中班教案是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和幼兒的特點，精心設(shè)計的教學(xué)行動計劃。接下來是一些中班教案的案例分析，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇一

《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。

2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。

*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。

*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？

3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。

4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。

1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。

2.活動延伸。

*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。

3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇二

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。

3.體驗欣賞活動帶來的'樂趣。

錄音機、音樂磁帶、小號。

1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”

提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。

2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。

提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。

教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問：

（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？

（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？

（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？

4、再次聽賞一遍音樂。

提問：

（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。

（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點？

（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進(jìn)。）。

（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

（1）聽第二段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問：這段音樂有什么特點呢？

（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。

（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）。

（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）。

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？

教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

1、分配角色。

師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。

教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

2、重新選擇角色完整表演一遍。

（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。

四、活動結(jié)束。

跟著音樂走正步出活動室。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇三

設(shè)計思路：

《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

活動過程：

一、欣賞歌曲。

1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。

2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

二、學(xué)唱歌曲。

1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。

*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。

*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？

3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。

4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。

三、表演歌曲。

1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。

2.活動延伸。

*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。

3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、發(fā)生練習(xí)。

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。

2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）。

二、學(xué)唱歌曲。

1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

三、

嘗試簡單表演。

1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。

3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

四、結(jié)束：

小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇五

一、目標(biāo)：

1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，有興趣地學(xué)唱歌曲。

2、能用動作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。

二、準(zhǔn)備：

小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。歌曲錄音磁帶。

三、過程：

1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：

“聽了音樂你想到什么？”

2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：

教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

“歌曲的名稱教什么？”

“玩具們在做什么游戲？”

幼兒跟著音樂做動作：

“你能用動作來學(xué)做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？

幼兒再次欣賞歌。

“玩具排著隊，一個跟著一個走，誰排在前面？誰排在后面、“音樂告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走。”

3.幼兒學(xué)的歌曲：

教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動作。

教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏。幼兒輕聲跟唱。

幼兒自主表演（唱歌或做動作）。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇六

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲，體驗其中的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)。

2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏、ppt。

一、聽聽說說。

師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。

主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

小結(jié)：這段音樂節(jié)奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))。

過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

——ppt出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓……)。

二、賞賞說說。

1、欣賞歌曲第一遍。

——播放歌曲音樂。

主要提問：你聽到了什么?

(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)。

——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。

過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的。

2、欣賞歌曲第二遍。

——教師清唱歌曲幼兒傾聽。

主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊的?它們的隊伍排得怎么樣?

——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜。

過渡：你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!

3、欣賞歌曲第三遍。

——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗圖譜。

師：玩具們排對了嗎?

三、唱唱玩玩。

1、學(xué)唱歌曲。

師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。

(1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。

(2)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動作表現(xiàn)。

師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面。“一個一個多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

——跟音樂邊唱邊動作。

(3)找朋友分角色游戲。

——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲。

——自由組合，音樂游戲。

——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。

第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的.特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了**。

第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇七

一、活動由來:。

相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

二、活動目標(biāo):。

2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。

3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。

三、

活動重點、活動難點。

活動重點：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏。

活動難點:學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。

四、活動準(zhǔn)備:。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。

2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊。

五、活動過程:。

1、導(dǎo)入部分。

(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。

2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。

(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀。空的時候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏。空在心里說。特別棒。

師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。

5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。

活動反思：

第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。

第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇八

活動由來：

相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

活動目標(biāo)：

2。培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。

3。喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。

4。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動重點、活動難點。

活動重點：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏。

活動難點：學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。

2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊。

活動過程：

1、導(dǎo)入部分。

（1）幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。

2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（1）出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么？（幼兒：花）小葉子呢？（幼兒：啦），（老師指示圖譜八分音符）這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。（老師帶幼兒一起說節(jié)奏）師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。

（2）出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，（老師指著空）這是什么（空），這個我們讀（才才），我們一起來讀。空的時候我們不說出來可以嗎？我們試一試啊，（老師用手勢提示）小朋友說節(jié)奏。空在心里說。特別棒。

師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。（用手拍節(jié)奏）。

師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

（3）出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的.？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏。

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。

5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。

活動反思：

這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學(xué)習(xí)過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時，我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇九

發(fā)生練習(xí)：教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5（小貓怎么樣叫）。

幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。

二、基本部分。

1、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。

2、學(xué)唱歌曲。

教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。

3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。

4、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

6、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

7、嘗試簡單表演。

除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？

讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

三、結(jié)束部分。

你們想不想學(xué)者小動物排著隊伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢？走我們一起出發(fā)。

教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇十

2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的`樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏，即興表演。

能為歌曲伴奏，即興表演。

錄音機、錄音帶。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問：

（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。

師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。

（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。

師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。

師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。

三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：

有個可愛的.男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

提問：故事里有誰？它們在做什么？

請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受。

（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲。

師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。

師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。

（3）指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。

師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。

（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。

四、請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。

完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

五、延伸。

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。

六、結(jié)束。

師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！

活動反思：

本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇十二

1、知識與技能：通過體驗感受進(jìn)行曲風(fēng)格特征，體會堅定有力而歡快活潑的音樂情緒。

2、過程與方法：通過互動、小組合作表演，啟發(fā)學(xué)生用肢體語言表達(dá)情緒。

3、情感態(tài)度價值觀：通過音樂活動，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的興趣，培養(yǎng)音樂想象力和表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點。

