優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備獨(dú)特性，能夠從眾多作品中脫穎而出，給人留下深刻印象。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨(dú)到的見解。如何寫一篇較為完美的作文是每位學(xué)生都關(guān)心的問題，對此，我有一些經(jīng)驗和建議，希望能給大家以啟發(fā)。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇一
在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的毛澤東。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東：那個看到易永畦生病時無微不至的毛澤東。
當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：太沖動，太倔強(qiáng)，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。在他身上，我感覺到一種生生不息，知難更進(jìn)，難以壓抑地對理想的崇禎，對祖國的熱愛。他已經(jīng)是我前方的動力和目標(biāo)。我一定會努力，超越!“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個遠(yuǎn)大的志向，才會有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。
生活，就不是迷茫的。有了一個遠(yuǎn)大的志向，為了達(dá)到他，才會為此而努力學(xué)習(xí)，工作。生活，就有了動力。志向，不一定要是具體的。像毛澤東，他也沒有想到他將來要從事什么職業(yè)。可是他有一種以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心!這就足夠了()。
正因為這個偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風(fēng)雨無阻的鍛煉，他帶領(lǐng)同學(xué)們手無寸鐵的保衛(wèi)長沙城!通過《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個道理便是：立志為先!“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”毛澤東的確是一個自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書院時。蕭子升感嘆書院所出的人才都已經(jīng)作古，只空留書院的舊址。毛澤東卻自信的認(rèn)為“我們”便會是今日之人才。“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。
不錯，如果沒有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領(lǐng)學(xué)生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學(xué)的招生任務(wù)。相信自己，就一定可以成功。以前，我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。可現(xiàn)在，我突然理解了，這是一種為了革命堅貞不屈，奮斗到底的氣節(jié)和品格!孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為。”有時候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。毛澤東和同學(xué)們印發(fā)反對袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。到潰兵的陣營去談判。靠的不就是這種大無畏的精神么?革命需要犧牲，需要流血。
假如有一天，我因為革命而落如敵手，那我寧愿轟轟烈烈的死，也不會茍說出有違革命的話來換取生命。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。那又有什么是不能夠放棄的呢?有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮!毛澤東，是一個從容自若的人。考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢Ｕf：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當(dāng)楊昌濟(jì)老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計謀時，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭耍布y絲不動。真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”!
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇二
自離開學(xué)校就一直很少和同學(xué)在交往，人不走動久了，自己都發(fā)現(xiàn)貌似被這個世界淘汰的已經(jīng)沒有了聲息。
正傻乎乎的發(fā)呆，卻有人還會記得我過來擁抱我，我這才受寵若驚的趕緊招架，原來是我小學(xué)的同桌。以前的青春、毛楞、甜美怎么不見了？換之而來的是那種現(xiàn)在人才有的臉龐。
時間飛速的有些讓人憔悴，轉(zhuǎn)眼間我們也已經(jīng)不在青春似火。年少時的同學(xué)難道就這樣就走著走著就散了，回憶都淡了嗎？想著徐志摩的詩句，我的心里有種隱隱的痛。
以前，很童稚的臉龐被時光摧殘的都失去花容月貌，但有一點(diǎn)卻實(shí)實(shí)在在存在著，那就是那份難得的同學(xué)友誼。
同學(xué)，很溫暖的名字。即使n多年已經(jīng)過去，不在來往，但不經(jīng)意提起來，隨意的交往歡聚也會有一份溫暖在心間。因為同學(xué)那份永遠(yuǎn)揮之不去的那份割舍不斷的同窗生涯想起時也會讓四季溫暖花開。
見面時的禮貌寒暄，擁抱時拉手時那種怪怪的生疏感，此時雖然讓我寫起來都有種愛恨交加的感覺。但唯一讓我欣慰喜悅的就是同學(xué)誰都代替不了。青春很短暫，短暫的帶著傷痛卻又不得不讓我們義無反顧。
人生，想想確實(shí)讓人有種望塵莫及的沖動感，就如昨天我無意看一個網(wǎng)友的照片，那些很溫暖的同學(xué)照足夠讓我佇立一個時辰的，我情不自禁的在那些溫暖照片背后寫了評論：假裝還可以。
寫到這里。我真的很羨慕那些還在上學(xué)的同學(xué)，羨慕那些每天還能坐在寬敞的課堂上聽老師講課的大學(xué)生小學(xué)生。我真想再次回到課堂，聽我以前的老師教誨、講課、乃至批評。我好想由衷的對那些很幸福的孩子們說：好羨慕你們，珍惜，加油！你們好幸福！
時光很不留情面的流逝著，望著窗外陽光四射的天氣，望著我家后山農(nóng)家人在后山開墾的田地，各種農(nóng)作物碩果累累等待收獲的景象，不經(jīng)意抬頭看見日歷牌上何寶在日歷上26那天為我點(diǎn)綴的：美女生日。
我突然心情頓然開朗，嗯，人生就是這樣，自然花開花落。每個人都在成長中經(jīng)歷，在經(jīng)歷中不斷的懂得。我并不是一個人孤軍作戰(zhàn)。誰不都是在年少中走過，有誰不經(jīng)歷那些難舍的青春，經(jīng)歷學(xué)業(yè)就業(yè)以及自然生長。青春雖然美好但只能是一個過程，它不會因為你覺得青春難忘就為誰而停留。
嗯，想開了這些，自然心情舒暢了很多，還有什么不能讓釋然的呢？
人生有經(jīng)歷就會有快樂有傷痛，快樂是一種心情，成長本身就是一種快樂。青蔥時的魯莽，年少時的沖動，誰都曾有過，幸福的過好每一天，是我們當(dāng)務(wù)之急！人生越長大越會懂得也會把一切不應(yīng)該的拋到腦后！過去屬于古董我會珍藏，今天屬于陽光，我會擁抱。有陽光咱就會燦爛。
嗯，，太陽每天都是新的。
