優(yōu)秀作文是一種藝術，需要作者用精準凝練的語言表達出自己的思想和情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學習。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇一

活動目標：隨意用泥做出圓圓的太陽，并添做光芒。

活動過程：

出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經常看見太陽公公，它和調皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。

2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

3、用小塊泥做太陽的眼睛和嘴巴。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

展出幼兒作品，互相欣賞。

反思：

太陽的形狀、結構較為簡單，在平時教育教學中都有所涉及，幼兒掌握比較容易。結合本班幼兒的實際情況我認為該活動對于幼兒缺乏挑戰(zhàn)性，因此我在原有的基礎上加以提升——在掌握太陽基本形狀的基礎上，嘗試制作不同光芒及神態(tài)的太陽。

在整個活動的實施過程中，幼兒都充分發(fā)揮了自己的想象力，結合自身的生活經驗，能表現(xiàn)出太陽的不同光芒（如螺旋形、三角形，甚至是兩種或兩種以上的圖形組合。）但我發(fā)現(xiàn)幼兒始終投入在如何表現(xiàn)不同的太陽光芒，而忽視了對神態(tài)的表現(xiàn)。這與孩子的認知經驗及教師的指導語密切相關。通過教師的引導與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導與滲透。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇二

在太空公司，有，月亮婆婆，還有風伯伯，雨姐姐和云妹妹五位成員。他們工作都盡心盡責，被他們服務的地球人生活得有滋有味。

突然有一天，感冒了。他不停地打噴嚏，只要打一個噴嚏，地球就會顫抖一下，而且他發(fā)現(xiàn)自已身上失去了原有的光芒，他只好先辭掉工作，回家安心養(yǎng)病。

不上班了，人們安逸的生活突然被打斷了。地球上漆黑一片，中午12點居然和凌晨2點一樣寒冷。一些太陽能設備無法正常工作。

這下太空公司可發(fā)愁了：怎么讓地球上的人幸福生活？

云妹妹想了想，對大家說：“我們可以讓一個人來代替的工作。”讓誰去比較好呢？大家紛紛熱烈討論起來。

月亮婆婆走了出來微笑著說：“既然是你云妹妹提出來的，而且你業(yè)務能力也強，我們大家就推薦你去代替的工作吧！

大家聽了，都舉雙手贊成。

從這天起，的工作就有云妹妹來替代了。結果，每一天都是多云，每天看上去天空都灰蒙蒙的，大家身上都快要發(fā)霉了。這下月亮婆婆下逐客令了：換雨姐姐上。

雨姐姐上崗的日子里，天天濕答答的。人們出門都得帶雨傘，渾身覺得濕濕的，又特別冷。這可害苦了地球上的人們，他們叫苦不迭。

生病的也急壞了，他希望自己的身體快快好起來，于是他把醫(yī)生給他的藥就著白開水天天喝，終于，他的病好了！

有了的日子，地球上遍布了綠色，樹木茂盛，花兒開出美麗的花朵，綠油油的，在太陽的光芒下發(fā)出閃亮的綠光，讓人們在陽光底下歡呼雀躍，唱起了幸福的歌兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈。

1活動目標：1、簡單了解太陽的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽給生物帶來的好處。2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽......

作文......

作文在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的太......

教案教學目標：1、培育孩子熱愛自然界的幸福感情2、有情感的朗誦童謠并用動作表現(xiàn)童謠3、理解詞語(海上、草原、冒、樹林)教學要點：理解童謠會朗誦童謠教學難點：用動作......

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇三

不管是動物還是植物，要想生存在這個世上，都需要太陽的光照和熱量，否則生命則無法繼續(xù)。所以說，太陽對人類而言至關重要。關于太陽的故事有很多，今天，咱們就和小朋友們一起來玩《太陽公公感冒了》的不游戲吧。

今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點點頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。

太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了!”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了!”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

1.理解故事內容，感受故事的童真稚趣。

2.培養(yǎng)幼兒對語言的傾聽、理解能力。

3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

1.課件-圖片：皺著了臉的太陽公公。

2.故事掛圖、錄音。

啟發(fā)性談話：

小朋友有一件稀奇的事：太陽公公感冒了!太陽公公怎么會感冒呢?

