優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思維，引發(fā)深入的思考，幫助讀者進一步認識自己和世界。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文，讓我們一起來品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇一

甜無所不在：可能在教室里；可能在家里；可能在馬路上......

我們的友誼是甜的。

有一次，我在小區(qū)里玩，不小心摔了一跤，膝蓋磕破了，所以只能一瘸一拐的走路，我的好朋友看見了，跑過來問：“你怎么了？磕到哪里了嗎？”我點了點頭，還沒等我說話，她就跑開了。不一會兒，她急急忙忙的跑回來，手里拿著棉簽和碘伏，輕輕地給我擦著，關(guān)心道：“下次小心點，不然我還要給你擦。”她一邊說，一邊調(diào)皮地“抱怨”。雖然很疼，但我的心里甜甜的。

幫助別人是甜的。

我和閨蜜一起約好了中午一起在小區(qū)玩，然后一起去上學。中午我們正在玩，看見一個老奶奶騎著自行車，車筐里裝了一大包東西，車座后面還夾了她的行李，其中一個車把還掛了一顆大白菜。閨蜜喃喃自語：“那個老奶奶怎么拿了那么多東西？”我望了老奶奶一眼，之間奶奶重心不穩(wěn)，“啪”的一聲摔倒了，我們嚇了一跳，連忙跑過去扶，擔心地問：“老奶奶，您沒事吧。”老奶奶笑了笑：“沒事沒事，謝謝你們。”我想幫奶奶把掉在地上的包袱撿起來，可實在是拿不動，慚愧的笑了笑。奶奶收拾好后，又跟我們道了聲謝，就匆匆忙忙的走了。我們的心里甜甜的。

生活不止是苦澀的，還要去品嘗身邊的“甜”。

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇二

人在旅途，總會聽到有人抱怨生活太苦！他們沉浸在生活沒有任何希望的執(zhí)念中，整天無精打采，眼神空洞，如同失了魂魄的傀儡。他們往往都忽略了苦中的甘甜，但當他們發(fā)現(xiàn)如冬日暖陽般的“甜”時，就會放下執(zhí)念去品味苦中這一縷最美好的甘甜。

人們常說黃蓮苦，咖啡苦，生老病死苦，中藥苦，生活苦，海水苦，高中學習苦，試問這些“苦”中難道就沒有甜嗎？其實，苦和甜是相對存在的，有苦就有甜，就像生和死一樣，有生就有死，在人生這無際的苦海之中我們需要的是一艘“甜”的小船帶我們渡海欣賞這沿路的風景。

在高中學習的“苦役”生活中，我們不能只感覺到苦，應該品嘗苦中的甜。在這個青春的年紀里，大多數(shù)的人都會覺得因為青春，所以倔強：因為年輕，所以瘋狂；因為年輕，所以放縱自我；因為處于生命的花季，所以驕傲。總是覺得高中禁錮了我們，覺得高中生活就是苦，但是我們每一天都有老師和同學們的陪件，父母朋友的關(guān)心，這些難道不甜嗎？答案是肯定的：甜。即使是苦澀的泥土也是甜的，因為有著無數(shù)的小生命在蘊育著，等待著破土而出。

我們應該用我們眼睛去尋找，并永遠地把這“甜”珍藏在我們的心靈寶盒之中，因為這些是美好的，是這世間之苦中如同玫瑰清香般的存在，它值得我們所有人去珍藏。

生活中的甜很多很多，風雪是甜，平淡是甜，貧窮是甜，富貴是甜，父母漸多的白發(fā)是苦中蘊含著甜，老師漸多的皺紋還是甜，這一切的事物都是甜，我們要學會去品味它，珍惜它。

茫茫人海，感謝命運讓我們和苦中的那一樓甘甜相遇。歲歲年年，花開花謝，那些純潔的記憶，那些青澀的過往，將會隨著時光遠去，消逝無蹤，惟愿在蒼茫天地間，在苦樂年華里，活出一份淡雅芬芳。

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇三

在生活中，我最敬佩的人就是老師，她就像一本書，一本千變?nèi)f化、內(nèi)容豐富的書。

學習時，老師是一本《百科全書》。他把知識像海水一樣灌進我的心中，讓我在知識的海洋中，自由漫游、乘風破浪。上課時，把重點難點一一講解清楚，下課不懂還可以去問她，老師就會孜孜不倦地給你講解。

老師是一本《思想品德》，從上小學一年級就開始教，把我從一個無知的小孩培養(yǎng)成一個懂事、懂禮貌的少年。

老師還是一本《笑話大全》。每當我們沒精神、很疲憊的時候，是您給我們講笑話，全班頓時哄堂大笑，我更是笑得前俯后仰，上氣不接下氣，笑聲久久在班里回蕩。從此以后，我們最愛聽老師講笑話了。但一上課，我們就立刻變得嚴謹了。

老師，您是一本變化多端的書，在不同時間，不同地點，不同事情里您可以變成許多“書”。讓我學會知識、品德和快樂。通過您這本好書，我吸收養(yǎng)分，健康快樂地成長。

生活中的老師我們的生活中有許多老師，但是最能體現(xiàn)自己的智慧與才華的老師還是自己。

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇四

生活中，有許多貌似對立的事物卻又常常那么親近，就好像我的煩惱與快樂，它倆在我的生活中總是形影不離。

記得把我煩得頭暈目眩的加減乘除，也忘不了取得滿分的舒暢心情；記得惱得我直摔書本的之乎者也，也忘不了那個人人盼望的優(yōu)。每每在一番煩惱的另一端總是有快樂的音符在等著你。

翻開《數(shù)學》，一眼就看到有理數(shù)，有理數(shù)，唉，好煩！打開《社會》呈現(xiàn)在眼前的是一張張地圖、經(jīng)緯線等著我們?nèi)ヌ剿魉伎迹。脽∵€有《英語》單詞，單詞，單詞，背背背，我能背，但我記不住，腦子里就像一團亂麻，總理不出頭緒來，唉，好煩！

于是，我會珍惜每一丁點煩惱的感覺，因為在煩惱的另一端總會有快樂的音符在等著我。

啊！我的煩惱，我的快。

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇五

記得有一次，在我的提議下，我們家進行了一次“喜、怒、哀、樂”表演賽。

吃過晚飯后，我們一家三口就拉開了比賽的帷幕。經(jīng)過猜拳，最后決定，裁判由媽媽擔任。她一聲令下：“喜!”只見爸爸舉起右拳，向空中一揮，說：“噢耶，今天釣魚釣了好多，大豐收!”這滑稽的表演，逗得我“撲哧”一聲笑了起來。

媽媽又大喊一聲：“怒!”爸爸先是一愣，接著馬上反應過來。他把牙一咬，眉頭一皺狠狠地說：“氣死我了!”