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇三
突然間，
不知道該怎么回答！
或許一起消磨了對方太多的時間，
或許摸爬滾打的時間久了，
久別重逢，
總會有說不完的事兒，
現(xiàn)實(shí)，理想，感情，生活，未來…。
那人，那事兒…。
忘記了時間，
不知疲倦，
或許正是這漫無邊際地扯淡，
造就了我們令人羨慕的默契吧…。
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇四
無意中和爸爸一起發(fā)現(xiàn)的時候，我們便深深的喜歡上了他，開始我一點(diǎn)也不懂這個名字是什么意思，以為就是一個姓恰的同學(xué)的少年，可是不是這樣的。而是講當(dāng)年的毛主席毛澤東和許多革命先烈們在長沙的第一師范接受新的教育有抱負(fù)有理想，年少輕狂的時代發(fā)生的故事。故事里，毛澤東的勇敢倔強(qiáng)表露無遺.毛澤東是以文章第二名進(jìn)入第一師范的,他的寫作方法,即狂妄又充滿激情.當(dāng)時校長還有他的語文老師都十分欣賞,可是語文課的。
作文。
第一次考試的時候毛澤東得了80多分后面的分?jǐn)?shù)越來越降低他十分不憤就頂撞了老師。原來是因為毛澤東的手法太過夸大，一直充滿激情的講著滿腔道理，所以語文老師袁吉六先生覺得他缺乏古人的一些寫作手法，希望他吸取古人的優(yōu)美詩段，筆鋒收斂一點(diǎn)。開始毛澤東并不認(rèn)同，可是在自己恩師楊昌濟(jì)的一次對話中，深深感悟，便到老師家等候求原諒。開始老師并沒有馬上讓毛澤東進(jìn)屋，一是不知道他到底是否真心悔改，二是因為心頭火氣未消所以才如此。袁老師是個惜才愛才的人，若不是因為恨鐵不成鋼，不會如此.后來，老師讓毛澤東進(jìn)來后，將自己珍藏的書籍都借給毛澤東看。說只要毛澤東愿意，他家的大門永遠(yuǎn)是向他敞開的。正是因為毛澤東知錯能改、好學(xué)刻苦的精神，所以深受第一師范的老師喜愛，不只是他的恩師楊昌濟(jì)還有校長孔昭綬，各科的老師都對他很好，所以才成就了毛澤東將來的才干。
毛澤東在學(xué)校里有不少志同道合的同學(xué)，而這些人都是將來跟毛澤東一起打江山的先驅(qū)人物，蔡和森、蕭三、何叔衡、向警予等，他們開始是一起組織讀書會，討論自己喜歡的文學(xué)作品，再慢慢的轉(zhuǎn)變成后來的革命組織。雖然最后有不少人犧牲了，但換來了新時代的中國，我為此感到自豪。
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇五
毛澤東是大家耳熟能詳?shù)膫ト耍欢瑐ト私K究還是凡人。從恰同學(xué)少年這本書里，我讀到了他的青年時代。似乎和我們都差不多，然而，往往一個細(xì)微處，一個選擇，便決定了人的一生。
這本書講述了毛澤東求學(xué)過程中的經(jīng)歷，內(nèi)容豐富，面面俱到而又不缺乏代表性。我認(rèn)為，這本書主要是圍繞幾個困擾年輕人的問題展開的。
奉獻(xiàn)還是索取?孔子曰：“學(xué)而優(yōu)則仕。”然而孔圣人自己已經(jīng)學(xué)得夠“優(yōu)”的了，仍是個教書匠。所以讀書是為了奉獻(xiàn)社會還是謀取高官厚祿，一直是個令讀書人為難的話題。毛澤東他們也遇到了，是上師范還是上北大，兩者差距甚大。最終，他選擇了師范，選擇了奉獻(xiàn)。感謝他的選擇，否則，他將遇不到像楊昌濟(jì)，方維夏這樣的老師了。對比在那個時代背景下的其他同齡人，比如說追求功名利祿想要“傲立于天地間”的劉俊卿，毛澤東的選擇確實(shí)是不容易的，他知道那時的中國百廢待興，唯有教育是立國之本，于是，他一心求學(xué)，只為中華。
磨礪還是刁難?老師中有一個前清的舉人袁吉六，滿腹經(jīng)綸，學(xué)術(shù)深厚。毛澤東是他欣賞的學(xué)生，但卻不喜歡他過于張揚(yáng)的性格，他的文筆也正如他的性格一樣粗糙，文章“扯著個嗓子從頭喊到尾。”于是批他的作文，分?jǐn)?shù)越來越低。然而毛澤東似乎與他杠上了，仍是招搖過市的筆風(fēng)，最后一次40分的成績，毛澤東終于忍無可忍，在課上頂撞老師后沖出門去。后來被楊昌濟(jì)開導(dǎo)后“袁門立雨”，師生關(guān)系融合，毛澤東大有長進(jìn)。很顯然，在課堂上袁老師一次次批評他的作文，一次次降低他的分?jǐn)?shù)，只是為了讓他悔改。
但是，這時的毛澤東“書生意氣”，哪里受得了這般奚落，于是徹底鬧翻。現(xiàn)實(shí)中，我們身邊也不乏這種例子，記得初中時，我同桌上課睡覺，被老師點(diǎn)名批評后，拍桌起身，沖出教室，還說：“你以為你是誰啊，不上你的課我會死啊。”情節(jié)驚人地相似，并且最后以“在班會課上自我檢討”閉幕。所以說，好老師，不是把你當(dāng)學(xué)生，而是把你當(dāng)孩子，哪家父母不罵孩子，不打孩子的，然而天下父母都是最愛孩子的。面對老師的批評，就算太過分，也是為我們好，我們應(yīng)該感謝他們把我們當(dāng)自己的孩子。
友情還是愛情?書中一共有5對“鴛鴦”，成了3對。其中毛澤東和陶斯詠的故事尤為突出。書一開篇便有陶斯詠和毛澤東在書店相遇，后來又邂逅了幾回，成了朋友。然而陶斯詠長沙首富的千金大小姐的身份，令她不得不接受另一場在她未出世就定下的婚姻。日子越來越近了，她想到了和毛澤東一起去湖北，也就是“私奔”。然而這時全國政局動蕩，各方起義甚多，情形危急。毛澤東當(dāng)然不會錯過這個熱鬧，而且他只當(dāng)陶斯詠是好朋友。另一方面，陶斯詠的爸爸陶翁因為毛澤東曾經(jīng)鬧事頂撞了政府，也對他有意見。
倒數(shù)第二章“夢醒時分”，陶斯詠理解了他們，但是終身未嫁。青年時期，“風(fēng)華正茂”，我們應(yīng)當(dāng)抓緊時間好好學(xué)習(xí)，以備成為有用之才，若是沉浸在兒女情長之中，未免太浪費(fèi)時間了。毛澤東的選擇，成就了自己，也成全了陶斯詠。然而，再拿劉俊卿做個反面教材，他喜歡趙一貞，然而一貞的父親迫于情勢想把她嫁給了一個混混，劉俊卿此時正好倒霉被捕入獄，一貞用自己愿意嫁的條件，讓混混想辦法讓他出獄，然而最后在花轎上自殺。這個結(jié)局太慘了，我都不忍看下去，若是劉俊卿當(dāng)時就說服一貞離開他，那么結(jié)局也許會好些。求學(xué)時的情分，太脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)波折，只保持友情，對大家都好。
幫助還是諷刺?同學(xué)間，日日在一起，難免會有各種摩擦。蔡和森在辯論課上把劉俊卿說得啞口無言，顏面掃地。但他不是故意要他難堪的，只是辯論而已。然而劉俊卿記在心里，吃飯時奚落蔡和森家貧。若不是徐老師解圍，我不知蔡和森該怎么下場。“百年修得同渡船”，既然有緣分成為同學(xué)，為什么不好好相處呢?非要處處占上風(fēng)，風(fēng)光全占盡，那別人怎么活?若是把你一個人關(guān)在教室里上課，想必沒有人愿意吧，同學(xué)在學(xué)習(xí)上給你的幫助有時是老師不能給的，畢竟都是同齡人，想法差不多。有摩擦?xí)r要冷靜，他們沒有必要故意諷刺你。
親人還是傭人?對待家人，是關(guān)心他們，還是只管使喚他們。全書不斷有各種家庭生活的描寫，毛澤東等等的表現(xiàn)都不錯，只有劉俊卿，開學(xué)第一天，他爸爸送他上學(xué)，校門口被問他倆什么關(guān)系，他怕丟人，居然說是他雇的挑夫，道德如此敗壞，令人震驚。還有在家里他不斷要錢，還嫌父親咳嗽著洗衣服吵到自己看書了。試問這樣一個人，對家人都如此，對外人又會怎么樣。“有才無德”是危險品。家人并不只是滿足我們各種需求，毫無怨言地為我們服務(wù)的傭人，他們更是我們在這個世上最親的親人，也只是唯一沒有理由害你的人。我們雖然學(xué)業(yè)繁重，但是，仍要關(guān)愛他們，或者，對他們的關(guān)愛，心存感激。
想當(dāng)年，毛澤東也不過是長沙師范大學(xué)的一個窮學(xué)生，不是什么北大的尖子生，也不是有身份有地位的人物。但他卻硬是創(chuàng)建了一個泱泱大國。他有的只是毅力，勇氣，知識和一顆正直坦然的心。“亂世出英雄”，還要感謝當(dāng)時的時代背景，使英雄有用武之地。
“問蒼茫大地，誰主沉浮?”合上書，讓當(dāng)今的我們，在自己的地盤，放射出8，9點(diǎn)的太陽般的光輝，讓神州大地，因我們而燦爛!
