優秀作文需要具備清晰的思路，組織嚴密的結構，邏輯嚴謹的論證過程。在下面，小編為大家精心挑選了一些優秀作文，希望能為大家提供一些寫作上的參考和借鑒。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇一

貝殼和海螺形狀各異，大小不同。有的像一把古老的扇子，有的像一只吹火筒，小編收集關于貝殼的。

作文。

歡迎閱讀。

在我房間的墻壁上，有這一串長長的貝殼鏈，有扇貝殼、鮑魚殼等各種各樣的貝殼和海螺。你可別以為這些貝殼是玩具的，他們是我去年去海邊撿的。回家后我清洗、晾干，費了九牛二虎之力完成的杰作，因此我格外珍惜它。

這些貝殼和海螺形狀各異，大小不同。有的像一把古老的扇子，有的像一只吹火筒，有的像一顆潔白無瑕的寶石，還有的像一只小號……可真是千姿百態呀!

這些貝殼不僅形狀各式各樣，就連顏色都是五彩繽紛的。

瞧瞧這個貝殼，黃色中還透著白色，可真謂黃里透白。而這個貝殼十分潔白，就像一顆白玉佩。還有這個，中間是赤褐色的，而外面是黃色的。不過，最神奇的還是要算鮑魚的殼了。你別看它外表十分粗糙，而且是黑色的，只要你再看看它的里面，就會發現它的外表雖然不好看，但是里面卻是晶瑩剔透，別有一番特色。

有時貝殼鏈被風吹過，撞到了墻壁，還會發出各種各樣的聲音，“叮叮”，“當當”，“咚咚”，組成一首好聽的交響樂。而風就像個指揮家，認真地指揮著他們的節奏。

啊!美麗的貝殼鏈!謝謝你給我的生活帶來樂趣，又給我的房間增添了一亮麗的風景線。

陽光慵懶地灑進屋子里，在光斑點點中我同樣以一種悠閑的心態整理著瑣碎物件。不斷清理出一堆堆童年我視作“寶貝”的小玩意兒，可是現在看來，它們除了占據空間好像一點用處也沒有了，只殘存斷斷續續抽絲搬美好的回憶。

忽然，一小束耀眼的光直射進眼里，讓我下意識躲開，也繼而翻曬出了記憶深潭里的那段印象。一枚貝殼，借助陽光暫時阻擋了我的視線，發出了它的光芒。雖然微乎其微，但足以在瞳孔中印下一個深深的點。仔細端詳著那一圈圈旋進的精致而倔強的弧線，仿佛也帶著我一起旋了進去……仍是燦爛的一塌糊涂的陽光，那時的我嬉笑著在沙灘上留下了一排排歪歪扭扭的小腳印。

星光點點中，我奮力挖出貝殼，看見了留下的深深貝殼印記。

那時我最驚訝的是，那樣看似脆弱的貝殼，在影影綽綽的時光如熒幕放映電影般瞬間一晃而去后，竟還能實實地鑲嵌在沙灘上，閃耀著屬于它的光芒，也許就像席慕蓉說的一樣，它是一絲不茍的，如同我們所該對待人生的態度一樣。

同樣像貝殼一樣，人們在經受過歲月洗禮，等到漸漸老去的時候，談起對貝殼的印象，還是會用堅硬和一絲不茍與其聯系起來，并希望像它那樣度過精致的一生。

人生如貝，描述對貝殼的印象就是在品味人生的感悟，都已貫穿于生活點滴中。

沙粒中，幾多熒粉在閃爍，凄婉的寒光。

哭了，淚從縫隙流出，融入沙中，淡開來，模副成淺色的碎夢。我獨自躲在貝殼里，思念你的晶瑩和冰冷的影像。我常常靜躺在沙礫中，任咸咸的海水洗禮，夜風如飄緲的歌，靜如止水的追憶。

我常常望著殘月孤星，聽著它們纏綿的悄悄話，澀澀酸酸憶昔。

揮不去的海鷗悲鳴，在貝殼里徘徊，蔓延到心的空缺。雨季來了，那些獨自望天的日子里煙雨朦朧中的殘影碎像，晃晃悠悠地飄過，在縫隙前。我感覺不到雨的絲縷，侵透了愛的心走了，化作閃爍紫藍的粉末，撒落沙灘。

在如此簡單得有些乏味的朝朝暮暮里，我想終有一天會在海邊望見你寒霜的俏臉在笑，不過卻非為我，彈開了雙睨中那幾滴濁液，像納木錯般晶瑩清澈，不過非我而為。

我不能拾起碾碎成了粉末的心礫，碎了，碎礫中放著你，它逝了，永遠的，銷著失落的悲寂，去了。心湖成了一潭死水，再也散不開漣漪成唯美。

我會閉上雙殼，在厚重的憂傷里，默念一遍，傷痛的哭一回。

雨季過了，我想我會靜靜的逝去，靜靜的告別波光粼粼的海;靜靜的告別為我悲鳴的海鷗;靜靜的告別細水長流的憂傷在心的缺處遺下的足跡，靜靜的。

躲在貝殼里哭，累了，睡了。

我家有一艘貝殼船，它全身是由扇形的貝殼組成的，活像一只正在海面上乘風破浪的小帆船，所以它又叫“乘風波浪”號，這是媽媽在我過生日的時候送給我的，我非常喜歡它。

船的桅桿上豎著代表我們中國的三面鮮艷的紅旗，迎著風兒飄揚。桅桿上還有貝殼組成的帆，被風吹得鼓鼓的，正在海上隨風飄蕩。船帆上寫著：“一帆風順”，仿佛預祝我做事能夠一帆風順，馬到成功。

每次早上醒來，首先映入眼簾的就是那艘貝殼船，而那兩名“乘客“眨巴著眼睛，好像在催促我趕快上學呢!每當我遇到難題，想放棄時，又看見那威風凜凜的帆船、那兩名“乘客”，它們用堅定的眼神望著我，好像在說：“不要氣餒，通往直前!”，我又仔細思考起來，終于干掉了那道難題。

我喜歡我家的貝殼船。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇二

有一次，我去上學，天氣格外晴朗，我的心情也非常愉快。人們常說：“天有不測風云”。上最后一節課時，頓時烏云密布，閃電交加，雷聲滾滾，接著就是頃盆大雨。唉，糟了，我今天沒帶雨具，媽媽五點半才下班，這可怎么辦啊!唯一的希望就是雨在放學之前停了吧。我瞥了一眼同學們的桌子，同學們帶了各式各樣的雨具，其中有個同學除帶了一件雨衣外，還帶了一把雨傘，我盤算著如果放學雨還沒停，我就向這位同學借一樣雨具。正當我想著時，老師發現我思想在開小差，于是就用尺子敲了一下我的桌子，這才讓我猛然回過神來，看著老師嚴厲的面孔，我的心里真是有無數把小錘在敲，亂七八糟的，唉，真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊!放學了，雨好像絲毫沒有停的意思，反而越下越大了。我去找帶了兩樣雨具的同學借，她慢吞吞地說：“這——不行啊，無論我用哪一種，都會被淋濕的，不是我不借你，而是······”我沒聽她繼續說下去，自顧自走了。這時，新轉來那位同學好像看透了我的心思，自己主動說：“你需要傘嗎?我有多余的一把。我點了點頭。來，這傘借你吧!”我當時像聽到了天籟之音，誠懇地說了聲“謝謝”。她怕羞地跑開了。我用她的傘回到了家，雨下的很大，我的鞋全濕了，可我沒感到一絲的冷。

第二天早晨，我來到學校，想好好感謝那個同學。上課了，我卻沒看到她。老師進來了，說：“xx同學，昨晚因沒帶傘回家，今早生病了，所以不能來了······我沒聽清老師后面講的內容，我清楚地感覺到：這就是友愛，一把雨傘上凝固著多少友愛啊!

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇三

到自己的家了，便在海邊嗚嗚地哭泣起來。

不知過了多久，海浪又來了，遺憾的是海水并沒有發現那只小貝殼。還好，有幾滴水滴到了貝殼的殼里，小貝殼覺得癢癢的，它開心地笑了。它問小水滴：“你怎么來了?也來曬太陽么?”

小水滴回答道：“不，我可不想曬太陽，我和你一樣，也回不去了。”

“你要在我身體里住一輩子么?”

“不，過幾天我就要走了。”

“你還可以回去?那你能帶我一程么?”

