寫(xiě)心得體會(huì)是一種思考的過(guò)程，可以讓我們更加深入地了解自己和他人。以下是一些值得借鑒的心得體會(huì)樣本，希望能幫助大家更好地理解這種文字表達(dá)方式。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇一

第一段：引入背景（200字）。

近年來(lái)，黨員干部的思想建設(shè)和素質(zhì)提高一直是黨和國(guó)家的重要任務(wù)。如何評(píng)價(jià)黨員教師的表現(xiàn)？為了了解黨員教師的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及黨員意識(shí)的提升情況，近日，我校與幾位優(yōu)秀的黨員教師進(jìn)行了一場(chǎng)深入訪(fǎng)談。他們的經(jīng)驗(yàn)和思考，引人深思。

第二段：工作經(jīng)驗(yàn)的分享（200字）。

在這次訪(fǎng)談中，黨員教師紛紛分享了自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)。他們強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。一位語(yǔ)文教師談到，他積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平；一位數(shù)學(xué)教師則強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的創(chuàng)新，通過(guò)運(yùn)用多媒體、討論等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；還有一位身兼班主任的教師表示，他注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們，黨員教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。

第三段：黨員意識(shí)的提升（200字）。

除了工作經(jīng)驗(yàn)，黨員教師們也提及了他們對(duì)黨員意識(shí)的思考和體會(huì)。其中，一位物理教師表示，在工作中，他始終堅(jiān)守黨的原則，遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，將黨的理論和要求融入到課堂教學(xué)中。這樣的教師身上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性和黨性的強(qiáng)大凝聚力；還有一位歷史教師認(rèn)為，作為一名黨員教師，要時(shí)刻提醒自己肩上的責(zé)任重大，為學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)念。這些黨員教師深知，作為教師，教書(shū)育人的責(zé)任重大，而作為黨員更不能辜負(fù)黨組織的培養(yǎng)和期望。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（300字）。

在訪(fǎng)談中，黨員教師們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們紛紛談到，在學(xué)校里，團(tuán)結(jié)同事、積極參與集體活動(dòng)是發(fā)展事業(yè)的關(guān)鍵。一位班主任教師提到，班級(jí)的工作一定要團(tuán)隊(duì)合作才能更好地完成，在班級(jí)工作中需要發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)才能取得成功；一位音樂(lè)教師強(qiáng)調(diào)了教師團(tuán)隊(duì)的重要性，他認(rèn)為教師之間要相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，還能夠促進(jìn)共同進(jìn)步，提升整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。

第五段：反思與展望（300字）。

通過(guò)這次訪(fǎng)談，我們對(duì)黨員教師的工作和思想有了更深入的了解。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作，給予黨員教師更多的關(guān)懷和支持，激勵(lì)他們不斷提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)更多力量；同時(shí)，我們也要督促黨員教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以更好地履行教育使命。希望今后能夠舉辦更多類(lèi)似的訪(fǎng)談活動(dòng)，促進(jìn)黨員教師間的交流與互動(dòng)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)尾（100字）。

黨員教師訪(fǎng)談活動(dòng)為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓廣大教師分享各自的工作心得和思考，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員教師的自信和責(zé)任感。這次訪(fǎng)談是對(duì)黨員教師工作的一次肯定和鼓勵(lì)，也是對(duì)黨建工作的一次重要督促。相信在今后，黨員教師們將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇二

家訪(fǎng)是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪(fǎng)問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪(fǎng)萬(wàn)家工作推向一個(gè)新階段。

我們采石小學(xué)因?yàn)榈靥庌r(nóng)村，所以生源比較復(fù)雜。有的孩子是留守兒童，多數(shù)孩子父母外出打工，時(shí)常不在家，加上家長(zhǎng)文化水平較低，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙蹋麄儏s更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。家訪(fǎng)讓我感受頗深：

第一，全面的家訪(fǎng)，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪(fǎng)對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪(fǎng)，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了。

一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

第三，交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪(fǎng)也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是二十三分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪(fǎng)的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

果這個(gè)孩子克服了愛(ài)貪玩，上課不認(rèn)真的習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，其成績(jī)也提高不少。

在家訪(fǎng)中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà)，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。

總之，家訪(fǎng)讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，使我更加成熟了，每個(gè)孩子雖然會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，無(wú)論成績(jī)好壞，都需要老師的關(guān)愛(ài)，讓我們的愛(ài)心去幫助每一位孩子，去呵護(hù)他們的每一部的成長(zhǎng)，盡力達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇三

四、采訪(fǎng)地點(diǎn)：老師家中。

五、采訪(fǎng)對(duì)象：余老師。

六、采訪(fǎng)提綱：

1、你為什么選擇了教師這條道路?

2、你用什么方法教你的學(xué)生的?

3、你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢?

七、采訪(fǎng)過(guò)程。

清晨，我一切準(zhǔn)備好后，看看外面的天氣大好晴天，希望今天是一個(gè)特別有意義的一天，能帶給我好運(yùn)氣，于是我坐上了公交車(chē)前往去周家壩的方向，我這次要采訪(fǎng)的是我們高中時(shí)的一位老師，她叫余老師，是一位女老師，家住在周家壩。

正好，趁著放假的時(shí)間去探望一下我們親愛(ài)的老師，以后就難得有這樣的機(jī)會(huì)了，當(dāng)然，她是曾經(jīng)帶過(guò)我的老師，我就有機(jī)會(huì)接近她，也是想通過(guò)這次訪(fǎng)談更加了解教師這個(gè)職業(yè)，還可以向老師取取經(jīng)。

大概9點(diǎn)多的時(shí)候，我就來(lái)到了老師家，她開(kāi)門(mén)時(shí)熱情地讓我進(jìn)屋里坐，見(jiàn)到老師當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，為了緩解我內(nèi)心的激動(dòng)情緒，緩和采訪(fǎng)氣氛，我先問(wèn)了老師一個(gè)不是太難回答的問(wèn)題，就是老師為什么會(huì)選擇了教師這條道路。她思索了一陣，然后說(shuō)她當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)得很扎實(shí)，后來(lái)考上了西南師范大學(xué)，也是自己的選擇，后來(lái)在大學(xué)里一直學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)再學(xué)其它技能，她接著說(shuō)知識(shí)很重要，知識(shí)就是未來(lái)工作的基礎(chǔ)。

話(huà)說(shuō)的有道理呀，我也開(kāi)始思索起來(lái)：的確如此，人的成長(zhǎng)歷程很重要，當(dāng)成長(zhǎng)到一定階段后，會(huì)考慮到自己某些畢生的事情，比如：事業(yè)。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是在考慮自己事業(yè)時(shí)，往往會(huì)考慮目前所能達(dá)到的程度，因?yàn)檫@樣才能更大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值來(lái)。

看著老師已經(jīng)慢慢進(jìn)入了采訪(fǎng)狀態(tài)，我乘勝追擊，接著問(wèn)老師一般都用什么方法教你的學(xué)生的。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，老師不加思考地說(shuō)道：“我認(rèn)為教學(xué)生先應(yīng)把基礎(chǔ)知識(shí)教給他，后面還將理論與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)練習(xí)，這樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在練習(xí)的過(guò)程中還要多思考，思考應(yīng)該怎樣做才做得更好。哦，教學(xué)生其實(shí)最關(guān)鍵的是基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)。

聽(tīng)完老師口若懸河的回答后，頗有許多收獲。老師說(shuō)有點(diǎn)累了，她喝了幾口茶，我讓她休息了一會(huì)兒再繼續(xù)。其實(shí)一開(kāi)始采訪(fǎng)前我也覺(jué)得問(wèn)題提得是不是有點(diǎn)多了，我向老師提供了我精心的準(zhǔn)備，她一看問(wèn)題就覺(jué)得太多了，后來(lái)我才刪了一半的題。

休息了片刻后，我又向她提出了一個(gè)很有趣的問(wèn)題，那就是：“老師你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢?”,老師笑了笑說(shuō)：“我把學(xué)生就當(dāng)自己的孩子看待，他們犯了錯(cuò)或是懶惰，我就要批評(píng)他們把他們的錯(cuò)誤都糾正過(guò)來(lái)要是有苦惱了，我就叫他們向我傾訴，我會(huì)幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當(dāng)媽一樣看待，有些學(xué)生在有空的時(shí)候還會(huì)來(lái)看望我，有時(shí)還帶來(lái)禮物送給我，我教了一屆一屆的學(xué)生，他們都覺(jué)得我很愛(ài)他們，所以他們也愛(ài)我。”

是啊，愛(ài)是可以感化人心的，我想起了曾經(jīng)老師教我們的時(shí)候，教完那些學(xué)生的課后又跑過(guò)來(lái)看我們，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放棄，很負(fù)心。那時(shí)，如果不是老師的細(xì)心指導(dǎo)，就沒(méi)有今天的我們。

想了一陣后，我們又將轉(zhuǎn)入正題，這是最后一個(gè)問(wèn)題了，就是“你認(rèn)為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話(huà)或很努力嗎?那些既不聽(tīng)你的話(huà)又不努力的學(xué)生你應(yīng)該怎樣管教呢?”然后，她說(shuō)：“那些很努力的學(xué)生一般都會(huì)聽(tīng)我的話(huà)，因?yàn)樗麄兌枷肟忌虾玫拇髮W(xué)。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我會(huì)教得輕松一點(diǎn)，但我對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)盡自己的心血把重要的知識(shí)都教給他們，爭(zhēng)取每個(gè)人都有所提高，但如果是有些同學(xué)既不聽(tīng)我的話(huà)又不努力的話(huà)，那也沒(méi)辦法，我也是盡了力的。”話(huà)說(shuō)到這里，我想老師也是盡了自己的心的，那些不努力的學(xué)生你們不能怪老師，只能怪自己，我們應(yīng)該為這樣一個(gè)好老師而驕傲，以后我想我也要做像老師這樣好的好老師，拿出那種“一個(gè)都不能少”的精神。

八、采訪(fǎng)收獲。

通過(guò)這次采訪(fǎng)我走進(jìn)了老師，更加了解了老師這個(gè)職業(yè)。

記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這么一句話(huà)：老師如粉筆，默默奉獻(xiàn)，寧可犧牲自己;老師如蠟燭，帶給人光明，帶給人前進(jìn)的方向;老師如母愛(ài)，給幼苗以甘露，將其茁壯成長(zhǎng)。

忘不了老師在夜深人靜的時(shí)候還給我們批改作業(yè)的場(chǎng)景;忘不了在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師的諄諄教誨;忘不了我們考了好成績(jī)的時(shí)候老師滿(mǎn)臉的欣喜;忘不了我們?cè)谂欢坏李}的時(shí)候老師耐心的講解。

所以，我想大聲地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”是你讓我們的世界充滿(mǎn)燦爛的光輝、充滿(mǎn)豐富的色彩。是你把感動(dòng)和愛(ài)賜給我，所以我感謝您，是您使我有取之不盡，用之不竭的能量，是你照亮了我人生前進(jìn)的道路。

九、采訪(fǎng)后對(duì)以后道路的打算。

1、實(shí)習(xí)前多做準(zhǔn)備，向老師多提問(wèn)、學(xué)會(huì)提問(wèn)。

在講課之前都要在第一時(shí)間認(rèn)真了解聽(tīng)課的學(xué)生的心理活動(dòng)、主題、重點(diǎn)、想提問(wèn)的問(wèn)題等等，只有做好充分的準(zhǔn)備，才不會(huì)在講課的過(guò)程中沒(méi)話(huà)說(shuō)、問(wèn)不到重點(diǎn)上等問(wèn)題。此外，也應(yīng)保持頭腦高度集中，認(rèn)真思考，發(fā)揮自己主觀(guān)能動(dòng)性進(jìn)行提問(wèn)。作為教師，備課的功力一定要到位，好的備課是講好課的基礎(chǔ)。很多時(shí)候還是要靠說(shuō)話(huà)的邏輯性，能使學(xué)生有感染力。教學(xué)過(guò)程最重要的是要講究氣氛，能和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)及良好溝通營(yíng)造好的氣氛，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

我們現(xiàn)在正修大三，還沒(méi)實(shí)習(xí)，但是可以提前做些準(zhǔn)備了，通過(guò)長(zhǎng)輩的指導(dǎo)和教導(dǎo)，我還學(xué)到，作為一名人民教師，掌握課堂教學(xué)藝術(shù)的技巧是十分重要的。要提高講課的質(zhì)量，首當(dāng)其沖的是要提高教學(xué)藝術(shù)的質(zhì)量。

一要與學(xué)生們拉近心理距離。比如上課時(shí)對(duì)學(xué)生一直微笑面對(duì)，下課后下來(lái)跟學(xué)生們交談，認(rèn)真聆聽(tīng)他們跟我說(shuō)的話(huà)，贊美他們的優(yōu)點(diǎn)，要嚴(yán)厲對(duì)待，但不要太嚴(yán)肅了，多參加學(xué)生的課外活動(dòng)，了解學(xué)生的喜好，對(duì)所有學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)。

