心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

收看榜樣的心得收看榜樣的心得體會篇一

他是我的語文老師，他也是我的榜樣。他個子矮小，一身素衣，平和近人，行為舉止皆有一派儒家風范。

他是我的榜樣，傳授我無窮的知識。他總是以微笑的面頰對待每一節課。他傳授我知識，無論是氣勢磅礴的《沁園春·雪》還是凄婉迷茫的《雨巷》，還是清新雋永的《再別康橋》，他都一字一句，毫無保留的傳授給我。他給我帶來了知識，營造了希望。

他是我的榜樣，教育我要盡職敬業。一日，同學有問題，是一道數學問題，百思不得其解，正愁。只見語文老師從后門進來，可能是為了考老師，就拿著那道題目問起了語文老師，還面帶著微笑。孰知，老師嘴角微微一笑，答案便如流水般滔滔不絕地從老師嘴里講出，“這么簡單都不知道，以后多問問數學老師吧！”老師就是老師，學生有不懂的問題，定會解答。怎可不敬業乎？作為莘莘學子中的一名，學習是我的職責，敬業是我的義務。

他是我的榜樣，告誡我要平易近人。一次，下課與同學談論一些課外的與學習無關的東西，怎知一個短個子也擠進來與我們一起談論。一看卻是我們的語文老師，讓我心里一陣冷汗。怎料，他卻面帶微笑和我們一起談論起來，而且還主動講。哇靠，個小的老師不稀奇，如此平易近人的我還是頭一次見到，真是世界之大，無奇不有啊！在以后的日子里，他與同學相處和睦。我也變得平易近人，交到很多朋友，多虧了老師對我的影響啊！

他是我的榜樣，雖然他沒有和珅美男子的長相，沒有諸葛亮身長八尺的魁梧身材，也沒有蘇東坡激揚的文筆，沒有李太白的瀟灑飄逸，沒有一代天驕的大氣磅礴，亦沒有如愛因斯坦一般推出驚世之論，沒有如牛頓一樣發現什么定律，沒有如王羲之一般練出一手好字，也沒有創作出什么地動山搖的作品。他只是我的老師，也是我的榜樣，讓我從細微之處更加完善自己。

我有自強不息、身殘志堅的張海迪為榜樣，有憂國憂民的范希文為榜樣，有剛正不阿的文天祥為榜樣，語文老師也是我的榜樣。

收看榜樣的心得收看榜樣的心得體會篇二

12月9日上午，我辦全體干部職工集中收看了建黨100周年特別節目《榜樣6》，節目中記錄了這樣一名偉大的人民教師的光輝事跡和感人故事。她與殘酷的命運奮戰到底，她將偏遠貧困地區的孩子們的未來視作己任，她堅守教育事業數十年，她要將自己所有的青春與生命奉獻給腳下這片神圣的土地。她便是黨和祖國的人民教師，更是值得我們所有學習的時代榜樣——張桂梅。

通過《榜樣6》，我們了解了張桂梅同志的感人事跡，由衷對這樣一名偉大的人民教師和人民榜樣產生了強烈的崇敬之情。她堅持自立自強，與命運之神抗爭到底。《榜樣6》中描述了她與命運之神抗爭的艱苦歷程。張桂梅其實并不是一個幸運兒，甚至總是被殘忍的命運無情捉弄，不幸之神在她的生命里籠罩著灰色的陰影。在花季年華便喪失親生母親，從此再也感受不到偉大的母愛；在青春年華時又與丈夫天人永隔，愛情從此也從生命中悄然逝去；之后又先后進行了兩次手術，張桂梅依然勇敢的挺直了身子，與病魔斗爭到底。一次次磨難沒有使她消沉，病魔和親情愛情的接連走散并沒有使她倒下，反而使她更加堅持自立自強的精神信條。她緊緊抓住有限的生命，以堅持化身教育事業的奮斗者，在講臺上認真教學的同時還堅持在課余輔導學生。幾次她暈倒在了講臺上，在接受了領導的數次住院要求之后，依然毅然決然的堅持回到教學崗位一線。她可以不顧自己，卻總是放心不下她的第二個孩子——學生們。

她堅定理想信念，為貧困學生傳道授業。一聲理念大于天，一生教育終無悔。《榜樣6》所呈現的，是一個敢于堅定偉大教育事業理想信念，在為貧困學生傳授知識而不懈奮斗的傳奇女性。因為對于理想的堅定，可以放棄了進條件好的學校任教的機會，選擇偏遠貧困地區學校；因為對于信仰的堅持，可以力克一身病痛在教育崗位上兢兢業業幾十年如一日，可以用自己的雙腳為每個農村學生送來溫暖的希望，12年來，她的足跡覆蓋約1552名學生的家庭，行程11萬余公里，這幾乎是在中國的疆土上丈量了十一次的距離。我們見證了一位偉大教師始終堅持自立自強，在命運這條坎坷之路上愈行愈堅，收獲了人生的美麗風景。

