優秀作文是富有鮮明個性和強烈感染力的文字，它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。接下來是一些優秀作文范本，希望可以對大家寫作提供一些參考。

高一暑假風箏（專業17篇）篇一

難道是因為我對它興味索然了嗎?還是我覺得在玩風箏會讓我變得羞與噲伍呢?我最終找到了答案，是因為人的喜新厭舊，是因為人的虛榮心造成的。我拿著這個曾經被我“拋棄”過的風箏和線，又來到了那個我再也熟悉不過的那個風箏。一切似乎又回到了過去。

風箏離不開線，線離不開風箏。

高一暑假風箏（專業17篇）篇二

星期天早上，天氣晴朗，我和哥哥到郊外去放風箏。

我們來到郊外，首先映入眼簾的是一片綠油油的草地，草地上長著各種各樣美麗的花兒。我們像兩只快樂的小鳥向草地飛去。

我和哥哥商量好，看誰放的風箏高。開始放風箏了，我左手拿著風箏，右手拿著線，開始小跑幾步，然后左手一松，右手不停地放線。隨著我步子的加快，風箏也越飛越高。我高興地大喊：“我的風箏飛上天了！”我回頭看哥哥，他的風箏也飛得老高。我們不停地跑啊，笑啊，開心極了。

真是難忘的一天！

高一暑假風箏（專業17篇）篇三

在途中，我看到燦爛的陽光下，遠處的雪峰高聳，山丘起伏;成群的牛羊、氈房點點為青山做點綴，頓時心曠神怡。我和幾個小伙伴一路歡歌笑語，不一會兒就來到了農莊門口。

農莊緊挨著山丘，我看見山坡上長滿了筆直的松樹和柏樹，它們一個個像寶塔一樣挺立在山坡上面，又像戰士守護著農莊。

我們走進了農莊，一眼便看見綠油油的菜園。這里到處滴翠：脆生生的蘿卜在地上*露著半個身子，一株株玉米正在唱著豐收的歌謠，一個個青綠青綠的西紅柿在彎曲的藤蔓上驕傲地站立著。我剛要摘下一個嘗嘗，旁邊的叔叔連忙制止了我：“這一茬的西紅柿還沒成熟呢!等它們紅透了，你再吃那才好吃呢!”

于是，我們走出菜園，來到了農莊的院子里，看見此時陽光已不太刺眼，輕輕的微風拂面舒服極了!“我們去那邊的小溪踏水吧!”我提議。“好呀!走!”小伙伴興奮地叫好。我們來到了不遠處的小溪邊，此時，太陽正慢慢西斜，我看見山上的樹變得深綠，溪水在陽光的照射下閃著點點金光，溪水發出叮叮咚咚的響聲，像是在唱歌;草地上的野花和小草也像披上了金色的彩衣。

不知不覺天色漸漸晚了，剛才還是鍍金的太陽這會兒裹上了橘*，不再耀眼，漫天的云霞在天空中悄悄地換上了紅妝。眼前的一切瑰麗無比，我們連忙用手機留住了這美麗的時刻。

高一暑假風箏（專業17篇）篇四

暑假生活怎么過?不同的人會有不同的答案。我聽到有人說了：學，在家學上一個假期。還有嗎?玩，去旅游勝地走走看看，長長見識。別的呢?連玩帶學，勞逸結合。也不錯。那我呢?嗯……和這些個常規的“度假”方式比比，我這暑假過得也算是比較個性了。

我走出去了嗎?沒有。那就是一直擱家呆著?不是。那我這個性的暑假是在哪過的呢?好吧，農村，就是農村，幾乎與世隔絕的農村。

整個暑假，算下來是整整一個半月還要多。這么長的時間里，要是一直憋在家里，那對我來說是不現實的。不管怎么樣，總要出去幾天才好，而我又比較懶，還不愿意做和別人一樣的事，也就是不愿意乘車搭機上別的地方見見世面，也不愿意隨便去一個人多的要命的地方了事。所以在這樣的情況下，我就選擇了一個說遠也不遠說近也不近、夠自由夠個性的地方——農村。

