優秀作文是一塊文化瑰寶，代表著作家的水平和創作才華。無論是哪個年齡段的讀者，以下這些優秀作文都能觸動你的內心深處。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇一
我想，誰都想擁有機會，一個好的機會，一個重要的機會，那么，大家有沒有楊過，機會其實就在我們的手中?讓我們一起來尋找機會吧!本文是本站小編為大家整理的以把握機會為話題的。
作文。
歡迎閱讀。
機會并不是總有的。它像一位壞脾氣的客人，當它敲門時，因為你沒有及時給它開門，那么以后它就不會光臨了，錯過了它就無法和它再相遇。因此，我們要及時把握住轉瞬即逝的機會，不要讓人生因此而留下遺憾。
可是出乎我的意料之外，第一個5分鐘過去了，不見公交車開來，第二個5分鐘又過去了仍不見車的蹤影;就這樣時間一分一秒地在我焦急的等待中流逝，這時天漸漸陰下來并下起了小雨，我實在是等不急了，再等下去聽課就要遲到了，而且雨漸漸大起來了，于是我只好跑步前往，轉眼間雨越下越大。
當我踉踉蹌蹌的跑到試聽班時，我渾身上下都被雨打濕了，成了名副其實的“落湯雞”。很快一節課就下課了，這節課聽的效果自然也就大打折扣。
回家的路上，我在想，如果當初我揮揮手，用力跑上前趕上了那班公共汽車。就不會有后來的不愉快事情發生，聽課也就自然會很入神。想來這一切就因為一念之差，也正所謂一步趕不上，步步趕不上。
其實我們在生活中不能存在僥幸的心理，不要認為機會隨時都有。因為機會只屬于把握機會的人，而不屬于等待機會的人。我們只要把每一個機會都當成最后一班公共汽車，只有這樣我們才能夠真正把握住機會，不讓機會從身邊輕易溜走，讓人生不要留下遺憾。
機會如風，來無影去無蹤，但它卻經過每一個人的身旁，就看你是否感覺的到。機會在每個人面前都是平等的，有的人總以為機會來臨時還要先打個招呼，這樣空等，不知錯失了多少機會，所以說機會不是等來的。但是機會再等著所有的人，所以機會需要主動去尋找，我們需要正當第一個它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定，把握機會，就可能會品嘗到成功的歡樂;優柔寡斷，瞻前顧后，就可能會錯過很多機會，甚至留下永遠的遺憾，所以當發現機會時，我們必須立即行動。
牛頓當年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個善于思考的人，經過他努力的探索、研究，終于發現了萬有引力定律。這可以說明牛頓把握住了這個機會，這個機會造就出了這位受人敬仰的科學家。如果當年休息的不是牛頓，那么那個人可能會不屑一顧，甚至大聲咒罵。
“只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。”培根的這句話也在啟發著我們，機會還需要我們去創造。可以舉一個簡單的例子，我們做幾何題時總會添加幾條輔助線，做了輔助線的圖形看起來一目了然，使人茅塞頓開。這種作輔助線的方法可以看作是我們在為自己造就機會。
由此看來想要把握機會，首先需要尋找機會，尋找不到的時候需要自己去創造機會。遇到機會后，一定“先下手為強”，才能抓住機會;如果非要深思熟慮、經過大腦的嚴密思考再作決定，那么失去機會也不能怨天尤人了。
對機會的判斷要有信心，也要有勇氣承擔失敗的后果，畢竟有成功也有失敗。但是如果連機會都抓不住，就沒資格談成功了。
每個人的生活中，都有一些遠在天邊近在眼前的機會，可我們到底把握住它沒有，雖然就在眼前，但我們也沒把握住，為什么呢?因為是我們的一種心理。我也曾未把握住一些機會。
軍被老師深深感動住了，走上去跳了三十下，雖然不算優，但還是被老師表揚了，我好想上去跳，可手腳不聽使喚。這時，潘曉琪走上去跳了四十多下，他也被老師表揚了。我在悔恨自己，為什么不去跳。看到潘曉琪的節奏不對，我的腳不由自主的晃動起來，可我沒那個勇氣，不敢去。一會兒，上去了好幾個同學，我的心里癢癢的，可還是不敢去。這時，我內心里的黑白精靈已經吵起來了：“為什么不敢去，你平時的成績比上去的個個同學都優秀。”“沒見過，要是跳不到優秀，要被他們笑死的，你說是不是，小主人。”“……”我忍著他們這樣吵架，也許是為了拖延時間。
在我心里，時間過得好慢，過了好久，我想通了：我有勇氣了。就在這時，下課了，老師宣布：“跳了的同學，都在良以上，沒跳的同學，被視為不合格。”啊，天打雷劈。
我的機會錯過了，你們千萬不要像我這樣，讓機會在眼前溜過。