(請幼兒大膽想象，并用較連貫的語言說出自己的想法。)。

1.欣賞故事錄音，初步了解故事內容。

(提醒幼兒安靜傾聽)。

通過提問幫助幼兒理解故事的內容：

故事的名字叫什么?太陽公公為什么會感冒呢?

2.觀看掛圖，教師逐幅講述，引導幼兒理解故事內容。

(2)小朋友拿來了很多冷飲，太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對嗎?

(3)太陽公公吃了那么多冷飲，結果怎樣?太陽公公感冒了會怎樣?

(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?

3.教師完整講述故事，引導幼兒聯(lián)系實際生活進行講述。

(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?

(引導幼兒感受故事的童真稚趣)。

(2)結合實際生活，教育幼兒不要吃過多冷飲，健康成長。

天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣?

針對幼兒的活動情況，教師簡單小結并引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行問候：

“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎?

”教師小結幼兒活動，表揚幼兒主動關心太陽公公。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇四

1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。

2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

教學掛圖、故事磁帶。

一、一起去看望感冒的太陽。

1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

師：昨天晚上，老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；

太陽公公感冒了，而且非常的嚴重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！

師：引入二：如果開展活動的當天是陰天，教師可以結合天氣直接以太陽變涼了作為活動開頭，富有情景性。

2、出示第三幅掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

師：太陽公公感冒可真嚴重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。

二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

1、出示第一，第二幅掛圖，請幼兒根據(jù)畫面結合經驗進一步推理和表達。

2、引導幼兒結合經驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結合以上兩幅掛圖進行講述。

師；那小朋友給太陽公公想個辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。

師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結合第四幅掛圖）。

3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

師；是用什么方法治好的呢？我們一起認真的來聽一遍故事。

三、不敢吃冰淇淋的太陽。

1、太陽公公身體好了以后，還愛吃冰淇淋嗎？為什么？

2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應該注意什么呀？

3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇五

在太空公司有，月亮婆婆，還有風伯伯，霧妹妹，雨姐姐，它們工作都盡心盡責，它們服務過的地球人的生活都過得有滋有味。

突然，有一天感冒了，需要在家里養(yǎng)病，小兔說：“讓月亮婆婆來接班吧！還是大家一起輪流？”小動物們都認同小兔輪流的說法。“讓我先來輪流吧”，月亮婆婆說。

果然，月亮婆婆來了，動物們睡得可熟了，都懶得起床。大公雞一直都等著天亮，也不叫鳴了。小鳥也迷失了方向，停下來休息了；池塘里的青蛙也不跳出水面，在水里躲著呢。

第二天，輪到風伯伯啦。風伯伯把大海掀起了千層浪，水天相接，小船無法前進，退回了岸邊；風伯伯把城市的稻草房都給掀翻了，小動物們無家可歸。田里的莊稼全部倒下，豐收的果子灑滿了田地。

第四天，小動物們絞盡腦汁，終于找到生病的原因。原來，是動物們不講衛(wèi)生讓得上了疾病。雨姐姐先在身上下雨，讓雨水把身上的細菌沖走；然后月亮婆婆用光線給它殺菌；最后讓風伯伯來烘干。在大家的`照料下有了新的生機。終于可以像往日一樣照耀著星球。

第五天，小動物們終于明白了，是必不可少的一位，想要讓地球充滿活力，大家要講衛(wèi)生，保護環(huán)境。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇六

1、歌曲處理。

2、欣賞：光明行（二胡獨奏曲）民族樂器介紹（一）拉弦樂器。

1、鞏固一個升號的調的識譜；指導學生運用不同音色和力度，表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格和形象。

2、初步認識和了解中國民族樂器中的拉弦樂器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形狀、音色和演奏方法。

3、欣賞《光明行》。結合作品創(chuàng)作的.時代背景及音樂家劉天華的生平介紹，向學生進行近、現(xiàn)代史教育。指導學生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。

