大班教案應該包括教學目標、教學內容、教學方法和評估方式等方面的內容。閱讀下面這些大班教案，您可以獲得更多的教學思路和方法。

大班窗花教案（精選18篇）篇一

1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個福字頭朝下。

再剪一個胖娃娃，

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

活動反思：

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的'興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。

大班窗花教案（精選18篇）篇二

2、嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

1、各色正方形蠟光紙彩紙；

2、剪刀；

3、喜慶的背景音樂；

4、窗花范例。

（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

3、幼兒討論，教師進行小結窗花——裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的.理想，是我們中國民間特有的藝術。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發現。

1、顏色很豐富、漂亮。

2、圖案很多。

3、兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

（三）教師示范剪窗花。

1、基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來）。

3、（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

幼兒操作。

1、教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；

2、引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3、多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

4、幫助個別能力差的幼兒；

5、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花。

2、自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

游戲：石頭剪子布。

整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

大班窗花教案（精選18篇）篇三

1、通過剪窗花，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

2、因為要過新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。

3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的`思維想象力。

讓幼兒發現窗花是對稱的。

1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室。

（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么？

小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）。

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的??？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？

然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

大班窗花教案（精選18篇）篇四

1、運用夸張、變形的方法，表現樹迎風起舞的情境。

2、用各種不同的線條裝飾大樹，感受線條的粗細、疏密、曲直的變化美。

3、發展對樹形姿態的聯想能力。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

活動準備。

掛圖20號;《小朋友的書、美工》;記號筆，油畫棒。

活動過程。

一、出示掛圖，欣賞作品，引發想象。

老師帶來一些特別的樹，樹兒好像在干什么?你是從哪兒看出來的?(啟發幼兒觀察樹干、樹枝的姿態并表述。)。

二、用身體動作來感受體味樹在風中的舞動。

1、請幼兒隨著起風的音樂輕輕舞動，表現圖中樹的不同姿態。

2、提問：跳舞的樹兒還會有哪些不同的姿態?請幼兒想象并用肢體表現樹的不同姿態。

三、使用《小朋友的書、美工》第14頁“跳舞的樹”，幼兒創作表現。

1、鼓勵幼兒用記號筆和油畫棒大膽表現樹的姿態，注意樹枝、樹干跳舞的形態，樹枝粗細、曲直、纏繞變化。

2、引導幼兒用不同的線條裝飾大樹，強調線條的疏密、曲直和粗細變化，表現生活的大自然景象。

四、展示欣賞。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班窗花教案（精選18篇）篇五

孩子對剪貼手工較感興趣，根據興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

1、學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

2、發展手部運動的靈活性。

3、激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的'欣賞情感。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、窗花范例。

2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3、操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

一、引入活動，激發興趣。

教師出示窗花范例。

師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。

師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。

四、展覽并評價作品。

選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。

整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

文檔為doc格式。

大班窗花教案（精選18篇）篇六

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：

1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動過程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

二、學習詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結。

7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

三、學習朗讀兒歌。

1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。

2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的'興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

大班窗花教案（精選18篇）篇七

1.初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2.引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神。

3.發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。

1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

（3）幼兒嘗試剪窗花。

3、生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

5、教師示范和小結。

示范折紙：學習等平對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

（1）談話：窗花的作用。

（2）要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。教師巡回指導。（放音樂）。

大班窗花教案（精選18篇）篇八

1、欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；2、嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。

1、各色正方形蠟光紙彩紙；

2、剪刀；

3、喜慶的背景音樂；

4、窗花范例。

（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

3、幼兒討論，教師進行小結窗花——裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發現1、顏色很豐富、漂亮。

2、圖案很多。

3、兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

（三）教師示范剪窗花1、基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來）。

3、（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

1、教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；

2、引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3、多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

4、幫助個別能力差的幼兒；

5、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花1、還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；2、自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

大班窗花教案（精選18篇）篇九

教學目標：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應用。

2、學習窗花的制作方法，學會剪制一個簡單的窗花圖案。

3、讓學生感受學習剪紙藝術的樂趣。

教學重難點：

：掌握簡單的剪紙方法。

教學過程：

（一）導入階段：

1、小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術的'種類最多?！艏?、風箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2、今天我們學習中國民間藝術的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。