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇六
這本書刻畫了眾多的人物形象，但我最欣賞的便是少年毛澤東了，每每想到那個在讀書會上暢所欲言的毛澤東，在面臨生死危機(jī)時不慌不亂的毛澤東，在同學(xué)病重時無微不至的毛澤東……他的風(fēng)采讓我折服，讓我明白了“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理。當(dāng)然他也不是十全十美的人，他也有年少輕狂的缺點(diǎn)，倔強(qiáng)、沖動、自以為是等等，但是無論如何他都是一個優(yōu)秀、進(jìn)步的青年，他知難更進(jìn)、自強(qiáng)不息、敢于超越，對祖國的無比熱愛。他已成為我心中的偶像，激勵我不斷地去努力，去超越。
有志者事竟成，在楊昌濟(jì)的課堂上毛澤東對自己的前途感到困惑迷茫，這正是他胸懷天下的體現(xiàn)，在祖國危難之際，他并沒有以自己的前途為重，而是為祖國的未來憂心，以祖國為重，這就是毛澤東的志向，這才是大志！
人生自信二百年，會當(dāng)擊水三千里，毛澤東是個自信的人。他去參觀岳麓書院，毛澤東自信自己便是今日之才。“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”如果沒有那一份自信，他又怎么敢不帶分文游歷長沙，怎么敢率領(lǐng)學(xué)生智斗北洋軍閥，怎么敢攬下工人夜學(xué)的任務(wù)，怎么能寫出“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這千古不朽的詩句呢？細(xì)想也許我們不缺乏自信，但我們?nèi)狈ι眢w力行。
“衡山西、岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)，多材自昔夸熊封，男兒蔚為萬夫雄。”毛澤東用畢生努力締造了新中國，完成了自己的理想。成就了他的萬夫之雄！
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇七
君子曰：學(xué)不可以已。勤而奮學(xué)之，更顯“不可以已焉”。
勤奮學(xué)習(xí)是一種高效有序、合理規(guī)劃的學(xué)習(xí)方法。它既像一輛高速行進(jìn)的車輛，井然有序；又像一匹脫韁的野馬，漫無目的。從淺層意義上說，它表現(xiàn)在各科作業(yè)的及時完成，但從深層意義來看，作業(yè)的及時完成并不意味著知識的完全消解。一如埋頭題海的同學(xué)，看似刻苦認(rèn)真，卻難以考出高分。題海戰(zhàn)術(shù)固然能收獲短期的成就，但卻不利于知識的長期積累。正如荀子曾論之：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”由此可見，勤奮學(xué)習(xí)并不是熬時費(fèi)力的“偽勤奮”，而是一種高效有序、合理規(guī)劃的學(xué)習(xí)方法。
勤奮學(xué)習(xí)是一種腳踏實(shí)地、虛懷若谷的學(xué)習(xí)態(tài)度。它如同“平地起屋”，需地基夯實(shí)、用料充足，才不易大廈傾頹。又如同“江河湖泊”，既包容一切，又匯入大海。前者在于強(qiáng)調(diào)一種切實(shí)的實(shí)踐行為，后者則強(qiáng)調(diào)一種曠達(dá)的胸襟。這警醒著我們在學(xué)習(xí)中不能打著“勞逸結(jié)合”的幌子，用作懶散的學(xué)習(xí)理由，更不能以任何形式打擊認(rèn)真好學(xué)的同學(xué)。而應(yīng)秉持腳踏實(shí)地、虛懷若谷的態(tài)度，既在提高自身學(xué)習(xí)成績的同時，又協(xié)同戮力以致共同進(jìn)步。
勤奮學(xué)習(xí)是一種初心不改、細(xì)水長流的學(xué)習(xí)觀念。對于正處于求索期的我們，在歷經(jīng)寒窗九年之后，方能體會現(xiàn)有的雕琢和浪濤是為成就更好地自己。有人會說：“條條大路通羅馬”，讀書學(xué)習(xí)并非是人生的唯一選擇，退學(xué)或是另一種的“海闊天空，韶華珍視”。還有人會說：“退學(xué)而成就斐然者，不在少數(shù)”。固然，白駒過隙使人驚恐，但九年苦讀卻能形塑更完美的自己，何樂而不為？誠然，韓寒和洪峰二人，在退學(xué)后，都取得了一定的人生成就，但請牢記個人的成功是難以復(fù)制的。尤為值得一提的是，洪峰在創(chuàng)建中國退學(xué)網(wǎng)后，曾一度勸解近百名即將打算退學(xué)的學(xué)生返回象牙塔。“前車之覆，后車之鑒”，初心始終、細(xì)水長流，秉持以“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，不負(fù)正當(dāng)時的大好時光。
于此，愿所有莘莘學(xué)子都能在“恰同學(xué)少年”時，“勤而奮學(xué)之”。
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇八
新的開始，新的征程，我滿懷信心的擁抱我的大學(xué)。可逐漸發(fā)現(xiàn)壁壘盡顯，感到無所是從：從未參加過的辯論賽、不盡了解的社團(tuán)組織、社聯(lián)、學(xué)生會……心有余而力不足，每次躍躍欲試，卻回回半途而廢，我困惑了，大學(xué)誠然很精彩，我竟無法駕馭，雖身在其中，卻難以與之相融相凝，相知相印。夜晚，我遙望夜空，大學(xué)卻如夜空般深邃了，不覺陷入沉思。
再也不是考卷滿天飛的世界了，環(huán)境改變了，我也該應(yīng)運(yùn)而變，轉(zhuǎn)換角色，以最佳姿態(tài)迎接接踵而來的大學(xué)生活。不會再茫然無措，不會再悵然若失，不會在虛度年華，一切都是新的，不加入進(jìn)去，它永遠(yuǎn)都是新的、陌生的，永遠(yuǎn)都離你很遙遠(yuǎn)，并且漸行漸遠(yuǎn)。大學(xué)生活于我而言是新的，我對于大學(xué)來說也是新的，新鮮的血液注入鮮活的身體里，便成就了一個人的新生!