媽媽又馬上改口說：“樂!”爸爸反應真快，一抹臉就“哈哈”笑了起來。

“哀!”媽媽搞了個突然襲擊。爸爸立刻裝出了愁眉苦臉的樣子，逗得我和媽媽笑彎了腰。

輪到我表演了，我一會兒裝出高興的樣子說：“耶，我語文考了91分!”一會兒生氣地說：“誰把我的鋼筆弄壞了!”一會兒又裝出很悲傷的表情說：“完了，今天我被老師罵了。”最后我歡呼的蹦了起來說：“我跑步比賽得了第一名!”逗得爸爸媽媽都合不攏嘴。

“喜怒哀樂”表演賽結(jié)束了。媽媽宣布：“爸爸得了99。5分。”聽到這兒，我緊張的不得了。媽媽說：“雯雯嘛，不錯，100分。”“噢!”我開心的一下子蹦了起來。

瞧，這就是我既開心又甜蜜的一家子，我們的生活總是這樣笑聲不斷。

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇六

早上，我正在寫作，筆蓋忽然掉了，耳朵的敏銳讓我知道筆蓋一定就在我的右后方，我彎身去撿，可是明明已經(jīng)碰到了，卻拿不起來，還弄得筆蓋更遠了，有了一定距離，于是，我起身去撿，一下子筆又掉了，我拾起筆蓋，猜想筆應該就在座位附近，找來找去但還是找不到，想坐下好好休息一下，剛一坐下，哪知筆就在腳下。

瞧，一大早就發(fā)生這事，還真是鬧笑話，如果是別人告訴我發(fā)生這種事，我肯定不信，誰會這么笨啊，不過，事發(fā)生在自己身上又有什么辦法！

只是，在這自嘲之余，我偶然發(fā)現(xiàn)生活是這般美好，其實每天都是嶄新的一天，沒有什么相同之理，比如我：每天一大早起床，訂下今天的任務，哪些一定要做，哪些可以推掉，在完成任務之后，做一些自己想做的事—找朋友聊聊天，去逛逛禮品店等，然而，其實每天的任務都不同，想做的事也是一會兒一個花樣，所以當你去做的時候，就會發(fā)現(xiàn)自己樂在其中。

天天都在改變，時時不容小視，新的變動令我們常常不知所措，卻也精*紛呈，生活真是如此美好呀！

“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”——羅丹。

古往今來，人們贊頌草的“野火燒不盡，春風吹又生。”，但是又有誰真正了解“草”呢？

初春的一個早晨，天氣*沉沉的，好象要下雨。

可是雨沒下，只有陣陣寒冷的涼風。

風把莊稼吹歪了，把柳條吹亂了，吹得小草東倒西歪。

稚嫩的小草被吹得渾。

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇七

保護環(huán)境，愛護家園使我們?nèi)巳私?jīng)常提到的一句話，但莫些人卻不把它當成一會事，所以就隨地吐痰、亂扔果皮······如果看到這種人一定要阻止他。

但是，我的心還是沒有平靜下來，這是因為我感到了地球在哭泣，天空沒有往日的湛藍了，湖水沒有以前那樣清澈了，汽車尾氣在空氣中自由地穿梭，打的變的死氣沉沉的，沒有往日那么光彩了。看到這一切，你不感到悲哀嗎？這就是我們自己破壞的環(huán)境，我們應該好好的保護它，而不是破壞它。

有些人卻不同，他用自己的汗水來潤滑這個地球，他為地球增添了綠色，也為我們?nèi)祟愒黾恿私】担@就是我們的榜樣，我們應該要向他一樣，保護地球愛護家園。

我們不僅要學別人保護地球，也要記住幾個環(huán)保標語吧，好讓下次你來提醒別人：

“青青小草，足下留情！”

“請你的綠色家園，不要破壞它。”等等這一類的標語......

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇八

從前，有一個村子，年年風調(diào)雨順，為此，村長對村民說：“村民們，我們的生活離不開水。你看，澆地用水，吃飯用水等等。所以，你說我們應不應該為水神立一座雕像呢？”村民們異口同聲的說：“當然應該了。”

說干就干，村民們在炎炎烈日下干得熱火朝天，這時，一陣綿綿小雨下了起來，村長說：“這是水神在感謝哩！”

大家聽了更有干勁兒了，不到一天，水神雕像就建好了。

水神因為雕像，在天上過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。這下可激怒了火神，使火神大發(fā)雷霆，火神一生下來就被水神欺負，而且，他知道：人們用火燒水，用火照明等等。所以他的功勞并不比水神小。于是火神懷恨在心，怒氣沖沖的來到了人間。

見了一伙搶東西失敗的歹徒，火神想：“這伙村民太可惡了”。于是，他上去攔住歹徒，對他們說：“村民太可惡了，歹徒頭兒說：“是啊，你看，我們臉上青一塊，紫一塊。”火神看了，抓緊用火系療法。強盜謝后，跟火神去報復了。

到了那里，火神左右手各有一個火球，瞄準一拋，一場大火便開始了。歹徒乘機搶錢。

村民急忙把水神雕像換成火神，水神看了，把火收去，心滿意足離開了。水神卻發(fā)洪水，把村子給淹沒。村民又把火神和水神雕像放到一塊兒。他們怎知，水火不容，他們在天上大戰(zhàn)三千回合，還未分出勝負。村民們被他們害的，生活在水深火熱之中，他們快把雕像毀了。這時，已經(jīng)很晚了。正當他們打的不可開交的時候，玉皇大帝圣旨一下。他們馬上不打了。村民又為玉皇大帝立了一個雕像。

王母娘娘看了說：“九五之尊的玉皇大帝，還受我指揮呢！瞧，他正在廚房里洗碗呢。”

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇九

暑假的一天上午，老師高興地走進教室說：“今天我們要上一節(jié)非常特別的課，這一節(jié)課是用身體擺雕塑。”老師話音剛落同學們就歡呼起來個個精神抖擻，活動開始了，首先老師用自己的身體擺了一個孫悟空，抓耳朵撓腮擠眉弄眼的活像一只淘氣的猴子，逗得我們哈哈大笑起來。