“老師，你找我有什么事呢?”我迷惑地問。老師微笑地對我說：“今次的主題班會我想請你擔任女主持，梁寶擔任男主持，你答應嗎?”“我沒問題啊!”“那就好了!加油吧!相信你能夠發揮得很好。”班主任對我充滿了信心地說。我開心的回答：“嗯，我會努力的。不辜負您的期望。”
晚自習的時候，老師把稿子給了我們，讓我們用課余時間去記好。在練習中，我學會了不少東西，我深信自己這一次的決定是沒錯的。時間過得很快，主題班會到來了。
“鈴鈴……”上課了，上班會了。我非常緊張，心中不斷告訴自己：不要害怕!你要相信自己的決定，放松，一定會做得更好!”心情慢慢地放松了，班會開始了，前來參與的老師有很多，再加上全班的同學就更多了。我鎮定地說：“大家好，初三(3)班的主題班會現在開始……”
成功了，成功了!我自己認為我的表現挺不錯的。我問了同學，同學們都說我表現得挺出色的!yeah!太開心啦!不單只我自己這么認為，同學也認同了，太好了!原來只要果斷堅定，把握機會，就能取得成功的快樂!不只這樣，還要努力地去做好準備。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇二
在這個夏天，我們收獲了太多感動，當震災襲擊中國時，許多人都站了起來。從人民子弟兵的.英勇、無畏，到人們排隊一天只為獻血，我們無時無刻不在感動著。在著一份份感動匯集成的河流中，我們還看到了點點銀光，那就是四川人民的感謝。懷揣著這份感動，我們看到了一個年過九旬的老奶奶高高舉起的謝字；我們看到了郎錚向子弟兵敬的禮；我們還看到了幾個小同學為志愿者遞上了水這一切，這所有的謝謝便是受災人民對所有幫助他們的人的感恩！正是由于這一份份的感恩，志愿者們更賣力地勞動著；正是由于這一份份的感恩，電視機前的我們也感到欣慰！
其實，我們身邊的感動也不少，這在于你是否以感恩之心看待這個世界！
學會感恩，不僅是要學得一種寬廣的胸襟和高貴的德行，實際上，它更應是一種能愉悅自我的智慧。學會感恩，走在人生的路上便將會覺得自己快樂無比。
還記得那首大家耳熟能詳的歌嗎？感恩的心，感謝命運花開花落，我一樣會珍惜請牢記這首動聽的歌曲，伴著著柔和美妙的旋律，讓我們在收獲感動的同時，回報感恩。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇三
為你已經在一定的時間內做完了你想要做的事情；要是不懂得把握，那縱然你擁有再多的時間，也是浪費而已。
把握，世間上有多少人懂得把握？一個旅行家在去往珠穆朗瑪峰的旅途中碰到了一個流浪人。流浪人問旅行家，你和我一樣四處飄流，為何我和你的命運卻不同？這不公平。旅行家笑了笑，回答，我們雖然同為四處飄流的人，但是我在飄流的過程中，不斷的發現，不斷的去尋找，不斷的去解開自己的疑問，換句話說，就是我比你懂得把握時間和機會。世界本來就是不公平的，但是上帝對每個人最公平的兩個地方，就是每個人每一天都有24個小時，每個人都會生老病死，我只是學會了把握住自己的時間，把握住了劃過身邊的機會，不讓它流失罷了。
旅行家說得對，這個世界固然不可能絕對的公平，但是上帝對他每一個子女都很公平，每人每天都有著相同的時間，每人都會面對生命的開始，成長，昌盛，衰敗。每人從一出生就是平等的，不平等的是每人的家庭環境的不同，每人接受的教育不同，世界觀、人生觀、價值觀的不同，造就了現在世界上的種種所謂的“不公平”。
學會把握，懂得感恩，世界上沒有哪條路是絕對的平坦，也沒有哪條路是絕對的崎嶇。就像轉角一樣，要是你沒有進入轉角，你永遠都不知道轉角后的景色如何，永遠不知道拐進轉角后是什么一個世界，所以要懂得把握住在手中的機會，不要放掉。
把握機會，把握時間，把握在身邊對你好的任何一切人和事。學會把握，你就不是一個貧困的人。
從小，我就常聽大人的談話中有“把握機會”一詞。當時，我對“機會”一詞含義的理解并不完全。我總以為機會就是單單的運氣，更天真的幻想著自己有朝一日能夠脫離學習的苦海，憑借著向神靈祈求的赤誠，得到地完美的運氣，從而享受“不勞而獲”的勝利果實。然而隨著年齡的增長，我的知識也在不斷的增長。回想起當年那近似幼稚的天真幻想，不禁苦笑不已。
我對“機會”一詞的認識，是來自于一本課外書中的故事。那故事講了一個生意剛剛破產的商人，用最后的積蓄從朋友那盡夠了一小批西服，準備在非洲出售。可是，到了那兒后，他卻意外的發現那兒的人都是不穿西服的。但是他卻沒有就此放棄，反而在當地租了一個房子住了下來，他每天都走訪居民，推銷他的服飾。最終，他的西服全部出售，而且是供不應求。于是，他找回了商人的自信，放棄了原本輕生的念頭，成為了當地的商人。這則故事，一直激勵著我，它讓我讀懂了“機會”并不單單只是運氣。而是要有敏銳的眼光，迅捷的行動和堅持不懈的毅力。只有這樣，才能把握那似流星般的機會，成就人生輝煌而光榮的一頁。