“我們還是先乖乖地睡個美覺吧，天也不早了。”小水滴說完這番話，小貝殼便聽到了一陣微小的鼾睡聲。也許它是累壞了吧。

到了第二天，太陽照在沙灘上，照在了小貝殼的身體上，它懶洋洋地睡著，等它醒來的時候，小水滴卻不見了。它正納悶呢，突然聽到了一個聲音：“可愛的小貝殼，你好，我是小水滴，你現在看不到我了吧，因為我已經蒸發了。我會變成雨水，再次回到大海，回到我的家，我想我以后一定會幫助你的，希望你不要難過，堅持吧。”就這樣，小貝殼天天等待小水滴來救它，它有時會覺得度日如年，但是它還是記住了小水滴的話，所以它依舊堅強地等待，堅強地面對一切，因為它確信，總有一天它會回到大海的懷抱。

過了幾天，小貝殼突然覺得身子底下滑滑的，睜開眼睛一看，原來是從天上掉下來很多的小雨滴，它們正在把小貝殼往大海里推去呢。在雨滴的幫助下，小貝殼使勁地往大海里滾去，終于，它又回到了大海的懷抱，又可以和自己的兄弟姐妹開心地玩在一起了。它激動地哭了：“謝謝你們，謝謝你們對我的鼓勵，讓我學會等待，學會勇敢……”

小水滴們也開心地笑了，是啊，每一滴水都有它自己的力量和用處，今天它們因為幫助了貝殼而開心、快樂。我想，我們每個人也都應該像小水滴一樣，幫助別人，快樂自己。

踩著平滑的沙地，迎著徐徐的海風，我感受著大海的吹拂，手中拿著的一串貝殼項鏈在海風中嗚嗚作響，奏起那首我熟悉的樂曲。小時候，我是在外公懷里長大的，外公愛大海，我也愛大海。外公說：“大海，可以告訴你如何去做人。”那時侯的我似乎無法理解這深奧的語言。

大人們總喜歡那許多無傷大雅的謊言哄小孩子，但外公不會。記得一年春節，我非要買一個大玩偶，大人們說：“好!好!明兒就給你買!”第二天，春節的花炮已連同昨晚的玩偶飛得一干二凈了，但外公卻一大早跑去玩具店買了一個很大的玩偶給我。媽媽對外公說：“爸，您真是的，一句玩笑話您竟然還當真，在把您累著!”外公卻很鄭重地對媽媽說：“不，那不是玩笑，許給孩子的諾言，一定要做到!”我不明白什么叫諾言，但我知道，外公答應我的事，一定會做到。

大海還是那片大海，只是站在海邊的祖孫倆，一個老了，一個長大了。外公牽著我的手給我講貝殼項鏈的故事，故事里的仙女們為了實現自己對大海的諾言，化成了一串貝殼項鏈，多美的貝殼項鏈啊!帶著它，在海風中還可以聽到它奏的樂曲呢!我也好想有一條啊!外公答應我，今后做一條給我!

貝殼的諾言許下不久，外公因工作遠調，去了一個我叫不上名的地方，很遠，很遠。聽說那地方沒有海，自然也沒有貝殼。于是我天天盼，夜夜盼，在海風的嗚嗚聲中盼，在外婆的念叨聲中盼。從外婆那兒我知道，外公的工作很忙，身體也開始不好了。于是，我也只好把貝殼的諾言深深地藏在心底。我想，這也許是外公唯一無法實現的諾言了。

后來，我們一家離開了那片大海，而外公卻因此重病，又回到了那片大海。他雙目失明了，周圍只剩一片黑暗的外公是真的不能實現許給小孫女的諾言了!算了，忘了吧!我只希望外公好好地活著。

一個緊急的電話將我召回到外公身邊，當我沖進病房，他已無法說出完整的話，只是用顫抖的手將一個白色小盒子遞給我。那費力地托著盒子的手，還未來得及到我身邊，便重重地垂了下去，盒子也滑落了。在眾人的哭聲中，盒子里的東西灑落了一床，那時二十幾個已鑿好眼還未來得及串成項鏈的貝殼。

白色的貝殼，白色的床，白色的臉上帶著如釋重負的笑容，我沒有哭，只是默默地拾起這些貝殼，走到海邊，用紅絲線一個一個地將它們穿起，穿成一串美麗的貝殼項鏈，一串代表諾言的項鏈，一串外公最后送我的諾言。帶上它，讓海風吹拂，貝殼奏出一首古老的曲子。在這古老的樂聲中，我也許下一個諾言，以后每年我都來這片海灘來看外公。

守著這諾言，望著這片大海，我也漸漸明白了一些兒時不懂的話。

我站在大海旁，看著浪花一次又一次地沖上海岸，一次又一次地沖洗著絢麗的貝殼。我靜靜地等待潮去，俯下身子，撿拾起一枚枚精致的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子里。

-----題記。

我珍藏了無數的貝殼，從中挑選出最令我為之心動的幾枚與你分享。

堅強的貝殼。

他，一個被命運捉弄的人;他，一個為音樂獻出整個生命與熱情的人。當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著我的心扉時，我不禁想起了他，這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人------貝多芬!耳聾的他，被這\"不見天日的囚室”牢牢困住。他聽不見音樂，聽不見他自己譜寫的音樂，但他聽得見心靈的音樂，聽得見生命的音樂。他沒有放棄，他在那如磐石般密不透風的耳聾中，塑造最美最真實的好靈魂!

“我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所征服”，我從他身上學會了堅強。

斑斕的貝殼。

勾踐，一國之君，卻因亡國被迫給夫差做牛做馬，何等恥辱。他的生活一下子從燦爛奪目到黯然無光，就像高高在上的太陽墜落成為了丑陋的石頭。然而，他的心中卻沒有陋石般的灰黑色，依舊是從前內心的斑斕，從前愉悅的色彩。于是，他的生活重見光明啊，那是“宮女如花滿春殿”的絢爛與斑斕，那是興復越國的.輝煌與燦爛。

“臥薪嘗膽”，我從他身上學會了看待生活的色彩------斑斕。

奇異的貝殼。

他是個年輕的畫家，貧困潦倒，無人賞識。終于找到一份工作，報酬極低，住在車庫里，與一只老鼠為伴，卻誕生了有史以來最偉大的動物卡通形象------米老鼠。這位畫家就是迪斯尼。誰會想到在車庫里住過的老鼠會成為世界上最富盛名的卡通形象的祖宗，誰又會想到所有迷茫與失敗的聲音在耳朵和心頭糾纏過的迪斯尼會名噪全球?多么奇特!出人意料的是，畫家是用耳朵感受世界、傾聽世界的!當命運邁著嘈雜的腳步，當不幸一路呼嘯著向他奔去，除了默默承受，他還叫醒了自己的耳朵，傾聽世界。

“叫醒耳朵”，我從他身上學會了傾聽。

潮來潮去，人生的貝殼讓我獲益匪淺。我撫摸著貝殼的紋理，輕輕的放在口袋里，帶著他們，開始人生的路途。

要我住嘛，我要住在一個絕對夠大的貝殼里，這樣才爽!

至于裝修貝殼，首先呢，先要做一些油漆，當然這都是環保油漆，因為我是把花瓣碾碎，碾成紅色油漆;從海里和天空提取藍色油漆;從小草里提取綠色油漆。然后，把天花板涂成藍色的，在弄一些水蒸氣進貝殼里，水蒸氣化為云，天花板就成了天空;再把土弄進來，種上小花小草。

我要去淘寶網買幾只寵物，比如小貓小狗，對啦!看《狼圖騰》的時候，看的那些狼挺可憐的，干脆就將一些草原地皮送給狼，然后將黃羊、兔子、老鼠放進草原，形成了狼的世界!我也可以經常跑進去，抱抱狼，喊一聲小狼小狼，狼就跟我玩，然后狼就把我尊為“騰格里”，哈哈!其實做回“騰格里”還蠻不錯的呢!

我還要在冬天時將雪轉移一部分到我的貝殼里，將雪用隔熱玻璃封起來，這樣就不會化。接著我就可以一年四季享受雪景啦!當然，我還要請那些在南北極冰雪融化世界里的動物植物們到我的貝殼雪景來，那樣雪地里才會有生機嘛。

還要將一些險些滅絕的動物邀請過來，我來給他們分配職務：獅子，保安;老虎，監督員;兔子，修草員工……當然，要是動物們不贊同這些安排，那我就讓大家投票決定，少數服從多數!

對了，還得有萬物之源，太陽!那就克隆一個小太陽來，這個太陽可以提供一切光、熱量，但是卻不會有紫外線等傷害，呵呵，我就可以躺在綠油油的草地上，也不用怕太陽曬啦!

對了，還要蓋一個房子，里面的墻壁就是電腦屏幕，鍵盤是虛幻但卻感覺的到的，也打的了字，而且這個電腦也是沒輻射的健康電腦!這樣，我才好玩電腦嘛!

哦哦哦!!!我怎么忘了，我還要在這個貝殼里培養珍珠，培養之后，我先把4個巨大珍珠安在我的貝殼上，這樣就有輪子了，我想到哪里玩，就可以到哪里玩!其他的珍珠嘛，賣掉，這樣，我也會有一筆不菲的收入。

還得把我的同學們叫來玩，最好，我們上課的時候，就不去那個悶熱喘不過氣來的教室，就去我的巨大貝殼，那樣多好啊!

忘記啦，還得捉一些風進來，這樣就可以享受天然空調，比那什么中央空調舒服的多。也不會得空調病啦!

呵呵，每天，我就將躺在草地上，天上的云來回飄著，起身，往前一望，又是一望無際的草原，小貓小狗追打著，在另一個草原的狼跑到我面前，和我玩摔跤，呵呵呵呵，實在是太爽啦!

下課鈴聲突然爭分奪秒的響起，我只好停止幻想，將此幻想告訴死黨們，結果，換來一陣嘲笑。sleep說我不太正常，太天真了，根本不符合實際。我無語，說出一句這樣的話：若幻想也符合實際，就沒有我這個幻想了。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇四

這個如詩一般的季節，你也曾選擇公園里的一張木椅坐下，靜靜地傾聽嗎?傾聽著花兒草兒的竊竊私語;陽光雨露的悠揚旋律;風雨雷電的美妙歌聲。當你看見樹上的葉子飄落，你是否聽見它在和大樹依依不舍地告別。當天際掠過一片鳥鳴，你是否聽見它們在贊嘆美麗的秋景。當細雨綿綿而下，你是否聽見了一支交響樂團的演奏。

知道嗎，這是生靈的呼喚!每每吟誦起“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，你是否也想走進那金燦燦的稻田，撫摸著稻穗沉甸甸的果實，說說今年的大好收成。聽聽池塘邊青蛙的歡快歌唱，你會想到，它們也是知道一份耕耘，一份收獲的，今年的豐收，是用辛勤的汗水換來的!每每吟誦起“明月松間照，清泉石上留”，你是否也會想起在一個風輕云淡的夜晚，皓月當空。那皎潔的月光，映照在蒼翠挺拔的松枝之上。清澈見底的清流潺潺流淌，兩旁青石都被這水滋潤得光滑透亮。泉水“叮鈴鈴”地流淌，漸起無數晶瑩剔透的水珠，那種好似銀鈴的聲音，你聽見了嗎?朋友，快聽啊!天籟之聲!大自然里的天籟之聲!這些如夢如幻的音樂，你聽見了嗎?!