那個地方在哪里呢?確切的位置我也說不清了。反正，大概是水師鎮以里，再近點就是森林公園的那個沙場附近。再透露些秘密：那里住著我的親舅舅。簡單地介紹介紹吧：那里的生活環境和咱們住的地方不是一檔次的。可那里的自然環境確實不錯：有樹、有水、有田野、有愛湊熱鬧的動物，當然，包括地上跑的水里游的天上飛的。空氣，夠清新;水也夠清了，但是要說“清澈見底”，還是有點難度的。我的暑假生活，就是在這樣一個地方閃光的。

要說生活，那就要從早到晚一點不差的，我在農村也一樣：住在那里是一定的，早上也是要盡早起來的，不過確實是達不到跟上頭遍雞叫的那個時間。晚上睡覺的時間相對寬松一些：晚八點之后隨意。可這看起來輕松的生活，也是要有活兒干的：把洗漱去掉了，起早了就要去別人家買早點、起晚了還要疊被子，疊完了還得放到柜子里，不像平常的時候把被鋪到床上就行，那可是炕啊!上下午基本是沒事的。可一到了飯口上，舅舅舅媽一般是不在家的，那就代表著要忙活了：和我同行的有三個人。于是四個半大不小的孩子就得自己擺桌子、弄吃的。情況要是不好，還得用家里僅存的100元來改善飲食。邊吃飯還要邊看看那些不安分的動物：老母雞是不是又飛進屋啦，小野貓是不是又跳窗戶啦，看門狗是不是又亂叫啦，那些個雞崽鴨崽有沒有亂跑啦……左看看右看看，原本15分鐘就能解決的吃飯問題，半個小時能搞定就是萬幸。吃喝玩樂的條件確實和城市有差距，不過也還可以。小飯館是有的、小賣部也一樣，甚至連籃球和足球的場地也可以找到，這樣我就很滿足了。

生活，也需要自己的感悟，看著那里人們的生活，我也難免會有一些個人的看法。那里的人們，說起種田養牲畜，可以三天三夜不間歇;說電腦、聊qq，大多數的年輕人也是了解的;但是要真講上什么細一些的知識，就很少有人清楚了：說岳飛，知道有這個人，可是總愿意把朝代弄錯;繁殖，詞聽說過，可是意思就沒人理解。英文除了“你好”以外一竅不通，數學的絕對值、幾何、整式仿佛就是另一個世界來的東西。那里有小學，可是也只有小學。相比與學習知識，家長們是更愿意讓孩子多干活兒多掙錢的，只要懂上一丁點知識就好，主要就是能干活兒、別惹事，很少有過了十五歲還在繼續學習的孩子。所以，農村的人，始終是農村的人。

這個夏天，我度過了一個別樣的暑假，我選擇了一個很少有人涉足的地方，我內心的“個性”在這里展現出來。在最后無可避免地離開時，我得到了許多，卻也覺得那里的人們失去了許多。

高一暑假風箏（專業17篇）篇五

沒有風的鼓吹，豈有風箏翔于藍天白云之中呢?同樣，沒有線的牽引，豈有風箏隨風高飛的樂趣呢?淡雅的藍天，飄浮著幾只閑然自得的風箏，它們與群鳥為伴，與高山為友，觸碰到白云的心跳，感受到藍天的召喚。它們笑了，笑得快慰而又自由，真切而怡。

它們后的線則一直牽引著它們，避過飛鳥，躲過建筑以免它們撞疼碰傷。另一方面，線也盡力讓它們飛得更高，更遠，傾注自己所有的長度，付出一種沒有尺度的關。線軸的線不斷地帶動線軸滾動，藍天的風箏則晃了幾下后，曳了幾圈以后，飛得更高。它們伸手，夢想可觸及那晶般徹藍明媚的天空，但是任憑它們怎樣努力地伸長雙手，還是離天空有很遙遠距離。

于是，風箏俯首望那一寸寸細小纖弱的線，怨恨線束縛了它們的夢想，它們的路途。然而線依舊默然不做聲，安分地盡自己的責任。風箏淚流滿面，天空離它很遠很遠，它不可以再等了，它要扯開這根束縛著它追求夢想的線。

線淚流滿面，但依舊無言。風箏高飛，豈可不隨愿?線，感到無助，無奈，以及自己的無能。風箏討厭這根讓煩惱的線，它要追求自己的夢想，實現自己的抱負，尋找自己的幸福。因為年輕，因為懵然，所以難辨是非，意用事。