二要認(rèn)真聽(tīng)老師和長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，并借助有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行收獲，再加以實(shí)踐和創(chuàng)新。比如可以去聽(tīng)某位老師的課，并做好聽(tīng)課筆記，從長(zhǎng)輩那里獲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。還可以多看點(diǎn)教學(xué)片，都可以得到幫助和提升。

2、平時(shí)勤學(xué)苦練，不斷提高口頭表達(dá)能力。

在實(shí)習(xí)之前，最讓我力不從心的就是我的口頭表達(dá)能力。我深深覺(jué)得口頭表達(dá)能力對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)是多么重要。那么，怎樣用看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言怎么能把知識(shí)和跟學(xué)生的交流敘述得更有條理更吸引人呢，那就在于平時(shí)要跟人多交流多說(shuō)話(huà)，可以尋求一些方法，盡量把話(huà)說(shuō)得漂亮，讓人聽(tīng)起來(lái)舒服。說(shuō)口漂亮的話(huà)不僅自己受益，學(xué)生也會(huì)大受感染崇拜你。

現(xiàn)在，在大學(xué)里并沒(méi)有重視老師說(shuō)的勤學(xué)多練，所以講課對(duì)于我來(lái)說(shuō)感覺(jué)還是很吃力的事，語(yǔ)言的運(yùn)用不太自如，沒(méi)有方法，尤其看到給我們上課的老師講課都是生動(dòng)有氣氛的，時(shí)而口若懸河、滔滔不絕，有親近學(xué)生的感覺(jué)，但目前換作我去講臺(tái)講課，那肯定是非常緊張的、茫然的和不知講什么的。長(zhǎng)輩告訴我要練膽量，練口才，多參加一些演講和交流的活動(dòng)。

其實(shí)，還有以后一個(gè)方面的是自己的知識(shí)跟不上。因此，勤學(xué)就很重要。老老實(shí)實(shí)地學(xué)，放下架子學(xué)，向同學(xué)學(xué)，向群眾學(xué)，向書(shū)本學(xué)。各方面的知識(shí)都要學(xué)，尤其是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)學(xué)社會(huì)知識(shí)，人際交往知識(shí)，文學(xué)知識(shí)等等??如果連自己都沒(méi)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)弄得透徹，就更別說(shuō)要將知識(shí)傳授給學(xué)生了，要是那樣的話(huà)，那簡(jiǎn)直是誤人子弟。另外，還要學(xué)得廣泛，可以無(wú)所不涉，學(xué)習(xí)各行各業(yè)各方面的知識(shí)，不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)是相通的，有聯(lián)系的，因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題是很多的，如果老師的知識(shí)豐富，學(xué)生將會(huì)收益很多從而敬佩你。

口頭表達(dá)能力是衡量教師能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。從平時(shí)跟人說(shuō)話(huà)學(xué)起，想好了再說(shuō)。先練把話(huà)說(shuō)清楚，再練語(yǔ)言的組織和優(yōu)美以及連貫，經(jīng)常多反思自己的話(huà)中的缺點(diǎn)，盡量下一次說(shuō)得更漂亮。

3、要多思考，熱愛(ài)教師這個(gè)崗位。

我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲易孑呉彩歉山處煹模f(shuō)教師這個(gè)職業(yè)很光榮：“桃李滿(mǎn)天下，”而且作息時(shí)間規(guī)律，講課也不是很難，工資收入穩(wěn)定，還有假期和業(yè)余時(shí)間可供休息和做其它的事，我也認(rèn)為這個(gè)職業(yè)還不錯(cuò)。當(dāng)然困難是有的，別看老師一天在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，一副領(lǐng)頭人的樣子。長(zhǎng)大后，漸漸也了解到了教師背后所要付出的巨大的辛苦與努力。

思考是教師的養(yǎng)成的習(xí)慣，做什么，不做什么。怎么做，都要全方位地去思考。并將思考化為實(shí)際行動(dòng)，那應(yīng)該去怎么做呢?我認(rèn)為應(yīng)好好地去教學(xué)，多給國(guó)家培養(yǎng)一些德能兼?zhèn)涞娜瞬牛瑢⒆约旱拈L(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，為國(guó)家多做貢獻(xiàn)。只有多思考，才能做得有深度、有高度、有力度，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我既然選擇了師范學(xué)，將來(lái)有可能走上教師這個(gè)崗位，因此，我必須熱愛(ài)這個(gè)崗位。有人說(shuō)熱愛(ài)是最好的老師。雖然當(dāng)好老師是比較困難一點(diǎn)，但我決定一定要全身心投入進(jìn)去，愛(ài)護(hù)關(guān)照每一個(gè)學(xué)生，把自己所學(xué)都傳授給他們，并自身不斷提升充實(shí)技能，樹(shù)立好強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感，才能干好教師這一工作。

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神是很有必要的，我相信通過(guò)自己的努力，還有兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為做一名合格的教師時(shí)刻準(zhǔn)備著。

雖然要走的路還很長(zhǎng)，途中還要經(jīng)過(guò)很多次，但我愿意去走那些坎，相信走得坎越多，收獲得也就越多，過(guò)程才是最重要的。現(xiàn)在還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)習(xí)，所以更要好好鍛煉自己，鍛煉說(shuō)話(huà)的能力;雖然與前輩們還有一些差距，但還有時(shí)間，讓我有更多的動(dòng)力去充實(shí)自己，提高自己。遇到問(wèn)題不會(huì)太過(guò)慌張，更多地是去考慮如何克服，如果我們實(shí)習(xí)了，我不要去預(yù)想困難，因?yàn)轭A(yù)想的都沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中遇到的難，但是只要認(rèn)真努力，往往現(xiàn)實(shí)遇到的困難會(huì)比想象中的容易克服，所以我要不畏懼困難，一直努力下去。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇四

大型訪(fǎng)談是一種公眾與專(zhuān)業(yè)人士對(duì)話(huà)的形式，它為觀(guān)眾提供了一個(gè)深入了解、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為主持人或訪(fǎng)談對(duì)象，老師們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中扮演著重要的角色。在我多年的教育工作中，我曾參與過(guò)多次大型訪(fǎng)談，感受到了其中的挑戰(zhàn)和收獲。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，總結(jié)并分享一些關(guān)于大型訪(fǎng)談的心得體會(huì)。

首先，作為一位主持人或訪(fǎng)談對(duì)象，我們要充分準(zhǔn)備。大型訪(fǎng)談是一種公開(kāi)的活動(dòng)，觀(guān)眾對(duì)我們的期待很高。因此，我們?cè)诿鎸?duì)鏡頭時(shí)要保持自信和專(zhuān)業(yè)。我們需要提前了解訪(fǎng)談的話(huà)題、背景信息和觀(guān)眾的需求。這樣我們才能更好地針對(duì)觀(guān)眾的關(guān)注點(diǎn)提出問(wèn)題或提供有用的信息。準(zhǔn)備的過(guò)程也幫助我們對(duì)話(huà)題有更深入的理解，為我們的表達(dá)提供清晰的思路。

其次，在大型訪(fǎng)談中，我們要注重發(fā)言的清晰和連貫。作為主持人，我們要確保自己的問(wèn)題表達(dá)明確，并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地傳達(dá)我們的意思。在回答問(wèn)題時(shí)，我們要避免咬字不清、話(huà)語(yǔ)支離破碎，要以清晰連貫的方式表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我們還要善于運(yùn)用一些演講技巧，如節(jié)奏感和語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引觀(guān)眾的注意力并保持他們的興趣。

此外，大型訪(fǎng)談中的思維活躍和應(yīng)變能力也是非常重要的。在面對(duì)觀(guān)眾的提問(wèn)或者突發(fā)情況時(shí)，我們要能夠迅速反應(yīng)并做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹＿@需要我們保持頭腦的敏銳和靈活度，以及對(duì)話(huà)題的深入掌握。有時(shí)觀(guān)眾的問(wèn)題可能超出了我們的預(yù)期范圍，這時(shí)我們要能夠巧妙地回避或引導(dǎo)討論，避免陷入尷尬的境地。思維活躍和應(yīng)變能力的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐。

此外，作為主持人或訪(fǎng)談對(duì)象，我們要注重溝通和互動(dòng)。與觀(guān)眾的互動(dòng)是大型訪(fǎng)談的一大特點(diǎn)，它可以增加節(jié)目的趣味性和吸引力。我們可以通過(guò)和觀(guān)眾聊天、回答觀(guān)眾提問(wèn)、引導(dǎo)觀(guān)眾參與等方式，建立起一種友好和融洽的關(guān)系。這樣不僅可以增加觀(guān)眾的參與度，也有助于我們更好地了解觀(guān)眾的需求和反饋。在互動(dòng)中，我們還要注重傾聽(tīng)和尊重觀(guān)眾的意見(jiàn)，這有助于建立良好的溝通和信任。

最后，大型訪(fǎng)談給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)這種形式，我能夠更深入地了解觀(guān)眾的需求和關(guān)注點(diǎn)，以便更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)和交流需求。我也學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備和組織一個(gè)成功的訪(fǎng)談，如何利用自己的語(yǔ)言表達(dá)能力來(lái)影響和啟發(fā)觀(guān)眾。同時(shí)，大型訪(fǎng)談還給了我更多與專(zhuān)業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我不斷提高和成長(zhǎng)。

總之，大型訪(fǎng)談是一種有趣而挑戰(zhàn)的形式，它為觀(guān)眾提供了交流、學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。作為主持人或訪(fǎng)談對(duì)象，我們要充分準(zhǔn)備，保持清晰和連貫的發(fā)言，發(fā)揮思維活躍和應(yīng)變能力，注重溝通和互動(dòng)。通過(guò)這些努力，我們可以為觀(guān)眾提供一個(gè)有意義和有啟發(fā)的訪(fǎng)談體驗(yàn)，同時(shí)也能夠從中獲得多方面的收獲和成長(zhǎng)。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇五

第一段：介紹訪(fǎng)談老師的背景和目的（200字）。

最近，我有幸進(jìn)行了一次訪(fǎng)談，主題是職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)象是一位富有經(jīng)驗(yàn)的教育界前輩。這位老師已經(jīng)在教育領(lǐng)域工作了20年，期間積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。我們的目的是通過(guò)與老師的交談，探索教師職業(yè)的發(fā)展道路，并尋找對(duì)我們自己職業(yè)生涯選擇的啟示。

第二段：老師對(duì)于教育職業(yè)的見(jiàn)解（250字）。

在訪(fǎng)談過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)了教育職業(yè)的重要性和使命感。他認(rèn)為教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維能力和創(chuàng)新精神。他鼓勵(lì)我們要抱有耐心和耐心地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步。他還提醒我們，作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，緊跟時(shí)代的變化和學(xué)生的需求，才能更好地完成我們的使命。

第三段：老師對(duì)于職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)分享（300字）。

老師分享了他的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人努力和自我反思的重要性。他告訴我們?cè)诠ぷ髦校３址e極的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。他提到了不同學(xué)校之間的差異和挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)要堅(jiān)持下去，不放棄自己的夢(mèng)想。他還提到了尋找合適的導(dǎo)師和與同事的良好合作關(guān)系對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。

第四段：訪(fǎng)談給我?guī)?lái)的收獲與啟示（250字）。

這次訪(fǎng)談給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任和使命感。作為一名教師，我們對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響力，而這種影響將會(huì)持續(xù)影響他們的一生。其次，訪(fǎng)談讓我明白了職業(yè)發(fā)展的重要性和個(gè)人努力的關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育領(lǐng)域脫穎而出。最后，訪(fǎng)談中老師的經(jīng)驗(yàn)分享讓我明白，尋找合適的導(dǎo)師和與同事的良好合作關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。

第五段：我對(duì)未來(lái)的展望和寄語(yǔ)（200字）。

通過(guò)這次訪(fǎng)談，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我將保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望能夠在課堂上發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。我希望能夠成為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者，用我自己的努力和奉獻(xiàn)，影響更多的學(xué)生和社會(huì)。

總結(jié)：

通過(guò)這次訪(fǎng)談，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。我深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的重要性和對(duì)學(xué)生的影響力。我將努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并希望能夠成為一名對(duì)學(xué)生有積極影響力的教師。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇六

近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了顯著的成就，教育工作者發(fā)揮著重要的作用。作為一名教師，黨員的身份更是使其責(zé)任和使命感倍增。為了了解教師黨員的身心狀況以及他們的工作體會(huì)，我們進(jìn)行了一次老師訪(fǎng)談活動(dòng)，并邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的教師黨員進(jìn)行了深入的交流，從中我們收獲了不少心得體會(huì)。