感受二胡的音色及表現(xiàn)效果，分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。

1、集體有感情的齊唱歌曲《太陽公公和月亮婆婆》。

3、重點指導：演唱歌曲時要注意咬字吐字要清晰。討論：怎樣通過演唱來表現(xiàn)出太陽公公和月亮婆婆兩種角色。（男同學演唱太陽公公，女同學演唱月亮婆婆）在教師的指導下練唱。

4、有感情地演唱整首歌曲。請兩位同學分別扮演太陽公公和月亮婆婆，邊聽音樂邊表演。

1、導入：四年級時，同學們認識了西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器，誰能說說是哪幾種？很好，今天老師再帶大家來認識中國民族樂器中的拉弦樂器。

2、教師出示樂器掛圖，結合音樂，邊聽邊介紹各種樂器。教師介紹樂器：二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長于表現(xiàn)細膩的抒情樂段。高胡（粵胡）――音質清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強。中胡（中音二胡）－音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。3、完整復聽，請同學聽到什么樂器就說出來，并做出該樂器的演奏姿勢，看誰聽的準。

4、下面我們來聽一首樂曲，聽完以后請你告訴我，這是哪種拉弦樂器。（對了，這是一首二胡獨奏曲，名字叫做《光明行》。）教師介紹：《光明行》是劉天華于1931年寫成的二胡獨奏曲。介紹劉天華。

5、逐段細聽，請同學邊聽邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。再聽一聽哪幾段類似。完成聽聽想想。

6、完整復聽全曲。請同學們隨音樂做一做動作，隨音樂下課。

中國民族樂器介紹：拉弦樂器二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表現(xiàn)力豐富，擅長于表現(xiàn)細膩的抒情樂段。高胡（粵胡）――音質清亮、透明、華美、飄逸，聲音穿透力強。中胡（中音二胡）－音色豐滿、寬厚。低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）－發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇七

親愛的太陽公公：您好！

雖然，我實在不想叫您親愛的，但作為一名衢州有禮的小學生，我必須叫您親愛的。這段時間，您是生氣而離家出走了吧？您知道嗎？衢州人民一直在等待您回家啊？從初一等到十五，從上個星期等到這個星期，從白天等到晝夜……一日復一曰，整個衢州城都在焦急地等待您回家，所以我特意給您寫封信。

您知道嗎？您不在家的日子，大雨天天在鬧脾氣，接連不斷的雨水天氣給我們生活帶來了許多麻煩。前幾周交通事故連連！馬路上，經常看見兩輛車打著雙跳！走近一看，不是兩輛車來了個親蜜接觸，就是慘烈相撞了。大家都很懊惱，請您別生氣了，快快回家，趕走這惱人的大雨吧！

我們都非常非常想念您。您回家剛露出半個臉，大家都喜出望外，歡呼雀躍！人們紛紛在朋友圈里曬太陽，對您贊不絕口：哇！太陽是金子！太陽終于回家了！……可您卻時而來，時而去，匆匆?guī)仔r，您又走了！

太陽公公！請您別生氣了，快回家吧！沒有您，我們不能在陽光下游戲，不能在陽光下看書！太陽公公！請您別生氣了！快回家吧！別再讓我們衢州人民再漫長的雨天里煎熬、等待了！太陽公公！別生氣了！快回家吧！我們整個衢州城都需要您！

早日回家！

盼望您快點回家的吳雨函。

20xx年2月25日。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇八

早晨7點，刺眼的光芒射向大地。照顧好哥哥后，媽媽已經滿臉通紅，正用自來水洗臉降溫，然后急匆匆地去上班。

中午11點，火辣辣的太陽炙烤著地面，媽媽氣喘吁吁地趕到家，忙著為一家人做飯。

傍晚5點，耀眼的陽光還是燙燙的，媽媽拖著疲憊的身子走進家門，坐在椅子上不想動了，我心疼地給她敲背。

看著媽媽的樣兒，我趴在窗口，悄悄地對太陽說：“太陽公公，明天請您別再興奮，要不，媽媽會累倒的！”