越來越精彩的大學(xué)生活讓我體味到了人生的色彩，這是高中到大學(xué)的蛻變，是一次升華，過去匆匆一別，而今邁步從頭越，這樣一個可以盡展風(fēng)采的舞臺，它毫不吝嗇，給予每個人機(jī)會，更有莫大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，就是看你肯不肯，敢不敢?!
再也不是那初出茅廬的小生，如今我有了新的目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)如此，我依舊是個學(xué)生，是個校園人，在不久的將來，勢必會成為一個社會人，那是極致后的又一次升華，是生命過程中的又一次綻放。大學(xué)不僅是一個成長的平臺，更是步入社會的跳板，我相信，守得云開見月明，義無反顧地接受大學(xué)生活的洗禮!
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇九
同事老曾家。初春的陽光暖暖地照在陽臺上，我追逐著陽光，撫弄著陽臺上僅存的綠葉，樓外河水緩緩流淌。
上屆畢業(yè)生嘉俊和婭清來看望班主任老曾。白色衛(wèi)衣，黃綠色衛(wèi)衣，他們一進(jìn)門，似乎是陽光照進(jìn)了客廳，春草長在了客廳。幾個不同年代的人，處在兩個完全不同的季節(jié)，我和老曾厚厚的家居棉服，還在緊緊地裹住冬天啊。
幾個月以前，大家都捧著相同的書籍，備戰(zhàn)著相同的考試，而如今呢，不再有統(tǒng)一的課本，也不再有統(tǒng)一的試卷，更不會有一個確定的答案，之前不同的愛好，各自不同的天賦，便讓各自走上不同的道路，生活在一群年輕的孩子面前展現(xiàn)出無盡未來。參差百態(tài)，百花齊放，便有春色滿園。
二十幾年前，同學(xué)初二輟學(xué)，和同村人一起工地干活，工地賺錢牌桌輸，一月賺錢一月光。是什么讓他脫離了這個隊伍，開始了成長，后來在深圳安身立命？他選擇的是閱讀，而后轉(zhuǎn)換工作。十幾年前和他交流時，感覺他是我們那班同學(xué)中讀書最多的人。
《當(dāng)你像鳥飛向你的山》主人公塔拉韋斯特弗，兄弟姐妹七個孩子都在她父親的統(tǒng)治下，一家人遠(yuǎn)離教育，遠(yuǎn)離醫(yī)院，不信任政府，在廢料場從事最危險的工作也不加任何防護(hù)措施，一家人都只能服從父親的意志，是什么使家中三個孩子脫離了如此荒謬的生活，走出了截然不同的人生道路？閱讀與寫作。
十幾年前我班的一個孩子，成績中等，作文很出色，美術(shù)更是熱愛，初一的她，家庭貧寒，母親又早逝。正是她的熱愛與天賦，高考專業(yè)考得極好，獲得獎學(xué)金及助學(xué)補(bǔ)助，整個家庭都因這個孩子而改變。
古時說，學(xué)成文武藝，貨于帝王家。而如今呢，三百六十行，行行出狀元。人生早已不只局限在科舉考試這一條路之上，盡力搞好考試，是一條道路，也可開辟更多道路，考試成功，也不意味著一定成功，考試不大如意，也并不意味著必然失敗，中考高考之外，人生的考場，同學(xué)少年，任君發(fā)揮。
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十
記得《》中有這樣的一幕：毛澤東、蕭子升和蔡和森在寬闊的湖南一師操場上，聲情并茂地朗讀梁啟超寫的《少年中國說》，那朗朗讀書聲引起了其他同學(xué)的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地誦讀那令人振奮的詩篇。其中有一段高潮令人難忘：
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
是啊，就是梁啟超，毛澤東和他的同學(xué)們這種奮斗的精神和永不屈服的意志，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮斗和革命才能有永遠(yuǎn)的進(jìn)步。
少年是祖國的花朵，關(guān)系著祖國的今后和未來，擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望，還有祖國的利益和發(fā)展。很多領(lǐng)導(dǎo)人都說過，凡事要從娃娃抓起，更說明教育對祖國的重要。今日之責(zé)任，祖國之責(zé)任，都是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)與上進(jìn)的激勵。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球，也充分說明了我們的努力與上進(jìn)緊緊地關(guān)乎著祖國的命運(yùn)，少年永遠(yuǎn)是祖國的脊梁。
站在鮮艷的五星紅旗下，我們莊重嚴(yán)肅，作為新時代的接班人，我們奮發(fā)圖強(qiáng)。在新時代，我們要保持良好的狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，相信，只要努力，就會成功!
遙想當(dāng)年，毛、蔡二人是何等的節(jié)約，至今仍值得我們效仿。
過去和現(xiàn)在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師范開學(xué)，父親為他挑擔(dān)，他卻說父親是他雇的挑夫。父親含辛茹苦、省吃儉用得把兄妹二人拉扯大，自己辛苦地賣著臭豆腐供劉讀書，為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。他一學(xué)期花的錢竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。
他卻何曾想到親人的心寒?