最逗人笑的是來我們班的補課的同學翟建星，他擺的是大猩猩，只見先做出一個大力士的樣子，接著兩腿叉開，最后用舌頭頂住上顎，兩手放在頭頂搖來搖去的，做出了一個真正的大猩猩的樣子，逗得我們哈哈大笑起來。

最震驚人的是我們班董碩擺雕塑，她擺了一個觀音菩薩的雕塑，只見她雙手合攏，眼睛一閉，做出了漂亮的觀音菩薩雕塑我知道她為什么做出觀音菩薩的雕塑，因為前幾天安陽和武漢發(fā)大水了，她肯定是想讓這個世界不要再發(fā)生災害了。她表演完，班里又響起了熱烈的掌聲。

最能體現(xiàn)愛國精神的還是來我們班補課的翟建星同學表演的國旗飄揚。只見他拿起作文本當國旗，把自己的身體當旗桿，臉上還露著微笑，手里的“國旗”不停的搖晃著，瞬間我們仿佛被他帶到了天安門廣場，耳邊響起了莊嚴的國歌聲，看著迎風飄揚的國旗，我們一定要努力學習將來為我們的祖國貢獻一份自己的力量。

我們班其他同學有的擺了射箭，有的擺了熊貓，有的擺了老虎，有的擺了兔子。還有的擺了射槍等等。

雕塑課結(jié)束了，最令我難忘的是翟建星最后的那雕塑，因為他的內(nèi)心燃燒著愛國的熱情，我們都要爭做熱愛祖國的人。

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇十

“今天我們要去過集體生日啰！”班級里傳出一聲大喊。

大家跟著導游上了車，剛開車我們就開吃，嘴巴一刻沒停，顧老師說我們像沒吃過零食似的。

這次的目的地可真遠啊，大家都伸長了脖子看著前方。好不容易到了月湖雕塑公園，還好在舉辦了簡短的開幕式后，活動就正式開始了。

我很榮幸地擔任了小隊隊長，我們小隊挑戰(zhàn)了很多任務，有沼澤求生，有指壓板跳繩……令我印象最深的是移行換手，這個項目需要小隊齊心協(xié)力一起完成。大家圍成一個圈，每人拿一個球。我把手上的球傳給右邊的同學，我左邊的同學把球傳給我，如果中間有人傳球速度太快，那么球就會掉下去。通過我們小隊齊心協(xié)力地合作，我們小隊很快就完成了這個任務。為了獎勵大家，我們隊的隊員都可以買冷飲吃。最終我們隊雖然沒能獲得整個項目的冠軍，但是我們都感受到了團隊合作的重要性。

下一個環(huán)節(jié)是讀爸爸媽媽寫給我們的信，許多同學都被感動哭了。爸爸媽媽給予我們無私的愛，我們現(xiàn)在要用努力學習來回報他們。

時間過得真快呀，我們戀戀不舍地坐上了回去的大巴。一覺醒來已經(jīng)回到學校門口了。沒想到，等我們剛踏到教室門口，禮炮聲“轟轟”響起，我們被嚇得一蹦三尺高。再一看我們的教室已經(jīng)變成了一個派對現(xiàn)場。原來老師和家長們還給我們準備了另外的驚喜，大家都很興奮，開始踩破氣球找禮物卡，我挑了一個粉色的氣球，“哇，是我最喜歡的巧克力！”吹蠟燭，許愿，雖然這些事情往年的生日我也會做，但是今年能和這么多的同學一起過，真是太特別了。

這真是一個難忘而有意義的集體生日。

——劉雋希。

【游園記】。

今天，我們?nèi)ゴ河瘟恕Ｎ覀儜阎拥男那閬淼搅嗽潞袼芄珗@。

公園很美：一條木板路的旁邊鋪著鵝卵石，像一條青色的帶子。放眼望去，盡是雕塑，有人的、小動物的、還有風景的……真是栩栩如生。可還沒等我們看完，老師就大聲告訴我們要慶祝我們的十歲生日，學校給我們安排了很多活動，比如“風火輪”、“盲人瞎指揮”等等。不過讓我們?nèi)昙壏殖蓭讉€小隊，通過團體比賽競選第一名。我和馮晨涵等十名同學組成了“七色花”小隊。

活動內(nèi)容很豐富，參加活動的同學們也都非常積極。其中幾個令我記憶猶新——一個是指壓板跳繩。面對指壓板，我第一個脫了鞋子走上去，還沒走一步，我就屈服在指壓板下。上面的“小竹筍”像針一樣扎著我的腳，真疼！別說跳繩了，走路都困難。大家看了都不敢上前，難道我們就這樣放棄了？！這時，小龔走了上來，說：“我來！”我們都很緊張地看著他走了上去，他拿起繩子開始跳了。一個、兩個、三個……我們都為他捏了一把汗，平常過得很快的時間現(xiàn)在變得格外慢。終于，時間到了。他跳了76個！我們是第2名！看著一直吸氣的小龔，我們激動地熱淚盈眶，上前緊緊擁抱了他。真為他驕傲。

而在接下來的“盲人瞎指揮”和“風火輪”中，通過我們?nèi)M同學齊心協(xié)力，分別贏得了第1名和第3名；而在知識競賽中，我們也依靠大家的智慧打敗了其他的對手，答對了所有的題目，贏得了比賽的冠軍。

通過這次活動，我明白了團隊合作的重要性。在一個團隊里，我們要互相扶持，彼此鼓勵，這是我十歲生日最大的收獲！我永遠不會忘了這次游園會。

——張珺瑤。

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇十一

光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。

在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。

在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最后筆硯相親的日子。天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。

還有一次在二年級的一節(jié)英語公開課，陳老師叫我出來講臺用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講臺上，不但沒有把英語單詞的發(fā)音發(fā)準確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。

這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

時光如同流向遠方的小溪，走了就在也沒回來過，一想到即將要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學們，心中就涌起了深深的眷戀之情。雖然，時間可以被奪走，但奪不去的是什么？是記憶。在這里，我要讓小溪逆流直上，重新回顧小學生活的事。

還清楚的記得，六年前，剛?cè)雽W時發(fā)生的趣事。剛步入校園時，心中充滿了好奇，東張西望。那是什么，這是什么，心中這樣想著。父母曾再三叮囑：“達龍，你的班在一（3）班，記住啊？”我點點頭。可是我左看看，右瞧瞧，撓了撓腦袋：“三（1）班在哪呢？”找了半天，我竟以為三（1）班是四（1）班了，結(jié)果我不勝歡喜，找一個空位坐了下來，老師點名的那張表上沒有我的名字，老師奇怪地問：“小朋友，你是哪班的呀？”“三（1）班，這不是三（1）班嗎？”我問道。“三（1）班？你去樓下找吧！”老師說。我點了點頭，背著書包就往樓下跑，進了三（1）班后，大哥哥大姐姐陌生的看著我，我竟不以為然，還堅定的說自己是在三（1）班的。最后，老師親自送我回到了一（3）班，我才安坐下來。然而，第二天又迷路了。每每想起這件室事，我都會咧開嘴大笑。