如果說機會是流水，那么把握機會就好像是攔河大壩將它攔截下來；如果說機會是星星，那么把握機會就好像是寧靜的夜空把它包容在內；如果說機會是書本，那么把握機會就好像是發奮讀書的少年用它實現心中的夢想。
機會，在現在社會中尤為重要，我么作為祖國未來的*人，我們要發奮讀書，把握機會，全身心的投入到“把祖國建設的更加繁榮富強”這一偉大目標上，來報答祖*親對我們的養育之恩。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇四
我想，誰都想擁有機會，一個好的機會，一個重要的機會，那么，大家有沒有楊過，機會其實就在我們的手中?讓我們一起來尋找機會吧!本文是本站小編為大家整理的以把握機會為話題的。
作文。
歡迎閱讀。
機會并不是總有的。它像一位壞脾氣的客人，當它敲門時，因為你沒有及時給它開門，那么以后它就不會光臨了，錯過了它就無法和它再相遇。因此，我們要及時把握住轉瞬即逝的機會，不要讓人生因此而留下遺憾。
可是出乎我的意料之外，第一個5分鐘過去了，不見公交車開來，第二個5分鐘又過去了仍不見車的蹤影;就這樣時間一分一秒地在我焦急的等待中流逝，這時天漸漸陰下來并下起了小雨，我實在是等不急了，再等下去聽課就要遲到了，而且雨漸漸大起來了，于是我只好跑步前往，轉眼間雨越下越大。
當我踉踉蹌蹌的跑到試聽班時，我渾身上下都被雨打濕了，成了名副其實的“落湯雞”。很快一節課就下課了，這節課聽的效果自然也就大打折扣。
回家的路上，我在想，如果當初我揮揮手，用力跑上前趕上了那班公共汽車。就不會有后來的不愉快事情發生，聽課也就自然會很入神。想來這一切就因為一念之差，也正所謂一步趕不上，步步趕不上。
其實我們在生活中不能存在僥幸的心理，不要認為機會隨時都有。因為機會只屬于把握機會的人，而不屬于等待機會的人。我們只要把每一個機會都當成最后一班公共汽車，只有這樣我們才能夠真正把握住機會，不讓機會從身邊輕易溜走，讓人生不要留下遺憾。
機會如風，來無影去無蹤，但它卻經過每一個人的身旁，就看你是否感覺的到。機會在每個人面前都是平等的，有的人總以為機會來臨時還要先打個招呼，這樣空等，不知錯失了多少機會，所以說機會不是等來的。但是機會再等著所有的人，所以機會需要主動去尋找，我們需要正當第一個它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定，把握機會，就可能會品嘗到成功的歡樂;優柔寡斷，瞻前顧后，就可能會錯過很多機會，甚至留下永遠的遺憾，所以當發現機會時，我們必須立即行動。
牛頓當年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個善于思考的人，經過他努力的探索、研究，終于發現了萬有引力定律。這可以說明牛頓把握住了這個機會，這個機會造就出了這位受人敬仰的科學家。如果當年休息的不是牛頓，那么那個人可能會不屑一顧，甚至大聲咒罵。
“只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。”培根的這句話也在啟發著我們，機會還需要我們去創造。可以舉一個簡單的例子，我們做幾何題時總會添加幾條輔助線，做了輔助線的圖形看起來一目了然，使人茅塞頓開。這種作輔助線的。
方法。
可以看作是我們在為自己造就機會。
由此看來想要把握機會，首先需要尋找機會，尋找不到的時候需要自己去創造機會。遇到機會后，一定“先下手為強”，才能抓住機會;如果非要深思熟慮、經過大腦的嚴密思考再作決定，那么失去機會也不能怨天尤人了。
對機會的判斷要有信心，也要有勇氣承擔失敗的后果，畢竟有成功也有失敗。但是如果連機會都抓不住，就沒資格談成功了。
每個人的生活中，都有一些遠在天邊近在眼前的機會，可我們到底把握住它沒有，雖然就在眼前，但我們也沒把握住，為什么呢?因為是我們的一種心理。我也曾未把握住一些機會。
軍被老師深深感動住了，走上去跳了三十下，雖然不算優，但還是被老師表揚了，我好想上去跳，可手腳不聽使喚。這時，潘曉琪走上去跳了四十多下，他也被老師表揚了。我在悔恨自己，為什么不去跳。看到潘曉琪的節奏不對，我的腳不由自主的晃動起來，可我沒那個勇氣，不敢去。一會兒，上去了好幾個同學，我的心里癢癢的，可還是不敢去。這時，我內心里的黑白精靈已經吵起來了：“為什么不敢去，你平時的成績比上去的個個同學都優秀。”“沒見過，要是跳不到優秀，要被他們笑死的，你說是不是，小主人。”“……”我忍著他們這樣吵架，也許是為了拖延時間。