可是太陽公公不領情，今天依舊火球一個……。

總評。

題目很新穎，有設置懸念的感覺，一下吸引讀者的興趣。

文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

這篇敘事的文章字里行間透露著小作者對媽媽濃濃的愛意。

構思新穎獨特，借景抒情，情景交融，可見小作者是個懂事孝順的好孩子。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇九

照射著大地，把我們照得暖洋洋的，可是他時常感到很寂寞。

有一天，有一點無聊，就很想到地球上和小朋友們一起玩，于是他來到地球。他想：我是需要保持一個好形象，得先洗個熱水澡。于是他跳進河中。不一會兒，河水就沸騰起來了。小魚游過來對他說：“，你身上太熱了，能回到天上去嗎？我們都快受不了啦！”幸好這條河通往著大海，小魚們都急忙游到了大海里。

匆匆洗完澡，就坐在河邊的椅子上，他想：“小魚不喜歡我的‘熱情’，坐著休息一會兒再找小朋友們玩吧。”正想著，突然聽到一個嬌弱的聲音：“，，你身上太熱了，我快枯死了，你能回到天上去嗎？”回頭一看，一株株小草都快被烤焦了，于是非常內疚地說：“對不起，小草！我現(xiàn)在就走。”

來到了公園，被人們的歡快情緒感染了，他非常高興，一點都不感到寂寞了。可是，小朋友們頓時滿頭大汗，在樹蔭下都感到很熱，一個個要走得遠遠的。這時，電話響了，哦，原來是地球的另一邊美國的小朋友打過來的，他們說：“我們看不見太陽，什么事情都干不了啦，而且快冷死了，請?zhí)柣氐教焐先ズ貌缓茫俊碧栯m然很留戀公園的氣氛，但他想了想，自言自語地說：“看來只有天上適合我，那里是我的崗位，我馬上回去。”

回到了天上，大地又恢復了正常，人們幸福快樂地生活著。小朋友知道了太陽在天上孤單、寂寞，于是就天天早上起床大聲讀書，給送去感謝；中午在校園里唱歌，給送去問候；每當夕陽西下的時候鍛煉身體，給送去祝福。即使在夜里，小朋友因為想念也睡得又香又甜……于是，再也不感到寂寞了，他知道自己在履行神圣職責，用陽光讓小朋友們健康快樂地成長。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇十

冬天的一個早晨，太陽公公起床后，感覺身體軟綿綿的，鼻子也有一些不通氣，“哦，原來我感冒了。”太陽公公自言自語地說。

這消息傳得比風還快，僅僅一分鐘，太陽公公的手機上就傳了九垓九兆九十九萬條短信。有的說“太陽公公，您是不是因勞累過度而生病的？”有的說“太陽公公，再過幾個月您才能好？”還有，太陽公公家的手機已經換了36個了，因為太陽公公看到小動物們發(fā)了那么多短信，就得一條一條回復，所以，太陽公公就得時時刻刻拿著手機，手一哆嗦，手機就掉了，掉了的手機，當然會壞了。

小動物惶惶不得終日，因為他們想：“太陽公公生病了，就一定會休養(yǎng)，如果太陽公公休養(yǎng)的時間長的話，就等于沒有太陽，如果沒有太陽，植物就起不到光合作用，大地將是一片黑暗，人類和我們也就會死亡！”

于是，小小花和啄木鳥去森林菜市場買了六籃水果，西班牙玫瑰去森林藥店買了“999”感冒顆粒，荷蘭王室郁金香買了一些蔬菜，調皮的小猴不知道該買些什么給太陽公公，突然，它想：以前我感冒的時候，爸媽給我熱姜湯，結果治好了。我給太陽公公熱姜湯，一定也會治好。于是，它去森林藥店買了幾塊又大又老的生姜，跑到家里的廚房，把生姜切成薄片，然后把姜片放到鍋里，當水開了后，就把姜湯倒出來，讓它自然涼，一鍋姜湯就做好了。