這一刻，線繃緊了，風箏使勁地扯，當線的受力達到最大值時，風箏與線從此分離了。

在咫尺之間，風箏已經感受不到了線的存在，那它的夢想不斷地往攀爬，而線則在瞬間感到心碎的痛。線縱然失去了牽扯的力而不支倒地，風箏則歡笑著仰起望向天，伸出雙手，感受近在咫尺的快慰與滿足。

風箏瞬間感受到了強烈的離心力，它快速地下墜，天空的晶藍離它越來越遠了。它感受了強大的心悸，疼痛，劇烈地刺著它的每一個細胞，乃至每一。

最終，它的雙眼無力地合了，僅剩下了一條線，淺淺地望這世界最后的一眼……。

高一暑假風箏（專業17篇）篇六

放學回家的路上我正背著英語課文，前方一團黑壓壓的人群圍成個大圈。我生性喜歡湊熱鬧，便看準人們胳膊肘間的縫隙，猛地一頭鉆進。

探出身子，只見一位白胡子的老爺爺端坐在經紋縱橫交錯的椅子上。身前是矮桌，桌子中間如白畫盤，老人眼睛瞇成一條縫，右手提勺，在畫盤上方行云流水地游動。一抹金色似蜂蜜的細流，在老人爬滿褶皺的手行經之處蕩起一股，再瀉下——順滑地，細膩地，纏綿地……屏息凝神觀賞多年未留意的糖畫之時，感到背后有人推搡，不知哪個小孩躥到我面前，擋住了我的視線。我又一縮，徑直走到老人身旁。

“女崽（女孩），你要什么樣的？”他帶著濃重的方言口音頭也不抬地對我說。當時我腦子里還在想著英語課文中的“kitefestival（風箏節），”便隨口答道：“給我做個風箏樣兒的吧！”

“風箏？”他眼瞼簇成團的皮膚忽地舒展開，黑眼珠像移動的攝像頭，朝我瞥一下又閃過。我“嗯”了一聲，他的眼睛盯著遠方，不住地點頭，嘴里還一個勁兒地說著：“好！……好……”

金流跌宕，老人的氣一提一松。他眉宇緊鎖，“風箏糖”被凝出些異樣的光華。十分鐘如風似的飛走，風過之處是已成形的風箏。圍攏的人群大幅度縮水，老人卻并不在意。本以為他會草草涂個四角風箏就收手，結果他竟雕了個燕形的大風箏，燕子的.腹部還給繡上了朵清雅的蓮。每一個細節，他都精心完美地處理好，到最后，也不忘添條細線，像是在等待什么人的拽緊。老人用棍子粘起燕形風箏，遞到我的手中，突然感覺這糖畫有了些深沉的味道。我贊不絕口地接過它。

迫不及待張口的瞬間，棍子一怵，涼氣還未倒吸，糖畫便重重地砸到地上。細線與木棍粘連，斷掉的是細線上端——因支撐不住風箏而碎裂。這碎裂從地底驚起，如車輪般滾動的咕鳴。霎時我回頭，撞見老人呆滯的目光。他顫抖的手前伸著，略張的嘴唇灰白地抽搐。隨后又慢慢縮回那只枯樹枝般的手，目光從粉身碎骨的燕子處移到我身上。

一笑。

我至今仍無法理解那是怎樣的一笑，那笑中似乎飽含著太多，無奈？嘆息？亦或是責備？——我不知道。我畢生不會忘的，是他眼角皺紋包藏著的，一滴渾濁的淚。

——堅守著這份情吧，莫讓風箏墜入深淵！

文檔為doc格式。

高一暑假風箏（專業17篇）篇七

暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象征著火熱，陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心里總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分;會為自己的一個小愿望得到了滿足而感激萬分;傷心難過也只是幾分鐘的事。不管在學校還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

高一暑假風箏（專業17篇）篇八

近來，當哈桑驀然轉身對阿米爾說出：“為你，千千萬萬遍”時，我的眼淚潸然而落，一切仿若被煙霧朦朧。

我想，是怎樣一種強烈的情感賦予他如此執著不悔的信念，而我漫長的生命中，又是誰輕喃這份濃烈?我輕嘆，銘記，原來只有父母。

兒時，當我們清脆的啼哭第一次劃過天際，就決定了父母一生無悔的付出。

我在草坪上蹣跚學步，夕陽絢爛彌漫長空，爸爸輕輕地彎下腰，抓住我幼嫩的小手，仿佛捧著世間珍寶，慢慢地引領我前進的步伐，草坪上遺留著陽光般的暖意。我幻想爸爸那漆黑的眸子，定然盛滿奇異的色澤。