在我心里，時間過得好慢，過了好久，我想通了：我有勇氣了。就在這時，下課了，老師宣布：“跳了的同學，都在良以上，沒跳的同學，被視為不合格。”啊，天打雷劈。
我的機會錯過了，你們千萬不要像我這樣，讓機會在眼前溜過。
“老師，你找我有什么事呢?”我迷惑地問。老師微笑地對我說：“今次的主題班會我想請你擔任女主持，梁寶擔任男主持，你答應嗎?”“我沒問題啊!”“那就好了!加油吧!相信你能夠發揮得很好。”班主任對我充滿了信心地說。我開心的回答：“嗯，我會努力的。不辜負您的期望。”
晚自習的時候，老師把稿子給了我們，讓我們用課余時間去記好。在練習中，我學會了不少東西，我深信自己這一次的決定是沒錯的。時間過得很快，主題班會到來了。
“鈴鈴……”上課了，上班會了。我非常緊張，心中不斷告訴自己：不要害怕!你要相信自己的決定，放松，一定會做得更好!”心情慢慢地放松了，班會開始了，前來參與的老師有很多，再加上全班的同學就更多了。我鎮定地說：“大家好，初三(3)班的主題班會現在開始……”
成功了，成功了!我自己認為我的表現挺不錯的。我問了同學，同學們都說我表現得挺出色的!yeah!太開心啦!不單只我自己這么認為，同學也認同了，太好了!原來只要果斷堅定，把握機會，就能取得成功的快樂!不只這樣，還要努力地去做好準備。
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以把握機會為話題（匯總17篇）篇五
在生活中嘗嘗會發生一些事情，例如矛盾、糾紛、爭吵等等，現在我就說說我和我的好朋友之間發生的事情吧！
一個星期六的晚上，因為我在外地讀書，所以必須在學校住校，那時我上初中，我在超市里買了一盒點心，我給我們寢室的同學一人分了一些，我吃的很開心。吃著吃著，我才發現我忽略了一個人，她是我的好朋友，正趴在床上呢，當時我有些不知所措了，不知道該怎么做，于是我拿著一個點心走到她的床邊對她說：“剛才對不起，我沒有看到你，你不要生氣，吃了這塊點心吧。；說完我看到她的臉上有了一些不高興的'神情，她說”；你就當做我沒有在就算了吧。：于是我又向她解釋，可都沒有用的，于是我們就誰也不跟誰說話了。
這件事情雖然過去了，但是她始終讓我不能忘記，在這件事情上我也明白了，我雖然和她是好朋友，蛋我們的友誼終究沒有到之心朋友的程度，所以交一個朋友要交深一些才行啊。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇六
2014年有一個小偷叫李記（化名），他是一個愛欺負人的男孩但和一我又是同班，在我的眼中印象不太好，因為他也欺負過我，他偷過店里的手機，而且不止一次，被公開他的錯誤時，當所有都不理他的時候時候，他的.內心也許便有了恨。是班主任讓他有了一次又—次改變的機會，不過幾次過后，當所有的人不再相信他會改正錯誤的時侯，他卻改了，沒人相信他是真的改了，只有班主任相信他。因此他非常感謝班主任。
一年過去后他又走到了封閉的心理，因為沒人和他玩，加上所有人都在背后議論他所以形成了封閉心理。
同樣的一件事發生在同一個班相隔2年卻變了樣，他叫弘化（化名）他跟他的情況差不多。但不同的是班里的人都在幫助他改變這個今人厭惡的違法形為，最后他的學習成績和道德修養都突飛猛進。
同樣的—件事在一個班只相隔了2年多發生的結果卻大不相同，或許幫助過弘化的人，在背后也議論過李記，經過了李記的事情，所以才會幫助弘化改正違法行為。朋友們學會給別人一次機會，讓這個社會不再用嚴厲的法律讓他們錯誤，用我們所給的幫助改變他們錯誤。
讓世界充滿愛。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇七
我是一個愛看書的女孩子，閱讀面也很廣泛，如文學類、科普類、小說類、童話類……再加上我的開朗、大方，塑造了一個陽光的我。老師和家長們都說：“嘉妮啊，你要是能乖巧一點就更好了。像你這樣智慧與可愛并存的女孩子真是越來越少了……”
我是一個能動能靜的人，在體育課上，打籃球、打排球、打羽毛球、踢足球……。每個項目那里都有我矯健的身姿，同學們都很羨慕我，在瘋過、累過之后，我又能很快的恢復平靜，定下心來學習。