她堅守純澈初心，為教育事業奉獻終身。鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。在《榜樣6》中，我們見證著張桂梅為教育事業堅持不懈的決心，以及淡泊名利、無私奉獻的精神品格。當初得不到籌辦學校的資金，張桂梅就帶著勞模證書和其他資料，在昆明的大街上擺攤募捐，很多人都當她是騙子。一元、兩元……為了募捐甚至累倒在單位門口，最終華坪女中終于在募捐和多方資助下成功辦學。學校學生和孤兒院50多個孩子，住院她陪著，給他們送飯，付醫藥費，資助學生讀書，自己連洗衣機都沒有。她將每天的生活僅僅控制在三元，卻前后將國家獎勵給她的獎金５０余萬元全部捐給貧苦地區的教育事業，堅守了一顆為教育事業奉獻的純澈初心。

“如果說我有追求，那就是我的事業：如果說我有期盼，那就是我的學生：如果說我有動力，那就是黨和人民！”作為一名黨員干部，要時刻以人民教師張桂梅為精神榜樣，以一顆為人民事業而無私奉獻的初心與決心堅持好本職工作，以勤勤懇懇的職業態度和為民服務的職業價值觀踐行榜樣力量。我們要不斷從精神榜樣中尋找自身在工作方面的差距與不足，以更加堅定的決心克服千難萬阻，發揮自身專業優勢與力量，為人民防空事業建設與發展貢獻力量與智慧。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。理想和信念需要堅定，一切光輝成就更加需要持之以恒的奮斗。我們要學習時代榜樣張桂梅同志淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界，學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風，將堅持不懈的精神品格融入自己的每日生活工作當中來，為逐步走向更好的未來而不懈奮斗。

收看榜樣的心得收看榜樣的心得體會篇三

堅定的信仰造就偉大的時代，榜樣的力量引領著前進的'方向。《榜樣6》（建黨100周年特別節目）將于2021年12月8日晚間8點檔在中央電視臺綜合頻道（cctv—1）首播，適時在中央電視臺新聞頻道（cctv—13）等重播。

榜樣是楷模，是以身作則，是擁有堅定的信仰，用一生的時間，堅定不移，造就一番事業，造福一方百姓，引領時代前行。

在《榜樣》專題節目中，有很多畫面都一直深刻在心中。

每一個誓言都能看到他人的初心，他人的信仰，他人的堅持。每一雙手都有一個動人的故事，他們那雙可愛的手，握住奉獻，又攥住信念。愿奉獻自己，照亮他人，溫暖整個世界。他們這無言的愛，閃爍在眼神里，流露在眉宇間，體現在實際行動中，他們用同樣的方式來表達對黨的愛，對祖國的愛。

不忘初心，繼續前進。我們組工干部要跟隨著榜樣的引領向正確的方向前行，并讓它不斷的激勵著我們，做一名合格的黨員，用自己的行動來表達對身邊人的愛，對群眾的愛。用行動詮釋中國共產黨人堅定的理想信念，以俯首甘為孺子牛的態度，想民之所想，勤勉敬業，為民實干，亮出共產黨人樂于奉獻的精神風采。

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。榜樣的力量是強大的，一個人、一句話，一個故事，雖然看似平凡簡單，但往往最能激發人們向善的、美的、好的方向進取，最能點燃人們心中的夢想。當我們看到榜樣時，要主動自覺的學習、靠近、看齊。同時，當看到他人不足之處時，要做到自我反省、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

“以人為鏡，可以明得失。”榜樣是一面鏡子，是一個方向，更是一種正能量。觀看《榜樣》，學習榜樣，對照榜樣找差距，彌補自身的不足，做正能量積極的傳遞者，堅守信念、樂于奉獻、勇于擔當、不斷開拓創新，展現共產黨人的本色，生動詮釋全心全意為人民服務的內涵。

榜樣給我們鼓舞和啟示，給我們無盡的力量和勇氣，讓我們更加堅定信仰。黨員干部特別是黨員領導干部向榜樣學習，向榜樣看齊，讓榜樣化作最堅定的信仰。只有這樣，才能獲得源源不斷的動力，才能在平凡的崗位上兢兢業業、刻苦專研、樂于奉獻，干出不平凡的成就。為實現偉大的中國夢添磚加瓦。

收看榜樣的心得收看榜樣的心得體會篇四

怎樣做一個好教師，一個好教師需要具備什么樣的品質？從老師的身上，我們看到了一個好教師至少應該具備這樣幾個方面的品質，即愛心、敬業、好學、鉆研。

愛心是從事教育事業的基礎。吳邵萍老師正是將全部愛心傾注在孩子身上，創造出了教育的奇跡。

敬業對于出色地從事任何工作來說都是必不可少的基本品質，教育工作尤其如此。敬業就是要忠誠于人民的教育事業，處理好家庭與工作、個人與集體等多方面的關系。吳邵萍老師用她28年的教育工作實踐，為我們準確地詮釋了“敬業”二字。

