的，好煩啊。”而我不這么認為，我認為，能為班上服務是我的榮幸。

現在終于把運動會盼來拉，我的心里暗自高興。同學們個個都很緊張，我的.好朋友謝雨含驚奇的問我：“難道你不緊張嗎？”“我不緊張啊，我覺得，現在，我們心里覺得很有壓力，但是，我們只有把壓力化為動力，才有可能取勝。”我答到。“五年級參加拔河的同學請做好準備。”我搓了搓手，準備大顯身手。隨著裁判是一聲槍響，兩隊使出了九牛二虎之力，一會繩子在這邊，一會繩子又在那邊去了，可見，我們班和5年級3班實力相當啊，這個比賽維持了長達18分56秒，最后，我們班終于把紅繩拉過來拉，我們班個個同學歡呼雀躍，有的女生抱成了一團，有的牽著手。比賽結束了，當我們拿到了用我們汗水換來的獎狀，我們心里高興極了。

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇十一

今天我們又來到鄉下婆婆家！本打算和姐姐一起寫作業的，可我的書忘記帶了作業也沒有寫成！到了鄉下我啥也沒得做，在覺得很無聊的時候發現床下有個足球！我就像撿到了寶貝一樣興奮的拿著球要求老爸和我一起踢球！

我便用這個好機會又踢了一腳球進啦！現在的比分是1：1打平了！可我們的球呢？怎么找也找不到，這時我抬頭一看球卡在樹上了，老爸把球弄了下來突然想偷襲，被我發現了我立刻去搶球，手忙腳亂的老爸沒進球，我便用這個好機會狠狠地給球踢了腳。“哈…球進啦！1：2我戰勝了老爸”！正在我高興的時候突然聽見了弟弟小毛的哭聲！不知他什么時候跑出來球，球剛好砸中他！

今天的足球比賽就在小毛的哭聲中告一段落了！可我還意猶未盡沉浸在勝利的喜悅中！

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇十二

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇十三

“加油！”“拔呀！”“加油！”……一陣陣喊聲響了起來，從操場傳了出來，為什么呢？哦，五四班和五三班正在比賽呢！讓我們一起去看看吧！

準備好了之后，就開始比賽了。第一局和第二局雙方各有勝負，旗鼓相當。啦啦隊也不示弱，拼命地向我們喊加油。

在這時，隨著漫天的喊聲，第三局拉開了序幕，隨著一聲令下，我們抓住大麻繩，拼命向后拽著繩子。我眼睛緊閉，眉頭緊鎖，嘴巴夸張地形成了“o”字型，咬緊了牙關，仿佛要把對手一口吞了一樣，臉紅的.像關公臉一樣，使勁地鼓著腮幫子，又像一個將要爆炸的機器人一樣。雙方一直針鋒相對，互不相讓，你拉過去點，我扯過來點，繩子一直左右移動著。這下兒我可急眼了，才不管三七二十一呢！雙手緊緊貼住了繩子就只顧往后拽，雙手即使已麻木了，也不會放手，不會讓對手撿到半點便宜，絕不會！全身一條條青筋爆出，都快把衣服撐爛了，觸目驚心，身體使勁地向后傾，像是在完成一系列高難度的動作一樣，又像滑雪是在拼命地剎住車一樣，還像是馬夫在拼命地勒住沖向懸崖的馬一樣。我死命地拽住繩子向后拉，一條條青筋傲然聳立，力量猛然加大，身體形成了一個個直角，衣服之下，一條條青筋悄然游走，隱藏著令人害怕地驚人力量。繩子還在中間悠閑地“走”著，絲毫沒有向我們“走”來的意思，這下子啦啦隊可急眼了，拼命地向我們喊加油。受到了鼓舞的我們頓時軍心大振，士氣大增，拼命地向后挪，強忍著痛苦，堅決不放手。啦啦隊手都拍麻了，嗓子都喊啞了，還覺得不夠。我依然拼命地向后扯著快要四分五裂、五馬分尸的大麻繩，我鉚足了勁，憋足了氣，并團結同學們一鼓作氣，把繩子一下子扯了過來。

