幼兒園小班是孩子步入學前教育的第一步，對于他們的綜合素質發展起著重要的作用。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文，希望可以為大家提供一些寫作的思路和參考。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇一

2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，并喜歡大自然。

1、農藥測試卡。

2、幼兒用書。

3、故事錄像（幼兒拍攝）。

4、小實驗用品。

1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》。

2、故事快樂多。

（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》。

（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”

（3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

（4）觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦？

（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦？

（6）情景表演：蘿卜的故事請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、實驗abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

4、親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

5、環保小衛士：

告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的家園。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇二

（一）找五官：

幼兒照照鏡子，看看自己的臉上有什么？

（二）幼兒學念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。

1.師：眼睛長在臉的那里，有什么用？用相同方法，提問其他五官。

2.學念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。

（三）教師教育幼兒要保護好自己的五官，比如：不用臟手揉眼睛，不用手挖鼻孔、摳耳朵等。

（四）教師出示一張畫有空白的臉的圖片及五官圖卡，將五官貼在合適的位置。

（五）幼兒分組活動。

1.幼兒撕貼作畫：幼兒自由撕五官，并在背面抹上膠水，然后在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內、用抹布擦手。

2.幼兒畫五官：為幼兒提供繪畫工具，幼兒畫五官。

（六）幼兒展示自己的作品，并相互欣賞。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇三

3、體驗集體合作的樂趣。

蘋果、小鳥、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。

一、出示蠟筆娃娃，激發幼兒的興趣。

1、小朋友，今天老師帶來了一位新朋友，你們看，它是誰呀？

2、它長得是什么樣子的？

4、小蠟筆有什么用呢？

1、教師：原來小蠟筆有這么大的本領，現在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的？（播放多媒體課件）

2、教師與幼兒邊看課件邊提問：小朋友看，這些事什么呀？小蠟筆都有哪些顏色啊？小蠟筆說了什么？它畫了什么呀？（蘋果）聞起來時怎么樣的？（香香的）

3、小蠟筆又畫了什么？（小鳥）小鳥在干嘛呢？（唱歌）我們來聽一聽小蠟筆是怎么說的？（畫小鳥，小鳥唱）

5、小蠟筆它都畫了哪些東西呀？蘋果聞起來怎么樣呢？小鳥在干嘛呀？星星是怎么樣的？

3、再次欣賞兒歌。

4、 小朋友喜歡小蠟筆嗎？我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧。

1、小朋友想不想用小蠟筆來畫一畫呢？，老師這里有三幅畫，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧！

2、我們可以一邊畫，一遍念兒歌哦！

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇四

1、進一步了解各手指的名稱和排序，會用問答游戲的方式進行歌唱與交流。

2、在教師的動作、語言指導下，參與問答游戲。

1、幼兒初步了解自己的手指名稱。

2、教師在自己的每個手指肚上畫各種不同的快樂面孔。

1、用手指游戲導入主題師：今天老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個游戲。

教師伸出自己的大拇指師：小朋友們你知道我是誰嗎？不知道了嗎？那我來自我介紹一下，我叫大拇指。

2、學習歌曲

教師一一出示躲在身后的大拇指。

師：我在這里，我在這里，你好不好？

師：嗯，大拇指回答說，“好！”

（2）隨著音樂教師演唱歌曲師：嗯，小朋友們真棒，現在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。

彈起前奏，教師指手指藏在背后。唱問句師：大指哥，大指哥，你在哪里？

教師回答：好！

（3）把其余手指的名稱向幼兒介紹。

a.師：你們知道大拇指旁邊的是誰？長的最高的是誰？長的最小的是誰？在最高和最小中間的是誰？（大拇指旁邊是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中間的是無名指。）b.師幼共同練習兒歌，因而記住歌詞。