時光翩飛而過，但爸爸卻一直握著我的手，一如當年般堅韌而執著。

后來，我上了中學。

我沒有如父母所期待的那般陽光燦爛，有時一點點的傷害也能將我切割得體無完膚。我不安，恐懼，總是不停地問媽媽“我真的可以成為兒時渴望的樣子嗎?”媽媽總是安慰我說她相信我。可我總能看見她眸子里日益加深的擔憂和那份淺淺的憂愁。我知道，她并不是擔心我的成績，她只是擔心我過重的思慮是否會毀了我的快樂，是否會讓我漸漸忽視這個世界所給予我的美好。我都明白，但卻無法忘記。

那天，冰雪漫天，我終于對媽媽問出了壓抑許久的一句話：“你會后悔嗎?后悔為我付出了這么多，即使我并不那般優秀。”她一瞬間有些詫異，但過后卻展露了一絲笑顏，將早已與她一般個頭的我摟在懷中，手掌輕輕滑過我顫動的背脊，有火焰燃燒的溫度。她說：“這是我的選擇。”淚水剎那浸透我的眼眶，融化了初冬寒冷的冰雪。我感受到媽媽的發絲滑過我的面頰，是那大地的芳香。

“為你，千千萬萬遍”是父母對我們一生的承諾與誓言，亦是上天給予我們最好的禮物。

高一暑假風箏（專業17篇）篇九

許多一般的書在你看后不久便會漸漸地忘卻，但好書不會，好書如一杯香醇的咖啡，充滿香和苦，甜和澀。

令我至今為之震撼的還是《追風箏的人》。這篇長篇小說主要講述了在阿富汗戰爭背景下，富家少爺阿米爾與仆人哈桑的故事。

這個故事真是五味雜陳。愛，恨，恐懼，懺悔，救贖……都如絲一般，交織于這驚世之作中。

故事中的阿米爾和父親都是兩個痛苦的人。其實，哈桑是父親與仆人阿里的妻子所生的私生子（這件事哈桑到死都不知道），但在阿里帶著哈桑出走時，父親連兒子都不敢認（為了名聲）。他為此深深懺悔。為了達到自我的救贖，他做了許多善事：開設蓄孤院，幫助他人……但最終患肺癌而死。

有的人說阿米爾和父親怯弱，但我并不這樣認為。因為他們有懺悔，有救贖的勇氣……。

哈桑，風箏；父親，風箏；索拉博，風箏。阿米爾便作文/是“追風箏的人”。

他（阿米爾），目睹哈桑被阿塞夫欺凌卻遠遠觀望；他，因犯錯凍結他與父親之間的感情；他，因一些作為失去了索拉博的信任；他，因沒有勇氣，而不敢上前去找索拉婭……阿米爾的一生中要追的風箏實在太多。

在懺悔救贖的路上，阿米爾發現了一個道理：當年你所做所逃避的，在以后肯定是要還，要面對的。他當年所畏懼的“大魔頭”阿塞夫成為了塔利班，出現在他的眼前；當年他念念不忘的哈桑“成為”了索拉博，令阿米爾心痛……阿米爾自己都沒想到，自己居然能怒目瞪著阿塞夫，他也沒想到阿塞夫真成為“獨眼龍”……阿米爾之前的膽小與之后的勇敢不禁令我震悚：救贖的力量竟有這樣強大！

他所追的，還有他的回憶和夢想。這篇小說中有一個細節：阿米爾來到美國之后，見到美國的洋樓斜了一眼：“原來在阿富汗，這都是給仆人住的。”而在他第二次來到阿富汗時，到處都是彈坑。就連阿米爾和父親的大房子也已被塔利班奪去。他的回憶基本不復存在。阿米爾熱愛寫作，他頂著父親的反對，堅持學習寫作。