它們出發(fā)了，它們跨過五條大河，翻過六座大山，走了六個月，終于走到太陽公公的家里，太陽公公打開門，奇怪的問：“你們來干嘛？”它們說：“太陽公公，聽說您生病了，這是一些慰問品，愿您早日康復！”太陽公公感動得熱淚盈眶，說：“真謝謝你們，我相信我喝了姜湯一定會好起來的。”

太陽公公喝了姜湯后，臉色由蒼白轉向紅潤，接著他打了幾個響亮的噴嚏就好了。

于是太陽公公上班時就把更多光明和溫暖獻給大家，森林里的小動物高興的唱啊，跳啊，快樂極了！

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇十一

“嘩啦啦”窗外的天空陰沉著臉，似乎在生著悶氣，過了一會，他又好像受了委屈似的大哭起來。“這么糟的天氣還要上課。”我小聲嘟噥道。今天得我自己坐公交車，我因為怕無聊，就拿上了自己心愛的手機。

我被擠上了公交車，今天的人實在太多了。當我甩著衣服，希望可以把被弄濕的地方甩干。剛甩到一半，公交車就進入了一段又黑又長的隧道中。我很自然地把手伸進書包里，想拿出心愛的手機玩玩。可是，我翻了一會兒后，整個人僵住，腦子一片空白。直到旁邊的人不小心撞了我一下，我才回過神來：我的手機被偷了！我不好意思向旁邊的老爺爺借了手機，卻沒想到傳出了“您撥打的電話已關機”的聲音。當時的我很絕望，真的很絕望。

出了隧道，視野突然亮了起來。我把手機還給老爺爺，對他說了聲謝謝。老爺爺看了我這樣失落。不禁問我：“小姑娘，你怎么了？是不是考試沒考好？”我搖搖頭。“那是怎么了？難道是老師罵了你？”他用著急又關切的口吻問道。我還是搖搖頭。“難道是什么東西丟了么？”我想了想，點了點頭。老爺爺呼了口氣說：“原來是因為這樣啊。沒關系的，舊的不去，新不再來嘛，對吧？”老爺爺笑著說。我微微點了點頭。老爺爺看我還是這么不開心，又說道：“小姑娘開心點。跟你說哦。我的老太婆死得早，她剛死的時候我也痛不欲生。后來，我想，我現(xiàn)在活成這樣，她在天上看著一定不開心。于是，我慢慢開始習慣沒有她的日子。每天早上5點起來晨跑。漸漸地，我也開心起來。說不定你的手機也希望看到從前快樂的你啊。”我被他的語氣逗笑了。

告別了老爺爺，走下車，突然發(fā)覺太陽出來了，照在身上暖暖的。我望向天，覺得老爺爺就像。

告訴你個秘密。其實那天老爺爺偷偷告訴我了一個快樂的秘訣。其實這并不難發(fā)現(xiàn)，就是“拿得起，放得下”。

的臉又浮現(xiàn)在我的眼前。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇十二

總是勤勤懇懇地工作，每天東升西落，從來不遲到，不早退。他把光芒普照在大地上，讓萬物茁壯地健康生長。

可是這天卻不見準時來上班，原來是發(fā)高燒了，起不了床了。善良的風姐姐知道了，急忙跑到動物電視臺，通過廣播告訴大家今天生病了。大家聽到這個消息，想到平時那慈愛的樣子，都七嘴八舌地討論開了。風姐姐正想聽聽他們在討論什么，結果卻看見他們唰地分散開了，她正納悶大家在干什么的時候，又看見小動物們變魔術似的回來了。只見小兔子找來了一條既漂亮又暖和的圍巾，這條圍巾特別長，正好可以給太陽圍一圈。小松鼠找到一雙毛茸茸的手套，這個手套超級大，正好能讓太陽暖暖手。小狐貍連忙縫了一頂既漂亮又舒適的大絨帽，小猴買了一雙巨大的皮靴，原來大家都是去給準備保暖物品了。就連平時懶惰的小豬都想起上次自己生病時，媽媽給他熬了一碗姜湯，喝了之后很快病就好了。他馬上親手熬了一碗熱乎乎的姜湯，飛快地送到動物電視臺，跑到那里時已經累得氣喘吁吁，話都說不出來了。