第二段：黨性修養(yǎng)的重要性。

在訪(fǎng)談中，我們發(fā)現(xiàn)，教師黨員普遍具有良好的黨性修養(yǎng)。他們始終堅(jiān)持以黨的基本理論、基本路線(xiàn)和基本綱領(lǐng)為指導(dǎo)，在工作中時(shí)刻牢記自己是一名黨員。他們把黨員的身份與職業(yè)職責(zé)相結(jié)合，把黨的要求與學(xué)生教育結(jié)合起來(lái)，始終保持為黨和人民事業(yè)奮斗的精神風(fēng)貌。他們注重自己的學(xué)習(xí)進(jìn)修，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，他們以身作則，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出了積極的貢獻(xiàn)。

第三段：面臨挑戰(zhàn)與困惑。

然而，教師黨員在工作中也面臨著一些挑戰(zhàn)與困惑。例如，一些教師黨員反映，隨著教育的改革和發(fā)展，教師的工作任務(wù)越來(lái)越繁重，精神壓力也難以承受。他們需要應(yīng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、家長(zhǎng)期望高、社會(huì)評(píng)價(jià)嚴(yán)格等問(wèn)題，需要不斷精神上的調(diào)整和自我調(diào)適。同時(shí)，一些教師黨員也遇到了一些思想認(rèn)識(shí)上的疑惑，比如如何正確理解和貫徹黨的方針政策、如何處理好職業(yè)道德與學(xué)科規(guī)律之間的關(guān)系等，這些問(wèn)題給他們帶來(lái)了一定的困惑。

在訪(fǎng)談中，教師黨員們也分享了一些心得體會(huì)和改進(jìn)措施。他們認(rèn)為，在工作中要注重鍛煉自己的意志品質(zhì)，增強(qiáng)逆境承受能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和成就觀(guān)，從而更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑。同時(shí)，他們也提到要不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)修，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，以應(yīng)對(duì)教學(xué)改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)。此外，還需要注重教師黨員的思想建設(shè)，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重思想認(rèn)識(shí)的提升，解決教師黨員面臨的思想困惑和疑惑。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次老師訪(fǎng)談活動(dòng)，我們進(jìn)一步深化了對(duì)教師黨員身心狀況的了解，也激發(fā)了更多教師黨員的工作熱情和使命感。教師黨員的黨性修養(yǎng)是他們工作中的寶貴財(cái)富，而面臨的困惑和挑戰(zhàn)也需要得到關(guān)注和解決。只有加強(qiáng)對(duì)教師黨員的培養(yǎng)與關(guān)心，才能進(jìn)一步提高我國(guó)教育事業(yè)的質(zhì)量和水平。讓我們共同努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗！

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇七

近日，我校組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——“老師訪(fǎng)談黨員心得體會(huì)”。通過(guò)此次活動(dòng)，我們得以了解了身邊許多黨員老師的優(yōu)秀品質(zhì)和黨員精神，收獲了良多心得和體會(huì)。

首先，在我校的老師身上，黨員的先進(jìn)性和黨徽所代表的黨的政治性格深深吸引著我。在訪(fǎng)談中，黨員教師們談到黨的性質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，這一點(diǎn)使我深受感動(dòng)。他們高舉黨旗，奉行黨的指示方針，全心全意地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，把自己的一切獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們時(shí)刻不忘自己的黨員身份，在平時(shí)的工作中積極為學(xué)校建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展做出自己的努力。這種黨員的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神令我欽佩不已。

其次，黨員教師們以身作則，帶頭踐行黨的理論。在訪(fǎng)談中，一位黨員教師提到：“作為一名黨員，我們要堅(jiān)定自己的理想信念，提升自己的理論素養(yǎng)。只有這樣，才能更好地為學(xué)生做好示范。”他們會(huì)定期組織黨員教師開(kāi)展黨課學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的工作中，他們還會(huì)將黨的理論融入到自己的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德風(fēng)貌。他們的表率作用激勵(lì)著我們這些非黨員教師，讓我們更加深入地理解黨的理論，時(shí)刻保持對(duì)黨的信仰。

此外，在訪(fǎng)談中，黨員教師們紛紛談到了黨的紀(jì)律和規(guī)矩。他們說(shuō)，做黨員首先要嚴(yán)守紀(jì)律，以身作則，不能為個(gè)人利益而違背黨的紀(jì)律。要敢于揭露和糾正身邊的不正之風(fēng)，積極參與到黨的建設(shè)和整頓中去。在日常生活中，他們時(shí)刻保持自己的言行一致，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并在學(xué)校的各項(xiàng)工作中做出表率行動(dòng)，贏得了同事們的敬佩和學(xué)生們的尊重。這種黨的紀(jì)律性和自律性的要求也使我深深地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，應(yīng)該如何在平常的生活中樹(shù)立良好的行為榜樣。

最后，黨員教師們?cè)谔嵘约簩?zhuān)業(yè)能力的過(guò)程中也展示出了良好的黨性修養(yǎng)。在訪(fǎng)談中，一位黨員教師提到：“只有將自己不斷提升到更高的水平，才能給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。”他們認(rèn)為自己的職責(zé)是終身學(xué)習(xí)并不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力和管理水平。在他們的影響下，其他教師也紛紛加入到學(xué)習(xí)的行列中，共同推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。這種不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的黨員精神引發(fā)了我對(duì)發(fā)展自己的渴望，并將扎實(shí)的教學(xué)能力和高尚的師德作為自己的目標(biāo)。

通過(guò)這次訪(fǎng)談活動(dòng)，我深深感受到了黨員教師們的優(yōu)秀品質(zhì)和黨員精神。他們的表率作用激勵(lì)著我們這些非黨員教師，讓我們更加堅(jiān)定地向黨員教師們學(xué)習(xí)，努力做到言行一致，堅(jiān)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在黨員教師們的帶領(lǐng)下，我校的教育事業(yè)一定能夠不斷發(fā)展、茁壯成長(zhǎng)。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇八

徐老師是我校資深的政治老師，也是我結(jié)對(duì)子的師傅，我們倆很要好，也很談得來(lái)。一開(kāi)始談起家常事，后來(lái)說(shuō)這說(shuō)著不知不覺(jué)地把話(huà)題轉(zhuǎn)道“如何交到學(xué)生”問(wèn)題上來(lái)，真是三句話(huà)不離本行。

我：徐老師，我向你討教一下，我現(xiàn)在經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)。

方法，但一直沒(méi)有得到什么效果。

徐：有一點(diǎn)需要我提醒的是，事物發(fā)展變化是內(nèi)外因相互作用的。

我：有道理，不過(guò)我問(wèn)成老師，你是不把哲學(xué)道理常給學(xué)生講。

徐：看什么內(nèi)容，主要學(xué)生能聽(tīng)懂的道理，應(yīng)該講給聽(tīng)，但大道理講給學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)。重要的還是在“愛(ài)”字上，我記得有位俄羅斯教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，他說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)可愛(ài)的孩子，比愛(ài)一個(gè)不可愛(ài)的孩子容易得多。”在受教育面前，人人平等，每個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)的權(quán)利和受教育的權(quán)利。我認(rèn)為坐在我面前的孩子們，個(gè)個(gè)都是聰明的孩子，決不能把自己孩子分成好與壞或聰明與不聰明，他們正處在上進(jìn)和發(fā)展的階段，所以任何人無(wú)權(quán)對(duì)正在成長(zhǎng)過(guò)程的孩子們，定以過(guò)早的結(jié)論，當(dāng)然不否認(rèn)平時(shí)定某些學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生或某些學(xué)生為后進(jìn)生。這是為了更好地教育他們，為了付出更多的愛(ài)心，因?yàn)楹筮M(jìn)生滯后的原因是多方面的，其中最重要的是心理問(wèn)題，所以要用愛(ài)心感化他們，對(duì)學(xué)生心理健康教育和思想品德教育是一件常抓不懈，持之心恒的工作。

我：我不是奉承徐老師，我從心眼里佩服你，你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，很感染我。不愧是我的榜樣。我也明白了作為一名人民教師就要以學(xué)生為中心，不能把孩子分為三六九等，每個(gè)學(xué)生在我心里都應(yīng)該是平等的，用愛(ài)欣感化他們，讓他們從內(nèi)心里真正喜歡上我這個(gè)老師。

以上是我和我的師傅就“如何交到學(xué)生”的談話(huà)和感想。

黃：當(dāng)然是以學(xué)生為中心了。

宋：中心問(wèn)題定位了，那么是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色?

黃：以學(xué)生為中心，必須轉(zhuǎn)變教師角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是灌輸—接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，只能跟隨老師意圖聽(tīng)講—背誦—練習(xí)—接受教師傳統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)生就是處于一種以教師為中心，課堂為中心和書(shū)本為中心的被動(dòng)狀態(tài)，忽視了內(nèi)因是事物發(fā)展的主要原因。

宋：黃老師，我現(xiàn)在有點(diǎn)醒悟了，我從講實(shí)習(xí)課開(kāi)始到現(xiàn)在一直把自己放到中心位置為了樹(shù)立教師權(quán)威，強(qiáng)迫學(xué)生聽(tīng)講，讓學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，成老師這種教法的確不適合新課程。

黃：宋老師，你說(shuō)的對(duì)，傳統(tǒng)的教育方法只束縛學(xué)生轉(zhuǎn)變不了學(xué)習(xí)方法，危害很大，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變教育方法，不能在繼續(xù)以機(jī)械的、冷冰冰的、僵死的方法從事教育工作。如果這種教育方法繼續(xù)下去，不僅導(dǎo)致師生之間交往與對(duì)話(huà)淺化，更淡化了師生相互間的理解和精神上的交融，不僅啟動(dòng)不了學(xué)生們想要學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，更不能向?qū)W生敞開(kāi)自己的心扉。課程改革就是為了推進(jìn)素質(zhì)教育，教師的職責(zé)時(shí)代呼喚更高地要求，這不僅局限于傳授知識(shí)，而是激勵(lì)著思考;要求我們成為一位指導(dǎo)者，一位活動(dòng)的參與者，一位發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的戰(zhàn)友。總而言之，教師必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的、有創(chuàng)造性的活動(dòng);互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞學(xué)生。

宋：黃老師我明白了，一個(gè)好教師必須能體會(huì)學(xué)生的欲望、情感、態(tài)度和發(fā)展的去向，體會(huì)到學(xué)生作為發(fā)展中心主題的獨(dú)特個(gè)性以及自由、創(chuàng)造的選擇、并且信任學(xué)生、尊重學(xué)生。以致達(dá)到師生之間真正成為平等的關(guān)系。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇九

(二)、訪(fǎng)談目的：有人說(shuō)：“體育教師四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，一介武夫而已”。我不這么認(rèn)為。通過(guò)訪(fǎng)談能讓學(xué)生們了解當(dāng)代體育課的現(xiàn)狀以及了解現(xiàn)代老師的生活的豐富多樣性，希望更多的學(xué)生能夠更加重視我們的體育課，更加關(guān)心我們的老師。

(三)、人物介紹。

1)、采訪(fǎng)人：，桂林x學(xué)院工商管理系10級(jí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

2)、被采訪(fǎng)人：，1989年進(jìn)入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊(duì)、原中國(guó)網(wǎng)球?qū)W校教練、北京市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國(guó)外交部網(wǎng)球協(xié)會(huì)主教練、重慶市網(wǎng)球?qū)I(yè)隊(duì)主教練、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監(jiān)、現(xiàn)任職桂林x學(xué)院體育老師。

二、訪(fǎng)談筆錄。

采訪(fǎng)稿。

采訪(fǎng)時(shí)間：20xx年x月x日。

采訪(fǎng)地點(diǎn)：桂林x學(xué)院網(wǎng)球接待室。

采訪(fǎng)人：

被采訪(fǎng)人：

曾：李老師，謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間給我做這次的采訪(fǎng)。李：哪里，這是我的榮幸。

曾：為了不打攪你更多的時(shí)間我們直接進(jìn)入我們的主題吧。李：不用那么認(rèn)真嚴(yán)肅吧。

曾：呵呵，我只是覺(jué)得有點(diǎn)別扭還有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張。

李：像我們平時(shí)聊天一樣就可以了。

曾：喜歡運(yùn)動(dòng)和熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)是兩回事，是什么契機(jī)使你認(rèn)為網(wǎng)球可能會(huì)和你結(jié)緣?

李：小的時(shí)候吧很調(diào)皮，喜歡運(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)都想去嘗試一下，但是總覺(jué)得沒(méi)有自己特別喜歡的。直到第一次接觸網(wǎng)球的時(shí)候，我就覺(jué)得自己被它深深的吸引住了，可以說(shuō)那時(shí)就像你們現(xiàn)在年輕人說(shuō)的對(duì)它“情有獨(dú)鐘”。

曾：李老師真幽默啊。那您為什么當(dāng)教師?

李：從小就夢(mèng)想著當(dāng)一名教師，再加上自己熱愛(ài)體育事業(yè)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，愿意為體育事業(yè)奉獻(xiàn)終身!喜歡把自己的知識(shí)傳遞給學(xué)生們。另外當(dāng)教師是因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵(lì)我自己和我的學(xué)生的自由。

曾：教師在您心目中有什么意義?