阿米爾的一生都在“追”，追他的風箏，追他的理想，追他錯過的人。

高一暑假風箏（專業17篇）篇十

摘要：暑假的一天，我照常來上小記者班。上課了，許老師帶來了兩瓶礦泉水，并把它們命名為“a瓶”和“b瓶。

暑假的一天，我照常來上小記者班。上課了，許老師帶來了兩瓶礦泉水，并把它們命名為“a瓶”和“b瓶。

許老師先讓我們分別摸了兩個瓶子。我先摸了a瓶，涼涼的;又摸了b瓶，哇，好冷啊!于是，我仔細地觀察起a瓶和b瓶。只見a瓶是透明的，而b瓶卻像是起了一層霧，穿上了一層紗。我又再一次地摸了下，發現a瓶外面是干干的，而b瓶卻是濕濕的，而且不斷有水往外冒，好似在“冒汗”。b瓶不停地“流汗”，“汗”越來越多，都沿著瓶壁從上往下流。

今天的課可真有趣，真是愉快的一天!

高一暑假風箏（專業17篇）篇十一

我想，這是一本很適合在成長過程中念的書。它告訴我們一個關于童年選擇如何影響我們成年生活的故事。它有一點殘忍，因為它的貼近人性。

1.貼近人性的故事情節，殘忍而真實。卻像是我們的成長中的一面鏡子，比對著它，似乎也看到了真實的自己，并不是那么美好的自己。

讀過了太多甜蜜幸福的故事。它們總是把人性的善良、美好表現在我們的面前。這樣的故事必然會在其中安置許多讓人產生共鳴的地方。把那些善良美好都共鳴進去，甚至讓我開始自我標榜到面對自己真實的人性時顯得措手不及。我想，這就更襯托出這個故事的特別之處了。

故事的開篇是不短的鋪墊，同樣是寧靜美好的。主要在描繪主人公阿米爾和和自己情同手足的仆人哈桑的童年生活。但也在寧靜美好中隱隱播下了邪惡的果實，阿米爾的英雄父親對哈桑像父親般的關愛和器重讓阿米爾，這個有些自命清高的讀書人心里總是有些小疙瘩。

故事的小高潮是在一個寒冷的冬天，那場追風箏的比賽。從沒讓爸爸真正重視的阿米爾有了機會——獲得追風箏比賽的第在比賽中阿米爾和自己情同手足的仆人，哈桑全力以赴，最終贏得了比賽。

在接阿米爾受眾人給予的榮耀的同時，哈桑去替他追那只風箏。黃昏時候哈桑仍未回家，阿米爾去找哈桑卻在巷子里無意間看到了不良少年阿塞夫等人對哈桑的羞辱。阿塞夫提出要求只要把風箏給他，就放過哈桑時，他的態度堅決。

“但在你為他獻身之前，你想過嗎?他會為你獻身嗎?難道你沒覺得奇怪為什么他總是在沒有人的時候才理睬你?我告訴你為什么，哈扎拉人。因為你對他來說，你什么都不是，只是一只丑陋的寵物。一種他無聊時候可以玩的東西，一種他發怒的時候可以踢開的東西。別欺騙自己了，別以為你意味著更多。”

讀到這段阿塞夫故意刺激哈桑的言語的時候，我自己好象變成了哈桑。我不斷告訴自己，這不是真的，不是真的。但抽離出來了，才覺得阿塞夫把一切都看得很清楚，雖然他用他的心胸把阿米爾一些摸棱兩可的思想統統拉到邪惡上去。

即使阿米爾和哈桑喝著同樣的奶水長大，但阿米爾在自己的心中也不怎么認為自己和哈桑是朋友。因為他會讀書，會寫作，種族是高尚的。而哈桑只是自己的仆人，是個哈扎拉人。

故事發展到這里，阿米爾理應為哈桑挺身而出。那才是我們心目中符合常理的故事。但事實是阿米爾親眼目睹了一切，但他只是在一旁袖手旁觀地等到事情發展到最殘忍的一步。哈桑仍舊不愿意交出風箏，阿米爾強暴了他。

雖然這其中也攙雜著無奈，阿米爾無法應對阿塞夫這些人，沖出去只會讓自己也受傷。可是他也不應該袖手旁觀，更不應該用那些荒謬的價值觀，蒙蔽自己的心啊。不過，誰能要阿米爾一定要是個善良博愛的人?就好象你不能要求商人都是慈善家，你甚至也不能讓自己一下子變成一個讓父母省心的乖孩子呀。