傾聽是美麗的她讓你知道了世界的繽紛。傾聽是幸福的，她讓你不再孤獨。一次次的傾聽，帶來一次次的收獲;一次次的收獲，讓我們進一步學會傾聽，更加我們珍惜身邊的一切事物。傾聽，是享受生命的開端!

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇五

從中學起，我一個星期或兩個星期都要去一次書城。

在我的印象里，文學永遠對我有這某種親切的感覺，不乏說它對我在整整幾年里迅速且蔓延開了。讀到這兒，你認為我記錯了吧!這兒的“幾年”卻十分短暫。記得在小學時期，我從六年級慢慢地接觸它。而在這以前，腦海里浮出這么一個景象;一個無憂無慮的女孩，除了老師布置要讀的書外，其余也大多無興趣，整天都在玩樂中度過。

時光消逝，一切都瞬息而變。快要畢業的我已經將要告別這母校。然而不久前，在老師敦敦教誨下，由于他夸獎我寫作文好，仿佛世間將翻天覆地扭轉。

每次，我向父母討錢便早早去書城了，回來后就如癡如醉讀啊!剛接觸了幾本名著，內心被震撼了，不禁回想故事情節，也就唏噓不已。在數多本書中，有《紅與黑》、《三個火槍手》、《牛虻》等。我每每讀完卻仍愛不釋手，確實意味深遠。則更讓我的心靈經過時間的洗滌，在書中找到真理。

不久，在學校中，我的幾個要好的朋友們又在談論魔幻、穿越這類書。我的內心一下子沉默了，失落感不斷襲來，不禁想：為什么現在的青少年竟都不去讀名著呢?難道名著不有趣嗎?還是因為人心的消極與墮落所造成的?我怎樣想都解答不了心目中的困擾。現在，我是多么希望找到一位志同道合的朋友。

實在，名著這類書中，我最喜歡《漂亮朋友》、《悲慘世界》。然而這本《漂亮朋友》揭示了一個人擁有漂亮是完全不夠的。讓我們在書中度過成長吧，在書的陶治下走完人生的道路吧!

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以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇六

我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發出自己的光華。擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。人生如貝殼。

你是否見過，在浪潮一波涌來，那巨石的縫中，沙子里，有時也被海浪送到你的身邊的，美麗的，多姿的，千奇百怪的——貝殼。

這小小的，卑微的，不被人注意的貝殼，卻是一種堅韌不拔的動物呢。

遠古時，貝殼蟄伏在海底，是一種毫無戒心，不知危險的軟體動物。當危險、災難來時，那在海底的貝殼啊——也正因為是在海底，才免去了剛開始就滅絕的危機。

時過境遷，不知從哪里來的力量，貝殼在沙底進化出了一種腺體，在背上筑起了一道心靈的寄托所——殼。

這就是貝殼的來歷。

我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發出自己的光華。

貝殼如此美麗，又有誰理解它隱藏的苦痛呢?

貝殼從出生、成長，再到死去，都無不面臨著危險。

出生時，還沒有殼，面臨被捕食，成為它物口中美味的危險，也許一塊洋流帶來的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。

成長時，慢慢磨礪成自己的保護傘——堅硬的外殼，可它仍是卑微的，只能行走在淺海沙床上。

死亡后，外殼被其它生物利用，就連遺體也被分食，無不凄涼，可這在生物鏈之間卻再尋常不過：肉弱強食，適者生存。

然而就是這樣一種卑微而又偉大，弱小而又堅強的生物，教會我們生活的法則。

在這個競爭激烈的社會，難免會有所挫折、失敗，但是貝殼的堅強告訴我們，只有不斷積累、忍受、磨練、升華，才會在某一天閃射出自己的光華。

這是一種高貴的精神，能被學習、銘記，能推動進步，完善心靈，帶給人成功。

如萬千星辰中最亮的一顆，引領我們走向星光大道。

堅持不是一定帶來成功，但卻能指引你前進。這，不獨屬于人類的思想境界，也從屬于貝殼的高尚品德，為我們所傳承。

要知道，貝殼教會了我們很多生活的哲學道理。人的成長，就如同美麗的貝殼走過的歲月。

貝殼擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。

人生如貝殼。

從前，有一個小姑娘叫做凌兒。她家就住在海邊，海也就成了他的游樂園。她在沙灘上奔跑、撿貝殼、與海水嬉戲，她總是能撿到最美麗的貝殼在朋友面前炫耀。

爺爺曾經告訴他一個關于貝殼的傳說：在大海中，有一位很小很小的王子，人們都叫他海王子。一天他犯下一個錯誤，于是天帝罰他在他嘴里說出的每一個字就會變成貝殼。他就成了大海中天天吐貝殼的海王子了。于是，大海中有許許多多種類不同的貝殼。

一天，海王子來海面上玩。看見了凌兒，他用海水卷成浪花向凌兒投去，凌兒沒有躲開就隨著浪花回到了海里，海王子是在和她嬉戲，沒想到她被帶入大海中。海王子抱起她，把她帶入龍宮。凌兒醒了看見了海王子。

“這里是龍宮，我是海王子。本想和你玩一下，沒想到你沒有跑開。”

“我叫凌兒，沒關系的，我喜歡海浪拍打我。那你是不是吐貝殼的海王子?”

海王子笑了笑點了點頭。

“那我們剛才說的話變成了貝殼”

“是呀，那我帶你去看看。”

海王子帶著凌兒來到了“貝殼城堡”。

“哇，這么多美麗的貝殼。”

“這些貝克每天蝦兵蝦將都會把它撒網各處，所以你們人類可以撿到美麗的貝殼。那以后我每天都送給你最美麗的貝殼。”

“嗯，那我每天在海邊等你。”

“給你這個貝殼，你向著它喊我的名字我就會聽見，我就出來。”

凌兒笑了。

從此，凌兒每天都去海邊于海王子玩耍，然會回家總會帶上一個最美麗的貝殼。在凌兒生日那天，海王子送給凌兒一個心字形的貝殼，海王子告訴她這個是許愿殼。于是凌兒虛了一個愿望：等到海王子20歲那天，他要變成人和我永遠在一起。凌兒和海王子一起等待著五年后的那一天......

五年過去了，那天海王子向天帝提出了他去人間。天帝想起了凌兒的愿望答應了他。但天帝告訴他它以后不會游泳，與海水接觸后便會沉入大海，成為一個海島。

凌兒見他沒有回來便去海里找他，她哪里會游泳，以前都是海王子保護著她。海王子見凌兒走向了大海，他跑向她，他忘記了天帝的忠告...

今年夏天，姐姐帶給我許多貝殼。原來這是他們班在金山游玩時從海邊沙灘上撿來的。雖然有許多，可我總感到不滿足，要是我去啊，非把沙灘上的貝殼全拾回來不可。

我看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。在這大海上有些小藍點，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺;又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片黃色的，那不正是海邊的沙灘嗎?在這沙灘上又有一些小綠點，像是一些少先隊員，他們正在做游戲呢!瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在畫中。

貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展現在我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我現在是多么渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。

貝殼不但美麗，而且很有用。有一種貝殼是很好的工業原料，制成的裝飾品還能出口呢?想到貝殼還能為“四化”出力，我真為它感到高興和自豪!

【簡評】。

對于美麗的貝殼，除了直寫貝殼的形狀外，小作者展開了飛動的想象力，將小小的貝殼與大自然的海和山融為一體了。這樣就產生了許多奇妙的比喻，如，一根根淡藍色的線條——像波瀾壯闊的大海向前翻滾;小藍點——像大浪激起的小水滴四處飛濺，像成群的海鷗貼著海面飛翔;一片黃色——海邊的沙灘;一些小綠點——像一些少先隊員正在做游戲。

而且在這種奇思異想之中，自己也居然渴望成螞蟻，想到貝殼背面的山洞里去暖暖地睡一覺了。

只有會想象的人，才有寫作的才氣。

金色的回憶收藏了五彩童年，童年中那甜甜的微笑。永遠珍存在記憶的長河中，童話般的童年已悄然離去，可是我的青春之花才剛剛綻放。

-—題記。

那是在一個滿塘荷花盛開的夏天里，那天我值日，所以下午回家時比平常要晚，可是不湊巧的是半路車子壞了，淘氣的車鏈卡在鏈盒里就是不出來，當時年幼的我真是八丈和尚摸不到頭腦。只好走著回家，我想和太陽賽跑，可總也跑不快。原本朋友一群的我，但隨著時間的腳步只留下了兩排腳印，兩個影子。真可謂禍不單行啊!膽小如鼠的我又遇上爸媽不在家，這真是讓我吃糖不成反倒吃辣椒了，沒辦法只有兩眼淚汪汪了。可你只是急忙忙的說了句：“沒關系的。”然后微微一笑轉身離開了。望著你遠去的背影，我無奈的默默蹲在暗暗的角落里，心里充滿了說不出來的委屈。可不只是什么后你已與我并蹲下，我淚流滿面的與你對視著，你輕輕的擦去我臉上的淚水，微笑著對我說：“我陪著你等你爸爸媽媽，我剛才回家告訴我爸爸媽媽了。”我抽噎著對你說：“我還以為你們都不理我了呢?”你調皮的說：“怎沒可能呢，我誰啊，我是你姐姐啊!好妹妹不哭。妹妹對姐姐這麼好，還經常讓姐姐開心，我怎沒舍得呢﹖”