3、引導學生欣賞各式各樣的窗花作品。

4、揭示課題：剪窗花。

（二）發展階段：

2、請翻開課本，用五分鐘時間，同學們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。

3、師生總結：剪窗花的方法和步驟。

把方形蠟光紙對折、再對折……。

畫圖案。

剪下。

展開。

（三）強化階段：

1、教師發現學生在嘗試過程中遇到的問題，進行解決。

2、再次欣賞剪窗花作品，讓學生了解，一種圖案多種折法會產生什么樣的作品。

（四）制作階段：

1、學生再次制作。看哪個小組的學生剪出的花樣最多，最特別。

2、教師巡堂指導。

（五）評價階段：

1、讓學生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

2、學生進行自評，互評。

大班窗花教案（精選18篇）篇十

2、學會手口一致地正確點數4個物體并說出總數。

3、感受成功的喜悅。

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的關系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

3、請幼兒幫忙老奶奶數數窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，并把總數告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數人數。

在區角里放置幼兒用書，請幼兒按相應數量的物品涂上好看的顏色

大班窗花教案（精選18篇）篇十一

2、感受參加民間活動的快樂。

剪窗花時要注意對稱和鏤空。

國慶節已經過去了，但我發現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術活動，讓幼兒感受參加民間活動的快樂。同時剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

欣賞——幼兒操作——展示作品。

1、欣賞。

幼兒了解中國剪紙的特點：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。

嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

3、展示作品。

把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

大班窗花教案（精選18篇）篇十二

1.認識本課14個生字，會寫7個字：刀、巴、條、點、花、再、里。

2.自主積累詞語。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.了解課文內容，感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

1.掌握本課生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.了解課文內容，感悟“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

生字卡，掛圖，課件。

二課時。

一、激趣導入。

1.快要過年了，人們都會怎樣裝飾自己的家呢?

(掛燈籠，貼對聯，打掃衛生，貼年畫，貼窗花)。

2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。

你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)。

3.教師簡介窗花。

4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學剪窗花呢!

二、初讀課文。

1.教師范讀課文，請學生聽清字音。

2.學生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。

三、掃除障礙。

1.課件出示生字。

(1)教師帶讀。

(2)學生自由練讀。

(3)指名讀，檢查指導。

(4)請小老師帶讀，開火車讀。

(5)去拼音讀，同桌互讀。

四、再讀課文。

1.學生自由讀全文，同桌互相檢查。

2.指名讀，檢查正音。

五、學習生字。

1.自讀生字，注音。

2.檢查正音。

3.識記字形，筆順。

4.練習書寫，擴詞。

一、復習。

1.課件展示生字指名認讀，檢查生字書寫。

2.課件展示課文，指名讀。

二、學習課文。

1.教師范讀，學生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個胖娃娃。)隨學生發言課件展示相應窗花。

2.學生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。

3.逐句指導。

(1)快要過年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說)。

“我”跟奶奶學剪窗花，準備過年，心情會怎樣呢?指導學生圍繞高興、開心自由表達。

誰想讀一讀，表達出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)。

你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?

(課件出示喜鵲相關資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運，所以過年過節辦喜事時，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運。)。

小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰想當只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家帶來歡樂?指名讀，齊讀。

(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導學生說說菜名，并結合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。

有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。

(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?

(魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好!)。

大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把高興的語氣讀好!學生自由練讀。

指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!

三、齊讀全文。

1.配樂自由練讀。

2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。

四、總結。

讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達自己的想法。

梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃。

幸福美滿。

大班窗花教案（精選18篇）篇十三

1、會認10個字，會寫6個字。自主積累詞語。

2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內容，體會“我”學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

教學重點。

1、認識10個字，寫好6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點。

感悟課文內容。背誦課文。

教學準備。

1、生字卡片，課文朗讀磁帶。

教學時數。

2課時。

教學過程。

第一課時。

（一）創設情境，激發興趣。

1、展示各式各樣的窗花圖案，學生欣賞：看一看，說一說。

2、誰見過窗花？誰會剪窗花？結合課前查到的資料，你能向大家介紹有關窗花的知識嗎？

3、這節課，我們一起來學奶奶剪窗花。板書課題。

（二）初讀課文，初悟情感。

過渡：小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老師讀課文，請同學們當評委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學奶奶剪窗花的喜悅心情。