之后的阿米爾再也無法面對哈桑那張憨厚的臉。“他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那兒，袖手旁觀。他明知我背叛了他，然而還是再次救了我，也許是最后一次，那一刻我愛上了他，愛他勝過愛任何人，我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇，湖底的鬼怪。”

于是阿米爾用一種極其卑略的手段趕走了哈桑和他的父親。他用謊言來埋沒謊言。從此他也遠離了那些，他已經習慣的寧靜生活。

故事讀到這里，開始體味到它的殘忍，因為它真實的人性。然而，我想我們這些讀著童話長大的小孩應該明白，是的，這才是我們真正要面對的世界。

同時也被哈桑的忠誠，感動得唏噓不已。

2.故事中對于仆人哈桑和主人公阿米爾的親密友誼和種族之間的摩擦讓人難忘。

即使這樣被趕了出來，哈桑卻始終以一顆感恩的心對他的阿米爾少爺沒有半點怨言。哈桑對阿米爾少爺始終忠誠。那封很多年后阿米爾才看到的信和一個驚人秘密的又讓故事進入了高潮。哈桑因忠誠而死去，而哈桑也是阿米爾父親的私生子。

有一些嘲諷的，又讓人不得不感嘆起了命運。

3.故事同時具備時代感和高度的文學質感。

沒有贅文，沒有無病呻吟，只有精煉的篇章，細膩地勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。這是一部政治史詩，當然還有更多。這是男人寫的小說，精煉，情感宏偉而不造作;這是有關男人的故事，細膩，讓你無法不感動落淚;這是父親給孩子的一面鏡子，讓你知道自己不可能是個完全的好人。

讀完了這樣的小說，除了感動，一定有深思，一定有成長，我慶幸自己可以在16歲半的時候遇到這樣的小說。

高一暑假風箏（專業17篇）篇十二

暑假真夠長的，真是煩人。一天，媽媽告訴我，最近我帶你到南充市去玩，我聽了，高興得直拍手。

這一天終于等到了，天剛蒙蒙亮我就起床了，我匆匆忙忙吃過早飯，便和媽媽坐上去南充市的公共汽車。一路歡聲笑語，一路美景盡收眼底。經過一個小時左右，我們的車子不知不覺就到了南充車站。

高一暑假風箏（專業17篇）篇十三

星期六早上，春風徐徐，陽光明媚。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我和小明、小剛三個好朋友約著一起去放風箏，我們來到公園。哇，公園里人山人海，桃花散發著它的清香，頻頻向我們擺手，仿佛在說：“歡迎你們！”

小剛拿著“燕子”風箏遞給小明說：“你們看天空上飛著好多風箏，五彩繽紛的！”我說道：“真美呀！你們看那只蜈蚣，在天空爬來爬去；那只小飛機，在天空搖搖晃晃；還有小仙女，在天空翩翩起舞，真是數也數不清。我們也快放風箏吧！”

小明舉著風箏，正好一陣風迎面吹來，小剛趕緊拉著線向前跑去，小剛跑了一陣然后大聲喊“放”，小明趕緊松手，風箏飛了一會兒，慢慢地落下來，掉在地上。原來是風小了，風箏掉下來，線亂成了一團，我們費了九牛二虎之力才弄好了。小剛說：“哎呀，怎么掉下來了，再試一次吧！”小明又舉起風箏來，這一次，終于將風箏放飛天空了。

我笑瞇瞇地看著他們，再看看我手里捧著的“蝴蝶”風箏，心想到：他們真是放風箏的高手啊！等會兒，我叫他們幫我把風箏飛上天。

在他倆的幫助下，我的風箏也飛上天空了，真讓人太高興了！你看遠處有一家子，一個小男孩和他的爸爸媽媽一起放風箏，爸爸先把風箏飛上天，小男孩拽著線跑來跑去，爸爸媽媽開心地看著小男孩，再看看天上的風箏，他們一定在想：兒子長大了，會自己放風箏了。