李：教師吧應(yīng)該胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會(huì)走彎路，會(huì)荒廢時(shí)間及精力。

曾：您心目中的體育課是什么樣的?

李：一節(jié)好的課首先要符合學(xué)生的興趣，體育課也是一樣的。其次是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的“拓展訓(xùn)練”，讓學(xué)生擁有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，并且培養(yǎng)一些體育“精英”。體育課不是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的課，它是一節(jié)運(yùn)動(dòng)課，而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調(diào)能力。

曾：據(jù)我了解你當(dāng)初選擇當(dāng)初你好像是念法律的，后面轉(zhuǎn)入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎?

李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇，他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數(shù)現(xiàn)在的大學(xué)生而言，自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的。之所以選的是法律后來(lái)轉(zhuǎn)入網(wǎng)球這一塊，我想是我自己后來(lái)找到了自己的定位吧。

李：我覺(jué)得沒(méi)有什么所謂的遺憾之所，古人云：魚(yú)和熊掌不可兼得。什么是魚(yú)?什么又是熊掌?我覺(jué)得適合自己的就是熊掌。選擇教師也是一個(gè)全新的嘗試，我覺(jué)得我可以學(xué)到很多的東西。

曾：從教這么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李滿(mǎn)天下，學(xué)生們出了成績(jī)您更是功不可沒(méi)。您能給我講講關(guān)于您和學(xué)生的故事嗎?李：在20xx年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊(duì)，剛開(kāi)始的時(shí)候有接近四百的同學(xué)加入到選拔的隊(duì)伍。我每天早晚六點(diǎn)跟他們一起鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻。有時(shí)候我們會(huì)組織一些郊游、聚會(huì)、我們一起打比賽、一起玩耍，就像一家人一樣。我的選拔是經(jīng)過(guò)一年的努力和堅(jiān)持能留下來(lái)的學(xué)生就是隊(duì)員，到最后又十多名同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái)，我與他們建立了深厚的感情，我覺(jué)得這是我最大的精神財(cái)富。

曾：覺(jué)得教學(xué)壓力大不大?什么樣的學(xué)生最難教?

李：我覺(jué)得還好吧。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂。我覺(jué)得沒(méi)有所謂的難教的學(xué)生，只要你是我的學(xué)生，來(lái)上我的體育課，我就會(huì)有辦法讓你動(dòng)起來(lái)，讓你喜歡我的網(wǎng)球，喜歡我。

曾：請(qǐng)問(wèn)老師您對(duì)未來(lái)的體育課有什么設(shè)想?

李：其實(shí)剛剛我已經(jīng)說(shuō)了一些了，我希望體育課能夠?qū)嵭小胺诸?lèi)教學(xué)”。所謂“分類(lèi)教學(xué)”就是把興趣相同的學(xué)生集中在一起教學(xué)，這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現(xiàn)在也有很多困惑。如果要真正實(shí)行起來(lái)，我知道并不是一件簡(jiǎn)單的事。因?yàn)閳?chǎng)地，師資力量，和學(xué)科安排方面的“阻礙”，使得在近段時(shí)間實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有些遙不可及，不過(guò)這也不是不可能的事，只是需要時(shí)間去完成場(chǎng)地上的增加，師資的擴(kuò)大和課程的統(tǒng)籌安排，相信只要我們不斷的努力，在不遠(yuǎn)的將來(lái)你們就能上到我們心目中理想的體育課了。

李：我想會(huì)的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動(dòng)。但是由于你們現(xiàn)在課程緊張，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行比賽一些體育活動(dòng)，除了運(yùn)動(dòng)會(huì)以外，你們幾乎沒(méi)有體育比賽的機(jī)會(huì)。仍然是因?yàn)槭軋?chǎng)地的限制，現(xiàn)在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開(kāi)始我們這邊的人們了解，也逐漸熱來(lái)了，我相信在不就得將來(lái)網(wǎng)球會(huì)越來(lái)越受到大家的喜愛(ài)。

曾：下課后您一般忙些什么?

李：我的大部分下課時(shí)間都是跟學(xué)生在一起，我教他們打球，和他們一起鍛煉身體，一起去比賽，一起出去娛樂(lè)，我覺(jué)得跟他們?cè)谝黄鹞业男膽B(tài)也跟著他們一起越來(lái)越年輕，越來(lái)越有活力了。其他的時(shí)間就和老師們打球，管理我的網(wǎng)球場(chǎng)。

曾：采訪(fǎng)即將結(jié)束我想知道在上一周的大學(xué)生網(wǎng)球比賽結(jié)束聚會(huì)上聽(tīng)說(shuō)你說(shuō)了一個(gè)十分鐘的總結(jié)很精彩、很有哲理，也讓俱樂(lè)部的成員很感動(dòng)。我也想知道具體是什么內(nèi)容，不知道有沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)呢?李：其實(shí)就是我的一些經(jīng)歷總結(jié)、感想以及未來(lái)的規(guī)劃還有對(duì)學(xué)生的建議，以前就跟你們說(shuō)了好多，你回去慢慢想估計(jì)也想的起來(lái)。曾(起)：好吧，謝謝李老師跟我們分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，今天就先采訪(fǎng)到這里了，謝謝徐老師。

李(起)：我的榮幸，以后有什么話(huà)題我們可以一起討論嘛。曾：我會(huì)的，李老師再見(jiàn)。

李：再見(jiàn)。

三、總結(jié)老師說(shuō)，他無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的很多要求，這原因有很多都是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在實(shí)行“硬式教學(xué)”，讓老師和學(xué)生都很被動(dòng)。可能“主課”老師感覺(jué)不到，但是同樣是課程的其他“副課”老師卻深有體會(huì)。現(xiàn)在40分鐘已經(jīng)不夠老師來(lái)完成他想完成的教學(xué)任務(wù)，這也就反映了一個(gè)中國(guó)學(xué)生所學(xué)雖多，但是所學(xué)不夠扎實(shí)，要是在以前的“武林江湖”那就屬于“雜派”，有時(shí)“雜派”也能出人頭地，但畢竟是少數(shù)，我覺(jué)得現(xiàn)在中國(guó)教育界最棘手的問(wèn)題就是：怎樣使中國(guó)學(xué)生能像外國(guó)學(xué)生那樣全面發(fā)展，既不耽誤“主課”，也不影響“副課”?如果能做到這一點(diǎn)，那中國(guó)教育界將煥然新生，重現(xiàn)生機(jī)!

有一種說(shuō)法，體育老師就是在學(xué)校里混日子的，但是通過(guò)這次對(duì)任課老師的采訪(fǎng)活動(dòng)，我們了解到了老師上課時(shí)所無(wú)法表達(dá)的內(nèi)心想法，我們闖入了老師的內(nèi)心世界。在那里，我們有收獲，有感動(dòng)，有理解，也有慚愧。老師在解答我們的問(wèn)題過(guò)程中經(jīng)常有不覺(jué)的感慨流露，這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十

通過(guò)這次對(duì)任課老師的采訪(fǎng)活動(dòng)，我們了解到了老師上課時(shí)所無(wú)法表達(dá)的內(nèi)心想法，我們闖入了老師的內(nèi)心世界，分享。

一、采訪(fǎng)主題：關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)的采訪(fǎng)。

二、自己想從事的職業(yè)：教師。

三、采訪(fǎng)日期：20xx年x月x日

四、采訪(fǎng)地點(diǎn)：老師家中。

五、采訪(fǎng)對(duì)象：余老師。

六、采訪(fǎng)提綱：

1、你為什么選擇了教師這條道路?

2、你用什么方法教你的學(xué)生的?

3、你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢?

七、采訪(fǎng)過(guò)程。

清晨，我一切準(zhǔn)備好后，看看外面的天氣大好晴天，希望今天是一個(gè)特別有意義的一天，能帶給我好運(yùn)氣，于是我坐上了公交車(chē)前往去周家壩的方向，我這次要采訪(fǎng)的是我們高中時(shí)的一位老師，她叫余老師，是一位女老師，家住在周家壩。

正好，趁著放假的時(shí)間去探望一下我們親愛(ài)的老師，以后就難得有這樣的機(jī)會(huì)了，當(dāng)然，她是曾經(jīng)帶過(guò)我的老師，我就有機(jī)會(huì)接近她，也是想通過(guò)這次訪(fǎng)談更加了解教師這個(gè)職業(yè)，還可以向老師取取經(jīng)。

大概9點(diǎn)多的時(shí)候，我就來(lái)到了老師家，她開(kāi)門(mén)時(shí)熱情地讓我進(jìn)屋里坐，見(jiàn)到老師當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，為了緩解我內(nèi)心的激動(dòng)情緒，緩和采訪(fǎng)氣氛，我先問(wèn)了老師一個(gè)不是太難回答的問(wèn)題，就是老師為什么會(huì)選擇了教師這條道路。她思索了一陣，然后說(shuō)她當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)得很扎實(shí)，后來(lái)考上了西南師范大學(xué)，也是自己的選擇，后來(lái)在大學(xué)里一直學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)再學(xué)其它技能，她接著說(shuō)知識(shí)很重要，知識(shí)就是未來(lái)工作的基礎(chǔ)。

話(huà)說(shuō)的有道理呀，我也開(kāi)始思索起來(lái)：的確如此，人的成長(zhǎng)歷程很重要，當(dāng)成長(zhǎng)到一定階段后，會(huì)考慮到自己某些畢生的事情，比如：事業(yè)。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是在考慮自己事業(yè)時(shí)，往往會(huì)考慮目前所能達(dá)到的程度，因?yàn)檫@樣才能更大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值來(lái)。

看著老師已經(jīng)慢慢進(jìn)入了采訪(fǎng)狀態(tài)，我乘勝追擊，接著問(wèn)老師一般都用什么方法教你的學(xué)生的。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，老師不加思考地說(shuō)道：“我認(rèn)為教學(xué)生先應(yīng)把基礎(chǔ)知識(shí)教給他，后面還將理論與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)練習(xí)，這樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在練習(xí)的過(guò)程中還要多思考，思考應(yīng)該怎樣做才做得更好。哦，教學(xué)生其實(shí)最關(guān)鍵的是基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)。

聽(tīng)完老師口若懸河的回答后，頗有許多收獲。老師說(shuō)有點(diǎn)累了，她喝了幾口茶，我讓她休息了一會(huì)兒再繼續(xù)。其實(shí)一開(kāi)始采訪(fǎng)前我也覺(jué)得問(wèn)題提得是不是有點(diǎn)多了，我向老師提供了我精心的準(zhǔn)備，她一看問(wèn)題就覺(jué)得太多了，后來(lái)我才刪了一半的題。

休息了片刻后，我又向她提出了一個(gè)很有趣的問(wèn)題，那就是：“老師你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢?”,老師笑了笑說(shuō)：“我把學(xué)生就當(dāng)自己的孩子看待，他們犯了錯(cuò)或是懶惰，我就要批評(píng)他們把他們的錯(cuò)誤都糾正過(guò)來(lái)要是有苦惱了，我就叫他們向我傾訴，我會(huì)幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當(dāng)媽一樣看待，有些學(xué)生在有空的時(shí)候還會(huì)來(lái)看望我，有時(shí)還帶來(lái)禮物送給我，我教了一屆一屆的學(xué)生，他們都覺(jué)得我很愛(ài)他們，所以他們也愛(ài)我。”

是啊，愛(ài)是可以感化人心的，我想起了曾經(jīng)老師教我們的時(shí)候，教完那些學(xué)生的課后又跑過(guò)來(lái)看我們，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放棄，很負(fù)心。那時(shí)，如果不是老師的細(xì)心指導(dǎo)，就沒(méi)有今天的我們。

想了一陣后，我們又將轉(zhuǎn)入正題，這是最后一個(gè)問(wèn)題了，就是“你認(rèn)為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話(huà)或很努力嗎?那些既不聽(tīng)你的話(huà)又不努力的學(xué)生你應(yīng)該怎樣管教呢?”然后，她說(shuō)：“那些很努力的學(xué)生一般都會(huì)聽(tīng)我的話(huà)，因?yàn)樗麄兌枷肟忌虾玫拇髮W(xué)。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我會(huì)教得輕松一點(diǎn)，但我對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)盡自己的心血把重要的知識(shí)都教給他們，爭(zhēng)取每個(gè)人都有所提高，但如果是有些同學(xué)既不聽(tīng)我的話(huà)又不努力的話(huà)，那也沒(méi)辦法，我也是盡了力的。”話(huà)說(shuō)到這里，我想老師也是盡了自己的心的，那些不努力的學(xué)生你們不能怪老師，只能怪自己，我們應(yīng)該為這樣一個(gè)好老師而驕傲，以后我想我也要做像老師這樣好的好老師，拿出那種“一個(gè)都不能少”的精神。