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十一
自離開學(xué)校就一直很少和同學(xué)在交往，人不走動久了，自己都發(fā)現(xiàn)貌似被這個世界淘汰的已經(jīng)沒有了聲息。
正傻乎乎的發(fā)呆，卻有人還會記得我過來擁抱我，我這才受寵若驚的趕緊招架，原來是我小學(xué)的同桌。以前的青春、毛楞、甜美怎么不見了？換之而來的是那種現(xiàn)在人才有的臉龐。
時間飛速的有些讓人憔悴，轉(zhuǎn)眼間我們也已經(jīng)不在青春似火。年少時的同學(xué)難道就這樣就走著走著就散了，回憶都淡了嗎？想著徐志摩的詩句，我的心里有種隱隱的痛。
以前，很童稚的臉龐被時光摧殘的都失去花容月貌，但有一點(diǎn)卻實(shí)實(shí)在在存在著，那就是那份難得的同學(xué)友誼。
同學(xué)，很溫暖的名字。即使n多年已經(jīng)過去，不在來往，但不經(jīng)意提起來，隨意的交往歡聚也會有一份溫暖在心間。因為同學(xué)那份永遠(yuǎn)揮之不去的那份割舍不斷的同窗生涯想起時也會讓四季溫暖花開。
見面時的禮貌寒暄，擁抱時拉手時那種怪怪的生疏感，此時雖然讓我寫起來都有種愛恨交加的感覺。但唯一讓我欣慰喜悅的就是同學(xué)誰都代替不了。青春很短暫，短暫的帶著傷痛卻又不得不讓我們義無反顧。
人生，想想確實(shí)讓人有種望塵莫及的沖動感，就如昨天我無意看一個網(wǎng)友的照片，那些很溫暖的同學(xué)照足夠讓我佇立一個時辰的，我情不自禁的在那些溫暖照片背后寫了評論：假裝還可以。
寫到這里。我真的很羨慕那些還在上學(xué)的同學(xué)，羨慕那些每天還能坐在寬敞的課堂上聽老師講課的大學(xué)生小學(xué)生。我真想再次回到課堂，聽我以前的老師教誨、講課、乃至批評。我好想由衷的對那些很幸福的孩子們說：好羨慕你們，珍惜，加油！你們好幸福！
時光很不留情面的流逝著，望著窗外陽光四射的天氣，望著我家后山農(nóng)家人在后山開墾的田地，各種農(nóng)作物碩果累累等待收獲的景象，不經(jīng)意抬頭看見日歷牌上何寶在日歷上26那天為我點(diǎn)綴的：美女生日。
我突然心情頓然開朗，嗯，人生就是這樣，自然花開花落。每個人都在成長中經(jīng)歷，在經(jīng)歷中不斷的懂得。我并不是一個人孤軍作戰(zhàn)。誰不都是在年少中走過，有誰不經(jīng)歷那些難舍的青春，經(jīng)歷學(xué)業(yè)就業(yè)以及自然生長。青春雖然美好但只能是一個過程，它不會因為你覺得青春難忘就為誰而停留。
嗯，想開了這些，自然心情舒暢了很多，還有什么不能讓釋然的呢？
人生有經(jīng)歷就會有快樂有傷痛，快樂是一種心情，成長本身就是一種快樂。青蔥時的魯莽，年少時的沖動，誰都曾有過，幸福的過好每一天，是我們當(dāng)務(wù)之急！人生越長大越會懂得也會把一切不應(yīng)該的拋到腦后！過去屬于古董我會珍藏，今天屬于陽光，我會擁抱。有陽光咱就會燦爛。
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十二
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”這是我國革命領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺對自己上學(xué)時經(jīng)歷的往事的回憶。《恰同學(xué)少年》這本書講述了毛澤東年輕時在湖南第一師范大學(xué)讀書、生活的經(jīng)歷。
在《恰同學(xué)少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了毛澤東、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學(xué)生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：毛澤東。他機(jī)智勇敢，樂于助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經(jīng)歷過風(fēng)雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規(guī)矩，因此經(jīng)常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。
毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經(jīng)萌發(fā)了極強(qiáng)的領(lǐng)袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補(bǔ)課同學(xué)們疲憊不堪，甚至累死了一個負(fù)了傷的同學(xué)。毛澤東對校長的教育方法不滿，于是他聯(lián)合數(shù)百號同學(xué)，齊心協(xié)力，竟把校長趕了出去。毛澤東雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經(jīng)常與老師因為意見不同而爭論。
而毛澤東的機(jī)智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學(xué)讀書的最后幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進(jìn)城。毛澤東帶領(lǐng)學(xué)生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進(jìn)入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮(zhèn)定，通過自己的智慧與勇氣，不費(fèi)一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛(wèi)了長沙城。
在書中也有兩個無惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當(dāng)?shù)氐姆耸祝瑲埲獭⒔圃p，又卑鄙。而劉俊卿和毛澤東原來是同學(xué)，但后來當(dāng)上了土匪。他們“磨牙吮血，殺人如麻”，一心想對師范大學(xué)復(fù)仇。但邪惡之心總會遭到報應(yīng)。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。
讀完這本書，我收獲頗豐。我對毛澤東機(jī)智勇敢，無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發(fā)揚(yáng)正義。這本書還原了領(lǐng)袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認(rèn)為我們應(yīng)該以毛澤東及他的同學(xué)們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取、奮斗!
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恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十三
我獨(dú)自坐在一旁，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨。雨是淡藍(lán)色的，晶瑩透徹，千萬條銀絲，蕩漾在半空中，如迷迷漫漫的輕紗。它順著屋檐滑下，輕輕敲打著下面的磚石，輕柔的雨滋潤著萬物。樹上，一簇一簇沾滿春雨的花朵壓彎了樹枝，變得更加晶瑩潔白。望著窗外這番恬靜的景象，思緒不由得飄飛到幾天前，那也是一個雨天。
經(jīng)雨水洗禮過后的花朵變得更加嬌艷欲滴，可我卻無暇顧及。我要和母親一起來到醫(yī)院看望患病的表哥，剛進(jìn)病房門，一股刺鼻的醫(yī)藥味撲面而來，我揉揉鼻子，向病床上那位瘦弱的少年看去。病痛的折磨使他早已失去了往日的青春活力，他面容枯槁，沒有一點(diǎn)血色，愈發(fā)消瘦，手緊緊攥著白被單，蜷縮成一團(tuán)，失神地望著天花板。望著他這幅模樣，我鼻子酸酸的，但早已哭不出來了。