老鷹在天空展翅飛翔，金魚在天空游來游去，蜈蚣睜大了眼睛看著我們……天空成了一片風箏的海洋，公園到處飄蕩著歡聲笑語。

我喜歡放風箏，放風箏真讓人難忘啊！

高一暑假風箏（專業17篇）篇十四

上個星期六上午，秋高氣爽，涼風習習。這天氣最適合放風箏了，我提議讓我爸爸媽媽陪我一起去蓮花山公園放風箏。

來到公園后，大家在門口買了一個小鳥樣的風箏，來到北邊的草坪上，看到各種各樣的風箏都在空中翩翩起舞著，真是好熱鬧呀！我和我爸爸也開始放風箏了，我爸爸用手托著風箏，我牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，我飛快地跑起來，風箏越飛越高，像一只小鳥在天空自由地飛翔，大家快活地喊叫著，度過了這美好的時光。

高一暑假風箏（專業17篇）篇十五

周末，語爸大家都沒上班，決定帶小語去放風箏，因為每次看到有人放風箏，小語都會問我，什么帶他放，所以，前好幾天我就答應他不上學了就帶他放風箏的，周五老公就把風箏買好了，星期六，大家都沒有睡懶覺，起床后，去樓下吃了點早飯，就開始了。呵呵，可能是風太小了，可能是風箏買大了，也可能是他們的技術太差吧，都沒怎么放起來，別人有個小風箏，放的特別高。不過小語和弟弟到是特別高興，在那里也跟著跑，還著急，想自己試試，語爸累了，就把風箏給小語了，小語只會拿著線軸玩，連拽著跑都不跑。這可真不是他這么大孩子玩的東西。

玩過后，小語舅媽想帶語弟弟去幼兒園看看，大家就一起去小語的.幼兒園玩了一會，這個周末也就這么結束了。下周應該會更暖和，想帶小語去遠點的地方玩玩。

高一暑假風箏（專業17篇）篇十六

上個星期六上午，秋高氣爽，涼風習習。這天氣最適合放風箏了，我提議讓爸爸媽媽陪我一起去蓮花山公園放風箏。

來到公園后，大家在門口買了一個小鳥樣的風箏，來到北邊的草坪上，看到各種各樣的風箏都在空中翩翩起舞著，真是好熱鬧呀！我和爸爸也開始放風箏了，爸爸用手托著風箏，我牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，我飛快地跑起來，風箏越飛越高，像一只小鳥在天空自由地飛翔，大家快活地喊叫著，度過了這美好的時光。

高一暑假風箏（專業17篇）篇十七

在一些樹枝上筑起了它們的安樂窩，它們也到鬧市中安家落戶來了。

我興致勃勃地來到了著名景點北湖公園，巨大的北湖像一面閃閃發光的寶鏡，把四周的高樓大廈盡情地倒映在湖水中，形成一幅幅美麗的畫卷，真是好看極了。這時，一團團水泡從湖底涌了上來，我定睛一看，原來是一群五顏六色的魚兒游過來了，它們有紅的，有黃的、有黑的、還有白的，真是五彩斑瓓啊!

它們搖動著柔柔的尾巴，擺動著光溜溜的頭，張開圓圓的嘴，排列著足有幾十米長的隊伍傻呼呼的望著我。我想，這些小家伙們肯定是餓了，在等著我給它們喂食呢!我急急忙忙到旁邊的小攤上買了幾包魚飼料，每當我向它們撒點飼料時，它們都爭先恐后地躍出水面來爭搶，有幾次當我的手貼近水面時，它們簡直瘋狂地跳到我手里來搶食了。很長時間，我都陶醉在與魚同樂的詩情畫意中不能自拔，人與動物和諧相處真是太快樂了。

暑假見聞很多，唯有這次使我久久難以忘懷。

今天下午回姥姥家時，與平常不同的就是我遇到了一件令人驚訝的事，我想起這見事就越想越氣。我搭公交車到青龍河一站下車，路過華盛超市，看見有幾個乞丐在向過路的行人乞討錢。

我看見他們一個個都很可憐的樣子，便從口袋里掏出了一元錢，準備給那個乞丐。“滴、滴、滴……”不知道是誰的手機響了，我看看周圍的人，也沒有拿手機接電話的啊!只看見一個年輕的乞丐從帶子里拿出一個手機，說到：“喂!你在哪里吃飯啊!……哦!……好!我這就來!”那個年輕的乞丐打完手機便大模大樣走了。我睜著一雙迷茫的眼睛注視著那些乞丐。

突然聽到一個過路的叔叔說：“現在社會上專門有人裝乞丐，干這種不勞而獲的事。現在深圳那邊的乞丐，一個月可以賺到幾千元錢呢。”

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。