哎呀!明明是我大啊!“嘿嘿!好妹妹咋還哭啊!”這又讓我哭笑不得啊。“哈哈…”

這純真的笑飛遍整個星空。

在滿天星光下，在這迷人的夜晚，在青蛙和蛐蛐的伴奏下一首首友誼之歌唱響整個夜空。這份美好而又純真的友誼爭得了最為神圣的見證。我好想大聲的告訴整個宇宙，我擁有天地間最美麗的友誼之花，可我無言描繪。

我曾刻意記過小學語文老師給我打的作文批語中的一句話﹕相信你們是最好的姐妹，最純真的朋友，你應為有這樣的朋友而感到自豪。老師祝福你們。

今天我們在兩所不同的中學，時間不同，地點不同，但友誼永恒不變。

貝殼、童年、我的微笑。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇七

在這世界上，每人都是一個有著獨立個性、獨特樣貌的不一樣的存在，任誰都是獨一無二，不可復制的。

從小我就覺得自己和別人不一樣。我皮膚黝黑，而且是那種粗糙的黑，稍大些，我甚至懷疑自小就沒給洗過臉，且被遺忘在驕陽下曝曬過幾日，又飽受風霜雨露的.洗禮。無論是班里的同學，還是要好的朋友，都愿拿膚色開我的玩笑，說我掉到煤堆里，一般人都找不著；說我天黑出來可千萬打著燈，否則就剩兩個大眼锃亮別嚇著人……雖是大家并無惡意，僅是逗著樂的，可于我而言，卻是那么刺耳。理智告訴我，不能跟同學干架，那么我就只能自己偷偷趴在被窩里哭泣。本來就因為膚色自卑的我，更加無所適從，對生活漸失熱情。

我從來不敢跟別人合照，自拍也要把美白效果調到最大。我不敢穿太白的衣服，因為它會把我襯得更黑；我也不敢穿太暗的衣服，它會讓我的臉沒了邊界，少了輪廓。我能穿的衣服顏色少之又少，有時遇到款式十分喜歡的衣服，卻總是因為顯不顯黑的問題，在選擇與放棄中痛苦徘徊。老天給了我一身黑皮膚，我沒得選擇，也無法逃避，我煩躁、糾結、傷感，變得孤單，不愛說話；只能獨處，郁郁寡歡。雖是滿心向往明媚的陽光，卻又不得不將自己藏在黑暗處獨自悲傷。

一張宣傳圖片闖入我的視野，一個肢殘青年帶我走出黑暗。那是一個身著紅色志愿服的無腿青年，那是一張從容自信、純潔帥氣的笑臉，坐在輪椅上的他正友善地給小朋友們讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》。那坦然的笑臉，好似一朵盛開的牡丹，又似一縷燦爛的陽光，瞬間驅走我心頭的陰霾，照亮心底晦暗之地，一股馨香直擊心房。一場意外失去雙腿，他沒有自棄也沒有自卑，生活吻之以痛，他卻報之以歌，活出了頂天立地的樣子。

他如一排巨浪拍醒了沉淪的我，又如一把鑰匙開啟了我塵封的心鎖：不就是黑點嗎？我四肢健全，頭腦聰明，勤學上進，我完全可以活出自己的精彩。

孤獨無助頓時被這個燦爛的笑容一掃而空。皮膚黑不可怕，可怕的是因為皮膚黑而自卑墮落。我長得黑，這是老天賜予我的健康色。張飛黑，可他長板橋一聲斷喝，嚇退曹操百萬雄兵；包公黑，可他鐵面無私，秉公執法，力斬駙馬陳世美。黑，何所懼！

感謝青年人用自信的鑰匙，打開我內心那把自卑的、對生活不抱有希望的罪大惡極鎖，我會燃起生活的希望，不畏嘲諷，不負韶華。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇八

我幻想我是一枚貝殼。

鑲嵌在細沙中，看朝陽，看黃昏，看白浪逐沙，月影婆娑，看海岸線上城市的人們腳步倉促。

我夢想著有一天進入海底。

黃昏，一個小女孩從遠處向我跑來，一不小心，摔了一跤，臉磕在我身上。我很疼，也許，她更疼，“哇!”的一聲哭了出來。等到她哥哥將她扶起來，看她有沒有受傷，發現小女孩臉上有一道口子，鮮紅的血慢慢滲出。“這枚破貝殼，都是你!去死吧!”他抓起我，遠遠的丟到了岸邊，我被海浪卷了下去。

我終于到海里了。

原來海洋這么美麗!

我浮在泥沙中，看珊瑚，看海貝，看魚兒追逐玩耍，看水波蕩漾。

終于有一天，我渴望回到沙灘上去，繼續畫下朝陽，畫下黃昏。

這時，我隨著魚兒一起落入網中，卷上漁船。漁夫把我賣給了收藏家，此后，我被隔離在玻璃片后，掛在墻上任人觀賞。原來，這里竟是那個小女孩的家，她像當初一樣自信開朗，雖然臉上多了一道疤。

也許是在太多的收藏品里我太卑微，我被淘汰了。

他們把我扔進沙灘。

我又回到這里了。

也許我只適合這里。

于是，我又在這里，看朝陽，看黃昏，看陸上人們繁衍生息……。

小時候，我是在外公懷里長大的，外公愛大海，我也愛大海。外公說：“大海，可以告訴你如何去做人。”那時侯的我似乎無法理解這深奧的語言。

大人們總喜歡那許多無傷大雅的謊言哄小孩子，但外公不會。記得一年春節，我非要買一個大玩偶，大人們說：“好!好!明兒就給你買!”第二天，春節的花炮已連同昨晚的玩偶飛得一干二凈了，但外公卻一大早跑去玩具店買了一個很大的玩偶給我。媽媽對外公說：“爸，您真是的，一句玩笑話您竟然還當真，在把您累著!”外公卻很鄭重地對媽媽說：“不，那不是玩笑，許給孩子的諾言，一定要做到!”我不明白什么叫諾言，但我知道，外公答應我的事，一定會做到。

大海還是那片大海，只是站在海邊的祖孫倆，一個老了，一個長大了。外公牽著我的手給我講貝殼項鏈的故事，故事里的仙女們為了實現自己對大海的諾言，化成了一串貝殼項鏈，多美的貝殼項鏈啊!帶著它，在海風中還可以聽到它奏的樂曲呢!我也好想有一條啊!外公答應我，今后做一條給我!

貝殼的諾言許下不久，外公因工作遠調，去了一個我叫不上名的地方，很遠，很遠。聽說那地方沒有海，自然也沒有貝殼。于是我天天盼，夜夜盼，在海風的嗚嗚聲中盼，在外婆的念叨聲中盼。從外婆那兒我知道，外公的工作很忙，身體也開始不好了。于是，我也只好把貝殼的諾言深深地藏在心底。我想，這也許是外公唯一無法實現的諾言了。

后來，我們一家離開了那片大海，而外公卻因此重病，又回到了那片大海。他雙目失明了，周圍只剩一片黑暗的外公是真的不能實現許給小孫女的諾言了!算了，忘了吧!我只希望外公好好地活著。

一個緊急的電話將我召回到外公身邊，當我沖進病房，他已無法說出完整的話，只是用顫抖的手將一個白色小盒子遞給我。那費力地托著盒子的手，還未來得及到我身邊，便重重地垂了下去，盒子也滑落了。在眾人的哭聲中，盒子里的東西灑落了一床，那時二十幾個已鑿好眼還未來得及串成項鏈的貝殼。

白色的貝殼，白色的床，白色的臉上帶著如釋重負的笑容，我沒有哭，只是默默地拾起這些貝殼，走到海邊，用紅絲線一個一個地將它們穿起，穿成一串美麗的貝殼項鏈，一串代表諾言的項鏈，一串外公最后送我的諾言。帶上它，讓海風吹拂，貝殼奏出一首古老的曲子。在這古老的樂聲中，我也許下一個諾言，以后每年我都來這片海灘來看外公。

守著這諾言，望著這片大海，我也漸漸明白了一些兒時不懂的話。

在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然，我發現一只暗紅色的扇貝缺了一個小角。只怪我當時只顧選顏色，沒發現這個缺點。帶這么一個扇貝回北京，算怎么回事?我跟同伴們商量了一下，決定回去找小姑娘換。

天將黑了，市場上的人已不多了，紅褂小姑娘也正在收攤子。當我們向她說明來意時，果不出我所料，她為難地說：“沒的換了，剛才又來了一個老大爺，都買走了。”

我看著她那鼓鼓的小包，不相信地說：“只換一個。要實在不肯換，我多給你些錢，再買一個成不?”

聽我說完，小姑娘突然紅了臉，低垂著頭：“沒了，真的沒了……明天下午，你再來……”

“明天下午?哈!明天早晨七點，我們就‘開路'了!”我有點惱火，鄉下人，真小氣!不給換就算了!我們懊喪地走了。

那還是前年，在海濱度暑假的最后一天的黃昏，我和幾個伙伴一起趕到農貿市場，想買幾個近處海灘拾不到的漂亮貝殼，帶回北京送朋友。

海濱的農貿市場，對于我們這些城市里長大的孩子來說，真是一個五光十色的新天地。在賣貝殼的行列里，有一個穿大紅褂的女孩，看樣子只有十二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣，只是一面用手搬弄著腳趾頭，一面張大眼睛，專注地看著來往的人和車。不知是她的衣著，還是她的神態吸引了我，我和伙伴們說：“走，買她的去。”

她的攤子上，整齊地碼著一小排“貓眼兒”和一小排扇貝。她見我們要買，很高興，一個勁地讓我們挑選。

我一面挑，一面打量著她那黑紅黑紅的小臉，問：“是你家里讓你出來賣的嗎?”