四年后，我上了四（1）班，對一切也已經(jīng)不再陌生，可以呼吸著校園清新的空氣，在校園中舒適愉快地漫步著。然而，一件時讓我收獲了用金子買不到的東西友誼。晚修回來時，我和我的好朋友何昌福一同回家，本以為會像往常一樣一帆風順，可是，天有不測風云，人有旦夕禍福。走到一條幽黑的小道時，一群人莫名其妙地圍住了我們，最后他在危險時刻想出了一個辦法：竟是他留我走！我被他的這一個決定感動了，仿佛找到了點什么，后來，我并沒有逃走，而是找了一位叔叔救了他。我和他從此成為了形影不離的好朋友。友誼是什么？是危難時想著別人，有福同享，有難同當。這六年生活中的點點滴滴，像一只活蹦亂跳的活魚將永遠存放在我記憶的池塘中。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學的生活就要結(jié)束了，回想起難忘的小學生活，真有點懷念。在我的小學生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣。有的光彩奪目，有的暗然發(fā)黑。

快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅游團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放松一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經(jīng)過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”，各自回到自己的房間，后來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，后來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。

我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而后來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。

忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。

忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。

忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發(fā)言；放學后，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規(guī)則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。

難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。

還有五十多天就要畢業(yè)了吧。我想我是有點舍不得。同樣的一間教室，曾經(jīng)我們就在那里過著一天又一天的時光。快樂也好。不快樂也罷，這里有我們一切在一起的時光。

對于曾經(jīng)，我一直都緬懷曾經(jīng)，討厭改變，總是懷念過去。到最后，還是像枯了的落葉，一片一片凋落。美好都變成了碎片，拼湊在回憶里。

對于現(xiàn)在。既來之則安之。我承認我沒有上進心，我只是不喜歡改變。只是不喜歡，周圍的人都在為學習奮斗，然后感情變成了陪襯。

對于將來。那是個不可預知的空間。我幻想過好多好多。想和家人去好多好多地方游玩，然后哈哈的像孩子一樣大笑。打好幾天的電腦游戲，直到筋疲力盡。

對于小學的鐵哥們。我不想因為初中同學，關(guān)系就淡了。可是那些千絲萬縷的關(guān)系，在一絲絲減少。我怕有一天我再叫你們出來的時候。你推辭到“今天初中同學一起出去玩”。

對于自己。我會好好待自己。不會再為了別人傷害自己。我一直相信自己樂觀強大的心。

我知道我們都在試著長大，然后遍體鱗傷。我們都很開心不是么？我們有我們理想的生活。我們會很開心。畢業(yè)的那一天。會留下最美最美的笑。

我想說，青春這條路真的很精彩乜很無奈。該怎么說呢，是快樂還是傷悲，是終點還是起點呢。我只是希望，六年給我們的回憶會永垂不朽，時間是金錢，我們要努力去創(chuàng)造輝煌不是嗎。

小學六年的生活，隨著歲月，你我都在彼此成長。經(jīng)歷過那么多，我們的感情變得如此堅定。初一的我們，單純幼稚天真。從來不知道什么是愛，什么是距離，什么是不舍。初二的我們，開始變得懵懂，有青春的躁動。會很貪耍，很調(diào)皮，跟老師頂嘴。現(xiàn)在的我們，依舊如此。

只是慢慢習慣目中無人，從來不把老師當長輩和領(lǐng)導看。我想說，以后的我們可不可以成熟懂事些。我想說，以后的我們可不可以慢慢領(lǐng)悟成長的意義。我想說，以后的我們可不可以前途無量，好好過。

我的那些一起走過朋友，我依然在心底輕輕的為你們祝福，希望你們永遠幸福！因為我知道你們對我的幫助與友誼以各種方式表達給我，它們在我回憶往事的時候熠熠生輝，絢麗地讓我來不及遮住雙眼便潸然淚下…一路的風雨我們曾一起走過！

讓我再次用文字來感恩并銘記這一切…天氣越來越熱，天空也越來越透明，這么溫暖的時候，也是離別的時候。在這一碧如洗的天空下，夏意淺淺，我們說著告別的話，然后各奔東西，這是一件多么殘酷的事！

我們相遇在六年前的夏末，分別在六年后的夏初，我們才明白，原來夏季是一場輪回，這歡快熱鬧的季節(jié)里，我們分別，相逢，再分別，再相逢，這一切本來就不悲傷，而是一場歡宴！與人相逢本身就是神奇的緣分，一次的分離，也是為了下一次的邂逅！一刻，我們所有的心田流露著真誠；一刻，我們所有的眼眶洋溢著感激；一刻，我們所有的情思綿綿無盡…是不會忘記吧，曾經(jīng)一起瘋狂過，墮落過，然也努力過！六年，鑄就了我們深深的感情，想真心的說一句，小學，遇見你們真好！

那些年，我們還很忙碌，每天很早起床，簡單洗刷后，就向?qū)W校奔去，補沒寫完的作業(yè)，背沒背完的文言文和單詞。-那些年，我們還很亂，在語文課上睡覺，在英語課上補數(shù)理。那些年，我們還很執(zhí)著，為了政治歷史地理肯付出整晚的時間。

那些年，我們還很無知，不懂珍惜光陰，把自己的課本摞的高高的，在掩護下睡覺，然后下課狂補筆記。那些年，我們還很幸福，回家時飯桌上總有父母給做好的熱飯，并催促吃完趕快去復習。

在我的心里會留下所有人的影子。時刻還在一起。不是么？那天。太陽一定會高高的掛著。那天，我們一定會甜甜地笑著。那天，我們一定會永遠記著。

六年匆匆，時光荏苒。我們的羽翼已經(jīng)愈加豐滿了起來，張開雙手擁抱我們的是中學的大門。如今，回憶過去便猶如口中含了棒棒糖般的甜蜜。

那是一個“六一”節(jié)，我手中拿著紙做的大紅花，與同學們高高興興地從家屬區(qū)的大坡上向?qū)W校跑去。“啊！”一個不小心，我在高高的坡上狠狠地摔倒了，翻滾著向坡下滾去，同學們見狀，忙從坡上跑來，甚至有一個還磨破了手皮。眼中，有淚，在醫(yī)院的大廳，兩個同學扶著我，一個同學忙著過路的叔叔阿姨借手機給我媽媽打電話。十分鐘后，我的傷口被醫(yī)生處理好，第一句話便是先向同學道謝，那個“六一”是我最快樂的時光。

