優秀作文不僅要有準確的表達，還要有獨特的觀點和深入的思考。以下是一些獲獎的優秀作文，它們在語言、文采和觀點上都具有較高的水平。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇一

活動目標：隨意用泥做出圓圓的太陽，并添做光芒。

活動過程：

出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經常看見太陽公公，它和調皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。

2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

3、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴。

鼓勵幼兒大膽創作。

展出幼兒作品，互相欣賞。

反思：

太陽的形狀、結構較為簡單，在平時教育教學中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結合本班幼兒的實際情況我認為該活動對于幼兒缺乏挑戰性，因此我在原有的基礎上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎上，嘗試制作不同光芒及神態的太陽。

在整個活動的實施過程中，幼兒都充分發揮了自己的想象力，結合自身的生活經驗，能表現出太陽的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發現幼兒始終投入在如何表現不同的太陽光芒，而忽視了對神態的表現。這與孩子的認知經驗及教師的指導語密切相關。通過教師的引導與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導與滲透。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇二

照射著大地，把我們照得暖洋洋的，可是他時常感到很寂寞。

有一天，有一點無聊，就很想到地球上和小朋友們一起玩，于是他來到地球。他想：我是需要保持一個好形象，得先洗個熱水澡。于是他跳進河中。不一會兒，河水就沸騰起來了。小魚游過來對他說：“，你身上太熱了，能回到天上去嗎？我們都快受不了啦！”幸好這條河通往著大海，小魚們都急忙游到了大海里。

匆匆洗完澡，就坐在河邊的椅子上，他想：“小魚不喜歡我的‘熱情’，坐著休息一會兒再找小朋友們玩吧。”正想著，突然聽到一個嬌弱的聲音：“，，你身上太熱了，我快枯死了，你能回到天上去嗎？”回頭一看，一株株小草都快被烤焦了，于是非常內疚地說：“對不起，小草！我現在就走。”

來到了公園，被人們的歡快情緒感染了，他非常高興，一點都不感到寂寞了。可是，小朋友們頓時滿頭大汗，在樹蔭下都感到很熱，一個個要走得遠遠的。這時，電話響了，哦，原來是地球的另一邊美國的小朋友打過來的，他們說：“我們看不見太陽，什么事情都干不了啦，而且快冷死了，請太陽回到天上去好不好？”太陽雖然很留戀公園的氣氛，但他想了想，自言自語地說：“看來只有天上適合我，那里是我的崗位，我馬上回去。”

回到了天上，大地又恢復了正常，人們幸福快樂地生活著。小朋友知道了太陽在天上孤單、寂寞，于是就天天早上起床大聲讀書，給送去感謝；中午在校園里唱歌，給送去問候；每當夕陽西下的時候鍛煉身體，給送去祝福。即使在夜里，小朋友因為想念也睡得又香又甜……于是，再也不感到寂寞了，他知道自己在履行神圣職責，用陽光讓小朋友們健康快樂地成長。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇三

在太空公司，有，月亮婆婆，還有風伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責，被他們服務的地球人生活得有滋有味。

突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個噴嚏，地球就會顫抖一下，而且他發現自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養病。

不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點居然和凌晨2點一樣寒冷。一些太陽能設備無法正常工作。

這下太空公司可發愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？

云妹妹想了想，對大家說：“我們可以讓一個人來代替的工作。”讓誰去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來。

月亮婆婆走了出來微笑著說：“既然是你云妹妹提出來的，而且你業務能力也強，我們大家就推薦你去代替的工作吧！

大家聽了，都舉雙手贊成。

從這天起，的工作就有云妹妹來替代了。結果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。

雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門都得帶雨傘，渾身覺得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。

生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來，于是他把醫生給他的藥就著白開水天天喝，終于，他的病好了！

有了的日子，地球上遍布了綠色，樹木茂盛，花兒開出美麗的花朵，綠油油的，在太陽的光芒下發出閃亮的綠光，讓人們在陽光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優美的舞蹈。

1活動目標：1、簡單了解太陽的作用（發光、發熱、光合作用、發電等），知道太陽給生物帶來的好處。2、激發幼兒探索自然的情感。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽......

作文......

作文在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的太......