八、采訪(fǎng)收獲。

通過(guò)這次采訪(fǎng)我走進(jìn)了老師，更加了解了老師這個(gè)職業(yè)。

記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這么一句話(huà)：老師如粉筆，默默奉獻(xiàn)，寧可犧牲自己;老師如蠟燭，帶給人光明，帶給人前進(jìn)的方向;老師如母愛(ài)，給幼苗以甘露，將其茁壯成長(zhǎng)。

忘不了老師在夜深人靜的時(shí)候還給我們批改作業(yè)的場(chǎng)景;忘不了在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師的諄諄教誨;忘不了我們考了好成績(jī)的時(shí)候老師滿(mǎn)臉的欣喜;忘不了我們?cè)谂欢坏李}的時(shí)候老師耐心的講解。

所以，我想大聲地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”是你讓我們的世界充滿(mǎn)燦爛的光輝、充滿(mǎn)豐富的色彩。是你把感動(dòng)和愛(ài)賜給我，所以我感謝您，是您使我有取之不盡，用之不竭的能量，是你照亮了我人生前進(jìn)的道路。

九、采訪(fǎng)后對(duì)以后道路的打算。

1、實(shí)習(xí)前多做準(zhǔn)備，向老師多提問(wèn)、學(xué)會(huì)提問(wèn)。

在講課之前都要在第一時(shí)間認(rèn)真了解聽(tīng)課的學(xué)生的心理活動(dòng)、主題、重點(diǎn)、想提問(wèn)的問(wèn)題等等，只有做好充分的準(zhǔn)備，才不會(huì)在講課的過(guò)程中沒(méi)話(huà)說(shuō)、問(wèn)不到重點(diǎn)上等問(wèn)題。此外，也應(yīng)保持頭腦高度集中，認(rèn)真思考，發(fā)揮自己主觀(guān)能動(dòng)性進(jìn)行提問(wèn)。作為教師，備課的功力一定要到位，好的備課是講好課的基礎(chǔ)。很多時(shí)候還是要靠說(shuō)話(huà)的邏輯性，能使學(xué)生有感染力。教學(xué)過(guò)程最重要的是要講究氣氛，能和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)及良好溝通營(yíng)造好的氣氛，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

我們現(xiàn)在正修大三，還沒(méi)實(shí)習(xí)，但是可以提前做些準(zhǔn)備了，通過(guò)長(zhǎng)輩的指導(dǎo)和教導(dǎo)，我還學(xué)到，作為一名人民教師，掌握課堂教學(xué)藝術(shù)的技巧是十分重要的。要提高講課的質(zhì)量，首當(dāng)其沖的是要提高教學(xué)藝術(shù)的質(zhì)量。

一要與學(xué)生們拉近心理距離。比如上課時(shí)對(duì)學(xué)生一直微笑面對(duì)，下課后下來(lái)跟學(xué)生們交談，認(rèn)真聆聽(tīng)他們跟我說(shuō)的話(huà)，贊美他們的優(yōu)點(diǎn)，要嚴(yán)厲對(duì)待，但不要太嚴(yán)肅了，多參加學(xué)生的課外活動(dòng)，了解學(xué)生的喜好，對(duì)所有學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)。

二要認(rèn)真聽(tīng)老師和長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，并借助有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行收獲，再加以實(shí)踐和創(chuàng)新。比如可以去聽(tīng)某位老師的課，并做好聽(tīng)課筆記，從長(zhǎng)輩那里獲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。還可以多看點(diǎn)教學(xué)片，都可以得到幫助和提升。

2、平時(shí)勤學(xué)苦練，不斷提高口頭表達(dá)能力。

在實(shí)習(xí)之前，最讓我力不從心的就是我的口頭表達(dá)能力。我深深覺(jué)得口頭表達(dá)能力對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)是多么重要。那么，怎樣用看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言怎么能把知識(shí)和跟學(xué)生的交流敘述得更有條理更吸引人呢，那就在于平時(shí)要跟人多交流多說(shuō)話(huà)，可以尋求一些方法，盡量把話(huà)說(shuō)得漂亮，讓人聽(tīng)起來(lái)舒服。說(shuō)口漂亮的話(huà)不僅自己受益，學(xué)生也會(huì)大受感染崇拜你。

現(xiàn)在，在大學(xué)里并沒(méi)有重視老師說(shuō)的勤學(xué)多練，所以講課對(duì)于我來(lái)說(shuō)感覺(jué)還是很吃力的事，語(yǔ)言的運(yùn)用不太自如，沒(méi)有方法，尤其看到給我們上課的老師講課都是生動(dòng)有氣氛的，時(shí)而口若懸河、滔滔不絕，有親近學(xué)生的感覺(jué)，但目前換作我去講臺(tái)講課，那肯定是非常緊張的、茫然的和不知講什么的。長(zhǎng)輩告訴我要練膽量，練口才，多參加一些演講和交流的活動(dòng)。

其實(shí)，還有以后一個(gè)方面的是自己的知識(shí)跟不上。因此，勤學(xué)就很重要。老老實(shí)實(shí)地學(xué)，放下架子學(xué)，向同學(xué)學(xué)，向群眾學(xué)，向書(shū)本學(xué)。各方面的知識(shí)都要學(xué)，尤其是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)學(xué)社會(huì)知識(shí)，人際交往知識(shí)，文學(xué)知識(shí)等等??如果連自己都沒(méi)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)弄得透徹，就更別說(shuō)要將知識(shí)傳授給學(xué)生了，要是那樣的話(huà)，那簡(jiǎn)直是誤人子弟。另外，還要學(xué)得廣泛，可以無(wú)所不涉，學(xué)習(xí)各行各業(yè)各方面的知識(shí)，不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)是相通的，有聯(lián)系的，因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題是很多的，如果老師的知識(shí)豐富，學(xué)生將會(huì)收益很多從而敬佩你。

口頭表達(dá)能力是衡量教師能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。從平時(shí)跟人說(shuō)話(huà)學(xué)起，想好了再說(shuō)。先練把話(huà)說(shuō)清楚，再練語(yǔ)言的組織和優(yōu)美以及連貫，經(jīng)常多反思自己的話(huà)中的缺點(diǎn)，盡量下一次說(shuō)得更漂亮。

3、要多思考，熱愛(ài)教師這個(gè)崗位。

我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲易孑呉彩歉山處煹模f(shuō)教師這個(gè)職業(yè)很光榮：“桃李滿(mǎn)天下，”而且作息時(shí)間規(guī)律，講課也不是很難，工資收入穩(wěn)定，還有假期和業(yè)余時(shí)間可供休息和做其它的事，我也認(rèn)為這個(gè)職業(yè)還不錯(cuò)。當(dāng)然困難是有的，別看老師一天在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，一副領(lǐng)頭人的樣子。長(zhǎng)大后，漸漸也了解到了教師背后所要付出的巨大的辛苦與努力。

思考是教師的養(yǎng)成的習(xí)慣，做什么，不做什么。怎么做，都要全方位地去思考。并將思考化為實(shí)際行動(dòng)，那應(yīng)該去怎么做呢?我認(rèn)為應(yīng)好好地去教學(xué)，多給國(guó)家培養(yǎng)一些德能兼?zhèn)涞娜瞬牛瑢⒆约旱拈L(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，為國(guó)家多做貢獻(xiàn)。只有多思考，才能做得有深度、有高度、有力度，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我既然選擇了師范學(xué)，將來(lái)有可能走上教師這個(gè)崗位，因此，我必須熱愛(ài)這個(gè)崗位。有人說(shuō)熱愛(ài)是最好的老師。雖然當(dāng)好老師是比較困難一點(diǎn)，但我決定一定要全身心投入進(jìn)去，愛(ài)護(hù)關(guān)照每一個(gè)學(xué)生，把自己所學(xué)都傳授給他們，并自身不斷提升充實(shí)技能，樹(shù)立好強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感，才能干好教師這一工作。

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神是很有必要的，我相信通過(guò)自己的努力，還有兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為做一名合格的教師時(shí)刻準(zhǔn)備著。

雖然要走的路還很長(zhǎng)，途中還要經(jīng)過(guò)很多次，但我愿意去走那些坎，相信走得坎越多，收獲得也就越多，過(guò)程才是最重要的。現(xiàn)在還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)習(xí)，所以更要好好鍛煉自己，鍛煉說(shuō)話(huà)的能力;雖然與前輩們還有一些差距，但還有時(shí)間，讓我有更多的動(dòng)力去充實(shí)自己，提高自己。遇到問(wèn)題不會(huì)太過(guò)慌張，更多地是去考慮如何克服，如果我們實(shí)習(xí)了，我不要去預(yù)想困難，因?yàn)轭A(yù)想的都沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中遇到的難，但是只要認(rèn)真努力，往往現(xiàn)實(shí)遇到的困難會(huì)比想象中的容易克服，所以我要不畏懼困難，一直努力下去。

一、訪(fǎng)談提綱。

(一)、訪(fǎng)談主題：成功人士訪(fǎng)談。

(二)、訪(fǎng)談目的：有人說(shuō)：“體育教師四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，一介武夫而已”。我不這么認(rèn)為。通過(guò)訪(fǎng)談能讓學(xué)生們了解當(dāng)代體育課的現(xiàn)狀以及了解現(xiàn)代老師的生活的豐富多樣性，希望更多的學(xué)生能夠更加重視我們的體育課，更加關(guān)心我們的老師。

(三)、人物介紹。

1)、采訪(fǎng)人：，桂林x學(xué)院工商管理系10級(jí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

2)、被采訪(fǎng)人：，1989年進(jìn)入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊(duì)、原中國(guó)網(wǎng)球?qū)W校教練、北京市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國(guó)外交部網(wǎng)球協(xié)會(huì)主教練、重慶市網(wǎng)球?qū)I(yè)隊(duì)主教練、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監(jiān)、現(xiàn)任職桂林x學(xué)院體育老師。

二、訪(fǎng)談筆錄。

采訪(fǎng)稿。

采訪(fǎng)時(shí)間：20xx年x月x日。

采訪(fǎng)地點(diǎn)：桂林x學(xué)院網(wǎng)球接待室。

采訪(fǎng)人：

被采訪(fǎng)人：

曾：李老師，謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間給我做這次的采訪(fǎng)。李：哪里，這是我的榮幸。

曾：為了不打攪你更多的時(shí)間我們直接進(jìn)入我們的主題吧。李：不用那么認(rèn)真嚴(yán)肅吧。

曾：呵呵，我只是覺(jué)得有點(diǎn)別扭還有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張。

李：像我們平時(shí)聊天一樣就可以了。

曾：喜歡運(yùn)動(dòng)和熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)是兩回事，是什么契機(jī)使你認(rèn)為網(wǎng)球可能會(huì)和你結(jié)緣?

李：小的時(shí)候吧很調(diào)皮，喜歡運(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)都想去嘗試一下，但是總覺(jué)得沒(méi)有自己特別喜歡的。直到第一次接觸網(wǎng)球的時(shí)候，我就覺(jué)得自己被它深深的吸引住了，可以說(shuō)那時(shí)就像你們現(xiàn)在年輕人說(shuō)的對(duì)它“情有獨(dú)鐘”。

曾：李老師真幽默啊。那您為什么當(dāng)教師?

李：從小就夢(mèng)想著當(dāng)一名教師，再加上自己熱愛(ài)體育事業(yè)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，愿意為體育事業(yè)奉獻(xiàn)終身!喜歡把自己的知識(shí)傳遞給學(xué)生們。另外當(dāng)教師是因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵(lì)我自己和我的學(xué)生的自由。

曾：教師在您心目中有什么意義?

李：教師吧應(yīng)該胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會(huì)走彎路，會(huì)荒廢時(shí)間及精力。

曾：您心目中的體育課是什么樣的?

李：一節(jié)好的課首先要符合學(xué)生的興趣，體育課也是一樣的。其次是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的“拓展訓(xùn)練”，讓學(xué)生擁有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，并且培養(yǎng)一些體育“精英”。體育課不是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的課，它是一節(jié)運(yùn)動(dòng)課，而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調(diào)能力。

曾：據(jù)我了解你當(dāng)初選擇當(dāng)初你好像是念法律的，后面轉(zhuǎn)入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎?