（4）師（伸出大拇指）：大拇指兄弟說，要小朋友 和 老師一起把剛才的手指歌給唱出來。師幼一起練習演唱歌曲。

教師隨著琴聲演唱問句師：大拇指，大拇指，你在哪里？

邀請全體幼兒演唱答句幼：我在這里，我在這里，你好不好？

最后大家一起唱“好！”

b.師幼互換：小朋友唱，教師藏大拇指。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇五

活動目標：

1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

2、通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。

活動重點：

認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。

活動難點：

通過理解圖片內容，幼兒知道應該養成良好的進餐習慣。

活動準備：

ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。

活動過程：

一、出示尾巴，談話引入課題：

1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？

2、你們小朋友會長尾巴嗎？

有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？

二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。

1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看！！長尾巴追來拉！！（尾巴）

提問：你們看到了什么？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導性回答）

小結；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。

2、出示圖1 提問：紅紅在哪里？她在干什么？（看電視，吃飯）有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學說一遍：一邊．．．，一邊．．．）

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。

3、出示圖2 提問：接下來又發生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。

4、出示圖3 提問：接下來又會發生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。

5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條"長尾巴"。

6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應該怎么吃呢？

小結：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養成好習慣的乖孩子。

三、老師完整的講述故事一遍（圖片）

紅紅在家里吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。

聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？

四、幼兒個別講述

根據圖片，在老師的引導下大概講述圖片內容。（給予表揚）

五、做游戲：送哭臉、小臉。

2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）

3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規則，讓幼兒快速回到位置上）

活動延伸：

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇六

教學目的：理解故事情節，準確回答教師提出的問題。學習新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時候出現。

重點、難點：讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。

在提問時讓幼兒的注意力繼續集中。

現代化教學手段與故事有關的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機等

教學過程：

一、講解

1.教師用卡帶機放故事《七彩蝦》

2.教師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時，播放幻燈片，讓小朋友們直觀的了解角色形象。

二、提問、引導

1.師："故事講完了，小朋友們，這個故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）2.師："嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽的認真?"3.師："哦，是小青魚變的，***小朋友回答的對不對啊？那你們教學過程知道小青魚為什么要變嗎？"4.師："既然小朋友們聽的這么認真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會難倒大家的！""老師想知道蝦公公最開始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教師引導小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時出現。

6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？"教師引導孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。

課后自我評價1.故事講述帶有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，讓他們進入到了故事的情景。

2.問題設計的環環相扣，承上啟下讓小朋友們注意力集中。

3.提問時照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發揮的空間。

4.對小朋友們的理解能力不了解，許多話語與問題超出了他們的了解范圍。

5.對課堂紀律的掌控還應加強。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇七

1.學習復述作品中重復的句子：“我要幫你洗衣裳。”“顧不上，顧不上，××等我去幫忙。”豐富詞匯：“漆、洗、抹”。

2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內容。

3.學習小白象助人為樂的優秀品德。

活動準備

2.小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。

3.小貓、小狗、小兔家的相應場景。

2．幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

提問：故事的名字是什么？故事中有誰？他們在干什么？這頭小白象怎么會變成小花象呢？我們再來仔細地聽一聽、看一看。

1．教師講到一定的故事情節時，從背景圖片后面抽拉出相應的圖片引導幼兒觀察。

2．當講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。

3．當講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。

4．當講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。

5．當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。

1．當再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”

及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應的完整句子。

2．當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應的完整句子。

3．當再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”

的動作，啟發幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應的完整句子。

4．當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”

的動作，然后引導幼兒參與朗誦“抹”及相應的完整句子。

游戲活動：教師帶領幼兒扮演角色，進行故事表演。

1．分別站在各自的場景中表演《七彩象》，邊表演邊講故事。講到故事中的對話時，分角色進行對話。

2．交換角色表演。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇八

1、理解故事的主要內容和情節。

2、知道圓形和方形都廣泛地應用在人們的生活中。

1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。

2、故事配圖。

1、激發幼兒欣賞故事的興趣。

出示方臉公公和圓臉婆婆圖片，教師介紹人物。

2、完整地欣賞故事。

教師有表情地講述故事。

提問：故事的名字叫什么故事里有誰

方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西

3、理解故事內容。

教師結合掛圖再次講述故事，重點幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結合的特點。

小結：在我們的生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出了許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。