1、感知樂曲情緒變化，想象樂曲描繪的場景。

2、感受進(jìn)行曲風(fēng)格特征。

教學(xué)過程。

一、組織教學(xué)。

1、師生問好。

2、課堂組織小游戲。

3、上課要求。

二、導(dǎo)入。

1、出示、模仿玩具，激發(fā)興趣。

2、說玩具。

(一)完整欣賞，感受音樂。

1、律動聆聽全曲，感受故事情節(jié)。

2、回答問題，分段。

(二)分段欣賞。

1、a段，聽音樂，描述故事。

(1)聆聽感受，分組討論故事情節(jié)。

(2)看視頻，了解作曲家創(chuàng)作意圖。

(3)學(xué)習(xí)主題音樂，出示圖形譜，模唱旋律。

(4)跟音樂律動，模仿動作(分組討論、表現(xiàn)動作)。

2、b段，聽音樂，描述故事情節(jié)。

(1)與a段對比欣賞(更生動、活潑)。

(2)簡單說說故事情節(jié)。

3、c段，音樂再現(xiàn)。

(1)聽辨c段與哪一段音樂相似。

(2)節(jié)奏練習(xí)(分組練習(xí)節(jié)奏，尋找身邊物品伴奏)。

(3)跟音樂拍節(jié)奏。

(三)帶著故事情節(jié)完整欣賞。

1、引導(dǎo)學(xué)生講述音樂表現(xiàn)的故事情節(jié)。

2、看視頻完整欣賞，跟著音樂自由表演，進(jìn)一步體驗堅定有力、活潑的情緒。

四、拓展。

1、聆聽更多的進(jìn)行曲，跟音樂踏步，體驗進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、簡介進(jìn)行曲。

3、聽辨進(jìn)行曲。

五、小結(jié)。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。

3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

錄音機、音樂磁帶、小號。

活動過程：

1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”

提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。

2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。

提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。

教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？

（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？

（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？

4、再次聽賞一遍音樂。

提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。

（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點？

（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進(jìn)。）。

（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

（1）聽第二段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問：這段音樂有什么特點呢？

（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。

（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）。

（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）。

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？

教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

（1）分配角色。

師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和135671|135671|的音樂才能出場。

教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。

四：結(jié)束。

跟著音樂走正步出活動室。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽，使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

2、導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱。

3、感受四分音符與八分音符節(jié)奏。

教學(xué)重點：

1、感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。

2、用親切的聲音歌唱。

3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。

教學(xué)用具：

《玩具兵進(jìn)行曲》的掛圖、琴、節(jié)奏“xxx”和“xx”卡片、錄音機、詞組卡片。

教學(xué)過程：

（1）當(dāng)學(xué)生進(jìn)來時讓他們隨音樂隨意作動作。

（2）讓學(xué)生坐到位置上和他們問好。

（1）講要求，隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。

（2）聽音樂在教室里隨意做動作。

（3）談?wù)勀懵犃艘院笥惺裁礃拥母杏X，心情如何。

（4）出示掛圖，讓學(xué)生說出圖中是什么人，在做什么，讓學(xué)生模仿。

（5）教師領(lǐng)著學(xué)生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路，在音樂快結(jié)束時，讓學(xué)生走回自己座位。

3、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）聽范唱，讓學(xué)生說出歌中問的是什么。

（2）在聽范唱，讓學(xué)生模仿歌中的拍手聲。

（3）練習(xí)節(jié)奏。

a、讓學(xué)生模仿老師的節(jié)奏動作。

b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學(xué)生用剛才的節(jié)奏說出來。

c、出示節(jié)奏卡片，讓學(xué)生看著卡片打節(jié)奏。

d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。

e、讓學(xué)生用節(jié)奏說出自己的名字。

（4）跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”

（5）聽范唱，輕聲跟著唱。

（6）讓學(xué)生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽。”

（7）讓學(xué)生齊唱。

（8）師生對唱，生問師答。

（9）找一個學(xué)生到前面教師問，讓這個學(xué)生答。

（10）老師走到學(xué)生中間，看這誰唱，誰就回答老師。

（11）放錄音，讓學(xué)生互相問。看看誰問到的學(xué)生名字多。

（12）小結(jié)剛才的情況，給問到名字最多的學(xué)生戴上小紅花。

4、讓學(xué)生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動作、語言等形式表達(dá)對進(jìn)行曲的理解。

3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

錄音機、音樂磁帶、小號。

活動過程：

1.師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”

提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）。

2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）。

提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）。

教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？

（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？

（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？

4、再次聽賞一遍音樂。

提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）。

（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）。

（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）。

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點？

（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進(jìn)。）。

（3）老師當(dāng)小號手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

（4）請一名幼兒當(dāng)小號手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

（1）聽第二段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問：這段音樂有什么特點呢？

（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）。

（2）提問：想想看指揮官會訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。）。

（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）。

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？

教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

（1）分配角色。

師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13?5671|13?5671|的音樂才能出場。

教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

（2）重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動作。

四：結(jié)束。

跟著音樂走正步出活動室。?。

中班音樂教案玩具進(jìn)行曲（精選16篇）篇十六