1、老師范讀。

2、學生評讀。

3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認識的生字用圓圈畫出，反復練讀，讀準字音。

4、讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學生齊讀。

（三）隨文識字。

1、（出示生字卡）采用多種方式讓學生認讀。

（1）開火車讀；

（2）請小老師帶讀；

（3）去掉拼音讀生字。

2、交流識字方法：你記住了哪個字？是怎么記住的？

3、重點指導記住“窗”的字形。

（出示“窗”字）這是個有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。

老師講解：寶蓋兒好像一個小屋子，中間的“八”像個小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。

4、游戲鞏固。

小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應的生字卡。

大班窗花教案（精選18篇）篇十四

1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

二、學習詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結。

7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發幼兒對民間藝術的美好情感。3、發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發明的。

大班窗花教案（精選18篇）篇十五

剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門、窗等地方，體現節日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶，同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。剪紙活動又是孩子們最喜歡的.活動之一，然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了，所以通過這一主題的活動，讓幼兒感受窗花的美，同時對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，萌發出一種美化生活的積極欲望。

　《創意窗花》中班——美術。

1.欣賞各種窗花、感受窗花圖案的裝飾美。

2.通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。

3.欣賞窗花藝術、了解窗花所代表的意義。

重難點：通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。

1.窗花掛圖。2.蠟光紙、剪刀、膠棒。

1.出示掛圖，引導幼兒觀察欣賞窗花。

1）教師：過年的時候我們會在窗戶上貼什么呀？我們一起來欣賞這些美麗的窗花吧。

2）這些窗花有什么特點嗎？

教師：剪紙為什么又叫窗花？

（剪紙是一種非常普及的民間藝術，千百年來深受人們的喜愛，因為它大多數是貼在窗戶上的，所以人們一般稱為“窗花”）。

3.教師引導幼兒觀察窗花的制作方法。

4.幼兒嘗試制作創意窗花，教師巡回指導。

教師引導幼兒，按步驟練習剪窗花的方法。

5.請幼兒展示、介紹自己的作品，并將幼兒的作品張貼在作品墻上。

教師：請問小朋友的窗花都做好了嗎，誰來介紹一下自己剪的是什么圖案。

將蠟光紙投放到美工區中，邀請幼兒可以看著窗花步驟圖來練習剪窗花。

大班窗花教案（精選18篇）篇十六

1.要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

小剪刀，咔嚓嚓，

剪朵梅花五個瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個福字頭朝下。

再剪一個胖娃娃，

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。

同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

大班窗花教案（精選18篇）篇十七

1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

1、材料準備：詩歌里的窗花圖案。

2、經驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結。

7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記。

2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

大班窗花教案（精選18篇）篇十八

說到窗花，我就會想到窗花上衣帶飄飄的仙女；在歌唱春節奏曲的百靈鳥和喜鵲黃鶯；穿梭在云層之間的龍；亭亭玉立的牡丹。這些窗花剪得栩栩如生，精細喜慶，可讓人喜歡了。我雖然不會剪這些需要高技術的窗花，但是我想簡單的窗花我應該學學。

我在家里找了幾張紅色的.薄薄的紙，紅色在中國是意味著喜慶的顏色，在新年貼上窗花會顯得吉祥如意、喜氣洋洋。我準備好剪刀、鉛筆等工具，在網上搜查好剪的窗花的步驟，發現網上的窗花剪得精妙絕倫，就是有點難。好不容易找到了好剪的窗花，這窗花像一朵展開的鮮花，十分漂亮。

我先把紅紙折成幾個長方形。網上說要用正方形紙，怎樣才能把長方形紙剪成正方形呢？我就說剪窗花是一門技巧活。瞧，剛開始我就遇到麻煩了。對了，只要把長方形沿長邊折成一個三角形，展開就是正方形了。我得到一個正方形后，對折對折再對折。這薄薄的紅紙就變成硬邦邦的三角形豆腐干了。接下來要在這小小的三角形上隨意畫出幾個半圓形，兩個大圓形和兩個小圓形，再畫兩對像牛角似的圖形，把畫好的圖形剪下就行了。別看說說簡單，我剪得時候就不方便啦。折出來的三角形太硬了，不夸張的說簡直就像一塊厚紙板一樣，再說牛角圖形也不怎么好剪，我花了九牛二虎之力才把它剪好。我滿懷期待地展開三角形，出現在我眼前的果然是一朵招人喜愛的紅花，美麗大方的同時還散發出中國春節喜慶的味道。

我小心翼翼地把它貼在晶瑩透亮的窗戶上，欣賞著，別有一番節日熱熱鬧鬧的氣氛。

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