“不，不是。這都是我自己揀的，賣了錢也歸自己，秋天開學好交學費。”小姑娘天真地說，“我自己的都攢齊了，現在給弟弟攢。”

我覺得這孩子挺可愛，便挑了四枚好看的扇貝，給了她四角錢，和伙伴們一起滿意地離去了。

第二天一早，我們提著大包小包來到了汽車站，等候開往火車站的汽車。

“大姐---”身后傳來清脆的聲音，我猛一回頭：啊，紅褂小姑娘!她氣喘吁吁，額頭上還沁著一層細汗。

“給你--”她向我攤開了小手。

呀!好漂亮的一枚扇貝!

“你們走得早，現去趕海拾怕來不及，就給你這個吧。”

她說著，把扇貝塞到我手里，笑了笑，拉起一個小男孩走了。

然而，當我抬起頭想對那個小姑娘道謝的時候，她已經走了，她沿著海灘一直往前走，越走越遠，在藍色的大海邊只剩下紅紅的一個小紅點兒。

事情過去快兩年了，我一直把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里，每次打開文具盒，我都不由得會想起那個身穿紅褂子的小姑娘。

二姑從海南回來，給我帶了一袋貝殼，真不愧是海南的貝殼，光潔柔亮，用拇指指腹輕撫貝殼，很有質感，滑滑的、涼涼的，有一種說不出的舒服。

拈起一枚扇貝放在手心里，果然貝如其名，整體像一面攤開的折扇，上面有數道凹下去的細紋，就像平靜的海面上突然刮起陣陣微風，掀起一道一道細微的漣漪;又如老人額上被歲月的風刀霜劍鏤刻而成的皺紋，輕輕地撫摸扇貝的表面，雖不平坦，但卻被沙石打磨的光滑沒有棱角，硌得手癢酥酥的。

海中的貝殼不能控制水速和自己行動的方向，因為它對于無邊無際的海洋來說，太渺小了，使得貝殼只能隨遇而安，若想要在海洋中旅行，也只能攀附在來往匆匆的船只的底艙，這是極不安全的，一旦船只擱了淺或是觸了礁石，貝都會在無意識之中死亡，不明不白。因為弱小，貝只能將自己藏起來，隱蔽在濃密的水藻之中，用堅硬的殼保護自己不被海洋中其它肉食動物吞噬。盡管如此，貝也常常隨著潮漲潮落而被海浪送到沙灘上去。它們沒有足，不能“走”回海洋，只能靜靜地躺在熾熱的沙堆上等待著死神的召喚，沒有掙扎的痕跡，沒有絕望地吶喊，貝蜷縮在殼里，閉上眼，沉睡過去__安詳的讓人感覺它們永遠不會再醒來，而事實亦是如此殘酷。

上帝創造了貝，也創造了我們，我們和貝是一樣的，上帝并沒有多給我們什么，所以我們應該自己給自己創造更多的價值。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇九

人生之中，會經歷許多事，而有些小事總會被忽略，但正是它們教會了我人生的道理，讓我明白了人生的真諦。

那一年參加華羅庚杯數學競賽，很遺憾，我考場失利未能進入決賽。我的心瞬間籠罩了一層陰霾。媽媽見了說帶我出去散散心，希望我能平復心情。

站在沙灘上，我看著潮起潮落。這美麗的景色，只因放不下考試失利的事情，一直無心觀賞。

這時，一抹銀光在眼前閃過，我順著銀光望去，原來是一條被海浪沖上沙灘而擱淺的魚兒。

忽然，又一道銀光閃現，還是那條魚。只見它努力擺動著它的尾巴，一躍一躍，努力地向海邊躍近。小魚想通過自己不懈地努力再次躍入大海寬廣的懷抱。

看著小魚兒一次又一次地躍起，一點一點的靠近大海……我豁然開朗，明白了大自然賜予我們的人生的意義與真諦。終于，小魚在不斷的努力下，在又一次潮水涌來時，小魚奮力一躍帶著那一抹銀光重新又投入了大海的懷抱。

在魚兒躍入大海的那一刻，我懂得了許多，人總會跌倒，但不必懼怕，只要努力只要堅持，就會重新站起來。只有經過逆境的磨礪，才會成為一把所向披靡的利刃。我不應為這一次的失利而沮喪，只要找出自己的不足，堅持努力一定能成功。

這一件小事，教會了我做人的道理，讓我懂得了生活的真諦。

謝謝你，小魚!謝謝你，小事!

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十

聽力與語言是人類相互交流和認識世界的重要手段，然而，耳病和聽力障礙的陰霾卻襲擾著人類。據世界衛生組織估算，全世界有輕度聽力損失者近6億，中度以上的聽力損失者2.5億。

民歌的歷史源遠流長，早在中國所有的朝代出現之前就誕生了。我們的祖先，在生產勞動中，創造了音樂，唱出了最早的民間歌曲——勞動號子。《詩經》中的《國風》，是我國古代最早的民歌選集。它匯集了從西周到春秋約500多年間，流傳于北方15個地區的民歌。《國風》中的民歌，大部揭露了統治階級的剝削實質，表達了被剝削階級的反抗思想和斗爭精神。我們都是生活在有聲的世界里，聽得到這些歌曲;但是像耳朵失去聽力的人是生活在無聲的世界里，是永遠無法聽到這些美麗的歌曲的。

一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽;傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的.話語，我們共同在傾聽中成長，傾聽會使我們緊張的心情得以放松，當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽，但是耳聾的人是聽不到了，他們聽不到鳥啼等自然的聲音。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十一

我看著這些五顏六色的貝殼，不禁拿起一個端詳起來。只見這只貝殼那乳白色的瓷面上布滿了一根根淡藍色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的波濤在向前翻滾著。在這大海上有些小藍點，就好像被水浪激起的小水滴，向四處飛濺;又好像成群的海鷗，貼著海面自由地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片黃色的.，那不正是海邊的沙灘嗎?在這沙灘上又有一些小綠點，像是一些少先隊員，他們正在做游戲呢!瓷面在陽光的照射下閃耀著白色的光芒，就像撒了層熒光粉似的。我望著這潤滑的瓷面，不禁浮想聯翩，好像眼前就有這么一幅圖畫，美景在這幅畫中。

貝殼的反面雖然不像正面那么美麗，可也異常神奇。它像一座小山，上面雕滿了大小各異的洞，洞洞相連，洞洞相通。如果我們變成螞蟻那么小，那么展現在我們眼前的便會是一座小山，一個個形狀多變的山洞，我現在是多么渴望變成螞蟻，能進去暖暖地睡上一覺。

貝殼不但美麗，而且很有用。有一種貝殼是很好的工業原料，制成的裝飾品還能出口呢?

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十二

一個個美麗的貝殼深深地觸動了我的心，身處海邊的我不知為何，回憶起了往事。

“嘩~~嘩~~”一陣陣海浪像張開了雙手似的向岸邊翻滾而來，我漫步在柔軟的沙灘上，伸手，觸摸著新鮮的空氣，呼吸，品嘗著空氣中帶有的一絲淡淡的咸味。抬頭仰望天空，注視著一身純白無暇的云朵，微微一笑。

我繼續漫步，突然，我亮眼望去，發現有一個小東西正躺在細膩的沙子中。我走過去，拾起來，原來是一個小貝殼，貝殼上布滿了許多生動的花紋，似乎在闡述著它那不平凡的歷史。我想，貝殼既然有那么好看的花紋，但為什么它們要把自己都埋在深深的土壤中呢？我想，可能是因為它們并不想將自己那不平凡的歷史展示給被人看吧，可能是它們有些簡譜，并不想炫耀自己吧。

站在沙灘上的我，靜靜地凝視著手中的貝殼。正是貝殼那淡泊名利，簡單樸素的精神，深深地觸動了我的心。

我乘上了時光機，穿越到了以前的世界，同時，也看清了曾經的我。

曾經的我，是一個比較愛攀比，愛炫耀的人，一看見別人穿名牌衣服、褲子、鞋子時，心里便會有一種莫名的沖動，總覺得自己在某些方面比不上人家，自己很嫉妒別人，導致以前的我養成了一種愛攀比的壞習慣。有時候，每當自己有了什么好的，新奇的東西，就會拿出來炫耀炫耀，讓別人總覺得自己的東西很好似的，讓別人羨慕。

現在一看到那個美麗的貝殼，覺得以前的我真的很好笑。我想，名牌衣服、褲子、鞋子算什么，那些不都是穿的，只不過就是在前面加兩個小小的字眼罷了，穿得舒服便可。而那些穿名牌的人，大多數都是用來炫耀的，讓別人產生羨慕之情。

其實，做人，有時候就要想這小小的貝殼一樣，簡單樸素，淡泊名利。

像居里夫人，一生中獲得過無數的榮譽，但她卻是如何對待的，她把自己獲得的獎牌或獎杯給女兒當玩具玩耍，讓女兒在獎狀上涂鴉；她所穿過的衣服，上面都布滿了大大小小的污垢，但她依舊在穿。可見，她是多么的淡泊名利，簡單樸素啊！其實，不僅僅是居里夫人，在這個世界上，還有許許多多像貝殼一樣的人：淡泊名利，簡單樸素！