李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇，他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數(shù)現(xiàn)在的大學(xué)生而言，自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的。之所以選的是法律后來(lái)轉(zhuǎn)入網(wǎng)球這一塊，我想是我自己后來(lái)找到了自己的定位吧。

李：我覺(jué)得沒(méi)有什么所謂的遺憾之所，古人云：魚(yú)和熊掌不可兼得。什么是魚(yú)?什么又是熊掌?我覺(jué)得適合自己的就是熊掌。選擇教師也是一個(gè)全新的嘗試，我覺(jué)得我可以學(xué)到很多的東西。

曾：從教這么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李滿(mǎn)天下，學(xué)生們出了成績(jī)您更是功不可沒(méi)。您能給我講講關(guān)于您和學(xué)生的故事嗎?李：在20xx年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊(duì)，剛開(kāi)始的時(shí)候有接近四百的同學(xué)加入到選拔的隊(duì)伍。我每天早晚六點(diǎn)跟他們一起鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻。有時(shí)候我們會(huì)組織一些郊游、聚會(huì)、我們一起打比賽、一起玩耍，就像一家人一樣。我的選拔是經(jīng)過(guò)一年的努力和堅(jiān)持能留下來(lái)的學(xué)生就是隊(duì)員，到最后又十多名同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái)，我與他們建立了深厚的感情，我覺(jué)得這是我最大的精神財(cái)富。

曾：覺(jué)得教學(xué)壓力大不大?什么樣的學(xué)生最難教?

李：我覺(jué)得還好吧。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂。我覺(jué)得沒(méi)有所謂的難教的學(xué)生，只要你是我的學(xué)生，來(lái)上我的體育課，我就會(huì)有辦法讓你動(dòng)起來(lái)，讓你喜歡我的網(wǎng)球，喜歡我。

曾：請(qǐng)問(wèn)老師您對(duì)未來(lái)的體育課有什么設(shè)想?

李：其實(shí)剛剛我已經(jīng)說(shuō)了一些了，我希望體育課能夠?qū)嵭小胺诸?lèi)教學(xué)”。所謂“分類(lèi)教學(xué)”就是把興趣相同的學(xué)生集中在一起教學(xué)，這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現(xiàn)在也有很多困惑。如果要真正實(shí)行起來(lái)，我知道并不是一件簡(jiǎn)單的事。因?yàn)閳?chǎng)地，師資力量，和學(xué)科安排方面的“阻礙”，使得在近段時(shí)間實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有些遙不可及，不過(guò)這也不是不可能的事，只是需要時(shí)間去完成場(chǎng)地上的增加，師資的擴(kuò)大和課程的統(tǒng)籌安排，相信只要我們不斷的努力，在不遠(yuǎn)的將來(lái)你們就能上到我們心目中理想的體育課了。

李：我想會(huì)的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動(dòng)。但是由于你們現(xiàn)在課程緊張，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行比賽一些體育活動(dòng)，除了運(yùn)動(dòng)會(huì)以外，你們幾乎沒(méi)有體育比賽的機(jī)會(huì)。仍然是因?yàn)槭軋?chǎng)地的限制，現(xiàn)在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開(kāi)始我們這邊的人們了解，也逐漸熱來(lái)了，我相信在不就得將來(lái)網(wǎng)球會(huì)越來(lái)越受到大家的喜愛(ài)。

曾：下課后您一般忙些什么?

李：我的大部分下課時(shí)間都是跟學(xué)生在一起，我教他們打球，和他們一起鍛煉身體，一起去比賽，一起出去娛樂(lè)，我覺(jué)得跟他們?cè)谝黄鹞业男膽B(tài)也跟著他們一起越來(lái)越年輕，越來(lái)越有活力了。其他的時(shí)間就和老師們打球，管理我的網(wǎng)球場(chǎng)。

曾：采訪(fǎng)即將結(jié)束我想知道在上一周的大學(xué)生網(wǎng)球比賽結(jié)束聚會(huì)上聽(tīng)說(shuō)你說(shuō)了一個(gè)十分鐘的總結(jié)很精彩、很有哲理，也讓俱樂(lè)部的成員很感動(dòng)。我也想知道具體是什么內(nèi)容，不知道有沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)呢?李：其實(shí)就是我的一些經(jīng)歷總結(jié)、感想以及未來(lái)的規(guī)劃還有對(duì)學(xué)生的建議，以前就跟你們說(shuō)了好多，你回去慢慢想估計(jì)也想的起來(lái)。曾(起)：好吧，謝謝李老師跟我們分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，今天就先采訪(fǎng)到這里了，謝謝徐老師。

李(起)：我的榮幸，以后有什么話(huà)題我們可以一起討論嘛。曾：我會(huì)的，李老師再見(jiàn)。

李：再見(jiàn)。

三、總結(jié)老師說(shuō)，他無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的很多要求，這原因有很多都是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在實(shí)行“硬式教學(xué)”，讓老師和學(xué)生都很被動(dòng)。可能“主課”老師感覺(jué)不到，但是同樣是課程的其他“副課”老師卻深有體會(huì)。現(xiàn)在40分鐘已經(jīng)不夠老師來(lái)完成他想完成的教學(xué)任務(wù)，這也就反映了一個(gè)中。

國(guó)學(xué)。

生所學(xué)雖多，但是所學(xué)不夠扎實(shí)，要是在以前的“武林江湖”那就屬于“雜派”，有時(shí)“雜派”也能出人頭地，但畢竟是少數(shù)，我覺(jué)得現(xiàn)在中國(guó)教育界最棘手的問(wèn)題就是：怎樣使中國(guó)學(xué)生能像外國(guó)學(xué)生那樣全面發(fā)展，既不耽誤“主課”，也不影響“副課”?如果能做到這一點(diǎn)，那中國(guó)教育界將煥然新生，重現(xiàn)生機(jī)!

有一種說(shuō)法，體育老師就是在學(xué)校里混日子的，但是通過(guò)這次對(duì)任課老師的采訪(fǎng)活動(dòng)，我們了解到了老師上課時(shí)所無(wú)法表達(dá)的內(nèi)心想法，我們闖入了老師的內(nèi)心世界。在那里，我們有收獲，有感動(dòng)，有理解，也有慚愧。老師在解答我們的問(wèn)題過(guò)程中經(jīng)常有不覺(jué)的感慨流露，這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通。

徐老師是我校資深的政治老師，也是我結(jié)對(duì)子的師傅，我們倆很要好，也很談得來(lái)。一開(kāi)始談起家常事，后來(lái)說(shuō)這說(shuō)著不知不覺(jué)地把話(huà)題轉(zhuǎn)道“如何交到學(xué)生”問(wèn)題上來(lái)，真是三句話(huà)不離本行。

我：徐老師，我向你討教一下，我現(xiàn)在經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)。

方法，但一直沒(méi)有得到什么效果。

徐：有一點(diǎn)需要我提醒的是，事物發(fā)展變化是內(nèi)外因相互作用的。

我：有道理，不過(guò)我問(wèn)成老師，你是不把哲學(xué)道理常給學(xué)生講。

徐：看什么內(nèi)容，主要學(xué)生能聽(tīng)懂的道理，應(yīng)該講給聽(tīng)，但大道理講給學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)。重要的還是在“愛(ài)”字上，我記得有位俄羅斯教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，他說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)可愛(ài)的孩子，比愛(ài)一個(gè)不可愛(ài)的孩子容易得多。”在受教育面前，人人平等，每個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)的權(quán)利和受教育的權(quán)利。我認(rèn)為坐在我面前的孩子們，個(gè)個(gè)都是聰明的孩子，決不能把自己孩子分成好與壞或聰明與不聰明，他們正處在上進(jìn)和發(fā)展的階段，所以任何人無(wú)權(quán)對(duì)正在成長(zhǎng)過(guò)程的孩子們，定以過(guò)早的結(jié)論，當(dāng)然不否認(rèn)平時(shí)定某些學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生或某些學(xué)生為后進(jìn)生。這是為了更好地教育他們，為了付出更多的愛(ài)心，因?yàn)楹筮M(jìn)生滯后的原因是多方面的，其中最重要的是心理問(wèn)題，所以要用愛(ài)心感化他們，對(duì)學(xué)生心理健康教育和思想品德教育是一件常抓不懈，持之心恒的工作。

我：我不是奉承徐老師，我從心眼里佩服你，你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，很感染我。不愧是我的榜樣。我也明白了作為一名人民教師就要以學(xué)生為中心，不能把孩子分為三六九等，每個(gè)學(xué)生在我心里都應(yīng)該是平等的，用愛(ài)欣感化他們，讓他們從內(nèi)心里真正喜歡上我這個(gè)老師。

以上是我和我的師傅就“如何交到學(xué)生”的談話(huà)和感想。

黃：當(dāng)然是以學(xué)生為中心了。

宋：中心問(wèn)題定位了，那么是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色?

黃：以學(xué)生為中心，必須轉(zhuǎn)變教師角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是灌輸—接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，只能跟隨老師意圖聽(tīng)講—背誦—練習(xí)—接受教師傳統(tǒng)的知識(shí)，學(xué)生就是處于一種以教師為中心，課堂為中心和書(shū)本為中心的被動(dòng)狀態(tài)，忽視了內(nèi)因是事物發(fā)展的主要原因。

宋：黃老師，我現(xiàn)在有點(diǎn)醒悟了，我從講實(shí)習(xí)課開(kāi)始到現(xiàn)在一直把自己放到中心位置為了樹(shù)立教師權(quán)威，強(qiáng)迫學(xué)生聽(tīng)講，讓學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，成老師這種教法的確不適合新課程。

黃：宋老師，你說(shuō)的對(duì)，傳統(tǒng)的教育方法只束縛學(xué)生轉(zhuǎn)變不了學(xué)習(xí)方法，危害很大，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變教育方法，不能在繼續(xù)以機(jī)械的、冷冰冰的、僵死的方法從事教育工作。如果這種教育方法繼續(xù)下去，不僅導(dǎo)致師生之間交往與對(duì)話(huà)淺化，更淡化了師生相互間的理解和精神上的交融，不僅啟動(dòng)不了學(xué)生們想要學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，更不能向?qū)W生敞開(kāi)自己的心扉。課程改革就是為了推進(jìn)素質(zhì)教育，教師的職責(zé)時(shí)代呼喚更高地要求，這不僅局限于傳授知識(shí)，而是激勵(lì)著思考;要求我們成為一位指導(dǎo)者，一位活動(dòng)的參與者，一位發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的戰(zhàn)友。總而言之，教師必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的、有創(chuàng)造性的活動(dòng);互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞學(xué)生。

宋：黃老師我明白了，一個(gè)好教師必須能體會(huì)學(xué)生的欲望、情感、態(tài)度和發(fā)展的去向，體會(huì)到學(xué)生作為發(fā)展中心主題的獨(dú)特個(gè)性以及自由、創(chuàng)造的選擇、并且信任學(xué)生、尊重學(xué)生。以致達(dá)到師生之間真正成為平等的關(guān)系。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十一

段落一：引言（200字）。

作為一名老師，我有幸參與了一場(chǎng)大型訪(fǎng)談活動(dòng)，與其他教育界的專(zhuān)家們共同探討教育的重要性和對(duì)于學(xué)生的影響。這場(chǎng)訪(fǎng)談活動(dòng)不僅讓我深入了解了教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，還讓我對(duì)自己的教育理念進(jìn)行了反思和提升。接下來(lái)，我將分享我在這場(chǎng)訪(fǎng)談中所得到的心得體會(huì)。

段落二：教育發(fā)展趨勢(shì)（200字）。

在訪(fǎng)談中，專(zhuān)家們紛紛譴責(zé)傳統(tǒng)的教育方式，認(rèn)為它們已經(jīng)過(guò)時(shí)。他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該更多地參與到學(xué)習(xí)中，成為學(xué)習(xí)的主體，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。因此，他們強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化和探索性學(xué)習(xí)的重要性。我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和問(wèn)題解決能力，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的挑戰(zhàn)。

段落三：教育的目的（200字）。

通過(guò)與訪(fǎng)談專(zhuān)家的交流，我對(duì)教育的目的有了更深入的理解。教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能，使他們能夠在未來(lái)的社會(huì)中成功地生活和工作。我們應(yīng)該注重發(fā)展學(xué)生的思維能力、溝通能力和合作精神，以及培養(yǎng)他們的人際交往和解決問(wèn)題的能力。只有這樣，學(xué)生才能真正地?fù)碛凶灾鲗W(xué)習(xí)的能力，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

段落四：教師的角色（300字）。

訪(fǎng)談中，專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)了教師在教育中的重要角色。作為教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更重要的是要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生探索和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，采用不同的教學(xué)策略來(lái)滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。我們要成為學(xué)生的榜樣，給予他們正確的指導(dǎo)和幫助，使他們能夠全面發(fā)展并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

段落五：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)這場(chǎng)大型訪(fǎng)談，我不僅僅認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和發(fā)展趨勢(shì)，更重要的是對(duì)自己的教育理念進(jìn)行了反思和提升。我將會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能，關(guān)注他們的個(gè)性和需求。我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。我將成為學(xué)生的榜樣，給他們正確的引導(dǎo)和幫助。我相信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我才能成為一名更好的教師，給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和未來(lái)的希望。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十二

最近，我有機(jī)會(huì)參加了一場(chǎng)醫(yī)生訪(fǎng)談的活動(dòng)，并與一位出色的醫(yī)生進(jìn)行了一次深度交流。在這次訪(fǎng)談中，我深深感受到了醫(yī)療界的使命感和醫(yī)生們的職業(yè)精神。