傷痛不是小學生活的主題曲，更多的必然是歡樂。

由于我小學三年級轉(zhuǎn)學到了鳳臺小學，春游便是我最為懷念的事情了。而此刻，沉浸在回憶中的我，臉上不禁露出了微笑。

回憶六年，憶已成歌。曾經(jīng)的歡樂將永存我的心間。

信手翻開小學的`記憶冊，看著就想流淚的蝴蝶花，讓我重新回憶起了在小學的生活。小學生活就像五味瓶一樣，包含了酸甜苦辣咸。每一種味道，都有它獨特的意義。我馬上就將要告別小學，上中學。但是在我小學里的酸甜苦辣咸，我永遠都會記得。我永遠都記得，我的五（一）班同學在一起的風風雨雨，成長中的酸甜苦辣咸，給我的小學生活帶來了樂趣。

成長中的甜：

我永遠都會記得：我在運動場上獲獎的笑容；我在同學們的幫助下，順利在語數(shù)聯(lián)賽中獲獎；我靠自己精心的努力，總算學會了做飯……許許多多的好事都在我的腦海里深深地印下，揮之不去。記得，為了能在運動會上拿個名次，我每天寫完作業(yè)以后，就到小花園里去跑個四五圈，總算拿了個名次，沒有辜負同學和老師對我的信心。記得，為了比賽，我和同學們，查找資料，復習我們所學的內(nèi)容，忙得不可開交。盡管很忙，但同學們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。媽媽也跟我奮力作戰(zhàn)，跟我給足了信心。這些，都是我和同學之間的回憶。我將會把它存放在我心靈的最高層，永遠都會記得。

成長中的酸：

我的小學中，沒有酸的裝扮是不行的。在我當班長的這一段日子來，我也受過別人的冷嘲熱諷。當我的數(shù)學題不會寫時，而同學們都會寫，一些調(diào)皮搗蛋的人，就朝我譏諷“喲，連我們的班長也不會寫呀，還配當班長嗎？”他們的這些話，深深的地刺上傷了我的心。我回去以后，那哭聲簡直天打雷劈。媽媽過來安慰我，安撫我的心靈。老師也告訴我說，要堅強，不要去理會他們。用自己的實際行動來證實。盡管我當班長，會有一些人不服氣，但是我終究已以我的成績，證實了我的實力。

成長中的苦：

我們參加夏令營活動，其中就有個野炊活動。我、王夢詩、孫書楠、張偉翌、葉宇齡一組。我們這組，可謂是最差勁的一組。先不慌忙說我吧，就來說王夢詩，她在家里可是個“小公主”，怎么會燒飯呢？孫書楠是從農(nóng)家來的，可以為我們這組幫忙，但是她那天卻沒有來，這可急壞了我們。我們這組把最重要的東西讓她帶，結(jié)果她沒來。兩個男生倒是把東西給帶來了。我們這組爭論不休，還好葉宇齡帶了鍋，我們就可以將就著吧。煮的飯，不生不熟，而且還有葉子，誰敢吃啊？王夢詩倒是幸災樂禍，在那邊吃著薯片。我們這組就餓著肚子。真是太苦了。但是我覺得這就可以鍛煉我們，所以我也會把它放在記憶長河里的最高層。

成長中的辣：

我在小學生活中，一直都是很有禮貌的，但那一次，我真的是很羞愧啊。那一次，我好不容易勸好我媽媽，給我買一本《神秘的女老師》，我興高采烈地把它帶到學校里去，我還只看了目錄，一下子就看到了中間的一部分。我一看名字，竟然是《麻雀要革命》我心想：“這又是誰這么搗蛋啊？”我正好看到搗蛋鬼李華竟然拿是我的書。我不管三七二十一，把書一拿，然后再把《麻雀要革命〉還給他。寫了一張紙條，貼在他的書包上。然后就在心里不斷地罵他，最后說了一句：”卑鄙！“第二天，我看到王夢詩正好經(jīng)過李華的位置，然后對他說了一些話，就把昨天我給李華的那本書拿走了。我去問王夢詩“哎，王夢詩，你拿李華的書干嗎？”“什么李華的書啊？這本來就是我的書。我昨天也不知道把誰的《神秘的女老師》拿走了，然后就把書放在了李華的桌上。今天我才想起來。”“不會吧？”“就是這樣啊。”我才知道，原來我錯怪了李華。心里就有點辣辣的感覺，這感覺是以前都沒有的。也只有在心里對李華說聲對不起了。

成長中的咸：

這種咸，是因為失去朋友才有的。以前和子怡在一起的日子是很快樂的，她由于得了癌癥去世了，我便再也沒有以前那種快樂的感覺了。記得，她最愛跟我講故事了，然而我也很喜歡聽她講故事，她講的故事，總是充滿了哲理性，讓我聽完故事以后，就明白了一些道理。但是現(xiàn)在，她已經(jīng)走了，走地得很安詳。我看了看和她在一起的照片，我都要哭出來了。照片上的她，是那樣的純真可愛啊。我還記得，在我最困難的時候，她幫助了我。現(xiàn)在，咸咸的味道，在我心中產(chǎn)生。真的好希望時光可以倒流，我能永遠都和子怡在一起，那該多好！

星星點點，皎潔的月光灑滿地上。對同學的思念，仍然沒有改變。靜靜地遙望天空，回憶在小學時代的點點滴滴。現(xiàn)在我們已分開，不知你們過得可好？星星送去我的祝福，希望你們能快快樂樂！

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生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇十二

時光悄悄的溜走，六年級的小學生涯也走到了盡頭。天下沒有不散的宴席。夜已經(jīng)深了，我躺在床上，卻毫無睡意，眼看就要離開母校，離開與我朝夕相處的老師，同學一幕幕往事浮上心頭。

別了，我的老師。記得一次運動會，我參加了跑步比賽。眼看別人都得了，相當好的成績，我心中有點失落。但是老師您走過來了，搭著我的肩膀笑著說：“沒事，只要發(fā)奮努力就一定可以成功。”我信心滿滿地走上操場，哨聲一響，我如同一匹駿馬向終點沖去，不出我所料，我竟然取得了第一名的好成績。可親愛的老師，馬上就要和您分別了，我現(xiàn)在有多么的不舍啊！希望在下一個秋天，我們還能見面。