教案教學目標：1、培育孩子熱愛自然界的幸福感情2、有情感的朗誦童謠并用動作表現童謠3、理解詞語(海上、草原、冒、樹林)教學要點：理解童謠會朗誦童謠教學難點：用動作......

害羞的太陽公公（專業18篇）篇四

1、引導幼兒用線條大膽地表現升起的太陽。

2、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗活動的愉悅，享受成功的快樂。

1、課件圖片：太陽升起來了。

2、油畫棒，黑筆,畫紙。

一、兒歌導入。

1、請幼兒欣賞“兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…”

2、請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

二、出示圖片。

1、今天我請小朋友看看剛升起的太陽,請幼兒欣賞作品。

2、教師演示。

(1)在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭。

(2)在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬。

(3)給太陽畫上眼睛，鼻子，嘴巴。

(4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發。

(5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的`衣服。

三、創造表現。

1、幼兒大膽地表現剛升起的太陽公公。

3、幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正。

四、作品欣賞。

幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇五

1、根據圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。

2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

教學掛圖、故事磁帶。

一、一起去看望感冒的太陽。

1、趣味引入，激發幼兒的學習興趣。

師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；

太陽公公感冒了，而且非常的嚴重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！

師：引入二：如果開展活動的當天是陰天，教師可以結合天氣直接以太陽變涼了作為活動開頭，富有情景性。

2、出示第三幅掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

師：太陽公公感冒可真嚴重呀？又打噴嚏有發燒。

二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

1、出示第一，第二幅掛圖，請幼兒根據畫面結合經驗進一步推理和表達。

2、引導幼兒結合經驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結合以上兩幅掛圖進行講述。

師；那小朋友給太陽公公想個辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。

師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結合第四幅掛圖）。

3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

師；是用什么方法治好的呢？我們一起認真的來聽一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太陽。

1、太陽公公身體好了以后，還愛吃冰淇淋嗎？為什么？

2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應該注意什么呀？

3、老師根據幼兒的回答來小結。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇六

在太空公司有，月亮婆婆，還有風伯伯，霧妹妹，雨姐姐，它們工作都盡心盡責，它們服務過的地球人的生活都過得有滋有味。

突然，有一天感冒了，需要在家里養病，小兔說：“讓月亮婆婆來接班吧！還是大家一起輪流？”小動物們都認同小兔輪流的說法。“讓我先來輪流吧”，月亮婆婆說。

果然，月亮婆婆來了，動物們睡得可熟了，都懶得起床。大公雞一直都等著天亮，也不叫鳴了。小鳥也迷失了方向，停下來休息了；池塘里的青蛙也不跳出水面，在水里躲著呢。

第二天，輪到風伯伯啦。風伯伯把大海掀起了千層浪，水天相接，小船無法前進，退回了岸邊；風伯伯把城市的稻草房都給掀翻了，小動物們無家可歸。田里的莊稼全部倒下，豐收的果子灑滿了田地。

第四天，小動物們絞盡腦汁，終于找到生病的原因。原來，是動物們不講衛生讓得上了疾病。雨姐姐先在身上下雨，讓雨水把身上的細菌沖走；然后月亮婆婆用光線給它殺菌；最后讓風伯伯來烘干。在大家的`照料下有了新的生機。終于可以像往日一樣照耀著星球。

第五天，小動物們終于明白了，是必不可少的一位，想要讓地球充滿活力，大家要講衛生，保護環境。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇七

隨意用泥做出圓圓的太陽，并添做光芒。

出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經常看見太陽公公，它和調皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。

2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

3、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴。

鼓勵幼兒大膽創作。

展出幼兒作品，互相欣賞。

太陽的形狀、結構較為簡單，在平時教育教學中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結合本班幼兒的實際情況我認為該活動對于幼兒缺乏挑戰性，因此我在原有的.基礎上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎上，嘗試制作不同光芒及神態的太陽。

在整個活動的實施過程中，幼兒都充分發揮了自己的想象力，結合自身的生活經驗，能表現出太陽的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發現幼兒始終投入在如何表現不同的太陽光芒，而忽視了對神態的表現。這與孩子的認知經驗及教師的指導語密切相關。通過教師的引導與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導與滲透。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇八