第二段：訪(fǎng)談內(nèi)容。

在這次訪(fǎng)談中，醫(yī)生分享了他對(duì)醫(yī)療工作的看法和對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。他強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生在工作中要貫徹“以患者為中心”的理念，為患者提供最好的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)。他還分享了自己對(duì)醫(yī)生自身素質(zhì)的要求，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)知識(shí)、敏銳的觀(guān)察力和良好的人際交往能力。醫(yī)生鼓勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不僅要在醫(yī)學(xué)方面有所提高，還要不斷學(xué)習(xí)新的管理和溝通技巧，以提高自己的綜合素質(zhì)。

第三段：感想與啟示。

這次訪(fǎng)談讓我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生職業(yè)的價(jià)值和使命。醫(yī)生需要與患者建立信任和合作關(guān)系，必須要掌握精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，同時(shí)也要擁有人性化的理念和高尚的情操。醫(yī)生不僅是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人士，還是社會(huì)責(zé)任感極強(qiáng)的公共服務(wù)工作者。他們?cè)谛袆?dòng)中踐行著“以人為本、親民惠民”的服務(wù)宗旨，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為億萬(wàn)患者提供生命健康的守護(hù)。

第四段：對(duì)教育工作的啟示。

作為一名教育工作者，我對(duì)這次訪(fǎng)談也有很深刻的體會(huì)。我們需要不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流不斷更新自己的視野和思路，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括科學(xué)精神、人文情操、職業(yè)精神等。只有通過(guò)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，才能讓他們成為具有高度責(zé)任心和職業(yè)精神的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人士。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這次醫(yī)生訪(fǎng)談活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生職業(yè)的價(jià)值和使命，也更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己在教育工作中的責(zé)任和義務(wù)。我會(huì)將這次訪(fǎng)談的體會(huì)運(yùn)用到教育工作中去，通過(guò)多元化的教學(xué)策略和思路，幫助學(xué)生成為真正合格的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人士。同時(shí)，也要鼓勵(lì)更多的年輕人參與到醫(yī)學(xué)事業(yè)中去，希望他們能夠肩負(fù)起使命，為人民群眾的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十三

我十分感謝您給我提供了這次訪(fǎng)談的機(jī)會(huì)。今天的訪(fǎng)談不但讓我更深入地了解到了您教育生涯中面臨的挑戰(zhàn)，更感受到了您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。這次訪(fǎng)談不僅讓我從您的故事中汲取了許多啟示，更使我深深地思考了教育的意義以及我應(yīng)該怎樣去為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

第二段：教育的意義。

教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)使命感和責(zé)任心的事業(yè)。在訪(fǎng)談中，您告訴我最喜歡的一句話(huà)就是：“教育的本質(zhì)是人的自我教育，教師的目的是幫助學(xué)生去完成自我教育。”在您的引導(dǎo)下，我意識(shí)到教育的意義不在于塞滿(mǎn)知識(shí)，而是在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的潛能。您還告訴我，在您的教育生涯中，最讓您感到滿(mǎn)足的事情是看到自己的學(xué)生一步步地成長(zhǎng)，最后放飛自我。這也是您一直以來(lái)堅(jiān)持教育的動(dòng)力來(lái)源。

第三段：教育中的挑戰(zhàn)。

教育是如此美好，但面對(duì)的挑戰(zhàn)卻如此巨大。在訪(fǎng)談中，您提到了許多您在教育中遇到的困難，包括家長(zhǎng)的過(guò)度期望、學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)資源的不均等等。您也告訴我，教育不僅是學(xué)習(xí)的堆積，更是背負(fù)責(zé)任，承受壓力和心理需求的一種過(guò)程。然而，這些挑戰(zhàn)無(wú)法阻擋您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，也無(wú)法掀起您助推學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望。

第四段：教育的可持續(xù)發(fā)展。

教育是人類(lèi)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。您指出，在教育中，教師和學(xué)生同樣重要，在教育過(guò)程中，教師和學(xué)生可以交換思想和知識(shí)，建立起更加緊密的關(guān)系。同時(shí)，教育的發(fā)展也應(yīng)該緊跟時(shí)代的變化。教育不僅應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與思維能力，讓他們可以更好地融入社會(huì)發(fā)展。

第五段：結(jié)尾。

尊敬的老師，謝謝您對(duì)我的信任和支持。通過(guò)這次訪(fǎng)談，我更加深入地了解到了教育這個(gè)行業(yè)的艱辛與美好，并從您身上學(xué)到了許多關(guān)于教育的深刻思考和經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的日子里，我將會(huì)更加努力，為教育這個(gè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。最后，再次感謝您抽出時(shí)間與我分享您的教育經(jīng)驗(yàn)和心路歷程。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十四

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)科。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)。而教授音樂(lè)的教師在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)方面起著至關(guān)重要的作用。為了了解音樂(lè)教師的心得體會(huì)和教學(xué)方法，我進(jìn)行了一次關(guān)于音樂(lè)教師訪(fǎng)談。通過(guò)訪(fǎng)談，我了解到了音樂(lè)教師的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，讓我對(duì)音樂(lè)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第一段：音樂(lè)教師的態(tài)度和理念。

在訪(fǎng)談中，我首先詢(xún)問(wèn)了音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)教育的態(tài)度和理念。他告訴我，音樂(lè)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生演奏樂(lè)器或唱歌，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和藝術(shù)修養(yǎng)。他認(rèn)為，音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，要用心去感受和理解，而不只是機(jī)械地彈奏樂(lè)曲。他還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的重要性，尤其是在音樂(lè)創(chuàng)作方面。

第二段：音樂(lè)教學(xué)的方法和策略。

在訪(fǎng)談中，我向音樂(lè)教師了解了他的音樂(lè)教學(xué)方法和策略。他告訴我，他注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)表達(dá)能力，希望學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)感知，從音樂(lè)中獲得情感和美感。他還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)橐魳?lè)是一門(mén)集體藝術(shù)，需要多人協(xié)同配合才能演奏出優(yōu)秀的樂(lè)曲。

第三段：面對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)。

每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性和特點(diǎn)，對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，如何做到個(gè)性化教學(xué)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。音樂(lè)教師告訴我，他會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。他會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和情感，讓他們?cè)谝魳?lè)中找到自己的位置和自信心。他也會(huì)定期和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時(shí)解答疑惑和指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

第四段：音樂(lè)教育的培養(yǎng)藝術(shù)家精神。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)家精神。對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)家精神是一項(xiàng)重要的任務(wù)。音樂(lè)教師告訴我，他會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己獨(dú)特的音樂(lè)想法和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。他也會(huì)向?qū)W生介紹一些音樂(lè)大師和經(jīng)典作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的向往和追求。

第五段：音樂(lè)教師的成就感和快樂(lè)。

音樂(lè)教師在教學(xué)中也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但他們從中體會(huì)到了成就感和快樂(lè)。在訪(fǎng)談中，音樂(lè)教師告訴我，當(dāng)學(xué)生在表演中完美地演繹樂(lè)曲時(shí)，他感到非常驕傲和開(kāi)心。他也會(huì)看到學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步，這給了他巨大的滿(mǎn)足感和動(dòng)力。他認(rèn)為，能夠把自己的熱愛(ài)和知識(shí)傳遞給學(xué)生，是一種幸福和榮耀。

通過(guò)這次訪(fǎng)談，我對(duì)音樂(lè)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生演奏樂(lè)器或唱歌，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和藝術(shù)修養(yǎng)。音樂(lè)教師通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)表達(dá)能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己音樂(lè)的位置和自信心。同時(shí)，音樂(lè)教師也通過(guò)教學(xué)獲得了成就感和快樂(lè)。音樂(lè)教育的未來(lái)將會(huì)是更加美好的！

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十五

作為教育界的重要一員，老師的工作與影響力是不容忽視的。而為了更好地了解教育工作者的工作經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷，我們采訪(fǎng)了一位在教育一線(xiàn)工作多年的老師。在這次訪(fǎng)談中，我們深入探討了老師對(duì)于教育的看法，也了解了老師如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)以及如何提高自己的教學(xué)技巧。

第二段：對(duì)于教育的看法。

在訪(fǎng)談中，老師表示教育是一個(gè)在不斷發(fā)展、進(jìn)步的領(lǐng)域。她深刻認(rèn)識(shí)到教育工作者不僅要有一定的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)，更應(yīng)該有全面發(fā)展的能力。而在老師看來(lái)，教育工作者應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，為學(xué)生提供更為廣泛的教育資源和輔導(dǎo)。此外，老師還特別強(qiáng)調(diào)了教育者應(yīng)該始終懷抱著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，用真心和耐心去關(guān)注和教育每一個(gè)學(xué)生。

第三段：應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。

針對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)，老師分享了自己的一些做法。她認(rèn)為在教育工作中，老師首先要有耐心和責(zé)任感，要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子去呵護(hù)，并通過(guò)多種途徑和方式去了解學(xué)生。此外，老師建議教育工作者要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)和技能，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

第四段：提高教學(xué)技巧。

老師強(qiáng)調(diào)，提高教學(xué)技巧是教育工作者不斷提升自己并推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的重要保障。在教學(xué)中，老師應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和學(xué)生的情況，尋找最適合的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，老師建議教育工作者應(yīng)該多利用每一個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)，尤其是缺課、補(bǔ)課等時(shí)間片段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

第五段：總結(jié)。

在這次訪(fǎng)談中，我們和老師一起深入探討了教育的意義、教育工作者應(yīng)該具備的能力、應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)以及提高教學(xué)技巧的方法。這些內(nèi)容不僅為我們提供了更為深刻的教育理念，也給予我們有價(jià)值的參考和借鑒。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我們將會(huì)更加珍惜教育工作者的努力和付出，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十六

醫(yī)生訪(fǎng)談老師是近年來(lái)比較流行的一種教育方式。通過(guò)邀請(qǐng)醫(yī)生前來(lái)校園，與學(xué)生分享自己的職業(yè)經(jīng)歷、心得體會(huì)，可以很好地幫助學(xué)生了解醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我最近也有幸參加了一次醫(yī)生訪(fǎng)談教育活動(dòng)，得到了很多啟示，深深感受到了醫(yī)生的良心醫(yī)療精神。

第二段：追求真相。

醫(yī)生談到自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性、嚴(yán)謹(jǐn)性和責(zé)任性。他們熱愛(ài)自己的工作，對(duì)每一個(gè)患者都十分盡責(zé)，精心治療，力求為患者創(chuàng)造更好的治療效果。他們也深信真相的重要性，拒絕蒙蔽和欺騙。這種追求真相的精神，讓我深深感動(dòng)。

第三段：感恩和尊重。

醫(yī)生不僅注重患者的治療，也注重患者的心理健康。他們耐心傾聽(tīng)患者的訴苦，給予患者心理支持和安慰。因此，患者往往會(huì)非常感激醫(yī)生。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)醫(yī)生對(duì)患者的感恩和尊重。在日常生活中，要學(xué)會(huì)感激身邊的人，包括老師、家人和朋友。只有通過(guò)尊重對(duì)方，才能建立更好的社會(huì)關(guān)系。

第四段：細(xì)心和耐心。

醫(yī)生的工作需要細(xì)心和耐心。治療患者群體既有兒童，也有老年人，還有一些需要特別關(guān)注的病人。醫(yī)生需要根據(jù)患者的具體情況，制定個(gè)性化的治療方案，細(xì)心耐心地跟蹤治療過(guò)程，不輕易放棄，不容易妥協(xié)。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們也需要學(xué)會(huì)細(xì)心和耐心，不妨從學(xué)習(xí)正視自己的心理問(wèn)題，消解內(nèi)心的各種負(fù)面情緒，培養(yǎng)一個(gè)耐心的心態(tài)。

第五段：祝福和努力。

醫(yī)生訪(fǎng)談老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，醫(yī)學(xué)不僅是一門(mén)嚴(yán)肅的學(xué)科，更是一種對(duì)人類(lèi)生命與健康的責(zé)任。我們當(dāng)然都希望自己健康無(wú)憂(yōu)，但假如有一天真正需要醫(yī)療幫助，我們也會(huì)去咨詢(xún)和求助正規(guī)醫(yī)生。作為學(xué)生，我們或許無(wú)法毫無(wú)保留地傳遞生命與健康的責(zé)任，但我們可以通過(guò)自己的努力，來(lái)改善生命和身體保健的質(zhì)量。同時(shí)，我們還可以用自己的祝福來(lái)回饋那些在生命保健領(lǐng)域中為大眾成就更美好的團(tuán)隊(duì)和醫(yī)生人士。讓我們?yōu)檫@些善良的醫(yī)生們鼓勵(lì)和欣慰——加油呀!