別了，我的同桌。記得我曾經(jīng)和你因為一次比賽吵架，我們幾乎絕交了一個星期，誰也不理睬誰那再一次音樂課中，老師叫我們把歌詞抄下來，在途中，我的筆突然沒墨了，我萬分焦急，你借給了我一只，我害羞的說：“謝謝你，之前真的對不起啊！”從此我們又成了形影不離的好朋友，希望在下一個秋天，我們還能見面。

別了，我的教室。我曾經(jīng)多次向地上扔紙屑，在車上亂涂亂畫，使你變得丑陋不已，我多次改過自信，在學校的清潔大掃除之時，我拿著掃把以及拖布，一個人花了一個小時的時間，把你打掃得干干凈凈，離別了我的教室，希望等我長大了，我一定來把你打掃得干干凈凈。

別了，我的足球場。記得在學校組織的足球聯(lián)賽，我發(fā)奮在足球場上訓練。在聯(lián)賽時，我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽儭Ｈゴ驖h川比賽時，我們?nèi)〉昧艘唤M第一名的成績。如果不是你，我也不可能取得這么好的成績。希望在下一個秋天，我們還能在球場上奔馳。

別人，我的大樹。我在3月12日種下了你，你如今已經(jīng)長成參天大樹，希望我長大了，還能為你澆水。

別了，我的小學！

生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇十三

漫長而短暫的小學生活即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬千，一時間許多美好的回憶像潮水一般涌向我的心頭，不必說音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說冰天雪地的操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些美好而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我記憶的深處。

忘不了那個時光明媚的下午，那是一場別開生面的運動會，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣子真讓人難以忘懷。

忘不了那堂生動的語文課，董老師溫暖親切的話語仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯了也沒關(guān)系，只要你勇敢的回答問題。”我從老師那充滿智慧的雙眼里讀出了信任與希望，讀出了鼓勵。

忘不了那個下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因為粗心忘了帶雨具。這時，同學端木千凝走到我的身邊，笑著對我說：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。

……。

忘不了，忘不了，永遠忘不了！小學生活像是一幕幕生動的畫面，在每個畫面里都有一則有趣的故事，它使我留戀，更是我難忘。

校園里的樹葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽由溫暖變?yōu)檠谉幔s開始在樹梢吵鬧，……周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛的校園生活也快要告一段落了。

再見，敬愛的母校，在你的懷抱里，我學到了無窮的知識，從無識的小孩變成了懂事的小學生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，今天我們?yōu)槟湴粒魈炷欢槲覀兌鈽s。

再見，敬愛的老師，是您教會我們做人額道理，為我們締造出了打開知識大門的金鑰匙。“誰言寸草心，報得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠銘刻在我們心上。

再見，親愛的同學，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長，我們一道學習，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長。

時光如同流向遠方的小溪，走了就在也沒回來過，一想到即將要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學們，心中就涌起了深深的眷戀之情。雖然，時間可以被奪走，但奪不去的是什么？是記憶。在這里，我要讓小溪逆流直上，重新回顧小學生活的事。

還清楚的記得，六年前，剛?cè)雽W時發(fā)生的趣事。剛步入校園時，心中充滿了好奇，東張西望。那是什么，這是什么，心中這樣想著。父母曾再三叮囑：“達龍，你的班在一（3）班，記住啊？”我點點頭。可是我左看看，右瞧瞧，撓了撓腦袋：“三（1）班在哪呢？”找了半天，我竟以為三（1）班是四（1）班了，結(jié)果我不勝歡喜，找一個空位坐了下來，老師點名的那張表上沒有我的名字，老師奇怪地問：“小朋友，你是哪班的呀？”“三（1）班，這不是三（1）班嗎？”我問道。“三（1）班？你去樓下找吧！”老師說。我點了點頭，背著書包就往樓下跑，進了三（1）班后，大哥哥大姐姐陌生的看著我，我竟不以為然，還堅定的說自己是在三（1）班的。最后，老師親自送我回到了一（3）班，我才安坐下來。然而，第二天又迷路了。每每想起這件室事，我都會咧開嘴大笑。

四年后，我上了四（1）班，對一切也已經(jīng)不再陌生，可以呼吸著校園清新的空氣，在校園中舒適愉快地漫步著。然而，一件時讓我收獲了用金子買不到的東西友誼。晚修回來時，我和我的好朋友何昌福一同回家，本以為會像往常一樣一帆風順，可是，天有不測風云，人有旦夕禍福。走到一條幽黑的小道時，一群人莫名其妙地圍住了我們，最后他在危險時刻想出了一個辦法：竟是他留我走！我被他的這一個決定感動了，仿佛找到了點什么，后來，我并沒有逃走，而是找了一位叔叔救了他。我和他從此成為了形影不離的好朋友。友誼是什么？是危難時想著別人，有福同享，有難同當。這六年生活中的點點滴滴，像一只活蹦亂跳的活魚將永遠存放在我記憶的池塘中。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學的生活就要結(jié)束了，回想起難忘的小學生活，真有點懷念。在我的小學生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣。有的光彩奪目，有的暗然發(fā)黑。

快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅游團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放松一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經(jīng)過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最后“兩敗俱傷、遍體鱗傷”，各自回到自己的房間，后來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，后來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。

我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而后來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。

忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。

忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。

忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發(fā)言；放學后，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規(guī)則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。

難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。

還有五十多天就要畢業(yè)了吧。我想我是有點舍不得。同樣的一間教室，曾經(jīng)我們就在那里過著一天又一天的時光。快樂也好。不快樂也罷，這里有我們一切在一起的時光。

對于曾經(jīng)，我一直都緬懷曾經(jīng)，討厭改變，總是懷念過去。到最后，還是像枯了的落葉，一片一片凋落。美好都變成了碎片，拼湊在回憶里。

對于現(xiàn)在。既來之則安之。我承認我沒有上進心，我只是不喜歡改變。只是不喜歡，周圍的人都在為學習奮斗，然后感情變成了陪襯。

對于將來。那是個不可預知的空間。我幻想過好多好多。想和家人去好多好多地方游玩，然后哈哈的像孩子一樣大笑。打好幾天的電腦游戲，直到筋疲力盡。

對于小學的鐵哥們。我不想因為初中同學，關(guān)系就淡了。可是那些千絲萬縷的關(guān)系，在一絲絲減少。我怕有一天我再叫你們出來的時候。你推辭到“今天初中同學一起出去玩”。