我是一個愛動筆的人，我最喜歡寫小說、記隨筆，最大的夢想就是當一名作家，但是我有個缺點，犯的錯誤都是男孩子犯的典型錯誤，老師就說：“你什么時候能乖巧點啊！”聽到這話，同學們都笑我，為什么呢？我總是想不通。
樹人的老師從我的文章中看出我很單純，為什么在學校里，老師說我想得太多了呢？唉……。也許，學會乖巧是我最大的，也是最艱巨的任務，一個女孩子，真的應該矜持點，希望同學們肯教教我哦！
也許，我真的該學會乖巧，才能成為真正的好孩子。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇八
我們很多人一直都認為犯錯是一件壞事，其實不然，假如沒有出過錯，我們就不會前進，社會自然也就不能發展。在平時給自己制造犯錯的機會，就是在不斷地提升自己，使自己更加完美。一個從來沒有跌到過的孩子永遠不會學會如何奔跑，我們只有發現了自己的錯誤，不斷努力，才能夠成為我們自己想要成為的人。
蔣方舟這個名字我們一定都不生疏，幾年前，她頂著“美少女作家”的光環被清華大學錄取，現在已經畢業的她成為了雜志社的副主編。這個女作家在中國青年文學地位好像并不如韓寒和郭敬明那樣刺眼，可就是這種樸實的風格卻引起了很多人的注重。和別的同學不一樣，蔣方舟在大學的時候就一直在給自己制造犯錯的'機會，她一直在各種不同的事情，最終她發現了寫作是她最擅長的事情，當然，在寫作中她也經歷了許多的失敗，才會有如今的成就。
懂得嘗試，能夠給自己制造犯錯的機會，才會有可能真正獲得成功。害怕犯錯的人，就只會一味的掩蓋自己的錯誤，最終一事無成。要記住，我們是我們生活的主人，畢竟未來的生活如何，一切都在我們的掌控之中。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇九
這次運動會，我們班的比賽成績雖然不十分理想，但我們賽出了風格，友誼第一，比賽第二!
一年一度的冬季運動會在今天舉行了。一大早，同學們就迫切地來到了學校準備。
沒過一會兒，校長宣布：“xx年冬季運動會正式開始了!”全校一片沸騰。
第一個項目是六年級男子1500米比賽，運動員站在自己的位置上等待著裁判員的發令。場外傳來一陣震耳欲聾的加油聲，那聲音仿佛使大地都在搖晃。只聽“砰”的一聲，運動員象離弦的箭一樣向前沖去。
“六二班加油!六二班加油!”同學們用盡全力吶喊。經過一段拉鋸戰，六二班的李明和六三班的張強逐漸領先。他們你追我趕，不相伯仲，把其他選手遠遠地拋在了身后。
眼看著終點越來越近。忽然，六三班的xxx摔倒了。震耳欲聾的加油聲嘎然而止，所有的人都搖頭嘆息：“沒希望了!可惜、可惜!”這時，驚人的一幕出現了：遙遙領先的xxx從前方折回，把摔倒的張強攙扶起來。他們互相扶持，以一種奇怪的姿勢前進著。這時，后面的運動員追了上來，陸續到達了終點。
落在后面的兩人絲毫沒有放棄，他們慢慢地挪動腳步，一點一點靠近了終點。此時，場外響起了雷鳴般的掌聲，久久不息。
xxx沒有拿到第一名，但在同學們心中，他才是真正的第一名!
奧運會上體育健兒的那份英姿颯爽讓我們印象深刻，他們為了國家的榮譽，在運動場上耗盡全力，即使付出一切也再所不惜。這種精神深深地打動我們，朝氣蓬勃的我們充滿了激情，也想在運動場上感受一回奧運精神。在橫街學校里，這次的運動是同學們展現自我風采的好時機，同時也能在校運動會上充分感受到同學們那份團結互助的精神。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇十
周四下午，操場上充滿了歡樂和緊張。五年級的運動員們在操場上搓手，準備用他們所有的技能為班級贏得榮譽。然后每個班的非運動員都為運動員歡呼。
經過緊張的等待，100米跑步比賽開始了，我們班的參賽選手是李昊，他在起點雙腳叉開，對這次的比賽勝券在握，充滿了信心。隨著發令槍“砰”的一聲響，各位選手們就如脫韁的野馬，如離弦的箭，向前飛奔出去，李昊不愧為“飛毛腿”，一直遙遙，同學們都拼命的吶喊著：“李昊，加油！李昊，加油！”聽到我們的加油，李昊似乎產生了無窮的動力，奮力向前跑去，獲得第一名，為班級增添了一份榮譽。
運動會上，還有200米、400米、跳高、跳遠等，運動員們都用自己的辛勤和汗水贏得了師生們的贊嘆聲，校園的廣播里不時傳來同學們鼓勵的話語。