窗外雨敲打著地面，嘩嘩作響，或許是為秋譜寫一曲贊歌。表哥扭頭看向窗外，梧桐樹葉隨著蕭瑟的，風(fēng)飄落，歸于塵土，我著急的看著表哥，生怕他觸景生情。他沒有想象的暴躁，只是兀自開口：“推我到外邊看看雨吧”。聽到久違的聲音，我有些驚喜，便愉悅地推著他向外走去。
雨漸小，我們?nèi)チ嘶▓@。幾株牡丹花在綠葉的映襯下顯得更加鮮艷迷人，在雨水的洗禮后顯得更加嬌艷欲滴。看向表哥，只見他正注視著池塘旁不起眼的角落。我有些疑惑，便也不由自主地朝那兒看去。那是一片綠油油的苔蘚，一朵苔花長在上面，那朵苔花被繁密的雨點(diǎn)打的左右傾斜，但它始終沒有被折斷，傾斜了就再使勁全力往回彎，它始終沒有放棄繼續(xù)向上生長的希望，即使苔花很渺小，但它也在拼命的生長，它也想開的如牡丹那般美麗。
雨停，苔花仍筆直的豎立著，且比剛剛更加嬌艷動人。表哥在那一瞬似是突然明白了什么，便要我快些推他回去。
幾天后，我再去看望表哥，他已與上一次截然不同了。面色紅潤，身體也愈發(fā)強(qiáng)壯，一見到我和母親便親切地打起招呼。看到變化如此之大的表哥，我欣喜異常。便詢問表哥是如何明白了，他這樣答道：“這要?dú)w功于那朵渺小卻蘊(yùn)含著巨大能量的苔花。雖然它在這萬千世界中不過是最渺小的一個，但它在經(jīng)歷逆境時，沒有放棄，更沒有自慚形穢，它也想像牡丹那樣迷人，于是它努力地向上生長，努力的綻放出最美的色彩。而我，正值青春年少，有什么理由去自暴自棄，青春正好，我們更應(yīng)該去體現(xiàn)自己的價值”。
不由聯(lián)想到自己，在繁重學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)下漸漸心力交瘁，想過放棄，但看到苔花努力生長的那一刻，我也終于明白青春的真諦：在最好的時間勇敢的體現(xiàn)出自己的價值，即使我們很渺小，即使我們身處逆境，但渺小的我們也會綻放出最美的色彩。
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十四
我望著西邊，陣雨過后的山頂，指著那熊熊山火稍息之后殘留的濃煙一般的云霞。我知道，當(dāng)我再次回到這片土地上時，三年來我時常懷念的，至少還有這一刻是永恒的。
“我喜歡這里。”
不僅因為這里的山水在滋養(yǎng)著我常懷緬的那久已逝去的愛情和青春，還有或早在時光里分崩離析，或正在因歷經(jīng)磨難而金甌永固的友情。
沒有人和我呼應(yīng)。我回頭看著他們，笑得可真好看，青春無畏，朝氣昂揚(yáng)。就在那時刻，六月的光陰一下子便炸成了一揪揪鮮花，隨風(fēng)飛向?qū)④娡ぃS風(fēng)飛向北江，飛向久遠(yuǎn)的大南山。
不得不說，在他們實(shí)現(xiàn)自身價值的同時，也感謝他們在延續(xù)著我們的夢，延續(xù)著鵬、我和杰曾經(jīng)走過的那段共同的歲月。我盼望著，后來能有更多更多甚至更多的人走進(jìn)來，深筑我們和他們的夢，并如同我們?nèi)齻€人當(dāng)初那樣堅定著初衷，然后走完短暫的兩多年。
和他們開始合著影，從當(dāng)初爭取下來的墻報前，到行政樓。我不由想起畢業(yè)那年，噢，對，如今他們當(dāng)中有人也將要停止這里腳步，走如今的我們當(dāng)中來。好像時間是靜止的，多希望時間是靜止的，至少在一起是快樂的。
我想起我曾經(jīng)說過的一句話:有些人仿佛天生就能讓你感到愉悅和歡樂，盡管你們初次見面；而有些人始終只適合在你生命里細(xì)細(xì)流淌，或讓你惋惜，或讓你笑。
夜晚的時分，夕陽變成別人的朝陽。我們在歌世界里，昔日的伙伴也在了，一起唱著歌，不談工作，興起就碰碰杯，相視一笑，好像就懂了各自；大袖往嘴邊一揮，然后一擦，就擦走了經(jīng)年累月。
直至夜深風(fēng)涼，我堅持要送他們上車。那夜里的月亮圓圓的，明明的照見我在車外招著手。而后我做了個手勢，示意他們回到宿舍記得給我們報個平安。在回到歌房的路上，我忽然懂了這夜色的臉龐。
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十五
新的開始，新的征程，我滿懷信心的擁抱我的大學(xué)。可逐漸發(fā)現(xiàn)壁壘盡顯，感到無所是從：從未參加過的辯論賽、不盡了解的社團(tuán)組織、社聯(lián)、學(xué)生會……心有余而力不足，每次躍躍欲試，卻回回半途而廢，我困惑了，大學(xué)誠然很精彩，我竟無法駕馭，雖身在其中，卻難以與之相融相凝，相知相印。夜晚，我遙望夜空，大學(xué)卻如夜空般深邃了，不覺陷入沉思。( )
再也不是考卷滿天飛的世界了，環(huán)境改變了，我也該應(yīng)運(yùn)而變，轉(zhuǎn)換角色，以最佳姿態(tài)迎接接踵而來的大學(xué)生活。不會再茫然無措，不會再悵然若失，不會在虛度年華，一切都是新的，不加入進(jìn)去，它永遠(yuǎn)都是新的、陌生的，永遠(yuǎn)都離你很遙遠(yuǎn)，并且漸行漸遠(yuǎn)。大學(xué)生活于我而言是新的，我對于大學(xué)來說也是新的，新鮮的血液注入鮮活的身體里，便成就了一個人的新生！
越來越精彩的大學(xué)生活讓我體味到了人生的色彩，這是高中到大學(xué)的蛻變，是一次升華，過去匆匆一別，而今邁步從頭越，這樣一個可以盡展風(fēng)采的舞臺，它毫不吝嗇，給予每個人機(jī)會，更有莫大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，就是看你肯不肯，敢不敢？！
再也不是那初出茅廬的小生，如今我有了新的目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)如此，我依舊是個學(xué)生，是個校園人，在不久的將來，勢必會成為一個社會人，那是極致后的又一次升華，是生命過程中的又一次綻放。大學(xué)不僅是一個成長的平臺，更是步入社會的跳板，我相信，守得云開見月明，義無反顧地接受大學(xué)生活的洗禮！
恰同學(xué)少年，我以我行正我名，天塹變通途！
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十六
花易逝，香易淡，葉易黃，云易散；萬物雖如此，但恰同學(xué)少年，卻依舊潤我心田。
——題記。
三年前的我們，剛從小學(xué)步入初中殿堂。眼前那幼稚的“屏障”不如何時被撤去，映入眼簾的，自然是那充滿陌生和刺激的新世界。而面對著這個新世界，我們竟不知該如何表現(xiàn)。那稚嫩的笑容逐漸被謹(jǐn)慎的目光所代替，彼此之間仿佛有一層看不見也摸不著的薄紗。薄紗雖薄，但卻無人敢于打破。
這樣的僵局一直持續(xù)著，但最終還是被深埋于心中的熱情打破，猜疑的云霧最終消散，熱情的陽光照亮了每個人的心。我們的心在慢慢靠攏，彼此之間的關(guān)系越來越好，成為了他人的知己。面對著新世界的狂風(fēng)暴雨，我們卻能團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，為的不僅是心中那份共同的理想，也是彼此間那無比珍貴的友誼。這就是我們，一群熱情無比的同學(xué)少年！
時間如細(xì)沙一般，從指間悄然滑落。轉(zhuǎn)眼間，我們已步入了初二。此刻的我們，已蛻去了稚嫩，正向著成熟大步而行。一路上，我們遇到過許許多多的艱難險阻，我們曾為作業(yè)累哭過，曾為試卷考煩過，曾為比賽擔(dān)心過；也曾受到過老師的認(rèn)可，受到過父母的贊許，受到過同學(xué)的幫助。我們哭過、笑過、煩惱過、瘋狂過，但最終還是堅持走下來了。
這就是我們，一群不畏未知的同學(xué)少年！
指針在我們的歡呼聲中劃過了最后一道優(yōu)美的弧線。揮筆間，我們已站在了初中的終點(diǎn)。此刻的我們，已完成了從幼稚到成熟的蛻變。而面對著那即將來臨的更刺激的新世界，我們已不再像三年前那般猶豫了。我們邁著穩(wěn)健的步伐向著終點(diǎn)拼搏，拼搏，再拼搏。百日誓師大會展現(xiàn)了我們的勤奮刻苦，體育中考彰顯了我們的不懈努力。這就是我們，一群努力拼搏的同學(xué)少年！
青春是人生中最耀眼的時光，此刻的我們更是一顆顆璀粲的明珠。恰同學(xué)少年，始終滋潤著我的心田！
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十七
日月如梭趕少年，畢業(yè)季如期而至。七月四日是個特別重要的日子，我們即將在這里，在國旗下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師面前莊嚴(yán)地宣布：“我們畢業(yè)啦!”