對于自己。我會好好待自己。不會再為了別人傷害自己。我一直相信自己樂觀強大的心。

我知道我們都在試著長大，然后遍體鱗傷。我們都很開心不是么？我們有我們理想的生活。我們會很開心。畢業(yè)的那一天。會留下最美最美的笑。

我想說，青春這條路真的很精彩乜很無奈。該怎么說呢，是快樂還是傷悲，是終點還是起點呢。我只是希望，六年給我們的回憶會永垂不朽，時間是金錢，我們要努力去創(chuàng)造輝煌不是嗎。

小學六年的生活，隨著歲月，你我都在彼此成長。經(jīng)歷過那么多，我們的感情變得如此堅定。初一的我們，單純幼稚天真。從來不知道什么是愛，什么是距離，什么是不舍。初二的我們，開始變得懵懂，有青春的躁動。會很貪耍，很調(diào)皮，跟老師頂嘴。現(xiàn)在的我們，依舊如此。

只是慢慢習慣目中無人，從來不把老師當長輩和領(lǐng)導看。我想說，以后的我們可不可以成熟懂事些。我想說，以后的我們可不可以慢慢領(lǐng)悟成長的意義。我想說，以后的我們可不可以前途無量，好好過。

我的那些一起走過朋友，我依然在心底輕輕的為你們祝福，希望你們永遠幸福！因為我知道你們對我的幫助與友誼以各種方式表達給我，它們在我回憶往事的時候熠熠生輝，絢麗地讓我來不及遮住雙眼便潸然淚下…一路的風雨我們曾一起走過！

讓我再次用文字來感恩并銘記這一切…天氣越來越熱，天空也越來越透明，這么溫暖的時候，也是離別的時候。在這一碧如洗的天空下，夏意淺淺，我們說著告別的話，然后各奔東西，這是一件多么殘酷的事！

我們相遇在六年前的夏末，分別在六年后的夏初，我們才明白，原來夏季是一場輪回，這歡快熱鬧的季節(jié)里，我們分別，相逢，再分別，再相逢，這一切本來就不悲傷，而是一場歡宴！與人相逢本身就是神奇的緣分，一次的分離，也是為了下一次的邂逅！一刻，我們所有的心田流露著真誠；一刻，我們所有的眼眶洋溢著感激；一刻，我們所有的情思綿綿無盡…是不會忘記吧，曾經(jīng)一起瘋狂過，墮落過，然也努力過！六年，鑄就了我們深深的感情，想真心的說一句，小學，遇見你們真好！

那些年，我們還很忙碌，每天很早起床，簡單洗刷后，就向?qū)W校奔去，補沒寫完的作業(yè)，背沒背完的文言文和單詞。-那些年，我們還很亂，在語文課上睡覺，在英語課上補數(shù)理。那些年，我們還很執(zhí)著，為了政治歷史地理肯付出整晚的時間。

那些年，我們還很無知，不懂珍惜光陰，把自己的課本摞的高高的，在掩護下睡覺，然后下課狂補筆記。那些年，我們還很幸福，回家時飯桌上總有父母給做好的熱飯，并催促吃完趕快去復習。

在我的心里會留下所有人的影子。時刻還在一起。不是么？那天。太陽一定會高高的掛著。那天，我們一定會甜甜地笑著。那天，我們一定會永遠記著。

六年匆匆，時光荏苒。我們的羽翼已經(jīng)愈加豐滿了起來，張開雙手擁抱我們的是中學的大門。如今，回憶過去便猶如口中含了棒棒糖般的甜蜜。

那是一個“六一”節(jié)，我手中拿著紙做的大紅花，與同學們高高興興地從家屬區(qū)的大坡上向?qū)W校跑去。“啊！”一個不小心，我在高高的坡上狠狠地摔倒了，翻滾著向坡下滾去，同學們見狀，忙從坡上跑來，甚至有一個還磨破了手皮。眼中，有淚，在醫(yī)院的大廳，兩個同學扶著我，一個同學忙著過路的叔叔阿姨借手機給我媽媽打電話。十分鐘后，我的傷口被醫(yī)生處理好，第一句話便是先向同學道謝，那個“六一”是我最快樂的時光。

傷痛不是小學生活的主題曲，更多的必然是歡樂。

由于我小學三年級轉(zhuǎn)學到了鳳臺小學，春游便是我最為懷念的事情了。而此刻，沉浸在回憶中的我，臉上不禁露出了微笑。

回憶六年，憶已成歌。曾經(jīng)的歡樂將永存我的心間。

信手翻開小學的記憶冊，看著就想流淚的蝴蝶花，讓我重新回憶起了在小學的生活。小學生活就像五味瓶一樣，包含了酸甜苦辣咸。每一種味道，都有它獨特的意義。我馬上就將要告別小學，上中學。但是在我小學里的酸甜苦辣咸，我永遠都會記得。我永遠都記得，我的五（一）班同學在一起的風風雨雨，成長中的酸甜苦辣咸，給我的小學生活帶來了樂趣。

成長中的甜：

我永遠都會記得：我在運動場上獲獎的笑容；我在同學們的幫助下，順利在語數(shù)聯(lián)賽中獲獎；我靠自己精心的努力，總算學會了做飯……許許多多的好事都在我的腦海里深深地印下，揮之不去。記得，為了能在運動會上拿個名次，我每天寫完作業(yè)以后，就到小花園里去跑個四五圈，總算拿了個名次，沒有辜負同學和老師對我的信心。記得，為了比賽，我和同學們，查找資料，復習我們所學的內(nèi)容，忙得不可開交。盡管很忙，但同學們的臉上都洋溢著燦爛的笑容。媽媽也跟我奮力作戰(zhàn)，跟我給足了信心。這些，都是我和同學之間的回憶。我將會把它存放在我心靈的最高層，永遠都會記得。

成長中的酸：

我的小學中，沒有酸的裝扮是不行的。在我當班長的這一段日子來，我也受過別人的冷嘲熱諷。當我的數(shù)學題不會寫時，而同學們都會寫，一些調(diào)皮搗蛋的人，就朝我譏諷“喲，連我們的班長也不會寫呀，還配當班長嗎？”他們的這些話，深深的地刺上傷了我的心。我回去以后，那哭聲簡直天打雷劈。媽媽過來安慰我，安撫我的心靈。老師也告訴我說，要堅強，不要去理會他們。用自己的實際行動來證實。盡管我當班長，會有一些人不服氣，但是我終究已以我的成績，證實了我的實力。