期待著群星期待著月亮，800米賽跑終于開始了，我去檢驗所報到，轉過身，握著我的手，來到起點，準備開始跑步，我聽到同學和運動員為我大聲歡呼，“邢精衛，加油！”邢精偉，別這樣！“我臉上掛著微笑，聽到槍聲，我和其他四名學生開始跑起來。但是我沒有跑得像他們那么快，而是慢跑了，但到了第四圈的時候我無法忍受，但我沒有放棄，因為我再次聽到同學們的興奮聲：”邢精偉，來吧！“邢精偉，加油！”為了不讓他們失望，我努力追趕，和50米，我沖到終點線，雖然我只贏得了第三名，但學生們聚在一起，一些給我送水，一些給我出汗，有些打我的腿。
我感到十分溫暖。
通過這次比賽，使我明白了：名次不是最重要的，最重要的是鍛煉你的耐力，信心和頑強拼搏的精神。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇十一
生活中有許多事有的讓我們喜，有的讓我們怒，有的讓我們哀，有的讓我們樂，但有一件事令我印象深刻。
那一次我上完課，就開心的`奔向家門，因為我在昂立那邊的單元測試中取得了高分，所以很開心，一進家門就看到媽媽坐在沙發上，便忐忑不安地說：“媽媽你怎么了？”媽媽看了看我便怒氣沖沖地說：“你是不是把平板電腦帶到學校去了？”“沒有啊。”我疑惑地說，“如果你騙我，那你就要罰做一百條思維訓練題。”她嚴厲地大聲叫道。“嗯。”我含淚弱弱地說。
過了一會兒，媽媽從臥室里慢慢走到我身邊，溫柔地說：“女兒啊，是媽媽弄錯了，對不起，”“沒關系，你一直是對的，有時是怕我成績掉下來。”
雖然我被媽媽誤會了，但是很開心我們能夠，相互坦誠。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇十二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我們不能改變天氣，但我們可以改變心情；我們不能預知明天，但我們可以把握今天……。
昨天已經成為歷史，我們可以從昨天的失敗中尋找教訓，但我們不可以沉浸在昨日的悲傷中；我們可以從昨天的成功中汲取經驗，但我們不可以沉醉在昨日的歡樂中。昨天的世界已無法挽回，明天的世界遙不可及，惟有今天，我們能真切的感受，一切，我們只能在今天擁有。
只有把握今天，我們才會不為昨天后悔，只有把握今天，我們才能期待美好明天。
高三的我們總會為過去的成績感到不安，憂慮、擔心自己的成績上不去，以致影響下一階段的學習，我們會花整天的時間去空想，去空憂，卻沒有靜下心來思考，我們到底應該怎么做？我們忘記了自己活在今天，而不是過去，我們應該把握今天，珍惜今天，因為今天我們可以去彌補過去的失去，我們只有今天做好了，昨天才不會有遺憾。俗話說：船到橋頭自然直。未來的事我們無法預知（至少現在尚未研究出測出未來的儀器），惟有今天才掌控在我們手中。
是的，“牛奶”已經淌光了，無論我們怎樣的后悔和抱怨，都沒有辦法挽回。我們現在惟一可做做的就是把它忘記，然后注意下次不再犯同樣的錯誤，抓住它，就好。
其實，這個道理每個人都知道，可我們忘記了去記起它，那“牛奶”就是我們流逝的光陰，現在的我們沒有時間去多想，只能不顧一切，勇往直前，不要讓今天的夕陽在明日發光。
每日的朝陽，是一個新的開始，是一個新的起點，因此，我們要今日事今日畢，明日亦有明日事。
據統計，六千人中有4500人對于“假如今天有第二十五個小時，你在最后一個小時會做什么？”這個問題的答案是：做今日未做完的事。由此可知，大多數人今日事，今日不能畢，或許這也是國家不夠發達的原因之一吧！
只有把握今天，昨日才不會有遺憾，明日才會有“彩虹”。何樂而不為呢？
以把握機會為話題（匯總17篇）篇十三
本星期的周三、周四，我校舉行了一年一度的運動會，至今天下午六點多鐘，本次運動會圓滿結束。我們班的同學就像斗敗的公雞一樣，垂頭喪氣地走出了運動場地，我們班得了全年級第二是倒數的。雷老師也只能對同學們尷尬的笑了笑。(雷老師帶的上一屆的學生最起碼不是倒數的。)而我們這屆卻……唉……真是“一屆不如一屆……”
我們也很難過。但也只能自我安慰：“這一年就當是操練了，下一年一定好好的發揮。”走出了操場，正當我垂頭喪氣的往回走的時候，一位初中學同學跑了過來，笑呵呵的說：“你們班是第幾名”看他一臉壞笑的樣子，我真有上前扁他一頓的沖動。他根本就知道我們班倒數第二，而他們班正數第二，所以才上前嘲笑我的。我才不上當呢!于是就對他說：“這位同學我們認識嗎?你找我有什么事?”說完后，大步流星的走了。并暗暗發誓：“下次運動會，我們班一定拿第一，有他好看的!”不過，這個愿望有點困難呀!(需要我們全體的付出)。
靜下來后，我不禁的想：“我們班參加比賽的和拿名次的都是學習成績不太好的同學，難道學習好的同學都只是光顧著學習都不參加運動，鍛煉身體嗎?別忘了中考體育還占30分呢!”