不管是動物還是植物，要想生存在這個世上，都需要太陽的光照和熱量，否則生命則無法繼續。所以說，太陽對人類而言至關重要。關于太陽的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來玩《太陽公公感冒了》的不游戲吧。

今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點點頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。

太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了!”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

2.培養幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3.教育幼兒養成良好的飲食習慣。

1.課件-圖片：皺著了臉的太陽公公。

2.故事掛圖、錄音。

啟發性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了!太陽公公怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)。

1.欣賞故事錄音，初步了解故事內容。

(提醒幼兒安靜傾聽)。

通過提問幫助幼兒理解故事的內容：

故事的名字叫什么?太陽公公為什么會感冒呢?

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。

(2)小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)太陽公公吃了那么多冷飲，結果怎樣?太陽公公感冒了會怎樣?

(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?

3.教師完整講述故事，引導幼兒聯系實際生活進行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導幼兒感受故事的童真稚趣)。

(2)結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇九

很久以前，太陽公公和月亮姐姐是一起“上班”的。可是有一天月亮姐姐對太陽公公說：“我就是奇怪，我明明比你亮，為什么還要和你站在一起呢？”太陽公公說：“月亮姐姐你怎么可以這樣認為呢？你和我一樣會發光，是因為你站在我前面，我站在你后面，我發出的光和熱復射到了你的身上，所以你才能發光的。你怎么能說你比我亮呢？”他們倆說的話被星星弟弟聽見了，星星弟弟跑過來說：“要不你們倆比一比？”他們倆答應了。過了20分鐘，星星弟弟高興地喊著：“比賽的結果出來了，是太陽公公贏了！”

從此月亮姐姐早上再也不敢露面了，只有在晚上才為路人照明。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇十

每年的夏季，都會發高燒。可是近幾年，發燒的度數越來越高了。這不，今年夏天，的老毛病又犯了。

8月7日早上，用他的那個超級溫度計，量了量自己的體表溫度，居然到了6000℃。“看來我是發燒了。”自言自語地嘆了一口氣，皺皺眉毛，然后便拖著疲憊的身子搖搖晃晃地去上班了。

無精打采地上了班，不時還用手摸一摸發燙的額頭。

快到中午了，燒得頭昏眼花，人們熱得躲進了空調房里，不住地埋怨道：“今天怎么這么熱啊！”樹上的知了也在不停地叫：“熱啊！熱啊！”

“啊欠！”突然，打了一個大噴嚏。頃刻間，狂風大作，飛沙走石，就連大樹上的綠葉兒也時不時地往下掉。

此時，也不見了蹤影。他去哪兒了呢？

原來已經病得非常嚴重了，他實在支撐不住，便隨手拿過一條又大又濕的毛巾，蓋住了自己的臉。“啊！這下可舒服多了。”感到非常滿意。又過了一會兒，拿起濕毛巾用力一擠，天上便下起了傾盆大雨，黃豆般大的雨點落到大地上，水花四濺。孩子們盡情歡呼：“哦，下雨嘍！下雨嘍！”瞧，他們在雨中跳啊鬧啊，多開心啊！

用這種方式不停地給自己降溫，因此整個下午都在下雨。不知不覺中，一個下午過去了，該下班了。他一下班，就趕緊回家上床睡覺了，不一會兒，他就進入了夢鄉。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇十一

在宇宙公司里，有風婆婆、、月亮妹妹、云姐姐、雨哥哥五位員工，他們每天都為地球工作。

有一天，生病了。太空一片漆黑，猶如潑上了黑墨水。大地也變得一片昏暗，像鋪上一張黑布，人們在大白天里見不到太陽，又尖叫又恐慌。

有氣無力地走到宇宙醫院看病。木星醫生問身體癥狀。回答說：“我的頭有點暈，肚子有些痛，感覺渾身有氣無力”。木星醫生說：“你得的病是污染病，我這里沒有方子可以治療這種病，只有人類才能救你。”聽了，搖搖頭嘆了口氣。

的病已經嚴重到需要住院了。一天，云姐姐來看望。說:“我很冷，幫忙蓋上被子，好嗎？”云姐姐說：“好的。”說完，它就幫蓋上了被子。又說：“幫我告訴月風雨輪流替我值班。”云姐姐說：“好的。”說完，就去傳遞消息。