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十七

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師是我們最重要的導(dǎo)師之一。他們不僅傳授給我們知識(shí)和技能，更是引導(dǎo)我們成為良好的人。近期，我有幸進(jìn)行了一次和我的老師進(jìn)行訪(fǎng)談的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次訪(fǎng)談，我對(duì)老師的真實(shí)感受和體會(huì)深入了解，也對(duì)老師的職業(yè)生涯有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

在訪(fǎng)談中，我了解到我的老師把自己的職責(zé)看作是一個(gè)啟蒙者，他們?cè)敢獍缪菀粋€(gè)開(kāi)拓者的角色，激發(fā)學(xué)生的潛力。他們不僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀(guān)念。我的老師認(rèn)為教育的真正目標(biāo)是培養(yǎng)出積極向上、有責(zé)任心、具備創(chuàng)新能力的人才。通過(guò)這次訪(fǎng)談，我深深地被老師的教育理念和投入感所感動(dòng)。

第三段：老師的付出和奉獻(xiàn)。

在訪(fǎng)談中，我了解到我的老師每天都在不斷學(xué)習(xí)和努力提升自己的教學(xué)水平。他們花費(fèi)大量的精力和心血準(zhǔn)備課程，編寫(xiě)教案，并經(jīng)常參加相關(guān)的培訓(xùn)和研修活動(dòng)。無(wú)論是白天還是晚上，他們總是無(wú)私地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，回答疑問(wèn)。除此之外，老師還經(jīng)常花時(shí)間關(guān)心學(xué)生的生活，作為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，他們始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。

第四段：對(duì)教育的思考。

通過(guò)和老師的訪(fǎng)談，我思考了教育的真正意義。我認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、品格和創(chuàng)新思維。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅僅應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)傳授者，更應(yīng)該是一個(gè)啟發(fā)者和引導(dǎo)者。在現(xiàn)代社會(huì)，教育的意義有著更為廣泛的內(nèi)涵，它需要承擔(dān)起培養(yǎng)人才、傳承文化、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。

第五段：對(duì)老師的敬意和感謝。

通過(guò)這次訪(fǎng)談，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們默默地為了學(xué)生的成長(zhǎng)而付出，無(wú)論是在教室里還是在課余時(shí)間里。所以，我由衷地對(duì)所有的老師表示敬意和感謝。沒(méi)有老師的辛勤付出，默認(rèn)沒(méi)有我們今天的知識(shí)和智慧。我們應(yīng)該珍惜老師給予的每一次教育機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，成為最好的自己。

在這次與老師的訪(fǎng)談過(guò)程中，我更加深入地了解了老師的自我定位、付出和奉獻(xiàn)，同時(shí)對(duì)教育的真正意義也有了更為清晰和廣泛的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次訪(fǎng)談，我內(nèi)心對(duì)老師產(chǎn)生了更多的敬意和感激之情。無(wú)論未來(lái)怎樣，我都會(huì)將老師的教誨和期望銘記在心，為了自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十八

第一段：引言和介紹（200字）。

音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力有著重要的意義。作為音樂(lè)教育的關(guān)鍵角色，音樂(lè)老師在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著重要的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色。為了了解音樂(lè)教育的實(shí)際情況以及音樂(lè)老師的教學(xué)心得，筆者進(jìn)行了一次訪(fǎng)談。本文將通過(guò)訪(fǎng)談的內(nèi)容，與讀者分享音樂(lè)老師對(duì)于音樂(lè)教育的思考和體悟。

第二段：關(guān)于音樂(lè)教育的思考（200字）。

音樂(lè)老師表示，音樂(lè)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生彈琴或唱歌，更重要的是從音樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生的品格和情感。他認(rèn)為，音樂(lè)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，音樂(lè)還能夠讓學(xué)生感受到美的力量，增強(qiáng)他們的審美能力。因此，音樂(lè)教育應(yīng)該是全面的，不僅僅是技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美意識(shí)。

第三段：關(guān)于教學(xué)方法的體悟（200字）。

音樂(lè)老師表示，教學(xué)方法是至關(guān)重要的。他認(rèn)為，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往過(guò)于注重技巧的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。他更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)和表演能力，通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠真正理解音樂(lè)的內(nèi)涵和表達(dá)方式。此外，他還注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)自己的音樂(lè)理解和情感。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到音樂(lè)教育中。

第四段：關(guān)于音樂(lè)教育的挑戰(zhàn)和解決方案（200字）。

音樂(lè)老師提到了音樂(lè)教育面臨的挑戰(zhàn)，主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和家庭背景的影響。有些學(xué)生對(duì)于音樂(lè)教育缺乏興趣或者沒(méi)有足夠的時(shí)間投入其中，這給音樂(lè)教師帶來(lái)了很大的困擾。另外，家庭背景的影響也不可忽視，一些學(xué)生可能沒(méi)有良好的音樂(lè)環(huán)境和素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了解決這些問(wèn)題，音樂(lè)老師表示，他會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，讓他們了解音樂(lè)教育的重要性。同時(shí)，他會(huì)通過(guò)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠感受到音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過(guò)與音樂(lè)老師的訪(fǎng)談，我們可以看到他對(duì)于音樂(lè)教育的熱愛(ài)和專(zhuān)注。他深知音樂(lè)的獨(dú)特魅力和教育價(jià)值，并致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時(shí)，他也意識(shí)到音樂(lè)教育面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但他沒(méi)有放棄，而是積極尋找解決方案。相信在他的帶領(lǐng)下，音樂(lè)教育會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，培養(yǎng)更多有藝術(shù)修養(yǎng)和情感表達(dá)能力的學(xué)生。

通過(guò)與音樂(lè)老師的訪(fǎng)談，我們對(duì)音樂(lè)教育有了更深入的了解和體悟。音樂(lè)教育不僅僅是樂(lè)理知識(shí)和技巧的傳授，更關(guān)乎學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)方法的改進(jìn)和挑戰(zhàn)的解決對(duì)于推動(dòng)音樂(lè)教育的發(fā)展也具有重要的意義。相信在音樂(lè)老師的引領(lǐng)下，音樂(lè)教育將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇十九

第一段：引言（約200字）。

最近，筆者有幸訪(fǎng)談了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師，通過(guò)這次訪(fǎng)談，我深刻地感受到了教師的辛勤付出和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。本文將從老師對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、與學(xué)生的順暢溝通、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和自我提升五個(gè)方面，分享我對(duì)這位英語(yǔ)老師的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異（約200字）。

在訪(fǎng)談中，這位英語(yǔ)老師強(qiáng)調(diào)了對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。他指出，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，作為教師，要能夠了解并尊重學(xué)生的差異，并針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。他用豐富多樣的教學(xué)方法，例如分組合作和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法（約200字）。

針對(duì)學(xué)生接受新知識(shí)的不同方式，這位英語(yǔ)老師以靈活多樣的教學(xué)方法給予了學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)空間。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，運(yùn)用小組合作、角色扮演等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，他還通過(guò)多媒體、互動(dòng)游戲等方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在輕松活躍的氛圍中更好地掌握知識(shí)。

第四段：順暢溝通與學(xué)生（約200字）。

這位英語(yǔ)老師非常注重與學(xué)生的順暢溝通。他始終保持積極的表情和友好的語(yǔ)氣，不僅在課堂上主動(dòng)與學(xué)生對(duì)話(huà)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生在課后與他互動(dòng)交流。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，他能更好地了解學(xué)生的需求和困惑，從而做出更有針對(duì)性的教學(xué)安排。

第五段：教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與自我提升（約200字）。

這位英語(yǔ)老師十分注重自我提升，不斷開(kāi)拓教學(xué)資源。每周他都會(huì)花時(shí)間閱讀教材和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，關(guān)注最新的教學(xué)方法和技巧。此外，他還積極參加教育研討會(huì)和教師培訓(xùn)課程，與其他教師進(jìn)行交流和分享。他相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們更好地成長(zhǎng)。

結(jié)尾段：總結(jié)（約200字）。

通過(guò)這次訪(fǎng)談，我深刻地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的英語(yǔ)老師是如何將個(gè)體差異關(guān)注、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、順暢溝通與學(xué)生、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源和自我提升這五個(gè)方面融入教學(xué)實(shí)踐。他們的付出和努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多可能性，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力。我將會(huì)時(shí)刻銘記這位英語(yǔ)老師的教誨，致力于成為一名更出色的教師。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇二十

在我校進(jìn)行了一次關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的訪(fǎng)談活動(dòng)。這次訪(fǎng)談的目的是了解我校英語(yǔ)教師的教學(xué)理念、教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以期有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了更好地了解英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，我選擇了一位經(jīng)驗(yàn)豐富、深受學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)老師進(jìn)行訪(fǎng)談。

第二段：訪(fǎng)談過(guò)程中獲得的信息和感悟。

通過(guò)訪(fǎng)談，我了解到這位英語(yǔ)老師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的重視和熱愛(ài)。她提到，她一直以來(lái)都將培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力作為教學(xué)的首要目標(biāo)，而非僅僅是死記硬背單詞和語(yǔ)法規(guī)則。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，她注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)和實(shí)踐英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的自信心。同時(shí)，她也不斷尋找各種教學(xué)方法和資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐和交流的機(jī)會(huì)，以幫助他們提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

第三段：講述教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的理解和關(guān)心。

這位英語(yǔ)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解給我留下了深刻的印象。她提到，她會(huì)花時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都感受到被尊重和鼓勵(lì)。她會(huì)定期組織學(xué)習(xí)小組和英語(yǔ)角等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)互相合作和交流來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

第四段：探討教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)反思。

在訪(fǎng)談中，這位英語(yǔ)老師也談到了自己的教學(xué)反思和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。她認(rèn)為教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和時(shí)代的變化。她會(huì)參加各種教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，與其他英語(yǔ)教師進(jìn)行交流，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，她也積極尋找教育資源和新的教學(xué)技術(shù)，嘗試新的教學(xué)策略和方法。通過(guò)不斷地反思和更新自己的教學(xué)方式，她能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

第五段：總結(jié)訪(fǎng)談心得體會(huì)和展望未來(lái)的教學(xué)發(fā)展。

通過(guò)這次訪(fǎng)談，我對(duì)英語(yǔ)教師的工作有了更深刻的理解。一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師不僅需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要關(guān)心和理解學(xué)生、不斷反思和創(chuàng)新教學(xué)方式，始終站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考問(wèn)題。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人和朋友，為他們的學(xué)習(xí)之路鋪平道路。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該借鑒這位英語(yǔ)老師的理念和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，使每位學(xué)生能夠更好地掌握英語(yǔ)并愉快地學(xué)習(xí)。

訪(fǎng)談小學(xué)老師心得體會(huì)（模板21篇）篇二十一

第一段：引言（100字）。

最近，我有幸參觀(guān)了一所中學(xué)的英語(yǔ)教研室，與老師們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的深入訪(fǎng)談。通過(guò)這次訪(fǎng)談，我對(duì)于英語(yǔ)教育有了更深入的理解，也從中汲取了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和建議。下面我將詳細(xì)分享我與英語(yǔ)老師的訪(fǎng)談心得體會(huì)。

第二段：教學(xué)理念（200字）。

在訪(fǎng)談中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)英語(yǔ)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。他們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，讓學(xué)生自主探索和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。同時(shí)，他們也在教學(xué)中加入了趣味性和互動(dòng)性，通過(guò)游戲、小組活動(dòng)、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這種注重實(shí)際應(yīng)用和趣味性的教學(xué)理念使學(xué)生更愿意主動(dòng)參與，從而提高了學(xué)習(xí)效果。

第三段：教學(xué)方法（300字）。

在訪(fǎng)談中，英語(yǔ)老師們紛紛分享了他們?cè)诮虒W(xué)中使用的一些有效方法。多數(shù)老師采用了多媒體教學(xué)輔助工具，例如投影儀、電腦等，通過(guò)生動(dòng)豐富的圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，老師們還經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們互相討論、合作解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，老師們也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立閱讀、寫(xiě)作和自主學(xué)習(xí)。這些多元化的教學(xué)方法能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，提高了教學(xué)效果。

第四段：教學(xué)挑戰(zhàn)（300字）。

與英語(yǔ)老師交流中，我了解到他們所面臨的教學(xué)挑戰(zhàn)。首先，英語(yǔ)習(xí)得的困難性是其中之一。英語(yǔ)的語(yǔ)法和發(fā)音規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生往往會(huì)有一些困惑和困難。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也是一個(gè)挑戰(zhàn)，許多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平差異也對(duì)教學(xué)提出了一定的要求。作為教師，如何因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求是他們所面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。

第五段：反思與啟示（200字）。

通過(guò)這次訪(fǎng)談，我得到了許多寶貴的反思和啟示。首先，作為一名英語(yǔ)教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)理念和方法。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言能力。最后，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，因材施教，創(chuàng)造一個(gè)積極、輕松和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)（100字）：

通過(guò)與英語(yǔ)老師的深入訪(fǎng)談，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升，關(guān)注學(xué)生的需求，創(chuàng)造一個(gè)積極、輕松和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。