我又想到了我自己：“我自身的條件這么占優勢，可是自己從來都不鍛煉身體，體育才會這么差。”從此以后，每個星期我都會到體育場練習跑步、跳高、跳遠，下一屆運動會我一定會出力的。
我說到做到呦!到時看我的表現吧!為我們班榮譽而戰，同學們加油吧!!!
以把握機會為話題（匯總17篇）篇十四
“那個垃圾真的不是我扔的，為什么你們不相信我……”我傷心地解釋道，淚珠像斷了線的珠子，順著臉頰直往下流。
“嗬!衛生委員還學人扔垃圾，真不知道‘羞’字該如何寫!”
“這樣的衛生委員，根本不稱職!”……。
聽著同學們帶刺的話，我哭泣著解釋：“聽我說!不是我!不是我!我沒有往收集箱里扔垃圾!我是清白的……”
“哼，做了壞事，有誰會承認啊，你可少來這一套。”
“不……不是我扔的。”我帶著哭腔說。可是大家根本不容我說話，我真成了“啞巴吃黃連——有苦說不出。”
事情是這樣的，昨天下午放學時同學從收集瓶子的箱子里發現了一個垃圾，而我在當天的中午正好扔過一個一樣的可能是被同學看到了，結果就一傳十，十傳百大家都說是我扔的，我唉聲嘆氣地想：為什么……為什么同學們不相信我呢?我真的沒有扔垃圾。我一把嘴哪拗得過幾十把嘴，只好難過地趴在桌子上哭著。
“走，我們去告訴老師!”其中一個同學對另一個同學說道。不一會兒，老師來了，我趕忙抬起頭來，本以為終于有一個知心人能聽我申辯，可是，事與愿違，老師聽了那些同學添油加醋的話，什么也沒搞清楚，便把我叫到辦公室，板著臉，嚴肅地對我說：“你身為班干部，竟然也會做這種不知恥的事情，枉我對你如此信任，可你卻令我如此失望!”“老師!”我噙著眼淚接下去說：“真……真的不是我，罪魁禍首另有……另其人……”沒等我把話說完，老師便把話匣子給搶過去了：“那么多人指證你，你還想抵賴嗎?難道那垃圾會自己跑到箱子里去嗎?晚上寫一份檢討，好好的想一想，你這樣做對嗎?”我的心被老師的像支支利劍似的話語深深地刺傷了，心里像倒翻了五味瓶，真不滋味。晚上，面對著原稿紙，我的眼淚再次情不自禁地奪眶而出，我難過地在紙上寫了五個大字：不是我扔的。
我多么希望老師能相信我、理解我，我多么希望老師以后處事能先調查清楚，三思而后行，這樣，才能避免冤枉好人。
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以把握機會為話題（匯總17篇）篇十五
心得體會是指從經歷和思考中提煉出來的深刻感悟和領悟，是我們在學習、工作和生活中的一種重要方式。心得體會通常來源于自己對于一件事情的觀察、思考和反思，它可以使我們更加深入地了解自己和周圍的世界，也可以激勵我們在改進自己的同時幫助他人，讓自己和他人都得到更好的成長。
第二段：個人經歷。
對于我個人而言，心得體會在我的成長過程中扮演了非常重要的角色。從小學到現在大學，我都堅持寫作日記，總結自己每天的收獲和感受。這些日記記錄了我生活中的喜怒哀樂，也是我在成長和進步中不斷思考和總結的重要素材。另外，我還喜歡讀書，閱讀過程中不停地做筆記和劃線，這些閱讀筆記也成為我的重要心得體會。
經過多年的實踐，我逐漸發現，心得體會可以給我帶來很多收獲。首先，它能夠讓我更好地了解自己。通過不斷思考和總結，我能夠更加準確地把握自己的特點和缺陷，同時也更加清晰地認識自己的價值和使命。其次，心得體會可以幫助我更好地與人溝通。它可以讓我更加理解別人的想法和感受，并能夠更好地表達自己的觀點和所思所想。最后，心得體會還可以幫助我做出更明智的決策。不斷總結和反思讓我逐漸掌握了一定的分析和判斷能力，從而讓我能夠更加客觀地看待問題，避免偏見和盲目。
第四段：共情的力量。
心得體會不僅僅是個人成長的重要渠道，更可以成為一種共情的連接。在孜孜不倦地寫作日記、閱讀、思考和總結時，我也會注意到身邊的人和事，把他們的故事也以自己的視角記錄下來，探究自己的心靈深處，從而站在他們的角度進行思考，深入理解他們的感受和需求，憑借共情的力量，讓自己變得更加善良、文明、自覺，更加關心、溫暖身邊的人。
心得體會雖然看似只是一種主觀的感受，但實質上它是一種重要的主觀能動性的體現。它是通過自己的努力和不斷反思而獲得的，具有極強的實踐意義。心得體會的實踐意義在于讓我們把知識和生活經驗轉化為自己的財富，讓自己更深入地認識自己、理解他人，讓我們變得更加有價值，為社會創造更多的貢獻。心得體會也是一種反思和總結的過程，讓我們更加深刻地認識到自己的不足和成長的方向，從而讓我們不斷進步，變得更好。