風姐姐看到大家的禮物既感動又開心。她趕緊把大家送來的東西送去家，看到風姐姐帶來的禮物，高興得熱淚盈眶，連聲對風姐姐說：謝謝大家的關心！趕緊喝了姜湯，圍上圍巾，戴上手套和帽子，穿上皮靴。他感覺到非常溫暖，很快他就恢復了健康。病好以后，又急忙升上天空，開始上班了。現(xiàn)在他的心里只有一個想法：他要繼續(xù)準時工作，無私地幫助大家，讓每個善良的小動物都過上幸福的生活。

當人們再次看到燦爛的笑臉時，鮮花開滿了大地歡迎他，小草一片碧綠，手牽手跳起了舞，可愛的小鳥唱起了美妙的歌贊美他，大家看到這一切都忍不住歡呼雀躍起來。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇十三

在浩瀚的宇宙中，太陽已經生活了幾億多年了，可是他總覺得無聊，想找個老伴來陪他聊聊天，安度晚年。

在樹林中的小動物們知道要找老伴，便開了一個森林大會。貓頭鷹主席說：“各位，要找個老伴，請大家說一說應該找誰做老伴呀？”小松鼠說：“找月亮姐姐吧！”小象搖搖頭說：“no！no！no！月亮姐姐已經嫁給了星星哥哥，我看應嫁給木星！”小花鹿說：“你相似不懂美，應該找金星大姐。”小白兔說：“找白云阿姨！你看，每天快晚上的時候，就把白云阿姨打扮得五彩縮紛的！”隨后，貓頭鷹主席說：“那經過大家一致討論，就讓白云阿姨嫁給。”

大家正要把電話打給時，小刺猬騎著自己的英雄馬飛快地奔到了森林大會中，然后又命令英雄馬去吃那堆沙子。大家看著小刺猬疑惑地問道：“小刺猬，你干什么？干嘛讓英雄馬去吃那堆沙子”。小刺猬不慌不忙地說：“是因為如果找到了老伴，一下子生了九個小太陽，那該怎么辦？到那時，十個太陽一起照著大地，他們會把湖水曬干，植物曬枯萎了，那時森林變成沙漠，到時我們也只好吃沙子了！”大家聽了覺得很有道理，便讓不要找伴了，羞紅了臉，便躲到了山后面，再也不出來了，大家著急起來討論道：“不出來，怎么辦？”就在這時，公雞大嬸說看我的吧！大家半信半疑，于是第二天公雞大嬸叫了起來：“不敢見我們了！”“誰說的？”從大山后面升了出來，射出萬道光芒，照耀大地。萬物又長得生機勃勃，世界又變得精彩萬分。

你要是想的老伴是誰，那就去太空問問吧！

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇十四

的“四個兒子”誕生啦!

好消息!好消息!魯迅小學五一班節(jié)能研究小組通過精心研究開發(fā)，四大節(jié)能產品終于研發(fā)成功，總命名為的“四個兒子”，分別取名為：晚陽—街燈、晶鏈—燈帶、陽警—太陽能紅綠燈、陽蓄—太陽能家用蓄電器。這四個孩子如果走上街頭，走進千家萬戶，我們的電能將會大大節(jié)約，我們的紹興古城將成為節(jié)能城、環(huán)保城、不夜城。為此我們學校在體育館召開新聞發(fā)布會，紹興各報社記者、電臺記者峰擁而至，紛紛前來采訪，的四個孩子充分展示了自己，并作了“自我介紹”：

我叫“晚陽”是太陽能街燈，我白天通過陽光板吸收太陽光轉化為電能儲藏在胸部，并由自動開關裝置，晚上7：00自動開燈，早上5：00自動熄燈，是紹興不夜城的主角，為紹興的夜色增添色彩。