這次漫步，帶給我的，不僅僅是風光無限美的海邊，帶給我更多的觸動的是——貝殼！

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十三

相傳：只要在日出的海岸金灘上撿到兩只紫色的貝殼，那么他/她會獲得“海豚灣”。

每天能和自己喜歡的人在一起是貝殼幸福的定義。

大海的潮漲潮落，向沙灘朋友送入了珍貴的貝殼。紫色的貝殼總在海豚灣出現的巧合使大海與沙灘有著山盟海誓的約定;緊緊相連。海豚灣是每個喜歡貝殼并且相信“貝殼約定”的人，都很喜歡去的地方。

夜晚的海豚灣，紫貝殼瞬間綻放出紫光。光芒的強烈映襯了整個夜藍，形成了紫藍夜。也許在這個夜晚是最美麗的夜晚吧。

也許結果就會像我所看到一樣：襯出一片黑晚藍天。

紫色貝殼在你孤寂時，會為你泛光;紫色貝殼在你傷累時，會為你泛光;紫色貝殼在你高興時，會為你泛光。紫色貝殼的你孤寂、傷累、高興是那天你在紫光海豚灣向著紫色貝殼許下的約定。那是一個只有我和你的約定。約定下一個紫色貝殼孤寂的你，我還在紫光泛出，在海豚灣的神奇沙灘上陪伴著你。約定可以陪你走過下一個“紫光”。

當你孤寞時許下的約定，將會讓你變得更幸福：因為總會在你身旁出現一個他/她，陪你走過貝殼的約定。和你一起尋找紫貝殼的下一站星光，讓海風掀起的海浪永遠沉浸在你和他/她的故事中。

貝殼，一個渺小而又孤單的小生命，竟能展放出如此強大的約定，讓它的生命不再孤獨，而變得有意義。

很久以前，某海邊有一個小村落，村中災禍頻繁，人煙稀少。

沒有人知道從何時起在村中形成的一種獨特風俗——村中即將成年的青年男女都會到海邊挑揀一枚自己中意的貝殼，一旦選定就將作為一生的護身符隨身攜帶。據村中巫師所傳，挑選的貝殼越漂亮，就越能得到海神波塞冬的庇護，一輩子無病無災，平安相隨、幸福永伴。

盡管后來村中擁有漂亮貝殼的人因為各種各樣的災禍而死去，卻沒有人去質疑貝殼傳言的真假。因為挑選一枚漂亮的貝殼已經成為每個人都恪守的神圣成人禮，扎進了他們的內心深處。

早期的人們只在臨成年的前一兩年才開始去海邊尋找貝殼，但村落經過一代代的繁衍，人口已經翻了幾番，尋找貝殼的人變得越來越多，而海邊可以尋找貝殼的沙灘卻逐年減小，人們對貝殼的要求卻相應地提高許多。起初，人們能迅速找到自己的那一枚貝殼——自己覺得漂亮就可以了。但長期的尋找下人們不經意地對貝殼做出了細致的劃分，例如，在形狀方面，扇形比圓形的漂亮;光潔度方面則有紋理的優于光滑的，紋理又細分為橫向和縱向，單一紋理和交叉紋理;就色澤度而言，以純白色和淺黃色為最。

對村中的年輕人來說，尋到中意的貝殼變得越來越困難，需要的時間也比以前更多了。從此，海邊熱鬧了起來，空閑的時候村中幾乎所有的小伙子和姑娘們都成群結隊地到海邊找貝殼，從年紀上來看他們中的好多人離成年禮還早的很，可以依稀看到一些小孩子拿著小樹枝相跟著。在尋找的過程中，他們發現每次潮水退去的時候，海灘上會留下一些新貝殼，這對許多人來說是一個夙愿得償的機會。遺憾的是，潮汐只在特定的時間里才會出現，而且潮退的時候留在海灘上的貝殼相比于村中的尋找者卻少得很。縱使這樣，每當海水漲潮的時候總會有大批人來到海邊等候——祈禱著，希冀著，只待潮汐退去后找到追尋已久的那枚貝殼，不過幸運的人從來都是寥寥無幾的，更多的人都是滿載希望而來，帶著沮喪回去，他們中的好多人已經習慣了希望破滅的殘酷，但每次還是滿心期待地來到海邊，虔誠又執著。

在這些人當中，一個相貌英俊的小伙子很神秘，格外引人注意，他叫臻善。大家在沙灘上低頭尋找的時候，他一人坐在樹上，邊哼著小曲邊看著下面鬧哄哄的人群，令人不解的是，每次都能看到他胸前掛著一枚非常美麗的貝殼，每次都換一個顏色，一種形狀，和平常人們看到的都很不一樣，每次他去海邊散步一樣的從一端走到另一端，完了就回家去，如此已經很久了。沒有人知道他內心在想著什么，大家都知道他已過成人禮了，可是他仍舊在不停地尋找著。

臻善的一舉一動他的爺爺都看在眼里，爺爺是村中唯一了解他，知曉他內心的人。

小時候，在臻善剛會走路的時候，他經常獨自一人跑到海邊去玩耍，對于貝殼他有著異常濃厚的興趣，每次玩耍回來總能帶回一些別致的貝殼，做成各式裝飾房間，屋里沒有哪樣東西上找不到貝殼的印記。就這樣，臻善沉浸在貝殼的世界中無憂無慮地度過了自己的童年。在他7歲那年，爺爺開始教他認字、閱讀和貝殼雕琢工藝，并時不時地向他講解日常遇到的自然現象及其背后隱藏的奧秘，在這期間他已不再像小時候那樣每天去海邊揀貝殼了，精巧別致的貝殼他已經很多了，但他每天還是會在人群退去的時候去海邊散步吹風，發現新奇的貝殼也還帶回去做成飾件，這時的他雕琢和涂色水平已非常精湛，超越了最厲害的爺爺。不知不覺間臻善已14歲了，在這14年里他一直很快樂地生活著，不知煩惱為何物。

直到有一天，巫師又做出預言：“在這個世上還存在著一枚神奇的貝殼——叫做“夢幻之貝”，是海神波塞冬之女死后所化，據他占卜得知，這枚貝殼就在村子的某個角落。它不僅外表炫麗，還有著令人驚異的能力——預測災難，并引導人們獲取天神更多的庇護。只是，這枚夢幻之貝非尋常之物，需要有緣的人才能找到，另據他透露，這個人對貝殼必須有著異于常人的興趣，相貌也要英俊，這是基本的條件，最重要的一點，要能夠持久地愛護貝殼、珍惜它，這樣才有可能感動夢幻之貝，激發出它沉睡已久的能力??”。消息傳開后，村中的人紛紛議論著這個讓人興奮的預言，大家都覺得臻善也許就是巫師嘴中提到的那個有緣人，但是誰也沒有當面說破，只是私下里議論著。漸漸地，臻善發覺，村中的人們看他的眼神有些怪怪的——有敬畏、羨慕，也有忌妒、鄙夷，讓他感覺不安。

后來，他也從人們的議論中隱約了解了事情的真相，對于巫師的預言，他并不像村中其他人那樣篤信，從小時起，爺爺就向他解釋過令村民談之色變的所謂眾神發怒的恐怖——其實就是日食、雷電、海嘯等自然現象。但是臻善還只是個孩子，能夠理解的東西有限，許多現象爺爺也無法解釋清楚——比如人會做各種各樣奇怪的夢，而醒后一切就像被抹去一般，若隱若無。按照巫師的說法，這是神靈的幻象，每當神靈有旨意要傳達時就會利用幻象進入人的意識之中，為了保證旨意的準確傳達通常選擇晚上人們睡覺時進行，夢醒之時也就是神靈離去之時??但爺爺知道巫師關于夢境的解釋是不足信的，苦于自己無法解釋清楚，所以也想不出戳穿的辦法。

不知是巧合還是命中注定，就在巫師做出預言后的幾天里，臻善連續數天晚上總做相似的夢——在夢境中，海神波塞冬拜托自己要盡快找到那個由女兒變成的美麗貝殼，并承諾如果找到并能好好地照顧她，將利用自己在神界的影響力庇護他和他所在的村子，而架起人神聯系的橋梁就是那枚貝殼，如此這般說過以后，臻善就醒了。開始的時候，臻善覺得非常奇怪，以前偶爾也會做夢，可是很少有幾天晚上連續做同樣夢的，他不禁想到：難道巫師的預言是真的?而自己就是那個預言之子嗎?可是爺爺說夢境是虛幻的、不足信的。他想要問爺爺，可轉念一想就又不問了，他害怕爺爺罵他迷信巫師，枉費自己的一番教誨，只好自己在心里裝著。

在大連的時候，那一個個漂亮的貝殼工藝品，把我的心撓得癢癢的。心想，什么時候，我自己可以串一個貝殼項鏈或者貝殼手鏈呢?今天，機會終于來了。

我們來到南戴河游樂場。爸爸說：“這個游樂場里有大海，里面的貝殼一定不會少。”我聽了后，一蹦三尺高，大叫“好耶!”一進里面，我就向著海邊跑。

到了沙灘上一看，啊!哪有什么貝殼，就連個貝殼渣也沒發現。我把目光向了爸爸，只見爸爸支支吾吾的說道：“嗯……嗯……嗯……可能是這兒人太多，沙灘上的貝殼都被人揀光了吧。海水里一定有，咱們去海水里撈吧。”聽了這話，我的臉上掛上了笑容。

大海里，我們耐心地踩著，突然，腳下硬硬的，有個東西，急忙彎下腰，拾起來，原來是一個指甲蓋大小的貝殼。我輕輕地把它放入了我的口袋。不管它有多么小，有多么難看，它也是我有生以來撿到的第一個貝殼，所以，我要把它好好保存好留作紀念。

胡老師把我領到了另外一片地方，哇!這里的貝殼好多啊!踩到的都是又大又漂亮的貝殼。這次，我帶著戰利品滿載而歸了。可是，沒過兩天，我的貝殼全臭了。只好把它扔掉了。來了一趟大海，用貝殼串項鏈的愿望還是沒能成為現實，哎!太可惜了!