結尾：
總之，無論是在學習、工作還是生活中，心得體會都是一種很重要的方式。它能夠讓我們在一定程度上了解自己、理解他人、提升自己，從而讓我們的生命變得更加精彩、豐富和充實。愿大家都能夠好好地體驗心得體會的魅力，并從中收獲更多的成長和收獲。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇十六
每個人在生活中都會有各種各樣的經歷與體驗，對于這些經歷與體驗，我們應該不斷地進行總結和思考。只有這樣才能在生活中不斷地成長和進步。在我的生活中，我也經歷了許多事情。通過反思和總結，我對于一些事情有了更深刻的了解和體驗，這些體驗讓我感受到人生的豐富、多彩和奇妙。
第二段：成長中的委屈和遇見。
小時候，我是個很內向的孩子，總喜歡把所有的事情憋在心里而不愿意和別人分享。漸漸的，我發現這樣并不好，因為會讓自己的心情越來越沉重，甚至影響日常的生活和學習。經過一次次的嘗試和經歷，我開始嘗試和同學、朋友們分享自己的心情，讓內心承載的壓力和情緒釋放出來，這讓我的生活變得更加愉快和輕松。我深刻體會到了成長的過程中需要有心靈的寬容與勇氣，讓自己的內心能夠得到釋放和舒緩。
第三段：工作中的成長和摸索。
在工作中，我也遇到了許多問題和挑戰。有時候，我會遇到無法解決的難題，這時候我會更加努力地思考、學習，甚至向前輩們請教。在這個過程中，我不僅學會了團隊合作和協作，也逐漸理解了困難和挫折的意義。正是這些經歷，讓我明白了成長需要耐心、努力、恒心和堅持，才能最終獲得自己想要的結果。
第四段：人際關系和情感經歷。
在人際關系和情感經歷方面，我也有很多的體會和感受。有時候我會遇到與自己看法不同的人，也會遇到誤解、分歧和矛盾。但經過交流、理解和妥協，我學會了如何保持內心的平和和理智，以及如何與他人建立良好的溝通與合作關系。在情感經歷方面，我也嘗試去接受新的能量和挑戰自己，這讓我在情感的世界里更加堅強和自信。
第五段：總結。
總的來說，我對于生活中的事情有了更深刻的認識和體會。我明白了成長需要經歷各種各樣的困難和挑戰，不斷地學習和完善自己。而這些體會和精神品質，也讓我在工作和人際關系中更加從容、自信、謙卑和成熟。更重要的是，這些心得體會讓我開始正視現實和生活，從而更加熱愛生命、珍惜時光，不斷地去追求自己的夢想和價值。
以把握機會為話題（匯總17篇）篇十七
以心得體會為主題，這是一個非常開放性的題目。對于每一個人來說，不同背景、經歷、故事與人生閱歷，都能夠帶來不一樣的心得體會。這些體會可以是在人際交往中的道理、在工作中的經驗，也可以是對于生活的獨特感悟；而能夠總結出這些個人體會，將會是對于自己的一次成長，也是對于他人的一份關愛。
第二段：人際交往。
在人際交往中，我們都經常會遇到一些煩惱和問題。面對這些煩惱和問題，在學會尊重、保持溝通的同時，還需掌握一些技巧，提高交往的效果。例如，我們可以學會傾聽、表達和反饋，逐漸理解對方的想法和感受，把握和掌控好情感的傳遞。只有這樣，我們才能在人際關系中逐漸建立信任和尊重，實現良好的互動。
第三段：工作經驗。
在工作中，我們也會遇到各種各樣的困難。在面對這些問題的時候，我們也要有一定的方法和技巧。比如遇到困難和挫折時，我們應該想著要嘗試去解決問題，而不是去抱怨和埋怨。另外，在團隊工作中，保持與同事的良好溝通，合理分配工作任務，在團隊間積極探討問題，才能夠提高效率，更好地完成工作任務。
第四段：生活感悟。
在生活中，我們也有很多需要體會、思考和領悟的事情。無論是遇到美好的事情，還是面對煩惱和困擾，在這些事情上我們都能夠汲取一些感悟。比如，在困難的時候要持續堅持自己的信念，在忙碌的日程中要學會放松和休息，在生活中要學會感恩和珍惜。這些感悟對一個人的成長和發展具有重要的意義。
第五段：結語。
我們的生命總是在不斷地豐富和成長，而我們每個人都有自己的人生故事和不同的成長路徑。在這個過程中，總結自己的心得體會，并能夠將其分享給他人，是對于自己的一次成長和改變。讓我們從更加積極的視角去看待生活的點滴，通過與他人的交流和溝通，探討真諦、分享成長的快樂。這是一份屬于一生的寶貴財富，更是對于我們成長路程中的一份回憶。