時光無痕，歲月無聲。六年的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。泰戈爾曾說“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起”。正如我的母校，無論我們走得多遠(yuǎn)，我的心始終和母校連在一起。
母校，就像我的母親一樣，從懵懂的那個小孩到現(xiàn)在的和美少年，您不僅給我創(chuàng)造了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有豐富多彩的校園生活:通過參加學(xué)校的“詩詞大會”，“成語大會，“雙語誦讀”活動，我感到“腹有詩書氣自華”的魅力;月季研學(xué)，操場項目學(xué)習(xí)，情緒管理，測量大樹高度的項目學(xué)習(xí)，讓我體會到了學(xué)習(xí)的無限樂趣，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。我用努力澆灌著希望，用堅強(qiáng)收獲著自信。放飛遠(yuǎn)大的夢想，走向無比寬闊的新天地!
母校，您是我心中的一座燈塔，同學(xué)間友誼的橋梁。使我擁有了人生的第一筆財富，一筆由知識、品格和信念構(gòu)筑的精神財富。
這六年是最純粹的時光，仿佛輕若無物，卻結(jié)實(shí)的壓在心中最柔軟的地方，那些年那些人。
天空沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。我們注定將是時間的過客，行色匆匆，精彩的經(jīng)歷過，我已無怨無悔。現(xiàn)在我仍要繼續(xù)前行，而那些年里的那些人，那些事，也會在我的夢里陪我一路走下去。
綠葉情，學(xué)子心，我將秉承母校的“和”文化，恪守做人準(zhǔn)則，追求卓越!
再見了無私奉獻(xiàn)的老師們，您們像春風(fēng)像細(xì)雨滋潤著我茁壯成長。
豐富我的知識，雕刻我的靈魂。更教給我做人的道理，讓我懂得了感謝師恩、知恩圖報!
同學(xué)們，我們有緣相識相知，一起成長，童年的時光里給了彼此美好的記憶。再見了同學(xué)們，正因為有了你們的陪伴和鼓勵，我的心中才會有了那么多的溫暖和歡愉，品嘗到友情的甘露。我們即將離開母校，各自踏上一段全新的旅程。
我想，在未來的某一天，我們再相逢，我們會像從前一樣指點(diǎn)江山，品茶茗香。我們會微笑著，舉起杯輕輕一碰，道一句：“好久不見，風(fēng)云幾何?”
世界那么大，有你們，真好!滴水之恩，涌泉相報;插柳之恩，終身難忘。長亭古道，終有一別，再見了我親愛的母校!
未來讓我們一路耕耘，一路收獲，一路成長。祝愿我的母校明天會更好!
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十八
青春如花，姹紫嫣紅；青春似火，熱情奔放。
——題記。
“陌生”是我對這個學(xué)校的第一印象。陌生的比賽場地，陌生的監(jiān)考老師。因為陌生所以害怕，因為害怕，所以失敗。
剛跑完的一千米，我以失敗“光榮”的落幕了，看著同學(xué)們個個喜笑顏開，我的心失落到了極點(diǎn)。
難道我的中考就該是這樣的結(jié)局嗎？難道我永遠(yuǎn)擺脫不了別人冠上的“軟骨病”嗎？誰愿藏躲在避風(fēng)的港口。不就是一次的失誤嗎？有什么了不起的，從哪里跌倒就在哪里爬起。就在跳繩考試上揮灑我的汗水吧！
考試即將開始，收拾好緊張的心情，我信步來到比賽場地，雙手緊緊地攥著繩子，豎起耳朵聆聽著，就等著老師的一聲令下。
“考試開始！”話音剛落，我就拼命地跳起來。我兩手不停地翻動著繩子，兩只腳輪流飛快地跳著。只聽繩子把地面拍得啪啪作響。不一會兒，我就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，心跳也越未來越快，臉色由紅轉(zhuǎn)白，豆大的汗珠像斷了線的珍珠一樣落下來。
“不行，我要跳得更快，我要華麗的變身！”攥在手里的繩子掄得更快了，繩子在雙腳間不停地翻飛著，耳邊只聽得到繩子呼呼作響。可能是心急吃不了熱豆腐吧，我越是想跳得快，繩子就越是和我作對，中斷的頻率越來越高。
“沒有人會同情失敗者的！我要做一個登臨泰山之巔的人！”我暗暗地下定了決心。我連忙重新握好繩子，掄起了雙臂，踮起了雙腳。
“九十，一百，一百一”終于要一聲鏗鏘的停止哨響的那一刻，我以一百八十的成績完美的落幕了。盡管我的成績不是最好的，但我知道這是我拼搏的結(jié)果，任憑汗水在臉上恣意的留著，我在這一刻終于明白：用汗水澆灌的花朵才會更美麗，用拼搏走過的青春才更有價值。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”讓我們每一個人乘著青春年少，向上吧！
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇十九
血?dú)夥絼偸怯脕硇稳菔裁慈说模繜嵫嗄暧质侵改膫€年齡段的人？你的意見，我無從知曉，可是在我看來，只要你擁有一顆講道義的心，有愛他人，愛集體的熱忱，便可被這樣形容；而且它也無年齡界限，只要你有一顆年輕的心。而良知，是原本人人都有的東西，有待從基本態(tài)向激發(fā)態(tài)轉(zhuǎn)化。
毛澤東先生在《沁園春·長沙》中有這樣一句話：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”可能在毛老先生看來只有“同學(xué)少年”們才有敢把天捅個窟窿的干勁吧。
事實(shí)也似乎如此。
前些日子，我們學(xué)校一個和我同年級的同學(xué)在回家的路上遭人搶劫，他沒有順從，不肯交出錢，于是他付出了代價，憤怒的歹徒用刀在他的身上刺了個對穿，這是血?dú)夥絼偅辉副粣簞萘ν{所付出的代價。
于是家長、老師們議論開了，學(xué)生們鬧開了。家長們說，他們要錢，你就給錢吧，能損失多少？現(xiàn)在好了，逞一回能就到醫(yī)院去了，父母也擔(dān)心，真是莽撞；老師們說，遇到這種情況還是應(yīng)該保護(hù)自己，言下之意還是讓我們給錢；輪到我們，我們不說話了。