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十四

那 是在一個滿塘荷花盛開的夏天里，那天我值日，所以下午回家時比平常要晚，可是不湊巧的是半路車子壞了，淘氣的車鏈卡在鏈盒里就是不出來，當時年幼的我真是八丈和尚摸不到頭腦。只好走著回家，我想和太陽賽跑，可總也跑不快。原本朋友一群的我，但隨著時間的腳步只留下了兩排腳印，兩個影子。 真可謂禍不單行啊!膽小如鼠的我又遇上爸媽不在家，這真是讓我吃糖不成反倒吃辣椒了，沒辦法只有兩眼淚汪汪了。可你只是急忙忙的說了句：“沒關系的。”然后微微一笑轉身離開了。望著你遠去的背影，我無奈的默默蹲在暗暗的角落里，心里充滿了說不出來的委屈。可不只是什么后你已與我并蹲下，我淚流滿面的與你對視著，你輕輕的擦去我臉上的淚水，微笑著對我說：“我陪著你等你爸爸媽媽，我剛才回家告訴我爸爸媽媽了。”我抽噎著對你說：“我還以為你們都不理我了呢?”你調皮的說：“怎沒可能呢，我誰啊，我是你姐姐啊!好妹妹不哭。妹妹對姐姐這麼好，還經常讓姐姐開心，我怎沒舍得呢﹖”

哎呀!明明是我大啊!“嘿嘿!好妹妹咋還哭啊!”這又讓我哭笑不得啊。“哈哈…”

這純真的笑飛遍整個星空。

在滿天星光下，在這迷人的夜晚，在青蛙和蛐蛐的伴奏下一首首友誼之歌唱響整個夜空。這份美好而又純真的友誼爭得了最為神圣的見證。我好想大聲的告訴整個宇宙，我擁有天地間最美麗的友誼之花，可我無言描繪。

我曾刻意記過小學語文老師給我打的作文批語中的一句話﹕相信你們是最好的姐妹，最純真的朋友，你應為有這樣的朋友而感到自豪。老師祝福你們。

今天我們在兩所不同的中學，時間不同，地點不同，但友誼永恒不變。

貝殼、童年、我的微笑。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十五

不同的人有著不同的喜好，而我最喜歡的則是那看似平凡，卻不平凡的貝殼。

小小的貝殼那么多，那么多，組合在一起后，更與眾不同。瞧！那一幅門簾就是用貝殼穿起來的，仔細一看，上面不同顏色貝殼組成的圖案，不正是一棵迎客松嗎？褐色的貝殼作枝葉，灰白的貝殼是樹干，而雪白的就是背景。樹旁還用褐色的貝殼串成了幾個頗有藝術感的字——“迎客松”。這顆松真美，既有松樹的氣勢，又透著貝殼的雅韻，還充滿了海的氣息。

喲！那小小的可愛風鈴，也是由貝殼組成的。它整體是個圓，從上向下掛著白色的小貝殼，一圈一圈的由短到長，由稀到密，由大到小。音色如浪花在嬉戲，大海在低吟，海鷗在歌唱，海風在輕笑…。

小小的貝殼本身就美，組成的物件更美，我喜歡它并不是因為這些，更在于它的品質。它不像鐵器，埋到地下不會生銹；它不是陶瓷，摔到地上不會碎。貝殼很堅硬，不會隨時光而去，而是留下令人驚嘆的東西。

我愛貝殼，愛這平凡，而不平凡的貝殼。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十六

二姑從海南回來，給我帶了一袋貝殼，真不愧是海南的貝殼，光潔柔亮，用拇指指腹輕撫貝殼，很有質感，滑滑的、涼涼的，有一種說不出的舒服。

拈起一枚扇貝放在手心里，果然貝如其名，整體像一面攤開的折扇，上面有數道凹下去的細紋，就像平靜的海面上突然刮起陣陣微風，掀起一道一道細微的漣漪；又如老人額上被歲月的風刀霜劍鏤刻而成的皺紋，輕輕地撫摸扇貝的`表面，雖不平坦，但卻被沙石打磨的光滑沒有棱角，硌得手癢酥酥的。

海中的貝殼不能控制水速和自己行動的方向，因為它對于無邊無際的海洋來說，太渺小了，使得貝殼只能隨遇而安，若想要在海洋中旅行，也只能攀附在來往匆匆的船只的底艙，這是極不安全的，一旦船只擱了淺或是觸了礁石，貝都會在無意識之中死亡，不明不白。因為弱小，貝只能將自己藏起來，隱蔽在濃密的水藻之中，用堅硬的殼保護自己不被海洋中其它肉食動物吞噬。盡管如此，貝也常常隨著潮漲潮落而被海浪送到沙灘上去。它們沒有足，不能“走”回海洋，只能靜靜地躺在熾熱的沙堆上等待著死神的召喚，沒有掙扎的痕跡，沒有絕望地吶喊，貝蜷縮在殼里，閉上眼，沉睡過去＿＿安詳的讓人感覺它們永遠不會再醒來，而事實亦是如此殘酷。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十七

三八婦女節那天，媽媽去海南三亞旅游帶回來一小袋貝殼。貝殼多種多樣，顏色各種各樣。其中海螺貝殼有大有小，顏色也各異。有黑白相間的，有紅白相間的，有墨綠相間的;有條紋的，有乳白色的。還有桔黃色的扇貝和白色的小珊瑚，有趣極了。我拿起這個，又拿起那個，真是愛不釋手。我拿起一個大海螺放在嘴上一吹，“嘟—”，哨子真好聽。我仿佛看見了藍色的大海和金色的沙灘。

走進漁港古城，一股咸咸的味道撲面而來，我用鼻子深深地吸了一口氣，嗯，這是一股海的味道。街兩旁的店鋪上擺滿了各種各樣的貝殼，這味道就是從貝殼里傳來的。

路旁還有幾個居民在洗貝殼，邊洗邊不停吆喝：“賣貝殼啦!”我看著如此多的貝殼，頓時如被釘子釘住了似的，站在店鋪門口，這些貝殼有大有小、有圓有尖，紋路也各不相同，“好漂亮啊!”我呆呆地說道：“媽媽，能不能給我買一個?”“好啊!”。

媽媽先買了一只小巧玲瓏的“老鼠”，它全身都是用貝殼做的，鼻梁上還架著一副金絲眼鏡，弓著背真像是一位知識淵博的博士，讓人看了忍俊不禁。

媽媽又讓我自己選一個喜歡的貝殼。花樣繁多的貝殼，使我左右為難，到底是選這個還是選那個?貪心的我真想把它們全都帶回家，但是我只能選一個，便拿起了一個白色的、長著彎彎尖角的貝殼，上面有一圈一圈棕色的花紋，令我愛不釋手。就是它了，我如獲至寶般地買下了它。

當我把它們放在手中細細玩賞時，我的眼前仿佛出現了撫育它們的湛藍的大海，海的味道溜進我的鼻孔中。

一望無際的大海邊，有個小貝殼叫默默。她日復一日地呆在海岸邊，生活枯燥乏味，而面對蔚藍的大海，一會兒是風平浪靜、一會兒是驚濤駭浪，那豐富多彩的生活讓她羨慕不已。她在心里暗暗發誓：我一定要離開這里，不管要經歷多少艱辛和磨難，我都會堅持下去。

一天，太陽暖暖地照著大地，默默昏昏欲睡。忽然，默默感覺渾身涼絲絲的，睜眼一看，原來是好朋友浪花在撫摸著她，默默趕緊把自己的愿望告訴了浪花。浪花看著默默那么迫切和堅定的眼神，就爽快地答應了。于是默默急不可待地牽著浪花的手向大海移去：十米、五米、兩米、一米。默默雖然有點疲憊，但她堅持著，因為這離夢想越來越近了，瞬間、默默激動地一躍，“撲通”一聲躍進了大海深處。

起初，她自由自在地遨游在大海里。可好景不長，迎面而來的大鯊魚讓她不寒而栗：“我該怎么辦?武力看來不行，我只能用智慧來對付他”于是，默默裝出不屑一顧的表情，對大鯊魚說：來呀來呀!我在這兒呢。大鯊魚憤怒地朝她撲來，只見默默機靈一閃，“咚”大鯊魚撲了個空。大鯊魚氣急敗壞，轉身再次撲向默默，而默默輕松一躍，貼到了鯊魚背上，用力抓鯊魚的頭。鯊魚無計可施，只好咬咬牙說：“你還不夠我塞牙縫呢，我才不跟你一般見識”說完，便悻悻而回。默默呢也逃過一劫。

默默長長地松了一口氣，這時一個大浪迎面而來。說是遲，那是快，默默“呼”的一聲跳上了浪花的肩膀，像磁鐵似的吸著浪花，浪花被濺起十幾米高，可她還是穩穩地托著默默，默默睜大了眼睛，認真地看著外面的世界：聳立的高樓、筆直的馬路、奔馳的汽車、飛翔的小鳥，美麗的校園、鮮艷的花兒、碧綠的小草、歡快的小朋友。這花花綠綠的世界讓她的眼睛應接不暇。

默默情不自禁地感嘆：外面的世界太精彩了!看來我一定要學一套本領，可以讓自己在沙灘與大海間自由穿梭，那該多美啊!