該活動還可以采用故事《圓圓和方方》進行。

1、對故事內容感興趣。

2、知道生活中有許多圓和方相結合的物體。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇九

1、幼兒根據已有經驗，大膽想象并講述畫面故事內容。

2、感受關心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關心老人。

通過故事，懂得從小要尊敬，關心老人。

用簡短的句子說出小紅分蘋果的經過。

ppt頭飾。

1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進行畫面描述。

2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？

（1）圖2，星期天的.下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……。

（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃。

（4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（7）圖8盤內剩一個蘋果了，給誰吃？

（8）圖9小紅吃了盤內的最后一個蘋果。

3、原來畫里面藏著這樣一個故事，現在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時間，什么地點，都有誰，他們在干什么講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導幼兒根據畫面復述故事內容，到語言部分盡量讓幼兒說出來）。

4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經掌握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰？為什么？

老師總結，因為爺爺奶奶年紀大了，頭發都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關心尊敬他們。

6、請孩子們當小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進行表演，其余幼兒來進行故事復述。

總結，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關心老人，尊敬老人。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇十

1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

（一）什么是秘密

1.你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

2.我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。

3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？

（二）盼盼和妞妞的秘密。

1.聽故事磁帶一遍。

2.提問：

(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？

(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們為什么都想把自己的電話號碼告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）

（三）我的秘密。

1.你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

4.誰愿意把自己的秘密告訴大家？

（四）鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇十一

教學。

目標。

1.理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

教學準備。

ppt課件背景音樂教學重點理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

教學難點。

感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。

教學過程。

1.創設情景，激發興趣。

（1）觀看ppt："今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）。

（2）引導啟發：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行。

總結。

2.理解詩歌，感知事物與色彩的關系。

（1）出示ppt：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？

引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

（2）出示ppt：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

（3）出示ppt:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

（4）出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3.朗誦詩歌，感受詩歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。

（2）老師領誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4.創造想象，仿編詩歌（1）擴展幼兒發散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創編的內容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）5.活動結束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇十二

1、理解故事的內容，知道冬天要多運動才能不怕冷。

2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達能力。

3、幼兒能積極的參與到活動中，并獲得其中的樂趣。

1、問題導入：

師：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2、初步欣賞故事，了解人物和情節。

師：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。

4、幫助幼兒進一步理解故事的情節、內容。

師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?

師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

注：老師要鼓勵幼兒積極參與活動，并及時的提出表揚。

鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗怎么做才能不怕冷。

1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。

2、愿意通過體育活動也也能不怕冷。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇十三

1.掌握故事內容，理解故事情節發展，感受遇到困難時獲得幫助和關愛的情感。

2.學習故事片中的對話語言"別哭，別怕，我們來了""我再也不怕天黑了"。

3.愿意做個勇敢的孩子。

多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程：

一、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話，引出故事。

有只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。

二、欣賞故事。

1.教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內容及情節發展。

誰幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？

2.教師邊播放課件，邊講述故事。

小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢？

三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。

1.教師播放課件，幼兒欣賞故事。

2.師生共同欣賞配樂故事錄音。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇十四

民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。

一天午后，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發現孩子們在看過這個片子后，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨后的幾天里，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機。于是我結合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節選了《中國功夫》的歌詞，設計了這節閱讀活動《中國功夫》，并在前期進行了相應的收集材料、環境創設、知識積累的準備。

附：

中國功夫

臥似一張弓，

站似一棵松，

不動不搖坐如鐘，

走路一陣風。

棍掃一大片，

槍批一條線，

身輕好似云中雁，

我們豪氣沖云天。

1、在理解的基礎上學習，并能用肢體語言表現。

2、進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的'氣概。

3、在已有基礎上，嘗試配合音樂的節奏來念。

幼兒園小班語言活動教案愛的祝福（熱門15篇）篇十五

活動目標：

1.理解故事內容，學說短句：讓我玩玩你的**好嗎？

2.樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。

活動過程：

1.引發興趣。

幼兒：大家一起玩。

老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。

2.觀看手偶表演，理解故事內容。

第二遍表演，幫助幼兒理解表演內容，并學說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？

3.遷移經驗。

談論：

兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？

你喜歡和小朋友一起玩嗎？

為什么你愿意和他們一起玩？