成長中的苦：

我們參加夏令營活動，其中就有個野炊活動。我、王夢詩、孫書楠、張偉翌、葉宇齡一組。我們這組，可謂是最差勁的一組。先不慌忙說我吧，就來說王夢詩，她在家里可是個“小公主”，怎么會燒飯呢？孫書楠是從農(nóng)家來的，可以為我們這組幫忙，但是她那天卻沒有來，這可急壞了我們。我們這組把最重要的東西讓她帶，結(jié)果她沒來。兩個男生倒是把東西給帶來了。我們這組爭論不休，還好葉宇齡帶了鍋，我們就可以將就著吧。煮的飯，不生不熟，而且還有葉子，誰敢吃啊？王夢詩倒是幸災樂禍，在那邊吃著薯片。我們這組就餓著肚子。真是太苦了。但是我覺得這就可以鍛煉我們，所以我也會把它放在記憶長河里的最高層。

成長中的辣：

我在小學生活中，一直都是很有禮貌的，但那一次，我真的是很羞愧啊。那一次，我好不容易勸好我媽媽，給我買一本《神秘的女老師》，我興高采烈地把它帶到學校里去，我還只看了目錄，一下子就看到了中間的一部分。我一看名字，竟然是《麻雀要革命》我心想：“這又是誰這么搗蛋啊？”我正好看到搗蛋鬼李華竟然拿是我的書。我不管三七二十一，把書一拿，然后再把《麻雀要革命〉還給他。寫了一張紙條，貼在他的書包上。然后就在心里不斷地罵他，最后說了一句：”卑鄙！“第二天，我看到王夢詩正好經(jīng)過李華的位置，然后對他說了一些話，就把昨天我給李華的那本書拿走了。我去問王夢詩“哎，王夢詩，你拿李華的書干嗎？”“什么李華的書啊？這本來就是我的書。我昨天也不知道把誰的《神秘的女老師》拿走了，然后就把書放在了李華的桌上。今天我才想起來。”“不會吧？”“就是這樣啊。”我才知道，原來我錯怪了李華。心里就有點辣辣的感覺，這感覺是以前都沒有的。也只有在心里對李華說聲對不起了。

成長中的咸：

這種咸，是因為失去朋友才有的。以前和子怡在一起的日子是很快樂的，她由于得了癌癥去世了，我便再也沒有以前那種快樂的感覺了。記得，她最愛跟我講故事了，然而我也很喜歡聽她講故事，她講的故事，總是充滿了哲理性，讓我聽完故事以后，就明白了一些道理。但是現(xiàn)在，她已經(jīng)走了，走地得很安詳。我看了看和她在一起的照片，我都要哭出來了。照片上的她，是那樣的純真可愛啊。我還記得，在我最困難的時候，她幫助了我。現(xiàn)在，咸咸的味道，在我心中產(chǎn)生。真的好希望時光可以倒流，我能永遠都和子怡在一起，那該多好！

星星點點，皎潔的月光灑滿地上。對同學的思念，仍然沒有改變。靜靜地遙望天空，回憶在小學時代的點點滴滴。現(xiàn)在我們已分開，不知你們過得可好？星星送去我的祝福，希望你們能快快樂樂！

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生活里甜優(yōu)選（通用14篇）篇十四

在校園里的美好生活，時時浮現(xiàn)在我的腦海中。回首校園的一草一木，令人神清氣爽；回首老師的辛勤培育，令人感激萬分；回首自己的學習生涯，令人心神舒暢。

校園生活，一眨眼就過去了。明年的今天，我們就要面臨畢業(yè)，面臨離開母校。我想，我會好好珍惜在校每一刻，每一秒。

在剛剛?cè)雽W，只是低年級的時候，我對這個校園充滿了好奇心。課堂上，老師教我們識字，讀書。校園里書聲瑯瑯，多么美好啊！下課時，與同學一起玩耍，嬉戲，多么快樂啊！放學時，與朋友相伴回家，有說有笑，多么幸福啊！

漸漸地，升入了中年級。大家個個變得活潑機靈。課堂上，是我們發(fā)言的天地，是我們展現(xiàn)自己的天地。大家發(fā)表出自己獨特的見解，吸收對自己有用的知識。

上了高年級，學習的負擔也重了。但大家依然沒有失去以前的活力。下課時，班級里，嬉笑聲，追逐聲，議論聲奏成了一首歡快的交響曲。操場上，同學們正快樂地奔跑，一個個汗流浹背，氣喘吁吁。但始終保持著一臉的笑容。

如果，我能再做一回小學生，我一定努力學習，與同學們共同進步，與大家一起開開心心地度過自己的小學生活。

時光飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)告別我的母校，結(jié)束我這六年的小學生活。

我的多姿多彩的小學生活，令我成長起來，我不會忘記它，更不會忘記和我相處多年的同學、老師。

在我的記憶中最難以忘懷的那位老師，就是教我4~6年級語文的鄭老師。在我的`眼中：學校，就像是一個碩大的花園；老師，就像是辛勤的園丁；我們，就像是幼小的花苗。當我們“口渴”時，您就用知識的甘露灌溉我們；當我們饑餓時，您就給予我們肥沃的土壤，讓我們茁壯成長；當我們寒冷時，您就把我們抱出花園，讓我們盡情享受陽光的沐浴。您不辭辛苦的細心照料我們，當看到我們茁壯成長時，您，欣慰地笑了，您笑的是那樣的燦爛，那樣的甜蜜。

鄭老師，是對我恩情最大的老師，是她，把我從文學的懸崖邊拉了回來；是她，把我從不愛學習，變成了愛學習；是她，讓我從不愛寫作文，變成了愛寫作文。從四年級的不寫作文，騙老師沒帶，讓您大受失望；到五年級的寫的五十或六十分，曾讓你想過放棄我，但您沒有，堅持了下來，慢慢培養(yǎng)我；最后到六年級的九十多分。在這當中，凝聚了您多少的心血和汗水啊！俗話說：滴水之恩當涌泉相報，我的成績，就是對您最好的報答！

現(xiàn)在，我畢業(yè)了，要離開老師。同學。母校，心中有著太多太多的不舍。那，就讓我好好學習，長成祖國的棟梁之后，再和同學們一起回來相聚一堂吧！

對母校的回憶是美好的，對母校的感激是真誠的。在這里，我要感謝老師們的辛勤培育！再見了，給予我們知識的老師！再見了，陪伴我們成長的母校！

愿母校的明天更加美好！