我叫“晶鏈”是太陽能燈帶，我內裝鎂粉，白天吸收太陽能，晚上自動發(fā)出彩色光芒，紹興的現(xiàn)代建筑、古色亭臺樓閣、古樹名木因由我的構勒在夜色中才顯得冰清玉潔、色彩斑斕，為紹興的夜色創(chuàng)建出了夢幻般的意境。

我叫“陽警”是太陽能紅綠燈，所有十字路口都有我的蹤影，我邊吸收陽光邊工作，不損耗國家的一度電，而且行動方便，不用拖泥帶水的電線。那條公路臨時需要我，我就跟著警察到那里，使交通按我的指示井然有序。

我叫“陽蓄”是家用蓄電器，可產生220v標準電，每個家庭要多配備幾個，可輪換使用，不用我時要在太陽里曝曬，讓我吸收陽光儲藏電能。如您要使用電腦、電視等家電，只要把插頭往我肚子里一插，我就把電輸送出去，讓每戶家庭更節(jié)能，家庭支出更減少，每逢停電時，我還可以應急照明呢。

看了上面的介紹，您肯定認為這是很好的節(jié)電科技產品，但這是我們最新的設想，等待著我們去開發(fā)去創(chuàng)造，為國家的節(jié)能降耗作貢獻。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇十五

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術游戲的興趣。

3、練習畫封閉的圓形。

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

1、出示“”，引起幼兒的興趣。

“的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”

2、請幼兒給畫糖葫蘆。

“把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”

引導幼兒畫封閉的圓。

3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！”

引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

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太陽公公回歸了（匯總17篇）篇十六

1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮。

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊？

幼兒：。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽。

有些什么樣的本領呢？

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3、引導幼兒打扮。

教師：你們喜歡嗎？你們想不想幫打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來打扮；（2）盡量將打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫。

教師巡回指導，引導幼兒將打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品。

活動反思：由于孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將“打扮”的更漂亮。活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。

太陽公公回歸了（匯總17篇）篇十七

“回來了，回來了……”昨天，回來了！我們終于可以洗個舒舒服服的熱水澡了！

下午，我寫完了作業(yè)，準備到樓下去溜兩圈。可媽媽一見我沒事干，就讓我去把曬的毛毯給看一下，以免被風吹走。唉，這一個美好的下午啊，被這個“冷血無情”的女人給“掠奪”了。嚶嚶嚶~。

到了樓下，我搬了一個椅子來，不然站著腿可就得“廢掉”了。坐在上面，啊！爽！我這兩千多年沒坐過的腿終于不用站了！這時如果來個洗腳盆就好了，其實我還順便帶來了手機。哦！不，當我打開手機時，這個老華為手機竟然關機了？不會吧！老天！你真無聊！

我望了望天空，想控訴這個世界的不平與不公！可就在這一瞬間，我貌似知道了這一切的答案。我其實不看手機就好了，望望別的地方就好了。

這時，已經是傍晚了。真是“落霞與孤鶩其飛，秋水共長天一色”呀！可惜，我這沒有湖水，也沒有鴨子在飛。太陽沒有中午時那么刺眼了，變成了橘黃色。藍藍的天空也變成了橘黃色。旁邊的云彩也受了影響，變成了粉色、藍色、黃色……我可真想把它給畫下來，可真是太漂亮了！難道太陽改行當畫家，把旁邊的天空“裝修”了一番。不一會兒，太陽變得不再刺眼，云彩變得五彩繽紛，如同仙女掉下來的彩帶，藍天被染得橘色、黃色，紅色……不再只是一片藍色的了。過了一會兒太陽落了下來，這時幾乎所有的云彩都被太陽給帶走了一般。天上只有一大片的藍色大幕，有時還會變成是紫的。這可真是神奇的大幕。可現(xiàn)在的天空不像以前那么熱鬧了，有太陽，彩云，還有一些小鳥在旁邊飛。落下太陽的帷幕，沒有許多顏色，連小鳥也不愿意來了。

“張子燁，回家吃飯！”“哦！”我媽叫我吃飯了，那么就下個再見了。