一件事情發(fā)生了，人們對其經(jīng)過和結(jié)果進(jìn)行討論，更多的人在反對著。為什么？是那一份熱血錯了，是那一份良知錯了？青春沒有錯，血?dú)夥絼倹]有錯，青春不是懵懂無知，血?dú)夥絼偛皇敲ё病?/p>
在這個年代里，并不缺少良知，但良知卻又是這世上極堅固、沸點(diǎn)溶點(diǎn)極高、穩(wěn)固性極好的一個東西，想要激發(fā)它——太難！
那同學(xué)曾經(jīng)孤獨(dú)的反抗，反抗人們的社會化、冷漠化、人情化，可他的身影太渺小，聲音太低微，他的身影被淹沒了，聲音被吞沒了，他也沉默了！
恰同學(xué)太年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒！可否？
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇二十
月考過后，同學(xué)們緊張的神經(jīng)得到暫時放松。自習(xí)課上，大家趁機(jī)瘋狂一下，于是悄悄話漸說漸大。
月考可慘了，回家交不了差啊！
你比我還好一點(diǎn)兒，我呀，有竹筍炒肉吃啦。
還說考試干嘛，沒考夠啊？有沒有帶mp3來，借我聽聽。
漸漸地從考試談到ufo，nba，耐克，東方神起，科比。在那個精彩世界里，盡情的抒發(fā)自己的感受，盡情的散發(fā)自己年輕的思想的光彩。
這，就是我的同學(xué)們一群風(fēng)華正茂的少年。
老師，別走！一下課，幾個同學(xué)立即困住了正要溜走的老師，老師一臉的無奈：我下節(jié)還有課，你們讓我回去喝一口水，有問題中午再說。然而，老師終于抵不過一連乞求色的同學(xué)，開始講題。教室里很安靜，同學(xué)們都在對著上課筆記冥思苦想。寫字聲、翻書聲、講題聲，聲聲入耳，匯成一去積極向上的歌。
這，就是我的同學(xué)們一群風(fēng)華正茂的少年。
砰！隨著一聲槍響，起點(diǎn)的5名同學(xué)如離弦的箭，飛了出去，這是運(yùn)動會上最激動人心的項目400米接力賽。我們班的同學(xué)，正奮力向前沖，風(fēng)把他們的頭發(fā)拂到腦后，我們班離終點(diǎn)近了，近了。跑道邊的同學(xué)跳著，揮著顯眼的衣服、帽子在終點(diǎn)扯著嗓子為運(yùn)動員加油。當(dāng)運(yùn)動員沖過終點(diǎn)時，同學(xué)們歡呼雀躍，會然不顧踩著了別人的腳，才找了剛才揮過的衣服、帽子。
這，就是我的同學(xué)們一群風(fēng)華正茂的少年。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我們是繼往開來的新一代，我們肩負(fù)著民族的希望。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？為了今天，為了明天，我們要不斷地去拼搏！
恰同學(xué)少年子范文（21篇）篇二十一
滴答，滴答，滴答秒針清脆的聲音在書房里回響，我的指尖摩挲著《輝煌與夢想》的書頁，陷入深思。歷史長河滾滾流過，華夏大地上，一代代中華兒女不知經(jīng)歷了多少屈辱與奮爭，中國，終于能夠巍然屹立在世界東方！身為祖國的未來，我們的責(zé)任無比重大。那么我們該為國家，為社會做些什么？我一遍遍追問自己，卻仍舊疑惑。
眼前漸漸模糊，蒙眬中，是誰，長衫飄飄，正緩緩向我走來？這位青年人的眼睛炯炯有神，口中說道：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球！
他一定是梁啟超了。我趕忙迎上前：先生，請問我們少年，該怎樣為國家做些貢獻(xiàn)好？他打量著我，笑而不答，一步一步，與我擦肩而過。
我呆立原地，仍舊未悟。
雪花開始在空中旋轉(zhuǎn)飄飛，不一會地上便堆積了厚厚的一層雪。寒風(fēng)凜冽，夜色如墨，大多數(shù)人都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。那邊是誰家的窗內(nèi)，依然亮著光？我好奇地悄悄走近。只見狹小的屋內(nèi)，沒有任何裝飾，沒有火炕、壁爐，也沒有勤奮的學(xué)生應(yīng)得的獎牌。有的只是一方小書桌，和低低地掛著的那一串鮮紅的辣椒，在窗外漫天白雪的映襯下，個個發(fā)亮，像一團(tuán)希望的火在燃燒。書桌旁，一位少年正聚精會神地讀書，全然不顧翻書的手已凍得僵硬。隔一會兒，他就順手摘下一個辣椒，放進(jìn)嘴里，嚼著嚼著他的頭上逐漸滲出細(xì)密的汗珠，書頁的翻動又逐漸靈活起來。哦，他就是魯迅吧。
我抿嘴思索，若有所悟。
小屋漸漸消失，一所學(xué)堂赫然出現(xiàn)在眼前。一位老師站在講臺上發(fā)問：你們都是為何而讀書？弟子們有的呆怔無言，有的冥思苦想，有的一副成竹在胸的模樣。我是為了我爸媽來讀書的。我讀書是想將來做官。當(dāng)然是為了以后掙大錢。一時間教室里炸開了鍋，年輕的學(xué)子們七嘴八舌地交流答案。在老師的示意下，剛才一言不發(fā)的一位學(xué)子站了起來。教室里立刻安靜了，大家都想聽聽這個平日頗得老師欣賞的同學(xué)是為何而讀書。只見他緩緩抬頭，目光堅定：為中華之崛起而讀書！聲音如洪鐘，如振鼓，似要穿透教室，穿透歷史。
好！教室里，不知是誰帶頭喝彩。一片熱烈的掌聲中，他看見敬愛的老師向他投來贊許的目光看來，這便是周恩來了。
我微笑點(diǎn)頭，恍然大悟。
梁啟超的《少年中國說》告訴我們，我們青少年的成長和祖國的前途未來緊緊聯(lián)系在一起；魯迅吃辣椒驅(qū)寒讀書的故事，啟示我們抓住時間，刻苦學(xué)習(xí)；周恩來的為中華之崛起而讀書更是為我們樹起了一面奮發(fā)圖強(qiáng)，立志報國的旗幟！
振興中華的使命，即將肩負(fù)在我們少年的身上，只有努力學(xué)習(xí)各種知識，才能長大后成為祖國的棟梁！就像這本《輝煌與夢想》中為我們做出了榜樣的一位又一位愛國人士，就像梁啟超，就像魯迅，就像周恩來、揚(yáng)振興中華志，恰同學(xué)少年時！讓我們學(xué)習(xí)他們的精神，抓住青春的時光，點(diǎn)亮心中的夢想，匯成中國的輝煌！