好學，對于一名優秀教師來說十分必要。若要勝任工作對象不斷成長的教育工作，唯有保持好學的品質，不斷地學習。吳邵萍總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓。平時，她每月讀10本雜志、每個季度讀1-2本理論書籍，讀過各類理論書籍近百本。正是以這樣的好學為基礎，她才能成長為一位智慧型的幼兒園園長。

作為一名好教師，刻苦鉆研的品質更為重要。好的教育實踐一定蘊含著教師的積極創造。從吳邵萍老師的教育實踐中，我們看到了她所具有的刻苦鉆研、創造的品質。吳邵萍老師長期以來以積極開展教育研究作為提升自己創造品質的重要途徑。這些研究成果的出版，為幼兒園教師在教育教學實踐中對幼兒的觀察、分析、評價提供了直接的參照和支持，為教師的課程設計和教學提供了范本。

做研究型的好教師，這是時代對我們廣大教師提出的新的要求。只有成為研究型的好教師，我們的教育實踐才能進行得更加豐富多彩，才能適應現代社會以及兒童身心發展的不斷變化，使兒童在我們的幼兒園、學校得到更加健康、快樂的成長。

收看榜樣的心得收看榜樣的心得體會篇五

精神雖不是戰疫的切實物質力量，但卻能為人民筑起強大精神防線，激發戰疫磅礴偉力。

因為有強烈的擔當和責任意識，900萬武漢人不怨不煩，自覺響應“武漢人能不出來就不出來”的號召，自覺宅家抗疫。每一位居家隔離的居民，都是樂于承擔社會責任的好公民。世衛組織總干事高級顧問布魯斯·艾爾沃德曾表示：“我們要認識到武漢人民的貢獻，世界欠你們的。當這場疫情過去，希望有機會代表世界再一次感謝武漢人民。”

因為有救死扶傷的職業精神，在戰疫一線，眾多醫護人員義無反顧，勇往直前，用自己的熱血和生命守護著人民。其中有江夏區第一人民醫院呼吸科住院醫師彭銀華，推遲婚禮，夜以繼日地堅守在抗疫最前線，直到倒在轟轟烈烈的阻擊戰之中;有武漢市武昌醫院院長、神經外科學科帶頭人劉智明，他感染新冠肺炎卻堅持工作，在生命最后的日子里，劉智明仍然帶領全院醫務人員奮戰在抗疫前線;還有金銀潭醫院院長張定宇，面對疫情，身患漸凍癥的他毅然帶領全院800多名黨員干部職工沖在最前線，他直言：“如果你的生命開始倒計時，就會拼了命去爭分奪秒做一些事!”在疫情面前，他們以敢于擔當的實際行動詮釋了救死扶傷的責任與使命。

精神的力量不僅包括情感的力量，還包括理性的力量，最后可以上升為一種信仰，轉化成人們的自覺行動。正是受到精神的鼓舞與感召，許許多多普通人挺身而出，化身戰疫英雄，上演戰疫中的最美逆行。

這些精神在一次次抗擊疫情中得到繼承和激發，經過歷史沉淀下來，寫進中國人民的基因與血液里，成為我們一次次創造奇跡的“精神密碼”

收看榜樣的心得收看榜樣的心得體會篇六

回顧歷史，新中國成立以來，中國曾數次抗擊疫情。我們在歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。

抗擊血吸蟲病也是一項成效卓越的全民衛生運動。該病是危害人類健康最嚴重的寄生蟲病之一，死亡率極高。1949年新中國成立后，血吸蟲病引起了黨和政府的高度關注。1956年，黨中央下達了《農業發展綱要》，其中明確指示：“在七至十二年間消滅血吸蟲病!”這項指示在全國掀起了一場旨在消滅血吸蟲病的大規模群眾運動。在最基層的農村建立起了具有空前向心力和凝聚力的基層黨組織，基層黨支部把人民群眾組織起來，不僅進行農業生產，而且進行思想宣傳、政治動員，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，創造了人類防治疾病的奇跡。

上世紀80年代中期，為了全面了解鼠疫通過跳蚤傳播的規律，數以千計的科研工作者奔赴鼠疫主要疫源地，寫下絕命書，自愿承擔風險，主動參與了跳蚤人體叮咬實驗。十幾年間，他們與世隔絕，和黃沙為伴，與病毒較量，舍自己個人安危。如今，鼠疫在中國境內人傳人發病數僅為個位數。

進入21世紀，人類與疫病的斗爭仍在繼續。2003年初暴發“非典”疫情，中國舉全國之力應對，各地政府迅速采取行動，北京小湯山醫院8天時間建成，并立即投入使用，創造了世界醫學史上的奇跡。

2020年新春，一場新冠肺炎疫情席卷了全國，成為新中國成立以來在我國發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。然而，再艱巨的難題也終將被堅強的中國人民所克服。我們用一個多月的時間初步遏制了疫情蔓延勢頭，用兩個月左右的時間將本土每日新增病例控制在個位數以內，用3個月左右的時間取得了武漢保衛戰、湖北保衛戰的決定性成果。