第一天，月亮妹妹自告奮勇地去值班。她想到能為值班，榮幸極了。月亮只能給人類帶來黑夜，這更加讓人們恐慌，許多植物都因此漸漸地死去了。

第二天，風婆婆也來值班了。風婆婆高興極了，她吹起龍卷風，把大樹連根拔起，把房子摧毀了，害得人們無家可歸，四處逃難。

第三天，雨哥哥來值班了。他下起了傾盆大雨，地面積水越來越多，形成了水災；大雨淹沒了城市和田野，人們開始無路可走。

接二連三的災難讓人們開始覺悟了。人們開始愛護環境、不亂扔垃圾，讓地球和太空開始變得干凈了。

漸漸地，的病也好了，他又重新開始出來工作了。當人們再次看到太陽，都紛紛從房間里走了出來。小朋友歡呼著：“出來了！出來了！”大人也跟著鼓掌歡呼：“歡迎再次照亮大地！”老人也開始一邊跳舞一邊歡笑。看到人們這么開心，露出了燦爛的笑臉。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇十二

不管是動物還是植物，要想生存在這個世上，都需要太陽的光照和熱量，否則生命則無法繼續。所以說，太陽對人類而言至關重要。關于太陽的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來玩《感冒了》的不游戲吧。

今天的天氣可真熱啊，熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見熱成這樣，就大聲的問太陽“，你要吃冰激凌嗎?”點點頭，東東大聲的對小朋友說“要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。

把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈感冒了!”“吃冰激凌感冒了!”難為情的低下了頭。

只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

2.培養幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3.教育幼兒養成良好的飲食習慣。

1.課件-圖片：皺著了臉的。

2.故事掛圖、錄音。

課件-圖片：

啟發性談話：

小朋友有一件稀奇的事：感冒了!怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)。

1.欣賞故事錄音，初步了解故事內容。

(提醒幼兒安靜傾聽)。

通過提問幫助幼兒理解故事的內容：

故事的名字叫什么?為什么會感冒呢?

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。

(1)怎么了?他為什么流口水?

(2)小朋友拿來了很多冷飲，是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)吃了那么多冷飲，結果怎樣?感冒了會怎樣?

(4)為什么難為情?他是怎樣說的?

3.教師完整講述故事，引導幼兒聯系實際生活進行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導幼兒感受故事的童真稚趣)。

(2)結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據自己的生活經驗進行問候：

“我們一起給打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇十三

在太空公司，有，月亮婆婆，還有風伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責，被他們服務的地球人生活得有滋有味。

突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個噴嚏，地球就會顫抖一下，而且他發現自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養病。

不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點居然和凌晨2點一樣寒冷。一些太陽能設備無法正常工作。

這下太空公司可發愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？

云妹妹想了想，對大家說：“我們可以讓一個人來代替的工作。”讓誰去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來。

月亮婆婆走了出來微笑著說：“既然是你云妹妹提出來的，而且你業務能力也強，我們大家就推薦你去代替的工作吧！

大家聽了，都舉雙手贊成。

從這天起，的工作就有云妹妹來替代了。結果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。

雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門都得帶雨傘，渾身覺得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。

生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來，于是他把醫生給他的藥就著白開水天天喝，終于，他的病好了！

有了的日子，地球上遍布了綠色，樹木茂盛，花兒開出美麗的花朵，綠油油的，在太陽的光芒下發出閃亮的綠光，讓人們在陽光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優美的舞蹈。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇十四

在浩瀚的宇宙中，太陽已經生活了幾億多年了，可是他總覺得無聊，想找個老伴來陪他聊聊天，安度晚年。

在樹林中的小動物們知道要找老伴，便開了一個森林大會。貓頭鷹主席說：“各位，要找個老伴，請大家說一說應該找誰做老伴呀？”小松鼠說：“找月亮姐姐吧！”小象搖搖頭說：“no！no！no！月亮姐姐已經嫁給了星星哥哥，我看應嫁給木星！”小花鹿說：“你相似不懂美，應該找金星大姐。”小白兔說：“找白云阿姨！你看，每天快晚上的時候，就把白云阿姨打扮得五彩縮紛的！”隨后，貓頭鷹主席說：“那經過大家一致討論，就讓白云阿姨嫁給。”