這次比賽讓我明白了一個道理：團結就是力量。“人心齊，泰山移”嘛，只有團結才能戰勝一切！

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇十四

5月11日今天上午，我去了增城體育館參加了增城賽區的市長杯小學組的羽毛球比賽。

果然不出所料，黃星炎開場就拿出他“羽毛球高手”的氣勢，比分迅速被黃星炎拉開，盡管我發揮出我的最高水平，第一局還是以大比分21：12輸給了黃星炎。

〖未完侍續〗。

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇十五

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇十六

今天下午第一節體育課，我像平常一樣跟著隊伍一起去操場。但是在這尋常的下午卻發生了一件讓人激動的事。

到了操場入口，我們班和喬老師“率領”的六（2）班碰上了，楊老師和喬老師湊在一起討論了一會兒，楊老師突然笑了。她把我們帶到操場上，神秘地說：“今天我們要和六（2）班比賽拔河。”周圍突然安靜了下來，一秒鐘后，歡呼聲，倒吸冷氣聲，叫喊聲響成一片。有的人滿臉高興，蹦蹦跳跳；有的人微皺眉頭；有的人一臉驚訝；還有的人好像在思考什么。等我們靜下來后，楊老師解釋說：“周四要進行拔河比賽，今天先讓大家熱身一下。好了，去做準備活動吧！記住，要用腰的力氣哦！”我聽到這個消息，有點激動，也有點擔心，激動的是我們竟然和六年級的大哥哥大姐姐比賽；擔心的是要是輸了，可能會挫傷我們的士氣，而且這個對手很強勁。正想著，楊老師宣布：比賽開始。

第一場：五（3）班男生對六（2）班男生。

繩子又長又粗，一邊站著六（2）班男生，看起來又高又壯，一臉嚴肅；一邊站著五（3）班男生，從矮到高，滿臉殺氣。但是，對比著看，那身高差總讓人發笑。“3，2，1，開始！”男生們立刻“發功”。五（3）班的男生盡力扯著繩子，小臉兒漲得通紅，人大幅度向后仰，幾乎一個躺在一個上面；六（2）班的`男生也毫不示弱，死死抓著繩子，腿繃得緊緊的，五官幾乎皺在了一起，整個場面好不壯觀！女生們則在男生邊跳來跳去，拼命喊加油，現場一片嘈雜。繩子中間的紅領巾不停地晃動這，鞋底擦在地上的聲音不絕于耳，雙方竟然勢均力敵，紅領巾一會兒向我方移動一點，一會兒又被六（2）班扯回一點，僵持了20秒后，我方男生大概體力不支，在一陣歡呼聲和一陣嘆息聲中輸了。六（2）班男生竟然還歡呼！害不害羞？你們是六年級！我有些生氣，暗暗想：下一場一定要贏！

第二場：五（3）班女生對六（2）班女生。

我方女生氣勢洶洶地站在繩子旁，高個子的六（2）班女生也站在了繩子旁。“3，2，1，開始！”我立刻使出全力，可對面好像有一股強大的力要把我拽走，鞋底滑溜溜的抓不住地。“不行，我不能輸！”我“發功”了，猛一跺腳，大喊一聲“沖啊！”硬是把繩子“搶”了回來。后方女生也在全力進攻，紅領巾一點一點向我方移動。可六（2）班好像發覺了，猛一發力，繩子又被“搶”了回去，那股強大的力越發厲害了，拼命進攻。我死死抓住繩子，牙關咬得緊緊的，手磨得生疼，可我還是不顧一切地拉著繩子。對方好像招架不住了，被迫向我們移動，我方趁勢進攻，腳用盡了力氣向后退。終于，“嘟！”五（3）班贏了！我們歡呼著，跳躍著，擁抱在一起，好像拿了奧運金牌。六（2）班女生垂頭喪氣地回班了。

這次比賽正印證了一句話：人心齊，泰山移，只要我們團結一致，再大的困難也不在話下！

記一次背誦比賽五年級（實用17篇）篇十七