在我有記憶的時候，腦海里浮現出很多故事，大部分都是媽媽帶我去爬山，但我最深刻的是一次泰國海邊之旅。

在暑假時，我飛到泰國去了，爸爸帶著我去海里游泳。但是，我不敢下水，只好在沙灘上玩沙子，揀貝殼。泰國的海灘雖然不大，可沙灘上貝殼多了去了!數也數不清，好像比天上的星星都多呢!于是，我用100泰銖買了一個花籃子裝貝殼，因為手里實在拿不下了。貝殼的形狀千奇百怪，每一個都有不一樣的故事。我想貝殼大多數都是被海水沖過來的，如果在一個地方待著，那貝殼一定會自己送上門的。

我拿著花籃，坐在沙灘上，一邊等著海水能打過來更多好看的貝殼，一邊端詳著自己撿來的哪個更漂亮，籌劃著回去如何做成貝殼手鏈或項鏈。但海水打過來好幾次了，始終沒有見到有貝殼沖上來。我真的有點失望，看來守株待兔的方法是不靈的。于是我改變了策略，準備把腳下的沙子挖一挖，說不定沙子里面就會有好看的貝殼。我滿懷喜悅的心情挖呀挖，挖呀挖，忽然手指碰到了一個硬硬的東西，感覺可能是貝殼，于是我把旁邊的沙子松了松，露出了一個漂亮的大貝殼，貝克上美麗的條紋清晰可見，顏色艷麗喜人!我小心翼翼地把它放在籃子里，打算繼續挖下去尋找更多可愛的貝克。忽然，我的手很疼像被夾子夾了一樣，我仔細一看，原來是一只寄居蟹，我打擾到它休息了，所以它用鉗子狠狠地夾了我一下，算是對我的回敬。我小聲地說了聲對不起，忍著痛悄悄地離開了。

我看著籃子里可愛的貝殼，憧憬著著如何編織自己美麗的夢。再看看自己被夾紅的手指，想象著被我打擾的寄居蟹如何生活，感覺這次海邊之行收獲頗豐。

海媽媽的肚子里有好多貝殼寶寶呢，他們奇形怪狀，形態萬千!

看!一個筆螺像一支筆，真有趣!說不定是海媽媽特意留下來，給我們寫字用的呢!

瞧!一個蜘蛛螺像一只蜘蛛在爬行，真可愛!說不定是海媽媽留下來給我們當寵物玩的呢!

如果我能擁有這兩種貝殼，那是多么快樂的事啊!

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十八

相傳：只要在日出的海岸金灘上撿到兩只紫色的貝殼，那么他/她會獲得“海豚灣”。

每天能和自己喜歡的人在一起是貝殼幸福的定義。

大海的潮漲潮落，向沙灘朋友送入了珍貴的貝殼。紫色的貝殼總在海豚灣出現的巧合使大海與沙灘有著山盟海誓的約定；緊緊相連。海豚灣是每個喜歡貝殼并且相信“貝殼約定”的人，都很喜歡去的地方。

夜晚的海豚灣，紫貝殼瞬間綻放出紫光。光芒的強烈映襯了整個夜藍，形成了紫藍夜。也許在這個夜晚是最美麗的夜晚吧。

也許結果就會像我所看到一樣：襯出一片黑晚藍天。

紫色貝殼在你孤寂時，會為你泛光；紫色貝殼在你傷累時，會為你泛光；紫色貝殼在你高興時，會為你泛光。紫色貝殼的你孤寂、傷累、高興是那天你在紫光海豚灣向著紫色貝殼許下的約定。那是一個只有我和你的約定。約定下一個紫色貝殼孤寂的你，我還在紫光泛出，在海豚灣的神奇沙灘上陪伴著你。約定可以陪你走過下一個“紫光”。

當你孤寞時許下的約定，將會讓你變得更幸福：因為總會在你身旁出現一個他/她，陪你走過貝殼的約定。和你一起尋找紫貝殼的下一站星光，讓海風掀起的海浪永遠沉浸在你和他/她的故事中。

貝殼，一個渺小而又孤單的小生命，竟能展放出如此強大的約定，讓它的生命不再孤獨，而變得有意義。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇十九

前天，我和媽媽外公、周典成媽媽、周典成爸爸、周典成、劉阿姨、悠悠，還有悠悠的婆婆去西涌。我們包了一輛面包車，去西涌，我們經過羅湖、大，小梅沙。經過了很多隧道，到了山路口，轉來轉去的，我暈了車。

到了西涌，我看見一只綠色，翅膀上有綠點的蝴蝶，很漂亮，我看到了大海，我看到了船，我看到了飛艇。媽媽和其他人在商量事情，我叫外公和我抓螃蟹。我們坐兩張船去大甲島，第一張船能坐六個人。船來了。這時候，媽媽忘記帶游泳衣了所以去買了兩件回來，一件是我的.一件是媽媽的。我坐第一排，媽媽坐在我身旁。外公坐在第二排，媽媽幫我穿上救生衣，船開始動了，越來越快，浪把船拋起來然后跌下去，一上一下的，很好玩心里又很緊張。

到了大甲島，我們一行人買了門票進去，我叫外公陪我去抓螃蟹，我在那里翻了石頭也沒有。我們在餐廳吃中午飯，飯后我和媽媽到沖涼房去換泳衣。我在和悠悠比賽當秋千，看誰當的最快最高，媽媽在我后面推我當秋千，悠悠的婆婆在悠悠的后面推悠悠當秋千。然后，我和媽媽去游泳了。我看到海水很清晰，看到小魚在水里游來游去。我不會游泳，在海水比較淺的地方抓小魚。我不小心喝到一點海水了，好咸啊!跟媽媽往右邊走，那里有很多貝殼;我撿到兩個螺絲殼，長長尖尖的。在海里撿的貝殼里有寄生蟹。媽媽撿了一個很小的活的扇貝。我和媽媽在海灘上撿了很多貝殼，還有白色的珊瑚石。我在海里撿了的貝殼，里面有寄生蟹，嚇得我大聲尖叫。

媽媽在海灘上撿很多完整的扇貝，這些扇貝有大也有小。還有很多不完整的扇貝，有許多完整的小貝殼。

下午四點鐘，我們坐快艇回西涌，司機還沒來，所以我們去海灣里抓螃蟹。大石頭下面有很多貝殼也有螃蟹，那些漂亮的貝殼里面都有寄生蟹，水里有魚，外公那里有魚蝦。我和媽媽拿一個礦泉水瓶把寄生蟹、蝦裝到礦泉水瓶里。

回到家，把貝殼洗干凈，晾干裝好。

以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇二十

8月7日，導游阿姨帶著我們來到了黃島四五金沙灘。

哇，這兒的沙灘好大啊！我趕緊改為：迫不急待更能形容當時的心情脫下鞋子，踩在軟軟的沙灘上，沙灘軟得像像海綿，像棉花糖，好舒服呀！我忍不住低下頭抓了一把沙子，哇，這么細，這么黃，細得像面粉，顏色黃得像金子。我興奮地沖著媽媽喊：“好美的沙灘呀，快脫鞋子，咱們一起撿貝殼！

我們去沙灘的時候剛好趕上是漲潮的'時間，海浪特別大，一個海浪就能沖上來很多貝殼，貝殼的品種特別多，有扇貝、黃貝、蛤蜊、香瓜子、香螺等。看見這么多的貝殼，心想：撿回家做成裝飾品，那該有多好啊！

后來我和媽媽就一塊行動了，突然，我看見一個大大的扇貝，我高興地大聲尖叫：“哇，這么大的貝殼，我就奔向扇貝，誰知道一個海浪過來，比我多一步改為：“快得多”比較恰當，它先把扇貝給沖走了。我的屁股也被海水給打濕了，我就用屁股挨水的時間順手抓了一把沙子，加上“意外之喜”更貼切！沙子里有很多小貝殼。媽媽說：“盈盈，你可真棒啊！”

接著我和媽媽又到干沙灘上撿貝殼，沙灘上的貝殼比海里沖上來的多多了，我在沙灘上撿了好多貝殼，然后，我們就高高興興地回家了。

撿貝殼真好玩，下次我還想要再來一次。

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以貝殼為話題初中（優秀21篇）篇二十一

這幾天，我讀了《白色的貝殼》這篇文章。使我深有感觸。

小說描寫了一群生活在海邊的淳樸孩子，偶然與療養院里的作家朱伯伯相識了。朱伯伯離開療養院的前一天，孩子們跟他約好了去看他，還為他準備了禮物——漂亮的白色貝殼。當他們來到療養院時，卻發現朱伯伯把與他們的約會忘了。朱伯伯還編出一個謊言&&他剛開了一個很重要的`會議。一句謊言毀掉了孩子們心目中最美好的情感與信任。誠信是無價的，情感是真摯的。它是友誼的橋梁是信任的源泉，是我們的生活中不可或缺的重要組成部分。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句謊言，卻深深刺痛了這些孩子們幼小純潔的心靈，給他們留下難以彌補的心靈創傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經蕩然無存，當他虛偽地留下通信地址表示要與孩子們保持聯系時，孩子們激情已經不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經不再是珍貴誠摯友情的見證，失去了孩子們心目中的價值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么純潔了，孩子們在月光下將它扔進了大海，一種復雜的感情油然而生，他們認為只有將這貝殼再次讓海浪沖刷，才能找回原來的潔白。孩子們純潔美好的情感不容褻瀆，愿我們的生活中少一些朱伯伯，真摯善良的友情地久天長！