大家正要把電話打給時，小刺猬騎著自己的英雄馬飛快地奔到了森林大會中，然后又命令英雄馬去吃那堆沙子。大家看著小刺猬疑惑地問道：“小刺猬，你干什么？干嘛讓英雄馬去吃那堆沙子”。小刺猬不慌不忙地說：“是因為如果找到了老伴，一下子生了九個小太陽，那該怎么辦？到那時，十個太陽一起照著大地，他們會把湖水曬干，植物曬枯萎了，那時森林變成沙漠，到時我們也只好吃沙子了！”大家聽了覺得很有道理，便讓不要找伴了，羞紅了臉，便躲到了山后面，再也不出來了，大家著急起來討論道：“不出來，怎么辦？”就在這時，公雞大嬸說看我的吧！大家半信半疑，于是第二天公雞大嬸叫了起來：“不敢見我們了！”“誰說的？”從大山后面升了出來，射出萬道光芒，照耀大地。萬物又長得生機勃勃，世界又變得精彩萬分。

你要是想的老伴是誰，那就去太空問問吧！

害羞的太陽公公（專業18篇）篇十五

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養幼兒對美術游戲的興趣。

3、練習畫封閉的圓形。

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

1、出示“”，引起幼兒的興趣。

“的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”

2、請幼兒給畫糖葫蘆。

“把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”

引導幼兒畫封閉的圓。

3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”

引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

1冬天的一個早晨，起床后，感覺身體軟綿綿的，鼻子也有一些不通氣，“哦，原來我感冒了。”自言自語地說。這消息傳得比風還快，僅僅一分鐘，的......

作文......

作文在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的太......

教案教學目標：1、培育孩子熱愛自然界的幸福感情2、有情感的朗誦童謠并用動作表現童謠3、理解詞語(海上、草原、冒、樹林)教學要點：理解童謠會朗誦童謠教學難點：用動作......

害羞的太陽公公（專業18篇）篇十六

很喜歡月亮婆婆，想和月亮婆婆結成夫妻，想和小動物們討論討論。

有一天，正在沙漠中遇見了活潑可愛的小駱駝，小駱駝向問了個好，就問：“，你是不是有什么事需要我幫忙的呀？”說：“其實……我有事要問你，我喜歡月亮婆婆很久了，你覺得我們倆合適嗎？”小駱駝聽了之后，笑逐顏開，說：“公公呀！這是好事呀！”說：“可是光你一個人同意不行啊，我還要問問其他小動物們同不同意呢！”小駱駝說：“那好吧！我帶您去問問我的鄰居小刺猬吧！”說完，小駱駝就帶去了小刺猬的家，小駱駝把的是告訴了小刺猬，小刺猬聽了，也很贊成呢！說：“那么，其它小動物們會同意嗎？”小刺猬說：“他們當然同意了！這是好事呀！“小駱駝說：“剛我們同意還不行呢！你忘了？月亮婆婆才是主角呢！”小刺猬一拍腦袋，說：“對呀，可是月亮婆婆怎么知道想和她結婚呢？”小駱駝說：“你個笨刺猬，讓去說不就可以了？”小刺猬反駁道：“怎么能晚上在天空中呢？”小駱駝說：“是啊，我怎么沒有想到呢？有了！我們可以讓小白云告訴月亮婆婆！”小刺猬和異口同聲：“好辦法！”

小刺猬和小駱駝吧事情的經過告訴了小白云，讓小白云告訴月亮婆婆，小白云爽快的答應了。到了夜晚，小白云就跑到月亮婆婆的身邊，把事情告訴了月亮婆婆，月亮婆婆紅著臉說：“其實，我愿意嫁給他！”小白云就飛快的跑到駱駝和小刺猬的身邊，把好消息告訴了他們，到了白天，小駱駝有把消息告訴了，可開心了，小動物們知道了，就為公和月亮婆婆舉行了隆重的婚禮。之后，和月亮婆婆過上了幸福的生活，還生下了一大群孩子，他們就是星星寶貝。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇十七

“回來了，回來了……”昨天，回來了！我們終于可以洗個舒舒服服的熱水澡了！

下午，我寫完了作業，準備到樓下去溜兩圈。可媽媽一見我沒事干，就讓我去把曬的毛毯給看一下，以免被風吹走。唉，這一個美好的下午啊，被這個“冷血無情”的女人給“掠奪”了。嚶嚶嚶~。

到了樓下，我搬了一個椅子來，不然站著腿可就得“廢掉”了。坐在上面，啊！爽！我這兩千多年沒坐過的腿終于不用站了！這時如果來個洗腳盆就好了，其實我還順便帶來了手機。哦！不，當我打開手機時，這個老華為手機竟然關機了？不會吧！老天！你真無聊！

我望了望天空，想控訴這個世界的不平與不公！可就在這一瞬間，我貌似知道了這一切的答案。我其實不看手機就好了，望望別的地方就好了。

這時，已經是傍晚了。真是“落霞與孤鶩其飛，秋水共長天一色”呀！可惜，我這沒有湖水，也沒有鴨子在飛。太陽沒有中午時那么刺眼了，變成了橘黃色。藍藍的天空也變成了橘黃色。旁邊的云彩也受了影響，變成了粉色、藍色、黃色……我可真想把它給畫下來，可真是太漂亮了！難道太陽改行當畫家，把旁邊的天空“裝修”了一番。不一會兒，太陽變得不再刺眼，云彩變得五彩繽紛，如同仙女掉下來的彩帶，藍天被染得橘色、黃色，紅色……不再只是一片藍色的了。過了一會兒太陽落了下來，這時幾乎所有的云彩都被太陽給帶走了一般。天上只有一大片的藍色大幕，有時還會變成是紫的。這可真是神奇的大幕。可現在的天空不像以前那么熱鬧了，有太陽，彩云，還有一些小鳥在旁邊飛。落下太陽的帷幕，沒有許多顏色，連小鳥也不愿意來了。

“張子燁，回家吃飯！”“哦！”我媽叫我吃飯了，那么就下個再見了。

害羞的太陽公公（專業18篇）篇十八

清晨，笑瞇瞇地把柔和的陽光灑在大地上，使整個世界變得明亮、燦爛。可愛的小鳥在樹林中飛來飛去，花草樹木抬起頭，露出了它們天真可愛的笑臉。哦！大自然是多么和諧，又是多么美麗啊！

這時，花圃里，杜鵑花悄悄地問旁邊的玫瑰花：“你說會不會唱歌呢？”“會，是自然界中最有名的歌手！”玫瑰花肯定地回答，“它那光芒四射的光線就是它神奇的樂譜，在東邊指一圈，就會留下一路的歌聲，這歌聲是最自然最和諧的。”玫瑰花還沒有說完，站在樹枝上的老鷹開口了：“是自然界中獨一無二的歌手。來，我帶著你們去欣賞他的音樂杰作。”說著，杜鵑花和玫瑰花跳到老鷹的翅膀上。老鷹帶著它們朝太陽升起的地方飛去。

杜鵑花和玫瑰花被眼前的一切迷住了，只見朝霞萬里，哼著優美的樂曲從家里出發。你聽，那陣陣松濤、淙淙山泉、婉轉的鳥鳴、里瑯瑯的讀書聲都是動人的音符；中午，唱得最高亢，唱響了高山，唱響了大海，唱響了神州大地，它把自己的臉唱得漲紅，就像喝了紅高粱酒一樣；傍晚，通紅的陽光籠罩了整個大地，像火爐里熊熊的火焰。還沒唱夠，不過歌聲卻變得悠長而且抒情：草原上牧歸的牛群，喜馬拉雅山被染紅的雪峰，東海橙紅色的萬里波濤，戈壁灘入睡時的寂靜，這一切都是歌聲的余韻！

杜鵑花和玫瑰花異口同聲地說：“是神奇的歌手！”老鷹說：“在陰雨天，我們暫時聽不到優美的歌聲，但雨過天晴后，它又把七色彩虹掛在天空中，那無聲的歌曲更令人陶醉！”

傍晚，老鷹帶著杜鵑花和玫瑰花回家了，老鷹說：“要休息了，明天，他的歌聲更加動人！”杜鵑花和玫瑰花說：“是呀，明天我們還要繼續聽的歌聲。”